心得體會(huì)是一個(gè)可以記錄個(gè)人思考和成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要文本。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的行動(dòng)計(jì)劃或總結(jié)建議，提供一些實(shí)際可操作的指導(dǎo)。不同人的心得體會(huì)也有不同的側(cè)重點(diǎn)，歡迎大家多角度地閱讀和思考。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。20xx年我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全校中開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，并取得了令人可喜的成績(jī)。
一、高度重視、認(rèn)真組織。
假期前，校團(tuán)委向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展八塘中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的`通知》，各班團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)各班情況，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
今年我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1、分散活動(dòng)。2、集體組織。
(二)從社會(huì)實(shí)踐的類(lèi)型看，主要有以下幾種：
2、開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)。利用課余時(shí)間在街頭開(kāi)展畫(huà)展。
開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如青年志愿者協(xié)會(huì)社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)向塘村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并義務(wù)幫助那的農(nóng)民務(wù)農(nóng),并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。
3、文藝聯(lián)誼。由各班學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組織聯(lián)系的聯(lián)誼活動(dòng)，豐富了當(dāng)代中學(xué)生的精神文化生活。
4、開(kāi)展學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)校的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。
5、環(huán)境保護(hù)。由校青年志愿者協(xié)會(huì)組織的志愿者在街道打掃街道衛(wèi)生。
在活動(dòng)人員方面更是考慮挑選體育、文藝、電腦、口才、法律、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面特長(zhǎng)的老師及學(xué)生參加;在活動(dòng)進(jìn)行中采用圖片展、宣傳資料發(fā)放、咨詢(xún)等形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城區(qū)開(kāi)展進(jìn)行集中宣傳。通過(guò)走訪農(nóng)戶(hù)、座談、實(shí)地調(diào)查等形式，以社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村“留守兒”、未成年人思想道德建設(shè)為內(nèi)容開(kāi)展調(diào)查。以“我的祖國(guó)”、“我的未來(lái)”等有教育意義的內(nèi)容為主題，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀，到小學(xué)給小學(xué)生上一堂課，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng);開(kāi)展一次義務(wù)勞動(dòng)。也起到了較好的實(shí)際效果，給當(dāng)?shù)厝罕娏粝铝肆己玫挠∠蟆?/p>
通過(guò)此次活動(dòng)的實(shí)踐，使同學(xué)們初步了解了當(dāng)?shù)孛袂榧吧鐣?huì)發(fā)展?fàn)顩r，明確了努力方向;增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí);提高了同學(xué)們和當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)認(rèn)識(shí);磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng);拓展了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生干部隊(duì)伍;服務(wù)回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自身的價(jià)值。
三、經(jīng)驗(yàn)和收獲。
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。
2、各級(jí)地方政府和社會(huì)各界的大力支持，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。相信社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校和上級(jí)的關(guān)懷下;在當(dāng)?shù)卣腿罕姷拇罅χС窒?在全體志愿者的共同努力下將會(huì)取得更好的成績(jī)，在今后的工作中我們也將更加扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，全面提升工作水平。開(kāi)創(chuàng)我校工作的新局面，譜寫(xiě)我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作的新篇章!
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
朗誦活動(dòng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種方式，通過(guò)朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅可以培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以加深他們對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。在經(jīng)歷了一次精彩的朗誦活動(dòng)之后，我不禁思考起這次經(jīng)歷中的收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)朗誦活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，朗誦活動(dòng)讓我更加深入地了解了文學(xué)作品。在朗誦活動(dòng)中，我們不僅要進(jìn)行朗讀，還要做好作品的解讀。通過(guò)仔細(xì)研讀文學(xué)作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細(xì)微而又有深意的語(yǔ)言之美，以及作者所要表達(dá)的思想和情感。通過(guò)朗讀并親身感受作者的筆法和情感，我對(duì)作品的理解也更上一層樓。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅充實(shí)了自己的內(nèi)心世界，還學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)言和文學(xué)的知識(shí)。
其次，朗誦活動(dòng)讓我在語(yǔ)言表達(dá)方面取得了進(jìn)步。在進(jìn)行朗誦活動(dòng)之前，我一直覺(jué)得自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠優(yōu)秀，常常感到無(wú)法完全表達(dá)自己的思想和情感。然而，通過(guò)這次朗誦活動(dòng)，我不僅有了大量的朗讀實(shí)踐，還在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了一些有效的語(yǔ)言表達(dá)技巧。例如，掌握了表達(dá)情感的音調(diào)變化、用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和停頓來(lái)營(yíng)造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學(xué)作品不僅要注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還要注意情感的表達(dá)，只有這樣才能更好地將作品中的語(yǔ)言和情感傳遞給觀眾。通過(guò)不斷的實(shí)踐和修正，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高，也更加自信地表達(dá)自己的想法和感受。
再次，朗誦活動(dòng)提升了我的舞臺(tái)表演能力。朗誦活動(dòng)不僅要求我們做到準(zhǔn)確地朗讀文學(xué)作品，還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動(dòng)中，我們要面對(duì)著觀眾大膽表達(dá)自己，并把自己融入到文學(xué)作品中。起初，站在舞臺(tái)上，我有些緊張，害怕犯錯(cuò)，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，我逐漸克服了緊張情緒，變得更放松自如。通過(guò)朗誦活動(dòng)，我找到了自己的表演風(fēng)格，學(xué)會(huì)了如何與觀眾建立連接，提升了我的舞臺(tái)表演能力。
最后，朗誦活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在朗誦活動(dòng)中，我們往往需要和其他同學(xué)一起進(jìn)行朗讀演出，需要與大家互相配合。通過(guò)互相鼓勵(lì)、共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地完成朗誦任務(wù)。每一次合作都是一次相互學(xué)習(xí)和碰撞的機(jī)會(huì)，我們能夠從彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足中學(xué)到更多東西，也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
通過(guò)這次朗誦活動(dòng)，我對(duì)于朗誦這一特殊的學(xué)習(xí)方式有了更深入的理解，也取得了很多的收獲。朗誦活動(dòng)不僅提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，加深了對(duì)文學(xué)作品的理解，而且培養(yǎng)了我的舞臺(tái)表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信，通過(guò)朗誦這一活動(dòng)，我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)者，還能夠更好地感受和欣賞文學(xué)的魅力。朗誦活動(dòng)是我成長(zhǎng)道路上的一次寶貴經(jīng)歷，讓我從中感受到了無(wú)窮魅力的語(yǔ)言之美。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
朗誦是一種口語(yǔ)演藝，也是一種表達(dá)藝術(shù)，而朗誦心得則是指在朗誦的過(guò)程中，人們所體驗(yàn)和感受到的思想、情感和生活的點(diǎn)滴，通過(guò)朗誦的方式來(lái)傳達(dá)和表達(dá)出來(lái)。在長(zhǎng)期的朗誦實(shí)踐中，我深深地感受到了朗誦心得的重要性和價(jià)值，也意識(shí)到了需要不斷地總結(jié)和反思，才能不斷地提高和進(jìn)步。
第二段：朗誦的技巧與方法
在朗誦中，閱讀和理解是關(guān)鍵，除此之外還需要注重聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、標(biāo)點(diǎn)等等，這些都需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)來(lái)掌握。此外，還要注重情感的表達(dá)，情感的表達(dá)可以讓朗誦更加動(dòng)人，更能夠打動(dòng)觀眾的心弦。通過(guò)把握好朗誦的技巧與方法，才能夠更好地表達(dá)出文章的內(nèi)在寓意和情感。
第三段：朗誦的意義與價(jià)值
朗誦作為一種文化傳承與交流的形式，具有非常重要的意義和價(jià)值。朗誦不僅可以傳遞和弘揚(yáng)文化，更能夠激發(fā)人們的情感和思考，引領(lǐng)人們深入思考和感悟人生。朗誦可以幫助人們對(duì)文學(xué)作品的深入理解和體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)人們的自信心和表達(dá)能力，是一種非常有益的文藝活動(dòng)。
第四段：朗誦帶給我的收獲
在多年的朗誦實(shí)踐中，我從中獲得了收獲。首先是心境上的提升，通過(guò)朗誦可以更好地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，也能夠激發(fā)自己的情感并提升自己的心境。其次是語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，在朗誦中需要注重語(yǔ)言的表達(dá)，通過(guò)這種方法可以錘煉自己的口才和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，還有一種珍貴的收獲就是認(rèn)識(shí)到自己和文學(xué)作品之間的密不可分，朗誦不僅是一種文藝活動(dòng)，更是一種人文體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
朗誦是一種非常好的文藝活動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)，可以深入理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，是一種非常有益的文藝形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，不斷地鉆研和練習(xí)，以期不斷提升自己的文藝水平和人文素養(yǎng)，為我們的社會(huì)文化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
朗誦活動(dòng)是小學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)感培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)誦讀文學(xué)作品，不僅能提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣。在我參與的朗誦活動(dòng)中，我深切感受到了朗誦的樂(lè)趣，也從中獲得了許多收獲。
首先，在這次朗誦活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何自信地面對(duì)觀眾。剛開(kāi)始，站在講臺(tái)上，面對(duì)陌生的觀眾群，我感到非常緊張和害怕。但當(dāng)我漸漸放松下來(lái)，專(zhuān)注于誦讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地控制聲音的高低、節(jié)奏的快慢，以及表情的變化。我意識(shí)到，只要充分準(zhǔn)備，自信地朗誦，觀眾就會(huì)被我的表現(xiàn)所吸引，這讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)的朗誦活動(dòng)。
其次，在朗誦活動(dòng)中，我對(duì)詩(shī)歌和散文的理解和欣賞能力得到了提高。通過(guò)準(zhǔn)備朗誦材料的過(guò)程中，我與許多優(yōu)秀的文學(xué)作品結(jié)緣，例如《黃鸝》、《登鸛雀樓》等。這些作品中充滿了豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)體味，我慢慢地理解了作品中蘊(yùn)含的深意，并表達(dá)出自己對(duì)作品的獨(dú)特理解。同時(shí)，我也開(kāi)始注意到作品中一些細(xì)膩的表達(dá)技巧，例如比喻、夸張等，這讓我對(duì)寫(xiě)作和語(yǔ)言的運(yùn)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三，在朗誦活動(dòng)中，我懂得了合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。朗誦活動(dòng)往往需要和其他同學(xué)一起進(jìn)行，大家相互配合，協(xié)調(diào)各自的節(jié)奏和聲音。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，而不是一味地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。通過(guò)大家共同努力，我們能夠取得更好的朗誦效果，這種團(tuán)隊(duì)精神也讓我在其他的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第四，在朗誦活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。朗誦可以讓我更好地展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，同時(shí)也能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量。在朗誦過(guò)程中，我意識(shí)到自己的聲音和表演技巧能夠吸引觀眾的目光，并引發(fā)共鳴。這讓我更加明確了自己的興趣和潛力，激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作欲望。
最后，在朗誦活動(dòng)中，我明白了“讀書(shū)為了行”這個(gè)道理。通過(guò)朗誦，我能夠更深入地理解作品中的情感和思想，進(jìn)而將其落實(shí)到我的日常生活中。比如，在朗誦《登鸛雀樓》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作品中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，讓我更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，并激發(fā)了我為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。朗誦不僅是一種口語(yǔ)表達(dá)的方式，更是一種心靈共鳴和思想的交流。通過(guò)朗誦，我能夠更好地與作品對(duì)話，與他人交流，開(kāi)闊自己的眼界與思維，讓自己成為一個(gè)更加獨(dú)立和有見(jiàn)識(shí)的人。
通過(guò)這次朗誦活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)朗誦不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種修煉和養(yǎng)成優(yōu)雅心境的方式。我將繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，通過(guò)琢磨和體味文學(xué)作品，提升自己的言語(yǔ)表達(dá)能力和情感細(xì)膩度。朗誦已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，希望能夠在這個(gè)絢爛的舞臺(tái)上，繼續(xù)展示自己的風(fēng)采。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
在學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力過(guò)程中，朗誦是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。朗誦不只是為了提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利性，更是為了突顯出語(yǔ)言的美。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到朗誦的可貴之處，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，正確的發(fā)音是朗誦的基礎(chǔ)。在朗誦時(shí)，我們需要注意每個(gè)單詞的發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音區(qū)別，這有助于我們更準(zhǔn)確地表達(dá)每個(gè)單詞的意思。此外，還需掌握正確的讀音語(yǔ)調(diào)，如短語(yǔ)中的升降調(diào)、句子中的停頓和重音等。這些基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí)，需要我們不斷的去練習(xí)和總結(jié)。
其次，在朗誦中加入情感和感情是非常重要的。朗誦并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)出一段文字，而是需要我們通過(guò)表情和語(yǔ)音來(lái)傳達(dá)自己的情感和感情。在朗誦時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)營(yíng)造感情氛圍以及情感表達(dá)，使文學(xué)作品更加地深入人心。因此，在朗誦之前，我們應(yīng)該閱讀理解原文，并思考如何感性地地表達(dá)自己。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦收b投入會(huì)使我們表現(xiàn)得非常職業(yè)化。朗誦需要我們有良好的記錄和準(zhǔn)備。在朗誦之前，我們要認(rèn)真閱讀原文，并從視覺(jué)效果上準(zhǔn)確地寫(xiě)下筆記，這些筆記可以包括停頓、重音、情感表達(dá)等內(nèi)容。同時(shí)，還需練習(xí)，練習(xí)出一種自己的風(fēng)格，我們應(yīng)該嘗試多種不同的讀法，找到適合自己的方式，然后按照實(shí)際方式反復(fù)練習(xí)。這種實(shí)際的投入，能讓我們?cè)诶收b過(guò)程中更加地自信和專(zhuān)業(yè)。
第四，朗誦不是唐詩(shī)三百首，我們應(yīng)該多涉獵不同類(lèi)型的作品。在朗誦中，我們特別需要關(guān)注到讀者的閱讀需要，因此，我們需要掌握朗誦不同類(lèi)型的作品，并理解不同類(lèi)型的作品所要表達(dá)的意義，這樣能夠讓我們更好的理解原文，自然而動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。此外，我們也需要多涉獵一些歐美文學(xué)，這種跨文化的學(xué)習(xí)，能夠幫助我們更好的了解英語(yǔ)文字的魅力。
最后，我們要享受朗誦的樂(lè)趣。朗誦并不是一項(xiàng)毫無(wú)意義和興趣的工作。在朗誦的過(guò)程中，我們應(yīng)該感受文學(xué)作品所具有的美，享受朗誦的樂(lè)趣，這樣我們才能更好地理解作品，更有興趣和動(dòng)力去進(jìn)行朗誦。
總之，在朗誦的過(guò)程中，我們應(yīng)該重視每個(gè)細(xì)節(jié)，注重語(yǔ)音、情感表達(dá)和專(zhuān)業(yè)度。同時(shí)，我們也要多涉獵不同類(lèi)型的作品，享受朗誦的樂(lè)趣，這樣能夠讓我們表現(xiàn)得更加自信和自然，更好地展現(xiàn)英語(yǔ)的美。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：活動(dòng)背景介紹和參與動(dòng)機(jī)（200字）。
近日，我有幸參與了一次名為“致英雄”的朗誦活動(dòng)，該活動(dòng)旨在通過(guò)朗誦英雄事跡，向英雄們致敬，弘揚(yáng)正能量。我之所以對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，主要是因?yàn)槲乙恢币詠?lái)對(duì)英雄事跡深感敬佩，同時(shí)也渴望通過(guò)參與活動(dòng)，為他們傳遞一份特殊的敬意。參與活動(dòng)的過(guò)程中，我更加深刻地領(lǐng)悟到了英雄們的偉大和平凡，也從中汲取了許多力量。
第二段：活動(dòng)的組織安排和表達(dá)方式（200字）。
活動(dòng)中，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作完成了分工合作的任務(wù)，例如文章朗讀、道具準(zhǔn)備以及現(xiàn)場(chǎng)布置等等。通過(guò)這一系列的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榛顒?dòng)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而莊重的氛圍。在朗誦這個(gè)環(huán)節(jié)中，我有幸選擇了一篇關(guān)于一位抗戰(zhàn)英雄的事跡進(jìn)行表達(dá)。我努力地尋找他的經(jīng)歷和事跡，并將其抒發(fā)在自己的語(yǔ)言中，以真摯而莊嚴(yán)的聲音表達(dá)出來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，我也能聽(tīng)到其他同學(xué)或老師們朗誦英雄事跡的聲音，每一個(gè)字、每一句話都飽含著激動(dòng)人心的情感。
第三段：活動(dòng)的啟發(fā)與心靈觸動(dòng)（300字）。
通過(guò)參與這次朗誦活動(dòng)，我受到了很多啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，英雄的偉大來(lái)自于他們所承受的壓力和挑戰(zhàn)，也來(lái)自于他們?cè)趬毫γ媲八宫F(xiàn)出的堅(jiān)毅和勇氣。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，用生命捍衛(wèi)著國(guó)家和人民的利益。而我們?cè)谌粘Ｉ钪兴龅降囊恍┐煺酆屠щy，都不足以與這些英雄們相提并論。其次，英雄的偉大不僅體現(xiàn)在他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英勇，也體現(xiàn)在他們平凡的日常中的點(diǎn)滴行為。每一個(gè)為了國(guó)家民族利益而努力奮斗的人，都是英雄。最后，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記英雄們的事跡和精神，以此激勵(lì)自己時(shí)刻保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第四段：對(duì)活動(dòng)的反思與建議（300字）。
盡管活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲，但也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，活動(dòng)的宣傳力度可以加大，讓更多的人了解到這一活動(dòng)，以便更多人能夠參與其中。此外，朗誦的內(nèi)容也可以更加豐富多樣，涵蓋更多類(lèi)型的英雄，包括科技英雄、文化英雄等等。最后，在活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備過(guò)程中，可以更加注重細(xì)節(jié)，使得整個(gè)活動(dòng)更加精彩和完美。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次朗誦活動(dòng)，我受益匪淺。我深深地理解到了英雄精神的偉大與可貴，也感受到了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們心懷敬意和感恩，用實(shí)際行動(dòng)去踐行英雄精神，我們每個(gè)人都可以成為英雄。未來(lái)，我將進(jìn)一步參與到類(lèi)似的活動(dòng)中，為英雄們傳遞更多的敬意和溫暖。同時(shí)，我也期待著能夠與更多志同道合的人一起，通過(guò)活動(dòng)的方式，為英雄們的光輝事跡賦予更多的傳承和傳播，將英雄精神代代相傳。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想：
從社會(huì)生活的實(shí)際需要和學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，在教師輔導(dǎo)下，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，通過(guò)靈活多樣、生動(dòng)活潑的朗誦活動(dòng)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展和想象力,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握詩(shī)歌朗誦技巧；
2.學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌，會(huì)用富有感情的語(yǔ)調(diào)朗誦作品，感受詩(shī)歌的情趣。
3.訓(xùn)練過(guò)程中讓學(xué)生逐步具有朗讀的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.掌握詩(shī)歌朗誦技巧。
2.學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
四、指導(dǎo)老師：
吳秀芳。
五、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)：
1-5年級(jí)學(xué)生，共9人。
六、活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午第三節(jié)課（單周為二年級(jí)，雙周為三、四、五年級(jí)）。
七、活動(dòng)要求：
1.上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。
2.教師上課有計(jì)劃、有安排、有教案，并對(duì)上課情況做好記錄和反思。
3.教師定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況作出調(diào)整以便更利于活動(dòng)。
4.上課實(shí)施點(diǎn)名制度，學(xué)生不能無(wú)故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。
5.上課時(shí)學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排，并按時(shí)完成布置的作業(yè)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
xx街道東平社區(qū)主動(dòng)按照上級(jí)要求，廣泛開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要路徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和優(yōu)良文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與、全員輔導(dǎo)、突出特色、打造精品的原則，號(hào)召社區(qū)未成年人主動(dòng)參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面，辦事處號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽，通過(guò)這種逐層晉級(jí)的比賽方法，為特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
古詩(shī)文誦讀是我校的一項(xiàng)特色，讀詩(shī)已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嘗試運(yùn)用的教學(xué)方式。
1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī)，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。
3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。
二、培養(yǎng)學(xué)生的能力。
1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。
2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
三、不足的地方。
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方法單一，都是組長(zhǎng)檢查組員，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。
3、講解方法需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方法，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋?zhuān)瑢W(xué)生讀不懂的，提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十
近代史朗誦活動(dòng)是我們學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)寓教于樂(lè)的活動(dòng)。通過(guò)朗讀歷史文章，我們深入了解了近代史的重要事件和人物，激發(fā)了我們的歷史興趣，提高了相關(guān)知識(shí)的掌握水平。在活動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)，更感受到了歷史的力量和深遠(yuǎn)意義。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，朗誦活動(dòng)讓我對(duì)近代史的了解更加全面。通過(guò)朗讀。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實(shí)活動(dòng)方案。
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫(xiě)字)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫(xiě)或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
與學(xué)校大型活動(dòng)相結(jié)合。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目，有古詩(shī)新唱，有根據(jù)古詩(shī)意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺(tái)表演的歌舞等。在六一兒童節(jié)慶祝會(huì)上，也以經(jīng)典古詩(shī)文為主題，形式多樣，孩子們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)的氛圍中感受到經(jīng)典詩(shī)文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書(shū)大王”等評(píng)選活動(dòng)。
二、措施到位。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
1、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。
(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國(guó)旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。
(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開(kāi)展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。
2、積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。
(1)學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。
(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，從中選拔書(shū)法苗子，展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫(xiě)讀書(shū)筆記、創(chuàng)編童謠、編寫(xiě)手抄報(bào)、編寫(xiě)書(shū)籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。
5、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類(lèi)經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
三、收獲和體會(huì)。
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。
(1)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的'學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路。
1、總體目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容。
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》經(jīng)典的選萃等。)分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。
一、二年級(jí)主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩(shī)文20首。
三、四年級(jí)主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩(shī)文30首。
五年級(jí)主誦：《論語(yǔ)》，優(yōu)秀古詩(shī)文20首。
六年級(jí)主誦：《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。
4、教學(xué)原則和方法。
a、原則。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
b、方法。
(1人人參與，個(gè)個(gè)提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師(以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師)利用經(jīng)典誦讀課背誦。
(3)每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
(4)回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)計(jì)劃，于20xx年6月15日下午，開(kāi)展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的.教師朗誦比賽。本次活動(dòng)旨在提高我校青年教師普通話水平，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，提升教師教學(xué)基本功，促使教師重視朗讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
學(xué)校十分重視本次活動(dòng)，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)黃冬梅校長(zhǎng)做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開(kāi)，各年組掀起了一股誦讀熱潮。
本次活動(dòng)共有18位教師報(bào)名，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過(guò)程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語(yǔ)調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺(tái)下的陣陣掌聲。評(píng)委組成員主要是以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長(zhǎng)，比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分，取平均分的計(jì)分方式。評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場(chǎng)的觀眾為之動(dòng)容，并獲得一致好評(píng)。
通過(guò)比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺(tái)階。但我們必須更清晰地認(rèn)識(shí)到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉；在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語(yǔ)音缺陷；在手勢(shì)、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì)以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
今后努力的方向：
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。
2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。
3、教師要以語(yǔ)文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過(guò)好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會(huì)朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，春陽(yáng)小學(xué)的老師們一定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
最近，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)近代史朗誦活動(dòng)，我有幸參與其中。這次活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次朗誦活動(dòng)，我深切感受到了近代史的重要意義，增長(zhǎng)了對(duì)歷史的興趣和了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我的口才和表達(dá)能力。
首先，參與近代史朗誦活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了近代史的重要性。近代史是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，它對(duì)于我們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)都有著重要的作用。通過(guò)朗誦近代史的文本，我逐漸認(rèn)識(shí)到許多歷史事件對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生了重大影響，比如光緒變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等。這些歷史事件不僅使我對(duì)過(guò)去的歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)現(xiàn)今的中國(guó)有了更加全面的了解。
其次，近代史朗誦活動(dòng)為我增長(zhǎng)了對(duì)歷史的興趣和了解。在為朗誦準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不僅查閱了大量的歷史資料和書(shū)籍，還進(jìn)行了深入的研究。通過(guò)這些研究，我了解到了許多以前未曾了解過(guò)的歷史細(xì)節(jié)和背景。特別是一些歷史人物的故事，比如康有為、戚繼光、孫中山等，他們的事跡給我留下了深刻的印象。通過(guò)深入了解歷史，我對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也為以后更進(jìn)一步深入研究歷史打下了基礎(chǔ)。
此外，參與近代史朗誦活動(dòng)還對(duì)我的口才和表達(dá)能力進(jìn)行了很好的培養(yǎng)。通過(guò)朗誦的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)把握好節(jié)奏和節(jié)拍，如何用正確的語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)表達(dá)文中的意思。在實(shí)際的朗誦過(guò)程中，我還通過(guò)與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流，不斷改進(jìn)我的表達(dá)方式，提高了我的朗誦能力。這種表達(dá)能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用，因?yàn)橐粋€(gè)人的口才和表達(dá)能力直接影響到他與他人的溝通和交流。
最后，參與近代史朗誦活動(dòng)讓我深感到了歷史的沉重和負(fù)責(zé)。近代史是一段充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)、革命和犧牲的歷史，無(wú)數(shù)先烈為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和人民幸福，獻(xiàn)出了自己的生命。通過(guò)朗誦近代史的文本，我真切感受到了先輩們的艱辛和奉獻(xiàn)精神。這些先輩們?yōu)槲覀儬?zhēng)取到了今天的自由和幸福，我們應(yīng)該倍加珍惜和感恩。
綜上所述，參與近代史朗誦活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我加深了對(duì)歷史的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了我的口才和表達(dá)能力，也增長(zhǎng)了對(duì)歷史的興趣。歷史永遠(yuǎn)是我們前行的指南，希望通過(guò)這次朗誦活動(dòng)，我們都能秉承歷史的精神，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮與民族的偉大。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
普通話是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，也是學(xué)校的基本教育語(yǔ)言。為了促進(jìn)普及推廣，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，為教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，提高教師在實(shí)踐中的藝術(shù)表達(dá)、欣賞和審美能力。由教務(wù)處組織，我校于11月2-3日舉辦了教師朗誦比賽。
有50多名老師表現(xiàn)出色。印象最深的是孫老師為《媽媽?zhuān)覀儛?ài)你》選的背景音樂(lè)，每一個(gè)層次的變化都和原文一樣一致，似乎就是專(zhuān)門(mén)為這首詩(shī)創(chuàng)作的音樂(lè)。更難得的是胡老師讀的《媽媽?zhuān)?qǐng)抓住我的手》能把音樂(lè)和文章適當(dāng)融合，證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。
謝老師朗誦的-《玉樹(shù)地震救災(zāi)有感》和彭老師朗誦的-《長(zhǎng)江之歌》，由于朗誦者豐富的嗓音和情感，加上背景音樂(lè)，令人難忘。他們溫柔的聲音有時(shí)令人陶醉，有時(shí)聽(tīng)起來(lái)令人興奮和動(dòng)情。
隨后，陳先生以其莊重大方的風(fēng)度、投入、抑揚(yáng)頓挫、對(duì)詩(shī)歌的真誠(chéng)理解贏得了大家的贊譽(yù)。她朗誦《周總理，你在哪里？》像她的聲音一樣反映了人們深深的懷念。
活動(dòng)中，老師們按照抽簽的順序進(jìn)行比賽，六位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)客觀公正地對(duì)他們的背誦進(jìn)行了評(píng)價(jià)。去掉最高分和最低分后，按總分頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：-；二等獎(jiǎng)：-。其他老師都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
用文字和聲音，文章和音樂(lè)，品味和理解，欣賞和表達(dá).50多位老師給大家?guī)?lái)了很多驚喜和感受。我相信這場(chǎng)通過(guò)實(shí)踐和比賽促進(jìn)提升，全面提高教師整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的比賽，一定會(huì)成為我們記憶中的一筆財(cái)富。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
近代史朗誦活動(dòng)是我校歷史社團(tuán)為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)歷史知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)興趣而組織的一項(xiàng)活動(dòng)。在這次朗誦活動(dòng)中，我深感近代史的重要性，也體會(huì)到了用朗誦的方式來(lái)表達(dá)歷史的樂(lè)趣。在接下來(lái)的文章中，我將詳細(xì)述說(shuō)我在近代史朗誦活動(dòng)中的收獲和心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這次近代史朗誦活動(dòng)，我對(duì)近代史的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。近代史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要階段，它記錄了從科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步到社會(huì)制度的變革等各個(gè)方面的重要事件。朗誦過(guò)程中，我背誦了一些重要的歷史事件和人物，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等，這些歷史事件塑造了中國(guó)的現(xiàn)代形象。通過(guò)朗誦，我不僅能夠深入了解近代史的重大事件，也能夠思考這些事件對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的影響。
其次，朗誦近代史給我?guī)?lái)了莫大的樂(lè)趣。站在朗誦臺(tái)上，我能夠憑借聲音和語(yǔ)調(diào)，將歷史中的人物和事件栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前。通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和情感的表達(dá)，我能夠引起觀眾的共鳴和關(guān)注。這種把歷史融入到表演中的方式，不僅提高了我對(duì)歷史的認(rèn)知，也讓我感受到了表演藝術(shù)的魅力。此外，在朗誦的過(guò)程中，我還注意到了聲音的運(yùn)用和表達(dá)技巧，這對(duì)于我今后的演講和表達(dá)能力的提高也大有裨益。
再次，通過(guò)近代史朗誦活動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。朗誦活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)階段性的合作，無(wú)論是在文選和排練階段還是朗誦展示中，我們都需要共同攜手合作。在文選和排練中，我們需要相互協(xié)調(diào)、積極討論和商議，推選出適合朗誦的文本和配樂(lè)。在朗誦展示中，我們需要互相配合，合理分工，以最好的狀態(tài)表現(xiàn)出我們的朗誦。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，只有與團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合，我們才能取得更好的成果。
最后，通過(guò)近代史朗誦活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)近代史的濃厚興趣。參與朗誦活動(dòng)，我不僅能夠深入了解歷史事件和人物，還能夠加深對(duì)歷史的思考和理解。這種濃厚的興趣促使我更加主動(dòng)地去閱讀歷史書(shū)籍和相關(guān)資料，以豐富自己的歷史知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我也有機(jī)會(huì)從不同角度和思維方式中獲取更多的歷史觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程并不枯燥，反而讓我感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
總的來(lái)說(shuō)，近代史朗誦活動(dòng)是一次收獲良多的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅對(duì)近代史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自己的朗誦和表達(dá)能力。此外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣。我相信，通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我會(huì)在歷史的海洋中不斷探索，豐富自己的思想世界，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。
一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀。
這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。
二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想。
這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)速適當(dāng)和感情真摯的問(wèn)題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。
其次說(shuō)說(shuō)朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽(tīng)者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。
總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升!
一、實(shí)施情況。
今年適逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊(duì)員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，同時(shí)為貫徹落實(shí)《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)”活動(dòng)，推進(jìn)詩(shī)歌教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生朗誦說(shuō)話能力，豐富課余生活，學(xué)校少先隊(duì)大部隊(duì)和教導(dǎo)處于20_年6月9日上午組織四、五年級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展一次詩(shī)歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)效果。
本次比賽中，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動(dòng)人的贊歌。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮。場(chǎng)下的評(píng)委對(duì)各位選手朗誦時(shí)的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。
通過(guò)此次活動(dòng)，謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的主旋律，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的宗旨意識(shí)，幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，時(shí)刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。
三、思考和體會(huì)。
本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實(shí)施方案，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員，使活動(dòng)能有序開(kāi)展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊(duì)員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
本學(xué)期在全校師生的共同努力下，學(xué)校成功開(kāi)展了“回味經(jīng)典書(shū)香校園”經(jīng)典詩(shī)歌吟誦比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為師生兩個(gè)層面展開(kāi)，但都圍繞一個(gè)主題，大家精心準(zhǔn)備，尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書(shū)香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來(lái)，富有感情的誦讀配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)，聲情并茂、鏗鏘有力，強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)”，在優(yōu)選的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩(shī)文的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn)，也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用，為打造書(shū)香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。
隨后學(xué)生的詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。舞臺(tái)上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書(shū)法，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，曼妙動(dòng)人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉，女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方，在深沉的朗誦中，同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來(lái)，或慷慨激昂，或樂(lè)觀向上，或氣勢(shì)磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國(guó)天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)盡深情與熱愛(ài)。同學(xué)們通過(guò)誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩(shī)意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。
本學(xué)期在全校師生的共同努力下，學(xué)校成功開(kāi)展了“回味經(jīng)典書(shū)香校園”經(jīng)典詩(shī)歌吟誦比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為師生兩個(gè)層面展開(kāi)，但都圍繞一個(gè)主題，大家精心準(zhǔn)備，尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書(shū)香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來(lái)，富有感情的誦讀配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)，聲情并茂、鏗鏘有力，強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)”，在優(yōu)選的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩(shī)文的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn)，也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用，為打造書(shū)香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。
隨后學(xué)生的詩(shī)詞朗誦比賽活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。舞臺(tái)上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書(shū)法，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，曼妙動(dòng)人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉，女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方，在深沉的朗誦中，同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來(lái)，或慷慨激昂，或樂(lè)觀向上，或氣勢(shì)磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國(guó)天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)盡深情與熱愛(ài)。同學(xué)們通過(guò)誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩(shī)意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。
總之，這次活動(dòng)主題突出，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)層次分明，教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí)，也豐富了校園文化生活，打造書(shū)香校園，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
周一下午進(jìn)行了朗誦比賽，是學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的以建設(shè)書(shū)香班級(jí)為主題，以詩(shī)歌朗誦演講的形式進(jìn)行班級(jí)特色建設(shè)?；钴S班級(jí)氣氛，加強(qiáng)同學(xué)們的文化氣氛，響應(yīng)學(xué)校、文學(xué)的活動(dòng)要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。
朗誦比賽有一定的要求，內(nèi)容要積極向上、中心明確、主題突出，語(yǔ)言表達(dá)流利、聲情并茂，融入個(gè)人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學(xué)生身份。
我有幸擔(dān)任了初賽和決賽的評(píng)委，學(xué)生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個(gè)播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，朗誦的很到位，帶個(gè)學(xué)生們精神上的陶冶。這次比賽無(wú)論是內(nèi)容還是感情上都很到位，可以說(shuō)這次朗誦比賽真的很成功。我們班的、和x由初賽順利的進(jìn)入決賽。到?jīng)Q賽時(shí)，由于緊張，發(fā)揮的不好，沒(méi)有得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，只有優(yōu)秀獎(jiǎng)。其余兩個(gè)同學(xué)發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎(jiǎng)。無(wú)論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場(chǎng)就是勝利者，我為我班的同學(xué)感到驕傲。其實(shí)想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實(shí)很考驗(yàn)人，就是我，也會(huì)緊張的。學(xué)生們的表現(xiàn)超出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的想象，值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。
詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)谶x取朗誦參考上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，1篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的優(yōu)選表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。
最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。
這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來(lái)。同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好;時(shí)間上把握不夠好。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿的成功。
通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂;臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體?？吹搅艘粋€(gè)班集體的美好未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。
朗誦活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
最近，我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng)，這是我第一次體驗(yàn)到小學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)。一次小小步的嘗試，給我留下了深刻的印象。我深刻地體會(huì)到了朗誦背誦的重要性，也感受到了小學(xué)生的語(yǔ)文氣質(zhì)。
比賽當(dāng)天，我與小學(xué)生們一起來(lái)到會(huì)場(chǎng)。看著那些小手拿著本子，一個(gè)人一個(gè)人地準(zhǔn)備著，我不禁感到驚奇。因?yàn)樵谖倚W(xué)時(shí)，我們沒(méi)有這樣的活動(dòng)?？粗W(xué)生們用悠揚(yáng)的聲音背出了一首首有趣的詩(shī)歌，我感到十分驚艷。
回想起自己大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，我依然十分感慨。盡管在大學(xué)時(shí)我也學(xué)過(guò)一些古詩(shī)詞，但我的語(yǔ)文水平并沒(méi)有得到太大的提升。我想，這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭诉@樣一種經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兯佑|的語(yǔ)文氛圍不夠少年化。
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