報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括問題陳述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果總結(jié)等,以便讀者全面了解研究或工作的全貌。報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格可以根據(jù)受眾的特點(diǎn)和需求來(lái)靈活調(diào)整,既要注重專業(yè)性,又要注重可讀性。報(bào)告的撰寫是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,要根據(jù)反饋和評(píng)審意見進(jìn)行修改和完善。
觀看師德報(bào)告的心得篇一
我認(rèn)真閱讀最近了袁振國(guó)先生所著的《教育新理念》一書,這本書沒有那種高深的理論,而是關(guān)注現(xiàn)實(shí),在對(duì)當(dāng)代教育實(shí)踐中遇到的突出問題、典型案例等方面進(jìn)行了深入的思考,提出了亟需更新的教育新理念。讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時(shí)期的教師,需要以一種怎樣的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)具有以下理念:
一、修身養(yǎng)性,展現(xiàn)教師的人格魅力。
教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過:“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中,一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù),因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈?,才能涌現(xiàn)出教育的力量,任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無(wú)論設(shè)想的多么美妙,都不能代替教育事業(yè)中教師的人格。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬珊桶l(fā)展,只有性格才能形成性格?!?/p>
我一直都在教畢業(yè)班,我就特別明顯感覺到教師師德的重要性,每一個(gè)班的學(xué)生的為人處事可以說(shuō)與班主任有很大的相似。
二、熱愛學(xué)生,做到對(duì)學(xué)生尊重與寬容。
“教育是人學(xué)”。教師勞動(dòng)的對(duì)象是有著豐富情感和人格尊嚴(yán)的、具有主觀能動(dòng)性的、具體的人。人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)成為教育理論與實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)。
(一)教師應(yīng)尊重學(xué)生作為教師,我們應(yīng)該“以人為本”,充分尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和自由意志,尊重學(xué)生多姿多彩的選擇,尊重學(xué)生主動(dòng)活潑的呈獻(xiàn)。
(二)教師還要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。
寬容,是做人的一種美德,施與這種美德會(huì)對(duì)受與者會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。當(dāng)然這種寬容并不是放縱。寬容是一種修養(yǎng),能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生;寬容是一種胸襟,能使學(xué)生感受到教師廣闊的心胸;寬容更是一門教育藝術(shù),它能使教師不厭其煩地對(duì)學(xué)生堅(jiān)持耐心的多方式的教育,給學(xué)生以自我反思、認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。著名教育家魏書生先生對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,常常讓他們先做一件好事,然后寫一份心理活動(dòng)說(shuō)明書,要求反映出做好事前、做好事時(shí),做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰(zhàn)的,這種做法,既能讓學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,更能讓學(xué)生體會(huì)到老師的良苦用心,感受到老師真誠(chéng)的愛。
三、要做伯樂,具有一雙發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。
教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展。需要教師關(guān)注個(gè)性差異,允許每個(gè)學(xué)生自由地發(fā)展與個(gè)性充分地張揚(yáng)。我們對(duì)待學(xué)生不能象“割韭菜似的一刀切”,而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),因材施教,我們應(yīng)當(dāng)善于用欣喜的目光去發(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)有獨(dú)特個(gè)性,富有想象力和創(chuàng)新精神的人才。把理解與鼓勵(lì)作為給學(xué)生們的禮物,說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)有天才出現(xiàn)?!耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體,以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位,以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中,運(yùn)用自己的智慧和熱情,確立行動(dòng)目標(biāo),迎接教育的挑戰(zhàn)。
師德師風(fēng)體會(huì)。
觀看師德報(bào)告的心得篇二
一句“你幸福嗎?”,站在師德報(bào)告講臺(tái)上的老師以這一句首先發(fā)問,拉開了此次講座的序幕。
教師行業(yè)的幸福感從何獲得?這對(duì)于一個(gè)新老師是一個(gè)值得思索的問題。讓我想起了法國(guó)大文豪雨果說(shuō):世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí),還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。
記得開學(xué)初,由于我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好,教室里總是不靜,干什么都有,這使得一向在學(xué)校要強(qiáng)的我大為惱火,幾次的批評(píng)斥責(zé)下來(lái),我卻發(fā)現(xiàn)自己生氣傷身,學(xué)生照樣不知所措,后來(lái)我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好,可是雖然紀(jì)律好,學(xué)習(xí)效率不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨,這個(gè)問題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間,一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)的時(shí)候,突然眼前一亮,我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌,從此開始,每天早晨,教室里變多了一個(gè)在讀的身影。漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,。我突然想起一句話:身教言傳??粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉,心里真的是——幸福。
實(shí)踐出真知,通過這件事讓我明白只有和學(xué)生更多的陪伴,才能心平氣和的處理好問題,提升自我幸福感,做一個(gè)有愛的教師,雖然,現(xiàn)在的自己還做不到王老師所說(shuō)的“四心四責(zé)”,但是確實(shí)是學(xué)生讓老師變得更有愛,有時(shí),是他們引導(dǎo)老師更愿意去愛。新學(xué)期上班,卻沒有考慮到班級(jí)只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我打心底里有些歉疚。從那以后明天早上我都要和學(xué)生一樣來(lái)學(xué)校?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活,時(shí)而把自己當(dāng)老師,時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無(wú)盡的快樂和幸福。
師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣,將自己的光輝灑滿世界的每一個(gè)角落,但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍(lán)天!
觀看師德報(bào)告的心得篇三
教育的每一次深化改革和大發(fā)展,首先要有教育觀念的更新。教育是以人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任,因此,師德比其他職業(yè)道德,有著更加強(qiáng)烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。對(duì)于特殊教育崗位上的老師而言更要做到愛生以德。
愛是生命的維生素,人們都渴望得到“愛”,愛的范圍是很大的,人與人之間也存在著很多愛的關(guān)系,而離我最近的、最有內(nèi)容的愛則應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師對(duì)一群學(xué)生的愛。
“讓孩子健康地快樂地成長(zhǎng)。”這并不是一句空話,因?yàn)樵谧尯⒆咏】党砷L(zhǎng)的過程中傾注著教師的無(wú)限的“愛”,這種“愛”的就是“愛心”、“奉獻(xiàn)”和“責(zé)任”。教師對(duì)學(xué)生的“愛”能架起師生關(guān)系的橋梁;能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于班級(jí)中的所謂的“差生”,我們要把更多的關(guān)注、更多的感情投向他們。因?yàn)檫@中間包含著教師的責(zé)任。師愛是陽(yáng)光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽(yáng)光一樣普照大地,又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上,那該是多好的教育!我國(guó)近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話,那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最最燦爛、最動(dòng)人的浪花,是大海富有生命的潮汐。
“愛”只一個(gè)字,但做起來(lái)談何容易,那需要真心地付出。愛對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn),一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。教育中有愛,有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展,有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。
徐敏:
教師去學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,提高自己的修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,也許比學(xué)業(yè)的進(jìn)修更來(lái)得有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作,與學(xué)生,與家長(zhǎng),與同事,如果不懂文明禮儀,周圍的人很難接受你,承認(rèn)你。對(duì)于教書育人的教師來(lái)說(shuō),為人師表,即要嚴(yán)于律己,寬以待人。
一次,當(dāng)我走進(jìn)教室,我們班的一個(gè)男孩跑到我面前說(shuō):“老師,我的回家作業(yè)忘在家里了!”換做以前處理學(xué)生的辦法,我肯定讓他另外補(bǔ)起來(lái)了,誰(shuí)知道他到底做沒做呢?但當(dāng)我看到眼前這張稚嫩的臉蛋時(shí),我原諒了他,只是要求他明天帶來(lái)給我看。第二天早晨,我剛從教室走過,還沒進(jìn)辦公室,他就追出來(lái)把作業(yè)交給我了。我想,不管他是真的做好了忘在家里了,還是后來(lái)補(bǔ)起來(lái)到第二天再來(lái)交的,這一次小小的寬容讓他感覺到了我對(duì)他的信任,我相信,以后他一定能及時(shí)上交作業(yè)的!
所以我認(rèn)為愛護(hù)學(xué)生,善于包容的老師,這樣才能受到學(xué)生歡迎。
顧小紅:
一、“愛心”,這是教育成功的根本點(diǎn)。
沒有愛就沒有教育,作為教師,只有全心全意地愛學(xué)生,才能取得學(xué)生的信賴;愛的越深,教育的效果就越大。當(dāng)然,教師的愛要細(xì)致而嚴(yán)格,愛學(xué)生不是一味地溺愛學(xué)生,更要有嚴(yán)師之威,教育是愛更是一門藝術(shù)。
二、“誠(chéng)心”,這是教育成功的出發(fā)點(diǎn)。
教師對(duì)待學(xué)生,就要心平氣和,真心相待,要努力使學(xué)生相信教師這樣做是為他們好,要充分理解與信任學(xué)生,放手讓學(xué)生工作,提高學(xué)生自我管理的能力。
三、“耐心”,這是教育成功的必要環(huán)節(jié)。
教育學(xué)生是有一個(gè)過程的,特別對(duì)于我們的特殊學(xué)生,教師一定要有耐心,善于捕捉任何一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng),充分肯定,熱情鼓勵(lì)。
四、“信心”,這是教育成功的動(dòng)力。
教師首先要相信自己的學(xué)生,相信自己的工作,喜歡自己的工作,只要持之以恒,肯下功夫,對(duì)癥下藥,教育出現(xiàn)成功的那一天就會(huì)到來(lái)。我們的學(xué)生都缺乏自信,但作為教師必須充滿信心,否則就會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象或功虧一簣的結(jié)局。
無(wú)論是誰(shuí),只要我們每一位老師擁有愛心、誠(chéng)心、耐心和信心,把教師的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我們就是學(xué)生心目中的好老師!
顧敏:
愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人”的崇高的師德師風(fēng)。
我們從生活,學(xué)習(xí)以及心理等各個(gè)方面去愛學(xué)生,從學(xué)生一入學(xué)開始,就要疼愛與關(guān)心他們,從簡(jiǎn)單的吃飯、穿衣到系鞋帶,上廁所等小事,處處時(shí)時(shí)對(duì)他們給予幫助、指導(dǎo),促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn),使他們一開始就感到老師的可親可敬。我們還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。我們要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生存目標(biāo)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容,以兒童的社會(huì)生活為源泉,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,緊密圍繞生活主題編排實(shí)用教材。因?yàn)檫@些殘疾學(xué)生來(lái)自不同的家庭,得到的關(guān)愛和所接受的教育不同,教師更需要了解他們各自不同的個(gè)性,分別制定不同的計(jì)劃,采取不同的教學(xué)方式為他們制定個(gè)體化教學(xué)方案。
人們常說(shuō):“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的;沒有創(chuàng)造的生活是平庸的;沒有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的?!苯處熉殬I(yè)苦中有樂。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)娶勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。
顧敏捷:
觀看師德報(bào)告的心得篇四
第一段:引言(100字)。
近日,我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告,使我對(duì)優(yōu)秀教師的品質(zhì)和職業(yè)精神有了更深的認(rèn)識(shí)。本文旨在分享我的觀看心得,以期給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
第二段:感受教師師德的力量(200字)。
通過觀看報(bào)告,我看到了許多令人敬佩的教師形象。他們不僅知識(shí)淵博、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展付出了大量的心血。觀看過程中,我被他們敬業(yè)精神打動(dòng)。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中,他們都時(shí)刻以身作則,用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生。他們嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻保持教育行業(yè)的專業(yè)精神和責(zé)任感,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和尊重。
第三段:探討師風(fēng)的重要性(300字)。
觀看報(bào)告讓我更加明確了教師作為社會(huì)的靈魂人物的地位和責(zé)任。教師的師風(fēng)不僅離不開自身的敬業(yè)精神和道德品質(zhì),還需要注重培育學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。一位優(yōu)秀的教師不僅要是學(xué)識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)人士,還需具備高尚的道德品格,以身作則,引領(lǐng)學(xué)生向正確的道路前進(jìn)。過去的師德模范們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,只有全身心地投入到教育事業(yè)中,才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的年輕人。
第四段:反思師德師風(fēng)的不足(300字)。
觀看報(bào)告也讓我看到了一些教師師德的不足。有些教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅蚴莻€(gè)別因素的干擾,開始迷失了自己最初的教育初衷。他們可能忽視了學(xué)生的需求,對(duì)學(xué)生苛責(zé)過度,導(dǎo)致學(xué)生心靈受傷。這些事實(shí)讓我深深反思,懷疑我們教育系統(tǒng)的政策和環(huán)境是否滿足了教師的需求。如何同時(shí)保證教師的發(fā)展和學(xué)生的全面素質(zhì)提升是我們亟需思考的問題。
第五段:展望教育的未來(lái)(200字)。
觀看報(bào)告讓我明白,優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。無(wú)論是教育者還是受教育者,我們都應(yīng)努力倡導(dǎo)和培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。教師們應(yīng)該時(shí)刻維系初心,增加教育自我修養(yǎng),為學(xué)生做出更多的奉獻(xiàn)。我們需要更多的師德楷模帶領(lǐng)我們走在正確的道路上,也需要互相關(guān)心和支持。相信只要我們每個(gè)人從自己身邊的小事做起,整個(gè)教育環(huán)境必將發(fā)生積極的變化。讓我們共同努力,為培養(yǎng)更多有道德情操和社會(huì)責(zé)任感的年輕人而努力奮斗。
觀看師德報(bào)告的心得篇五
人的一生中,經(jīng)歷了許許多多的學(xué)習(xí)與教育,而教育的主體無(wú)疑就是教師。教師是育人的使者,是陽(yáng)光下耕耘的耕耘者,因此師德的重要性不言而喻。近日,我觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德建設(shè)的報(bào)告會(huì),深刻地領(lǐng)悟到了師德的內(nèi)涵與重要性,也對(duì)作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
首先,師德的重要性不容忽視。一位負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)當(dāng)具備公正、慈善、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生等品質(zhì)。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是孩子們的榜樣。他們的行為會(huì)深深地影響學(xué)生,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。而當(dāng)教師沒有良好師德時(shí),會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生惡劣的影響,導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為出現(xiàn)偏差。
其次,師德要在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。一位師德高尚的教師應(yīng)當(dāng)追求教學(xué)的最高水平,做到有真才實(shí)學(xué),有學(xué)問,善于教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀以及價(jià)值取向。同時(shí),教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,要求學(xué)生在品德上不斷提升,樹立正確的人生觀。
此外,師德是一種信任的基礎(chǔ)。在師德中,師生之間的信任是非常重要的。教師要盡心盡力地去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)該相信教師并且尊重教師。這樣的信任關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生更好地接受教育,而教師也能夠更好地去教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在信任的基礎(chǔ)上,可以放心地將問題向老師請(qǐng)教,而老師在信任的基礎(chǔ)上,能夠耐心地解答學(xué)生的問題。
最后,師德的培養(yǎng)需要全社會(huì)的共同參與。建設(shè)師德的責(zé)任不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任,而是全社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和教育,通過更嚴(yán)格的選拔和考核機(jī)制來(lái)選拔和考核教師。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育工作,關(guān)心、支持學(xué)校和教師的教育工作。只有全社會(huì)共同努力,才能構(gòu)建良好的師德風(fēng)尚。
總之,觀看師德報(bào)告給我留下了深刻的印象。無(wú)論是作為一名學(xué)生還是作為一名教師,我們都需要明確師德的內(nèi)涵與重要性,不斷提升自身的師德素養(yǎng),努力成為一位負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的好老師。只有這樣,教育才能事半功倍,學(xué)生才能立志做有道德的人,社會(huì)才能得到更多的有道德、有知識(shí)、有智慧的人。
觀看師德報(bào)告的心得篇六
近日,學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像,使我如此近距離地聆聽了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí),在我的身邊,與我朝夕相處的同事們中間,每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中,她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中,她更是傾心傳授,從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程,書法課有著它的特殊性,教師除了要集體講解,更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái),常常是口干舌燥,腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō),辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待,耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,但更讓我感動(dòng)的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,十二歲的她才剛剛走入校園,和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,但作為一名老教師,她看在眼中,急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間,利用暑假,無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),使她能在開學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我,也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問題學(xué)生很多,但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤(rùn)物,悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼,到生活上的細(xì)心關(guān)注,到言行上的嚴(yán)愛有加,到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,她傾注了滿腔的熱情,小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性,使他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,工作上積極進(jìn)取,不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn),但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園,開始一天的工作。
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
__年12月3日下午,我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,認(rèn)真聽取幾位來(lái)自一線的教師,真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì):
第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng),更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠(chéng)喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
觀看師德報(bào)告的心得篇七
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大,師德師風(fēng)一直是備受關(guān)注的話題。作為一名教師,我們必須時(shí)刻關(guān)注自己的師德師風(fēng),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力,讓學(xué)生在良好的師德師風(fēng)下健康成長(zhǎng)。近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“觀看師德師風(fēng)”的研討會(huì),讓我對(duì)自己的教育工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、了解作為教師的責(zé)任與使命。
在研討會(huì)上,我們首先學(xué)習(xí)了作為教師的責(zé)任與使命。教師是社會(huì)文明的傳承者和創(chuàng)新者,我們肩負(fù)著培育下一代人才的重任。每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的性格和特點(diǎn),作為教師,我們要善于觀察、理解和把握學(xué)生的需求,使之在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的發(fā)展和成長(zhǎng),這便是我們作為教師的責(zé)任。同時(shí),作為師長(zhǎng),我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,讓他們形成良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)心的話題,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對(duì)此也投入了大量的精力和資源。在研討會(huì)中,我們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)這一話題展開了討論。我們一致認(rèn)為,教育工作者要始終保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守,盡職盡責(zé)地履行教育工作,做到言行一致、榜樣示范,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
三、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。
在研討會(huì)上,我們還學(xué)習(xí)了如何強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。教育工作者應(yīng)該時(shí)刻明確自己的職業(yè)使命,清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,以此保持職業(yè)本色和職業(yè)榮譽(yù)感。同時(shí),學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該從教師招聘、培訓(xùn)和晉升等方面加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,讓優(yōu)秀的教育工作者脫穎而出,成為學(xué)校和社會(huì)的一面旗幟。
四、注重師生互動(dòng)。
在教學(xué)過程中,師生互動(dòng)也是十分重要的。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)師生互動(dòng),建立和諧的教育環(huán)境。教師應(yīng)該時(shí)刻微笑、用心傾聽學(xué)生的心聲,建立起雙方之間的信任和合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),通過以身作則,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出諸如愛心、責(zé)任和同情等優(yōu)秀品質(zhì),讓他們成為有意義的公民。
五、堅(jiān)持成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
教學(xué)過程中,教師要在不斷改進(jìn)的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)并堅(jiān)持創(chuàng)新。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。我們應(yīng)該始終保持好奇心和探究精神,勇于嘗試新思想、新方法和新技術(shù),創(chuàng)新教育方式和方法。這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,讓學(xué)生成為有思想、有情感、有智慧的未來(lái)人才。
總之,通過這次參加“觀看師德師風(fēng)”的活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己扮演的教育工作者的角色,并且也獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育技巧。我將在以后的工作中,時(shí)刻保持教育熱情和積極向上的態(tài)度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓他們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)也獲得更多的成功和收獲。
觀看師德報(bào)告的心得篇八
觀看了師德視頻讓我感慨萬(wàn)千,作為一名人民教師,如何做到稱職?怎樣才算優(yōu)秀?我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
辦公有序,是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對(duì)此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來(lái)已久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們教師這個(gè)職業(yè)首先要做到的就是辦公有序,加強(qiáng)組織紀(jì)律性,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度,按時(shí)上班,做到不遲到,不早退,不曠職。及時(shí)清掃辦公室,保持辦公室整潔有序,下班離開辦公室時(shí)能主動(dòng)查看辦公室門、窗、燈是否關(guān)閉。個(gè)人辦公桌整理有序,離開辦公室要把凳子放好,并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境,辦公期間不串崗聚集,不空崗,不大聲喧嘩,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公期間,做到不上網(wǎng)聊天,不玩電腦游戲。辦公時(shí),集中精力,時(shí)刻注意提高工作效率。
教師儀表,代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一,對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成,有著重要的示范和影響作用。
衣著整潔雅致、端莊大方,在校時(shí)間不穿拖鞋,不穿過露過透的服裝。服飾大方,服裝式樣莊重、清新、自然,服飾色彩不能過于艷麗、刺眼、花哨,不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊,注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體,健康向上,著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。
教書育人,為人師表,誨人不倦,作為一名教師,只有熱愛自己的崗位,舉止端莊,言行得體,才會(huì)受到家長(zhǎng)的信任,社會(huì)的認(rèn)可,才會(huì)全身心地投入到教育工作中去。作為教師,我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè),平凡的崗位不求一鳴驚人,但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣,去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個(gè)人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用,言傳身教,為人師表,作風(fēng)正派,品行端正,以自己的楷模作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
化學(xué)老師李忠超對(duì)教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析,做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)水平,主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù),精心組織教學(xué),積極參加教育教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹立優(yōu)良教風(fēng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新,質(zhì)量為本,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書育人,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考核,嚴(yán)格管理,培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對(duì)自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)及時(shí)做出總結(jié)分析和自我評(píng)價(jià),積極開展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)工作水平。
按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱,認(rèn)真選擇教材、撰寫教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對(duì)象的不同情況,貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n,把握課程的邏輯體系,加強(qiáng)與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合,突出重點(diǎn),妥善處理難點(diǎn),著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按時(shí)答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè),有計(jì)劃有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。善于總結(jié)課程教學(xué)情況,有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述,語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具,是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中,如果能做到言之有禮,談吐文雅,就會(huì)給人留下良好的印象;相反,如果滿嘴臟話,甚至惡語(yǔ)傷人,就會(huì)令人反感討厭。
無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是家長(zhǎng),我們都要做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的,所以,說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、表情都很重要,用語(yǔ)要謙遜、文雅,多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ),聲音大小要適當(dāng),語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說(shuō)話;語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn),使聽者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德??傊?,語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單,但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng),能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)侯瑞霞針對(duì)遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解,遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為“人類靈魂的工程師”,我們要知法、懂法,依法執(zhí)教。
教師要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng),尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利,教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn),注意力不集中,上課不遵守紀(jì)律,教師要積極想辦法說(shuō)服教育,但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。學(xué)生是有自己的思想和行為的主體,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不可視而不見,對(duì)學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人,教育學(xué)生維護(hù)自身利益,也尊重他人的人身權(quán)益,并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因,循循善誘,讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任,嚴(yán)愛有度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,決不能體罰和變相體罰學(xué)生。
作為教師,我們要反思自己的教育行為,不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開法制這個(gè)準(zhǔn)則?!吧斫讨赜谘越獭?,教師自己首先就應(yīng)知法,懂法,維法,為學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣,這既是學(xué)生的希望,也是社會(huì)給予我們的重任。
今后,我會(huì)克服自己的不足,發(fā)揚(yáng)成績(jī),和其他老師們攜起手來(lái)愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起教育這片藍(lán)天,做一個(gè)家長(zhǎng)信任、社會(huì)承認(rèn)、學(xué)生敬佩的優(yōu)秀教師。
觀看師德報(bào)告的心得篇九
在生活中,我們經(jīng)常會(huì)受到電影的影響,有的時(shí)候電影可以帶給我們歡樂和激動(dòng),有的時(shí)候電影還可以給我們深思和啟迪。最近,在學(xué)校的師德教育活動(dòng)中,我們觀看了一部關(guān)于師德的電影,讓我對(duì)教師的職業(yè)道德和責(zé)任有了更深入的理解。通過觀看這部電影,我體會(huì)到了師德的重要性以及教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。
首先,這部電影講述了一個(gè)教師為了讓學(xué)生得到更好教育而不顧一切的奉獻(xiàn)精神。在電影中,年輕的教師李老師因?yàn)閷W(xué)校的貧困,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)資源,決定辭去幸福的生活,毅然投身這個(gè)貧困的山村。他不僅給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)功課,還組織了各種文化活動(dòng),讓學(xué)生們拓寬眼界。在我看來(lái),這種奉獻(xiàn)精神是教師職業(yè)中最為重要的品質(zhì)之一。教師應(yīng)該將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求,為他們提供最好的教育資源和條件。
其次,電影中也展現(xiàn)了教師在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持不懈精神。雖然李老師在山村教學(xué)遇到了很多困難,比如學(xué)生的家庭環(huán)境惡劣,學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋等,但他從未放棄對(duì)學(xué)生的希望。他堅(jiān)持相信每個(gè)學(xué)生都有光明的未來(lái),他用自己的言行激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一種無(wú)私的付出和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師們應(yīng)該時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài),面對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)時(shí),堅(jiān)持不懈地追求更好的教育質(zhì)量和效果。
另外,這部電影還給我留下了深刻的啟示——教師們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相幫助。在電影中,李老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)心其他老師的工作和生活狀況。他與其他老師進(jìn)行交流,分享心得體會(huì),相互鼓勵(lì)和支持。通過互相學(xué)習(xí)和交流,教師們可以不斷提高專業(yè)水平,也能夠在困境中給予彼此幫助和支持。
同時(shí),我還意識(shí)到這部電影強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)的重要性。在電影中,李老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。他教育學(xué)生要做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這使我認(rèn)識(shí)到,教師不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者,更是品德典范和行為榜樣。他們應(yīng)該以身作則,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
最后,通過觀看這部電影,我深刻地感受到了師德的重要性以及教師的職業(yè)道德和責(zé)任。作為一名學(xué)生,我應(yīng)該懂得尊重教師,感激他們的辛勤付出。同時(shí),我也要努力學(xué)習(xí),為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力,成為優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),我也希望未來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,通過觀看師德電影,我對(duì)教師的職業(yè)道德和責(zé)任有了更深入的理解。教師們應(yīng)該具備奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)持不懈的精神和互相學(xué)習(xí)、互相幫助的精神。同時(shí),教師還應(yīng)該注重學(xué)生人格培養(yǎng),成為學(xué)生的品德榜樣。作為學(xué)生,我們也應(yīng)該從電影中吸取啟示,珍惜教師的付出,努力學(xué)習(xí),為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展付出努力。希望我能在將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
觀看師德報(bào)告的心得篇十
觀看師德事跡,心頭一石激起千層漣漪,這些樸實(shí)無(wú)華卻又溫暖人心的故事,讓我深深體會(huì)到了什么是真正的師德。師德作為教師職業(yè)的靈魂,不僅是先進(jìn)教育理念的踐行者,更是道德品質(zhì)的高尚象征。而從這些事跡中,我受到了啟迪,對(duì)于做一名合格的教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
首先,觀看師德事跡讓我明白了教師要擔(dān)當(dāng)起育人重任。在一位英語(yǔ)教師“王老師”的事跡中,他用自己的辛勤工作和真情付出,讓一位意志薄弱的學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng),獲得了超常的進(jìn)步。這位英語(yǔ)教師不僅僅是在教學(xué)上傳授知識(shí),更是用自己的言傳身教,在學(xué)生心中點(diǎn)燃了一盞教育的燈塔。這讓我明白,作為一名教師,要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),通過自身的言行激勵(lì)著學(xué)生的內(nèi)心。只有真正把學(xué)生的發(fā)展放在首位,真心善待每一個(gè)學(xué)生,才能夠肩負(fù)起教育的重任。
其次,觀看師德事跡讓我明白了教師要不斷自我反思、自我培養(yǎng)。在一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生“張明”的故事中,他因?yàn)槔蠋焸兊囊笄衅谕湍托慕逃?,獲得了勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。而這些老師們也正是通過不斷地自我反思和自我培養(yǎng),才能有更多的耐心與熱情去教育這些貧困學(xué)生。這給了我一個(gè)很大的啟示,教師要建立在自我反思的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,才能夠把最好的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生。
再次,觀看師德事跡讓我明白了教師要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。在我所住的城市一個(gè)小學(xué)的故事中,一位年近八旬的老教師一直默默地關(guān)心著學(xué)生們的健康和成長(zhǎng)。她經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行戶外活動(dòng),關(guān)心學(xué)生的飲食和作息,用行動(dòng)詮釋著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。這讓我認(rèn)識(shí)到,教師要承擔(dān)起更多的責(zé)任,不僅僅是教書育人,更要關(guān)注學(xué)生的身心健康。只有在全面關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上,才能真正培養(yǎng)出健康、積極向上的學(xué)生。
最后,觀看師德事跡讓我明白了教師要用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在某中學(xué)一位語(yǔ)文教師的事跡中,他給每個(gè)學(xué)生讀信,鼓勵(lì)學(xué)生擁有自信、積極向上的人生態(tài)度。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的潛能,用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生人生充滿了希望和機(jī)遇。這使我深受啟發(fā),意識(shí)到教師要真正用心去關(guān)愛學(xué)生,給予他們信心和勇氣。只有用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才能激發(fā)他們的潛能,讓他們?cè)诮逃年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
觀看師德事跡,心靈受到無(wú)盡的觸動(dòng)。這些樸素而偉大的故事,彰顯了教師最高尚的品格與情懷。作為一名教師,我們應(yīng)該深刻體悟其中的智慧和力量,用心與責(zé)任對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不忘初心,牢記使命。只有在這樣的道路上,我們才能發(fā)揚(yáng)光大師德,成為一名合格的教師。讓我們永遠(yuǎn)銘記這些師德事跡,時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力,用教育的火炬點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的心靈。
觀看師德報(bào)告的心得篇十一
第一段:引入師德電影的背景和意義(200字)
師德電影以其真實(shí)還原了教師的職業(yè)生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷,以及面臨的眾多困境和難題,深受觀眾喜愛。觀看師德電影不僅是一種娛樂和放松的方式,更是一種對(duì)師德教育的重要切入點(diǎn)。通過觀看師德電影,我們可以從中領(lǐng)悟到教師在工作中所遇到的各種挑戰(zhàn)和困境,幫助我們更好地了解教師職業(yè)的價(jià)值和意義。
第二段:對(duì)觀影過程中師德故事的感悟(200字)
在觀看師德電影的過程中,我感受到了教師職業(yè)的偉大和崇高。影片中的教師不僅需具備扎實(shí)的教學(xué)技能,更需要責(zé)任心和愛心。面對(duì)學(xué)生的差異化需求,教師要盡力做到每個(gè)學(xué)生都能夠被關(guān)愛和關(guān)注。同時(shí),教師還要勤于思考和反思,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障和指導(dǎo)。
第三段:從師德電影中學(xué)到的教育智慧(200字)
師德電影中的故事情節(jié)往往緊扣教育實(shí)踐,從中我們可以提取出很多寶貴的教育智慧。例如,影片中的教師在面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),總是首先換位思考,用心傾聽學(xué)生的需求和意見。這給我啟示,作為一名教師,我們需要耐心傾聽學(xué)生的聲音,理解他們的需要,解答他們的困惑。只有與學(xué)生保持良好的溝通和理解,才能更好地開展教育工作。
第四段:師德電影對(duì)教師職業(yè)道德的啟示(200字)
師德電影通過生動(dòng)的故事情節(jié),深度反映了教師的職業(yè)道德。其中,教師努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、勇氣與擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的場(chǎng)景,引起了我對(duì)教師職業(yè)道德的深思。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)的靈魂和精髓所在,教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)人才、育人的責(zé)任,為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。
第五段:觀影心得與反思(200字)
通過觀看師德電影,我深刻意識(shí)到作為一名教師,我們不能僅僅滿足于傳授知識(shí),更需要承擔(dān)起育人的責(zé)任。我們應(yīng)該始終以學(xué)生為中心,堅(jiān)守著自己的初心和使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。同時(shí),觀看師德電影也讓我反思自身的職業(yè)行為和態(tài)度,激勵(lì)我更加積極地提升自己的師德修養(yǎng)和教育能力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):
通過觀看師德電影,我們能夠深入了解教師這一職業(yè)的偉大和崇高,從中汲取寶貴的教育智慧和職業(yè)道德的啟示。師德電影讓我們對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生更深的思考和認(rèn)識(shí),激勵(lì)著我們?cè)谌粘9ぷ髦胁粩嘧非筮M(jìn)步和成長(zhǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)盡心盡力。
觀看師德報(bào)告的心得篇十二
師德事跡是激勵(lì)人們向善向美向上的重要力量,對(duì)于我們每個(gè)從教人員來(lái)說(shuō),觀看師德事跡不僅可以增強(qiáng)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,還可以從中獲取到寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和心靈滋養(yǎng)。近日,我偶然看到了一位優(yōu)秀教師的師德事跡,這讓我深受觸動(dòng),使我對(duì)自己的從教道路有了更深入的思考和體會(huì)。
首先,觀看師德事跡給我?guī)?lái)了對(duì)于教育的堅(jiān)定信仰。在師德事跡中,我看到了這位教師對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。在他的教育思想中,關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng),在課堂教學(xué)中有教無(wú)類,傾注了大量的心血和努力。觀看師德事跡讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,教師是培養(yǎng)人才、傳遞知識(shí)和價(jià)值觀的重要角色,我們要始終堅(jiān)守自己的職業(yè)道德,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
其次,觀看師德事跡讓我深刻體會(huì)到了教育工作的艱辛和辛苦。這位教師在講課時(shí)總是充滿激情和耐心,用自己循循善誘的語(yǔ)言為學(xué)生們開啟一扇扇智慧的大門。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí),多次開展賽事活動(dòng),通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。觀看師德事跡讓我明白了教師不僅僅是在課堂上傳授知識(shí),更是在瑣碎的日常工作中傳遞智慧和愛心,需要付出大量的心血與汗水。
第三,觀看師德事跡使我對(duì)于師生關(guān)系有了更深入的理解。這位教師在教育過程中始終把學(xué)生放在心中最重要的位置,充分尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在教育上,他善于啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧;在生活上,他細(xì)心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,經(jīng)常與學(xué)生交心并且樂于幫助他們解決問題。觀看師德事跡讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)良好的師生關(guān)系是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石,教師需要做到以身作則、潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng),塑造和諧而積極的教育環(huán)境。
第四,觀看師德事跡激勵(lì)我追求教育品質(zhì)的提升。這位教師在教育教學(xué)中總是以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷追求教育品質(zhì)的提升。無(wú)論是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和實(shí)踐,還是對(duì)于自身的專業(yè)能力和知識(shí)更新,他都時(shí)刻保持著積極進(jìn)取的狀態(tài)。觀看師德事跡讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的精神,要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和專注度,不斷提升自己的能力,給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后,觀看師德事跡讓我思考教育的價(jià)值和意義。教育是傳承文明、培養(yǎng)人才的重要途徑,而教育的價(jià)值和意義超越了傳授知識(shí)的范疇。這位教師通過自己的師德事跡,以身作則,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中形成正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、學(xué)會(huì)思考、善于合作和十分關(guān)心他人的品格。觀看師德事跡讓我明白到,教育的價(jià)值在于改變和提升人的品質(zhì),促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之,觀看師德事跡給我?guī)?lái)了很多啟示和感悟,讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和崇高。作為一名教育工作者,我將以身作則,始終堅(jiān)守師德的底線,用愛心、耐心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),在教育事業(yè)中不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
觀看師德報(bào)告的心得篇十三
師德宣傳是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的重要途徑,而觀看師德宣傳片是了解師德內(nèi)容的有效手段之一。最近,我有幸觀看了一部關(guān)于師德的宣傳片,在開放式的多媒體教育平臺(tái)上進(jìn)行,對(duì)此我有了一些深刻的感受和體會(huì)。
首先,觀看師德宣傳片給我?guī)?lái)了啟示。宣傳片中,展示了一些典型的優(yōu)秀教師以及其帶給學(xué)生的影響。這些教師用自己精湛的教學(xué)技能和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,為學(xué)生們樹立了榜樣。他們不僅在知識(shí)方面幫助學(xué)生,還在品德教育上起到了重要作用??吹竭@些教師為學(xué)生們的身心健康付出這么多,我深受啟發(fā)。作為一名師范生,我要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),向他們學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)和責(zé)任感,將來(lái)成為一名合格、優(yōu)秀的教師。
其次,觀看宣傳片讓我加強(qiáng)了對(duì)師德內(nèi)涵的了解。教師的內(nèi)在道德修養(yǎng)是師德最重要的內(nèi)容,而在宣傳片中,這一方面得到了很好的展示。片中介紹了一位叫李老師的教師,他為人師表,語(yǔ)言謙和,待人親切,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)厲而不失溫暖。通過他的宣傳,我明白了作為一名教師,要有嚴(yán)格的要求,卻也要有善良的心態(tài)。更重要的是,李老師用自己高尚的品德感染了學(xué)生,引導(dǎo)他們從小事做起,從身邊做起,鍛煉他們做人的態(tài)度和習(xí)慣。我深刻體會(huì)到,教師的影響力不僅僅體現(xiàn)在思想上,更是通過自己言傳身教的方式潛移默化地塑造學(xué)生。
再次,通過觀看宣傳片,我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。師德的建設(shè)和發(fā)展是教師發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中,有時(shí)我們會(huì)見到一些流于形式、不負(fù)責(zé)任的教師,甚至有個(gè)別教師的不當(dāng)行為給學(xué)生帶來(lái)傷害。這些現(xiàn)象說(shuō)明了師德建設(shè)的重要性。在宣傳片中,通過講述一些典型教師的事跡,展示了優(yōu)秀教師的標(biāo)志性行為,讓我們看到了良好師德的重要性以及它對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極影響。它不僅使學(xué)生們受益,也對(duì)教師自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。
最后,觀看宣傳片為我提供了一種自我反思的機(jī)會(huì)。在宣傳片中,有一段講述了一位叫方老師的故事。方老師愛好電腦游戲,對(duì)此沉迷不已,開始荒廢了對(duì)學(xué)生的教育。但在同事和學(xué)生們的不斷喚醒下,他意識(shí)到了錯(cuò)誤,開始反思自己的行為。通過追蹤方老師的轉(zhuǎn)變和他所經(jīng)歷的困惑和掙扎,我意識(shí)到了作為一名教師,要時(shí)刻保持清醒的頭腦,時(shí)刻反思和修正自己的行為,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)能力。
綜上所述,觀看師德宣傳片給我?guī)?lái)了極大的幫助和啟示。它讓我更加了解了良好師德的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)對(duì)教師自身和學(xué)生發(fā)展的重要性。同時(shí),它也為我提供了一個(gè)自我反思和提高的機(jī)會(huì)。我將會(huì)以此次觀看為契機(jī),不斷反思自己的行為,努力提升自身師德水平,成為一名合格、優(yōu)秀的教師。
觀看師德報(bào)告的心得篇十四
作為大學(xué)生,我們需要在德育理論和教育實(shí)踐方面取得積極的進(jìn)步和成果,這就需要我們深刻了解并觀看師德師風(fēng)的重要性。最近我通過觀看師德師風(fēng)視頻,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的必要性?,F(xiàn)在我想分享我的一些看法和體會(huì)。
第二段:師德是教師的基本要求。
作為教育工作者,師德一直是教師的基本要求。既是教育行業(yè)的職業(yè)道德,也是教師自身的修養(yǎng)內(nèi)涵。在觀看師德師風(fēng)視頻中,我看到了許多優(yōu)秀的教師樹立了以身作則的好榜樣。因?yàn)樗麄冎溃逃摹皩?dǎo)師”不僅是在傳授知識(shí)、技能,更重要的是言傳身教、塑造個(gè)性、潛移默化。
第三段:師風(fēng)體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。
師風(fēng)是教師的職業(yè)素養(yǎng),是在師德基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。教師對(duì)待學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度、專業(yè)技能、教學(xué)方法、言行舉止等都將反映出其師風(fēng)。在觀看師德師風(fēng)視頻時(shí),我看到老師們都很尊重學(xué)生,充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和潛力,很好的兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了最好的教育效果。
師德與師風(fēng)不僅需要改善自身,而且還需要從身邊的小事做起,呼吁大家共同爭(zhēng)取誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任與奉獻(xiàn)的師德師風(fēng)。我們要從自身出發(fā),從小事做起,呵護(hù)好每一位身邊的小朋友,呵護(hù)好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),一起共同為更美好的明天去努力。
第五段:總結(jié)。
作為一名大學(xué)生,觀看師德師風(fēng)視頻,我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。作為未來(lái)的教師,我應(yīng)該在師德師風(fēng)的要求下不斷提升自己,弘揚(yáng)教育的旗幟。我相信,在我們共同努力下,教育事業(yè)必將茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)更加美好的未來(lái)的重要推動(dòng)力量。
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