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觀看師德報(bào)告的心得篇一
一句“你幸福嗎？”，站在師德報(bào)告講臺(tái)上的老師以這一句首先發(fā)問(wèn)，拉開(kāi)了此次講座的序幕。
教師行業(yè)的幸福感從何獲得？這對(duì)于一個(gè)新老師是一個(gè)值得思索的問(wèn)題。讓我想起了法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來(lái)熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同時(shí)，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說(shuō)到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書(shū)。
記得開(kāi)學(xué)初，由于我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，這使得一向在學(xué)校要強(qiáng)的我大為惱火，幾次的批評(píng)斥責(zé)下來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)自己生氣傷身，學(xué)生照樣不知所措，后來(lái)我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨，這個(gè)問(wèn)題困擾了我好長(zhǎng)時(shí)間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)的時(shí)候，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開(kāi)始，每天早晨，教室里變多了一個(gè)在讀的身影。漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，。我突然想起一句話(huà)：身教言傳?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
實(shí)踐出真知，通過(guò)這件事讓我明白只有和學(xué)生更多的陪伴，才能心平氣和的處理好問(wèn)題，提升自我幸福感，做一個(gè)有愛(ài)的教師，雖然，現(xiàn)在的自己還做不到王老師所說(shuō)的“四心四責(zé)”，但是確實(shí)是學(xué)生讓老師變得更有愛(ài)，有時(shí)，是他們引導(dǎo)老師更愿意去愛(ài)。新學(xué)期上班，卻沒(méi)有考慮到班級(jí)只有我一套鑰匙，開(kāi)學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門(mén)羹，當(dāng)我急匆匆的來(lái)到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門(mén)口等著了，我打心底里有些歉疚。從那以后明天早上我都要和學(xué)生一樣來(lái)學(xué)校。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣，將自己的光輝灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，但我們可以用自己的愛(ài)心共同撐起教育的藍(lán)天！
觀看師德報(bào)告的心得篇二
近日，學(xué)校組織教師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地聆聽(tīng)了來(lái)自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類(lèi)似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中，她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中，她更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書(shū)法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，常常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō)，辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對(duì)待，耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生，但作為一名老教師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假，無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，使她能在開(kāi)學(xué)的時(shí)候順利地跳級(jí)升入三年級(jí)。大愛(ài)無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多，但她憑著一顆教師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地改變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱(chēng)呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛(ài)有加，到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造，她傾注了滿(mǎn)腔的熱情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的個(gè)性，使他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開(kāi)始一天的工作。
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
__年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》，認(rèn)真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線(xiàn)的教師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
第二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命，以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站。
觀看師德報(bào)告的心得篇三
我認(rèn)真閱讀最近了袁振國(guó)先生所著的《教育新理念》一書(shū)，這本書(shū)沒(méi)有那種高深的理論，而是關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在對(duì)當(dāng)代教育實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題、典型案例等方面進(jìn)行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮。處在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變時(shí)期的教師，需要以一種怎樣的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)具有以下理念：
一、修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教師的人格魅力。
教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應(yīng)該以教師的人格為依據(jù)，因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁竦幕畹脑慈?，才能涌現(xiàn)出教育的力量，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想的多么美妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬珊桶l(fā)展，只有性格才能形成性格?！?/p>
我一直都在教畢業(yè)班，我就特別明顯感覺(jué)到教師師德的重要性，每一個(gè)班的學(xué)生的為人處事可以說(shuō)與班主任有很大的相似。
二、熱愛(ài)學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生尊重與寬容。
“教育是人學(xué)”。教師勞動(dòng)的對(duì)象是有著豐富情感和人格尊嚴(yán)的、具有主觀能動(dòng)性的、具體的人。人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)成為教育理論與實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)。
(一)教師應(yīng)尊重學(xué)生作為教師，我們應(yīng)該“以人為本”，充分尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和自由意志，尊重學(xué)生多姿多彩的選擇，尊重學(xué)生主動(dòng)活潑的呈獻(xiàn)。
(二)教師還要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。
寬容，是做人的一種美德，施與這種美德會(huì)對(duì)受與者會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。當(dāng)然這種寬容并不是放縱。寬容是一種修養(yǎng)，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生;寬容是一種胸襟，能使學(xué)生感受到教師廣闊的心胸;寬容更是一門(mén)教育藝術(shù)，它能使教師不厭其煩地對(duì)學(xué)生堅(jiān)持耐心的多方式的教育，給學(xué)生以自我反思、認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。著名教育家魏書(shū)生先生對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，常常讓他們先做一件好事，然后寫(xiě)一份心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)，要求反映出做好事前、做好事時(shí)，做好事后心靈深處的舊我和新我是怎樣論戰(zhàn)的，這種做法，既能讓學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，更能讓學(xué)生體會(huì)到老師的良苦用心，感受到老師真誠(chéng)的愛(ài)。
三、要做伯樂(lè)，具有一雙發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。
教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展。需要教師關(guān)注個(gè)性差異，允許每個(gè)學(xué)生自由地發(fā)展與個(gè)性充分地張揚(yáng)。我們對(duì)待學(xué)生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因材施教，我們應(yīng)當(dāng)善于用欣喜的目光去發(fā)現(xiàn)去培養(yǎng)有獨(dú)特個(gè)性，富有想象力和創(chuàng)新精神的人才。把理解與鼓勵(lì)作為給學(xué)生們的禮物，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)有天才出現(xiàn)?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，它是以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主體，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本位，以學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為本位。教育工作者在參與新課改的實(shí)踐中，運(yùn)用自己的智慧和熱情，確立行動(dòng)目標(biāo)，迎接教育的挑戰(zhàn)。
師德師風(fēng)體會(huì)。
觀看師德報(bào)告的心得篇四
暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表?！兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循學(xué)環(huán)。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí)。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。
觀看師德報(bào)告的心得篇五
教育的每一次深化改革和大發(fā)展，首先要有教育觀念的更新。教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。對(duì)于特殊教育崗位上的老師而言更要做到愛(ài)生以德。
愛(ài)是生命的維生素，人們都渴望得到“愛(ài)”，愛(ài)的范圍是很大的，人與人之間也存在著很多愛(ài)的關(guān)系，而離我最近的、最有內(nèi)容的愛(ài)則應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教師對(duì)一群學(xué)生的愛(ài)。
“讓孩子健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)?！边@并不是一句空話(huà)，因?yàn)樵谧尯⒆咏】党砷L(zhǎng)的過(guò)程中傾注著教師的無(wú)限的“愛(ài)”，這種“愛(ài)”的就是“愛(ài)心”、“奉獻(xiàn)”和“責(zé)任”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”能架起師生關(guān)系的橋梁；能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)于班級(jí)中的所謂的“差生”，我們要把更多的關(guān)注、更多的感情投向他們。因?yàn)檫@中間包含著教師的責(zé)任。師愛(ài)是陽(yáng)光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上，那該是多好的教育！我國(guó)近代教育家夏丐尊翻譯的《愛(ài)的教育》就有這一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話(huà)，那么師愛(ài)是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最最燦爛、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生命的潮汐。
“愛(ài)”只一個(gè)字，但做起來(lái)談何容易，那需要真心地付出。愛(ài)對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長(zhǎng)都有重要的作用。教育中有愛(ài)，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。
徐敏：
教師去學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，也許比學(xué)業(yè)的進(jìn)修更來(lái)得有意義。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生，與家長(zhǎng)，與同事，如果不懂文明禮儀，周?chē)娜撕茈y接受你，承認(rèn)你。對(duì)于教書(shū)育人的教師來(lái)說(shuō)，為人師表，即要嚴(yán)于律己，寬以待人。
一次，當(dāng)我走進(jìn)教室，我們班的一個(gè)男孩跑到我面前說(shuō)：“老師，我的回家作業(yè)忘在家里了！”換做以前處理學(xué)生的辦法，我肯定讓他另外補(bǔ)起來(lái)了，誰(shuí)知道他到底做沒(méi)做呢？但當(dāng)我看到眼前這張稚嫩的臉蛋時(shí)，我原諒了他，只是要求他明天帶來(lái)給我看。第二天早晨，我剛從教室走過(guò)，還沒(méi)進(jìn)辦公室，他就追出來(lái)把作業(yè)交給我了。我想，不管他是真的做好了忘在家里了，還是后來(lái)補(bǔ)起來(lái)到第二天再來(lái)交的，這一次小小的寬容讓他感覺(jué)到了我對(duì)他的信任，我相信，以后他一定能及時(shí)上交作業(yè)的！
所以我認(rèn)為愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于包容的老師，這樣才能受到學(xué)生歡迎。
顧小紅：
一、“愛(ài)心”，這是教育成功的根本點(diǎn)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為教師，只有全心全意地愛(ài)學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴(lài)；愛(ài)的越深，教育的效果就越大。當(dāng)然，教師的愛(ài)要細(xì)致而嚴(yán)格，愛(ài)學(xué)生不是一味地溺愛(ài)學(xué)生，更要有嚴(yán)師之威，教育是愛(ài)更是一門(mén)藝術(shù)。
二、“誠(chéng)心”，這是教育成功的出發(fā)點(diǎn)。
教師對(duì)待學(xué)生，就要心平氣和，真心相待，要努力使學(xué)生相信教師這樣做是為他們好，要充分理解與信任學(xué)生，放手讓學(xué)生工作，提高學(xué)生自我管理的能力。
三、“耐心”，這是教育成功的必要環(huán)節(jié)。
教育學(xué)生是有一個(gè)過(guò)程的，特別對(duì)于我們的特殊學(xué)生，教師一定要有耐心，善于捕捉任何一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕只是很小的一點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定，熱情鼓勵(lì)。
四、“信心”，這是教育成功的動(dòng)力。
教師首先要相信自己的學(xué)生，相信自己的工作，喜歡自己的工作，只要持之以恒，肯下功夫，對(duì)癥下藥，教育出現(xiàn)成功的那一天就會(huì)到來(lái)。我們的學(xué)生都缺乏自信，但作為教師必須充滿(mǎn)信心，否則就會(huì)出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象或功虧一簣的結(jié)局。
無(wú)論是誰(shuí)，只要我們每一位老師擁有愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心和信心，把教師的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我們就是學(xué)生心目中的好老師！
顧敏：
愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人”的崇高的師德師風(fēng)。
我們從生活，學(xué)習(xí)以及心理等各個(gè)方面去愛(ài)學(xué)生，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始，就要疼愛(ài)與關(guān)心他們，從簡(jiǎn)單的吃飯、穿衣到系鞋帶，上廁所等小事，處處時(shí)時(shí)對(duì)他們給予幫助、指導(dǎo)，促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn)，使他們一開(kāi)始就感到老師的可親可敬。我們還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。我們要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的生存目標(biāo)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，以?xún)和纳鐣?huì)生活為源泉，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，緊密?chē)@生活主題編排實(shí)用教材。因?yàn)檫@些殘疾學(xué)生來(lái)自不同的家庭，得到的關(guān)愛(ài)和所接受的教育不同，教師更需要了解他們各自不同的個(gè)性，分別制定不同的計(jì)劃，采取不同的教學(xué)方式為他們制定個(gè)體化教學(xué)方案。
人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的；沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的?！苯處熉殬I(yè)苦中有樂(lè)。我們不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)娶勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。
顧敏捷：
觀看師德報(bào)告的心得篇六
隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育事業(yè)逐漸成為社會(huì)發(fā)展的核心，而教師的作用日益凸顯。作為教育工作者，教師要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命，同時(shí)也要自律、自省，以良好的師德師風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。近期，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告會(huì)，深感受益匪淺，并從中獲得了一些寶貴的感悟。
首先，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。教育是傳遞知識(shí)和價(jià)值觀的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程中教師的作用不可或缺。教師應(yīng)該具備堅(jiān)定的理想信念和崇高的道德情操，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在報(bào)告中，教授一位在職老師則以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，師德師風(fēng)首先應(yīng)以身作則。通過(guò)她的事例，我明白了教師應(yīng)該具備高尚的情操和高尚品格，以此來(lái)影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀。只有通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，教師才能真正打造一個(gè)良好的師德師風(fēng)形象。
其次，師德師風(fēng)是教育工作的根本。教育工作如果松懈了對(duì)師德師風(fēng)的要求，很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。教師在工作中要遵循相應(yīng)的規(guī)章制度，不僅要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要耐心、愛(ài)心和責(zé)任心地解答學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們解決困惑。在報(bào)告中，我們看到了一位實(shí)踐中的優(yōu)秀教師展示了她的工作心得，讓我深深地感受到了她對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，不僅是在課堂上，更是在生活中。通過(guò)她的講解，我深刻地意識(shí)到師德師風(fēng)是教育事業(yè)中必不可少的一環(huán)，只有不斷提升自己的教育思想和教育能力，才能為學(xué)生提供更好的教育。
第三，師德師風(fēng)是教師的自我準(zhǔn)則。教師要具備良好的師德師風(fēng)，首先要明確自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)追求，樹(shù)立正確的思想觀念。在報(bào)告中，一位中年教師和我們分享了她自己對(duì)師德師風(fēng)的思考和總結(jié)。她堅(jiān)定認(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有對(duì)教育事業(yè)有高度的熱情和責(zé)任心，才能做好這項(xiàng)工作。通過(guò)她的講解，我深深領(lǐng)悟到教師的自我準(zhǔn)則是師德師風(fēng)建設(shè)的基石。只有堅(jiān)定正確的職業(yè)追求，教師才能不斷提高自己的教育思想、教育方法和教育能力。
最后，師德師風(fēng)需要全社會(huì)共同關(guān)注和努力。教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)的事業(yè)，需要全社會(huì)的共同努力。只有社會(huì)各界共同關(guān)心教育、支持教育，形成濃厚的社會(huì)氛圍，教師的師德師風(fēng)建設(shè)才能真正取得顯著成效。在報(bào)告中，專(zhuān)家從社會(huì)角度闡述了師德師風(fēng)建設(shè)的意義和重要性，并提出了一些具體的建議和措施。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的講解，我明白了師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要教育部門(mén)、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)等多方共同努力。
總而言之，觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)給我留下了深刻的印象和寶貴的教育啟示。作為一名教育工作者，我將始終銘記報(bào)告會(huì)中所傳遞的理念和價(jià)值觀，努力提升自己的師德師風(fēng)，以身作則，做一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的好老師。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為孩子們的未來(lái)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
觀看師德報(bào)告的心得篇七
人的一生中，經(jīng)歷了許許多多的學(xué)習(xí)與教育，而教育的主體無(wú)疑就是教師。教師是育人的使者，是陽(yáng)光下耕耘的耕耘者，因此師德的重要性不言而喻。近日，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德建設(shè)的報(bào)告會(huì)，深刻地領(lǐng)悟到了師德的內(nèi)涵與重要性，也對(duì)作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
首先，師德的重要性不容忽視。一位負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)當(dāng)具備公正、慈善、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生等品質(zhì)。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的榜樣。他們的行為會(huì)深深地影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。而當(dāng)教師沒(méi)有良好師德時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生惡劣的影響，導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為出現(xiàn)偏差。
其次，師德要在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。一位師德高尚的教師應(yīng)當(dāng)追求教學(xué)的最高水平，做到有真才實(shí)學(xué)，有學(xué)問(wèn)，善于教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀、價(jià)值觀以及價(jià)值取向。同時(shí)，教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，要求學(xué)生在品德上不斷提升，樹(shù)立正確的人生觀。
此外，師德是一種信任的基礎(chǔ)。在師德中，師生之間的信任是非常重要的。教師要盡心盡力地去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該相信教師并且尊重教師。這樣的信任關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生更好地接受教育，而教師也能夠更好地去教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在信任的基礎(chǔ)上，可以放心地將問(wèn)題向老師請(qǐng)教，而老師在信任的基礎(chǔ)上，能夠耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。
最后，師德的培養(yǎng)需要全社會(huì)的共同參與。建設(shè)師德的責(zé)任不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，而是全社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和教育，通過(guò)更嚴(yán)格的選拔和考核機(jī)制來(lái)選拔和考核教師。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育工作，關(guān)心、支持學(xué)校和教師的教育工作。只有全社會(huì)共同努力，才能構(gòu)建良好的師德風(fēng)尚。
總之，觀看師德報(bào)告給我留下了深刻的印象。無(wú)論是作為一名學(xué)生還是作為一名教師，我們都需要明確師德的內(nèi)涵與重要性，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，努力成為一位負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、帶領(lǐng)學(xué)生走向成功的好老師。只有這樣，教育才能事半功倍，學(xué)生才能立志做有道德的人，社會(huì)才能得到更多的有道德、有知識(shí)、有智慧的人。
觀看師德報(bào)告的心得篇八
第一段：引入師德報(bào)告的重要性（引入段）
師德報(bào)告作為一種形式，呈現(xiàn)了教師在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的道德與職業(yè)素養(yǎng)。作為一名從教多年的教師，我深知師德報(bào)告對(duì)于教師的重要性，并且每年都會(huì)認(rèn)真觀看和思考其中的內(nèi)容。最近，我再次審視了一篇關(guān)于師德的報(bào)告，觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的柔軟地師德情懷，帶給我很多的思考與啟示。
第二段：師德報(bào)告展現(xiàn)的優(yōu)秀的教師形象（正面?zhèn)戎攸c(diǎn)）
觀看師德報(bào)告，我被其中展現(xiàn)出的優(yōu)秀的教師形象所打動(dòng)。這些教師們將教書(shū)育人作為自己的使命，為學(xué)生成長(zhǎng)和幸福付出了辛勤的努力。他們?cè)谡n堂上教學(xué)有方，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；在日常管理上，注重學(xué)生的心理健康，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；在師生關(guān)系上，注重互信互助，與學(xué)生建立了深厚的師生情誼。這些教師們以身作則，不僅在教育教學(xué)中做出榜樣，更在生活中傳遞溫暖和積極的能量。他們的奉獻(xiàn)精神與無(wú)私付出令人敬佩，也啟發(fā)了我在教育工作中的追求與努力。
第三段：師德報(bào)告指出的不足與反思（中立側(cè)重點(diǎn)）
觀看師德報(bào)告，我們不能否認(rèn)自己也有許多需要反思的地方。報(bào)告中指出的師德不端、怠于職守等問(wèn)題，讓我深感教育工作中的困境與挑戰(zhàn)。其中的問(wèn)題很可能存在于我們的身上，會(huì)時(shí)刻提醒我們要警惕自己的言行舉止與職業(yè)道德。從報(bào)告中我們可以看到，教師要始終保持著高度的責(zé)任感與職業(yè)道德，常懷一顆真誠(chéng)、善良和使命感的心。我們需要不斷反思自己的行為，嚴(yán)格要求自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。只有如此，才能更好地履行教育教學(xué)的使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
第四段：師德報(bào)告給予的思考與啟示（積極側(cè)重點(diǎn)）
觀看師德報(bào)告，讓我對(duì)教育的意義有了更深刻的思考。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，它關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的未來(lái)與發(fā)展。作為一名教師，我們需要懷揣一顆赤子之心，時(shí)刻把學(xué)生的成長(zhǎng)與幸福放在首位。我們需要耐心傾聽(tīng)，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，激發(fā)學(xué)生的潛能。我們需要以關(guān)愛(ài)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，幫助他們克服困難，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。師德報(bào)告引發(fā)了我對(duì)教育意義的思考，讓我更加堅(jiān)定了自己在教育工作中努力奉獻(xiàn)的信念。
第五段：觀看師德報(bào)告的總結(jié)與展望（總結(jié)段）
觀看師德報(bào)告，給予了我很多思考與啟示。這些值得我們深思的問(wèn)題和優(yōu)秀的教師形象，喚起了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。作為一名教師，我們需要時(shí)刻堅(jiān)守師德，踐行專(zhuān)業(yè)道德，努力成為學(xué)生們敬愛(ài)和仰慕的榜樣。相信通過(guò)不斷地觀看師德報(bào)告，我們能夠更加堅(jiān)定地走在教育事業(yè)的道路上，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
觀看師德報(bào)告的心得篇九
在這個(gè)充滿(mǎn)紛擾和變遷的時(shí)代，教育的力量尤為重要。作為教育工作者，我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)是教書(shū)育人的基本素質(zhì)。近日，我有幸觀看了一場(chǎng)以“師德師風(fēng)”為主題的報(bào)告會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告人的講解和觀摩優(yōu)秀教師的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng)，并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。
首先，師德在教育工作中的重要性不可忽視。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范。一位有良好師德的教師不僅教給學(xué)生知識(shí)，更須以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。觀看師德師風(fēng)報(bào)告使我深深感受到，師德不僅體現(xiàn)在平時(shí)的言行舉止上，更要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心和關(guān)心上。一位優(yōu)秀的教師不僅要全情投入教學(xué)工作，更要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，盡自己最大努力去解決學(xué)生的困難。只有這樣，才能給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，真正成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。
其次，教師的師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)校的氛圍和學(xué)風(fēng)往往決定了學(xué)生的發(fā)展方向。觀看師德師風(fēng)報(bào)告，我看到了許多優(yōu)秀教師的事跡和實(shí)踐，這些教師以身作則，展示了良好的師風(fēng)。他們對(duì)學(xué)生寬容耐心，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)為學(xué)生鋪就一條條成功之路。這讓我想到了自己教育生涯中的一段經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，我受到了一位優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備讓我深受啟發(fā)，讓我相信自己能夠成為更好的人。正是這種耐心和真誠(chéng)的師風(fēng)，讓我擁有了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也幫助我成為了今天的自己。
再次，教師的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)自己的要求。在報(bào)道中，我們了解到許多優(yōu)秀教師在面對(duì)困難時(shí)，勇敢積極地去解決問(wèn)題。這種積極主動(dòng)性和進(jìn)取精神對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持教學(xué)熱情，不斷自我超越，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，師德師風(fēng)的要求也促使我們堅(jiān)守職業(yè)道德，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任。只有勇于擔(dān)當(dāng)，敢于嘗試，才能在教育事業(yè)中有所成就。
最后，觀看師德師風(fēng)報(bào)告給了我一種教育事業(yè)的使命感。教師是祖國(guó)的未來(lái)，我們的工作既是傳道又是育人。報(bào)告中，我看到了許多教育工作者不懈的努力和堅(jiān)持，讓我深感教育工作的重要性。我們必須時(shí)刻牢記初心和使命，不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，用實(shí)際行動(dòng)去踐行教書(shū)育人的責(zé)任。同時(shí)，教師還要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷適應(yīng)新一代學(xué)生的需求，把握好教育青年一代的關(guān)鍵時(shí)期，做好他們的引導(dǎo)者和啟示者。這樣，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好師德的一代新人。
通過(guò)觀看師德師風(fēng)報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng)，并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。作為一名教師，我們要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要有勇氣面對(duì)困難，時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和進(jìn)取的精神。只有這樣，才能真正成為學(xué)生的燈塔，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起把師德師風(fēng)的理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看師德報(bào)告的心得篇十
第一段：引言（100字）。
近日，我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告，使我對(duì)優(yōu)秀教師的品質(zhì)和職業(yè)精神有了更深的認(rèn)識(shí)。本文旨在分享我的觀看心得，以期給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
第二段：感受教師師德的力量（200字）。
通過(guò)觀看報(bào)告，我看到了許多令人敬佩的教師形象。他們不僅知識(shí)淵博、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展付出了大量的心血。觀看過(guò)程中，我被他們敬業(yè)精神打動(dòng)。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，他們都時(shí)刻以身作則，用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生。他們嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持教育行業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和尊重。
第三段：探討師風(fēng)的重要性（300字）。
觀看報(bào)告讓我更加明確了教師作為社會(huì)的靈魂人物的地位和責(zé)任。教師的師風(fēng)不僅離不開(kāi)自身的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)，還需要注重培育學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。一位優(yōu)秀的教師不僅要是學(xué)識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)人士，還需具備高尚的道德品格，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生向正確的道路前進(jìn)。過(guò)去的師德模范們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有全身心地投入到教育事業(yè)中，才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的年輕人。
第四段：反思師德師風(fēng)的不足（300字）。
觀看報(bào)告也讓我看到了一些教師師德的不足。有些教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅蚴莻€(gè)別因素的干擾，開(kāi)始迷失了自己最初的教育初衷。他們可能忽視了學(xué)生的需求，對(duì)學(xué)生苛責(zé)過(guò)度，導(dǎo)致學(xué)生心靈受傷。這些事實(shí)讓我深深反思，懷疑我們教育系統(tǒng)的政策和環(huán)境是否滿(mǎn)足了教師的需求。如何同時(shí)保證教師的發(fā)展和學(xué)生的全面素質(zhì)提升是我們亟需思考的問(wèn)題。
第五段：展望教育的未來(lái)（200字）。
觀看報(bào)告讓我明白，優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。無(wú)論是教育者還是受教育者，我們都應(yīng)努力倡導(dǎo)和培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。教師們應(yīng)該時(shí)刻維系初心，增加教育自我修養(yǎng)，為學(xué)生做出更多的奉獻(xiàn)。我們需要更多的師德楷模帶領(lǐng)我們走在正確的道路上，也需要互相關(guān)心和支持。相信只要我們每個(gè)人從自己身邊的小事做起，整個(gè)教育環(huán)境必將發(fā)生積極的變化。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多有道德情操和社會(huì)責(zé)任感的年輕人而努力奮斗。
觀看師德報(bào)告的心得篇十一
師德報(bào)告是每個(gè)教師在職業(yè)生涯中必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)觀看師德報(bào)告，我們能夠深入了解教師們?cè)诠ぷ髦械膬?yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德的重要性。在這篇文章中，我將分享我觀看師德報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段：正文1 – 守正出奇
觀看師德報(bào)告時(shí)，我被各種不同類(lèi)型的教師所感動(dòng)。有的教師在課堂上激情四溢，兢兢業(yè)業(yè)，深入學(xué)生思想。他們始終堅(jiān)持做事的原則和底線(xiàn)，不為任何外界因素所動(dòng)搖。這種師者的精神讓我受益匪淺。師德的力量源于師者的定力和自律，只有守正出奇，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
第三段：正文2 – 熱心關(guān)懷
有些教師在課堂之外也不遺余力地關(guān)心和幫助學(xué)生，為他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。我回憶起自己在學(xué)生時(shí)代遇到的困難和挫折，明白學(xué)生需要教師的關(guān)心。觀看師德報(bào)告時(shí)，我深刻地感受到這些教師直接和間接地影響并改變了許多學(xué)生的命運(yùn)。這種熱心關(guān)懷讓學(xué)生不再感到孤獨(dú)與無(wú)助，為自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
第四段：正文3 – 始終學(xué)習(xí)
觀看師德報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教師始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和心態(tài)。他們積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。他們思考并采用新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。作為教師，我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，而是要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看師德報(bào)告，我在心靈深處被觸動(dòng)，對(duì)教師的職責(zé)和使命有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要為學(xué)生點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸹?。師德作為一種精神力量，不僅僅體現(xiàn)在教師的職業(yè)行為中，更體現(xiàn)在教師的思想修養(yǎng)和思維方式中。只有做到守正出奇、熱心關(guān)懷、始終學(xué)習(xí)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
總時(shí)長(zhǎng)：03:33.48
字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：124個(gè)字
觀看師德報(bào)告的心得篇十二
反思走過(guò)的路，是為了更好的總結(jié)走更踏實(shí)的教育教學(xué)之路。對(duì)照自己警醒為人師者的我，只有不斷進(jìn)步提升師德高度，才能不愧對(duì)家長(zhǎng)、同行、全社會(huì)及國(guó)家對(duì)我們?nèi)祟?lèi)靈魂工程師的期望。
曾經(jīng)讀在書(shū)上讀過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心他將一事無(wú)成”！事實(shí)證明，我們的一生都充滿(mǎn)了愛(ài)！在父母家人、親戚朋友的愛(ài)心呵護(hù)下，長(zhǎng)大讀書(shū)工作成人！這些促使我?guī)е活w感恩的心站在了，今天最光榮的三尺講臺(tái)之上，成為一名小學(xué)教師。面對(duì)眼前這些天使般的孩子，我只有把一顆愛(ài)心獻(xiàn)上，就是對(duì)他們最好的回報(bào)！
也許我的工作能力并不強(qiáng),智商也不高，但我為自己為有顆愛(ài)心而快樂(lè)驕傲！在我看來(lái)，一生最有意義的事，是為自己的孩子和學(xué)生在道德品行上樹(shù)立榜樣，叫他們首先做一個(gè)好人，然后才能做一名合格的學(xué)生，將來(lái)就會(huì)成為社會(huì)優(yōu)秀人才！
有了好的思想言行就應(yīng)該是為人師表了。不僅僅是傳道授業(yè)時(shí)的儀表端莊，更重要的是心中有愛(ài)！愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子應(yīng)該叫做崇高！那位叫學(xué)生打傘的教師，還有那位惡意中傷學(xué)生的教師，以及使學(xué)生不能正常生活的教師，你們捫心自問(wèn)，你們連一個(gè)天真無(wú)邪的兒童都不愛(ài)，你們還是為人師為人父母者嗎？你們的良心會(huì)受到譴責(zé)的！你們不為學(xué)生的生命安全和身心健康負(fù)責(zé)，你們還是有感情的高級(jí)動(dòng)物嗎？你們這樣沒(méi)有愛(ài)心，卻不知自己是在黑暗里行走啊!我呼吁他們也警醒自己。
我繼續(xù)研讀傳統(tǒng)師德的修養(yǎng)：“立志有恒、堅(jiān)守德操，克己內(nèi)省、改過(guò)遷善、身體力行、立人達(dá)人、自強(qiáng)不息、厚德載物。”我歡欣鼓舞樂(lè)此不疲，用新時(shí)代的師德打造自己，為成長(zhǎng)為一名合格的中國(guó)優(yōu)秀教師而不斷努力奮斗！
觀看師德報(bào)告的心得篇十三
引言：
師德宣傳是培養(yǎng)良好教師職業(yè)道德的重要手段。近日，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德宣傳的活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在觀看過(guò)程中，我對(duì)師德宣傳產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和收獲。以下將從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享。
段一：加深對(duì)師德的理解。
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師立身、立德的基礎(chǔ)。通過(guò)觀看，我深切體會(huì)到師德宣傳的重要性，同時(shí)也對(duì)師德有了更加深入的理解。師德不僅包括師德修養(yǎng)，更是涵蓋了思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、人際關(guān)系等多個(gè)方面。師德與師范教育、教師職業(yè)道德規(guī)范聯(lián)系緊密，是教師職業(yè)成長(zhǎng)的基石。
段二：認(rèn)識(shí)師德與教師身份的關(guān)系。
觀看師德宣傳活動(dòng)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，教師身份與師德之間密不可分的關(guān)系。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己的教師身份，持之以恒地保持良好的師德修養(yǎng)。師德的發(fā)展不僅是對(duì)自身的要求，同時(shí)也是尊重學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等教育主體的需求，更是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
段三：師德對(duì)師生關(guān)系的影響。
師德對(duì)師生關(guān)系的影響是深遠(yuǎn)的。師德不僅需要在職業(yè)道德上嚴(yán)格要求自己，更需要在師生關(guān)系中注重平等、尊重和關(guān)愛(ài)。教師應(yīng)當(dāng)積極投身教育教學(xué)工作，讓學(xué)生感受到他們的師長(zhǎng)關(guān)懷和對(duì)他們的真心付出。只有在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)真正的平等與關(guān)愛(ài)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
段四：如何踐行師德宣傳的智慧。
踐行師德需要持之以恒的努力，并非一蹴而就。師德宣傳活動(dòng)提醒我，必須不斷提升自己的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，塑造良好的師德形象。我們應(yīng)當(dāng)重視在教師隊(duì)伍里宣傳師德，建立起友善的師德氛圍，形成全員共同踐行的良好局面。師德宣傳要善于借助各種方式，如通過(guò)案例分析、以身作則等，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到師德宣傳對(duì)于自身和整個(gè)教育事業(yè)的重要意義。
結(jié)語(yǔ)：
只有踐行師德，才能真正地成為一名優(yōu)秀的教師。師德宣傳是一種重要的教育手段，對(duì)于塑造良好的教師形象、促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)觀看師德宣傳活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德對(duì)于教育事業(yè)的重要性，同時(shí)也領(lǐng)悟到了師德對(duì)教師自身成長(zhǎng)的指引作用。我將牢記這次觀看師德宣傳的體驗(yàn)，時(shí)刻以身作則，為學(xué)生樹(shù)立更好的榜樣，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看師德報(bào)告的心得篇十四
觀看了師德視頻讓我感慨萬(wàn)千，作為一名人民教師，如何做到稱(chēng)職？怎樣才算優(yōu)秀？我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
辦公有序，是每一位教師最基本的職業(yè)道德。王培芳老師對(duì)此深入淺出的講解讓我受益匪淺。職業(yè)道德由來(lái)已久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們教師這個(gè)職業(yè)首先要做到的就是辦公有序，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息制度，按時(shí)上班，做到不遲到，不早退，不曠職。及時(shí)清掃辦公室，保持辦公室整潔有序，下班離開(kāi)辦公室時(shí)能主動(dòng)查看辦公室門(mén)、窗、燈是否關(guān)閉。個(gè)人辦公桌整理有序，離開(kāi)辦公室要把凳子放好，并將桌面整理干凈。保持辦公室安靜的工作環(huán)境，辦公期間不串崗聚集，不空崗，不大聲喧嘩，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。辦公期間，做到不上網(wǎng)聊天，不玩電腦游戲。辦公時(shí)，集中精力，時(shí)刻注意提高工作效率。
教師儀表，代表著教師的形象。是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人、為人師表的神圣職責(zé)。教師的儀表作為師者風(fēng)范的主要體現(xiàn)之一，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，有著重要的示范和影響作用。
衣著整潔雅致、端莊大方，在校時(shí)間不穿拖鞋，不穿過(guò)露過(guò)透的服裝。服飾大方，服裝式樣莊重、清新、自然，服飾色彩不能過(guò)于艷麗、刺眼、花哨，不著奇裝異服。舉止要穩(wěn)重端莊，注意公眾形象。發(fā)型典雅不夸張。梳妝打扮自然得體，健康向上，著淡妝。不佩帶除耳釘之外的其他耳飾。
教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的崗位，舉止端莊，言行得體，才會(huì)受到家長(zhǎng)的信任，社會(huì)的認(rèn)可，才會(huì)全身心地投入到教育工作中去。作為教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，平凡的崗位不求一鳴驚人，但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣，去引每一艘輪船從何起航。教師要重視個(gè)人思想品格、道德風(fēng)范和儀表舉止對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶作用，言傳身教，為人師表，作風(fēng)正派，品行端正，以自己的楷模作用促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
化學(xué)老師李忠超對(duì)教學(xué)規(guī)范作了細(xì)致的分析，做到有效備課、上課、輔導(dǎo)、反思等業(yè)務(wù)精益求精，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，精心組織教學(xué)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立優(yōu)良教風(fēng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，質(zhì)量為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生成人成才。善于對(duì)自己的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)效果和工作實(shí)績(jī)及時(shí)做出總結(jié)分析和自我評(píng)價(jià)，積極開(kāi)展教學(xué)研究和改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)工作水平。
按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，認(rèn)真選擇教材、撰寫(xiě)教案及教學(xué)反思。認(rèn)真研究和分析教學(xué)對(duì)象的不同情況，貫徹因材施教的教學(xué)原則。根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課程的邏輯體系，加強(qiáng)與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接和配合，突出重點(diǎn)，妥善處理難點(diǎn)，著力于學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。深入了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，按時(shí)答疑、質(zhì)疑和批改學(xué)生作業(yè)，有計(jì)劃有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。善于總結(jié)課程教學(xué)情況，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、研究講課藝術(shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
楊春蓮老師就言行得體這一環(huán)節(jié)作了深入的闡述，語(yǔ)言是社會(huì)交際的工具，是人們表達(dá)意愿、思想感情的媒介和符號(hào)。語(yǔ)言也是一個(gè)人道德情操、文化素養(yǎng)的反映。在與他人交往中，如果能做到言之有禮，談吐文雅，就會(huì)給人留下良好的印象；相反，如果滿(mǎn)嘴臟話(huà)，甚至惡語(yǔ)傷人，就會(huì)令人反感討厭。
無(wú)論對(duì)待學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們都要做到態(tài)度誠(chéng)懇、親切。說(shuō)話(huà)本身是用來(lái)向人傳遞思想感情的，所以，說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情都很重要，用語(yǔ)要謙遜、文雅，多用敬語(yǔ)、謙語(yǔ)，聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。切忌大聲說(shuō)話(huà)；語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，使聽(tīng)者感到親切自然。只有這樣。才能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德?？傊?，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
永吉小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)侯瑞霞針對(duì)遵紀(jì)守法內(nèi)容作了深入的講解，遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們要知法、懂法，依法執(zhí)教。
教師要不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，教師要積極想辦法說(shuō)服教育，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識(shí)、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。學(xué)生是有自己的思想和行為的主體，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不可視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)、違法行更不能袖手旁觀。教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們教師應(yīng)該意識(shí)到我們肩負(fù)的重任，嚴(yán)愛(ài)有度地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，決不能體罰和變相體罰學(xué)生。
作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開(kāi)法制這個(gè)準(zhǔn)則?！吧斫讨赜谘越獭?，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們的重任。
今后，我會(huì)克服自己的不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，和其他老師們攜起手來(lái)愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真執(zhí)教，共同撐起教育這片藍(lán)天，做一個(gè)家長(zhǎng)信任、社會(huì)承認(rèn)、學(xué)生敬佩的優(yōu)秀教師。
觀看師德報(bào)告的心得篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)石永明同志的講話(huà)，是自己在師德方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教育需要情感，需要科學(xué)，需要藝術(shù)三者集中于一身，才能成為道德高尚，深受學(xué)生歡迎的人。
教師如果不規(guī)范自己的言行，不注重師德修養(yǎng)，就不利于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，也培養(yǎng)不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。樹(shù)立良好的'教師形象，改正不良的風(fēng)氣和言行，使自己的言行規(guī)范化，為學(xué)生的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
在工作中讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力，才能使學(xué)生親其師，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。
____小學(xué)。
______。
觀看師德報(bào)告的心得篇十六
第一段：引入師德電影的背景和意義（200字）
師德電影以其真實(shí)還原了教師的職業(yè)生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及面臨的眾多困境和難題，深受觀眾喜愛(ài)。觀看師德電影不僅是一種娛樂(lè)和放松的方式，更是一種對(duì)師德教育的重要切入點(diǎn)。通過(guò)觀看師德電影，我們可以從中領(lǐng)悟到教師在工作中所遇到的各種挑戰(zhàn)和困境，幫助我們更好地了解教師職業(yè)的價(jià)值和意義。
第二段：對(duì)觀影過(guò)程中師德故事的感悟（200字）
在觀看師德電影的過(guò)程中，我感受到了教師職業(yè)的偉大和崇高。影片中的教師不僅需具備扎實(shí)的教學(xué)技能，更需要責(zé)任心和愛(ài)心。面對(duì)學(xué)生的差異化需求，教師要盡力做到每個(gè)學(xué)生都能夠被關(guān)愛(ài)和關(guān)注。同時(shí)，教師還要勤于思考和反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障和指導(dǎo)。
第三段：從師德電影中學(xué)到的教育智慧（200字）
師德電影中的故事情節(jié)往往緊扣教育實(shí)踐，從中我們可以提取出很多寶貴的教育智慧。例如，影片中的教師在面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，總是首先換位思考，用心傾聽(tīng)學(xué)生的需求和意見(jiàn)。這給我啟示，作為一名教師，我們需要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，理解他們的需要，解答他們的困惑。只有與學(xué)生保持良好的溝通和理解，才能更好地開(kāi)展教育工作。
第四段：師德電影對(duì)教師職業(yè)道德的啟示（200字）
師德電影通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，深度反映了教師的職業(yè)道德。其中，教師努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、勇氣與擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的場(chǎng)景，引起了我對(duì)教師職業(yè)道德的深思。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)的靈魂和精髓所在，教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)人才、育人的責(zé)任，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。
第五段：觀影心得與反思（200字）
通過(guò)觀看師德電影，我深刻意識(shí)到作為一名教師，我們不能僅僅滿(mǎn)足于傳授知識(shí)，更需要承擔(dān)起育人的責(zé)任。我們應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，堅(jiān)守著自己的初心和使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。同時(shí)，觀看師德電影也讓我反思自身的職業(yè)行為和態(tài)度，激勵(lì)我更加積極地提升自己的師德修養(yǎng)和教育能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)觀看師德電影，我們能夠深入了解教師這一職業(yè)的偉大和崇高，從中汲取寶貴的教育智慧和職業(yè)道德的啟示。師德電影讓我們對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生更深的思考和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)著我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩嘧非筮M(jìn)步和成長(zhǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡心盡力。
觀看師德報(bào)告的心得篇十七
師德電影作為一種特殊類(lèi)型的電影，通過(guò)講述教師的故事來(lái)傳遞師德觀念，引發(fā)人們對(duì)教育事業(yè)的思考。近日，我觀看了一部感人至深的師德電影，讓我深思教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第二段：故事情節(jié)及感受
這部電影講述了一位從事教育工作的教職工的一段親情和愛(ài)情的故事。主人公是一位年輕的教師，他在學(xué)校中不僅教書(shū)育人，還關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生解決生活中的困難。他帶著一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，用自己的行動(dòng)和愛(ài)去感染學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中感到溫暖和關(guān)懷。電影中的故事情節(jié)令我深受觸動(dòng)，讓我明白到了一個(gè)教師的責(zé)任遠(yuǎn)不止于教書(shū)育人，更是教育和引導(dǎo)學(xué)生走出迷茫，邁向成功的人生道路。
第三段：師德意義及啟示
這部電影通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，深刻的傳遞了師德觀念。教師在學(xué)生心中扮演著重要的角色，他們是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生的引路人。師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的道德標(biāo)準(zhǔn)，包括愛(ài)心、責(zé)任心、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。教師要用自己的言行去塑造學(xué)生成長(zhǎng)的模范形象，要教育學(xué)生內(nèi)心的美德，要以身作則展現(xiàn)良好的師德風(fēng)范。這部電影深刻地告訴了我，作為一名教師，我們要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生心目中的楷模。
第四段：反思與行動(dòng)
觀看這部電影后，我陷入了深深的反思。作為一名教育工作者，我是否時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷？我是否用心去解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？我是否以身作則去引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀？我發(fā)現(xiàn)自己與電影中的主人公相比還有很大的差距。因此，我決心在今后的教育工作中，更加努力地做好教學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，以自己的言行影響學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀看這部師德電影，我深刻地體會(huì)到教育工作的重要性和教師的責(zé)任。作為教師，我們要不斷提高自身的教學(xué)水平，勇于創(chuàng)新教育方式，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。我們應(yīng)該始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷，用自己的愛(ài)去溫暖和激勵(lì)學(xué)生。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育和引領(lǐng)，讓他們走上成功的道路。同時(shí)，我們也要從師德電影中汲取力量和啟示，不斷反思和改進(jìn)自己的教育行為，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看師德報(bào)告的心得篇十八
作為一名教師，師德是我們最重要的品質(zhì)之一。經(jīng)過(guò)多年的工作和努力，我深深體會(huì)到，觀看師德對(duì)于我們的職業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在觀看師德方面的心得體會(huì)。
第二段：尊重學(xué)生。
作為一名優(yōu)秀的教師，首先要懂得尊重學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的背景和經(jīng)歷。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和思考方式。我們要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他們的需求和困惑，并給予正確的指導(dǎo)和支持。只有在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們才能更有效地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第三段：保持專(zhuān)業(yè)。
作為教師，我們的職責(zé)是傳播知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。因此，我們必須保持專(zhuān)業(yè)。這意味著我們需要不斷追求進(jìn)步，提高自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并學(xué)習(xí)在教學(xué)中應(yīng)用新的教育方法和技術(shù)。此外，我們還要始終保持良好的教學(xué)態(tài)度，積極引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成就，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
第四段：誠(chéng)信和責(zé)任。
誠(chéng)信和責(zé)任是教師的核心價(jià)值觀。作為教師，我們要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。我們要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)，不夸大或掩蓋事實(shí)。我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并為其提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。此外，我們還要勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷改善自己的教學(xué)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
第五段：榜樣的力量。
作為教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣。我們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們要以身作則，努力做到言教合一。我們應(yīng)該向?qū)W生展示正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們形成積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力，我們可以幫助他們樹(shù)立自信，做出正確的選擇，良好的師德行為也能對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
觀看師德是教師的重要品質(zhì)之一，對(duì)于我們的職業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。尊重學(xué)生、保持專(zhuān)業(yè)、誠(chéng)信和責(zé)任以及成為學(xué)生的榜樣，這些方面都是觀看師德的重要內(nèi)容。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們可以成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望每個(gè)教師都能時(shí)刻關(guān)注師德，以良好的師德行為影響和激勵(lì)每個(gè)學(xué)生。
觀看師德報(bào)告的心得篇十九
師德是一名教師必須具備的基本要求，也是其身份和社會(huì)地位的象征。教師的品德修養(yǎng)和職業(yè)道德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名教師，在教學(xué)工作中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要注重對(duì)學(xué)生的影響和熏陶。去年暑期，我有幸觀看了一部關(guān)于師德道德的紀(jì)錄片，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。以下是我對(duì)“觀看師德心得體會(huì)”的一些感悟。
首先，師德的核心是愛(ài)心。作為一名教師，愛(ài)心是必不可少的品質(zhì)。愛(ài)心不僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧上，還體現(xiàn)在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和價(jià)值觀。紀(jì)錄片中，有一位教師主動(dòng)表達(dá)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，他們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展。這種關(guān)愛(ài)不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)久的，尊重學(xué)生的需求和個(gè)體差異，做到關(guān)心入微，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。
其次，師德需要以身作則。紀(jì)錄片中的一個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)，一個(gè)校長(zhǎng)為了給學(xué)生上好一節(jié)體育課，親自下海展示游泳技巧。這位校長(zhǎng)用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生什么是勇敢和拼搏精神。教師應(yīng)該用自己的言行去影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。只有教師本身具備正確的價(jià)值觀和行為方式，學(xué)生才能有正確的道德觀念。
再次，師德需要與時(shí)俱進(jìn)。教育是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)問(wèn)，師德不僅僅是傳統(tǒng)的教育師德，還應(yīng)該包括與科技和時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的師德規(guī)范。在紀(jì)錄片中，一位老師利用多媒體技術(shù)，生動(dòng)有趣地給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的課程。她將自己的研究成果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給同事們，創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段讓教育更富有活力。作為一名教師，要不斷地更新自己的知識(shí)和教育技巧，學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的科技手段，走進(jìn)學(xué)生的世界，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。
另外，師德要有潛心育人的責(zé)任感。紀(jì)錄片中，一位教師講述了自己和學(xué)生共同度過(guò)的難忘時(shí)光，他常常在課堂上以身作則，引導(dǎo)學(xué)生如何正確面對(duì)挫折和困難。這位老師將教育視為一份事業(yè)，不計(jì)得失，只是默默地為學(xué)生付出。作為教師，要有潛心育人、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任感，踐行職業(yè)教育的信念和使命。
最后，師德需要傳承和推廣。觀看這個(gè)紀(jì)錄片，我深刻感受到了優(yōu)秀師德的力量和影響。作為教師，我們應(yīng)該把優(yōu)秀的師德傳承下去，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響更多的人。教師要有擴(kuò)大師德影響力的意識(shí)，通過(guò)自己的實(shí)踐和工作去建設(shè)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，觀看紀(jì)錄片的過(guò)程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了師德的重要性。師德是一名教師必備的修養(yǎng)和品質(zhì)，也是影響學(xué)生的重要因素。作為教師，我將牢記紀(jì)錄片中的感動(dòng)和啟示，不斷提高自己的師德素養(yǎng)，更好地完成自己的教育使命。希望我們每個(gè)教師都能以良好的師德激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多有品德、有智慧、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
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