不同類型的作文要采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)。總結(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考。
剪輯師工作心得篇一
盼望已久的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會已于20_年10月18日至10月24日在北京召開。我懷著無比激動的心情觀看了。讓我受益匪淺。黨的十九大是一個催人奮進(jìn)的大會，_在提出了許多新觀點、新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對于統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識、帶領(lǐng)全國各族人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。報告總結(jié)了我國經(jīng)濟(jì)上保持了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個大局相輔相成。這種成績據(jù)說引起了一些西方理論學(xué)界的人士開始對資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對社會主義特別是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問題、分配不公，貧富分化、權(quán)力分配等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應(yīng)該有充足的理由自信。我們的成績的取得是不容易的，對成績必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定。我們要緊密結(jié)合工作實際，充分運(yùn)用多種形式，對_的報告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，不斷提升工作能力和素質(zhì)。當(dāng)前，我們多數(shù)單位多數(shù)人已經(jīng)杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象，但這種群眾觀是處在一個最基本的要求層次上，已經(jīng)不能滿足于當(dāng)前群眾對我們的期待和任務(wù)的需要。要變被動消極的姿態(tài)為積極主動的姿態(tài)。通過學(xué)習(xí)，作為一名人民教師，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
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剪輯師工作心得篇二
剪輯師是電影、電視劇等影視制作過程中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。他們負(fù)責(zé)將拍攝的素材進(jìn)行剪輯，組合成最終的成品。在這個充滿技巧和創(chuàng)意的工作中，剪輯師們不僅需要掌握專業(yè)的軟件和技術(shù)，還需要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力。在我從事剪輯師工作的這段時間里，我積累了一些經(jīng)驗和體會，下面我將結(jié)合個人實際，談一談我的剪輯師工作心得體會。
在剪輯師這個行業(yè)，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是要具備良好的觀察力。在接手素材之前，我會反復(fù)觀看所有的拍攝素材，盡可能多的了解片子的背景、情節(jié)以及主要角色。只有通過對素材的充分觀察，才能掌握影片的整體框架和每個鏡頭的作用。有時候甚至?xí)谛菹r間或者夢中突然有了靈感，這些靈感都是來自我對素材的觀察。但是觀察力不僅僅是看，還需要邏輯思維來幫助進(jìn)行選擇并處理素材。所以，觀察力和思維力的結(jié)合是做好剪輯工作的基礎(chǔ)。
其次，剪輯師必須對劇情和情感有敏銳的捕捉和把握能力。一個好的剪輯工作，不僅僅是把素材剪輯起來就可以了，更重要的是通過剪輯來引導(dǎo)觀眾的情緒和理解。在剪輯過程中，我會選擇一些特定的鏡頭來表達(dá)人物的情感狀態(tài)，通過音頻的配合來營造氣氛。有時候，我會故意進(jìn)行一些剪接速度的變化，讓觀眾感受到緊張、悲傷或者喜悅等情緒。只有通過對情感的把握，才能將故事真實傳達(dá)給觀眾。
另外，剪輯師還需要具備一定的創(chuàng)造力和想象力。盡管剪輯師是拿到素材之后進(jìn)行剪輯的角色，但是他們還是能夠?qū)τ捌w的風(fēng)格和節(jié)奏進(jìn)行一定的創(chuàng)造性的發(fā)揮。不同的剪輯師在剪輯同一個素材的時候，可能會通過不同的剪接點和處理方式呈現(xiàn)出截然不同的效果。所以，創(chuàng)造力和想象力是剪輯師工作中的一項重要素質(zhì)。
此外，剪輯師還需要樂于溝通并具備良好的團(tuán)隊合作精神。在剪輯師的工作中，他們需要與導(dǎo)演、攝影師等其他行業(yè)的人員密切合作。只有通過與其他人的溝通，才能更好地理解導(dǎo)演的意圖并達(dá)到共識。有時候，導(dǎo)演可能會對他們的作品提出一些修改意見，剪輯師需要保持開放的心態(tài)，能夠虛心接受和理解導(dǎo)演的想法。同時，在團(tuán)隊合作中，剪輯師還需要與其他人員做好溝通，使整個劇組的工作順暢進(jìn)行。
最后，剪輯師還需要勇于嘗試和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。由于科技的進(jìn)步和影視行業(yè)的發(fā)展，剪輯師需要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)新的軟件和工具，掌握最新的剪輯技術(shù)。同時，每個新的項目都是一個新的挑戰(zhàn)，剪輯師們需要勇于嘗試新的剪輯手法和創(chuàng)意，不斷推陳出新。
總之，作為一名剪輯師，我深深體會到這個崗位的重要性和挑戰(zhàn)性。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提高了自己的剪輯技術(shù)和創(chuàng)造力，并且通過與其他人的合作和交流，使我的工作在整個制作過程中發(fā)揮了更大的作用。我相信，只要我保持謙虛、勇于嘗試和持續(xù)學(xué)習(xí)，我將能在這個行業(yè)中不斷成長和取得更大的進(jìn)步。
剪輯師工作心得篇三
片段一：課后時間，班里幼兒按照自己的意愿，有的在喝水、有的在看書、有的和同伴一起玩著有趣的小游戲，而平常捉摸不定的希希卻在教室中間獨自“舞蹈”起來，一會兒轉(zhuǎn)個圈、一會兒近乎瘋狂的搖頭、一會兒手腳一致的搖擺著跳躍起來……我悄悄的走到他身邊給予他手勢示意，他尷尬的收回自己還在空中“舞動”的雙手，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他立刻又“舞”起來。
片段二：午餐結(jié)束后，進(jìn)餐速度較快的幼兒已經(jīng)早早的坐在中間閱讀繪本故事書了。沒過幾分鐘，平時進(jìn)餐速度較慢的希希也輕輕地搬著小椅子坐到了自己的位置上。坐定后，他不時地東張西望，嘴巴里還不停的說著：“哈哈哈，今天你們都太慢了，我太開心了，我要跳舞了?！闭f著坐在椅子上手舞足蹈起來，還不停地將椅子獨特的聲音加入他的“舞蹈”中。
性格因素：希希給人的感覺就是捉摸不定，安靜時的他靜得讓人不忍打擾他，“活潑”時的他讓人幾乎無法理解、控制他的行為。在園大部分時間基本一直處于興奮的精神狀態(tài)。由于父母離異，父母親基本上不在他身邊照顧、關(guān)心他，在一定程度上對他的心理、性格等方面產(chǎn)生一些消極的影響。
家庭因素：據(jù)走訪了解到，希希的父母離異，平常和爺爺奶奶生活在一起。在家都是一個人獨處，很少出去和同齡的孩子交往。而爺爺奶奶在教育方面對他的都是處于“放羊式”的管理，只關(guān)注希希的生活起居，吃飽穿暖，從未真正走入他的內(nèi)心世界，聽聽他的思考和想法，安撫他的情緒波動。他的情緒都是在自己一個人的世界中產(chǎn)生波動，在園出現(xiàn)“手舞足蹈”的現(xiàn)象、行為，其實是他發(fā)泄、宣泄自己情緒的一種特別的方式。
類似不自覺的“手舞足蹈”行為，情感容易沖動等是幼兒的多動行為，通過老師及家長耐心、正確的教育、引導(dǎo)和影響，隨著幼兒的不斷成長，會逐漸改掉多動行為的毛病，慢慢養(yǎng)成注意力集中和做事認(rèn)真的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
首先，要改變希希家長的思想觀念及態(tài)度，關(guān)鍵是爺爺奶奶的教育觀念。因為希希的父母離異后，基本把教育、撫養(yǎng)的責(zé)任推脫到爺爺奶奶身上，而年邁的爺爺奶奶在教育方面始終有心而力不足。要改變希希的“多動”行為，首先要讓其爺爺奶奶改變教育方式，平常在家要多觀察、多引導(dǎo)、多鼓勵。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希希有類似“亂舞”的行為現(xiàn)象時，要及時的阻止，以正面、鼓勵的語言引導(dǎo)他知道這些行為是不好的，多與他交心的溝通。
在園生活、學(xué)習(xí)中，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)此類幼兒的閃光點，巧于放大閃光點。采用多鼓勵、多正面引導(dǎo)的方式，增強(qiáng)其自信心，給予其更多無私的愛，同時鼓勵他多與同伴交流、交往，擴(kuò)大自己的交友圈，豐富自己的生活圈。
在平常的教育活動中，教師要特別關(guān)注此類孩子的心理、行為等，可以通過一些故事、視頻、圖片等教會孩子辨別是非，用語言表達(dá)自己的要求和情感，以及引導(dǎo)他們用正確地表達(dá)、疏導(dǎo)和控制情感沖動的方法。如上述片段中的希希，經(jīng)常出現(xiàn)“亂舞”的多動行為時，教師首先應(yīng)讓其停止，第二步與其進(jìn)行心理對話，了解他在當(dāng)下環(huán)境下的心理狀態(tài)；第三步與其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)用正面的事例引導(dǎo)其正確判斷形勢，采用正確的情感情緒宣泄方式，如通過對話、談心的方式與同伴、老師、家人交流自己的情感，通過畫畫畫出自己內(nèi)心所想、情緒所需，合理使用自我控制力。
剪輯師工作心得篇四
剪輯師是電影、電視劇以及其他影視作品中不可或缺的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)將拍攝好的素材進(jìn)行剪輯，使之成為一段完整的故事。作為一名剪輯師，我從事這個工作已有多年，積累了一些心得體會。以下是我對剪輯師工作的一些感悟與思考。
首先，作為剪輯師，我覺得關(guān)注細(xì)節(jié)是非常重要的。剪輯是一項精細(xì)活，一處細(xì)微的差錯可能會影響整個作品的質(zhì)量。因此，我會花費大量的時間和精力來仔細(xì)觀看素材，挑選最佳的片段進(jìn)行剪輯。在剪輯過程中，我會注意音頻與視頻的配合，確保畫面和聲音的協(xié)調(diào)一致。此外，我還會關(guān)注色調(diào)和光線的處理，通過調(diào)整色彩和增強(qiáng)光線，使得畫面更加生動和有吸引力。
其次，我認(rèn)為剪輯師需要具備創(chuàng)造力。剪輯并不僅僅是將素材拼湊在一起，而是需要根據(jù)劇情和主題來構(gòu)建一個有邏輯性和連貫性的故事。因此，我會運(yùn)用各種剪輯技巧和效果，來突出故事的重點和高潮，增強(qiáng)觀眾的觀影體驗。例如，我會運(yùn)用交叉剪輯來展示不同場景的同時發(fā)生的事情，或者使用快速剪輯來增加動感和緊張感。通過這些創(chuàng)造性的手法，我能夠讓作品更具有吸引力和獨特性。
此外，作為一名剪輯師，我也需要與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊保持良好的溝通。剪輯師需要了解導(dǎo)演的意圖和要求，以便更好地表達(dá)劇情和塑造角色。因此，我會積極與導(dǎo)演進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議。在剪輯過程中，我會根據(jù)導(dǎo)演的要求進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。通過與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊的緊密合作，我可以更好地理解他們的創(chuàng)作理念，從而創(chuàng)造出更符合他們期望的作品。
此外，我認(rèn)為剪輯師還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。影視行業(yè)發(fā)展迅速，相關(guān)技術(shù)和軟件也在不斷更新。因此，作為剪輯師，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的剪輯技術(shù)和工具。例如，我會學(xué)習(xí)并熟練使用最新的剪輯軟件，以提高我的工作效率和質(zhì)量。另外，我也會閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和參加培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。
最后，我覺得堅持原創(chuàng)性是每個剪輯師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在剪輯過程中，有時候會受到其他作品的影響，或者受到市場需求的壓力。但是，我始終堅持自己的創(chuàng)作理念和風(fēng)格，努力在作品中體現(xiàn)自己的獨特性和個性。我相信，只有在堅持原創(chuàng)性的基礎(chǔ)上，才能夠創(chuàng)作出真正優(yōu)秀和有影響力的作品。
總而言之，剪輯師這個職業(yè)并不簡單，需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)、具備創(chuàng)造力、與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊保持良好的溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能以及堅持原創(chuàng)性。通過不斷的努力和實踐，我相信每一個剪輯師都能夠創(chuàng)造出更好的作品，成為這個行業(yè)的精英。
剪輯師工作心得篇五
我慢慢合上紀(jì)念冊，內(nèi)心充滿無限的感慨。是啊，同學(xué)情最真誠，最難忘，我將永遠(yuǎn)珍藏她，猶如珍藏我過去的生命。"告別在即，中學(xué)時代的大門正緩緩合上，她一旦關(guān)閉就不再開啟，然而，我們手中的這本小冊子卻就此打開——友誼的長河流在我們心間。"這是我紀(jì)念冊最后一頁上的話，寫在這里留作紀(jì)念吧！
我那難忘的學(xué)生時代！
我那充滿情思的紀(jì)念冊！
剪輯師工作心得篇六
衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。如果一個教師不能夠時刻認(rèn)識到這一點，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走，但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、服務(wù)育人。一個教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責(zé)任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。
蘇霍姆林斯基說：只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人。一個師者，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。環(huán)顧我們周圍，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識的傳授，把科學(xué)簡化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開課，也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng)，毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒有自我的思索和判斷，那么老師的知識結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個模子，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代，又怎會有自我的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生長大后豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對于學(xué)科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng)，對人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動的學(xué)習(xí)中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識，同時還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
正如葉圣陶先生所說：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說：仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學(xué)識的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風(fēng)范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說，則所有不良的行為習(xí)慣，包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為，教師都不應(yīng)該有。
剪輯師工作心得篇七
1、按規(guī)定日期換工服，避開工作服過臟加大洗滌費用，按規(guī)定3天一頂帽子，嚴(yán)防發(fā)皺，油污破損;假如有人疼惜則給以嘉獎，否則進(jìn)行扣分處理。
2、保鮮紙和錫紙盡可能重復(fù)運(yùn)用，運(yùn)用時長度應(yīng)限制在最小限度，嚴(yán)防大手大腳，所用調(diào)料應(yīng)做到瓶，袋干凈。清潔用品運(yùn)用后，要清洗干凈保存在運(yùn)用。如鋼絲球，百潔絲，拖布，抹布;當(dāng)天洗干凈掛好，以免用更多的水。
3、砧板;刀具人手一把，運(yùn)用期限為3個月，并已舊換新，蔬菜摘洗禁止一切刀切，精挑細(xì)選做到物盡其用。一浸泡的方式，以免用更多的水。
4、順手關(guān)水關(guān)電，起鍋關(guān)煤氣;杜絕煤氣火常著，節(jié)約用水，禁止常流水，全部香料包需反復(fù)運(yùn)用兩次以上，禁止不扎料包烹制食品，一次性筷子應(yīng)多次反復(fù)運(yùn)用，主要針對打荷人員，用完后統(tǒng)一洗干凈裝起來，下次接著運(yùn)用。
5、禁止干脆用洗滌靈洗餐具，用具，應(yīng)用水和洗滌靈以6：1的比例調(diào)開在用，各部門所用老油做到自我消化，不準(zhǔn)積有大量老油。
6、員工餐饅頭大小不要超過二兩，飯菜合理配置，值班員應(yīng)收好當(dāng)日剩余飯菜。若員工饅頭過大，許多人喜愛掰開吃，剩余的一半就沒誰情愿去吃了，造成了不必要的奢侈。
7、砧板所配菜品，必需按主輔料份量單，以便駕馭好重量，不能忽多忽少，凍貨應(yīng)當(dāng)在晚間解凍，不是緊急狀況下不準(zhǔn)用水沖及泡發(fā)，以免影響用料質(zhì)量和菜品口味，半成品，腌制品存放3天后應(yīng)剛好通知前廳推銷，以免變質(zhì)。
8、依據(jù)營業(yè)狀況備料，全部食品應(yīng)按安排選購。
所剩料合理運(yùn)用禁止扔掉購貸精確避開積壓造成奢侈各檔口主管肯定要查清庫存在補(bǔ)貸不行重復(fù)購置造成積壓。
9、熟識設(shè)備工作狀況，禁止設(shè)備不正常工作，如年頭較久的冰箱，開機(jī)時間超過16小時會發(fā)出噪音，所以在運(yùn)用16小時之前關(guān)一會，以免設(shè)備修理增加費用。
10、各班組應(yīng)多溝通，用料因材施藝;物盡其用，變廢為寶。如：家常菜組的芹菜根無法入菜，可以支配給涼菜組入菜;湘菜組的小青菜兩天沒用完，而粵菜組的小青菜不夠用，所以兩組協(xié)調(diào)運(yùn)用。
11、去皮原料應(yīng)運(yùn)用削皮刀，不慎損壞餐具設(shè)備者，應(yīng)主動告知主管部門，如有隱瞞者將嚴(yán)懲，原料上漿，掛粉，應(yīng)留意尺度，禁止運(yùn)用時奢侈;比如漿牛肉時，500克牛肉放5克嫩肉粉即可，超過這個重量，這些肉就給漿壞了，不能用了，蒜香骨，雞翅中都存在這種狀況。
12、各水龍頭，電器開關(guān)，應(yīng)輕開輕關(guān);洗刷笊籬，油勺時禁止用力敲打，運(yùn)用期為兩個月，法香各種鮮花可反復(fù)運(yùn)用。如：洗碗人員在洗碗前檢查盤里頭有無完整的花朵，假如有，需挑出來沖洗干凈，送回廚房消毒后再運(yùn)用。
13、運(yùn)用原料時，要本著先進(jìn)先出的原則，禁止退回粗加工間。如：先處理過貨時間較長的原料防止他們變質(zhì)，否則退回粗加工間。刻畫所剩的蘿卜，可洗干凈后在刻，并保留原料，合理運(yùn)用。切姜片應(yīng)清洗生姜，邊角料可榨姜汁。
14、燒各美鐵板時應(yīng)把火調(diào)適中，削減煤氣奢侈。炸辣椒油所用辣椒要反復(fù)運(yùn)用，禁止油溫過高，因為干辣椒來說價格也不便宜，不能用一次就仍掉，打出的辣椒可以在用一次，如水煮魚辣椒，紅油辣椒。
15、洗餐具時運(yùn)用浸泡法，節(jié)約洗滌靈，如有頑漬的餐具最好浸泡10分鐘在洗，干凈了又節(jié)約了洗滌靈煮、醬、鹵食品時，蔥姜蒜的用量應(yīng)適量，避開奢侈，肉類提純，要有正常出率，如：廚房規(guī)定了各種肉類的提純率不能縮水太嚴(yán)峻，2.5千克里脊肉，規(guī)定剃掉筋膜后至少剩余1.75千克，假如達(dá)不到此標(biāo)準(zhǔn)，說明剃筋膜時連肉也剔掉了一部分了。
16、削下來的西芹皮，南瓜皮，金瓜皮，大蔥頭和蔥葉子必需用于做蔥油，南瓜油，豉油汁，禁止用勺敲打炒鍋，水龍頭等用具，鹵肉的湯汁不要倒掉，應(yīng)保存做員工餐，組長把工具用具安排到人，堅持每月盤點，防止丟失用具。
17、炒鍋禁止日日燒，運(yùn)用的最低期限為60天。如：有的師傅喜愛燒鍋，以便清洗，事實上這樣是錯誤的，不僅縮短了鍋的壽命，而炒菜時還簡單粘鍋，馬勺，不銹鋼制品禁止摔仍，應(yīng)輕拿輕放，毛巾應(yīng)日日清洗消毒，運(yùn)用期為30天。
其次點。
1、我們繪制一張成本限制表，在表格上填上每天的生抽，調(diào)料，原料成本，電腦中的表格就會生成每天的總成本，假如再填上當(dāng)天的營業(yè)額，表格中就會自動生成當(dāng)天的毛利率。
2、成本限制表格大致布局依次為：川菜檔口，杭幫菜檔口，粵菜檔口，湘菜檔口，涼菜檔口，面點點心檔口及整個廚房的總成本，總營業(yè)額和毛利率。表格中各檔口合計的經(jīng)營數(shù)據(jù)，這樣表格就自動運(yùn)算出廚房的綜合成本，總營業(yè)額，總毛利率。
4、精確駕馭總毛利率及格檔口的毛利率，在該月不斷改變的狀況下，詳細(xì)是哪一天的只要一敲鍵盤，就能得到精確的數(shù)據(jù)，假如發(fā)覺問題，找出問題的根源，然后對毛利率進(jìn)行限制，如總的毛利率達(dá)不到酒店規(guī)定的要求，可依據(jù)表格供應(yīng)的數(shù)據(jù)查出涼菜，熱菜面點的出現(xiàn)問題。如是熱菜則通過表格追究哪個檔口出現(xiàn)問題，依據(jù)這組數(shù)據(jù)，可以宏觀上了解各菜系用油量和用調(diào)料量，然后要求各檔口依據(jù)酒店的要求去調(diào)整這組數(shù)據(jù)每個月都有一張，這樣便可以進(jìn)行月與月之間的對比，這樣能抓住問題的癥結(jié)所在，假如有的檔口一個月的對比率超標(biāo)，又沒有合理的說明那么調(diào)味料只能是從廚師手里奢侈掉，比如每天調(diào)味料合的清理調(diào)料是否合理利用，用過的臟油是否合理利用，這些在數(shù)據(jù)里對比都能在數(shù)據(jù)上呈現(xiàn)出來，5、通過營業(yè)額的對比可以明確下個月的工作重點，比如上月賣了101萬各檔口均為20萬本月賣了140萬，川菜，杭幫菜粵菜，各為30萬只有湘菜檔口賣了20萬這樣下月的工作重點就是幫助湘菜檔口分析緣由，是問道不好，還是菜品過于陳舊，然后找出決絕方法，提高營業(yè)額，促使廚房營業(yè)額的總體提高。
6、通過對每天的營業(yè)額的對比，可以清晰的了解本月每天的營業(yè)額與上月的對比狀況，比如這個月每天營業(yè)額明顯低了上月的營業(yè)額，但就餐人數(shù)相近，這樣的話，就是本月人均消費降低了，然后在菜譜里多推一些高檔菜品，削減中低檔菜品。提高人均消費，酒店總的營業(yè)額也相應(yīng)的提高。
第三點。
1、制度好比是紅爐不管是誰遇到他都會燙傷。廚房各部門要強(qiáng)調(diào)自律和責(zé)任心，不斷探討業(yè)務(wù)技能，要培訓(xùn)廚房人員一專多能,強(qiáng)調(diào)諒解,合作與互補(bǔ),在生產(chǎn)繁忙的時期,更須要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)始終,協(xié)作協(xié)作的精神。
2、低調(diào)做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，好好學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)。語言語氣要有親和力，采納嘉獎，激勵懲罰溝通協(xié)調(diào)，例會和溝通會，現(xiàn)場督導(dǎo)監(jiān)督協(xié)助檢場指揮不斷提高監(jiān)督和執(zhí)行力度，因為廚房生產(chǎn)人員技術(shù)力氣主人翁精神以為生產(chǎn)管理的力度，廚房生產(chǎn)出品的限制手段等。都可能導(dǎo)致廚房成本的波動，所以培育一只自覺性強(qiáng)士氣昂揚(yáng)的廚房員工隊伍是管理者的工作重中之重。
3、作為一名廚師長的責(zé)任是做到誠懇并對員工須要的幫助，使他們剛好的工作，舉例;如小王和小李在工作中常常勾心斗角，使整個廚房團(tuán)隊軍心渙散，這樣的行為我們絕不允許的，對我們的廚房隊伍造成特別不好的影響嚴(yán)峻影響了其他員工的工作主動性和熱忱看法。首先我會在例會上公布，相互相互承認(rèn)錯誤如不知悔改的進(jìn)行指責(zé)指正進(jìn)行勸退。
我們決不允許客留這樣不思悔改工作不熱忱，主動，主動的人員，影響了我們廚房人員的整體隊伍的素養(yǎng)和形象，首先我有很大責(zé)任，沒有剛好視察到，這是我工作上的失誤，在例會上想大家檢討自己。絕不允許我們廚師隊伍里出現(xiàn)這種不團(tuán)結(jié)的局面，因為我們的廚師隊伍是一個整體，是一個團(tuán)結(jié)，拼搏，奮斗，主動向上，有朝氣活力的大家庭，只有這樣才能體現(xiàn)每個員工的生命價值觀，望到貴公司長遠(yuǎn)合作、發(fā)展、溝通、學(xué)習(xí)。
剪輯師工作心得篇八
剪輯師工作是一個將原始素材進(jìn)行處理，編輯制作成最終作品的過程。作為一個剪輯師，我有幸參與了許多項目，積累了一定的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我認(rèn)識到剪輯師不僅僅是一個技術(shù)層面的工作，更是需要藝術(shù)感和創(chuàng)造力的結(jié)合。在這篇文章中，我將分享一些我作為剪輯師的心得體會。
首先，作為一個剪輯師，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。在接到項目的素材后，我會仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，對項目的要求和目的有一個清晰的理解。然后，我會將素材進(jìn)行整理分類，并標(biāo)記出重點和需要突出的部分。這樣做可以幫助我更好地了解素材，有針對性地進(jìn)行處理和編輯。此外，為了提高工作效率，我還會制定詳細(xì)的計劃，按照步驟進(jìn)行剪輯工作。通過細(xì)致的準(zhǔn)備，我能更好地掌握整個剪輯過程，為最終作品的制作打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，剪輯師需要具備藝術(shù)感和創(chuàng)造力。剪輯并不僅僅是簡單地將素材拼接起來，更要考慮整體效果和情感傳遞。在剪輯過程中，我會根據(jù)項目要求和目標(biāo)，選擇合適的音樂、配樂和過渡效果，以加強(qiáng)作品的感染力。同時，我還會根據(jù)素材的特點，運(yùn)用剪輯技巧來突出重點和創(chuàng)造獨特的視覺效果。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提高自己的藝術(shù)感和創(chuàng)造力，使得每個作品都具有獨特的風(fēng)格和魅力。
此外，溝通和團(tuán)隊合作是剪輯師必備的技能。在項目中，剪輯師需要與導(dǎo)演、攝影師和其他團(tuán)隊成員進(jìn)行密切的合作。只有通過良好的溝通和緊密的配合，才能確保最終作品能夠達(dá)到預(yù)期效果。在與其他人交流時，我會善于傾聽和理解，及時反饋并提出自己的建議。同時，在團(tuán)隊合作中，我也會積極主動地承擔(dān)責(zé)任，并與其他成員密切配合，共同推動項目的進(jìn)展。
最后，作為一個剪輯師，不斷學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的。剪輯技術(shù)和軟件工具在不斷發(fā)展和更新，因此我要經(jīng)常關(guān)注行業(yè)的新動態(tài)，并學(xué)習(xí)新的工具和技術(shù)。我會閱讀相關(guān)的書籍和教程，并參加培訓(xùn)和研討會，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行交流和分享。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為更好地完成工作提供持續(xù)的動力。
總結(jié)起來，作為一個剪輯師，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視，剪輯師需要具備藝術(shù)感和創(chuàng)造力，同時要善于溝通和團(tuán)隊合作，并保持不斷學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度。這些是我作為剪輯師的心得體會，我希望通過我的努力和經(jīng)驗，能夠為每個作品帶來更好的效果，為整個團(tuán)隊的合作和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
剪輯師工作心得篇九
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在未來的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
作為新教師，首先要明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
在明確自我發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)換教師角色之后，通過教學(xué)相長、教研并進(jìn)，初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
要想盡快的成長，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實效就成為空談。同時，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的`地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定、適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。我會將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
剪輯師工作心得篇十
我的執(zhí)業(yè)時間不到一年，但在這短暫的執(zhí)業(yè)期間我對律師工作總結(jié)出如下個人小小心得：
做為一名律師一定要有良好的心態(tài)，不要因為律師前期沒有案源，而認(rèn)為律師前途渺茫，而應(yīng)趁著自己擁有年輕資本，好好為自己將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
做律師業(yè)務(wù)，一定要有耐心與方法。不要怕被拒絕，只有被拒絕以后，才能知道自己的不足之處，才能促進(jìn)我們對法律知識的研究，才能激發(fā)我們的斗志。所以做律師業(yè)務(wù)就是被拒絕了，也千萬不要影響到我們做律師工作的信心，更不能影響到我們?nèi)ラ_拓市場的勇氣，而應(yīng)該找出更好的方法來解決怎能在以后工作中被少拒絕。因此，作為一名執(zhí)業(yè)律師擁有良好心態(tài)，也是我們成為一名成功律師的開端。
目前律師案源問題不僅困擾著年輕律師，同時也讓老律師發(fā)愁。作為年輕律師我認(rèn)為應(yīng)該多做一些律師咨詢工作。雖然律師咨詢工作比較煩瑣，常常都是免費服務(wù)，但是律師咨詢工作的益處也非常多：一方面律師在為咨詢者解答問題的時候可以提高自己的業(yè)務(wù)知識和執(zhí)業(yè)技能；另一方面也是為律師拓展案源的一個重要渠道。畢竟年輕律師缺乏工作經(jīng)驗，需要更多的磨練在遇到問題時才能迎刃而解。律師在咨詢工作中會遇到各種各樣新奇怪事，在解答這些新奇怪事時一定要做到充足準(zhǔn)備，有時需要查閱許多資料，甚至需要進(jìn)行社會調(diào)查研究，作為年輕律師應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地做好這些工作，并詳細(xì)解答，往往這樣的案子正好與你以后工作中某案相吻合。因此，我認(rèn)為律師在為咨詢者解答問題的同時也是對自己業(yè)務(wù)知識的提高。當(dāng)然，律師在為咨詢者解答問題時，你的觀點和看法如果被咨詢者所認(rèn)可，咨詢者很可能會委托你為其做法律服務(wù)，甚至成為你的免費推廣員。
律師工作的性質(zhì)，是造就律師們爭強(qiáng)好勝性格的原因。因此，往往律師在代理案子的過程中可能各顯神通，甚至律師之間參加個人成分，影響當(dāng)事人的決策，最后影響辦案效果。我認(rèn)為作為一名成熟的律師應(yīng)該在處理當(dāng)事人糾紛時，盡量在言辭上不要過激，不要激化矛盾，應(yīng)本著如何能更好的處理當(dāng)事人雙方的矛盾糾紛。如果當(dāng)事人能以調(diào)解方式解決，律師在調(diào)解工作中一定要勤快，用語要平和，以促進(jìn)雙方調(diào)解成功為原則。盡管律師在調(diào)解過程中三番五次去做工作，比起訴訟工作要累的多，但能最終保障當(dāng)事人的利益。既解決了雙方的矛盾糾紛，又節(jié)省了司法資源，同時也消除了社會不安靜因素。因此，我認(rèn)為律師在業(yè)務(wù)工作中更應(yīng)該有社會責(zé)任心。
以上是我的一點淺薄認(rèn)識，希望同仁們能提出更多更好的建議，為律師業(yè)的'健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
剪輯師工作心得篇十一
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學(xué)期，回首過去的這一學(xué)期，一路走來，內(nèi)心感概萬千，回首走過，雖然沒有轟轟烈烈的成果，但也讓我經(jīng)歷了一段不*凡的考驗和磨練。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及主管老師給我這個成長的*臺，接納我到信息技術(shù)中心頂崗實習(xí)，讓我在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，慢慢的提升了自己的素質(zhì)及才能。從工作中，也讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。在此，我真誠地向中心領(lǐng)導(dǎo)和主管老師及老師同事們表示最衷心的感謝，在你們大家的協(xié)助下，我才能在工作中更加的得心應(yīng)手地完成工作任務(wù)，也因為我們大家的努力，促成了學(xué)院的信息化的發(fā)展更上一層樓。在工作上，我參照《機(jī)房實訓(xùn)員工作守則》相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)導(dǎo)主管要求，盡心盡力，順利完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下，歡迎領(lǐng)導(dǎo)老師指正和批評：
我能擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，熱愛社會主義，熱愛社會主義教育事業(yè)，關(guān)心時事;愛崗敬業(yè)，對機(jī)房工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，盡心盡力地完成本分工作，并能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，及時與領(lǐng)導(dǎo)老師和同事進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊精神。還有準(zhǔn)時參加每周二下午的中心例會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的上級精神，完成布置的工作任務(wù)。
用我自己的話說：^v^我每天都在重復(fù)著我昨天的故事^v^。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度從來沒有改變過，我堅持每天做以下工作：
1、按時到機(jī)房上班。因為每天早上都得開機(jī)房供學(xué)生上課，所以我也是提前15分鐘來到機(jī)房開門開電，做好上課的準(zhǔn)備工作。
2、檢查機(jī)房電腦。每天我都會進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，出問題的電腦，不好使的鍵盤、鼠標(biāo)等及時進(jìn)行維修和更換，這樣才能保證每個學(xué)生都有電腦進(jìn)行實訓(xùn)，教學(xué)的正常進(jìn)行。即使十月中旬后機(jī)房換了新電腦，電腦出問題的幾率也少了，但每早繞一圈對機(jī)房里的設(shè)備進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。
4、衛(wèi)生環(huán)境的和諧。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機(jī)房的衛(wèi)生除了要求學(xué)員保持以外，都會及時進(jìn)行打掃，雖然每周二周五中午有勤工儉學(xué)的學(xué)生來打掃，但*時我也常常在學(xué)生來課堂之前打掃衛(wèi)生，清理垃圾，給來機(jī)房上課的老師同學(xué)個和諧的環(huán)境。
5、保證人身財產(chǎn)的安全。從上班到下班，從實訓(xùn)開始到實訓(xùn)結(jié)束，沒主管的調(diào)派，我全天在崗，維護(hù)著電腦的正常運(yùn)行和教學(xué)的正常進(jìn)行的同時，也保證了機(jī)房不存在安全隱患和機(jī)房財產(chǎn)的安全。下班時，能及時關(guān)電關(guān)好門窗。
剪輯師工作心得篇十二
我們真的是一群幸運(yùn)兒，有幸走進(jìn)__市特級教師黃__老師的“大問題”課堂與講座，讓每一位親臨的老師們感受到“大問題教學(xué)”的魅力!感慨良多的同時，也使我非淺。
黃老師的一首教學(xué)版《心太軟》，既道出了學(xué)生的心聲，更加剖析了現(xiàn)在教學(xué)中的教狀：教師講解太多，學(xué)生既學(xué)會了依賴，也有不少的怨言。接著指出課堂變革應(yīng)該以學(xué)為核心，以不教之教，讓學(xué)生形成實事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣，課堂上只有問題才會讓學(xué)習(xí)發(fā)生。
黃__老師精彩的“異分母分?jǐn)?shù)加減法”課堂教學(xué)幫助大家梳理了今后課堂改革的方向和思路，建立“對大問題教學(xué)的認(rèn)識”：問題讓學(xué)生提出——問題導(dǎo)向，鼓勵探究;課堂以學(xué)生為核心——學(xué)生在前，教師在后;緊扣教學(xué)的本質(zhì)——想大問題，做小事情。
心里有了學(xué)生，我們才能做到真正的傾聽?！懂惙帜阜?jǐn)?shù)加減法》的精彩課堂，讓我感受到黃老師是一個具有傾聽意識和習(xí)慣的老師。他帶著朋友般的熱忱與親切聆聽學(xué)生的`發(fā)言，給孩子留足表達(dá)的時間;善于聽出學(xué)生的言外之意，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤中蘊(yùn)藏的智慧。在整堂課上，學(xué)生是真正的主人，學(xué)習(xí)的主體，黃老師是學(xué)習(xí)活動中的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個伙伴。在學(xué)生有疑難，需要幫助時，他才伸出援助之手，稍作點撥或引導(dǎo)，但絕不越俎代庖;在學(xué)生急于回答問題而欠考慮時，黃老師的一句“等一等”、“我想采訪一下”，有意識的留給學(xué)生思維的空間，同時又并沒剝奪學(xué)生暢所欲言的權(quán)力。
精彩的課堂教學(xué)后，黃__老師進(jìn)行了富有成效的講座——微格研修活動。黃老師請上了40位聽課老師到臺上暫時變成學(xué)生，在模擬的課堂中和黃老師進(jìn)行10分鐘左右的片段教學(xué)，黃老師以“倒數(shù)的認(rèn)識”為例展示了“大問題”的應(yīng)用和效果。
微格研修分為兩個片段，第一個片段展示了“大問題”的提出。課堂伊始，黃老師問：“對于“倒數(shù)”你有什么問題?”老師們像學(xué)生一樣向黃老師提問，其中不乏怪異刁鉆、含糊不清的問題，目的就是想看看黃老師是如何應(yīng)對?這恰恰是老師們平時經(jīng)常遇到的問題，而黃老師輕松對答、一一化解，把大家所有的問題歸結(jié)梳理清楚成兩個問題：“什么是倒數(shù)?”和“怎么求倒數(shù)?”這讓我不禁感慨黃老師的臨場應(yīng)變能力和多年的教學(xué)經(jīng)驗是多么值得我們其他老師特別是年輕教師去學(xué)習(xí);第二個片段黃老師邀請了一位老師來模擬剛才的片段，過程中黃老師從學(xué)生與教師雙重角度悉心對這位老師的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)和點評，給予鼓勵和幫助，為我們展示了微格教研的程序與操作方式，對參會老師特別是從事教研工作的老師以一定的啟示。
縱觀黃__老師的課堂與講座，能從觸及數(shù)學(xué)本質(zhì)的大問題出發(fā)，給學(xué)生的獨立思考與主動探究留下充分的探究空間，關(guān)注學(xué)生的差異發(fā)展，全面落實“四基”;對于我們教師，啟示我們尋找自己的大問題，把握問題的本質(zhì)，不僅僅是知識與技能，更指向?qū)W生的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，“把對兒童的理解、關(guān)愛、信任、成全，在具體的教育過程中體現(xiàn)出來”，實現(xiàn)理想的“生命化教育”。
剪輯師工作心得篇十三
有時看到同學(xué)們成群結(jié)隊的出去玩，而自己為了工作不能去，難免會感到心情不好，可是一想到自己*時空閑時間會過得很充實，不好的心情就會煙消云散。在機(jī)房工作的這段時間，兩位老師對我們大家都很照顧，不時的給我們鼓勵，當(dāng)我們工作出現(xiàn)紕漏時及時的給予提醒讓我們認(rèn)識到了自己在工作中的缺點和不足。
回顧這一年的工作，其中有喜也有悲，我認(rèn)為可以從以下幾個方面提高工作水*：
1、不管任何情況，都應(yīng)該以良好的態(tài)度對待同學(xué)們，服務(wù)同學(xué)們。
2、盡自己的能力幫助同學(xué)們解決在上機(jī)時遇到的各方面的問題。
3、按時打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生安排是每天打掃一次，第一天掃地，第二天拖地，保證一天打掃一次，保持機(jī)房衛(wèi)生干凈。
4、為了更好的服務(wù)于同學(xué)，3個機(jī)房都設(shè)有意見留言薄，同學(xué)們可以把對機(jī)房管理與服務(wù)方面的意見寫在里面。
5、夏天到來，機(jī)房很熱，老師們就給各個機(jī)房裝了電扇，給大家提供一個良好的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、基本保證每天規(guī)定的開放時間，按時開門、關(guān)門。（有特殊情況需要向老師請假）。
2、在同學(xué)們業(yè)余上機(jī)時如果遇到自己解決不了的問題，及時和老師聯(lián)系。
3、如果發(fā)現(xiàn)哪臺計算機(jī)出現(xiàn)故障，無法正常使用，要記錄下來，第二天及時向老師反映進(jìn)行維修。
1、機(jī)房本著為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而對外開放，就應(yīng)該盡量以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多裝一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的軟件。
剪輯師工作心得篇十四
常常聽到調(diào)皮學(xué)生的家長無可奈何地說到：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用?！逼鋵崳┝?、武力、批評，都是教育學(xué)生的大敵，不但起不了任何作用，反而會使他們產(chǎn)生逆反心理，敵對情緒，傷害了自信和自尊。
其實每個做教師的都對自己的學(xué)生充滿了希望，雖然是自己的學(xué)生，但他們是作為一個完整的人獨立存在的，盡管現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上都依賴成人，但在精神上卻不能把學(xué)生看成是依賴性的，喜怒哀樂盡情對他們發(fā)泄。對學(xué)生的教育和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與外人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性，順應(yīng)人性。所以要想教育出合格的學(xué)生，我一直在貫徹以下幾點：
尊重別人是做人的基本道德，尊重學(xué)生是教師的基本師德。我們知道，只有尊重別人的人才會受到別人的尊重。因此，只有尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才會從心里尊重你，接受你的教育，你的教育才會有效。這也就是所謂的“親其師信其道”。所以，教師在對待學(xué)生時尤其要注意多用贊美的語言，杜絕侮辱性語言；少一些居高臨下，多一些平等相處；多用寬容之心待人，善于寬容學(xué)生的錯誤；把學(xué)生成長看重一些，把個人成績看輕一些。只有做到這些，我們才能讓學(xué)生在寬松和諧、融洽的環(huán)境中輕松自然地獲取知識的營養(yǎng)、健康快樂的成長。尊重學(xué)生，教師必須端正認(rèn)識，更新觀念，立言立行，從我做起。
中國當(dāng)代教育家鄭潔說過：“你了解了學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了，就會被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙?！睂W(xué)生個性的'特點是豐富多彩的，了解學(xué)生才是教育教學(xué)的前提。每個學(xué)生都是一個千差萬別的個性世界，“沒有差別的世界是一個孤寂的世界，沒有差別的人只是一尊沒有個性的木偶”。作為教師，要善于了解每個學(xué)生的不同個性，精心呵護(hù)這些生命，走近他們獨特的內(nèi)心世界，然后再對他們加以引導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)該用行動去告訴學(xué)生你是真心的在了解他、關(guān)心他，是他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信，能夠勇敢地正視學(xué)習(xí)，用勇氣超越自我，不斷進(jìn)步。我就用了統(tǒng)計記載法和調(diào)查評價法認(rèn)真了解我們班的每一個同學(xué)，和學(xué)生談完話之后我就會在記錄本上添上一筆，每次有同學(xué)犯錯誤，我會拿出本子來和他一起研究，看看他的優(yōu)點、他的缺點，在同學(xué)的眼中他是什么樣的，為什么這次會犯這樣的錯誤。這樣，矛盾、沖動都會在和風(fēng)細(xì)雨中慢慢消除。
曾看到過這樣一個故事。
初春時節(jié)，有一個人要遠(yuǎn)行，便把自己山上的居所托付給一個朋友看管。主人是個很愛衛(wèi)生的人，在家的時候把小院打掃的干干凈凈，一棵雜草也不允許生長。朋友則生性懶惰，不像主人那么勤于整理。過了幾日，院中石凳旁邊驚人長出了幾顆綠色的不起眼的小草。主人不在，小草就自由的成長起來，葉子薄薄的，長長的，很像林間野生的幽蘭。
暮夏，小草竟開出了五瓣的小花。花兒散發(fā)著縷縷清香，也很像蘭花?？赡切┗▍s是蠟黃色的，不是野蘭那樣的紫或褐。朋友摘了一朵，拿給山下一位對花草頗有研究的老人看。老人細(xì)看之下，竟然大吃一驚。原來那是一種極為罕見的蘭花品種——蠟蘭。花市上每株蠟蘭的價格高達(dá)萬元。
朋友打電話通知主人，主人很吃驚。原來每年的夏天，這個山上的小院里都會萌發(fā)許多這種小草，酷愛清潔的主人，在他們萌發(fā)時就把他們都拔掉了。
看了之后，我不覺心動了一下。在我們的教育中，有多少次錯過了雖不起眼卻極珍異的“蠟蘭”？所以在我的教育路上，我一直都在貫徹著一種思想：他們都是我的蠟蘭。我會寬容他們犯的一次次錯誤，而并不是急著去否定或者拔掉他們。給他們自由發(fā)展的空間，讓他們用時間來證明他們的價值?；蛟S我手中的小草并不能全部成為奇葩，但至少我可以讓他們自由地生長。我一直都在這么堅持著，并且將繼續(xù)堅持。
我愛我的學(xué)生，愛我的職業(yè)。我喜歡在這個崗位上看著一個個可愛的孩子成人。在以后，我會繼續(xù)用我的耐心、寬容心在教育這條雖艱難但幸福的道路上跋涉。
剪輯師工作心得篇十五
影視剪輯是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要剪輯師具備專業(yè)的技能和判斷力，以在制作過程中調(diào)整和組合各種素材，最終呈現(xiàn)出完美的效果。在我的多年從業(yè)經(jīng)驗中，我學(xué)到了很多有用的技巧和經(jīng)驗，希望能夠與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)和實踐。
在學(xué)習(xí)影視剪輯時，最重要的就是不斷地積累經(jīng)驗。通過練習(xí)和反復(fù)嘗試，我們可以不斷地提高自己的技能，更好地掌握剪輯軟件和工具。此外，了解各種剪輯技巧也是非常重要的。例如，運(yùn)用不同的過渡效果和顏色調(diào)整，可以讓整個作品更加生動有趣。
第三段：注意細(xì)節(jié)。
影視剪輯需要注重細(xì)節(jié)，這一點尤為重要。通過仔細(xì)觀察每一幀畫面，我們可以更好地了解素材的構(gòu)成和表現(xiàn)，從而為剪輯做出正確的決策。此外，注意音樂、聲效和配音的切換也是至關(guān)重要的。一旦失誤，就會影響整個作品的質(zhì)量。
第四段：創(chuàng)意和溝通。
影視剪輯不僅僅是技術(shù)的堆砌，還需要創(chuàng)意和溝通。作為一名優(yōu)秀的剪輯師，我們需要思考如何讓作品更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。同時，與導(dǎo)演、制片人和攝影師進(jìn)行有效的溝通也是非常重要的。只有深入了解他們的意圖和要求，才能更好地創(chuàng)作出符合預(yù)期的作品。
第五段：總結(jié)。
影視剪輯不僅僅是一項技術(shù)活，更是需要我們的專業(yè)素養(yǎng)以及對藝術(shù)和溝通的深刻理解。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，注重細(xì)節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)意，與其他團(tuán)隊成員互動，才能在這個領(lǐng)域中取得成功。通過總結(jié)自己的心得和經(jīng)驗，希望能夠給其他從業(yè)者提供一些參考和幫助。
剪輯師工作心得篇十六
剪輯工作是電影、電視節(jié)目等影視作品制作的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，剪輯師通過將攝制完成的素材進(jìn)行刪減、排列組合，形成一種有節(jié)奏、有邏輯的故事情節(jié)，并在其中融入音效、音樂、特效等元素，使整個作品更加生動、精致。我從大學(xué)開始學(xué)習(xí)影視專業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)從事剪輯工作兩年多，期間積累了一些心得和體會。
剪輯工作需要有一定的創(chuàng)造性和想象力，尤其是在節(jié)奏感和故事情節(jié)的構(gòu)建方面。對于一個好的剪輯師來說，手頭有的素材越多，腦子里的想法就越豐富，思維方式也會更加開放。在一個電影或電視節(jié)目制作的過程中，剪輯師最先要做的就是與導(dǎo)演或制片人討論節(jié)目的主題、風(fēng)格、節(jié)奏等問題，明確所要表達(dá)的情感和信息。然后，要盡可能多地收集素材，在素材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己創(chuàng)造性的想象，構(gòu)建一個精致的故事情節(jié)。
剪輯工作中還需要具備一定的技巧和技能，如音頻剪輯、插入畫面、畫面速度調(diào)節(jié)等。音頻剪輯是指將音效和音樂剪輯到特定的畫面上，從而加強(qiáng)畫面的效果和表現(xiàn)力。如果畫面長度過長，需要調(diào)換一些場景，或者對畫面速度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以使整個作品潤滑流暢，營造節(jié)奏感和觀賞性。
第四段：快速完成剪輯任務(wù)的方法。
在剪輯工作中，時間非常寶貴。對于一個快速完成任務(wù)的剪輯師來說，首先要掌握一些高效的方法，例如利用軟件自帶的模板、插件等工具，加速剪輯進(jìn)程。其次要有一定的自律意識，規(guī)劃好一個工作計劃，按照計劃分配時間和任務(wù)，并盡可能減少不必要的工作間歇。最后，要有高效的溝通協(xié)作能力，與其他制作人員（如導(dǎo)演、編劇等）緊密合作，及時與他們溝通，獲得反饋。
剪輯工作是一項高度復(fù)雜的創(chuàng)意工作，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。其中最大的困難在于，制作人員需要通過剪輯素材，構(gòu)建出有節(jié)奏、完整的故事情節(jié)。在這個過程中，剪輯師需要精確掌握圖片信息、音頻操作、情節(jié)推進(jìn)和節(jié)奏感控制等技能。但是，憑著自己的聰明才智、創(chuàng)造性想象和技能掌握，不斷地完善自己，最終會取得巨大的成功和收獲，感到無盡的滿足和成就感。
剪輯師工作心得篇十七
隨著信息時代的到來，教師職業(yè)專業(yè)化已成為當(dāng)今國際教師教育包括教師培養(yǎng)與培訓(xùn)的一個重要發(fā)展方向。越來越多的教師意識到，自己的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，不只是承擔(dān)“人類靈魂的工程師”、“園丁”、“蠟燭”等角色，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者，自身也需要不斷的成長和發(fā)展。如何轉(zhuǎn)變信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)，則成為新課程理念下的重要課題。
眾所周知，信息技術(shù)的發(fā)展及其運(yùn)用，給教育教學(xué)帶來了重大的變革。主要體現(xiàn)在：教育信息化的`發(fā)展對教師整體教學(xué)能力的要求越來越高，教師不僅要有基本的教學(xué)功底，而且還要掌握新的教學(xué)技術(shù)和利用資源的本領(lǐng)，教師的教學(xué)將要面臨的是信息技術(shù)環(huán)境下利用信息化手段和途徑開展教學(xué)，將學(xué)科知識、現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代媒體技術(shù)有機(jī)的整合起來。并且學(xué)生的學(xué)習(xí)也由過去的注入式學(xué)習(xí)向新課程理念下的自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
在信息技術(shù)環(huán)境下教育的今天，教師必須改變傳統(tǒng)的觀念，更要理性的認(rèn)識到：教育在信息時代的沖擊下，發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生重大的變革，即信息技術(shù)對傳統(tǒng)的教育模式、對教師和學(xué)生的素質(zhì)、能力、角色和地位提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)教育理念下，教師的角色應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)中的“知識的占有者，學(xué)習(xí)資源的供應(yīng)者，文化知識的傳遞者，教學(xué)活動的主宰者，課程計劃的執(zhí)行者”向現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)者，學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者，學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者，課堂氣氛的營造者”過度和轉(zhuǎn)變。這一身份地位和角色的轉(zhuǎn)變，無形中對教師素質(zhì)能力的要求就更高了。因此，教師要充當(dāng)好研究者，一是要研究教學(xué)內(nèi)容：即教學(xué)資源，要對各種教學(xué)資源進(jìn)行反復(fù)研究、過濾、精選、整合，必要時還要形成資源庫，以確保教學(xué)的高效和優(yōu)質(zhì)；二是要研究學(xué)生：研究學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)意向、學(xué)生心理和身理等特征，（只有在研究好學(xué)生的基礎(chǔ)后，教學(xué)時才能做到有的放矢）；三是要研究教學(xué)過程：即把握好“教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體”四個要素的內(nèi)在動態(tài)聯(lián)系（尤其要研究好教學(xué)媒體的功能及媒體在教學(xué)時出現(xiàn)的最佳時機(jī)）；四是在教學(xué)過程中不斷反思和評價，以求不斷提高自己的教學(xué)績效。在研究好以上幾個內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中認(rèn)真組織并引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生主動去獲取知識，必要時，教師還要充當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊合作伙伴，在師生的共同探究下完成某一目標(biāo)的定性內(nèi)容。
由此可見，只有轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身的素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境下教師角色與地位的定位。
總之，教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是要提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。從而提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實施，使教學(xué)符合現(xiàn)代化教育的需要，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。
剪輯師工作心得篇十八
“三愛教育”的東風(fēng)吹遍了學(xué)校的每一個角落，吹拂了每一位為師者的心田。在每一位為人師者的心田中刮起了陣陣漣漪，引起了諸多思考。于我，也是一次心靈的洗滌和凈化。我也時時在思索，“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”這關(guān)鍵的一個愛字，就這么精練地詮釋了為人師者的價值。
“教育”一詞，在英語中，有“撫育，自生自成”的意思，在德語中有“引導(dǎo)，喚醒”的意味。它將開啟世界的鑰匙——獨立與仁愛授之與人，賦予他作為一個自由人只身跋涉而步履輕捷的力量。這是在文化——心理過程的教育這一層面上對于教育賦予的含義。他所關(guān)注的是理想個體生成與發(fā)展。從教育的含義上來講，我覺得為人師者就應(yīng)該慶幸，自己在從事著怎樣一項崇高的事業(yè)。對教育的敬畏，對教育發(fā)自內(nèi)心，深沉的愛由此就應(yīng)該激發(fā)。愛教育，這是一項偉大的事業(yè)，而并不僅僅是一門職業(yè)。它肩負(fù)著傳承人類文明的眾人，更擔(dān)負(fù)著建設(shè)人類美好未來的使命。試想，如果為人師者不愛教育，只是把它當(dāng)作一項謀生的職業(yè)，又如何能直擊人的靈魂，真正意義上地進(jìn)行人格的自我塑造呢？那只能是止與皮毛的`理解，永遠(yuǎn)是一介酸腐，淺薄的教書匠而已。
敬畏教育，頂禮膜拜教育，真正意義上從內(nèi)心深處愛上教育，才能嘗到教育賦予你的快樂，捕捉到教育的智慧，也只有這樣，在從事教育的過程中，你的內(nèi)心才是充盈的，你的激情才識澎湃的，你才是真正的為人師者。
愛就一個字?？伤膬?nèi)涵卻是豐富的。為人師者除了真正意義上的理解教育，愛上教育，他的人生才是有目標(biāo)的。而“愛學(xué)生”則是另一種意義上的為人師的崇高境界。教師只有真心實意地愛學(xué)生，愿意聆聽學(xué)生的心聲。他的教育才是真實而厚重的。完整的師愛，健康的師愛，必須要有五個要素：了解，尊重，關(guān)懷，給予，責(zé)任。這五者是一個整體。倘若缺乏了解，愛就是盲目的；倘若缺乏足夠的尊重，愛就會變?yōu)橹浜涂刂?；倘若缺乏關(guān)懷和給予，愛就是空洞和蒼白的；倘若缺乏責(zé)任感，愛就是輕薄的。
真心實意的愛是潤物細(xì)無聲的點點滴滴；真心實意的愛是輕言慢語的勸導(dǎo)和呵斥……師愛無痕，教師只有對學(xué)生時刻充滿毫無功利性的愛，那才會收獲會心的微笑，成功的喜悅。
對教育充滿敬畏的愛，對學(xué)生充滿真心實意的愛，對自己也充滿一種自知的關(guān)愛。那么為人師者在這三愛的浸潤下，才能豐盈地成長。
愛學(xué)校，愛家庭，愛自己。這三愛的有機(jī)融合才能豐富為人師者的人生。也許這三愛正好貼切地詮釋了為人師的內(nèi)涵，為人師者的價值。
剪輯師工作心得篇十九
1.任何一個學(xué)生的心智和能力都是動態(tài)的，無時無刻不在變化發(fā)展的，是復(fù)雜的，甚至是不可預(yù)測的；任何一個老師，他的能力，他的教育技能，他認(rèn)識和理解學(xué)生的能力，他的預(yù)測能力，他的判斷能力，他自己的知識都是有限的，不是萬能的?？梢哉f，教育學(xué)生是一個探索和學(xué)習(xí)的過程；所以作為老師，你無法確定一個學(xué)生是不是沒救了。即使你把你知道的方法都用在了教壞學(xué)生上，也不代表沒有別的辦法。你搬不動石頭，別人也未必搬得動；石頭，現(xiàn)在不能動，以后也不一定不能動。愛因斯坦三四歲的.時候不會說話，父母甚至認(rèn)為他是個傻子；愛迪生小學(xué)時也被老師認(rèn)為性格古怪，最后被開除出校園。結(jié)果都成了大人物。
2.心理學(xué)上有一句名言“你以為你是什么樣的人，你就會成為什么樣的人”，說明一個人的自我評價對自己的成長起著非常重要的作用，而一個人的自我評價往往是借用周圍人對自己的評價，往往會從周圍人對待自己的線索中窺探到別人對自己的評價，然后作為自我評價的依據(jù)，就是他覺得別人對自己的評價很高。自我評價高，別人對自己的評價低，自我評價就高。當(dāng)然，這些大多是潛意識的作用，所以我們可以說：“別人覺得你是什么樣的人，你就會變成什么樣的人”。一些心理學(xué)家做過這樣的實驗。經(jīng)過測試，他們把幾十個認(rèn)為自己可以成為天才的學(xué)生的名字列到了學(xué)校的老師那里(其實這些學(xué)生是心理學(xué)家隨機(jī)挑選的，老師并不知道這是一個實驗，只知道這些學(xué)生可以被認(rèn)為是天才)。結(jié)果半年下來，這幾十個同學(xué)的分?jǐn)?shù)提高了不少，而其他同學(xué)幾乎沒有一個進(jìn)步。這說明老師對學(xué)生的看法是在課堂上不自覺地流露出來的，不自覺地助長或打擊了學(xué)生的自信心。被老師“尊重”的學(xué)生被正面暗示，從而變得積極自信，而被老師“鄙視”的學(xué)生被負(fù)面暗示，從而變得自我悲哀。所以在我看來，每個學(xué)生在他眼里都是一個可塑的人才，作為一個有道德，愛教學(xué)，愛學(xué)生，真正有能力的老師。
“想要就一定要要；如果你想要它，你必須尋找它?！蹦切┫嘈抛约耗芘郎仙巾?shù)娜艘欢ū饶切┲幌嘈抛约耗芘赖桨肷窖娜伺赖酶撸蛘哒f他們更有可能爬上山頂。同樣，相信自己能教好所有學(xué)生的老師，比只相信自己能教好一部分學(xué)生的老師，更有可能教好學(xué)生。堅信“沒有教不了的學(xué)生”的老師，遇到固執(zhí)的學(xué)生，會想盡辦法教育對方。這個方法不行。他們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗提高，或者另辟蹊徑，像居里夫人一樣執(zhí)著自信。不相信的老師往往認(rèn)為一個學(xué)生是沒有希望的。結(jié)果，還有希望的同學(xué)，因為老師的輕視和粗心，變得更加絕望，最后可能真的沒救了。
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