在忙碌的工作生活中，總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。寫總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，力求言之有理，語(yǔ)言通順且表達(dá)精確?？偨Y(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)，可以給我們提供總結(jié)的寫作思路。
自由的心得篇一
自由是一項(xiàng)珍貴而受人尊敬的權(quán)利，它代表著個(gè)體的獨(dú)立和尊嚴(yán)。作為一個(gè)生活在當(dāng)代社會(huì)的人，我十分幸運(yùn)能夠享受到自由這一權(quán)利。近日，我參加了一個(gè)關(guān)于自由論的討論會(huì)，從中我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，自由不僅僅是一種權(quán)利，更是一項(xiàng)責(zé)任。在討論會(huì)上，我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“自由何時(shí)應(yīng)該受到限制？”有人認(rèn)為自由應(yīng)該受到限制，以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序；而我則認(rèn)為，只有在不侵犯他人權(quán)益的前提下，個(gè)體的自由才應(yīng)該得到保障。自由并不意味著可以為所欲為，而是需要我們承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。個(gè)體的自由與社會(huì)的利益之間需要進(jìn)行一定的平衡，只有在這種平衡下，自由才能真正得到體現(xiàn)。
其次，自由能夠激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力和潛能。在討論會(huì)上，我們也提到了自由與創(chuàng)造的關(guān)系。自由可以為個(gè)體提供一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓他們敢于追求自己的夢(mèng)想，并盡可能地充分發(fā)揮自己的才能。相反，如果沒(méi)有自由，個(gè)體很可能會(huì)感到束縛和壓抑，無(wú)法充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。正是由于自由的存在，才有了那么多的天才和創(chuàng)新。
再次，自由帶來(lái)了個(gè)體的尊嚴(yán)和人權(quán)的保障。在討論會(huì)上，我們談到了自由與尊嚴(yán)的密切關(guān)系。自由代表著個(gè)體的獨(dú)立和尊重，只有在享受到自由的同時(shí)，個(gè)體的尊嚴(yán)才能得到充分的保障。自由與人權(quán)是息息相關(guān)的，只有通過(guò)自由，才能實(shí)現(xiàn)人權(quán)的全面保障。因此，我們應(yīng)該重視自由，保護(hù)自由。
最后，自由需要通過(guò)法律進(jìn)行保護(hù)和維護(hù)。在討論會(huì)上，我們一致認(rèn)為自由不是無(wú)序的，而是需要在法律的約束下進(jìn)行。法律是維護(hù)社會(huì)秩序的基石，也是保護(hù)個(gè)體自由的最有效手段。為了保證自由的正當(dāng)性和合理性，我們必須遵守法律的規(guī)定，并為法律的制定和執(zhí)行做出積極的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)法律來(lái)保護(hù)和維護(hù)自由，社會(huì)才能健康有序地發(fā)展。
綜上所述，參加自由論的討論會(huì)讓我領(lǐng)悟到了自由的重要性及其與創(chuàng)造力、尊嚴(yán)以及法律的關(guān)系。個(gè)體的自由是個(gè)體的權(quán)利，也是個(gè)體的責(zé)任。通過(guò)自由，我們可以激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力和潛能，保障個(gè)體的尊嚴(yán)和人權(quán)，并通過(guò)法律的約束，實(shí)現(xiàn)自由的平衡和運(yùn)作。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該珍視自由，同時(shí)也應(yīng)該為自由的實(shí)現(xiàn)和保障做出自己的努力。
自由的心得篇二
教育的目的是培養(yǎng)人。而素質(zhì)教育的核心是解決“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問(wèn)題。李老師說(shuō)：“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已?！闭鎼?ài)是土壤，寬容是營(yíng)養(yǎng)，學(xué)生就像自然界中生長(zhǎng)的萬(wàn)物，有了適宜的土壤和充足的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有不成才的理由，就看我們看待成才的標(biāo)準(zhǔn)是什么。李老師指出：“多一把尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生?！?/p>
談教育就不能回避教育管理。“讓每一個(gè)人都感到自己重要”，這是李希貴老師的一條重要的管理思想?！肮芾砉芾恚挥泄軟](méi)有理，是不能叫做管理的。每一個(gè)被管理者都是活生生的個(gè)體，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們，理解他們，甚至熱愛(ài)他們，你的管理就不會(huì)有太大的成效?！边@是李老師對(duì)“管理”一詞的詮釋。在教育管理工作中，不管你是哪一個(gè)級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，或是任教哪一個(gè)學(xué)科的普通教師，都要和活生生的人打交道，領(lǐng)導(dǎo)管理教師需要尊重，讓每一個(gè)教師都感到自己重要；教師管理學(xué)生需要尊重，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己重要。只有樹(shù)立了這樣的思想，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)管理理念，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力，實(shí)現(xiàn)真正自由呼吸的教育。
“教育無(wú)痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來(lái)的教育，是不動(dòng)聲色的教育?！?/p>
“教不嚴(yán)，師之惰”。如今我們的老師管得不謂不嚴(yán)、不謂不寬，但厭學(xué)的同學(xué)仍有增加的趨勢(shì)。是師惰，還是生惰？都不是，是我的教育出了問(wèn)題，或者說(shuō)教學(xué)方法出了問(wèn)題。李老師說(shuō)：“把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生?！?，書中列舉了沒(méi)有老師的語(yǔ)文課事例，說(shuō)明“學(xué)生的成長(zhǎng)固然需要老師的引領(lǐng)，但歸根結(jié)底是學(xué)生自己在成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)無(wú)法代替他們成長(zhǎng)?！苯處煹淖饔镁褪切蕾p！欣賞學(xué)生，欣賞他們的創(chuàng)造，欣賞他們的成果?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?/p>
“我們常常過(guò)于看重管理的權(quán)威，卻往往忽略了管理的終極目的：一切都是為了人的發(fā)展。如果以犧牲孩子的前程命運(yùn)作為維護(hù)管理權(quán)威的代價(jià)，這不但背離了管理的初衷，而且這種管理最終必然走向死胡同?！?、“我寧肯教出一個(gè)成績(jī)不合格的學(xué)生，也不愿教出一個(gè)人格上不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生?！边@些正是我們教師所要探討的課題。
讓師生能夠自由地呼吸、自主地發(fā)展是李希貴老師一貫倡導(dǎo)的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！彪S著信息化的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容較過(guò)去有很大的變化，塑造自我、展示自我、成功自我的愿望也較迫切。有人說(shuō)這是浮躁的表現(xiàn)，是急功近利，李老師指導(dǎo)我們要“站在學(xué)生的角度思考”問(wèn)題。
“教育的本質(zhì)是解放人――包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人?！标惥皾?rùn)教不好初中數(shù)學(xué)，不影響他成為數(shù)學(xué)家；比爾蓋茨大學(xué)未畢業(yè)，不影響他成為全球首富。為什么我們對(duì)學(xué)生的要求要千篇一律呢？“學(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，可以充斥于廣廈――就看我們給他們提供什么樣的空間?！笔菢?shù)苗，我們就把他培養(yǎng)成參天大樹(shù)；是麥苗，我們就把他培養(yǎng)成豐收的麥穗。如果小草也能結(jié)出稻谷，還要農(nóng)民干什么？實(shí)際上，我們的教育，有時(shí)就是不論你是樹(shù)苗，還是麥苗、稻苗，都用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，讓你長(zhǎng)成參天大樹(shù)，苦了孩子，也害了教育。
自由的心得篇三
自由，我們常常用這個(gè)詞來(lái)形容人們不受束縛的狀態(tài)。人類追求自由已經(jīng)有著悠久的歷史，在漫長(zhǎng)的歲月里，無(wú)數(shù)的先賢為了自由而不懈奮斗。自由是人類的一種本能，也是人類的一種權(quán)利。在我個(gè)人的生活中，自由給了我很多的啟示和體會(huì)。下面就讓我來(lái)和大家分享一下我對(duì)自由的心得體會(huì)。
首先，自由是一種責(zé)任。雖然自由是每個(gè)人的天然權(quán)利，但是我們?cè)谧非笞杂傻耐瑫r(shí)也不能忘記自己的責(zé)任。自由和責(zé)任是不可分割的一對(duì)。我們不能因?yàn)樽杂啥?duì)他人的尊重，也不能因?yàn)樽杂啥鵀E用自己的權(quán)力。只有在行使自由的同時(shí)，我們才能真正成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
其次，自由是一種力量。自由使我們有了選擇的權(quán)利，無(wú)論是在工作還是生活中。當(dāng)我們面臨困難的時(shí)候，自由會(huì)給我們帶來(lái)勇氣和毅力，讓我們堅(jiān)持下去。自由也使我們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，去追求自己的夢(mèng)想。只有有了自由，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
再次，自由是一種意識(shí)。自由不僅是一種外在的狀態(tài)，更是一種內(nèi)心的境界。只有在心靈自由的狀態(tài)下，我們才能真正感受到自由的力量。我們需要擴(kuò)大自己的思維邊界，超越傳統(tǒng)的束縛。我們需要勇敢地面對(duì)自己的內(nèi)心，去追求真正的自由。
此外，自由也是一種平衡。在追求自由的過(guò)程中，我們需要保持的是一種平衡的狀態(tài)，既要有自由，又要有約束。自由是相對(duì)的，不能對(duì)他人的利益和權(quán)益造成傷害。只有在平衡中，我們才能真正體會(huì)到自由的快樂(lè)和幸福。
最后，自由是一種進(jìn)步。自由鼓勵(lì)我們?nèi)プ非笮碌闹R(shí)和新的技能。它促使我們不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高。自由讓我們有了更廣闊的舞臺(tái)，去展現(xiàn)自己的才華和能力。只有在自由的環(huán)境中，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的進(jìn)步。
總之，自由是一種寶貴的財(cái)富。無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，都需要自由的呵護(hù)和培育。身為一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)珍惜自由，并不斷擴(kuò)展自由的邊界。只有在自由的環(huán)境中，我們才能盡情追求幸福和美好的生活。自由不僅是我們的權(quán)利，更是我們的責(zé)任。相信只有在自由的道路上，我們才能走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)追求自由，將自由融入我的生活中的方方面面。我會(huì)在追求自己的幸福同時(shí)，也要盡力去幫助他人獲得自由。因?yàn)橹挥挟?dāng)每個(gè)人都擁有自由的權(quán)利，社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)和諧與進(jìn)步。讓我們一起為自由而努力，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界！
自由的心得篇四
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！碑?dāng)今社會(huì)越來(lái)越重視法律法規(guī)的作用。作為我們這一代跨世紀(jì)的少年兒童，知法守知，合理運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，是現(xiàn)在所提倡的。
我是一名育新人，應(yīng)該遵守母校的“一日常規(guī)”，爭(zhēng)取德智體美勞全面發(fā)展，為今后漫長(zhǎng)的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規(guī)”開(kāi)始，腳踏實(shí)地地走好每一步，就可以使自己在以后的日子里，回首自己所走過(guò)的道路時(shí)，感到問(wèn)心無(wú)愧!學(xué)校制定“一日常規(guī)”是對(duì)的'，是關(guān)心我們的。比如：校內(nèi)全體同學(xué)要說(shuō)普通話，見(jiàn)到老師和外來(lái)參觀考察或檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)問(wèn)好，禮貌讓路。這一條教育我們，做為一名學(xué)生，品德是最重要的。從小說(shuō)普通話，禮貌待人，不但給別人帶來(lái)溫暖，也讓自己快樂(lè)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，品德好就能更勝一籌。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，言行舉止中透露出對(duì)他人的尊重，在這優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中極其重要。再加上你的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，誰(shuí)見(jiàn)了你都得心悅誠(chéng)服，從而愿意接近你、幫助你、愛(ài)護(hù)你。所以，育新學(xué)校的“一日常規(guī)”是非常有益的，為我們將來(lái)怎樣做人奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。
“冰凍三尺，非一日之寒?！睆男∽袷亍案蓛糇鋈?，安靜讀書”的原則，到時(shí)候你就會(huì)知道“一日常規(guī)”對(duì)我們是多么的有益。運(yùn)用法規(guī)，你會(huì)活得更加自由自在!
從考場(chǎng)出來(lái)，大腦缺氧的我坐在車?yán)锫?tīng)到這首歌，《想自由》。夏小正同學(xué)在qq上企圖跟我共享過(guò)，可惜設(shè)備升級(jí)受阻半路夭折。好聽(tīng)的聲音緩緩唱著，突然有點(diǎn)小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯?？赡芎芏嗳烁乙粯?，只活在自己的世界里，住的不是桃花源，卻是一副不知魏晉的樣子。
在距離高考屈指可數(shù)的日子里，夏小正向我推薦這首《想自由》，這份心思，我懂的?？此客眍^像亮起，每天更換qq簽名，我突然就犯了親娘般碎碎念的癮，提醒她抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。然后被人家告知在查字典做題呢，我灰頭土臉地?zé)o聲溜走……其實(shí)我根本沒(méi)想把她逼上絕路，我下一句要說(shuō)的潛臺(tái)詞是別熬得太晚，累了吃個(gè)蘋果，千萬(wàn)別給自己太多鴨梨;書看久了就出來(lái)曬曬太陽(yáng)，換換氣。
我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個(gè)瑣事纏身空前混亂的5月，前一秒我為了應(yīng)付計(jì)算機(jī)考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關(guān)掉電腦，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻動(dòng)那些或職業(yè)或粉嫩的小衫，然后很知足地對(duì)老板說(shuō)謝謝，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我知道，我不是真的想買，只是缺少逛街的樂(lè)趣。滿足一下，就心情大好，猶如神助。
自由的心得篇五
最近，我看到一本書，叫做《愛(ài)和自由》，讓我感觸頗多。這本書是著名的蒙特梭利教育專家孫瑞雪的最新版本，一本關(guān)于愛(ài)孩子，而不是教孩子的書，正如作者所說(shuō)：我愛(ài)孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。在這里，希望推薦給廣大家長(zhǎng)朋友們，希望能在教育孩子方面有所啟迪。
《愛(ài)和自由》飽含著作者對(duì)兒童至深的愛(ài)。在十多年的教育實(shí)踐中，她始終用心靈和兒童對(duì)話，她能看到兒童的渴求，知道兒童的想法，了解兒童的心情，感知兒童的苦難。她說(shuō)：在愛(ài)孩子這個(gè)問(wèn)題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過(guò)時(shí)。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都推崇智力，他們把智力和兒童的自我割裂開(kāi)來(lái)，他們積極地給孩子報(bào)各種班，讓孩子提前學(xué)習(xí)各種知識(shí)，當(dāng)知識(shí)填滿一個(gè)孩子的腦袋時(shí)，他的心靈肯定失去了成長(zhǎng)的空間和時(shí)間。一個(gè)沒(méi)有玩過(guò)水玩過(guò)沙，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)大自然的美，沒(méi)有和同伴追逐嬉戲過(guò)，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心大笑過(guò)的孩子，雖然渾身披掛著知識(shí)，卻可能離幸福很遠(yuǎn)。讓我們用書中的一首詩(shī)來(lái)形容所有家長(zhǎng)們的心聲：
讓我的愛(ài)
像陽(yáng)光一樣包圍著你
而又給你
光輝燦爛的自由。
生活就是這樣殘酷，你沒(méi)有給予，你當(dāng)然得不到回報(bào)，你會(huì)說(shuō)：哪有父母不愛(ài)孩子的呢?我給他吃、穿、養(yǎng)他，我心里愛(ài)他。是的，不頂用。你每天在埋怨他、責(zé)備他、訓(xùn)斥他，百分之七十的語(yǔ)言都是否定的語(yǔ)言。你當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥他，你甚至在大街踢了他一腳。家里來(lái)人時(shí)，你當(dāng)著孩子的面告訴客人你所認(rèn)為的孩子的某些缺點(diǎn)。你不斷地以一個(gè)成人的角度誤解孩子等等，這些都不是愛(ài)。愛(ài)是什么呢?愛(ài)是忍耐，愛(ài)是慈祥，愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸，不張狂，不做無(wú)禮的事，不求己益，不動(dòng)怒，不圖謀惡事，不以不義為樂(lè)，只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛(ài)是永不止自息的等待。
我常想，一個(gè)成人如果用有賓行為和態(tài)度來(lái)對(duì)待和理解孩子，這個(gè)孩子定會(huì)快樂(lè)、自信、勇敢和充滿愛(ài)意。更重要的是兒童能依據(jù)這種愛(ài)在未來(lái)去創(chuàng)造一人新的世界和生活人相互平等，人與人相互理解;聽(tīng)不到吐痰聲，看不到蒼蠅和垃圾，人們帶著孩子在門前的草坪上玩耍，老人在樹(shù)蔭下乘涼，哲人們?cè)诖扒暗纳嘲l(fā)上低聲交談，花叢里少女們靜坐在木椅上手捧詩(shī)集，少年們奔跑在網(wǎng)球場(chǎng)上，詩(shī)人們?cè)诟浇牟桊^里高談闊論這一切并不遙遠(yuǎn)。如果你愛(ài)孩子，讓他的精神愉快，你給了他們美好，兒童就能給我們帶來(lái)一個(gè)金色的未來(lái)。這個(gè)希望寄托在兒童身上要比寄托在任何成人身上更為可靠。因?yàn)閮和浅扇酥?，兒童是人類之父，兒童是文明之父?/p>
兒童興趣的動(dòng)機(jī)來(lái)自于內(nèi)在，而獎(jiǎng)勵(lì)的刺激可能是暫時(shí)的。我們可以相信，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)家和任何一個(gè)專家的成就來(lái)自于獎(jiǎng)懲，他們都是因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力促使他們學(xué)而有成。作為成人，作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是如何保護(hù)兒童的這種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)不受干擾和破壞。
蒙特梭利有一句話：對(duì)人的懲罰莫過(guò)于兩種，剝奪他的兩樣?xùn)|西，一個(gè)是內(nèi)心的力量;一個(gè)是人格的自尊。我們暫且把內(nèi)心力量放在一邊，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜了。我只提一下人格自尊，我想我們成人訓(xùn)斥孩子，或者說(shuō)成人給孩子臉色看，這是家常便飯。父母認(rèn)為兒童無(wú)自尊可言，兒童也果真喪失了自尊。長(zhǎng)久下去，父母罵孩子、打孩子也無(wú)所謂了。有些人因童年的原因在用其一生的精力維護(hù)自尊，并在矛盾中苦苦掙扎，一方面在不斷地維護(hù)自己的自尊，一方面卻又不斷傷害別人。所以我要告訴有些父母，如果你的孩子沒(méi)有自尊的話，你最好先問(wèn)問(wèn)自己，你是否給予過(guò)他這樣的財(cái)富。
在大多數(shù)情況下，我們的懲罰多于獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)我們看到孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，總是要說(shuō)：看看，我早給你說(shuō)過(guò)，你怎么這么笨等等。但大多數(shù)成人不知道，錯(cuò)誤本身對(duì)兒童就是一種激勵(lì)。如果我們學(xué)會(huì)站在一旁觀察而不急于插手的話，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或失敗會(huì)促使兒童一遍一遍反復(fù)進(jìn)行，直到兒童完全掌握并順利做完為止。兒童從來(lái)都不太重視他是否一次成功，兒童非常喜歡重復(fù)，他會(huì)專注地反復(fù)進(jìn)行，恰恰是成人的態(tài)度使兒童有挫敗感。
學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)等待。改變一個(gè)觀念：允許孩子犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤和失敗能給孩子帶來(lái)更多的東西和成功。
自由的心得篇六
自由主義是機(jī)會(huì)主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。作為一名教師應(yīng)該以工作和集體利益為第一生命，襟懷擔(dān)白、對(duì)黨忠誠(chéng)、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都堅(jiān)持正確的原則，反對(duì)不正確的思想和行為，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鞏固集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作。我認(rèn)為，要想旗幟鮮明的反對(duì)自由主義，就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，嚴(yán)格要求自己。
一是反對(duì)自由主義要樹(shù)立從點(diǎn)滴做起的思想。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。反對(duì)自由主義就要從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，作為一名教育工作者必須刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的作風(fēng)，更要關(guān)心集體，樂(lè)于助人，更要無(wú)私奉獻(xiàn)，淡泊名利，培養(yǎng)廉潔從教的高尚品質(zhì)。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，培養(yǎng)以上優(yōu)良的作風(fēng)，必須從身邊的每一件小事做起。
二是反對(duì)自由主義要有嚴(yán)于解剖自己的勇氣。人非圣賢、熟能無(wú)過(guò)，在工作、生活和學(xué)習(xí)中每個(gè)人都難免產(chǎn)生不對(duì)的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對(duì)不正確的傾向，個(gè)人要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流，征求正確的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)加以改正。平時(shí)要積極參加各項(xiàng)專題討論，在工作實(shí)踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改造自己的主觀世界。
三是反對(duì)自由主義要樹(shù)立從我做起的決心。反對(duì)自由主義，在我們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，在今后工作和學(xué)習(xí)中，我要努力做到：
1、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時(shí)自己要做到多學(xué)、多練、多積累，提高綜合素質(zhì)，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)，為完成各項(xiàng)工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、真誠(chéng)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的尊重，是促進(jìn)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼的基礎(chǔ)，無(wú)論何時(shí)，都要胸懷大局觀念，誠(chéng)心待人，推進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、積極促進(jìn)工作上臺(tái)階。勤奮敬業(yè)是干好工作的基礎(chǔ)，要甘于奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的做好本職工作，以一個(gè)積極向上的態(tài)度，促進(jìn)工作水平的提高。
4、保持自我的持續(xù)進(jìn)步。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁是我黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，面對(duì)困難，要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，在磨煉中提高自己；面對(duì)成績(jī)，更要力戒浮躁，踏實(shí)工作，虛心的向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)自己的進(jìn)步。
自由的心得篇七
太陽(yáng)公公剛剛升起，驅(qū)散了黑暗，公雞已經(jīng)對(duì)著天空大聲呼喊。這時(shí)，我已經(jīng)離開(kāi)了心愛(ài)的暖床，面對(duì)著桌上冰冷的作業(yè)。窗臺(tái)和桌面上堆積如山的作業(yè)，給我一種置身于書海中的錯(cuò)覺(jué)。
今天，我面臨著中考的殘酷挑戰(zhàn)。我要奮斗。幾萬(wàn)個(gè)不知名的對(duì)手，想想就忍不住毛骨悚然。但是我好勝心強(qiáng)，不愿意輕易放棄，所以要更加努力！
我正拿著筆寫作業(yè)。數(shù)學(xué)這個(gè)難題，困擾了我將近一個(gè)小時(shí)，卻久而久之，堆積如山的作業(yè)依然挺立在桌子上，讓我坐立不安。今天的作業(yè)，爸爸再也不能認(rèn)識(shí)我了，我不能靠弟弟，我要自己謀生。大腦告訴跑步者，“連接cd？不對(duì)！連接到ca？也是不對(duì)的！制作cdab？也不對(duì)！”突然，我頭腦一清二楚，明白了這個(gè)問(wèn)題的解決辦法。我開(kāi)心的把結(jié)果一個(gè)個(gè)堆起來(lái)，問(wèn)題終于做完了。我忍不住看了看手表。??！已經(jīng)用了一個(gè)多小時(shí)了。我那顆熱情的心很快掉進(jìn)了冰室，我又拿起筆繼續(xù)“圍剿”作業(yè)。
“哐，哐的聲音……”從樓下籃球場(chǎng)過(guò)來(lái)，我不禁陶醉了。我想起在籃球場(chǎng)上拼搏的時(shí)候，心情總是有意蕩漾。但事實(shí)并非如此，我繼續(xù)呆在家里，向著我的目標(biāo)前進(jìn)！
小鳥(niǎo)“啾啾”一聲，飛過(guò)窗戶。它好像在看著我，勸我跟著它，跟著它到天涯海角，遠(yuǎn)離壓力。
我多么想自由，我可以在藍(lán)天下自由飛翔！
自由的心得篇八
自由是人類生活中最重要的一種價(jià)值觀念，也是我們一直以來(lái)追求的目標(biāo)。自由可以讓我們展開(kāi)雙翅，盡情揮灑身心的能量，從束縛中解放出來(lái)。然而，自由并非單純只是得到解脫，而是需要我們擔(dān)負(fù)自覺(jué)自愿的責(zé)任與義務(wù)。在自由的追求中，我有了許多的感悟與收獲。
首先，自由不是拋棄一切規(guī)則和束縛，而是在規(guī)則和束縛中展現(xiàn)個(gè)體的能力和特點(diǎn)。一個(gè)沒(méi)有任何規(guī)矩束縛的社會(huì)將是混亂和無(wú)序的。我的個(gè)人感悟是，自由需要在一定的規(guī)則框架之下進(jìn)行，這樣才能更好地保護(hù)個(gè)體的權(quán)益和自由。例如，在憲法和法律的保護(hù)下，我們享有言論自由，但我們不能用言語(yǔ)傷害他人，否則就會(huì)違反法律。同樣，在社交場(chǎng)合中，我們也需要遵守一定的禮儀和規(guī)則，以尊重他人的權(quán)益。只有在規(guī)則的制約下，我們才能更好地發(fā)揮自己的能力和價(jià)值。
其次，自由是一種責(zé)任和義務(wù)。獲得自由的同時(shí)，我們也要為自由負(fù)責(zé)任。我們享有的自由是通過(guò)前人的奮斗和付出得來(lái)的，我們有義務(wù)維護(hù)和傳承這份自由。作為一個(gè)公民，我們需要履行相應(yīng)的義務(wù)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。例如，我們需要守法納稅，參與社會(huì)公益事業(yè)等。只有將責(zé)任和義務(wù)與個(gè)人的自由緊密結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧和幸福的社會(huì)。
再者，自由是需要勇氣和堅(jiān)定的意志的。在追求自由的道路上，我們會(huì)遇到許多困難和阻礙。只有勇敢面對(duì)和克服這些困難，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的自由。自由需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，需要我們勇于冒險(xiǎn)，勇于嘗試。只有克服了恐懼，才能真正享受到自由帶來(lái)的幸福和成就。
最后，自由還需要平衡和依靠。自由不能過(guò)度，也不能缺失。過(guò)度的自由可能導(dǎo)致逆反心理和混亂的局面，而缺失的自由則會(huì)剝奪個(gè)體的發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。自由是一種平衡的狀態(tài)，需要通過(guò)自我調(diào)控和互相依靠來(lái)實(shí)現(xiàn)。在追求自由的同時(shí)，我們也要尊重他人的自由，并與他人和諧共處，以達(dá)到平衡的狀態(tài)。
自由是多元世界的價(jià)值基石，是人類生活的追求目標(biāo)。通過(guò)對(duì)自由的思考和體悟，我明白了自由并不是純粹的解放，而是需要我們擔(dān)負(fù)起責(zé)任和義務(wù)，并在規(guī)則的約束下發(fā)揮個(gè)體的能力和價(jià)值。同時(shí)，追求自由需要勇氣和堅(jiān)定的意志，以及平衡和依靠的狀態(tài)。只有在這些方面的努力下，我們才能真正獲得自由的幸福。愿我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)自由的理想而奮斗！
自由的心得篇九
自由是每個(gè)人內(nèi)心深處渴望的狀態(tài)，是一種無(wú)拘束、無(wú)約束的狀態(tài)。人們常說(shuō)“自由自在”，正是因?yàn)橹挥性谧杂傻沫h(huán)境中，我們才能盡情地展現(xiàn)自己的思想、情感與創(chuàng)造力。而我在生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，也讓我對(duì)自由有了更深入的理解與體會(huì)。
首先，自由是一種相對(duì)而言的狀態(tài)。我們所能擁有的自由于實(shí)際中往往受到各種因素的束縛。例如，法律、社會(huì)道德和職責(zé)等等。在現(xiàn)代社會(huì)，法律法規(guī)是社會(huì)秩序的保障，它既給予了人們應(yīng)有的自由，也限制了不該有的自由。只有通過(guò)遵守法律規(guī)定，人們才能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自由。
其次，自由是建立在責(zé)任之上的。自由不是為了追求個(gè)人私利、隨意妄為，而是為了更好地服務(wù)社會(huì)，為他人創(chuàng)造價(jià)值。正如英國(guó)哲學(xué)家赫伯特·斯賓塞所說(shuō)：“自由就是保持在法律的范圍內(nèi)，盡量避免侵犯他人的自由，并為他人的自由保留空間。”在自由的同時(shí)，我們也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，尊重他人的權(quán)利，在追求自己幸福的同時(shí)，不傷害他人的利益。
此外，自由是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。每個(gè)人對(duì)自由的理解與追求都不盡相同，個(gè)體差異是社會(huì)的基本特征。有人追求物質(zhì)自由，有人追求精神自由；有人追求個(gè)人自由，有人追求集體自由。而自由正是在不同的追求中展現(xiàn)多元化的魅力。每個(gè)人都應(yīng)該有權(quán)選擇自己理想的自由狀態(tài)，同時(shí)也要尊重他人追求自由的權(quán)利，不對(duì)別人的選擇加以評(píng)判和干涉。
最后，自由是一種自我約束和自我教育的過(guò)程。正是通過(guò)自我約束，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自由的目的。我曾經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有工作，每天過(guò)著純粹隨心所欲的生活，無(wú)拘無(wú)束，一度感到非常自由。然而，隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到只有在自我約束的前提下，才能把握住自己的未來(lái)。于是，我制定了一套工作計(jì)劃和自律習(xí)慣，提高了自己的工作效率，實(shí)現(xiàn)了自己更大的自由。
總結(jié)起來(lái)，自由不僅僅是追求個(gè)人自由，也要有責(zé)任心。它是相對(duì)的狀態(tài)，建立在法律與道德的約束之上。每個(gè)人對(duì)自由的追求都有所不同，它是個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。同時(shí)，自由也是一種自我約束和自我教育的過(guò)程。在自由的同時(shí)，我們應(yīng)該保持理性和責(zé)任，尊重他人的權(quán)利，并且不因個(gè)人自由追求而傷害到他人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自由的價(jià)值，并為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
自由的心得篇十
自由是一種美好的狀態(tài)，讓人們自由選擇、自由表達(dá)、自由行動(dòng)。在自由中，人們可以追求自己的理想，發(fā)展自己的才能，享受生活的樂(lè)趣。而當(dāng)我思考自由的含義時(shí)，我的心中涌動(dòng)著很多的感觸和體會(huì)。
首先，自由讓人們有機(jī)會(huì)追求自己夢(mèng)想。在自由的狀態(tài)下，我們可以根據(jù)自己的興趣、追求和能力來(lái)選擇職業(yè)，追求自己的夢(mèng)想。沒(méi)有了束縛和限制，我們可以大膽創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)自己的才能和潛力。自由讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值和使命，只有在自由的空間中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)和釋放自己的潛力。
其次，自由讓人們能夠表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在自由的環(huán)境中，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的意見(jiàn)和聲音。自由并不僅僅是行動(dòng)上的解放，更重要的是心靈上的解放。只有在自由的環(huán)境中，我們才有可能得到真正的思想碰撞和啟發(fā)，才能真實(shí)地展現(xiàn)自己的個(gè)性和思維。通過(guò)自由的表達(dá)，我們可以進(jìn)一步拓展人際關(guān)系，增加人與人之間的交流和互動(dòng)，豐富自己的視野和思考。
此外，自由也帶來(lái)了獨(dú)立和責(zé)任。自由不僅僅是一種權(quán)利，同時(shí)也是一種責(zé)任。在自由的狀態(tài)下，我們要為自己的選擇和行動(dòng)負(fù)責(zé)，要承擔(dān)起自己的責(zé)任。自由不是隨意妄為，而是在規(guī)定的范圍內(nèi)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去行動(dòng)。自由讓我體會(huì)到了人生的自主性和決策權(quán)。只有在自由的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，去做出符合自己意愿和利益的決策。
最重要的是，自由是一種珍貴的權(quán)利，需要我們共同守護(hù)和維護(hù)。在當(dāng)今世界，自由往往是以血和汗換來(lái)的，需要我們每個(gè)人去努力捍衛(wèi)。只有當(dāng)我們珍惜自由、保護(hù)自由，才能讓自由更加深入人心，深入社會(huì)，讓每個(gè)人都能從自由中受益。自由讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們可以發(fā)出屬于自己的聲音，為自己和他人爭(zhēng)取更多的權(quán)益，讓自由的光芒照亮我們的生活。
總之，自由是人類的一種追求和理念，是我們每個(gè)人都渴望擁有的狀態(tài)。自由讓人們追逐自己的夢(mèng)想，表達(dá)自己的思想，承擔(dān)自己的責(zé)任，同時(shí)也需要我們共同去守護(hù)。只有在自由的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的才能和價(jià)值，展現(xiàn)最好的自己。讓我們珍惜自由，努力追求自由，讓自由的力量讓世界變得更加美好。
自由的心得篇十一
自由，是每個(gè)人內(nèi)心深處渴望的東西。無(wú)論是身體的自由，還是思想的自由，都是我們追求的目標(biāo)。在我們生活的過(guò)程中，有許多機(jī)會(huì)可以感受到自由的快樂(lè)和意義。在我看來(lái)，愛(ài)自由不僅是一種情感表達(dá)，更是一種生活態(tài)度。下面我將從個(gè)人經(jīng)歷中總結(jié)出愛(ài)自由的心得體會(huì)。
首先，自由和獨(dú)立是相輔相成的。只有擁有獨(dú)立的思想和能力，我們才能做出自由的選擇。曾經(jīng)，在一次自助旅行的經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了獨(dú)立所帶來(lái)的自由。沒(méi)有任何人依靠，我獨(dú)自負(fù)責(zé)安排行程，決定前進(jìn)的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了自由的力量和快樂(lè)。獨(dú)立能夠讓人擺脫外界的束縛，按照自己內(nèi)心的想法去行動(dòng)。正是因?yàn)橛辛霜?dú)立，我們才能真正選擇自己想要的生活方式，追求內(nèi)心真正的自由。
其次，愛(ài)自由需要勇氣。在追求自由的道路上，我們不可避免地會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。但是我們要懂得勇敢面對(duì)，堅(jiān)持追求自己心中的自由。曾經(jīng)有一段時(shí)間，由于一些不可抗力的原因，我感到自己的自由受到了限制。但我并沒(méi)有氣餒，而是勇敢地去面對(duì)，尋找突破的方法。最終，我通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，重新找回了屬于自己的自由。勇氣可以驅(qū)動(dòng)我們克服困難和恐懼，讓自己的心靈更加自由自在。
再次，自由需要平衡。愛(ài)自由和尊重他人的權(quán)利是密不可分的。在我們追求自由的同時(shí)，也要考慮他人的感受和權(quán)益。每個(gè)人都有自己的自由，并且我們的自由是互相制約的。如果我們的所作所為侵犯了他人的自由，那么我們也將失去自己的自由。在生活中，我們要保持平衡，既要表達(dá)自己的自由意志，也要尊重他人的自由選擇。只有在平衡中，我們才能更好地體驗(yàn)到自由的快樂(lè)和幸福。
最后，愛(ài)自由需要思考和行動(dòng)。自由不是輕易就能得到的，而是需要我們通過(guò)深入思考和努力行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要思考自己內(nèi)心真正想要的自由是什么，又需要做出怎樣的努力來(lái)追求。每個(gè)人對(duì)自由的定義和追求方式都不同，所以我們要根據(jù)自己的情況去思考和行動(dòng)。思考和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自由的雙輪驅(qū)動(dòng)，只有二者結(jié)合起來(lái)，我們才能真正體驗(yàn)到自由的美妙。
總之，愛(ài)自由是一種人生態(tài)度，是對(duì)自己內(nèi)心真實(shí)想法的追求。獨(dú)立、勇氣、平衡、思考和行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自由的重要條件。只有當(dāng)我們堅(jiān)守這種態(tài)度，并將其轉(zhuǎn)化為自己生活的一部分時(shí)，我們才能真正擁有自由。只有愛(ài)自由，我們才能真正活出自己的個(gè)性和價(jià)值，過(guò)上真正快樂(lè)自由的人生。
自由的心得篇十二
自由是一種人類追求的狀態(tài)，它不但是自然人權(quán)的基礎(chǔ)，而且是每個(gè)人必須珍惜的無(wú)價(jià)之寶。自由的精神不僅呈現(xiàn)在政治、言論、宗教和個(gè)人自由方面，也體現(xiàn)在思想和行動(dòng)上。在我的生活中，我也不斷地追求自由，但在實(shí)踐中，我也深深認(rèn)識(shí)到自由是需要承擔(dān)責(zé)任的。因此，我想談?wù)勱P(guān)于自由的心得和體會(huì)。
第一段：自由的定義和意義。
自由是靈魂的飛揚(yáng)，是心靈的安放，是每個(gè)人都賴以生存的基本要素。自由不僅包括人身自由、言論自由、思想自由等方面，而且還包括精神層面上的自由：包括思想、信仰、選擇、創(chuàng)新等方面。自由是一種人權(quán)，是一種基本的尊重人格的表現(xiàn)。自由是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們擁有它時(shí)，我們才能意識(shí)到它的真正意義和重要性。只有當(dāng)自由得到完整的尊重和保障，人才可以在生活中獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)和價(jià)值。
第二段：自由的追求和挑戰(zhàn)。
自由的追求已經(jīng)成了許多人的追求。然而，在追求自由的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和阻礙。首先是外部環(huán)境的限制。例如責(zé)任、法律和社會(huì)道德約束。其次是內(nèi)心的恐懼和錯(cuò)誤想法，這種想法可能是自我懷疑、恐懼和猶豫。這些障礙可能來(lái)自社會(huì)、文化或心理上的因素。只有當(dāng)我們戰(zhàn)勝這些困難，才能更加深入地理解自由的含義和實(shí)踐其精神。
第三段：自由的價(jià)值和意義。
自由的價(jià)值在于它能夠激發(fā)人的潛能、提升個(gè)人能力、鼓舞人的勇氣。它使人們擺脫束縛和壓抑，擁有自由的思考、倡導(dǎo)和選擇權(quán)利，這是人類智慧和勇氣的表現(xiàn)。自由能夠創(chuàng)造條件和環(huán)境，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展開(kāi)自己的才華和潛力，這也讓社會(huì)變得更加繁榮和進(jìn)步。
第四段：自由的責(zé)任和義務(wù)。
自由沒(méi)有絕對(duì)性。自由的實(shí)現(xiàn)需要我們承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)殡S著自由的增加，也帶來(lái)了責(zé)任的增加。我們必須承擔(dān)對(duì)其他人、對(duì)自己、對(duì)未來(lái)的責(zé)任和義務(wù)。這不僅包括對(duì)行動(dòng)的承擔(dān)，也包括對(duì)思考、哲學(xué)和道德的承擔(dān)。責(zé)任是適應(yīng)自由的變化和變革的最好方法。
第五段：自由的體現(xiàn)和實(shí)踐。
在實(shí)踐中，自由需要我們深刻地理解和運(yùn)用。第一，我們要尊重我們自己的自由，同時(shí)也要尊重他人的自由；第二，我們要學(xué)會(huì)從自由中找到平衡點(diǎn)，不斷調(diào)整自己的態(tài)度和行為；第三，我們要認(rèn)識(shí)到自由不是萬(wàn)能的，它需要我們承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)；第四，我們要重視自己和社會(huì)的自由，不斷努力為實(shí)現(xiàn)自由的追求而奮斗。
總結(jié)：
自由是一種珍貴而優(yōu)秀的生活狀態(tài)，我們可以在其中感受到思想和身體的自由。自由的追求需要我們克服各種困難和限制，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。自由的實(shí)現(xiàn)需要人們的共同努力和風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任的承擔(dān)。因此，追求自由是一個(gè)無(wú)止境的挑戰(zhàn)，但只有通過(guò)自由的實(shí)踐和追求，我們才能更加深入地理解自由的含義和價(jià)值。
自由的心得篇十三
自由，是人類追求的普世價(jià)值。有人認(rèn)為，自由沒(méi)有目的，自由本身就是目的；有人則認(rèn)為，自由是為了實(shí)現(xiàn)更高的價(jià)值，是為了讓人類更好地生活。個(gè)人對(duì)自由的理解和體驗(yàn)多種多樣，下面，本人以五段式的方式呈現(xiàn)自己對(duì)自由的心得與體會(huì)。
第一段：自由是個(gè)性的表現(xiàn)。
我認(rèn)為，自由是一種人性的表現(xiàn)和體現(xiàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和思考方式，而自由就是讓這些不同的個(gè)性在社會(huì)中得以表達(dá)和發(fā)揮。自由讓人可以思考、創(chuàng)造、實(shí)踐，讓每個(gè)人都能夠?yàn)樽约旱纳莆罩鲃?dòng)權(quán)。我個(gè)人的體驗(yàn)是，自由能夠讓我更加自信、堅(jiān)定和勇敢，讓我認(rèn)識(shí)到自己是誰(shuí)，自己要做些什么，自己要表達(dá)些什么。
第二段：自由是責(zé)任的承擔(dān)。
自由的背后是責(zé)任的承擔(dān)。在享受自由的同時(shí)，也要考慮自身的行為是否合法、是否有害于他人和社會(huì)，是否遵守了社會(huì)和法律的規(guī)范。自由并不是無(wú)限的，我們的行為必須要有一定的底線和原則。對(duì)于個(gè)人而言，就是要為自己的選擇負(fù)責(zé)，為自己的行為負(fù)責(zé)，不要輕易對(duì)自己和他人的傷害置之不理。我曾經(jīng)有過(guò)一次不負(fù)責(zé)任的行為帶來(lái)的不良后果，那是一次無(wú)法挽回的經(jīng)驗(yàn)，也讓我明白了自由和責(zé)任并存的必要性。
第三段：自由是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。
自由是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。只有在個(gè)人自由的基礎(chǔ)上，才能充分發(fā)揮個(gè)人的才能和創(chuàng)造力，只有在自由的環(huán)境下，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和抱負(fù)。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都渴望有一個(gè)自己的夢(mèng)想，用盡自己的力量去實(shí)現(xiàn)它。而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提，就是有足夠的自由空間。我個(gè)人的體會(huì)是，自由能夠讓我有更廣闊的視野、更充分的發(fā)揮、更積極的思考，讓我認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和能力，也讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
第四段：自由是對(duì)抗壓力的武器。
在現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨著巨大的精神和物質(zhì)壓力。自由是對(duì)抗壓力的武器。一旦擁有了自由，我們就能夠自由地選擇自己的生活方式，找到自己的樂(lè)趣和興趣，從而減輕壓力，增加幸福感。自由是人類心靈得以寬松和平靜的途徑，讓人們遠(yuǎn)離那些紛雜復(fù)雜的生活，尋找自己內(nèi)心真正的歸宿。而我身體力行的體驗(yàn)是，自由能夠讓我找到生活的樂(lè)趣和意義，忘卻那些壓力和困惑，獲得內(nèi)心的平和和認(rèn)知的提升。
第五段：自由是共同進(jìn)步的源泉。
最后，自由是共同進(jìn)步的源泉。在自由的環(huán)境下，每個(gè)人都有權(quán)利表達(dá)自己的想法、貢獻(xiàn)自己的力量，讓社會(huì)變得更加公正和和諧。同時(shí)，也需要考慮到和他人的互利和互信、和諧的合作和協(xié)作。我們需要在自己的自由權(quán)利和他人的準(zhǔn)許下，不斷的為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，自由不僅僅是個(gè)人的自由，更是社會(huì)的自由，是全人類的自由，是我們共同進(jìn)步的源泉。我所見(jiàn)所聞，也都證明了自由和進(jìn)步的技術(shù)密不可分，只有在自由的基礎(chǔ)上，才有機(jī)會(huì)不斷提升和進(jìn)步。
總之，自由是復(fù)雜的、多面的，其體驗(yàn)和理解也是千差萬(wàn)別的。但是，無(wú)論是對(duì)自由的理解和認(rèn)知，都需要充分理解自由的基本特征、價(jià)值和局限性，才能進(jìn)一步增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識(shí)，增加個(gè)人自由權(quán)利的保護(hù)和維護(hù)。只有增加并保障自由，才能讓個(gè)人和整個(gè)人類實(shí)現(xiàn)更好的生活和發(fā)展。
自由的心得篇十四
香港是一個(gè)購(gòu)物天堂，但是我這篇攻略基本與購(gòu)物無(wú)關(guān)，因?yàn)槲沂菐е掀藕⒆尤ハ愀塾瓮娴模槑зI兩個(gè)手表（差價(jià)基本可以用作香港六日游的開(kāi)銷）。
第一天重點(diǎn)：天星小輪、星光大道、太平山頂。
因?yàn)楹贾蒿w香港的航線時(shí)間不是很理想，所以我就從寧波櫟社國(guó)際機(jī)場(chǎng)乘坐東方航空mu715（08:30-10：50）到香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)，當(dāng)然也可以乘坐港龍航空的ka643（08:30-10.45）到香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)，港龍的飛機(jī)是空客321比東方航空的空客320要好一些，每個(gè)椅背后都有一個(gè)液晶顯示屏，對(duì)于帶小孩的乘客是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
到了香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)，下飛機(jī)拿好行李跟著人流往出口走就可以了，半途中有一個(gè)很明顯買八達(dá)通和機(jī)場(chǎng)快線的售票點(diǎn)，八達(dá)通卡是定額的，里面存的錢不多，大人120，小孩70。最好往卡里再存一兩百一張卡，反正回來(lái)的時(shí)候可以退的，雖然市區(qū)的很多店像7-eleven都能充值，但是買的時(shí)候先充好就更方便。機(jī)場(chǎng)快線票（去市區(qū)不管是九龍尖沙咀還是港島推薦坐機(jī)場(chǎng)快線，一人120元，兩人以上算團(tuán)體，兩人160元，三人210元）。機(jī)場(chǎng)快線經(jīng)過(guò)九龍，終點(diǎn)站到香港島。價(jià)格雖然貴一些，但是速度快并且又舒適，會(huì)覺(jué)得自己坐在高鐵上，應(yīng)該說(shuō)跟高鐵的一等座差不多舒適。
哪些酒店有專車來(lái)接機(jī)。我們要做的事情就是坐在那里等酒店的專車把我們接到酒店就ok了。因?yàn)槲沂翘崆耙粋€(gè)半月在攜程上面訂的房間，香港麗都酒店的豪華房（面積26-30平米）價(jià)格大概在700rmb-1200rmb每晚，（香港的酒店貴是全球有名的，而且各個(gè)時(shí)段的價(jià)格不一樣節(jié)假日和雙休日比平時(shí)貴），就像端午節(jié)前夜我訂的時(shí)候是1460hk，當(dāng)天到店價(jià)格就是2460hk，整整相差一千港幣，到了酒店弄好房間放好行李差不多就是下午兩點(diǎn)半左右了，可以開(kāi)始行動(dòng)了。
酒店每隔一段時(shí)候就有專車送客人到灣仔，銅鑼灣，金鐘，中環(huán)等等，當(dāng)然你也可以到酒店正門口做叮叮車或者側(cè)門在皇后大道坐公交車，酒店門口叮叮車只有一條線路，你可以大膽坐上去。叮叮車價(jià)格很便宜，大人2.3hk，小孩1.2hk，也到灣仔銅鑼灣，但是速度慢，沒(méi)有空調(diào)。夏季最好不要坐。我們是坐的酒店專車直接到中環(huán)（酒店專車有時(shí)間表，在總臺(tái)可以拿），下車以后走中環(huán)天橋步行十分鐘左右到達(dá)中環(huán)碼頭，坐具有香港特色的渡船：天星小輪，渡口有一個(gè)叫subway的歐式快餐，專賣熱狗腸，三明治之類的，很好吃，我坐了兩次輪船買了兩次，價(jià)格不貴還挺好吃，關(guān)鍵是必須用英語(yǔ)跟服務(wù)員交談需要加什么料加什么料。香港語(yǔ)言排座次的話，第一是粵語(yǔ)，第二是英語(yǔ)，第三才是普通話。所以很多香港人聽(tīng)不懂普通話，特別是上了年紀(jì)的，要問(wèn)路的話最好挑年輕人問(wèn)，當(dāng)然會(huì)英語(yǔ)就更好了！這個(gè)時(shí)候你會(huì)深深的覺(jué)得為什么讀書的時(shí)候不好好學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在已經(jīng)晚了。拉回正題：
鑼灣，我是半路上看到有香港特色的餐館就下車的，灣仔有很多家，你可以隨便選一家，就可以吃最地道的香港美食了（這是那些抱團(tuán)的游客很難享受到的）。關(guān)鍵是你要會(huì)英文或者粵語(yǔ)。普通話真心不流行，點(diǎn)餐會(huì)很麻煩。吃完香港美食，喝了港式奶茶以后就可以打車回酒店了，因?yàn)榫频觌x灣仔，銅鑼灣很近所以只要起步價(jià)22hk就ok了。最多也不會(huì)超過(guò)25港幣吧。到了酒店洗洗睡也就十一二點(diǎn)了。麗都酒店不是每個(gè)房間有wifi，需要加錢而且很貴，但是酒店大堂的wifi是免費(fèi)的，你可以等孩子入睡以后到大堂蹭網(wǎng)，我就是這么做的，而且很多外國(guó)人都是這樣的。
第二天：迪斯尼。
第三天：香港大學(xué)銅鑼灣。
早上坐酒店班車到中環(huán)，中環(huán)有小巴到香港大學(xué)，下車后就可以盡情的享受港大濃烈的校園文化，培養(yǎng)孩子的求知欲有很大促進(jìn)作用，港大的餐廳是對(duì)外開(kāi)放的，所以可以在港大餐廳享受相對(duì)廉價(jià)又好吃的美食，平日的話還可以到港大的超市去買點(diǎn)紀(jì)念品，雙休日關(guān)門。從港大出來(lái)可以坐雙層大巴到銅鑼灣，漫步在銅鑼灣街頭到處都是大型百貨商場(chǎng)已及黃金珠寶店，買表建議去英皇，天子或者東方表行。專賣店是沒(méi)有優(yōu)惠的，大型表行有折扣。銅鑼灣的美食很多，可以盡情的吃。
酒店有專車到海洋公園15hk每人，你也可以打車過(guò)去，大概50hk就可以到海洋公園了。海洋公園同樣需要安檢，每人只能帶一瓶水，不能帶零食。水拿手上，包里放點(diǎn)吃的一般可以過(guò)關(guān)。
進(jìn)了海洋公園拿好地圖就可以按圖上的指示玩了，攻略網(wǎng)上很多，我就不詳細(xì)敘述，注意：上下山可以坐纜車，如果害怕坐纜車也可以坐海洋列車很方便。山上的比較刺激，山下的是小孩子玩的。海洋公園關(guān)門前一兩個(gè)小時(shí)人比較少，所以是抓緊游玩的好時(shí)機(jī)。晚上海洋公園只有629公交車到市區(qū)，不過(guò)車子很多，專接海洋公園出來(lái)的人。到了中環(huán)以后就可以自己安排了。
第五天；香港會(huì)展中心、金紫荊廣場(chǎng)、灣仔碼頭、香港政府總。
部、香港立法會(huì)，廟街、砵蘭街、油麻地。
早上坐酒店的專車到會(huì)展中心，穿過(guò)會(huì)展中心就到了金紫荊廣場(chǎng)，其實(shí)也沒(méi)有什么好看的，就是一個(gè)紫荊花拍個(gè)照的完成了，沿著灣仔碼頭往回走十分鐘就可以到香港立法會(huì)，立法會(huì)的一樓是可以參觀的，而且立法會(huì)的餐廳特別便宜，早茶，午餐都是便宜又好吃。立法會(huì)和政府總部是緊挨著的，政府總部只能在門口看，不能進(jìn)去。坐地鐵到旺角、油麻地，佐敦就可以去逛廟街，砵蘭街，女人街，佐敦道等等?；貋?lái)的時(shí)候如果想再欣賞維港夜景的話，到尖沙咀碼頭坐天星小輪到中環(huán)碼頭。
第六天：香港—寧波。
東方航空mu716（11：55—14:15）或者港龍航空ka640(11：20—13:40)回程，寧波機(jī)場(chǎng)有車直接到慈溪14:30和17:30，或者打車到南站坐車回慈溪，不要坐機(jī)場(chǎng)大巴到市區(qū)。
自由的心得篇十五
自由，作為一種普遍的價(jià)值追求，是每個(gè)人內(nèi)心深處的渴望。無(wú)論是政治上還是精神上，自由都扮演著重要的角色。在人生的不同階段，我也曾經(jīng)歷過(guò)自由的得失，從中受益良多。在我看來(lái)，自由就像是一面鏡子，它不僅反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界，更展示了一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)與自由的接觸，我深刻地體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。
首先，自由是一個(gè)人內(nèi)心的自由。每個(gè)人都有一顆渴望自由的心靈。只有當(dāng)我們真正擺脫任何束縛，才能感受到內(nèi)心的寧?kù)o和自由。作為一個(gè)學(xué)生，我曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而感到束縛，無(wú)法自由地追求自己真正喜歡的事物。然而，當(dāng)我意識(shí)到只有真正追求自己喜歡的事物，才能獲得真正的自由時(shí)，我開(kāi)始放手去追求我熱愛(ài)的藝術(shù)。通過(guò)參與繪畫和音樂(lè)等活動(dòng)，我體會(huì)到了內(nèi)心的寬廣和自由，感受到了對(duì)生活更加積極的態(tài)度。有時(shí)候，我們需要勇敢地走出一條不同尋常的道路，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)心真正的自由。
其次，自由是一個(gè)國(guó)家或社會(huì)的自由。一個(gè)自由的國(guó)家意味著個(gè)人的權(quán)利和自由得到保障。在一個(gè)自由的國(guó)家，人們能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與公共事務(wù)，以及享受平等的機(jī)會(huì)。在我所生活的國(guó)家，我感受到了這種自由。我可以自由地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，在社交媒體上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及參與各種公共活動(dòng)。而且，我能夠與不同背景和文化的人相互交流，互相學(xué)習(xí)，這讓我體會(huì)到了自由帶來(lái)的多樣性和創(chuàng)新。一個(gè)自由的社會(huì)不僅為個(gè)人提供了實(shí)現(xiàn)自己潛力的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
然而，自由并非一成不變的。存在著一些限制和挑戰(zhàn)，這需要我們保持警惕和堅(jiān)定的信念。在現(xiàn)代社會(huì)，自由的邊界和利弊愈發(fā)復(fù)雜。一方面，自由的濫用可能會(huì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成傷害。個(gè)人的追求可能給他人帶來(lái)痛苦和困擾，而社會(huì)的自由可能導(dǎo)致濫權(quán)和腐敗。在這個(gè)時(shí)候，我們需要明確自己內(nèi)心的準(zhǔn)則和價(jià)值觀，明確自由與責(zé)任的關(guān)系。另一方面，自由的限制也可能成為壓迫和剝奪個(gè)人權(quán)益的工具。為了維護(hù)和捍衛(wèi)自由，我們需要保護(hù)個(gè)人權(quán)利，推動(dòng)建立公正和平等的社會(huì)制度，以確保每個(gè)人都能夠享有自由。
最后，自由是一種心態(tài)，是一種對(duì)世界的積極和開(kāi)放的態(tài)度。正如德國(guó)詩(shī)人歌德所說(shuō)：“人的心靈只有自由時(shí)才是最完美的?！敝挥袚碛凶杂傻男撵`，我們才能真正體驗(yàn)到世界的美好和樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)我自己的人生經(jīng)歷的反思，我認(rèn)識(shí)到自由并非來(lái)自外部環(huán)境，而是一種內(nèi)心態(tài)度的選擇。當(dāng)我們擁有自由的心態(tài)時(shí)，我們能夠面對(duì)生活中的困難和挫折，從中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。自由的心態(tài)使我們能夠擁有更廣闊的視野和更積極的人生態(tài)度，同時(shí)也激勵(lì)著我們?nèi)で笳胬砗颓斑M(jìn)。
總之，自由是人類普遍追求的價(jià)值，它涵蓋了個(gè)人的內(nèi)心自由、國(guó)家和社會(huì)的自由以及積極的心態(tài)。通過(guò)與自由的接觸，我明白了自由的重要性和意義。只有當(dāng)我們真正擁有自由的心態(tài)，才能體驗(yàn)到心靈的寬廣和深沉。在追求自由的過(guò)程中，我們需要保持警惕和堅(jiān)定的信念，同時(shí)也需要建立公正和平等的社會(huì)制度。通過(guò)對(duì)自由的深入體驗(yàn)和思考，我相信，只有在自由的世界中，人類才能真正實(shí)現(xiàn)自己的潛力，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
自由的心得篇十六
自由賬是一款非常實(shí)用的記賬軟件，幫助大家管理個(gè)人財(cái)務(wù)，提供了簡(jiǎn)潔方便的操作界面和多種功能選項(xiàng)。我使用自由賬已有一段時(shí)間了，通過(guò)深入了解和體驗(yàn)，我對(duì)自由賬有了一些自己的心得體會(huì)。
第一段：功能齊全，滿足多種需求
自由賬作為一款記賬軟件，提供了豐富的功能選項(xiàng)，滿足了我的各種需求。首先，它支持多種記賬方式，不僅可以按照分類記賬，還可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、支付方式等多種維度進(jìn)行記錄，非常靈活。其次，自由賬還提供了收入和支出的統(tǒng)計(jì)功能，幫助我了解自己的財(cái)務(wù)狀況，合理調(diào)節(jié)消費(fèi)。此外，自由賬還可以制定預(yù)算，提醒我控制消費(fèi)，確保財(cái)務(wù)安全?？傊杂少~的功能十分齊全，可以滿足各種需求，讓我能夠更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)。
第二段：操作簡(jiǎn)單，上手容易
自由賬的操作界面簡(jiǎn)潔明了，讓我能夠輕松上手。下圖顯示了自由賬的主界面，顯示了當(dāng)前的收入和支出情況。我只需點(diǎn)擊相應(yīng)的圖標(biāo)，就能完成記賬操作，輕松方便。另外，自由賬還支持添加標(biāo)簽、備注等功能，方便我對(duì)每筆記賬進(jìn)行詳細(xì)描述?？傊杂少~的操作非常簡(jiǎn)單，不需要繁瑣的操作步驟，是一款非常友好的記賬軟件。
第三段：數(shù)據(jù)同步，隨時(shí)隨地訪問(wèn)
自由賬還支持?jǐn)?shù)據(jù)同步功能，我可以將我的記賬數(shù)據(jù)通過(guò)云儲(chǔ)存同步至其他設(shè)備，方便我隨時(shí)隨地訪問(wèn)我的財(cái)務(wù)信息。比如，我在手機(jī)上記賬，然后我可以在平板電腦或者電腦上查看和管理我的記賬數(shù)據(jù)。這種數(shù)據(jù)同步功能給我?guī)?lái)了很大的方便，不用擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失或者無(wú)法訪問(wèn)的問(wèn)題。同時(shí)，自由賬的數(shù)據(jù)同步功能也是非常安全的，保護(hù)我的個(gè)人隱私。
第四段：數(shù)據(jù)分析，洞察個(gè)人財(cái)務(wù)
自由賬提供了數(shù)據(jù)分析功能，展示了我個(gè)人財(cái)務(wù)的總體情況，幫助我洞察自己的消費(fèi)情況。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我可以了解到自己最多的消費(fèi)類別、消費(fèi)頻率以及最頻繁的消費(fèi)地點(diǎn)等，從而更好地控制自己的消費(fèi)，做出合理的財(cái)務(wù)決策。而且，自由賬還能夠根據(jù)我的消費(fèi)習(xí)慣，推薦一些合理的理財(cái)方案，幫助我增加財(cái)產(chǎn)收益。數(shù)據(jù)分析功能是我在自由賬中非常喜歡的一項(xiàng)功能，通過(guò)它我能做出更加明智的消費(fèi)選擇。
第五段：總結(jié)感受，展望未來(lái)
通過(guò)使用自由賬，我收獲了很多，受益匪淺。自由賬的功能齊全，操作簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)同步方便，數(shù)據(jù)分析功能強(qiáng)大，幫助我更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)。與此同時(shí)，我也希望自由賬能夠不斷升級(jí)和改進(jìn)，為用戶提供更好的使用體驗(yàn)。比如，可以增加消費(fèi)提醒功能、理財(cái)知識(shí)推送等，幫助用戶更好地管理財(cái)務(wù)和提升理財(cái)水平。總的來(lái)說(shuō)，自由賬給我?guī)?lái)了很大的便利和驚喜，我會(huì)一直使用下去，并向身邊的朋友們推薦這款優(yōu)秀的記賬軟件。
自由的心得篇十七
以往我們?cè)谶M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，往往是老師動(dòng)手多、孩子動(dòng)手少?，F(xiàn)在在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們老師動(dòng)腦多，孩子動(dòng)手多，讓孩子們參與收集材料、參與環(huán)境布置，讓孩子們用自己的小手把自己的創(chuàng)造大膽地表現(xiàn)出來(lái)。新《綱要》也要求我們，幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料等，應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橹黝}活動(dòng)提供了豐富、適宜而開(kāi)放的支持性環(huán)境，能為每個(gè)幼兒在主題活動(dòng)中提供活動(dòng)的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，能有效激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在環(huán)境布置中，孩子們不僅動(dòng)手操作，更是動(dòng)腦思考，當(dāng)自己的作品、成果展現(xiàn)到環(huán)境中，給大家欣賞時(shí)，體驗(yàn)到了自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，也增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)提高了幼兒和同伴合作的能力。我們還將老師、孩子、家長(zhǎng)共同收集是自然物和廢舊材料放置于游戲活動(dòng)中，孩子們?nèi)≈槐M，用之不竭，自由擺弄，按照自己的想法去活動(dòng)，老師不多加干涉，只在觀察、了解的基礎(chǔ)上給予適時(shí)的幫助、鼓勵(lì)與指導(dǎo)，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得自在。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)永恒的主題，我們要不斷探索，不斷創(chuàng)新，放開(kāi)孩子的手，給孩子一個(gè)自由的環(huán)境，讓孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
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