心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或某個經(jīng)歷中的感悟和體驗的總結(jié)。寫心得體會時，可以根據(jù)讀者的需求和背景進行針對性的思考和總結(jié)，更貼近讀者的實際情況。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望能夠給大家提供一些寫心得體會的思路和方法。不同的經(jīng)歷和事件可能會有不同的感受和領(lǐng)悟，所以在寫心得體會時，要根據(jù)實際情況進行個性化的思考和表達。大家一起來看看這些范文，相信會對寫作有所啟發(fā)和幫助。
小學(xué)公開課家長心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，家長對于孩子教育的關(guān)注度也越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，許多小學(xué)都安排了公開課，讓家長們有機會親自觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在參加小學(xué)生公開課之后，我深深感受到這次經(jīng)歷的重要性和收獲，并且想與大家分享一下我的心得體會。
首先，在參加小學(xué)生公開課之前，我對孩子的學(xué)習(xí)情況并不是很了解。雖然平時我會關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但只是通過和孩子的交流來了解，而公開課則給了我一個更全面的視角。通過觀察孩子在公開課上的表現(xiàn)，我能夠直觀地了解到他在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。這種親自觀察的機會讓我更清楚地認識到孩子的優(yōu)點和不足之處，并且能夠更有針對性地幫助他提高。
其次，公開課讓我認識到了重視孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在上公開課之前，我只知道孩子平時成績還不錯，但并不了解他的學(xué)習(xí)態(tài)度如何。然而，當我親眼目睹孩子在課堂上認真聽講、積極參與討論時，我不禁感到驚喜和欣慰。這次公開課對于我來說就像一面大鏡子，充分映照出了孩子學(xué)習(xí)上的努力和認真態(tài)度。從這次經(jīng)歷中，我認識到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，只有對學(xué)習(xí)持積極認真的態(tài)度，才能取得好的成績。
另外，公開課也給我提供了一個與其他家長交流的平臺。在這次公開課中，我有機會與其他家長交流自己的觀點和經(jīng)驗，我們互相借鑒，相互學(xué)習(xí)。通過交流，我不僅對孩子的學(xué)習(xí)能力有了更全面的認識，而且還獲得了一些教育孩子的方法和技巧。與其他家長的交流讓我更有信心地面對孩子的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，也更有實際操作的經(jīng)驗。
最后，在這次公開課中，我也看到了學(xué)校對孩子的關(guān)注和尊重。學(xué)校安排公開課，不僅是為了讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更重要的是給孩子提供了展示自己的機會。在公開課上，我看到孩子們積極自信地表達自己的觀點，師生之間的互動也非常融洽。這讓我感受到學(xué)校對于每個孩子的尊重和重視，也讓我更加相信選擇這個學(xué)校是正確的。
總的來說，小學(xué)生公開課不僅是家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個重要途徑，更是孩子展示自己能力的舞臺。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更好地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)。同時，公開課也提供了一個與其他家長交流的機會，互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。最重要的是，公開課讓我看到了學(xué)校對于孩子的關(guān)心和尊重，讓我對所選擇的學(xué)校更加有信心。我相信通過這次公開課的經(jīng)歷，我能夠更好地幫助孩子成長，也能夠更加關(guān)注和支持他的學(xué)習(xí)。
小學(xué)公開課家長心得體會篇二
首先，我代表六位家長感謝班主任張老師，給我們提供了這樣一個機會，在課堂上直接感受老師的教學(xué)和孩子的學(xué)習(xí)。幾十年后重返校園，我們的心情非常激動，同時感覺這種開放式教學(xué)形式很新穎。
上課鈴響了，班主任張xx老師提前準備的六把椅子，我們六位家長整齊得坐在教室的后面。第一節(jié)是劉倩倩老師的英語課，我感覺這節(jié)課安排得課堂節(jié)湊緊湊，氣氛活躍、能夠調(diào)動全班同學(xué)的積極性，使學(xué)生注意力高度集中，主動發(fā)言。劉老師性格開朗，語言幽默，與同學(xué)之間保持著朋友式的良好關(guān)系，六位家長也感受到劉老師對學(xué)生的愛心與關(guān)心。劉老師是一個教學(xué)水平高，思想品質(zhì)高的好老師?？傊掖砹患议L和孩子們感謝劉老師！
第二節(jié)是李xx老師的語文課，在我的記憶中語文課是屬于比較枯燥的課程，特別是背誦課文，更是讓人頭疼。今天聽到李老師講課，我們六位家長耳目一新，正是從這樣的課堂中，讓我們認識到李老師的整體教學(xué)基本功很棒，我們更感覺我們的孩子真是幸福，李老師能夠用生動的語言，獨特的教學(xué)方式引導(dǎo)、啟發(fā)孩子，并且創(chuàng)造了一個活潑生動的課堂環(huán)境，積極地調(diào)動孩子的思維?？傊掖砹患议L和孩子們感謝李老師！
第三節(jié)蓋凱琦老師的'數(shù)學(xué)課，蓋老師的教學(xué)內(nèi)容即嚴謹又細致，課堂氣氛活躍，互動性也非常好，能讓同學(xué)們在做題的時候，掌握一些重點、難點，并且錯誤能及時糾正。很注重細節(jié)，便于孩子對知識的進一步理解與掌握。同學(xué)們掌握的也非常快，所以同學(xué)們發(fā)言積極主動，學(xué)習(xí)效果非常好。蓋老師具有較高的教學(xué)水平，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方式使我們六位家長賞心悅目，留下深刻印象?？傊?，我代表六位家長和孩子們感謝蓋老師！
緊跟其后又到跑操的時候了，我跟著十五班的同學(xué)們來到操場，看到了同學(xué)們的集合速度非?？?，不一會兒的工夫，看見辛苦的張老師帶領(lǐng)著十五班，一支步伐整齊、口號嘹亮的隊伍迎面跑來，我的心里感到無比的高興與自豪！同時還情不自禁地感嘆到：張老師，你真是一位認真負責(zé)的好老師，我們的孩子跟著你，我們太放心啦，相信我們十五班的明天會更加美好！總之，我代表六位家長和孩子們感謝班主任張xx老師！
最后，我們六位家長希望同學(xué)們緊跟老師的步伐好好學(xué)習(xí)，我也代表六位家長衷心感謝：劉老師，李老師，蓋老師，班主任張老師，還有15班所有的任課老師！
小學(xué)公開課家長心得體會篇三
x月x日午時x來到會議室給兒子開家長會，在來的時候?qū)议L會的資料也略聽了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書，但坐下來靜靜聽x教師介紹完此次會議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來。下面就x教師的會議資料簡談一下自己的感受。
我的孩子是一個活潑、好動，不愛讀書，但特愛“聽書”的人。每星期天我去xx置辦下周的生活用品時，他都很高興的陪我去，到那他不進去里面，只站在書攤跟前，翻來翻去的找，等我從里面出來，他也挑好了，好說歹說讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時候家里沒有書可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認為讀過了，沒意思。在很早的時候我就在想，去xx辦借書證該多好呀！今日x教師給我們創(chuàng)造了這個好機會，讓我們的孩子都有好書讀。
平時沒有機會見識其他同學(xué)的繪本，只看見自己孩子的，心想沒有給他指導(dǎo)過，能畫成這樣，很不錯，有時在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫的都是那么有模有樣，干凈漂亮?？磥碓谶@方面我們又落后了，平時只顧自己的忙碌，根本沒在意過孩子的情景，這是我們家長的失職。以后在孩子的'綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
在孩子上幼兒園的時候，整天晚上問我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點？”說句實話，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會動腦筋去思考，去提問，去給孩子機會說聽后感受，而聽了這個農(nóng)民工兒子的故事后，我覺得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長我是十分失敗的。人家的年閱讀量近x萬字，而我的孩子估計x萬字也沒有。
今日的家長會結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開始了，感激x教師給家長這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會在幸福中度過自己的童年。
小學(xué)公開課家長心得體會篇四
家長們對孩子教育有著重要的責(zé)任感，他們樂于參與孩子學(xué)習(xí)的過程，以確保他們獲得最好的教育。在小學(xué)生公開課這樣的活動中，家長們有機會深入了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我參加小學(xué)生公開課的經(jīng)歷和我的一些體會。
第二段：參加公開課的準備
在我參加小學(xué)生公開課之前，我充分準備了相關(guān)的材料和測試題。我希望通過這些準備，能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并能與老師和其他家長們進行深入的討論和交流。在公開課的前一天晚上，我仔細研讀了孩子們的教材，并記下了一些可能出現(xiàn)的問題，以便在公開課中與老師和其他家長們進行討論。
第三段：參加公開課的體驗
在小學(xué)生公開課當天，我早早來到了學(xué)校。當我進入教室時，我看到了一些家長已經(jīng)在等待著了。從他們的表情中，我能感受到他們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切和期望。在公開課開始之前，老師向我們簡要介紹了教學(xué)內(nèi)容和目標，并提醒我們盡可能多地參與進來。在整個公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性非常高，他們熱情而專注地參與教學(xué)活動。同時，我也注意到了他們在交流和合作中的進步。這讓我深刻地意識到，孩子在公開課的活動中能夠充分發(fā)揮自己的潛力，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第四段：與其他家長交流
在公開課的休息時間，我有幸結(jié)識了其他家長們。我們積極地交流孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)體驗。我發(fā)現(xiàn)每個家長都對自己的孩子非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上有更好的表現(xiàn)。通過與他們的交流，我獲得了很多寶貴的信息和經(jīng)驗，并且從其他家長身上汲取了一些激勵和支持。這不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還增強了我對教育的信心和決心。
第五段：總結(jié)體會
通過參加小學(xué)生公開課，我認識到家長的參與對孩子的教育有著重要的影響。家長們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動，并與教師和其他家長進行有效的溝通和交流。這不僅能夠幫助我們了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，還能夠為我們提供更多的教育資源和支持。通過與其他家長們的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。最重要的是，在孩子的成長過程中，我們要持續(xù)地提供關(guān)愛和指導(dǎo)，讓他們能夠有一個健康快樂的成長。
小學(xué)公開課家長心得體會篇五
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加**班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔起孩子教育成長的責(zé)任。
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的`處理也進行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。
小學(xué)公開課家長心得體會篇六
近年來，越來越多的家長將子女送進了各種公開課堂，希望可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機會。公開課是指開放給外界人員參加的課程，通過觀摩名師的授課，家長們可以更好地了解教學(xué)方法和教育理念。在參與公開課的過程中，家長們一方面感受到了教師的教學(xué)風(fēng)格和教育情懷，另一方面也發(fā)現(xiàn)了子女的學(xué)習(xí)問題及解決方法。在這篇文章中，將從家長角度出發(fā)，分享一些對小學(xué)生公開課的心得體會。
首先，公開課可以讓家長們更加深入了解教學(xué)方法和教育理念。在參與公開課的過程中，我們可以親眼目睹名師們在課堂上的教學(xué)風(fēng)格和教育方式。我們發(fā)現(xiàn)，好的教師往往注重啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也了解到了名師們在教育理念上的追求。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，希望每個學(xué)生都能做出獨特的貢獻。
其次，公開課能夠幫助家長們發(fā)現(xiàn)子女的學(xué)習(xí)問題及相應(yīng)的解決方法。在觀摩公開課的過程中，我們不僅可以看到課堂上學(xué)生的積極表現(xiàn)，也會注意到一些學(xué)生存在的問題。這些問題可能是理解能力不強，記憶力差，或者注意力不集中等。通過發(fā)現(xiàn)這些問題，我們可以更加及時地采取措施幫助孩子。而在觀摩名師們的解決方法時，我們也可以借鑒其經(jīng)驗，嘗試在家庭教育中運用類似的方法。
第三，公開課能夠讓家長們更好地了解子女的興趣和優(yōu)勢。在觀摩公開課的過程中，我們可以看到學(xué)生們在不同課程中的表現(xiàn)。有的學(xué)生可能對數(shù)學(xué)感興趣，能夠迅速理解題目并找出解題思路；有的學(xué)生可能對音樂有天賦，能夠準確地演奏樂曲。而通過觀察子女在公開課中的表現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的潛力和興趣所在，并及時對其加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。這樣不僅可以讓孩子們在自己擅長的領(lǐng)域取得更好的成績，還可以增強他們的自信心和積極性。
第四，公開課對家長們的教育觀念起到了積極的引導(dǎo)作用。觀摩名師的教學(xué)過程中，我們可以感受到他們的教育情懷和責(zé)任感。他們能夠在緊張的教學(xué)氛圍中保持平和的心態(tài)，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。這使得我們不禁反思自己的教育方式，是否過于關(guān)注分數(shù)而忽視了孩子的身心發(fā)展。通過參與公開課，我們開始重新審視教育的目的和價值，更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。
最后，公開課為家長們提供了分享與交流的平臺。在公開課中，家長們可以與其他家長交流體會和經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。大家可以就孩子的學(xué)習(xí)問題展開討論，并一起尋找解決辦法。這種開放的交流和分享氛圍，使得我們感到家長的責(zé)任不僅是關(guān)注自己的孩子，也需要與其他家長共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
總之，小學(xué)生公開課是家長們了解教育教學(xué)的重要途徑，也是發(fā)現(xiàn)子女問題和優(yōu)勢的有效方式。通過參與公開課，家長們可以更好地了解教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)子女存在的問題并尋找相應(yīng)的解決方法。同時，公開課還可以幫助家長們發(fā)現(xiàn)子女的興趣和優(yōu)勢，并進行針對性的培養(yǎng)和引導(dǎo)。此外，公開課還對家長們的教育觀念產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，并提供了分享與交流的平臺。相信通過參與公開課，家長們的教育意識和育人能力也將得到明顯提升。
小學(xué)公開課家長心得體會篇七
今天去參加家長進課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。
當個小學(xué)老師很忙，備課上課，改作業(yè)批試卷，可能從上了班的第一分鐘起到下班的那一分鐘結(jié)束，中間都要像個陀螺一個不停的轉(zhuǎn)。
其實可以想像，身體上的勞累并不是最主要的，關(guān)鍵還是精神的緊繃，還是那句話，五六十個孩子，五六十個家庭的希望，哪個也出不得事。家長都想要自己家的孩子學(xué)的優(yōu)秀，過的愉快，在校安全。
說這些話沒有更多的意思，只是自己一時的感慨，希望看到這篇文章的家長能對老師多一點理解，給他們更寬松一點的環(huán)境，不要責(zé)求太多，畢竟沒有人能做到完美。孩子在學(xué)校有一點磕磕碰碰很正常，孩子之間有一點別扭也難免，只有家長放開手，老師才敢大膽管。
:我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了！感謝老師對孩子的培育，學(xué)期中孩子在很多方面都有很大的進步，家長會上老師對孩子的評價很真實，正確反映了孩子的不足之處，有待于我們家長更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長，讓我們共同進步吧。
小學(xué)公開課家長心得體會篇八
與爸爸媽媽一起坐在教室里聽老師上課，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。我們深切地感受到與孩子一起上課，感覺很特別。孩子聽說我要來學(xué)校，前一天晚上就開始積極準備，一遍遍的預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文《烏塔》?？粗⒆舆@么盼著我來聽課，我是特地向?qū)W校請了兩節(jié)課的假來參加__班家長開放日的，家長開放日活動不再是老師單調(diào)地在講臺上訓(xùn)話，家長也能實際參與到課堂教學(xué)中，真好。
語文課上，孩子們優(yōu)美的朗讀，熱烈的交流，充分體現(xiàn)了在生本的課堂上，孩子們對學(xué)習(xí)的好奇和高漲的熱情。尤其是自讀課文旁注“烏塔是個怎樣的孩子？”環(huán)節(jié)，孩子們通過交流文中的對話，發(fā)揮了自己的想象，表達流暢，個個小手高舉如林，一一呈述，說出了對烏塔的理解和向往，那濃烈的氛圍，深深感染了我。下面是我在觀摩這節(jié)課后的一些教學(xué)收獲：首先，孫老師精心設(shè)計課堂教學(xué)，準備充分。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。孫老師講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對略讀課文教學(xué)中詳略的處理也進行了精心的設(shè)計。其次，孫老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。孫老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。比如孫老師講到烏塔游歷的國家利用多媒體向?qū)W生們展示歐洲地圖，在視覺上給學(xué)生們以震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會了烏塔小小年紀獨立自主的好品質(zhì)；同時也對學(xué)生們進行了思想教育。孩子們每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孫老師都提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。第三，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。孫老師從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。孫老師雖然接受這個班才半學(xué)期，但是對于孩子的了解遠遠超過我們家長了。瞧，課堂上孫老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上做到了突出重點，突破難點。課堂上孫老師語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
半天的活動走近尾聲，耳邊回響著譚校長親切地話語，開展家長開放日活動，讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，不僅是讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，同時，也是讓家長積極參與到孩子的教育中來，與學(xué)校、老師一起，真正承擔起孩子教育成長的責(zé)任。
不久前，老師告訴我們12月6日是家長開放日。孫老師說，家長多么期盼每一天你們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候表現(xiàn)出色?。∨涡切桥卧铝?，終于把這一天盼來了。
第一節(jié)是語文課。8點20分家長們都來聽課了。我想：我一定要比平時上課更專心，更出色！這節(jié)課我們和孫老師一起學(xué)習(xí)《烏塔》。這是一篇略讀課文。開始上課了，孫老師從容不迫地娓娓道來。我馬上走進了烏塔的世界，和她一起討論交流旅行感受……以至于媽媽什么時候到我都不知道呢。我清楚地記得當時孫老師向我們提了這樣一個問題：你認為烏塔是個怎樣的孩子？我注上筆記：無他是個懂事、細心、有條理、熱愛生活、熱情活潑、獨立自主、還有有計劃的孩子。我特別羨慕烏塔，也喜歡上了這篇課文。我看看周圍的同學(xué)，他們也和我一樣沉浸在烏塔的世界里呢。
時間過得真快，不知不覺又下課了?？粗议L們對我投來贊賞的眼光，好像在說：這個小伙子真棒！__班真棒！心里不免有些激動。這樣的家長公開課活動真有意義，我們在家長的眼里更完整；家長對我們的了解更全面！
小學(xué)公開課家長心得體會篇九
隨著教育制度的改革與發(fā)展，高中公開課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一部分。公開課的開設(shè)不僅給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會，也成為了家長了解孩子學(xué)校教學(xué)情況的窗口之一。作為家長，在高中公開課中的觀摩和參與，不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也對于家庭教育的改進具有一定的啟示作用。以下是我作為一位家長，在高中公開課中的體會與心得。
首先，在觀摩孩子的高中公開課中，我深深感受到了現(xiàn)代教育的變革。與過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，現(xiàn)在的公開課采用了更為互動和開放的教學(xué)模式。在一次觀摩中，我看到孩子們積極參與課堂討論，老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點。這種互動模式改變了過去只有老師講課的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造能力。作為家長，我深感這種新的教學(xué)模式對于孩子的培養(yǎng)非常有益，將更好地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
其次，在觀摩中我對孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了更加清晰的了解。在高中公開課中，我可以看到孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)和聽課筆記，我可以了解到孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法。例如，一次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在課堂上專心聽講，做了詳細的筆記，這讓我感到很高興。同時，通過觀摩其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我也可以對比孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，從中找到孩子的不足之處并加以改進。在觀摩中，我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更有針對性地幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
此外，參與孩子的高中公開課也使我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。在觀摩中，我看到了孩子們的堅持和努力。他們經(jīng)過努力不懈的學(xué)習(xí)，逐漸取得了優(yōu)異的成績。這讓我深感孩子在成長的過程中所經(jīng)歷的辛苦和付出。同時，觀摩中也讓我更好地了解到孩子的興趣和擅長的領(lǐng)域。在一次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)孩子在音樂課上表現(xiàn)出色，這讓我更加關(guān)注并支持孩子在音樂方面的發(fā)展。通過參與孩子的高中公開課，我更加關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，也更好地幫助孩子找到自己的興趣和潛力。
最后，觀摩高中公開課也讓我重新審視了家庭教育的重要性。在觀摩中，我看到了一些孩子在學(xué)習(xí)上的困惑和問題。這使我深感家庭教育在孩子學(xué)習(xí)中的重要性。家庭教育不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。通過觀摩孩子的高中公開課，我深感到了家庭教育的重要性，也對家庭教育的重點和方式有了更清晰的認識。
總之，作為家長參與高中公開課帶給我許多收獲。我從中感受到現(xiàn)代教育的變革，對孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解，關(guān)注孩子的成長和發(fā)展，以及重新審視了家庭教育的重要性。我相信通過我和其他家長的參與與關(guān)注，高中公開課將會更好地促進孩子的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
小學(xué)公開課家長心得體會篇十
成人是目標。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的`特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會自卑；在平等中生活，他將學(xué)會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
2、處罰孩子要適當，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
3、營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
4、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養(yǎng)他堅強的性格，不能懦弱。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
小學(xué)公開課家長心得體會篇十一
前兩周，我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動，聆聽陳老師和郭老師的《釣魚的啟示》一課收獲頗多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧！
一、感受到了語言藝術(shù)的魅力。
聽著陳老師的課，我想教師的語言竟有如此之魅力，從沒與她配合過的學(xué)生，她竟能深入到它們的心靈深處，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，她與學(xué)生的溝通交流藝術(shù)真的令人佩服。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，既烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的思維。
二、重視讀的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟 。
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，她對學(xué)生激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上她總會用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，這也是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
三、學(xué)生的自主合作得到實現(xiàn)。
生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
四、應(yīng)變能力較強。
發(fā)現(xiàn)課堂上有了矛盾的學(xué)生，處理方法較為恰當，
五、板書的設(shè)計精妙之極。
在聽了陳老師的示范課后，我深深體會到了板書的重要性，要精心研究板書的設(shè)計，不能只是走過程。
六、課教育學(xué)生做真人。
老師能夠結(jié)合課文，教育學(xué)生為自己制定人生的目標，“千教萬教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。真是“聽君一堂課，勝教十年書?！?/p>
小學(xué)公開課家長心得體會篇十二
我們學(xué)校每學(xué)期開學(xué)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要進行聽課評課活動，如何達到聽評課的目的，實現(xiàn)雙贏就值得我們思考，我個人認為：評課者評課時要有認真負責(zé)的態(tài)度、實事求是的精神、坦率誠懇的熱情，用發(fā)展的眼光看待被評者，用學(xué)習(xí)的心態(tài)看待自己，要把握好以下幾個方面：
要有意識地體現(xiàn)先進的教育思想和教學(xué)理念，要鼓勵教學(xué)創(chuàng)新、提倡教學(xué)個性，引領(lǐng)教師朝先進的教育思想和教學(xué)理念方向去發(fā)展。
評課只是一種教學(xué)范圍內(nèi)的評價、討論和交流活動，不能涉及人情世故等其他外在因素，評課者要有責(zé)任意識，不能因為顧及面子、情緒等其他因，要知無不言。
評課者在評課過程中不僅要時刻維護教師的教學(xué)自信，還要通過評課來幫助教師尋找自信、培養(yǎng)自信、強化自信，評課時要“優(yōu)點談足，缺點抓準”，要評出特色、點出創(chuàng)新。對于某些優(yōu)點很少的課，不妨將優(yōu)點拆大為小分開評、缺點歸類分開抓主要的說。要為教師創(chuàng)造一個和諧的交流的空間。
評課不可能面面俱到，要根據(jù)課型和要解決的主要問題，抓住課堂教學(xué)中的主要問題進行評論。不能要求過多過細而抑制了教師對教學(xué)個性的追求和教學(xué)創(chuàng)造力的發(fā)揮。要有理有據(jù)。
對授課教師的不足，換位思考自己能否避免。給授課教師提出的意見，換位思考自己能否做到，不能求全責(zé)備。要充分尊重教學(xué)的獨特性，倡導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)造性，發(fā)揚教學(xué)的藝術(shù)性，鼓勵教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
評課是一個多方受益、互利共贏的活動，除被評者和旁聽者之外，評課者也要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去參與，要取他人之長補自己之短，要通過評課來豐富和完善自己的教學(xué)理論，提高自身的理論素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)術(shù)素養(yǎng)，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)公開課家長心得體會篇十三
隨著教育的進步和科技的發(fā)展，越來越多的高中學(xué)校開始舉辦公開課，邀請家長前來參觀指導(dǎo)。作為家長，參加高中公開課不僅可以了解到學(xué)校的教學(xué)狀況，也能夠進一步了解和關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況。以下是筆者參加高中公開課的心得體會。
首先，觀摩高中公開課可以讓我了解到學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。有些老師上課生動有趣，善于啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)他們探索問題。有些老師教學(xué)內(nèi)容獨特精彩，讓學(xué)生耳目一新。有些老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過一些特殊的課堂組織形式，讓學(xué)生動手動腦去解決問題。通過觀摩這些不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，我可以更好地理解和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，從而更好地與孩子的老師進行溝通和合作。
其次，觀摩高中公開課可以讓我了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。在平常的家庭環(huán)境下，很難全面了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。而參加公開課，可以親眼目睹孩子在課堂上的表現(xiàn)，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，及時進行調(diào)整和幫助。同時也可以觀察到孩子在課堂上的表現(xiàn)與其他同學(xué)相比，了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣做不僅可以幫助我更好地輔導(dǎo)孩子，還能與孩子共同探討優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和策略。
其三，參加高中公開課也可以讓我與其他家長進行交流和分享。在觀摩公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多家長也對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常關(guān)心，在座的家長們互相交流和分享孩子學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗和問題。通過和其他家長的交流，我不僅可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解決問題的方法，還可以促進彼此之間的交流和合作。這為我提供了一個更廣闊的平臺來了解教育動態(tài)和孩子的學(xué)習(xí)情況。
再次，觀摩高中公開課也可以促進家校合作和共同育人。通過觀摩過程，我了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)需求和老師的教育理念。這樣我在家庭教育過程中可以更好地與老師進行配合，促進孩子的全面發(fā)展。此外，觀摩高中公開課還為我開拓了更多的教育資源和學(xué)習(xí)機會，通過參加學(xué)校組織的講座、研討會等活動，我不僅了解到更多的教育理念和方法，還可以拓寬自己的知識和視野。
最后，參加高中公開課可以增強我對教育的重視和對孩子的關(guān)愛。觀摩公開課讓我深刻意識到家長對孩子學(xué)習(xí)的重要性和影響力。作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過參加公開課，我可以更加深入地了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更加全面地了解到教育的重要性和孩子的成長需要。
綜上所述，參加高中公開課不僅讓我更好地了解學(xué)校的教學(xué)狀況和教學(xué)方法，更重要的是了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，并與其他家長進行交流和分享。觀摩公開課也促進了我與孩子的互動和合作，加深了我對教育的重視和對孩子的關(guān)愛。我相信，在家校合作和共同育人的努力下，孩子一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績和全面發(fā)展。
小學(xué)公開課家長心得體會篇十四
實驗小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級《9的認識》，二年級《5的乘法口訣》，三年級《有余數(shù)的除法》，四年級《神奇的莫比烏斯帶》，五年級《用字母表示數(shù)》，六年級《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到張老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的.提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度，今后我會盡力做到。
2、 角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。
上午我參加了在實驗小學(xué)舉行的數(shù)學(xué)公開課活動。通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。深切感受到課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，下面我把個人聽課的一點體會匯報如下：
一、通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：李老師上的二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合二年級學(xué)生的年齡特點。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是李老師在學(xué)生主動探索的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。
二、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣
古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩罾蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，李教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
小學(xué)公開課家長心得體會篇十五
在學(xué)校教導(dǎo)處的精心組織下，本學(xué)期我校的兩個公開課研討周今天完滿結(jié)束了。在這兩個周里，數(shù)學(xué)組共安排了七節(jié)公開課，現(xiàn)對活動情況總結(jié)如下：
授課時間授課教師課題
20xx年10月8日林芳六年級《分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)》
20xx年10月9日譚鼎智四年級《筆算乘法》
20xx年10月9日高正丹四年級《角的度量》
20xx年10月9日黃忠五年級《一個數(shù)除以小數(shù)》
20xx年12月4日韓哲六年級《求常見的百分率》
20xx年12月5日翟海凝二年級《8的乘法口訣》
20xx年12月5日陳冬生三年級《多位數(shù)乘一位數(shù)》
通過聽課，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習(xí)。
比如：林芳老師、韓哲老師、翟海凝老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學(xué)生，善于用生動的語言激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。而黃忠、譚鼎智、陳冬生、高正丹等年輕教師熟練的運用多媒體課件，增強了課堂教學(xué)的有效性。課后全體數(shù)學(xué)教師都參加了與上課教師的互動研討活動，通過交流，無論講課人還是聽課教師都從中獲得了很大的收獲。每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒的機會，我們能感受到教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改新理念的理解和運用的程度正在逐步深化，尤其是青年教師的進步更是巨大的。
在看到我們優(yōu)勢的同時，也要看到我們有的課，有的教學(xué)環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距，有待于提高。
問題一：在有的課上“體現(xiàn)學(xué)生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學(xué)生唱主角，課堂上齊答太多，提問、討論輪不到學(xué)困生，結(jié)果是表面上教師課上得心應(yīng)手，而有些學(xué)生卻一問三不知。
問題二：有的課上教師講解太細，為學(xué)生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學(xué)生主動探究;有的課該讓學(xué)生動手操作的沒讓學(xué)生動手(可能怕課堂上亂)，有的動筆練習(xí)少，根本保證不了學(xué)生充分的消化練習(xí)時間，學(xué)習(xí)效果可想而知。
問題三：有的課老師只關(guān)注自己的教，不能很好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能及時反饋矯正。
問題四：對多媒體課件的過度依賴，缺少了針對性的板書。要知道課件只是課堂的輔助工具之一，過度依賴反而讓學(xué)生覺得眼花繚亂，得不償失。
問題五：有的課課前準備不充分，影響了教學(xué)效果。老師在課前應(yīng)預(yù)設(shè)問題的可能出現(xiàn)，并做好兩手準備，不能讓臨時出現(xiàn)的問題影響教學(xué)。
問題六：備教材、備學(xué)生不深入，造成課堂上教學(xué)重點不突出或難點沒突破;備學(xué)生不深入造成問題太大解決不了，或者是問題太細沒有價值影響了課堂教學(xué)效率。
本次活動結(jié)束了，但我們的教研教改遠沒有結(jié)束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，不斷探索和改進課堂教學(xué)，落實有效課堂的實施。
小學(xué)公開課家長心得體會篇十六
昨天，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。
當我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點滴，深入孩子的心靈深處。老師們在教學(xué)時，讓學(xué)生一邊觀看ppt，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學(xué)生興趣。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情。
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。 “千教萬教，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個“真”字。要寫出真情實感，老師們的習(xí)作課，選題用心，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效。
要想讓學(xué)生寫得好，教師更要準備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣，但要學(xué)生寫好，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦，田間的青蛙，山上的鳥雀，林中的知了，而不是北方的高粱地。合理整合，多方位收集素材顯得格外重要。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了。作為語文教師要有豐富的文化底蘊是多么重要呀，牧主任最后總結(jié)時說我們要讓學(xué)生“加強積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應(yīng)該有深厚的積累。都說“要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷娨话愕恼Z言去描繪鄉(xiāng)間的美好，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑。對比我自己的課堂，語言蒼白無力不說，面對學(xué)生的困惑時我也可能只可意會不可言傳。
因此，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊，像專家他們那樣有更豐富的知識。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品，和學(xué)生一起靜靜地看課外書。共同提高，共同進步。
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