軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 16:34:43
軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-07 16:34:43     小編:雅蕊

報(bào)告的撰寫需要注意用詞準(zhǔn)確、語句通順,以及信息的完整性和準(zhǔn)確性。在報(bào)告的結(jié)論部分,可以對(duì)整個(gè)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并提出建議、意見或改進(jìn)建議。通過閱讀這些報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和水平的報(bào)告撰寫方法。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是大學(xué)教育中非常重要的一門課程,通過這門課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我們可以更好地理解和掌握稅法知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際操作能力和稅務(wù)工作的實(shí)踐技巧。我在這門課程中收獲頗多,讓我對(duì)稅務(wù)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

首先,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了中國稅法體系的基本知識(shí)。了解稅法的發(fā)展歷程、稅收的種類與分類,以及稅務(wù)工作的基本原則和規(guī)定對(duì)我們研究稅務(wù)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。在這門課程中,我們廣泛研究了稅務(wù)法律文本,注重于細(xì)節(jié)與邏輯的分析,使我們深入理解稅法的內(nèi)涵和精神。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了如何利用法律文本和法律條款進(jìn)行課件查詢和解答問題,這為我們將來在稅務(wù)實(shí)踐中充分發(fā)揮法律作用提供了基礎(chǔ)。

其次,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們進(jìn)行了多次實(shí)際操作。通過實(shí)踐和模擬的方式,我們參與了稅務(wù)案例分析與解決過程,了解了稅務(wù)工作中的實(shí)際問題和困難,并找到了解決方案。通過對(duì)稅務(wù)案例的深入研究和分析,我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用稅法知識(shí)進(jìn)行具體問題的判斷與分析,并具備了獨(dú)立解決復(fù)雜稅務(wù)問題的能力。此外,我們還通過模擬稅務(wù)機(jī)關(guān)的操作流程,學(xué)會(huì)了如何制定稅務(wù)政策和規(guī)條,如何處理納稅人的申訴和訴訟,以及如何進(jìn)行稽查和征收等實(shí)際操作。這些實(shí)訓(xùn)內(nèi)容增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力,為我們將來從事稅務(wù)工作提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。

再次,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們還進(jìn)行了稅務(wù)籌劃與管理的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,稅務(wù)籌劃和管理是企業(yè)和個(gè)人在遵守稅法的前提下,通過合理利用法律條款和政策優(yōu)惠來減少稅收負(fù)擔(dān)的重要手段。我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用企業(yè)所得稅法律和政策的規(guī)定,進(jìn)行企業(yè)稅務(wù)籌劃和管理,幫助企業(yè)獲得有效的減稅效果。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用稅法規(guī)定,避免稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和遵守納稅義務(wù),提高個(gè)人納稅人的自覺遵納稅法的意識(shí)。這門課程的學(xué)習(xí)使我們更加了解和熟悉稅務(wù)籌劃與管理的重要性,并為我們今后在稅務(wù)工作中提供了指導(dǎo)和參考。

最后,在稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能,還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在稅務(wù)實(shí)踐中,稅務(wù)工作往往需要多個(gè)部門的協(xié)同合作,納稅人也需要與稅務(wù)機(jī)關(guān)保持密切的溝通與合作。通過分組學(xué)習(xí)和案例研討,我們鍛煉了集體合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作中分工合作、相互協(xié)調(diào)和共同進(jìn)步的重要性。同時(shí),我們還通過課堂討論和模擬演練,提高了溝通和表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了如何與納稅人進(jìn)行有效的溝通與協(xié)商。這為我們將來在稅務(wù)工作中與各方合作和溝通提供了重要的支撐。

總之,稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程為我們提供了一個(gè)全面了解稅法知識(shí)和稅務(wù)實(shí)踐的平臺(tái),通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不僅提高了我們的專業(yè)能力和實(shí)踐技能,還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。這門課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義,為我們將來從事稅務(wù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,下面是小編分享的課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,歡迎閱讀!

這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)做的還是很成功的,功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了。

在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題,搞了很長時(shí)間才做通的。

做完這次課設(shè)之后,回顧起來,數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實(shí)挺簡單的。

只不過以為我們以往的不深入的探究,只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難,實(shí)際上代碼不要我們寫,照著模板做,一通百通,就ok了,正是因?yàn)槲覀兊倪@種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài),沒有一點(diǎn)長進(jìn),我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫,部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進(jìn)步,雖然知道的依然很少,但有進(jìn)步都是可喜的。

在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過程中,我全面實(shí)踐一個(gè)面向數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)的知識(shí)。

這樣的項(xiàng)目對(duì)我學(xué)過的數(shù)據(jù)庫課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。

一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容,由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用,剛開始我也感到很頭痛。

但回過頭再去看教科書,經(jīng)過一段時(shí)間的鉆研,對(duì)與這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)的背景,概念和解決方案理解得更透徹了,學(xué)習(xí)起來也越來越有興趣,越來越輕松。

差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的每一個(gè)過程。

另外我還充分體會(huì)了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng),一點(diǎn)都馬虎不得。

每一個(gè)細(xì)微的細(xì)節(jié)都必須十分的注意,如果不認(rèn)真思考決策,就會(huì)出現(xiàn)或大或小的錯(cuò)誤,如果早期的錯(cuò)誤隱藏下來,對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大,甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來。

有時(shí)候,我自己覺得我寫的程序非常的正確,但是就是編譯通不過,在查找錯(cuò)誤的過程中,面臨著否認(rèn)自己的過程,非常的痛苦,只有不斷地向老師提問,有時(shí)提問的問題特幼稚,可就是不懂,很是郁悶。

在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問之下,我的辛勤努力有了回報(bào),終于做出了一個(gè)簡單的軟件,雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡單,而且我想,在實(shí)際的運(yùn)用中,還有些不足。

因?yàn)槠髽I(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多,我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容,離實(shí)際的客戶需求肯定還有一定的差距。

由于我的知識(shí)淺薄,經(jīng)驗(yàn)不足及閱歷頗淺,因此,在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有很多不足,比如功能過少,界面不夠醒目等問題,我會(huì)在工作的使用過程中,根據(jù)工作的具體要求不斷的修改,完善,爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。

在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過程中,老師和同學(xué)都給予了我許多無私的幫助,尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了很多寶貴的修改意見,在這里,我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。

總的來說,這次實(shí)訓(xùn)過程唯一的遺憾就是天氣太熱,不過精神上卻是收獲很大,算是圓滿結(jié)束吧!

實(shí)訓(xùn)近一周了,實(shí)訓(xùn)給我最深刻的體會(huì)是有點(diǎn)累, 但在這過程中可以學(xué)到很多知識(shí)!尤其是對(duì)于像我這樣當(dāng)初在課堂上幾乎沒有學(xué)到什么知識(shí)的人來說,實(shí)訓(xùn)真的讓我受益匪淺!

實(shí)訓(xùn)第一天剛到教室時(shí),說實(shí)話!真的不知道干什么?有一種“何去何從”的感覺!后來,經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的討論和結(jié)合我們所掌握知識(shí)的實(shí)際情況,我們決定作最簡單的視距測量!這樣能確保我們至少有作品交的底線。

怎么說呢?有時(shí)候,壓力就是一種動(dòng)力!既然課題作品名稱都提交了,也只能按時(shí)按量交作品啊!于是,我靜下心來,慢慢回想老師在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)也就是我掌握地那點(diǎn)可憐的知識(shí)!借助它,我開始構(gòu)思屬于自己的程序代碼!當(dāng)然,在編寫程序代碼前我是認(rèn)真仔細(xì)地查閱了,測量課本上有關(guān)于視距測量的所有知識(shí)點(diǎn),這也算是復(fù)習(xí)測量課的內(nèi)容吧!

代碼編寫是一項(xiàng)要求非常謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真的工作,而我恰恰缺少這些品性!所以,在代碼編寫過程中,我常常編寫了一些自己不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤代碼,幸虧我按照老師的要求在程序代碼前啟用了option explicit 通用聲明變量,加上vb本身具備的錯(cuò)誤檢測幫了我一把!不然,我可跳不出“此緣身在此山中”的困局!

當(dāng)然,在編寫程序的過程中不免會(huì)遇到各種問題。

首先,我會(huì)自己思考,畢竟思考過的東西記得牢,那才是自己的知識(shí)!想不出的話,我也可以通過vb自身的“索引”功能來查閱!此外,還有課本也行!最后真的解決不了時(shí),我還可以找老師嘛!記得第一次請(qǐng)問老師是在解決編程的一個(gè)問題上:vb運(yùn)算結(jié)果中在-1到1之間非整數(shù)是只顯示“.4545”或“-.4545”小數(shù)點(diǎn)前的“0”是沒有的!我花了九牛二虎之力動(dòng)用if語句編了幾行的代碼才得到想要的效果!一請(qǐng)問老師,他教我用format(n,”0.0000”)就得到了相應(yīng)的效果!哈哈、、、當(dāng)時(shí)的我真感自己的幼稚啊!都怪當(dāng)初不好好學(xué)。

當(dāng)作品大概框架完成后,為了更完美!我在保持其基本功能不變的情況下,對(duì)其進(jìn)行了功能擴(kuò)充和外觀美化!主要是用 msgbox 和 picturebox 增加信息提示框和增添圖片!

現(xiàn)在作品已經(jīng)完成,一路走來,雖然有點(diǎn)累,但還是感謝有一周的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

在這一周里,我知道所學(xué)的知識(shí)比這一學(xué)期的課堂所學(xué)更多更充實(shí)!!!

通過這次實(shí)訓(xùn),我收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動(dòng)手做項(xiàng)目的能力。

本次實(shí)訓(xùn),是對(duì)我能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗(yàn)。

從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是非常有意義的。

在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了許多新的知識(shí)。

是一個(gè)讓我把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中的好機(jī)會(huì),原來,學(xué)的時(shí)候感嘆學(xué)的內(nèi)容太難懂,現(xiàn)在想來,有些其實(shí)并不難,關(guān)鍵在于理解。

在這次實(shí)訓(xùn)中還鍛煉了我其他方面的能力,提高了我的綜合素質(zhì)。

首先,它鍛煉了我做項(xiàng)目的能力,提高了獨(dú)立思考問題、自己動(dòng)手操作的能力,在工作的過程中,復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)過的知識(shí),并掌握了一些應(yīng)用知識(shí)的技巧等。

其次,實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也使我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

從那里,我學(xué)會(huì)了下面幾點(diǎn)找工作的心態(tài):

一、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。

作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。

走上工作崗位后,我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

二、努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。

同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的意志。

必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺的.進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動(dòng)性

實(shí)習(xí),是開端也是結(jié)束。

展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。

在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績,繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

我認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)難,就業(yè)難,除非你有關(guān)系,能給你輕松找到工作,否則就難逃市場選擇的厄運(yùn)。

我在該公司實(shí)習(xí)總結(jié)了五個(gè)攻略,只能智勇雙全,才能在這個(gè)社會(huì)中出人頭地。

1、宜主動(dòng)出擊:找實(shí)習(xí)崗位和找工作一樣,要講究方法。

公司一般不會(huì)對(duì)外公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),可以主動(dòng)和其人力資源部門聯(lián)系,主動(dòng)爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

可特別留意正在招聘人選的公司,說明其正缺乏人手,在沒有招到合適的員工的情況下,很有可能會(huì)暫時(shí)選擇實(shí)習(xí)生替代。

2、宜知己知彼:求職信和求職電話要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,即穩(wěn)當(dāng)?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請(qǐng)崗位的要求,準(zhǔn)確地闡述自己的競爭力,自信自己就是對(duì)方要找的人;同時(shí)很誠懇地表現(xiàn)出低姿態(tài),表示實(shí)習(xí)的熱望和決心。

此外,規(guī)范的簡歷,良好的面試技巧都有助于提高實(shí)習(xí)成功率。

3、宜避熱趨冷:尋找實(shí)習(xí)單位時(shí),宜避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站,勇于找冷門公司,回避熱點(diǎn)信息和實(shí)習(xí)高峰期,實(shí)習(xí)成功的可能性反而更大。

4、忌免費(fèi)午餐:實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位之間是雙贏關(guān)系,主動(dòng)跟對(duì)方說我不要錢來干活是很糟糕的開始,說明自己缺乏自信。

有價(jià)值的付出一定要有價(jià)值的回報(bào),不存在施舍性的實(shí)習(xí)崗位,能夠?yàn)楣椭鲃?chuàng)造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方所需,而理性考慮到實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給予實(shí)習(xí)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

5、忌盲目實(shí)習(xí):未來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。

謀職實(shí)習(xí)不應(yīng)是簡單的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累和態(tài)度培養(yǎng),比如端盤子一類的工作,可能會(huì)增加挫折體驗(yàn);與專業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)在未來求職競爭時(shí)含金量很低,從找工作的角度,這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。

實(shí)際上,實(shí)習(xí)只是接觸社會(huì)的一個(gè)過程,大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)該是為了自己日后的發(fā)展,而不僅僅是累計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),然后幫助找到一個(gè)薪水較高的工作而已。

在實(shí)習(xí)中,我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程進(jìn)行操作。

做為一名初出茅廬的普通大學(xué)生,我不會(huì)放松對(duì)自己的要求,我希望用自己一開始的學(xué)習(xí)熱情來對(duì)待日后的每一項(xiàng)任務(wù)工作。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)期間,雖然經(jīng)常感到很苦,很累,但苦中有樂,累中有趣,也都表現(xiàn)的非常地積極努力認(rèn)真。

這次實(shí)習(xí)內(nèi)容主要就是機(jī)器維修工作,但我獲益不淺,感慨良多。

我感受最深的,有如下幾點(diǎn):

其一,實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。

要想優(yōu)秀完成工作,除了辦公室基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,應(yīng)付突發(fā)故障的能力,還要對(duì)辦公室中常用軟件都能熟練操作。

作為一名工作人員,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)自己思考、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等。

另外,還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

其二,此次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。

俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。

我對(duì)此話深有感觸。

以往覺得很容易操作的office,但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與記錄時(shí),我卻一頭霧水,感覺和平時(shí)計(jì)算機(jī)課堂中學(xué)的完全不一樣,這也讓我感到巨大的慚愧。

因?yàn)橐郧暗淖约嚎傄詾檫@些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系,殊不知工作不是專攻一個(gè)方面,而是考察我們的綜合知識(shí)水平。

此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。

這次實(shí)習(xí),我覺得我表現(xiàn)得還不錯(cuò),許多同學(xué)都認(rèn)為,自己以后進(jìn)入企業(yè)都是可以勝任的。

由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。

所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)

可以說這次實(shí)訓(xùn)不僅使我學(xué)到了知識(shí),豐富了經(jīng)驗(yàn)。

也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距。

這次實(shí)訓(xùn)將會(huì)有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。

我會(huì)把握和珍惜實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),在未來的工作中我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中,為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

最后,我要感謝學(xué)院組織的這次十分有意義的實(shí)訓(xùn),使我們學(xué)到了很多,也領(lǐng)悟了很多。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

文理樓a503

xx年12月26日—12月28日

通過上機(jī)操作形式,潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)

生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

word文檔與excel表格的編輯與操作。

短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,通過這三天的實(shí)訓(xùn),我學(xué)到了很多的知識(shí),我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語言的.程序編輯,所以在實(shí)訓(xùn)之前,計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來說是比較抽象的,但通過這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂乎!指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師,卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

通過這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說,更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!

開始我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事,走馬觀花之作。然而,在我參加培訓(xùn)的第一天,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。特別是excel的學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn),使我的excel的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來從沒有制作過,通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?,F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話,近幾年,覺得自已也不再年輕了,還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn),我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。

計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開始靜靜地長思。由于組織的信任,我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解組織,領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量社會(huì)的競爭是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭取做一名出色的現(xiàn)代人!

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

創(chuàng)新課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,有創(chuàng)新才有發(fā)展,下面是小編分享的創(chuàng)新課程實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,歡迎閱讀!

本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,第一次是大三期間參加的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,從最初的方案選取,到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析,都需要我考慮周全,按部就班地進(jìn)行。

最初確定實(shí)驗(yàn)方向,對(duì)于我來說難度不大,因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及與指導(dǎo)老師的討論,確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。

往往大方向的確定是容易的,而具體實(shí)施起來才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難。

由于之前沒有進(jìn)行過配位印跡材料傳感器的合成,因此必須查看大量文獻(xiàn)資料,了解具體實(shí)驗(yàn)方法,結(jié)合我的具體目標(biāo),從而確定實(shí)驗(yàn)的步驟。

而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃,往往有許多考慮不周到的地方,例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素,時(shí)間安排不合理等等。

實(shí)驗(yàn)的開展是整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長也是遇到困難最多的階段。

一開始就遇到了溶解度的問題,比如,在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。

在材料的合成階段,有時(shí)對(duì)同一個(gè)條件重復(fù)合成兩批材料,但是它們的效果差別卻非常大,后來尋找原因時(shí),在實(shí)驗(yàn)記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大,天氣的濕度對(duì)材料的合成影響很大。

在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段,如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析,從中提煉出對(duì)我們的分析有用的數(shù)據(jù),是對(duì)我分析、研究能力的考驗(yàn)。

通過一年的實(shí)驗(yàn)、研究,我在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì) 出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞,它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn) 形式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。

一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué) 教育專業(yè) 來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

亞里士多德曾說:"思維是從驚訝和問題開始的。

"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng) 往往來自對(duì)某個(gè)問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設(shè)的問題情境。

在教學(xué)活動(dòng)中,教師有意識(shí)地設(shè)疑,使學(xué)生能夠因"疑"生奇,因"疑"生趣,進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí),可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境:教師出示小明和爺爺 的頭像,問:"小明今年13歲,他已經(jīng)過了13個(gè)生日 ,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個(gè)生日,小明怎么也想不明白,你能幫助 他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇,紛紛討論 起來。

又如,在學(xué)習(xí) "元、角、分"的知識(shí)后,運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者,進(jìn)行仿真練習(xí)。

二、抓住心理特征,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

魯迅先生說過:"沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。

"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力,在教學(xué)活動(dòng)中,如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí),更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣,增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

1.數(shù)學(xué)來源于生活 ,生活又離不開數(shù)學(xué)。

所以巧用生活實(shí)例,能引起學(xué)生的好奇與思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。

如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué),課前可以讓學(xué)生和家長 一起去超市購買水 果,記下水果的重量或個(gè)數(shù),親身體驗(yàn)購物情景。

課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。

由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問題,學(xué)生便會(huì)積極參與,強(qiáng)烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),所取得的教學(xué)效果可想而知了。

三、重視學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

愛 因斯坦曾經(jīng)說:"提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。

"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。

所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

要將"質(zhì)疑"引入課堂,首先應(yīng)更新觀念,明確提問不僅是教師的權(quán)利,更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上,大膽質(zhì)疑,積極探索。

教師要一鼓勵(lì)為主,消除學(xué)生的畏懼心理,熱愛 、尊重、理解和信任 學(xué)生,和學(xué)生建立起和諧、朋友 式的師生 關(guān)系,激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

如在教學(xué)"平行"概念 時(shí),學(xué)生問:"為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說:"你的問題非常好,我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問題。

"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問,又喚起了學(xué)生探索的熱情。

四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學(xué)生創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。

在實(shí)踐 操作中,學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設(shè)法解決,而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。

然后,才此基礎(chǔ)上,師生交流 心得體會(huì) ,并加以驗(yàn)證,共同獲得新知。

創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力,是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,是一個(gè)名族進(jìn)步的靈魂。

因此,我們每個(gè)人都要有創(chuàng)新思維,要有創(chuàng)造力,要在生活實(shí)踐中去提高自己的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)新是不分年齡的,不分職位的,人人都要重視創(chuàng)新,人人都要參與創(chuàng)新,人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維,為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎(chǔ)。

只有這樣,才能激發(fā)我們的無限潛能,才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍,才能夠運(yùn)用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。

自己的創(chuàng)造力和想象力也會(huì)大大提高。

我通過對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學(xué)習(xí),了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。

理論來源于實(shí)踐,理論最終要勇于實(shí)踐。

要知道實(shí)踐的重要性。

在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上,我要對(duì)某一日常用品進(jìn)行改進(jìn)。

現(xiàn)在越來越重視教育,孩子們讀小學(xué)就有很多書,而且學(xué)校開設(shè)了很多課程。

有的家長還會(huì)給孩子買一些課外書,以至于小朋友都背一個(gè)大書包去上課。

有的`孩子本來就長得矮小,再背上一個(gè)大書包,感覺整個(gè)人都沒了,快趴到地上了。

孩子的負(fù)重量太大。

我想利用分析列舉型技法中的缺點(diǎn)列舉法對(duì)書包進(jìn)行改進(jìn)。

首先現(xiàn)在的書包的缺點(diǎn)有:(1)書包的體積過大,但還是不能裝很多東西。

(2)面料太差,很容易磨壞。

(3)不能防水,底部過薄。

(4)雙肩包有時(shí)過于沉重,造成使用者脊椎的問題,并且影響身高。

(5)書包過重,什么都不裝都有好幾斤沉。

(6)很容易臟。

(7)書包拉鏈很容易拉壞。

針對(duì)這些缺點(diǎn),可以做以下的改進(jìn),從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。

(1)這種書包的體積很小,他是折疊式的,你不用時(shí)可以將它折好放在衣兜里。

但是你不用擔(dān)心它的容積,它會(huì)根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。

不會(huì)將它撐壞。

(2)將書包的面料做成皮的,但是這種皮質(zhì)量好,耐磨,而且又不重,它可以輕如薄紙。

(3)它可以防水,但是和雨衣、雨傘的差別很大。

(4)這種書包不用背它,底部有兩個(gè)輪子,打開它之后,可以像推車一樣,將它拉走,它自身會(huì)隱藏重量。

所以,拉起來一點(diǎn)也不累。

(5)書包有很多小包,可以放很多東西,拉鏈都是用最好的工藝做的,不會(huì)拉壞。

(6)這種書包的一大特點(diǎn)就是永遠(yuǎn)也不會(huì)臟,它有自動(dòng)清潔功能。

總結(jié)起來,就是方便,快捷,易裝,能裝。

這樣就給孩子帶來了方便,減輕了負(fù)擔(dān),不會(huì)影響他們身體的成長。

通過對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),我感受到作為大學(xué)生,我們不僅要有創(chuàng)造性思維,還要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。

不斷提高自己的創(chuàng)新能力,對(duì)個(gè)人的成長很重要。

通過對(duì)一些東西的創(chuàng)新,開發(fā)思維,開動(dòng)腦筋,不能讓自己的思維太禁錮、太局限。

要使思維活躍,才能有很多奇思妙想的想法,這樣才能談得上創(chuàng)新。

經(jīng)過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足,不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑,有意識(shí)的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能,拓展創(chuàng)新思維。

這種思維模式對(duì)自己學(xué)習(xí)其他的任何學(xué)科都有幫助,它是很有靈活性的。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

第一段:介紹設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)的背景和目的(200字)

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),它旨在通過實(shí)際操作和項(xiàng)目開發(fā),幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)技巧、理論應(yīng)用能力以及解決問題的能力。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,學(xué)生需要運(yùn)用班級(jí)所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù),進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施和總結(jié),從而將理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。

第二段:介紹實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)定(200字)

在設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)中,我們組成了小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。我們需要從分析需求、撰寫設(shè)計(jì)方案、選取材料、制定預(yù)算以及進(jìn)行實(shí)施等方方面面,帶領(lǐng)項(xiàng)目走向成功。一方面,這些項(xiàng)目鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和組織能力,使我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性;另一方面,這些項(xiàng)目也對(duì)我們的專業(yè)能力提出了高要求,我們需要綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)理論、軟件技術(shù)、創(chuàng)意思維等多方面的知識(shí),才能完成一個(gè)符合客戶需求的出色設(shè)計(jì)。

第三段:闡述實(shí)訓(xùn)中遇到的問題和困難,以及如何解決(300字)

在實(shí)訓(xùn)過程中,我們遇到了各種各樣的問題和困難。首先,由于設(shè)計(jì)項(xiàng)目的真實(shí)性,我們需要理解客戶的需求,但有時(shí)候客戶的需求表達(dá)不清晰,需要我們進(jìn)行深入的交流和溝通,才能準(zhǔn)確把握他們的實(shí)際需求。其次,由于項(xiàng)目內(nèi)容龐雜,我們需要分工合作,但卻出現(xiàn)了一些成員負(fù)責(zé)不清、分工不均等問題,為了解決這些問題,我們積極跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展,成立了每周例會(huì),對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配和審核,以確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。

第四段:總結(jié)實(shí)訓(xùn)中的收獲和體會(huì)(300字)

通過設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn),我收獲頗多。首先,實(shí)訓(xùn)讓我更好地理解了設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐之間的關(guān)系。通過實(shí)際操作和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程,我發(fā)現(xiàn)理論只是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),真正的設(shè)計(jì)需要靈感、創(chuàng)新和實(shí)踐中的摸索。其次,實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在項(xiàng)目中,我與隊(duì)友一起協(xié)作并克服了重重困難,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。最后,實(shí)訓(xùn)讓我有了更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目案例,這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫乩斫鈱I(yè)知識(shí),為將來的設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:對(duì)未來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作的展望和規(guī)劃(200字)

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)為我的未來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和探索,我對(duì)于設(shè)計(jì)的熱情和動(dòng)力得到了進(jìn)一步的激發(fā)。同時(shí),我的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高,為將來的設(shè)計(jì)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并積極參與各類實(shí)踐項(xiàng)目,以不斷拓展自己的設(shè)計(jì)能力和視野,成為一名出色的設(shè)計(jì)師。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的一部分,通過課程實(shí)訓(xùn),我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中,提升自己的設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期我參加了一門設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn),讓我有了很多收獲與思考。

首先,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到理論與實(shí)踐的重要性。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多設(shè)計(jì)理論,如構(gòu)圖、色彩、字體等,但只有在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用這些理論,才能真正感受到他們的實(shí)際價(jià)值。在實(shí)訓(xùn)中,我們面對(duì)真實(shí)的設(shè)計(jì)需求,需要結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),這是一個(gè)考驗(yàn)我們對(duì)理論的理解程度以及在實(shí)踐中運(yùn)用的機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐,我更加深刻地理解到了理論與實(shí)踐相互依賴的關(guān)系,只有兩者相結(jié)合,才能取得更好的設(shè)計(jì)效果。

其次,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)中,我們被分成小組,每個(gè)小組需要合作完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在合作過程中,我們需要共同商討、討論意見、分工合作等。通過和團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議,尊重他人的觀點(diǎn),從而更好地與他人合作。團(tuán)隊(duì)合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng),對(duì)我今后的設(shè)計(jì)工作起到了積極的影響。

另外,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)了自己的不足與提升空間。通過與其他優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師一起工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力遠(yuǎn)超過我,這讓我對(duì)自己的努力和進(jìn)步有了更高的要求。實(shí)訓(xùn)中的每一個(gè)失敗和挑戰(zhàn)都是轉(zhuǎn)變和成長的機(jī)會(huì),我通過不斷地修正和改進(jìn),提升了自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

最后,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)也是一次展示與交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品,與其他小組進(jìn)行互動(dòng)和交流。這種交流和展示的機(jī)會(huì),讓我更加深入地理解了設(shè)計(jì)的多樣性和創(chuàng)意的無限可能。同時(shí),通過與他人的交流與碰撞,我也收獲了更多的設(shè)計(jì)靈感和觀點(diǎn),為我將來的設(shè)計(jì)之路帶來了更多的啟示。

總結(jié)而言,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)讓我在理論與實(shí)踐的交匯中獲得了成長與進(jìn)步。通過理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉、自身不足的認(rèn)知與改進(jìn),以及展示與交流的機(jī)會(huì),我對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和能力得到了全面的提升。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力,為未來的設(shè)計(jì)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

為期一周的秘書英語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕,在這個(gè)星期中我們08屆外語系畢業(yè)生就秘書英語進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。這次實(shí)訓(xùn)主要參與對(duì)象是08級(jí)商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生。通過這次實(shí)訓(xùn),我學(xué)到了很多與秘書相關(guān)的知識(shí),于此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在這一方面存在一些不足,現(xiàn)在對(duì)本次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

這次實(shí)訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容較為豐富,我們認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),及時(shí)完成任務(wù)。我們聽取兩次關(guān)于秘書英語的講座,更好的認(rèn)識(shí)秘書職業(yè)。通過李靜老師關(guān)于秘書實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)所講的講座,我們對(duì)秘書這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),學(xué)到了更專業(yè)的秘書學(xué)理論知識(shí)、實(shí)務(wù)與基本技能。同時(shí),我也了解了按照不同標(biāo)準(zhǔn)的分類會(huì)議的種類,對(duì)會(huì)議有了更具體的認(rèn)識(shí)。李靜老師對(duì)會(huì)議預(yù)案進(jìn)行了著重講解,并讓我們當(dāng)堂完成一份秘書英語實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)試卷,制定一份企業(yè)的會(huì)議預(yù)案,學(xué)以致用。關(guān)于秘書禮儀,吳冬妹老師給我們做了一場詳細(xì)的講座。吳老師以有禮走遍天下開題,通過闡述禮儀的重要性,重點(diǎn)講解交談禮儀,我們對(duì)禮儀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

秘書英文會(huì)議記錄訓(xùn)練是我們這次秘書英語實(shí)訓(xùn)的重要項(xiàng)目。我們事先分成不同的小組,每各小組針對(duì)不同的話題組織模仿正式的會(huì)議,模擬會(huì)議記錄,各組員相互協(xié)調(diào)與合作,從而在實(shí)踐中初步掌握了會(huì)議組織工作的基本要求和一般程度,熟悉了會(huì)議籌備的主要內(nèi)容,了解了會(huì)議組織分工協(xié)調(diào)的重要性。各組員組織協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力以及文字與語言表達(dá)能力都有所提高。在涉外秘書基本技能訓(xùn)練中,我們自由搭配,兩個(gè)同學(xué)一組,課上表演秘書場景對(duì)話,通過這種形式的實(shí)訓(xùn),我切身體會(huì)到秘書的職責(zé)范圍廣泛。另外,我們還進(jìn)行了秘書公文寫作訓(xùn)練。張猛老師給我們上了秘書公文寫作實(shí)訓(xùn)課,主要講了如何規(guī)范制作秘書公文,我們當(dāng)堂完成了一份有關(guān)通知的公文,在實(shí)際操作中體驗(yàn)了制作公文的全過程。

通過這次多樣的實(shí)訓(xùn),我不僅對(duì)秘書這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),還了解了秘書的各種禮儀以及秘書在會(huì)議中如何做會(huì)議記錄,并且也鍛煉了秘書職業(yè)中使用英語處理工作的能力,這些在將來的職業(yè)生涯中都是很實(shí)用的。

眾所周知,秘書英語是門專業(yè)性很強(qiáng)的課。這次實(shí)訓(xùn)將英語語言知識(shí)及文秘理論知識(shí)融合到實(shí)際的操作流程中,讓我了解了秘書英語的基本知識(shí)與技能,熟悉秘書日常工作和涉外秘書商務(wù)禮儀。

這次秘書英語實(shí)訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性,意義重大,因?yàn)樗刮业纳缃慌c溝通、組織和協(xié)調(diào)能力得到了一個(gè)程度的提高,更重要的是,我通過這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了自己的應(yīng)用寫作能力,提高自己語言運(yùn)用能力,能更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想??偠灾@次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我英語能力和秘書技能的一個(gè)重大的提高。

一個(gè)星期的英語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕。在這個(gè)星期中我們08屆外語系畢業(yè)生就會(huì)展英語和秘書英語進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。雖然只有短暫的一個(gè)星期,但在實(shí)訓(xùn)中,我學(xué)到了很多以前并不知道的與會(huì)展相關(guān)的知識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在一些不足,現(xiàn)對(duì)本次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

此次實(shí)訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容較為豐富,我們聽取講座,觀看相關(guān)資料放映,進(jìn)行模擬演練,每次作業(yè)我們都認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)完成。實(shí)訓(xùn)第一天的下午,我們聽取李香麗女士的講座。李香麗女士她從事外貿(mào)工作,參加過多次大型的會(huì)展,有著豐富的會(huì)展經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)她極具個(gè)人魅力,幽默的向我們講訴她的會(huì)展經(jīng)驗(yàn)和面試經(jīng)驗(yàn),為我們建立了立體的會(huì)展。通過她的講座,我們對(duì)會(huì)展有了很具體形象的了解,同時(shí)我們也接收了她對(duì)我們將要面試的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)第二天,我們會(huì)展課的任課老師,戴繼紅老師,為我們進(jìn)行了一次廣交會(huì)資料的放映,她為我們找了歷年關(guān)于廣交會(huì)的資料,讓我們了解廣交會(huì)的起源、發(fā)展以及現(xiàn)狀。通過觀看廣交會(huì)的資料,我們對(duì)會(huì)展這一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域有了更進(jìn)一步的了解。

另外,我們事先抽簽組隊(duì),進(jìn)行會(huì)展現(xiàn)場模擬。分業(yè)務(wù)員和展出人員,共十二組。展出人員分六組,每組所展出的東西都不同。這一次模擬展出對(duì)我們來說,意義重大。布置會(huì)展,準(zhǔn)備道具,聯(lián)系組員和業(yè)務(wù)員,并進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),準(zhǔn)備對(duì)話,這一切對(duì)于外面來說是陌生又熟悉的,我們每一個(gè)人都投入了自己十二分的熱情。這一切花費(fèi)了我們許多時(shí)間,但對(duì)于外面來說是極具意義的,這使我們對(duì)會(huì)展有更親密的接觸,由于是我們自己組織準(zhǔn)備的,我們更能詳細(xì)的了解會(huì)展。我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將我們這一學(xué)期所學(xué)有關(guān)會(huì)展的知識(shí)盡己所能運(yùn)用到這次會(huì)展模擬中,而后,第二天,也就是英語實(shí)訓(xùn)的最后一天,我們就這次會(huì)展英語實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),每組派一位代表進(jìn)行發(fā)言,談?wù)剬?duì)這次會(huì)展實(shí)訓(xùn)的感想以及認(rèn)識(shí)。

通過這次多樣的實(shí)訓(xùn),我不僅對(duì)會(huì)展這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí),還了解了廣交會(huì)的發(fā)展歷程以及現(xiàn)狀,了解我國會(huì)展業(yè)的發(fā)展和規(guī)模。并且也鍛煉了會(huì)展專業(yè)中使用英語處理工作的能力,這些在將來的職業(yè)生涯中都是很實(shí)用的。

眾所周知,會(huì)展英語是門專業(yè)性很強(qiáng)的課。這次實(shí)訓(xùn)將英語語言知識(shí)及會(huì)展理論知識(shí)融合到實(shí)際的操作流程中,讓我了解了會(huì)展英語的基本知識(shí)與技能,熟悉會(huì)展組織籌備。

這次會(huì)展英語實(shí)訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性,具有重大意義,因?yàn)樗刮业纳缃慌c溝通、組織和協(xié)調(diào)能力得到了一個(gè)程度的提高,更重要的是,我通過這次實(shí)訓(xùn)鍛煉了自己的應(yīng)用寫作和口語能力,提高自己語言運(yùn)用能力,能更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想??偠灾?,這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我英語能力和會(huì)展知識(shí)的一個(gè)重大的提高。

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軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是一門富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課程,本次實(shí)訓(xùn)的主題是設(shè)計(jì)一款智能家居系統(tǒng)。在這次實(shí)訓(xùn)中,我深刻地體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)帶來的價(jià)值。通過這次實(shí)訓(xùn),我不僅提升了自己的設(shè)計(jì)技能,還學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。下面將從整體設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐過程、問題解決和展示效果等方面進(jìn)行總結(jié)和反思,以此來分享我的心得體會(huì)。

首先,整體設(shè)計(jì)是一個(gè)艱巨且復(fù)雜的過程。在開始實(shí)訓(xùn)之前,我們首先進(jìn)行了調(diào)研和分析,明確了我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)和用戶需求。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中,我們采用了用戶畫像、需求分析、草圖設(shè)計(jì)、三維建模等多種方法和工具。通過這樣的全面設(shè)計(jì),我們的智能家居系統(tǒng)能夠更好地滿足用戶的需求,實(shí)現(xiàn)在不同場景下的智能控制。

其次,團(tuán)隊(duì)合作是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中不可或缺的一部分。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,我們分工明確,每個(gè)人都有著自己的任務(wù)和責(zé)任。在設(shè)計(jì)過程中,我們及時(shí)溝通,分享自己的想法和設(shè)計(jì)方案,可以很好地避免沖突和錯(cuò)誤。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們的設(shè)計(jì)提升了效率,也提升了設(shè)計(jì)的質(zhì)量。同時(shí),通過團(tuán)隊(duì)合作,我還學(xué)到了如何更好地與他人協(xié)調(diào)合作,如何有效地解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾和問題。

第三,實(shí)踐過程是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的核心。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的有效方法,也是培養(yǎng)實(shí)際操作能力的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了編程、搭建硬件平臺(tái)、調(diào)試系統(tǒng)等。同時(shí),我們還進(jìn)行了一些試驗(yàn)和模擬,以確保整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可行性。在這個(gè)過程中,我不斷調(diào)整和優(yōu)化設(shè)計(jì),通過不斷試錯(cuò)來完善系統(tǒng)。這讓我更加深入地理解到了設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和可變性,并且讓我積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第四,問題解決是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中必然要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐過程中,我們會(huì)遇到各種各樣的問題,比如硬件故障、編程錯(cuò)誤等等。面對(duì)這些問題,我們要勇于接受挑戰(zhàn),積極尋找解決方法。我們可以通過查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教老師、與同學(xué)交流等途徑,找到針對(duì)性的解決方案。通過這些問題的解決,我學(xué)會(huì)了如何快速定位問題、有效尋找解決方法,并提升了自己的問題解決能力。

最后,展示效果是設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí),我們向其他同學(xué)和老師展示了我們的設(shè)計(jì)成果。通過展示,我們能夠得到來自其他人的意見和反饋,從而進(jìn)一步改善和完善我們的設(shè)計(jì)。同時(shí),展示也讓我更加深入地理解到了設(shè)計(jì)的重要性和設(shè)計(jì)所能帶來的影響。在展示的過程中,我還學(xué)會(huì)了如何溝通和表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和想法,提高了自己的表達(dá)能力。

總的來說,設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)是我在大學(xué)期間最難忘的一次課程體驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn),我深刻地意識(shí)到了設(shè)計(jì)的重要和挑戰(zhàn),也提升了自己的設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。我相信,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平,并為實(shí)現(xiàn)更多有意義的設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我也希望將來能夠參與更多的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

基于本次暑期實(shí)習(xí)的情況,我收獲很大。

從實(shí)訓(xùn)目的來看,本次實(shí)訓(xùn)主要是在vs2012開發(fā)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)對(duì)c#語言、sql數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用,就我所在小組的項(xiàng)目工作內(nèi)容來看,還需要掌握水晶報(bào)表和mdi多窗口應(yīng)用技術(shù)。除了要充分熟悉開發(fā)平臺(tái)及應(yīng)用設(shè)計(jì)之外,還要掌握并實(shí)踐軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)范及其開發(fā)流程即需求階段、分析和設(shè)計(jì)階段、編碼階段和測試階段,以便能按時(shí)交付作業(yè)。

從實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容來看,我小組的項(xiàng)目是“人事工資管理系統(tǒng)”,主要實(shí)現(xiàn)公司企業(yè)對(duì)內(nèi)部員工檔案、工資、獎(jiǎng)罰考勤等一系列的管理,這在當(dāng)今不斷壯大的企業(yè)用人單位是亟待需要的,總的來說,項(xiàng)目的難度系數(shù)不是很高,但也是相當(dāng)困難。

在校外實(shí)習(xí)之前,老師先在校內(nèi)培訓(xùn)了5天。5天實(shí)訓(xùn)中,著重講解了c#語言應(yīng)用,并布置編寫“通訊錄”工作臺(tái)程序,windows應(yīng)用程序和wpf程序,數(shù)據(jù)先是用文本保存,然后練習(xí)用數(shù)據(jù)庫保存,期間每天需上交當(dāng)日作業(yè)。5天的時(shí)間里,通過不斷地學(xué)習(xí),我從完全不懂c#語言成長到初步掌握了這門語言,當(dāng)然在具體應(yīng)用中還是會(huì)遇到些問題,但我還在學(xué)習(xí)。其實(shí)在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月里,老師就上傳了一些關(guān)于c#語言的資料并通知我們需要配置哪些軟件環(huán)境,對(duì)于這一點(diǎn),我是相當(dāng)感謝何老師的,當(dāng)然在校外的實(shí)習(xí)里,公司也全都把開發(fā)項(xiàng)目用到的一系列軟件上傳到公共文件夾里,從而免去了我們下載軟件的麻煩,在此,感謝眾老師。

校內(nèi)實(shí)習(xí)要上交的作業(yè)我是在校外實(shí)習(xí)中補(bǔ)充完成的,因?yàn)橹吧辖坏淖鳂I(yè)由于時(shí)間倉促大都有錯(cuò)誤,所以借著校外實(shí)習(xí)中對(duì)c#語言的進(jìn)一步應(yīng)用和講師的詳細(xì)講解后,我重新改正了錯(cuò)誤,希望何老師能諒解采納。

校外實(shí)習(xí)是從7月12號(hào)開始,歷時(shí)15天,15天的最后一天要回校評(píng)審。我對(duì)本次校外實(shí)習(xí)的各個(gè)方面都十分滿意。相比上次實(shí)習(xí),首先這里的住宿學(xué)習(xí)條件非常好,住宿和實(shí)習(xí)地都安裝了空調(diào),實(shí)習(xí)地方環(huán)境清幽寬敞明亮,伙食也非常好。然后就是實(shí)習(xí)講師非常專業(yè)和負(fù)責(zé),他事先把所有有關(guān)實(shí)習(xí)的資料軟件存放在公共文件夾,且規(guī)劃入微。一開始先是對(duì)我們進(jìn)行c#測試分好組安排好每組項(xiàng)目任務(wù),又指導(dǎo)我們每個(gè)小組安裝svn軟件,方便小組文件上傳與統(tǒng)一,整體一氣呵成,不似之前實(shí)習(xí)的凌亂,這一點(diǎn)我十分敬佩。之后每天都先安排好任務(wù)工作,認(rèn)真且非常詳細(xì)的給我們操作示范并細(xì)心地制作成word文檔供小組之后查看。每隔幾天都會(huì)有小組評(píng)審,主要針對(duì)小組所編文檔的規(guī)范程度和不足提出修改建議。作為小組的pm,我必須承認(rèn)一開始工作任務(wù)安排不當(dāng),沒有完全發(fā)揮各成員的優(yōu)勢,以致文檔編寫的有些瑕疵,不過在小組評(píng)審過后,我便及時(shí)更改了項(xiàng)目工作的分工,而之后小組項(xiàng)目工作進(jìn)行的非常順利,每個(gè)人的能力都得到了最大的發(fā)揮和升華,當(dāng)然這完全得力于小組成員的高度配合。

我小組是c#軟件開發(fā)第一組,組內(nèi)有6名成員,兩個(gè)主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目核心代碼的編寫,其余負(fù)責(zé)簡單模塊代碼的編寫,我主要負(fù)責(zé)填寫與修改相關(guān)項(xiàng)目文檔并督促小組進(jìn)度和團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員、合理分配組員任務(wù)并及時(shí)調(diào)節(jié)組內(nèi)安排的各種不適與問題。校外實(shí)習(xí)的過程中,小組成員高度團(tuán)結(jié),協(xié)調(diào)合作,對(duì)所有問題都能及時(shí)探討并高效解決,有時(shí)遇到分歧,不過在全體討論后,都能找到合理的統(tǒng)一方案,如在界面設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,就登陸界面和模塊界面的設(shè)計(jì)中,組員有很多不同建議,在詢問老師和權(quán)衡實(shí)現(xiàn)困難程度后,我們達(dá)成了一致意見,統(tǒng)一后的界面相比之前更加規(guī)整明晰,且功能更加健全,當(dāng)然這是我們小組齊心合力的結(jié)果。在開發(fā)的過程中,出現(xiàn)過項(xiàng)目分工不明確的問題,其原因源于我考慮到組員能力的不同,所以就把大部分的工作安排給能力高的人身上,其他能力低的只暫讓他們自由學(xué)習(xí)希望能盡早跟上小組步伐,不過事實(shí)證明我錯(cuò)了。讓部分組員自由學(xué)習(xí)而不參與項(xiàng)目的工作中本身就拖累了小組的整體速度,而且在短暫的時(shí)間里,他們也實(shí)在學(xué)不到任何實(shí)際的東西,所以后來我更改了戰(zhàn)略。我先讓能力低的組員嘗試參照模板編寫一些文檔的簡單部分,然后讓能力稍高點(diǎn)的組員繼續(xù)補(bǔ)充文檔的核心部分,最后由我修改格式和內(nèi)容,最后讓老師審閱。這個(gè)方案實(shí)施過后,小組的效率整體上明顯提高,每個(gè)人各司其職,全組團(tuán)結(jié)一致,共同為項(xiàng)目的完成發(fā)揮自己的聰明才智。而之后,在項(xiàng)目編碼階段,我們小組的tl負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目整個(gè)框架的構(gòu)建,即設(shè)計(jì)好主要的窗口原型,然后指導(dǎo)小組成員在自己所負(fù)責(zé)的模塊上添加具體事件代碼,最后再進(jìn)行修改,這樣做不僅將組員團(tuán)結(jié)在一起提高組內(nèi)效率,更直接提高了組員的編程能力。

需求分析階段和設(shè)計(jì)階段很快結(jié)束了,我們小組齊心協(xié)力按時(shí)完成了相關(guān)文檔的編寫,包括需求規(guī)約、實(shí)現(xiàn)規(guī)約、界面設(shè)計(jì)word圖形文檔、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書和概要說明書,在老師評(píng)審過后,發(fā)現(xiàn)問題還是有很多,作為項(xiàng)目經(jīng)理的我本該對(duì)這些文檔進(jìn)行及時(shí)修改和更正,但由于時(shí)間倉促且我們是第一組需第一個(gè)評(píng)審,所以就馬馬虎虎的拿未精確修改的文檔進(jìn)行審評(píng)了,老師著重對(duì)系統(tǒng)模塊圖和模塊功能描述那塊提出了些許建議,并讓演示了小組編寫的代碼程序,對(duì)其中錯(cuò)誤問題提出了解決方案。之后進(jìn)行一番修改過后,我小組正式進(jìn)入了編碼階段,編碼只有短暫的3天,后兩天老師分小組評(píng)審并提出改進(jìn)意見,小組修正和改進(jìn)代碼結(jié)構(gòu)語句,完善項(xiàng)目要求,緊接著進(jìn)入測試階段,老師又著重介紹了一些測試工具方便小組測試,填寫并修改好測試文檔后,整個(gè)實(shí)習(xí)就將要進(jìn)入尾聲了。再回校進(jìn)行最后評(píng)審項(xiàng)目ppt和提交作業(yè)后,暑期實(shí)習(xí)就正式結(jié)束。

短短半個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我深深的感受到自己在實(shí)際應(yīng)用中專業(yè)知識(shí)的匱乏和短時(shí)間學(xué)習(xí)掌握一門新知識(shí)和新技術(shù)的困難,這是我非常畏懼的兩大難題。就自身來說,我喜歡有所準(zhǔn)備,不喜歡臨陣磨槍,盡管之前對(duì)實(shí)習(xí)要求的知識(shí)技能有些了解,但到真正實(shí)施時(shí),還是不免有些不知所措,而之后能慢慢克服畏懼慌張并團(tuán)結(jié)小組成員按時(shí)且高效的完成作業(yè),這都得力于實(shí)習(xí)老師和組員對(duì)我的巨大幫助,在此,由衷感謝他們,也感謝我自己。

本次實(shí)習(xí),我成長了很多,相比過去的浮躁戾氣,現(xiàn)在的我更多的是一份耐心和隱忍,而且在面對(duì)新知識(shí)和新技能時(shí),我不再緊張無措,而是耐心學(xué)習(xí),認(rèn)真處理每個(gè)問題,積極迎接每個(gè)挑戰(zhàn),這才是一個(gè)將要步入社會(huì)的合格大學(xué)生所應(yīng)具備的品質(zhì)。而且,在書本知識(shí)的具體應(yīng)用中,我秉承“熟能生巧”這句古語的精髓,堅(jiān)持不懈,勤加練習(xí),一次次的遇到困難,一次次的戰(zhàn)勝困難,又一次次的總結(jié)困難。

這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)。項(xiàng)目中有很多知識(shí)在日常的學(xué)習(xí)中都沒有接觸過,同時(shí)也提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就需具備一種自學(xué)能力,千萬不能畏懼挑戰(zhàn),因?yàn)樵趯ふ掖鸢负徒鉀Q問題的過程中,不僅是項(xiàng)目工作得以完成,而且自己的能力也在潛移默化的提升。我們要不斷地探索,不斷地嘗試,不斷地鍛煉自己的膽識(shí)與勇氣,要相信,只要自己秉承努力奮斗、為理想拼搏的精神,盡管未來道路荊棘叢叢,也一定可以披荊斬棘,度過重重難關(guān),實(shí)現(xiàn)自己的`理想。

這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們實(shí)際能力的一個(gè)提升。讓我感受最深的是理論和實(shí)際的結(jié)合,正如列寧那句話所說,“理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論知識(shí)固然重要,可是無實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合,將理論真正用到實(shí)踐中去,才是展示自己才華的最佳方式。

這次實(shí)訓(xùn)也是我們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)進(jìn)入團(tuán)隊(duì)合作的一個(gè)很好的奠基。本次實(shí)訓(xùn),除了專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,也讓我收獲了好多人生哲理。個(gè)人力量固然重要,團(tuán)隊(duì)力量也不容小覷。團(tuán)隊(duì)是個(gè)人才能展示的最佳舞臺(tái),是個(gè)人才能升華的最佳練習(xí)場,我愛我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)習(xí)真的結(jié)束了,相信在它的鍛造下,我會(huì)走的更遠(yuǎn)。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

經(jīng)過五天的java實(shí)訓(xùn),感觸很深,收獲也很大,對(duì)自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí),回首本學(xué)期java學(xué)習(xí),重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西,關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常,后期主要是小程序運(yùn)用,gui界面設(shè)計(jì)和事件。

在我學(xué)習(xí)的語言中,我自己認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言,不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性,強(qiáng)悍的嵌入性。

本次實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟悉和對(duì)整體項(xiàng)目的把握不清楚,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系,還有一些代碼的編寫,這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

通過這一周的實(shí)訓(xùn),雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長,但是總體上收獲挺大的,當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí),讓我感到非常高興,因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí),所以實(shí)訓(xùn)對(duì)于我來說是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。

當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利,開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn),有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心,但是,通過老師的指導(dǎo),自己的努力的練習(xí),我順利的化解了一道道的障礙。

克服了java學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān),現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。

有些知識(shí)點(diǎn)以前沒有學(xué)過,但我也沒有去研究,實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但要浪費(fèi)許多時(shí)間,這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方,同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。

另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分,就是同學(xué)之間的互相幫助。

所謂”當(dāng)局者迷,旁觀者清”,有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤,偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤,讓其他同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。

所以說,相互幫助是很重要的一點(diǎn),這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。

俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。

此次實(shí)訓(xùn),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。

在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo),問題得到了解決。

兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐,同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的,所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變,總的來說我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多東西,為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo),點(diǎn)明了方向。

這次實(shí)訓(xùn),我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,也要盡自己的全力,和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲,團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí),最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功,這種感覺美不可言,心情愉悅至極,有很強(qiáng)的成就感。

最后,我自己感覺這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的,我相信在不久的將來我們會(huì)有自己的一片天空。

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

作為就業(yè)培訓(xùn),項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大,常常是決定性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié),簡單總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目,不能是以前做過的

2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目,不能是精簡以后的,不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致

4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼

長話短說就是以上幾點(diǎn),如果你想要更多的了解,可以繼續(xù)往后看。

一:項(xiàng)目的地位

因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),大部分都具備一定的編程基礎(chǔ),尤其是在?;蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生,多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點(diǎn):

(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù),也就是會(huì)的挺多,但都是皮毛,不能滿足就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),完全是想象中學(xué)習(xí),考試還行,一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過項(xiàng)目練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化,然后通過項(xiàng)目來獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),從而彌補(bǔ)這些不足,盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。

二:如何選擇項(xiàng)目

項(xiàng)目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目,那么究竟如何來選擇呢?根據(jù)java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面:

1:項(xiàng)目不能太大,也不能太小

這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段,練習(xí)的時(shí)間,練習(xí)的目標(biāo)來判斷。

不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了沒有意義,達(dá)不到練習(xí)的目的`。

2:項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng),或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡化和抽象,不能夠是沒有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。

因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限,必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。

任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng),需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握,所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。

3:項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)

學(xué)以致用,學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用,才能夠真正理解和掌握,再說了,軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè),什么算會(huì)了,那就是能夠做出來,寫出代碼來,把問題解決了,你就算會(huì)了。

4:最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí),就要走上實(shí)際的工作崗位了,如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要,那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。

理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目,到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司,不過是換個(gè)地方干活而已,完全沒有技能上的問題。

三:java怎么選擇項(xiàng)目

這個(gè)不是靠想象,而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當(dāng)然這里只是討論方法,不涉及具體的項(xiàng)目案例。

我們可以采用倒推的方式來分析:

(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目,分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn),這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。

定下分階段項(xiàng)目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。

(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度,分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。

好了,把上面的分析用正向描述就是:

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí) ==〉演示項(xiàng)目 ==〉分階段項(xiàng)目 ==〉綜合項(xiàng)目 ==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。

附注:有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做,而不是看和聽,所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目,演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼,讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了。

上面闡述了java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法,這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下:

1:真項(xiàng)目

項(xiàng)目一定要真實(shí),要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的,不能是教學(xué)性的項(xiàng)目,否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。

還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目,企業(yè)的要求也是在不斷變化的,應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化,這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上,舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時(shí)了,根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

java的做法是:沒有固定項(xiàng)目,每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求,然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計(jì),以保證既能訓(xùn)練技術(shù),又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步,企業(yè)做什么,我們就學(xué)什么,然后也跟著做什么。

2:真流程

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。

從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測試的各個(gè)環(huán)節(jié),都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來做。

java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身,在java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。

3:真環(huán)境

開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣,包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。

java的做法是:構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境,然后跟企業(yè)開發(fā)一樣,分團(tuán)隊(duì)開發(fā)。

老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理,一個(gè)班分成多個(gè)小組,每個(gè)組有自己的team leader,大家分工合作,共同完成項(xiàng)目。

4:真開發(fā)

這是java最與眾不同的一點(diǎn),java深知:軟件是做出來的,而不是聽出來或者看出來的,企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員,而不是只聽過、看過但不能做的人。

所以java十分強(qiáng)調(diào):項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。

java的做法是:老師做為項(xiàng)目經(jīng)理,帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等,然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā),實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。

這里有幾個(gè)與眾不同:

(1):現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì),而不是預(yù)先做好了來講講。

因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過程和方法,而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

(2):java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目,很多都是java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。

這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)。

可能有同學(xué)會(huì)問:為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū):覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。

這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來講是對(duì)的,但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間,沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來講,就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。

因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語法,但根本看不懂代碼背后的含義,看不懂代碼的設(shè)計(jì),看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn),看不懂代碼所體現(xiàn)的思想,其實(shí),看了跟沒看沒有多大區(qū)別。

事實(shí)上,java界最不缺的就是代碼了,那么多開源軟件,小到一個(gè)工具,到企業(yè)級(jí)erp都有開源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平,看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做,效果也就不好了。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

系統(tǒng)介紹。

人力資源管理系統(tǒng)是這樣的一種管理軟件,它能夠快速、方便地顯示結(jié)果,還可以對(duì)有關(guān)工資的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),服務(wù)于財(cái)務(wù)部門及公司主要管理者。實(shí)施人力資源管理系統(tǒng)可以集中、整合各種信息來源,有利于降底管理成本,提高公司管理效率和水平,從而促進(jìn)公司的進(jìn)一步發(fā)展和變革。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了以下功能:

系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)美觀、友好;

智能化程度高、操作靈活、方便;系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、安全可靠;反應(yīng)快速、計(jì)算準(zhǔn)確;

實(shí)現(xiàn)工資單自動(dòng)錄入及缺勤原因的扣資計(jì)算。

2、思考。

1、項(xiàng)目開發(fā)首先要做的事是什么?

首先對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究,論證該項(xiàng)目是否值得去解決,然后進(jìn)行需求分析,了解用戶對(duì)目標(biāo)軟件系統(tǒng)在工功能、行為、性能、設(shè)計(jì)約束等方面的期望。

2、你認(rèn)為該軟件應(yīng)具備的最重要的特性是什么。

能夠滿足用戶某方面的需求,便于使用,方便擴(kuò)展。有很好的適應(yīng)性,能夠在不同的環(huán)境中運(yùn)行。

3、你認(rèn)為怎樣分工是最合理的?

給任務(wù)分配取決于項(xiàng)目的規(guī)模、人員的專長和經(jīng)驗(yàn)。把不同的責(zé)任分配給不同的幾組人。1970年,sackman對(duì)12名程序員用兩個(gè)不同的程序進(jìn)行試驗(yàn),結(jié)論是:程序排錯(cuò)、調(diào)試時(shí)間差別為18:1;程序編制時(shí)間差別為15:1;程序長度慶功別為6:1;程序運(yùn)行時(shí)間差別為13:1。理想的情況是項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人由一個(gè)人或一個(gè)小組擔(dān)任。樹的結(jié)點(diǎn)是程序員小組,為了減少系統(tǒng)的復(fù)雜性、便于項(xiàng)目管理,樹的結(jié)點(diǎn)每層不要超過7個(gè),在此基礎(chǔ)上盡量降低樹的層數(shù)。程序員小組的.人數(shù)應(yīng)視任務(wù)的大小和完成任務(wù)的時(shí)間機(jī)時(shí)定,一般是2~5人。為降低系統(tǒng)開發(fā)過程的復(fù)雜性,程序員小組之間,小組內(nèi)程序員之間的任務(wù)界面必須清楚并盡量簡化。

4、需求分析在軟件開發(fā)中真的有那么重要嗎?

需求分析是一項(xiàng)軟件工程活動(dòng)。軟件開發(fā)是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)的物理模型,需求分析的的任務(wù)就是借助于當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型導(dǎo)出目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型,解決目標(biāo)系統(tǒng)“做什么”的問題是軟件開發(fā)首要做的。

5、分析系統(tǒng)流程圖,流程圖和數(shù)據(jù)流圖的區(qū)別和各自的特點(diǎn)。

數(shù)據(jù)流程圖:反應(yīng)輸就走向,它不考慮時(shí)序關(guān)系,主要用于業(yè)務(wù)分析,用作詳細(xì)設(shè)計(jì)。途中的有向線段表示了數(shù)據(jù)流。

系統(tǒng)流程圖:反應(yīng)主體框架。

程序流程圖:程序邏輯描述程序中控制流的情況,即程序中處理的執(zhí)行順序和執(zhí)行序列所以來的條件,途中的有向線段表示的是控制流從一個(gè)處理走到下一個(gè)處理。

6、怎樣寫合乎規(guī)范的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)詞典?

對(duì)于在數(shù)據(jù)流圖中的每一個(gè)元素都加以合適的命名,不同的圖形元素對(duì)應(yīng)不同的命名規(guī)則;每一個(gè)被命名的圖形元素均加以定義:其內(nèi)容包括圖形元素的名字,圖形元素的別名或編號(hào),圖形元素類別(如加工、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)源點(diǎn)或數(shù)據(jù)匯點(diǎn)等)、描述、定義、位置等。

7、怎樣組織對(duì)該工作的評(píng)審?

最高管理者應(yīng)把管理評(píng)審的重點(diǎn)放在影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵問題;管理評(píng)審是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組織最高管理者提出的重要活動(dòng)之一。

8、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和需求分析的關(guān)系是什么?兩者必須先后關(guān)聯(lián)嗎?

需求分析是一個(gè)項(xiàng)目的開端,也是項(xiàng)目建設(shè)的基石。是對(duì)用戶需求的定義,對(duì)軟件系統(tǒng)的描述。在以往建設(shè)失敗的項(xiàng)目中,80%是由于需求分析的不明確而造成的。因此一個(gè)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一,就是對(duì)需求分析的把握程度。而項(xiàng)目的整體風(fēng)險(xiǎn)往往表現(xiàn)在需求分析不明確、業(yè)務(wù)流程不合理,用戶不習(xí)慣或不愿意去用承建方的軟件。

系統(tǒng)分析的任務(wù):將用戶的業(yè)務(wù)邏輯轉(zhuǎn)化為程序邏輯,計(jì)算時(shí)間和成本。根據(jù)開發(fā)人員的理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),人們會(huì)采用各種滿足實(shí)際情況的系統(tǒng)分析、開發(fā)方法、步驟以及文檔等等。

9、怎樣描繪系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)?

系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)是由許多結(jié)構(gòu)要素及各種視圖(或觀點(diǎn))(view)所組成的,而各種視圖主要是基于各組成要素之間的聯(lián)系與互操作而形成的。所以,系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)是一個(gè)綜合各種觀點(diǎn)的模型,用來完整描述整個(gè)系統(tǒng)。

體系結(jié)構(gòu)框架(architectureframework)用于規(guī)定具體體系結(jié)構(gòu)的定義及其文檔所表達(dá)的意義。體系結(jié)構(gòu)框架不需要包羅萬象,通常只是針對(duì)特定的領(lǐng)域,可能更注重戰(zhàn)略方面的問題,并為體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展演變提供指導(dǎo)。,“體系結(jié)構(gòu)”指系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系,是指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和發(fā)展的原則。“體系結(jié)構(gòu)框架”是用于規(guī)范體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的指南。

10、怎樣繪制復(fù)合規(guī)范的流程圖。

了解流程圖的各個(gè)符號(hào)以及流程圖的形式,根據(jù)需要來選擇框,線等繪制出系統(tǒng)所要求的流程圖。

11、怎樣組織對(duì)設(shè)計(jì)階段工作的評(píng)審?

最高管理者應(yīng)把管理評(píng)審的重點(diǎn)放在影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵問題;管理評(píng)審是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組織最高管理者提出的重要活動(dòng)之一。

12、怎樣看待測試的重要性。

軟件測試是一個(gè)過程,是對(duì)軟件規(guī)格說明、設(shè)計(jì)和編碼的強(qiáng)化評(píng)審和審查,是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。軟件測試的目的是盡可能多發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤(缺陷)。通過測試發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后,進(jìn)行問題確認(rèn),再進(jìn)行回歸測試,從而提高軟件的質(zhì)量。

13、怎樣選擇測試的技術(shù)和方案。

基于結(jié)構(gòu)分析的測試,其目的是為了發(fā)現(xiàn)程序“編碼”過程中的錯(cuò)誤;基于功能分析的測試是為了發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)需求或者設(shè)計(jì)規(guī)格說明時(shí)的錯(cuò)誤。

功能測試確保應(yīng)用系統(tǒng)恰當(dāng)?shù)貪M足了需求;結(jié)構(gòu)測試用于保證對(duì)各功能實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了充分的測試。

14、比較邏輯測試和基本路徑測試的不同和聯(lián)系。

邏輯測試指的是編程,也就是邏輯循環(huán)語言。是需要一定的邏輯性基礎(chǔ)的。

基本路徑測試法是在程序控制流圖的基礎(chǔ)上,通過分析控制構(gòu)造的環(huán)路復(fù)雜性,導(dǎo)出基本可執(zhí)行路徑集合,從而設(shè)計(jì)測試用例的方法。

15、怎樣組織對(duì)測試階段工作的評(píng)審?

最高管理者應(yīng)把管理評(píng)審的重點(diǎn)放在影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵問題;管理評(píng)審是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)組織最高管理者提出的重要活動(dòng)之一。

3、e-r圖。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二

xx年12月26日—12月28日。

通過上機(jī)操作形式,潛移默化地進(jìn)行綜合操作素質(zhì)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)。

生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

word文檔與excel表格的編輯與操作。

短短三天的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,通過這三天的實(shí)訓(xùn),我學(xué)到了很多的知識(shí),我深深體會(huì)到計(jì)算機(jī)辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計(jì)算機(jī)辦公技能。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,word,等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的一些相關(guān)操作還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,在這學(xué)期期間,一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然我是計(jì)算機(jī)系的學(xué)生,但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了c語言的程序編輯,所以在實(shí)訓(xùn)之前,計(jì)算機(jī)辦公對(duì)我們來說是比較抽象的,但通過這次實(shí)訓(xùn),我們揭開了她神秘的面紗,離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解,大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的辦公軟件。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來到教室上課,每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂乎!指導(dǎo)我們實(shí)訓(xùn)的是卞老師,卞老師在實(shí)訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo),并且做詳細(xì)的講解,這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,還要感謝卞老師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

通過這次實(shí)訓(xùn),我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識(shí),良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說,更應(yīng)掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技能,所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來抓!

開始我以為實(shí)訓(xùn)只是應(yīng)付了事,走馬觀花之作。然而,在我參加培訓(xùn)的第一天,我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。特別是excel的學(xué)習(xí),因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少,掌握的也不多,不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),所以對(duì)excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn),使我的excel的操作有了新的認(rèn)識(shí),也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來從沒有制作過,通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?,F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話,近幾年,覺得自已也不再年輕了,還學(xué)什么???得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn),我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。

計(jì)算機(jī)辦公實(shí)訓(xùn)暫告一個(gè)段落,閑暇之余,我開始靜靜地長思。由于組織的信任,我從本學(xué)期中段到自律會(huì)工作。盡管我全力以赴,不辭辛苦,做了很多的工作,但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離,離組織對(duì)我的期望還相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因,但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不重視,導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于自律會(huì)工作的特殊性,要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付,要能夠迅速理解組織,領(lǐng)導(dǎo)的意圖,沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面,為廣大同學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),這樣才不致于在完成工作時(shí),總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做事,多用心,多動(dòng)腦,才能讓工作有好的起色。為我系的發(fā)展奉獻(xiàn)我微薄的一份力量社會(huì)的競爭是激烈的,我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,充實(shí)、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭取做一名出色的現(xiàn)代人!

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程讓我領(lǐng)略到了創(chuàng)新的力量,獲得許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這里,我將談?wù)勎以趨⑴c該課程時(shí)的體會(huì)和感受。這篇文章將分為五個(gè)部分,包括課程介紹、實(shí)踐過程、成果分享、困難與挑戰(zhàn)、反思與總結(jié)。

第一部分:課程介紹

在課程介紹中,我了解到創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)是幫助我們了解創(chuàng)新的過程和方法,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們需要分組研究一個(gè)問題,并提出可行的解決方案。這個(gè)問題可以是一個(gè)社會(huì)問題,也可以是一個(gè)商業(yè)問題。隨后我們需要組織一次演示來展示我們的方案。

第二部分:實(shí)踐過程

在實(shí)踐過程中,我發(fā)布了一個(gè)“過分先進(jìn)的產(chǎn)品創(chuàng)意”,把我的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。此外,我們還采用多種方法來尋找解決方案,例如問卷調(diào)查、實(shí)地研究、與專家訪談和競爭對(duì)手分析等。我們的團(tuán)隊(duì)還遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但我們通過不斷努力和嘗試,最終達(dá)成了我們的目標(biāo)。

第三部分:成果分享

在成果分享中,我們向其他團(tuán)隊(duì)展示了我們的解決方案,并得到了他們的反饋。這次演示充分展示了我們的思考過程、工作成果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們的方案被其他團(tuán)隊(duì)認(rèn)為是高質(zhì)量、可行和創(chuàng)新的。

第四部分:困難與挑戰(zhàn)

在困難與挑戰(zhàn)部分,我想談?wù)勎覀兯媾R的問題。在解決方案的開發(fā)過程中,我們遇到了許多困難。例如,我們需要優(yōu)化我們的方案以更好地滿足客戶需要,同時(shí)還需要考慮想法的可行性。我們的解決方案也可能會(huì)被競爭者抄襲,因此我們需要保護(hù)我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。

第五部分:反思與總結(jié)

在完成創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程后,我對(duì)自己的成長和收獲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到創(chuàng)新并不僅僅是創(chuàng)造新的產(chǎn)品或服務(wù),還包括思維方式的改變和方法的創(chuàng)新。我的團(tuán)隊(duì)和我從這個(gè)課程中獲得了不同的經(jīng)驗(yàn)和技能,并且現(xiàn)在我們可以更好地應(yīng)對(duì)類似的問題。我們學(xué)到了如何提出創(chuàng)新的解決方案以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性??傊?,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程讓我獲益良多,我相信這將是我未來工作中的寶貴資產(chǎn)。

總結(jié)

總之,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程為我提供了一些有價(jià)值的正反饋和體驗(yàn),我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了顯著提高。這次體驗(yàn)讓我明白了創(chuàng)新不僅僅是想象力和創(chuàng)新,它更多的包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、嘗試和勇于飛越的精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和工作生涯都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力,也是學(xué)生成長的重要素質(zhì)之一。隨著時(shí)代發(fā)展,高校越來越注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。作為創(chuàng)新教育的重要組成部分,實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)成為高校重點(diǎn)開設(shè)的一項(xiàng)課程。本篇文章將分享我對(duì)于創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程的深刻體會(huì)和心得體會(huì)。

第二段:課程簡介。

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程是一門比較新穎的課程,主要是通過實(shí)踐倡導(dǎo)創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能。作為一名本科生,我報(bào)名了一門名為“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”的課程,該課程幫助我們了解了創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、溝通能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思想,跟隨老師一起探索并設(shè)計(jì)了幾個(gè)項(xiàng)目,這些實(shí)踐幫助我們更好地理解了創(chuàng)新思維和實(shí)踐。

第三段:體驗(yàn)及感受。

在這些實(shí)踐中,我們深刻體驗(yàn)到創(chuàng)新思維的重要性和應(yīng)用場景。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維和方法,通過多次實(shí)驗(yàn)一個(gè)個(gè)具體項(xiàng)目,學(xué)會(huì)了如何分析問題、理解用戶、構(gòu)建模型和解決問題。同時(shí)這種實(shí)踐帶來的收獲不止是技能的提升,更是對(duì)自我的認(rèn)知和自信心的認(rèn)可,這些是我體驗(yàn)最深刻的一些感受。在設(shè)計(jì)的過程中,我經(jīng)歷了許多的挫折和失敗,但是在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下,我最終克服了困難,完成了自己的設(shè)計(jì)。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信和勇敢,體驗(yàn)到創(chuàng)新帶來的成就感和喜悅。

第四段:課程優(yōu)勢。

實(shí)踐課程為學(xué)生提供了很多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。不僅可以帶來知識(shí)和技能的提升,還能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)困境并探索解決的方法,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和成就感。這些課程的特點(diǎn)和優(yōu)勢,為我?guī)砗芏嗟膯⑹竞蛦l(fā)。在實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)和承擔(dān)職責(zé),學(xué)會(huì)改變思考和思路,以更聰明的方式積極去面對(duì)問題。

第五段:結(jié)語。

總的來說,創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程是一種非常好的教育形式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐思維和實(shí)踐技能,同時(shí)也是提高競爭力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種動(dòng)力。在課程中,我們通過反復(fù)的實(shí)踐,不斷地挑戰(zhàn)自己,讓自己變得更好、更強(qiáng),這一過程快樂、充實(shí)、充滿挑戰(zhàn)。此外,在實(shí)驗(yàn)課程中,我學(xué)到了許多編程技巧和編程模式,這些則為我未來的職業(yè)道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的發(fā)展中,我將繼續(xù)關(guān)注這些創(chuàng)新和實(shí)踐,不斷地挑戰(zhàn)自己,追求更高的發(fā)展和成就。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五

審計(jì)實(shí)訓(xùn)課程是一門非常實(shí)用和重要的課程,它不僅可以幫助我們更好地掌握審計(jì)的基本理論和方法,還可以讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握真正的審計(jì)技能。在本次實(shí)踐課程中,我們以小組為單位,深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察,開展實(shí)踐活動(dòng),并撰寫了一份審計(jì)報(bào)告。通過這個(gè)過程,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,大大提高了我的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

第二段:主體部分一。

在實(shí)踐過程中,我意識(shí)到了自己對(duì)于審計(jì)工作理解存在的偏差和不足。傳統(tǒng)審計(jì)有時(shí)候被認(rèn)為是一種無趣和枯燥的工作,而我之前也有過這樣的認(rèn)識(shí)。但在這次實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到另一個(gè)面向——審計(jì)可以非常有意思、充滿挑戰(zhàn)、有跨越工作的可能性。而這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn),提高審計(jì)能力和工作素質(zhì)。

第三段:主體部分二。

在本次實(shí)踐課程中,我還深刻體會(huì)到審計(jì)工作不是一個(gè)人的工作,而是團(tuán)隊(duì)的合作。在實(shí)踐中,我們每一個(gè)小組中的成員都需要對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說有自己的認(rèn)識(shí)和職責(zé)分工。只有如此,我們的實(shí)踐才能更好地推進(jìn)和完成。除此之外,我還意識(shí)到了在團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢以及與隊(duì)友溝通的能力也非常重要。在這個(gè)過程中,我學(xué)到的不僅是如何與人相處融洽,還學(xué)到了如何更好地找到自己在團(tuán)隊(duì)中的位置,最大化地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作效益。

第四段:主體部分三。

在實(shí)踐過程中,我還得到了廣泛的感悟和收獲。在與企業(yè)交流過程中,我不僅更好地理解了企業(yè)的經(jīng)營模式,還培養(yǎng)了自己的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。同時(shí),審計(jì)實(shí)踐還需要我們應(yīng)對(duì)各種變化,了解相關(guān)政策和法規(guī),學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。所有這些都是我們實(shí)踐中不容忽視的一部分。

第五段:結(jié)論。

通過本次審計(jì)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我擁有了更為深刻和全面的審計(jì)理念和技能,并且在實(shí)踐中提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將使我更好地應(yīng)對(duì)今后工作中所遇到的挑戰(zhàn),為自己的追求和未來的理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望在未來持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的實(shí)踐能力,通過實(shí)踐,讓自己不斷成長和進(jìn)步。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六

本次實(shí)訓(xùn)是建筑工程施工技術(shù)課程的實(shí)訓(xùn),為時(shí)三周。在大二的第一學(xué)期便有機(jī)會(huì)到單位實(shí)訓(xùn),這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。按照學(xué)校的安排,我們應(yīng)該是去清遠(yuǎn)飛來峽實(shí)訓(xùn)的,但根據(jù)往屆師兄師姐的反映,實(shí)訓(xùn)意義不大。因此,林冰老師安排我們?nèi)挝粚?shí)訓(xùn),希望能學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。

我在廣州大學(xué)監(jiān)理公司,根據(jù)公司的安排,所有女生都在預(yù)算部-廣州市吉光工程造價(jià)咨詢有限公司,跟隨蔡工實(shí)訓(xùn)。由于我們才二年級(jí),所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不多,特別是概算、預(yù)決算根本都沒有接觸過,因此蔡工讓我們閱讀建筑工程計(jì)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)造價(jià)有一個(gè)大概的了解。建筑工程預(yù)算的編制程序和方法:收集資料——熟悉圖紙和現(xiàn)場——計(jì)算工程量——套定額單價(jià)——編制工料分析表——費(fèi)用計(jì)算——復(fù)核——編制說明、填寫封面。在編制工程預(yù)算的流程上可以看出,熟悉圖紙是非常重要的,只有熟悉圖紙,了解整體建筑的構(gòu)造,才能準(zhǔn)確的做出預(yù)算。而本次實(shí)訓(xùn),老師也說過,最主要是學(xué)會(huì)如何看圖紙。

實(shí)訓(xùn)的第一天非常興奮、非常緊張,但過后,感到更多的是彷徨和無助。盡管學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),但在單位真正工作的時(shí)候,可以說對(duì)專業(yè)課可以說是一無所知,一問三不知。當(dāng)被問到能否熟練操作廣聯(lián)達(dá)、photoshop、excel的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己掌握的技能實(shí)在太少。由于很多東西都不會(huì),看著其他人忙著趕項(xiàng)目,我們也只有坐著在那看。在我們的爭取下,他們把比較簡單的一部分工作分給我們,就是計(jì)算金地荔湖城a區(qū)一期配電房,瓶組站的樓地面和墻柱抹灰的工程量。但是拿到圖紙以后,一個(gè)非常嚴(yán)重的.問題出現(xiàn)了,就是我們根本就看不懂圖紙,更別說懂得計(jì)算規(guī)則了。五個(gè)人算了一個(gè)下午,都沒有弄出一個(gè)頭緒,而其他同事已經(jīng)把配筋全算完了。我們此時(shí)真正體會(huì)到書到用時(shí)方恨少的感覺。由于什么都不懂,只有看標(biāo)書,但由于意義不大,我們向老師申請(qǐng)去工地現(xiàn)場。

實(shí)訓(xùn)的第五天,我由廣州市吉光工程造價(jià)咨詢有限公司調(diào)了去廣州城建開發(fā)工程咨詢監(jiān)理有限公司白云國際會(huì)議中心監(jiān)理部。

廣州白云國際會(huì)議中心是廣東省、廣州市的重點(diǎn)工程,總投資超過40億元,是以會(huì)議為主體,配套展覽、商業(yè)、酒店、公寓、寫字樓等設(shè)施的大型綜合性國際會(huì)議中心。廣州白云國際會(huì)議中心用地面積約25萬平方米,主體建筑包括b、c、d三棟會(huì)議展覽中心和a、e兩棟配套酒店。包括10萬多平方米的會(huì)議場地、近2萬平方米的展覽場地及1100間客房。白云國際會(huì)議中心工程總建筑面積27萬平方米,由a、b、c、d、e五棟單位工程組成。除了兩棟酒店(a、e棟)為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)外,其余3棟(b、c、d棟)用作主會(huì)館的建筑主要采用鋼結(jié)構(gòu)。用鋼材料,較之鋼筋混凝土有三大明顯的優(yōu)勢:一是它“苗條”,構(gòu)件小,可以多增加凈空間,樓層較高;二是它伸縮性強(qiáng),抗震性好;三是施工進(jìn)度快。其中d棟2500座會(huì)議廳是采用核心筒結(jié)構(gòu)。由于施工期間遭遇約兩個(gè)月的雨季,有效的施工期其實(shí)只有4個(gè)月。為了使工程按計(jì)劃推進(jìn),施工人員每天“三班倒”,最高峰時(shí)約有5000人在同時(shí)施工。由于大量采用鋼結(jié)構(gòu),沉重的鋼構(gòu)件起吊是一個(gè)大難題。據(jù)了解,為了吊起單件就達(dá)70多噸的鋼梁,施工單位專門從上?!罢?qǐng)”來了可搬動(dòng)750噸重的大塔吊。參與其中的施工單位非常多,包括中建三局、廣建集團(tuán)、城建監(jiān)理、珠江監(jiān)理、省裝飾、省美術(shù)等。

監(jiān)理的職責(zé)主要是

一、嚴(yán)格按監(jiān)理委托合同、施工合同約定的內(nèi)容開展監(jiān)理合同。

二、負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度三大目標(biāo)控制。

三、負(fù)責(zé)審查承建單位的各項(xiàng)施工準(zhǔn)備工作和施工組織設(shè)計(jì)。

四、即時(shí)向業(yè)主報(bào)送有關(guān)工程資料及施工情況。

五、督促檢查安全生產(chǎn)、文明施工,并參加工程竣工驗(yàn)收。

六、審查設(shè)計(jì)變更已完成工程量,定期進(jìn)行驗(yàn)工計(jì)價(jià)。

七、檢查分部分項(xiàng)目工程質(zhì)量,簽署各項(xiàng)隱蔽工程。

八、負(fù)責(zé)審查進(jìn)場材料、購件、制作及操作工藝是否符合要求,督促施工單位按規(guī)范及設(shè)計(jì)要求施工。相對(duì)造價(jià)來說工作輕松很多,但責(zé)任大很多。

到了城建監(jiān)理,可能是有自己學(xué)校的師兄和工作的氛圍不同,感覺好多了,也踏實(shí)很多。由于是女生,因此我所負(fù)責(zé)的是d棟的裝修,在巡視現(xiàn)場的時(shí)候,很多在課堂上學(xué)的施工工藝可以看到,并且可以實(shí)際運(yùn)用,例如老師上課說過裝修驗(yàn)收主要是看天地墻,還有地面防水層的驗(yàn)收等等,在現(xiàn)場都可以實(shí)際運(yùn)用到??赡苡捎谘b飾裝修的圖紙相對(duì)較簡單和有實(shí)物參考對(duì)照,裝飾裝修的圖紙我基本都能看懂弄懂。了解監(jiān)理與業(yè)主和施工單位是如何聯(lián)系,應(yīng)該怎樣抓進(jìn)度和抓文明安全生產(chǎn)。逐漸認(rèn)識(shí)監(jiān)理崗位的工作內(nèi)容和所要掌握的內(nèi)容。達(dá)到了實(shí)訓(xùn)的目的。相比在造價(jià)公司充實(shí)很多,沒那么迷惘。但在造價(jià)公司實(shí)訓(xùn)的那幾天,雖然充滿迷惘充滿挫折,卻讓我知道學(xué)無止境,讓我知道我現(xiàn)在所掌握的技能是少得可憐,讓我知道就業(yè)的壓力,讓我知道要好好把握在校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),打好基礎(chǔ),以便畢業(yè)的時(shí)候能做一個(gè)既懂理論,動(dòng)手能力又強(qiáng)的畢業(yè)生。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十七

在短短的17天里,我們經(jīng)歷了項(xiàng)目分組,我很榮幸成為了第9小組的組長,這相當(dāng)于以后現(xiàn)實(shí)工作中的項(xiàng)目經(jīng)理,說實(shí)話,這對(duì)我自己是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了?隨之,我們第9小組完美idea項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)成立了,我們有了堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)理念,我們有著同樣的勇氣,因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。由于學(xué)校和中軟國際這邊溝通不是很好,導(dǎo)致中軟國際的培訓(xùn)老師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比較多,然后事實(shí)恰好相反,的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)老師能對(duì)我們進(jìn)行更好的輔導(dǎo)和培訓(xùn),在我們組所有成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上,我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來的項(xiàng)目開發(fā)中,我們小組成員都很努力地工作,每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實(shí)訓(xùn)過程中,我們了解和熟悉了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程,對(duì)于將來從事軟件行業(yè)的我們來說,這是一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì),工欲善其事必先利其器。在項(xiàng)目開發(fā)中,我們團(tuán)隊(duì)也出現(xiàn)了一些意見不和,但是我們的團(tuán)隊(duì)的理念告訴我們:集思廣益,海納百川。正是由于我們對(duì)問題有著不同的想法,這樣才能真正的集思廣益,通過大家的不斷溝通,很多問題我們都解決了,這是對(duì)我們自己的鼓舞,也是對(duì)我們溝通能力和理解能力的提升。

在實(shí)訓(xùn)中,加班對(duì)于很多小組來說,都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了,很多小組都是每晚加班到10點(diǎn)半,可想而知,這次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是十分繁重的,也預(yù)示了我們以后如果從事于軟件行業(yè),也應(yīng)該有加班的覺悟和準(zhǔn)備了。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展和結(jié)束日期的臨近,我們的系統(tǒng)也逐漸成形,看著我們的勞動(dòng)成果,我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。雖然系統(tǒng)中還有很多不足之處和沒有完善的功能,但是對(duì)于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來說,利用java技術(shù)開發(fā)一個(gè)基于web的軟件系統(tǒng)對(duì)于我們來說是巨大的挑戰(zhàn),但是我們卻堅(jiān)持下來了,感動(dòng)小組的每個(gè)成員的不懈努力,雖然有些爭執(zhí),但是都是為了我們的`共同目標(biāo),一切的努力都得到了回報(bào)。

山高人為峰,我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧,你強(qiáng)它就弱。你弱它就強(qiáng)。當(dāng)我們不畏困難時(shí),勇于挑戰(zhàn)困難,挑戰(zhàn)自己時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長了。對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們,以后的工作可能會(huì)比現(xiàn)在更加艱苦。正如加班的小組成員所說,今天的加班是為了明天的不加班,是啊,今天的努力是為了更好的明天。感謝中軟國際重慶實(shí)訓(xùn)基地讓我們了解到了很多,我們當(dāng)初不成熟的想法也改變了很多,因此我們都從這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中受益頗多,這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。短暫的十七天,卻留下了彌足珍貴的記憶,宛如一顆種子,埋進(jìn)了我們每個(gè)人的記憶的深處,它留給我們的東西總有一天會(huì)發(fā)芽。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十八

根據(jù)學(xué)校的安排,我于20xx年7月7日到建筑工地上實(shí)訓(xùn),這給了我一個(gè)能夠更加直接的觀看和學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì),更能讓我加強(qiáng)實(shí)踐與所學(xué)理論相結(jié)合,并且,比較理論與現(xiàn)實(shí)施工的差異,從而,學(xué)到更多的知識(shí)。

本工程是xxx房地產(chǎn)公司開發(fā)的公寓樓,承建單位是河南省xx公司,由河南省設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu),柱子為異性柱。面積為88000平方米,由7棟樓組成的商住樓,現(xiàn)澆鋼筋混泥土三十一層框剪結(jié)構(gòu)。

1、木工。

1)模板的種類及制作方法;

2)各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時(shí)間和順序;

5)模板拆除的注意事項(xiàng);

6)模板的清理,堆放和維修的方法及要求;

2、鋼筋工。

1)鋼筋的種類及外形特征;

2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;

3)鋼筋冷加工的方法及工藝;

4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;

5)鋼筋綁扎的搭接長度要求;

6)各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法;

7)掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容;

3、混泥土工。

1)攪拌機(jī)的種類,規(guī)格,拌和的原理;

2)震動(dòng)器的種類,適用范圍;

3)施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容;

4)施工縫的留設(shè)及其處理方法;

5)混泥土的養(yǎng)護(hù)方法及要求;

6)混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預(yù)防處理方法;

7)混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容;

我是第一次參加實(shí)訓(xùn)工作,學(xué)了十多年的書本知識(shí),不知道能有多少運(yùn)用于我所要從事的工作當(dāng)中,經(jīng)過這次短暫而又深刻的實(shí)訓(xùn),讓我清楚地了解了自己有多大的能力,又有多大的潛力可挖,更讓我感到滿足的是,我從一個(gè)自大、自私、盲目做事的學(xué)生成為了一個(gè)懂得尊重,團(tuán)結(jié)集體,謹(jǐn)慎認(rèn)真工作的員工。實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了,但是,生活還在繼續(xù),理想還要去追求,因此,這不是終點(diǎn),而是,新的起點(diǎn)。

在這次實(shí)訓(xùn)當(dāng)中,我學(xué)習(xí)了很多書上還沒有提到的先進(jìn)知識(shí)和技術(shù),比如,地基的加固,下面我就簡單得介紹一下地基在不均勻沉降情況下的`加固。

一般來說,引起基礎(chǔ)不均勻沉降的原因主要有以下7種:

(1)地基土本身的不均勻性;

(3)建成后使用過程中的意外影響;

(4)計(jì)算過程中的不正確因素的影響;

(5)地基面積安全設(shè)備的不同;

(6)地基處理方法選取不當(dāng);

(7)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不當(dāng)。應(yīng)對(duì)辦法主要是從建筑、結(jié)構(gòu)和施工三個(gè)方面采取針對(duì)性的控制措施。

(一)建筑措施。

在建筑方面采取的控制措施主要有以下幾種。

(1)建筑物的體型設(shè)計(jì)應(yīng)力求避免平和立面高差懸殊。

(2)控制筑物的長高比:建筑物的長高比是決定結(jié)構(gòu)整體剛度的主要因素。過長的建筑物,縱墻將會(huì)因較大撓曲出現(xiàn)開裂。

(3)合理布置縱橫墻。地基不均勻沉降最易產(chǎn)生在縱向撓曲上,因此一方面要避免縱墻開洞、轉(zhuǎn)折、中斷而削弱縱墻剛度,另一方面應(yīng)使縱墻盡可能與橫墻聯(lián)結(jié),縮小橫墻間距,以增加房屋整體剛度,提高抵御不均勻沉降的能力。

(二)結(jié)構(gòu)措施。

一般包括:

(1)減輕建筑你的自重。

(2)減小或調(diào)整基底的附加壓力。設(shè)置地下室或半地下室,利用挖除的土重去補(bǔ)償一部分,甚至全部建筑物的重量;有效地誠少基底的附加壓力,起到均句與減小沉降的目的。

(3)增強(qiáng)基礎(chǔ)剛度。在軟和不均勻的地基土采用整體剛度較大的交叉梁、筏形和箱形基礎(chǔ),提高基礎(chǔ)的抗變形能力,調(diào)整不勻沉降。

(4)采用對(duì)不均勻沉降不敏感的結(jié)構(gòu)。

(5)設(shè)置圈梁。

(三)施工措施。

一般包括:

(1)逆作法。逆作法可以減量,并與主體結(jié)構(gòu)重量進(jìn)行平衡,從而使沉降量大幅度降。

(2)后澆帶法。為解決高層主樓和低層裙房基礎(chǔ)的差異引起的結(jié)構(gòu)內(nèi)力,可在高低層相連處留施工后澆帶。

(3)控制地下水位控制不均勻沉降。通過使地下水位上升控筑物的沉降,是在建筑物的施工中、對(duì)下降的地下水位施工工序相繼完成中,使其徐徐上升,并同時(shí)采用擋水灌水的綜合方法使水位上升,以便對(duì)沉降進(jìn)行控制(利用浮力)。

(4)應(yīng)力解除法。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十九

作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的本科生,在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,我們必須學(xué)習(xí)和掌握審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程。此課程旨在讓我們?nèi)媪私夂驼莆諏徲?jì)的理論知識(shí)和實(shí)際技能,提高我們的職業(yè)素養(yǎng),為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此課程的學(xué)習(xí)中,我的收獲頗豐,深感良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系給我留下了深刻的印象。

二、課程實(shí)踐收獲。

通過課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模式,我在實(shí)際操作中充分領(lǐng)悟到了審計(jì)的實(shí)際操作過程,了解了審核人員的重要角色和責(zé)任,同時(shí)也使我感受到了財(cái)務(wù)報(bào)表審核的繁瑣和復(fù)雜性。在此實(shí)踐中,我學(xué)習(xí)到了財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及審核程序、財(cái)務(wù)報(bào)表分析法和內(nèi)部控制的審計(jì),加深了對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的理解和研究能力,培養(yǎng)了良好的審計(jì)素養(yǎng)和警覺性。實(shí)踐課程的收獲,讓我感到審計(jì)學(xué)科的面貌更加清晰。

三、課程難點(diǎn)解析。

在學(xué)習(xí)審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的過程中,我遇到了一些難點(diǎn)問題,如內(nèi)部控制流程和審核程序的確立、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法的運(yùn)用等。針對(duì)這些難點(diǎn)問題,教師們開展了一系列的引導(dǎo)和導(dǎo)向,使我逐漸克服了這些難點(diǎn),對(duì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的審計(jì)知識(shí)系統(tǒng)有了更為深刻的理解。

四、課程體驗(yàn)感悟。

在實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束的時(shí)候,我深深感受到了這門學(xué)科的魅力。這門學(xué)科以其嚴(yán)密的體系和精湛的實(shí)踐技能,為我們提供了一條深入財(cái)務(wù)領(lǐng)域的暢捷大道,讓我們得以走近企業(yè)管理者和投資者,在他們的繁瑣與瑣碎的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之中,透過審核的鏡頭看到其發(fā)展的真相。此課程體驗(yàn)的感悟,讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了審計(jì)這門學(xué)科的重要性和不可替代性。

五、總結(jié)。

總之,作為一門將理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科,審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程給我留下的最大印象是其嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的審核實(shí)踐,我掌握了正確的審核方法和技巧,增強(qiáng)了自身的職業(yè)素養(yǎng)和審計(jì)注意力,思考問題更全面,更靈活,提高了我在未來工作中的實(shí)踐能力和競爭力,這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助和促進(jìn)作用。

軟件工程課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二十

稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是我大學(xué)期間最有意義和收獲的一門實(shí)踐課程,通過參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到稅務(wù)工作的重要性,同時(shí)也積累了一定的稅務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。下面我將從實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我反思五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生了解稅務(wù)工作的重要性,提高學(xué)生的稅務(wù)意識(shí)和稅務(wù)知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生的稅務(wù)實(shí)踐能力。通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí),我們不僅可以了解稅法政策和納稅人的權(quán)益,還能夠掌握稅務(wù)操作技巧,提高納稅人的稅收合規(guī)性。在實(shí)訓(xùn)過程中,老師們還重點(diǎn)培養(yǎng)我們的稅收法律素養(yǎng),讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用稅收法律知識(shí),解決稅務(wù)問題。

其次,稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富,包括稅法基礎(chǔ)、稅務(wù)籌劃、稅收征管等方面的知識(shí)。通過案例分析、模擬操作等形式,我們可以更加深入地學(xué)習(xí)和掌握稅務(wù)知識(shí)。實(shí)踐課程的組織形式也非常多樣,既有課堂講授,也有實(shí)地考察,還有模擬操作和小組討論等。在課程中,我們通過與企業(yè)和稅務(wù)機(jī)關(guān)的合作,親身體驗(yàn)了稅務(wù)工作的實(shí)際操作,增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三,稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)方法多樣靈活,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課程教學(xué)采用了案例教學(xué)、問題導(dǎo)向和參觀實(shí)踐等教學(xué)方法,遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的教導(dǎo)式講課。通過參與案例分析和小組討論,我們可以主動(dòng)思考和探討問題,獲取更多的知識(shí)。在實(shí)地考察和實(shí)踐操作中,我們能親身體驗(yàn)和感受稅務(wù)工作的真實(shí)情況,提高了實(shí)際操作能力。

第四,通過參與稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程,我積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了解決問題的能力。在實(shí)習(xí)過程中,我們在稅務(wù)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了如何填寫各類稅務(wù)申報(bào)表、如何解決稅務(wù)問題以及如何輔導(dǎo)納稅人避免稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。通過與企業(yè)的合作,我們熟悉了企業(yè)會(huì)計(jì)的核算方法和稅務(wù)籌劃的核心要點(diǎn)。這些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)起到重要的指導(dǎo)作用。

最后,回顧整個(gè)稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程,我從中收獲了很多,但也感到有些不足。首先,由于實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限,我們很難在實(shí)踐中深入了解稅務(wù)所有方面的知識(shí)。其次,實(shí)訓(xùn)中由于缺乏實(shí)際稅務(wù)案例的操作,我們的實(shí)際操作能力受到了一定的限制。再次,在實(shí)訓(xùn)過程中,我們對(duì)于實(shí)際操作的需求并沒有得到充分的滿足,希望能夠加大實(shí)際操作的機(jī)會(huì)和時(shí)間。最后,希望在今后的教學(xué)中,老師們可以更加注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,讓我們在合作中取得更好的成果。

綜上所述,稅務(wù)實(shí)訓(xùn)課程是一門非常有意義和收獲的實(shí)踐課程。通過參與課程的學(xué)習(xí),我們可以增加稅務(wù)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)稅收法律素養(yǎng),并提高實(shí)操能力。同時(shí),通過在實(shí)訓(xùn)中與稅務(wù)機(jī)關(guān)和企業(yè)的合作,我們可以更好地了解稅務(wù)工作的實(shí)際操作和納稅人的需求。希望我們今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中,為國家的稅收事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

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