培訓實施方案(優(yōu)質9篇)

方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓實施方案篇一

20xx年農民科學素質技能培訓工程，以提高農民對農業(yè)科技認知和應用能力為核心，緊緊圍繞圍繞《全民科學素質行動計劃綱要》和我鄉(xiāng)農業(yè)主導優(yōu)勢產業(yè)，以增強農業(yè)綜合生產能力和轉移農村剩余勞動力為出發(fā)點，堅持“政府統(tǒng)籌，站所協(xié)作、村組組織、農民參與”的原則，充分利用各種教育培訓資源，推行“分層培訓、梯次提高”的組織形式，對全鄉(xiāng)農村主要勞動力進行實用技術普及性培訓、馬鈴薯地方標準培訓、科技示范戶主體培訓和農村勞動力轉移就業(yè)培訓，著力提高農民的科學文化素質，為我鄉(xiāng)農業(yè)和農村經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供必須的技術支持和智力保障，推動我鄉(xiāng)農業(yè)增效、農民增收和農村經(jīng)濟發(fā)展，為了進一步提高廣大干部和農民群眾的科學文化素質，增強開拓市場，增收致富的本領，使農民群眾的素質與建設新農村相和諧，以進一步提高廣大農技干部和農民群眾的科學文化素質、提高農民對農業(yè)科技認識和應用能力為核心，以增強農業(yè)綜合生產能力為出發(fā)點，著力構建以“農民培訓工程”為主體，農業(yè)科技入戶、新型農民培訓工程和農村勞動力轉移培訓相結合的農村素質提升工程體系；積極探索建立適應現(xiàn)代農業(yè)要求的旱作農業(yè)生產體系，倡導發(fā)展 “一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”的模式，堅持常規(guī)培訓與集中培訓相結合的方式，對全市農民進行針對性、實用性的培訓，提高農民掌握、運用現(xiàn)代科技的能力，促進農業(yè)增效和農民增收。

20xx年我鄉(xiāng)農民培訓工程“主要任務是：以農民科技培訓、農村勞動力轉移培訓、現(xiàn)代遠程知識（種養(yǎng)殖）培訓為重點為，培訓農民5500人次，其中：農民實用技術培訓4500人；科技入戶工程示范戶培訓100人；農村勞動力轉移培訓400人次。

實行常規(guī)培訓與集中培訓相結合，農閑集約化培訓與農時季節(jié)性培訓相結合，時間安排從20xx年1月開始至20xx年11月對14個村民委員會開展培訓。

按照《全民科學素質行動計劃綱要》實施方案和《會澤縣“十一五”農牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃》確定的優(yōu)勢特色產業(yè)任務和目標，采取專家巡回講課的方式，綜合知識講授設施農業(yè)、特色農業(yè)和避災農業(yè)理念等；實用技術培訓重點講授馬鈴薯標準化生產地方標準、林果、蔬菜、養(yǎng)殖等產業(yè)的無公害、標準化生產以及重點、難點技術和市場營銷等方面的科技知識。重點是，專業(yè)培訓 ：

1、馬鈴薯產業(yè)

（1）、小春馬鈴薯地膜栽培

（2）、大春馬鈴薯會—2號商品薯栽培管理技術

（3）、大春馬鈴薯種薯標準化生產技術規(guī)程

（4）、馬鈴薯商品、種薯分級包裝標準

（5）、馬鈴薯標準化脫毒栽培及窖藏保鮮技術

（6）、對鄉(xiāng)內營銷馬鈴薯大戶進行市場培訓

2、經(jīng)果林產業(yè)

核桃、板栗栽培管理技術

3、草畜產業(yè)

（1）肉牛、羊、豬、雞、兔的品種改良及鍵舍飼養(yǎng)殖技術

（2）青貯玉米種植及玉米青貯技術

（3）動物疫病防控技術

4、蔬菜產業(yè)

（1）農作物病蟲害防治技術

（2）無公害辣椒栽培技術

（3）大白菜無公害栽培技術

（4）塑料拱棚蔬菜栽培技術

（5）中藥瑪卡種植技術

4、勞動力轉移就業(yè)培訓

以農產品加工、餐飲、保健、建筑、制造、家政服務就業(yè)技能為主，同時兼顧農民工維權法律知識和城市生活常識等方面的培訓。

1、按照“政府引導、部門協(xié)作、組織農民參與”的原則，加大對農民的科技培訓力度。馬鈴薯產業(yè)、畜牧產業(yè)、經(jīng)果林產業(yè)、蔬菜產業(yè)等技術培訓，由鄉(xiāng)農科、畜牧、林業(yè)、科協(xié)共同組織實施，14個村兩委負責14個村內農民的組織，并提供培訓場地。勞動力轉移就業(yè)培訓由扶貧、勞保所共同組織實施。

2、農民實用技術培訓繼續(xù)推行“二個一”（即免費發(fā)給農民一張培訓卡、一本培訓教材）和“科技入戶”機制。

3、充分發(fā)揮農村科普示范培訓基地的作用，授課教師由鄉(xiāng)涉及站所邀請縣農業(yè)局、縣畜牧局、林業(yè)局統(tǒng)一組織安排，任務落實到人。在培訓的過程中，要建立農民培訓檔案（花名冊、培訓卡），同時要發(fā)揮好現(xiàn)有農業(yè)科技示范園、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)和農村合作經(jīng)濟組織在農民培訓中的作用，合力抓好農民培訓工作。

4、各村民委員會配合培訓機構對培訓人員進行登記造冊，并組織技術人員采取多種形式開展培訓，確保培訓任務的完成。各培訓機構要規(guī)范農民科技培訓工作，建立農民培訓檔案，同時負責在農民培訓卡上對農民培訓情況進行登記。

5、培訓結束后，要將培訓花名冊上報。

1、加強領導，明確責任，層層抓好落實。今年是實施“十一五”規(guī)劃的第二年，要充分認識農民科學素質技能培訓實施的重要意義，切實履行職能作用，明確目標、精心組織、周密部署，做好培訓工作。各村要切實做好組織工作，認真落實培訓場地和受培人員，保證培訓時間的落實和培訓效果。今年的農民培訓工作繼續(xù)實行目標管理責任制，要層層簽訂目標責任書，明確各培訓目標任務，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制，切實把培訓任務落實到培訓機構和受訓農民，力爭通過較長一段時間的持續(xù)強化培訓，造就一批有文化、懂科學、善經(jīng)營、講誠信的新型農民，讓他們成為科技興農和科技致富的先鋒。

2、增加投入，加大力度，扎實推進農民培訓。加強農民培訓，提高農民科技素質，是解決“三農”問題的治本之策，是一項長期的基礎戰(zhàn)略任務。積極籌措資金，加大投入力度，努力營造“學習型”鄉(xiāng)村、培養(yǎng)“學習型”農民，把“農民培訓工程”、“農業(yè)科技入戶工程”和“農村勞動力轉移培訓陽光工程”引導深入，把農民教育培訓工作推向一個新階段。

培訓實施方案篇二

圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時代精神,以素質教育理論為指導,以更新教育觀念為先導,以學校發(fā)展、學生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,以集中培訓、網(wǎng)絡培訓和自主培訓為模式,針對課程改革和學校實際、教學實際、個人實際,促進廣大教師在實踐中學習,在反思中成長,在研究中提高,以適應基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,大面積提高教育教學效益,營造濃厚的校本研修文化,推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。

為了貫徹落實《溫州市灣龍區(qū)教育局關于推進中小學校本研訓工作的意見》、《灣龍區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》、《灣龍區(qū)中小學校本研訓管理細則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實開展各項工作,提升教師素養(yǎng),提高教學質量。抓住課程改革這條主線,與時俱進,努力構建“學生主體,學習本位,學教合一”的學本課堂理念。

研訓重點:

1.在全校范圍內鋪開針對“診學單、導學單、拓學單”的深入研究,通過備單——說單——試單——議單——磨單五個個人行為,立足學科特點,將三單落實到教學實際中去。

2.在教研組層面推行三單·五環(huán)教研活動,利用相對應的備單——辨單——觀單——調單——建單活動展開目的性更強的研修活動,使得對作業(yè)單的研究和應用更系統(tǒng)化和實效化。

3.在三單·五環(huán)教研的基礎上,結合教師信息技術應用能力提升工程,幫助教師運用信息技術優(yōu)化課堂教學,轉變學生學習方式,促使學生的自主發(fā)展。

4.通過搭建多種平臺,提升教師教學與研究能力,培養(yǎng)一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領作用的骨干教師隊伍。

6.改變評價方式,利用教師團隊考核和個人考核,激發(fā)老師們參與教學研究活動的熱度,最大限度地激發(fā)我校教師參加研究活動的內驅力,變“自上而下”的校本研修活動為“自下而上”的校本研修活動。

主要內容:

1.主題學習培訓

(1)做好三單·五環(huán)教研活動相關的`理論學習、培訓,更新教師教學理念。

(2)在學校“構建基于作業(yè)的自主課堂”的項目引領下,組織語文、數(shù)學、科學、英語等各學科教研(備課)組組長圍繞“學前、學中、學后”作業(yè)的設計或應用確定組本研究主題,特別是綜合學科,這學期做重點發(fā)展。

(3)學科教師根據(jù)教研組層面研究主題,結合自身教學問題展開實踐研究。

2.網(wǎng)絡專題研修

以網(wǎng)絡為基礎開展教研工作,通過對原來網(wǎng)站的改版和完善,給予教研組長更多權限,將網(wǎng)站建設和交互博客結合起來,創(chuàng)設教師與教師、教師與專業(yè)人員及時交流、平等探討的活動平臺和環(huán)境,并為一線教師提供內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優(yōu)秀課程資源,促進研修活動的設計者、研究者與參與者的多元對話。

3.小學語文、數(shù)學信息技術應用能力提升工程

以浙江省項目區(qū)縣教師網(wǎng)絡研修社區(qū)為平臺,通過網(wǎng)絡研修、教學時間與校本研修等多種方式,幫助教師運用信息技術設計教學、實施教學、反思教學,開展校本研修活動,推薦本校優(yōu)秀課堂應用案例,完善本校校本研修模式。

4.組織悅享講壇活動

(1)《溫州市小學各學科教學常規(guī)》自主學習反思活動

(2)信息技術培訓之視頻制作

(3)中段語文組骨干教師交流活動

(4)音樂組教研理論分享活動

(5)科學組團隊賽課經(jīng)驗分享活動

(6)學校團隊考核活動經(jīng)驗介紹

5.開展閱讀漂流活動,進行“涂書筆記”分享,跟進讀書心得與教育博客評比。

保障措施

(一)加強研訓管理

1.加強組織領導。根據(jù)灣龍區(qū)教育局和教師發(fā)展中心素質提升工程有關文件的精神和《灣龍區(qū)實驗小學校本研訓工作制度》成立由校長任組長的校本教研工作領導小組,并針對此次培訓成立了培訓領導小組和考核小組,制定實施方案和考核方案。落實到人,保證實效。

灣龍區(qū)實驗小學校本研訓工作領導小組:

組長:z副組長:z

組員:z

考核組組長:z副組長:z

考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容

2.將校本研訓活動列入重要議事日程之中,制定好學校的校本培訓計劃以及校本培訓的組織、實施、檢查。

培訓實施方案篇三

為深入推進基層組織建設年活動，扎實有效地做好黨員教育培訓工作，全面提高基層黨員隊伍的整體素質，結合xx社區(qū)工作實際和黨員隊伍的自身需求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”要求，保障每個基層支部黨員接受黨支部教育培訓的權利，增強黨員隊伍的生機和活力，全面提高黨員隊伍素質，充分發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用。

二、教育培訓的目標、范圍

教育培訓工作要覆蓋到每個支部的每個黨員，同時，要吸收入黨積極分子和黨外業(yè)務骨干參加教育培訓。

三、教育培訓的內容

1、開展學習《黨章》主題實踐活動和黨的基本知識教育，使廣大黨員加深對黨的認識，牢固樹立黨員意識，增強組織觀念，正確行使黨員權利，自覺履行黨員義務，在建設社會主義和諧社會進程中，模范實踐黨的宗旨，永葆共產黨員先進性。同時，加強對黨員進行黨史、共產主義運動史教育。對入黨積極分子、發(fā)展對象和新黨員，尤其要加強《黨章》和黨的基本知識的系統(tǒng)教育。

2、開展社會主義民主法制和思想道德教育。組織黨員學習《憲法》等法律知識，教育黨員增強法律意識和法制觀念，自覺在《憲法》和法律范圍內活動，真正成為學法、守法、用法和依法辦事的模范。要在黨員中開展社會主義榮辱觀教育，按照社會主義榮辱觀的要求，踐行“八榮八恥”，積極引導和規(guī)范社會道德活動，帶動全鎮(zhèn)形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚。

3、開展職業(yè)技能教育。對黨員進行愛崗敬業(yè)和相關技能教育和培訓，增強黨員立足本職，圍繞規(guī)劃局中心工作，提高服務大局意識，增強建設小康社會的能力，使黨員能夠在生產、生活中起到模范作用。

4、開展基層組織建設年活動教育。組織黨員學習基層組織建設活動精神，使每個支部每個黨員知曉相關精神。

五、主要措施

不斷創(chuàng)新學習方法，注重實際效果，堅持集中學習和個人自學相結合。

1、搞好黨員教育陣地，鞏固和完善黨員活動室，不斷健全黨員教育網(wǎng)絡，推動黨員教育上質量、上水平。對不能參加脫產教育培訓的黨員，要送學上門。

2、健全各種制度，保證黨員教育工作規(guī)范有序。要繼續(xù)堅持和完善黨員“三會一課”、黨員活動日、民主生活會、黨員目標管理等制度，并根據(jù)新的形勢，建立和完善黨員教育長遠規(guī)劃。

3、改進黨員教育的方式方法，根據(jù)新的情況和變化，適時調整工作思路，改進工作措施，增強黨員教育的適用性和針對性。在各支部注意培養(yǎng)和樹立先進典型。

培訓實施方案篇四

根據(jù)《農業(yè)部辦公廳關于做好20xx年新型農民科技培訓工程任務申報準備工作的緊急通知》（農辦財[20xx]23號），農業(yè)部、財政部《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》（農科教發(fā)[20xx]2號）和《中央財政新型農民科技培訓補助資金管理暫行辦法》（財農[20xx]349號）要求，結合我省實際，特制定本實施方案。

堅持“圍繞主導產業(yè)、培訓專業(yè)農民、進村辦班指導、發(fā)展一村一品”的總體要求，采取政府買單到村、培訓落實到人、機構招標確定、過程規(guī)范管理的管理機制，圍繞主導和優(yōu)勢產業(yè)，以從事農業(yè)生產經(jīng)營的專業(yè)農民以及種養(yǎng)業(yè)能手、科技帶頭人、農村經(jīng)紀人和農業(yè)專業(yè)合作組織領辦人等農村實用人才為重點，以村為基本實施單元，開展農業(yè)生產技能和相關知識培訓，提高廣大農民的生產能力和經(jīng)營水平，為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、扎實推進社會主義新農村建設提供智力支撐和人才保障。

（一）按需培訓，通過集中培訓、現(xiàn)場指導、技術服務相結合的方式開展培訓，原則上集中培訓時間累計不得少于15天，每天集中授課不少于3個小時，現(xiàn)場指導不少于15次。項目村技術到位率和覆蓋率達到95％以上。

（二）通過培訓項目實施，在培訓示范村培養(yǎng)不少于40個從事主導產業(yè)的專業(yè)農民，使其掌握從事主導產業(yè)的生產技術要領，達到綠色證書崗位規(guī)范的要求，專業(yè)農戶的產量和產值比前三年平均水平分別增加10％以上，純收入增加5％以上。同時重點培養(yǎng)2-3名種養(yǎng)業(yè)能手、科技帶頭人、農村經(jīng)紀人和專業(yè)合作社組織領辦人等農村實用人才，使其掌握從事主導產業(yè)的生產技術要領，收入水平有明顯提高。

（三）通過項目示范帶動，推進培訓示范村“一村一品”發(fā)展，整村產業(yè)特色更加突出，無公害農產品、綠色食品和有機食品的比重逐步增加，農村經(jīng)合組織得以進一步壯大。

在全省21個市州的30個縣的1500個村實施全國新型農民科技培訓工程，每個行政村中央財政補助資金1.5萬元，共計補助2250萬元；在全省8個市的8個縣的180個村實施省級新型農民科技培訓工程，每個行政村省級財政補助資金1.5萬元，共計補助270萬元。

項目實施縣確定原則：一是產業(yè)特色突出，有一定的發(fā)展基礎，專業(yè)化生產、產業(yè)化經(jīng)營水平高，或具有較好的發(fā)展前景；二是農民積極性較高，有強烈的培訓需求；三是當?shù)仡I導重視，在執(zhí)行項目過程中無不良記錄。

項目示范村確定原則：一是本村領導得力，農民有強烈的培訓需求；二是有一定產業(yè)發(fā)展基礎，原則上一個示范村確定一個主導產業(yè)進行培訓；三是有組織農民參加培訓的場地和必要設施。

（一）確定培訓重點和內容。按照綜合培訓、按需培訓的`思路，在培訓內容上，各村根據(jù)本村的主導產業(yè)發(fā)展實際，提出培訓內容和培訓要求，培訓機構必須按照村里的培訓要求開展培訓工作，重點培訓專業(yè)農民從事主導產業(yè)的產前、產中、產后的生產技能和標準化生產、農產品質量安全知識，以及生態(tài)環(huán)境、經(jīng)營管理、政策法規(guī)等內容。在培訓產業(yè)上，重點開展以突出農民增收為重點的專業(yè)培訓，主要培訓糧油、蔬菜、水果、茶葉、食用菌、生豬、山羊、家禽、獺兔、水產養(yǎng)殖等產業(yè)及加工業(yè)技術知識。在單項產業(yè)上，培訓內容要落實到主導品種和主推技術。在公共知識上，普遍開展農業(yè)政策、法律常識、農戶經(jīng)營和市場信息等知識培訓。

（二）確定培訓機構。充分依靠各級各類農業(yè)技術推廣機構、農業(yè)廣播電視學校、科研機構、大專院校和農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)等單位，積極參與農民科技培訓工作。根據(jù)《新型農民科技培訓工程項目管理辦法》，組織有關專家，按照公開、公平、公正的原則，招標確定培訓機構。項目縣農業(yè)部門與招標確定的培訓機構簽訂項目實施合同，明確培訓任務和培訓要求。培訓機構要按照項目管理要求，嚴格執(zhí)行培訓合同，明確法人責任，建立管理制度，制定培訓計劃，落實培訓對象，采用正規(guī)教材，優(yōu)化培訓方法。通過內選外聘，確定培訓教師，落實指導教師，做到培訓教師分片包干，指導教師進村入戶。此外，充分依托市州農科所的科技推廣力量，每個農科所在本市州內確定不少于5個村作為培訓示范村。

（三）采取靈活多樣的培訓方式。在培訓方法上，采取集中培訓、現(xiàn)場指導和技術服務等方式相結合開展。集中培訓采取“五個一”培訓模式，即“免費發(fā)給農民一張培訓記錄卡、一本公共知識手冊、一本技術手冊、一張明白紙，在每個培訓點配送一張生產技術光盤”。在培訓時間上，對40名骨干專業(yè)農民每年集中培訓不少于15天，每天集中授課不少于3小時，開展現(xiàn)場指導和技術服務不少于15次。對周邊輻射農民主要采取明白紙和遠程培訓等手段靈活開展。

（四）實行培訓卡管理。為加強培訓工作考核，各地要對每個參訓骨干農民發(fā)放培訓記錄卡，記錄培訓工作開展真實情況。記錄卡要記載受訓人基本情況(姓名、住址、生產規(guī)模等)和培訓記錄。培訓機構要在每次給農民集中培訓或入戶分散指導后，在記錄卡上記載培訓情況(包括培訓內容、培訓時間、培訓地點等)，培訓機構和農民雙方簽字認可。培訓記錄是農業(yè)行政部門檢查驗收培訓工作落實情況的主要依據(jù)，參訓骨干農民要妥善保管（培訓記錄卡參照格式見附件2-1）。

分三個階段進行。

第一階段：籌備階段。從20xx年1月底到20xx年3月。確定項目實施縣和示范村，制定農民科技培訓工程實施方案，編制分村技術培訓和技術指導方案、編印技術資料和舉行啟動儀式等。

第二階段：實施階段。從20xx年4月初到20xx年11月底。開展集中培訓、現(xiàn)場指導和技術服務，進行項目跟蹤檢查指導等。

第三階段：總結驗收階段。20xx年12月。自下而上進行項目總結，形成總結報告。組織項目驗收，形成驗收總結報告。

每個培訓示范村由中央財政或省級財政補助1.5萬元，補助資金主要用于購買教學培訓耗材、教師補貼、交通費、購買和編印培訓資料、購買培訓證書等，不得用于培訓單位的基本建設、培訓條件建設等開支。

（一）加強組織領導。建立職責明確、分級負責的新型農民科技培訓工程實施的管理機制，一級對一級負責，逐級落實責任。項目縣要成立由分管領導任組長，農業(yè)、財政、畜牧、水產等單位負責人參加的工作協(xié)調小組，加強對培訓工作的領導和協(xié)調。協(xié)調小組下設辦公室，辦公室設在農業(yè)局，具體負責項目日常管理工作。

（二）招標確定培訓機構。項目縣農業(yè)、財政主管部門要根據(jù)示范村的培訓需求，組織有關專家，按照公開、公平、公正的原則，招標確定培訓機構。各級各類農業(yè)院校和教育培訓機構、農業(yè)科研院所和技術推廣服務機構、農民專業(yè)合作組織、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)等，都可以根據(jù)自身的技術力量和培訓條件，向縣級項目辦公室申請承擔培訓任務。項目縣農業(yè)部門須與招標確定的培訓機構簽訂項目實施合同，明確培訓任務和培訓要求。培訓機構報省、市農業(yè)行政主管部門備案。

（三）加強培訓監(jiān)管。各級農業(yè)、財政主管部門要加強項目監(jiān)督檢查，保證培訓質量和效果。建立行政領導責任人制度，分級負責，明確職責。培訓項目實行管培分離?？h項目辦公室要對基本學員登記注冊，發(fā)放培訓卡，記錄培訓時間、培訓內容和培訓教師。各培訓機構要建立培訓臺賬（見附件2-2），寫明每次辦班時間、培訓內容、培訓方式、參加培訓人員及培訓教師。各級農業(yè)部門要建立項目公示平臺，跟蹤培訓工作實施情況，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督。省農業(yè)廳監(jiān)督舉報電話：。

（四）規(guī)范資金管理。新型農民科技培訓工程補助資金實行縣級財政報賬制管理。培訓機構培訓結束后，憑培訓臺賬和縣項目辦公室出具的檢查驗收合格證明，到縣級財政部門報賬。補助資金使用范圍嚴格按照《中央財政新型農民科技培訓補助資金管理暫行辦法》要求執(zhí)行。各級財政部門要積極安排新型農民科技培訓資金，不斷加大農業(yè)科技培訓投入力度，擴大培訓規(guī)模。項目市（州）、縣財政部門應合理安排新型農民科技培訓工程項目工作經(jīng)費。

（五）嚴格檢查驗收。項目縣農業(yè)部門要采取實地考察、走訪農民等方式，對每個培訓示范村進行檢查驗收，核實培訓工作的開展情況，了解農民的滿意程度。省、市兩級農業(yè)、財政部門要加強培訓工作抽查。對培訓質量存在嚴重問題、弄虛作假、擠占挪用套取財政資金的培訓單位，要嚴肅查處，并追究相關責任。

培訓實施方案篇五

以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學校精細化管理實施意見》《新課程改革實施意見》《綠盛實驗學校課堂模式改革實施方案》為指導，以提高教師新課程理念為出發(fā)點，以課堂模式改革為核心內容，以教師參與課堂模式研究與實踐主要形式。通過專家引領、校本研訓、隊伍建設等教師專業(yè)化培訓，提高教師新課程能力，促進教師專業(yè)發(fā)展與提高，推動學校課堂模式改革，構建高效課堂。把學校課堂模式改革教師培訓工作作為教師繼續(xù)教育的重點，最終提高教師隊伍的綜合素質。

組長：

副組長：

成員：各教研組長、備課組長

1.國家新一輪課程改革實施意見。

2.各學科新課程標準。

3.自貢市教育局關于課程改革的實施意見、課程改革效果評價意見。

4.蜀光綠盛實驗學校課堂模式改革實施意見。

5.教師專業(yè)技能培訓

學校通過課堂模式改革教師培訓工作，幫助教師把握課程改革的方向時代意義，明確市教育局、學校開展課程改革的具體要求，掌握學校課堂模式改革的整體框架，有效開展課堂模式改革實踐與研究，形成學校課堂模式教學特點，提高教師教育教學水平，提升學生綜合素質。

（一）校本研訓

1.開展新課標學習與解讀培訓

各教研組、備課組充分利用教研活動和集體備課活動時間，針對年級、學科教材內容，認真組織教師學習新課程標準，解讀課標主要和重點變化，把握課程改革的內容和方向。各教研組要落實課標學習內容、時間、主講教師，開展學習活動。提高教師專業(yè)理論水平。

2.開展課堂模式改革教學研討活動

3.開展學科主題課型構建活動。

各教研組要針對學科主題課型特點，在學校課堂模式構建的整體框架下，積極探索學科主題課型（如拼音教學、閱讀教學、口語教學、計算教學、概念教學、實驗教學等）的教學方式，形成可操作、高效益、可推廣，相對成型的主題課型教學方式，提高教師課程能力。

4.組織教師開展課堂模式改革心得體會交流活動。

學校利用教師業(yè)務學習、假期培訓時間，組織教師進行課堂模式改革心得體會交流，分享課改經(jīng)驗與得失，取長補短，共同提高。

（二）專家引領

1.邀請名師、專家到校指導。

學校結合課堂模式改革的實際，適時邀請教學名師、課改專家、教育名家、管理專家等到校為教師開展專題講座、課改診斷、課程示范等培訓活動，提高教師理論與實踐能力。

2.選送教師外出參加專業(yè)培訓。

學校為教師外出培訓提供外出培訓機會和保障，積極選派教師參加國家、省級教育教學專業(yè)培訓，開展外出培訓教師心得交流、培訓匯報展示課、專題講座、指導教師等活動，實現(xiàn)培訓資源共同分享、專業(yè)技能共同提升目標。

3.開展名校聯(lián)姻活動。

積極組織教師參加四川省中小學共同體活動，開展名校零距離接觸活動，讓教師與名校教育教學理念和實踐對接，促進教師教學觀念和方式的快速轉變。

（三）隊伍建設

1.實施藍青工程

學校開展綠青椒工作室、青年教師結對、影子培訓等藍青工程工作，通過活動載體，引導青年教師樹立正確的職業(yè)觀、良好的師德；指導青年教師學習教育教學專業(yè)技能，快速適應教育教學工作；鼓勵青年教師積極投身課程改革，快速掌握現(xiàn)代教育教學技能。

2.實施名師工程

學校以名師工作室為載體，開展名師培養(yǎng)、教學示范、專業(yè)引領等主題工作，使名師工作室成員名師化成長，為學校教師提高專業(yè)指導和診斷，促進學校教師不斷進步和提高，發(fā)揮名師工作室的引領示范作用。

3.教師梯級團隊建設

學校根據(jù)教師專業(yè)結構，組建梯級教師團隊，制定梯級團隊工作任務、發(fā)展目標、管理形式、考核標準，讓各梯級團隊教師在相應團隊內開展必要的專業(yè)學習、研討、總結、提升活動，達到規(guī)定的專業(yè)發(fā)展目標，實現(xiàn)教師綜合素質的提升。利用梯級教師團隊動態(tài)管理模式激發(fā)教師專業(yè)學習與提高的自覺性。

【精華】培訓實施方案范文合集六篇

培訓實施方案范文匯總四篇

課題實施方案范文合集九篇

有關安全實施方案范文合集八篇

培訓實施方案篇六

一、教師培訓實施方案的制定的培訓，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學習培訓法”;二是強調團隊學習并發(fā)揮共同體作用;三是運用教育信息技術手段強化效果;四是要求社區(qū)、家長和學生參與，取得社會的評價效果。

二、培訓實施方案的制定要注意：

不大不小;不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓方案的培訓目標應該符合以下5點：

針對性——符合需要(如何理解需要?)

科學性——符合規(guī)律(哪些規(guī)律?)

邏輯性——內在一致

操作性——具體可做(具體到什么程度?)

清晰性——表達明白

三、“對改進設計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設計的是否有針對性。

2、理論性：方案的設計是否體現(xiàn)了新的理論。

3、結構性：方案設計是否完整，有無整體的思考，內部邏輯是否一致。

4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

5、操作性：具體化程度有多大。

6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

培訓實施方案篇七

一、教師培訓實施方案的制定的培訓，要能體現(xiàn)四個特點：一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學習培訓法”；二是強調團隊學習并發(fā)揮共同體作用；三是運用教育信息技術手段強化效果；四是要求社區(qū)、家長和學生參與，取得社會的評價效果。

二、培訓實施方案的制定要注意：

不大不小；不高不低、具體明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個好的培訓方案的培訓目標應該符合以下5點：

針對性——符合需要（如何理解需要？）

科學性——符合規(guī)律（哪些規(guī)律？）

邏輯性——內在一致

操作性——具體可做（具體到什么程度？）

清晰性——表達明白

三、“對改進設計方案的評價”必須從以下六個方面入手：

1、問題性：就是說所提問題是否明確，所設計的是否有針對性。

2、理論性：方案的設計是否體現(xiàn)了新的理論。

3、結構性：方案設計是否完整，有無整體的思考，內部邏輯是否一致。

4、創(chuàng)新性：有無創(chuàng)新點，創(chuàng)新點的數(shù)量和新穎度。

5、操作性：具體化程度有多大。

6、表達性：文字是否通順，表述是否清晰。

培訓實施方案篇八

根據(jù)《山西新華書店集團員工教育培訓實施規(guī)劃》和山西新華書店集團黨委《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》有關精神，為推進人才管理體制改革，改進人才培養(yǎng)支持機制，創(chuàng)新人才評價機制，全面推進集團供給側結構性改革，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力，特制定本方案。

一、培訓目的集團員工要樹立起“終身學習”和“團隊學習”的理念，把工作和學習緊密結合起來，把學習和創(chuàng)新緊密結合起來，把團隊學習和個人學習緊密結合起來，把推進學習型企業(yè)建設和做大做強做優(yōu)目標緊密結合起來，不斷創(chuàng)新培訓工作機制。通過“走出去，請進來，派下去”的辦法，造就“一專多能”的復合型人才、干部隊伍，真正做到工作學習化、學習工作化，進一步實現(xiàn)集團“員工素質，工作效率、企業(yè)形象”三提升。為集團轉型升級、提質增效提供強有力的人力資源保障。

二、培訓原則

1、堅持按需施教、務求實效的原則。

2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。

3、堅持走出去，請進來的培訓原則。

三、

山西新華書店集團全體在崗員工。

四、培訓組織與組織管理

（一）組織機構

組 長： 副組長： 成 員：

領導組下設辦公室 辦公室主任： 成員：

（二）組織管理

1.集團人力資源部與績效考核辦公室負責培訓工作的具體組織、計劃、實施和評價。

2.集團總部相關部門和各子公司負責協(xié)助配合人力資源部、績效考核辦公室做好培訓工作，同時也要認真組織實施好各自內部的培訓工作。

五、年度培訓計劃的制定

（一）年度培訓計劃由人力資源部和績效考核辦通過對培訓需求的調查分析和上年度培訓計劃的

總結

（二）培訓內容

1.知識培訓

不斷實施員工本崗位和相關崗位新知識，以及其他所需知識的培訓，使其具備完成本職工作所必需的基本知識和在多元開發(fā)經(jīng)營方面所需要的新知識。

2.技能培訓

不斷實施在崗員工崗位職責、操作規(guī)程和專業(yè)技能的培訓，使其在充分掌握專業(yè)理論的基礎上,能自由地應用、創(chuàng)新、提高。

六、培訓實施方法

培訓實施過程原則上依據(jù)人力資源部和績效考核辦公室及其制定的年度培訓計劃進行。

培訓期間績效考核辦公室負責監(jiān)督學員出勤情況、學習情況，并以此為依據(jù)對學員進行考核，同時負責對培訓過程進行記錄，保存過程資料，培訓結束后以此為依據(jù)建立員工培訓檔案。

（一）內部培訓 1.入職培訓

能適應并勝任所分配的工作。

2.專題培訓

專題培訓是對員工就某個專項課題進行的培訓。專題培訓是針對某些突出問題而安排的培訓，具有很強的針對性，隨著工作要求的逐步提高，有必要對員工進行有計劃的單項訓練，以擴大員工的知識面，進一步提高員工的專業(yè)素質。專題培訓的方式和內容包括:(1)業(yè)務競賽(2)專題講座。(3)系列教程。

3.崗位鍛煉

崗位鍛煉分為：各子公司管理部門骨干到集團總部各職能對口部門崗位鍛煉；各子公司業(yè)務骨干到總部各直屬子公司崗位鍛煉；各子公司之間管理、業(yè)務骨干相互交流學習。

（1）崗位鍛煉基本條件：

a.工作認真負責，品行端正，溝通力強。b.45周歲以下，應具大專以上學歷（含大專）。c.身體健康。（2）選派程序：

集團黨委審批，確定崗位鍛煉人選。

（3）崗位鍛煉職責：

a.充分了解所在公司部門的崗位工作職責，遵守所在公司的規(guī)章制度，服從管理。

b.參加崗位鍛煉的員工以渠道終端調查和市場開拓為基礎任務，對圖書市場走向及多元產品選擇做出客觀判斷。

工作結束后，崗位鍛煉員工應遞交鍛煉工作總結。（4）崗位鍛煉管理：

a.選派員工在崗位鍛煉期間實行雙重管理，以崗位鍛煉單位管理為主，原單位管理為輔。

b.崗位鍛煉結束，鑒定結果由各鍛煉公司或部門負責人記錄在《員工崗位鍛煉鑒定表》上，作為員工考核的依據(jù)。崗位鍛煉的時間一般為2-3個月。

各市級子公司可參照本方案按照管理權限自行安排所屬員工崗位鍛煉。

(二)外部培訓

根據(jù)人力資源部和績效考核辦的年度計劃，通過各級子公司推薦，經(jīng)集團內訓選拔出具有培養(yǎng)潛質的管理、業(yè)務骨干選送至集團外接受培訓。a.采取與全國優(yōu)秀新華書店開展學習代培的方式進行。b.委托全國知名電商企業(yè)或專業(yè)電商培訓機構合作開展專項電商培訓。

1.外派培訓員工基本資格：

（1）一般應具有大專以上學歷，年齡在45周歲以下。（2）應為各崗位的業(yè)務骨干，有強烈的事業(yè)心和責任感，有團隊精神和溝通協(xié)調能力。

2.外派培訓員工推薦選拔程序：

（1）根據(jù)年度計劃，按照培訓項目的內容和要求，由各子公司推薦符合條件的員工。

（2）凡參加外派培訓員工均填寫《外派培訓員工申請表》，由各子公司人力資源部審核后上報集團人力資源部和績效考核辦公室，方可報名參加。

（3）集團將對選拔推薦的員工進行集中培訓選拔，根據(jù)集中培訓的成績，采取末位淘汰，最終確定外派培訓員工名單。

總部和各子公司年輕干部以實踐鍛煉、積累經(jīng)驗、提高素質、增長才干為目的，通過基層實踐鍛煉，豐富工作經(jīng)驗，切實提高年輕干部隊伍的整體素質，通過赴基層掛職鍛煉了解基層經(jīng)營業(yè)態(tài)、市場需求以利于他們在今后的工作中有的放矢，表現(xiàn)優(yōu)秀工作業(yè)績突出的可以按照集團黨委《領導干部聘用和任用工作若干規(guī)定》有關程序破格提拔聘任用；掛職分為總部年輕干部到各子分公司掛職和各子公司年輕干部到分公司掛職，形成干部流動機制。

1.選派干部基本條件：

（1）思想政治素質好，品行端正，作風正派，有一定發(fā) 展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。

（2）事業(yè)心和責任感強，有吃苦和奉獻精神，組織協(xié)調 能力強。

（3）年齡在35周歲以下，應具有全日制本科以 上（含全日制本科）學歷，三年以上工作經(jīng)歷。

（4）身體健康。2.選派程序：

（1）由集團人力資源部負責年輕干部掛職鍛煉的年度計劃。（2）推薦。各子公司嚴格按照選派條件，對符合條件的 人員進行統(tǒng)計，填寫《符合選派年輕干部掛職鍛煉條件人員統(tǒng)計表》，并在符合條件人員中根據(jù)個人意愿擇優(yōu)推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》，上報集團人力資源部。

（3）資格審查。人力資源部根據(jù)選派條件對推薦人選進 行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。

（4）研究決定。集團黨委根據(jù)考察情況，并結合部門情 況進行綜合平衡后，根據(jù)工作需要，確定掛職崗位人選。

3.掛職干部的職責

（1）結合實際深入學習，不斷提高思想政治素質、政策理論水平、業(yè)務素質。

（2）全面了解掛職崗位的職責要求和工作程序，利用自身的特長和優(yōu)勢，認真做好掛職單位安排的各項工作。

（3）每周集中學習和分散自學時間累計不少于1天，不斷提高理論素養(yǎng)、業(yè)務能力。

（4）每季度以書面形式向集團人力資源部匯報一次工作，掛職結束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結。

掛職時間一般為6-12個月。4.掛職鍛煉的管理

（1）選派員工在掛職鍛煉期間實行雙重管理，以掛職單位管理為主，集團總部管理為輔。

（2）選派員工掛職鍛煉期間，工作與原部門脫鉤，組織關系接轉掛職鍛煉公司，如有職務，在原部門的職務予以保留，其職務升遷、專業(yè)技術職務評聘、工資福利等不受影響。

（1）掛職是培養(yǎng)鍛煉年輕干部的重要途徑，是實施年輕干

部培養(yǎng)工程的一項有效措施，各部門要高度重視，切實加強領導，認真負責地做好掛職干部的選拔、組織推薦工作。

（2）各子公司和總部各部門要做好掛職干部的相關工作安排，政治上嚴格要求，工作上大膽使用，生活上予以關心，加強管理和考核，為掛職干部鍛煉提高和施展才華創(chuàng)造條件。

（3）掛職干部及崗位鍛煉員工要珍惜機遇，嚴格要求自己，堅持自重、自省、自警、自勵，自覺接受和服從掛職單位和集團總部的監(jiān)督管理，嚴守組織紀律，不得擅離掛職崗位。做好自我管理。

七、培訓評估及考核

（一）培訓結業(yè)時的評定方法

1.應用學識技能的測驗評定培訓成效。對參加測驗的員工在培訓開始和結束時用同樣的方式，先后做兩次，把兩次測驗進行比較。

2.采取受訓員工自我評價和相互評價等方式進行培訓考核。 3.主持培訓及協(xié)助培訓的人員應寫報告來評定培訓成效。4.調查員工關于培訓的改進建議。在結訓時把調查表發(fā)給受訓員工，征求他們對培訓的意見，如員工確能提出有價值的改進建議或其他意見，則表示員工對培訓具有更深的認識，可斷定培訓已有成效。

（二）回任工作后的評定方法

9 1.結訓后一段時期，通過調查受訓者的工作效益來評定培訓成效。如結訓后每隔三個月，以書面調查或實地訪問的方式，調查受訓者在工作上的獲益情形。

2.根據(jù)可否達到培訓目標來評價培訓的成效。如回任工作后，員工解決了培訓計劃中預期需要解決的問題，或達到了培訓計劃所規(guī)定的要求，則說明培訓已產生了效果。

3.培訓的評估考核結果存入員工培訓檔案。

八、培訓費用及工資待遇

（一）集團每年投入一定收入比例的經(jīng)費用于培訓。培訓經(jīng)費?？顚Ｓ?，根據(jù)集團效益狀況和培訓需求可以適當增加數(shù)額。

（二）參加培訓的員工，其學費、報名費、資料教材費用等由集團支付，如在培訓過程中被淘汰或未取得結業(yè)證書則集團不予承擔費用，由各子公司或者本人自行負擔。

（三）培訓員工發(fā)生的交通費、食宿費，按照集團相關報銷規(guī)定來執(zhí)行。

（四）培訓員工在培訓期間視同在崗，不影響工資待遇。 附錄一

員工培訓出勤管理規(guī)定

一、適用范圍

本規(guī)定適用于集團參加各種培訓的員工。

二、員工培訓出勤管理由績效考核辦負責。

三、培訓期間不得隨意請假，如確因公請假，須填寫培訓學員請假單，并呈請相關領導核準交至績效考核辦備查，否則以曠工對待。因特殊情況不能及時請假者，必需向績效考核辦申明，并補辦請假手續(xù)。

四、上課期間遲到、早退依下列規(guī)定辦理：（因公并持有證明者不在此限）遲到、早退達三次者，以曠工半天論；遲到、早退達三次以上六次以下者，以曠工一天論。若缺勤時數(shù)超過課程總時數(shù)1/3者，取消培訓資格，并通知本人所在部門按照《山西新華書店集團勞動管理實施細則》相關規(guī)定執(zhí)行。

五、員工自收到培訓通知當日起，所有上課學員凡遇公務或私事與上課發(fā)生沖突者，一律需辦理培訓請假手續(xù)，凡違反規(guī)定的人員，曠課時數(shù)以曠工論處。

六、員工參加培訓，必須在員工培訓簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴禁其他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，代簽學員和被代簽學員均按曠課處理。

七、績效考核辦以簽到及課上點名為依據(jù)，將參訓員工的上課記錄登記在員工培訓記錄上，并由人力資源部歸入員工培訓檔案中保存。

八、外派培訓及崗位鍛煉的員工應遵守所在公司及部門的考

勤管理規(guī)定。

培訓實施方案篇九

根據(jù)《教育部辦公廳關于啟動全國中小學班主任培訓計劃的'通知》和《海南省中小學班主任培訓計劃》（瓊教師【xx】23號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質和學校管理水平的提高，按教育廳關于組織中小學班主任參加培訓考試的通知要求，結合我校的具體情況，特制定本方案。

1．通過校本班主任培訓，建立班主任崗位培訓制度和舉行班主任培訓考試

2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓者的綜合素質，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。

3．通過團隊輔導技術和個人咨詢技術的學習，初步掌握中學生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的實效性。

男50歲以下，女45歲以下的全體教師。

1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

2．班級管理

3．班級活動設計與組織

4．學生心理健康教育

5．未成年人思想道德教育

6．教師素質與班主任工作藝術

7．班主任工作經(jīng)驗交流

8．團隊輔導技術

9．個人咨詢技術

1．時間：

2．地點：本校

參加培訓的老師要按國家與省有關規(guī)定完成30個學時的必修課程培訓，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。

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