心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要結(jié)合具體事例進(jìn)行描述和分析。以下是為了幫助大家提升寫(xiě)作水平而整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著教育改革的推進(jìn)，幼兒園名師幫扶工作逐漸興起。幼兒園名師幫扶的目的是通過(guò)優(yōu)秀的教師資源向基層幼兒園輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，提高基層幼兒園的教育教學(xué)水平。作為一位名師幫扶幼兒園的教師，我有幸參與了這項(xiàng)工作，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與名師交流，深刻體會(huì)到了幼兒園名師幫扶的重要性與存在的問(wèn)題。
在幼兒園名師幫扶的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)名師們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式教育幼兒。幼兒教育，尤其是學(xué)前教育，往往心理因素起著關(guān)鍵作用。因此，名師們?cè)趯?shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注重啟發(fā)幼兒的興趣與激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使幼兒愿意主動(dòng)地參與其中。例如，一位名師通過(guò)觀察幼兒興趣，將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等元素融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既豐富了課堂氛圍，又促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
另外，名師還注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園名師幫扶過(guò)程中，名師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒要通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)獲得知識(shí)。例如，在一堂美術(shù)課中，一位名師鼓勵(lì)幼兒們利用多種材料進(jìn)行自由創(chuàng)作，他們鼓勵(lì)幼兒們創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力。通過(guò)這種方式，幼兒們不僅熟練掌握了美術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
然而，幼兒園名師幫扶工作也存在一些問(wèn)題。首先，由于幫扶周期有限，名師們無(wú)法真正融入基層幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，導(dǎo)致培養(yǎng)和引領(lǐng)的效果不徹底。其次，一些基層幼兒園由于師資力量不足，設(shè)備缺乏，交通不便等原因，限制了名師幫扶的效果。最后，名師幫扶注重個(gè)別教育，對(duì)于幼兒團(tuán)體教育的改進(jìn)與推進(jìn)相對(duì)不足。
針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取一些針對(duì)性的措施。首先，延長(zhǎng)幫扶周期，名師可以到基層幼兒園任教一段時(shí)間，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤指導(dǎo)，才能真正改變幼兒園的教學(xué)環(huán)境和師資力量。其次，政府可以加大對(duì)基層幼兒園的扶持力度，提供更多的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備，使名師幫扶的效果更加明顯。最后，名師可以通過(guò)培訓(xùn)班等方式，將得到的先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給更多的幼兒教師，推動(dòng)整個(gè)幼兒園教育的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園名師幫扶工作對(duì)于基層幼兒園的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。名師們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，通過(guò)動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。然而，幫扶周期有限和基層幼兒園的種種限制給名師幫扶帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該通過(guò)延長(zhǎng)幫扶周期、加大政府扶持力度以及提供更多培訓(xùn)尋找解決問(wèn)題的途徑，從而更好地推動(dòng)幼兒園的教育教學(xué)工作。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均等分配，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)獲得最好的教育。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇二
幼兒園名師賽課是指幼兒園教師通過(guò)參加比賽，展示自己的授課水平和教育教學(xué)能力的一種形式。這種比賽旨在提高教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展，促進(jìn)教師之間的交流和合作。比賽形式多樣，既有課堂教學(xué)展示，也有課件PPT演示等。幼兒園名師賽課已經(jīng)成為幼兒園教育一項(xiàng)重要的活動(dòng)。
第二段：我的參賽感受和準(zhǔn)備情況
作為一名幼兒園教師，我有幸能參加這次名師賽課。我深知這是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。為了更好的準(zhǔn)備比賽，我在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)的探究和實(shí)踐，不斷充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，打好每個(gè)細(xì)節(jié)的打磨和精調(diào)，期望在比賽中能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
第三段：比賽過(guò)程和收獲
比賽當(dāng)天，我準(zhǔn)備了精美的課件和活動(dòng)布置，心情很激動(dòng)。在課堂上，我將自己的所學(xué)所思，巧妙地融入到教學(xué)過(guò)程中，給孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的課程體驗(yàn)?？吹胶⒆觽兊男δ樅驼n堂反饋，我感到非常自豪和充實(shí)。這次比賽不僅帶給我榮譽(yù)，也讓我更深刻地理解了幼兒教育的本質(zhì)，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的職業(yè)發(fā)展能力。
第四段：影響和啟示
名師賽課不僅讓我收獲了很多，也給我?guī)?lái)了深刻的影響和啟示。通過(guò)比賽，我學(xué)會(huì)了更好地理解幼兒教育的許多細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，鼓勵(lì)我更好地鉆研教學(xué)，不斷完善自己的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，這次比賽也讓我更加珍惜和關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中尊重和發(fā)掘每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，同時(shí)也希望孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)成才。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次名師賽課的經(jīng)歷，我深刻感受到了全面提高自身素質(zhì)和能力的意義和重要性。我將繼續(xù)不斷深化自己對(duì)幼兒教育的思考和實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，在日后的教學(xué)中，將更好地服務(wù)孩子和家長(zhǎng)，并努力打造更好的幼兒園課堂。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力和付出，為幼兒教育的發(fā)展和繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)舞臺(tái)，對(duì)于家長(zhǎng)而言，如何給孩子選擇一所好的幼兒園是非常重要的。而對(duì)于幼兒園老師而言，如何提高自己的教學(xué)水平，給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。為此，許多幼兒園會(huì)聘請(qǐng)名師來(lái)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，給幼師們提供更多的教學(xué)技巧和心得體會(huì)。我有幸參加了一次由幼兒園名師開(kāi)展的送課活動(dòng)，從中受益匪淺。
第一段：接觸名師，開(kāi)闊眼界
正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：差之毫厘，謬以千里。在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，傳授給孩子們的知識(shí)和教育方法往往能對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。參加幼兒園名師的送課活動(dòng)，是我拓寬視野、了解新的教學(xué)理念和方法的重要機(jī)會(huì)。名師們運(yùn)用了各種豐富的教學(xué)方式，如游戲、音樂(lè)和手工藝，使我認(rèn)識(shí)到教育可以玩起來(lái)，學(xué)習(xí)可以有無(wú)限樂(lè)趣。
第二段：親身體驗(yàn)，感受獨(dú)特魅力
看別人做，只能觸類旁通，而親自動(dòng)手，才能真正感受到教育工作的魅力。在參加名師送課活動(dòng)中，我有幸親自上臺(tái)當(dāng)“小老師”，給幼兒們上一堂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課。通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我深刻地感受到了幼兒教育的不易。孩子們對(duì)于新鮮事物的好奇心和求知欲都是那么的強(qiáng)烈。我不禁想到，作為幼師，我們要善于運(yùn)用這種特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
第三段：交流互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
參加名師送課活動(dòng)的另一大收獲，就是與其他幼師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。在活動(dòng)中，我和其他幼師分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聆聽(tīng)其他幼師的分享，我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處，并且從中學(xué)習(xí)到了更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。交流互動(dòng)不僅加深了我與其他幼師的友誼，更使我在教育教學(xué)上有了新的突破。
第四段：提升能力，助力成長(zhǎng)
名師送課活動(dòng)就像是一劑強(qiáng)心針，讓我對(duì)幼兒教育的熱情重新點(diǎn)燃。通過(guò)活動(dòng)，我得以接觸到名師們的精湛教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)到了更多幼兒教育的最新理念和方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我在工作中能夠更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種情況，提升了自己的專業(yè)能力。我深信，只有不斷提高自己，才能更好地影響孩子們的成長(zhǎng)。
第五段：為幼兒帶來(lái)更好的成長(zhǎng)
作為幼兒園的一名幼師，我時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任和使命。參加名師送課活動(dòng)，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我意識(shí)到，提高專業(yè)能力并不僅僅為了自己的成長(zhǎng)，更為了能夠給予孩子們更好的教育和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索和嘗試新的教育工作方法，用心用愛(ài)去陪伴孩子們成長(zhǎng)。
總結(jié)：
在名師送課的過(guò)程中，我不僅擴(kuò)展了自己的教育思維，也提高了自己的教學(xué)能力。通過(guò)與名師的交流互動(dòng)，我明確了自己的發(fā)展方向，為幼兒教育的事業(yè)找到了更多的動(dòng)力。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，用心為每一個(gè)孩子提供最好的教育和關(guān)愛(ài)，我就能成為一名真正的幼兒教育名師。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子們的第一所學(xué)校，培養(yǎng)起孩子們對(duì)知識(shí)和閱讀的興趣尤為重要。因此，幼兒園教師要具備良好的教育素養(yǎng)和閱讀能力。名師閱讀是提升教師教育素養(yǎng)的有效途徑之一。我有幸參加了幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的閱讀和交流學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：心得體會(huì)
在培訓(xùn)班中，我從選書(shū)的角度重新認(rèn)識(shí)了幼兒閱讀。幼兒閱讀的目的不僅僅是為了增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)和詞匯量，更重要的是通過(guò)閱讀培養(yǎng)和提高他們的智力、情感和道德素質(zhì)。因此，選取適合幼兒閱讀的書(shū)籍顯得尤為重要。我學(xué)到了不同年齡段幼兒的興趣特點(diǎn)和閱讀能力，進(jìn)而選擇符合他們認(rèn)知發(fā)展水平的書(shū)籍。在實(shí)際工作中，我通過(guò)應(yīng)用這些思路，讓孩子們更積極地參與到閱讀活動(dòng)中，有效提高了他們的閱讀興趣和閱讀水平。
第三段：書(shū)籍解讀
在培訓(xùn)班中，我們還對(duì)一些優(yōu)秀的幼兒讀物進(jìn)行了深入的解讀。其中，我最被震撼的是一本書(shū)籍《小莫的麥線》。這本書(shū)以樸實(shí)的文字和溫馨的畫(huà)面講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故事。通過(guò)讀這本書(shū)，我進(jìn)一步明白了幼兒閱讀的價(jià)值，并學(xué)到了如何通過(guò)閱讀讓孩子們懂得分享和幫助他人。這本書(shū)也成為我在教育教學(xué)中一直推崇的經(jīng)典之作。
第四段：教學(xué)創(chuàng)新
培訓(xùn)班中還有教師間的交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法。我印象深刻的是一位同事的故事。她在課堂上引導(dǎo)孩子們自行創(chuàng)作故事，通過(guò)觀察孩子們的表演和回答問(wèn)題的方式，了解他們的想法和思維方式。這樣的創(chuàng)新方法激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中。我深受啟發(fā)，開(kāi)始在自己的課堂上嘗試采用這樣的方法，幫助孩子們更好地表達(dá)和溝通。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班，我積累了大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒園教師的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素養(yǎng)至關(guān)重要。只有不斷提升自己的閱讀水平，才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，為廣大幼兒提供更好的教育服務(wù)。
以上就是我在幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加懂得了幼兒閱讀的重要性，學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的書(shū)籍，并通過(guò)與其他教師的交流學(xué)習(xí)探索了更多教學(xué)創(chuàng)新的方法。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將有效地增強(qiáng)我在教育教學(xué)過(guò)程中的能力和責(zé)任感，更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇五
自幼兒園開(kāi)始接觸閱讀，我深知閱讀對(duì)幼兒的重要性。近日，我參加了一次幼兒園名師閱讀心得交流會(huì)，從中領(lǐng)悟到了許多關(guān)于幼兒閱讀的新思路和方法。在這次交流會(huì)上，名師們紛紛分享了自己的心得，并且展示了他們所設(shè)立的豐富多彩的閱讀活動(dòng)。通過(guò)與他們的交流，我深感閱讀活動(dòng)在幼兒園中的重要性和實(shí)施的可行性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)幼兒閱讀教育的無(wú)限熱忱。
二、體驗(yàn)閱讀開(kāi)展的重要性
在這次交流會(huì)上，名師們向我們展示了一系列具有創(chuàng)意和趣味的閱讀活動(dòng)。他們通過(guò)定期組織繪本分享活動(dòng)、閱讀角、閱讀廣播等形式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。同時(shí)，他們還引導(dǎo)幼兒在閱讀中思考、表達(dá)和創(chuàng)造，通過(guò)對(duì)不同故事的理解和感悟，提升了幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅能啟發(fā)幼兒的情感與智力發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的人際交往能力和創(chuàng)新思維能力。
三、探索幼兒閱讀的方法與技巧
名師們?cè)诮涣鲿?huì)上還分享了許多關(guān)于如何培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)的方法與技巧。他們強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的合作與配合，通過(guò)定期的家園互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子正在閱讀的內(nèi)容。此外，名師們還根據(jù)幼兒的年齡和能力特點(diǎn)，有針對(duì)性地提供了寓教于樂(lè)的閱讀材料，如動(dòng)畫(huà)書(shū)、有聲書(shū)等，激發(fā)幼兒多樣化的閱讀興趣。這些方法和技巧激發(fā)了我對(duì)幼兒閱讀教育的無(wú)限思考。
四、感悟與啟迪
在這次交流會(huì)上，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒閱讀的新理念和新方法，也受到了名師們的啟發(fā)和鼓舞。我意識(shí)到，作為一名幼兒教師，在幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，要追求多元化的閱讀方式及豐富的閱讀素材。我們必須根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合他們的閱讀活動(dòng)，并和家長(zhǎng)們形成緊密的配合，以提升幼兒們的閱讀水平和素養(yǎng)。同時(shí)，我意識(shí)到我自身在幼兒閱讀教育方面的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
五、成果與展望
通過(guò)參加這次交流會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了幼兒園名師對(duì)于幼兒閱讀教育的重視和付出。他們以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們指明了正確的方向。作為一名幼兒教師，我深感責(zé)任重大，我將更加努力地學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為幼兒們提供更豐富多彩的閱讀教育活動(dòng)。我相信通過(guò)我們的共同努力，幼兒園的閱讀教育將能夠取得更顯著的成果，并且每一個(gè)幼兒都能夠成為熱愛(ài)閱讀，喜歡思考，具有創(chuàng)新能力的小讀者。
總而言之，這次幼兒園名師閱讀心得交流會(huì)給我留下了深刻的印象。我通過(guò)與名師們的交流和學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒閱讀教育的重要性，同時(shí)也明確了自己在這方面的責(zé)任和使命。我將以名師們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)和提升自己，為幼兒們營(yíng)造一個(gè)豐富多樣、愉快有趣的閱讀環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)發(fā)展助力。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，我國(guó)各地廣泛開(kāi)展幼兒園名師幫扶項(xiàng)目，旨在通過(guò)讓有經(jīng)驗(yàn)和能力的名師輔導(dǎo)幼兒園中的青年教師，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。作為一名幼兒園老師，我有幸參與了這一項(xiàng)目，受益匪淺。在這次幫扶過(guò)程中，我從名師身上學(xué)到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育理念，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，介紹這次幼兒園名師幫扶項(xiàng)目給我的啟示與認(rèn)識(shí)。
首先，通過(guò)名師幫扶，我意識(shí)到作為幼兒教師要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。在幫扶過(guò)程中，名師經(jīng)常與我們交流教育理念、教學(xué)方法以及專業(yè)知識(shí)。通過(guò)觀摩名師課堂、與名師探討問(wèn)題，我才真正明白，要做一名合格的幼兒園教師，不僅僅要愛(ài)孩子、關(guān)心他們的成長(zhǎng)，還需要不斷提升自己的認(rèn)識(shí)和能力。在名師的悉心指導(dǎo)下，我開(kāi)始積極參與各類教學(xué)研討會(huì)、課程研討等活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教學(xué)方法，提升自己的綜合素養(yǎng)。
其次，幼兒園名師幫扶項(xiàng)目也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。雖然我進(jìn)入幼兒園已經(jīng)多年，但是在名師的幫助下，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，需要不斷提升和改進(jìn)。名師幫扶項(xiàng)目讓我反思自己的教育觀念和教育方式，并不斷嘗試新的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，要想讓幼兒園教育更具影響力，要不斷更新教育理念，掌握最新的教育方法，關(guān)注兒童的全面發(fā)展。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理論和研究成果，不斷豐富自己的教育知識(shí)庫(kù)，以更好地滿足兒童的發(fā)展需求。
另外，名師幫扶項(xiàng)目讓我更加明確了教師的角色和使命。作為幼兒園教師，我們需要不僅僅是知識(shí)的傳授者，更要成為幼兒的引路人和伙伴。通過(guò)幫扶過(guò)程中的親身實(shí)踐和名師教學(xué)示范，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師要注重培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)造力，要充分尊重幼兒的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。我開(kāi)始注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也以身作則，積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，成為幼兒的朋友和伴侶，與幼兒共同成長(zhǎng)。
最后，幼兒園名師幫扶項(xiàng)目還讓我認(rèn)識(shí)到，教師之間的合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在名師幫扶的過(guò)程中，我與名師進(jìn)行了密切的合作與交流。我們互相學(xué)習(xí)，一起研討課堂教學(xué)效果，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)與名師的合作，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。我們互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，共同提高。因此，我開(kāi)始注重與同事之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)借鑒。我們一起研討教育教學(xué)問(wèn)題，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了共同的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
總之，幼兒園名師幫扶項(xiàng)目對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響和啟示。通過(guò)名師的幫助，我不僅提高了教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，還明確了自己的教育理念及角色。我相信，只要我們保持對(duì)教育的熱愛(ài)和追求，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們一定能夠做好幼兒園教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇七
近日，我有幸到我孩子的幼兒園觀看了一堂名師課，深感受益匪淺。通過(guò)觀察與思考，我從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。下面我將分別從教學(xué)方法、教育理念、班級(jí)管理、課堂氛圍以及對(duì)孩子的影響五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，一位優(yōu)秀的名師所采用的教學(xué)方法讓人印象深刻。在課堂上，老師注重通過(guò)講解和示范的方式來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)還鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手嘗試，充分發(fā)展他們的動(dòng)手能力。比如在畫(huà)畫(huà)課上，老師引導(dǎo)孩子們觀察和模仿，以提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。這種以孩子為主體的教學(xué)方法，能夠激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的習(xí)慣。
其次，名師的教育理念也給我留下了深刻的印象。他們認(rèn)為幼兒教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在課堂上，老師不僅注重講授知識(shí)，還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、社交能力、情感體驗(yàn)等。他們倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，給予孩子們充分的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種全面發(fā)展的教育理念，能夠幫助孩子們培養(yǎng)出積極向上的態(tài)度和獨(dú)立自主的能力。
再次，名師的班級(jí)管理也是讓我欽佩的地方。在課堂上，老師注重培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的集體觀念，讓他們學(xué)會(huì)以集體的利益為先，共同協(xié)作，共同進(jìn)步。同時(shí)，老師還注重師生之間的互動(dòng)與溝通。他們主動(dòng)傾聽(tīng)孩子們的需求和想法，倡導(dǎo)平等相處，扮演著孩子們的朋友和引路人的角色。
值得一提的是，名師的課堂氛圍也給我留下了深刻的印象。在課堂上，孩子們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們?cè)敢庾杂杀磉_(dá)，大膽提問(wèn)，并且愿意接受老師的引導(dǎo)和教育。這歸功于名師們注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，營(yíng)造了和諧寬松的氛圍。在這樣的氛圍中，孩子們能夠自由地發(fā)揮和展示自己的才華和創(chuàng)造力。
最后，觀察名師課之后，我深深地感受到，他們對(duì)孩子們的影響是深遠(yuǎn)的。這些名師不僅給孩子們傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。通過(guò)和名師的互動(dòng)，孩子們變得更加樂(lè)觀向上，充滿了活力和征服挑戰(zhàn)的勇氣。他們對(duì)自己的能力有了更多的信心，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。
通過(guò)這次觀察與思考，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀名師對(duì)孩子教育的重要作用。他們不僅在傳授知識(shí)上有過(guò)人之處，還在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)他們的自信心和自尊心上下了很大的功夫。他們的教育理念與方法，在孩子身上留下了深遠(yuǎn)的烙印。作為家長(zhǎng)，我要積極支持和配合幼兒園的教育工作，與老師們共同努力，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更加良好的環(huán)境和條件。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇八
第一段：
近些年來(lái)，隨著全民素質(zhì)教育的推進(jìn)，許多學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐融入到課程中，以拓寬學(xué)生的視野和增加他們的社會(huì)責(zé)任感。作為幼兒教育一環(huán)的幼兒園，也紛紛組織孩子們參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)走出校園，走進(jìn)農(nóng)村，親身參與社區(qū)建設(shè)，在實(shí)踐中獲取為人處世的經(jīng)驗(yàn)。在此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)后，我深有體會(huì)，認(rèn)為這對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第二段：
短短幾天的活動(dòng)中，幼兒們與村民們一起參與了農(nóng)活，也深入了解了農(nóng)村的環(huán)境和生活。他們親手種植、收獲，體驗(yàn)到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)土地的珍愛(ài)。在與村民們的互動(dòng)過(guò)程中，孩子們不僅感受到勤勞、樸實(shí)的農(nóng)民精神，也加深了對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程的理解。他們發(fā)現(xiàn)，糧食并非僅僅是從超市購(gòu)買(mǎi)回來(lái)的食物，而是需要經(jīng)過(guò)一系列的過(guò)程才能走上餐桌。通過(guò)親身經(jīng)歷，孩子們的感恩之心得到了培養(yǎng)，明白了食物的來(lái)之不易。
第三段：
除了參與農(nóng)活外，幼兒們還拜訪了鄉(xiāng)村小學(xué)。這是讓他們更加直觀地認(rèn)識(shí)到自己所擁有的資源和條件有多么豐富。在與鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生交流中，他們從另一個(gè)角度審視了自己的成長(zhǎng)環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)了自己的偏見(jiàn)。通過(guò)親身體驗(yàn)，他們意識(shí)到不同的生活環(huán)境并不代表相對(duì)的優(yōu)劣，而是需要相互包容和理解。這個(gè)過(guò)程中，幼兒們培養(yǎng)了友愛(ài)、尊重他人的品質(zhì)，也增強(qiáng)了他們走近他人、建立信任的能力。
第四段：
通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幼兒們不僅在實(shí)踐中學(xué)到了很多知識(shí)和技能，而且也得到了心靈的陶冶。他們跳出舒適的家庭和學(xué)校環(huán)境，親身接觸到不同的生活和社會(huì)環(huán)境，從而培養(yǎng)了勇于接受挑戰(zhàn)和獨(dú)立生存的能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到生活的艱辛，也親身認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和角色。他們逐漸明白自己不僅是家庭和學(xué)校的一員，也是社會(huì)的一份子，需要關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)。
第五段：
通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我深深地感觸到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是他們邁向社會(huì)的第一步。在幼兒園的教育中，將社會(huì)實(shí)踐融入到課程中，讓孩子們從小就能夠接觸到社會(huì)，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，既拓寬了他們的視野，也增加了他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幼兒能夠親身體驗(yàn)到生活的真實(shí)和社會(huì)的多元，從而培養(yǎng)起良好的成長(zhǎng)素質(zhì)。我深信，通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們的孩子將成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社?huì)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅是幼兒園教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感的重要途徑。通過(guò)親身實(shí)踐，幼兒們能夠更好地理解自然、感受生活，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人處世的能力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持幼兒園開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓更多的孩子能夠通過(guò)這樣的經(jīng)歷，獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇九
觀看送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的主題是幼兒園。在這次活動(dòng)中,我們參觀了一所農(nóng)村幼兒園,與當(dāng)?shù)氐挠變簣@師生交流,并參與了一些農(nóng)村幼兒園的日?；顒?dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷,我對(duì)農(nóng)村幼兒園有了更深入的了解,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,這次活動(dòng)讓我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的困境。農(nóng)村幼兒園的師資力量不足,教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,教育資源匱乏。然而,從另一方面來(lái)看,這也讓我更加敬佩那些在農(nóng)村幼兒園工作的教師們。他們用自己的辛勤付出,填補(bǔ)著城鄉(xiāng)教育差距,無(wú)私地付出了很多,在這個(gè)過(guò)程中他們從未放棄對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。我對(duì)農(nóng)村教師的付出和奉獻(xiàn)心懷感激之情。
其次,通過(guò)與農(nóng)村幼兒園的師生交流,我深刻體會(huì)到了教育的重要性。與城市的幼兒園相比,農(nóng)村幼兒園的教育資源有限,但他們依然通過(guò)一些簡(jiǎn)單的教學(xué)方法,讓孩子們受益匪淺。在與農(nóng)村幼兒園教師交流的過(guò)程中,我學(xué)到了很多新的教育理念和方法,他們用寓教于樂(lè)的方式讓孩子們學(xué)會(huì)思考和表達(dá)。我深信,在教育中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
再次,這次活動(dòng)讓我感受到了城鄉(xiāng)差距的存在。雖然教育是平等的,每個(gè)幼兒都有權(quán)接受良好的教育,但實(shí)際上,由于種種原因,農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量普遍較低。這讓我更加明確了自己選擇教育行業(yè)的初衷。我希望通過(guò)自己的努力,為改善農(nóng)村教育條件,讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
最后,這次活動(dòng)也讓我重新審視了自己的成長(zhǎng)和教育經(jīng)歷。相比于農(nóng)村孩子們那艱難的求學(xué)之路,我在城市享受了更好的教育資源和條件。我充分意識(shí)到了自己的幸運(yùn)和責(zé)任。作為一名即將成為幼兒教師的人,我更加明確了自己的使命和目標(biāo)。我將積極投身于農(nóng)村教育事業(yè),為農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)付出自己的力量。
總之,通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我對(duì)農(nóng)村幼兒園有了更深入的了解,也對(duì)自己選擇教育行業(yè)有了更堅(jiān)定的信心。我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的困境,與農(nóng)村教師交流也讓我學(xué)到了很多新的教育理念和方法。與農(nóng)村孩子們的接觸更讓我明確了自己的責(zé)任和使命。我相信,只有通過(guò)我們的努力和奮斗,才能改變農(nóng)村教育面臨的困境,讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇十
隨著中國(guó)教育改革的不斷深入，越來(lái)越多的幼兒園在實(shí)踐中逐漸形成了自己的獨(dú)特文化和教育風(fēng)格。幼兒園家長(zhǎng)送教作為一種重要的家園合作方式，已經(jīng)成為海內(nèi)外許多幼兒園的常規(guī)教育活動(dòng)之一。本文是筆者通過(guò)參與幼兒園家長(zhǎng)送教的體驗(yàn)，進(jìn)一步探討該活動(dòng)的意義、教育價(jià)值以及個(gè)人的體驗(yàn)感受。
幼兒園家長(zhǎng)送教是幼兒園家園合作的一種形式，其目的是為了增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通和了解，使得家庭與幼兒園能夠攜手合作，共同促進(jìn)兒童全面發(fā)展。幼兒園家長(zhǎng)送教已慢慢成為幼兒園活動(dòng)中的一種，取得了很好的效果。
四段：個(gè)人體驗(yàn)感受。
作為家長(zhǎng)，能夠參與孩子的學(xué)校教育活動(dòng)，無(wú)疑是一種很好的體驗(yàn)。通過(guò)與幼兒園老師的互動(dòng)，我更全面地了解了幼兒園教育的理念和實(shí)踐。此外，通過(guò)準(zhǔn)備自己的課程，我更加意識(shí)到幼兒教育需要的技能和訓(xùn)練，有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)?？傊?，參加家長(zhǎng)送教活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有一定的幫助。
五段：總結(jié)。
幼兒園家長(zhǎng)送教作為一種常規(guī)的教育活動(dòng)，能夠充分發(fā)揮家園合作的作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。家長(zhǎng)們通過(guò)參與廣泛的活動(dòng)增強(qiáng)了對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解，并且提高了對(duì)幼兒教育的重視。家長(zhǎng)送教給了家長(zhǎng)們一個(gè)特別而珍貴的機(jī)會(huì)，可以和孩子們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種形式的家長(zhǎng)參與，不僅積極參與了孩子的生活，更將有一個(gè)積極、恒久的效果。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇十一
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項(xiàng)充滿意義的公益活動(dòng)，它不僅能幫助貧困地區(qū)的孩子接受更好的教育，同時(shí)也可以讓幼兒園教師們接觸到更多不同文化和環(huán)境，拓寬視野，提高教育教學(xué)水平。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了很多教育模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的變革。下面我將結(jié)合我自己的體驗(yàn)和感受，總結(jié)一下幼兒園下鄉(xiāng)送教的心得體會(huì)。
第一段：效果顯著，收獲頗豐。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過(guò)程中，我們每個(gè)老師都深深地感受到了這一項(xiàng)活動(dòng)的巨大意義。讓孩子們不僅接受到更好的教育，還能夠接觸到更多的外部環(huán)境，不斷開(kāi)闊視野，培養(yǎng)健康積極的外向人格。同時(shí)，我們也深刻地感受到了自己在教育方面的不足，發(fā)現(xiàn)了一些自身的問(wèn)題，進(jìn)一步提高了教學(xué)能力。幼兒園下鄉(xiāng)送教作為一項(xiàng)公益活動(dòng)，達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，收獲頗豐。
第二段：傳統(tǒng)教學(xué)方式不再適用，要?jiǎng)?chuàng)新教育模式。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，孩子們需要的教育模式也在不斷變化。以前的一些教育方法可能已經(jīng)不再適用，如果我們?nèi)匀谎赜眠^(guò)去傳統(tǒng)的教育方式，可能會(huì)給孩子們帶來(lái)更大的負(fù)面影響。在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的孩子和城市的孩子，對(duì)于教育方式的接受度和理解能力差異很大。所以我們不能再將傳統(tǒng)的教育方式簡(jiǎn)單套用在他們身上，我們需要?jiǎng)?chuàng)新教育模式以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
第三段：了解孩子，了解所在地。
幼兒園下鄉(xiāng)送教的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要了解孩子和所在地的情況。貧困地區(qū)的孩子可能對(duì)于學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件限制很多，我們需要更深入地了解他們的生活習(xí)慣和愛(ài)好，將他們喜歡的元素融入到教育中，讓教育更加貼近孩子。同時(shí)，我們也需要了解所在地的情況和文化，從而有效地將教育融合到當(dāng)?shù)氐奈幕?，讓孩子們從中學(xué)到更多有用的訊息。
第四段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過(guò)程中，我們深刻感受到了孩子天生的創(chuàng)造力和想象力，這也啟發(fā)了我們更加注意和發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力。我們需要結(jié)合孩子們的興趣愛(ài)好和現(xiàn)實(shí)情況，引導(dǎo)他們采用新的方法來(lái)學(xué)習(xí)和探索世界。創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要老師的引導(dǎo)，同時(shí)，我們也要懂得“適度教育”：在孩子的創(chuàng)造過(guò)程中，不僅要保持教育的方式，更要保持孩子的個(gè)性和原創(chuàng)性。
第五段：小步快跑，不斷提高。
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項(xiàng)長(zhǎng)期的公益事業(yè)，它的價(jià)值不僅在于教育貧困地區(qū)的孩子，同時(shí)也在于幫助教師們不斷提高教學(xué)水平，創(chuàng)新教育模式。在這一過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)情況和老師們的反饋，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和信息收集，找到問(wèn)題，并尋找解決方案，一步一步達(dá)到教育目標(biāo)。
總之，幼兒園下鄉(xiāng)送教這項(xiàng)公益事業(yè)價(jià)值巨大，它不僅能夠帶動(dòng)幼兒園教育變革，將更好的教育資源帶到貧困地區(qū)，還可以為幼兒園教師提供一個(gè)更廣闊的視野和更多的教育創(chuàng)新思路。我相信，只要我們繼續(xù)圍繞“誠(chéng)信、責(zé)任、感恩、進(jìn)取”的教育理念，堅(jiān)守初心，不斷創(chuàng)新，幼兒園下鄉(xiāng)送教這項(xiàng)公益事業(yè)一定會(huì)為更多未來(lái)的孩子帶來(lái)陽(yáng)光和希望。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇十二
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的第一步，學(xué)前教育的重要性引起了越來(lái)越多家長(zhǎng)的重視。為了更好地支持孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要了解幼兒園教育的發(fā)展方向和教學(xué)重點(diǎn)，而家長(zhǎng)送教是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)送教的過(guò)程中，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并從中獲得自己的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行家長(zhǎng)送教之前，家長(zhǎng)要提前了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，以便在參觀的時(shí)候更好地理解老師們的工作。此外，家長(zhǎng)可以提前溝通，與老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，以便更好地參與孩子的成長(zhǎng)。
第三段：參觀幼兒園。
在參觀幼兒園期間，家長(zhǎng)要注意觀察教學(xué)環(huán)境，留意教學(xué)設(shè)備和教材的使用情況。同時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)取老師的課程介紹和授課方式，了解教學(xué)過(guò)程中的孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)。還要關(guān)注幼兒園的安全措施和管理制度，以保證孩子在學(xué)習(xí)和生活中的安全。
第四段：與教師交流。
與教師交流是家長(zhǎng)送教的重要組成部分，通過(guò)交流，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，解決教育上的問(wèn)題，以及得到教師的專業(yè)建議。在交流過(guò)程中，家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，積極提問(wèn)，切實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。
第五段：收獲與體會(huì)。
家長(zhǎng)送教的過(guò)程中，不僅可以了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，還可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，得到教師的專業(yè)建議，提高自己的教育素養(yǎng)。同樣，家長(zhǎng)送教也可以讓孩子們感受到家長(zhǎng)對(duì)他們成長(zhǎng)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)家長(zhǎng)送教，家長(zhǎng)和孩子能夠建立更緊密的聯(lián)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)本次家長(zhǎng)送教的體驗(yàn)，我們不僅收獲了許多關(guān)于幼兒園教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而且更加了解了孩子的成長(zhǎng)情況和需要。未來(lái)，我們將更加積極地參與孩子的成長(zhǎng)，與教師密切合作，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇十三
幼兒園教師的聽(tīng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術(shù)活動(dòng)《風(fēng)來(lái)了》，經(jīng)驗(yàn)豐富的鄒老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，鄒老師還鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的'觀摩活動(dòng)課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的序數(shù)》，經(jīng)驗(yàn)豐富的陳老師，她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。活動(dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒(méi)有華麗的課件，也沒(méi)有豐富的教學(xué)道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽(tīng)陳老師的課呢。
第三節(jié)課時(shí)名師趙美華的中班音樂(lè)活動(dòng)《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結(jié)合圖譜教學(xué)，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。趙老師還準(zhǔn)備了小毛巾讓孩子與客人老師進(jìn)行互動(dòng)，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學(xué)到一項(xiàng)技能。
最后進(jìn)修學(xué)校蔡老師組織大家一起學(xué)習(xí)《如何組織好集體教學(xué)活動(dòng)》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開(kāi)課，分別從三個(gè)方面具體闡述了如何讓集體教學(xué)更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽(tīng)課老師大開(kāi)眼界，同時(shí)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革的教育實(shí)踐中作了生動(dòng)的引路。
名師的風(fēng)范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動(dòng)中，更應(yīng)該引起足夠的認(rèn)識(shí)，一定要把看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來(lái)，努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，將自己的教學(xué)理念推向一個(gè)更高層次。
幼兒園名師送教心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，旨在幫助孩子們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。我所在的幼兒園也不例外，最近參與了一次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，給了我新的體驗(yàn)和思考。在這次活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，感受到了幫助他人的快樂(lè)，也發(fā)現(xiàn)了幼兒園教育與鄉(xiāng)村教育的差距。
首先，這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在鄉(xiāng)村小學(xué)的班級(jí)中，我見(jiàn)到了許多生活條件艱苦的孩子。與我們的幼兒園所提供的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境相比，他們的學(xué)校條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏。然而，這些孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和渴望知識(shí)的心是一樣的。他們?cè)诮淌依飳Ｐ穆?tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，對(duì)于知識(shí)的渴望無(wú)私地感染著我。這讓我意識(shí)到，教育對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是重要的，無(wú)論他們身處何種環(huán)境，都值得得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，這次活動(dòng)給我?guī)?lái)了幫助他人的快樂(lè)。在鄉(xiāng)村學(xué)校，我們?yōu)楹⒆觽儙チ艘恍W(xué)習(xí)用品和玩具，這些簡(jiǎn)單的禮物充滿著孩子們的笑聲和感激。而我在給他們上課時(shí)，看到他們專注聽(tīng)講、積極參與討論，不由得感到欣慰和鼓舞。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到幫助他人的快樂(lè)是無(wú)與倫比的。我明白到，通過(guò)自己的努力，能夠給別人以幫助和歡樂(lè)的感覺(jué)是一種極為有價(jià)值的體驗(yàn)。
然而，這次活動(dòng)也使我認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育與鄉(xiāng)村教育的差距。在鄉(xiāng)村學(xué)校，教室條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備有限，教師的教育水平也相對(duì)較低。相比之下，幼兒園的教育環(huán)境更好，教師的教育水平更高。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，提供豐富多樣的課程和活動(dòng)，而鄉(xiāng)村學(xué)校則更多地注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。這讓我深感到鄉(xiāng)村孩子們?cè)诮邮艿接變簣@學(xué)生所享有的優(yōu)質(zhì)教育資源上存在巨大的差距，為此，我們應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村教育，并努力改善鄉(xiāng)村教育的條件，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。
最后，這次活動(dòng)給我的思考帶來(lái)了新的啟示。我明白，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)是幼兒園教育的重要任務(wù)之一。通過(guò)參與“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我們讓孩子們親身感受到了幫助他人的快樂(lè)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。因此，幼兒園在教育孩子時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)，讓他們從小就具備為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)力。
綜上所述，參與幼兒園的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)給了我新的體驗(yàn)和思考。我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)，意識(shí)到了幼兒園教育與鄉(xiāng)村教育的差距，并明白了培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，我愈發(fā)堅(jiān)信教育是解決社會(huì)問(wèn)題的根本途徑，也更加珍惜我們幼兒園所提供的豐富教育資源。我希望能夠積極參與更多的公益活動(dòng)，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓更多的孩子能夠享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8885461.html】
