在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)成功和失敗的原因，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。怎樣塑造良好的品德和道德觀念？接下來(lái)是一些總結(jié)的注意事項(xiàng)和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇一
當(dāng)你一個(gè)人流落到孤島上，你會(huì)怎么做?是頑強(qiáng)的活下來(lái)，還是坐以待斃?如果你不知道怎么做的話，我向你推薦一本書——《魯濱孫漂流記》。這是我在假期里讀的很有意義的一本書。
這本書主要寫了：一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中，遇上了大風(fēng)，船翻了，他漂流到了孤島上，在這荒無(wú)人煙的孤島上，魯濱孫長(zhǎng)達(dá)二十八年的歷險(xiǎn)生活開始了。
魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智又有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。在孤島上，沒有吃的自己找，沒有穿的自己做，沒有住的自己蓋房子。作者笛福曾經(jīng)說：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一萬(wàn)倍?！笔聦?shí)的確是這樣的。記得一天下午，我看了一部關(guān)于恐怖片的電影，它的內(nèi)容很可怕，到了晚上，我翻來(lái)覆去睡不著覺，總是找媽媽說話，可是到后來(lái)媽媽睡著了，我害怕極了。這時(shí)，我想起了笛福說過的話，在心中默念：那些都是假的，世界上根本就沒有那樣的東西——漸漸地我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
讀了《魯濱孫漂流記》后，我還感悟到了在人生的道路上不能遇到困難就放棄，應(yīng)該勇于面對(duì)困難，遇事要樂觀一些，不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法來(lái)解決問題，就像魯濱孫一樣，雖然身陷荒島，但他一點(diǎn)也不害怕，充分利用自己的雙手和頭腦，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜。面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，魯濱孫沒有絕望，而是勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手同自然作斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了不朽的傳奇。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!
魯濱孫的經(jīng)歷告訴我們：面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)，不要輕言放棄，摔倒了爬起來(lái);受傷了不哭泣。只有揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，才能鑄就人生的輝煌。我想：我以后也一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)遇到困難不輕易放棄，應(yīng)該勇于面對(duì)困難。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇二
在我的業(yè)余時(shí)間和寒假里，我讀完了《魯濱遜漂流記》。
羅賓遜獨(dú)自一人在一個(gè)孤島上，一無(wú)所有。他去破船那里尋找食物。然后他去打獵，養(yǎng)羊，種小麥，給自己吃。
他住在一個(gè)荒島上。他能在這個(gè)孤島上生存的原因在于堅(jiān)持不懈。他依靠毅力，不怕厭倦鋸木頭蓋房子、打獵和（種植）小麥。為什么？可以說，他能夠生存的.原因是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈。羅賓遜和我真的不一樣。我對(duì)最輕微的困難退縮了。有一次我下棋，我剛丟了兩輛車就放棄了。
羅賓遜可以在這個(gè)荒島上生存。測(cè)試中還有一件事，那就是生存能力。那時(shí)候我父母不在家，我不會(huì)做飯，所以我想，我不能做別人能做的事！所以我去了大餐廳吃飯。然而，如果我不能去一家大餐館并且有錢，我該怎么辦？我不會(huì)做飯，所以我得餓死？今天的孩子必須學(xué)習(xí)烹飪、生存技能和技能。
一個(gè)沒有生存能力的人等于沒有照顧自己的能力，而不是沒有生命！你想啊，一個(gè)人沒有能力照顧自己，等于不會(huì)做飯，那么就必須餓死。
我開始想，如果我也來(lái)到這個(gè)島上，我該怎么辦？是退縮并死去，還是學(xué)會(huì)像他一樣生活，永不放棄？我想我已經(jīng)是五班級(jí)的學(xué)生了，我應(yīng)該學(xué)會(huì)如何生存。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇三
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮此刻我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放下的精神，實(shí)現(xiàn)了自我航海的夢(mèng)想。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放下了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種.種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱遜的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無(wú)一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!
流落孤島，他為了找到適宜的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下方用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放下，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。
一次，魯濱遜無(wú)意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來(lái)試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已?？墒?，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手。明白什么時(shí)候下種，此刻他明白一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放下，魯濱遜有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)光，無(wú)數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有思考周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎樣也無(wú)法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切期望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)期望才重新油然升起!
我的人生也會(huì)隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放下!
魯濱孫漂流記閱讀心得篇四
《魯濱遜漂流記》記敘了一名叫魯濱遜的青年，很小的時(shí)候就想外出冒險(xiǎn)，不聽父母的勸告，開始了海上冒險(xiǎn)。
不料一次發(fā)生了意外，他是唯一的幸存者，且被困在了荒島上。雖然他除了僅有的.一點(diǎn)生活用品外，一無(wú)所有，但他卻用自己的雙手造出了自己所需的物品。例：桌子，椅子……還用籬笆做圍欄，用來(lái)馴養(yǎng)羊群。這一切在他人看起來(lái)不可思議，可魯濱遜確確實(shí)實(shí)的做到了。
運(yùn)用自己所了解到的知識(shí)，解決了許多困難，終于在27年零十九天回到了祖國(guó)。
看完這本書，引起了我的思考：如果其他人流入荒島，一定會(huì)抱怨上帝的不公，可他非但沒有抱怨，還堅(jiān)強(qiáng)了活了下來(lái)。每天都閱讀《圣經(jīng)》和禱告上帝，懷著感激的心情感激上帝給他的種種恩惠。我不禁想到了我自己。如果是我，能在無(wú)人又無(wú)必需品的情況下在一個(gè)荒島上生活長(zhǎng)達(dá)27年多嗎？答案是否定的。而他——魯濱遜卻做到了！甚至比任何人做的還要好！而這27年多在荒島上的經(jīng)歷也成了他這一生最寶貴的財(cái)富?！?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了自力更生和永遠(yuǎn)保持樂觀的心態(tài)！
這本書告訴我們：遇到困難和危險(xiǎn)，不要放棄希望，只要用自己的智慧和雙手去制造，任何困難都會(huì)迎刃而解！樂觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能成功克服困難，甚至能跟魯濱孫一樣，制造一個(gè)超乎自己和所有人想象的奇跡！
魯濱孫漂流記閱讀心得篇五
今天，我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱孫漂流記》這一本享譽(yù)世界的名著，我不禁為魯濱孫堅(jiān)持不懈的精神與良好樂觀的態(tài)度所深深的折服。
故事講了具有冒險(xiǎn)精神的魯濱孫乘船航行時(shí)遇難，漂流到一座荒蕪人煙的小島上，他戰(zhàn)勝了種種困難，甚至馴服了一個(gè)名叫“星期五”的野人，最后魯濱孫解救了遇難的船長(zhǎng)，與“星期五”一起回到了英國(guó)。
讀完這個(gè)故事，我十分佩服魯濱孫有著毅力與戰(zhàn)勝困難的勇氣，在絕望之下還能夠保持樂觀的態(tài)度，這是大多數(shù)人很難做到的。設(shè)想一下，如果當(dāng)你碰到這些事情，你會(huì)如何?是就此絕望，拋棄生的希望?還是堅(jiān)定信念，靠著智慧和堅(jiān)持不懈的精神活下去?這些思考使我想起一個(gè)女孩子的故事：這個(gè)女孩子打小就熱愛表演，他懷著夢(mèng)想?yún)⒓恿恕叭珖?guó)推新人”比賽，初選卻因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)就被刷了下來(lái)。她不甘心，訓(xùn)練了一年之后再次參加比賽，一舉獲得金獎(jiǎng)。得了獎(jiǎng)，自然有人找她拍戲，可她卻只是打打下手而已，這對(duì)他的心靈造成了傷害。他又堅(jiān)定了信念，一口氣報(bào)考了北電，軍藝，中戲。失敗，徹頭徹尾的失敗，她只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)于主持人這個(gè)行業(yè)，但是迎來(lái)了更多人的嘲笑，幸好由他搭檔何炅的支持，才沒有退縮，最后，幸運(yùn)之神眷顧了他，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)闹鞒秩?。這個(gè)女孩就是—謝娜。
堅(jiān)持不懈的信念，樂觀積極的態(tài)度，智慧，堅(jiān)定的毅力，才可以促使魯濱孫成功回到英國(guó)。臺(tái)灣著名作家劉墉問一位探險(xiǎn)家：“如果在爬山時(shí)遇到山洪爆發(fā)，怎么辦”照常理來(lái)說，所有人的選擇都是“往下走”，但是探險(xiǎn)家告訴劉墉：“往上走。這是因?yàn)樯胶楸┌l(fā)，如果往山頂上走，可以減少山洪的沖擊，雖然困難，但是能活下來(lái)。
朋友們，在遇到困難時(shí)，只要想到魯濱孫的精神，鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，就可以成功。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇六
假如你自漂流到了一座荒無(wú)人煙的小島上，你能夠在座小島上生活幾十年嗎假如你一夜之間突樣一無(wú)所有，切感到一片渺茫，你能夠憑借自我的智慧和頑強(qiáng)的毅力去從容應(yīng)對(duì)困難和堅(jiān)持生活下去嗎？這是一件幾乎不可能做到的事情，可是他——笛福筆下魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜克魯索卻奇跡般地做到了。
我很敬佩魯濱遜。當(dāng)他遭遇沉床之難時(shí)，不是一味的向上帝訴說自我的不幸，而是充分利用手頭上的工具和自我的智慧，在荒無(wú)人煙的小島上采集野果、飼養(yǎng)動(dòng)物、修建房子、種植莊稼、營(yíng)救野人，就這樣開始了他漫長(zhǎng)的孤島生活之旅。在這么漫長(zhǎng)的時(shí)間里，他不僅僅要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝孤獨(dú)與寂寞，還要學(xué)會(huì)克服饑餓和疾病。這一切的一切，他總是能夠憑借自我的勇氣和頑強(qiáng)的毅力去樂觀地應(yīng)對(duì)!他珍惜身邊每一個(gè)能夠讓他求生的機(jī)會(huì)，在困難面前，他放棄也逃避過。但最終，他堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)，成功地獲救了!
我被魯濱遜的那種精神深深地感動(dòng)著。我在想，到底是什么使他在荒島上堅(jiān)持生活了20余年這么久是什么把他從絕望中拉了回來(lái)？原先就是我們熟悉的——毅力!是呀，頑強(qiáng)的毅力能夠做到不可能的事情。擁有毅力是一切皆有可能!毅力造就成功!
平常我在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。當(dāng)我在應(yīng)對(duì)這些困難時(shí)，不是絞盡腦汁地去探討解決的方法，而是常常以半途而廢收?qǐng)觯罱K考出來(lái)的成績(jī)盡不如人意。此刻想想，以前多么糊涂，如果比別人多一份恒心和毅力，不就能夠多了一份成功的把握嗎？有時(shí)候，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)，常常會(huì)選擇逃避，其實(shí)，如果我們能夠堅(jiān)持下來(lái)，勇敢地應(yīng)對(duì)困難，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功正向你招手，勝利就在我們的前方，有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)埋怨。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，就必須會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼愛我們、愛我們，幫忙我們，我們多么幸福啊!
朋友們!等我們?cè)诿媾R和著困難時(shí)，請(qǐng)不要焦急也不要緊張，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝生活中的這些絆腳石，用雙手去擁抱更美的藍(lán)天！
魯濱孫漂流記閱讀心得篇七
書是人類偉大智慧的結(jié)晶。而《魯濱遜漂流記》就是給我們的人生航船張起了理想的風(fēng)帆。
這本書主要講了魯濱遜·克魯索不聽父母的勸告，勃勃的野心去航海。但途遇罕見的大風(fēng)暴，這個(gè)大風(fēng)暴把魯濱遜吹到了一個(gè)荒島上，他就在那里一直生活了37年才最終回到家鄉(xiāng)。
魯濱遜的生活日益富足，他的危險(xiǎn)也隨之降臨了。一天，他發(fā)現(xiàn)了吃人的野人這把他嚇得足不出戶，終于，他為了未來(lái)的安全，打敗并救出一名無(wú)辜的野人取名為“星期五”。
從這么多的事情中，我想，魯濱遜可以稱得上是一位——英雄。
魯濱遜的故事讓我想起了《公主的城堡》里的楊梅希果，她只身一人去桂林尋找傳說中的七色花，但坐火車的途中有個(gè)小偷把她的東西偷走了，如果不是她急中生智把手機(jī)賣掉，可能她就已經(jīng)沒有生存的希望了吧。
每個(gè)人都會(huì)蛻變，而魯濱遜的蛻變就像鷹的蛻變抉擇他選擇了經(jīng)歷苦難，再度輝煌。我們也會(huì)有這樣的抉擇，你是愿意等死，還是愿意再度輝煌，這還要看你自己。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇八
讀完了《魯濱孫漂流記》，我知道了面對(duì)困難應(yīng)該怎么做，以及我們?cè)摀碛械拈W光的品質(zhì)。
《魯濱孫漂流記》主要講了魯濱孫乘船去南美洲的路上遇上了大風(fēng)，船翻了。來(lái)到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝了許多困難，生活了20多年，最后獲救回到英國(guó)的故事。魯濱孫雖然流落到了荒島上，可他的心態(tài)卻很好，并不因?yàn)樽约簺]有了希望而放棄。這就是他為什么可以逃出生天的原因。
而我們也要具備像魯濱孫這樣的好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，千萬(wàn)不要灰心，心態(tài)一定要放平，有沉著冷靜的品質(zhì)非常重要，沒準(zhǔn)下一次的題目你就做出來(lái)了呢!而且，魯濱孫是一個(gè)聰明機(jī)智的人。這一點(diǎn)，可以從他在上岸那次自制日歷看出來(lái)。他用刀子在方柱的兩邊刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍斫痕，一個(gè)月再刻一個(gè)再大一倍的斫痕，這樣下來(lái)他就有了一個(gè)自制日歷了。這真是個(gè)不錯(cuò)的想法。比如遇到一個(gè)難題，我們就可以想不同的的方法入手做題。另外，魯濱孫還有一個(gè)做法，十分值得我們學(xué)習(xí)。那就是到了一個(gè)壞的處境，我們可以把好的壞的全都列出來(lái)，這樣你可以在壞處中找到一些安慰。這個(gè)方法特別適合在野外生存時(shí)使用。
我們也要這樣，在遇到困難的事情時(shí)不要慌張，如果你慌張了這件事就肯定做不好。冷靜下來(lái)，努力想出解決這個(gè)問題的辦法。俗話說的好：沉著冷靜是打敗困難的法寶。冷靜沉著，是每一個(gè)人士都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)，要學(xué)會(huì)急中生智。
《魯濱孫漂流記》這本書，教會(huì)了我太多的東西，讓我知道了怎樣才能克服種.種困難!我將一直記住。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇九
生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)這種人：勤勞能干、吃苦耐勞，是勇于進(jìn)取、勇于奮斗的行動(dòng)派。笛福筆下的主人公兼敘述者魯濱孫·克魯索便是其中典型的代表之一。
他不屑守成，出海闖蕩收成大好業(yè)績(jī);他樂觀豁達(dá)，流落荒島也能從容不迫;他勤奮吃苦，喜好勞動(dòng)且還善于勞動(dòng);他倔強(qiáng)堅(jiān)毅，決心做事便會(huì)付諸行動(dòng)。
魯濱孫不聽親友勸告，不顧父母阻攔，三番五次地狠心拋開家庭、拋開事業(yè)，出海闖蕩。漂流于異地，他忍受孤獨(dú)與寂寞，面對(duì)一片荒涼與空曠，不坐地等死、不悲嘆命運(yùn)、不祈求上帝，而是顯得冷靜沉著、從容不迫。他充分利用自己的智慧，從而在荒無(wú)人煙的地帶取得求生之道;他也充分利用自己的雙手，勤奮開拓，將荒島治理得欣欣向榮、生機(jī)勃勃。
制造器具、修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜，一切井然有序;搭帳篷、修籬笆、縫衣服，逐漸學(xué)會(huì)生活。魯濱孫歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回到了英國(guó)，為他漂泊海外多年的冒險(xiǎn)畫上了圓滿的句號(hào)，也為他英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程畫上了圓滿的句號(hào)。在魯濱孫長(zhǎng)達(dá)二十八年的歷險(xiǎn)中，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。
我們都是有夢(mèng)之人，我們每個(gè)人從小就擁有屬于自己的夢(mèng)境與理想，這些夢(mèng)是我們奮斗的目標(biāo)，這些夢(mèng)給了我們無(wú)限的對(duì)未來(lái)的期待，更給了我們無(wú)限的奮發(fā)向上的動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，我們必須付出汗水，我們必須努力，我們必須學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難。最重要的，是我們?nèi)绾为?dú)立，如何學(xué)會(huì)像魯濱遜那樣獨(dú)立生活。
勤勉是獨(dú)立的基礎(chǔ)。小說的作者——英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說之父——笛福便是強(qiáng)調(diào)勤勉之人。在自傳中，他寫道：“因循懶惰的生活不是快樂與舒適;有工作就是生命，因循懶惰就是死亡，忙碌就是愉快、高興，沒事做就是頹喪、失神?！濒敒I孫也是強(qiáng)調(diào)勤勉之人，對(duì)他來(lái)說：“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的”，這就是“絕對(duì)真理”。
我們自小就是祖國(guó)的花朵，我們自小嬌生慣養(yǎng)，我們自小便衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。我們不知道體諒父母的苦口婆心;我們沒有親身經(jīng)歷過父母是怎樣一番辛苦勞作;我們不懂得珍惜他們血與汗的結(jié)晶。但我終究是明白了。要想自力更生，要想在廣大天地中擁有一席立足之地，只有靠勤勉。學(xué)會(huì)勤勉、懂得勤勉、肯于勤勉并且善于勤勉。這是生活的最好選擇。這是在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中生活的最好選擇。
我想，從今往后，我必須像笛福那樣、像魯濱孫那樣盡全力而為。只要還能劃水，就不能被淹死;只要還能站立，就不能倒下;只要還有一口氣，就要勤勉;只要前方還有路，就要勇敢地走下去。我也相信，只要自己勤勉，希望一定會(huì)在路的那端燃起火光，照亮人生，指引方向。
獨(dú)立，必須要有堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)的意志。魯濱孫說過：“我的脾氣是只要決心做一件事情，不成功絕不放手的。”正是因?yàn)樗羞@種“不成功絕不放手，決定了便會(huì)付諸行動(dòng)”的堅(jiān)持不懈的精神，才能夠成功在荒島求生。
初至荒島，沒有助手、工具不全、缺乏經(jīng)驗(yàn)，做什么事都困難重重?；ê么蟮膭诹Α①M(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間，可到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)一切精力都是白費(fèi)。再?zèng)]有比這更惱人不過的事情了，可魯濱孫卻從來(lái)不這么想。他從來(lái)不灰心，也從來(lái)不失望。他的所有收獲，無(wú)一不是靠他堅(jiān)毅的性格、倔強(qiáng)的脾氣堅(jiān)持下去的。無(wú)論事情多么難辦，多么耗費(fèi)精力，魯濱孫從來(lái)不會(huì)知難而退。相反，越是困難、越是麻煩，就越能激起他的興趣，越能激起他的斗志，越能讓他不顧一切地干下去。
我從來(lái)都不是一個(gè)有耐心的人。遇到稍復(fù)雜些的，我從來(lái)都只會(huì)半途而廢去選擇放棄，而并非是像魯濱孫一樣堅(jiān)持不懈地完成。在讀過魯濱孫漫長(zhǎng)的歷險(xiǎn)之旅后，在領(lǐng)教過魯濱孫堅(jiān)毅的性格后，我徹悟。做什么事都必須要有堅(jiān)持不懈的恒久的耐力和決心做事就要做到底的一鼓作氣的倔強(qiáng)。這才是人生之道，這才是生存之道，這才是成就大業(yè)的基礎(chǔ)。
獨(dú)立，還需要有一顆冷靜的心。在困境之中保持冷靜，魯濱孫就是這么做的。在荒島上，感冒了、發(fā)燒了、口干舌燥時(shí)，生死存亡的關(guān)頭，不慌不忙、從容不迫;靜下心來(lái)，看好處境，思索辦法;方能找到逃生之路、脫離險(xiǎn)境。這是魯濱孫帶給我的啟示。
俗話說：沖動(dòng)是魔鬼。面臨困境，不僅不能畏懼、不能退縮，還不能放棄生存的希望。但最重要的是，把握要有度。不能過于勇猛、不能過于沖動(dòng)、也不能過于武斷，更不能過早地下定結(jié)論。保持一顆冷靜的心，這是必須的。
“獨(dú)立”一詞，已經(jīng)成為新時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)，新時(shí)代優(yōu)勝略汰的標(biāo)準(zhǔn)。不求你有多能干、不求你有多么突出的優(yōu)勢(shì)，只求你獨(dú)立!畢竟，在新時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，生存才是硬道理，獨(dú)立才能成大業(yè)!
“獨(dú)立”，最基礎(chǔ)的便是肯吃苦。勤勉些許、多勞動(dòng)些許、，再加上一顆堅(jiān)定不移的決心和一個(gè)能明辨是非的大腦，你總能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立，總能夠成為新時(shí)代的主人。
讀過《魯濱孫漂流記》，了解過魯濱孫長(zhǎng)達(dá)二十八年的出海歷險(xiǎn)，我學(xué)到了很多。魯濱孫的勃勃的生機(jī)、天真的信心、堅(jiān)韌奮斗的精神引起了我的共鳴，更讓我深思。我明白了：勤勉才能決定人生，堅(jiān)持方能鑄就大業(yè)!學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)做新時(shí)代的主人!
魯濱孫漂流記閱讀心得篇十
魯濱孫漂流記閱讀心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的魯濱孫漂流記閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【魯濱孫漂流記閱讀心得精品5篇】，供你選擇借鑒。
魯賓遜是本書的主人公.在一次航海中,魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái).海浪把他卷上了沙灘.在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力,與大自然展開了英勇卓絕的斗爭(zhēng).他依靠自己的雙手和智慧,利用槍支和簡(jiǎn)單的工具,自力更生,自食其力地過起了荒涼的野島生活.經(jīng)過不懈的努力,他不僅有了自己的住所和家具,還有牧場(chǎng)、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物.在如此艱難的情況下,能過上這樣的生活,是很不容易的,這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡.
魯賓遜是一個(gè)善于幫助別人的人,他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜,那天是星期五,所以就給他取名叫“星期五”.從那以后,“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人.魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說英語(yǔ).不久,他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜,和他們一起勞動(dòng),共同生活.后來(lái),一艘英國(guó)船只經(jīng)過荒島,魯賓遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手,乘船離開荒島,返回英國(guó),過上了幸福的生活.魯賓遜從落難荒島到返回英國(guó),這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年.
看完這本書,使我深受感動(dòng).一個(gè)人身陷絕境,竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活,創(chuàng)造生活,實(shí)在是難能可貴的.使我認(rèn)識(shí)到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對(duì)困難,克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài),去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn).只有這樣,才能像魯賓遜那樣,永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利!
我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。這本書的主人公：魯濱遜，是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人。他本可以按照父親的安排，依靠著殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而又美好的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌，危機(jī)四伏的大海上。再一次海上航行中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地存活了下來(lái)。他孤身一人流落到一個(gè)荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動(dòng)，獲得了重生：他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。
看完這本書后，我不禁想：如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎?我想我不敢，不說只有一個(gè)助手，哪怕有兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我也沒有那個(gè)膽量。我想我不僅不會(huì)沖上去與他們殊死拼搏，還會(huì)躲在某個(gè)角落，默默的祈禱上天保佑他們發(fā)現(xiàn)不了我。我不得不承認(rèn)自己軟弱無(wú)能。從出生到背上書包走進(jìn)學(xué)校，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了美好的成長(zhǎng)道路。我在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我卻整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。
起先，他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自己種植了谷物，并制作出了面包，飼養(yǎng)了許多牲畜，制造船只。憑著他積極的人生態(tài)度，不僅使自己存活了下來(lái)，而且，有一天還救出了即將被野人吃掉的俘虜：星期五。二十八年兩個(gè)月零十九天后，魯濱遜終于有機(jī)會(huì)離開荒島了。事情是這樣的：有一天，海邊停泊著一條英國(guó)貨船，原來(lái)是船上發(fā)生了叛亂，水手綁架了船長(zhǎng)，魯濱遜和星期五幫助船長(zhǎng)平息了叛亂，船長(zhǎng)答應(yīng)魯濱遜把他帶回英國(guó)去。船又在海上漂流了半年后，終于回到了英國(guó)。
其實(shí)我根本沒有親口品嘗過生活中的苦澀。我天天過著出了事有爸爸媽媽頂著，每天不愁吃不吃穿的無(wú)憂無(wú)慮的生活。其實(shí)我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，人不論何時(shí)何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時(shí)，都不能被嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對(duì)厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來(lái)。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個(gè)的勝利者。
魯濱孫出身在英國(guó)的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭中，他不愿享受富裕、安樂的生活，私自離開家去航海冒險(xiǎn)。一次在海上遇難，他獨(dú)自漂流到一個(gè)無(wú)人島上。開始很悲觀，后來(lái)為了生存，他從船上找來(lái)衣服，淡水，食物，工具等，開始了新的生活。在島上，他種植谷物，馴養(yǎng)山羊，取得足夠的食物。很多年后，他救了一個(gè)野人，給他取名“星期五”。他成了魯濱孫最忠實(shí)的朋友和仆人。在島上生活了28年后，他們搭乘一條路經(jīng)荒島的英國(guó)船回到了英國(guó)。
我鄭重地翻過最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折的故事之后，我真的被它所震撼了。我有很多方面的感受。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽(yù)為“英國(guó)小說之父”丹尼爾?笛福在59歲時(shí)創(chuàng)作的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，越過大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)的險(xiǎn)情，后來(lái)整條船終于在太平洋上不幸遇難，唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。他在島上生活了28年，沒有人的陪伴，可是他獲救后卻絲毫沒有改變他作為一個(gè)文明人的生活習(xí)慣，他不像其他遇難者那樣喪失了語(yǔ)言，喪失了生活習(xí)性，甚至喪失了作為一個(gè)人的基本的條件，他不但成功的作為了一個(gè)人，而且還是一個(gè)文明人!為什么會(huì)這樣呢?只有一個(gè)原因——信念!他來(lái)到荒島上，當(dāng)他有了活下去的信念后，首先做的，就是去記錄日期，他要的是，既然活，就要活得明白!當(dāng)然，既然活，就要活得充實(shí)，好好活!于是他不斷地自己去努力，從船上找來(lái)生活的基本物品，船上沒有的也自己想辦法去制造!這也是他沒有喪失文明的一個(gè)重要原因。隨后，魯濱孫還自己寫日記給自己看!這樣他不至于忘記語(yǔ)言，而且，自己和自己說話，也是為了可以撫慰自己孤獨(dú)的心靈吧!這是他活下去，作為一個(gè)文明人信念的一方面。
曾有人說過，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何去生存?！濒敒I孫并未做出什么驚天動(dòng)地的大事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)在海上失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜]有自信。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜]那個(gè)能力。如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類開宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái)，與他們搏斗，因?yàn)槲覜]有那種膽量。魯濱遜這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來(lái)的呢?不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎?可見養(yǎng)成生活自理能力，對(duì)我們是十分重要的。讓我們向魯濱遜學(xué)習(xí)，靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開拓!
那晚當(dāng)我重重的合上那本書心里就有一種極大的滿足感?！遏敒I遜漂流記》的作者笛福，生于1661年，于1731年辭世。笛福生于英國(guó)倫敦，雖然只受過中等教育，可是卻因?yàn)閷懗隽嗽谖膶W(xué)史上有著極大影響力的《魯濱遜漂流記》而聞名于世。眾所周知，笛福筆下的魯濱遜漂流在太平洋的荒島上艱難求生。
魯濱孫用了二十八年的時(shí)光，把荒島建設(shè)成了一個(gè)世外桃源，最終又奇跡般的回到歐洲!笛福為我們創(chuàng)造了一個(gè)具有征服自然的無(wú)限勇氣和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神的魯濱遜的形象，他代表了資產(chǎn)階級(jí)在原始積累時(shí)期的冒險(xiǎn)進(jìn)取精神!讀書筆記看完這個(gè)故事我懂得了天無(wú)絕人之路，就算天要絕你，你不用怕，因?yàn)橹灰獙?duì)自我的處境抱有信心，隨時(shí)持續(xù)樂觀，才能戰(zhàn)勝老天!對(duì)于別人也要有期望，僅有對(duì)任何事物都要抱有期望，期望才能眷戀你!
魯濱遜一個(gè)孤零零的大活人獨(dú)自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說會(huì)兒話都做不到。整個(gè)荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。
其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人，他沒有什么驚人的本領(lǐng)可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎?？墒撬惺茏×诉@個(gè)打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來(lái)。無(wú)論是出于消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)空想的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。
但是比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代學(xué)生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要說像魯濱遜一樣經(jīng)歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會(huì)輕易地被其打倒。經(jīng)常從報(bào)紙和電視上得知，每年都會(huì)有許多學(xué)生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒有取得理想的成績(jī)，或者是老師批評(píng)嚴(yán)厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣勢(shì)，其實(shí)這正是心理脆弱的表現(xiàn)，是多么的可笑并且可悲呀!
其實(shí)每個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)常遇到不順心的事情。小學(xué)的時(shí)候，我有一次因?yàn)橐患∈虑槎焕蠋熍u(píng)，由于想到我出發(fā)的意圖是好的，心中有著說不出來(lái)的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校，走得越遠(yuǎn)越好?，F(xiàn)在回想起來(lái)真是可笑之極，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年齡小，心理承受能力差，所以才會(huì)冒出那么多荒誕的念頭，其實(shí)換個(gè)角度思考，被老師批評(píng)也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，也不至于被人誤會(huì)，所以當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，向好的一方面去想，就會(huì)有許多意想不到快樂等著你去收獲!
曾經(jīng)聽過一個(gè)名人說過：苦難對(duì)于弱者來(lái)說是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話鼓舞著我向人生的光明看齊。是呀，人生不如意事十之，只要調(diào)整好心態(tài)，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進(jìn)的動(dòng)力。困難來(lái)臨時(shí)，我們要認(rèn)真冷靜地分析這件事產(chǎn)生的原因，不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際地空想，是在浪費(fèi)時(shí)間和精力，對(duì)你的傷害將會(huì)更深一層。
魯濱孫漂流記閱讀心得篇十一
教材簡(jiǎn)析：
《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的歷險(xiǎn)小說，情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語(yǔ)言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。魯濱孫就是小說中的主人公，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島邊，魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡二十多年的艱難困苦生活，終于回到了英國(guó)。
本文是《魯濱孫漂流記》的縮寫版本，按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救‘星期五’”、“回到英國(guó)”。這些故事情節(jié)，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。
魯濱孫在荒島為生存所做的種種努力，不外乎解決住所、食物、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無(wú)人煙的海島上，一個(gè)人要解決這四大難題，無(wú)疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)的人們來(lái)說，是一個(gè)很好的啟示。
學(xué)習(xí)本課是要讓學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。
教學(xué)策略：??《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而有活力的?！北菊n以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語(yǔ)文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：???近代教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。本課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各類情感因素，促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，從而積極、有效地投入學(xué)習(xí)。我在《魯濱孫漂流記》網(wǎng)頁(yè)中設(shè)計(jì)了以下11個(gè)平臺(tái)：“電子課本”、“原著博覽”、“走近笛福”、“圖書天地”、“開拓思維”、“影視沙龍”、“品詞賞句”、“星河璀璨”、“名言薈萃”、“創(chuàng)意空間”、“在線資源”。充分利用網(wǎng)頁(yè)中豐富的資料輔助學(xué)生了解課文，進(jìn)行知識(shí)方面的積累。讓學(xué)生把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作解決問題的一種工具，并且習(xí)慣使用這種工具。
教學(xué)目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：
1、通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，了解魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷。
2、正確流利地朗讀課文、復(fù)述課文。
3、通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的擴(kuò)充，對(duì)《魯濱孫漂流記》原著及外國(guó)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
二、技能目標(biāo)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和解決問題的能力。
2、熟練電腦制作，能在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整理、組合資料并結(jié)合口頭匯報(bào)完成學(xué)習(xí)成果。
3、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神及自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、情感目標(biāo)：
1、把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)請(qǐng)進(jìn)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，活躍學(xué)習(xí)的氣氛。
2、體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽(yáng)剛之美及在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對(duì)困難、自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)生存。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。
2、感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖及解決策略。
談話導(dǎo)入、揭示課題。
英國(guó)的作家笛福。
以簡(jiǎn)單明了的方式揭示課題，達(dá)到了開門見山的效果。
師：那么，我們今天就要學(xué)習(xí)笛福這篇長(zhǎng)篇小說《魯濱孫漂流記》的縮寫版本。（師板書課題：魯濱孫漂流記。）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
生齊讀課題。
師：看了這個(gè)題目，你想知道些什么呢？
生自由發(fā)言，提出質(zhì)疑。
采用了“導(dǎo)之以疑”的教學(xué)方法，從題目中讓學(xué)生質(zhì)疑，體現(xiàn)了略讀課文以學(xué)生為主的教學(xué)理念。
初讀課文、整體感知。
師：同學(xué)們想知道的東西可真多，那下面就請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊來(lái)更深一層地了解我們的課文。
生自由讀文，也可進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)各平臺(tái)搜集資料。
“電子課本”收入了課文；“原著博覽”為學(xué)生展示了各種版本《魯濱孫漂流記》的原著；“走近笛福”收集了大量笛福的資料及他寫這部小說的背景；“圖書天地”則是《魯濱孫漂流記》的圖書版本，豐富的圖片能激起學(xué)生學(xué)文的興趣。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出積累是創(chuàng)新的前提，教師必須重視學(xué)生知識(shí)的積累。給學(xué)生們進(jìn)入教師提供的網(wǎng)站自由瀏覽的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了由課內(nèi)向課外的拓展。四個(gè)欄目不僅能幫助學(xué)生自學(xué)，了解大量的信息，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)文的興趣及自主的能力。
生匯報(bào)自己通過讀文及在網(wǎng)頁(yè)各平臺(tái)搜集資料后，了解到的東西。
師：同學(xué)們說得非常好，魯濱孫被隔絕在一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，的確遇上很多的困難，那他到底遇到了什么困難呢？又是怎樣克服困難生存下來(lái)的呢？同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)課文后一定也有所了解了，就請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“開拓思維”，完成里面的表格吧。
生進(jìn)入“開拓思維”，獨(dú)立完成表格后匯報(bào)自己所填內(nèi)容。
“開拓思維”欄目?jī)?nèi)展示一張表格，清楚地列出魯濱孫在島上遇到的四種困難——住所、食物、安全、孤獨(dú)。學(xué)生在表格中填入解決的辦法及結(jié)果。
學(xué)生情感的發(fā)展與對(duì)課文內(nèi)容的理解是分不開的，而語(yǔ)言文字正是文章思想感情的載體。在學(xué)生初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清課文脈絡(luò)，突出了“了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷”這一教學(xué)重點(diǎn)。
深入課文，重點(diǎn)研讀。
師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)了解得非常透徹了，那你們想不想看看電影中的魯濱孫呢？（想）下面就讓我們來(lái)觀賞一下《魯濱孫漂流記》的電影片斷，一起來(lái)現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)體會(huì)吧。請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“影視沙龍”。
生自由點(diǎn)擊、選擇性觀看《魯濱孫飄流記》的影片片斷。
“影視沙龍”向?qū)W生展示的是《魯濱孫漂流記》的電影，學(xué)生可以教師給予的時(shí)間內(nèi)自己選擇觀看片斷。
影片，將文字形象化，學(xué)生的聽覺、視覺、思維、想象，“多頻道”運(yùn)作，情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，將語(yǔ)文課堂與大千世界、生活實(shí)際緊密相連，正體現(xiàn)了“小語(yǔ)文、大社會(huì)”的教育理念。在學(xué)生初讀課文、理清脈絡(luò)后觀看影片，讓他們對(duì)魯濱孫克服困難這種精神體會(huì)得更加深刻。
師：看完電影片斷后，你有什么體會(huì)，我們一起來(lái)交流一下吧？
生爭(zhēng)先恐后談自己看到影片后的體會(huì)。
學(xué)生的感受加深了，情感被激活起來(lái)了，他們會(huì)不容自遏地想抒發(fā)自己的情感。情感的抒發(fā)，可以使學(xué)生之間的內(nèi)心感受得到交流，談出自己的體會(huì)，可以相互啟發(fā)，相互感染。
生進(jìn)入“品詞賞句”，找出描寫魯濱孫最讓自己佩服的段落或句子，并有感情地朗讀給同桌聽，并結(jié)合魯濱孫的精神對(duì)同伴暢談自己對(duì)魯濱孫的佩服。
“品詞賞句”收入課文中能突出魯濱孫精神的重點(diǎn)句子。
采用了“導(dǎo)之以讀”及“導(dǎo)之以說”的教學(xué)方法。任何能力的形成，必須通過不斷實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練方能形成。在學(xué)生對(duì)魯濱孫的精神有了深刻體會(huì)后，再讓學(xué)生在交流魯濱孫讓自己如何佩服的過程中，品讀課文中的重點(diǎn)句子，相互啟迪，碰撞出情感的火花。把理解語(yǔ)言和體會(huì)思想感情結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生憑借準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)到豐富的思想感情。
生通過讀文、觀看影片后，發(fā)揮想象，魯濱孫在荒島上還會(huì)遇到的困難。
采用了“導(dǎo)之以思”的教學(xué)方法。想象是思維的體操，是拓展思維空間的內(nèi)趨力，是人們對(duì)頭腦記憶表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過程。讓學(xué)生去想像魯濱孫還會(huì)遇到哪些困難，這樣的設(shè)計(jì)，充分挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)行想象訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣遠(yuǎn)性、深刻性和創(chuàng)造性。
師：那我們一起來(lái)幫幫他解決這些困難吧。
生開動(dòng)腦筋，探討解決方案。
生談自己曾經(jīng)遇到的困難，曾經(jīng)退縮過，現(xiàn)在要像魯濱孫學(xué)習(xí)。
采用了“導(dǎo)之以說”的教學(xué)方法。情感素養(yǎng)是人的一切素養(yǎng)的血肉，沒有了情感，就沒有什么素質(zhì)可言。讓學(xué)生的感情在“說”中得到了進(jìn)一步的升華。這樣的設(shè)計(jì)，既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性與人文性的整合，又實(shí)現(xiàn)了“感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)所表現(xiàn)出來(lái)積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會(huì)生存的道理”這一教學(xué)重點(diǎn)。
拓展延伸。
師：在這個(gè)社會(huì)中，有許許多多像魯濱孫一樣的人，他們?cè)谀婢持锌朔щy，勇敢地向生活挑戰(zhàn)。你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)他們嗎？（想）那就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ァ靶呛予?”“名言薈萃”做做客，一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！
生自由進(jìn)入“星河璀璨?”“名言薈萃”點(diǎn)擊自己想了解的名人及名人名言。
“星河璀璨?”收集了大量類似魯濱孫這種在逆境和困難中勇敢生存下來(lái)的名人?！懊运C萃”收集了關(guān)于“自立、競(jìng)爭(zhēng)、生存、勇敢”等方面的名人名言。
這個(gè)欄目的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在理解課文、感悟魯濱孫的精神后，再一次進(jìn)行知識(shí)方面的積累。從魯濱孫這個(gè)人物想開去，看到社會(huì)中到處都是魯濱孫這樣的人，到處都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的升華。
師：大家一起來(lái)交流交流，你了解到了什么?
生匯報(bào)自己所了解到的資料。
師：老師知道同學(xué)們現(xiàn)在心里一定有很多感想，那就請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“心語(yǔ)心愿”暢所欲言吧。把你們上了今天這節(jié)課后想說的話都寫進(jìn)去。
生進(jìn)入“心語(yǔ)心愿”，在網(wǎng)頁(yè)中寫下自己想說的話，并匯報(bào)自己所寫的內(nèi)容。
“心語(yǔ)心愿”是一個(gè)讓學(xué)生自由抒發(fā)感情的空間。
采用了“導(dǎo)之以寫”的教學(xué)方法。讓孩子們把最想說的話與同學(xué)們交流，并通過網(wǎng)頁(yè)中的“心語(yǔ)心愿”發(fā)表。這樣，情感熏陶與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)就完美地結(jié)合起來(lái)了。安排一個(gè)小練筆，意在使學(xué)生讀有所想，讀有所感，讀有所獲，進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
師：同學(xué)們，你們想不想再看看《魯濱孫飄流記》的電影呢？（想）行，不過，既然同學(xué)們都學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這篇課文，那老師就想交給你們一個(gè)任務(wù)，為電影院設(shè)計(jì)一張《魯濱孫飄流記》的宣傳海報(bào)，你們能做到嗎？（能）那就請(qǐng)你們進(jìn)入“創(chuàng)意空間”，自己選擇一些圖片來(lái)完成這個(gè)任務(wù)吧。
生進(jìn)入“創(chuàng)意空間”，利用空間中已有的圖片和文字，自己設(shè)計(jì)海報(bào)，并匯報(bào)設(shè)計(jì)意圖。
“創(chuàng)意空間”鏈接了powerpoint的頁(yè)面，并為學(xué)生準(zhǔn)備了圖片，讓學(xué)生通過powerpoint操作，制作海報(bào)。
通過學(xué)生讀、說、寫各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，最后讓學(xué)生動(dòng)手來(lái)做。這樣的設(shè)計(jì)，不僅立意新穎，開發(fā)了學(xué)生的思維，更注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)了社會(huì)，真正體現(xiàn)了大語(yǔ)文教學(xué)觀。
總結(jié)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了英國(guó)作家笛福的長(zhǎng)篇小說《魯濱孫飄流記》的縮寫版本的課文，相信同學(xué)們對(duì)于“困難”這個(gè)詞都有了更深一層的領(lǐng)悟。如果你們有興趣的話，可以找笛福的原著來(lái)讀一讀，原著中的內(nèi)容可比課文里的豐富得多，也精彩得多，你們讀了一定會(huì)更多收獲的。
教師作總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去看原著，充分利用課外語(yǔ)文資源，學(xué)完課文后因勢(shì)利導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。這樣的設(shè)計(jì)，達(dá)到了“讓學(xué)生對(duì)《魯濱孫漂流記》原著及外國(guó)文學(xué)產(chǎn)生興趣”這一認(rèn)知目標(biāo)。
師：同學(xué)們，生存是人生的第一需要，你們面臨的這個(gè)時(shí)代，正是人類生存競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。請(qǐng)記住，只有克服困難、學(xué)會(huì)生存的人，才會(huì)有更美好的明天。最后送給大家一句話：“只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到彩虹?！保úシ鸥枨┖?，今天我們的課就上到這兒。
作一個(gè)完美的結(jié)束，不僅是整堂課的亮點(diǎn)，更能讓學(xué)生余味無(wú)窮。在“不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”這首歌曲中結(jié)束，并送給大家“只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到彩虹”這句話，讓學(xué)生再一次鞏固魯濱孫自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)生存，體現(xiàn)了這堂課的情感目標(biāo)。
《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福寫的長(zhǎng)篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本篇課文是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。
本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯。我的教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使語(yǔ)文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
正是在這樣的理念主導(dǎo)下，又根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已積累一定的自學(xué)能力，我采用“導(dǎo)讀法”貫穿整個(gè)教學(xué)過程。導(dǎo)之以疑、導(dǎo)之以讀、導(dǎo)之以說、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以寫。導(dǎo)入時(shí)就讓學(xué)生質(zhì)疑，體現(xiàn)了略讀課文以學(xué)生為主的教學(xué)理念。再小組中交流讀重點(diǎn)句子，說說自己對(duì)魯濱孫的佩服，讀說結(jié)合，把理解語(yǔ)言和體會(huì)思想感情結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生憑借準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)到豐富的思想感情。然后思考想象魯濱孫還會(huì)遇到什么困難，充分挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)行想象訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣遠(yuǎn)性、深刻性和創(chuàng)造性。最后讓學(xué)生寫一寫你的感想，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，情感熏陶與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)就完美地結(jié)合起來(lái)了。意在使學(xué)生讀有所想，讀有所感，讀有所獲，進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)言文字訓(xùn)練。這樣的設(shè)計(jì)，不僅立意新穎，開發(fā)了學(xué)生的思維，更注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)了社會(huì)，真正體現(xiàn)了大語(yǔ)文教學(xué)觀。
課前我花費(fèi)了很多時(shí)間搜集了大量的素材資料，利用數(shù)字化平臺(tái)設(shè)計(jì)了《魯濱孫漂流記》網(wǎng)頁(yè)，這個(gè)平臺(tái)緊緊圍繞新課程進(jìn)行了構(gòu)思設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富、范圍廣泛、色彩鮮明，融合了學(xué)習(xí)和娛樂的功能。教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的天空下自由馳騁。在實(shí)際操作過程中，“預(yù)設(shè)”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但課堂是動(dòng)態(tài)“生成”的，課上還出現(xiàn)了些小問題：如學(xué)生間觀點(diǎn)的爭(zhēng)論，電腦和網(wǎng)絡(luò)的故障，數(shù)字化平臺(tái)自身的問題，個(gè)別小組配合不緊湊，部分學(xué)生操作速度過慢來(lái)不及展示作品，少數(shù)學(xué)生被精彩的網(wǎng)上資料吸引不能很好的投入課堂學(xué)習(xí)……盡管對(duì)課堂進(jìn)行了有效的調(diào)控，課堂效果較好，可還是留下了些不盡人意的地方。但是通過反思，我卻更明確該如何走好以后的路！
魯濱孫漂流記閱讀心得篇十二
作為英國(guó)小說的忠實(shí)擁躉，每當(dāng)我翻到讀《魯濱孫漂流記》中船員失事的那一章時(shí)，我常會(huì)仰天長(zhǎng)嘆，人是自然的產(chǎn)物，縱是有萬(wàn)般能耐，又怎能抵抗造物主呢?我不禁有點(diǎn)害怕了?？赊D(zhuǎn)念一想，魯濱孫最后不也重返英國(guó)了么?難道我們面對(duì)所謂的“天災(zāi)”時(shí)就這樣只能坐以待斃嗎?不，一定不會(huì)是這樣!
感慨完了，那就來(lái)說說這部小說吧!《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福的小說，講述了主人公魯濱孫在一次航海時(shí)被狂風(fēng)巨浪卷到荒島上后與命運(yùn)拼搏，艱苦生活二十八年的傳奇故事。故事用生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)了大多數(shù)讀者的心，至今還在冒險(xiǎn)小說中占著不可分割的一席之地。
完全與外界隔絕，毫無(wú)野外生存經(jīng)驗(yàn)的魯濱孫，在默默接受上天對(duì)他的不公平的同時(shí)，不哭泣，不絕望，是那樣的鎮(zhèn)定，仿佛是正在出演一臺(tái)身臨其境的舞臺(tái)劇似的。理所當(dāng)然的，在經(jīng)歷了大風(fēng)大浪又孤身一人來(lái)到荒島之后的魯濱孫似乎已到了心里極限：伙伴們都已被淹死，自己又餓又累地爬上這座孤島，望著眼前陌生而又危險(xiǎn)的小島，恐慌差不多成了所有人心里的念頭?？蓮?qiáng)烈的求生欲望促使魯濱孫沒有立即釋放出這種情緒，他將它藏于心底，靜靜的咀嚼自己心中的苦悶。未來(lái)，撲朔迷離，因此常人可以同親人.朋友共同迎接，可舉目四望，能幫助魯濱孫的，此刻，也只剩下他自己了。
文中這樣說：
“一次，下了一天雨，我沒有出門，卻覺得有點(diǎn)寒意，身子感到有點(diǎn)發(fā)冷了。
晚上我就病了。
我祈禱上帝，但是祈禱著些什么，連自己也說不清楚，因?yàn)樗季w真的混亂極了。……。
在治療期間，我做了一樁我平生從來(lái)沒有做過的事：雙膝跪倒，祈禱上帝應(yīng)驗(yàn)他的許諾?！?/p>
是啊，現(xiàn)實(shí)對(duì)于魯濱孫就是如此的殘酷。在他生病的時(shí)候，沒有親人陪伴他，沒有愛人照料他，亦沒有一句句祝福的話語(yǔ);有的只有冰冷的雨點(diǎn)和空響在石洞中的祈禱……此時(shí)的魯濱孫，他內(nèi)心的痛苦常人無(wú)法體會(huì)。
一個(gè)生靈與大自然相比固然顯得十分渺小，但唯獨(dú)只有人，才有可能用堅(jiān)定的信念去挑戰(zhàn)自然。我想魯濱孫亦懂得這一點(diǎn)，所以在孤身一人流落荒島時(shí)，他沒有放棄過;在身患重病悲寒交加時(shí)，他更沒有放棄過。他始終沒有放棄過自己內(nèi)心的信仰，正是這寶貴的信仰，才使得他在二十八年的荒島生活中沒有放棄做人的資格。
我想到了自己，想到了自己因?yàn)橐坏离y題而放棄整張?jiān)嚲淼慕?jīng)歷，和魯濱孫比起來(lái)，生活在蜜罐中的我難道不該覺得可恥嗎?誠(chéng)然，魯濱孫是不幸的，世上的種種悲劇，他都體會(huì)了，背井離鄉(xiāng)，突遇颶風(fēng)，流落海島，野人威脅……突如其來(lái)的潘多拉寶盒釋放出來(lái)的災(zāi)難將他沖擊得幾乎喪失了一切生還的可能，可他也是幸運(yùn)的，他沒有在那么惡劣的環(huán)境中失去希望，有了希望，魯濱孫才勇于同自然作斗爭(zhēng)，同命運(yùn)作斗爭(zhēng)!無(wú)疑的，他就像是著名作家高爾基筆下的海燕，聽：
“‘暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)了!’。
這是勇敢的海燕在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔，這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
‘讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!’”
是啊，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!讓困難來(lái)的更猛烈些吧!只有困難，方能使人與人產(chǎn)生差距，才能使人真正認(rèn)清自己的模樣。如果你認(rèn)定自己是懦者，那么打住;如果你還存著一絲勇氣，那么且和我一起說：
“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!我們不怕!”
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