在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的第二次選擇作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二次選擇作文1
透窗而過的晨光預(yù)示初曉，曉破而出的晨光照向西橋，翹首的楊柳引來柔和的晨風(fēng)，晨風(fēng)拂過微微自搖的嫩葉，與我擦肩而過。還有這樣的晨光和晨風(fēng)嗎？我徘徊于原地，細(xì)細(xì)地尋思著。
木像需要雕琢，在成形之前，繁瑣的工序必不可少，并且，稍有不慎，就會造成整個原形的破損。在這場以木雕為中心的“拼搏”中，“仔細(xì)”、“耐心”則成為了主角。木雕流金，用時間將它打鑿得無比珍貴。有的人急切想得到利益，在中途就放棄了雕刻，轉(zhuǎn)而去干另一行。我想知道：既然要放棄雕刻，那當(dāng)初為何要選擇？浪費(fèi)的時光就這么隨它而去了，殘余的歲月已無法有所作為，放棄一個選擇，已沒有另外一條讓你選擇，因?yàn)?，選擇等于放棄！
歲月漣漪，生命如波紋起伏，則可能靜水平平，一番波折也沒有，要安然還是艴然，靠自己去選擇。大路寬敞，路徑綿延無盡頭，靠自己走下去，一直走下去。時光荏苒，恍如隔世般走到了盡頭，也許會悔恨當(dāng)初的選擇，放棄了身邊的機(jī)會，也許會堅(jiān)持自己走過的道路。
走在沙灘上，身后留下了一長串的腳印，也許海水可以將它沖洗掉，但是海水卻沖不掉存在腦海里的腳印的記憶。不會有一模一樣的腳印了，如同沒有一模一樣的晨風(fēng)了。誰也不會知道腳印最后會怎么樣，誰也無法確定腳印是被海浪沖刷掉，還是被人們的腳印所蓋過，又或者是被沙灘上的.小動物勾成了一條條的線條罷，我們都無從知道，如同我們不知道晨風(fēng)要去向何方。我們對未來一無所知，因此，我們總是渴望有第二次選擇。
人生如棋，落子無悔。在下棋時，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，走每一步，都要想好走這一步的原因，運(yùn)籌帷幄，有進(jìn)有退，有守有攻。即使是在勝利在望時，也不可松懈，否則可能會釀成大錯，讓對手抓住機(jī)會，垂死反擊。
人生如棋，每步都要小心謹(jǐn)慎。因?yàn)椋渥訜o悔，人生沒有第二次選擇。
第二次選擇作文2
人生有無數(shù)個第一次，也有無數(shù)個第二次。第二次眾所周知，是第一次的重復(fù)——過于平淡，但也綻放光彩；過于枯燥，但也會帶來驚喜；過于淺顯，但也會帶來深思……第一次的抉擇沖動刺激，而第二次抉擇卻是深思熟慮的！那次抉擇發(fā)生在上學(xué)期，班主任王老師實(shí)行的班長制，格外的嚴(yán)格！凡是班長不管犯了什么錯，不論大小，不論因果，直接換人。
我也有幸成為班長中的一員。但“金無赤足，人無完人?！币惶欤液屯Ｒ粯觼淼綄W(xué)校和同學(xué)們一起早讀，看是極其平常的一天，卻發(fā)生了令我刻骨銘心的一件事。早讀結(jié)束之際，該交作業(yè)了。我把練習(xí)冊、作文一一放到了桌在上。突然，我在書包中摸索的手停了下來——作業(yè)本找不到了，那時千思萬慮像計(jì)算機(jī)中的數(shù)碼一樣在腦海中亂撞，有一條最清晰——班長做到頭了！
上課鈴響了，我還是在想，聽寫本到底去了哪里，忘帶了嗎？事如慣例，組長已經(jīng)把我的名字寫在了黑板上，我心里有一種酸酸的感覺、想哭的沖動，因?yàn)檫@不是我第一次忘帶作業(yè)，真的和第一次相比，心里更加難受。第二節(jié)語文課，我做好了被“罷官”的心理準(zhǔn)備，可老師竟沒來，聽說有事請假了。咦，腦海中閃過一段“歷史”：三年級時，我忘帶作業(yè)，應(yīng)不懂事，不知誠實(shí)之類的道德問題。到了放學(xué)，同學(xué)們都走了，我便做賊般把我的名字擦了，然后，一溜煙跑了。
我能不能故技重施呢？可是，現(xiàn)在我已六年級了，知錯犯錯，不是更可恥嗎？好不容易熬到放學(xué)，我的思想還在激烈斗爭著。擦、不擦。誠信、名譽(yù)。孰輕孰重，平常定說誠信重，可真遇上事了，真難判斷呀！我忍不住擦掉了，可心中卻如萬蟻蝕心，良心不讓。最后一咬牙，不就是個班長嗎？不當(dāng)算了。毅然把名字又寫了上去，頓感如釋重負(fù)?！安粸槲宥访渍垩?，我不會再欺騙自己了！
太陽無語，卻散發(fā)光芒；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；誠信無語，卻體現(xiàn)出做人的準(zhǔn)則。我相信，第二次的抉擇是正確的。
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