在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，并且有效利用了它們來(lái)取得更好的成績(jī)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。這些心得體會(huì)范文是對(duì)個(gè)人思考和體驗(yàn)的深刻總結(jié)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家校共育逐漸成為一種重要的教育形式。家校共育指的是家長(zhǎng)與學(xué)校合作，將教育資源、教育理念、教育方法等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的協(xié)同，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種教育形式在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康等方面具有重要意義。
第二段：描述家校共育對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的幫助
家校共育對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的提升具有顯著的作用。家校共育中的“共”表示教師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方親密合作的理念，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成功的必要條件之一。父母可以利用家庭環(huán)境提供一個(gè)有益的學(xué)習(xí)氛圍，而教師們則可以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供指導(dǎo)和支持。這種互動(dòng)的教育模式，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們更加積極地學(xué)習(xí)，從而取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
第三段：描述家校共育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
除了學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，家校共育還可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)的主要培養(yǎng)場(chǎng)所，而家庭教育同樣是其不可或缺的一部分。家庭教育可以幫助學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為等方面得到更全面的培養(yǎng)，更好地發(fā)展他們的社交、心理、道德、文化等素質(zhì)。而教師又可以為家庭提供專業(yè)教育意見(jiàn)和教育方案，使這種家校共育模式更加有效。
第四段：描述家校共育對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)
家校共育不僅可以幫助學(xué)生學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)的提升，也可以有助于學(xué)生身心健康的促進(jìn)。家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)中的心理因素有著至關(guān)重要的影響，教師也可以隨時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠具有內(nèi)在的穩(wěn)定性、自信心和自尊心。這種全方位的關(guān)注和引導(dǎo)，可以使學(xué)生在身心健康方面得到更好的培養(yǎng)，更好地以主人翁的身份為自己的健康負(fù)責(zé)。
第五段：總結(jié)并展望家校共育的未來(lái)
家校共育的教育模式，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)、綜合素質(zhì)、身心健康的全方位教育。雖然這種教育模式有很多優(yōu)勢(shì)，但目前在實(shí)施過(guò)程中還存在著一定的缺陷和困境，需要不斷努力和改進(jìn)。在未來(lái)的實(shí)踐中，我們希望能夠進(jìn)一步完善家校共育的教育模式，充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三方合作的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高他們的整體素質(zhì)。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇二
家庭教育始終是小學(xué)生教育的重要組成部分，而家校共育作為一種新的教育模式，已經(jīng)在越來(lái)越多的小學(xué)中得到了應(yīng)用。在這個(gè)模式中，家長(zhǎng)和學(xué)校共同參與小學(xué)生的教育，互相配合，促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我也參與了家校共育，并取得了不少收獲，下面我將闡述我個(gè)人的心得體會(huì)。
家校共育的優(yōu)點(diǎn)非常顯著，除了可以促進(jìn)家長(zhǎng)與教師合作外，這種教育模式還有許多其他的優(yōu)點(diǎn)。首先，家校共育為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)可以借助網(wǎng)絡(luò)及其他資源為小學(xué)生提供更多的有趣、新穎的學(xué)習(xí)資源，充分滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。其次，家校共育能夠讓教育更精細(xì)化。教師和家長(zhǎng)之間的交流能夠更好地了解小學(xué)生在校內(nèi)和校外的情況，從而制定更加符合小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。最后，家校共育能夠有效降低小學(xué)生接受教育的壓力，讓他們更加輕松愉悅地學(xué)習(xí)。
在我家的具體實(shí)踐中，我和教師周密配合，經(jīng)常了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我還在小學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采取多樣化的教學(xué)方法，例如利用視頻、游戲等學(xué)習(xí)資源，幫助小學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在教育上，我認(rèn)為一定要尊重小學(xué)生的個(gè)性差異，并采用個(gè)性化的教育方式。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感到更加愉悅，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
盡管家校共育存在許多優(yōu)點(diǎn)，但同樣也存在一些挑戰(zhàn)。比如，如果教師和家長(zhǎng)之間缺乏有效的溝通和配合，很難達(dá)到預(yù)期的效果。而且，學(xué)生和家長(zhǎng)也需要肯定教師們的努力和成果，并學(xué)會(huì)與他們進(jìn)行良好的溝通和交流，這也需要時(shí)間和耐心。
【第五段】總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，家校共育是一種非常有前途的教育模式，它可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以增強(qiáng)家庭教育的效果。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該積極擁抱這種模式，共同探索和實(shí)踐。我認(rèn)為，家校共育只有在家長(zhǎng)和教師共同努力的基礎(chǔ)上，才能夠不斷取得進(jìn)步和突破，讓小學(xué)生在這種方案下獲得更好的發(fā)展。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇三
聽(tīng)了__教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。
一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì)有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評(píng)，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎(chǔ)上，就會(huì)對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是孩子們最好的老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當(dāng)我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把心思放下來(lái)把擔(dān)子放下來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。另外還要正確認(rèn)識(shí)自己，必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在生活中要有最起碼的獨(dú)立性。當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著適應(yīng)環(huán)境。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇四
如今，家庭教育和學(xué)校教育成為了人們?cè)诮逃I(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題。在家庭教育中，家長(zhǎng)以教育孩子為己任，但是未被重視的是家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，這一點(diǎn)家校共育可以提供幫助。在這個(gè)困境的背景下，學(xué)生觀看家校共育是非常重要的，本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)家校共育的看法進(jìn)行探討。
第二段：體驗(yàn)與感悟
在家校共育的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)觀看生動(dòng)的教育視頻，可以感受到家長(zhǎng)與老師們對(duì)于他們教育的不懈努力。而生活中最重要的課程之一就是家庭教育，它需要家長(zhǎng)們以自己最好的方式來(lái)塑造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)理解家庭教育和學(xué)校教育的不同，學(xué)生們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到彼此的重要性和必要性，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取優(yōu)點(diǎn)。
第三段：家校共育的好處
家庭教育和學(xué)校教育既各自獨(dú)立，又有極強(qiáng)的聯(lián)系。家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該能夠明確地認(rèn)識(shí)到各自所需要的理念，然后努力配合，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、幸福、有益和可持續(xù)性的成長(zhǎng)環(huán)境。家校共育可以提供多種方式來(lái)增進(jìn)雙方之間的合作和増強(qiáng)彼此的理解，如親子教育、學(xué)校親子門(mén)診、家庭和校園互動(dòng)等。
第四段：學(xué)生的角色
學(xué)生也扮演著十分重要的角色，他們應(yīng)該能夠意識(shí)到自己的需要，并積極地主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到自己想要什么，并被賦予了更好的機(jī)會(huì)去追求和實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生積極參與到家校共育中來(lái)時(shí)，他們才會(huì)更加努力地為自己的教育奮斗，并成為一個(gè)更加有價(jià)值和有成就感的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
觀看家校共育，可以為學(xué)生提供更加廣闊的教育視野和思路。當(dāng)學(xué)生有了理解，積極參與，并將其視為自己的責(zé)任時(shí)，家庭和學(xué)校之間的合作也將更加緊密和合理。我們的責(zé)任，在于為未來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)出一群擁有廣博視野、自信、積極和獨(dú)立思考能力的年輕人，這是家校共育的最終目標(biāo)。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇五
學(xué)校共建學(xué)生是一項(xiàng)使學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要工作，它是學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)與合作的體現(xiàn)，也是推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)校共建學(xué)生的過(guò)程中，我們既收獲了專業(yè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。以下是我對(duì)學(xué)校共建學(xué)生的一些心得體會(huì)。
第二段：主體發(fā)展
學(xué)校共建學(xué)生過(guò)程中，我們得到了專業(yè)知識(shí)的積累和提升。教師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科知識(shí)，通過(guò)上課講授、課外拓展等方式，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的興趣。同時(shí)，學(xué)校還注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等形式，讓我們接觸實(shí)際問(wèn)題，提升實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)校共建學(xué)生的過(guò)程中，我們逐漸形成了自己的學(xué)科意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：互幫互助
學(xué)校共建學(xué)生的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校里，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成課堂作業(yè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，這時(shí)就要相互交流、合作，互幫互助。這不僅可以解決自己的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與學(xué)校活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有團(tuán)結(jié)一心、共同努力，才能取得更好的成績(jī)。
第四段：解決問(wèn)題的能力
學(xué)校共建學(xué)生的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。學(xué)校通過(guò)探究式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)我們主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問(wèn)題。在課程中，教師們常常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)我們用自己的知識(shí)去解答，從而提升我們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在學(xué)校共建學(xué)生的過(guò)程中，我們逐漸明白了“問(wèn)題是進(jìn)步的源泉”，并且學(xué)會(huì)了積極面對(duì)和解決問(wèn)題的方法。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)校共建學(xué)生的過(guò)程，我們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、解決問(wèn)題的能力、合作精神等綜合素質(zhì)。在學(xué)校共建學(xué)生中，我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并不斷努力提升自己。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)保持學(xué)校共建學(xué)生的態(tài)度，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，與他人合作，共同成長(zhǎng)。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇六
現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校共建學(xué)生的理念逐漸得到廣泛認(rèn)可。通過(guò)學(xué)校與家庭、社會(huì)及其他教育相關(guān)方面的共同努力，學(xué)生能夠得到更全面的發(fā)展與教育。作為一個(gè)學(xué)生，我深感學(xué)校共建對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著重要的作用，下面將從教育環(huán)境、學(xué)業(yè)發(fā)展、品德培養(yǎng)、素質(zhì)提升和社交能力等方面出發(fā)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：教育環(huán)境的改善
學(xué)校共建使得學(xué)校的教育環(huán)境得到顯著的改善。學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和條件，努力構(gòu)建和諧的課堂，提供豐富的教育資源。舉個(gè)例子，我的學(xué)校配備了齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書(shū)館，使得我們能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐和研究。此外，學(xué)校還積極組織各類講座和活動(dòng)，為我們提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的教育環(huán)境為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
學(xué)校共建在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展方面起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校與教師密切合作，制定了科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求開(kāi)展個(gè)性化教育，提供更多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我親身感受到了這種共建的好處。在學(xué)校的協(xié)助下，我得到了專業(yè)的指導(dǎo)和支持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)小組，為我們提供了多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：品德培養(yǎng)的重要性
學(xué)校共建也非常注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)舉辦各類主題的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德意識(shí)。學(xué)生們追求真善美，注重內(nèi)在修養(yǎng)，從小培養(yǎng)一種積極向上、正直誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)。這些人文關(guān)懷的滲透讓我深感學(xué)校是一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的溫床，給我們提供了全方位成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：素質(zhì)提升和社交能力的提高
最后，學(xué)校共建也對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提升和社交能力的提高有著重要的影響。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了眾多的體育、美術(shù)、音樂(lè)等課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了我們的興趣和特長(zhǎng)。此外，學(xué)校也舉辦了各種交流活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓我們與不同背景的同學(xué)交流合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和社交能力，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)校共建，我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)，向著更高的目標(biāo)努力。學(xué)校共建的教育理念和模式，不僅為我們提供了更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀和良好的品德。在未來(lái)的發(fā)展中，我將繼續(xù)珍惜學(xué)校共建給予我的機(jī)會(huì)，全面發(fā)展自己，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校共建的重要性，積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，爭(zhēng)取自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇七
現(xiàn)如今，學(xué)校共建成為了教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。學(xué)校不再是僅僅傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而是塑造學(xué)生成為全面發(fā)展的人才的搖籃。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校共建發(fā)揮著重要的作用。如今我也深有體會(huì)，通過(guò)學(xué)校共建，我不僅收獲了知識(shí)，還得益于眾多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)的空間。
首先，學(xué)校共建提供了廣闊的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校作為一個(gè)氛圍相對(duì)封閉、秩序較為穩(wěn)定的場(chǎng)所，為我們提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂上，老師安排了各種實(shí)踐活動(dòng)，例如上實(shí)驗(yàn)課、參觀科技館等，這些活動(dòng)幫助我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。此外，學(xué)校還組織了各種校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，例如社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我的實(shí)踐能力。
其次，學(xué)校共建培養(yǎng)了我豐富的學(xué)校生活。學(xué)校共建提供了一系列的課外活動(dòng)，使我們的學(xué)校生活更加多彩。例如學(xué)校組織的班級(jí)比賽、文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些課外活動(dòng)豐富了我的學(xué)校生活，增強(qiáng)了同學(xué)之間的交流和友誼。在這些活動(dòng)中，我既鍛煉了自己的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，例如學(xué)生會(huì)、興趣小組等。通過(guò)參加這些社團(tuán)活動(dòng)，我發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，鍛煉了自己的綜合能力。
再次，學(xué)校共建提供了發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，學(xué)校共建鼓勵(lì)我們發(fā)展個(gè)性，尊重每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)和藝術(shù)方面都有很大的興趣和天賦。學(xué)校提供了多種學(xué)科和課外活動(dòng)的選擇，我可以更充分地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣。在學(xué)校的幫助下，我參加了科研項(xiàng)目、藝術(shù)培訓(xùn)等，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還增強(qiáng)了自己的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，學(xué)校共建塑造了我健康積極的人生態(tài)度。學(xué)校共建注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，例如德育講座、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和校園文化建設(shè)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了如何與他人和睦相處，如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校共建的過(guò)程中，我形成了積極向上、健康向善的人生態(tài)度，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展起到了重要的引領(lǐng)作用。
綜上所述，學(xué)校共建給我?guī)?lái)了很多好處。通過(guò)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)豐富的學(xué)校生活，我鍛煉了自己的綜合能力；通過(guò)發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，我發(fā)展了自己的特長(zhǎng)和興趣；通過(guò)塑造健康積極的人生態(tài)度，我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校共建讓我在全面發(fā)展中全面成長(zhǎng)，成為了一個(gè)有思想、有能力、有品格的人。我相信，在學(xué)校共建的道路上，未來(lái)的學(xué)生將會(huì)取得更大的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇八
家校共育是現(xiàn)代教育中的一種新趨勢(shì)，它要求家長(zhǎng)和學(xué)校共同育成孩子。家校共育可以促進(jìn)家庭和學(xué)校的雙方相互理解，形成合力進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。下面，我將就自己的家校共育體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)校組織的親子活動(dòng)
我所在的學(xué)校非常注重家校共育，每學(xué)期都會(huì)組織各種親子活動(dòng)。那些活動(dòng)很有趣，如社區(qū)義務(wù)工作、親子書(shū)法、親子廚藝等，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的實(shí)際操作能力和自信心。
在這些活動(dòng)中，我們可以與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育建議。因此，通過(guò)這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校和我家庭的合作可以讓孩子受益，培養(yǎng)他們更多的專業(yè)技能，也增強(qiáng)了我自己的育兒能力。
第三段：家庭作業(yè)的配合與協(xié)作
家庭作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須完成的任務(wù)，而家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督。家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況并及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的不足。
我媽媽和我每天晚上都會(huì)抽出十分鐘為我復(fù)習(xí)功課，檢查是否有潛在的錯(cuò)誤。她會(huì)告訴我哪些部分是我需要加強(qiáng)的地方，并在學(xué)習(xí)上給予我鼓勵(lì)和支持。這種家校合作真的讓我受益良多，我不斷進(jìn)步。
第四段：閱讀計(jì)劃和講座活動(dòng)
學(xué)校為每個(gè)學(xué)期都制定了一份閱讀計(jì)劃，讓我們可以寫(xiě)讀書(shū)筆記，此外，我學(xué)校還定期舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)分享課斯汀等拓寬學(xué)生們的閱讀發(fā)現(xiàn)，讓我們有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)離電子設(shè)備，儲(chǔ)備知識(shí)和觀點(diǎn)的來(lái)源。
這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的參與和支持，這也是培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的重要途徑之一。我的父母也非常重視我們的閱讀習(xí)慣，他們會(huì)和我一起閱讀一些名著，這進(jìn)一步鼓勵(lì)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)
家庭和學(xué)校合作將培育出更有素質(zhì)的未來(lái)世代。我們已經(jīng)意識(shí)到，家長(zhǎng)和教師合作，以最好的方法培養(yǎng)孩子的第一營(yíng)養(yǎng)，孩子也能夠獲得更大的成功。家校共育的重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，還體現(xiàn)了家長(zhǎng)在教育過(guò)程中的角色，并能夠在育人過(guò)程中發(fā)揮重要作用。這種省心的家校模式，讓我們感到非常幸福。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇九
我是一年級(jí)3班閆家齊的媽媽，通過(guò)公開(kāi)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得：
1、在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、嚴(yán)格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)良好的性格。
3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以開(kāi)發(fā)他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。
4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊老愛(ài)幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。
培養(yǎng)孩子的過(guò)程很漫長(zhǎng)，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如朋友般坦誠(chéng)幫助、指導(dǎo)則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。
家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言，都希望自己的孩子能夠在成長(zhǎng)的道路中變得越來(lái)越好。我們作為家長(zhǎng)教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的'培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十
在教育孩子的過(guò)程中，父母是孩子的第一位老師，也是陪伴孩子時(shí)間最長(zhǎng)的老師，都說(shuō)陪伴是對(duì)孩子最長(zhǎng)情的告白。在陪伴孩子度過(guò)人生的一個(gè)個(gè)路口時(shí)，我們也要注意家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，缺一不可。許多家長(zhǎng)都有學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和方法，探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律。我作為一名一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勎移綍r(shí)的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
一、無(wú)規(guī)矩不成方圓。
一年級(jí)是個(gè)特殊的階段，從散漫玩鬧的幼兒園孩子變成一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的小學(xué)生，完全是兩種不同的環(huán)境。所以第一步，要給孩子立規(guī)矩，我們家的大規(guī)矩就兩個(gè)，一是只有做完作業(yè)才能去玩，二是要有進(jìn)步。
做作業(yè)之前要讓我女兒喝水上廁所全部搞定，一旦開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，就不要離開(kāi)書(shū)桌。只有做完了一樣作業(yè)之后才能休息。
作業(yè)不僅要做完，還要做好，要有進(jìn)步。比如說(shuō)讀口算吧，我要求今天要比昨天快一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)。有時(shí)候她會(huì)一次進(jìn)步很多，有時(shí)候會(huì)有退步，比昨天讀的慢。那讀的慢了就要找找原因，是哪里導(dǎo)致讀的慢了？題目讀錯(cuò)了還是計(jì)算錯(cuò)了？題目讀錯(cuò)了，那我們看題目就要更認(rèn)真一點(diǎn)，計(jì)算錯(cuò)誤的話，要更仔細(xì)一點(diǎn)。一遍不行就讀三遍，三遍不行就讀六遍，熟練之后總會(huì)有進(jìn)步的。那要是讀到頭昏腦脹越讀越差了怎么辦？我會(huì)和她說(shuō)，今天真的讀的很晚了，我們先睡覺(jué)，明早起來(lái)早一點(diǎn)讀好它。有時(shí)候孩子也會(huì)厭煩，覺(jué)得她明明已經(jīng)過(guò)關(guān)了，為什么還要讓她讀這么多遍？我和她說(shuō)：你確實(shí)已經(jīng)過(guò)關(guān)了，但是你覺(jué)得你讀得是不是非常好，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒(méi)有呢？既然還有錯(cuò)誤，我們是不是可以更進(jìn)步一點(diǎn)？最后，她真的有進(jìn)步了，孩子自己也會(huì)非常開(kāi)心。
二、引導(dǎo)孩子的興趣。
女兒從小就特別喜歡有趣的小故事，以前是我就給她讀故事書(shū)，后來(lái)她自己也很喜歡看故事書(shū)。但是，一直以來(lái)她都是寧愿看，不愿意讀，讀書(shū)的時(shí)候就好像小和尚念經(jīng)，從頭到尾一個(gè)聲調(diào)，不看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，斷句更是斷的亂七八糟。
我就讓她自己選，挑選一篇自己想讀的很短的短文，經(jīng)常提醒她在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置要換氣，如果是長(zhǎng)句子就要他多讀幾遍自己試著找一找斷句的位置。學(xué)會(huì)了斷句，學(xué)會(huì)了換氣，再加上大聲朗讀，才能把文章讀的通順。讀通順了，再加入感情，她自己也讀得有聲有色。
讀完了這一篇小小的短文，再讓她讀一篇長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，讓她自己找語(yǔ)感，不錄視頻，她就沒(méi)有壓力，讀得很輕松。我會(huì)讓她讀完之后再來(lái)和我復(fù)述一下剛才的故事里的主要內(nèi)容，她很喜歡復(fù)述這個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)候還會(huì)加入自己的理解和評(píng)論。
三、合理安排時(shí)間。
要為孩子合理地安排好時(shí)間，畢竟孩子自己是想一出做一出，毫無(wú)計(jì)劃可言。
我們每天早上叫女兒起床之后，都先帶她到樓下健身器材那里玩一會(huì)兒，讓她迷糊的小腦袋清醒一下，然后再回家做每日閱讀的內(nèi)容?，F(xiàn)在一年級(jí)的作業(yè)要寫(xiě)的不多，晚上從托管回來(lái)，要求她先做完要寫(xiě)的，剩下的可以在晚飯后完成。飯后要帶她去外面散步，這時(shí)候可以聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天學(xué)校里的趣事。
現(xiàn)在孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間有限，孩子爸爸和我都覺(jué)得必要的戶外活動(dòng)可以讓孩子身心更健康，所以我們每天都盡量安排好時(shí)間，讓她能去小公園里走一走，看一看。
四、盡量自己的事情自己做。
知識(shí)水平只是能力的一部分，動(dòng)手能力和社會(huì)的實(shí)踐能力也非常重要。我們平時(shí)會(huì)讓她自己的事情盡量自己做，還要幫忙做一些力所能及的家務(wù)活。比如自己收拾書(shū)包和桌面，自己洗頭洗澡，周末的時(shí)候洗碗，幫忙擇菜，洗襪子等。
五、學(xué)要學(xué)的認(rèn)真，玩要玩的盡興。
孩子愛(ài)玩是天性，玩也是一種鍛煉，能培養(yǎng)孩子的社交能力，能增長(zhǎng)孩子對(duì)大自然的了解。
周一到周五，除了早晨的醒腦活動(dòng)和晚上的飯后散步，都是學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果當(dāng)天作業(yè)完成的很早，我們會(huì)讓她自由活動(dòng)，做自己想做的事情。她最喜歡畫(huà)畫(huà)，通常的自由活動(dòng)時(shí)間，都會(huì)去網(wǎng)上找一副他喜歡的圖畫(huà)臨摹，這也算是她的日常的休閑時(shí)間了。
周五的晚上和周六的早上要做完周末的作業(yè)，周末兩天我們會(huì)帶孩子去郊外，爬爬山，玩玩水，讓她放飛心情，減輕壓力。女兒很喜歡撈小魚(yú)小蝦，家里的玻璃缸里養(yǎng)著她和爸爸從不同的小河小湖里撈回來(lái)的小魚(yú)小蝦和水草，她平時(shí)閑了也會(huì)觀察仔細(xì)觀察它們的生活習(xí)性。
這些都是我在平時(shí)教育孩子時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，每個(gè)孩子的性格不同，每個(gè)家庭的環(huán)境不同，每個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的方法也不相同。相同的是我們所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
都說(shuō)沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母，所以在教育孩子的同時(shí)，我們做家長(zhǎng)的也要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，提高自己的思想境界，這對(duì)孩子有很大的幫助。希望我們?cè)谌松牡缆飞虾秃⒆踊ハ嗯惆椋黄饘W(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，做孩子成長(zhǎng)道路上的良師和益友。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十一
說(shuō)起家庭教育，每個(gè)有孩子的家庭父母在教方面都會(huì)有或成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長(zhǎng)更能體會(huì)到家庭教育學(xué)校教育的重要性。下面，我結(jié)合自己的孩子教的點(diǎn)滴心得，與各位家長(zhǎng)共勉吧。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，衡量育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習(xí)慣。
小學(xué)階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進(jìn)入校園回到家里的第一天，我就監(jiān)孩子自己收拾書(shū)包。首先，讓她先根據(jù)課程表把二天用的書(shū)本放入書(shū)包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書(shū)包，還有就是不定時(shí)下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專門(mén)的收納袋里帶回學(xué)校。
此外，為了讓孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，我隨時(shí)關(guān)注家校群里的消息，逐條細(xì)讀，不落下任何關(guān)于學(xué)校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補(bǔ)缺，更重要的是我可以知道對(duì)于老師的要求她是否都認(rèn)真聽(tīng)了，有時(shí)候我說(shuō)出了她并沒(méi)有告訴我的一些情況，她會(huì)很震驚?？粗荒樏Ｈ挥殖绨莸臉幼樱也唤胪敌?。這樣，她就不會(huì)學(xué)校一個(gè)樣，家里另一個(gè)樣子啦...所以，從入學(xué)到現(xiàn)在，孩子沒(méi)有一次丟三落四的情況出現(xiàn)，而且需要我提醒的越來(lái)越少...希望她能盡快的達(dá)到無(wú)需提醒的自覺(jué)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，我沒(méi)有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅(jiān)持。剛上學(xué)時(shí)，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是寫(xiě)完家庭作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須盡快建立起來(lái)。于是，我只能下班回家后看著她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當(dāng)她堅(jiān)持不住想法偷懶，消磨時(shí)間時(shí)，我知道我一定要堅(jiān)持住，有耐心勸導(dǎo)，也有嚴(yán)厲訓(xùn)斥。但更多的是在她取得進(jìn)步時(shí)，一定要給她一個(gè)大大的肯定。孩子有了成功體驗(yàn)后，自然也就更加有動(dòng)力。
俗話說(shuō)：""身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規(guī)范好自己的行為。
我和我愛(ài)人從不看電視或玩手機(jī)游戲，休息時(shí)間，也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務(wù)之后，看看書(shū)，討論一下學(xué)習(xí)、工作。我也會(huì)陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片(每天下棋贏了，周末就可以獎(jiǎng)勵(lì)看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會(huì)和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，我們更多的時(shí)間會(huì)陪她看書(shū)。讀小學(xué)前，都是她想看的書(shū)我們讀給他聽(tīng)。上學(xué)后，根據(jù)老師閱讀打卡的要求，我們知道是時(shí)候訓(xùn)練她自主閱讀的能力了。雖然，有時(shí)候讀的不成句子，但我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)完，在聽(tīng)到她讀的有去的片段時(shí)，我也會(huì)贊嘆一句：“太有意思了，聽(tīng)你講故事真幸福。”我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”，這會(huì)讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒(méi)壞，只是爸爸媽媽不看而已。
安全感是前提，信任是關(guān)鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時(shí)，我明顯感覺(jué)她書(shū)寫(xiě)態(tài)度不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我非常生氣。當(dāng)我問(wèn)她原因時(shí)，她委屈地哭著說(shuō)：“我想快點(diǎn)寫(xiě)完，你說(shuō)過(guò)做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)真寫(xiě)速度太慢了，可是我快了之后就寫(xiě)成這樣了。“孩子的一番話，讓我陷入深思：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)，多從孩子的角度去觀察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級(jí)。作為家長(zhǎng)，我們要在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，積極配合學(xué)校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開(kāi)課，讓我有幸聆聽(tīng)專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬(wàn)千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)切合的指導(dǎo)。通過(guò)此次家庭教育公開(kāi)課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的.教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對(duì)自己己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識(shí)交給了孩子，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)40名左右的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒(méi)有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo)。同時(shí)愛(ài)的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該不過(guò)分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時(shí)的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng)，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽(tīng)取意見(jiàn)，聽(tīng)取老師們專業(yè)的意見(jiàn)，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來(lái)的變化。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己己的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng)，最終成就適合自己己獨(dú)特的人生。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十二
大家好聽(tīng)完下午的演講和培訓(xùn)有何收獲。我只帶表我自己的看法和觀點(diǎn)，敢說(shuō)敢做敢自我。它是公眾教肓活動(dòng)，公眾話語(yǔ)權(quán)，每個(gè)人都有發(fā)言的觀點(diǎn)和理論。劉逸舟教師我們老鄉(xiāng)。滿口家鄉(xiāng)話，一般話一般。但是他的演講接地氣，很撲實(shí)。群眾能聽(tīng)明白，他的互動(dòng)力量很強(qiáng)。每一句大白話能夠穿透每位家長(zhǎng)內(nèi)心深處。讓人快速明白如何應(yīng)用。這就是好的演講者。給人留下好多反思的問(wèn)題。核心問(wèn)題看清自己，洞察孩子。我的話說(shuō)完了。什么時(shí)候有時(shí)機(jī)咱們班里也搞一次培訓(xùn)。大家一起共享。找到共鳴點(diǎn)。一起成長(zhǎng)。變的更加完善。感謝家長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)！
看性格大師樂(lè)嘉性格顏色學(xué)。能洞見(jiàn)自己身上的問(wèn)題?？辞遄约海私鈩e人。和孩子成長(zhǎng)起來(lái)，有責(zé)任，更有擔(dān)當(dāng)。感謝咱們團(tuán)隊(duì)。
人的一生都在學(xué)做人，學(xué)習(xí)做人是一輩子的事，沒(méi)有方法畢業(yè)的。人生不管是士農(nóng)工商，各種人等，只要學(xué)習(xí)就有進(jìn)步。人缺乏溝通，會(huì)產(chǎn)生是非、爭(zhēng)吵與誤會(huì)。最重要的就是溝通，相互了解、相互體諒、相互幫忙，大家都是龍兄虎弟，相互爭(zhēng)吵、不溝通怎么能和平呢？也要學(xué)習(xí)生存，為了生存，要維護(hù)身體安康，身體安康不但對(duì)自己有利，也讓朋友、家人放心，所以也是孝親的行為。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十三
轉(zhuǎn)眼間，xx已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學(xué)就讀已滿一個(gè)學(xué)期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過(guò)河，在日常和孩子的相處中慢慢體會(huì)總結(jié)，感覺(jué)哪些做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，我們就在與孩子相處的過(guò)程中多多運(yùn)用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請(qǐng)批評(píng)指正。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十四
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
家校共育心得體會(huì)學(xué)生篇十五
每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己，來(lái)好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長(zhǎng)。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了開(kāi)拓孩子的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén)，給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讀書(shū)貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書(shū)，定期給他買(mǎi)書(shū)，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書(shū)籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫(xiě)作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書(shū)籍時(shí)間，讓他感受到讀書(shū)的快樂(lè)，習(xí)慣成自然，每天他不看會(huì)書(shū)就覺(jué)得少了什么。
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見(jiàn)所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也開(kāi)始適當(dāng)?shù)淖寪?ài)美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò)。并且寫(xiě)作文時(shí)文字越來(lái)越生動(dòng)，內(nèi)容越來(lái)越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說(shuō)不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛懈嗟倪x擇和權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”這也是我對(duì)孩子未來(lái)的希冀。
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