跟崗研修心得體會學(xué)生(優(yōu)秀15篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇一

學(xué)前段跟崗研修是指在大學(xué)的幼兒教育專業(yè)學(xué)生接受幼兒園實(shí)習(xí)之前，需要到幼兒園進(jìn)行為期近一個(gè)月的跟崗研修，以對幼兒教育的基本原理和幼兒園的實(shí)際運(yùn)作有更深入的了解。通過實(shí)踐活動(dòng)和教育實(shí)習(xí)，校園教育與幼兒園教育在實(shí)際操作層面進(jìn)行無縫銜接，同時(shí)可以提高學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐能力。

第二段：談?wù)劯鷯徰行薜膬r(jià)值

跟崗研修的價(jià)值不僅在于可以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，更重要的是可以較好地銜接學(xué)校和幼兒園之間的教育共同體。在此過程中，我們能夠真正的了解幼兒教育的本質(zhì)，了解幼兒期的特點(diǎn)和需要，同時(shí)也可以觀察和體驗(yàn)各種教學(xué)方法，提升我們的教學(xué)實(shí)踐能力。跟崗研修的過程中，我們也能夠結(jié)識一些帶崗教師，與他們進(jìn)行交流，獲得他們在幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)和建議，這些都對我們未來的教學(xué)實(shí)踐有重大的幫助。

第三段：著重談?wù)劯鷯徰行薜捏w驗(yàn)

在整個(gè)跟崗研修的過程中，我們每天都是和幼兒園里的工作人員一起工作的。我們有機(jī)會參與或執(zhí)行幼兒園日常的各種活動(dòng)，與幼兒互動(dòng)，傾聽他們的心聲，可以更直觀地了解幼兒深層次的需求。這些經(jīng)驗(yàn)都能夠讓我們在后來的教學(xué)中更好地把握幼兒的心理狀態(tài)，更好地去教導(dǎo)他們。

第四段：談?wù)勛约涸诟鷯徰行拗械奶嵘?/p>

在跟崗研修的過程中，我學(xué)到很多我從未獲取的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先，在跟崗研修中，我了解了更多的教學(xué)方法，更好的掌握了教學(xué)的藝術(shù)。其次，在和帶崗教師、其他同學(xué)之間的交流中，我也更好的學(xué)會了溝通技巧。比如在一次幼兒園的日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有一位年齡比較小、不愿意合作的孩子。這時(shí)我通過和其它同學(xué)溝通，交流，最后我們想出了一種方法，讓這個(gè)孩子和我們一起完成了活動(dòng)。這件事讓我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是一種單向的宣導(dǎo)，要有耐心、要有在溝通中培養(yǎng)感受力和共鳴的技巧。

第五段：總結(jié)和建議

通過這次的跟崗研修，我體會到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，使我對幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識。此外，我們要保持對幼兒的敏感度，學(xué)會傾聽他們的聲音，感受他們內(nèi)心的世界。同時(shí)，還需要注重教育理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的見解和思路，做出更好的教育。最后，我希望更多的學(xué)生能夠參與到跟崗研修中來，可以幫助我們在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力及教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇二

6月20—24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動(dòng)。為期5天的跟崗研修活動(dòng)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不但有機(jī)會聆聽許多專家教是的專題報(bào)告和磨課活動(dòng)，最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)在是三生有幸！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會小結(jié)如下：

從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^這次跟崗研修活動(dòng)，聽了各位專家老師的報(bào)告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

在為期5天的跟崗研修活動(dòng)中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評課堂教學(xué)的方法。

多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時(shí)的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定，今后應(yīng)多設(shè)計(jì)提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。

本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中能給我更多的觸動(dòng)和成長。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇三

跟崗研修是指在教育工作中，老師通過參與教學(xué)活動(dòng)或者干部工作，對工作中不熟悉或者需要增強(qiáng)的知識或能力進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感受、反思和改進(jìn)的過程。學(xué)前段跟崗研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，在短暫的時(shí)間里能夠領(lǐng)略到學(xué)前教育工作的方方面面，對于我的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的意義。在學(xué)前段跟崗研修結(jié)束后，我對學(xué)前教育工作的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化，有許多收獲和收獲需要反思和總結(jié)。

二、對學(xué)前教育工作的認(rèn)識

在學(xué)前段跟崗研修之前，我對于學(xué)前教育工作只是模糊的理解，有些抽象和盲目，沒有學(xué)以致用。但是，在這次跟崗研修中，我深刻地認(rèn)識到學(xué)前教育工作的重要性，體驗(yàn)到了學(xué)前工作的實(shí)際工作量和難度。作為一名教育工作者，一定要有正確而全面的理解和認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)前教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)等也需要知曉，這樣才能更好地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)的精華。

三、學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識和技能

在學(xué)前段跟崗研修期間，我接觸了很多實(shí)際工作中常見的問題和解決方法。例如，我學(xué)會了如何巧妙地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，如何處理幼兒的情緒化，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足并及時(shí)反饋并改進(jìn)，如何和家長溝通等等。這讓我意識到要做好工作，必須具備和掌握相關(guān)的知識和技能。這種知識和技能通常是在實(shí)踐中通過總結(jié)、歸納、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)得來的，必須時(shí)時(shí)刻刻自我反省和不斷提升。

四、總結(jié)與反思

學(xué)前段跟崗研修讓我感受到學(xué)前教育的美妙和精彩，也讓我微觀和反思了自己的工作。我發(fā)現(xiàn)我并非完美的，還需要在許多方面不斷提高，比如說職業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)、溝通技巧、專業(yè)知識、心理素質(zhì)等等。需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在工作中不斷總結(jié)和修正自己的工作方法。這樣，才能成為教育工作者中的佼佼者。

五、結(jié)語

通過這次學(xué)前段跟崗研修，我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到學(xué)前教育工作的重要性，學(xué)到了許多實(shí)用的知識和技能，在反思自己的工作中，更加堅(jiān)定了我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在以后的工作中，我將更加努力地去工作，不斷提高自己，充分發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇四

20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動(dòng)的學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊(duì)禮，一直站到國旗升完為止，在整個(gè)升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談。全體師生的舉動(dòng)讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)做早操。動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，散操的時(shí)候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。

龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運(yùn)動(dòng)會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊(duì)，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿了濃郁的校園氣氛。

在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，每個(gè)年級組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整堂課生動(dòng)有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!

跟崗研修心得體會學(xué)生篇五

學(xué)前教育是教育體制中的一大組成部分，直接關(guān)系到兒童的成長和發(fā)展，越來越受到社會的重視。為了提高學(xué)前教育人員的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，我參加了一次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲益匪淺。

第二段：活動(dòng)介紹

此次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng)是由學(xué)校組織的，時(shí)間為兩周。我們先在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行了理論知識的學(xué)習(xí)和交流，之后便按照不同的班級和教師進(jìn)行了跟崗實(shí)習(xí)。跟崗的過程中，我勝任了一名幼兒園老師的角色，深入幼兒園中，了解了幼兒的生活習(xí)慣、心理需求等方面的內(nèi)容，有目地的在學(xué)前教育方面進(jìn)行了深入的探究和實(shí)踐。

第三段：收獲與體會

通過此次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識到幼兒園教育并非是簡單的“教與學(xué)”過程，更是涉及到教育者與被教育者之間的互動(dòng)。與幼兒相處、陪伴，與幼兒共同探究事物，與幼兒體驗(yàn)生活，讓我更好地了解到幼兒的需求。在教學(xué)工作中，應(yīng)該掌握多種教育方法，注重幼兒心理發(fā)展需求的分析和提高幼兒的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)幼兒潛能的開發(fā)，這是我在這次實(shí)踐中深刻體會到的。

第四段：反思與自我提高

在跟崗教學(xué)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的問題。如和幼兒交流中，有時(shí)不是很耐心、表現(xiàn)的過于生硬等。這讓我反思自己在教育教學(xué)方面還有很多需要提高的地方。因此，我決定以“增強(qiáng)互動(dòng)性，增強(qiáng)敬業(yè)精神，做一名更好的學(xué)前教育者”為口號，認(rèn)真對待教學(xué)工作，全心全意服務(wù)于幼兒，努力做每一個(gè)幼兒的“貼心大姐姐”。

第五段：結(jié)尾

此次學(xué)前段跟崗研修活動(dòng)，讓我對學(xué)前教育有了更全面深入的掌握，讓我意識到自身在教育教學(xué)方面還有很多提高的空間。同時(shí)也讓我從實(shí)踐體驗(yàn)中更好地認(rèn)識到，學(xué)前教育不僅是一項(xiàng)艱苦的工作，更是一份美好而貴重的事業(yè)，需要我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為幼兒的成長發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇六

xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性、針對性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

放學(xué)后的課外一小時(shí)，學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。

在xx一小兩周的研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?；顒?dòng)都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng)，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個(gè)教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，著實(shí)讓我佩服。

聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級的語文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識。

這次的跟崗研修活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。

俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇七

首先，我很幸運(yùn)能夠參加這次初中地理跟崗研修，這是一次很有收獲的經(jīng)歷。在整個(gè)調(diào)研過程中，我深刻認(rèn)識到了地理學(xué)科的重要性。從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例到學(xué)科知識的深入剖析，都為我開拓了新的認(rèn)知之路。

其次，在這次研修過程中，我更加清晰地認(rèn)識到了地理學(xué)科與生活的密切關(guān)系。作為一名初中地理教師，我們不僅要教授知識，更要從生活實(shí)踐中引入地理思維，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情。例如在農(nóng)村調(diào)研中，我們可以通過了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)狀況，讓學(xué)生更加直觀地感受到地理知識的身臨其境的魅力。

第三，我意識到合作和交流對于團(tuán)隊(duì)的重要性。本次研修工作難免會出現(xiàn)分歧和不同意見，但是通過交流討論，一起破解困難，我們最終得以收獲滿滿的研究成果。正是這樣的協(xié)作精神，提高了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，這也讓我深感教育工作的團(tuán)隊(duì)意識的重要性。

第四，在這次研修之旅中，我深入感受到了地理學(xué)科教學(xué)的生動(dòng)趣味。通過研究，訪談和互動(dòng)活動(dòng)，我的教學(xué)思想和方法得到了充分的拓展和提升。地理學(xué)科的生動(dòng)、趣味、活潑，讓我更加深入切實(shí)地感受到教學(xué)的樂趣，更加積極地探索創(chuàng)新教學(xué)方法。

最后，這次研修讓我留下了很深的印象和收獲。我相信，在以后的工作中，會把這些經(jīng)驗(yàn)和思想帶到教學(xué)中去，樹立正確的教育理念，嚴(yán)格要求自己，提升教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新探索，為青少年成長成才的經(jīng)歷做出我應(yīng)該去做的貢獻(xiàn)！

跟崗研修心得體會學(xué)生篇八

炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進(jìn)行。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還未結(jié)束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價(jià)……我期待著再學(xué)，再思，期待著把學(xué)習(xí)的，思考的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。

這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標(biāo)的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺時(shí)間過得真快，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流平臺，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師、同行進(jìn)行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為。

彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺得時(shí)間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時(shí)調(diào)整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多。

聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價(jià)的技巧來向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對教研活動(dòng)的反思，這對自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。

在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺，對自身教學(xué)水平提高很有好處。

暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇九

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。在北國的金張掖依然春寒料峭之時(shí)，南方的xx已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許，3月18日來自全區(qū)的19名各級骨干教師，在區(qū)教育局王穎副局長的帶領(lǐng)下，踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué)，開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修，我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致，一起參加升旗儀式，一起走進(jìn)多學(xué)科課堂，一起參與教學(xué)研討，一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻。在xx小學(xué)，我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討，聆聽了xx教育學(xué)會會長xx教授的講座，思想受到了深深的震撼，明白了“未來的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的，相互傾聽，一起學(xué)習(xí)；未來的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家?！痹谶@里，我就跟崗研修培訓(xùn)，淺談自己的幾點(diǎn)感悟。

美麗的xx，智慧的校長，陽光的老師、詩意的校園，給孩子們了一個(gè)詩意的童年。

xx花開，賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋，富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情，墻壁說話，到處彰顯著xx學(xué)子的健康快樂。在一樓大廳，“xx”logo、年味濃郁的中國結(jié)，馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致，面面顯育人，隨處可見充滿愛的各種標(biāo)識，潛移默化滲透了對孩子們的德育教育，每一處都帶給我們美美的視覺享受，令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進(jìn)“星天地”，各功能室高端大氣，小細(xì)節(jié)可見巧心思，我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服！校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色，如無形的知識、隱形的翅膀，助力每一位xx學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國、放眼世界、追求夢想。學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，完善“四化”課程，打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。

在xx，我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學(xué)參與的升旗儀式，體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝，在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會潤物無聲。

又是一度春風(fēng)來，xx花開滿園香。在xx小學(xué)錢歡欣校長的安排下，我們一行對xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪，深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。

xx小學(xué)，立足科技創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的科技興趣，科技小制作豐富多彩，契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想；錢圩小學(xué)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，足球、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩。他們以棋啟智，以棋怡情，找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口。課堂教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生快樂健康成長；朱涇二小，精致的樓道文化，深刻的校園宏圖，讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來。學(xué)校利用每塊場地，發(fā)揮每個(gè)功能室的作用，盡可能做到物盡其用，人盡其能；xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)，以“海文化”特色為引領(lǐng)，在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納、自信、進(jìn)取、探究、創(chuàng)新的附小人。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全、陽光體育的內(nèi)容，開發(fā)了千千中國結(jié)、創(chuàng)意編辮變、飛天風(fēng)箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對智力的挑戰(zhàn)，建學(xué)生喜愛的科目，創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì)，提高孩子們的創(chuàng)新技能，讓很多玩過魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺！這些學(xué)校，小天地彰顯大智慧，立足實(shí)際，深耕文本，軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合，學(xué)?！靶ＰＳ刑厣?、教師“人人有特長”，相信長久堅(jiān)持，定會結(jié)出累累碩果！

在這10天里，多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶，讓我深深地感覺到教育的責(zé)任重大。xx小學(xué)如詩如畫的校園環(huán)境，教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生自信大方的個(gè)性展示，讓我深受啟發(fā)：志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生。教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵(lì)、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄校　薄澳憧梢缘?！”“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會，讓我開拓眼界，充盈認(rèn)知。在以后的工作中，我力爭以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引，做孩子前進(jìn)路上的牽引人！

跟崗研修心得體會學(xué)生篇十

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。在北國的金張掖依然春寒料峭之時(shí)，南方的已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許，3月18日來自全區(qū)的19名各級骨干教師，在區(qū)教育局王穎副局長的帶領(lǐng)下，踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué)，開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修，我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致，一起參加升旗儀式，一起走進(jìn)多學(xué)科課堂，一起參與教學(xué)研討，一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻。在xx小學(xué)，我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討，聆聽了教育學(xué)會會長xx教授的講座，思想受到了深深的震撼，明白了“未來的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的，相互傾聽，一起學(xué)習(xí);未來的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家。”在這里，我就跟崗研修培訓(xùn)，淺談自己的幾點(diǎn)感悟。

美麗的，智慧的校長，陽光的老師、詩意的校園，給孩子們了一個(gè)詩意的童年。

花開，賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋，富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情，墻壁說話，到處彰顯著學(xué)子的健康快樂。在一樓大廳，“”logo、年味濃郁的中國結(jié)，馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致，面面顯育人，隨處可見充滿愛的各種標(biāo)識，潛移默化滲透了對孩子們的德育教育，每一處都帶給我們美美的視覺享受，令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進(jìn)“星天地”，各功能室高端大氣，小細(xì)節(jié)可見巧心思，我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服!校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色，如無形的知識、隱形的翅膀，助力每一位學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國、放眼世界、追求夢想。 學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，完善“四化”課程，打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。

在，我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學(xué)參與的升旗儀式，體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝，在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會潤物無聲。

又是一度春風(fēng)來，花開滿園香。在xx小學(xué)錢歡欣校長的安排下，我們一行對xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪，深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。

xx小學(xué)，立足科技創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的科技興趣，科技小制作豐富多彩，契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想;錢圩小學(xué)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，足球、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩。他們以棋啟智，以棋怡情，找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口。課堂教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生快樂健康成長;朱涇二小，精致的樓道文化，深刻的校園宏圖，讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來。學(xué)校利用每塊場地，發(fā)揮每個(gè)功能室的作用，盡可能做到物盡其用，人盡其能;xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)，以“海文化”特色為引領(lǐng)，在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納、自信、進(jìn)取、探究、創(chuàng)新的附小人。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全、陽光體育的內(nèi)容，開發(fā)了千千中國結(jié)、創(chuàng)意編辮變、飛天風(fēng)箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對智力的挑戰(zhàn)，建學(xué)生喜愛的科目，創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì)，提高孩子們的創(chuàng)新技能，讓很多玩過魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺!這些學(xué)校，小天地彰顯大智慧，立足實(shí)際，深耕文本，軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合，學(xué)?！靶ＰＳ刑厣薄⒔處煛叭巳擞刑亻L”，相信長久堅(jiān)持，定會結(jié)出累累碩果!

在這10天里，多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶，讓我深深地感覺到教育的責(zé)任重大。xx小學(xué)如詩如畫的校園環(huán)境，教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生自信大方的個(gè)性展示，讓我深受啟發(fā)：志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生。教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵(lì)、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵(lì)、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”“你可以的!”“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路。

“”。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會，讓我開拓眼界，充盈認(rèn)知。在以后的工作中，我力爭以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引，做孩子前進(jìn)路上的牽引人!

跟崗研修心得體會學(xué)生篇十一

近年來，國家加大了對各行業(yè)人才的培養(yǎng)力度，其中一項(xiàng)重要而有效的培訓(xùn)方式是通過跟崗研修活動(dòng)。作為一名受國培項(xiàng)目資助的學(xué)生，我有幸參加了一次跟崗研修活動(dòng)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅增進(jìn)了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野。在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性，亦意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。以下是我對國培跟崗研修活動(dòng)的心得體會，希望對其他同學(xué)有所啟發(fā)和借鑒。

首先，通過跟崗研修活動(dòng)，我深刻了解到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。在學(xué)校里，我們往往通過課本和理論知識來學(xué)習(xí)，然而實(shí)踐與理論相結(jié)合才是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的重要途徑。在研修期間，我親身參與了工作實(shí)踐，目睹了各種實(shí)際問題的產(chǎn)生與解決，更加深入地理解了所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。實(shí)踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問題的方法，鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

其次，跟崗研修活動(dòng)使我拓寬了視野。作為一個(gè)學(xué)生，很少有機(jī)會接觸到真實(shí)的職場環(huán)境和實(shí)際工作流程。通過這次活動(dòng)，我有機(jī)會與企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行交流和合作，聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，了解他們在工作中面臨的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加全面地認(rèn)識到自己專業(yè)知識的不足之處，增強(qiáng)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和完善的動(dòng)力。同時(shí)，跟崗研修活動(dòng)也幫助我對自己的專業(yè)定位更加明確，明白未來應(yīng)該如何努力和發(fā)展。

跟崗研修活動(dòng)還讓我親身體驗(yàn)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次活動(dòng)中，我看到了企業(yè)員工們高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅要具備深厚的專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長久的過程，需要從現(xiàn)在開始就逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過觀察和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要，這將成為我今后工作和生活的準(zhǔn)則。

最后，跟崗研修活動(dòng)也讓我認(rèn)識到專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)更新知識，提高技能水平。同時(shí)，也需要培養(yǎng)良好的專業(yè)態(tài)度和思維方式，不斷探索和創(chuàng)新。通過這次活動(dòng)，我明白了“活到老，學(xué)到老”的道理，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，國培跟崗研修活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過實(shí)踐與理論相結(jié)合，我深刻體會到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，并意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。這次研修活動(dòng)不僅讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，也給我樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇十二

6月20-24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動(dòng)。為期5天的跟崗研修活動(dòng)，使我受益匪淺。我的教育思想、

教學(xué)

一、思想理念得到更新

從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡。可通過這次跟崗研修活動(dòng)，聽了各位專家老師的報(bào)告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

二、專業(yè)發(fā)展得到提升

在為期5天的跟崗研修活動(dòng)中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評課堂教學(xué)的方法。

三、

多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時(shí)的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定，今后應(yīng)多設(shè)計(jì)提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。

本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中能給我更多的觸動(dòng)和成長。

教師跟崗學(xué)習(xí)與研修工作總結(jié)

教師跟崗培訓(xùn)心得體會

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會

跟崗心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)教師跟崗研修總結(jié)

跟崗研修心得體會學(xué)生篇十三

初中地理跟崗研修是一個(gè)非常有用的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們更好地了解地理科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法。在此次活動(dòng)中，我對于地理教育以及地理課堂教學(xué)有了更深層次的了解，并從中得到了很多啟示和收獲。

第二段：對本次跟崗研修的總體印象

首先，我對于本次跟崗研修的總體印象是非常深刻的。此次跟崗研修通過實(shí)地走訪、課堂觀摩等方式加深了我對于地理科學(xué)的認(rèn)識，同時(shí)也讓我更加深入地了解了地理課堂教學(xué)。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)，更具實(shí)效性，使我們從中獲得了大量知識和技巧，并且能夠?qū)嶋H運(yùn)用到日常生活中。

第三段：與老師和同行的交流與交流

在跟崗研修的過程中，我與老師和同行進(jìn)行了充分的交流和討論，這些交流和討論對于我收獲頗豐。通過與老師的交流，我更加了解了地理教學(xué)的關(guān)鍵因素和重點(diǎn)，在課堂教學(xué)中更加注意和盡可能的滿足學(xué)生的需求；與同行的交流，我們相互分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手。

第四段：對課堂教學(xué)的感悟

此次跟崗研修中，對老師的課堂教學(xué)給我留下了非常深刻的印象。從老師的課堂教學(xué)中，我看到了大量的教育實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在教學(xué)方法和教學(xué)技巧上，老師們頗具心得。此次跟崗研修讓我感受到了教學(xué)的魅力和愉悅，也讓我更加清晰的了解到了教學(xué)工作的重要性和意義。

第五段：總結(jié)

總的來說，此次初中地理跟崗研修非常成功，它使我從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面全面認(rèn)識了地理科學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)涵和教學(xué)內(nèi)容。此次跟崗研修對于我自己的教育教學(xué)工作有著非常重要的意義和影響。在未來的教學(xué)工作中，我會更加注重教育實(shí)踐，更好地開展教學(xué)工作，追求更好的教學(xué)成果。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇十四

近年來，我國不斷加大對于人力資源開發(fā)的投入力度，不斷探索培養(yǎng)具備全面發(fā)展素質(zhì)的人才。作為員工，我們也有義務(wù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近期，我有幸參與了一項(xiàng)名為國培跟崗研修活動(dòng)，通過與一線企業(yè)的深度交流與學(xué)習(xí)，我對于這個(gè)活動(dòng)有了深刻的體會和體驗(yàn)，下面我將以五段式的形式分享我的心得體會。

第一段，活動(dòng)的背景和目的。這個(gè)國培跟崗研修活動(dòng)是由政府主導(dǎo)，以提高職工的綜合素質(zhì)和技能為目標(biāo)的一項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們將會與名企的員工一起工作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。在活動(dòng)開始之前，我們參加了一次培訓(xùn)，了解了整個(gè)活動(dòng)的流程和要求。通過培訓(xùn)，我們明確了這次活動(dòng)的目的，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。

第二段，與名企員工的學(xué)習(xí)交流。作為參與者，我們每人都被安排了一個(gè)名企員工作為導(dǎo)師，與他們一起工作，了解他們的工作內(nèi)容和工作方式。在與導(dǎo)師的交流中，我深刻感受到了他們高超的專業(yè)水平和敏銳的洞察力。通過與他們的交流，我了解到了一些平時(shí)很難學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)。另外，在與導(dǎo)師一起工作的過程中，我也不斷提升了自己的工作能力和技巧，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。

第三段，活動(dòng)對于個(gè)人的成長帶來的影響。通過這次國培跟崗研修活動(dòng)，我的專業(yè)能力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧，也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我還學(xué)到了一些管理方面的知識和技巧，對于未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。除此之外，通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，認(rèn)識到了自己的不足之處，也明白了不斷努力學(xué)習(xí)的重要性。

第四段，活動(dòng)對于企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。通過這個(gè)國培跟崗研修活動(dòng)，不僅僅是個(gè)人的成長，也對企業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中，我們與一線企業(yè)的員工深度交流，了解了他們的工作流程和業(yè)務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。同時(shí)，在與企業(yè)員工的交流中，我們也分享了我們自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

第五段，對于國培跟崗研修活動(dòng)的總結(jié)和展望。參與這個(gè)國培跟崗研修活動(dòng)，讓我受益匪淺。通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí)，我提升了自己的專業(yè)能力和工作技巧，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，也認(rèn)識到了自身的不足之處，并且為未來的職業(yè)發(fā)展制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。希望未來能有更多的員工能夠參與這樣的活動(dòng)，讓更多的人受益于這樣的機(jī)會。

國培跟崗研修活動(dòng)是一次非常有價(jià)值和意義的活動(dòng)，通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí)，不僅為我個(gè)人的成長和發(fā)展提供了重要的支持和幫助，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。希望政府和企業(yè)能夠繼續(xù)加大對于這些活動(dòng)的投入，為更多員工提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展并為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

跟崗研修心得體會學(xué)生篇十五

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的國培跟崗研修心得體會，希望能夠幫助到大家。

根據(jù)“國培辦”的部署和要求,20xx年11月12日,天高云淡,秋風(fēng)颯爽,我和來自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干教師共32人有幸進(jìn)入貴陽市第十四中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面,15日開始聽課,由此拉開了在貴陽第十四中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機(jī)會來之不易,同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。40天來,我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)貴陽十四中的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略貴陽十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:

坐落在風(fēng)景秀麗的南明河畔,與河濱公園隔相望的貴陽市第十四中學(xué),創(chuàng)辦于1958年,是貴陽市一所有半個(gè)世紀(jì)發(fā)展史的傳統(tǒng)名校,素有“南三北五邊十四”的贊譽(yù),五十年風(fēng)雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個(gè)珍貴的“文化符號”。貴陽十四中注重校園文化建設(shè),一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心,二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十四中把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),加強(qiáng)師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓(xùn)。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。十四中打造“誠信、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng),學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅(jiān)持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有,在中午時(shí)間的閑暇之時(shí),我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”:一樓大廳的文藝活動(dòng)宣傳櫥窗、電動(dòng)顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召,每層樓道的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫……我想,這于心智健康太有益處了,這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境,營造了多么良好的育人氛圍。每當(dāng)我這樣思想的時(shí)候,我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉,我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。我有時(shí)候甚至?xí)?來十四中跟崗盡管會因塞車而誤時(shí),會感到郁悶、心煩,但在十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里——累并收獲著、快樂著。

十四中有著極為嚴(yán)格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國,樹立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過十四中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實(shí)踐場景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,學(xué)生也幾乎都按時(shí)到校認(rèn)真參加了,個(gè)別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時(shí)接受思教處教師的思想教育的。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國時(shí),使得自己的愛國思想認(rèn)識和實(shí)際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),偶有遲到者都自覺坐到遲到席。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進(jìn)、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。如:近年來,十四中團(tuán)委就曾組織、開展學(xué)生干部到野外鍛煉生存意志的活動(dòng);今年,十四中就曾與其他幾校聯(lián)辦“祖國好、校園美”大型文藝表演活動(dòng)。又如:在這次“國培”學(xué)員跟崗期間,省團(tuán)?！扒Ｈf師”活動(dòng)就組織很多骨干老師來到十四中,聽取了十四中是如何開展好德育工作的、如何加強(qiáng)對未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報(bào),聽取了周遠(yuǎn)慧等四老師的先進(jìn)事跡匯報(bào)等,這些都給了我很大的觸動(dòng),有利于促使我學(xué)會更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。

我還專門認(rèn)識到了十四中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。

在十四中的機(jī)構(gòu)設(shè)置中,除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之處,該?；趯逃蒲泄ぷ鞯闹匾?還專門設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作。十四中每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,包括地理教研組在內(nèi),都會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動(dòng)。

我在十四中聽課學(xué)習(xí)過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。劉紅坤老師是十四的副校長,同時(shí)又親臨教學(xué)工作第一線,他擔(dān)任了高中一年級的地理教學(xué)工作。劉老師專業(yè)知識扎實(shí),精心研究教材和學(xué)生學(xué)情,他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn),讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效;賈朝陽老師擔(dān)任初中二年級地理課教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。董莉媛老師是一位年輕的女教師,她剛研究生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。她擔(dān)任初中一年級的地理教學(xué)工作。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評價(jià),我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩劉紅坤副校長、董莉媛老師、賈朝陽老師、談秀芳老師等教師所授地理課,我感受到他們對教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動(dòng),充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動(dòng)也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

十四中閻玲校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視 “國培”工作在十四中的有效開展。她從浙江大學(xué)學(xué)習(xí)回來以后,曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議,極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。她注重與學(xué)員的交流,把她在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)帶回來的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,她還專門安排學(xué)校印發(fā)十四中許多老師的教研教改論文提供給國培學(xué)員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。她總是說:“資源應(yīng)該共享,希望十四中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長!” 這種求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?的確讓學(xué)員感動(dòng),對學(xué)員挺有幫助的,也贏得了省教育廳國培中期調(diào)研專家組的高度贊揚(yáng)和肯定。

通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課,在劉紅坤副校長(我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。

前面我講過——閻校長是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),她公開歡迎國培學(xué)員在十四中拓展聽課的科目和領(lǐng)域,實(shí)行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機(jī)會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。比如說,我自己以前所學(xué)專業(yè)是政教,多年來,任課科目往往有政治、歷史、地理等科目,或連續(xù)執(zhí)教某一、二門課程,或間斷開來,在某幾門課程之間輪換。我這次到省城參加國培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)地理一科,跟崗也只聽地理課,上課也只上地理課,在今后具體的教學(xué)工作中,對我的幫助是不大的。但是,我在十四中跟崗學(xué)習(xí),除主要學(xué)習(xí)地理以外,我還有幸聽了幾位歷史老師的課和主題班會課,我就覺得獲益較多,感觸至深了。比如:我除了主聽地理課之外,我就曾選聽了十四中周遠(yuǎn)慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學(xué)員賈本歡老師和楊君老師的課。她們的歷史教學(xué)各有“招式”,我都可以從中獲得益處,做到取長補(bǔ)短。周遠(yuǎn)慧老師的認(rèn)真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,凌瑩老師課中或才小結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞,賈本歡老師較為準(zhǔn)確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,楊君老師的活潑、可愛的教學(xué)風(fēng)格,等等,都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認(rèn)識,對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。

由于十四中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫法、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里,我們上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機(jī)會,與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個(gè)臺階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認(rèn)真聽取了董老師的說課和仔細(xì)體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點(diǎn)評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口與人種”一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)示意之下,也學(xué)會放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價(jià)。高興之余,特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這四十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

我在跟崗期間,并沒有一直固守在貴陽十四中學(xué)習(xí)。我是以十四中為跟崗學(xué)習(xí)的主陣地,也積極抓住機(jī)遇,進(jìn)行拓展地點(diǎn)、拓展層面的學(xué)習(xí)作為有機(jī)補(bǔ)充。11月25日云巖區(qū)“聚焦課堂關(guān)注發(fā)展”第二屆“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)質(zhì)課評比在三十七中舉行的第二天,我在地理國培班qq群里得知學(xué)一消息積極到場參加聽了4節(jié)優(yōu)質(zhì)課,還聽了何紅、陳紅生等專家的點(diǎn)評;12月3日,我從地理國培班班長處得知有教研員十三中聽公開課的消息,也積極前往聽課;12月18日至19日上午,接到地理國培班班主任通知后回到師大集中學(xué)習(xí),聆聽了來自中央教科所的專家曾天山、吳霓、高寶山分別所作的講座:《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的設(shè)計(jì)及申請》、《中小學(xué)教師如何做教育研究》、《教育科研論文寫作的若干問題》;12月24日下午,我在十四中聆聽了教育科研專家楊詠梅所作的講座《區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑研究》。

綜上所述,我整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng),以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng),又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動(dòng)評課,還是實(shí)踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學(xué),在教中研,及時(shí)做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚(yáng)長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段,是“國培”的得中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我通過這一階段的體驗(yàn),總結(jié)所得,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。

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