初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 11:41:03
初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-07 11:41:03     小編:夢(mèng)幻泡

心得體會(huì)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和觀察的深入思考和總結(jié)。可以結(jié)合實(shí)際例子來說明自己的思考和領(lǐng)悟。想要寫一篇出色的心得體會(huì)?那就一起來看看以下這些范文,或許能夠給你一些寫作的啟示。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的課程,它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力、觀察能力和表現(xiàn)能力。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以五段式的形式來談一談我在初中美術(shù)課堂上的心得體會(huì)。

首先,美術(shù)課程注重觀察和想象的培養(yǎng)。美術(shù)作品的創(chuàng)作需要有敏銳的觀察力和良好的想象力作為基礎(chǔ)。在初中美術(shù)課堂上,老師們注重培養(yǎng)我們的觀察能力。例如,我們常常會(huì)在陽(yáng)光明媚的日子去戶外進(jìn)行寫生練習(xí),觀察自然界的萬物,并將所見所想通過繪畫表達(dá)出來。這種讓學(xué)生親身感受大自然的美麗,培養(yǎng)我們觀察力和想象力的方式十分有效,讓我們?cè)诟幼杂傻目臻g里釋放創(chuàng)造力。

其次,美術(shù)課程注重技法和表現(xiàn)力的提升。美術(shù)創(chuàng)作需要一定的技法,只有掌握一定的技巧,才能將自己的創(chuàng)意完美地呈現(xiàn)出來。在初中美術(shù)課堂上,老師們教給我們很多繪畫的基本技法,例如素描、水彩等。通過不斷的實(shí)踐和老師的指導(dǎo),我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧,并且在技法的基礎(chǔ)上不斷地探索和嘗試,提升自己的表現(xiàn)力。這樣的實(shí)踐讓我從中體會(huì)到,只有學(xué)好技法,才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

再次,美術(shù)課程培養(yǎng)了我們的審美情趣。美術(shù)是一門以審美為基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)科,通過學(xué)習(xí)美術(shù),我們可以學(xué)會(huì)欣賞美,培養(yǎng)和提高自己的審美情趣。在美術(shù)課堂上,老師們常常帶我們?nèi)ッ佬g(shù)展覽館、藝術(shù)博物館等地參觀和欣賞名畫、雕塑等藝術(shù)作品。這樣的參觀之旅讓我們接觸到了更多的藝術(shù)形式,體驗(yàn)了藝術(shù)的力量,并且激發(fā)了我們對(duì)美的熱愛和追求。通過審美培養(yǎng)的過程,我們不僅僅是在學(xué)習(xí)繪畫技巧,更是在提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界。

此外,美術(shù)課程也培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。在美術(shù)課堂上,經(jīng)常會(huì)有小組作業(yè)或者集體創(chuàng)作的任務(wù)。這樣的合作可以促進(jìn)我們與同學(xué)之間的交流與合作,培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)人都各司其職,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,共同完成一項(xiàng)作品。通過與同學(xué)們的合作,我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,還學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的合作和溝通,有助于我更好地適應(yīng)社會(huì)的要求。

最后,美術(shù)課程培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。通過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛,并且立志將來成為一名藝術(shù)家。美術(shù)課堂上的點(diǎn)滴經(jīng)歷和收獲,讓我體會(huì)到藝術(shù)的無限魅力,也讓我相信只要熱愛、努力和持之以恒,就能在藝術(shù)的道路上取得成功。

總之,初中美術(shù)課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過培養(yǎng)觀察能力、提升技法和表現(xiàn)力、發(fā)展審美情趣、加強(qiáng)溝通和合作能力以及培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求,初中美術(shù)課程不僅為我提供了一個(gè)展示才華和創(chuàng)造力的大舞臺(tái),也成為我成長(zhǎng)道路上最珍視的一段回憶。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平,為自己的藝術(shù)夢(mèng)想奮斗。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

美術(shù)作為一門不可或缺的課程,扮演著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累了一些自己的心得體會(huì)。下面我將從對(duì)美術(shù)的理解、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個(gè)方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會(huì)。

首先,對(duì)美術(shù)的理解是我中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗(yàn)的學(xué)科,通過觀察、理解和表現(xiàn)對(duì)事物的美感。在美術(shù)課上,老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物,讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達(dá)的學(xué)科,讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品。通過欣賞大師的作品、學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技法,我明白了藝術(shù)不僅要有扎實(shí)的技巧,還要有內(nèi)在的情感和靈感。

其次,對(duì)美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷追求的目標(biāo)。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具,它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感。例如,學(xué)會(huì)如何運(yùn)用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍;學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線條的粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何觀察和復(fù)制對(duì)象,通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平。美術(shù)技巧是建立在不斷實(shí)踐和磨礪的基礎(chǔ)上的,只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進(jìn)步。

最后,作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中最重要、最有趣的部分。美術(shù)作品是對(duì)自己思想和感受的表達(dá),是對(duì)美世界的再創(chuàng)造。在這個(gè)過程中,我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達(dá)出來。從最簡(jiǎn)單的素描、彩鉛畫到水彩畫、油畫,我學(xué)會(huì)了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感。通過創(chuàng)作,我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華,還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性。雖然創(chuàng)作過程中會(huì)遇到很多困難和挫折,但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)起來,初中美術(shù)學(xué)習(xí)讓我對(duì)美術(shù)的理解更加深入,對(duì)美術(shù)技巧的掌握更加熟練,作品的創(chuàng)作更加自信和靈活。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮,它是一種獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言,能夠幫助人們更好地表達(dá)自己的思想和情感。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,美術(shù)會(huì)繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā),促使我更加熱愛生活、熱愛藝術(shù)。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

在初中的三年里,我一直對(duì)美術(shù)充滿了向往和熱愛。因此,當(dāng)老師布置我們進(jìn)行美術(shù)實(shí)習(xí)的任務(wù)時(shí),我感到無比興奮。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多知識(shí),收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。下面,就讓我來分享一下我的初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)吧。

一、重視基礎(chǔ)

在美術(shù)實(shí)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都只注重繪畫的效果,忽略了繪畫技巧的基礎(chǔ)。很多時(shí)候,一個(gè)不夠扎實(shí)的基礎(chǔ)會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量和效果。因此,在實(shí)習(xí)期間,我非常注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),比如顏色搭配、構(gòu)圖等等。只有通過打好基礎(chǔ),才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。

二、多思考多探索

美術(shù)實(shí)習(xí)需要的不僅僅是技巧的掌握,更需要的是思考和探索的能力。在實(shí)習(xí)期間,我不斷思考作品的含義與表現(xiàn)形式,同時(shí)也積極探索各種元素之間的配合,嘗試通過不同的構(gòu)圖方式來呈現(xiàn)同一個(gè)主題。通過多思考和多探索,我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平和審美能力都有了很大的提升。

三、注重細(xì)節(jié)

在美術(shù)實(shí)習(xí)中,細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。有時(shí)候,一些看似微小的細(xì)節(jié)處理不好,會(huì)影響作品的整體效果。因此,我在實(shí)習(xí)期間注重對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理,如畫作的線條是否流暢、色彩是否鮮明等等。通過對(duì)細(xì)節(jié)的注重和處理,我的作品質(zhì)量得到了很大的提升。

四、善于借鑒

學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫,借鑒是非常重要的一環(huán)。在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中,我經(jīng)常會(huì)看一些優(yōu)秀的作品,尋找靈感和借鑒。通過對(duì)優(yōu)秀作品的觀察和分析,我不僅能學(xué)到新的知識(shí)和技巧,還能夠拓展自己的藝術(shù)思路和創(chuàng)作方向。

五、培養(yǎng)自信心

美術(shù)創(chuàng)作需要的不僅僅是技巧和靈感,更需要的是自信心。在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己的作品會(huì)有各種各樣的問題,但是只有充滿自信地面對(duì)問題,才能得到更大的進(jìn)步和提升。因此,我不斷地努力提升自己的創(chuàng)作水平,同時(shí)也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自信心。

總結(jié)一下,美術(shù)實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì),通過實(shí)踐和探索,我學(xué)到了很多東西,收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。從注重基礎(chǔ)、多思考多探索,到注重細(xì)節(jié)、善于借鑒和培養(yǎng)自信心,這些都是我在美術(shù)實(shí)習(xí)中的體會(huì)心得,相信這些對(duì)于未來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有著非常重要的幫助。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

初中美術(shù)實(shí)習(xí)是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我更深入地了解我所熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域,并鍛煉我的美術(shù)技能。實(shí)習(xí)過程中,我經(jīng)歷了許多迷茫和挑戰(zhàn),但也獲得了更多的成長(zhǎng)和提高。下面我將分享我在初中美術(shù)實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段:實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

在我實(shí)習(xí)的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系,它們是相互促進(jìn)的。通過實(shí)習(xí),我能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,并更好地理解它們的意義和作用。而通過學(xué)習(xí)的知識(shí),我又能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù),并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地提高自己的美術(shù)技能。

第三段:藝術(shù)的靈感來源。

實(shí)習(xí)過程中,我了解到了藝術(shù)的靈感來源。藝術(shù)家通常從自己的生活中汲取靈感,從市井百態(tài)中觀察和發(fā)現(xiàn)。在實(shí)習(xí)中,我充分運(yùn)用這些靈感來源,以我自己的角度觀察和理解周圍的事物,從而更好地表現(xiàn)出自己的藝術(shù)作品。我也意識(shí)到,藝術(shù)作品不是憑空創(chuàng)作出來的,而是要有豐富的思想積累和靈感來源的支撐。

第四段:合作與交流的重要性。

在實(shí)習(xí)中,我也深刻感受到了合作與交流的重要性。藝術(shù)作品常常需要和別人合作完成,需要和老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和討論。在合作交流中,我不僅能夠聽取他人的意見和建議,也能夠相互促進(jìn)、提高。在這個(gè)過程中,我不斷學(xué)習(xí)和接受他人的意見和觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,這也是我不斷提高和發(fā)展的動(dòng)力。

第五段:籌劃未來的藝術(shù)之路。

最后,在實(shí)習(xí)過程中,我也逐漸開始思考自己的未來藝術(shù)之路。美術(shù)實(shí)習(xí)是我邁向自己的夢(mèng)想的一大步,是我認(rèn)識(shí)自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí),我更加明確了自己的興趣和長(zhǎng)處,以及知道了自己所要面臨的困難和挑戰(zhàn)。我相信,只要有一顆堅(jiān)定的心,細(xì)心的耕耘和不斷的努力,我的藝術(shù)之路一定會(huì)越走越寬廣。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

近期,我在初中一家美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了兩周的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了美術(shù)教育的重要性,同時(shí)在實(shí)習(xí)期間我也學(xué)到了許多關(guān)于美術(shù)教育及教學(xué)方法的技巧。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得總結(jié)。

第一段:認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性(200字)

美術(shù)教育在學(xué)校的全民教育中起著非常重要的作用,是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的一種較好的補(bǔ)充。在初中美術(shù)實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美能力和實(shí)踐能力,讓他們能夠更好地感受人生的美,增強(qiáng)情感和文化體魄,形成自己獨(dú)特的人格和良好的個(gè)性。而且,美術(shù)教育還能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力,增強(qiáng)學(xué)生與藝術(shù)之間的溝通和理解。因此,美術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位不可小覷,應(yīng)加強(qiáng)和改進(jìn)。

第二段:實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧(200字)

在美術(shù)教育中,與學(xué)生互動(dòng)和有效地傳遞知識(shí)技巧是非常關(guān)鍵的。在初中美術(shù)實(shí)習(xí)中,我了解了如何和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,如何有效地傳授技巧。關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生的興趣愛好,這些都是建立良好師生關(guān)系的首要條件。當(dāng)傳授技巧的時(shí)候,要注意語(yǔ)言、姿態(tài)的到位,講解的邏輯性和嚴(yán)密性,以及學(xué)生自主性的培養(yǎng)等等。同時(shí),在學(xué)生作品展現(xiàn)的時(shí)候,要及時(shí)給予肯定和評(píng)價(jià),增加學(xué)生的自信心。

第三段:美術(shù)教育需要?jiǎng)?chuàng)意和開拓性思維(200字)

美術(shù)教育需要?jiǎng)?chuàng)意和開拓性思維。美術(shù)是一門非常創(chuàng)意性的學(xué)科,學(xué)生需要具備充分的創(chuàng)意。在初中美術(shù)實(shí)習(xí)期間,我了解到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維。創(chuàng)意并非天生具備,而是要在教育和培養(yǎng)中逐漸形成。要不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)造力。通過大量的實(shí)踐活動(dòng)和評(píng)價(jià),讓學(xué)生逐漸形成創(chuàng)造性思維,豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),為后續(xù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

第四段:美術(shù)教育需要注重文化繼承(200字)

美術(shù)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維,同時(shí)還需要注重文化的傳承。在這個(gè)時(shí)代,時(shí)尚與文化是重要的引領(lǐng)文化標(biāo)記,美術(shù)教育也要面對(duì)文化的轉(zhuǎn)型。在初中美術(shù)實(shí)習(xí)期間,學(xué)生所學(xué)知識(shí)包括中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和西方藝術(shù)等不同的文化元素,這能夠幫助學(xué)生了解不同文化之間的精華和聯(lián)系,進(jìn)而促進(jìn)文化的交流和傳承。在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)是至關(guān)重要的,特別是對(duì)于我們中華文化的傳承和弘揚(yáng)。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)

經(jīng)過這次初中美術(shù)實(shí)習(xí),我對(duì)美術(shù)教育有了更深入的理解。我認(rèn)為,美術(shù)教育不僅關(guān)乎學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力和實(shí)踐能力的發(fā)展,更涵蓋了學(xué)生的整個(gè)人格的塑造和文化素養(yǎng)的提升。在美術(shù)教育中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和開拓性思維,同時(shí)注重文化的傳承和弘揚(yáng)。只有不斷地深入探究美術(shù)教育的本質(zhì)和方法,才能夠給學(xué)生帶來更好的美術(shù)教育。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

第一段:引入主題,介紹實(shí)習(xí)背景和目的(200字)。

近期,我有幸參加了一家知名美術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目,并且在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任助理藝術(shù)家的角色。這次實(shí)習(xí)的主要目的是提升我的美術(shù)技能和豐富我的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。通過與專業(yè)藝術(shù)家的互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,我能夠更深入地了解藝術(shù)的本質(zhì)以及藝術(shù)創(chuàng)作的過程。

第二段:個(gè)人成長(zhǎng)與技能提升(300字)。

在實(shí)習(xí)期間,我深刻體驗(yàn)到了個(gè)人成長(zhǎng)與技能提升。首先,通過與專業(yè)藝術(shù)家的合作,我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地觀察和理解藝術(shù)作品。在他們的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了如何捕捉光影和線條的變化,如何用色彩來表達(dá)情感和氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的美術(shù)技巧,也拓寬了我的藝術(shù)視野。其次,實(shí)習(xí)使我更加獨(dú)立和自信。在面臨一些挑戰(zhàn)和壓力的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了沉著冷靜地處理問題,并始終保持積極的態(tài)度。實(shí)習(xí)的環(huán)境也讓我更加適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作,并教會(huì)我如何與其他人良好地溝通和協(xié)調(diào)。這些能力的提升對(duì)于我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。

第三段:實(shí)踐中的收獲與感悟(300字)。

在實(shí)習(xí)中,我通過親自實(shí)踐才意識(shí)到藝術(shù)的創(chuàng)作過程并非如表面看起來那樣簡(jiǎn)單,而是需要付出大量的時(shí)間和努力。藝術(shù)家們經(jīng)常需要反復(fù)嘗試和修改,他們對(duì)自己的作品要求極高,并且愿意為之付出所有的精力。這個(gè)過程需要堅(jiān)持、毅力和無限的創(chuàng)造力。與此同時(shí),我也意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的呈現(xiàn),更需要情感和思想的表達(dá)。在每一次的創(chuàng)作中,我都要用心去感受和思考,將自己的情感與理念融入作品中。這種創(chuàng)造性的表達(dá)對(duì)于我來說是一種情感宣泄和對(duì)世界的思考。

第四段:與同行交流與啟迪(200字)。

在實(shí)習(xí)期間,我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行,并與他們交流了很多有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的話題。這些交流不僅展示了各自的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思路,也向我展示了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技巧。通過與他們的交流,我不僅拓寬了自己對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與理解,也收獲了很多靈感和啟發(fā)。在這個(gè)過程中,我也認(rèn)識(shí)到了合作和分享的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作并非孤立的行為,藝術(shù)家們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和影響,共同成長(zhǎng)。

第五段:對(duì)未來的展望與總結(jié)(200字)。

通過這次實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了很多的美術(shù)技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),更加深入地理解了藝術(shù)的意義和價(jià)值。這次實(shí)習(xí)不僅對(duì)我的美術(shù)職業(yè)生涯有著重要的意義,也對(duì)我的人生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷提升自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)作水平,為傳遞藝術(shù)的美和力量貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我不僅獲得了豐富的美術(shù)知識(shí)和技能,還深刻感受到藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。與專業(yè)藝術(shù)家的互動(dòng)和實(shí)踐中的成長(zhǎng)讓我從一個(gè)青澀的學(xué)生蛻變成了一個(gè)自信的藝術(shù)家。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,也為我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過持續(xù)學(xué)習(xí)與努力,我必將在美術(shù)領(lǐng)域迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),并創(chuàng)造出更加出色的藝術(shù)作品。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

近幾年,我通覽了美術(shù)知識(shí),踏足美術(shù)殿堂,對(duì)美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識(shí)。自己當(dāng)初無法擺脫對(duì)美術(shù)“無趣”的看法,現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,給了我很多啟發(fā),下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課,但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語(yǔ)言文字表達(dá),更重要的是通過感知與實(shí)踐相結(jié)合的方式來加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我會(huì)經(jīng)常去畫室,模仿大師的畫作,融入自己的想象,鍛煉自己的繪畫技巧。同時(shí),我會(huì)主動(dòng)去博物館、美術(shù)館等地參觀,欣賞各類藝術(shù)作品,拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實(shí)踐和感知,我逐漸提高了自己的繪畫水平。

其次,審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。雖然每個(gè)人的審美觀念不同,但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上,老師會(huì)教我們欣賞大師的作品,分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和意境表達(dá),從而引導(dǎo)我們對(duì)美學(xué)的理解。在課余時(shí)間,我會(huì)有意識(shí)地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品,以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長(zhǎng)時(shí)間的專注觀察和思考,我的審美觀念得到了很大的提高。

再次,藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí),不僅僅局限于課堂,更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后,我會(huì)觀察身邊的事物和自然景觀,將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假,我參加了一個(gè)美術(shù)夏令營(yíng),我們團(tuán)隊(duì)走訪了一個(gè)古村落,受到了古建筑的啟發(fā),我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實(shí)踐,我懂得了生活中的點(diǎn)滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。

繼續(xù),美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時(shí)可以超越生活的局限,帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜?。在美術(shù)課上,老師會(huì)給我們一個(gè)主題,讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上,我逐漸放飛了自我,展示了自己對(duì)美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式,進(jìn)行非現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作嘗試。我會(huì)利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法,表達(dá)自己的獨(dú)特想法,通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí),也給了我更多的動(dòng)力去追求更高的藝術(shù)成就。

總之,初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能,更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力,幫助我們更好地欣賞藝術(shù),理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究,審美觀念的不斷提高,藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系,以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展,我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量,在不斷的探索和實(shí)踐中,我收獲了滿滿的成長(zhǎng)與收獲!

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

xx年11月12號(hào)我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個(gè)老師,除了知識(shí)淵博,說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說話我常會(huì)緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí),我心里越緊張。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì):

第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感覺很實(shí)在。

但是,一個(gè)星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課,不同的班級(jí),有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié):

(1)。聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2)。別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。

(3)。盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4)。別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是,接下來的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

作為一名美術(shù)教師,雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,沒有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí),它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語(yǔ)言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動(dòng)作,表情或是語(yǔ)調(diào)。

我抓住這兩個(gè)意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

幾節(jié)課下來,我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1。)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2。)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。

(3。)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,還有對(duì)學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4。)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),如何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

在這個(gè)火熱的六月,我告別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進(jìn)了社會(huì),走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全,教學(xué)環(huán)境舒適,教學(xué)服務(wù)周到,堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣,提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念,畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容,采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué),做到因材施教。

易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教,我經(jīng)常是在她班上聽課的,她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管,并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見解。

在聽課階段,我認(rèn)真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,易老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時(shí)間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí),終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生,第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上,有些緊張,不過更多的是興奮。我是接替歐陽(yáng)老師的課,我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長(zhǎng)了,時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進(jìn)教室,走上講臺(tái)。小朋友們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的繪畫練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,學(xué)生也比較熟了,畫面效果也不錯(cuò),讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。

現(xiàn)在的上課,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生,心里的底氣也比之前更足了。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄?,教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,啟蒙班和國(guó)畫班,啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲,在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ),所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫最簡(jiǎn)單的線條。后面就慢慢增加了難度,不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),也相互穿插。國(guó)畫也是一樣,從最基本的握筆姿勢(shì),認(rèn)識(shí)材料工具開始,再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的,但是人的思維是靈活的,所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受,在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),讓學(xué)生能“吃的飽”。

有主動(dòng)發(fā)言,給予表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,這樣,課堂就變的更活躍了。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫,更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn):1、從容對(duì)待,2、積極鼓勵(lì),3、引導(dǎo)觀察,4、正確評(píng)價(jià),5、適當(dāng)幫助。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的這一個(gè)月來,我受益匪淺,同時(shí)我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦!

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

9月21日。今天是到平湖實(shí)習(xí)的第五天,我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。周三早上馮國(guó)健老師騎著他的山地車來接我們?nèi)W(xué)校,那時(shí)候就對(duì)這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學(xué)校,馮老師首先帶我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)組的老師和校長(zhǎng),緊接著參觀了校園。藝術(shù)小學(xué)不大,可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的,是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報(bào),馮老師說那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術(shù)老師都配備一個(gè)藝術(shù)教師以備他們上課所需。

到了辦公室,馮老師帶我們認(rèn)識(shí)了陸佳老師和費(fèi)晴老師。陸老師帶四年級(jí)和一年級(jí);費(fèi)老師帶五年級(jí)和三年級(jí)。而馮老師以六年級(jí)為主?;氐睫k公室馮老師和我們簡(jiǎn)單介紹了我們?cè)趯W(xué)校的主要工作分配,在之后幾天聽課過程中,我確實(shí)有更深的感悟:

第一天。

馮老師教授的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生,第一次聽課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸:高年級(jí)的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達(dá)到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。

第二天。

費(fèi)老師教授的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,費(fèi)老師的講課讓我感受到對(duì)待低年級(jí)的學(xué)生,老師要盡可能地放下身段,以親切的口吻對(duì)待學(xué)生。用創(chuàng)新的方法讓學(xué)生感受到老師的親切。但是三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生處于叛逆的時(shí)期,在管理紀(jì)律方面,我要好好地向各位老師學(xué)習(xí)。

第三天。

陸佳老師分別上課四年級(jí)的課和一年級(jí)的課。四年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),思維活躍。班上總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。陸佳老師對(duì)待四年級(jí)的學(xué)生比較嚴(yán)肅,上課時(shí)候幾率把控的相當(dāng)牢,但是上一年級(jí)課的時(shí)候又為我們展現(xiàn)了另外一面:和藹、親切。一年級(jí)的小朋友剛進(jìn)入小學(xué),老師在傳授美術(shù)知識(shí)同時(shí)其實(shí)更多地也在教會(huì)小朋友為人處事的方法,使她們更好地成長(zhǎng)。

前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學(xué)生的紀(jì)律這方面是我接下來重點(diǎn)所要學(xué)習(xí)的,在教授他們知識(shí)的同時(shí)我也在學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)老師。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

我曾經(jīng)有幸參加了一次為期一個(gè)月的美術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來說非常寶貴,不僅讓我深入了解了美術(shù)創(chuàng)作的過程,而且也讓我與專業(yè)的藝術(shù)家和其他實(shí)習(xí)生們交流學(xué)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中,我領(lǐng)悟了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的技巧和心得,這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的藝術(shù)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段:學(xué)習(xí)與感悟。

在實(shí)習(xí)過程中,我深刻體會(huì)到美術(shù)創(chuàng)作的艱辛與樂趣。從最初的選題到創(chuàng)作方案的制定,再到最后的實(shí)際操作,整個(gè)過程需要的不僅僅是創(chuàng)意和技巧,更需要的是耐心和毅力。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我每天都要投入大量的時(shí)間和精力,與畫布和顏料為伍,不斷摸索更好的表達(dá)方式。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作與交流。

美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一個(gè)人的事情,更需要團(tuán)隊(duì)的力量。在實(shí)習(xí)期間,我與其他實(shí)習(xí)生一起合作完成了一幅大型的壁畫作品。通過合作,我學(xué)會(huì)了與他人分享創(chuàng)意和協(xié)商解決問題。同時(shí),在與專業(yè)的藝術(shù)家交流的過程中,我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種互動(dòng)和交流不僅為我的美術(shù)創(chuàng)作提供了很大的幫助,而且也讓我在藝術(shù)上取得了更大的突破。

第四段:提升技術(shù)和想象力。

美術(shù)實(shí)習(xí)給了我很多機(jī)會(huì)去嘗試各種不同的藝術(shù)媒介和創(chuàng)作技巧,例如素描、水彩、油畫等。通過這些實(shí)踐和探索,我不僅提高了自己的繪畫技巧,而且開拓了自己的想象力。實(shí)習(xí)過程中,我也積極向老師請(qǐng)教和請(qǐng)教,請(qǐng)教,不斷改進(jìn)自己的作品。這種積極主動(dòng)和不斷追求進(jìn)步的態(tài)度成為我提升自己的動(dòng)力。

第五段:結(jié)束語(yǔ)。

參加美術(shù)實(shí)習(xí)是我人生中的一次難得的機(jī)會(huì),我深感榮幸和幸運(yùn)。通過這次實(shí)習(xí),我不僅在美術(shù)創(chuàng)作方面得到了很多的收獲,而且也鍛煉了自己的創(chuàng)造力、合作能力和解決問題的能力。我相信,這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié):美術(shù)實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,它不僅讓我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技巧,而且也讓我更多地了解了自己。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到,要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家,需要不斷的練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)。我會(huì)把這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲用于今后的創(chuàng)作中,不斷提高自己的藝術(shù)水平,追求更高的藝術(shù)境界。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

美術(shù)實(shí)習(xí)是美術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間尤為重要的一環(huán),它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提升專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。近期,我有幸參加了一次美術(shù)實(shí)習(xí),通過這次實(shí)習(xí),我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中,我將從實(shí)習(xí)過程、技巧習(xí)得、創(chuàng)作啟發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作以及未來發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和回顧。

第二段:實(shí)習(xí)過程。

這次美術(shù)實(shí)習(xí)是在當(dāng)?shù)匾患耶嬂冗M(jìn)行的,為期一個(gè)月。實(shí)習(xí)期間,我主要從事美術(shù)品的展覽和銷售工作。在展覽前,我需要了解藝術(shù)家的作品風(fēng)格、創(chuàng)作靈感等方面的內(nèi)容,以便更好地與觀眾進(jìn)行交流。此外,我還要學(xué)會(huì)挑選合適的展覽布局和陳列方式,以展現(xiàn)作品的藝術(shù)性和觀賞性。在銷售過程中,我需要了解顧客的需求并提供專業(yè)的解答。通過實(shí)際操作,我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于提高美術(shù)運(yùn)用能力的重要性。

第三段:技巧習(xí)得。

在實(shí)習(xí)期間,我不僅學(xué)到了如何處理展覽和銷售工作,還習(xí)得了多種技巧。首先,我養(yǎng)成了細(xì)心觀察和思考的習(xí)慣。藝術(shù)品是細(xì)膩且獨(dú)特的,在處理過程中,我們需要仔細(xì)觀察和研究每個(gè)作品的細(xì)節(jié),從中尋找靈感和共鳴。其次,我掌握了一些基本的操作技能,如藝術(shù)品保護(hù)、展覽陳列和銷售談判等方面。這些技能的習(xí)得不僅增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力,更為我以后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:創(chuàng)作啟發(fā)。

美術(shù)實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品,吸收了許多創(chuàng)作啟發(fā)。各種風(fēng)格的繪畫和雕塑作品不僅展現(xiàn)了藝術(shù)家的獨(dú)特個(gè)性,也給我?guī)砹诵碌乃季S方式和創(chuàng)作靈感。這些作品激發(fā)了我對(duì)于繪畫和雕塑的熱情,讓我更加堅(jiān)定了自己在藝術(shù)道路上奮斗的決心。通過與藝術(shù)家的交流和觀摩,我也學(xué)習(xí)到了不同的創(chuàng)作技法和理念,為我的創(chuàng)作之路增添了許多元素。

第五段:團(tuán)隊(duì)合作與未來發(fā)展。

在美術(shù)實(shí)習(xí)中,我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。展覽和銷售工作需要與其他同事緊密協(xié)作,共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,我也學(xué)會(huì)了與他人分享和交流,解決問題和調(diào)整心態(tài)。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。在實(shí)習(xí)過程中,我也認(rèn)識(shí)到美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)不能止步于課本,需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能不斷拓展自己的藝術(shù)視野和技能。

總結(jié)。

通過美術(shù)實(shí)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于提高美術(shù)運(yùn)用能力的重要性,掌握了一些基本的操作技能,獲得了多種技巧,吸收了許多創(chuàng)作啟發(fā),并通過團(tuán)隊(duì)合作體會(huì)到了其重要性。這次實(shí)習(xí)讓我明確了自己未來的發(fā)展方向,也為我在藝術(shù)道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我相信,在未來的職業(yè)生涯中,這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我不斷成長(zhǎng)和取得成功的動(dòng)力。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

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回首過去的一個(gè)多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。

在實(shí)習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個(gè)老師,除了知識(shí)淵博,說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說話我常會(huì)緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí),我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話,留給我很深的感受:實(shí)習(xí),我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。

我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。

1.基礎(chǔ)技能課。

第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感覺很實(shí)在。

但是,一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,不同的班級(jí),有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié):

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。

(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。

(4).別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。

于是,接下來的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。

2.作品鑒賞課。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語(yǔ)言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動(dòng)作,表情或是語(yǔ)調(diào)。每一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短,她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,整節(jié)課就平了。

我抓住這兩個(gè)意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。

接下來,我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來,我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,還有對(duì)學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

3.手工制作課。

最后的一個(gè)星期是手工制作課,主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂,音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發(fā)著人的情感。

在真正的課堂上,效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開,在展示樣品時(shí),同學(xué)們的眼睛都亮起來了,氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)??粗齻兊淖髌?,我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言,藝術(shù)探索的`是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到:必須注重與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進(jìn)審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。

二.班主任工作體會(huì)。

有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí),我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)。

因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),我選擇了初三3班。18個(gè)男生,28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,也比較可愛,而男生相對(duì)被動(dòng)些,但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對(duì)他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種的感覺。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。

在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時(shí)間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名字,這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛,負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題,相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持,奮斗”為主題的班會(huì)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想.成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會(huì)課上,我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神,投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂,引導(dǎo)者,平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動(dòng)開始去深思,作為一個(gè)教育者,所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件,而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營(yíng)。

三.工作關(guān)系體會(huì)。

實(shí)習(xí)期間,我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系,集體協(xié)調(diào)性的重要。

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來說,它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四

美術(shù)是一門充滿藝術(shù)感和創(chuàng)造力的學(xué)科,初中美術(shù)課程更是給我們提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了美術(shù)不僅僅是一項(xiàng)技巧,更是一種靈魂的體現(xiàn)。在初中的美術(shù)課上,對(duì)我產(chǎn)生了許多的啟示和感悟,下面就來分享一下我的美術(shù)心得體會(huì)。

一、細(xì)節(jié)之美。在學(xué)習(xí)畫畫時(shí),我慢慢發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)一幅作品的重要性。一根線條的不精確、一道色彩的不協(xié)調(diào),都會(huì)影響到整幅畫的形象。因?yàn)樵诿佬g(shù)領(lǐng)域中,每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生影響,每一點(diǎn)都能影響到作品的完整性。因此,我在以后的繪畫過程中,更注重細(xì)節(jié)的處理,并且學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)格。

二、創(chuàng)意之美。美術(shù)不僅有技巧,更重要的是創(chuàng)意。在我們的生活中,有許多藝術(shù)家通過將自己的生活經(jīng)歷、想法和感受融入到藝術(shù)中,創(chuàng)造出了許多富有生命力的作品。因此,我意識(shí)到藝術(shù)家并不是簡(jiǎn)單地模仿或復(fù)制現(xiàn)實(shí),而是通過自己的視角,創(chuàng)造出了獨(dú)特的、充滿創(chuàng)造力的作品。這種創(chuàng)意之美可以激勵(lì)我在日常生活中不斷探索和尋找自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

三、想象之美。在美術(shù)課程中,老師常常要求我們畫一些壯麗的山河和神奇的生物,這些作品都需要依靠我們的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到藝術(shù)真正的魅力在于可以讓我們?cè)谙胂蟮氖澜缰凶杂蓜?chuàng)造,可以大膽地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)不僅可以表達(dá)出我們現(xiàn)實(shí)中的感受與情思,同時(shí)它也可以是我們心靈世界的表達(dá)。

四、努力之美。學(xué)習(xí)美術(shù)需要在每一次畫畫時(shí)都付出巨大的努力。每一個(gè)作品的完成都需要某種程度的毅力和專注力。我開始理解到,只有不斷地努力和鍛煉,才能夠不斷提高自己的興趣和技能,并最終成為一個(gè)更好的藝術(shù)家。在這一點(diǎn)上,美術(shù)教育不僅是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科,同時(shí)也是激勵(lì)我們重新培養(yǎng)努力的習(xí)慣和自律的一個(gè)途徑。

五、感受之美。藝術(shù)最終的目的是營(yíng)造情感和情感的交流。在課堂上,不僅要注意作品的某些細(xì)節(jié),同時(shí)也需要關(guān)注作品所表達(dá)出的情感和意義。我開始認(rèn)識(shí)到美術(shù)不是單純的表達(dá)技巧,更重要的是通過藝術(shù)作品傳遞情感。在這個(gè)過程中,我開始感受到美術(shù)的魅力,開始能以更敏感細(xì)膩的方式感受周圍的事物。

總之,初中美術(shù)教育讓我開始關(guān)注自己的情感和心靈世界,并在努力尋找自己的藝術(shù)風(fēng)格中不斷提高自己的藝術(shù)實(shí)踐。通過美術(shù)之美,我學(xué)習(xí)到每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都可以成為一篇完整的畫作;通過創(chuàng)意之美和想象之美,我學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和視角;而通過努力之美和感受之美,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的熱愛與激情的同時(shí),也感受到了美術(shù)的力量和魅力。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng),是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的,對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是很重要的,從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程來說,他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代,到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代,再到以后的社會(huì)工作階段,而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程,學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用,就是去指導(dǎo)工作,而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái),是展示自己能力的舞臺(tái)。

通過實(shí)習(xí),我們要努力提高動(dòng)手的能力,在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué),它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科,它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力,它所接觸的對(duì)象是包羅萬象的,是各具特色的,是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命,實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì),實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物,怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息,怎樣用事實(shí)說話,怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步,如果能把第一步走好,以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí),主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力,掌握采訪的基本方法,掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程,向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪,接近群眾,從群眾中來,到群眾中去。深刻體會(huì),用真情寫出有生命力的新聞作品。

從實(shí)習(xí)中得到了一些體會(huì),在實(shí)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。剛開始電話采訪,我都要思前想后,深深吸一口氣給自己加油才拿起聽筒。在嘟、嘟、嘟的電話等待聲中,我總是暗自祈禱“沒有人接電話、沒有人接電話……”。在面對(duì)面的在訪中控制不了局面,常常問到一半就不知道接下來要問什么了。遇到強(qiáng)勢(shì)的人,我就被他的話所淹沒,自己要問什么也被搞糊涂了。他們占據(jù)了主動(dòng)權(quán)。對(duì)一個(gè)人的采訪可能幾分鐘就完成了,可是為了這幾分鐘我可能要猶豫幾個(gè)小時(shí)。面對(duì)這些都讓我痛苦不已,雖然這段時(shí)間的實(shí)習(xí)常常處于痛苦之中,上面的問題也沒有得到完全解決,但是我知道自己在不斷成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多,能幫助別人的地方也多,幫助別人多了,別人也愿意幫助你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想,大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人,就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來獨(dú)往,別人不主動(dòng)自己也不理會(huì)。把自己個(gè)在自己自己的小空間了??倱?dān)心別人的看法,把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用,實(shí)習(xí)之后才發(fā)覺對(duì)寫新聞?dòng)泻芏嘁苫?,以前上的課都沒有認(rèn)真學(xué),現(xiàn)在覺得還是很有指導(dǎo)意義的。之前從來沒有聽過傳播學(xué)研究方法的課,但現(xiàn)在發(fā)覺傳播學(xué)研究方法有在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中會(huì)有很大的作用,比如采訪和抽樣就有很多可以相互借鑒的地方。開始寫作時(shí)我根本沒想到這些,只是跟著一般模式走,沒有指導(dǎo)思想,后來回想寫作的知識(shí)才恍然大悟。比如寫一個(gè)新聞他是事件性新聞還是非事件性新聞,是要突出事件本身還是人情味這些都與所學(xué)知識(shí)有關(guān)。

人是很矛盾的。盡管新聞實(shí)習(xí)讓我不斷成長(zhǎng)。但在實(shí)踐中有很多挫敗感和難過的事,還是讓我對(duì)寫新聞產(chǎn)生排斥。

而實(shí)習(xí)老師的話也正好說中了我的痛處“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的思維就是,一發(fā)現(xiàn)問題,就退縮,要求完美,自己卻又不成熟。那么就會(huì)形成這樣的模式,不成熟,實(shí)踐,碰到問題,退縮,因?yàn)橥丝s更加失去鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),就會(huì)更不成熟,更容易碰到問題,更加容易退縮。這是惡性循環(huán)。”

老師的話也讓我得到啟發(fā):實(shí)習(xí)中我真正要獲得的不是新聞而是面對(duì)問題積極主動(dòng)的態(tài)度,和不斷突破自我的勇氣。也許你害怕辜負(fù)別人的期望,但你怎能辜負(fù)了自己的人生。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六

組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體,繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的42班,小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò),但是還沒形成管理整體,沒有明確班干部的責(zé)任。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī),有賞有罰,班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依,同學(xué)們共同維護(hù),整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里,一開始,沒有制定班規(guī),班干部管理起來挫折多多,同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī),全班同學(xué)通過執(zhí)行之后,整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。

學(xué)生畢竟還小,犯錯(cuò)誤在所難免,作為師者,平時(shí)要多留心學(xué)生,及時(shí)了解他們遇到的問題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

學(xué)生的潛力是無限的',作為班主任,每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,并且學(xué)會(huì)放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

總的說來,實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七

近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來,感慨頗多。

而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最的事!

處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。

處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對(duì)于學(xué)生的'教育不光是知識(shí)的傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。

我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性,的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會(huì)不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

初中美術(shù)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個(gè)月。記得之前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué),經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來,我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。

回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對(duì)是占主要地位。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。

大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書本外知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面,使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過于沉悶。

一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點(diǎn)看法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn),作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。

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