經過仔細分析，我們可以發(fā)現問題的根源在于管理不當?？偨Y應該簡潔明了，言之有物，不啰嗦。請大家參考以下總結范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達方式。
校企合作感謝發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、企業(yè)家、同事們：
大家好！
今天，我們在這里舉行的是一次集大家智慧和實力于一體，為校企合作共謀發(fā)展的交流活動。我作為校方的代表，深感榮幸，也感到心潮澎湃。在此，我代表學校向大家表示最真摯的感謝和最熱烈的歡迎！
近年來，行業(yè)走向多元化，人才需求日益復雜化。高校和企業(yè)作為社會的兩個主體，在發(fā)揮著各自的優(yōu)勢的同時，也面臨著一些矛盾和問題。這就需要我們通力合作，充分發(fā)揮兩者間的優(yōu)勢，形成良性互動的正向循環(huán)。因此，這次的活動是非常及時和必要的，而且還在今年學?？萍脊?jié)進行了一系列相似的交流活動，使我們校企合作的交流更加融洽。
近年來，學校與各界企業(yè)密切合作，共同為人才培養(yǎng)做出了充分的努力和貢獻。特別是在各位企業(yè)家們的大力支持和幫助下，我校在人才培養(yǎng)、科研、社會服務等方面得到了長足的發(fā)展。目前已與近百家企業(yè)建立了合作關系，并通過實踐教學、畢業(yè)實習、就業(yè)安置等多種形式，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了有力的支持和幫助。
今天的交流活動，讓我們進一步深化了校企同步發(fā)展的理念，拓寬了雙方的合作領域，固化了合作的共識和意愿，將對未來的校企合作意義深遠、產生漸進式的拓展作用。讓我們攜起手來，進一步推進校企合作，為建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力強的國家助力！
最后，再次感謝各位領導和企業(yè)家的大力支持、鼓勵和幫助，感謝所有的嘉賓、專家和同事愉快地參加活動，祝愿大家工作順利、生活愉快！謝謝大家！校企合作是高等教育與經濟社會發(fā)展的重要聯系紐帶。高等教育既是國家的重要戰(zhàn)略性資源，也是培育人才、推動經濟發(fā)展的重要力量；而企業(yè)是經濟社會發(fā)展的重要力量，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產業(yè)發(fā)展的重要主體。校企合作旨在發(fā)揮高等教育和企業(yè)兩者的優(yōu)勢，實現共同發(fā)展，共同推進教育和經濟社會發(fā)展。
首先，校企合作有利于對接市場需求，培養(yǎng)符合社會需求的人才。高等教育要服務經濟社會發(fā)展，這就要求學校應該理解市場需求，掌握就業(yè)形勢發(fā)展趨勢，并相應調整教育教學目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強實踐教育，提高學生的實踐能力和崗位適應性，以滿足市場需求。而企業(yè)作為市場的主體，具有靈敏的洞察力和大量的市場信息，能夠向高校提供科技信息、專業(yè)技能和人才需求信息，以便高校合理調整教學內容和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)更加符合社會需求的高素質人才。
其次，校企合作有利于推動技術創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展。高校作為科技創(chuàng)新的重要力量，掌握著先進的科技研發(fā)技術和產學研合作的優(yōu)勢資源，企業(yè)則在產品推廣、市場拓展、技術應用等方面具有豐富的實踐經驗和成功案例。兩者合作，共同開展技術研發(fā)、技術轉移、產業(yè)化轉化等活動，將會促進產業(yè)結構調整、升級，推動技術創(chuàng)新和產業(yè)發(fā)展，加速經濟社會轉型升級。再次，校企合作有利于提升教育教學質量。高?？梢酝ㄟ^開展生產實習、工程實踐、社會實踐等實踐教學活動，將學生的學習融入到實踐中，解決教育和企業(yè)之間脫節(jié)的問題，促進學生的綜合素質和職業(yè)能力的提升。同時，企業(yè)在教育教學方面也有良好的經驗和資源，可以通過開展企業(yè)內訓、導師制教學、校企聯合教學等方式，幫助高校提高教育教學質量。
最后，校企合作有利于社會責任的履行。高校和企業(yè)都是社會責任的主體，校企合作可以將雙方的社會責任轉化為行動，共同履行社會責任，為社會可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。企業(yè)可以通過與高校合作開展公益活動、贊助獎學金等方式，回報社會；高校也可以通過培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神的人才，為社會增添更多的正能量。
總之，校企合作有利于發(fā)揮高校和企業(yè)的優(yōu)勢，實現深度融合和共同發(fā)展。學校將繼續(xù)加強與各界企業(yè)的合作，積極履行社會責任，推動教育教學創(chuàng)新，為高素質人才的培養(yǎng)提供更好的服務，促進科技創(chuàng)新和社會經濟發(fā)展。同時，也期待更多的企業(yè)能夠積極與學校合作，共同構建滿足市場需求、實現共同發(fā)展的校企合作模式。校企合作已經在許多高校和企業(yè)中得到了廣泛的實踐和應用。在校企合作中，學校需要為企業(yè)提供充足的'人才和科技支持，企業(yè)則需要給予學校良好的支持和資源，為學校提供實踐和科技支持，幫助學校為社會培養(yǎng)出更多具有實踐經驗和技術能力的專業(yè)人才。
校企合作中，學校應該積極引導學生參與實踐教學活動，提高他們的實踐能力和職業(yè)素質。學?？梢栽O置培訓課程，安排實習、實訓、實踐課程，開放實驗室，組織科研項目，探索各種校企合作模式。這些實踐活動既可以為企業(yè)提供人才支持，也可以讓學生更好地了解企業(yè)的管理、生產、營銷、服務等方面，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和實踐能力。
既然校企合作具有如此多的優(yōu)勢和益處，那么如何有效地開展校企合作呢？下面有幾點建議：
一、建立完善的校企合作機制。學校與企業(yè)合作應該建立起一個穩(wěn)定、高效、互利的合作機制，通過合同及協議的方式對合作進行明確規(guī)范，將合作內容和條件及時溝通、協商，共同商定工作方案。
二、加強對師生隊伍的培訓和管理。學校應該通過教師培訓、學生就業(yè)等方式，加強對師生隊伍的管理和引導，以提高師生的實踐能力和創(chuàng)新意識，更好地適應社會發(fā)展的要求。
三、強化校企合作的宣傳推廣。學校應該積極宣傳校企合作的優(yōu)勢和益處，加大對校企合作內容和成果的宣傳力度，提高校企合作的知名度和影響力，同時吸引更多企業(yè)合作伙伴的加入。
四、合理制定合作計劃和目標。學?？梢酝ㄟ^制定合作計劃和實施方案，明確校企合作的目標、范圍和要求，確保校企合作的實施效果得到保障。
在校企合作的過程中，我們需要注意的是，要遵守合法合規(guī)的原則，建立健全的財務管理制度，確保合作項目的資金運轉安全和誠信。同時，還應該保護企業(yè)的知識產權、商業(yè)機密等合法權益。
總之，校企合作是教育和企業(yè)互相促進、互相成長的重要途徑，它可以有效地幫助學校更好地適應社會的發(fā)展和變化，培養(yǎng)更多的高素質人才；同時，也可以促進企業(yè)的技術創(chuàng)新、產業(yè)升級和社會責任履行。學校和企業(yè)應該更加密切合作，相互幫助、相互促進，實現共同發(fā)展。隨著社會的快速發(fā)展，高校和企業(yè)之間的合作越來越多。校企合作可以幫助學校更好地適應社會的發(fā)展和變化，培養(yǎng)更多的高素質人才，同時也可以促進企業(yè)的技術創(chuàng)新、產業(yè)升級和社會責任履行。
在校企合作中，學校需要積極引導學生參與實踐教學活動，提高他們的實踐能力和職業(yè)素質。同時要建立完善的校企合作機制，加強對師生隊伍的培訓和管理，強化校企合作的宣傳推廣，合理制定合作計劃和目標。在合作過程中，還要遵守合法合規(guī)的原則，建立健全的財務管理制度，保護企業(yè)的知識產權、商業(yè)機密等合法權益。
總之，校企合作是教育和企業(yè)互相促進、互相成長的重要途徑。學校和企業(yè)應該更加密切合作，相互幫助、相互促進，實現共同發(fā)展。
校企合作感謝發(fā)言稿篇二
志們：
從放寒假以來，我們舉辦了系列的教學專題活動。今天的深度推進校企合作工作會議，是這次系列活動的重要內容。
今天會議的主題非常鮮明：深度推進校企合作而不是一般推進。剛才，各系部的同志發(fā)表了很好的意見，有的意見具有建設性、獨創(chuàng)性，我聽了以后很受啟發(fā)。
怎樣才能深度推進?深度推進需要我們做哪些工作?深度推進何時才能實現?深度推進對我們的教育觀念、教學管理、培養(yǎng)模式帶來哪些變化?深度推進對我們教師、學生有哪些細辛腦的要求?這些問題都沒有現成的答案。
歲末年初，教育部、教育廳出臺了許多重要文件，有很多新的精神。比如，《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》中，提出了中職教育的改革方向：教產合作，校企一體，工學結合。提出了五個對接：著力推進教育與產業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產過程的深度對接等。
通過學習，我有幾點體會：
一、職業(yè)教育回到自己的位置上來。
回到問題的原點：國家為什么要舉辦職業(yè)教育?為什么各國都舉辦職業(yè)教育?
以五個對接為例。為什么要提出五個對接?我們應該如何理解五個對接?我的學習體會是：
1.人才培養(yǎng)必須全程貫穿校企合作。
2.課程改革必須全面融合校企合作。
3.師資隊伍必須全員參與校企合作。
這是職業(yè)教育的本質屬性和客觀要求。
我以為，還是一個培養(yǎng)人才的模式問題。
要建立適應企業(yè)需要的、適合學生成長、發(fā)展的培養(yǎng)人才模式，就必須深度推進校企合作。
二、深度推進校企合作必須堅持走自己的路。
1.校企合作沒有統一的、放之學校而皆準的模式。
不同的專業(yè)對應的不同的職業(yè)崗位，會有不同的校企合作模式。比如，餐飲服務，學生完全可以工學交替，學做合一。而護理專業(yè)則必須到第三年或第四年才可以到醫(yī)院見習。
2.校企合作不是簡單地把學生放到企業(yè)。
企業(yè)存在用工荒，存在季節(jié)性用人。我們不能簡單地對接(當然不排除為企業(yè)排憂解難)。
我們安排學生到企業(yè)去，必須有明確的目的，必須有配套的措施、完整的方案。
3.人才培養(yǎng)方案與深度推進校企合作的關系。
初級階段：根據校企合作的需要，對人才培養(yǎng)方案臨時做出調整。
中期階段：人才培養(yǎng)方案反映了校企合作的要求和內容。
高級階段：人才培養(yǎng)方案與深度推進校企合作深度融合，你中有我，我中有你，彼此融為一體，無法截然分開。
這就需要每個專業(yè)認真籌劃，深謀遠慮，創(chuàng)新思路，大膽實踐。
敢于走前人沒有走過的道路，敢于嘗試新的合作形式和路徑。
強調校企合作，弄不好會造成一種誤解：學校教育、學科教育、文化基礎教育變得可有可無，逐漸被弱化，學校不像學校，教師不像教師，學生不像學生了。
對這個問題我的看法是：
學校不像原來的學校了，但學校畢竟是學校，是新型的學校，是真正的職業(yè)學校;。
教師也會有所改變，但教師畢竟是教師，依然起著主導作用。
學生也會有所變化，學生不僅是學生，而且還是準員工，兩種身份。
我很欣賞中國教育學會會長顧明遠先生的一些觀點。他有一段話，我極為贊同。他說：
中等教育可以分為普通中等教育和職業(yè)技術中等教育兩大類，它們的性質不同，培養(yǎng)目標不同，但是它們都處于中級階段，無論是從整個教育進程來講，還是從個人成長發(fā)展的階段來講都處于尚未成熟、趨向成熟階段，都有一個繼續(xù)發(fā)展的問題。從中等教育的培養(yǎng)目標和出路上來講，中等教育是有雙重任務，即為學生的進一步學習和為就業(yè)作準備兩種任務。
職業(yè)教育總認為只有一個任務，就是畢業(yè)后就業(yè)。這種觀點有失偏頗。因為，畢業(yè)后就業(yè)并不等于從此中斷學習，從終身教育的觀點來看，還需要不斷學習，何況不能排除個別的畢業(yè)生繼續(xù)升學的可能性。因此，中等教育的任務就是打基礎。
我認為要打好下列三方面的基礎：(1)為進一步學習打基礎。這種學習包括升入高一級學校學習，也包括終身學習。(2)為將來接受職業(yè)訓練或者為完善職業(yè)訓練，提高職業(yè)技能打基礎。(3)為學生的身心發(fā)展打基礎。這里面包括學生世界觀、人生觀、思想品格的初步形成，心理品質的發(fā)展，體力的增強，生活能力的培養(yǎng)等等。
顧先生的這一段話，可以給我們很多啟示。
四、對幾個問題的看法。
在校企合作工作中，常常聽到大家議論這樣幾個問題：
1.我們沒有社會關系，誰都不認識，怎么和人家談校企合作?
校企合作發(fā)展到今天，如果我們的同志還提出這個問題，我覺得實在太不應該了，因此，這個問題我不愿意回答。
2.企業(yè)不主動、不熱情怎么辦?
另外我們與企業(yè)談校企合作，也要事先做個判斷：這是一個什么樣的企業(yè)?這個企業(yè)用不用人?有沒有可能用職業(yè)學校的畢業(yè)生?這個判斷有兩種結果，一是企業(yè)用人，而且可以用我們的畢業(yè)生，那么，我們肯定有機會。有了機會還談不成合作協議，那就說明我們不行，與其他職業(yè)學校比，我們沒有優(yōu)勢。另一種結果是企業(yè)不需要人。這種結果也并非沒有校企合作的可能。因為，這個企業(yè)現在不要人，不等于永遠不要人;即使這個企業(yè)不要人，也不排除學生實習、見習、教師掛職鍛煉等可能性。
我在《中國教育報》的一篇文章中談了一個觀點：求人不如強己。只有把自己做強，才有了校企合作的本錢。
3.校企合作與我們的管理制度有矛盾怎么辦?
我認為，有兩個“不可取”：
第一，以不變應萬變，不可取;。
第二，完全跟著企業(yè)變，不可取;。
我的看法是：要妥善處理好“堅持培養(yǎng)目標”與“竭誠為企業(yè)服務”的關系。如何處理好?我提出32個字，供大家參考：
立足合作，放眼未來;。
相互理解，相互尊重;。
相互促進，相互支撐;。
緊密合作，深度融合。
時間關系，我就不展開講了，總而言之，既要注重當前合作，又要考慮長遠;沒有相互的理解和尊重，就不會達到相互促進、相互支撐的效果;那么緊密合作、深度融合也就談不上了。
所以，我堅持這樣的看法：
我們可以改進人才培養(yǎng)方案，但我們絕不用改變培養(yǎng)目標和人才規(guī)格來換取校企合作;。
我們應該放下架子，但我們絕不能放棄尊嚴，沒有尊嚴的校企合作是不會長久的。
學校沒有尊嚴，教師下企業(yè)就沒有地位，學生實習就業(yè)就沒有保障。
時間關系，只能講個提綱，有錯誤的地方，請同志們指正。
謝謝大家!
校企合作感謝發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導：
大家上午好！今天，我們很隆重的迎來了xxx與xxx校企合作的大好日子。校企合作，是我公司期盼已久的舉措，對我們企業(yè)來說將具有深遠的意義。通過校企合作可以充分發(fā)揮學校與企業(yè)的雙方優(yōu)勢，實現高等教育為社會、為企業(yè)服務的功能，更好的為社會、為企業(yè)培養(yǎng)高素質、高技能的應用型人才。校企合作為不僅有利于我們選聘、吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來企業(yè)就業(yè)，也可以為大學生實習、實訓、就業(yè)提供更多空間，從而進一步提高學生的動手實踐能力，增強他們參與社會競爭的能力。
在雙方共同努力下，xxx與xxx校企合作簽約儀式今天正式隆重舉行，首先，我代表xxx向在座的各位領導表示誠摯的問候和真誠的感謝！謝謝您們！
xxx作為xxx重要的建設人才培養(yǎng)和科研基地，學校為社會培養(yǎng)了數以萬計的.人才，為區(qū)域經濟社會發(fā)展作出了應有的貢獻。學校高度重視學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，積極推進素質教育，支持學生參加科技創(chuàng)新活動和社會實踐鍛煉，學生的創(chuàng)新實踐能力不斷提高。學校的辦學質量得到了社會的廣泛認可。
我公司要積極主動地加強與學校的溝通和交流。校企合作將以實訓中心為切入點，進一步擴大合作，積極探索產學研結合的新路子。
總之，校企聯合是學校發(fā)展的需要，更是企業(yè)發(fā)展的需要，也是企業(yè)反哺高校、推動高等教育事業(yè)發(fā)展的應盡責任。通過合作，學校和企業(yè)可以優(yōu)勢互補，資源共享，學校可以更好地發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，而企業(yè)則能更好地發(fā)揮資源優(yōu)勢和市場優(yōu)勢，只要我們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發(fā)展的目的。
最后，再次感謝各位領導參加本次校企合作啟動儀式。 祝愿各位領導工作順利，身體健康！
祝愿我公司與xxx的合作邁上新臺階，創(chuàng)造新輝煌！ 謝謝大家！
校企合作感謝發(fā)言稿篇四
在座的各位校領導、各位親愛的老師們及我們百麗的同事們：
大家早上好！
百麗成立于xx年3月8日，是中國第一的服飾業(yè)的零售商，公司發(fā)展的二十三年間，員工已達到了10萬多人，而經營的品牌之一百麗更是連續(xù)20xx年銷售排名第一。公司本著“能者上，平者讓，庸者下”的用人原則構建了一支管理、營銷及服務的精英團隊，公司十分重視人才培養(yǎng)及團隊建設，良好的工作氛圍也為每一位員工提供了理想的事業(yè)舞臺，充分體現了公司與員工共同成長的企業(yè)內涵；校企合作是新形勢下企業(yè)發(fā)展進步的內在要求和實現雙贏的戰(zhàn)略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。在以后的合作中，我公司要積極主動地加強與學校的溝通和交流。
總之，校企合作是學校發(fā)展的需要，更是企業(yè)發(fā)展的需要，通過合作，學校和企業(yè)可以優(yōu)勢互補，資源共享，學校可以更好地發(fā)揮自身的人才優(yōu)勢，而企業(yè)則能更好地發(fā)揮資源優(yōu)勢和市場優(yōu)勢，只要我們真誠合作，必定能達到相互促進、共同發(fā)展的目的，最后讓希望本次簽約儀式圓滿成功，預祝我公司與貴校合作愉快！謝謝大家！
此致
敬禮
校企合作感謝發(fā)言稿篇五
大家好！
通過前期充分的溝通交流，在我們校企雙方的積極籌備下，今天我們在這里舉行xxx合作掛牌儀式。我謹代表xxx對出席今天校企合作掛牌儀式的各位領導及嘉賓們，表示衷心的感謝！
xxx成立于xx年，是自治區(qū)商務廳直屬事業(yè)單位。三十多年來成功舉辦數百場展會、洽談會，接待境內外賓客數萬人次，為促進地方經濟發(fā)展和社會進步做出了積極貢獻。
對于企業(yè)來說人才是第一資源，發(fā)展是第一要務。多年的發(fā)展我們深知，人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心動力。
xxx作為廣西創(chuàng)新型商業(yè)人才培養(yǎng)和科研基地，為社會培養(yǎng)了數以萬計的人才，孵化出數十家創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，為區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要的貢獻，使得學校享譽區(qū)內外。
校企合作是新形勢下企業(yè)發(fā)展進步的內在要求和實現資源共享、優(yōu)勢互補的雙贏戰(zhàn)略舉措，既是當前之務，又是利在長遠的大計，我中心要將積極主動地加強與學校的溝通和交流，以實訓需求為切入點，積極探索產、學、研相結合的道路。
我堅信：校企合作在各級領導、各界朋友的支持與幫助下，通過雙方的共同努力，一定能取得圓滿成功。
謝謝大家！
校企合作感謝發(fā)言稿篇六
尊敬的.各位領導、老師，親愛同學們：
大家下午好！
我是來自09作物1班學生吳海軍，很榮幸作為第二期國光班學員代表在此發(fā)言。我們是經過國光農化有限公司和分院嚴格選拔產生國光班第二期學員，在這里，我僅代表所有國光班第二期學員，感謝學校和國光公司給了我們這樣一個機會，為我們搭建了這樣一個學習和交流平臺，讓我們在還沒有出校前就能夠接觸企業(yè)，接觸用人單位，接觸社會，讓我們了解企業(yè)所需、社會所需，縮短我們適應工作、適應社會時間。我們走進來，我們就能走出去。
今天我們有幸坐在這里，聆聽各位老師和企業(yè)教誨，零距離地感受國光公司企業(yè)文化和人才培養(yǎng)理念，我們每一名同學都應該倍加珍惜，決不辜負領導和老師對我們寄予無限厚望。在此我提出三點希望，與大家共勉：
本次培訓時間短，課程安排非常緊湊，內容也非常充實，有很強實用價值。這就需要我們每一名同學靜下心來，扎扎實實地上好每一堂課，記好每一篇筆記，深入思考，聯系實際，真正使學習成果轉化為將來指導工作實踐推動力。
國光班與我校合作已經有多年，現在又在學校開展培訓，增強我們適應社會能力，國光公司投入巨大財力和物力。所以各位學員應該珍惜這次“第二課堂學習”機會，把自己融入到國光公司濃厚企業(yè)文化當中，當好一名學生，恪守學生本份，遵守國光班紀律，為自己留下一筆寶貴人生財富。
國光班也是我們所有學員大家庭，在這里，我們要熱愛我們家，加強交流、互補優(yōu)勢。所以希望各位同學在這段時間里能夠在學習、生活當中相互幫助、相互扶持、相互學習、共同提高。
最后，預祝各位同學在國光班培訓期間學有所成、身心愉快！
謝謝大家！
校企合作感謝發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、各位企業(yè)家，各位家長、老師、同學們：
大家上午好！人間四月，春色宜人，萬物勃發(fā)！在這美好的日子里，石家莊市第三職業(yè)中專學?！靶Ｆ蠛献鲗＜抑笇瘑T會成立大會”隆重召開了，首先，請允許我代表學校全體師生向各位來賓表示熱烈的歡迎！對長期以來關心、支持、指導學校工作的領導、企業(yè)家和學生家長致以衷心的感謝！
大力發(fā)展職業(yè)教育，是推動經濟、促進就業(yè)、改善民生的重要途徑。當前，中職教育的重點是深化教育改革，而改革的根本點就在于校企合作，可以說，沒有校企合作就沒有職業(yè)教育的未來和發(fā)展。作為省會一所國家級重點中等職業(yè)學校，我們一直重視開放辦學，在校企合作方面做了積極的探索：先有依托行業(yè)企業(yè)聯合辦學、開展訂單培養(yǎng)；后有引企入校，共建實訓基地；我們還大膽嘗試校企合一，自辦實體。今年，學校積極響應市教育局“遍訪企業(yè)”的號召，開展了企業(yè)大回訪活動，共計有126位老師深入到185個企業(yè)，去聆聽企業(yè)聲音，探尋企業(yè)需求，以茲改善自身工作。
企業(yè)是職業(yè)教育的堅強后盾，也是職業(yè)教育的直接受
益者，今天，我們把企業(yè)家請進來，成立校企合作專家指導委員會，目的就是向企業(yè)問計，請企業(yè)家指導，在與企業(yè)的深度合作中，找準定位，辦出特色，革故鼎新，提升質量。我衷心希望，各位企業(yè)家在百忙之中，抽出寶貴時間，經常到學校來，讓我們的師生時常聽到你們的聲音，實現工業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂，使我們的學校能培養(yǎng)出更多的、適應企業(yè)需求的高素質勞動者。
天道酬勤，汗水凝金！我相信，隨著校企合作步伐的加快、范圍的拓展，校企合作必將為雙方帶來更多的合作、互利與共贏，也必將為石家莊的經濟和社會發(fā)展做出更大貢獻。各位企業(yè)家，讓我們密切聯系，通力合作，共擔重任，再創(chuàng)輝煌。
最后，祝各位領導、企業(yè)家和學生家長身體健康，事業(yè)有成！謝謝大家！
校企合作感謝發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導、來賓、朋友們、同志們：
在這春暖花開、春深似海的美麗季節(jié)，今天，我們在這里隆重舉行懷化工業(yè)高級技工學校與湖南金大地材料股份有限公司校企合作簽字與揭牌儀式。首先，我代表懷化工業(yè)高級技工學校對出席儀式的各位領導、各位朋友，表示最熱烈的歡迎!對參加簽約儀式的金大地材料股份有限公司的彭總及公司有關同志，對為這次合作辦學做了大量工作的金大地材料股份有限公司有關部門和我校有關部門表示最衷心的感謝!
為適應職業(yè)教育發(fā)展的需要，全面推進新型工業(yè)化建設，促進職業(yè)教育改革，實現優(yōu)勢互補，培養(yǎng)符合社會需求的中高級技能人才，進一步拓展學校服務當地經濟建設發(fā)展空間，我校與金大地股份有限公司在去年已開展的合作和今年懷化市企業(yè)家協會組織的校企訂約的基礎上，決定進一步深化雙方合作，今天，我們在這里正式簽訂合作協議，并在公司和學校舉行揭牌儀式。這標志著我校與金大地股份有限公司在合作辦學方面邁出了新的步伐，并將為雙方共同促進懷化經濟建設構筑一個更好的平臺。
懷化工業(yè)高級技校是懷化市政府主辦的中、高級技能人才培訓院校，學校創(chuàng)建于1979年，于20xx年被確定為省重點技工學校、省骨干技工學校、國家級重點中專;20xx年被評定為省示范性中職學校;20xx年晉升為高級技工學校。學校師資力量比較雄厚，實驗實訓場地能滿足1000人以上高級工實訓教學需求，培訓能力較強。電氣運行與控制、計算機多媒體技術現已是省精品專業(yè)，機電一體化、服裝設計與制作、數控、模具、汽車運用與維修等專業(yè)在湘西地區(qū)區(qū)域內具有區(qū)域特色，有較大影響力。學校面向企業(yè)和社會開展職業(yè)技能培訓，先后開展了農村勞動力轉移技能培訓、企業(yè)高技能人才培訓、isyb創(chuàng)業(yè)培訓、扶貧培訓、職業(yè)技能鑒定等工作，培訓規(guī)模在3000人以上，積累了豐富的培訓經驗，還與區(qū)域內華亞數控機床有限公司、辰州礦業(yè)、湖南華洋銅業(yè)、湘鶴電纜等企業(yè)建立了校企合作關系，校企合作取得了可喜成效。
培養(yǎng)高素質技能人才離不開企業(yè)的合作與支持，企業(yè)的發(fā)展也需要職業(yè)教育提供高素質技能人才的支撐。我校在公司設立培訓基地，將為學生實習、教師下廠鍛煉提供良好的條件，將為我校工學交替、頂崗實習的教學改革提供一片實驗空間，企業(yè)是學生實訓最好的真實環(huán)境，將使職業(yè)教育和企業(yè)實現真正意義上零距離的對接。
為經濟建設服務，為山區(qū)勞動力轉移服務，為懷化新型工業(yè)化服務，提供技能人才支持，推動和諧社會建設，是我校一直以來致力于追求的辦學目標。我們相信，本次合作對校企雙方來說是一個新的開始。我也深信，有各級領導、各界朋友一如既往的支持與幫助，有懷化工業(yè)高級技工學校師生和金大地材料股份有限公司的積極參與和共同努力，校企深度合作一定能取得圓滿成功，我們培養(yǎng)技能型人才，服務地方經濟發(fā)展的路子一定會越走越寬廣，校企合作必將展開一片更加明媚的春天。
謝謝大家!
校企合作感謝發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好！今天我要給大家交流的題目是“整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目”。
下面我分五個部分和大家來分享我想法，第一部分是剖析專業(yè)的痛點和難點，第二部分是專業(yè)發(fā)展任務規(guī)劃和集團成員責任分工，第三部分是合作方向和內容規(guī)劃，第四部分是合作目標和行動計劃，第五部分是行動口號和合作期望。
汽車專業(yè)亮點有兩多，分別是馬路上車多和教室里人多，痛點有三多，分別是專業(yè)方向多、投入資金多、就業(yè)轉崗的人也多，學生的特征也有三多，如“三等人”多、“三無生”多，“三特生”多，“三等人”是指學生等下課、等吃飯、等上網，“三無生”是指學生對未來無目標、對學習無興趣、對自我無信心，“三特生”是指學生動手能力特別強、考試成績特別穩(wěn)定、行為性格特別牛。
難點有三難，分別是好的老師難找、校企合作難開展、過程評價難實施，這是由于目前國家關于校企合作的制度不健全、人事制度不靈活和整體師資水平不高造成的。特別是校企合作難開展是值得我們去思索和改變的，現實中校企合作普遍存在一個現象是，校長說起來激動，老師聽起來感動，實際合作一動不動，也不敢動、不想動。
對于以上存在的痛點和難點，我想通過“整合集團優(yōu)勢資源、共建校企合作項目”是可以逐一解決的。關于汽車專業(yè)集團的合作，我想可以從七個專業(yè)方向入手，開展六方會談與六方合作，七個專業(yè)方向分別是機電維修、快修美容、汽車改裝、鈑金噴漆、營銷保險、汽車制造、新能源汽車，六方合作指的是聯盟合作企業(yè)、技工院校、行業(yè)協會、職教專家、新聞媒體、出版機構，其中合作企業(yè)包括4s店維修服務企業(yè)、教具和教學資源開發(fā)等教科研企業(yè)、汽車制造企業(yè)、工具設備生產企業(yè)。六方合作指的是校企負責在課程改革、資源開發(fā)、師資培訓、協同育人等諸多方面開展合作，行業(yè)協會提供人才需求和行業(yè)發(fā)展數據，參與技能大賽標準制定，職教專家負責指導課程開發(fā)、成果提煉和論文撰寫等，新聞媒體負責宣傳技能大賽、合作經驗和創(chuàng)新成果，從而營造職業(yè)氛圍，出版機構負責搭建人才培養(yǎng)方案制定、教材開發(fā)、師資培訓的平臺。
對于政行校企的多方合作，應該從以下六個方面入手，分別是人才培養(yǎng)方案的制定、實訓室建設、師資培養(yǎng)、課程資源開發(fā)、校企合作和技能大賽。
對于合作的詳細內容我認為我們應該在三個“六”上共同著力，第一個“六”說的是合作內容，分別是資源開發(fā)、競賽合作、科研合作、教材開發(fā)、師資培訓、實訓基地建設，第二“六”說的是如何開展行動，分別是開展校企深度合作、創(chuàng)新合作體制機制、開展校企協同育人、著手培養(yǎng)師資、合作探索智慧課堂、開展競賽合作，第三“六”說的合作成果目標，分別是競賽出成績、課題有深度、教材能出版、專利能批復、論文能發(fā)表、發(fā)明有創(chuàng)新。
喊破嗓子不如卷起袖子，卷起袖子就要合作互助，共培師資，所以第一步行動應該是整合集團優(yōu)勢資源來解決培養(yǎng)師資的問題，具體設想是三培、三建、三傳、三講，三培即培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)骨干教師、培養(yǎng)雙師型教師，三建即建師資培訓團隊、建立師資培訓基地、建線上線下培訓資源，三傳即傳播智慧教學方法、傳承技能唯精的工匠精神、傳授教學管理方法，三講即講教育智慧新理念、講行業(yè)新技術新動態(tài)、講新能源汽車技術和安全。具體的做法是由聯盟來號召、院校來參與、聯盟企業(yè)和院校來合辦、專家來宣講，媒體來宣傳。
喊破嗓子不如甩開膀子，甩開膀子就是合作互助，共研資源，所以第二步行動應該要行校企三方共商人才培養(yǎng)方案、共研教學資源，來解決職教課堂存在講正確廢話的低效問題，具體設想是六共，六共即共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程標準、共同開發(fā)智慧平臺、共同開發(fā)專業(yè)教材、共同開發(fā)教學資源、共同制定評價標準。具體的做法是由聯盟來發(fā)號召、出版集團社搭建教材和教學資源開發(fā)合作平臺，院校主持開發(fā)，企業(yè)深度參與，職教專家參與指導開發(fā)，媒體宣傳創(chuàng)新成果。
喊破嗓子不如多想點子，多想點子就是要合作互助，共育人才，所以第三步行動應該是校企協同育人來解決學生轉崗率高的問題，具體設想是八共，八共即共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質量、共組師資隊伍、共建實訓基地、共搭管理平臺。具體的做法是由校企深度合作，職教專家參與改革，媒體宣傳創(chuàng)新成果。
喊破嗓子不如邁開步子，邁開步子就是合作互助，共創(chuàng)智慧成果，所以第四步行動就是要校企協同創(chuàng)新研究構建智慧校園和智慧課堂的諸多環(huán)節(jié)，來解課堂決不好教、不好管的問題，具體設想是六創(chuàng)，六創(chuàng)即創(chuàng)過程云管理、創(chuàng)教學云課堂、創(chuàng)大數據分析、創(chuàng)混合學習、創(chuàng)過程評價、創(chuàng)閉環(huán)控制。具體的做法是由聯盟牽頭號召、校企深度合作、職教專家參與開發(fā)，最終推廣應用，切實為課堂減負增效，用互動混合學習喚醒課堂中的特“困”生和三“等”人。
喊破嗓子不如立個桿子，立個桿子就是要合作互助，共建智慧課堂，所以第五步行動就是要校企共建智慧課堂來解決課堂教學低效的問題，具體設想建教、學、練、考、評、管、虛、賽八位一體的智慧實訓課堂，把以賽促教、賽教相融的思想貫徹到日常教學中，用任務驅動教學授人以魚、用行動導向授人以漁、用過程評價授人以欲、用成功激勵授人以光。具體的做法是由聯盟牽頭號召、校企共建智慧課堂、職教專家參與研究，最終推廣應用，切實為課堂減負增效，用互動混合學習轉變課堂中的三“特”生和三“無”生。
總而言之，言而總之，校企合作有很多事要做，但歸根到底應該是要在職教的“863工程”上創(chuàng)新出成果，“863工程”即領悟八共目標，踐行六步改革，創(chuàng)出三特成果，八共目標是共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共評培養(yǎng)質量、共組師資隊伍、共建實訓基地、共搭管理平臺，六改行動是改到高處是體制機制革新、改到深處是教育理念變革、改到難處是師資隊伍培養(yǎng)、改到痛處是課堂教學改革、改到好處是校企互動合贏、改到真處是學生成人成材，三特成果即辦學有特色、教學有特點、學生有特長。整合集團優(yōu)勢資源，共建校企合作項目，合作互助，共創(chuàng)雙贏，這才是汽車專業(yè)集團共同的明天。在此，我真誠地希望，大家聽起來要感動，做起來要激動，明天的行動說動就動。
9月26日是個好日子，有一首“今天是個好日子”的歌就是為我們今天的活動唱的，故展望汽車專業(yè)集團和技工院校教育發(fā)展的美好明天我們應該還要合唱五首歌，這五首歌分別是團結就是力量、眾人劃槳開大船、敢問路在何方、愛拼才會贏、明天會更好。故化解痛點，破解難點，創(chuàng)出亮點，政校合一心，校企融一體，行校走一路，專媒共一舉，思想不謀而合，目標高度吻合，行動志同道合，合謀、合心、合力，合作互助，則一定會合贏、共贏和多贏。
革命尚未成功，同志仍需努力，讓我們一起為技工教育發(fā)展的美好明天高聲歌唱和努力拼搏把！我相信校企深度合贏的美好明天一定會更好！
謝謝大家！
校企合作感謝發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、各位嘉賓以及親愛的老師們：
大家晚上好！
我叫__，曾是09級__專業(yè)的學生，現在是__公司的一員。幾天前，接到領導的通知，讓我在今天代表學校的畢業(yè)生，來談談這一年來的成長和感觸。我想此時此刻，我最該說的就是感謝，感謝學校對我們成人成才的悉心培養(yǎng)，感謝__公司帶給我們的廣闊人生平臺。
有人說，這是一個夢想的時代，每個人都是夢想家，而我們都是追夢者。我很慶幸，在我夢想剛剛起航的時候，學校與公司就共同為我鋪設好了一條陽光大道，在這條大路上，俯首皆是可享用一生的巨大財富。
__，20__年7月1號，當我第一次聽到“__”這個名字，就被他厚重的文化內涵深深吸引，并夢想自己能夠成為其中的一員。自進入公司以來，從開始對工作任務的生澀、與人溝通的膽怯，到漸漸的熟練、得體；從對工作的茫然、無助到現在的從容、適應以至勝任。__公司給了我太多太多前進的勇氣。我喜歡公司的人性化管理，領導的為人藝術，寬松融洽的工作氛圍和團結務實的文化底蘊，更喜歡公司所給予我們的充分信任以及無限發(fā)展的空間。__公司就像另一所學校，教會我們如何做事，如何做人。一年的時間，我從青澀的學生成長為一名社會人，并快速的完成向一個專業(yè)房地產經理人的轉變，更重要的是，我自豪地成為了一名合格的“__（公司名）人”。
今天共同站在這里的，還有同樣工作在第一戰(zhàn)線的，我的同窗、學弟以及學妹；無論在濟南、在淄博還是在濱州市場，無論是策劃崗位還是在銷售現場，我們都以飽滿的熱情，高昂的斗志去完成每一天的工作，我們繼承著學校的傳統，也傳承者__公司的精神，我們每一個人都立志成為各個崗位的佼佼者，我們要向學校、公司交出滿意的答卷。
校企合作絕不單單是一家公司和一所學校的合作機制，在我們心里，他更是成就一份夢想的鑰匙，是成就我們未來的一條捷徑。學校和公司，都像是我們的家，我們在這里茁壯成長，實現夢想！
《論語》有云：“神于天，圣于地?！边@是古人定義的人格理想：既有一片理想主義的天空自由翱翔，又有腳踏實地的能力穩(wěn)定前行。在__公司，我找到了自己生活和社會的坐標，讓我不斷地衡定自己的價值與追求。我愿意將__公司發(fā)展作為我畢生的事業(yè)，跟隨__公司共同成長！
最后，借用我們的校訓祝福__公司“__”！祝福我親愛的母?！澳昴晏依睿瑲q歲芬芳”！祝福校企合作邁上新臺階，創(chuàng)造新輝煌！
謝謝大家！
校企合作感謝發(fā)言稿篇十一
各位領導、各位企業(yè)專家、各位老師、同志們：
今天的這次全市職業(yè)教育校企合作現場會開得很好，醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學校為大家提供了很好的學習現場，相信在座的各位都有所收獲，有所思考，也有會有所行動。總結醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學校校企合作經驗，主要是得益于醴陵市委、市政府從產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度重視職業(yè)教育，全面推動職業(yè)教育發(fā)展;得益于學校辦學理念新，積極主動對接陶瓷和煙花兩大支柱產業(yè)，為經濟社會發(fā)展提供產業(yè)人才支撐;得益于企業(yè)與學校聯姻，合作開展人才培養(yǎng)。這些成績和經驗值得廣泛地推介和學習。
今天的這次會議既是一次經驗交流現場會，也是一次推動校企深度合作的工作會議。下面，我就校企深度合作講幾點意見：
一、提高認識，增強推進校企合作的緊迫感和責任感。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出，當前職業(yè)教育發(fā)展的重點是“提高質量”。職業(yè)教育直接服務于經濟社會，職業(yè)學校培養(yǎng)的人才合不合格，符不符合社會要求，行業(yè)企業(yè)具有很重要的發(fā)言權。因此，加強校企合作，讓職業(yè)教育對接產業(yè)，服務經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整升級，是實現職業(yè)教育內涵發(fā)展、提高職業(yè)教育質量的關鍵。當前職業(yè)教育質量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因為校企脫節(jié)，學校閉門辦學，培養(yǎng)的人才企業(yè)不需要，或者達不到企業(yè)要求。
2、校企合作是現代職業(yè)教育的成功模式。
校企合作是發(fā)達國家發(fā)展職業(yè)教育的“秘密武器”和成功經驗。德國“雙元制”職業(yè)教育實質上就是校企合作模式，教學工作分別在企業(yè)和職業(yè)學校里交替進行，學生70%時間在企業(yè)，30%時間在學校，將學校與企業(yè)有機地結合起來。新加坡推行“教學工廠”教學模式，將現代工廠的管理理念引入學校，將先進企業(yè)的生產、經營環(huán)節(jié)引入學校，學校直接參與到企業(yè)的生產、經營過程，教學與企業(yè)經營有機地結合在一起，學生在真實的環(huán)境中學習知識和技能。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學校對接地方產業(yè)，引企入校，校企共建，探索出適合我國國情的校企合作職業(yè)教育模式，校企合作，共贏發(fā)展，其經驗和做法值得大家借鑒和學習。
3、校企合作是促進我市經濟社會發(fā)展的客觀要求。
當前，我市即將跨入人均gdp6000-10000美元的發(fā)展階段，進入工業(yè)化的中后期和城鎮(zhèn)化的加速期，著力打造軌道交通、汽車、服飾、陶瓷、航空航天等5大千億產業(yè)，改造提升交通裝備制造、有色冶煉、化工、陶瓷、煙花等傳統優(yōu)勢產業(yè)，培育發(fā)展新能源、新材料、航空航天、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產業(yè)，需要有大量的與之相適應的技術型人才做支撐。這既是我市職業(yè)教育發(fā)展的機遇，也是壓力。深化改革，對接產業(yè)，全面開展校企合作，是我市職業(yè)教育做優(yōu)做強做特的重要發(fā)展戰(zhàn)略。
二、真抓實干，全面深入推進校企深度合作。
1、解放思想，大膽創(chuàng)新，是推進校企合作的關鍵。
校企合作是大勢所趨，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，不能等靠，不能觀望，不能坐失良機。校企合作也沒有固定的模式，要解放思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新。作為職業(yè)學校，要借鑒醴陵經驗，主動出擊，筑巢引鳳，積極主動尋找市場，尋找企業(yè)，尋找支持，尋找合作，通過多形式、多層次，創(chuàng)新校企合作機制與模式。只有通過校企合作，提高教學質量，增強市場針對性和經濟貢獻率，職業(yè)教育才可煥發(fā)生命力，才可增強社會吸引力。
2、校企共建、校企一體，是推進校企合作的重點。
推進校企合作，就是要推進教產合作、校企一體化辦學，做到學校中有企業(yè)、企業(yè)中有學校。在合作模式上，可以探索校企共建、資源共享、優(yōu)勢互補、利益分攤的“股份合作制模式”，也可以探索學校依托自身資源、實行企業(yè)化管理、自主生產經營的“自主經營模式”。醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術學探索出了“引企入校”、“校企共建”、“科辦企業(yè)”等多種校企合作模式。學校通過“引企入?！?，將紅玉紅瓷有限公司引進學校，由學校提供場地、展廳，企業(yè)提供資金、設備、技術與管理，組建“產、學、研一體”的紅玉紅瓷研究中心;通過“筑巢引鳳”，投入建設汽修理實一體化實訓中心，遴選企業(yè)開展教、產雙贏合作;通過“借船出?！?，校企共同投資，在將軍花炮有限公司建立花炮生產與檢測實訓中心;通過“股份合作”，與湖南華聯瓷業(yè)共同出資舉辦醴陵華聯陶瓷職業(yè)技術學校，等等，這些合作模式都是值得大家學習和借鑒。
3、產教對接、工學結合，是推進校企合作的核心。
我市職業(yè)教育校企合作主要經歷了四個階段：一是推薦就業(yè)階段。學校主動聯系企業(yè)，推薦學生到企業(yè)就業(yè)。二是訂單式培養(yǎng)階段。學校與企業(yè)簽訂畢業(yè)生供需協議，開展“訂單式”培養(yǎng)。三是頂崗實習階段。最后一學年，學校安排學生到企業(yè)生產服務一線頂崗實習。四是校企一體化階段。目前推進校企深度合作，就是要全面推進校企一體、資源共享，實現專業(yè)與產業(yè)、課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業(yè)資格證書四個對接，由單純的就業(yè)合作向教學合作、人才培養(yǎng)過程合作方向轉變，實現專業(yè)設置與培養(yǎng)目標零距離、教學內容與職業(yè)需求零距離、實踐教學與職業(yè)崗位零距離，切實培養(yǎng)適應產業(yè)升級需要的技能型人才。
4、合作共贏、創(chuàng)新發(fā)展，是推進校企合作的目標。
校企合作的目標是合作共贏，校企合作的動力也是合作共贏。學校要為企業(yè)提供合作平臺，提供合格的技術人才。企業(yè)要為學校提供實訓教學條件，提供“雙師型”教師培養(yǎng)支持。企業(yè)和學校要共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)產品。學校要努力尋求校企合作共贏點，吸引企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的合作。
三、希望企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多支持。
今天會議的另一個重要事項就是請求企業(yè)界朋友給予職業(yè)教育更多更大的支持，各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時，通過捐贈儀器設備、培訓師資、開發(fā)教材，提供獎學金、與學校聯合辦學等多種形式表達你們對職業(yè)教育的關注和厚愛。此外，希望企業(yè)從發(fā)展和提高核心競爭力的長遠目標考慮，高度重視與職業(yè)院校合作培養(yǎng)高技能人才。加強人力資源管理，選擇學校作為企業(yè)的技能型人才庫，積極參與學校建設與發(fā)展,與學校建立和保持長期聯系。真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質技能型人才，為職業(yè)教育服務產業(yè)調整升級、服務經濟社會發(fā)展做出貢獻。
同志們，職業(yè)教育工作已進入了一個新的發(fā)展時期，讓我們在再接再厲，開拓創(chuàng)新，大力推進校企合作，提高人才培養(yǎng)質量，使企業(yè)得到人才，學生得到技能，學校得到發(fā)展，為促進經濟社會發(fā)展做出新更大的貢獻。
謝謝大家!
校企合作感謝發(fā)言稿篇十二
各位來賓，先生們，女士們：
上午好!
在這夏意濃濃、熱情奔放的七月，我們在這里與大家相聚一堂，共同見證華育-華數校企合作定向班啟動簽約儀式。我感到由衷的高興!為此，我代表華育國際教育集團和杭州華育軟件實訓基地，向光臨簽約儀式的各位領導，各位家長朋友，親愛的同學們表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!向多年來一直關心、支持華育國際職業(yè)教育和發(fā)展的各界友人表示衷心的感謝!
華育教育集團成立于20xx年，由知名教育家張大力先生創(chuàng)辦?？偛课挥谑锥急本饕铝τ谥袊膇t職業(yè)教育培訓、認證，是印度it職業(yè)培訓項目在國內最早的實施單位之一，是國內“t”型人才培訓模式的創(chuàng)立者，是“國家高端it緊缺人才培養(yǎng)工程”唯一指定的實訓基地。經過20xx年奮斗，華育教育集團已在11個省份、自治區(qū)建立直營分校和實訓基地，獨立運營并開發(fā)的項目橫跨it教育產品、軟件工程師、企業(yè)內訓、就業(yè)指導等多個方面，擁有員工1000余名，累計在校學生20xx0多名，已經發(fā)展成為集團化的現代大型it培訓教育機構。
20xx年1月華育集團與微軟(中國)有限公司在北京簽訂協議結成戰(zhàn)略合作伙伴，攜手拓展國內職業(yè)教育產業(yè)。這標志著華育國際教育集團正式加入微軟全球合作伙伴計劃(mspp)，成為微軟認證高級技術培訓中心(cpls)。同年9月華育國際和賽富投資基金在北京東方君悅大酒店舉行了隆重的融資簽約儀式，成功融資3000萬美元，并與微軟(中國)有限公司簽訂深層次戰(zhàn)略合作協議。同時，創(chuàng)造性地提出了“訂單實訓”的人才培養(yǎng)模式。這一個性化人才培養(yǎng)模式一經推出，無疑是向相對沉悶、缺乏創(chuàng)新和活力的it職業(yè)培訓市場注入了一股新鮮的血液，并引起了政府部門、行業(yè)協會、知名企業(yè)的廣泛關注。
“訂單實訓”是華育教育集團特有的理念和項目，這種培訓模式最大的魅力在于培訓內容完全根據企業(yè)需求來設計，課程設置實踐性強，強調學員的動手操作能力。它采取“以需定產”完全市場化的招生和人才輸送方式，開展訂單培養(yǎng)，企業(yè)需要什么樣的人才，學校就培養(yǎng)什么樣的人才。這樣教學更具有針對性與時效性，完全是一種以就業(yè)為導向，以滿足市場多樣化需求為根本目的的新型人才培養(yǎng)模式。
截止到今年5月，杭州華育軟件實訓基地已于多家軟件企業(yè)簽訂企業(yè)定向培養(yǎng)協議。而此次與華數的攜手，對杭州華育來講，具備非凡的意義：
首先，華數作為全國最大的互動電視內容提供商、全國最大的3g手機電視內容提供商，選擇和我杭州華育合作，是對華育多年來精心置身于it職業(yè)教育的肯定，這次合作，將激勵我們更好的為企業(yè)提供更優(yōu)質、更高標準的個性化、多樣化的服務;為大量期望進入軟件行業(yè)的各類人士提供更加實用、先進的培訓服務。
其次，雙方將在課程設置、學員實習、學員就業(yè)等方面進行深度合作，隨著合作的不斷深入，它將為華育實訓體系提供更多的寶貴的數據和經驗，也為我們的實訓學員提供更多的，更好的就業(yè)服務體驗。在這里，請允許我對為我們課程設置提出寶貴意見的俞總、許經理表示感謝!
第三，合作將對雙方實現最大的共贏，企業(yè)能更快捷，更高效的選用到適合自己的技術人才，實訓機構能為學員提供更多，更好的就業(yè)出路。合作必定能達到相互促進、共同發(fā)展的目的，帶過雙方是將是更加廣闊的發(fā)展機遇和平臺。
杭州華育軟件實訓基地是國家級電子信息產業(yè)基地實訓中心，作為杭州市優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)實訓機構，學校已為社會培養(yǎng)和輸送了1500名軟件開發(fā)技術人才，為杭州的軟件事業(yè)發(fā)展作出了應有的貢獻。
在以后的合作中，我們虛心接受來自于企業(yè)的各種意見，學校上下會積極主動地加強與華數的溝通和交流，并接受社會各界人士、學員及學員家長的監(jiān)督。
最后，再次感謝各位領導、來賓，家長們，學員們參加本次簽約儀式。
祝愿我校與華數的合作取得圓滿成功!
謝謝大家!
校企合作感謝發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位來賓，同志們、同學們：
剛才，沈陽大學李峰校長與12家國內外知名企業(yè)的主要負責同志共同簽署了校企合作(以企業(yè)命名班級)協議，這是我校積極推動教育改革，實現轉型發(fā)展的一個切入點，也是加快促進校企實現深度合作的一次有益嘗試。這次活動得到了省、市有關部門領導同志的大力支持，各相關企業(yè)的主要負責同志高度重視，今天都派出了強大陣容參加這次會議。這是對沈陽大學、對沈陽教育事業(yè)的重視和支持，也是對全校廣大師生的鼓舞和鞭策。在此，我代表沈陽大學向省市有關部門的領導同志、向12家企業(yè)的負責同志、向中央及省市各新聞單位的同志們、朋友們表示衷心的感謝!宋彪董事長和范立南教授都做了一個非常好的發(fā)言，謝謝宋董事長!謝謝范教授!
沈陽大學是沈陽唯一一所市屬綜合性大學，占地面積57萬平方米，建筑面積45萬平方米。目前，學校設有18個教學院(部)，開設本科專業(yè)67個，覆蓋11個學科門類，有10個學術型一級學科碩士授權點、9個專業(yè)碩士授權點和1個博士授權點。學校還擁有高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育和留學生教育。現有各類在校生2.3萬余人，專任教師1251人，其中，長江學者1人，國務院政府特殊津貼專家4人，碩士、博士研究生導師173人，教授190人、副教授581人。學校擁有12個省部級重點實驗室、工程中心等科技平臺資源。多年來，在沈陽市委、市政府的正確領導下、在省市教育主管部門和社會各界的關心支持和幫助下，學校綜合辦學實力正在穩(wěn)步增強。
今年2月，國務院常務會議做出“引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型”的戰(zhàn)略部署。隨后，教育部主要負責同志發(fā)表了重要講話和文章，深刻闡述了高校轉型發(fā)展的重大意義。教育部還在不久前舉辦的“中國發(fā)展高層論壇”上明確提出全國600多所地方本科高校實行轉型。當前，推動高等教育結構調整和引導地方高校轉型發(fā)展已成為促進高等教育深化改革，更好適應經濟社會發(fā)展要求的重要任務。省教育廳的領導同志也希望沈陽大學在這方面能走在前面。最近，主管教育工作的沈陽市副市長姜軍同志要求沈陽大學要積極探索學校轉型發(fā)展之路，市政府將給予大力支持。為了認真貫徹落實中央和省市提出的地方高校轉型發(fā)展的各項要求，沈陽大學堅持從實際出發(fā)，組成專題調研組，開展了為期二個月的調研論證工作，對學校的頂層設計提出了一些建議和思考。從6月中旬開始，學校主要負責同志還先后帶領機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、應用技術學院等深入省內外的一些企事業(yè)單位進行合作洽談和工作對接。學校轉型問題的一些思考和舉措迅速得到了企業(yè)的熱烈響應。并積極推進落實。今天，與12家企業(yè)簽署企業(yè)命名班級校企合作協議就是全面推動學校轉型發(fā)展的一個階段性成果。市委、市政府相關部門對于沈陽大學轉型發(fā)展的具體想法也都明確予以支持。市委教科工委對學校提出了十條支持意見。市財政局對學校提出轉型發(fā)展的具體規(guī)劃正在擬定一攬子支持計劃。市教育局還就學校高層次應用技術型人才培養(yǎng)三個方面的項目予以了大力支持。
首批與我校簽約的12家企業(yè)既有國有大型企業(yè)、也有民營企業(yè)、外資企業(yè)，都是引領行業(yè)產業(yè)發(fā)展以及支撐沈陽振興發(fā)展的重要力量。按照市委、市政府建設國家中心城市和加快沈陽老工業(yè)基地振興發(fā)展的目標要求，沈陽大學將瞄準社會發(fā)展需求、瞄準產業(yè)升級前沿，加快轉型發(fā)展的腳步，積極投入到沈陽經濟社會建設的火熱實踐中。學校為什么要采取這種方式促進轉型發(fā)展?學校的思考重點和工作的落腳點在哪里?現在借這次簽約儀式我和與會同志做個交流。
一、學校要切實推進轉型發(fā)展，就是要緊緊圍繞沈陽經濟社會發(fā)展之需提供強有力的人才支撐和智力支持。市政府每年投入近4億元支持學校建設。為沈陽經濟社會發(fā)展出力服務是學校義不容辭的責任和任務。但從實際狀況看，學校仍存在著游離于經濟社會發(fā)展的需要，與產業(yè)發(fā)展脫節(jié)、脫鉤，人才培養(yǎng)的類型、層次特征不清晰，辦學封閉化傾向嚴重，缺乏與行業(yè)企業(yè)需求和區(qū)域發(fā)展需求緊密結合的機制等。與基礎教育相比，大學的社會屬性更為明顯。實現轉型發(fā)展，與沈陽振興發(fā)展同向同行是沈陽大學重要的歷史使命和戰(zhàn)略任務，也是沈陽大學必須面對、必須解決好的重大問題。當前，沈陽市正處在加快轉變經濟發(fā)展方式、推動產業(yè)轉型升級的關鍵時期。沈陽大學理所當然要為區(qū)域產業(yè)升級發(fā)展做貢獻，要為沈陽市繼續(xù)在新一輪的東北振興中當先鋒打頭陣做貢獻。就是要樹立“立足沈陽、服務遼寧、面向全國”的發(fā)展目標，加大力度培養(yǎng)多規(guī)格、多樣化的應用型、復合型人才，培養(yǎng)具有較強崗位適應能力的面向地方、面向行業(yè)企業(yè)的高素質人才。今天，與學校簽約的北方重工集團是以提供重大技術裝備為主導產業(yè)的國際化知名公司。耿洪臣董事長提出，開辦“北方重工班”就是根據企業(yè)急需的現場設備安裝調試以及售后服務技術人員的崗位要求，著力培養(yǎng)打造服務工程師，企業(yè)每年將從命名班中擇優(yōu)選錄20到30名學生作為售后服務工程師。沈陽遠大企業(yè)集團也是一家在全球150多個國家設立工廠和銷售中心的國際性大型民營企業(yè)。開辦“遠大班”就是要圍繞遠大的設備生產、項目管理、工程實施等，由校企雙方教師及技術人員共同組織實施教學，該班級的學生在大四期間，將以“準員工”身份到遠大集團頂崗實習。按照企業(yè)董事局康寶華主席的設想，這個班就是要在大學畢業(yè)生的“創(chuàng)新能力、基礎理論能力和加工能力”這個“鐵三角”上做出認真探索。
二、學校要切實推進轉型發(fā)展，就是要緊緊圍繞創(chuàng)新學校人才培養(yǎng)機制開展教學，努力把沈陽大學辦成一所“學生動手能力強、綜合素質好的”學校。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，就要通過深化教育教學改革，激發(fā)學校人才培養(yǎng)的潛力和活力，特別是要通過創(chuàng)新應用型、復合型、技能型人才的培養(yǎng)機制，著力突破實踐動手能力這個薄弱環(huán)節(jié)，全力打造沈陽大學“動手能力強、綜合素質好”的人才培養(yǎng)特色。就是要堅持開放辦學，充分集聚和利用社會各種資源轉化為育人資源投入人才培養(yǎng)，積極創(chuàng)立沈陽大學與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的新機制。同時，學校要著力推動教學內容的改革，建立教學內容充分反映學科專業(yè)研究新進展、相關實踐新經驗、人的全面發(fā)展新需要的長效機制。比如，圍繞沈陽打造現代建筑產業(yè)之都的客觀需要，我們將在建工學院開辦“現代建筑產業(yè)”課程，現正在編寫教材，聘請專業(yè)人員走進學校走進課堂。要著力推動教學方法的改革，促進教師豐富教學手段、提高教學效果，積極鼓勵和引導教師和學生走進企業(yè)、走進工廠，建立教學過程與生產過程對接的產教融合育人機制。全球著名的國際酒店管理公司萬豪集團與我校工商管理學院旅游管理專業(yè)合作開辦“萬豪旅游班”，目的就是建立一種學校與企業(yè)人才培養(yǎng)相結合，實習與就業(yè)一體化的“訂單式”聯合培養(yǎng)方式。企業(yè)委托學校招生，與學校簽訂合作辦學協議，校企雙方將共同制定人才培養(yǎng)方案和實訓標準。另外，我校物聯網工程專業(yè)與國際化投資企業(yè)集團中興發(fā)展有限公司所屬的中興軟件技術(沈陽)有限公司聯合開辦“中興物聯班”，以及遼寧“天久交通班”，命名班在教學過程中，將依據企業(yè)的實際需要，調整人才培養(yǎng)方案中的課程設置、課程內容、實踐環(huán)節(jié)內容以及授課方式，更好地完成企業(yè)所需的定向人才培養(yǎng)。同時，學校也為學生打通了一個便捷的就業(yè)通道。
三、學校要切實推進轉型發(fā)展，就是要緊緊圍繞調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，把沈陽大學辦成一所具有自己特色的學校。學科專業(yè)是沈陽大學的基本元素，學科專業(yè)水平是學校核心競爭力的集中體現。學校轉型發(fā)展就是要堅持適應社會需求的導向，調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，突出打造辦學特色。對現有學科專業(yè)格局，堅持存量調整，對新設置學科專業(yè)，堅持增量優(yōu)化，也就是要瞄準沈陽戰(zhàn)略性新興產業(yè)的發(fā)展、瞄準傳統產業(yè)的改造升級、瞄準社會建設和公共服務領域對新型人才的需求等，推動學科專業(yè)群對接區(qū)域產業(yè)群，逐步構建與沈陽大學辦學定位和辦學特色相匹配的學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)結構。同時，學校還要聚焦重點和優(yōu)勢，集中建設好優(yōu)勢特色學科專業(yè)群，說到底，就是要以特色求發(fā)展，以特色構筑沈陽大學的核心實力。沈陽地鐵是沈陽市城建史上投資最多、規(guī)模最大的重點工程，也是備受社會各界關注的民心工程。一條地鐵線建成并投入使用將直接吸納近3000名員工，按照沈陽地鐵集團“人文地鐵、科技地鐵、綠色地鐵”的建設理念，學校將直接推動環(huán)境、信息、計算機、藝術設計等相關專業(yè)與沈陽地鐵集團實現對接，開辦“沈陽地鐵班”，設置實訓平臺，擇優(yōu)選錄不同專業(yè)學生在大四階段以“實習生”身份到沈陽地鐵集團進行上崗作業(yè)。沈陽中辰鋼結構工程有限公司是東北地區(qū)最大的鋼結構加工企業(yè)。在我校建筑工程學院開辦“中辰鋼構班”，學校將聘請企業(yè)管理人員、專業(yè)技術人員來校參與專業(yè)建設、教學計劃制定等方面的指導工作，并聘請企業(yè)高級專業(yè)技術人員直接參與學校相關專業(yè)的教學指導并合作共建產學研結合示范基地。沈陽聯通、北京中軟、東祥、工藝美術和哈津教育班級的設立也都是出于這些方面的考慮。沈陽大學的轉型發(fā)展就是要著力打造一批具有沈陽特色的品牌專業(yè)。
同志們、同學們，今天，12個專業(yè)班級正式以企業(yè)命名，這是學校本科應用技術型人才培養(yǎng)模式改革的一個初步探索。學校各部門、各學院、全體教師和學生要立即投入到這樣的變革實踐中，并根據各單位實際，不斷探索新的路徑和方法，不斷創(chuàng)造新鮮的經驗。我們相信，這些班級的學生通過學校與各家企業(yè)的精心培育，一定可以站在社會需求的崗位前沿，擁有最強的動手能力，最好的綜合素質，充滿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，為社會進步與發(fā)展創(chuàng)造新價值、做出新貢獻!
我衷心的期望媒體及社會各方對沈陽大學在轉型發(fā)展過程中的嘗試和探索，繼續(xù)予以關注、幫助和支持。
謝謝各位!
校企合作感謝發(fā)言稿篇十四
尊敬的縣人民政府羅副縣長、縣教育局葉書記、俏天下家居用品有限公司李總、各位來賓、各位學員：
大家好！
今天，各位領導在繁忙的工作中不辭勞苦，風塵仆仆地趕來出席荔浦職校成人在職學歷教育開學典禮暨揭牌儀式。在此，我代表荔浦職校全體師生員工向與會的各位領導，表示衷心的感謝，向俏天下家居用品有限公司的新學員們表示熱烈的歡迎。
我校從xx年獲得自治區(qū)級重點中等職業(yè)技術學校以來，發(fā)展成為師資力量雄厚、在區(qū)內外具有一定影響的職業(yè)學校。目前開設有8個專業(yè)共40多個教學班，在校生達2400多人。今年，我校還獲得自治區(qū)立項建設示范性職業(yè)學校，電子電器應用與維修專業(yè)獲得300萬專項建設資金，這些必將進一步提升我校辦學實力。
我校這次到俏天下家居用品有限公司開展“送教入企”活動，是貫徹執(zhí)行《荔浦縣委、縣人民政府職業(yè)教育攻堅方案》等有關文件精神，推動中等職業(yè)教育在我縣新型工業(yè)化、解決“三農”等問題上做的有益嘗試。目的是提高勞動者的素質和技能、為勞動者學習脫貧致富的知識和技能服務、實現勞動力的有序轉移、加快和諧荔浦的全面發(fā)展步伐。
今后荔浦職校將在各級領導的'指導下，堅持以“服務求支持、以貢獻求發(fā)展”的方針，加大力度搞好“送教入企”工作，進一步增強荔浦職校為當地經濟建設和社會發(fā)展服務意識和能力，為構建社會主義和諧荔浦貢獻力量。把荔浦職校打造成為支持荔浦地方經濟建設和社會和諧發(fā)展的人才培養(yǎng)基地和科研基地，為進一步提升荔浦的職業(yè)教育整體水平和辦學效益發(fā)揮龍頭和示范作用。
學員們，從現在開始，你們就是荔浦職校的學生了！希望你們一定要認真學習，虛心求教，以鍥而不舍的精神，圓滿完成學習任務，爭取為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
我校這次“送教入企”活動得到了俏天下家居用品有限公司的大力支持，在這里讓我代表荔浦職校再一次表示最衷心的感謝，祝我們的俏天下家居用品有限公司生意興隆，祝我們的俏天下家居用品有限公司與我校的合作萬事順意！謝謝大家！
此致
敬禮
校企合作感謝發(fā)言稿篇十五
大家好!
今天，石家莊ydzyjs學院與河北省txjs有限公司校企合作簽字儀式和實習培訓基地揭牌儀式在這里隆重舉行。我謹代表河北省txjs有限公司全體員工，對此表示熱烈的祝賀!向為本次校企合作做了大量工作的石家莊ydzyjs學院的領導和工作人員表示衷心的感謝!
為進一步加強公司人才隊伍建設，不斷優(yōu)化人才隊伍結構、大力提高員工素質，滿足公司日益增長的施工任務需要，我公司與石家莊ydzyjs學院經過溝通協商，決定在優(yōu)勢互補的基礎上實施校企合作戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)、工程設計施工與研發(fā)、信息服務等方面達成了合作意向。今天我們正式簽訂合作協議，這標志著雙方的合作邁出了實質性的一步，必將成為雙方發(fā)展史上的重要里程碑。
河北省txjs有限公司是一家以高新技術服務為主、可在境內外從事建設的國家一級資質施工企業(yè)?，F有員工余人，20年施工收入達到億元。多年來，在各方的大力支持下，全體員工團結奮進、開拓創(chuàng)新，業(yè)務范圍、施工能力、技術層次、服務質量都達到了較高的水平，實現了躋身全國txjs行業(yè)10強的階段性目標，連續(xù)榮獲了20xx-20xx、20xx-20xx年度河北省省級文明單位的榮譽。公司正以穩(wěn)定、持續(xù)、跨越式發(fā)展的良好勢頭，不斷向更高的目標奮力邁進。
全心全意為客戶服務，不斷滿足客戶的各種需求，是公司堅持的一貫準則。公司以做精品工程、優(yōu)質服務、高度的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，在河北施工市場上樹立了自己的品牌，贏得了客戶的認可和信賴。公司積極拓展市場，先后進入了北京、上海、天津、貴州、內蒙等十幾個省市施工市場。加強與廠商的溝通合作，與等國內外主要設備廠家進行了廣泛的合作與交流，500多名軟件工程師作為設備廠家的督導進行工作。
公司大力弘揚自強、自律、學習、創(chuàng)新的企業(yè)精神，堅持最好的技術、最好的質量、最好的服務的三最服務理念，以實事求是、尊重個性、尊重知識、集體奮斗為行為準則，以全力打造精品工程為目標創(chuàng)企業(yè)品牌，企業(yè)文化得到了廣大員工的認同。
校企合作是一個全新的辦學模式，通過校企合作和實習培訓基地的建設，能夠很好地發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，為學院和廣大同學提供一個非常良好的學習和實踐平臺。大力推進校企合作戰(zhàn)略，也將進一步促進我公司產業(yè)基礎的升級、加快人力資源結構的調整。我公司對校企合作這種新型的教學模式將給予大力支持，今后將采取各種措施，不斷提高合作的層次、擴大合作的范圍、挖掘合作潛力，為合作的日益加深和鞏固提供力所能及的支持。
希望廣大專業(yè)的學生珍惜本次校企合作的難得機遇，理論和實踐相結合，不斷提高自身專業(yè)技術水平，主動適應產業(yè)的發(fā)展需要，努力成為產業(yè)發(fā)展所急需的專業(yè)人才。希望院方領導及負責人大力推薦，把更多的品學兼優(yōu)的畢業(yè)生推薦到我公司工作。
我堅信，通過我們雙方的共同努力，在協議的框架內，優(yōu)勢互補、工學結合，充分展開各種合作，一定能夠共同把合作推向新的高度，達到雙方互利共贏，為我國事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀人才。
衷心祝愿石家莊ydzyjs學院與河北省txjs有限公司校企合作越辦越好!謝謝大家!
校企合作感謝發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：
下午好! 通過一段時間的積極籌備，經簽約雙方約定，今天，我們在這里隆重舉行——科技職業(yè)學院與dhl(中外運敦豪)有限公司——分公司合作辦學的簽約儀式。首先，請允許我代表——科技職業(yè)學院黨委和行政對出席儀式的各位領導、各位朋友，對參加簽約儀式的dhl公司的張總及公司有關同志，表示最熱烈的歡迎!對為這次合作辦學做了大量工作的dhl(中外運敦豪)有限公司——分公司人力資源部、作業(yè)部和我院管理工程系表示最衷心的感謝! 二十一世紀是信息化、全球化、高科技的時代，這為高等職業(yè)教育提供了巨大的發(fā)展機遇。高等職業(yè)教育如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，能適應信息化、全球化、高科技時代以及滿足基層第一線需要的高層次實用型、技術型人才，已成為高等職業(yè)教育的重要課題。培養(yǎng)高級技術型人才的關鍵是實踐性教學環(huán)節(jié)的落實，而實踐性教學體系的建立決定了高職教育人才培養(yǎng)的特色。
——科技職業(yè)學院自建院以來，以“依托區(qū)域優(yōu)勢、鑄造品牌名校”為辦學宗旨，以培養(yǎng)高技能應用型人才為根本任務，追蹤高新技術發(fā)展前沿，緊跟企業(yè)人才需求實際，實行開放式辦學和產學教結合，并不斷加強與企業(yè)、行業(yè)的交流合作，建立穩(wěn)定的校外實驗、實習、實訓基地，加快建立新型人才培養(yǎng)的模式和途徑。學院始終實行與外資企業(yè)“零距離”辦學，實行學生在外資企業(yè)實習、實訓不斷線。
本次我院與dhl公司校外滾動式實習實訓基地的成功創(chuàng)建，是一次校企“零距離”對接的成功實踐，是校企雙方經過了為期半年的精心準備，并在首批實訓學生成功試運行的基礎之上，深思熟慮、慎重考慮的結果，是一次先實踐后簽約，在實踐基礎上形成共識的結果，是我院開放式辦學的又一次大膽創(chuàng)新。
首先，dhl實習實訓基地所提供的崗位都是處于正常運轉的企業(yè)真實崗位，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標準，實習實訓的項目均是學生今后要從事的相關職業(yè)及工作崗位。在這一真實環(huán)境下進行崗位實踐，不僅能培養(yǎng)學生解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術及管理能力，而且還能陶冶學生愛崗敬業(yè)的精神。其次，實習實訓基地采用真實的考核制度，建立了一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范，使學生在實習實訓期間便養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣，為今后走上工作崗位形成良好的職業(yè)道德和企業(yè)素質打下堅實基礎。同時，滾動式實習實訓也是作為學生教學計劃的一部分，是全體學生學業(yè)考核的必經過程，是一次真正意義上實現學校、企業(yè)、學生三位一體的有機結合。
此外，獲得實習實訓優(yōu)秀的學生，不僅將獲得學院的課程學分，而且還將獲得外企老總頒發(fā)的證書，這為我院學生在未來的就業(yè)市場上進一步提升競爭優(yōu)勢提供了重要依據，這標志著學院在校企合作辦學、開放式辦學方面跨入了更高、更新的平臺。 當然，好的開頭只是成功的一半，面對未來我們必須認識到這只是萬里長征的第一步。在此，我代表學院黨委、行政希望管理工程系在今后的合作辦學中，切實的維護、運行好dhl實習實訓基地，把握實習實訓過程中的每一個環(huán)節(jié)和細節(jié)，要有打持久戰(zhàn)的準備與信心;希望我們的同學能夠在思想上真正地珍惜每一個實習實訓崗位，加強學習的針對性與主動性，不怕苦不怕累，不斷提高動手能力與操作能力，同時也懇請dhl(中外運敦豪)有限公司——分公司在今后的工作中給予學院更大的支持和關心。 最后，祝愿——科技職業(yè)學院與dhl(中外運敦豪)有限公司——分公司合作愉快，祝dhl(中外運敦豪)有限公司——分公司事業(yè)蒸蒸日上，祝各位領導、各位朋友身體健康。謝謝大家!
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