每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
矛盾糾紛的排查篇一
1、不定期排查與集中排查、普遍排查與重點排查相結(jié)合，實行全覆蓋、全方位、多層次排查，做到鎮(zhèn)不漏村、村不漏戶、戶不漏人，做到情況早發(fā)現(xiàn)、早報告、工作早到位、問題早解決；
2、建立街道、鎮(zhèn)（村）、單位矛盾糾紛排查體系，街道、鎮(zhèn)實行每半月開展一次集中排查。特殊時期每日開展一次集中排查梳理矛盾糾紛工作；
3、重大節(jié)假日、敏感時期和糾紛多發(fā)期，要及時組織人員集中排查；對重點單位、重點人、重點事，加大排查力度，進行重點排查。及時了解和掌握可能發(fā)生的矛盾糾紛隱患；
4、建立健全統(tǒng)一指揮、反應靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的工作機制；建立健全矛盾糾紛信息網(wǎng)絡，發(fā)揮基層治保、調(diào)解組織、調(diào)解信息員作用，及時了解和掌握矛盾糾紛信息動態(tài)；
5、對于重大的。矛盾糾紛，調(diào)解中心要及時受理，多種手段并用，努力解決在初始階段或萌芽狀態(tài)；
6、發(fā)現(xiàn)重大糾紛隱患（可能發(fā)生群體性上訪、群體斗毆現(xiàn)象）應當及時報告主管領(lǐng)導，并在4小時內(nèi)上報區(qū)調(diào)處中心，調(diào)處中心接到報告后上報上級主管領(lǐng)導；
7、各街道（鎮(zhèn)）、各部門應于每月底前將所掌握的矛盾糾紛隱患情況上報區(qū)調(diào)處中心；
8、保持矛盾糾紛報送電話24小時暢通，遇到節(jié)假日必須有人值班，并做好值班記錄。
矛盾糾紛的排查篇二
維護校園安全、穩(wěn)定、文明，定期排查、及時發(fā)現(xiàn)并化解校園內(nèi)教職工及家屬之間、師生之間、學生之間各類矛盾糾紛，消除各種不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，創(chuàng)安全、穩(wěn)定、文明、和諧、團結(jié)的校園。
1、學校各類矛盾糾紛排查調(diào)處在學校矛盾糾紛排查調(diào)處小組領(lǐng)導下進行，小組成員要明確分工、各司其責。
2、定期排查校園內(nèi)各類矛盾糾紛，建立領(lǐng)導小組——各處室組——班級之間信息雙向反饋的暢通渠道。
3、排查調(diào)處矛盾糾紛要遵守預防為主、發(fā)現(xiàn)調(diào)處為次的原則，以說明教育為主要方法，以團結(jié)、安全、穩(wěn)定為出發(fā)點。
4、排查調(diào)處矛盾糾紛不推諉，誰先知道誰負責，重大問題上報校黨委、校委會研究處理。
5、無論是定期排查，還是問題的發(fā)生及處理都要及時、真實地做好記載并做好歸檔工作。
6、每月對學校矛盾糾紛排查調(diào)處工作進行匯總，填好矛盾糾紛排查調(diào)處月報表，供各級領(lǐng)導和學校檢查。
矛盾糾紛的排查篇三
為了切實加強我局創(chuàng)建社會治安綜合治理模范單位活動，根據(jù)**創(chuàng)建平安華鎣矛盾糾紛排查調(diào)處制度，制定本制度。
（一）采取上下結(jié)合、條塊結(jié)合、日常排查與定期集中排查相結(jié)合，重點排查與普遍排查相結(jié)合起來的方式，對社會矛盾糾紛進行深入細致的排查，努力將各類矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)。
（二）不管單位有無發(fā)生影響穩(wěn)定的重大情況，各部門（股室）、單位（局、所）必須每月匯總一次情況，向局維穩(wěn)領(lǐng)導小組報告，有事報情況，無事報平安。
（三）及時準確上報排查調(diào)處過程中發(fā)現(xiàn)的預警性涉穩(wěn)信息以利及早防范不穩(wěn)定事件，確保社會安定團結(jié)。
（一）凡發(fā)生罷工、罷課、罷市、游行，30人以上的集體上訪或圍攻沖擊黨政機關(guān)、堵塞交通，20人以上非法宗教聚會，死1人以上的災害事故等重大情況，所在單位必須在事件發(fā)生后3小時內(nèi)向局維穩(wěn)領(lǐng)導小組報告。
（二）凡發(fā)生影響穩(wěn)定的重大苗頭，所在單位支部書記必須在24小時內(nèi)向市局維穩(wěn)領(lǐng)導小組報告原因的處理情況，以后每天報告一，直到矛盾全部化解。
（三）發(fā)生有影響的刑事案件，必須在發(fā)生后的24小時內(nèi)向局維穩(wěn)領(lǐng)導小組報告。
（四）建立健全重大穩(wěn)定隱患掛牌督辦制度。各單位每月在上報《不穩(wěn)定因素排查調(diào)處情況統(tǒng)計表》的同時，要將排查出的尚未化解的各種不穩(wěn)定因素進行梳理，并按輕重緩急排序，將較為重大的不穩(wěn)定因素詳情報市局維穩(wěn)辦備案，由維穩(wěn)辦對重大不穩(wěn)定因素進行掛牌督辦。
（一）嚴格按照“誰主管、誰負責條塊結(jié)合、以塊為主、屬地管理、各方參與、分級負責、歸口管理”的原則，果斷、迅速、認真調(diào)處。
（二）市局維穩(wěn)領(lǐng)導小組對排查出的矛盾糾紛下發(fā)督辦函，責成有關(guān)單位限期調(diào)處，各部門積極配合，并在規(guī)定時間內(nèi)向市局維穩(wěn)辦回復調(diào)處結(jié)果。
（三）各部門、單位要及時解決影響社會穩(wěn)定的各類熱點、難點問題，不得把本地本部門應該解決、處理的矛盾和問題推向社會，推給上級。
（一）各單位把矛盾糾紛排查調(diào)處作為維護社會穩(wěn)定工作的首要任務，高度重視，狠抓落實，“一把手”為第一責任人，黨政分管領(lǐng)導按照分工歸口負責，明確各自承擔的責任。
（二）嚴格實行責任追究制度，對因責任不落實、官僚主義作風嚴重、工作失職等發(fā)生重大刑事案件、治安災害事故和重大群體性鬧事事件等嚴重影響社會穩(wěn)定的地方、部門和單位，按有關(guān)規(guī)定嚴肅追究主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任，同時實行“一票否決”。
（三）將矛盾糾紛排查調(diào)處工作納入平安創(chuàng)建和維護社會穩(wěn)定目標管理的重要考核內(nèi)容，考核結(jié)果作為評選先進、晉級和晉職的重要依據(jù)之一，對遲報、漏報、不報、督辦回執(zhí)不填報的，堅決予以責任追究。
（四）進一步加強黨、政統(tǒng)一領(lǐng)導，維穩(wěn)領(lǐng)導小組及其辦公室和調(diào)處小組組織協(xié)調(diào)，各部門、單位各負其責的矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素排查、調(diào)處和化解工作，著力在落實工作措施，謀求工作實效上狠下功夫。
（一）堅持定期和不定期協(xié)調(diào)會議制度，各單位每月召開一次，市局維穩(wěn)辦每季度召開一次。
（二）協(xié)調(diào)會議對排查調(diào)處工作做得好的進行表揚。對工作不到位的進行黃牌警告并限期整改。
（三）認真研究調(diào)處急、大、難矛盾糾紛的措施，通過協(xié)調(diào)會議落實責任，明確責任單位、責任人和調(diào)處時間，督促工作措施落到實處。
（一）堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”和“屬地管理”、“誰主管誰負責”的原則，搞好分級管理，歸口調(diào)處。
（二）民間糾紛調(diào)處按照“小事不出單位、大事不出街道辦事處和就地化解矛盾”的原則，實行分級負責的調(diào)解責任制，即：糾紛發(fā)生后，當事人一律先到基層組織（單位）進行調(diào)解。
（三）調(diào)解組織經(jīng)兩次以上調(diào)解仍未成功，確實難以解決的，攜帶兩次以上調(diào)解材料，將調(diào)解情況移送街道辦事處綜治工作中心調(diào)解。
（四）綜治工作中心接到基層移送的糾紛，應認真審查，并召集轄區(qū)內(nèi)法庭、派出所、司法所及有關(guān)部門著手調(diào)處，經(jīng)再三調(diào)處不成功的，移交市調(diào)解處辦調(diào)解或直接引導其進入訴訟程序。
（五）市調(diào)處辦近糾紛的性質(zhì)責成相關(guān)部門或組織相關(guān)部門集中調(diào)解，仍無法解決的，應告當事人向人民法院起訴或向上級有關(guān)部門提出申請。
（六）各級調(diào)處組織建立移送等相關(guān)程序和制度，做到手續(xù)齊備，檔案資料完整。
矛盾糾紛的排查篇四
學校是育人的地方。在其工作中，領(lǐng)導與領(lǐng)導、領(lǐng)導與教師、教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與學生之間難免發(fā)生矛盾糾紛。而諸多矛盾中，教師與學生、教師與家長、學生與學生之間的矛盾最為常見，而這些矛盾若處理不妥，又最易激化或留下后遺癥。為了正確處理好這些矛盾，特制定以下制度。
校長室負責處理：教師與學生、教師與家長之間的。矛盾。
政教處與班主任負責處理：學生與學生之間的矛盾。
公平、公正、公開
1、不論哪種關(guān)系發(fā)生矛盾，要求當事人冷靜處理。尤其是師生之間的矛盾，教師不得打?qū)W生，罵學生，也不能變相體罰學生。凡是體罰學生的教師，學校要對教師從嚴處理，記入道德考核欄中。若學生因教師的處罰而發(fā)生意外事情，教師要負完全責任。對教師工作一票否決。
2、凡遇到師生或教師與家長之間鬧下矛盾后，若教師上報政教處后，政教處要積極解決，妥善處理，把問題消滅在萌芽之中，自己若解決不了，上報校委會，商議解決。若政教處解決不了，也不上報，使矛盾擴大化，要追究負責人的責任。
3、學生與學生之間發(fā)生矛盾，本班同學的問題，班主任解決，跨班級同學之間鬧下矛盾，雙方班主任協(xié)商解決，若不便解決，由政教處處理。政教處處理學生，要把學生的變現(xiàn)量化記分，記入當月班主任工作考核中，與班主任津貼掛鉤。對學生的處理結(jié)果，要求通知學生家長和班主任。若學生存在有心理問題，一定要解決好學生的心理問題，做好善后工作。
4、教師、學生、家長在矛盾解決之后，都要寫出對問題的認識，負責處理矛盾的責任人，一定要使雙方都能心悅誠服，達到相互理解。
矛盾糾紛的排查篇五
學校要按照“抓早、抓少，抓苗頭和小事不出校、大事不出局、矛盾不上交”的要求，準確 掌握本區(qū)域社會動態(tài)，定期排查、研究、分析并協(xié)調(diào)有關(guān)部門積極處理各種不穩(wěn)定的因素，學校 政教處每月排查兩次，每月將情況上報教育局。
主要內(nèi)容：
1、學校因招生、收費、特困學生就讀等問題產(chǎn)生的矛盾糾紛。
2、校內(nèi)因內(nèi)部改革、教師職稱評聘等產(chǎn)生的矛盾糾紛。
3、學生意外傷害的問題引發(fā)的矛盾糾紛。
4、學校職工家庭引發(fā)的矛盾糾紛。
5、本區(qū)域有可能引發(fā)集訪、超級上訪和其他引發(fā)的矛盾糾紛。
新鋼中學
中學社會治安綜合治理工作例會制度
為確保全學校師生財產(chǎn)和人身安全，加強安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導，特制定本制度如下：
一、每季度至少召開一次學校社會治安綜合治理工作例會。
二、會議由學校綜合治理辦公室負責通知，領(lǐng)導班子和負責安全保衛(wèi)工作人員參加會議。
三、會議的主要內(nèi)容是：
（一）、傳達落實省廳、市政府、教育局和各級政府部門關(guān)于綜合治理工作的批示和有關(guān)文 件精神。
（二）、聽取本校負責綜合治理工作人員 工作匯報 。
（三）、解決學校保衛(wèi)工作中存在的重大問題，和疑題，針對校園周邊治安問題提出解決措 施。
（四）、貫徹落實安全保衛(wèi)制度和失職人員的處理。
矛盾糾紛的排查篇六
排查的重點是：有可能影響社會穩(wěn)定的突出治安問題；有可能引發(fā)影響社會穩(wěn)定的各類矛盾糾紛；有可能發(fā)生重大治安、災害事故的苗頭、隱患；群眾比較關(guān)注、反映強烈的熱點、難點問題。
主要范圍是：
1、因宅基地、通徑等問題引發(fā)的矛盾糾紛；
2、因私營企業(yè)和家庭工業(yè)拖欠職工工資的糾紛；
3、因婚姻、家庭、鄰里關(guān)系引發(fā)的各類民間矛盾糾紛；
4、因小區(qū)開發(fā)征用土地等引起的糾紛；
5、其他問題引發(fā)的矛盾糾紛。
l、定期排查。每月排查一次，對矛盾糾紛排查調(diào)處情況，及時匯總，經(jīng)主要負責人簽字后于每月20日前報鎮(zhèn)政法辦。遇有重大緊急情況隨時上報。不得遲報、漏報或隱瞞不報。沒有發(fā)現(xiàn)問題的，實行“零報告”制度。
2、每月召開一次矛盾糾紛排查工作信息員會議，要有會議記錄，隨時掌握各小組糾紛情況。
4、對排查出的矛盾糾紛，按照“誰主管誰負責”的原則和部門職責分工，交辦給主管負責人。并配合協(xié)調(diào)至該糾紛解決好。
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