師生情的演講稿(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 10:56:07
師生情的演講稿(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-07 10:56:07     小編:飛雪

演講稿應(yīng)該具備邏輯條理,結(jié)構(gòu)清晰,使聽眾容易理解和記憶。那么,如何寫一篇引人入勝、內(nèi)容豐富的演講稿呢?首先,我們要明確演講的目的和受眾,針對(duì)不同的情況和人群選擇合適的主題和角度;其次,要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作,包括收集資料、整理思路、設(shè)計(jì)框架等;接著,要注重演講的邏輯性和連貫性,合理安排演講的開頭、主體和結(jié)尾,使整個(gè)演講具備層次分明的結(jié)構(gòu);最后,在演講的過程中要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和形象的表達(dá),用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和生動(dòng)的例子吸引聽眾的注意力,提升演講的效果。希望以上的范文和技巧對(duì)大家寫作演講稿有所幫助,祝愿大家在演講中取得成功!

師生情的演講稿篇一

親愛的同學(xué)們,尊敬的老師:

大家好!

一元復(fù)始,萬象更新,新的一年開啟新的希望,新的歷程承載新的夢(mèng)想。金時(shí)漫卷歷史長(zhǎng)河,朔風(fēng)送來神圣佳節(jié),我們帶著成功的喜悅即將走過滿載收獲的xx年,充滿希望的xx年的腳步已經(jīng)悄然而至,我們的耳畔似乎響起了新年的鐘聲。新的一年,正是我們創(chuàng)造夢(mèng)想,揚(yáng)帆起航,開拓奮進(jìn)的關(guān)鍵之年。

xx年,七年級(jí)全體師生在情感交疊辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,教師關(guān)愛學(xué)生、敬崗愛業(yè)、協(xié)同教學(xué)、合作施教;學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、勤思樂學(xué)、拚搏進(jìn)取,師生在情感交疊中共同進(jìn)步、和諧發(fā)展。在期中考試中全面完成區(qū)教育局下達(dá)的年級(jí)目標(biāo)及班級(jí)目標(biāo)。各班評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、進(jìn)步之星、體育之星、勞動(dòng)之星、文明用語(yǔ)之星,在語(yǔ)文競(jìng)賽及書法比賽中各方面都取得了驕人的成績(jī),我為你們喝彩!我為你們驕傲!

七(1)班:又是一年春來早,在新的一年里,希望你們?nèi)缙仆炼龅男∶?,稚嫩、清純但也不乏?jiān)韌與頑強(qiáng);又是一年桂花香,你們?nèi)缰Ψ比~茂的大樹,成熟、穩(wěn)健進(jìn)而更加偉岸與挺拔。緊握尋夢(mèng)的船槳,用知識(shí)充實(shí)力量,在校園這塊圣潔的土地上,你們用執(zhí)著和勤奮,詮釋著什么是青春。你們將天真編織成美麗,將智慧化作一身的光輝。

七(2)班又是一年春來早,在新的一年里,學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步是很不容易的,百舸爭(zhēng)流勤者勝,同學(xué)以認(rèn)真的態(tài)度、踏實(shí)的作風(fēng)、勤奮的習(xí)慣在本次期中考試取得了較大的進(jìn)步?!膀U驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤,希望所有同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮、踏實(shí)、謙虛、鍥而不舍的精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

七(3)班又是一年春來早,在新的一年里,玉梅凌寒綻放,暗送清香。幽幽慧芳,那是勤奮與智慧的吟唱。青春歲月,用一片丹心,將書山題海容進(jìn)胸膛。做一只勇敢的海燕,搏擊狂風(fēng)惡浪。自信亮劍,試看我少年鋒芒。英雄兒郎,用心雕刻夢(mèng)想,定讓玉寶生光。希望你們少年心事當(dāng)拿云,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆擊滄海。

最后,祝大家新年快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!身體健康!快樂成長(zhǎng)!夢(mèng)想成真!前程似景!

謝謝大家。

老師,我愛你。

清晨,我走進(jìn)現(xiàn)代。

迎接我的是一聲聲,甜蜜的問候。

和一個(gè)個(gè)熱情的擁抱。

看,多么幸福的微笑。

聽,多么快樂的歌聲。

剛來到現(xiàn)代我才兩歲。

玩具扔滿地,不會(huì)管自己。

還要哭著找媽媽。

是您,我親愛的老師。

把我抱在懷里,喂我吃飯。

抱我入睡。

今天,站在這里的還是我自己。

手帕、襪子自己洗還會(huì)唱歌、跳舞、做游戲。

又懂得了許多的道理,是您,我親愛的老師,教我怎樣做人,怎樣學(xué)習(xí),怎樣生存、創(chuàng)新。

今天,就讓我代表您所有的孩子向您說一聲:“老師,我愛你!”

師生情的演講稿篇二

時(shí)維濃冬,歲序已酉,金猴去兮,雄雞報(bào)曉。

高考大業(yè)方興未艾,正如日中天。今白河三分,一中占有天時(shí),得天獨(dú)厚,春風(fēng)得意;二中占據(jù)地利,近水樓臺(tái),優(yōu)勢(shì)修長(zhǎng);三中僅得人和,困難有加,舉步唯艱。此誠(chéng)我輩時(shí)窮節(jié)見之秋也。然高三教師不懈于內(nèi),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忘身于外者,蓋追老區(qū)父老之殊遇,欲報(bào)之于莘莘學(xué)子也。爾等誠(chéng)宜臥薪嘗膽,刻苦攻讀,三省乎己,智取省線,以光三中苦學(xué)之傳統(tǒng),恢弘師哥、師姐之氣;不宜妄自菲薄,半途而廢,以至與成功失之交臂也。

三中師生,俱為一體,教學(xué)相長(zhǎng),觸類旁通,專注學(xué)業(yè),舉一反三,唯高考是瞻,唯理想是重。在新舊交替之際,若有心理疑慮、學(xué)習(xí)疑難之同學(xué)、之老師,誠(chéng)宜及時(shí)溝通,以昭師生平等理解之理,不宜耿耿于懷,使人心向背也。

若夫文理兩科,各具優(yōu)勢(shì),種子選手,平分秋色:理科二十有一,文科二十有五,體育、藝術(shù)倘十中八九,則05高考碩果累累矣!

至若高三教師,新老匹配,優(yōu)化組合,裝備精良,文綜、理綜、體育之陶俊明、章榮國(guó)、陳宗文等,此皆良實(shí),智力忠純;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之秦?zé)ㄐ?、田世廣、楊小莉等,皆為精英,智勇雙全,是以久經(jīng)考驗(yàn),學(xué)校簡(jiǎn)拔以遺我等也。

愚以為,教學(xué)之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闋漏,有所廣益。校長(zhǎng)世廣,肩挑數(shù)學(xué),性行淑均,曉暢高考,十五載執(zhí)教高三,人皆稱之曰能。愚以為備考管理之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

重基礎(chǔ),求和諧,此三中高考所以發(fā)展也;輕團(tuán)結(jié),惟自我,此三中高考之大忌也,同事每論此事,未嘗不嘆息痛恨于90年代之初也。三中高三教師皆屬愛崗敬業(yè)、愛生如子之人,愿爾等親之信之,則05高考之輝煌可計(jì)日而待也。

我等高三教師,皆土生土長(zhǎng)于農(nóng)民世家,求學(xué)深造于高等學(xué)府,根植于老區(qū)教育熱土,奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái),爾來十有余年矣!學(xué)校不以我等卑鄙,精挑細(xì)選、反復(fù)權(quán)衡,優(yōu)化組合于高考集體辦公室,肩挑千斤重?fù)?dān),我等由是感激,責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn),遂許學(xué)校以驅(qū)馳。昨夏至今,靡室勞矣;夙興夜寐,靡有朝矣。受命以來,食不甘味,殫精竭慮,恐托付不效,以傷學(xué)校之明,故自去夏補(bǔ)課始,精心備戰(zhàn),擯棄雜念,鉆研高考,心達(dá)至境,中有拋妻離子也在所不惜。此者,世廣、尊斌是也,此者,愿同學(xué)細(xì)思之,細(xì)思之!

雄雞一唱天下白,火樹銀花不夜天,望05高考,陽(yáng)光嫵媚,值此人才薈萃辭舊迎新之際,有感而言,意猶未盡。

師生情的演講稿篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的可敬的教師,活潑可愛的同學(xué)們,大家午時(shí)好!

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,我受我校校長(zhǎng)田鵬濤,副校長(zhǎng)楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托,有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心境忐忑不安,猶如15個(gè)吊桶打水,七上八下。為啥只因?yàn)樽晕荫雎犃艘陨细魑唤處煹木恃葜v,自我自愧不如??墒俏彝娢倚L镄iL(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神,我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),可敬的同行們,同學(xué)們,我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁,勤奮做務(wù)三尺地?!?/p>

自從我1973年高中畢業(yè),那時(shí)高考制度沒有恢復(fù),我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召,回鄉(xiāng)理解貧下中農(nóng)再教育,我回到家鄉(xiāng)村黨支部,村委會(huì)十分關(guān)懷我,給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月,學(xué)校招考民辦教師,我以優(yōu)異的成績(jī)被錄取,1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地,成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇??纯催@些活波可愛的孩子,聽著每一天清晨“教師,你早”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤蜌g樂,每一天傍晚隨著一聲聲“教師,再見”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心,濃濃的情,深深的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所特有的幸福和歡樂。

從此,我立志終生從教,當(dāng)好園丁,勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

當(dāng)年,我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),我初中時(shí)的教師張效文是我的校長(zhǎng),學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán),《那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)學(xué)生與教師朝夕相處整整五年,臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。

每逢春節(jié),教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志,都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,稱我是他的啟蒙教師。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。

最為感人的是20__年“5、12”大地震那天,14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森,學(xué)生陳強(qiáng)大聲說教師你腿腳不好你先撤,幾秒鐘內(nèi)你推我讓,最終還是學(xué)生聽教師的話齊步跑到操場(chǎng)??墒且ι?、陳強(qiáng)、攙扶著教師跑到操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng),眼眶里充滿了幸福的淚水,這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到那里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎這種濃濃的師生情,將鼓勵(lì)我終生從教,勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自我所喜愛的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。

在座的必須還有我的學(xué)生,同學(xué)們關(guān)愛是彼此的教師無私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁,教你知識(shí)教你做人。你們要樹立崇高夢(mèng)想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的教師我的同行,可愛的同學(xué),朋友們?cè)诖宋耶惓8屑晌焕钚iL(zhǎng),給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái),我年近花甲,即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流,愿我的教師,同行多提寶貴意見,以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩(shī)告別今日的講臺(tái)吧!

師生情的演講稿篇四

為什么鮮花要感恩雨露?為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空?為什么魚兒要感恩海洋?為什么百花要感恩春風(fēng)?為什么花朵要感恩燭光?因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng);因?yàn)殚L(zhǎng)空讓蒼鷹自由翱翔;因?yàn)楹Q笞岕~兒在它的懷抱徜徉;因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量;因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。

多少年來,人們把教師比作春蠶、蠟燭,她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn),又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵,一路辛勞,幾多收獲。如今您已是桃李芬芳,您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位,為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上,為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血,您就像蠟燭一樣,燃燒自己,把光明灑向大地,把真愛灑向人間。

親愛的老師??!因?yàn)橛辛四?,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,找到了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大?!芭踔活w心來,不帶半根草去?!边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。一日為師,終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?!敖逃龥]有愛就成了無水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

你給了我整片的星空,好讓我自由地去來。你給了我一盞知識(shí)的明燈,為我照亮了前方的道路。我知道:我享有的是一份博大寬廣的愛。

一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。

師生情的演講稿篇五

還是在兒時(shí),我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,此刻,我也成了一位教師,當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。我們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用我們自我的話說就是對(duì)得起自我的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的,不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學(xué)家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,默默地耕耘著自我心中誰(shuí)也無法理解的期望。

在我們的身邊,有這樣一位值得我敬佩的教師,她身患疾病,引起嚴(yán)重貧血,全身浮腫,醫(yī)生多次提議她住院治療,但她一向以學(xué)校工作為重,舍不得離開那群天真可愛的孩子,一向以來,都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,直到上周,貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺(tái),去醫(yī)院理解手術(shù)。她——就是我校的李雨青教師!

看到教師們的付出后,我明白了陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦、是樂它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎此刻請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的歡樂的回音!教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢我想那必須是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心以往說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來;教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)!

教育是一種潤(rùn)物無聲的渲染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用,一個(gè)教師,僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最大價(jià)值。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情;讓我們身在學(xué)校,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

師生情的演講稿篇六

懷著對(duì)班級(jí)主題班會(huì)記憶的留戀,季**向我要了幾次的主題班會(huì)上的相關(guān)發(fā)言稿,好幾天之后,終于抽出一個(gè)空把學(xué)生及自己的發(fā)言稿輸入電腦,并到文印室打印了一份給她。平時(shí)只一心只埋頭讀圣賢書的季**同學(xué)第一次親身親歷了主題班會(huì)的籌劃、演練、演出過程,所以對(duì)主題班會(huì)的感觸特別深,這也是很多學(xué)生不約而同的想法。因?yàn)楸敬蔚闹黝}班會(huì)《守望玉成》用浪漫的手法,用最簡(jiǎn)約的語(yǔ)言,讓最多的學(xué)生一起闡述了入學(xué)以來現(xiàn)實(shí)中最樂、喜、悲、悅代表性生活部分!演的學(xué)生們醉了,聽的老師們驚訝地樂了,作為班主任的我美滋滋地忙暈了!

第一幕開場(chǎng)發(fā)言(朱**):

隨著歡悅,我們終于作為一名高中生走進(jìn)九月的第一天。

踏上新起點(diǎn)的我,站在這頭,在十七歲的季節(jié)里,望見在那頭的你。淡淡的花季,飄散著夢(mèng)想的芬芳,在菁菁校園里,輕舞飛揚(yáng)??邕M(jìn)新學(xué)校的大門,我們開始了漫漫求知的新航程。寂靜的校園因?yàn)橛辛算裤?,才?huì)沸騰;沸騰的校園,因?yàn)橛辛讼<?,才?huì)飛翔;飛翔的校園,因?yàn)橛辛烁?,才?huì)充實(shí),而對(duì)于未知的世界,我們都有自己的指南針。

坐在陌生的教室里,面對(duì)的是陌生的彼此,而彼此的臉上蕩起的是熟悉的微笑。一朵微笑,就是一朵青春,青春與青春的相逢,就是一個(gè)美麗的緣分。

在以后的時(shí)光,我們相信能創(chuàng)造奇跡,前面的路也許坎坷,也許渺茫,但我們能彼此用心靈照亮彼此。

期待,努力,努力,期待,坐在陌生的教室里,我們等待著第一堂的第一聲鈴聲。

班長(zhǎng)總結(jié)(徐**):

初入校園,我們有的是對(duì)新生活的好奇,同時(shí),也存在著對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。我們享受新的生活,但悲傷也會(huì)在一瞬間一擁而上,淹沒彼時(shí)的風(fēng)采。然而,悲傷即使是真實(shí)存在的,但它從來不會(huì)是我們生活的主旋律,跨越它,將是對(duì)新生活的最好的洗禮。

青春的序曲不免有不和諧音符,里面充斥著內(nèi)心的矛盾與不快。為了彌補(bǔ),我們犧牲了我們的享受,但現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)冰會(huì)為拼搏的汗水融化,最終享受我們的犧牲換來的果實(shí)。

絢爛源自寂寞,執(zhí)著春風(fēng)化雨,風(fēng)霜催熟夢(mèng)想,怒放生如夏花。那么我們應(yīng)該把所有淚珠都冰凝在心中,或者將它們綴上那無限夜空。用心情的畫筆,在臆想的天空中,描繪憧憬,描繪七彩的明天。

班主任總結(jié):

回顧這堂主題班會(huì)課,四幕的場(chǎng)景(《相逢,樂》《涅槃,苦》《悲傷,雙曲線》《天道酬勤,悅》)給我們留下四個(gè)關(guān)鍵字:樂、苦、傷、悅。造物者是如此公平,天道又是如此公正,樂、悲各居一半,但在每個(gè)人心中,樂、悲的份量卻各不相同,這是為什么呢?因?yàn)槟銓?duì)生活笑,生活也對(duì)你笑。對(duì)生活笑吧!

高中的一個(gè)多學(xué)期雖為時(shí)不長(zhǎng),但也是高中三年的縮影,更是我們?nèi)松臐饪s版,它依然能告訴我們生命的真諦:絢爛源自寂寞,執(zhí)著春風(fēng)化雨,風(fēng)霜催熟夢(mèng)想,怒放生如夏花。請(qǐng)珍惜生命的每一天,因?yàn)椋荷m沒有彩排,但可有機(jī)規(guī)劃。

目前我們班的成績(jī)已達(dá)最高頂峰,非產(chǎn)生新的增長(zhǎng)點(diǎn)不可能再有成績(jī)的進(jìn)步,而保持班校一致,保持你我的一致,便是產(chǎn)生成績(jī)新增長(zhǎng)點(diǎn)的最有效途徑,學(xué)校改革在即,看你我如何應(yīng)和。

我崇拜集體智慧與力量的偉大,并且總對(duì)它有種執(zhí)著的信念。這次的主題班會(huì)的成功便是最好的見證,雖然主題班會(huì)不一定算得上完美,但已經(jīng)成功得讓人嘆服,三天的籌備演練能換來如此成績(jī),完全來源于于集體智慧與協(xié)作。所以我堅(jiān)信我們班約中寫道的:彼此齊奮發(fā),十二定絕佳!

師生情的演講稿篇七

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切?!笔俏夜ぷ鞯淖毅?。作為新時(shí)期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我雖然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負(fù)著為每個(gè)孩子終身教育奠定基礎(chǔ)的重任,幼兒期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期,是一個(gè)充滿活力的、蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓?qiáng)可塑性的生命階段,然而又是其自理自立的需要日益增長(zhǎng)的時(shí)期。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責(zé)任更重。這就需要幼兒園教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造與幼兒特性相適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量,通過學(xué)習(xí)《綱要》我對(duì)新時(shí)期幼兒教師的師德的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了用新的教育理念來審視和反思自己的工作,自覺的規(guī)范自己的教育行為,理性的建構(gòu)自己的教育觀念。

《綱要》在第二部分教育內(nèi)容與要求中明確指出:各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。那么,情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能中,究竟誰(shuí)輕誰(shuí)重,應(yīng)該把誰(shuí)放在首位呢?通過一段時(shí)間對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)與思考,實(shí)踐與再思考,使我明確的認(rèn)識(shí)到:我們幼兒教育的目標(biāo)一定要把情感、態(tài)度放在首位,這不僅是我們幼教領(lǐng)域所追求的,同時(shí)也是世界教育發(fā)展的總方向。

要做到這一點(diǎn),教師就要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn),思考。

幼兒興趣所在,選擇有教育價(jià)值的內(nèi)容,適當(dāng)加以引導(dǎo)。根據(jù)美國(guó)學(xué)者費(fèi)朗斯富勒提出的教師專業(yè)成長(zhǎng)過程中的四階段模式(即關(guān)注階段論),把關(guān)注學(xué)生需求階段作為教師成長(zhǎng)的最高階段??梢?,關(guān)注學(xué)生需求是對(duì)教師的較高要求。同時(shí),能夠關(guān)注幼兒的需求,根據(jù)幼兒的需求,采取有效的教育策略,也是我努力追求的目標(biāo)。

秋末的一次戶外活動(dòng)中,孩子們對(duì)墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。在一陣新發(fā)現(xiàn)的驚喜之后,孩子們對(duì)“它到底是什么?”展開了討論。有的說這是花籽,有的說這是花果,有的說這是花骨朵……一段討論之后,孩子們急切地向我尋求正確答案。我說:“它到底是什么?不用我告訴你們,你們自己也能知道!”孩子們疑惑了。于是我又對(duì)他們說:“如果它是花籽,再過幾天它會(huì)怎么樣?如果它是花果,再過些日子它又會(huì)怎樣?如果它是花骨朵呢?”在我的暗示下,孩子們決定天天來看它,看它到底會(huì)有什么變化。試想:如果我直接地告訴他們答案,他們馬上就能了解一個(gè)小知識(shí),但這對(duì)他們發(fā)展的價(jià)值太小了。而現(xiàn)在通過我的引導(dǎo),孩子們就可以對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行更加深入的自主性探索。

在不損傷幼兒身心的情況下,我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調(diào)動(dòng)與發(fā)展。

快要過新年了,我們引導(dǎo)小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是:先告訴幼兒如何將紙條粘成圈,再示范將另一紙條穿過紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能。而現(xiàn)在,再進(jìn)行制作拉花的活動(dòng)中,我們先出示制作好的拉花,讓幼兒欣賞、觀察,鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)它的制作方法。之后再讓幼兒自己動(dòng)手,驗(yàn)證自己的猜測(cè)。有的幼兒一次就做對(duì)了,我們祝賀他。更多的孩子試了幾次,也沒有掌握方法。沒關(guān)系,我們鼓勵(lì)他看看別人的,再去試一試。或許孩子們最后也沒有做出多少像樣的拉花,但孩子們自己解決問題的體驗(yàn),對(duì)各種制作方法的嘗試,其價(jià)值遠(yuǎn)比照貓畫虎的重復(fù)教師的動(dòng)作的價(jià)值要大的多。

視幼兒在活動(dòng)過程中的情感、態(tài)度。

孩子的情感、態(tài)度往往是若隱若現(xiàn)、自然流露的。這就需要教師仔細(xì)觀察、細(xì)心捕捉到孩子們的行為表現(xiàn),并加以引導(dǎo)和培育,才能引發(fā)他們更加良好的情感、態(tài)度。

在以“冬天”為主題的自由繪畫中,我們班的鄭博宇小朋友這樣畫了一幅畫:先是畫一片紅色,然后在紅色上又畫了一個(gè)小人,一會(huì)兒又在紅色上畫了一片藍(lán)色,又畫了一些棕色??梢韵胂螽嬅嫘Ч潜容^臟亂的。如果單從畫面上看,這張畫不成功,但如果你傾聽了孩子的想法,你就會(huì)理解這張畫,認(rèn)可這張畫。孩子說:“冬天冷,我要烤火,火大了,要燒死我,我就下點(diǎn)雪,再撒點(diǎn)土,讓火變小點(diǎn)?!痹囅?,如果我們不去挖掘孩子在活動(dòng)過程中的想法,我們會(huì)否定這張畫、誤解這張畫。然而,我們傾聽了孩子,了解了孩子的內(nèi)心世界,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):在一張小小的畫中蘊(yùn)含了孩子許多的情感、態(tài)度,表現(xiàn)了孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力。由此可見,將情感、態(tài)度放在首位,并不是忽視了能力、知識(shí)、技能。二者是相輔相成的?;蛟S你看到孩子現(xiàn)在的能力、知識(shí)、技能的發(fā)展并不顯著,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)個(gè)角度看,這是值得的,因?yàn)榍楦?、態(tài)度的良好發(fā)展是能力、知識(shí)、技能獲得的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

時(shí)代在前進(jìn),教育在發(fā)展,一個(gè)合格的教師不僅僅是知識(shí)傳授者,還應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng),要學(xué)會(huì)靈活的扮演最適宜的角色與幼兒積極的互動(dòng),從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

師生情的演講稿篇八

在全體八年級(jí)師生會(huì)議上的講話在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

下午好!

本學(xué)期開學(xué)已三個(gè)多星期了,按照學(xué)校的工作安排,今天在這里舉行新學(xué)期八年級(jí)學(xué)生會(huì)議。初二階段是教育的關(guān)鍵時(shí)期,是整個(gè)初中階段承上啟下的年級(jí),常言說“初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下”形象地概括了初二年級(jí)的重要性。從以往各屆學(xué)生最終的結(jié)果分析,出現(xiàn)極大差距的原因,很大一部分同學(xué)就是由于沒有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以希望同學(xué)們能夠認(rèn)清我們所處的形勢(shì),明確肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,在今后的學(xué)習(xí)生活中做到有目標(biāo)、有計(jì)劃做好全方位的準(zhǔn)備。平穩(wěn)地度過初二,為明年畢業(yè)升學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。

俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個(gè)“規(guī)矩”就是紀(jì)律,我們知道,良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中,必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀(jì)律渙散的集體,不可能有良好的學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此,好的環(huán)境,好的秩序,必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名中學(xué)生,要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)做到:尊師愛友,自強(qiáng)自律;誠(chéng)實(shí)守法,文明禮貌;遵守公德,愛護(hù)公物。

但這三個(gè)星期來,在我們初二年級(jí)中存在一些違紀(jì)現(xiàn)象,我們必須堅(jiān)決杜絕。

1、是上課遲到,上課睡覺,課間喧嘩打鬧、過班過樓層現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有一個(gè)班級(jí)課堂紀(jì)律很差,甚至連班主任在上課,班里的學(xué)生仍照樣說話打鬧。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,表現(xiàn)在:課堂不聽,不寫,不做,

甚至有的學(xué)生不完成作業(yè),或抄寫、應(yīng)付作業(yè)等,這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散。學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,雖表面沒有違犯紀(jì)律但思想開小差,學(xué)習(xí)不用心,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高。

3、個(gè)別學(xué)生對(duì)待某些學(xué)科老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。

4、是不注意儀容儀表,男生蓄長(zhǎng)發(fā),女生戴首飾,梳怪發(fā),嚴(yán)重影響了中學(xué)生的形象及班級(jí)形象。

5、個(gè)別學(xué)生不講衛(wèi)生,隨意丟紙屑、面巾紙,沒有將垃圾倒進(jìn)學(xué)校指定的`垃圾點(diǎn),更有個(gè)別學(xué)生不愛護(hù)學(xué)校公物,亂涂亂畫,損壞公物,廁所里的水龍頭經(jīng)常被損壞。

以上違紀(jì)現(xiàn)象,都是我們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的。下面我重申一下學(xué)校所制定的規(guī)章制度,同時(shí),也跟我們學(xué)校實(shí)施的“四賽”評(píng)比相關(guān)。

1、課內(nèi)紀(jì)律。學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律,不玩手機(jī),不吃零食飲料,不看課外書,不做與課堂無關(guān)的事情,不做其他科目的作業(yè)。

2、課外紀(jì)律。早讀、午習(xí)前不準(zhǔn)在走廊吵鬧、追逐,下課時(shí)間不準(zhǔn)過班、過樓層。不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)損壞公物,不準(zhǔn)打架斗毆。

3、單車停放。單車應(yīng)按指定地點(diǎn)停放,不過班停放,停放要整齊,要上鎖。不準(zhǔn)在摩托車車棚里停放,禁止騎摩托車(包括電動(dòng)摩托車)上學(xué)。

學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,請(qǐng)假必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。要有書面請(qǐng)假條。

1、教室和外面走廊地面要保持清潔,桌椅擺放要整齊,黑板要擦干凈,晚學(xué)后門窗、電源(包括多媒體)要關(guān)好,灑掃工具要放好,垃圾要當(dāng)天清理干凈并將垃圾倒進(jìn)學(xué)校指定的垃圾點(diǎn)。

2、負(fù)責(zé)樓層辦公室的班級(jí)每天都應(yīng)打掃并倒掉茶水垃圾;負(fù)責(zé)樓層廁所衛(wèi)生的班級(jí)每天都要沖洗干凈,不留臭味,不殘留垃圾。負(fù)責(zé)公共場(chǎng)所的班級(jí),每天都要打掃,不得留有紙屑、雜物。

學(xué)生儀容儀表要端正,男生不留長(zhǎng)發(fā),男女生不染發(fā),不燙發(fā),不剪怪發(fā),不戴首飾,不穿奇裝異服,上學(xué)時(shí)一定要穿校服。

以上是我們應(yīng)該也必須做得的,希望我們嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣,同時(shí)全年級(jí)同學(xué)之間相互監(jiān)督,對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為及時(shí)制止,共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們共同努力,積極營(yíng)造健康、向上的校園文化氛圍,凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境,為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)和我們大家的學(xué)習(xí)、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家。

20xx年9月23日。

師生情的演講稿篇九

記得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?!狈▏?guó)作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

《中國(guó)教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷模”??既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?!?/p>

王一匯報(bào)中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)”師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽(yáng)光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對(duì)家長(zhǎng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。

也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,“品”自然就高。

一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

親愛的同學(xué)們,我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

精選2016年師生情演講稿范文愛心極致師生情師生情。

師生情的演講稿篇十

三尺講臺(tái),留下您敬業(yè)的身影;一方教壇,留下您耕耘的足跡。值此桃李芬芳時(shí),感恩學(xué)習(xí)路上有恩師的諄諄教誨。值此畢業(yè)歡慶時(shí),感謝學(xué)習(xí)生涯有同學(xué)的悉心幫助。

一日為師,終生為父。教師的愛是一種尚的愛。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

你給了我整片的星空,好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識(shí)的明燈,為我照亮了前方的道路。我知道:我享有的是一份博大寬廣的愛。

一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大!

師生情的演講稿篇十一

談起老師,大家會(huì)想起站在三尺勝地,熟練的教學(xué)方式,講解著教學(xué)課時(shí),播放著教學(xué)音頻,一只手拿著鼠標(biāo),一只手比劃著跟咱們講解知識(shí)。教師那崇高的身影,映射在黑板上。

這天我要說的老師,講課時(shí),沒有三尺勝地,也沒有教學(xué)課件,我的課堂,在微信里。

大家看到這可能就會(huì)很疑惑,微信只是一個(gè)社交軟件,怎樣會(huì)是一個(gè)課堂?

確實(shí)這樣。

微信帶給咱們的微生活,是奇妙的,在微信里,往往相隔千山萬水的兩人,就能夠透過短訊溝通,隔著遙遠(yuǎn)的距離,在現(xiàn)實(shí)生活中不可能成為兄弟姐妹的兩人,在微信里,卻能夠?qū)崿F(xiàn)。

微信是一把雙刃劍。

很多新聞報(bào)道,聊微信,被對(duì)方欺騙。很多人想起微信,會(huì)有是一種不太好的感覺,畢竟從小到大,咱們受的教育,不像西方教育,對(duì)陌生人有一種抵觸或者害怕的心理。

我是從3月29日注冊(cè)的微信號(hào),此刻微信里只有5個(gè)好友,我平時(shí)會(huì)用qq,但也是偶爾會(huì)看看,q齡也只有一年,正因我很少用網(wǎng)絡(luò)聊天,身邊的好兄弟姐妹,當(dāng)面聊就能夠,而且感覺網(wǎng)友并非全是善男信女。

這種感覺也不是子虛烏有,我在衛(wèi)校上學(xué),很多人以為衛(wèi)校是那種不太好的學(xué)校,正因是職校嘛,也免不了有些人會(huì)誤會(huì)。大多數(shù)的衛(wèi)校女生出門都會(huì)濃妝艷抹,跟學(xué)校外面的男生在路上就摟摟抱抱,咱們會(huì)覺得沒什么,有些人會(huì)覺得有傷大雅。甚至描述衛(wèi)校女生像在夜店工作的女孩一樣。

咱們學(xué)校離廣電大廈很近,很多不知名的記者會(huì)用非正常拍攝來夸張的描述衛(wèi)校女生,使得人們關(guān)注早戀。

咱們學(xué)校的女生也有受害者,咱們老師都跟咱們講過,**見網(wǎng)友,被害,**夜不歸宿,受處分,被學(xué)校清退,**同學(xué)和認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)友,聊得很合,最后見面,之后也退學(xué)了。鮮明的事例。這些事看得多了,咱們不知不覺間對(duì)所有網(wǎng)友產(chǎn)生抵觸心理。

記得我在高一的時(shí)候,qq有一個(gè)“附近的人”功能,我也挺好奇的,就點(diǎn)開了,看到留下了一個(gè)腳印,高一之前我?guī)缀醪挥蒙缃卉浖?,好友也全是同班同學(xué),有什么話當(dāng)面說就行,覺得打字很麻煩。我點(diǎn)開“附近的人”之后,就有人就給我發(fā)消息,剛開始的時(shí)候,一開手機(jī)就全是各種短訊,確實(shí)覺得給我的生后造成了困擾,之后也處之淡然,對(duì)于這些人,一般都不予理睬。

網(wǎng)絡(luò)的那一頭咱們無法分清楚是什么樣的人。

之后就再也沒有點(diǎn)開“附近的人”。咱們學(xué)校離一個(gè)職業(yè)大學(xué)很近,學(xué)校名字是“青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)?!薄K麄儗W(xué)校跟咱們學(xué)校恰則相反,他們學(xué)校幾乎全是男生,而咱們學(xué)校幾乎全是女生,有些人當(dāng)面不好意思張開口的話,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上則肆無忌憚。

以至于此刻陌生人加我為好友,我都不敢同意。

昨日在書城看到一本關(guān)于‘與人溝通’的一類書籍,我個(gè)性的關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)交友。

書上描述,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,能夠提高你與人交際的潛質(zhì),能夠提高你對(duì)不一樣地方人文風(fēng)情的知識(shí),能夠提高你的打字潛質(zhì)。但網(wǎng)絡(luò)也要慎重,不好輕易見網(wǎng)友,若感覺雙方有必要見面,也要選取在白天,在咖啡館等人多的地方,不好選取在別人家里。

書上描述,很依靠網(wǎng)絡(luò)社交的人,往往現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)聯(lián)并不怎樣樣。

以上講的都是,網(wǎng)絡(luò)帶給我的壞印象。

我和老師雖然是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的,老師帶給我的全是用心的生活態(tài)度。老師的拼搏,老師的毅力,都在震撼著我的心靈。

一個(gè)為了自我的夢(mèng)想,孤身一人,到了陌生的城市??吹嚼蠋熌翘彀l(fā)的日志:《一路向北,勿忘初心》,看完后就對(duì)老師的堅(jiān)強(qiáng)所震撼。

一個(gè)人默默的望著黃浦江,看著翻滾的浪水,那一刻我想老師必須對(duì)未來很迷茫。

對(duì)未來的未知,對(duì)未來的向往,一切都是老師一個(gè)人在默默承擔(dān)。

老師對(duì)我說過很多話,其中有兩句,我收藏在我的微信里:

“生活就是這樣,為了生存,不得不做自我不鐘愛的事情,但為了生活,做你自我鐘愛的事情?!?/p>

“雖然休學(xué)在家,但就應(yīng)做點(diǎn)有好處的事情?!?哲理名言wenzhangba.)。

這兩句話雖然不華麗,但卻是道出了多少人的心聲,是老師的堅(jiān)強(qiáng),老師的毅力,帶給了我所有對(duì)未來的向往與追求。

那天我記得我用英文寫的:

“meetyou,itismypleasure?!?/p>

認(rèn)識(shí)老師,的確是我的榮幸??!

我的父母并不支持我學(xué)書法,他們覺得學(xué)這個(gè)沒有用,很多事情跟父母溝通,不能講很多自我的很多觀點(diǎn),講得多了,父母會(huì)不高興。

中華民族五千年悠揚(yáng)的傳統(tǒng)文化,從女媧造人,盤古開天辟地到白蓮教族女英雄王聰兒犧牲,中國(guó)歷史進(jìn)入新的時(shí)期---近代史時(shí)期。

這五千年的文化歷史傳承,都離不了一個(gè)“孝”字,中國(guó)的‘二十四孝圖’雖然咱們做不到極端的盡孝,但是我一向?qū)Ω改负堋绊槨?,不違背父母的教導(dǎo),盡量滿足父母對(duì)我的要求。

父母覺得學(xué)書法沒用,也不一樣意給我報(bào)名書法班,我自然也會(huì)順著父母的意思,但是我在心里真的很想有一位老師!

有一位著名作家原來寫文章很差,一文到尾,并沒有什么有價(jià)值的話語(yǔ),放佛在走流水賬,但是他對(duì)文學(xué)的熱情卻絲毫未減,依舊在堅(jiān)持。他很苦惱,拜訪了著名作家福樓拜,他講述了自我沒有任何素材可寫,雖然看了很多書,但是寫的文章卻沒有任何價(jià)值。

福樓拜聽了,笑著對(duì)他說了一句話:

“觀察你家樓下,把每一天過往的車輛用文章來記錄?!?/p>

當(dāng)時(shí)他覺得很不可思議,拜訪過福樓拜就回家觀察,觀察了很多天,依舊覺得枯燥無味。

他又去拜訪了福樓拜,福樓拜依舊笑著跟他說:

“從點(diǎn)滴入手,觀察細(xì)節(jié)?!?/p>

他每一天堅(jiān)持觀察樓下的車輛,把每一天的交通路況都記錄下來,時(shí)刻久了,他找到了寫文章的真諦,之后成為著名作家。

他就是法國(guó)著名短篇小說作家莫泊桑。

說罷海外,談及古今。

據(jù)史料記載,最早有關(guān)“程門立雪”的典故主要有兩個(gè)。

一個(gè)是《二程語(yǔ)錄。侯子雅言》:“游、楊初見伊川,伊川冥目而坐,二人侍立,既覺,顧謂曰:‘賢輩尚在此乎?日既晚,且休矣。’及出門,門外之雪深一尺。”

一個(gè)是《宋史》中的《楊時(shí)傳》:楊時(shí)和游酢“一日見頤,頤偶冥坐,時(shí)與游酢侍立不去,頤既覺,則門外雪深一尺矣”。

楊時(shí)字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文,稍長(zhǎng),潛心經(jīng)史。熙寧九年,中進(jìn)士第。

楊時(shí)尊重老師,一日正去請(qǐng)教,見老師正小寢,不敢打擾,在門外等候,門外飄著鵝毛大雪,不覺間已雪深一尺。

楊時(shí)的尊師重道,誠(chéng)懇求學(xué),才造就了宋代著名理學(xué)家。

子貢,孔子杰出弟子。后棄官?gòu)纳?,成為孔子弟子中最富有者,商界歷公認(rèn)他為“商儒始祖”。

公元前479年,我國(guó)古代偉大思想家、教育家--圣人孔子溘然長(zhǎng)逝??鬃铀篮?,重弟子皆服喪三年,相訣而去,獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁,守墓六年,足見師徒情深,尊師之誠(chéng),實(shí)數(shù)中華尊師孝道楷模第一人!

魯迅,中國(guó)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家,偉人毛澤東稱之為“中國(guó)文化革命的主將”。

魯迅十二歲到三味書屋師從壽鏡吳先生讀書。魯迅一向不忘恩師情,多次看望老師,與老師通筆信,匯報(bào)自我的領(lǐng)悟狀況,在東京,與藤野先生的師生情更讓咱們大為贊嘆。

正是正因魯迅的尊師重道,才有了這天的成就,我鐘愛魯迅的《朝花夕拾》,每每讀罷,總會(huì)有一番體會(huì)。

說不完的師生情深,道不盡的尊師重道。

他們的德高望重,離不開老師,他們的知識(shí)淵博,亦離不開老師!是老師才有了他們今日流傳的佳話!唯有虛心求教,亦有博采眾長(zhǎng)!

翻看著近期寫的字,我感覺我在慢慢進(jìn)步,看到我寫的第一張,覺得真的好差!

我第一次寫字的時(shí)候,奇丑無比,老師的每日教導(dǎo),才有了進(jìn)步!

我資質(zhì)不高,生來愚鈍,對(duì)字貼的了解也不夠,往往被風(fēng)化的地方,也分不出來。

老師為了這個(gè)弱徒弟,親自寫一遍,拍了視頻發(fā)過來,從老師發(fā)過來的視頻看,我寫字存在很大錯(cuò)誤,甚至筆畫都寫不對(duì),而且寫了很久也沒有進(jìn)步。很多錯(cuò)誤甚至?xí)负芏啻巍?/p>

老師一一為我講解,怕我不懂,孜孜不倦地講很多遍!

對(duì)于對(duì)老師的'感激,沒有華麗的語(yǔ)言,短短幾字,聊表謝意!望海涵!

吳老師,多謝您!

精選閱讀(3):

昨日,我卻聽到了小學(xué)同學(xué)跟我說了個(gè)壞消息。她告訴我,教咱們小學(xué)3,4年級(jí)的那個(gè)徐老師病了!患了重病!正處于危險(xiǎn)期!快不行了。我頓時(shí),不知所措。仿佛一剎那間簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂!我陷入了沉思!好久好久沒說話,冰冷的心為那可愛的老師而擔(dān)憂!.....

還記得你教的第一個(gè)字。

還記得我背的第一首詩(shī)。

還記得你表?yè)P(yáng)的第一件事呀。

你是打開我心靈的第一把鑰匙。

多謝老師多謝老師。

給了我生命也用不完的知識(shí)。

或許你已經(jīng)想不起我的名字。

聽你的話我的路越走越直。

還記得你發(fā)的第一張紙。

還記得我造的第一句詞。

還記得你考核的第一次試呀。

你是啟蒙我人生的第一位老師。

多謝老師多謝老師。

給了我生命也用不完的知識(shí)。

或許你已經(jīng)想不起我的名字。

聽你的話我的路越走越直。

多謝老師多謝老師。

給了我生命也用不完的知識(shí)。

或許你已經(jīng)想不起我的名字。

聽你的話我的路越走越直。

越走越直。

聽著這歌詞:我想起了您那慈祥的面孔!和藹可親的笑容!

玫瑰紅的背景復(fù)蘇了腐朽的情節(jié),附和著秋色的古樸,萌發(fā)出自古的幽香。夜至,繁星擠滿古壁般的蒼穹,訴說著人生真情,恰恰是情系師生。孰不知,自然界也能夠描繪出師生情的輪廓,乃至凝練出師生情的精華!

老師,你還記得嗎?曾幾何時(shí)那個(gè)瞢懂,無知的女孩子給您帶來了不少煩惱!在那個(gè)女孩子遇到挫折時(shí)候,總是老師您給她指引,您總是不耐煩的慈祥,和藹的教導(dǎo)著她!時(shí)刻言傳身教的影響著她!

在您的教導(dǎo)下那個(gè)女孩一向以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答著您.不想讓您有任何的失望.但,好景不長(zhǎng)久.過了一個(gè)學(xué)期!她開始迷失了方向,開始懶惰.上課不認(rèn)真.跟同桌說悄悄話.那時(shí)候的您總是皺著眉,輕輕向她搖搖頭.可從來沒有當(dāng)面職責(zé)過她.您總以包容之心教育著她..上課時(shí)候,您講的資料都是她做錯(cuò)的作業(yè),耐心的講解.時(shí)而叫她再重做一遍.直到教會(huì)為止!課余時(shí)刻,您愛跟她們講故事!講著那些偉大的數(shù)學(xué)家,科學(xué)家...的成功之路!“雖然遇到很多挫折!雖然家里貧窮.雖然失敗過,,,,,!但他門卻從來不放下對(duì)理想的追求.刻苦領(lǐng)悟!最終取得成功!...”每次講到那里,她幼小的心激動(dòng)的暗自對(duì)自我說“,要好好領(lǐng)悟.必須要發(fā)奮奮斗。我要領(lǐng)悟他們的精神!我長(zhǎng)大后也要像他們一樣!”

一段時(shí)刻的偷懶!她的成績(jī)不再像以往那樣優(yōu)秀了.不再是班中尖子了!可您卻從不忽視過她.一如既往的關(guān)注她,耐心的教導(dǎo)她!幫她復(fù)習(xí)!上課時(shí)候.總是第一個(gè)叫她回答問題!答錯(cuò)了,您慈祥的示意坐下,再詳細(xì)講一遍!....

在您的發(fā)奮下。在您的不放下下,那個(gè)女孩子又重新找回自信!找回信心!再次以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您辛勤的付出!

那一次,她數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)了,您笑得比誰(shuí)還燦爛!您高興的向她報(bào)喜!告訴她,要繼續(xù)發(fā)奮,不好驕傲!

在那個(gè)女孩心中,充滿著對(duì)老師您的感激!

老師,您知道嗎?那個(gè)女孩子此時(shí)此刻淚流滿面!正因她知道您病后,她竟然一點(diǎn)忙都幫不了您!她恨自我沒有用!她在哭泣!她在懺悔!可惡她笨筆竟然寫不出老師您萬分之一的高大形象!她內(nèi)心充滿愧疚!她每次想去學(xué)校探望一下您,但始終沒有去,每次見到了您,總是沒有向您打聲招呼!可此時(shí)的她多么多么的后悔!.....

老師,您要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!我好害怕再也看不到您了!好害怕再也沒有機(jī)會(huì)向老師!您說聲“多謝”再說聲“對(duì)不起”您聽見一個(gè)不孝的學(xué)生在向你懺悔嗎?在為您祈禱嗎?愿老師您....

師生情的演講稿篇十二

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!今天我非常榮幸能夠在這個(gè)特別的時(shí)刻,代表xx學(xué)院全體學(xué)生在此發(fā)言,向的母校道別,向的師長(zhǎng)們道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向這段不能忘懷的青蔥歲月道別!

四年的大學(xué)時(shí)光已如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。作為學(xué)子,我們已從一個(gè)渴求知識(shí)的新生,成長(zhǎng)為一名略有所成的畢業(yè)生,生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不凝聚了各位老師的心血。是你們教給了我們科學(xué)的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;是你們讓我們體會(huì)到了成功的喜悅;也是你們教給了我們做人的道理。今天我們之所以能滿懷自信的站在這里,要感謝我們的母校,感謝護(hù)理學(xué)院的全體老師,感謝你們用青春和汗水締造了我們今天的成績(jī)。

有人說,豐富多彩的大學(xué)校園就像是一個(gè)熔爐,煅燒出每個(gè)人與眾不同的精彩人生。我們經(jīng)歷了大一的純真年代,走過了大二的輕舞飛揚(yáng),告別了大三的緊張與忙碌,來到今天大四的依依別離。時(shí)光荏苒,歲月如梭,四年的大學(xué)生活就這樣即將離我們遠(yuǎn)去。依然記得大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景,那時(shí)的我們青澀而又懵懂,剛剛經(jīng)歷完高考的洗禮,滿懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬與向往踏進(jìn)了啟秀校區(qū)的大門。一晃眼,那熟悉的一幕幕已然留在了四年前。這四年的來路,走得辛苦而又快樂,四年的生活,過得充實(shí)而美麗,今天來看,竟然象昨天的事情。四年的歲月,1460個(gè)日日夜夜,聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng),而當(dāng)今天面對(duì)離別,又覺得它是那么的短暫。四年的時(shí)光,彈指一揮間,但很多記憶將成為生命中最為珍貴的收藏:還清晰記得第一次站在軍訓(xùn)操場(chǎng)上的那個(gè)瞬間,帶著未脫的稚氣和對(duì)大學(xué)未來生活的無限幢憬,我們開啟了通向豐富多彩大學(xué)生活的大門。轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光的年輪匆匆轉(zhuǎn)過,我們的回憶中多了足夠一輩子品味的東西。和我們一起成長(zhǎng)的啟秀校區(qū),美麗的濠河,鳥語(yǔ)花香樹下的長(zhǎng)凳都曾留下了我們的晨讀的背影;精密的實(shí)驗(yàn)儀器、條件優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)室里,曾留下了我們對(duì)科學(xué)的向往,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了我們拼搏的身影……那銘刻了我們共同經(jīng)歷的日子,讓我們受到了鍛煉,增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),也更讓我們體會(huì)到了我們護(hù)理學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和學(xué)風(fēng),體會(huì)到了那種團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。太多太多的情景值得去回憶。

歲月匆匆,大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。從眼眸里抽出細(xì)細(xì)雨絲,然后紛紛揚(yáng)揚(yáng)的撒下,我們將離開我的大學(xué)生活,走過樓蘭,走過荒灘,只是為了那句路在腳下,明天會(huì)更好。不久之后,我們將踏上新的征程。讓我們?cè)僖淮蜗蚶蠋焸冋f聲“謝謝”,是你們用自己的言行和關(guān)愛讓我們得到了遠(yuǎn)比書本知識(shí)更加寶貴的信念;讓我們對(duì)自己的父母說聲“謝謝”,是他們一如既往地支持讓我們?cè)谌松飞铣錆M了勇氣;讓我們對(duì)這美麗的校園說聲“謝謝”,是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長(zhǎng);讓我們對(duì)彼此互相說聲“謝謝”,讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼,去感悟那美好的生活,讓我們一起記錄下這美好的時(shí)刻。

畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌,是散場(chǎng)之后的余音繞耳,所有甜美或者苦澀的故事,定格為熱淚盈眶的欣悅,依然真誠(chéng)直率的目光,依然奔流激蕩的熱血,正牽引著再一次傳唱,傳唱那飄逝的日月春秋。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。讓時(shí)間作證,承載著護(hù)理學(xué)院老師們的殷切期望和深情囑托;一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!同學(xué)們,臨別之際,讓立下誓言:今天,以作為的畢業(yè)生為榮;明天,將會(huì)以為榮!“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!比缃?,就要離開母校了,老師們?yōu)樗龅囊磺校瑫簳r(shí)無以回報(bào),讓我們牢記“博愛、篤學(xué)、進(jìn)取”的院訓(xùn),努力開創(chuàng)更加美好的未來!最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體畢業(yè)生送上我們的畢業(yè)贈(zèng)禮,祝愿親愛的老師工作順利,身體健康!祝愿我們的母校興旺發(fā)達(dá),再創(chuàng)輝煌!

師生情的演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我今天演講的題目是《讀書,打好人生底色》。

18xx年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F,他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀,但從來沒有學(xué)過寫,而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是,他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開始上學(xué),每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起,他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當(dāng)成"鉛筆",在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí),他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書,包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書本。

9歲時(shí),他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí),繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家:《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人,以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡(jiǎn)單的遺囑。

21歲時(shí),他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人,其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。

在此后的7年,他做過兩份工作,都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。事實(shí)上,通過閱讀,他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。

1837年,28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒畢業(yè),卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。

聽了這一個(gè)故事,你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。

在人類歷,不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn),乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn),影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人,而要認(rèn)識(shí)他們,從他們身上汲取精神力量的辦法仍是讀書。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過讀書,就有可能。歌德說:"讀一本好書,就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過去,也不可能提前進(jìn)入將來,但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說,不讀書的人只生活在現(xiàn)在,而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地,但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

文字、書籍是人類歷最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是的愚昧,枉到人世一遭。

讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:"學(xué)校首先意味著書籍"。沒有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍,或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠"。

你們喜歡讀書嗎?那么開始讀書吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書中沐浴,在書中享受。書是黃金,珍貴無比;書是陽(yáng)光,能量無限。捧起書本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書中,我收獲著;讀書中,我成長(zhǎng)著。我愛讀書,我愛收獲。

謝謝大家。

師生情的演講稿篇十四

多少年來,人們把教師比作春蠶、蠟燭,她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn),又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵,一路辛勞,幾多收獲。如今您已是桃李芬芳,您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位,為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上,為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血,您就像蠟燭一樣,燃燒自己,把光明灑向大地,把真愛灑向人間。

親愛的老師??!因?yàn)橛辛四?,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,找到了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

【范文二】。

為什么鮮花要感恩雨露?為什么蒼鷹要感恩長(zhǎng)空?為什么魚兒要感恩海洋?為什么百花要感恩春風(fēng)?為什么花朵要感恩燭光?因?yàn)橛曷栋氧r花滋養(yǎng);因?yàn)殚L(zhǎng)空讓蒼鷹自由翱翔;因?yàn)楹Q笞岕~兒在它的懷抱徜徉;因?yàn)榇猴L(fēng)為百花的綻放貢獻(xiàn)力量;因?yàn)槟闳紵约簼补嘧鎳?guó)花朵的成長(zhǎng)。

是我們最親愛的老師啊!老師,謝謝你,你辛苦了!

【范文三】。

教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。

“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中,無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。

一日為師,終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

所以,我們要尊敬老師,好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師的愛。

【范文四】。

敬愛的老師,我愛您!您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼,您對(duì)我們的情和愛深似大海,高如藍(lán)天。

你有父親般的嚴(yán)厲~母親般的關(guān)懷,愛護(hù)我們,精心培育我們成長(zhǎng),為我們嘔心瀝血,日夜操勞,我們才在短短的半學(xué)期內(nèi)懂得了許多做人的道理,學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記辛勤培育我們的老師。

老師啊!老師您是真正的園丁----因耕耘而芬芳,因奉獻(xiàn)而偉大!

【范文五】。

三尺講臺(tái),留下您敬業(yè)的'身影;一方教壇,留下您耕耘的足跡。值此桃李芬芳時(shí),感恩學(xué)習(xí)路上有恩師的諄諄教誨。值此畢業(yè)歡慶時(shí),感謝學(xué)習(xí)生涯有同學(xué)的悉心幫助。

一日為師,終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

你給了我整片的星空,好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識(shí)的明燈,為我照亮了前方的道路。我知道:我享有的是一份博大寬廣的愛。

一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大!

師生情的演講稿篇十五

教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。

“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中,無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。

一日為師,終生為父。教師的愛是一種尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。

所以,我們要尊敬老師,好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師的愛。

師生情的演講稿篇十六

親愛的同學(xué)們,老師們:

大家好!

今天我給大家演講的題目是師生情。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這是詩(shī)人對(duì)老師的贊頌,老師,您是多么的無私,您像一根紅蠟燭燃燒了自己,照亮了我們,把全部的精力都傾注在了我們身上,可我們有時(shí)還是那么不懂事,讓您生氣,是我們對(duì)不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

董老師大約二十幾歲,圓圓的腦袋,不高不矮的鼻子,他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒。

記得有一次,董老師正在繪聲繪色地講課,我卻無心聽講,一直掛念剛買的精美”米老鼠”貼片,我往書包里一摸,拿出一張來,樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上,津津有味地觀賞著,無意中被老師發(fā)現(xiàn)了,她看了一下我,目光又迅速離開。就在這時(shí),我羞愧不已,趕緊坐端正了,老師又注視了我一下,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)他臉上流露出一絲微笑,事后,老師找我談心,我羞愧萬分,但更多的是體驗(yàn)到了一種從未有過的關(guān)愛。

董老師對(duì)每位同學(xué)都如此慈愛有加,記得有一次,老師抽查背誦,他用柔和的目光掃視著全班同學(xué),最后點(diǎn)了大名鼎鼎的“拖后腿”————楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅,同學(xué)們都抿著嘴暗字偷笑,準(zhǔn)備看他的好戲。之間歷史溫和地說:“請(qǐng)你背誦《浪淘沙》這首詩(shī)?!睏钊撼?,可能是不會(huì)背,他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著,老師鼓勵(lì)地給他開了個(gè)頭:“九曲……。。”“九曲…。。黃河…。萬里沙…。浪淘…。。風(fēng)顛…。。自天涯。”好家伙,還真接上了。如今…。直上銀河去。緊接著最后一句:“同到…。。同到…。?!蔽乙娝?,就在旁邊悄聲說:“同到牽??椗摇睕]想到楊超群真的大聲說:“同到牽牛織女家?!?/p>

一下子全班都哄堂大笑,楊超群的臉更紅了,低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發(fā)脾氣了,老師卻和藹地給他鼓勵(lì):“不要緊,大膽一點(diǎn),一定行”在老師的鼓勵(lì)下,楊超群雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù),可是聲音越來越大,當(dāng)楊超群再次背完時(shí),全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來,這掌聲是對(duì)他的鼓勵(lì)和贊許,但更是對(duì)我們老師深深的敬意。。

敬愛的老師,我愛您!您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,,備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼,您對(duì)我們的情和愛深似大海,高如藍(lán)天。

你有父親般的嚴(yán)厲母親般的關(guān)懷,愛護(hù)我們,精心培育我們成長(zhǎng),為我們嘔心瀝血,日夜操勞,我們才在短短的半學(xué)期內(nèi)懂得了許多做人的道理,學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記辛勤培育我們的老師。

老師?。±蠋熌钦嬲膱@丁,因耕耘而芬芳,因奉獻(xiàn)而偉大!

師生情的演講稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!

《和諧共舞》演講的題目是春暖花開。

諄諄教誨;殷殷希冀,朗朗書聲。拳拳求索;千載文化傳承,百年學(xué)風(fēng)濡染,構(gòu)筑了校園,放飛理想,放歌青春的地方。

要用愛的音符去譜寫校園的和諧樂章。春暖花開的日子。

事物存在較佳狀態(tài),和諧是一種愿望。美好事物的共性。

人一生受用不盡的精神財(cái)富。和諧是一個(gè)理想。

站在個(gè)人與集體、感性與理性、道德與私欲的天平上,和諧是一次考驗(yàn)。測(cè)量我戰(zhàn)勝自己的勇氣。

折射出人與人之間心靈的美與丑,和諧是一面鏡子。道德的良與莠。

平凡到就在生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。和諧是一種平凡。

一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),和諧是一個(gè)微笑的眼神。一次跌倒的扶起,一聲誠(chéng)懇的歉意。

播撒的寬容,和諧是一粒種子。真誠(chéng),奉獻(xiàn),收獲的尊重,快樂,友情。

桃李不言,和諧是一種品格。下自成蹊”領(lǐng)悟;領(lǐng)導(dǎo)能力與人格魅力相依相融的較佳契合;同事之間誠(chéng)信友愛、團(tuán)結(jié)互助的收獲。

多看一點(diǎn)大局,和諧是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)多講一點(diǎn)服從。多盡一份力量。

多一點(diǎn)關(guān)愛,和諧是對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重。多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)激勵(lì)。

多一點(diǎn)自信,和諧是對(duì)自己多一點(diǎn)自律。多一點(diǎn)修養(yǎng)。

每個(gè)人都在用執(zhí)著詮釋著和諧的內(nèi)涵。這里:四中這片沃土上。

和諧是一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨的誨人不倦。

和諧是一心二雅三字四書五經(jīng)六藝七緯地理八索文思九章勾股十卷詩(shī)賦的教必有方。

淡泊名利的超然物外。和諧是直面物欲橫流的鎮(zhèn)定自若。

立足本職、真抓實(shí)干。真心關(guān)愛,和諧是顧全大局、愛崗敬業(yè)。真誠(chéng)付出。危難時(shí)的挺身而出,困境中的鼎力相助。

無數(shù)次伏案桌前的筆耕不輟。心甘情愿做人梯,和諧是無數(shù)個(gè)不眠夜孤燈下的苦思。鞠躬盡瘁育英才。

課下的真誠(chéng)交流、暢訴衷腸。迎檢時(shí)的群策群力,和諧是課堂上的教學(xué)相長(zhǎng)、合作探究。招生時(shí)的和衷共濟(jì)。整體實(shí)施成功教育,讓每一位學(xué)生盡享教育的幸福。凝聚人心促發(fā)展,關(guān)注學(xué)困生,實(shí)現(xiàn)教育的公平。

用滿腹的愛心熔鑄的優(yōu)質(zhì)課堂,和諧是用微薄的工資構(gòu)筑的陽(yáng)光基金。默默無聞,不為名不為利的義務(wù)門診。

內(nèi)外團(tuán)結(jié),和諧是家校合作。共興共榮。

綠樹成蔭,和諧是窗明幾凈。綠茵場(chǎng)上白鴿的悠閑覓食、花叢中的姹紫嫣紅,蜂蝶起舞。

和諧更是為鐵北教育撐起的那一方晴空。

四中的領(lǐng)導(dǎo)與員工同甘共苦,一千多個(gè)日日夜夜。用執(zhí)著創(chuàng)造了奇跡。三年連續(xù)獲得的高考質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng),幾十項(xiàng)刷新歷史紀(jì)錄的殊榮,那是和諧的較好見證。校園的每一個(gè)角落都寫滿了和諧,每個(gè)人的身上都傾注了和諧。這里,和諧的樂章已然奏響!

那花白的頭發(fā),有了和諧。佝僂的背影,將不再是教師唯一的形象。

那一盞清燈,有了和諧。伏案深夜,將不再是教師單調(diào)的寫照。

教師將成為幸福的符號(hào)。有了和諧。

讓我用一首小詩(shī)結(jié)束今天的演講:較后。

春暖花開的日子。

讓我與和諧共舞。

坎坷中不屈不撓。

逆境中不歇不停。

順暢時(shí)不驕不燥。

成功時(shí)不緩不松。

象草原上奔馳的駿馬。

象藍(lán)天中翱翔的雄鷹。

向著鐵北名校攜手同行!

謝謝!

師生情的演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《花開的日子》。

藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由飛翔。

老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。

花開時(shí)節(jié)我走進(jìn)民實(shí)校園這個(gè)快樂的地方,在平安校園愉快歌唱。

花開的日子我們翱翔在中學(xué)這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想。

花開的日子我們?cè)敢庥煤椭C的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。

勃勃生機(jī)的春天之所以被人稱頌,是因?yàn)楦鞣N生物間的和諧,他們明白萬紫千紅才是春的本色。

茂密的森林之所以能抵擋寒風(fēng),是因?yàn)闃淠局g的和諧相處,是因?yàn)樗麄兠靼转?dú)木難成林的道理。

繽紛的色彩之所以美麗,是因?yàn)槠叻N色彩的共存,是七色間的和諧互融,是因?yàn)樗麄兠靼鬃约弘m美但很單調(diào)。

和諧的師生關(guān)系會(huì)讓我們的生活平添幾分快樂,師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,是老師給了我們知識(shí)的雨露,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

同學(xué)們,老師們,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中 ,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月 需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧師生的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向,讓我們共同努力,不懈的搖槳,和諧師生的樂章終將奏響。

花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氣氛中愉快的學(xué)習(xí)。

花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂園中陶冶情操。

花開的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康的成長(zhǎng)。

我的演講完了,謝謝大家!

師生情的演講稿篇十九

師生:老師同學(xué)們,早上好!

師:今天我們國(guó)旗下的講話題目是《教師節(jié)的禮物》。

生:剛剛過去的9月10日是第26個(gè)師節(jié)。

教師節(jié)前夕,王老師就問我們?nèi)绾螒c祝這小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié),要求我們要有意義,讓全校所有的老師都收到我們六一班同學(xué)的祝福,并且要有新意,不花錢或花最少的錢辦最好的事。

王老師的要求,可讓我們大傷腦筋呢!

送什么呢?每個(gè)老師送一枝花,這固然很好,但是花的價(jià)格不菲,我們又是無產(chǎn)者,伸手向父母要錢不是良策;送自制的賀卡,雖然也不錯(cuò),但是沒有新意。想來想去,最后我們班委決定,教師節(jié)那天我們班全體同學(xué)齊聚在學(xué)校門口,向每一位走進(jìn)校門上班的老師送上我們的教師節(jié)第一份禮物:真誠(chéng)的問候。

于是,我們從班費(fèi)中拿了10元錢買了大紅卡紙,請(qǐng)我們班的兩位小書法家張搏宇和葉雨菲同學(xué)寫下“老師您辛苦了,我們愛您”和“熱烈慶祝第26個(gè)教師節(jié)”兩條標(biāo)語(yǔ)。

9月10日,教師節(jié)!

我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早地來到學(xué)校,身著潔白的校服,胸系鮮艷的紅領(lǐng)巾,面帶微笑,站在學(xué)校門口迎接每一位老師的到來,向老師送上我們真誠(chéng)的祝福。

最先走來的是錢芳老師和羅勝利老師,我們齊聲鞠躬問候:錢老師好!羅老師好!錢老師和羅老師都非常激動(dòng)地連聲說:同學(xué)們好,同學(xué)們好!

師:這個(gè)教師節(jié),六一班的祝福方式成了現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的最亮麗的一道風(fēng)景,他們祝福讓老師們非常感動(dòng)!讓我們一起來聽聽老師們的心聲吧:

徐校長(zhǎng)說:“六一班的做法很好,我感到很高興。”

王秀蓉老師說:“你們以真情向我們證明,只要心存感恩,簡(jiǎn)潔的祝福也同樣很感人?!?/p>

劉丹丹老師說:“六一班的表現(xiàn)很不錯(cuò),提醒了其它小同學(xué),有些小同學(xué)還不知道今天是教師節(jié)呢!“劉老師認(rèn)為最好的禮物是一份令老師感到欣慰的作業(yè)。

叢菲老師說:“六一班的問候方式太隆重了,給了我一個(gè)驚喜,相信所有的老師都會(huì)很高興?!眳怖蠋熣J(rèn)為最好的的禮物是同學(xué)們書寫工整的課堂作業(yè)。

徐志平老師說:“六一班同學(xué)在這個(gè)特殊節(jié)日里還能想到問候我,讓我真得很高興。謝謝你們!”

汪慧老師說:“六一班的活動(dòng)很好,形式令人震撼,如果送上少先隊(duì)員的最高敬意——隊(duì)禮會(huì)更好一些?!?/p>

傅守艷老師說:“六一班的活動(dòng)讓我很感動(dòng),我收到不僅僅是祝福更是幸福。我認(rèn)為最好的禮物是祝福。”

張煜老師說:“謝謝六年級(jí)同學(xué)的一片心意,讓我們?cè)谄椒驳纳钪懈惺艿矫磕暌淮蔚南矏?,重溫被尊重的感覺?!?/p>

宋琳老師說:“這個(gè)活動(dòng)讓人感到意外感到驚喜。當(dāng)我踏進(jìn)校園,聽到六一班同學(xué)齊聲的真誠(chéng)的問候,讓我特別激動(dòng),我覺得這是一份最好的最有意義的禮物,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這感人的一幕?!?/p>

錢芳老師說:“六一班的活動(dòng)很好,你們燦爛的笑臉、真誠(chéng)的問候就是我收到的最好的禮物,wondirful!我認(rèn)為最好的禮物是同學(xué)們燦爛的笑臉?!?/p>

饒玉芳老師說:“六一班同學(xué)的這次活動(dòng)讓我受到了最尊敬的待遇,讓人感動(dòng)?!别埨蠋熞舱J(rèn)為最好的禮物是一份最優(yōu)秀的作業(yè)。

汪元元老師說:“六一班同學(xué)問候活動(dòng)讓我很驚訝,然后感到很驚喜。”

……

生:是的,教師節(jié),我們可以送老師禮品送老師鮮花送老師賀卡等等這些有形的禮物,但是真誠(chéng)的問候、工整的作業(yè)、自覺地學(xué)習(xí)、優(yōu)異的表現(xiàn)以及對(duì)老師的尊重是送給老師的最好的禮物。

師:“千里送鵝毛,禮輕情義重”,只要是你真誠(chéng)的心意,即便是一聲問候,也會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在老師的心中!

師生:謝謝大家!

師生情的演講稿篇二十

多少年來,人們把教師比作春蠶、蠟燭,她們嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn),又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這的見證。是呵,一路辛勞,幾多收獲。如今您已是桃李芬芳,您的學(xué)生遍布在社會(huì)的各個(gè)工作崗位,為了祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而你依然的奮戰(zhàn)在教育事業(yè)上,為了祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)嘔心瀝血,您就像蠟燭一樣,燃燒自己,把光明灑向大地,把真愛灑向人間。

親愛的老師啊!因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,混沌之中,找到了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大。

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