總結(jié)過(guò)去一年的工作，為新的一年制定計(jì)劃。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問(wèn)題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家一些啟示。
參加講座協(xié)議書(shū)篇一
甲方：
乙方：
根據(jù)《勞動(dòng)法》等有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等互惠、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上達(dá)成如下條款，以共同遵守。
第一條適用對(duì)象。
1.甲方委派受訓(xùn)者;。
2.乙方申請(qǐng)并經(jīng)甲方同意受訓(xùn)者;。
3.甲方出資研修、出國(guó)考察、出國(guó)交流項(xiàng)目工作者;。
4.乙方利用工作時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷類(lèi)、資格類(lèi)等培訓(xùn)者。
第二條出資范圍。
1.培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)期間的報(bào)名費(fèi)、學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、證書(shū)費(fèi)等與培訓(xùn)有關(guān)的費(fèi)用;。
2.差旅費(fèi)、就餐費(fèi)、服裝費(fèi)等配合培訓(xùn)或與之相關(guān)的費(fèi)用;。
3.培訓(xùn)期間甲方支付乙方的薪資、福利等費(fèi)用;。
第三條出資依據(jù)。
1.報(bào)名表、報(bào)銷(xiāo)憑證、工資單、借款申請(qǐng)報(bào)告等甲方實(shí)際人賬的支出憑證;。
2.以甲方名義組織并支付的，根據(jù)受訓(xùn)人數(shù)進(jìn)行培訓(xùn)總費(fèi)用的分?jǐn)倹Q定每受訓(xùn)者的出資金額。
第四條勞動(dòng)用工約定。
假如在勞動(dòng)合同期間乙方接受甲方出資培訓(xùn)，甲方有權(quán)在乙方培訓(xùn)前與乙方協(xié)商，對(duì)勞動(dòng)合同的期限進(jìn)行重新約定，并修改原來(lái)勞動(dòng)合同相關(guān)條款或簽定《補(bǔ)充勞動(dòng)合同》。
第五條擔(dān)保條款。
凡甲方對(duì)乙方出資出國(guó)培訓(xùn)或工作者，要求乙方提供符合條件的擔(dān)保人，乙方違約甲方有權(quán)追究乙方擔(dān)保人的連帶責(zé)任。
第六條解除合同。
1.甲方提出解除與乙方的勞動(dòng)合同，對(duì)乙方合同期間的`培訓(xùn)費(fèi)用免責(zé)處理，但假如乙方故意或嚴(yán)重違紀(jì)造成甲方解除與乙方的勞動(dòng)合同，甲方有權(quán)對(duì)乙方追究相關(guān)責(zé)任，如辦理完賠償損失、離職：手續(xù)后才予允許解除用工關(guān)系，乙方不辭而別逃避賠償之責(zé)，甲方有權(quán)保留乙方人事檔案等，待辦理相關(guān)手續(xù)等后才予解除用工關(guān)系。
2.乙方提出解除勞動(dòng)合同，須賠償甲方出資的培訓(xùn)費(fèi)用。以培訓(xùn)結(jié)束之日起算起，每工作滿(mǎn)一年遞減培訓(xùn)費(fèi)用的______%，假如不滿(mǎn)一年不計(jì)算遞減范圍。
第七條培訓(xùn)結(jié)果。
甲方有權(quán)對(duì)乙方培訓(xùn)過(guò)程中有下列情形者進(jìn)行處罰：
1.不認(rèn)真接受培訓(xùn);。
2.培訓(xùn)期間缺勤等違紀(jì);。
4.培訓(xùn)后拒絕對(duì)甲方員工培訓(xùn)等。
第八條異議處理。
假如甲乙雙方對(duì)培訓(xùn)的賠償處置協(xié)商不一致，可通過(guò)甲方工會(huì)出面協(xié)調(diào)，也可直接向甲方所在地的勞動(dòng)仲裁部門(mén)進(jìn)行申訴。
第九條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽章后生效。
甲方：___________乙方：
經(jīng)辦人：_________受訓(xùn)人：
____年____月___日____年___月___日。
參加講座協(xié)議書(shū)篇二
各部門(mén)、各子公司：
為了全面提升公司全員的職業(yè)素養(yǎng)、崗位技能及綜合能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)，經(jīng)公司研究決定，由xxx組織，全公司各部門(mén)通力配合，特舉辦此次培訓(xùn)活動(dòng)。
現(xiàn)將培訓(xùn)相關(guān)事宜通知如下:。
一、培訓(xùn)課題：
二、培訓(xùn)時(shí)間：
三、培訓(xùn)地點(diǎn)：
四、培訓(xùn)人員：
五、培訓(xùn)紀(jì)律：
1、所有參加培訓(xùn)人員必須按時(shí)參加，不允許遲到、早退、請(qǐng)假。有特殊原因者需提前向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。
2、所有參加培訓(xùn)人員須提前到會(huì)場(chǎng)進(jìn)行簽到。
3、培訓(xùn)期間手機(jī)設(shè)為靜音或關(guān)機(jī)，培訓(xùn)中禁止接打電話。
4、培訓(xùn)時(shí)要注意力集中，認(rèn)真做好筆記。討論交流時(shí)積極發(fā)言。
5、保持培訓(xùn)場(chǎng)所干凈整潔。
六、培訓(xùn)考核：
1、培訓(xùn)組織負(fù)責(zé)人員做好培訓(xùn)記錄。
2、所有參訓(xùn)人員培訓(xùn)后三個(gè)工作日內(nèi)交個(gè)人心得總結(jié)，或進(jìn)行相關(guān)考核檢查檢驗(yàn)，以及交培訓(xùn)效果評(píng)估表。
參加講座協(xié)議書(shū)篇三
甲方：
乙方：合肥學(xué)院生物系學(xué)生會(huì)。
甲乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，在公平、誠(chéng)實(shí)、信任、平等合作、互利互惠的基礎(chǔ)上達(dá)。
成如下協(xié)議：
一、甲方的權(quán)利與義務(wù)。
1.獲得一場(chǎng)本校多媒體教室的講座，甲方提供贊助費(fèi)元。
2.獲得乙方提供的宣傳項(xiàng)目，包括展板（可由我方代作）：300元/個(gè)維護(hù)一周。海報(bào)，橫幅，各院系口頭宣傳。（宣傳資料由甲方提供負(fù)責(zé)，乙方負(fù)責(zé)宣傳落實(shí)。）。
3.甲方共計(jì)提供現(xiàn)金元以作為講座場(chǎng)地費(fèi)。
4.甲方不得在講座上散播不正當(dāng)言論及不良引導(dǎo)，否則乙方可單方面中止合約，并追究責(zé)任。
二、乙方的權(quán)利與義務(wù)。
1．乙方保證將所要求的宣傳方式進(jìn)行以及落實(shí)。
2.為甲方提供多媒體教室已供講座開(kāi)展。
3．雙方在今后盡可能為對(duì)方提供便利條件，互惠互利、互相合作。
三、特殊說(shuō)明。
快將不可抗力事故的情況通知對(duì)方。并將活動(dòng)日期推遲，具體日期雙方議定。若乙方單方面決定時(shí)間未經(jīng)甲方同意，甲方可要求全額退款。
2、因不可抗力造成的對(duì)履行合同的延誤或無(wú)法正常履行時(shí)，受不可抗力影響的一方不負(fù)法律責(zé)任。
3、具體合作事宜見(jiàn)活動(dòng)進(jìn)行表。
四、以服從校方管理為不可抗拒之因素。
五、生效。
1.本合同自雙方簽字之日起生效。
2.本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有相同的法律效力。
甲方：乙方：
年月日年月日。
長(zhǎng)沙甲申同文翻譯全國(guó)高校巡回講座。
甲方：長(zhǎng)沙甲申同文翻譯有限公司。
乙方：
本著平等互利的原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就“甲申同文翻譯09全國(guó)高校巡回講座”的有關(guān)活動(dòng)合作事項(xiàng)達(dá)成以下協(xié)議：
講座時(shí)間：
講座地點(diǎn)：
乙方應(yīng)向甲方提供下列支持：（宣傳開(kāi)始時(shí)間已學(xué)校協(xié)會(huì)安排為準(zhǔn)）。
1.講座場(chǎng)地(甲方需要給乙方提供一個(gè)能夠容納200人左右的多媒體教室，場(chǎng)地內(nèi)需提供音響、電源、黑板或白板、多媒體等設(shè)備)。
2.從__________月_______日開(kāi)始宣傳工作。（嚴(yán)格按照合作協(xié)議書(shū)執(zhí)行）。
3.在________日開(kāi)始張貼海報(bào)、懸掛橫幅、派發(fā)傳單等宣傳工作。(并將所有宣傳的資料用手機(jī)拍照下來(lái)，發(fā)郵件給乙方，告知具體宣傳的地點(diǎn)，便于公司委派的校園代表檢查。)。
4.根據(jù)學(xué)校宣傳的情況，可以在講座前或講座當(dāng)天在學(xué)校主干道及人口比較密集的地方派發(fā)傳單（中午及晚上兩個(gè)時(shí)段，共需講座傳單______張）。
5.在qq群論壇bbs等媒介上發(fā)布講座通知，并截圖和宣傳照片一起發(fā)郵件給我們。
6.在__________日講座當(dāng)天（提前一小時(shí)到場(chǎng)，測(cè)試設(shè)備，如有出現(xiàn)意外問(wèn)題，要及時(shí)幫忙想辦法，以確保講座的順利開(kāi)始）分派至少4名同學(xué)協(xié)助講座的現(xiàn)場(chǎng)工作（1名總負(fù)責(zé)人，一名負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)，2名負(fù)責(zé)在教室講座門(mén)口派發(fā)課程宣傳單及現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助工作人員向入場(chǎng)的同學(xué)派發(fā)白紙和資料）。
7.講座開(kāi)始后，乙方負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)教室多少座位，具體出席人員總數(shù)，以及離場(chǎng)人員原因，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)雙方各持一份，留待長(zhǎng)期友好合作的宣傳參考。
甲方應(yīng)向乙方提供以下支持：
1．講座場(chǎng)地及宣傳費(fèi)用共計(jì)人民幣：元，活動(dòng)結(jié)束當(dāng)晚支付乙方。(如果有特殊情況可以提前支付宣傳費(fèi)用的60%)。
2．為了本次活動(dòng)能夠更好地宣傳甲方公司，我們將按照人員到場(chǎng)率進(jìn)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，到場(chǎng)人數(shù)達(dá)到90%以上的，甲方將元來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)此次活動(dòng)的組織者，到場(chǎng)率達(dá)到70%以上的，甲方將__元來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)此次活動(dòng)的組織者。到場(chǎng)率少于50%的甲方將有權(quán)扣除宣傳費(fèi)用的10%賠償給甲方做為本次活動(dòng)的損失。
備注。
1．當(dāng)天具體活動(dòng)的人員安排由乙方具體統(tǒng)籌安排，在具體活動(dòng)中出現(xiàn)新情況，新問(wèn)題，雙方本著平等互利?；フ徎プ尩木窆餐瑓f(xié)商解決。
2.本協(xié)議書(shū)一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。此協(xié)議具有法律效益。
3.協(xié)議書(shū)自簽定之日起有效，至此次活動(dòng)結(jié)束失效。
此合同以郵件為準(zhǔn)。
甲方：長(zhǎng)沙甲申同文翻譯有限公司乙方：
簽署人：簽署人：
簽署時(shí)間：簽署時(shí)間：
甲方：
乙方：
雙方本著相互尊重，公平公正，協(xié)商一致，互惠互利的原則，就乙方到甲方公司商談相關(guān)事宜完畢后簽訂本協(xié)議。
一、講座時(shí)間：
二、講座地點(diǎn)：
三、甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1.為乙方提供所需的相關(guān)宣傳資料與宣傳物品；
2.安排好講師與講座內(nèi)容、主題，并于講座三天前將詳細(xì)資料提供給乙方；
3.依協(xié)議按時(shí)給予乙方相關(guān)經(jīng)費(fèi)；
4.與乙方協(xié)商關(guān)于講座到場(chǎng)人數(shù)與經(jīng)費(fèi)給予的問(wèn)題；
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1.為甲方提供開(kāi)辦講座活動(dòng)所需物資經(jīng)費(fèi)詳細(xì)清單，經(jīng)雙方簽字、蓋章確認(rèn)。
2.通過(guò)正規(guī)途徑安排甲方講座，申請(qǐng)多媒體教室或報(bào)告廳，并提前一周做好各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。
3.講座開(kāi)始前在校內(nèi)展開(kāi)宣傳，聯(lián)系協(xié)辦單位，確保到會(huì)人數(shù)。
4.乙方為講座制作開(kāi)場(chǎng)時(shí)要用到的ppt文件。
5.負(fù)責(zé)在講座現(xiàn)場(chǎng)安排一名主持人，并安排2---3人協(xié)同配合講座進(jìn)行。
6.根據(jù)甲方的反饋，雙方進(jìn)行溝通調(diào)整。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
場(chǎng)地費(fèi)用：400元。
宣傳動(dòng)員費(fèi)用：150元。
橫幅費(fèi)用：250元（甲方自制橫幅200元）。
總計(jì):800元。
六、違約確認(rèn)與處理方式。
1.甲方提供的人員物資應(yīng)及時(shí)到位，因甲方問(wèn)題造成乙方講座活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，甲方承擔(dān)本次活動(dòng)的全部損失。
上，甲方才支付全部場(chǎng)地費(fèi)用。依到場(chǎng)情況，甲方可決定講座是否正常進(jìn)行，如進(jìn)行則在講座完畢結(jié)清所有費(fèi)用。
3.甲乙雙方，任何一方單方面提前解除合約，視為違約。違約金為500元。
4.雙方本著共同協(xié)商的原則處理違約情況，如協(xié)商不成可提交相關(guān)部門(mén)進(jìn)行仲裁。
七、協(xié)議補(bǔ)充。
本協(xié)議未盡事宜可以協(xié)商解決，在雙方同意的.情況下可以增加相應(yīng)條款，新增條款與本協(xié)議具有同等法律效力。
本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自訂立之日起生效。
甲方（蓋章）乙方（蓋章）。
授權(quán)代表人：授權(quán)代表人：
聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
甲方：水富云水醫(yī)院。
乙方：宜賓蜀南醫(yī)院外科專(zhuān)家李君南（原宜賓一醫(yī)院大外科主任醫(yī)師、教授）。
甲方因工作需要，聘請(qǐng)乙方為外科專(zhuān)家教授（證件齊全），雙方本著自愿原則，簽訂本協(xié)議，共同遵照?qǐng)?zhí)行。
一、乙方工作內(nèi)容及義務(wù)。
1、乙方以外科專(zhuān)家教授顧問(wèn)身份，對(duì)甲方醫(yī)療工作給予技術(shù)指導(dǎo)，并督促執(zhí)行。乙方未直接參與的甲方醫(yī)療技術(shù)工作，乙方不予負(fù)責(zé)。
2、乙方對(duì)甲方診療過(guò)程中的疑難問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，明確診斷及提出診療意見(jiàn)，并指導(dǎo)其實(shí)施。
3、甲方重大手術(shù)，應(yīng)經(jīng)與本院醫(yī)師及乙方專(zhuān)家會(huì)診后，制定周密診治方案，并指導(dǎo)或參與手術(shù)，亦可由病員提出，點(diǎn)名專(zhuān)家手術(shù)，確保手術(shù)質(zhì)量與安全。
4、每周定期安排專(zhuān)家門(mén)診，如有變動(dòng)或因故取消，需提前一天通知。
5、乙方根據(jù)甲方醫(yī)療護(hù)理工作需要，進(jìn)行專(zhuān)家查房及學(xué)術(shù)講座。
二、甲方責(zé)任。
1、乙方以專(zhuān)家教授顧問(wèn)身份及其技術(shù)（包括門(mén)診、會(huì)診、手術(shù)、查房、講課等）付出，甲方應(yīng)付給乙方相應(yīng)報(bào)酬。
經(jīng)乙方同意后方可使用，并應(yīng)給予相應(yīng)報(bào)酬。
3、乙方在甲方工作期間，發(fā)生的任何醫(yī)療、醫(yī)患糾紛，均應(yīng)以甲。
方名義給予解決，乙方應(yīng)積極予以協(xié)助與配合。
4、甲方安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)專(zhuān)家會(huì)診及專(zhuān)家的工作安排與聯(lián)系。
三、協(xié)議變更、解除和終止。
l、聘請(qǐng)時(shí)間自8月1日至7月31日。因工作需要。
在雙方同意下可以續(xù)簽，因特殊原因需終止協(xié)議，應(yīng)提前一個(gè)月告知。
雙方。
2、因特殊情況，本協(xié)議無(wú)法履行時(shí)，可經(jīng)雙方協(xié)商同意，變更協(xié)。
議的相關(guān)內(nèi)容。
3、本協(xié)議未盡事宜，雙方可協(xié)商解決。
4、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字（蓋章）后。
生效。
甲方：水富云水醫(yī)院(蓋章)聯(lián)系人(簽字):。
乙方：宜賓蜀南醫(yī)院(蓋章)專(zhuān)家教授(簽字)。
合同書(shū)。
甲方：
乙方：
甲乙雙方在平等自愿,協(xié)議一致的基礎(chǔ)上，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方在甲方校區(qū)活動(dòng)中心舉辦考研講座事宜達(dá)成以下協(xié)議：
一、甲方履行義務(wù)與責(zé)任。
2.負(fù)責(zé)向乙方提供講座場(chǎng)地：xxxxxxxxxxx；
3.負(fù)責(zé)安排講座前乙方在學(xué)校內(nèi)的宣傳：海報(bào)張貼等；
4.甲方由專(zhuān)人與乙方接洽，并與乙方配合共同維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全。
二、乙方履行義務(wù)與責(zé)任。
1.負(fù)責(zé)組織在xxxxxxxx舉辦講座一場(chǎng)；
2.負(fù)責(zé)聘請(qǐng)授課講師及全部費(fèi)用，并確保講師按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)授課；
3.有專(zhuān)人負(fù)責(zé)與甲方接洽，確保講座的順利進(jìn)行；
5.乙方在學(xué)校的宣傳形式應(yīng)事先告知甲方，如有發(fā)現(xiàn)超出協(xié)議的宣傳形式，視為違約。
三、雙方權(quán)利。
甲方：擁有對(duì)合同的最終解釋權(quán)。
乙方：擁有監(jiān)督甲方執(zhí)行合同的監(jiān)督權(quán)。
1.甲乙雙方在履行本合同中發(fā)生的各種爭(zhēng)議由雙方協(xié)商解決。如協(xié)商解決不了可以向西安市仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，或向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟。
2.甲乙雙方中任何一方如有違約，其必須承擔(dān)本次活動(dòng)的一切經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)承擔(dān)200%的違約金。
四、履行方式：根據(jù)合同約定乙方于月日星期晚前預(yù)付甲方定金______元，講座結(jié)束后補(bǔ)齊剩余場(chǎng)地費(fèi)用元。
五、履行期限：本合同自20月日星期____至2010年日星期。
六、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方擱執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方：乙方：
甲方簽字：乙方簽字：
蓋章蓋章。
參加講座協(xié)議書(shū)篇四
_____________公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)及_____________大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)本校)_____________院(系)所辦理_____________研發(fā)碩士專(zhuān)班(以下簡(jiǎn)稱(chēng)本專(zhuān)班)。
_____________先生/小姐(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)，經(jīng)本專(zhuān)班公開(kāi)甄選合格、且充分了解參與本專(zhuān)班應(yīng)履行之義務(wù)，愿參與本專(zhuān)班培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)期間，甲乙雙方同意訂立下列條款，以茲共同遵守。
第一條培訓(xùn)期間。
一、本專(zhuān)班培訓(xùn)期間自_____________年_____________月起至_____________年_____________月止。
二、實(shí)際期間仍以乙方通過(guò)本專(zhuān)班所規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)及論文口試之最后日期為準(zhǔn)。
第二條培訓(xùn)地點(diǎn)。
本專(zhuān)班之培訓(xùn)地點(diǎn)以本校校區(qū)及_____________公司廠區(qū)為主。
第三條培訓(xùn)費(fèi)用。
一、乙方參加本專(zhuān)班所需之培訓(xùn)費(fèi)用(不含膳宿)，由甲方負(fù)擔(dān)乙方于培訓(xùn)期間之培訓(xùn)費(fèi)用_____________元整，政府補(bǔ)助____元整，乙方依本校_____________碩士班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)。
二、培訓(xùn)費(fèi)用補(bǔ)助期間以第一條第一項(xiàng)為準(zhǔn)，超過(guò)前述期間者，所有費(fèi)用悉由乙方自行全額負(fù)擔(dān)。
第四條服務(wù)承諾。
一、甲方承諾錄用_____________成以上本專(zhuān)班畢業(yè)學(xué)生，故乙方仍有可能未獲錄用，未被錄用之學(xué)生不得有異議;但未被錄用之學(xué)生自然解除對(duì)乙方之就業(yè)履約義務(wù)。
二、乙方于完成本專(zhuān)班培訓(xùn)且獲得本校頒發(fā)之碩士學(xué)位后，須依甲方指派，安排乙方至甲方任職，并于報(bào)到當(dāng)日起，于甲方繼續(xù)服務(wù)至少滿(mǎn)_____________年。
第五條任職分發(fā)。
一、甲方依整體發(fā)展方向及業(yè)務(wù)需求，并配合乙方專(zhuān)長(zhǎng)與意愿，于畢業(yè)前進(jìn)行任職單位分發(fā)作業(yè)，乙方應(yīng)同意接受分發(fā)結(jié)果。乙方之任職待遇比照或不低于甲方同等學(xué)經(jīng)歷員工初任待遇。
二、甲方保留聘雇乙方之權(quán)利，乙方不得有異議;未獲甲方錄用之乙方并無(wú)第四條之服務(wù)承諾義務(wù)，并免除第六條之罰則。
第六條違約罰則。
若遇下列情事之一發(fā)生時(shí)，乙方必須無(wú)條件賠償甲方對(duì)其補(bǔ)助之經(jīng)費(fèi)總額_____________倍金額的違約金：
一、乙方于結(jié)訓(xùn)并取得本專(zhuān)班之碩士學(xué)位后，獲聘但未至甲方公司服務(wù)者。
二、乙方結(jié)訓(xùn)取得碩士學(xué)位后獲聘至甲方公司服務(wù)，未滿(mǎn)_____________年即自行離職或因違反甲方工作規(guī)范遭甲方解雇者。
三、違反本校所訂學(xué)則規(guī)定者。
四、受有期徒刑宣告確定者。
五、乙方參訓(xùn)所提供之報(bào)名表內(nèi)容、及所附相關(guān)數(shù)據(jù)不符事實(shí)者。
六、有其它重大事件發(fā)生經(jīng)本專(zhuān)班工作小組認(rèn)定有影響培訓(xùn)成效之虞者。
第七條保密義務(wù)。
一、乙方于培訓(xùn)期間所獲知之甲方業(yè)務(wù)機(jī)密資料及工作內(nèi)容，非經(jīng)甲方書(shū)面同意及業(yè)務(wù)上相關(guān)需要，于培訓(xùn)期間屆滿(mǎn)或終止后，五年內(nèi)決不以任何方式使其它第三人知悉或持有任何甲方之機(jī)密信息，更不得自行利用或以任何方式，使第三人利用甲方之機(jī)密信息或取得任何權(quán)利。
二、如有違反，甲方得不經(jīng)預(yù)告終止本合約，乙方除需賠償甲方已提供補(bǔ)助金額外，并得就因此而受之損失要求乙方賠償。
第八條管轄法院。
關(guān)于本合約或因本合約而引起之糾紛，雙方應(yīng)以誠(chéng)信原則解決，并同意如有訴訟之必要時(shí)，合意以_____________法院為第一審管轄法院。
第九條其它權(quán)利義務(wù)。
本合約未盡事宜，甲乙雙方同意依「本校_____________年度_____________研發(fā)碩士專(zhuān)班招生簡(jiǎn)章」及相關(guān)法令規(guī)定辦理，若有抵觸，則以本合約書(shū)為準(zhǔn)。
第十條保證人。
一、乙方應(yīng)覓具中華人民共和國(guó)身份連帶保證人一人作保，甲方得審視保證人資格。
二、保證人擔(dān)保乙方負(fù)責(zé)履行本合約之一切責(zé)任，直至本合約所有條款失效時(shí)始得解除之。乙方如有違反本契約任一條款規(guī)定時(shí)(包括現(xiàn)在及未來(lái)所訂定或修正者)，致發(fā)生應(yīng)償還培訓(xùn)費(fèi)而逾期未償還情事者，保證人愿負(fù)連帶償還培訓(xùn)費(fèi)之責(zé)任。保證人未履行全部清償責(zé)任者，愿依相關(guān)法律徑受強(qiáng)制執(zhí)行，并連帶負(fù)責(zé)賠償訴訟及強(qiáng)制執(zhí)行費(fèi)用(包含但不限于甲方律師費(fèi))。
第十一條生效與修訂。
本合約書(shū)自甲方與乙方簽約之日起生效至本合約提前中止或乙方修業(yè)完成且依合約服務(wù)期滿(mǎn)為止。惟本合約的第七條及第八條不因合約屆滿(mǎn)而失效。本合約書(shū)若有未盡事宜，雙方得另以書(shū)面作成補(bǔ)充約定且經(jīng)雙方簽名或蓋章后，視為本契約之一部分。
第十二條合約份數(shù)。
本合約書(shū)一式四份，由甲、乙、乙方保證人、本校各執(zhí)一份為憑。
立合約書(shū)人。
甲方：
負(fù)責(zé)人：
地址：
乙方：
身份證字號(hào)：
戶(hù)籍地址：
連絡(luò)地址：
乙方保證人：
身份證字號(hào)：
戶(hù)籍地址：
連絡(luò)地址：
連絡(luò)電話：
服務(wù)單位：
職稱(chēng)：
與被保證人關(guān)系：
____年____月_____日。
參加講座協(xié)議書(shū)篇五
議
書(shū)甲方：乙方：
1.為乙方提供所需的相關(guān)宣傳資料與宣傳物品；
4.與乙方協(xié)商關(guān)于講座到場(chǎng)人數(shù)與經(jīng)費(fèi)給予的問(wèn)題；四、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1.為甲方提供開(kāi)辦講座活動(dòng)所需物資經(jīng)費(fèi)詳細(xì)清單，經(jīng)雙方簽字、蓋章確認(rèn)。
2.通過(guò)正規(guī)途徑安排甲方講座，申請(qǐng)多媒體教室或報(bào)告廳，并提前一周做好各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。3.講座開(kāi)始前在校內(nèi)展開(kāi)宣傳，聯(lián)系協(xié)辦單位，確保到會(huì)人數(shù)。4.乙方為講座制作開(kāi)場(chǎng)時(shí)要用到的ppt文件。
宣傳動(dòng)員費(fèi)用：150元。
橫幅費(fèi)用：250元（甲方自制橫幅200元）總計(jì):800元。
六、違約確認(rèn)與處理方式。
1.甲方提供的人員物資應(yīng)及時(shí)到位，因甲方問(wèn)題造成乙方講座活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，甲方承擔(dān)本次活動(dòng)的全部損失。
2.乙方安排講座的聽(tīng)講人數(shù),人數(shù)未達(dá)100人，甲方無(wú)需支付講座的任何費(fèi)用，到場(chǎng)100---180人，甲方只支付講座的一半場(chǎng)地費(fèi)用，到場(chǎng)180---240人，甲方只支付70%場(chǎng)地費(fèi)用，到場(chǎng)240人以上，甲方才支付全部場(chǎng)地費(fèi)用。依到場(chǎng)情況，甲方可決定講座是否正常進(jìn)行，如進(jìn)行則在講座完畢結(jié)清所有費(fèi)用。
本協(xié)議未盡事宜可以協(xié)商解決，在雙方同意的情況下可以增加相應(yīng)條款，新增條款與本協(xié)議具有同等法律效力。
本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自訂立之日起生效。
甲方（蓋章）乙方（蓋章）授權(quán)代表人：授權(quán)代表人：
聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：
參加講座協(xié)議書(shū)篇六
甲方：杜周恩(亨德森教育培訓(xùn)學(xué)校講師)。
乙方：云南山水房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司。
雙方本著相互尊重，公平公正，協(xié)商一致，互惠互利的原則，就乙方到甲方公司商談相關(guān)事宜完畢后簽訂本協(xié)議。
一、講座時(shí)間：2014年8月24日。
二、二、講座地點(diǎn)：尚城山水花園營(yíng)銷(xiāo)中心。
三、甲方的權(quán)利和義務(wù)1.安排好講師；
4.講座結(jié)束乙方一次性支付甲方講座費(fèi)用3000元（叁仟元整）。
四、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1.為甲方提供開(kāi)辦講座活動(dòng)所需物資。
2.通過(guò)正規(guī)途徑安排甲方講座，申請(qǐng)多媒體教室或報(bào)告廳，并提前一周做好各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。
3.講座開(kāi)始前乙方通過(guò)多方途徑展開(kāi)宣傳，聯(lián)系協(xié)辦單位，確保到會(huì)人數(shù)。4.負(fù)責(zé)在講座現(xiàn)場(chǎng)安排一名主持人，并安排2---3人協(xié)同配合講座進(jìn)行，根據(jù)甲方的反饋，雙方進(jìn)行溝通調(diào)整。
五、違約確認(rèn)與處理方式。
1.乙方提供的人員物資應(yīng)及時(shí)到位，因甲方問(wèn)題造成乙方講座活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展，甲方承擔(dān)本次活動(dòng)的全部損失。
2.甲乙雙方，任何一方單方面提前解除合約，視為違約，違約金為3000元。3.雙方本著共同協(xié)商的原則處理違約情況，如協(xié)商不成可提交相關(guān)部門(mén)進(jìn)行仲裁。
本協(xié)議未盡事宜可以協(xié)商解決，在雙方同意的情況下可以增加相應(yīng)條款，新增條款與本協(xié)議具有同等法律效力。
本合同書(shū)一式伍份，甲方執(zhí)肆份，乙方執(zhí)壹份，本協(xié)議自訂立之日起生效。
蓋章：蓋章：
甲方授權(quán)代表人：乙方授權(quán)代表人：聯(lián)系電話：***聯(lián)系電話：
2014年8月23日2014年8月23日。
參加講座協(xié)議書(shū)篇七
(講師上臺(tái)千萬(wàn)不要問(wèn)好和自我介紹，問(wèn)好、介紹講師和會(huì)場(chǎng)紀(jì)律一定要由比較專(zhuān)業(yè)的主持人在講師上臺(tái)前做。)。
我們中國(guó)有這樣一句話，十年修得同船渡百年修得共枕眠。
(講師上臺(tái)，要鎮(zhèn)定看一看臺(tái)下，觀察哪些人是專(zhuān)注的，尋找互動(dòng)的人群。
注意第一句話的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，第一句話一定要有張力，所以不能問(wèn)好之類(lèi)的老套方法。
)相信各位企業(yè)家都很忙，我們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到這里很不容易，今天我們相聚在一起是一種緣份。
來(lái)到這里我們不僅僅為了學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以交一些朋友。
我建議各位和你前后左右的朋友交換一下名片，握個(gè)手交個(gè)朋友。
也許今天在坐的各位，在未來(lái)會(huì)互相成為合作伙伴。
多一個(gè)朋友多一條路。
人脈就是錢(qián)脈。
現(xiàn)在開(kāi)放一分鐘時(shí)間大家交換名片。
(讓學(xué)員交流是破冰的要點(diǎn))。
現(xiàn)在開(kāi)放的時(shí)間結(jié)束，如果你還需要互相交換名片，可以在中場(chǎng)休息或者課程結(jié)束之后再交換。
現(xiàn)在交換完名片，各位請(qǐng)看看你旁邊的人，你是不是覺(jué)得旁邊這個(gè)人看起來(lái)熟悉一點(diǎn)親近一點(diǎn)呢?所以與人溝通一定要自己先主動(dòng)。
在這里我祝各位企業(yè)家今后能夠主動(dòng)溝通、多交朋友、多聚人脈、多聚錢(qián)脈，祝各位事業(yè)飛黃騰達(dá)，百尺竿頭更進(jìn)一步!同時(shí)要祝各位身體健康，家庭幸福!(做停頓造型邀掌聲，這時(shí)企業(yè)家一般會(huì)鼓掌。
通過(guò)祝語(yǔ)破冰，這是破冰的要點(diǎn)之一)。
我猜想各位一提到聽(tīng)課和開(kāi)會(huì)，大家一定都認(rèn)為非常枯燥無(wú)味，是不是這樣?(停頓等回應(yīng)，如果沒(méi)有回應(yīng)，就要再大聲盯著比較專(zhuān)注的人再問(wèn)一次。
通過(guò)提問(wèn)激發(fā)互動(dòng)這是破冰要點(diǎn)之一)。
那么我們今天的培訓(xùn)各位想不想開(kāi)心一點(diǎn)?(通過(guò)提問(wèn)激發(fā)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)破冰)既然大家想開(kāi)心，是要現(xiàn)在開(kāi)心，還是睡一覺(jué)明天醒來(lái)才開(kāi)心?(通過(guò)提問(wèn)激發(fā)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)破冰)好，既然大家要現(xiàn)在開(kāi)心。
我要跟大家達(dá)成一個(gè)小小的共識(shí)，我們無(wú)論各位身家有多少、職位有多高，我們都要放下所有的身分。
今天我不是老師，你也不是學(xué)生，我們是來(lái)到這里互相交流互相學(xué)習(xí)的。
我跟你交換一個(gè)蘋(píng)果，我們一個(gè)還是一個(gè)蘋(píng)果，如果我跟你交換一種觀點(diǎn)，那么你有兩個(gè)觀點(diǎn)，我也有兩個(gè)觀點(diǎn)。
我建議在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位一定要多參與、多互動(dòng)。
你互動(dòng)得越多，你就會(huì)學(xué)得越好，學(xué)得越開(kāi)心。
大家說(shuō)好還是不好?(通過(guò)提問(wèn)激發(fā)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)破冰)既然大家說(shuō)好，那么請(qǐng)我們鼓掌通過(guò)。
(多制造掌聲，激發(fā)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛)。
我相信，只要你今天你多思考多回答，就一定會(huì)有更多收獲。
為了我們學(xué)習(xí)的輕松愉快，我首先帶給大家一個(gè)小故事。
(通過(guò)故事引出課程也是一種經(jīng)典的方法。
)話說(shuō)俄羅斯總統(tǒng)普京要到郊外景區(qū)去釣魚(yú)，為了總統(tǒng)安全，警衛(wèi)人員將周?chē)綀A三公里閑雜人員全部清場(chǎng)。
當(dāng)在普京開(kāi)始釣魚(yú)的時(shí)候，不知道怎么搞的，居然意外地有一個(gè)老農(nóng)走了過(guò)來(lái)，老農(nóng)對(duì)普京大叫，年輕人你怎么還在這里，你如果再不走，等一下普京來(lái)了，警衛(wèi)人員就會(huì)把你抓起來(lái)。
這個(gè)故事說(shuō)明了什么?(稍停頓)。
這個(gè)故事說(shuō)明了，普京這樣一個(gè)在俄羅斯家喻戶(hù)曉的人，居然也有人不認(rèn)識(shí)他。
那么各位不認(rèn)識(shí)我，這也很正常，因?yàn)槲医?jīng)常在xx某地區(qū)講課，很少來(lái)到這里。
各位認(rèn)不認(rèn)識(shí)我沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵要看今天我?guī)芙o大家什么。
請(qǐng)看今天我的課程標(biāo)題：xxxxx。
在我xx年的企業(yè)管理工作中，我拜訪了上千位成功企業(yè)家，走訪過(guò)上萬(wàn)個(gè)企業(yè)，在我的經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)目前中國(guó)的中小型民營(yíng)企業(yè)普遍遇到以下幾個(gè)問(wèn)題。
參加講座協(xié)議書(shū)篇八
出租人：桓仁滿(mǎn)族自治縣大東溝參茸場(chǎng)秀湖山莊(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。
承租人：桓仁大東溝林下山參專(zhuān)業(yè)合作社(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)。
為進(jìn)一步規(guī)范和推進(jìn)我單位職業(yè)技能培訓(xùn)工作，提高我單位勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬就業(yè)渠道，計(jì)劃在桓仁滿(mǎn)族自治縣大東溝參茸場(chǎng)秀湖山莊開(kāi)展為期10天的技能培訓(xùn)。分二次培訓(xùn)，每次為期為5天。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商就租該場(chǎng)地從事技能培訓(xùn)事宜達(dá)成協(xié)議如下：
1、乙方向承租甲方教室2間，作為培訓(xùn)室，教職工宿舍3間作為培訓(xùn)教師宿舍。
2、承租日期：20__年7月10日至20__年7月20日年共計(jì)10天。
3、甲方為乙方的提供場(chǎng)地及相關(guān)配套設(shè)施，在乙方培訓(xùn)期間能正常使用。
4、培訓(xùn)工作結(jié)束后，乙方以現(xiàn)金支付方式支付培訓(xùn)場(chǎng)費(fèi)15，000.00元給甲方。
5、未盡事宜，雙方協(xié)商解決，本合同一式2份，雙方各執(zhí)1份。
轉(zhuǎn)讓方：________(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。
身份證號(hào)碼：
受讓方：_______________(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)。
身份證號(hào)碼：
鑒于，甲方有意將其所屬的(以下簡(jiǎn)稱(chēng)培訓(xùn)班)按本協(xié)議規(guī)定的條款和條件轉(zhuǎn)讓給乙方，乙方愿意按同樣的條件受讓培訓(xùn)班。故此，甲、乙雙方本著平等互利、友好協(xié)商的原則，雙方簽訂本協(xié)議。
一、轉(zhuǎn)讓培訓(xùn)班的基本情況。
轉(zhuǎn)讓培訓(xùn)班名稱(chēng)：所在地：
1、甲方同意將其培訓(xùn)班轉(zhuǎn)讓給乙方，乙方同意受讓。
2、甲方同意出售而乙方同意購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)班，包括該培訓(xùn)班下所有的附帶權(quán)益及權(quán)利。
3、協(xié)議生效之后，甲方將對(duì)培訓(xùn)班不承擔(dān)任何責(zé)任及義務(wù)。
三、培訓(xùn)班轉(zhuǎn)讓價(jià)款及支付方式。
1、甲方同意根據(jù)本合同所規(guī)定的條件，以人民幣(小寫(xiě))元整，(大寫(xiě))元整，將培訓(xùn)班轉(zhuǎn)讓給乙方，乙方同意以此價(jià)格受讓該培訓(xùn)班。
2、乙方同意在本合同雙方簽字當(dāng)日內(nèi)向甲方支付全部?jī)r(jià)款_______________元。
四、甲方聲明。
1、甲方為本協(xié)議第二條所轉(zhuǎn)讓培訓(xùn)班的唯一所有權(quán)人。
2、自本協(xié)議生效之日起，甲方不再參與培訓(xùn)班任何事物,不再參與培訓(xùn)班財(cái)產(chǎn)、利潤(rùn)分配。
3、房屋內(nèi)現(xiàn)有裝飾，設(shè)備(包括桌凳，柜子，黑板，風(fēng)扇，沙發(fā)，茶幾，盆景，打印機(jī)等等一切當(dāng)日確認(rèn)之物)全部歸乙方所有。
4、轉(zhuǎn)讓費(fèi)用包含房屋租憑押金3800元、以及4.3所提到的所有硬件費(fèi)用以及轉(zhuǎn)讓費(fèi)用。
五、乙方聲明。
1、從本協(xié)議生效之日起，乙方實(shí)際行使作為培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人的權(quán)利，并履行相應(yīng)的義務(wù)。從本協(xié)議生效之日起，乙方依法享受利潤(rùn)和風(fēng)險(xiǎn)及虧損。
2、乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規(guī)定的條款，并且定期交納接手之后的租金、水電費(fèi)等費(fèi)用。租金由乙方與房東自行協(xié)商。
3、簽協(xié)議起輔導(dǎo)班所有責(zé)任與甲方無(wú)關(guān)，一切責(zé)任歸乙方。
六、違約責(zé)任。
1、如協(xié)議一方不履行或嚴(yán)重違反本協(xié)議的任何條款，違約方須賠償守約方的一切經(jīng)濟(jì)損失。除協(xié)議另有規(guī)定外，守約方亦有權(quán)要求解除本協(xié)議及向違約方索取賠償守約方因此蒙受的一切經(jīng)濟(jì)損失。
2、如果乙方未能按本合同第三條的規(guī)定按時(shí)支付價(jià)款，每延遲一天，應(yīng)按延遲部分價(jià)款的_______%支付滯納金。乙方向甲方支付滯納金后，如果乙方的違約給甲方造成的損失超過(guò)滯納金數(shù)額，或因乙方違約給甲方造成其它損害的，不影響甲方就超過(guò)部分或其它損害要求賠償?shù)臋?quán)利。
七、生效條款及其他。
1、本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽字之日起生效。
2、本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中的未盡事宜，甲乙雙方應(yīng)本著實(shí)事求是的友好協(xié)商態(tài)度加以解決。雙方協(xié)商一致的，簽訂補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
3、本協(xié)議正本一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
轉(zhuǎn)讓方(甲方)：受讓方(乙方)：
日期：年月日日期：年月日
參加講座協(xié)議書(shū)篇九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由XXX學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)舉辦的講座，我深感受益匪淺。在這場(chǎng)講座中，我收獲了很多新的知識(shí)和見(jiàn)解，也增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)的信心。以下是我對(duì)這次講座的個(gè)人體會(huì)和總結(jié)。
第二段： 講座內(nèi)容的回顧
講座以XXX為主題，涉及了XXX。講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富、淵博的專(zhuān)家主持，他以通俗易懂的語(yǔ)言和圖表，詳細(xì)介紹了XXX的定義、分類(lèi)、產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。同時(shí)，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。講座還包括了互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾提出了一些問(wèn)題，專(zhuān)家一一作答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。
第三段： 獲得的收獲
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)XXX有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)和理解。我了解到，XXX是一個(gè)復(fù)雜、多元的社會(huì)現(xiàn)象，與各種因素相關(guān)，如科技、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，要研究XXX，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的研究方法。此外，我還從專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了一些學(xué)術(shù)研究的技巧和策略，如如何選擇研究課題和構(gòu)建研究方法、如何收集和分析數(shù)據(jù)等。
第四段： 對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)
參加這次講座，我深刻意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和研究還有許多不足。我意識(shí)到，在知識(shí)和方法的掌握上，我還有很長(zhǎng)的路要走。但我也同時(shí)感到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，積極向?qū)＜艺?qǐng)教和交流，是很有益的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，了解并關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)很有啟迪作用。這些收獲和啟發(fā)對(duì)于我的今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
總體來(lái)說(shuō)，這次參加X(jué)XX講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和收獲。我了解到了更深入的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想啟發(fā)。我謹(jǐn)以此次的心得體會(huì)，鼓勵(lì)更多的人積極參加各類(lèi)知識(shí)交流和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收益。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的講座。此次講座的主題是“未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”，講座由來(lái)自國(guó)內(nèi)著名學(xué)府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行深入探討，并與大家分享了自己對(duì)于未來(lái)教育的思考。參加這場(chǎng)講座，令我受益匪淺，由此深刻意識(shí)到參加講座的重要性。
第二段：講座內(nèi)容的回顧（300字）。
講座中，教授們圍繞未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開(kāi)了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對(duì)于現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問(wèn)題，包括教育平等、教育機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量等。最后，教授們向我們展示了未來(lái)教育的機(jī)遇，包括新技術(shù)及信息教育的發(fā)展和革新。通過(guò)這些精彩的演講，我對(duì)未來(lái)教育有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：講座對(duì)自己的啟示及思考（350字）。
作為一名教育工作者，我對(duì)于未來(lái)教育的發(fā)展和方向一直都非常關(guān)注，參加此次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。講座中，教授們的演講內(nèi)容非常具有洞見(jiàn)和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對(duì)于未來(lái)教育方向的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)此次講座，我更加清晰地了解到當(dāng)前教育中所存在的問(wèn)題，以及應(yīng)該如何去解決這些問(wèn)題。未來(lái)教育的發(fā)展必須借助新技術(shù)，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)的問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對(duì)于大眾的意義（300字）。
此次講座深入探討了未來(lái)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不僅對(duì)于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時(shí)也對(duì)于大眾有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于未來(lái)教育的預(yù)測(cè)和分析，進(jìn)一步促進(jìn)了教育各領(lǐng)域之間的溝通和合作。講座的內(nèi)容還可以讓更多的人了解到未來(lái)教育的發(fā)展方向，提高他們的對(duì)于未來(lái)的認(rèn)知和理解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加此次講座，我對(duì)于未來(lái)教育有了更加深入的了解，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注未來(lái)教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過(guò)交流思想的過(guò)程中，我們可以吸取他人的閃光點(diǎn)，并在自己的工作中加以借鑒。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十一
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)精彩講座。這次講座以“激情與夢(mèng)想”為主題，主講人是一位成功的企業(yè)家。通過(guò)聽(tīng)講座，我很受啟發(fā)，深感受益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我被主講人豐富的知識(shí)和精湛的演講技巧深深吸引。在講座開(kāi)始的幾分鐘，主講人利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。在正式演講環(huán)節(jié)，主講人用生動(dòng)的故事和實(shí)例展示了激情和夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的重要性，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有在不斷追求自己的夢(mèng)想并投入激情的情況下，人們才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。主講人的演講內(nèi)容既引人入勝，又極富啟迪意義，使我對(duì)自己的未來(lái)做出了更明確的規(guī)劃。
其次，我認(rèn)為本次講座的組織安排非常周到。學(xué)校在邀請(qǐng)主講人時(shí)，充分考慮了學(xué)生們的需求，選取了當(dāng)前年輕人關(guān)注的熱點(diǎn)話題。此外，學(xué)校還事先發(fā)放了講座的相關(guān)資料，方便學(xué)生們提前了解主講人的背景以及演講的內(nèi)容，使我們能夠更好地跟隨演講的脈絡(luò)。而且，講座后還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以親自提問(wèn)并得到主講人的回答，進(jìn)一步加深了我們的理解和思考。
再次，我深受講座所傳達(dá)的激情和夢(mèng)想的力量所感染。講座上，主講人講述了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅，他的親身經(jīng)歷讓我深刻明白，激情和夢(mèng)想不僅能幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也能影響和帶動(dòng)身邊的人。作為現(xiàn)代青年，我們要時(shí)刻保持對(duì)生活的熱情，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不畏艱難困苦，不斷追求進(jìn)步。只有這樣，我們才能在人生的道路上充滿(mǎn)活力，書(shū)寫(xiě)出屬于自己的精彩篇章。
最后，我認(rèn)為參加這次講座也讓我明白了追逐夢(mèng)想的道路上并不是一帆風(fēng)順的。在講座中，主講人談到了自己曾經(jīng)遇到的挫折和困難，他告訴我們要堅(jiān)持，要相信自己并迎向困難。聽(tīng)到這些話，我感到受到很大的鼓舞。無(wú)論面對(duì)什么樣的問(wèn)題和困難，我們都要勇敢地去迎接它們，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們勇敢面對(duì)困難時(shí)，才能充分發(fā)揮自己的潛能，追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，參加學(xué)校講座給我留下了深刻的印象。我被主講人的風(fēng)采和演講技巧所吸引，對(duì)于激情和夢(mèng)想的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，講座的組織安排也得到了我的贊賞，它讓我們受益匪淺。希望學(xué)校能繼續(xù)組織類(lèi)似的講座活動(dòng)，讓我們廣大學(xué)生能夠獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)，助力我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。
聽(tīng)了張老師的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該
積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
2011年11月11日，湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來(lái)到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽(tīng)課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級(jí)教師用精辟的語(yǔ)言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂(lè)游戲的樂(lè)園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問(wèn)題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽(tīng)他們的課簡(jiǎn)直就是一種享受。專(zhuān)家們不是自己獨(dú)霸說(shuō)話權(quán)，把聽(tīng)課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)別致的研究型課堂，讓老師們來(lái)當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個(gè)：新課程體系的價(jià)值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問(wèn)題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對(duì)學(xué)生形成共同的認(rèn)識(shí)，我們的課堂就會(huì)有一定的效果。在交流時(shí)她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實(shí)地、不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的`學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專(zhuān)家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十三
雖然李_老師講的我們?cè)谏稀督虒W(xué)論》時(shí)也差不多都學(xué)過(guò)，但還是覺(jué)得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議:
1.注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。她以高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格變動(dòng)的因素》一文的導(dǎo)入為例，一個(gè)老師用的是“白菜價(jià)格的變動(dòng)”，另一個(gè)用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過(guò)我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會(huì)相反。
2.堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中，所舉之例應(yīng)以正例為主，因?yàn)橹袑W(xué)生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會(huì)上仍存在腐敗，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽(yáng)光照在一棵樹(shù)上，應(yīng)該看到沐浴在陽(yáng)光下的那棵樹(shù)，而不是背光的樹(shù)影，教師若沒(méi)有一顆陽(yáng)光的心，整日自怨自艾、抱怨社會(huì)的不公與黑暗，那么，他就不會(huì)教出陽(yáng)光的學(xué)生。但是，說(shuō)到昆明暴力恐怖事件，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專(zhuān)政”的時(shí)候，解釋專(zhuān)政時(shí)還是可以用的。
3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運(yùn)用教材，不受教材約束。實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。
5.創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實(shí)物資源、信息化資源、實(shí)踐活動(dòng)資源、身邊、國(guó)內(nèi)、國(guó)際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個(gè)有文化的教師，做影響學(xué)生生命成長(zhǎng)的“重要他人”：
1.要不斷進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
2.要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們教會(huì)的、講會(huì)的，也不是他們自己聽(tīng)會(huì)的、看會(huì)的，而是在這些種.種實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、參與、總結(jié)中生長(zhǎng)起來(lái)的。
3.要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴(yán)肅，認(rèn)真，免犯錯(cuò)誤;“畏”指“慎，謹(jǐn)慎，不懈怠”。
(1)對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感
(2)法律意識(shí)和法制觀念
(3)尊重個(gè)體生命
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊(yùn)藏的巨大力量
(5)視學(xué)生為學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的榜樣
參加講座心得體會(huì)4
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽(tīng)了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》的講座，聽(tīng)后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。人類(lèi)的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的過(guò)程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國(guó)謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專(zhuān)乎?古人云：教之通，貴以專(zhuān)。意思是說(shuō)教育學(xué)生要有恒而專(zhuān)一。而我認(rèn)為“專(zhuān)”是指一個(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過(guò)是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書(shū)匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的保鮮劑，也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說(shuō)的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十四
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿(mǎn)夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到20_年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做120_年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱(chēng)“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！币?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周?chē)渌艂€(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾?wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱(chēng)“中華上下五千年，特別是滿(mǎn)清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù);二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以?xún)?yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱(chēng)“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼?，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣(mài)，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿(mǎn)清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專(zhuān)家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十五
最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的講座，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，也是一個(gè)充滿(mǎn)收獲的經(jīng)歷。今天，我想分享一下我在講座中的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟示。
第二段：對(duì)講座主題的簡(jiǎn)單介紹。
講座的主題是領(lǐng)導(dǎo)力，演講人是一位成功的企業(yè)家，在他的職業(yè)生涯中，他曾經(jīng)擔(dān)任了多個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，也成功帶領(lǐng)公司在市場(chǎng)上獲得了成功。在講座中，他分享了他的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，這讓我有了新的認(rèn)識(shí)和啟示。
第三段：講座的收獲。
首先，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者必須有清晰的理念和目標(biāo)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，必須要有明確的目標(biāo)和清晰的愿景，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起為之奮斗。其次，我從講座中了解到領(lǐng)導(dǎo)者必須要有合適的溝通技巧。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者最為重要的工具，必須十分慎重和精確，要掌握多種溝通技巧，以便更好地與團(tuán)隊(duì)溝通。最后，講座也提醒我領(lǐng)導(dǎo)者必須要管理好時(shí)間，有效地分配時(shí)間和資源。
第四段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)。
對(duì)于這場(chǎng)講座，我給出了高度評(píng)價(jià)。演講人深入淺出地闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)和要義，結(jié)合自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)形象地介紹了領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能和素質(zhì)。在整個(gè)講座過(guò)程中，我已經(jīng)完全投入其中，吸收了許多知識(shí)和啟示。
第五段：總結(jié)。
總之，這次參加講座是一次非常難忘、收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，從中學(xué)到了許多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的職業(yè)生涯將會(huì)有諸多的幫助。我相信，只要我們積極主動(dòng)、不斷學(xué)習(xí)，就一定能夠成為出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
參加講座協(xié)議書(shū)篇十六
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽(tīng)了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》的講座，聽(tīng)后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。人類(lèi)的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的.過(guò)程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國(guó)謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專(zhuān)乎?古人云：教之通，貴以專(zhuān)。意思是說(shuō)教育學(xué)生要有恒而專(zhuān)一。而我認(rèn)為“專(zhuān)”是指一個(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過(guò)是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書(shū)匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的保鮮劑，也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說(shuō)的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
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