在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意客觀真實(shí)地記錄自己的體驗(yàn)和感受。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，將自己的感悟和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié)，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)清楚。這些心得體會(huì)范文以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、鮮活生動(dòng)的描述，給讀者帶來(lái)了愉快的閱讀體驗(yàn)。
初中政教心得體會(huì)篇一
為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去，我們告別了，迎來(lái)了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動(dòng)，以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。
2月5號(hào)，寒假才剛開(kāi)始，同學(xué)們便紛紛踏出家門(mén)，來(lái)到了學(xué)校前的十路口，當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路?；顒?dòng)中，同學(xué)們都很認(rèn)真投入。
同學(xué)們覺(jué)得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng)，也是對(duì)珍愛(ài)生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛(ài)生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門(mén)的年節(jié)用品讓人大開(kāi)眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢(qián)的來(lái)歷等等。
活動(dòng)當(dāng)日，我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng)，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下，猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗，覺(jué)得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也更增加了我們的民族自豪感。
小學(xué)六年學(xué)業(yè)就已結(jié)束，而我又開(kāi)始人生另一個(gè)轉(zhuǎn)折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開(kāi)始了但我必須接受一次重要的考驗(yàn)------軍訓(xùn)訓(xùn)練。
我開(kāi)始了軍訓(xùn)的第一天，雖然軍訓(xùn)只有五天時(shí)間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)既漫長(zhǎng)又辛苦日子。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我急忙帶著行裝來(lái)到我未來(lái)將要學(xué)習(xí)的初中學(xué)校門(mén)口，然后聽(tīng)從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認(rèn)識(shí)教官便開(kāi)始了軍訓(xùn)。
雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時(shí)參加。我們?cè)跓崂崩钡奶鞖饫镎拒娮?，太?yáng)從我們頭頂照下來(lái)汗從我們身上流下。有時(shí)我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅(jiān)持下去，接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。
每天訓(xùn)練太陽(yáng)如滾燙的開(kāi)水一般肆無(wú)忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時(shí)我的身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺(jué)，但我還是堅(jiān)持著那怕在苦在累堅(jiān)持下去。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵住ＫS時(shí)讓你放輕松隨時(shí)讓你害怕起來(lái)，這樣的訓(xùn)練我們都要十分小心。
最后經(jīng)過(guò)我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名，這是通過(guò)全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒?。也要謝謝教官對(duì)我們訓(xùn)練和老師對(duì)我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅(jiān)持奮進(jìn)的精神。
堅(jiān)持就是勝利!
初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生獲取知識(shí)的能力比掌握知識(shí)更重要。教師在教學(xué)中要從“教會(huì)學(xué)生物理知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)”。
物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí)，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法，如牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”，奧斯特從通電在導(dǎo)線(xiàn)下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)等。
物理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例，幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中注重知識(shí)的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的`基本知識(shí)外，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識(shí)是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識(shí)。這些知識(shí)不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ)，而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對(duì)重要的物理概念和規(guī)律，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。
新大綱對(duì)“必學(xué)”知識(shí)提出的教學(xué)要求是用國(guó)家教育部對(duì)我們教學(xué)提出最基本的要求，這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然，我們?cè)谕瓿伞氨貙W(xué)”知識(shí)教學(xué)后，還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”，動(dòng)手做“小實(shí)驗(yàn)”，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時(shí)，我們?cè)谑褂眯陆滩牡倪^(guò)程中，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求：既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識(shí)廣度上做文章，也可以在知識(shí)的深度上下功夫。
新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生；沒(méi)有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要，應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：1、有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的精神；2、具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí)，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果；4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念，開(kāi)拓自身的視野，對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
總之，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，為了將來(lái)更好的學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí)，同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題，教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答，對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間課后共同討論，甚至爭(zhēng)辯，知識(shí)不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了，就能舉一反三，觸類(lèi)旁通，發(fā)揮獨(dú)特見(jiàn)解，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此：中學(xué)物理，課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)，滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言：“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開(kāi)物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，使他們終生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長(zhǎng)了好多天。說(shuō)實(shí)在的真令我興奮不已。然而時(shí)間匆匆，快樂(lè)而短暫的寒假生活就要結(jié)束了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
在寒假中，最高興的是就屬過(guò)春節(jié)了!盼啊，盼啊，春節(jié)總算到了，想到這，我不由得笑起來(lái)，在春節(jié)前，媽媽就把買(mǎi)來(lái)的菜全部準(zhǔn)備好了，只要春節(jié)一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準(zhǔn)備過(guò)年。到了春節(jié)，最開(kāi)心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢(qián)。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經(jīng)快十點(diǎn)了，又坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽(tīng)到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來(lái)了好多客人，連坐的地方都沒(méi)了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過(guò)去了。
在春節(jié)前，我還參加了初中同學(xué)的聚會(huì)，好久沒(méi)看見(jiàn)大家了，大家都好像多多少少變了一點(diǎn)，我們?cè)谝黄鹆牧肆淖罱l(fā)生的事情，報(bào)了報(bào)自己的學(xué)校，去吃了燒烤。快樂(lè)的一天總是過(guò)得那么快，一轉(zhuǎn)眼，又到了回家的時(shí)間，大家只好說(shuō)再見(jiàn)，回家了。
春節(jié)過(guò)了，也就意味著快開(kāi)學(xué)了，在玩樂(lè)中，當(dāng)然不能忘了寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)寒假中，因?yàn)槔蠋煹囊螅易x了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過(guò)程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那椤＿@三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書(shū)的情節(jié)很有趣，我喜歡故事里的大人國(guó)和小人國(guó)，但讓我最喜愛(ài)的是慧骃國(guó)。在這個(gè)國(guó)家里沒(méi)有欺騙，沒(méi)有花言巧語(yǔ)，沒(méi)有利用，你們的真誠(chéng)、陽(yáng)光。我對(duì)于這個(gè)國(guó)家春充滿(mǎn)了向往。
接下來(lái)，就要開(kāi)學(xué)了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí)光，就到這里也該結(jié)束了。我為自己打算，在接下來(lái)開(kāi)學(xué)是不能像放假你們懶散了，我應(yīng)該把精力都放到讀書(shū)上去，用功的把書(shū)讀好!我知道美好的時(shí)光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學(xué)期。我也期待著下一個(gè)美好的假期。
初中政教心得體會(huì)篇二
26個(gè)國(guó)家，96個(gè)城市，無(wú)論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點(diǎn)燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對(duì)讓心靈去旅行的詮釋?！缎姓邿o(wú)疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風(fēng)韻在他眼里變成了無(wú)與倫比的思考，變成了史詩(shī)般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對(duì)歐洲的憧憬。
這是一次新時(shí)代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時(shí)代西方文化，風(fēng)土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚(yáng)，歷史常常在這里轉(zhuǎn)折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉?！庇嗲镉暧镁珶挼脑~藻和深遠(yuǎn)的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊(yùn)含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話(huà)中仿佛讓人聽(tīng)到水上悠長(zhǎng)的南歐小調(diào)，卻又讓人覺(jué)得哀傷，這座沒(méi)有喧嘩的城和這片沒(méi)有消失的文化。
光芒耀眼的時(shí)尚之都巴黎，在余秋雨再來(lái)亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫(xiě)巴黎時(shí)用的最多一個(gè)的詞是“聚合”?！熬酆稀敝?cái)富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現(xiàn)代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對(duì)陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領(lǐng)略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗(yàn)了他對(duì)歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實(shí)優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明、個(gè)人自由和社會(huì)公德融會(huì)貫通?！蔽覀円矐?yīng)感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當(dāng)然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評(píng)價(jià)，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見(jiàn)到世界各地的文化遺產(chǎn)，我便會(huì)像余秋雨那般去了解去探索，用中國(guó)人的眼光看世界。用余秋雨開(kāi)啟的寬闊視窗來(lái)展望所見(jiàn)所聞。
行者無(wú)疆，或許就是這本書(shū)展現(xiàn)的意義。
寒假里我讀了我國(guó)古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個(gè)主要人物，是個(gè)非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動(dòng)、沖動(dòng)魯莽、愛(ài)作弄人的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會(huì)放過(guò)一個(gè)妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難斗爭(zhēng)，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗(yàn)，還要承受來(lái)自師父的不信任所帶來(lái)的委屈。但這一切都沒(méi)能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說(shuō)到豬八戒，雖然他也是保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒(méi)有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時(shí)貪吃貪睡、還藏私房錢(qián)、怕困難、好沾小便宜、愛(ài)耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛(ài)撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭，好讓他自己解解氣。他有時(shí)又熱情、樂(lè)觀、無(wú)拘無(wú)束。
師父唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實(shí)、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬(wàn)剮”，有堅(jiān)定的信念，頑固執(zhí)著。他對(duì)妖怪的毫無(wú)辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時(shí)不時(shí)會(huì)犯糊涂，會(huì)相信豬八戒的謊話(huà)或妖怪的變化，從而對(duì)孫悟空進(jìn)行懲罰，有時(shí)還逼他走。我覺(jué)得唐僧是那么刻板無(wú)趣。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。想想自己，我在學(xué)英語(yǔ)、國(guó)際象棋的過(guò)程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過(guò)自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無(wú)尾，我沒(méi)有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?，而且是?jiān)持到了最后。
初中政教心得體會(huì)篇三
我從小就是個(gè)好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛(ài)問(wèn)幾個(gè)“為什么”，而我這種愛(ài)“打破砂鍋問(wèn)到底”的習(xí)慣，有時(shí)大人問(wèn)得落荒而逃。后來(lái)，爸爸媽媽一致決定給我買(mǎi)了一套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，說(shuō)是為了幫我解疑。果然，從這本書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書(shū)中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因?yàn)闅夂蚋稍?，降水少，使死海像一個(gè)大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對(duì)密度大大超過(guò)人體的密度，所以在死海中，人會(huì)自然浮起來(lái)，不會(huì)被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因?yàn)槲恼轮械囊恍?zhuān)業(yè)名詞我還不能理解。媽媽見(jiàn)我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧?！闭f(shuō)著，媽媽便找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當(dāng)我小心翼翼地松開(kāi)手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動(dòng)不動(dòng)。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動(dòng)靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開(kāi)始動(dòng)了，懸在水中了，我激動(dòng)不已，媽媽在一旁說(shuō)：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高?！巴郏u蛋浮出水面了!”我歡呼起來(lái)。抑制住激動(dòng)的心情，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔铱梢悦鼏?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動(dòng)了動(dòng)，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當(dāng)我松開(kāi)手后，它又立馬浮了上來(lái)，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來(lái)的，這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的，我聽(tīng)了恍然大悟：原來(lái)科學(xué)不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué)，那就看我們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
初中政教心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，初中政教工作變得日益重要。政教是教育發(fā)展的重要組成部分，也是提高學(xué)生思想品質(zhì)的重要途徑。作為一名初中生，我對(duì)政教工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，政教工作培養(yǎng)了我們的思辨能力。政教課程通常會(huì)涉及一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)事議題。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們不僅了解到了國(guó)家大事和政策法規(guī)，也鍛煉了自己的思辨能力。在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們就某個(gè)議題進(jìn)行辯論和討論，提出自己的觀點(diǎn)并用理?yè)?jù)進(jìn)行支持。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的思考，使我們逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的能力。
其次，政教工作推動(dòng)了我們的民族觀念的培育。政教課程會(huì)收入一些培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。我們通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日等，加深了對(duì)中華民族的了解和認(rèn)同。通過(guò)了解歷史，我們理解到我們生活在一個(gè)值得我們自豪的國(guó)家，意識(shí)到要報(bào)效祖國(guó)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
再次，政教工作加強(qiáng)了我們的道德教育。政教課程會(huì)涵蓋一些道德規(guī)范和倫理問(wèn)題，用生動(dòng)的案例教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。紀(jì)律、誠(chéng)信、友善等重要品質(zhì)成為我們生活的準(zhǔn)則。在生活中，我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行這些道德準(zhǔn)則。政教課程讓我們明白，道德是人生的底線(xiàn)，只有堅(jiān)守底線(xiàn)，才能走向成功。
此外，政教工作培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。政教課程涵蓋了一些社會(huì)問(wèn)題，如環(huán)保、安全教育、破除陳規(guī)陋習(xí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解，也明白了自己應(yīng)該為社會(huì)做出什么貢獻(xiàn)。政教課程鼓勵(lì)我們參與志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我們培養(yǎng)了愛(ài)心和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，政教工作促進(jìn)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。政教課程注重學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。通過(guò)集體活動(dòng)和小組合作，我們學(xué)會(huì)了相互合作和相互尊重，共同完成任務(wù)。政教課程使我們明白團(tuán)結(jié)的重要性，鼓勵(lì)我們?cè)诩w中發(fā)揮作用，以團(tuán)結(jié)的力量實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
總之，初中政教工作對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。它培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、愛(ài)國(guó)心、道德感、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)意識(shí)等方面的能力和素養(yǎng)。通過(guò)這些政教課程的學(xué)習(xí)，我們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更形成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望政教工作能夠得到更多的關(guān)注和支持，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代作出更大的貢獻(xiàn)。
初中政教心得體會(huì)篇五
初中是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們需要在學(xué)習(xí)知識(shí)之外，培養(yǎng)正確的政教觀念。在初中的三年中，我積極參與學(xué)校的政治和宗教活動(dòng)，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初中政教的體會(huì)和感悟。
【第一段：了解政教的重要性】。
政教是國(guó)家和社會(huì)中必不可缺的一部分，也是人們正常生活的基礎(chǔ)。初中政教教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。在政治課上，老師向我們介紹了國(guó)家的運(yùn)作機(jī)制，法律法規(guī)以及公民權(quán)益等基本知識(shí)。通過(guò)這些課程，我明白了作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，以及如何尊重和遵守國(guó)家制度。在宗教方面，學(xué)校舉辦了一些基督教和佛教的活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我了解到了不同宗教的信仰方式和價(jià)值觀念，增加了我對(duì)宗教多元化的認(rèn)識(shí)。
【第二段：政教對(duì)個(gè)人的影響】。
初中政教教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造個(gè)人品格和世界觀的過(guò)程。政治課上的思想辯論和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了我分析問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。我學(xué)會(huì)了多視角思考問(wèn)題，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)了批判性思維。在宗教活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了宗教活動(dòng)對(duì)心靈的愉悅和平靜。通過(guò)學(xué)習(xí)宗教文化，我深深感受到了宗教的力量和影響，在困難時(shí)期給我?guī)?lái)了安慰和希望。政教教育改變了我的人生觀和價(jià)值觀，幫助我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
【第三段：政教與社會(huì)責(zé)任】。
初中政教教育不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，還涉及到社會(huì)責(zé)任。政治課上，教師強(qiáng)調(diào)的公民責(zé)任讓我了解到作為一個(gè)公民，應(yīng)該關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。宗教信仰也教會(huì)了我關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)。通過(guò)參與宗教慈善活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了愛(ài)和關(guān)心他人，主動(dòng)幫助那些需要幫助的人。政教教育教育我們不僅僅是為了自身的利益，還要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。
【第四冊(cè)：教師和家長(zhǎng)的角色】。
在初中期間，政教教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)。教師是我們的引路人，他們不僅僅教我們知識(shí)，更重要的是教導(dǎo)我們正確的政教觀念。通過(guò)教師的指導(dǎo)，我懂得了如何正確地維護(hù)自己的權(quán)益，如何平等尊重他人的權(quán)益。家長(zhǎng)也在我初中的政教教育中起著至關(guān)重要的作用。他們以身作則，教育我做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，尊重和理解不同宗教信仰的人。家長(zhǎng)和教師的共同努力，促使我在初中階段積累了寶貴的政教體驗(yàn)。
【結(jié)尾】。
初中時(shí)期的政教教育是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵一步。通過(guò)政治課程和宗教活動(dòng)，我學(xué)到了作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，了解到了不同宗教的信仰和價(jià)值觀念。政教教育不僅在個(gè)人層面上影響了我，還讓我明白了自己作為一個(gè)公民所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。在政教教育中，教師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)注也起到了重要的作用。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，我相信我的政教觀念已經(jīng)得到了很大的豐富和發(fā)展。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)秉持正確的政教觀念，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政教心得體會(huì)篇六
作為初中生，政教課是我們?nèi)粘Ｕn堂中一門(mén)重要的課程。在政教課中，老師并不只是教我們政治和宗教知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們正確的世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)政教課，我學(xué)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人、發(fā)揚(yáng)勤勞和協(xié)作的精神。政教課教會(huì)了我們站在正確的道德立場(chǎng)，正確地看待世界，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。
第二段：了解國(guó)家政治體制、法律和公民責(zé)任。
政教課還教會(huì)了我國(guó)家的政治體制、法律和公民責(zé)任。政教課告訴我們國(guó)家是怎樣運(yùn)作的，我們作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的政治體制，我們了解到國(guó)家制度的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該遵守國(guó)家的法律和規(guī)章制度，為國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。政教課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：學(xué)會(huì)正確的宗教觀。
政教課還讓我們了解了各種不同的宗教信仰。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的宗教，我們可以了解到宗教信仰對(duì)人們的精神世界和行為準(zhǔn)則的影響。政教課教導(dǎo)我們要尊重和包容不同的宗教信仰，不要以偏概全或妄加評(píng)判。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解，我們可以培養(yǎng)自己正確的宗教觀，避免盲從或盲信。政教課使我們具備了正確的宗教觀和宗教包容的素質(zhì)，讓我們更加自信地面對(duì)多元文化的社會(huì)。
第四段：培養(yǎng)正確的思想政治素質(zhì)。
政教課還在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)方面起到了積極的作用。政教課引導(dǎo)我們思考社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事政治，培養(yǎng)我們正確的思想觀和政治觀。通過(guò)討論和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己生活中存在的問(wèn)題，并從中尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。政教課使我們不斷地思考、探索、反思，培養(yǎng)了我們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了我們的思辨能力和獨(dú)立思考的能力。
第五段：加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷。
政教課還重視愛(ài)國(guó)主義教育，讓我們了解國(guó)家的歷史和文化，培養(yǎng)我們的家國(guó)情懷。政教課告訴我們要熱愛(ài)自己的國(guó)家，珍惜國(guó)家的發(fā)展成果和和平環(huán)境。政教課教導(dǎo)我們要有家國(guó)情懷，關(guān)心社會(huì)大事，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)政教課的學(xué)習(xí)，我們明白了每個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的強(qiáng)大和穩(wěn)定，我們是國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)該為國(guó)家的發(fā)展做出努力。
結(jié)尾段：政教課給我?guī)?lái)了很多收獲，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的思想意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。政教課不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是引導(dǎo)我們正確的世界觀和價(jià)值觀，為我們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政教課的知識(shí)，將這些理念融入到我的日常生活中，為自己的成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn)。
初中政教心得體會(huì)篇七
我在這個(gè)寒假看了一本書(shū)《穆桂英掛帥》，故事情節(jié)曲折但是十分的動(dòng)人，人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很到位。就跟我來(lái)一起品嘗一下這個(gè)傳奇女將的味道吧!
當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我心里頓時(shí)出現(xiàn)了許多疑惑，穆桂英這個(gè)名字一聽(tīng)就知道是女的名字，而且當(dāng)元帥應(yīng)該是男的呀。莫非這個(gè)女人有什么過(guò)人之處。帶著許多的疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書(shū)，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學(xué)習(xí)武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對(duì)抗，由于遼軍進(jìn)犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見(jiàn)鐘情，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽(tīng)說(shuō)楊宗保已成親，要?dú)⒘藯钭诒?，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面?jiàn)穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對(duì)佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來(lái)穆桂英憑借實(shí)力奪得了帥印，大破遼軍。
在穆桂英的身上我看到了中國(guó)女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈，富貴不能_，貧賤不能移的精神。
初中政教心得體會(huì)篇八
大家通過(guò)20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會(huì)背后都有保護(hù)傘，如果只打黑不掃保護(hù)傘，那么在保護(hù)傘的支持下，黑社會(huì)遲早就會(huì)再一次復(fù)燃。
所以，今年能夠打黑升級(jí)為掃黑，其根本是在過(guò)去五年的深度反腐過(guò)程中，打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會(huì)上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會(huì)明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會(huì)成為我國(guó)未來(lái)五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開(kāi)后，黨中央和國(guó)務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會(huì)勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒(méi)有成為國(guó)家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)，反而在“振興”后開(kāi)始大幅拖國(guó)家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會(huì)，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來(lái)和東北相比的話(huà)，恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話(huà)語(yǔ)權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢(shì)力背后的“保護(hù)傘”，國(guó)家對(duì)中西部的投資，和東北一樣，唯一推動(dòng)的就是海南的房?jī)r(jià)。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn)，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會(huì)上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，并被迅速推動(dòng)的最根本原因。
初中政教心得體會(huì)篇九
政教，即政治與宗教的關(guān)系，是一個(gè)復(fù)雜而敏感的問(wèn)題。政治與宗教相互滲透，相互影響，給社會(huì)帶來(lái)諸多正面與負(fù)面的影響。對(duì)于這一話(huà)題，我有著一些自己的心得體會(huì)。
首先，政教分離原則是保障社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。政教分離，即政治與宗教領(lǐng)域相對(duì)獨(dú)立。這種分離能夠使政府有能力客觀公正地處理社會(huì)事務(wù)，充分尊重和保護(hù)公民的宗教自由。在宗教泛濫的社會(huì)，政府若沒(méi)有明確的政教分離原則，可能會(huì)被宗教勢(shì)力所左右，進(jìn)而偏離維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的初衷。
其次，政教之間應(yīng)保持合理的互動(dòng)。宗教是人們追求精神慰藉和道德準(zhǔn)則的一種方式，它能為社會(huì)提供價(jià)值觀和道德規(guī)范。政治則是治理社會(huì)的一種手段，政府可以通過(guò)與宗教合作，將宗教的力量轉(zhuǎn)化為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的動(dòng)力。然而，在互動(dòng)時(shí)，政府和宗教機(jī)構(gòu)都應(yīng)遵循相互尊重、相互合作的原則，不能干預(yù)彼此的內(nèi)部事務(wù)，保持各自獨(dú)立的地位。
第三，宗教需要走向時(shí)代。宗教在社會(huì)發(fā)展中起到了積極作用，但也會(huì)存在一些傳統(tǒng)觀念和習(xí)俗。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，宗教理念也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的潮流。只有經(jīng)受住現(xiàn)代化的考驗(yàn)，宗教才能更好地發(fā)揮其正面作用。政府作為社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)者和參與者，有責(zé)任敦促宗教界進(jìn)行改革與發(fā)展，推動(dòng)宗教與社會(huì)的和諧發(fā)展。
第四，政府需要保障公民的宗教自由。宗教自由是公民的基本人權(quán)之一，每個(gè)個(gè)體都有權(quán)利選擇或信奉自己鐘愛(ài)的宗教信仰。政府應(yīng)該保護(hù)和尊重這種自由，不得對(duì)任何宗教信仰進(jìn)行歧視或限制。政府可以提供良好的宗教環(huán)境和法律保障，保護(hù)公民的宗教信仰自由，使每個(gè)人都能按照自己的意愿獲得心靈的寄托。
最后，政教應(yīng)相互監(jiān)督、互相約束。宗教組織是社會(huì)的一部分，它們必須遵守國(guó)家的法律和道德準(zhǔn)則，不得損害國(guó)家和公民的利益。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)宗教組織的監(jiān)督，確保宗教活動(dòng)的合法性和合規(guī)性，防止極端宗教思想的傳播和濫用。宗教組織也應(yīng)對(duì)政府有所監(jiān)督，確保政府在處理政教關(guān)系時(shí)做到公正、公正和透明。
綜上所述，對(duì)于政教的關(guān)系，我深切地體會(huì)到政教分離原則對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，認(rèn)識(shí)到政治和宗教應(yīng)保持合理的互動(dòng)和相互約束。政府應(yīng)該保障公民的宗教自由，同時(shí)宗教組織也要為社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，并接受政府的監(jiān)督。只有政教相互尊重、相互合作，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)繁榮與和諧。
初中政教心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
政教育是指通過(guò)政治手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和政治教育的一種教育形式。它不僅僅局限于教室內(nèi)的知識(shí)傳授，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如今，越來(lái)越多的政教育課程被引入學(xué)校教學(xué)中，作為一名正在參加政教育課程的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中我有很多收獲和體會(huì)。
第二段：政教育的概念和意義（250字）。
政教育是一種為青少年普及國(guó)家理論和精神，指導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值取向，為中華民族未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的教育方式。在政教育的過(guò)程中，學(xué)生將深刻理解民族精神和愛(ài)國(guó)主義，教育他們正義、法治、公平、尊重、協(xié)作、獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新拼博等核心素質(zhì)。通過(guò)這樣的教育方式，我們可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年，這些青年將會(huì)是肩負(fù)著國(guó)家重任的老師、科學(xué)家、醫(yī)生、工程師、政治家等等。
第三段：政教育的優(yōu)點(diǎn)和方法（250字）。
政教育是一種獨(dú)特而有效的教育方式，它具有許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，政教育能夠直接導(dǎo)向青少年積極的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)強(qiáng)化國(guó)家和集體主義的精神，激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)進(jìn)步的熱情和責(zé)任心，讓他們作為一名新生代學(xué)子不僅關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)，更注重國(guó)家、民族的發(fā)展。其次，政教育能夠推動(dòng)學(xué)生思想品質(zhì)的提高，利用多種不同的教育形式、教育學(xué)科、教育策略來(lái)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思想品質(zhì)可以得到飽滿(mǎn)地展示與發(fā)展。最后，政教育教學(xué)方法讓學(xué)生可對(duì)實(shí)際現(xiàn)象自主的進(jìn)行分析，形成獨(dú)立思考的能力，并激發(fā)他們對(duì)新發(fā)展的熱愛(ài)和追求。
第四段：政教育的挑戰(zhàn)和解決方案（350字）。
雖然政教育教育方式具有許多優(yōu)點(diǎn)，但是也面臨一些挑戰(zhàn)，阻礙其效力的發(fā)揮。首先，政教育的理論教規(guī)以傳授教條為主，缺乏對(duì)政治現(xiàn)實(shí)的深入分析和批判。其次，教學(xué)過(guò)程中還存在教師缺乏必要的批判性；他們并沒(méi)有盡力地發(fā)揮自己的思考和判斷力，而是將教育內(nèi)容和核心精神簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生。教育者應(yīng)該更加注重授課質(zhì)量，給學(xué)生提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，向他們傳遞正確的價(jià)值觀。解決這些挑戰(zhàn)，我們需要采取一些切實(shí)有效的措施，如引導(dǎo)思想獨(dú)立，培養(yǎng)批判性思維、獨(dú)立思考意識(shí)，積極參與民主監(jiān)督等。
第五段：結(jié)論（200字）。
政教育是一種非常重要的教育方式，它能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，協(xié)助學(xué)生積極進(jìn)取，為國(guó)家的未來(lái)打下基礎(chǔ)。然而，在實(shí)踐應(yīng)用中，它也存在著一些不足，缺乏對(duì)實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討，需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，才能以更加完美地方式發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)為國(guó)家發(fā)展作出貢獻(xiàn)。到最后，我們還要關(guān)注教育群眾而非忽略民生，時(shí)時(shí)刻刻讓國(guó)家和人民的利益放在心中。政教育不僅僅是一種教育方式，更是一種愛(ài)國(guó)主義精神的傳承；我們必須為此而努力。
初中政教心得體會(huì)篇十一
政教育的概念是指政治教育和思想教育，是一種有目的地對(duì)人們進(jìn)行灌輸某種思想觀念或意識(shí)形態(tài)的教育。這種教育不但具有思想性、政治性、德育性、文化性等特征，同時(shí)也貫穿著全社會(huì)。在我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了政教育的重要性和存在及其對(duì)我個(gè)人和社會(huì)的意義。下面我將在五個(gè)方面闡述我的體會(huì)和感悟。
一、政教育讓我認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命。
在思想教育中，政治教育起到了至關(guān)重要的作用，而政治教育中的核心是責(zé)任和使命。這種思想教育要求我們認(rèn)清自身的責(zé)任和使命，讓我們明白我們所承擔(dān)的責(zé)任和使命對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭、社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展具有極其重要的意義。在實(shí)踐中，我在自己的工作中積極履行自己的責(zé)任和使命，通過(guò)自己的努力讓事業(yè)煥發(fā)出更加鮮明的光芒。
二、政教育讓我形成了正確的思想觀念。
在政教育中涉及到組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)、道德等各方面內(nèi)容，政教育的威力在于讓我們形成正確的思想觀念。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我始終堅(jiān)信正確的思想觀念可以引導(dǎo)我判斷和行動(dòng)，幫助我遠(yuǎn)離誤區(qū)和迷惑，更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)周?chē)h(huán)境和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
三、政教育帶給我對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和汲取。
政教育不僅是一種理論指導(dǎo)和思想引導(dǎo)，更是一種實(shí)踐動(dòng)員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在政教育中我們需理論和實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中反饋理論的正確性。在實(shí)踐的經(jīng)過(guò)中我領(lǐng)悟到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些幫助我更好的運(yùn)用理論知識(shí)，更好的指導(dǎo)和服務(wù)于社會(huì)各類(lèi)人群。
四、政教育讓我形成了自己的態(tài)度和價(jià)值觀念。
在思想和政治教育中，特別是道德和人文教育中，都涉及到了個(gè)人的態(tài)度和價(jià)值觀念。在這方面政教育也對(duì)我受益良多，它讓我明確了生活中的基本道德規(guī)范以及社會(huì)的奉獻(xiàn)和承擔(dān)，形成了一個(gè)健康向上的人生態(tài)度和人生價(jià)值。
政治教育的重要性在于讓我們認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，遠(yuǎn)離躲避和推卸。作為一名公民，必須具備承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這樣才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。這方面的教育不僅是個(gè)人的需要，同時(shí)也是社會(huì)的一個(gè)需要。
總的來(lái)說(shuō)，政教育作為一種思想教育，過(guò)程中要求我們?cè)谡_的理論引導(dǎo)下，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和汲取，讓我們?cè)趯?shí)踐中形成了承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷?、理念、態(tài)度和價(jià)值觀念。相信在我以后的工作和學(xué)習(xí)中，在這些方面的領(lǐng)悟和體會(huì)會(huì)讓我更好的發(fā)揮自己的作用。
初中政教心得體會(huì)篇十二
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書(shū)中學(xué)度過(guò)了三個(gè)多月，即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。又興奮，又激動(dòng)，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來(lái)到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)工作，我雖然不曾有過(guò)什么驚天動(dòng)地的'成績(jī)，但盡著自己的職責(zé)，通過(guò)自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來(lái)，有苦有甜，有歡樂(lè)，有痛苦，但總的來(lái)說(shuō)對(duì)我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
初中政教心得體會(huì)篇十三
首段：引入政教課的背景和重要性（200字）。
政教課是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的教育方針、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和理解。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)快速變化，家庭教育資源差異加大，政教課在學(xué)校教育中的作用非常重要。作為學(xué)生，我深刻感受到政教課對(duì)于塑造正確的思想和價(jià)值觀的重要性，下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：政教課對(duì)于自身生活的影響（200字）。
在政教課的學(xué)習(xí)中，我真正了解到了共產(chǎn)黨的黨史、革命史和英雄事跡。這些故事令我深受感動(dòng)，更加堅(jiān)定了自己為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心和決心。另外，政教課的學(xué)習(xí)也讓我更加懂得如何與他人進(jìn)行良好的交往，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和合作的重要性。我開(kāi)始更多地與同學(xué)分享、合作，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
第三段：政教課對(duì)于社會(huì)的影響（200字）。
政教課不僅僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響，也是我們國(guó)家未來(lái)建設(shè)的基石。通過(guò)政教課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)中展現(xiàn)真誠(chéng)、友善、寬容的態(tài)度，也了解了法律的重要性。這讓我們能夠更好地融入社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：政教課的優(yōu)化與改進(jìn)（200字）。
盡管政教課在培養(yǎng)學(xué)生的正確思想和價(jià)值觀方面起到了積極的作用，但仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。課程內(nèi)容的更新是其中之一。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，政教課內(nèi)容也需要與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，使其更加貼近實(shí)際生活。此外，為了提高政教課的實(shí)際效果，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)地考察來(lái)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解，將是一個(gè)很好的改進(jìn)方向。
第五段：對(duì)政教課的期望與展望（300字）。
對(duì)政教課的學(xué)習(xí)讓我深感自豪和責(zé)任重大。作為新時(shí)代的學(xué)生，我希望建設(shè)一個(gè)更加公平、公正、和諧的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)黨的教育方針的偉大目標(biāo)。因此，我期望政教課能夠不斷優(yōu)化與改進(jìn)，在培養(yǎng)我們正確思想和價(jià)值觀的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我也期望政教課能夠更好地融合實(shí)際生活，與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)政教課對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性（100字）。
總而言之，政教課是我國(guó)教育體系中不可或缺的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)政教課，我對(duì)黨史、革命史有了更多的了解，更加堅(jiān)定了自己為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信心。政教課的學(xué)習(xí)還讓我明白了與他人的良好交往和合作的重要性，幫助我更好地融入社會(huì)。我相信，在政府的重視下，隨著政教課的優(yōu)化與改進(jìn)，我們將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的中國(guó)青年，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)自己的力量。
初中政教心得體會(huì)篇十四
政教，即政治與宗教相結(jié)合的方式和機(jī)制。在世界的不同地區(qū)和歷史時(shí)期，政教聯(lián)系具有不同形式和表現(xiàn)方式。在一些國(guó)家中，政府與宗教機(jī)構(gòu)緊密合作，宗教信仰對(duì)政治決策和社會(huì)規(guī)范有著深遠(yuǎn)影響。政教的聯(lián)系在一定程度上反映了社會(huì)中宗教、道德觀念對(duì)政治秩序和社會(huì)穩(wěn)定的重要作用。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，與政教相關(guān)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并讓我有了一些心得體會(huì)。
第二段：政教合作的積極影響。
政教合作在某些情況下可以帶來(lái)積極的影響。首先，宗教信仰和價(jià)值觀可以成為政府決策制定的參考，因?yàn)樽诮绦叛龊偷赖掠^念往往代表了人們對(duì)善惡、正義和公平的看法。政府借鑒宗教的思想和教義，可以更好地制定合理的法律規(guī)范和政策。其次，政教合作還可以促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和凝聚力的形成。宗教為信仰者提供了一種共同的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，政府與宗教合作可以借助宗教的力量營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍，減少社會(huì)矛盾和分裂。
第三段：政教合作的負(fù)面影響。
然而，政教合作也存在一些負(fù)面影響。首先，政教合作可能導(dǎo)致國(guó)家對(duì)特定宗教的偏袒和歧視，對(duì)其他宗教和非宗教群體造成不公平待遇。宗教信仰的個(gè)人選擇是一項(xiàng)基本的人權(quán)，政府過(guò)度干預(yù)宗教事務(wù)可能侵犯公民的宗教自由。其次，政教合作會(huì)使政府和宗教機(jī)構(gòu)之間的界限變得模糊，可能導(dǎo)致政府濫用權(quán)力，干預(yù)宗教事務(wù)，損害宗教團(tuán)體的獨(dú)立性和自主性。
基于以上的分析，我認(rèn)為政教之間需要尋求一種合理的平衡。首先，政府應(yīng)該尊重宗教自由和宗教多元性，不以歧視的方式干預(yù)宗教事務(wù)。政府在制定法律和政策時(shí)，應(yīng)該考慮到不同宗教信仰者的需求和利益，確保公平和正義。其次，政府和宗教機(jī)構(gòu)可以在一些公共事務(wù)中合作，共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和和諧。然而，政府應(yīng)該保持中立，不偏袒任何特定宗教，避免濫用權(quán)力干涉宗教事務(wù)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
政教合作是一個(gè)復(fù)雜而敏感的領(lǐng)域，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。合理的政教關(guān)系能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定，但也必須充分尊重宗教自由和宗教多樣性。政府和宗教機(jī)構(gòu)之間的合作應(yīng)該建立在平等、公正和尊重的基礎(chǔ)上，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧和公民的幸福。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到政教合作既有積極的一面，也存在一些負(fù)面影響，在這個(gè)基礎(chǔ)上努力尋求一種合理的平衡，以保護(hù)公民的宗教自由，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。
初中政教心得體會(huì)篇十五
初中是人生中一個(gè)至關(guān)重要的階段，這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r(shí)期，也是我們開(kāi)始邁向成熟的起點(diǎn)。這三年的初中生活，不僅為我們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處、如何獨(dú)立思考。在這個(gè)階段，我有了許多的感悟和體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學(xué)們一起上課、一起學(xué)習(xí)，這就要求我們要學(xué)會(huì)互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但同時(shí)也要尊重別人的意見(jiàn)，勇于接受批評(píng)和建議。在集體活動(dòng)中，我們要互相幫助，共同努力完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的相處，我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績(jī)。
其次，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。初中生活對(duì)我而言是學(xué)習(xí)的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗(yàn)，讓我意識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，逐一完成。通過(guò)積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和選修課程，我不僅提升了自己的學(xué)科水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持不懈努力去學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得進(jìn)步。
再者，初中讓我體驗(yàn)到了獨(dú)立思考的重要性。在小學(xué)，老師會(huì)告訴我們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問(wèn)題即可。而到了初中，老師開(kāi)始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，思考問(wèn)題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達(dá)自己意見(jiàn)的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍和參與辯論、演講等活動(dòng)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題，而不再依賴(lài)于別人的意見(jiàn)和答案。
最后，初中讓我體會(huì)到了努力的成果。初中三年的學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運(yùn)的。當(dāng)我看到自己的努力逐漸得到回報(bào)時(shí)，我內(nèi)心的喜悅和自信無(wú)法言喻。而這種成果的獲得，也進(jìn)一步激勵(lì)著我繼續(xù)努力，不斷追求更好的自己。
初中是我成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了與人相處、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、獨(dú)立思考和努力拼搏。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更為我未來(lái)的發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。我相信這些體會(huì)將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點(diǎn)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
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