一個(gè)周密的計(jì)劃可以帶來(lái)更好的自我管理和個(gè)人成長(zhǎng)。制定計(jì)劃前，可以進(jìn)行充分的調(diào)研和了解，以獲得更準(zhǔn)確的信息和指導(dǎo)。一個(gè)成功的計(jì)劃需要不斷地調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的變化，保持靈活性和應(yīng)變能力。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇一
目標(biāo)
環(huán)境與材料
活動(dòng)內(nèi)容
生活
1、情緒穩(wěn)定、能盡快適應(yīng)集體生活。2、知道洗手前先卷袖子，能正確洗手。
3有事情能向成人訴說(shuō)，樂(lè)于對(duì)幫助過(guò)自己的人說(shuō)謝謝。
1、在盥洗室較低的墻上布置出簡(jiǎn)單的洗手步驟，提供幼兒在盥洗時(shí)隨時(shí)看到并模仿。
1、兒歌：《露出白胳膊》《愛(ài)媽媽》《我請(qǐng)媽媽喝杯茶》
2、生活游戲：小手真干凈；小手真漂亮；小嘴真干凈；感知游戲：拍拍手跳跳舞
3、故事：《老師媽媽》《我自己穿的》《大口袋》
4、音樂(lè)游戲：《我的好媽媽》
5、粘貼游戲：《漂亮的小房子》
6、跳的游戲：《打球球》
游戲
1、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，愿意幫媽媽和成人做些力所能及的事。
2、熟悉游戲常規(guī)，知道游戲過(guò)后將玩具整理好，放回原處。
鍛煉
1、愿意和教師一起做戶外游戲，能平穩(wěn)的走和跑
2、能選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲，游戲后在教師的引導(dǎo)下知道件玩具放回原處
1、盡量保證游戲時(shí)有單獨(dú)的活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒活動(dòng)安全
。2、游戲材料：沙包，小汽車、皮球、包等
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與教師共同幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活，詳細(xì)說(shuō)明幼兒在元的一日生活情況，讓家長(zhǎng)放心并積極配合園里工作，使幼兒盡快適應(yīng)新的生活。
2、建議家長(zhǎng)朋友多和寶寶交談，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展。
班級(jí)：托班周次：第2周日期：3月7日——3月11日
口才教學(xué)計(jì)劃表篇二
1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。
1、與各活動(dòng)室教師備好課。
2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具。
3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》。
（一）談話導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的'各個(gè)地方。
1、教師:小朋友，你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答)。
2、教師小結(jié):除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
（二）教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方。
1、教師:小朋友，現(xiàn)在我們開(kāi)著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。
（三）小結(jié)參觀內(nèi)容。
1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
教師小結(jié):。
廚房:在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!
保健室:里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。
圖書室:小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書寶寶。
海洋球室:小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師:今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
（四）師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇三
時(shí)間：
教師：教室：
授課單元：第一課（1）教學(xué)內(nèi)容：1）、形體站姿訓(xùn)練。
2)、禮儀問(wèn)好訓(xùn)練。
3）、自我介紹訓(xùn)練。
4）、繞口令訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使孩子在活動(dòng)中在陌生環(huán)境中展現(xiàn)放松自己，提升自信。
2、鍛煉孩子良好的見(jiàn)面禮儀以及形體。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、消除孩子第一次課程陌生感，敢于表現(xiàn)自己。
2、會(huì)表演背誦繞口令《四和十》教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅旗圖片。
3、《歌聲與微笑》音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)步驟一：熱身準(zhǔn)備：
親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！歡迎大家來(lái)到金喇叭少兒口才課堂，同學(xué)們，以后當(dāng)老師向你們問(wèn)好的時(shí)候你們就回答：好好非常好！耶！（拍手），好，同學(xué)們我們一起試一下?。ú倬毴椋┩瑢W(xué)們，你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？對(duì)了，太陽(yáng)公公每天都照耀著我們，讓我們溫暖在陽(yáng)光下，我呢就是你們的口才老師陽(yáng)光老師，同學(xué)們，記住我是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，我就是你們的老師陽(yáng)光老師。
（可以加入歌曲互動(dòng)）。
教學(xué)步驟。
二、安靜游戲。
《一座小橋》。
禮儀引導(dǎo)。
同學(xué)們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號(hào)是：練口才，增自信、長(zhǎng)才干、登上成功舞臺(tái)不是夢(mèng)！（帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)幾遍記下來(lái)會(huì)背誦）。
見(jiàn)到客人要問(wèn)好。
上臺(tái)講話不要怕。
各個(gè)都是語(yǔ)言家。
只要努力來(lái)學(xué)習(xí)。
一切都會(huì)沒(méi)問(wèn)題。
（和孩子挨個(gè)打招呼，糾正孩子打招呼的眼神、動(dòng)作、形體、聲音）。
2、今天同學(xué)們都是第一次見(jiàn)面，大家想不想知道其他同學(xué)們的名字嗎？
昂首挺胸目視前方面帶微笑雙手自然下垂（老師示范后，挨個(gè)糾正，然后一起做動(dòng)作說(shuō)站立姿勢(shì)兒歌）教學(xué)步驟四：繞口令學(xué)習(xí)《數(shù)旗》廣場(chǎng)上，飄紅旗，看你能數(shù)幾面旗，一面旗、兩面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、兩面旗、一面旗（小孩子學(xué)會(huì)背誦，大點(diǎn)孩子練氣息）。
有朗訓(xùn)幣的獎(jiǎng)勵(lì)哦！
（把前面做過(guò)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以及口號(hào)，并排隊(duì)訓(xùn)練，師：立正生：12，師：attention,生：onetwo!
課后展示。
師：立正。
生：一。
二！
師：attention,生：onetwo!師：同學(xué)們，大家上午好！
生：好，很好，非常好！耶!師：親愛(ài)的同學(xué)們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號(hào)是：
生：練口才，增自信、長(zhǎng)才干、登上成功舞臺(tái)不是夢(mèng)！
師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了問(wèn)好禮儀，我們見(jiàn)到客人該如何問(wèn)好呢，見(jiàn)到客人要問(wèn)好，一二！
生：見(jiàn)到客人要問(wèn)好。
上臺(tái)講話不要怕。
各個(gè)都是語(yǔ)言家。
只要努力來(lái)學(xué)習(xí)。
一切都會(huì)沒(méi)問(wèn)題師：嘿嘿，你真棒！生：嘿嘿，我真棒！
生：一。
有朗訓(xùn)幣的獎(jiǎng)勵(lì)哦！同學(xué)們記住了嗎？
師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天的課程到此結(jié)束，下周同一時(shí)間再見(jiàn)！
口才教學(xué)計(jì)劃表篇四
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1、布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報(bào)告會(huì)。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦）。
4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩(shī)。
8、讀經(jīng)典讀本。
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會(huì)。
18、活動(dòng)總結(jié)考核。
1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。
5、通過(guò)講話、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。
《演講與口才》平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達(dá)稿件，聽(tīng)學(xué)生的匯報(bào)課，通過(guò)綜合測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇五
1、普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
2、上課回答問(wèn)題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問(wèn)題是不夠積極，上課沒(méi)有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇六
?在不遠(yuǎn)將來(lái)，孩子即將面對(duì)的學(xué)習(xí)、生活、工作競(jìng)爭(zhēng)中，清澈響亮的嗓音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開(kāi)朗的表情語(yǔ)態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動(dòng)人心的精彩演說(shuō)技巧，面對(duì)挑戰(zhàn)從容不迫，面對(duì)聽(tīng)眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質(zhì)。
?聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動(dòng)聽(tīng)。?音準(zhǔn)——符合標(biāo)準(zhǔn)普通話規(guī)范。
?語(yǔ)言狀態(tài)——親切、積極、開(kāi)朗、自信。?表達(dá)能力——條理性和詞匯量。
?口型定位——開(kāi)、齊、合、撮。?氣息訓(xùn)練——胸腹式呼吸。?共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。?調(diào)值訓(xùn)練——五度標(biāo)記法。
?輕聲、變調(diào)、兒化等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。?重音、節(jié)奏、語(yǔ)感、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練。?詞匯量的積累和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
——結(jié)合朗讀繞口令、唐詩(shī)、詩(shī)歌、童話寓言、散文、小說(shuō)、臺(tái)詞、主持詞等作為訓(xùn)練素材。
有些孩子的調(diào)值不夠,導(dǎo)致語(yǔ)言狀態(tài)不積極。
2、不會(huì)用輕聲、變調(diào),顯得說(shuō)話機(jī)械呆板。
3、發(fā)音的共鳴位置和氣息不夠,導(dǎo)致聲音沙啞,聲音偏小、不穩(wěn)定。
4、還有學(xué)校教育中,孩子習(xí)慣齊讀,導(dǎo)致語(yǔ)感語(yǔ)速模式化,表情單一。
5、受方言影響,頻繁出現(xiàn)的平翹舌、前后鼻音等發(fā)音障礙。
通過(guò)21個(gè)輔音聲母，38個(gè)韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓(xùn)練，調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導(dǎo)采用正確的氣息應(yīng)用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣，配合兒歌、繞口令、唐詩(shī)、兒童詩(shī)、童話寓言故事等素材訓(xùn)練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！
在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)各類經(jīng)典文學(xué)作品，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、記敘文等進(jìn)行精讀朗讀訓(xùn)練。把語(yǔ)文教育與語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練相結(jié)合，藝術(shù)語(yǔ)言與生活語(yǔ)言相結(jié)合，在大量朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣、提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力更豐富、更有表現(xiàn)力！
?可以陶冶情操，豐富人格。
?b可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力（口才），增強(qiáng)語(yǔ)言的適應(yīng)力和表現(xiàn)力。?c可以鍛煉理解力和想象力。
?d可以積累詞匯量，通過(guò)臨摹優(yōu)秀文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和思路，提高語(yǔ)文寫作能力。
?口型定位。?氣息訓(xùn)練。
?發(fā)音位置的調(diào)整。?四聲訓(xùn)練。?語(yǔ)流音變。?聲帶的保護(hù)。
?繞口令、唐詩(shī)、兒童詩(shī)、寓言故事的朗誦要點(diǎn)和技巧。?常見(jiàn)語(yǔ)言問(wèn)題的解決和矯正。
——這些知識(shí)要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓(xùn)練，以及繞口令、唐詩(shī)、兒童詩(shī)、寓言故事的練習(xí)。
?朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長(zhǎng)的必然聯(lián)系。?如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。?如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。?如何尋找作品中的情感曲線的變化。
?如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。
?聲音控制訓(xùn)練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實(shí)、高低等朗誦技巧的應(yīng)用。?古典詩(shī)詞、古代散文、現(xiàn)代詩(shī)、散文、小說(shuō)、劇本臺(tái)詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。
?凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴(yán)正等不同風(fēng)格作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。?朗誦伴奏應(yīng)用。
?朗誦課堂設(shè)計(jì)，教法流程和難點(diǎn)突破。
9、口型定位。
10、輕聲訓(xùn)練。
11、兒化訓(xùn)練。
12、變調(diào)訓(xùn)練。
13“停連”
14“語(yǔ)速變化”
演講與口才教學(xué)計(jì)劃演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過(guò)通俗易懂的形體動(dòng)。
作訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，兒歌，詩(shī)文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)。
方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。
我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語(yǔ)音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。
仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。語(yǔ)言聯(lián)系；雙唇音唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩(shī)詞。
繞口令：
背誦法目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。
練氣.首先要學(xué)會(huì)用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩.呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò).學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng)日久定會(huì)見(jiàn)效。
第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩。
第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用.聲帶活動(dòng)開(kāi)了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。
“學(xué)好演講與口才，說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難?！鳖佅壬f(shuō)，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見(jiàn)。
多看。第一，多看別人演講、說(shuō)話，揣摩為什么別人能說(shuō)得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無(wú)一害的。第三，多看自己的講話。可以把自己平時(shí)做的演講錄下來(lái)，自己看自己的動(dòng)作、眼神等有什么不足之處。多聽(tīng)。
第一，多聽(tīng)別人演講、說(shuō)話。
第二，多聽(tīng)自己說(shuō)話。第三，聽(tīng)別人話里的言外之意。如果聽(tīng)不出別人的言外之意就可能會(huì)誤事情。多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。
多問(wèn)。不懂就問(wèn)，虛心求教，不恥下問(wèn)。“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，有學(xué)有問(wèn)?！鳖佅壬鷳蛑o道。
多記。要記裝5個(gè)100工程”——100句哲理名言、100句詩(shī)詞歌賦、100段動(dòng)人的故事情節(jié)、100個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話、100段不同場(chǎng)合下說(shuō)的套路。多思。舉一反三，不斷反思自己，不要信口開(kāi)河。
多練。不練永遠(yuǎn)成功不了。有機(jī)會(huì)就練，沒(méi)機(jī)會(huì)自己制造機(jī)會(huì)練。多學(xué)。這樣才能擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇七
桑棟。
演講與口才社團(tuán)旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個(gè)施展口才的大舞臺(tái)，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進(jìn)校園文化建設(shè)。
每周一課時(shí)。
成員來(lái)自五、六年級(jí)，在小學(xué)階段參加過(guò)演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。
每周五下午第二節(jié)課，地點(diǎn)待定.
通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生樹(shù)立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說(shuō)習(xí)慣和演說(shuō)狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進(jìn)行精彩演講。
以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動(dòng)和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在對(duì)學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開(kāi)，現(xiàn)計(jì)劃和設(shè)想如下：
首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說(shuō)話的習(xí)慣。
通過(guò)師生合作，生生合作，相互傾聽(tīng)等各種方式的訓(xùn)練來(lái)豐富學(xué)生知識(shí)，鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、社交能力。積極開(kāi)展活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。
再次，進(jìn)行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹(shù)立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對(duì)演講的理解。在欣賞的過(guò)程中要求學(xué)生能對(duì)自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。備注：在參加比賽或演出前自尋時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇八
1、保教工作：
（1）、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡上幼兒園，適應(yīng)集體生活，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除幼兒膽小的情緒。
（2）、建立各班級(jí)的一日活動(dòng)常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。
（3）、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保持個(gè)人衛(wèi)生。
（4）、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
（5）、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用普通話與人交往，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。
（6）、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)的興趣，使幼兒初步掌握走跑跳鉆爬等動(dòng)作。
（7）、激發(fā)幼兒參與藝術(shù)方面的興趣。
2、家長(zhǎng)工作：
（1）、與家長(zhǎng)簽訂接送安全責(zé)任狀。
（2）、要求家長(zhǎng)配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
（3）、利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)交流幼兒的情況。
（4）、利用“家長(zhǎng)園地”定期宣傳家教知識(shí)。
（5）、填寫《幼兒發(fā)展情況手冊(cè)》與家長(zhǎng)保持書面交流。
（6）、在期末時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、教研工作：
（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，探討如何根據(jù)本班實(shí)際情況使用好新教材。
（2）、與鄰近幼兒園教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（3）、參加各種觀摩活動(dòng)，吸取好的教學(xué)方法。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇九
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌等語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)多種肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂，并理解含義。會(huì)創(chuàng)編動(dòng)作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識(shí)字背、抱。
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
（一）課程一。
1、故事導(dǎo)入。cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街，走了很長(zhǎng)一段路，媽媽說(shuō)我來(lái)抱你吧，cece說(shuō)不用，爸爸說(shuō)我來(lái)抱你吧，cece也說(shuō)不用，連太陽(yáng)公公都對(duì)cece點(diǎn)頭微笑，夸她是個(gè)能干的乖寶寶。在路上，cece見(jiàn)到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問(wèn)引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶?太陽(yáng)公公夸cece的時(shí)候，cece的表情會(huì)是怎樣的，和老師一起學(xué)。學(xué)之前，跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)。
3、教師示范。
4、幼兒模仿。
5、集體練習(xí)。
6、情景表演。(形式:集體、小組、個(gè)人)。
（二）課程二。
1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒(méi)有要媽媽、爸爸抱呢?
2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。
3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽(yáng)公公對(duì)我笑，夸我是個(gè)乖寶寶。(學(xué)習(xí)笑的表情)。
4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。
5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音:背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來(lái)輸出重點(diǎn)字，教師及時(shí)進(jìn)行糾音。
6、通過(guò)教師的動(dòng)作示范，幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過(guò)教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如:背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會(huì)抱小鴨等等。
7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動(dòng)作。
8、帶領(lǐng)幼兒語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。
9、集體、小組、個(gè)人表演練習(xí)。
10、看大書《自己跑》的課件。
11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。
12、教師范讀兒歌內(nèi)容，請(qǐng)幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開(kāi)進(jìn)行比賽。
（1）個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。
（2）小組幼兒進(jìn)行比賽。
14、評(píng)價(jià)。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十
演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過(guò)通俗易懂的形體動(dòng)作訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練，兒歌，詩(shī)文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，而演講與口才又是我國(guó)乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力是在孩子的成長(zhǎng)道路上不能缺少的。
下面我將我們暑期的演講與口才培訓(xùn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語(yǔ)音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。
氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。
語(yǔ)言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩(shī)詞。
繞口令：繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會(huì)有繞口令的練習(xí)。
主持與表演；兒歌的朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓(xùn)練。教學(xué)方式游戲形式。
我們的孩子快樂(lè)，健康！
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十一
1、會(huì)畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫，并能豐富畫面。
蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣。
教師提問(wèn):這是什么?蝸牛的身子是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。
2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。
教師邊講邊做動(dòng)作:蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。
教師:你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?
引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。
3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。
教師:你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì)畫一只大蝸牛嗎?畫完后可添上些花、草。
(1)重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
(2)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。
4、評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵(lì)大膽作畫的幼兒。
由于您是上的公開(kāi)課，所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開(kāi)課，再調(diào)整下自己的。
幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開(kāi)始的，畢竟我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)與人溝通沒(méi)有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達(dá)自己的想法。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十二
本期我們?cè)诖_保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教育行為，加強(qiáng)園本教材的開(kāi)發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動(dòng)的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個(gè)孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、深入開(kāi)展園本教研的開(kāi)發(fā)研究活動(dòng)，規(guī)范課題研究過(guò)程，逐步形成幼兒園特色。
（一）、切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育
1、教師要堅(jiān)持樹(shù)立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制訂月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和日工作計(jì)劃，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動(dòng)教案且一定要按計(jì)劃實(shí)施（除特殊情況外），同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問(wèn)題的方法。認(rèn)真開(kāi)展區(qū)角游戲活動(dòng)。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動(dòng)來(lái)做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。
2、加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境、班級(jí)的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對(duì)甲型hini的防控工作，每班做到對(duì)病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個(gè)幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
（二）、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。
1、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開(kāi)展豐富多樣的親子活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠(yuǎn)足、半日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
4、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值；繼續(xù)辦好班級(jí)博客，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。
（三）、深化園本教材研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、落實(shí)新《綱要》，實(shí)踐新課改。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動(dòng)》、《珠心算》，開(kāi)展全園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行反思，做到有分析、有措施。將主題活動(dòng)納入到一日教學(xué)。
（四）、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)
1、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開(kāi)展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強(qiáng)對(duì)保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動(dòng)我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅(jiān)持教師基本功大練兵。本期將開(kāi)展教師自制教玩具評(píng)比活動(dòng)和班級(jí)博客的評(píng)比活動(dòng)，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時(shí)，提高教師的教育教學(xué)運(yùn)用技能。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 抓好特色教育，辦好園本課程，開(kāi)展豐富多樣活動(dòng)是本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，希望通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谟變簣@擁有一個(gè)“愉悅的、進(jìn)步的、難忘的”童年。
附：月工作計(jì)劃
八月份：
校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒報(bào)名編班。
九月份：
1、制訂年級(jí)組計(jì)劃、教研計(jì)劃，各班制訂班務(wù)計(jì)劃
2、教學(xué)秩序正?；?/p>
3、各年級(jí)組根據(jù)上學(xué)期體操比賽結(jié)果組編及教操
4、組織“教師節(jié)”慶?；顒?dòng)
5、向家長(zhǎng)做好安全教育的宣傳工作、全園安全自護(hù)演習(xí)
6、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議。
7、全園家長(zhǎng)會(huì)及新生家長(zhǎng)會(huì)（鮑啟英）
8、迎接“慶國(guó)慶60周年”系列活動(dòng)（含親子活動(dòng)）
9、督促行政辦公樓工程的完善及驗(yàn)收工作
十月份：
1、保育員考核
2、“可愛(ài)的寧國(guó)”教學(xué)研討月活動(dòng)
3、“愛(ài)家鄉(xiāng)”親子活動(dòng)
3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)
4、中班家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課（應(yīng)艷）
5、組織開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)
6、塑膠操場(chǎng)的鋪設(shè)、門廳通道的裝飾工程
十一月份：
1、大班社區(qū)活動(dòng)――參觀消防隊(duì)
2、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、大、中、小班秋游
4、工會(huì)組織活動(dòng)
5、四樓活動(dòng)室的裝飾工程、辦公樓辦公設(shè)施的添置及布置 十二月份：
1、大班家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課（芮敏）
2、“科技活動(dòng)”展示活動(dòng)
3、“圣誕節(jié)”親子活動(dòng)
4、準(zhǔn)備“迎新”慶祝系列活動(dòng)：語(yǔ)言系列比賽活動(dòng)、
卡拉ok比賽、幼兒書畫展
5、完成辦公樓的搬遷 元月份：
1、“迎新”慶祝活動(dòng)
2、“科學(xué)認(rèn)讀”教研周
3、教師教玩具制作比賽活動(dòng)
4、各項(xiàng)工作小結(jié)。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十三
周次
時(shí)間
內(nèi)容
課時(shí)
備注
一
9.1—9.7
開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作
集體備課
二
9.7—9.14
散步2
4
秋天的懷念2
三
9.。15—9.22
羚羊木雕2散文詩(shī)兩首《金色花》2
4
四
9.23—9.21
散文詩(shī)兩首《荷葉母親》2
4
《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則2
五
9.24—9.30
寫作、:從生活中學(xué)習(xí)寫作(1)我的老師(2)再塑生命的人
3
六
10.1—10.7
國(guó)慶長(zhǎng)假
七
10.8—10.12
王幾何
4
我的早年生活(2)
八
1015—10.19
《論語(yǔ)》十二章(2)寫作說(shuō)真話抒真情(2)
5
九
10.22—10.26
綜合性活動(dòng)春濟(jì)南的冬天(2)
4
十
10.29—11.2
濟(jì)南的冬天
5
第一次月考
十一
11.5—11.9
風(fēng)雨(1)秋天(1)古代詩(shī)歌四首(3)
5
古代詩(shī)歌四首(3)
十二
11.12—11.16
紫藤蘿瀑布(2)走一步，再走一步(2)
十三
11.19—11.23
蟬)
5
貝殼（1）在山的那一邊(1)雖有嘉肴(2)
十四
11.26—11.30
寫作:突出中心(1)綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱(1)化石吟(2
5
十五
12.3—12.7
看云識(shí)天氣(3)綠色蟈蟈（2）
4
十六
12.10—12.14
第二次月考
4
十七
12.17—12.21
河中石獸(2)
5
月亮上的足跡（3）
十八
12.24—12.28
小圣施威降大圣(2)
5
皇帝的新裝（2）女媧造人
十九
寓言四則（4）期末復(fù)習(xí)
2
二十
1.7—1.11
期末考試
5
以上就是20xx七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表，語(yǔ)文課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長(zhǎng)。
教學(xué)要求
1．教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)了習(xí)慣，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2．教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮“三維”目標(biāo)的綜合，體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。
3．培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的`審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化。
4．注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。本冊(cè)書有六單元，主題分別是親情，學(xué)習(xí)生活，美景散文，人生，科學(xué)探索通話寓言。共15篇精讀課文，15篇略讀課文；課后古詩(shī)詞10首，口語(yǔ)交際6個(gè)。其中相當(dāng)一部分內(nèi)容是學(xué)生自學(xué)的，教材的講解重點(diǎn)放在精讀課文上，偶爾也可以加些其他的練習(xí)課。
教學(xué)方法
1、示范教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，達(dá)到潛移默化的作用。
2、反饋教學(xué)法，課堂的一些提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況。
3、小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。
4、多讀，多思，多練的“三多”精神。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十四
一、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確保護(hù)理安全。
2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。
3、實(shí)施護(hù)士崗位管理、績(jī)效管理。
4、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士工作能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實(shí)提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的專業(yè)考核，提高護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)。
6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建設(shè)。
7、創(chuàng)新思維積極開(kāi)展護(hù)理科研，推進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
二、具體措施
(一)加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)品質(zhì)，確保護(hù)理安全
1、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，護(hù)理部、各科室將對(duì)照各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循pdca循環(huán)模式認(rèn)真進(jìn)行考核、分析、評(píng)價(jià)，整改、追蹤、再評(píng)價(jià)，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，實(shí)行目標(biāo)管理。
1.1護(hù)理部：每月專項(xiàng)檢查、每季度全面檢查1次。
1.2護(hù)士長(zhǎng)：每周專項(xiàng)檢查、每月全面檢查1次。
1.3各科室、護(hù)理部對(duì)所檢查的情況進(jìn)行總結(jié)反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評(píng)價(jià)整改效果，適時(shí)修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善制度、規(guī)范，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。
2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作，鼓勵(lì)帶動(dòng)各臨床科室開(kāi)展品管圈活動(dòng)。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門(icu、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室)的護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理部將不定期下科室按照三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)管，確保護(hù)理安全。
3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新上崗護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)帶領(lǐng)、重點(diǎn)監(jiān)督，切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患。
止意外事件的發(fā)生;對(duì)危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范、工作流程及應(yīng)急預(yù)案;能為患者提供符合規(guī)范的輸液、輸血等治療服務(wù)，確?；颊甙踩?。
3.3對(duì)實(shí)習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作，對(duì)剛進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高她們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和能力，使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理，同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)，具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，杜絕護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生。
3.4加強(qiáng)中午、夜間、節(jié)假日重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)控：督促檢查護(hù)士長(zhǎng)科學(xué)排班，合理安排人力;繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，及時(shí)給予指導(dǎo)，消除薄弱環(huán)節(jié)時(shí)段的護(hù)理隱患。
3.5加強(qiáng)對(duì)icu、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室的監(jiān)管，保證危重病人、手術(shù)病人的安全。
4、進(jìn)一步加大感染控制力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)，保障護(hù)理人員安全，做好無(wú)菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。
5、健全、完善患者風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度;加強(qiáng)危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理，對(duì)上報(bào)的不良事件護(hù)理部及時(shí)下病區(qū)進(jìn)行查看，提出合理化建議，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
(二)深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。繼續(xù)實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念。責(zé)任護(hù)士要落實(shí)“以病人為中心”的服務(wù)理念，按照分級(jí)護(hù)理、?？谱o(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)健康宣教，關(guān)注患者身心健康;做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導(dǎo)等任務(wù)，為患者及家屬提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)。
2、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)規(guī)范，責(zé)任護(hù)士要求能夠正確實(shí)施治療處置、密切觀察、評(píng)估患者病情并及時(shí)與醫(yī)師溝通，配合醫(yī)師共同完成治療計(jì)劃，同時(shí)要加強(qiáng)與患者的交流，尊重關(guān)心愛(ài)護(hù)患者，增進(jìn)護(hù)患信任。
3、提高?？谱o(hù)理水平。臨床護(hù)理服務(wù)充分突出?？铺攸c(diǎn)，各護(hù)理單元有專科護(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃，具有專業(yè)性，適用性，責(zé)任護(hù)士要運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識(shí)，對(duì)患者開(kāi)展個(gè)性化的健康教育，指導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者功能恢復(fù)，要能解決護(hù)理疑難問(wèn)題，提高專科護(hù)理水平，提高護(hù)理質(zhì)量。
4、護(hù)理部每季度、各科室每月進(jìn)行住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽(tīng)取患者及家屬意見(jiàn)，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。
5、各科室開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理護(hù)士評(píng)選活動(dòng)。
6、延伸護(hù)理服務(wù)，落實(shí)出院隨訪工作。
(三)實(shí)施護(hù)士崗位管理、績(jī)效管理
1、爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)的支持，實(shí)施護(hù)理人員崗位管理與績(jī)效考核，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級(jí)設(shè)置為n0、n1、n2、n3、n4四級(jí)，并明確各層級(jí)崗位的職責(zé)范圍和任職資格等，分層次設(shè)崗。以護(hù)士能力為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”的科學(xué)用人機(jī)制，從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。根據(jù)病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求，對(duì)護(hù)士進(jìn)行合理分工。
2、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者安全和臨床護(hù)理質(zhì)量、提高工作效率的原則，與人事科共同測(cè)定并設(shè)置護(hù)理崗位，制訂護(hù)理崗位配置原則，編制護(hù)理崗位目錄。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上，控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十五
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，以新課程理念為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革為核心，通過(guò)課題研究和校本研修，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)：
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”、“重塑知識(shí)的形成過(guò)程”，課程設(shè)計(jì)、實(shí)施將由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)活動(dòng)”。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，數(shù)學(xué)教學(xué)不再是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”，在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)合作交流，讓學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我們教師在整個(gè)教育、教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生處于同等地位，是共同的“參與者”、“學(xué)習(xí)者”，是教學(xué)過(guò)程的“引導(dǎo)者”。
三、現(xiàn)狀分析：
(一)社會(huì)背景分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。
(二)自我分析：
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。除此之外，教育教學(xué)理論和高等數(shù)學(xué)知識(shí)急需充電，信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，做事不夠細(xì)致有待于改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的親和力有待于加強(qiáng)。
四、發(fā)展目標(biāo)：
(一)總體發(fā)展目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)努力，在未來(lái)的三年中爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力，并具有強(qiáng)烈“愛(ài)心”和“責(zé)任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)具體發(fā)展目標(biāo)：
1、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2、教學(xué)方面：重溫新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、業(yè)務(wù)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想;通過(guò)專題講座，教研活動(dòng)，個(gè)人自學(xué)的形式，加強(qiáng)職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平的提高;加強(qiáng)教師基本功的修煉。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十六
一、指導(dǎo)思想:。
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究中考方向，中考思路，把握中考命脈，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)科要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。
二、教材分析：
九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中所占的分量不是太大，中考篇目基本沒(méi)有，只有課后的附錄一首《無(wú)題》屬于必考內(nèi)容。因此，在授課方面可以有選擇性的去學(xué)習(xí)，第一單元可以以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法，第二單元可以以《談生命》為主進(jìn)行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，第三單元?jiǎng)t以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的方法技巧，四五兩個(gè)單元為文言文單元，雖然不作為必考篇目，但是也要重視起來(lái)，因?yàn)閷?duì)于文言文的學(xué)習(xí)重在一個(gè)積累，要讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果。
全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩(shī)詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊(cè)共22篇課文，其中教讀課文11篇，自讀課文11篇，共分為五個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。下面，分單元進(jìn)行具體分析。
第一單元：“自然情思”。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象，解讀詩(shī)歌主題;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性。
第二單元：“生命人生”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的珍視與熱愛(ài)，并學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的哲理。
第三單元：“人物畫廊”。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物，深入體會(huì)小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉，學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩。
第四單元：“古代名人”。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治、歷史、文化諸方面的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
第五單元：“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)。
課外古詩(shī)詞背誦：共10首，以李商隱、白居易等名家名篇為主，要求學(xué)生背誦，積累其中的名句。
名著導(dǎo)讀：本冊(cè)推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考。
三、基本思路。
在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的，把學(xué)會(huì)寫作，能說(shuō)會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開(kāi)放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語(yǔ)言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科“三主五步”課堂，認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效，開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面。
四、具體措施：
(一)更新教育觀念。本學(xué)期雖然是中考前的第一個(gè)學(xué)期，但是在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，在盡快完成新課程教學(xué)的前提下，及時(shí)著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容。(預(yù)計(jì)在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí)，在九下課本未到之前，可以先復(fù)習(xí)六上六下，七上的部分內(nèi)容，如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，多種訓(xùn)練形式為主線，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文目標(biāo)問(wèn)題化，語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化，認(rèn)真搞好中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)。
(二)采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。
1.掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用的目標(biāo)。根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)際，字詞基本放在課外，讓學(xué)生借助工具書自主學(xué)習(xí)完成，課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主。
2.錘煉語(yǔ)言：結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的錘煉。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢，表意性強(qiáng)，具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級(jí)的實(shí)際情況，主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
3.積累素材：把閱讀與寫作結(jié)合起來(lái)，比如堅(jiān)持每天一個(gè)語(yǔ)段的閱讀與訓(xùn)練，堅(jiān)持課前一首詩(shī)的賞析，堅(jiān)持自由背誦比賽，同時(shí)做好讓學(xué)生練字的工作，確保要有實(shí)效。同時(shí)也可利用當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)(比如今年的里約奧運(yùn)會(huì)中就有不少寫作素材，老師可以不時(shí)地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在課堂中穿插部分內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)寫作的熱愛(ài))、哲理故事、名言警句等素材做好對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練。同時(shí)要堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考，談出自己的收獲，以提高學(xué)生的閱讀能力與思維水平。
4.學(xué)會(huì)寫作：語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語(yǔ)言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。同時(shí)也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
5.教師堅(jiān)持每周做一套中考題。對(duì)于平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語(yǔ)段，老師一定要先做，先理解，先梳理知識(shí)點(diǎn)，先總結(jié)答題方法技巧，以便在課堂上能給學(xué)生進(jìn)行恰到好處的解疑。
6.教師可堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)捕捉課堂上的精彩瞬間，特別是要做好資料(文字的、圖片的)的收集整理工作。
(三)認(rèn)真搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級(jí)課本的復(fù)習(xí)工作，要以考綱作為復(fù)習(xí)指南，采取多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，千萬(wàn)不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
(1)對(duì)于每一冊(cè)課本，首抓的就是古詩(shī)文默寫，要做到一分不失。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書把課標(biāo)必考的34首熟記于胸。讓學(xué)生利用早、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù)，讓學(xué)生一對(duì)一的過(guò)關(guān)，老師檢查，做到人人過(guò)關(guān)，再加上平時(shí)的檢測(cè)、月考等鞏固，保證古詩(shī)文默寫的一分不失。
(2)對(duì)于現(xiàn)代文部分，可以采用分類復(fù)習(xí)的方法，重點(diǎn)抓字詞的識(shí)記與運(yùn)用，其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí)、名句精彩語(yǔ)段的積累、寫法的理解與運(yùn)用等。要做到抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn)，達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。
(4)名著閱讀積累。這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書太少，一是課文學(xué)得不扎實(shí)?？梢灾笇?dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來(lái)，分門別類加以歸納，形成一個(gè)知識(shí)圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理，強(qiáng)化記憶。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。
2.重視文言文的閱讀訓(xùn)練。
對(duì)所要復(fù)習(xí)的語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，尤其是注意中考必考的16篇文言文，還可以提醒學(xué)生近三年考試過(guò)的篇目可以不作為重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。
因河南的中考文言文的特點(diǎn)就是課內(nèi)與課外的比較閱讀，所以要適量的讓學(xué)生接觸部分課外文言文，由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫法的理解方面，可以提醒學(xué)生以課內(nèi)解決課外，讓學(xué)生能活學(xué)活用，但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感，所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的。
3.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。堅(jiān)持每天一個(gè)語(yǔ)段的閱讀及練習(xí)，并在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行講解與消化，切不可只讓學(xué)生做，老師不檢查，那樣是不起一點(diǎn)效果的，一定做到凡布置作業(yè)，不管采用什么形式，一定要檢查，哪怕是抽查，也可讓學(xué)生感到老師對(duì)此項(xiàng)任務(wù)的重視。
教師在學(xué)生講之前，一定要對(duì)文本進(jìn)行梳理與解讀，以便在課堂上能靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，或者學(xué)生講不到的地方，老師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，如果學(xué)生老師都想到的問(wèn)題就讓學(xué)生去解決，學(xué)生解決不了的老師再解答，要把自主權(quán)放給學(xué)生，最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié)，總結(jié)本語(yǔ)段的內(nèi)容或?qū)懛记傻龋欢ㄒ兴x，有所悟，有所獲，日積月累，閱讀能力方可提高。
4.寫作。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是的難點(diǎn)。堅(jiān)持每周必寫，堅(jiān)持給學(xué)生的優(yōu)秀作文搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，盡努力讓本年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都能有部分學(xué)生的作文見(jiàn)報(bào)或雜志上刊登，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期重點(diǎn)解決作文的“深”與“新”兩大問(wèn)題。
總之，本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)一二年級(jí)的課程，因此，在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車”。
在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。在綜合測(cè)試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來(lái)，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測(cè)——評(píng)——練——講”的模式。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
口才教學(xué)計(jì)劃表篇十七
本學(xué)年班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊會(huì)給接下來(lái)的教學(xué)帶來(lái)很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析。
教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8759042.html】
