感謝信是表達(dá)對他人幫助或關(guān)懷的一種書面表達(dá)方式?？偨Y(jié)要注重實用性，提供具體可行的建議或改進(jìn)方案。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，供大家參考和借鑒。
護(hù)理臨床論文篇一
3.綠色保宮無痛人流術(shù)三分鐘讓愛輕松無憂。
4.選擇好一點擔(dān)心少一點。
5.三分鐘可視無痛人流，在睡夢中讓煩惱都悄悄流走了。
6.愛她，就給她最好的。
7.不傷宮才是真安全。
8.給愛最安全的保障。
9.不知不覺中悄悄流走。
10.保障未來做媽媽的權(quán)利。
11.因為看得見，所以更安全。
12.“不小心有了”超導(dǎo)可視無痛人流術(shù)，給女人最貼心的保護(hù)。
13.無痛人流，締造人流“”傷害傳奇。
15.今天手術(shù)明天上學(xué)。
護(hù)理臨床論文篇二
摘要：目的:探討在骨科病房實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),為病人提供個性化服務(wù)，提高住院患者滿意度,促進(jìn)醫(yī)院和諧發(fā)展。方法:轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,改變工作模式,對骨科住院患者全方位實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。結(jié)論：實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)后，提升了護(hù)士的整體素質(zhì)，提高了護(hù)理人員工作質(zhì)量及工作積極性，病人及家屬滿意度提高，減少護(hù)患糾紛，提升了醫(yī)院的服務(wù)品牌。
關(guān)鍵詞：骨科優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是指以病人為中心，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，全面落實護(hù)理責(zé)任制，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，整體提升護(hù)理服務(wù)水平。為了不斷提升護(hù)理質(zhì)量，我院骨科在9月開始實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)至今，已取得了較好的效果，現(xiàn)將采取的具體措施總結(jié)如下：
1.轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。
我院護(hù)理部對全院護(hù)士進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)知識培訓(xùn)，灌輸優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)護(hù)理意識，通過學(xué)習(xí)和動員，護(hù)理人員轉(zhuǎn)變了觀念，由“要我服務(wù)”向“我要服務(wù)”轉(zhuǎn)變。注重臨床實效，讓患者滿意是我們的最終目標(biāo)。
2.優(yōu)化護(hù)理模式，改革護(hù)士分工和排班方式。
2.1實行包干責(zé)任制護(hù)理模式，落實整體護(hù)理。即責(zé)任護(hù)士對她“分管”的患者的所有護(hù)理工作(包括生活照顧、病情觀察、治療、康復(fù)、健康指導(dǎo)等)全面負(fù)責(zé)，即使休息時也要告訴患者暫時由同組護(hù)士“代管”。
2.2推行小組責(zé)任制，由年資高經(jīng)驗豐富的護(hù)士擔(dān)任組長，起帶班、指導(dǎo)、監(jiān)控作用，低年資護(hù)士也有成長、發(fā)展的空間。護(hù)理組長及責(zé)任護(hù)士嚴(yán)格按優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)規(guī)范進(jìn)行，護(hù)士長每日檢查，護(hù)理部隨時抽查。
2.3為病人提供全方位護(hù)理，科室新增加合同護(hù)士3名。病人從入院到出院完全由專門的一位醫(yī)生和護(hù)士全權(quán)負(fù)責(zé)，實行扁平式、彈性排班，按病人需求調(diào)整各班次，一改往日的功能制、責(zé)任制護(hù)理。靈活合理配備護(hù)理人力，做到無縫隙護(hù)理，堅決杜絕治療護(hù)理分離現(xiàn)象，真正落實對病人的全方位的整體護(hù)理。
3.優(yōu)化住院環(huán)境，優(yōu)化服務(wù)流程，營造溫馨病房。
環(huán)境的清潔與舒適能夠影響到病人的情緒，也是病人治療及恢復(fù)過程中基本生活得以保障和優(yōu)化的前提[1]。?病房內(nèi)保持清潔、整齊、安靜，溫濕度適宜?？苾?nèi)提供微波爐，免費為病人加熱飯菜;病區(qū)張貼溫馨提示語、防滑標(biāo)識;懸掛全科醫(yī)務(wù)人員的照片，附有個人職稱、特長簡介，走廊上有圖文并茂的疾病健康教育展板;提供便民袋，裝有針線、剪刀、筆紙、信封等等。提供護(hù)理用具如：洗頭車、床邊座便器、助行器等。定期組織患者公休座談會，認(rèn)真聽取患者的意見和建議。實行每日清單中，由護(hù)士發(fā)放到病人床頭，供病人查看。讓病人了解各項治療與檢查和護(hù)理的收費情況，對于病人的疑問給予耐心的查詢和解釋。
4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。
豐富的專業(yè)知識和嫻熟的技能是優(yōu)質(zhì)護(hù)理的'核心內(nèi)容，知識全面、技術(shù)過硬、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為首要的護(hù)理指征。[2]?我們組織學(xué)習(xí)并擬定了各種疾病護(hù)理常規(guī)、疾病觀察要點，組織學(xué)習(xí)常用藥物及新藥說明書，加強(qiáng)對三基理論和操作技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加醫(yī)院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時我們也利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)考試，從而大大提高了護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平及應(yīng)急能力，將“一切為病人服務(wù)”的理念融入到護(hù)理技術(shù)操作中。
5.簡化護(hù)理文書，把時間還給護(hù)士和病人。
我院實行電子病歷，簡化護(hù)理文件書寫，推行表格式護(hù)理記錄單，節(jié)約了護(hù)士書寫時間，極大的增加了護(hù)士與病人交流溝通的時間，增進(jìn)了護(hù)患感情。
6.健康教育。
加強(qiáng)與患者的溝通與交流，調(diào)動患者參與疾病康復(fù)的積極性，要圍繞病人能夠說到做到的原則。骨科健康教育最為重要的是術(shù)前、術(shù)后以及功能鍛煉的健康宣教。
6.1術(shù)前宣教。
首先評估患者對手術(shù)掌握知識的情況，向病人耐心講解手術(shù)的必要性，參加手術(shù)的人員，并簡單介紹手術(shù)過程，關(guān)心體貼病人，給予心理支持，適當(dāng)講解手術(shù)配合及術(shù)后注意事項。告知其禁食禁水時間、戒煙戒酒的必要性。術(shù)前備皮的意義。做好術(shù)前指導(dǎo)如：深呼吸、有效咳嗽、拍背、訓(xùn)練床上大小便等。
6.2術(shù)后宣教。
向病人講解應(yīng)用各種醫(yī)療器材的作用：如石膏固定、心電監(jiān)護(hù)、外固定支架、氧氣吸入等的作用和注意事項，腰麻或全麻術(shù)后的禁食禁水的時間以及臥位的要求。給予飲食指導(dǎo)，進(jìn)食高蛋白高維生素易消化的飲食，多吃蔬菜水果。保持局部傷口的清潔干燥，教會患者術(shù)后翻身的要領(lǐng)。關(guān)心病人，做好心理護(hù)理，隨時觀察患者的心理動態(tài)給心理疏導(dǎo)。
6.3功能鍛煉。
向患者說明功能鍛煉的意義和方法，使患者充分認(rèn)識功能鍛煉的重要性，主動功能鍛煉。功能鍛煉以患者不感到疲憊，骨折部位不發(fā)生疼痛為度，活動范圍由小到大，次數(shù)由少到多，時間由短到長，強(qiáng)度由弱到強(qiáng)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行鍛煉。對患者認(rèn)真制定鍛煉計劃，在鍛煉的過程中，根據(jù)患者的全身情況，骨折愈合進(jìn)度，鍛煉后的反應(yīng)效果等，不斷修訂鍛煉計劃，增刪鍛煉內(nèi)容。
7.關(guān)注細(xì)節(jié)，落實基礎(chǔ)護(hù)理。
基礎(chǔ)護(hù)理是護(hù)理工作中最重要的環(huán)節(jié)。骨科病人大部分都是臥床行動不便的病人，做好基礎(chǔ)護(hù)理顯得尤為重要。自應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來，基礎(chǔ)護(hù)理得到很好的落實，晨晚間護(hù)理更加到位。生活護(hù)理與專業(yè)技術(shù)緊密結(jié)合，基礎(chǔ)與?？葡嘟Y(jié)合，使病人在接受護(hù)理的同時，體會到專業(yè)護(hù)理，以專業(yè)的護(hù)理手段解決病人的問題。
7.1晨間護(hù)理。
我們采用濕掃法清潔并整理床單元，必要時更換床單元。手術(shù)患者行動不便生活不能自理的患者，我們協(xié)助漱口、洗臉、喂飯。對生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身、拍背、功能鍛煉，必要時協(xié)助患者洗漱。有傷口引流的患者給予各種引流管，并妥善處理，幫助患者傾倒引流液、尿液等。晨間交流：詢問夜間睡眠、疼痛、晨間進(jìn)食等情況。尤其注重術(shù)后患者的傷口及疼痛的情況，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。
護(hù)理臨床論文篇三
臨床護(hù)理路徑表(cnp)是依據(jù)每日標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計劃為一類病人所設(shè)定的住院護(hù)理服務(wù)程序。它由病人每一診斷的常規(guī)護(hù)理計劃綜合而成，能指導(dǎo)護(hù)士有計劃、有步驟地工作。我科室自2017年起開展了普外科常見病種的臨床護(hù)理路徑的制訂與實施，規(guī)范了臨床護(hù)理工作，形成了一整套抓培訓(xùn)、抓管理、抓質(zhì)量的管理模式，保證了護(hù)理管理的系統(tǒng)性、連續(xù)性，提高了護(hù)理質(zhì)量，現(xiàn)介紹如下。
1.1路徑表的設(shè)計此表在設(shè)計上應(yīng)根據(jù)本地區(qū)、本科室的醫(yī)療水平，參照現(xiàn)有的醫(yī)療護(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)來制定適合自己的路徑表，便于臨床護(hù)士的操作，且不可照辦他人的模式，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)繁瑣工作程序。我科室在總結(jié)以往護(hù)理實踐工作的基礎(chǔ)上，通過廣泛查閱資料，歸納護(hù)理實踐經(jīng)驗，運用護(hù)理程序評估、設(shè)計、計劃并分析和運用收集的資料制定出適合本科室特點的護(hù)理路徑，制定出了護(hù)理版的臨床護(hù)理路徑表。
1.2路徑表的內(nèi)容此表設(shè)計方向適用于護(hù)理人員的臨床指導(dǎo)。此表橫軸為時間：如入院第1日、第2日、術(shù)后第1日、出院前1日。縱軸為實施項目：護(hù)理宣教、護(hù)理措施、飲食、活動、并發(fā)癥、特別提示。在宣教中，我們寫到了具體的提示內(nèi)容，以便于操作，而不是像其他路徑表中說到入院宣教、術(shù)前宣教做了嗎，我們會在不同的時間段給予不同的宣教內(nèi)容，以滿足患者的需求。在護(hù)理措施中，我們詳細(xì)的提到了在每項操作中的觀察要點，而不是盲目的執(zhí)行醫(yī)囑，單純的護(hù)理操作。在設(shè)計中特別提示單獨列為一欄，主要提示護(hù)士在疾病的特定階段應(yīng)重點的觀察和提示的內(nèi)容。
病人入院后，由責(zé)任護(hù)士按照所患疾病的臨床護(hù)理路徑表向患者做詳細(xì)的介紹，取得患者的理解和配合，在科室統(tǒng)一制定的cnp的基礎(chǔ)上，由責(zé)任護(hù)士根據(jù)患者的需求有所側(cè)重的修改并制定該患者的教育路徑，以后每日各班次責(zé)任護(hù)士必須按照當(dāng)日路徑指示的內(nèi)容進(jìn)行宣教。此表要求護(hù)士按照不同的時間段，指導(dǎo)各項護(hù)理措施，將整體護(hù)理工作適時分段完成，滿足患者的學(xué)習(xí)需求。
3.1規(guī)范臨床護(hù)理工作，便于管理與監(jiān)督cpn是實現(xiàn)對某一種疾病從入院到出院整個護(hù)理過程的全程監(jiān)控，使護(hù)理質(zhì)量管理從始末管理向過程管理的轉(zhuǎn)變。責(zé)任護(hù)士必須按照當(dāng)日路徑內(nèi)容實施護(hù)理措施，開展健康教育工作，使每項護(hù)理工作能落實到患者的身上，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)護(hù)士長可按照cnp實施的情況進(jìn)行檢查，監(jiān)督護(hù)理工作，減少護(hù)理差錯的發(fā)生，提高護(hù)理質(zhì)量。
3.2提高人員素質(zhì)，促進(jìn)護(hù)士成長在設(shè)計中我們將并發(fā)癥的觀察及特別提示單獨列為一欄，主要提示護(hù)士在疾病的特定階段應(yīng)觀察哪種并發(fā)癥的出現(xiàn)。護(hù)士知道每個患者的疾病觀察及護(hù)理重點，減少醫(yī)療糾紛，提高護(hù)士專業(yè)素質(zhì)，并熟知疾病診療常規(guī)，起到了監(jiān)督醫(yī)囑及處置的作用，真正起到查對醫(yī)囑的作用。有了路徑表可以訓(xùn)練新的護(hù)理人員，使之在短期內(nèi)掌握醫(yī)護(hù)規(guī)范和診療流程，提高了工作主動性，避免了處置不當(dāng)，減少事故的發(fā)生，從而避免了由于少數(shù)護(hù)士年資短，業(yè)務(wù)水平低、經(jīng)驗不足及能力不同而造成的遺漏和疏忽。
3.3便于護(hù)生的帶教和管理工作護(hù)生在學(xué)校內(nèi)熟知疾病的護(hù)理常規(guī)，可在臨床的實習(xí)中，往往是一問三不知，不知道如何開展疾病的健康教育工作，不知道疾病的護(hù)理及觀察重點，只知道學(xué)習(xí)護(hù)理操作，沒有將?？频淖o(hù)理技能學(xué)到，而路徑表的設(shè)計內(nèi)容不僅指導(dǎo)了護(hù)生的學(xué)習(xí)，而且將理論與實踐相結(jié)合，正確應(yīng)用護(hù)理程序，適時宣教，便于熟知護(hù)理常規(guī)及方案，使其在思想上、語言行為及技術(shù)操作上均有了明顯的提高，培養(yǎng)了護(hù)生的獨立工作能力。
護(hù)理臨床論文篇四
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是指開展護(hù)理工作時堅持以病人為中心的服務(wù)理念，增強(qiáng)為患者服務(wù)的高效、安全、便捷性，和諧護(hù)患關(guān)系，提升護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量。隨著人們生活水平及法律意識的不斷提高，患者及其家屬對于醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的要求也在不斷提高，他們要求的不僅僅是治愈疾病，更多的是注重患者治療期間的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)[1]。
兒科護(hù)理工作具有自身的特殊性，患兒因為自身抵抗力不強(qiáng)，年齡小，同時心智和生理不成熟，再加上疾病的發(fā)展也比較快，所以也就增加了兒科護(hù)理工作的難度。如果患兒臨床癥狀沒有改善或者哭鬧，患兒家長就可能出現(xiàn)各種負(fù)性情緒，進(jìn)而影響患兒的臨床治療和醫(yī)院工作的正常開展[2-4]。特別是在部分特殊檢查中，因為患兒自身抵抗力不強(qiáng)，對疼痛存在較高的排斥度和敏感度，進(jìn)而影響治療和護(hù)理依從性，患兒家長面對患兒的過激反應(yīng)，會比較擔(dān)心，對醫(yī)護(hù)人員不信任，甚至導(dǎo)致醫(yī)療糾紛事件[5]。所以開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，在兒科就顯得尤為重要。我科在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中，護(hù)理人員重視加強(qiáng)服務(wù)意識和與小兒患者的溝通能力，同時還要給小兒患者一個更加人性化的護(hù)理環(huán)境，取得了較好效果，現(xiàn)報告如下。
首先轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)思想，優(yōu)化護(hù)理工作。通過組織兒科護(hù)士和護(hù)士長等護(hù)理人員開展有關(guān)文件紀(jì)律精神實質(zhì)的學(xué)習(xí)，深入把握護(hù)理服務(wù)的實質(zhì)理念，轉(zhuǎn)變不良工作思想，加深護(hù)理工作重要性的認(rèn)識，開展護(hù)理工作必須做到“四心”：細(xì)心、耐心、責(zé)任心、愛心。以患兒為中心，將患兒的需求放在第一位，讓患兒戒除焦慮、恐懼情緒，積極配合護(hù)理工作。護(hù)士要變頂撞、推脫、態(tài)度生冷等行為，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，主動關(guān)心患兒疾病狀況，滿足患兒的護(hù)理需求，拉近與患兒的距離，讓患兒感到自己是自由的、安全的，不會有恐懼和焦慮，從而消除患兒的不良情緒，促進(jìn)患兒積極配合醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理治療。要認(rèn)識到患兒安全則護(hù)士才安全。護(hù)士日常要主動關(guān)心患兒疾病狀況，及時安撫、給予稱贊并且與患兒家屬經(jīng)常溝通交流，使患兒家屬放心、安心、有信心。
其次營造溫馨的病區(qū)環(huán)境(1)我們根據(jù)幼兒生理及心理特點，對病區(qū)環(huán)境進(jìn)行全面的改裝。墻面采用溫暖的卡通圖案，讓病區(qū)環(huán)境充滿童趣。被服均采用暖色調(diào)純棉質(zhì)地，配以卡通圖案，就像家庭中的兒童被。通常醫(yī)護(hù)人員穿著白色工作服會讓人感覺莊嚴(yán)恐懼，因此，我們選擇粉色護(hù)士服以增強(qiáng)親近感，消除患兒對醫(yī)院的.恐懼[6]。(2)針對兒童好動的個性，地面采用防滑材質(zhì)，床全部帶有可自動調(diào)節(jié)高度的床欄，保證患兒住院期間的安全，預(yù)防跌倒及墜床。(3)護(hù)士進(jìn)行治療與護(hù)理中應(yīng)動作輕柔，與患兒交流時應(yīng)面帶微笑，對患兒使用充滿鼓勵的語言，經(jīng)常表揚她們，把孩子當(dāng)成自己的寶貝，主動關(guān)心、愛護(hù)患兒。
第三進(jìn)行全方位的宣教。健康宣教既包括疾病的基本知識、治療方法以及注意事項，同時還涵蓋到了心理干預(yù)、飲食指導(dǎo)、運動指導(dǎo)以及出院宣教等，其寬廣的涵蓋范圍是常規(guī)護(hù)理所不能及的，這對提高患者對自身疾病的認(rèn)識度、增強(qiáng)治愈的信心具有非常重要的作用。(1)我們的健康教育方式多樣。墻上宣傳欄每月根據(jù)季節(jié)和多發(fā)病更新一次健康材料，每月開展公休座談講座。時間從入院至出院，甚至出院1年內(nèi)。開始進(jìn)行入院安全宣教、病區(qū)環(huán)境介紹以及設(shè)施使用等。護(hù)士站放有宣教小處方，免費向家屬提供。出院時由責(zé)任護(hù)士進(jìn)行出院指導(dǎo)，告知復(fù)診時間，居家護(hù)理的注意事項。我們所出示的書面宣教內(nèi)容活潑、圖文并茂、語言通俗易懂。讓家屬及時了解疾病相關(guān)知識，建立治療疾病的信心，減輕患兒家屬的心理負(fù)擔(dān)，提高患兒及家屬的滿意度。出院后我們還會家訪，了解患兒疾病恢復(fù)、家長掌握疾病知識、居家護(hù)理等情況。(2)兒科的健康宣教主要的對象是家屬，將相關(guān)康復(fù)知識加入護(hù)理工作，適時幫助家屬照管患兒，與家屬建立有效的溝通，正是良好醫(yī)患關(guān)系的基礎(chǔ)，也是人性化護(hù)理最重要的體現(xiàn)，會溝通才是好的醫(yī)者。
第四增強(qiáng)護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)。護(hù)士要開展優(yōu)秀的護(hù)理工作，必須加強(qiáng)護(hù)理人員的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)、護(hù)理理論和操作水平。按照計劃進(jìn)行扎實的人員素質(zhì)培養(yǎng)工作。由護(hù)士長管理實施，護(hù)士對患兒剪指趾甲、換衣褲、尿布，翻身、進(jìn)行臀部護(hù)理等。提高護(hù)理實踐操作水平，增強(qiáng)護(hù)患關(guān)系，加強(qiáng)家屬的認(rèn)可度。每月進(jìn)行護(hù)理知識學(xué)習(xí)、基本護(hù)理規(guī)范、疑難護(hù)理技術(shù)的實踐，糾正輸液、打針等錯誤方法，增強(qiáng)護(hù)士的急救能力，開展一次護(hù)理理論和專業(yè)技術(shù)考試，按照患兒的疑難病歷，進(jìn)行護(hù)理查房。對于護(hù)理難度大的操作，護(hù)士長要積極實行以老帶新，保證每位護(hù)士都可以熟練掌握操作技巧。與此同時，做好日?；A(chǔ)護(hù)理工作，及時更換床罩被單，做好病房的清潔，使病房的環(huán)境整潔、舒適。
第五強(qiáng)化護(hù)理檢查、考核獎勵工作。兒科的護(hù)理質(zhì)控小組必須充分發(fā)揮護(hù)理職能。加強(qiáng)護(hù)理的措施，逐步完善考核獎勵機(jī)制，將護(hù)理工作細(xì)化、量化，規(guī)范考核指標(biāo)，主要內(nèi)容有患兒及家屬的滿意度、護(hù)士臨床工作完成數(shù)量等。通過定期或不定期的會議座談，展開患者滿意度問卷調(diào)查，意見箱的投放，以及從各種渠道獲得家屬的意見，獎勵責(zé)任心強(qiáng)、護(hù)理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理技術(shù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀護(hù)理工作者，懲罰那些護(hù)理態(tài)度差、患者差評的護(hù)士，并將其晉升、評優(yōu)資格取消，從而提高全體護(hù)理人員的工作動力，增強(qiáng)護(hù)士的憂患意識，使護(hù)理工作朝著質(zhì)量上升、患者滿意、家屬放心的方向發(fā)展。
在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)改進(jìn)護(hù)理措施前后，開展?jié)M意度調(diào)查問卷及各項護(hù)理指標(biāo)檢查。病人滿意度開展前80.93%，開展后97.62%;護(hù)理質(zhì)量綜合指標(biāo)提高，開展前84.76%，開展后95.91%，取得較好的效果。
兒科患者對醫(yī)療資源要求較高，對護(hù)理工作的要求也是精益求精，因此將優(yōu)質(zhì)護(hù)理應(yīng)用到兒科服務(wù)中具有重要的現(xiàn)實意義，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)必須長期堅持，只有通過不斷的努力和創(chuàng)新，才能將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)一步擴(kuò)大[7]。
兒科病房通過各種優(yōu)質(zhì)的護(hù)理方法實踐，提升了護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作質(zhì)量以及良好的護(hù)患溝通技能，病人的滿意度上升，醫(yī)院的整體服務(wù)質(zhì)量提高，社會好評增加，醫(yī)患關(guān)系進(jìn)一步緩和，大大減少了醫(yī)患糾紛，值得臨床護(hù)理推廣應(yīng)用。
護(hù)理臨床論文篇五
摘要：
通過對巴林特小組培訓(xùn)模式的認(rèn)識和理解，并將之運用于兒科臨床護(hù)理工作中，使護(hù)理人員在處理護(hù)患關(guān)系時形成新的視角和更具分析性的思考方式，從而能夠更深刻地意識到自身對于患者的影響，提高換位思考的敏感性，以便更好地理解和幫助患者；同時還能促進(jìn)護(hù)理人員的心理健康和減少其工作中存在的護(hù)患矛盾。
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護(hù)理臨床論文篇六
摘要：
在臨床護(hù)理中移動護(hù)理信息系統(tǒng)是在近年來迅猛發(fā)展起來的全新技術(shù)，已為廣大護(hù)理人員最早且最廣泛的展開應(yīng)用，其在效率性（醫(yī)囑執(zhí)行及簽名的有效率）、安全性（臨床給藥下達(dá)及患者身份的確定）、便捷性（病房查詢、記錄書寫及健康宣教）等方面已獲得初步肯定，但其操作過程中仍受到諸多因素的影響，本文便對此進(jìn)行詳細(xì)闡述。
關(guān)鍵詞：
臨床護(hù)理；移動護(hù)理信息系統(tǒng)；影響因素。
移動護(hù)理信息系統(tǒng)是上世紀(jì)90年代由電子計算器與筆記本電腦演化而來，它以醫(yī)院現(xiàn)有的信息系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，以護(hù)理人員手持移動式計算機(jī)設(shè)備為硬件，以區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)予以配合，從而實現(xiàn)醫(yī)院信息系統(tǒng)在醫(yī)院病房中延伸擴(kuò)展的終端信息系統(tǒng)。移動護(hù)理信息系統(tǒng)最早在北京協(xié)和醫(yī)院呼吸科使用，在目前的臨床工作中已被普遍推廣，護(hù)理人員可通過移動護(hù)理信息系統(tǒng)對患者的資料信息進(jìn)行實時采集，從而有效提高臨床工作的效率性。臨床護(hù)理人員是使用移動護(hù)理信息系統(tǒng)的最直接、最主要人員，因此其安全有效的應(yīng)用此系統(tǒng)對患者信息的正確統(tǒng)計至關(guān)重要。本文便對護(hù)理人員使用移動護(hù)理信息系統(tǒng)的影響因素的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)性回顧分析，現(xiàn)將主要影響因素具體匯報如下。
1設(shè)施因素。
1.1硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施作為移動護(hù)理信息系統(tǒng)在臨床得以正常應(yīng)用的重要保障，其不足會給移動護(hù)理信息系統(tǒng)的應(yīng)用帶來壓力與不便。臨床研究結(jié)果顯示，護(hù)理人員是否使用移動護(hù)理信息系統(tǒng)主要取決于臨床硬件設(shè)施的是否充足，在硬件設(shè)施充足的條件下，護(hù)士使用移動護(hù)理信息系統(tǒng)的程度明顯提高。在移動護(hù)理信息系統(tǒng)的臨床應(yīng)用中必須配備條件充足的硬件，由于醫(yī)院的信息系統(tǒng)存儲量較大，如若不及時處理升級，則會引起移動護(hù)理信息系統(tǒng)的醫(yī)囑界面處理緩慢，由此同樣驗證了在臨床工作中必須有充足的硬件設(shè)施作為保障，才能使護(hù)理人員在日常工作時獲得更為準(zhǔn)確的信息，從而更加完善地為臨床患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。另外，護(hù)理人員關(guān)注的問題還包括無線網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、隨身攜帶的便捷性、電池可用時間等等，因此在做好醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的穩(wěn)定性保障同時，做好醫(yī)院硬件設(shè)施的維護(hù)工作同樣重要，比如做好電池壽命的保養(yǎng)、做好pda（personaldigitalassistant）的保護(hù)工作、避免pda的意外丟失或掉落等。
1.2軟件設(shè)施。
臨床研究表明，信息系統(tǒng)的功能會直接影響護(hù)理人員能否正確使用移動護(hù)理信息系統(tǒng)。護(hù)理人員主要關(guān)注的問題集中在系統(tǒng)目錄設(shè)計是否合理、數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣仁欠窨旖菁跋到y(tǒng)的可操作性是否強(qiáng)大等等[1]。有臨床研究報道，許多護(hù)理人員因此系統(tǒng)的目錄設(shè)計不合理而滿意度較低，比如她們需要很多界面去錄入臨床資料與數(shù)據(jù)的問題，良好的便于操作的系統(tǒng)更能滿足臨床護(hù)理人員的需求[2]。此外，由于此項系統(tǒng)記錄了臨床患者的詳細(xì)信息，因此管理部門需要采取相應(yīng)措施來確?；颊叩碾[私及各項數(shù)據(jù)資料的穩(wěn)定性。另外，因為護(hù)理人員每日需要收集大量的患者資料信息，因此傳輸速度或系統(tǒng)的反應(yīng)速度如果過慢則極易導(dǎo)致信息輸入過程中的丟失或中斷，導(dǎo)致臨床工作效率的下降以及時間的浪費。另外pda的屏幕大小以及觸摸敏感性同樣會對移動護(hù)理信息系統(tǒng)的使用產(chǎn)生影響。
2組織因素。
2.1上級管理。
優(yōu)秀的團(tuán)隊管理是影響使用新技術(shù)的關(guān)鍵，任何領(lǐng)域均是如此。移動護(hù)理信息系統(tǒng)對于臨床護(hù)理工作而言屬于一種全新的技術(shù)，組織因素，如管理者的指導(dǎo)支持、學(xué)習(xí)環(huán)境的營造及組織管理策略均會對護(hù)理人員應(yīng)用此項系統(tǒng)產(chǎn)生影響。軟件程序的不完善、工作大環(huán)境的改變以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟均會對護(hù)理人員的系統(tǒng)操作產(chǎn)生不同程度影響，因此，護(hù)理管理者需要在各方面為移動護(hù)理信息系統(tǒng)的應(yīng)用創(chuàng)造便利條件。2.2無形壓力在臨床中新技術(shù)的.應(yīng)用必然迫使管理者改變原有工作流程，而護(hù)理人員也因此需承受新技術(shù)應(yīng)用帶來的生疏與壓力，特別在新技術(shù)或新流程所帶來的利益或優(yōu)勢尚不明顯時。臨床研究表明，60%以上的護(hù)理人員在使用新技術(shù)或新流程時存在無形壓力，因此需要花費一定時間讓護(hù)理人員適應(yīng)工作流程的改變[3]。
3支持因素。
3.1信息技術(shù)支持。
信息技術(shù)支持同樣是移動護(hù)理信息系統(tǒng)成功實施的重要因素，在多數(shù)情況下，全天候的技術(shù)支持在此系統(tǒng)實施的最初幾周是可以實現(xiàn)的，但隨著設(shè)備問題的不斷出現(xiàn)以及陳舊或維修，技術(shù)支持的效果也會隨之下降。研究表明，護(hù)士在初期應(yīng)用新設(shè)備或技術(shù)時因得不到相應(yīng)的技術(shù)支持或?qū)I(yè)培訓(xùn)往往會產(chǎn)生抱怨，因此管理部門需要落實技術(shù)支持的順利實施[4]。
3.2業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
許多研究結(jié)果顯示，護(hù)理人員在沒有充分培訓(xùn)的情況下應(yīng)用新技術(shù)或新設(shè)備往往會表示不滿，因此在臨床中新技術(shù)設(shè)備的實施之前需要管理者提供全面專業(yè)的培訓(xùn)，以最大程度促進(jìn)新系統(tǒng)的實施應(yīng)用。
4個人因素。
涉及對移動護(hù)理信息系統(tǒng)實施影響的護(hù)理人員個人因素包括：年齡、受教育程度、個人專項技能及計算機(jī)的應(yīng)用經(jīng)驗等等。研究表明年輕且受教育程度高的新護(hù)士對于移動護(hù)理信息系統(tǒng)的實施效果評價較高，相反，年長且計算機(jī)應(yīng)用技能較差的老護(hù)士則相對評價較低。一般來講，計算機(jī)技能較佳的護(hù)理人員更愿意試用計算機(jī)進(jìn)行護(hù)理相關(guān)記錄統(tǒng)計工作，且臨床應(yīng)用效果較好[5]。另外，因為年長護(hù)理人員的受教育程度相對較低，因此接受新事物的能力相對較差，故對此系統(tǒng)的實施產(chǎn)生影響。
5其他因素。
5.1患者態(tài)度。
有學(xué)者通過一對一的訪談辦法，對臨床十幾名患者進(jìn)行護(hù)理人員使用移動護(hù)理信息系統(tǒng)的情況調(diào)查，結(jié)果顯示多數(shù)患者認(rèn)為應(yīng)用此系統(tǒng)可更加便捷準(zhǔn)確的獲得臨床患者的數(shù)據(jù)信息，且可有效回復(fù)護(hù)理人員的相關(guān)問題，有利于提高護(hù)理工作效率及護(hù)理質(zhì)量[6]。
5.2醫(yī)生態(tài)度臨床護(hù)理工作應(yīng)用移動護(hù)理。
信息系統(tǒng)的效果很大程度上取決于醫(yī)生的態(tài)度。研究結(jié)果顯示醫(yī)生的評價與行為將直接影響到護(hù)士使用pda的信心，因此未經(jīng)醫(yī)生授權(quán)的使用將給護(hù)理管理帶來難度[7]。
6小結(jié)。
移動護(hù)理信息系統(tǒng)以醫(yī)院現(xiàn)有的信息系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，以護(hù)理人員手持移動式計算機(jī)設(shè)備為硬件，以區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)予以配合，從而實現(xiàn)醫(yī)院信息系統(tǒng)在醫(yī)院病房中延伸擴(kuò)展的終端信息系統(tǒng)。此系統(tǒng)是將護(hù)理工作從工作站向患者床旁的有效延伸，可實現(xiàn)患者信息的動態(tài)采集，可有效提高護(hù)理工作效率并推進(jìn)醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。目前移動護(hù)理信息系統(tǒng)在國外的應(yīng)用已經(jīng)相對成熟，但在國內(nèi)還處于發(fā)展階段，因此本文對其實施的影響因素進(jìn)行了探討，旨在對移動護(hù)理信息系統(tǒng)在臨床應(yīng)用的效果得到進(jìn)一步的提高。
參考文獻(xiàn)。
護(hù)理臨床論文篇七
我們國家每年有絕大多數(shù)的住院患者死于醫(yī)院感染，并且當(dāng)大多數(shù)住院患者因住到醫(yī)院后受到感染，護(hù)理工作人員沒有進(jìn)行事先的預(yù)防加大了的感染比率。目前，我國臨床護(hù)理質(zhì)量管理已經(jīng)成為體現(xiàn)我國醫(yī)療資源的管理水平的重要性因素，并且我國護(hù)理工作人員沒有明確工作的職責(zé)和職權(quán)，沒有制定嚴(yán)格的`檢查考核制度。我國臨床護(hù)理質(zhì)量管理沒有明確確立各項工作質(zhì)量和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，主要護(hù)理工作人員沒有嚴(yán)格的管理制度，不能積極面對住院患者感染情況的發(fā)生，也沒有對其進(jìn)行預(yù)防措施[1]。
2.2我國護(hù)理工作人員缺乏專業(yè)性。
我國醫(yī)院對臨床護(hù)理質(zhì)量管理的分析，我國醫(yī)院為了更好更快的發(fā)展，護(hù)理工作人員的聘用是必不可少的，由于護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性比較強(qiáng)，所以對護(hù)理工作人員的專業(yè)性越來越重視，護(hù)理工作人員沒有嚴(yán)格的檢查考核制度。目前，我國醫(yī)院中臨床護(hù)理質(zhì)量管理沒有明確確立各項工作質(zhì)量和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理工作人員還是處于閱讀式培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容死板枯燥，且實際操作性差。所以我國臨床護(hù)理質(zhì)量管理制度應(yīng)該明確護(hù)理工作人員的職責(zé)和職權(quán)。并且激發(fā)護(hù)理工作人員的工作興趣和工作態(tài)度，增強(qiáng)護(hù)理工作人員的責(zé)任感，使我國臨床護(hù)理質(zhì)量管理制度得到良好的優(yōu)化效果，為住院患者創(chuàng)造出一個身心愉快的護(hù)理環(huán)境[2]。
2.3我國護(hù)理質(zhì)量管理對住院患者的影響。
隨著我國感染疾病的快速增長，使我們國家住院患者在住院需要極大生理和心理的護(hù)理需求，并且住院患者對各方面的護(hù)理需求有較高要求，住院患者的治療時間比較漫長，在住院期間對護(hù)理人員的要求較高，所以對臨床護(hù)理工作人員有嚴(yán)格的檢查考核制度[3]。在住院患者長時間治療期間，住院患者會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理健康疾病，這時需要護(hù)理人員對住院患者進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)并且用積極合理措施來改善和調(diào)試住院患者感染情況的發(fā)生，為住院患者創(chuàng)造出一個身心愉快的護(hù)理環(huán)境。
護(hù)理臨床論文篇八
?距離開外科實習(xí)病房已進(jìn)入倒計時，8周的時間如同8天一晃而過，從對臨床護(hù)理實際操作的一無所知到開始能夠獨立為病人打針，這一實質(zhì)性的飛躍給自己未來的實習(xí)道路增添了信心。
病人不信任實習(xí)生
給病人打針、掛補液是一名護(hù)士最基本的常規(guī)護(hù)理工作，但隨著病人維權(quán)意識的提高，越來越多的病人不愿意給實習(xí)生打針的機(jī)會，而是點名請自己的責(zé)任護(hù)士進(jìn)行常規(guī)藥物注射。作為實習(xí)生的我們對此也不能多說什么，只能隨時隨地尋找機(jī)會，尋求病人的理解和支持，給血管條件較好的病人進(jìn)行注射。剛進(jìn)病房的前幾周，我們以看老師給病人打靜脈針為主，隨著實習(xí)的深入，我們給病人打針的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。于是，從我們看老師打針逐步變成了老師在旁指導(dǎo)我們打針。每一個實習(xí)生都非常珍惜來之不易的打針機(jī)會，如何做到“一針見血”，其實光說理論沒有實際操作是感受不到的。
“繃緊病人的皮膚，進(jìn)針角度不要太大，進(jìn)針要快，病人才會不疼?！蔽乙贿呑隼蠋熞贿呍谂灾笇?dǎo)。幸運的是，我在病房實習(xí)的第一次靜脈輸液成功了!當(dāng)頭皮針刺入病人的血管后，出現(xiàn)了正常的回血現(xiàn)象，在松止血帶，松輸液器的調(diào)節(jié)器，病人松拳，這三步驟的“松”開后，瓶中的液體順暢地滴入了病人的體內(nèi)，貼上敷貼，安置好病人舒適的體位后，接著為下一位病人進(jìn)行輸液護(hù)理。
“你可以嗎?還是請你的老師來打吧!”一位化療病人的家屬看到我這張陌生的面孔有點顧慮?！澳遣恍湃挝覇?您看，我的治療盤里已經(jīng)有這么多針頭包裝袋，在您之前我已經(jīng)為很多病人輸過液了，請相信我吧!”病人看了看我，猶豫地把手伸給了我。果然，當(dāng)我為化療病人扎上止血帶時，發(fā)現(xiàn)她的血管又細(xì)又隱蔽，只能隱隱約約地看到一點，只能靠手指去摸病人手背上靜脈血管的位置和走向，在確保萬無一失有十分把握的情況下，用安而碘消毒，迅速進(jìn)針，完美地完成了所謂的“高難度”注射?？粗∪藢ψ约捍蜥樇夹g(shù)的認(rèn)可，心中頓時很有成就感。
天天微笑對待病人
“這個小姑娘的服務(wù)態(tài)度很好的，而且很仔細(xì)的，總是笑嘻嘻地對病人，很像一個白衣天使?！蔽疫厼椴∪烁鼡Q著鹽水，邊聽到病人家屬如此高的.評價，心里樂滋滋的?！安∪松∫呀?jīng)在肉體上受到痛苦，而我們作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該給病人帶去愉悅的心情。雖然我們的工作很忙碌，但保持燦爛的笑容也是必要的?！?/p>
在病房里，我已經(jīng)不止一次地被家屬問及同樣一個問題：“你的心情為什么總是這么好?”其實細(xì)細(xì)地想一想不難回答，因為我的好心情可以帶給周圍的人快樂，那我為啥要吝惜這份好心情呢?板著臉對病人，病人不舒服，自己工作的情緒也因此會受影響。所以給病人一份燦爛的微笑，也是給自己的工作留有一份愉悅。
護(hù)理臨床論文篇九
姓名：
性別：女
出生年月：
籍貫：湖南省懷化市
政治面貌：團(tuán)員
民族：瑤
學(xué)歷：大專
身體狀況：良好
專業(yè)：護(hù)理
求職意象：臨床護(hù)理
所獲資格證書
專業(yè)證書：獲得《中級養(yǎng)老護(hù)理員》資格證書
三級證
計算機(jī)一級證等
畢業(yè)學(xué)校：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
電話：
郵箱：
通訊地址：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系
人生格言：簡簡單單做人，認(rèn)認(rèn)真真做事
背景
20xx年9月至20xx年6月：xx民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)
20xx年―20xx年：獲得學(xué)院三好學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)員職業(yè)生涯規(guī)劃二等獎等
20xx年-20xx年：實習(xí)于廣東省珠海市遵義醫(yī)院實踐經(jīng)歷
20xx年6月至20xx年3月：在珠海市遵義醫(yī)院實習(xí)，實習(xí)期間遵守醫(yī)院各項，認(rèn)真完成各項操作。工作積極主動，吃苦耐勞，深得帶教老師及病人喜愛。
能力特長
社交：具有良好的社交能力和親和力，能妥善地處理各種關(guān)系;
特長：溝通能力
愛好：跑步繪畫聽音樂看書等
性格樂觀開朗、誠實守信、感恩真誠;
吃苦耐勞，謙虛好學(xué)，有敬業(yè)精神和競爭意識;
具有創(chuàng)新精神、組織能力、自我約束能力、交際能力強(qiáng);
擁有豐富的工作經(jīng)驗及專業(yè)知識，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實;
平易近人，但是在工作學(xué)習(xí)中會一絲不茍，做事有原則;
待人真誠，心胸開闊，團(tuán)隊合作性強(qiáng)。
主修課程
其他：《老年學(xué)概論》、《管理英語》等
護(hù)理臨床論文篇十
1、鼓勵護(hù)理人員參加護(hù)理本科、研究生學(xué)習(xí)，到年底本科學(xué)歷人員達(dá)6人。
2、堅持每月科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1x2次，以提高專業(yè)知識水平及實踐能力。
3、增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，主動服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高。
護(hù)理安全工作長抓不懈，充分利用三級護(hù)理管理體系，各司其職，層層把關(guān)，切實做好護(hù)理安全管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)安全。堅持毒麻藥品、搶救藥品、用物班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品良好率達(dá)100%。抓好護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控，病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控，時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控和護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控。
（1）護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對新調(diào)入、新畢業(yè)、實習(xí)護(hù)士以及有思想情緒或家庭發(fā)生不幸的護(hù)士加強(qiáng)管理、做到重點交待、重點跟班，重點查房。
（2）病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入，危重、大手術(shù)后病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促、檢查和監(jiān)控。
（3）時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、夜班交班時均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。
（4）護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、各種過敏試驗，手術(shù)前準(zhǔn)備等。雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，應(yīng)作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護(hù)理人員樹立以病人為中心的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。樹立整體護(hù)理觀念，糾正和克服過去的病人頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的護(hù)理做法，應(yīng)全盤考慮，綜合計劃，集醫(yī)院、家庭、社會等各方面力量，對病室實施全身心、全方位，全過程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。
實行彈性排班。制定彈性排班實施辦法，根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)，減少人力資源浪費，避免人浮于事的局面。護(hù)理人員做到工作需要時，隨叫隨到，無需要時即休假。
1、基礎(chǔ)護(hù)理合格率100%（合格標(biāo)準(zhǔn)85分）。
2、特、一級護(hù)理合格率85%（合格標(biāo)準(zhǔn)為80分）。
3、急救物品完好率達(dá)100%。
4、護(hù)理文件書寫合格率90%（合格標(biāo)準(zhǔn)為80分）。
5、護(hù)理人員三基考核合格率達(dá)100%（合格標(biāo)準(zhǔn)為80分）。
6、一人一針一管一用滅菌合格率達(dá)100%。
7、常規(guī)器械消毒滅菌合格率100%。
8、一次性注射器、輸液（血）器用后毀形率達(dá)100%。
9、年褥瘡發(fā)生次數(shù)為0（除難以避免性褥瘡）。
護(hù)理臨床論文篇十一
各位同仁，給位的同學(xué)們，大家上午好。很高興也很榮幸，今天可以站在這里，和大家一起分享我們這一批的上海醫(yī)高專實習(xí)生的帶教工作總結(jié)?？梢哉f，我們這一批上海醫(yī)高專醫(yī)生助理臨床實習(xí)通過在我們院領(lǐng)導(dǎo)，各科主任和帶教老師以及各位同學(xué)的共同努力下，取得了圓滿的成果。在這短短的一年時間里，我們用我們辛勤的汗水澆灌出了累累碩果。
首先，我要感謝我們的院領(lǐng)導(dǎo)，給我們的實習(xí)生創(chuàng)造了那么好的臨床實習(xí)的平臺，同時也為我們的帶教老師的帶教提供了教學(xué)上的各種硬件和軟件的支持，使得我們可以科學(xué)，有效地開展我們的臨床帶教工作。
我們的臨床實習(xí)分為兩大部分，第一學(xué)年以教授基礎(chǔ)理論課程為主。主要是將教學(xué)大綱要求的必須掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識傳授給每位同學(xué)。我們精挑細(xì)選了我院最優(yōu)秀的醫(yī)生組成了講師團(tuán)，每一位講師都非常認(rèn)真的備課以求達(dá)到最好的授課效果。通過講師們耐心全面講課，我們的學(xué)生們都收獲了很多寶貴的知識。通過了教學(xué)大綱要求的各項理論考核。這些寶貴的臨床知識都成為了他們第二年臨床實踐的扎實基礎(chǔ)。
臨床醫(yī)學(xué)來源于臨床實踐，不斷的臨床實踐是臨床醫(yī)學(xué)完善和發(fā)展的關(guān)鍵。合格的臨床醫(yī)學(xué)生不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)，而且需要積累豐富的臨床實踐經(jīng)驗。臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是將系統(tǒng)的理論知識和基本技能應(yīng)用到臨床實際的一個轉(zhuǎn)折過程，是一個再學(xué)習(xí)和提高的過程。臨床實習(xí)帶教工作是確保醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
生關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，循循善誘，因材施教，對學(xué)生的缺點和錯誤也會及時指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立了平等、和諧、合作的師生關(guān)系。
在實習(xí)過程中，我們的帶教老師能結(jié)合學(xué)生的自習(xí)和接受能力，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點，并把它灌輸于整個教學(xué)過程中，很好地培養(yǎng)了學(xué)生臨床思維和處理問題的能力。除了掌握基本的知識點以外，帶教老師們還應(yīng)從臨床實際工作的角度對理論知識進(jìn)行歸納，以求融會貫通，特別注重知識的橫向聯(lián)系。在教學(xué)講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識串連起來，開闊了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。還有的帶教老師以本病區(qū)特有的業(yè)務(wù)內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。
教學(xué)查房是實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生如何觀察診療病人，學(xué)習(xí)處理醫(yī)患關(guān)系，當(dāng)一名合格醫(yī)生的一項重要教學(xué)活動，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生分析問題和解決問題能力的有效途徑之一。通過教學(xué)查房，可以使醫(yī)學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規(guī)則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。我們的帶教老師在教學(xué)中,不僅給學(xué)生傳授現(xiàn)成的知識，同時還引導(dǎo)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索，加強(qiáng)了學(xué)生智能的培養(yǎng)，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了他們尋找解決問題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學(xué)查房，不但可以使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論，拓寬知識面，還能使學(xué)生在帶教老師為人師表的感染下接受一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。
此外，我們還通過教學(xué)病例討論來培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生理解醫(yī)學(xué)前輩、上級醫(yī)師和同學(xué)間的知識經(jīng)驗構(gòu)建分析和解決臨床問題的能力，特別是培養(yǎng)自學(xué)和口頭表達(dá)能力。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發(fā)學(xué)生的思維。在這種臨床教學(xué)模式下，使學(xué)生的整個臨床實習(xí)始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論,一邊當(dāng)“醫(yī)生助手”,一邊復(fù)習(xí)臨床知識，系統(tǒng)觀察病人的病情變化，將理論與實踐緊密結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的理解和運用，培養(yǎng)了學(xué)生臨床實際能力，訓(xùn)練了學(xué)生臨床思維能力,而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問題、解決問題的能力。
過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生們的臨床思維和處理問題的能力，將他們書本上的理論知識很好地轉(zhuǎn)化為了實踐的技能。此外，在一次次地言傳身教中，你們優(yōu)秀的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和“以患者為中心”的思想理念，在教學(xué)的日日夜夜里也漸漸地影響到了學(xué)生們的人生觀，價值觀。
最后，我也要感謝在座的每一位同學(xué)，是你們用你們的孜孜不倦，勤勤懇懇在今天交上了一份滿意的答卷，這便是對我們帶教工作的最大的肯定和鼓舞。我由衷地希望你們在今后學(xué)習(xí)和工作中，可以將在閔中心學(xué)到的寶貴的臨床知識和點點滴滴美好的優(yōu)良傳統(tǒng)散播到更加廣泛的天地中去，讓更多的患者受益，把我們醫(yī)務(wù)工作者的精神傳承。謝謝大家。
護(hù)理臨床論文篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會讓您失望。
我是第一軍醫(yī)大學(xué)傳護(hù)理的畢業(yè)生,借此擇業(yè)之跡，懷著一顆赤誠的心和對的執(zhí)著追求，真誠地做一翻自我介紹，推薦。
醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價值在于挽救人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和一年多的臨床實踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的`思維方式和堅韌的性格。對待患者我有一顆友愛關(guān)懷的心，我熱愛護(hù)理事業(yè)。五年的醫(yī)學(xué)熏陶圓了我的醫(yī)學(xué)夢，讓我的羽翼更加豐富，我要在實際的臨床中繼續(xù)深造。
對于實際，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實的做好每一份工作。
當(dāng)然，我還有很多不足的地方，如實踐經(jīng)驗不足、社會閱歷較淺，但我仍然很有自信，時間是鍛煉人與檢驗人最好的武器。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。
最后祝貴院事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮!
護(hù)理臨床論文篇十三
姓名：xx性別：女
婚姻狀況：未婚民族：漢
戶籍：廣州年齡：24
現(xiàn)所在地：深圳身高：164
聯(lián)系電話：
電子郵箱：/jianli
求職意向
希望崗位：行政專員/助理：行政文員，內(nèi)勤、律師助理：律師助理、醫(yī)療：醫(yī)務(wù)科干事
工作年限：2年職稱：無職稱
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議
工作經(jīng)歷
xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任客服。主要工作是：負(fù)責(zé)維護(hù)與公司合約客戶的關(guān)系，通過為其提供預(yù)約專家、制定健康指導(dǎo)方案等工作服務(wù)。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任法官助理(實習(xí)生)。主要工作是：協(xié)助內(nèi)勤日常管理工作，熟悉法院處理案件的程序，法律文書書寫技巧，學(xué)習(xí)法官們的`庭審、調(diào)解的談判技巧，并學(xué)會在高壓的工作環(huán)境下調(diào)適心態(tài)，注意運用提高工作效率的技巧，盡最大能力做好本份工作。
關(guān)注保險的案件，積極思考對涉及率較高的保險業(yè)務(wù)、合同、理賠等環(huán)節(jié)，對熟悉保險業(yè)務(wù)有很大的幫助。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任行政后勤(實習(xí)生)。主要工作是：在內(nèi)外婦兒等臨床科室及醫(yī)務(wù)科、社會工作部實習(xí)，能夠正確運用臨床、法律等專業(yè)知識進(jìn)行常規(guī)診療工作及處理醫(yī)療糾紛，對醫(yī)患關(guān)系有比較深刻的理解;進(jìn)一步熟悉醫(yī)院管理及辦事流程。
在崗期間勤奮認(rèn)真，守時敬崗，注意提高人際交往能力及發(fā)揮樂于助人的精神。
教育背景
畢業(yè)院校：廣東醫(yī)學(xué)院
獲得學(xué)位：學(xué)士
最高學(xué)歷：本科
畢業(yè)日期：-07
所學(xué)專業(yè)一：臨床護(hù)理
所學(xué)專業(yè)二：醫(yī)事法律
工作能力
1、掌握專業(yè)法律知識，尤其醫(yī)事法律知識;
2、具有參與保險公估理賠核審查勘及法律事務(wù)工作等方面的實踐能力;
3、語言能力補充：通過國家英語四六級考試;
5、流利普通話，廣州話;
6、其他技能：通過國家計算機(jī)二級考試;
7、掌握運用msword，excel，powerpoint等office常用工具處理文檔，繪制圖表及制作課件;擅長利用internet進(jìn)行各種網(wǎng)際信息交流。
自我評價
經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我扎實地掌握了掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等方面的基本理論知識和基本能力，以及普通法律及醫(yī)事法律知識，同時以良好的英語和社會實踐經(jīng)驗來武裝自己。為了進(jìn)一步提高自身的能力，我曾先后擔(dān)任過學(xué)生會宣傳部部長，青年志愿者服務(wù)隊隊長，年級辦公室主任等學(xué)生干部，這不僅讓我為集體服務(wù)提供了機(jī)會，而且鍛煉了我的組織和策劃能力。通過實習(xí)，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，具有參與臨床醫(yī)學(xué)診療工作、衛(wèi)生行政管理工作、法律事務(wù)工作、醫(yī)事法工作等方面的實踐能力。
在過去的幾個暑假里，我曾參與過幾個著名品牌的促銷推廣，并為產(chǎn)品做市場調(diào)查。雖然這些工作涉及不同的范疇，但在培養(yǎng)和提高職業(yè)主動性，靈活性和創(chuàng)造性、團(tuán)隊精神、人際交往能力等方面無疑起了不可估量的作用。
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