英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法（精選20篇）

我在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了許多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。1.如何寫一篇完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和幫助，同時(shí)也希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟?，以便更好地提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們一起來看看這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧，相信你一定會(huì)有所收獲。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇一

表演是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種有效方式，通過表演，學(xué)生可以更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。最近，我們班級(jí)進(jìn)行了一次英語(yǔ)情景表演比賽，我深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)情景表演中的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段

在表演前，我們需要做充分的準(zhǔn)備。首先，我們選擇了一個(gè)有趣而又富有挑戰(zhàn)性的情景，確保我們能夠在表演中展示我們的英語(yǔ)水平。然后，我們研究了各個(gè)角色的臺(tái)詞，理解并領(lǐng)會(huì)了他們的內(nèi)心感受，以便更好地演繹角色。最后，我們排練了很多次，磨合配合默契，使整個(gè)表演更加流暢自然。

第三段：表演過程

在表演過程中，我發(fā)現(xiàn)自己面臨許多挑戰(zhàn)。首先，表演需要我克服緊張情緒，以便在觀眾面前自信地表現(xiàn)。其次，我需要保持集中注意力，隨時(shí)準(zhǔn)備好與其他演員進(jìn)行互動(dòng)，保持表演的連貫性。最后，我還發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流利度對(duì)于表演的成功至關(guān)重要。

第四段：收獲與體會(huì)

通過英語(yǔ)情景表演，我收獲了許多。首先，我對(duì)所扮演角色的背景和情緒有了更深入的理解。這使我能夠更好地詮釋角色，讓觀眾更加投入。其次，我發(fā)現(xiàn)表演是一個(gè)鍛煉溝通能力的絕佳機(jī)會(huì)。在演出中，我不僅要與合作伙伴合作，還要向觀眾傳達(dá)情感。最重要的是，我通過表演提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在表演中，我不僅要記住我們排練過的臺(tái)詞，還要根據(jù)情節(jié)變化隨機(jī)應(yīng)變。這讓我意識(shí)到掌握英語(yǔ)并不僅僅是背誦教材，更需要靈活運(yùn)用。

第五段：結(jié)論

總之，英語(yǔ)情景表演是一種有趣而又有效的學(xué)習(xí)方式。通過表演，我們可以全身心地投入，提高語(yǔ)言能力、增強(qiáng)溝通能力。在表演中，我們可以通過角色塑造更好地理解對(duì)方的想法和感受，這對(duì)于培養(yǎng)我們的同理心和合作能力也是非常有幫助的。通過這次英語(yǔ)情景表演，我不僅得到了學(xué)習(xí)上的收獲，也增加了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，通過更多的實(shí)踐和表演，我將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)，更加自信地與他人進(jìn)行交流。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇二

英語(yǔ)劇本表演是一種極富挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，通過表演英語(yǔ)劇本，我們不僅能提高英語(yǔ)聽說能力，還能鍛煉表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次英語(yǔ)劇本表演活動(dòng)，并且從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作和困難

在開始表演之前，我們小組花費(fèi)了大量的時(shí)間來進(jìn)行準(zhǔn)備工作。首先，我們精心選擇了一個(gè)有趣且適合表演的劇本，并對(duì)角色進(jìn)行了分配。然后，我們研究劇本中的角色特點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)，以便更好地理解和詮釋角色。此外，我們還需要背誦臺(tái)詞，掌握表演時(shí)的動(dòng)作和情緒等。這一切的準(zhǔn)備工作都需要付出很大的努力和時(shí)間。

然而，在這個(gè)過程中我們也面臨了一些困難。首先是對(duì)于一些復(fù)雜的句子和單詞的理解。有些臺(tái)詞存在著大量的難懂單詞和句子結(jié)構(gòu)，我們需要不斷地查詞典和請(qǐng)教老師來理解它們的意思。其次是角色塑造的困難。每個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格，我們需要用自己的方式來演繹并使其有說服力。最后是協(xié)作困難。每個(gè)小組成員都有自己的主意和想法，我們需要平衡每個(gè)人的意見，達(dá)到最佳的表演效果。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通

在表演中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該能夠相互配合，共同努力，使整個(gè)表演更加完美。我們小組通過不斷地交流和討論，解決了一些困難，提出了不同的意見和建議，最終取得了較好的效果。此外，我們還通過分工合作，將自己擅長(zhǎng)的部分發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)了更好的表演效果。而良好的溝通是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)，我們要積極表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，達(dá)成共識(shí)。

第四段：表演技巧的提高

通過這次表演，我深刻認(rèn)識(shí)到了表演技巧的重要性。首先是面部表情和身體語(yǔ)言的運(yùn)用。當(dāng)我們?cè)诒硌輹r(shí)，應(yīng)該表現(xiàn)出角色的情感和狀態(tài)，通過面部表情和身體語(yǔ)言來傳達(dá)給觀眾。其次是聲音的運(yùn)用。我們要根據(jù)劇情需要，調(diào)整聲音的音量和音調(diào)，使觀眾更好地理解臺(tái)詞和角色的情感。最后是節(jié)奏和節(jié)拍的把握。我們要注意控制表演的節(jié)奏感和節(jié)拍感，使整個(gè)表演有層次感和韻律感。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次英語(yǔ)劇本表演，我學(xué)到了很多東西。我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還鍛煉了表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也明白了努力的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的意義。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的表演水平，并參與更多的劇本表演活動(dòng)，以展示自己的才華和能力。

總之，英語(yǔ)劇本表演是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力和表演技巧，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信這次經(jīng)歷對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇三

英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來說已經(jīng)越來越重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來提高我的英語(yǔ)水平。今天，我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得。

第二段：聽力和口語(yǔ)

聽力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽力和口語(yǔ)，首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂，這樣可以幫助我提高我的聽力和口語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)練習(xí)說英語(yǔ)，對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)，模仿英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。還可以加入語(yǔ)言交流群體，參加英語(yǔ)角或者線上語(yǔ)伴，多和外國(guó)朋友交流，提高交流能力。

第三段：閱讀和寫作

閱讀和寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，但它們似乎比聽力和口語(yǔ)更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料（例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)寫作技巧和表達(dá)方式。寫作方面，我認(rèn)為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過程中，可以使用APP或工具檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等，捕捉自己的錯(cuò)漏，并糾正錯(cuò)誤。

第四段：詞匯積累

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語(yǔ)閱讀和聽力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來輔助我的詞匯積累，同時(shí)，也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語(yǔ)，運(yùn)用到日常交流中。

第五段：總結(jié)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要日積月累的堅(jiān)持，同時(shí)也需要采用有效的方法。聽力和口語(yǔ)、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心，相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇四

第一段：引言部分（200字）

英語(yǔ)劇本表演是我在大學(xué)期間參與的一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。通過表演不同角色，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了溝通和表達(dá)的能力。這一次經(jīng)歷讓我受益匪淺，我深深感受到表演的魅力并且認(rèn)識(shí)到它對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

第二段：表演技巧的積累（200字）

在表演劇本的過程中，我積累了許多表演技巧。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽。只有通過認(rèn)真傾聽別人的演出，才能更好地理解劇本內(nèi)容，并且能更好地發(fā)揮自己的角色。其次，我懂得了如何適應(yīng)和調(diào)整。在表演劇本的過程中，我們會(huì)面對(duì)不同的角色和情節(jié)，這需要我們能夠適應(yīng)并調(diào)整好自己的演出效果。最后，我學(xué)會(huì)了如何與其他演員協(xié)作。一部成功的舞臺(tái)劇需要演員們之間的默契和配合，只有通過良好的合作才能實(shí)現(xiàn)整體的完美。

第三段：英語(yǔ)水平的提高（200字）

通過參與英語(yǔ)劇本表演，我在不經(jīng)意間提高了自己的英語(yǔ)水平。在排練的過程中，我們需要口頭交流，學(xué)習(xí)如何用地道的口音發(fā)音，如何掌握自然的語(yǔ)調(diào)，并且學(xué)習(xí)如何使用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的角色。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我在英語(yǔ)口語(yǔ)上有了更大的進(jìn)步，還讓我感受到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的魅力。

第四段：自信和勇氣的培養(yǎng)（200字）

在劇本表演中，我們需要勇敢地面對(duì)觀眾，演繹我們的角色。這一過程對(duì)于我個(gè)人來說是一種很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲抑安]有太多演出的經(jīng)驗(yàn)。但是通過多次演出，我逐漸建立起自信和勇氣。無(wú)論是在臺(tái)上還是臺(tái)下，我都學(xué)會(huì)了堅(jiān)持并且嘗試，這樣的培養(yǎng)對(duì)于未來的生活和工作中都將起到積極的作用。

第五段：心態(tài)與人生的啟示（200字）

英語(yǔ)劇本表演讓我意識(shí)到，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持和勇敢嘗試是非常重要的。通過參與表演，我明白了成功需要付出努力，并且接受失敗也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我也發(fā)現(xiàn)，只要有足夠的信心和毅力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，在困難面前都能找到解決問題的方法。而且，表演不僅僅是一種娛樂方式，更是一種表達(dá)個(gè)人情感和交流溝通的方式，它讓我們更加理解他人，并且更好地認(rèn)識(shí)自己。

結(jié)尾部分：

通過參與英語(yǔ)劇本表演，我在表演技巧、英語(yǔ)水平、自信和勇氣以及心態(tài)和人生的啟發(fā)等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。這一次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只有積極嘗試，勇敢面對(duì)，我們才能不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。我相信，這次經(jīng)歷不僅僅是大學(xué)中的一段美好回憶，更是我個(gè)人成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)表演的熱愛，并將挑戰(zhàn)自己的勇氣和才華延續(xù)到更廣闊的舞臺(tái)上。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇五

英語(yǔ)情景表演是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，通過模擬真實(shí)交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。最近，我參加了一次英語(yǔ)情景表演課程，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在這次課程中的體會(huì)和心得。

首先，英語(yǔ)情景表演課程幫助我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂上，我們被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)表演一個(gè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅行或參加聚會(huì)。在表演過程中，我們需要運(yùn)用我們所學(xué)的詞匯和句型來進(jìn)行對(duì)話和交流。通過這種實(shí)際操作，我不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利表達(dá)。尤其是當(dāng)我與其他組員互動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了更好地理解和回應(yīng)英語(yǔ)對(duì)話。通過反復(fù)練習(xí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著的提高。

其次，英語(yǔ)情景表演課程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神。在表演場(chǎng)景中，每個(gè)小組成員的角色都不同，我們需要相互配合，密切協(xié)作，才能完成一個(gè)流暢、自然的表演。這需要我們共同商討對(duì)話內(nèi)容和表達(dá)方式，共同努力，互相幫助。通過與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見，并在表演中合理融入。這個(gè)過程中，我意識(shí)到只有當(dāng)每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能得到最佳結(jié)果。這種團(tuán)隊(duì)合作精神在英語(yǔ)情景表演課程中被充分培養(yǎng)和展示。

第三，英語(yǔ)情景表演課程提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使我主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，我不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)參與其中。通過表演和模擬場(chǎng)景，我能夠親身體驗(yàn)英語(yǔ)對(duì)話的應(yīng)用，從而更好地記憶和掌握所學(xué)內(nèi)容。在表演中，我能夠自由發(fā)揮，提高自己的靈活性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

此外，英語(yǔ)情景表演課程還培養(yǎng)了我的自信心。在課程初期，我對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信，害怕犯錯(cuò)。然而，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我逐漸擺脫了心理負(fù)擔(dān)。我意識(shí)到，只要努力嘗試，不怕失敗，就能夠提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。與此同時(shí)，我的自信心也得到了提升。在表演過程中，我不再緊張，能夠大膽地用英語(yǔ)與他人交流。這個(gè)過程讓我明白，自信是提高英語(yǔ)能力的重要因素。

總結(jié)而言，參加英語(yǔ)情景表演課程給我?guī)砹撕芏嘁嫣帯Ｋ粌H幫助我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神，還為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并增強(qiáng)了我的自信心。通過這次課程，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，它遠(yuǎn)比紙上學(xué)習(xí)更加有效。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇六

第一段：引言（100字）

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，表演戲劇類英語(yǔ)劇本已成為一種常見的學(xué)習(xí)方式，我也在這一環(huán)節(jié)中有了自己的心得體會(huì)。通過參與英語(yǔ)劇本表演，不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了我對(duì)戲劇藝術(shù)的理解和對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)劇本表演中的體會(huì)和心得。

第二段：舞臺(tái)生活的體驗(yàn)（200字）

在分組排練和表演的過程中，我以一個(gè)角色的身份進(jìn)入了一個(gè)不同的世界，這對(duì)我來說是一次寶貴的體驗(yàn)。在每一次排練中，我們都需要認(rèn)真理解和體味劇本中的情感，與隊(duì)友們協(xié)作，磨合彼此的臺(tái)詞配合和動(dòng)作表達(dá)，以創(chuàng)造出一個(gè)身臨其境的舞臺(tái)。通過劇本表演，我學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上放松自己，展現(xiàn)出最佳表演水平，這也有助于我在面對(duì)其他演講或公開演出時(shí)的自信與專注。

第三段：英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升（200字）

英語(yǔ)劇本表演為我提供了一個(gè)鍛煉和展示英語(yǔ)口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。在表演時(shí)，我不僅僅是在念臺(tái)詞，更是通過情感的揣摩和表達(dá)，將自己的力量傳遞給觀眾。與此同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何流利地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)出角色的性格和情感，以吸引觀眾的關(guān)注。這種實(shí)踐中的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)我在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也產(chǎn)生了積極的影響，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用課堂所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

第四段：戲劇藝術(shù)的理解（300字）

在劇本表演過程中，我不僅僅是演員，還是戲劇藝術(shù)的參與者，這讓我對(duì)戲劇藝術(shù)有了更深的理解。我開始學(xué)會(huì) 觀察劇本中的細(xì)節(jié)，掌握角色發(fā)展和情節(jié)的變化，以及如何通過不同的表演手法來傳遞角色的情感。每一個(gè)動(dòng)作、表情或臺(tái)詞都有其背后的意義和理由，演員需要通過深入的研究和理解才能將角色形象真正呈現(xiàn)在觀眾面前。通過表演，我也意識(shí)到戲劇是一種非常有力的表達(dá)方式，可以傳遞深刻的情感和思想，引起觀眾的共鳴和思考。

第五段：跨文化交流的意義（300字）

通過英語(yǔ)劇本表演，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)和戲劇技巧，還學(xué)到了跨文化交流的重要性和方法。在表演過程中，我們嘗試了許多不同的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)了如何扮演不同國(guó)家和文化背景下的角色。這不僅增加了我們對(duì)不同文化的理解和尊重，也幫助我們更好地與世界各地來自不同文化的人進(jìn)行交流。我意識(shí)到，只有通過深入了解和尊重每個(gè)人的文化背景，我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效的溝通和理解。

結(jié)尾（100字）

通過英語(yǔ)劇本表演的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅取得了英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高，還開闊了自己的眼界和思維，收獲了對(duì)戲劇藝術(shù)和跨文化交流的深刻體會(huì)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)積極參與這樣的活動(dòng)，不斷提升自己的能力，與他人分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為更好地理解世界以及推動(dòng)跨文化交流做出貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇七

學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。無(wú)論是提高自己的綜合素質(zhì)，還是提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)好英語(yǔ)都變得至關(guān)重要。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些學(xué)英語(yǔ)的方法和心得體會(huì)。

首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的堅(jiān)持，臨時(shí)抱佛腳是無(wú)法取得好的學(xué)習(xí)效果的。每天定下一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，保持持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。可以利用碎片化的時(shí)間，比如在上下班路上、午休時(shí)間等，進(jìn)行聽力訓(xùn)練或看英文新聞。另外，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是很重要的，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分成小塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的英語(yǔ)水平。

其次，要注重多維度的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是讀寫能力，還包括聽說能力。初學(xué)者可以通過課堂學(xué)習(xí)和聽力材料來提高聽說能力。盡量多聽純正的英語(yǔ)，提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。閱讀是擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)感的有效方法，可以通過閱讀英文文章、英文報(bào)紙等來提高自己的閱讀能力。還可以借助各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和APP，進(jìn)行聽說讀寫的全方位練習(xí)。

再次，要勇于開口說。很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中最大的障礙就是害怕開口說。其實(shí)只有勇于開口說，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。可以參加英語(yǔ)角、找個(gè)語(yǔ)伴，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。練習(xí)時(shí)不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤，只有在實(shí)踐中才能夠找到不足，并逐步改進(jìn)。

另外，要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，難免會(huì)遇到困難和挫折。要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)?？梢越o自己樹立一些小目標(biāo)，比如每周背誦一篇短文、每天閱讀一篇英文文章等。每次完成一個(gè)小目標(biāo)，都會(huì)給自己帶來一定的滿足感，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，要善于總結(jié)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修正和調(diào)整的過程，要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和修正。可以將學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑記錄下來，及時(shí)向老師或他人請(qǐng)教。同時(shí)，要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，避免知識(shí)遺忘。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和心得體會(huì)是多方面的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多維度的學(xué)習(xí)、勇于開口說、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及總結(jié)和復(fù)習(xí)等都是學(xué)好英語(yǔ)不可或缺的要素。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)持和耐心，只有付出足夠的努力，才能夠獲得好的學(xué)習(xí)效果，提升自己的英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇八

近日，我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)英語(yǔ)情景表演比賽，我從中獲得了很多的成長(zhǎng)與收獲。下面我想分享一下我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為英語(yǔ)情景表演是一種很好的鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備過程中，我們需要考慮到劇本、臺(tái)詞、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)，通過不斷地排練和修改，提高我們的表達(dá)能力和語(yǔ)感。在實(shí)際表演的過程中，我明白到只有真正去理解臺(tái)詞的含義和情感，才能把握好角色的表達(dá)方式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用。通過這樣的鍛煉，我能夠逐漸提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并且更加自信地與人交流。

其次，參與英語(yǔ)情景表演也讓我更加了解了不同的文化。在我們的表演中，我們選擇了一個(gè)充滿歡樂和溫情的故事情節(jié)，并嘗試了一些富有代表性的英國(guó)文化元素。在了解和學(xué)習(xí)這些文化背景的過程中，我體驗(yàn)到了更廣闊的視野和更豐富的知識(shí)。我相信這將有助于我更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)，提高我的跨文化交流能力。

此外，英語(yǔ)情景表演還讓我更好地掌握了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)成功的表演需要所有參與者的密切配合和默契，尤其是在面對(duì)一些技術(shù)難題和困難時(shí)。我們?cè)诒硌葜杏龅搅撕芏嗬щy，我們要一起解決這些問題，在團(tuán)隊(duì)的合作中取得了很好的效果。通過這次活動(dòng)，我明白到只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，我們才能夠在緊張的演出中達(dá)到最好的效果。

再者，英語(yǔ)情景表演讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，激發(fā)了我進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在表演過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表情和肢體語(yǔ)言不夠生動(dòng)，臺(tái)詞也不夠流利。這讓我明白到還有很多方面需要我繼續(xù)努力，例如通過多讀英語(yǔ)文學(xué)作品來提高語(yǔ)感，通過參與更多的表演活動(dòng)來增加經(jīng)驗(yàn)，通過參與英語(yǔ)角來鍛煉口語(yǔ)能力。這次經(jīng)歷讓我明白到，只有不斷地進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，才能夠不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

最后，這次的英語(yǔ)情景表演給我?guī)砹藰O大的自信與成就感。當(dāng)舞臺(tái)上的燈光亮起，觀眾的歡呼聲響起時(shí)，我不禁感到自己的付出是值得的。這種成就感讓我更加堅(jiān)定了用英語(yǔ)表達(dá)自己，用口語(yǔ)突破語(yǔ)言障礙的信心。我相信這種自信不僅可以在學(xué)業(yè)上幫助我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還可以將來在職場(chǎng)和社交場(chǎng)合更加從容和自信地與人交流。

總之，參加英語(yǔ)情景表演是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，了解了不同的文化，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，并激發(fā)了自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這次經(jīng)歷不僅讓我收獲了成長(zhǎng)和收獲，還讓我收獲了自信與成就感。我相信這次經(jīng)歷將成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要里程碑，也將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇九

第一段：引言（200字）。

英語(yǔ)小品作為一種多媒體的表演形式，既有趣味性又有教育意義，在我校舉辦的英語(yǔ)周活動(dòng)中引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為參與者之一，我有幸參與了一場(chǎng)精彩的英語(yǔ)小品表演，并在此次表演中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)英語(yǔ)小品表演的心得體會(huì)。

第二段：表演準(zhǔn)備（200字）。

在本次英語(yǔ)小品表演之前，我們小組成員充分準(zhǔn)備，進(jìn)行了大量的文本編寫、角色塑造和排練工作。每周我們都在學(xué)校的圖書館中度過，查找并篩選適合表演的故事情節(jié)和笑料，搜集相關(guān)的資料和背景知識(shí)，并進(jìn)行分工合作，分別擔(dān)任導(dǎo)演、編劇、演員等不同角色。此外，我們還向老師請(qǐng)教，不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的表演內(nèi)容，使之更貼近觀眾的生活，更加有趣味。

第三段：表演經(jīng)歷（200字）。

當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到觀眾們期待的眼神，我開始了自己的表演。與同伴們的默契配合，以及臺(tái)詞的準(zhǔn)確把握，使整個(gè)演出順利進(jìn)行。在表演中，我飾演了一個(gè)機(jī)智的調(diào)皮學(xué)生。通過我的表演，觀眾們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中進(jìn)入了故事情節(jié)，領(lǐng)略到了其中幽默的一面。同時(shí)，演出中還融入了一些英語(yǔ)角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，增加了觀眾的參與感。

通過這次英語(yǔ)小品表演，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力和表演的藝術(shù)之美。在我們的表演過程中，我們不僅僅是將課文中的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到表演中，更是通過表演來傳遞情感、傳達(dá)信息，并與觀眾建立起了溝通與共鳴。在這個(gè)過程中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員們形成了緊密的合作關(guān)系，互相鼓勵(lì)和支持，共同努力實(shí)現(xiàn)成功的演出。我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過彼此的配合與努力，我們才能夠取得優(yōu)秀的表演效果。

第五段：展望與感悟（200字）。

回顧整個(gè)英語(yǔ)小品表演的過程，我深感到自己的英語(yǔ)能力和表演技巧得到了提升。通過這次表演，我不僅僅是獲得了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也學(xué)到了表演中的技巧和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種交流與溝通的工具。通過表演，我學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)去表達(dá)和傳遞信息，這將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作生涯產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：

英語(yǔ)小品表演不僅僅是一種形式多樣的表達(dá)方式，更是一種促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化交流的有力工具。通過參與英語(yǔ)小品表演，我在積極使用英語(yǔ)的同時(shí)，也增加了對(duì)英語(yǔ)文化的理解和認(rèn)知。這次經(jīng)歷對(duì)我而言是一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將使我今后更加勇于嘗試，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和表演技巧。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十

英語(yǔ)舞臺(tái)劇是一種既富有藝術(shù)性又具有教育意義的表演形式。通過演員們的精彩演繹以及精心設(shè)計(jì)的劇情，觀眾們可以不僅可以欣賞到精妙的表演，還可以提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力，理解不同文化背景下的故事。在這次的英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演中，我深刻體會(huì)到了這種表演形式的魅力和意義。

第二段：表演前的準(zhǔn)備工作。

在參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演之前，我和我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了一番準(zhǔn)備工作。首先，我們要熟悉劇本，理解劇情，并分析角色性格。我們還要反復(fù)練習(xí)對(duì)白，以達(dá)到流利的口語(yǔ)表達(dá)。此外，我們還要進(jìn)行舞蹈排練和舞臺(tái)動(dòng)作訓(xùn)練，提高形體表達(dá)的能力。這個(gè)過程繁重而有挑戰(zhàn)性，但也為我們的表演打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我踏上舞臺(tái)，面對(duì)觀眾時(shí)，我能感受到滿滿的緊張和激動(dòng)。然而，隨著劇情的展開和與其他演員的互動(dòng)，我逐漸忘記了緊張，將自己完全投入到角色之中。在表演的過程中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，比如快速調(diào)整臺(tái)詞、配合其他演員的動(dòng)作等。這讓我更加意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。同時(shí)，我在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的激情和才華，感受到了表演的樂趣和魅力。

第四段：表演帶來的收獲和啟示。

通過這次英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表演技巧，還增強(qiáng)了自信心和自我挑戰(zhàn)的勇氣。在排練和表演的過程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽團(tuán)隊(duì)其他成員的建議和意見，并且學(xué)會(huì)了在合適的時(shí)機(jī)提出自己的想法。這使我體會(huì)到了集體力量的重要性，并且更加明白了團(tuán)隊(duì)合作背后的思考和努力。

通過參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演，我不僅學(xué)會(huì)了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，還提升了自己的表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到了表演藝術(shù)的魅力和奉獻(xiàn)精神。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的表演水平，探索更多不同類型的舞臺(tái)劇表演，并將所學(xué)所感與他人分享，希望能夠激發(fā)更多人對(duì)英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演的熱情。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我會(huì)變得更加成熟和自信，真正成為一名優(yōu)秀的舞臺(tái)劇表演者。

通過以上五段的連貫性文章，我詳細(xì)地描述了英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演對(duì)我的影響和體會(huì)。在這次的舞臺(tái)劇表演中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作、語(yǔ)言表達(dá)和舞臺(tái)表演的重要性，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信，這次經(jīng)歷將成為我未來舞臺(tái)劇表演道路上的重要里程碑，為我?guī)砀鄼C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十一

英語(yǔ)

作文

心得體會(huì)

首先應(yīng)從單詞發(fā)音、意思入手，會(huì)發(fā)音你就會(huì)交流，懂意思你就會(huì)閱讀。所以你見到單詞就要大聲讀，當(dāng)然要讀的準(zhǔn)。你現(xiàn)在應(yīng)從簡(jiǎn)單的單詞入手，從一些身邊的事物的英語(yǔ)單詞入手，記得它的意思，現(xiàn)在還不要求你背它的拼寫，記住它的發(fā)音和意思就可以了。

然后是句型，從簡(jiǎn)單的句型入手，多讀，多見不同的句型。但你積累了一些簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)習(xí)單詞與句型就應(yīng)該同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，不光要知道它怎么發(fā)音，什么意思，還要知道它怎么用，所以要看它在句子中是怎么用的，這樣就是學(xué)以致用。不應(yīng)該是為了單詞而學(xué)，而是為了用才學(xué)，所以要重視句子。你要多背些句型，背熟了，用的時(shí)候，把說的內(nèi)容套上去就是了。

句型見得多了，就要閱讀，一定要先從簡(jiǎn)單的入手，從簡(jiǎn)單到難，從短到長(zhǎng)，最好是讀一些自己感興趣的讀物。見到不會(huì)的單詞就要記下來，記一記。

聽力是十分重要的，練聽力其實(shí)是與學(xué)習(xí)單詞、句型、閱讀同步的，先聽單詞，后句子，再聽范文朗讀。

學(xué)英語(yǔ)就是這樣通過上面的步驟一步一步地學(xué)的，學(xué)英語(yǔ)最重要的是要打好基礎(chǔ)，千里之行，始于足下，一步一步地走，這樣才是學(xué)英語(yǔ)的方法。

學(xué)了這么多年的英語(yǔ)，不能說有多么好的學(xué)習(xí)方法，但是也算是摸爬滾打過來的，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來和大家分享一下，希望能使大家在學(xué)英語(yǔ)的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習(xí)方法拿出來一起分享。

先說一下詞匯的學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過程中,詞匯學(xué)習(xí)是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準(zhǔn)確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)如虎添翼。學(xué)習(xí)詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語(yǔ)中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非?；钴S的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對(duì)記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應(yīng)用也是非常重要的，非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學(xué)習(xí)伙伴用英語(yǔ)交流，去英語(yǔ)角，自己朗讀，堅(jiān)持寫英語(yǔ)

日記

再說一下語(yǔ)法的學(xué)習(xí)

也許有的人會(huì)說，其實(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人都不學(xué)語(yǔ)法的，我們學(xué)語(yǔ)法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯(cuò)了，你應(yīng)該知道，他們不學(xué)語(yǔ)法有一個(gè)前提，那就是他周圍的人說的都是英語(yǔ)。就像我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，一開始我們也是不學(xué)語(yǔ)法的。學(xué)語(yǔ)法是為了讓我們更好地了解英語(yǔ)的邏輯，使學(xué)英語(yǔ)達(dá)到事半功倍的效果。練習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語(yǔ)句子造句。小方法：把今天學(xué)習(xí)的語(yǔ)法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個(gè)句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復(fù)看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細(xì)看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運(yùn)用，要注意的就是中英文元素排序不同。語(yǔ)法對(duì)于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長(zhǎng)的句子，有的時(shí)候一個(gè)句子就有三四行甚至占據(jù)整個(gè)段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng)力了。

英語(yǔ)聽力也是非常重要的。

英語(yǔ)聽力不行，就等于你是英語(yǔ)聾子，生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流，你聽不懂對(duì)方說的話，根本就無(wú)法進(jìn)行交流。我以前上聽力課的時(shí)候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語(yǔ)的興趣?？墒桥d趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的，我也采用了這個(gè)方法，簡(jiǎn)直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準(zhǔn)備一個(gè)mp4，用mp4 converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進(jìn)去，去哪都隨身帶著，什么時(shí)候想看就什么時(shí)候看。過一段時(shí)間以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)聽力已經(jīng)大大提高了。當(dāng)然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點(diǎn)，就是他們說的英語(yǔ)一定要地道。

再就是口語(yǔ)了。

同樣，上邊的都學(xué)好了，說不出來，也就變成了啞巴英語(yǔ)。練英語(yǔ)口語(yǔ)首先要解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，甚至他說話時(shí)候的表情和動(dòng)作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個(gè)方法就是買一個(gè)教音標(biāo)的盤，天天對(duì)著鏡子練，讀每句話盡量做到標(biāo)準(zhǔn)，過一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認(rèn)為自己講的不好羞于開口，這是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而改正并提高。做到了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和敢說之后還有一個(gè)非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無(wú)味也是沒有任何意義的。因此我們平常要注意知識(shí)的積累。

我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大體會(huì)。但就是這說起來如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說上課要認(rèn)真聽講，有問題要及時(shí)問老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

應(yīng)該說，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績(jī)沒有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長(zhǎng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對(duì)答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會(huì)碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時(shí)，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。

以上就是我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十二

舞臺(tái)劇是一種集表演、音樂和戲劇元素于一體的藝術(shù)形式，通過演員的表演來傳達(dá)情感和故事。參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇的表演是一次難忘的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演能夠幫助我提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在排練和表演的過程中，我們需要用英語(yǔ)對(duì)話，這讓我的口語(yǔ)交流能力得到了提高。我不得不用英語(yǔ)與導(dǎo)演和其他演員溝通，這要求我更加流利地表達(dá)自己的意思。而且，舞臺(tái)劇中的對(duì)白常常是形象生動(dòng)的。通過在表演中學(xué)習(xí)對(duì)話，我能夠?qū)W到很多地道的表達(dá)和口語(yǔ)習(xí)慣，這對(duì)我來說是非常有益的。

其次，英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演也幫助我提高了表達(dá)能力。在舞臺(tái)劇中，沒有大量的對(duì)白，很多情感和信息需要通過肢體動(dòng)作和表情來傳達(dá)。這要求演員們要有很強(qiáng)的表演能力。我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用身體語(yǔ)言來表達(dá)情緒和意思。我學(xué)會(huì)了適時(shí)地運(yùn)用面部表情和姿勢(shì)來展示角色的思考和感受。通過這次表演的經(jīng)歷，我的表達(dá)能力得到了很大的提升。

第三，英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在舞臺(tái)劇中，演員之間需要配合演出，共同創(chuàng)造舞臺(tái)的魔力。每個(gè)人的出色表現(xiàn)都會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。我們需要互相協(xié)作，互相鼓勵(lì)和支持，才能取得成功。這次表演讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，教會(huì)了我如何和他人進(jìn)行合作。

第四，英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演也讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和克服困難。在演出之前，我們需要進(jìn)行大量的排練，確保每個(gè)人的表演都達(dá)到最佳狀態(tài)。有時(shí)候，排練可能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，我們需要保持專注和耐心。而且，演出中可能會(huì)遇到技術(shù)和場(chǎng)景的問題，我們需要積極地解決困難并保持積極的心態(tài)。通過這次表演的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和壓力，并找到解決問題的方法。

最后，英語(yǔ)舞臺(tái)劇表演也是一次讓我展示自我的機(jī)會(huì)。這是表達(dá)自己的舞臺(tái)，我可以展示自己的才能和個(gè)性，讓觀眾們看到我真正的一面。通過舞臺(tái)劇表演，我學(xué)會(huì)了如何自信地站在舞臺(tái)上，展示自己的才藝。我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)觀眾的關(guān)注和評(píng)價(jià)，對(duì)自己有足夠的自信。

總而言之，參與英語(yǔ)舞臺(tái)劇的表演讓我受益匪淺。我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，并學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任和克服困難。這次經(jīng)歷給了我很多寶貴的教訓(xùn)和啟示，我相信這對(duì)我的未來發(fā)展會(huì)有很大的幫助。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十三

英語(yǔ)表演是現(xiàn)代社會(huì)的一項(xiàng)必備技巧，在面試、工作、學(xué)習(xí)和社交場(chǎng)合中都具有重要的作用。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該通過表演來鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)和自信心。這次我參加了一次英語(yǔ)表演，讓我有了更深刻的體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行英語(yǔ)表演之前，做足充分的準(zhǔn)備工作是非常必要的。首先要選擇一個(gè)適合自己的主題，這個(gè)主題要具有個(gè)人興趣和積極向上的意義，這樣才能夠激發(fā)自己的熱情和潛力。其次，要徹底熟悉所選的主題和相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，為表演做好充足的準(zhǔn)備。最后，要進(jìn)行足夠多的練習(xí)和彩排，盡可能多地在不同的場(chǎng)合進(jìn)行表演訓(xùn)練，磨煉自己的口語(yǔ)和表演技巧。

第三段：表演技巧

在英語(yǔ)表演的過程中，不僅要有豐富的語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容，還要注意表演技巧的運(yùn)用。首先，要保持積極的心態(tài)，保持信心，表現(xiàn)出自己的個(gè)性和熱情，創(chuàng)造出愉悅而和諧的表演氛圍。其次，要注重身體語(yǔ)言和肢體動(dòng)作的運(yùn)用，使自己的表演更加生動(dòng)活潑。最后，要注重聲音的節(jié)奏和音量的變化，使表演更加有感染力和吸引力。

第四段：借鑒他人

在英語(yǔ)表演的過程中，我們也可以通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和表演技巧來提高自己的表演水平?？梢匀ビ^看其他優(yōu)秀的表演者的表演，學(xué)習(xí)他們的表演技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)，以發(fā)展自己的表演風(fēng)格。同時(shí)，還可以和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一起組織研討會(huì)或小組活動(dòng)，共同探討表演技巧和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

第五段：總結(jié)和展望

英語(yǔ)表演雖然需要一定的練習(xí)和準(zhǔn)備，但是可以鍛煉我們的口語(yǔ)和自信心，并且在日常的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的作用。通過準(zhǔn)備充分，掌握表演技巧，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以在英語(yǔ)表演的領(lǐng)域中不斷地提高自己的表演水平和英語(yǔ)水平。未來，我也會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，在英語(yǔ)表演的領(lǐng)域中挖掘更多的潛力和才能。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十四

高中英語(yǔ)，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：

第一個(gè)，英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語(yǔ)書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。

第二個(gè)，對(duì)于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語(yǔ)的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉，因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì)，但是會(huì)音標(biāo)，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會(huì)了，英語(yǔ)字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對(duì)它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十五

英語(yǔ)小品表演是一種非常有趣的活動(dòng)，通過小品表演我們不僅可以鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和表演能力。最近，我和我的團(tuán)隊(duì)也參加了一次英語(yǔ)小品表演比賽，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段的重要性。

在參加英語(yǔ)小品表演前，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一段緊張而有序的準(zhǔn)備工作。首先，我們明確了小品的主題和要傳達(dá)的信息。然后，我們進(jìn)行了角色分工，每個(gè)人都有明確的角色和臺(tái)詞。在練習(xí)過程中，我們互相幫助，對(duì)犯錯(cuò)的人給出建設(shè)性的意見。我們還找了一位專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，她提出了很多寶貴的建議，讓我們的表演更加生動(dòng)有趣。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

在表演的過程中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通起著非常關(guān)鍵的作用。我們每個(gè)人都要密切配合，確保臺(tái)詞和動(dòng)作的準(zhǔn)確無(wú)誤。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)中難免出現(xiàn)一些小矛盾和分歧，但只要大家都能保持良好的溝通，及時(shí)解決問題，這些矛盾和分歧也會(huì)迅速消除。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能將小品表演做得更好。

第四段：克服緊張和自信心的培養(yǎng)。

在表演前，我感到非常緊張。畢竟，小品表演需要我們?cè)谟^眾面前表演，那是一個(gè)公開的舞臺(tái)。但是，通過準(zhǔn)備的充分和練習(xí)，我的緊張逐漸減輕了。我意識(shí)到，只要我努力準(zhǔn)備，相信自己，我一定能夠成功。在表演時(shí)，我深呼吸，放松身心，積極投入到角色中去。最終，我克服了緊張情緒，展現(xiàn)出了自己的最佳表演。

第五段：收獲和反思。

通過這次英語(yǔ)小品表演，我獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了很大的提高。通過反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞和表演動(dòng)作，我能夠更自信地流利地表達(dá)自己。其次，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們?cè)谡麄€(gè)過程中相互支持和鼓勵(lì)，大家都更加明白只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得成功。最后，我意識(shí)到自己的潛力是無(wú)限的，只要付出努力，相信自己，就能夠克服困難并取得成功。

總結(jié)：

通過這次英語(yǔ)小品表演，我不僅收獲了提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和自信心。我對(duì)小品表演這種形式有了更深入的了解，也更加相信只要付出努力，目標(biāo)就一定可以實(shí)現(xiàn)。我希望將來還有更多的機(jī)會(huì)參加類似活動(dòng)，繼續(xù)提高自己的表演能力和英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十六

參與英語(yǔ)小品表演，是我大學(xué)生涯中一次獨(dú)特又難忘的經(jīng)歷。通過這次表演，我收獲了很多，體驗(yàn)到了自己的潛力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我對(duì)這次表演的一些心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段的挑戰(zhàn)

在準(zhǔn)備階段，我們小組遇到了許多挑戰(zhàn)，如選題、編劇、排練等。首先，選題是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組充分討論和交流，最終選擇了一個(gè)有趣并且有教育意義的話題。然后是編劇，我們需要將想法具體化，劇情緊湊而有趣，讓觀眾在笑聲中接受教育。此外，排練也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們需要多次重復(fù)嘗試并及時(shí)調(diào)整，以達(dá)到最佳效果。

第三段：舞臺(tái)上的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)

當(dāng)?shù)搅吮硌菽且豢?，我才真正體會(huì)到舞臺(tái)上的挑戰(zhàn)。首先，面對(duì)觀眾的注目，我感覺心跳加速，但我知道我不能讓這些緊張影響到我的表演。所以，我提醒自己要保持鎮(zhèn)定，并專注于角色扮演。在臺(tái)上，我們面臨各種可能發(fā)生的意外情況，比如道具不到位或忘詞等等。但是，經(jīng)過反復(fù)排練，我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)表現(xiàn)得相對(duì)鎮(zhèn)定，響應(yīng)及時(shí)。通過這些挑戰(zhàn)，我在舞臺(tái)上鍛煉了自己的表演技巧和應(yīng)變能力。

第四段：合作與團(tuán)隊(duì)精神

在這次英語(yǔ)小品表演中，合作和團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的。每個(gè)角色都需要相互配合，默契地完成各自的任務(wù)。為了更好地完成表演，我們小組經(jīng)常在空閑時(shí)間聚在一起商討劇本和練習(xí)動(dòng)作。我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相支持，這種團(tuán)隊(duì)精神是我們能夠克服困難并順利完成表演的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次英語(yǔ)小品表演，我深深地感受到了舞臺(tái)魅力和表演的魅力。它不僅帶給我自信和成長(zhǎng)，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，我還意識(shí)到，每個(gè)人都可以通過不斷努力和勇敢嘗試，超越自己。未來，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)表演的熱愛，努力提升自己的表演技巧，并為創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：英語(yǔ)小品表演讓我學(xué)到了很多，不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還讓我明白了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。這次經(jīng)歷，無(wú)論是從表演技巧、團(tuán)隊(duì)合作還是個(gè)人成長(zhǎng)方面，都給我留下了深刻的印象。我相信這次經(jīng)歷會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)和人生中發(fā)揮重要作用，并不斷激勵(lì)著我努力追求自己的夢(mèng)想。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十七

---------頭鋪中學(xué)沈煥 中國(guó)加入wto及新課程改革的全面展開，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)下降，中學(xué)三年級(jí)以上均開設(shè)英語(yǔ)課。農(nóng)村中學(xué)大多地處偏僻，交通不便，經(jīng)濟(jì)條件落后，再加上信息滯后等，使得應(yīng)試教育占據(jù)主要地位。基于農(nóng)村中學(xué)的這一實(shí)際，目前，農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)基本上以機(jī)械式的記憶為主，聽—讀—背三點(diǎn)一式的反復(fù)訓(xùn)練方法。其結(jié)果不但增加了學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，打擊了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且還與素質(zhì)教育的精神背道而馳，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

為了適應(yīng)新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學(xué)改革的具體要求，突出以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。我認(rèn)為探討中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，尤其是農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法尤為重要。作為農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師應(yīng)從農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)這一特殊實(shí)際，總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效方法具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義。下面，我就談?wù)勗谵r(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中遇到的一些問題和這幾年的一些教學(xué)體會(huì)。

一.聯(lián)系生活，滲透思想教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式

現(xiàn)行的中學(xué)英語(yǔ)教材大多是人民教育出版社出版的pep實(shí)驗(yàn)教科書。這套教材在內(nèi)容編排中有著自身的特點(diǎn)：每個(gè)單元除了安排let’s talk , let’slearn 這兩項(xiàng)主要內(nèi)容之外，還安排了一系列的學(xué)生活動(dòng)，如：let’s do , let’s sing , let’s chant , let’s play，story time 等。這些內(nèi)容配有優(yōu)美的音樂，讀起來朗朗上口，深受孩子們的喜愛。由于中學(xué)生還處在貪玩、好動(dòng)的年齡段，心理沒有成熟，因此，課堂氣氛也就主要從這些地方顯現(xiàn)出來。基于以上原因，教師要想上好一堂課，要想教育好學(xué)生，就必須在教學(xué)活動(dòng)中采取不拘一格、靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為突出。所謂教學(xué)方式的靈活多樣就是根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，如：把游戲、舞蹈、音樂、兒歌、童謠、競(jìng)賽、繪畫、制作等融于課堂教學(xué)之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，便于學(xué)生真正地成為課堂的主人。

城鎮(zhèn)上的中學(xué)條件較好，設(shè)備先進(jìn)較齊全，教師上課可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡可能夸張地施展自己的才華。相反的，農(nóng)村中學(xué)條件較差，設(shè)備落后，在實(shí)際操作過程中受客觀條件影響較大，教師往往受到一定的約束，難以放手去干，故而收效甚微。那么，是不是說農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就不需要靈活多樣了呢？不是的。農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也需要靈活多樣的教學(xué)手段，只是這種靈活多樣必須從自身的實(shí)際出發(fā)，具體情況具體分析，不能一味地強(qiáng)求形式的多樣化而忽略了其它因素的制約。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對(duì)兒童天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)歌曲來組織課堂教學(xué)，將會(huì)有意想不到的效果。此外，用了歌曲還需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以精心的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如：我曾在外出學(xué)習(xí)時(shí)聽過中學(xué)三年級(jí)的《old macdonald》這堂課的教學(xué)。課上，教師利用自制的課件，播放本課的內(nèi)容，學(xué)生一邊欣賞優(yōu)美的動(dòng)畫，一邊聆聽悅耳的歌聲，沉浸在一片快樂之中?？墒牵谠O(shè)備落后的農(nóng)村中學(xué)學(xué)生能獲得這種享受嗎？顯然是不可能的。這時(shí)，就需要教師利用課余時(shí)間精心地設(shè)計(jì)教學(xué)方式，利用農(nóng)村中學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。例如在上這一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，邊講解邊讓他們放眼看看自己家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)及遠(yuǎn)處農(nóng)民們?cè)诟苫畹那榫?，然后，一邊播放音樂，一邊讓學(xué)生們展開想象的翅膀，盡情地去享受大自然美妙的生活，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光。在下課之前，教師還可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┧枷虢逃纾鹤寣W(xué)生體會(huì)農(nóng)民干活的辛勞及教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)等等。雖然比不上多媒體的先進(jìn)，但是，對(duì)于農(nóng)村的中學(xué)生來說這又何嘗不是另一番享受呢？通過這樣的教學(xué)，不但將思想教育滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)中去，而且還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，真正地達(dá)到寓教于樂于課堂之中。

二.新知舊識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)成果

時(shí)記憶和形象記憶較強(qiáng)，根據(jù)這一記憶規(guī)律，教師應(yīng)將所學(xué)過的知識(shí)經(jīng)常在學(xué)生面前顯現(xiàn)，以幫助他們不斷地加深印象，鞏固知識(shí)。在遇到這種情形時(shí)，教師絕對(duì)不能因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽視了教學(xué)效果。先讓學(xué)生靜下心來，仔細(xì)地想一想，以前有沒有學(xué)過這個(gè)單詞。如果學(xué)生實(shí)在想不起來，教師就應(yīng)告訴他們?cè)跁镜哪囊徽n學(xué)到過，讓他們自己去翻看一遍。細(xì)心的教師還會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)有部分學(xué)得較扎實(shí)的學(xué)生一翻到以后，能夠馬上讀出這個(gè)單詞。而且還能帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣一來，不僅解決了新課中遇到的問題，加深了學(xué)生的記憶，還復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，鞏固了教學(xué)成果，提高了學(xué)習(xí)效率。

三.聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)手段，鞏固教學(xué)成果

根據(jù)記憶的規(guī)律：人的暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)時(shí)記憶的最好途徑是不斷強(qiáng)化信息。只有這樣，所學(xué)的知識(shí)才能不斷得到運(yùn)用，才能永恒的儲(chǔ)存在大腦之中。鞏固知識(shí)的方法有很多，如：

1.教育學(xué)生養(yǎng)成口語(yǔ)習(xí)慣，隨時(shí)隨地練習(xí)。師生間的問好，學(xué)生之間的問好和禮貌用語(yǔ)等等。不但能培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣，營(yíng)造良好的校園環(huán)境和人際交往關(guān)系，而且還能鞏固課堂中所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，收到事半功倍的效果。

2.充分發(fā)揮黑板報(bào)的效果。教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn)，合理利用黑板報(bào)傳授相關(guān)知識(shí)。如日常會(huì)話、兒歌、童謠等，尤其是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，在時(shí)間有限的情況下，利用黑板報(bào)進(jìn)行無(wú)聲的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.家校聯(lián)系，相互配合。學(xué)校教育只是孩子生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的主要部分，而家庭教育則在開發(fā)孩子的智能和養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣等方面存在著巨大的潛能。教師應(yīng)做好家長(zhǎng)的思想工作，使他們也參與到中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中來，為自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，如鼓勵(lì)和督促孩子看英語(yǔ)光盤，聽兒童英語(yǔ)歌曲等。教育孩子把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這一點(diǎn)，農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師尤其要重視。

4.建立家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)自身英語(yǔ)知識(shí)有限及對(duì)孩子的英語(yǔ)重視程度不高，教師應(yīng)首先做好與家長(zhǎng)的溝通工作，轉(zhuǎn)變他們的態(tài)度和觀念，提高他們對(duì)英語(yǔ)的重視程度，使他們積極地參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中來。由于兒童自我控制能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對(duì)于教師布置的任務(wù)，特別是朗讀和聽力等內(nèi)容，往往不會(huì)自覺地去完成，而這些內(nèi)容教師又很難了解學(xué)生的完成情況，此時(shí)，就需要家長(zhǎng)督促孩子完成教師布置的家庭作業(yè)，并且將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)向教師反映。有些家長(zhǎng)自身英語(yǔ)水平不高，甚至根本不懂英語(yǔ)，在這一過程中，建立家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡是十分有效且實(shí)際的教學(xué)手段。

家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡的形式和內(nèi)容可因人因地不同而制定。如在聯(lián)系卡上注明學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)起訖時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、自學(xué)新知、學(xué)習(xí)效果、存在的困難及困難程度、解決方法等方面內(nèi)容，由家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，如實(shí)地填寫，再由學(xué)生帶回學(xué)校交給老師，由教師根據(jù)學(xué)習(xí)聯(lián)系卡的情況，對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生予以表彰，以鼓勵(lì)其他學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。不僅便于家長(zhǎng)的督促，給孩子以無(wú)形的壓力，促使他們自我控制能力和學(xué)習(xí)自覺性的發(fā)展，提高英語(yǔ)水平，而且便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而根據(jù)不同的程度制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃和新的教學(xué)方案，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得更大、更明顯的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

四.制約農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特殊因素

中學(xué)英語(yǔ)教師的缺乏和班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多是農(nóng)村中學(xué)目前普遍存在的問題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)在評(píng)價(jià)一堂中學(xué)英語(yǔ)課是否優(yōu)秀，主要的一個(gè)方面是看學(xué)生的課堂活動(dòng)是否充分。因此，一些課堂上學(xué)生的小組操練活動(dòng)始終貫穿于課堂之中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的發(fā)展。而今，面對(duì)人數(shù)較多的農(nóng)村中學(xué)，要想將小組操練活動(dòng)貫穿于課堂之中，是很難組織的。這就要教師根據(jù)班級(jí)的特殊實(shí)際，設(shè)計(jì)符合課堂教學(xué)的有效方法進(jìn)行教學(xué)。如在學(xué)習(xí)let’s do 或let’s chant等內(nèi)容時(shí)，由于人數(shù)眾多，分小組有困難且難以收放自如，因此，教師可讓學(xué)生在自己的座位上做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，同樣能夠收到較好的效果?；蛘咴诮虒W(xué)時(shí)間充裕及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一定的掌握等情況下，可將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們自由地組成小組進(jìn)行操練，效果會(huì)更佳，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)更濃厚。

此外，農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的缺乏，使得英語(yǔ)教學(xué)在本校幾乎沒有任何競(jìng)爭(zhēng)力，不利于教師自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在英語(yǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，又沒有其他教師的共同分析、交流和解決，大大地影響了教學(xué)效果。有些中學(xué)的英語(yǔ)教師往往還要兼教其它的主課，教學(xué)上的壓力往往使得他們顧此失彼，心有余而力不足，不利于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

以上所述是我在農(nóng)村中學(xué)任教英語(yǔ)以來的一些體會(huì)和淺見，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的水平和質(zhì)量。尤其是信息滯后、設(shè)備落后、交通不便的農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，更值得廣大英語(yǔ)教師的共同努力、探索、研究，總結(jié)出一套適合農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

讓中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)充滿“笑”聲

照例打開了牛津中學(xué)英語(yǔ)課文準(zhǔn)備備課，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)書中圖片中的幾個(gè)人物的面部都洋溢著燦爛的微笑，難道只是巧合嗎？我?guī)е蓡?，翻閱了整本書。果然，除了個(gè)別特殊的表情外，圖片重的每個(gè)人物都在“笑”著。

結(jié)合兩年多來的中學(xué)英語(yǔ)一線教育工作實(shí)踐，再想想人物的笑，我似乎感覺到編者深刻的用意，發(fā)現(xiàn)了中學(xué)英語(yǔ)和“笑”之間微妙的聯(lián)系。是的，中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)離不開“笑”。作為中學(xué)英語(yǔ)教師，我們要把“笑”帶進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

一、“笑”代表著快樂 ，而快樂可以讓中學(xué)生在輕松的氛圍中更容易地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

fun with english幾個(gè)單詞被大號(hào)字體及醒目的顏色印刷在每一本牛津中學(xué)英語(yǔ)教科書的封面上，它似乎時(shí)刻在提醒著教師和學(xué)生快樂的重要性，讓師生笑著去面對(duì)英語(yǔ)。

教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的笑可以趨走學(xué)生心頭上的“膽怯”和“羞澀”，讓學(xué)生更好的投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中來，讓他們更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，無(wú)論教師有多么煩惱的事情，在踏進(jìn)教室門檻的那一科，請(qǐng)綻放出學(xué)生們最青睞的笑。

但如何讓學(xué)生“笑”，讓他們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂呢？這是我們英語(yǔ)教育工作者一直在探索的話題。經(jīng)過課堂實(shí)踐的積累，我有了一些想法：

1.課上安排形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)參與的快樂

中學(xué)生們喜歡唱歌跳舞和游戲，所以教師可根據(jù)實(shí)際情況把所學(xué)內(nèi)容和一些活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生們踴躍參加，體會(huì)參與的快樂。如，把part a中的主要句型用學(xué)過的熟悉的曲調(diào)去演唱，這樣，學(xué)生會(huì)為自己會(huì)編歌又容易地記住了課文的主要內(nèi)容而感到無(wú)比的快樂。當(dāng)然教師要注意時(shí)間的分配和活動(dòng)選用，確保學(xué)生學(xué)有所獲。

2.及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與肯定，讓學(xué)生感受到成功的快樂。

“好孩子是夸出來的。”沒錯(cuò)，孩子的心靈就像是一塊天地，等待著“夸獎(jiǎng)”雨露的滋潤(rùn)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常使用good!well done!wonderful!等稱贊的詞語(yǔ)，變著花樣給學(xué)生及時(shí)的肯定，讓他們感覺在英語(yǔ)面前，他們是巨人?？梢钥闯隹洫?jiǎng)過的學(xué)生感受到了成功的快樂，并能夠把這快樂變?yōu)閷W(xué)英語(yǔ)的熱情。

3.多和學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到被關(guān)心的快樂

作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該彎下腰來，多和學(xué)生交談，通過交流，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)給與輔導(dǎo)，通過交流，教師還可以知道學(xué)生的個(gè)人情況，在生活上給予及時(shí)的幫助。更重要的是，學(xué)生感受到了他是被關(guān)注的對(duì)象，感受到了被關(guān)心的快樂。

二、“笑”還代表著一種世界觀，那就是樂觀。我們要把樂觀帶進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

教師的職業(yè)是教書育人，在教給學(xué)生英語(yǔ)知道的同時(shí)，還應(yīng)該有的放矢地給學(xué)生滲透正確的世界觀和價(jià)值觀。要教會(huì)學(xué)生樂觀面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，樂觀面對(duì)一切。

作為英語(yǔ)教育工作者，我們都希望學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中要保持著快樂，但那是不現(xiàn)實(shí)的。要向把英語(yǔ)學(xué)精，學(xué)生也應(yīng)該付出相應(yīng)的努力，所以我們要把樂觀帶給學(xué)生，告訴他們，在遇到困難時(shí)，要以“笑”面對(duì)，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

“笑”對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是重要的，作為英語(yǔ)教師，我們要把笑帶進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)的樂趣同時(shí)又能樂觀面對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到的難題，相信，只要又“笑”，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

悅和求知欲望，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索力量，激起克服困難的意志。中學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，他們有很強(qiáng)的好奇心，也有學(xué)好英語(yǔ)的愿望，但不具備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。俗話說，良好的開端是成功的一半，因此，在這起步階段，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，是十分重要的，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的重要途徑。

一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

沒有環(huán)境就沒有教育,要讓學(xué)生說好英語(yǔ),就要重視環(huán)境的營(yíng)造。研究證明,語(yǔ)言的活動(dòng)最好和做某些事情聯(lián)系起來,讓學(xué)生身臨其境去使用所要模仿的語(yǔ)言,這樣學(xué)生才能把聲音和語(yǔ)言的意義結(jié)合起來。一個(gè)良好的環(huán)境氛圍, 對(duì)學(xué)習(xí)能起到事半功倍的效果。語(yǔ)言是用來表達(dá)的, 要讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到表達(dá)上, 就必須創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生興趣。

1、創(chuàng)設(shè)接近生活的情景。我們的教材基本上大都具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合中學(xué)生興趣的要求。例如:數(shù)字、顏色、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日以及周圍環(huán)境和社會(huì)生活。在教學(xué)中,教師不可能將真實(shí)的生活情景搬入課堂,但是可以模擬真實(shí)情景。中學(xué)英語(yǔ)教材的這些特點(diǎn),為教師創(chuàng)設(shè)情景提供了很好的素材,教師可以根據(jù)教材不同內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、家庭生活或?qū)W校生活的真實(shí)情景。例如在教動(dòng)物類單詞時(shí)，可以把教室布置成動(dòng)物園，在門口寫上“zoo”，在教師的墻壁上貼上小動(dòng)物的圖畫或者掛上動(dòng)物玩具，并在旁邊貼上相對(duì)應(yīng)的單詞。告訴小朋友們，今天我們?nèi)ス鋭?dòng)物園，看看哪位小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多！這樣學(xué)生很快就能掌握動(dòng)物類的單詞。

2、運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景。中學(xué)英語(yǔ)中的大部分單詞是表示具體事物的,表示想象的不多,所以,教師在教有關(guān)學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)植物等類別的單詞時(shí),應(yīng)盡量通過實(shí)物或?qū)嵨锬Ｐ蛠沓尸F(xiàn)單詞。比如學(xué)習(xí)水果類單詞，讓學(xué)生帶來多種水果，把教師的講臺(tái)布置成一個(gè)水果店，學(xué)生在賣賣水果的情景中，不僅興趣大增，而且在不知不覺中學(xué)習(xí)了單詞，真是一舉多得?。?/p>

3、用有聲的音樂創(chuàng)設(shè)情景。教師在教學(xué)過程中,也可以教英文歌曲,融音樂與英語(yǔ)教學(xué)為一體,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有聲環(huán)境,使學(xué)生全身心投入。在教唱過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答, 讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來,消除學(xué)習(xí)疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。例如,星期的名稱又長(zhǎng)又難讀, 學(xué)生卻能利用唱歌輕松掌握它們。實(shí)踐也證明,無(wú)論從生理機(jī)制,還是從兒童心理特征來講,運(yùn)用唱歌這種形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),確有事半功倍之效。

二、有趣的游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

游戲使中學(xué)生克服畏懼、害羞的心理障礙, 積極參與到課堂上來, 大聲說英語(yǔ), 益于提高自己聽說能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力等, 有效的幫助記憶語(yǔ)言材料, 更重要的是能幫助中學(xué)生集中精力, 闖過思維低谷。因?yàn)橹袑W(xué)生特別好強(qiáng), 通過游戲,能促進(jìn)學(xué)生積極參與。

1、游戲必須生動(dòng)有趣。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中將游戲轉(zhuǎn)化為教學(xué)游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。在游戲中教師是“導(dǎo)演”, 學(xué)生是“演員”, 而舞臺(tái)是教室, 它是屬于學(xué)生的。學(xué)生積極參與, 成為學(xué)習(xí)的主人, 教師積極引導(dǎo), 成為教學(xué)的主導(dǎo), 充分體現(xiàn)出教師主導(dǎo), 學(xué)生主體的原則。在英語(yǔ)教學(xué)中我采用多種多樣的游戲, 例如: 拼寫單詞游戲、聽單詞對(duì)號(hào)入座、運(yùn)用問候語(yǔ)找朋友、耳語(yǔ)傳話、聽命令做動(dòng)作、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)等游戲, 均能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。既訓(xùn)練了聽力, 又加強(qiáng)了口語(yǔ), 真正達(dá)到寓教于樂之中。

2、游戲創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。交際是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑, 而它需要一定的語(yǔ)言環(huán)境, 利用游戲創(chuàng)造出貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境, 使學(xué)生身臨其境, 主動(dòng)去交流, 使情景與游戲結(jié)合, 效果明顯。目前我們的英語(yǔ)教學(xué)缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境, 而游戲使學(xué)生如魚得水, 既學(xué)習(xí)又娛樂, 符合“樂學(xué)”原則。

教學(xué)實(shí)踐證明, 游戲法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性, 使學(xué)生

學(xué)好英語(yǔ), 同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 學(xué)習(xí)娛樂兩不誤, 使

教學(xué)工作真正收到實(shí)效。

三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

極性,同時(shí)促使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦內(nèi)進(jìn)行深層次的處理,能夠加深理解,從而提高記憶效率。

多媒體計(jì)算機(jī)引入課堂,教學(xué)由注入式變?yōu)閱l(fā)式,不僅師生關(guān)系發(fā)生了變化,教師的行為角色也發(fā)生了變化。教師的任務(wù)不再是單純的知識(shí)傳授者,而是教學(xué)的設(shè)計(jì)者,學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,從某種程度上說還是交際的合作者。而學(xué)生也一改被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中去,成為知識(shí)的主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)者。多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于英語(yǔ)課堂,的確給英語(yǔ)課堂帶來了無(wú)限的生機(jī)和活力。多媒體技術(shù)集語(yǔ)言、圖形、文字、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫于一體,使“無(wú)聲”的課本內(nèi)容變成了有聲有色的真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景,能吸引學(xué)生在情感和行動(dòng)上積極參與,但同時(shí),我們也不可否認(rèn),多媒體技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到大量運(yùn)用的同時(shí),課堂中過“多”、過“頻”、過“濫”、過“花”的多媒體技術(shù)的使用,違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和我們的教學(xué)規(guī)律。總之,我們應(yīng)辯證的看待多媒體技術(shù)在課堂上的作用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù),教師在使用時(shí)必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮,巧用多媒體,合理選取其服務(wù)與教學(xué)的最佳切入點(diǎn),使英語(yǔ)教學(xué)更具活力。

俗話說，教學(xué)有法, 教無(wú)定法, 貴在得法, 教師要在課堂上靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段, 使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激, 學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意交替進(jìn)行, 學(xué)生始終積極參與著, 才能使學(xué)生真正的感興趣。總之，教師在課堂教學(xué)中要因時(shí)、因地、因人地創(chuàng)設(shè)各種新穎、豐富多彩的游戲和教學(xué)情景、恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣, 喚起他們的學(xué)習(xí)注意, 進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果, 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展, 整體提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)“雙領(lǐng)”“四清”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我想到洋思教學(xué)的成功，并聯(lián)想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng)新的結(jié)果。他們構(gòu)想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)對(duì)我影響很大，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，其根本在于改變觀念，要實(shí)實(shí)在在的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合起來學(xué)洋思的經(jīng)驗(yàn)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過課堂教學(xué)去完成，學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里，學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。因此，學(xué)校課堂生活的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育成效。

通過本次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下幾方面去努力：

一.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念

１、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。遵循的原則：凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化，但千萬(wàn)不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過大，否則學(xué)生、老師都吃不消，循序漸進(jìn)，使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

２、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講，學(xué)生不會(huì)，不自己講講，學(xué)生總結(jié)不全面，這就錯(cuò)了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。

３、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無(wú)論是備課還是上課、無(wú)論是自習(xí)還是作業(yè)批改，要真正按照“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué)，工作量是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計(jì)一下，即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和提問會(huì)使感到勞累。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更需要的細(xì)心和奉獻(xiàn)。

４、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識(shí)點(diǎn)、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，那在開始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

著地追求、探索，就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，成績(jī)肯定比現(xiàn)在還要好，課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十八

英語(yǔ)表演是一種綜合的語(yǔ)言技巧，它不僅需要我們具備語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯等語(yǔ)言基礎(chǔ)，還需要我們具備表達(dá)能力、自信心和演講技巧。 在過去的一個(gè)學(xué)期里，我參加了多次英語(yǔ)表演，讓我收獲頗豐。 在這里，我想分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)，以便對(duì)其他同學(xué)有所幫助和供參考。

第一段：迅速抓住觀眾的注意

一次成功的表演需要有一個(gè)出色的開場(chǎng)，迅速打動(dòng)觀眾的心。因此，我們可以通過講述有趣的故事、引用引人入勝的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或提出引人注目的問題來吸引觀眾的關(guān)注，讓他們關(guān)注到我們接下來要表達(dá)的內(nèi)容。如果我們能用吸引觀眾注意的開場(chǎng)白來開始我們的英語(yǔ)表演，那么我們會(huì)很快贏得觀眾的青睞。

第二段：選擇適當(dāng)?shù)闹黝}

英語(yǔ)表演涵蓋的話題十分廣泛，我們可以選擇我們熟悉的、自己感興趣的、或者我們已經(jīng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的話題來表演。最好選擇一個(gè)切合實(shí)際的主題，這樣可以讓我們的表達(dá)變得更加真實(shí)、更加生動(dòng)。同時(shí)，我們需要根據(jù)主題的特點(diǎn)語(yǔ)調(diào)、音量、板書等因素來考慮如何進(jìn)行表演，并進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。這樣可以幫助我們更好地表現(xiàn)自己，展示出自己的語(yǔ)言能力和演講技巧。

第三段：注意口音和語(yǔ)速

英語(yǔ)本身就有很多的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音方式，尤其是各個(gè)國(guó)籍的英語(yǔ)區(qū)別較大，不同的口音會(huì)影響觀眾的理解聽力，并讓表演者的發(fā)音聽起來更加不自然。因此，在表演過程中一定要注意口音和語(yǔ)速的規(guī)范。要模仿作為母語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)態(tài)以及語(yǔ)速，這樣才能讓觀眾更好地理解我們所表達(dá)的內(nèi)容，并且我們的表演才會(huì)顯得更加自然、得體。

第四段：身體語(yǔ)言的重要性

為了讓我們的表演更加生動(dòng)活潑并讓觀眾更加專注于我們的表演，我們需要充分利用手勢(shì)、面部表情和身體姿勢(shì)等身體語(yǔ)言。通過這些方法，我們能更好地傳達(dá)我們的想法和情感，并能夠表現(xiàn)出我們的自信和魅力，讓我們的英語(yǔ)表演贏得評(píng)委和觀眾的歡迎。

第五段：反思和總結(jié)

一次成功的英語(yǔ)表演需要充分的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，更重要的是我們要對(duì)自己的表演進(jìn)行確認(rèn)性的思考和反思。我們要學(xué)會(huì)在表演過程中不斷調(diào)整和優(yōu)化，嘗試不同的技巧和方法，并根據(jù)觀眾反饋及我們自己的感受不斷完善自己的表演。最后通常需要總結(jié)，看看自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便在今后的表演中能更好地發(fā)揮自己的潛力。

以上是我在英語(yǔ)表演中的心得體會(huì)。我相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加以學(xué)習(xí)和完善，讓自己的英語(yǔ)表演更加出色，并且在實(shí)現(xiàn)自己培養(yǎng)口語(yǔ)進(jìn)行有效表達(dá)的過程中能得到更大的提升。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇十九

第一段：引言（100字）

最近，我參加了一次英語(yǔ)表演培訓(xùn)課程，并收獲了很多有關(guān)英語(yǔ)表演的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還學(xué)會(huì)了如何利用身體語(yǔ)言和表情來增強(qiáng)演講的吸引力和影響力。

第二段：學(xué)習(xí)技巧（200字）

在課程的開始階段，我們學(xué)習(xí)了一些基本的表演技巧，如如何正確運(yùn)用聲音和音調(diào)，如何利用肢體語(yǔ)言和面部表情來傳達(dá)思想和情感。我發(fā)現(xiàn)，通過運(yùn)用這些技巧，我的演講更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也更具有表達(dá)力。例如，在一個(gè)演講中，我利用音調(diào)的變化來突出重點(diǎn)，利用手勢(shì)來加強(qiáng)發(fā)言的信心和力量。這些技巧不僅僅適用于英語(yǔ)表演，也適用于其他語(yǔ)言的表演。

第三段：提高口語(yǔ)能力（300字）

在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了大量的口語(yǔ)訓(xùn)練和練習(xí)。我們被鼓勵(lì)使用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，并在培訓(xùn)班中進(jìn)行小組討論和角色扮演。這些練習(xí)不僅幫助我增加了應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景和情境的能力，也提高了我的流利程度和口語(yǔ)表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了如何用地道的英語(yǔ)發(fā)音來更好地與外國(guó)人交流，并克服了一些常見的語(yǔ)言障礙，如快速思考和瞬間作出回答。

第四段：增強(qiáng)信心（300字）

通過參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我在表演和公開講話方面的信心顯著增強(qiáng)。在每次表演前，我們都有機(jī)會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備，并得到教練的指導(dǎo)和反饋。這幫助我了解我的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供了改進(jìn)的建議。我學(xué)會(huì)了快速應(yīng)對(duì)意想不到的情況和問題，并以更自信的姿態(tài)面對(duì)觀眾。同時(shí)，我也真正體會(huì)到了“舞臺(tái)上的爆發(fā)力”對(duì)于成功演講的重要性。

第五段：總結(jié)（100字）

總的來說，這次英語(yǔ)表演培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我為自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧帶來了顯著的提升。通過學(xué)習(xí)表演技巧和口語(yǔ)能力的提高，我現(xiàn)在更加自信地與他人溝通，并在公共場(chǎng)合中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)將在我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中起到重要的支持和幫助。

英語(yǔ)表演心得體會(huì)和方法篇二十

第一段：引言（100字）

最近，我參加了一次英語(yǔ)表演培訓(xùn)，這次經(jīng)歷給了我很多收獲。通過參與培訓(xùn)，我不僅增加了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的能力，還提高了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：提高口語(yǔ)表達(dá)能力（250字）

在英語(yǔ)表演培訓(xùn)中，我們每天都需要進(jìn)行不同主題的演講或表演。這要求我們必須具備一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多提高口語(yǔ)表達(dá)的技巧。老師們教我們?nèi)绾吻逦骼乇磉_(dá)自己的意思，如何使用手勢(shì)和面部表情來增強(qiáng)溝通效果。還有很多練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，例如角色扮演、小組討論等，這些活動(dòng)提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，使我更加自信地與他人交流。

第三段：增強(qiáng)自信心（250字）

在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師不僅教給了我們技巧，還給了我們很多鼓勵(lì)和支持。在每次表演前，我們都會(huì)進(jìn)行集體熱身活動(dòng)，大家一起鼓勵(lì)加油。通過這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍，我的自信心得到了極大提升。我開始相信自己能夠克服緊張情緒，冷靜自如地面對(duì)觀眾。在每次表演后，導(dǎo)師們也會(huì)給出積極的反饋和建議，這讓我更加自信，并且明白了自己的不足之處，有助于提高。

第四段：發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力（300字）

在英語(yǔ)表演培訓(xùn)中，我們經(jīng)常需要與他人合作完成各種任務(wù)，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)是非常有幫助的。通過與同伴的合作，我學(xué)到了如何傾聽和理解他人的想法，如何在矛盾中尋找共同點(diǎn)以及如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)合作。我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人的能力。通過相互激勵(lì)和協(xié)作，我們能夠產(chǎn)生更好的表演效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的工作和生活中都非常寶貴。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次英語(yǔ)表演培訓(xùn)，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。我相信，通過不斷地練習(xí)和努力，我會(huì)更加自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并且在未來的工作和生活中能夠更好地與他人合作。我會(huì)把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)牢記于心，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的溝通者和團(tuán)隊(duì)成員。謝謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼某砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)！

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