部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法（實(shí)用19篇）

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在某一特定經(jīng)歷或階段的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)，它可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)內(nèi)在的潛能，提高自我修養(yǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考經(jīng)歷的意義和價(jià)值，同時(shí)也可以為他人提供一些有益的參考。我想寫(xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)總結(jié)這段經(jīng)歷，回顧自己的成長(zhǎng)歷程。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重思考和觀察，通過(guò)細(xì)節(jié)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和理論。如果你需要一些靈感和指導(dǎo)，下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例供你參考。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇一

班集體是學(xué)校管理制度文化教育學(xué)員的基本要素。一個(gè)院校如欲獲得最好實(shí)際效果，正確引導(dǎo)教導(dǎo)主任造就優(yōu)質(zhì)的、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀班級(jí)是在其中十分關(guān)鍵的一環(huán)。而造就優(yōu)秀班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)中，教導(dǎo)主任融洽好與父母的關(guān)聯(lián)也是在其中一項(xiàng)關(guān)鍵的工作中。是因?yàn)楦改傅奈幕?、教育理念、觀查學(xué)員的視角與老師存有諸多差別，教導(dǎo)主任與父母觸碰時(shí)免不了產(chǎn)生一些分歧。這種分歧處理不太好，會(huì)危害學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，危害班集體文化教育每日任務(wù)的進(jìn)行。

我認(rèn)為教導(dǎo)主任在與家長(zhǎng)觸碰時(shí)要搞好下列工作中。

第一，教導(dǎo)主任要把塑造與父母的真心實(shí)意情感做為家教老師工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。

情感的創(chuàng)建最先是要多與父母聯(lián)絡(luò)，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導(dǎo)主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯(lián)絡(luò)，非直到孩子學(xué)習(xí)或思想方面發(fā)生了難題，才想到與父母聯(lián)絡(luò)。這時(shí)候聯(lián)絡(luò)，校學(xué)生會(huì)覺(jué)得教導(dǎo)主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發(fā)生責(zé)罵學(xué)員的個(gè)人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。

第二，教導(dǎo)主任應(yīng)擺正與父母聯(lián)絡(luò)的主觀因素。

教導(dǎo)主任要確立與父母建立聯(lián)系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發(fā)父母參加的文化教育的主動(dòng)性，與院校統(tǒng)一步伐，產(chǎn)生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對(duì)學(xué)員的不滿(mǎn)意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無(wú)能，不可以塑造起自身在學(xué)員心里的威信和權(quán)威，而把義務(wù)推給父母。那樣的家中聯(lián)絡(luò)，一定不容易獲得好的.實(shí)際效果，背面會(huì)使學(xué)員造成憎恨心態(tài)，導(dǎo)致老師學(xué)生對(duì)立面。

第三，教導(dǎo)主任在與家長(zhǎng)觸碰時(shí)，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。

平常與父母聯(lián)絡(luò)時(shí)要以友好的心態(tài)，細(xì)心聆聽(tīng)家長(zhǎng)建議，從細(xì)微的地區(qū)找尋班級(jí)管理文化教育契合點(diǎn)。還需要保證不對(duì)她們的兒女開(kāi)展逃避責(zé)任的點(diǎn)評(píng)和斥責(zé)，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語(yǔ)言表達(dá)。那樣父母才會(huì)真心誠(chéng)意適用教導(dǎo)主任的工作中。

第四，教導(dǎo)主任應(yīng)把與父母聯(lián)絡(luò)做為獲得教育資訊的方式，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)員各個(gè)方面的狀況。

敷衍了事。那樣才可以觸動(dòng)父母，進(jìn)一步和睦與父母的關(guān)聯(lián)，使父母能全力相互配合院校工作中。

總而言之，教導(dǎo)主任要擅于同不一樣崗位、真實(shí)身份、學(xué)歷、年紀(jì)、個(gè)性化的父母溝通交流，融洽好父母的關(guān)聯(lián)，提升文化教育的表現(xiàn)力。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇二

教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級(jí)基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴(yán)峻，我應(yīng)對(duì)的是一個(gè)獨(dú)特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅(jiān)信，就算這種學(xué)生成績(jī)?cè)俨?，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅(jiān)信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。

自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒(méi)有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開(kāi)心又擔(dān)心，開(kāi)心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂(yōu)我的能力有限，管不了學(xué)員?，F(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類(lèi)院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個(gè)班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)分2個(gè)班——實(shí)踐活動(dòng)和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識(shí)到我這個(gè)班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

一年級(jí)從總體上看或是相對(duì)穩(wěn)定的，沒(méi)有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級(jí)文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機(jī)構(gòu)的各類(lèi)主題活動(dòng)，并獲得了一定的考試成績(jī)，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開(kāi)的。

我還在教學(xué)管理全過(guò)程中得到以下幾個(gè)方面體會(huì)心得：

從新生報(bào)名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴(yán)格管理自身在剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那一個(gè)月不可以休假，每日早出晚歸，不計(jì)入個(gè)人利益，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)員樹(shù)立榜樣。

全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話(huà)休假。并要求剛歸校的那一個(gè)星期和快放假了的那一個(gè)星期一切學(xué)員不可休假出門(mén)，在這里中間的`休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。

先學(xué)員同意報(bào)考，若有多的人市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來(lái)開(kāi)展工作。不論是哪個(gè)學(xué)員都是會(huì)聽(tīng)從，由于它是她們挑選出來(lái)的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。

三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話(huà)規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無(wú)形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說(shuō)的一句話(huà)便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財(cái)，都難受。"。

剛到的學(xué)員來(lái)源于全國(guó)各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時(shí)只待人處事，過(guò)后要立即向他表明罵他的緣故，進(jìn)而要他有錯(cuò)就改，老師一致同事的。

學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒(méi)有家長(zhǎng)在身旁，內(nèi)心很孤獨(dú)，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標(biāo)便是教導(dǎo)主任，那常說(shuō)的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會(huì)相信你、崇拜你，進(jìn)而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話(huà)才會(huì)出現(xiàn)感染力。

在一年級(jí)期終時(shí)對(duì)學(xué)員的家中經(jīng)濟(jì)來(lái)源做一個(gè)詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對(duì)家中艱難或不愿念書(shū)的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說(shuō)動(dòng)他運(yùn)用暑期出門(mén)勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生?，F(xiàn)階段班里學(xué)員相對(duì)穩(wěn)定，我本人覺(jué)得這一點(diǎn)很可用。

做為職中的學(xué)員針對(duì)學(xué)習(xí)是不太喜愛(ài)，一般狀況人總會(huì)有他的優(yōu)勢(shì)，我是運(yùn)用這一點(diǎn)來(lái)發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿?。充足進(jìn)行各類(lèi)有利的主題活動(dòng)來(lái)尋找學(xué)員的閃光點(diǎn)，并對(duì)其多開(kāi)展夸獎(jiǎng)，進(jìn)而使他對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。

做為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問(wèn)題（如喜愛(ài)吸煙，玩牌，打架斗毆，愛(ài)出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對(duì)所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢(shì)，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢(shì)。如我班在剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)有倆位女孩是每日同進(jìn)同出，從未分離過(guò)，習(xí)慣性晚到。我是開(kāi)展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很?chē)?yán)。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒(méi)送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個(gè)小時(shí)。之后我還是接受了，并要她們寫(xiě)了反省書(shū)，"簡(jiǎn)直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗(yàn)，我得到了下邊的方式，她們喜愛(ài)在一起，我也費(fèi)盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實(shí)際上，針對(duì)有的學(xué)員光用這種方式是難以實(shí)現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運(yùn)用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開(kāi)展拆開(kāi)工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時(shí)間，如今他們?cè)谖野喱F(xiàn)階段考試成績(jī)還能夠。自打這件事情搞定了，我也對(duì)班里學(xué)員滿(mǎn)懷信心，我覺(jué)得只需我持之以恒，是沒(méi)有做不到的事兒。我也對(duì)自己說(shuō)，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇三

我是剛大學(xué)畢業(yè)的骨干教師，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教導(dǎo)主任。出任班級(jí)管理方法快一個(gè)學(xué)年了，使我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理方法是繁忙的、也是開(kāi)心的，也是豐富的！

每日教導(dǎo)主任全是起早貪黑的，院校布局的每日任務(wù)，班級(jí)同學(xué)們的發(fā)展都必須做為教導(dǎo)主任的我盡心盡責(zé)去進(jìn)行去關(guān)心去貼心，因此覺(jué)得有一些繁忙；可是此項(xiàng)工作中之中又充滿(mǎn)了快樂(lè)，見(jiàn)到自身的學(xué)員開(kāi)心身心健康的發(fā)展自身內(nèi)心那一個(gè)開(kāi)心??！可是因?yàn)槲乙?jiàn)到自身工作中還并不是那般的游刃有余。

我榮幸參與了黃流初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)班級(jí)管理方法擁有更深層次的了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)到一些科學(xué)研究、出色的管理方案，領(lǐng)悟了一些優(yōu)秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教導(dǎo)主任。

第一，根據(jù)工作中，我觀念到做為教導(dǎo)主任提升綜合能力的重要性。教導(dǎo)主任是幫助院校進(jìn)行教育科研的第一人。教導(dǎo)主任與學(xué)員走的越近的，觸碰學(xué)員和父母的'機(jī)遇數(shù)最多。因而，教導(dǎo)主任個(gè)人修養(yǎng)的多少關(guān)聯(lián)著學(xué)員的快樂(lè)成長(zhǎng)和院校的興。

第二，根據(jù)工作中，我意識(shí)到的身上擔(dān)負(fù)起重任，要正確引導(dǎo)學(xué)員辨別是非，善與惡，美與丑，明辯學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地，擺正生活觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。

第三，最重要的，根據(jù)工作中，我累積了搞好班級(jí)管理方法的要點(diǎn)，這要謝謝做報(bào)告的老師們。從她們的的身上，我體會(huì)出了優(yōu)秀班主任的風(fēng)彩，更學(xué)得了許多班級(jí)管理方法中的實(shí)際難題和解決方式。

最先做為教導(dǎo)主任，一定要留意本身的品牌形象，言傳身教，言傳身教。實(shí)際要服裝大方得體、言行一致；在學(xué)員眼前，運(yùn)用模范觀念危害學(xué)員；要激情回復(fù)學(xué)員的問(wèn)好；課授課下需要有禮儀知識(shí)性的習(xí)慣性姿勢(shì)；隨時(shí)調(diào)節(jié)好自身的言談舉止。

另外留意幾個(gè)方面：

2、塑造關(guān)鍵人物，注重反面人物的危害；

3、碰到難題時(shí)不可以不理智，要理智思索，那樣想起的方法更能合理的解決困難；

5、恰當(dāng)設(shè)計(jì)方案小活動(dòng)，適度適度地文化教育學(xué)員，且方式最好是不拘一格；

6、常用激勵(lì)性的姿勢(shì)和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)員開(kāi)展積極主動(dòng)的自我暗示；

7、留意課后練習(xí)與學(xué)員的溝通交流，講話(huà)講造型藝術(shù)；

8、多掌握學(xué)員的心理活動(dòng)描寫(xiě)和發(fā)展?fàn)顩r；

9、立即匯總工作中，思考不夠，便于之后參考。

根據(jù)此次工作中，我對(duì)教導(dǎo)主任這一叫法擁有更深入地了解，知道僅有愛(ài)學(xué)生，愛(ài)拼才會(huì)贏得學(xué)員的重視；僅有教學(xué)管理文化教育專(zhuān)業(yè)化，班級(jí)管理方法才會(huì)做得輕松自在。我需要持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)，提升基礎(chǔ)知識(shí)，武裝自身大腦，使自身變成一名明智的，學(xué)員喜愛(ài)的教導(dǎo)主任。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇四

第一段：從我入伍的那一天起，我就意識(shí)到班級(jí)在部隊(duì)中的重要性。班級(jí)是軍人們共同生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的集體，它不僅僅是一個(gè)組織形式，更是一個(gè)凝聚力強(qiáng)大的精神家園。在部隊(duì)，我深深地體會(huì)到班級(jí)給予我的力量和幫助。

第二段：班級(jí)的凝聚力是軍人成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力。無(wú)論是在基礎(chǔ)訓(xùn)練，還是在實(shí)戰(zhàn)演練中，我們都能感受到班級(jí)凝聚力的力量。每當(dāng)面臨困難、挑戰(zhàn)時(shí)，我們不再是一個(gè)單槍匹馬的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致、緊密合作的班級(jí)集體。班級(jí)的凝聚力不僅能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，更能激發(fā)士兵們頑強(qiáng)拼搏的斗志。

第三段：班級(jí)的親密關(guān)系讓我感受到了部隊(duì)中的溫暖。在軍旅生活中，班級(jí)成員往往成為了我們最親密的戰(zhàn)友和朋友。我記得參加軍事技能比賽時(shí)，班級(jí)里的每一個(gè)人都默默地給予我鼓勵(lì)和支持，他們無(wú)怨無(wú)悔地為我提供幫助。在艱苦的訓(xùn)練中，即使是最緊張的時(shí)刻，我們還是能彼此關(guān)心、相互照顧。班級(jí)關(guān)系讓我體會(huì)到了軍人之間的真情實(shí)意。

第四段：在班級(jí)中，我經(jīng)歷了成長(zhǎng)與進(jìn)步。班級(jí)是一個(gè)培養(yǎng)干部和發(fā)現(xiàn)潛力的搖籃。在班級(jí)里，我們共同經(jīng)歷著訓(xùn)練、比賽、考核等一系列的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，這些挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)讓我們不斷地完善自我、提高自身能力。在班級(jí)的激勵(lì)和幫助下，我意識(shí)到自己的潛力，并不斷努力追求更高的目標(biāo)。

第五段：班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力不僅存在于軍中，也同樣適用于社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)軍隊(duì)的鍛煉，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)團(tuán)結(jié)對(duì)于任何一個(gè)集體的重要性。無(wú)論是工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組，還是家庭、社區(qū)，都需要班級(jí)那種集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)心得的體會(huì)在我之后的人生中將起到巨大的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

總結(jié)：通過(guò)在部隊(duì)中的班級(jí)生活，我深深體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力、親密關(guān)系以及它給予我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。班級(jí)關(guān)系在軍隊(duì)中有著巨大的意義，不僅僅是一個(gè)組織形式，更是一種精神家園。而這種班級(jí)心得的體會(huì)在軍人的一生中也同樣適用，它能激發(fā)我們的潛力，讓我們更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念，不斷追求更高的成就。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇五

近年來(lái)，我國(guó)軍隊(duì)總體實(shí)力有了顯著提升，其中部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)起到了不可忽視的作用。通過(guò)集訓(xùn)，官兵們能夠掌握先進(jìn)的戰(zhàn)斗技能和戰(zhàn)術(shù)策略，提高作戰(zhàn)能力。在長(zhǎng)期的集訓(xùn)中，我有幸親身體驗(yàn)了一系列的教學(xué)方法，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面，將以五段式的文章形式，為大家介紹我在部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)中所獲得的一些感悟。

首先，集訓(xùn)過(guò)程中，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法給予了我們深刻的印象。在部隊(duì)教學(xué)中，教官們總是從基礎(chǔ)開(kāi)始，一步步地指導(dǎo)我們掌握戰(zhàn)術(shù)和技能。無(wú)論是操縱裝備、制定戰(zhàn)斗計(jì)劃還是進(jìn)行實(shí)兵演練，都是通過(guò)分步驟的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，不僅使我們?nèi)菀桌斫夂驼莆?，同時(shí)也能夠確保我們?cè)诓粩嗬鄯e經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)過(guò)大的失誤。這一教學(xué)方法使我深刻認(rèn)識(shí)到：只有打好基礎(chǔ)，才能夠更好地完成后續(xù)的任務(wù)。

其次，集訓(xùn)中注重實(shí)際操作的教學(xué)方法讓我受益匪淺。部隊(duì)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)“師兄帶新兵”，在實(shí)際操作過(guò)程中，我們能夠親自上手，與專(zhuān)業(yè)教官一起操作裝備、演練戰(zhàn)術(shù)，心領(lǐng)神會(huì)地理解了指揮員的心理活動(dòng)、戰(zhàn)術(shù)選擇等。充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的操作過(guò)程讓我們充分認(rèn)識(shí)到實(shí)戰(zhàn)中的各種情況和問(wèn)題。通過(guò)這種實(shí)際操作的教學(xué)方法，我們能夠更快地完成任務(wù)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的實(shí)際能力，增強(qiáng)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

另外，集訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)方法對(duì)我產(chǎn)生了較大的影響。在部隊(duì)集訓(xùn)中，我們時(shí)常進(jìn)行小組演練和聯(lián)合作戰(zhàn)，這要求我們與他人緊密配合，互相協(xié)作。通過(guò)與戰(zhàn)友緊密合作，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服困難。同時(shí)，這也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能夠互相支持、互相鼓勵(lì)，共同完成訓(xùn)練任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法讓我們認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能夠完成更高水平的作戰(zhàn)任務(wù)。

此外，部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)中注重激勵(lì)的做法讓我切身感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣的提高。在訓(xùn)練過(guò)程中，教官們總是能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。他們會(huì)通過(guò)多種方式，如提前教練、多次演練、拉練等，激發(fā)我們對(duì)訓(xùn)練的熱情和動(dòng)力，讓我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與。這種激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的做法讓我體驗(yàn)到了部隊(duì)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在激勵(lì)的教學(xué)方法下，我們更能夠相信自己的能力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

最后，部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)中注重了理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓我感悟頗深。在部隊(duì)的教學(xué)中，理論知識(shí)和實(shí)際操作是密不可分的。在每次集訓(xùn)之前，我們都會(huì)進(jìn)行大量的理論學(xué)習(xí)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律、戰(zhàn)術(shù)技巧等。而在實(shí)際操作中，教官們會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更好地理解、運(yùn)用。通過(guò)這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，我們能夠在操作中理解理論，在理論中運(yùn)用實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的雙向轉(zhuǎn)化。

總之，部隊(duì)教學(xué)方法集訓(xùn)給予了我們深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)循序漸進(jìn)、實(shí)際操作、團(tuán)隊(duì)合作、激勵(lì)和理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，我們不僅增強(qiáng)了自身的作戰(zhàn)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和戰(zhàn)斗力。這些教學(xué)方法不僅適用于部隊(duì)訓(xùn)練，對(duì)我們個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有著積極的意義。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇六

第一段（引言）：

部隊(duì)班級(jí)是現(xiàn)代軍隊(duì)建設(shè)中不可或缺的一環(huán)，它在士兵的成長(zhǎng)、軍事教育和戰(zhàn)斗力的提升中起到重要的作用。這是一個(gè)小集體，由一組士兵組成，他們?cè)诮M織訓(xùn)練中相互協(xié)作、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高個(gè)人素質(zhì)。我有幸在部隊(duì)班級(jí)中度過(guò)了一段寶貴的時(shí)光，通過(guò)與戰(zhàn)友和教官的互動(dòng)，我明白了班級(jí)在部隊(duì)建設(shè)中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段（團(tuán)結(jié)協(xié)作）：

部隊(duì)班級(jí)的核心是團(tuán)結(jié)協(xié)作。在班級(jí)中，每個(gè)人都要意識(shí)到自己是一個(gè)整體中的一部分，不能只考慮個(gè)人利益，而應(yīng)更多地考慮集體利益。班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的，以推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。我曾經(jīng)看到過(guò)許多例子，在訓(xùn)練中，班級(jí)成員之間緊密合作，相互支持，克服了困難，完成了各項(xiàng)任務(wù)。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也在日常生活中體現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)有人需要幫助時(shí)，班級(jí)成員總會(huì)毫不猶豫地伸出援手。

第三段（互相學(xué)習(xí)）：

部隊(duì)班級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍的地方。不同背景的人相聚在一起，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)與其他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷完善自己，并吸取他人的優(yōu)點(diǎn)。我在班級(jí)中結(jié)交了許多優(yōu)秀的戰(zhàn)友，他們不僅有著過(guò)硬的軍事素質(zhì)，還在其他領(lǐng)域有著深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常在集訓(xùn)中相互切磋、互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這使得班級(jí)的整體水平不斷提高。

第四段（培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能）：

部隊(duì)班級(jí)也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的搖籃。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有自己的班長(zhǎng)和士官，他們要負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、指導(dǎo)士兵，并在訓(xùn)練中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。我曾經(jīng)有機(jī)會(huì)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，這讓我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。僅僅依靠一己之力是無(wú)法完成任務(wù)的，我們需要善于傾聽(tīng)和溝通，善于調(diào)動(dòng)集體的力量。通過(guò)這一經(jīng)歷，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，也加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解。

第五段（共同成長(zhǎng)）：

部隊(duì)班級(jí)是一個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都要付出努力，共同進(jìn)步。無(wú)論是訓(xùn)練中的辛苦，還是戰(zhàn)友間的相互鼓勵(lì)，都是為了達(dá)到共同的目標(biāo)。我曾經(jīng)和班級(jí)成員們一起經(jīng)歷了許多艱難的訓(xùn)練，感受到了困難帶來(lái)的挫折感。但正是在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)困難。在班級(jí)中，我們共同成長(zhǎng)，以更好地迎接軍隊(duì)的任務(wù)。

結(jié)論：

部隊(duì)班級(jí)在部隊(duì)建設(shè)中起到重要作用。通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能和共同成長(zhǎng)，班級(jí)能夠不斷提高整體素質(zhì)，并更好地適應(yīng)現(xiàn)代軍事的需求。我從班級(jí)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這將在我今后的軍隊(duì)生涯中起到巨大的作用。我衷心希望每個(gè)士兵都能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到部隊(duì)班級(jí)的生活，從中收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇七

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。xx級(jí)電子器件三班的學(xué)員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時(shí)一年的頂崗實(shí)習(xí)。回望這一學(xué)期的工作中，雖沒(méi)有英雄王座的考試成績(jī)，但也算是高興。

1、安全工作順利開(kāi)展，保證了安全。

針對(duì)安全性，保證了有規(guī)定，有注重，有紀(jì)錄，為避免安全知識(shí)教育的空洞說(shuō)教，我常把身旁產(chǎn)生的一些安全生產(chǎn)事故講給學(xué)員聽(tīng)，有時(shí)候也由學(xué)員之口講出去，具有了警告功效。

2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學(xué)理念，我將對(duì)學(xué)員的德育教育擺在首位。運(yùn)用每日早上的朝會(huì)課時(shí)間，根據(jù)身旁例子，名人事跡等，讓學(xué)員搞清楚做一個(gè)有社會(huì)道德的人有多關(guān)鍵。

3、和學(xué)員深交，推動(dòng)發(fā)展。要想使文化教育獲得好的文化教育實(shí)際效果，就務(wù)必和學(xué)員交友，和學(xué)員交友，就務(wù)必以真心實(shí)意看待她們。平常里，我保證了關(guān)注學(xué)員的日常生活、家中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等狀況，讓她們覺(jué)得到教師對(duì)他的關(guān)心，那樣她們才會(huì)對(duì)你打開(kāi)心扉。另外，我規(guī)定學(xué)員寫(xiě)周記，以這類(lèi)獨(dú)特的方式和學(xué)員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導(dǎo)，收效良好。

4、常規(guī)管理狠下功夫。對(duì)學(xué)員的平時(shí)行為準(zhǔn)則訓(xùn)煉，從瑣事中跟學(xué)員講道理，使其培養(yǎng)優(yōu)良的平時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成，選用宮宴不候選人，個(gè)別談話(huà)，關(guān)鍵注重的方式，新生兒學(xué)員自尊心，另外又強(qiáng)調(diào)不文明現(xiàn)象的嚴(yán)重后果。讓學(xué)員每日睡覺(jué)前匯總自身一天的個(gè)人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個(gè)人發(fā)展。

5、以主題活動(dòng)為媒介，提高了班級(jí)凝聚力。每星期融合院校布局的專(zhuān)題教育主題活動(dòng)，進(jìn)行班會(huì)主題，團(tuán)體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專(zhuān)題講座溝通交流，表演節(jié)目等方式，使學(xué)員真真正正遭受文化教育。當(dāng)期的鍛煉身體的話(huà)，十佳歌星賽事，朗誦詩(shī)歌賽事，我班學(xué)員用心提前準(zhǔn)備，積極開(kāi)展，展現(xiàn)了明顯的.榮譽(yù)感，在大伙兒的勤奮下，各類(lèi)都獲得了好的考試成績(jī)。在其中女人籃球聯(lián)賽得到第三名的優(yōu)異成績(jī)，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。

6、學(xué)員留言板留言現(xiàn)真心。應(yīng)對(duì)學(xué)員的別離，心里免不了舍不得，我讓學(xué)員每個(gè)人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對(duì)于我的了解，對(duì)他們自己以前的頑皮幫我產(chǎn)生的不悅覺(jué)得內(nèi)疚，也有對(duì)我的祝福，對(duì)于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對(duì)于我的喜愛(ài)。我明白，那是我用真心實(shí)意換得的。

7、工作上的不夠：

(1)對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)員不鼓勵(lì)嚴(yán)格(這也是學(xué)員對(duì)我們建議)(2)校園活動(dòng)進(jìn)行過(guò)少。

8、對(duì)本身將來(lái)工作標(biāo)準(zhǔn)：

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，持續(xù)匯總。

(2)該兇(嚴(yán)格)時(shí)要兇些。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇八

第一段：介紹部隊(duì)班級(jí)的背景和重要性（200字）

部隊(duì)班級(jí)是軍隊(duì)中一個(gè)重要的組織形式，每個(gè)部隊(duì)都設(shè)立有相應(yīng)的班級(jí)。它不僅是官兵集體生活的基本單位，還是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和士氣的重要途徑。在部隊(duì)班級(jí)中，官兵們共同生活、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，形成一種特殊的集體氛圍，給予人們深刻的思考和體驗(yàn)。

第二段：部隊(duì)班級(jí)中的團(tuán)隊(duì)合作（200字）

部隊(duì)班級(jí)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的一個(gè)很好的平臺(tái)。在部隊(duì)中，官兵們被劃分為班級(jí)，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，但只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能完成更重要的任務(wù)。在密切的交流和協(xié)作中，官兵們學(xué)會(huì)了相互支持、協(xié)作和溝通。只有當(dāng)每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并把個(gè)人利益置于整個(gè)班級(jí)的利益之上時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績(jī)。

第三段：班級(jí)心態(tài)的重要性（200字）

一個(gè)好的班級(jí)心態(tài)是部隊(duì)工作效率和士氣的關(guān)鍵之一。在班級(jí)中，每個(gè)人都面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，因此，保持積極的心態(tài)顯得尤為重要。積極的心態(tài)不僅能幫助個(gè)人更好地應(yīng)對(duì)困難，還能通過(guò)傳遞積極的能量激發(fā)整個(gè)班級(jí)的士氣。在訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中，班級(jí)成員需要相互鼓勵(lì)和支持，共同面對(duì)困難，并一起為達(dá)成共同目標(biāo)而努力。

第四段：班級(jí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）

部隊(duì)班級(jí)的日常活動(dòng)不僅僅是訓(xùn)練和任務(wù)，還包括各種各樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。這些活動(dòng)，如拓展訓(xùn)練和軍事比賽，為官兵們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解自己的潛力和不足之處。通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)，個(gè)人能夠鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理承受能力。這種成長(zhǎng)經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的促進(jìn)作用。

第五段：總結(jié)班級(jí)的關(guān)鍵作用和重要意義（200字）

部隊(duì)班級(jí)是軍隊(duì)組織中的一個(gè)核心單位，它不僅提供了一個(gè)官兵共同生活和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、班級(jí)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，官兵們能夠更好地發(fā)揮個(gè)人能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)該重視班級(jí)的作用，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)不斷鍛煉和提升自己，為部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：部隊(duì)班級(jí)在軍隊(duì)中扮演著重要的角色，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)活動(dòng)，官兵們能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)才能。班級(jí)的“我們”意識(shí)能夠增強(qiáng)整個(gè)部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓每個(gè)士兵在集體中得到成長(zhǎng)和提升。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要意義，并積極參與班級(jí)活動(dòng)，為部隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇九

班級(jí)管理是每個(gè)單位必須抓好的工作之一，而在部隊(duì)中，班級(jí)管理更是關(guān)系到官兵的訓(xùn)練效果、戰(zhàn)斗力和士氣，因此班級(jí)管理變得尤為重要。我有幸在XXX部隊(duì)服役，參與了班級(jí)管理工作，并從中收獲了不少心得體會(huì)，下面我將就班級(jí)管理的學(xué)習(xí)、工作落實(shí)、統(tǒng)計(jì)分析、情感關(guān)懷和應(yīng)急管理五個(gè)方面，分享我的個(gè)人體會(huì)。

2. 班級(jí)管理的學(xué)習(xí)

作為班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)人，我們首先要對(duì)理論有所了解，掌握班級(jí)管理相關(guān)的知識(shí)。在部隊(duì)中，我們可以通過(guò)上級(jí)組織的開(kāi)展班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)交流會(huì)，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，努力成為一名出色的班級(jí)管理者。

3. 工作落實(shí)

班級(jí)管理的工作必須落實(shí)到具體措施上，從而達(dá)到實(shí)際效果。我們的班級(jí)管理工作主要分為課堂教學(xué)、日常訓(xùn)練和日常管理三個(gè)方面。針對(duì)不同的任務(wù)和環(huán)境，我們制定了具體的班級(jí)管理工作計(jì)劃和方案。在具體操作中，我們積極組織班級(jí)成員進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)班組建設(shè)和戰(zhàn)斗力提升等方面的工作，從而不斷提升班級(jí)管理工作的效果，確保官兵的訓(xùn)練達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。

4. 統(tǒng)計(jì)分析

在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還需要對(duì)班級(jí)工作開(kāi)展定期的統(tǒng)計(jì)分析。只有了解班級(jí)的問(wèn)題所在，分析原因，才能有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。我們一般采用問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集官兵的意見(jiàn)和建議，挖掘出班級(jí)管理工作中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，不斷提高班級(jí)管理工作的水平和效果。

5. 情感關(guān)懷和應(yīng)急管理

班級(jí)管理除了要做好訓(xùn)練和管理工作，也要關(guān)心和照顧官兵的心理和身體健康。我們?cè)诎嗉?jí)管理中，注重官兵情感的關(guān)懷和疾病、食宿管理等方面的應(yīng)急管理工作。有時(shí)候，我們做的一些關(guān)懷工作，如提供心理輔導(dǎo)、整治伙食等方面，可能沒(méi)有直接的關(guān)系產(chǎn)生到班級(jí)管理工作的效果，但這些工作可以增強(qiáng)官兵對(duì)班級(jí)管理的信任度和認(rèn)同感，促進(jìn)了班級(jí)管理工作的順利開(kāi)展。

6. 結(jié)語(yǔ)

以上是我在班級(jí)管理工作中的五個(gè)體會(huì)，這些體會(huì)不僅是我自己的經(jīng)驗(yàn)，也是我與其他官兵的共同體驗(yàn)。我們需要不斷總結(jié)班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和改進(jìn)管理工作。班級(jí)管理是一項(xiàng)不斷改進(jìn)和提高的重要工作，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)、工作落實(shí)、統(tǒng)計(jì)分析等多種手段，將其抓得更好，切實(shí)提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和士氣，保障部隊(duì)有效的訓(xùn)練和作戰(zhàn)。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十

關(guān)于管理，魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書(shū)生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書(shū)生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去，從而為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

讓學(xué)生進(jìn)行自己管理，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書(shū)生的創(chuàng)造，然而魏書(shū)生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱(chēng)道。首先，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書(shū)生說(shuō)：“為什么不能？”學(xué)生說(shuō)：“我們看您太累了！”“那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管嘛！”學(xué)生問(wèn)：“副班主任在哪？”魏書(shū)生說(shuō)：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話(huà)中，魏書(shū)生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自己約束。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)意識(shí)到管理的必要性，特別是自己管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無(wú)疑極大地提高了教育管理的實(shí)效。其次，魏書(shū)生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自己教育形式，如：寫(xiě)“說(shuō)明文”，寫(xiě)“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自己約束和自己管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿(mǎn)足，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自己約束，真可謂“一舉數(shù)得”。

總之，管理中他特別注意班集體的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。值的一提的是魏書(shū)生在管理中還體現(xiàn)出高度的質(zhì)量觀念與效益意識(shí)，如上面提到的將教學(xué)管理與班級(jí)管理合而為一即為一例。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，從管理內(nèi)容的優(yōu)選到管理過(guò)程完善健全以至到具體時(shí)間的統(tǒng)籌安排和運(yùn)用，無(wú)不集中體現(xiàn)出他管理的效益觀念與質(zhì)量意識(shí)。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十一

部隊(duì)班級(jí)管理是軍事訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)，其中的管理范例為部隊(duì)建設(shè)和提高士兵戰(zhàn)斗力起到了至關(guān)重要的作用。在我參加軍隊(duì)訓(xùn)練的過(guò)程中，我深有體會(huì)地感受到了這種管理范例的力量。通過(guò)班級(jí)管理，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些經(jīng)驗(yàn)和心得對(duì)于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有重要影響。以下，我將從班級(jí)意識(shí)、紀(jì)律要求、團(tuán)隊(duì)合作、成長(zhǎng)培養(yǎng)和文化建設(shè)等幾個(gè)方面分享我的體會(huì)和思考。

首先，班級(jí)管理讓我明確了班級(jí)的意義和重要性。在部隊(duì)中，班級(jí)不僅是一個(gè)組織結(jié)構(gòu)，更是一個(gè)凝聚士兵的集體力量。通過(guò)班級(jí)管理，我深刻理解到了班級(jí)是培養(yǎng)中共骨干的搖籃，是培養(yǎng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基本單位。在班級(jí)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，每個(gè)人的進(jìn)步和付出都與整個(gè)班級(jí)的發(fā)展和士兵戰(zhàn)斗力的提高息息相關(guān)。班級(jí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，大家共同進(jìn)步才能讓班級(jí)更加強(qiáng)大。

其次，班級(jí)管理教會(huì)了我嚴(yán)格自律和遵守紀(jì)律的重要性。在部隊(duì)中，紀(jì)律是軍人的必備素質(zhì)之一，也是部隊(duì)管理的核心內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)管理，我學(xué)會(huì)了不僅要嚴(yán)格要求自己，還要時(shí)刻提醒和幫助身邊的戰(zhàn)友。在訓(xùn)練中，我們嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計(jì)劃和規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己的言行舉止和訓(xùn)練態(tài)度，堅(jiān)持不懈地完成每一項(xiàng)任務(wù)。只有嚴(yán)格自律，我們才能有更好的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，才能發(fā)揮出更大的戰(zhàn)斗力。

第三，班級(jí)管理讓我深刻體悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在部隊(duì)訓(xùn)練中，個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能形成合力，打出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。通過(guò)班級(jí)管理，我學(xué)會(huì)了與戰(zhàn)友相互協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同攻克訓(xùn)練中的困難和挑戰(zhàn)。在班級(jí)中，我們相互支持、相互鼓勵(lì)，在團(tuán)隊(duì)中我們不是孤軍奮戰(zhàn)，而是共同進(jìn)退、風(fēng)雨同舟。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足，實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績(jī)。

第四，班級(jí)管理為我提供了成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在班級(jí)中，我們會(huì)獲得許多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)將成為我們事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和交流，我們能夠提高自己的思維能力、組織能力和指揮能力。在班級(jí)中，我們有機(jī)會(huì)擔(dān)任各種職務(wù)，從而學(xué)會(huì)管理和領(lǐng)導(dǎo)他人。通過(guò)每天的訓(xùn)練和考核，我們也能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和作戰(zhàn)能力。班級(jí)管理為我提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我在不斷錘煉中成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)中進(jìn)步。

最后，班級(jí)管理塑造了良好的文化氛圍。文化是一個(gè)班級(jí)，甚至一個(gè)軍隊(duì)的靈魂。通過(guò)班級(jí)管理，我們培養(yǎng)了優(yōu)良的軍隊(duì)文化和良好的行為習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我們倡導(dǎo)的是堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神；在交往中，我們注重的是忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)和互相尊重的原則。通過(guò)班級(jí)管理，我們養(yǎng)成了幫助他人、關(guān)心他人的習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的班級(jí)風(fēng)氣。這樣的文化氛圍不僅使我們的班級(jí)團(tuán)結(jié)緊密，也能促進(jìn)軍營(yíng)安定有序、士氣高漲。

綜上所述，班級(jí)管理范例給予我的啟示和收獲是巨大的。通過(guò)班級(jí)管理，我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律和自律的重要性，更感受到了班級(jí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)和理念對(duì)于我們?cè)谲婈?duì)和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都具有重要的參考價(jià)值，這些經(jīng)驗(yàn)和思考將會(huì)伴隨我一生，成為我追求卓越、攻克困難的力量和動(dòng)力。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十二

隨著時(shí)代的變遷，軍隊(duì)班級(jí)管理也在不斷發(fā)展變革。作為部隊(duì)班級(jí)中的一員，我深感班級(jí)管理事關(guān)整個(gè)部隊(duì)的凝聚力與戰(zhàn)斗力。近日，我參與了一個(gè)班級(jí)管理的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察，我獲得了一些關(guān)于部隊(duì)班級(jí)管理的心得體會(huì)。

首先，部隊(duì)班級(jí)管理需要確立明確的目標(biāo)和規(guī)則。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了班級(jí)管理的基本原則，其中包括明確的目標(biāo)和規(guī)則。一個(gè)班級(jí)只有明確了自己的目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的規(guī)則，才能夠有條不紊地進(jìn)行工作。在部隊(duì)中，明確的目標(biāo)可以是提高作戰(zhàn)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等，而規(guī)則可以是服從命令，服從紀(jì)律等。只有明確了目標(biāo)和規(guī)則，我們才能在班級(jí)中發(fā)揮出更大的作用，提高整個(gè)班級(jí)的戰(zhàn)斗力。

其次，部隊(duì)班級(jí)管理需要注重培養(yǎng)班級(jí)文化。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要有自己的文化，這是班級(jí)凝聚力的重要體現(xiàn)。班級(jí)文化可以是班訓(xùn)、班歌、班會(huì)等。在培訓(xùn)中，我們了解到，每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有自己的特色文化，這可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和歸屬感。通過(guò)共同的文化，我們與班級(jí)的關(guān)系更加密切，相互之間的團(tuán)結(jié)和信任也更加深厚，這對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)管理至關(guān)重要。

再次，部隊(duì)班級(jí)管理需要注重培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的班級(jí)更容易遵守規(guī)則并有效地完成任務(wù)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的方法和技巧。通過(guò)鼓勵(lì)班級(jí)成員相互合作、相互扶持，提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在訓(xùn)練中，我們可以通過(guò)組織小組競(jìng)爭(zhēng)等方式，促進(jìn)班級(jí)成員之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有班級(jí)成員具備了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，并提高整個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

此外，部隊(duì)班級(jí)管理需要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制。在培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了如何正確使用激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性。激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀，這可以激勵(lì)班級(jí)成員更加努力地工作。而對(duì)違規(guī)或不履行義務(wù)的班級(jí)成員，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和處罰，以形成有效的約束機(jī)制。這樣的激勵(lì)和懲罰機(jī)制能夠使班級(jí)成員更加自覺(jué)地遵守規(guī)則，并認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

最后，部隊(duì)班級(jí)管理需要注重班長(zhǎng)的作用與責(zé)任。班長(zhǎng)作為整個(gè)班級(jí)的核心，承擔(dān)著管理和組織工作的重任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些班長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等。班長(zhǎng)需要具備良好的人際關(guān)系和溝通能力，能夠與班級(jí)成員建立良好的關(guān)系，并能夠有效地組織和管理班級(jí)工作。班長(zhǎng)的作用不僅僅是執(zhí)行命令和管理工作，更需要成為班級(jí)成員的榜樣和引領(lǐng)者。

總之，部隊(duì)班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了部隊(duì)班級(jí)管理的重要性。明確的目標(biāo)和規(guī)則、培養(yǎng)班級(jí)文化和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制以及班長(zhǎng)的作用與責(zé)任，都是班級(jí)管理中不可忽視的方面。只有不斷加強(qiáng)部隊(duì)班級(jí)管理，我們才能夠更好地發(fā)揮班級(jí)的作用，提高整個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十三

在本學(xué)年我校組織學(xué)習(xí)了魏書(shū)生事跡，魏書(shū)生作為一名優(yōu)秀的人民教師，以他獨(dú)特的人格魅力征服了學(xué)生、家長(zhǎng)和所有的人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我感受最深的就是魏老師積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，以及對(duì)自己學(xué)生最深沉真摯的愛(ài)。

在我們的工作中總有一些不如意的事情如：學(xué)生課上不認(rèn)真聽(tīng)講，不按時(shí)完成家庭作業(yè)等。面對(duì)這些我抱怨過(guò)、呵斥過(guò)、灰心過(guò)。但在學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的先進(jìn)教育理念后，我清醒的認(rèn)識(shí)了自身的不足。他說(shuō)：“多改變自己，少埋怨環(huán)境。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少?！笔堑?，一味的斥責(zé)和抱怨對(duì)我們的教育教學(xué)工作非但起不到促進(jìn)的作用，反而讓學(xué)生離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。古人說(shuō)過(guò)“親其師、信其道”。試問(wèn)如果學(xué)生面對(duì)的是一個(gè)牢騷滿(mǎn)腹的教師，怎么會(huì)產(chǎn)生與其親近的想法呢？我們教師面對(duì)的是學(xué)生，每一個(gè)孩子身上都有他自己的個(gè)性和特點(diǎn)。我們要教育出的可能是明天的科學(xué)家、建設(shè)者，不是一群沒(méi)有思想的木偶。我想現(xiàn)在最需要改變的并不是學(xué)生，恰恰就是我們自己。

當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)自己的學(xué)生時(shí)，多一份寬容，多一份理解，多一份慈愛(ài)，多一份耐心。把大聲的訓(xùn)斥變成和顏悅色的教導(dǎo)和善意的提示。把教育和轉(zhuǎn)變學(xué)生當(dāng)做工作中的一份責(zé)任的同時(shí)也作為生活中的一份快樂(lè)。讓自己的快樂(lè)傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生把快樂(lè)傳遞給身邊的。讓我們的班級(jí)、校園成為一個(gè)快樂(lè)的家園。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。同一種教學(xué)方法并不是所有學(xué)生都適用。只有不斷的追求自身教學(xué)藝術(shù)的提升，才能最大限度的提高課堂的實(shí)效性。保證四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。做為一名在全國(guó)都具有很高知名度的教師魏書(shū)生并未滿(mǎn)足于自己的成績(jī)，而是不斷的提升自己。他在每一節(jié)課前都會(huì)反復(fù)推敲每一句話(huà)。力爭(zhēng)讓自己的語(yǔ)言有吸引力。每一次可后他都會(huì)對(duì)自己課進(jìn)行剖析，把自己的不足和須改進(jìn)的地方用寫(xiě)日記的形式記錄下來(lái)。多少年來(lái)從未間斷過(guò)。這種持之以恒的精神和追求完美的教學(xué)理念永遠(yuǎn)值得我們青年教師學(xué)習(xí)。

在我們的工作和生活中難免會(huì)遇到挫折和失敗。問(wèn)題是我們對(duì)待他們不能是消極的、悲觀的。而是要積極的面對(duì)它，把它當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)、一次經(jīng)驗(yàn)。成為一個(gè)積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的人。讓我們的學(xué)生看到的是一個(gè)充滿(mǎn)活力和信心的老師。感受到的是充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活。長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)生活、對(duì)他人都有愛(ài)心的人。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十四

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的`思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、課外書(shū)等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛　鳖D時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十五

作為一名在軍隊(duì)服役的士兵，并且現(xiàn)在是一個(gè)管理班級(jí)的班長(zhǎng)，在我從開(kāi)始管理班級(jí)的那一刻起，我就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)部隊(duì)管理有了深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也認(rèn)識(shí)到了部隊(duì)管理的重要性及班級(jí)管理的意義。在這篇文章中，我想就我的部隊(duì)管理的體驗(yàn)和心得進(jìn)行分享，以便更多的人能夠更好地了解班級(jí)管理，并在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。

段二：管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)

在軍隊(duì)中，班級(jí)就像一個(gè)小型的社會(huì)，其內(nèi)部存在著各種不同的人格和習(xí)慣。作為班長(zhǎng)，我的責(zé)任就是協(xié)調(diào)和管理這些個(gè)體，確保他們的表現(xiàn)和工作都得以圓滿(mǎn)完成。在處理人際關(guān)系上，我學(xué)到了許多的技巧。首先，我認(rèn)識(shí)到了包容和尊重每個(gè)人的差異。其次，我學(xué)會(huì)了與人溝通和諧的方式，以便更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。最后，我重視組織和管理的實(shí)踐掌握，這有助于我更好地領(lǐng)導(dǎo)小組。

段三：管理班級(jí)的教訓(xùn)

在班級(jí)管理中也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。作為班長(zhǎng)，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多的錯(cuò)誤和教訓(xùn)，這些教訓(xùn)對(duì)于我在軍隊(duì)的發(fā)展和完善非常重要。首先，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)自己和他人的同情心是非常必要的。其次，我學(xué)到了處理危機(jī)和潛在問(wèn)題的重要性。最后，我認(rèn)識(shí)到了班長(zhǎng)需要有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且需要與他人建立良好的關(guān)系。

段四：部隊(duì)管理的實(shí)踐

軍營(yíng)管理非常重視實(shí)踐。不同的任務(wù)和工作需要不同的管理方法來(lái)應(yīng)對(duì)。當(dāng)我們完成了一個(gè)任務(wù)時(shí)，我們會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，帶動(dòng)我們?cè)谝院蟮臅r(shí)間內(nèi)更好地執(zhí)行下一個(gè)任務(wù)。對(duì)于班級(jí)管理，同樣需要實(shí)踐性的方法。此外，我們還需要時(shí)刻更新我們的技能和管理方法，以便讓我們能夠更好地適應(yīng)和滿(mǎn)足任務(wù)的不斷變化。

段五：結(jié)論

在班級(jí)管理中，我們需要積累足夠的知識(shí)和技巧，這有助于我們更好地完成我們的工作和任務(wù)。我們還需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)獲得更多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。最后，我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備，為以后面對(duì)更大更困難的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)管理班級(jí)是很重要的，它可能會(huì)對(duì)未來(lái)生活和事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十六

學(xué)過(guò)高中數(shù)學(xué)的都知道，駐點(diǎn)—是導(dǎo)數(shù)里的一個(gè)數(shù)學(xué)專(zhuān)有名詞！說(shuō)的很通俗一點(diǎn)就是“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，但為什么我用駐點(diǎn)呢？因?yàn)?，在?shù)學(xué)中常見(jiàn)三次函數(shù)的圖像一般有兩個(gè)駐點(diǎn)，一個(gè)為先增后減的極大值點(diǎn)，另一個(gè)是先減后增的極小值點(diǎn)。這很形象地說(shuō)明了高二的重要性！在高一沒(méi)有打好基礎(chǔ)的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來(lái)挺好，但在高二由于種種原因在學(xué)習(xí)上分心了，就會(huì)一落千丈，甚至?xí)數(shù)暨@三年的青春！通過(guò)這一屆的教學(xué)工作，我有了很深的體會(huì)！所以，在高二這部分我要細(xì)微的談一點(diǎn)！

1，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相協(xié)調(diào)：隨著年齡的增長(zhǎng)和一年的鍛煉，孩子們也逐步養(yǎng)成了自己的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就是學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大和課外活動(dòng)的增多并存。所以，在高二的時(shí)候，要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，進(jìn)一步協(xié)調(diào)兩者。平時(shí)生活中，沒(méi)有活動(dòng)，就應(yīng)該抓緊一切時(shí)間，集中精力攻學(xué)習(xí)。如果，有活動(dòng)，單獨(dú)利用課余時(shí)間或者自習(xí)課時(shí)間，高密度，高效率的完成，充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何后遺癥，以免孩子們上課分心，結(jié)果，適得其反！

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十七

部隊(duì)管理班級(jí)是軍隊(duì)中最為基礎(chǔ)的一種管理模式，從根本上保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，并且將這種模式引入到學(xué)校的班級(jí)管理中同樣有著十分積極的意義。在管理班級(jí)中，我有幸擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，深刻地體會(huì)到了部隊(duì)管理班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和可行性，下面我將分四個(gè)方面詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。

第二段：部隊(duì)管理班級(jí)如何維護(hù)紀(jì)律

部隊(duì)的管理有嚴(yán)格的紀(jì)律制度，班級(jí)同樣如此。班級(jí)紀(jì)律是協(xié)同整個(gè)管理的重要組成部分，它保證了整個(gè)班級(jí)的秩序。班委成員應(yīng)具有先進(jìn)的思想觀念和高超的組織能力，認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定與執(zhí)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正班級(jí)中的不規(guī)范現(xiàn)象，嚴(yán)格處罰違紀(jì)事件，有效杜絕了學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

第三段：部隊(duì)管理班級(jí)如何提高班級(jí)凝聚力

部隊(duì)的管理是團(tuán)隊(duì)管理，班級(jí)同樣如此。班委應(yīng)根據(jù)班級(jí)情況，開(kāi)展學(xué)生關(guān)心和關(guān)注的共同活動(dòng)，同時(shí)制定出合理的獎(jiǎng)懲制度，用以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其它班級(jí)活動(dòng)，如參加文化藝術(shù)節(jié)目、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校團(tuán)委的各種活動(dòng)等。這樣不僅切實(shí)提高了班級(jí)整體凝聚力，而且對(duì)于學(xué)生個(gè)人的興趣與愛(ài)好也有所幫助。

第四段：部隊(duì)管理班級(jí)如何平衡班級(jí)權(quán)利

在部隊(duì)管理中，保證民主權(quán)利的實(shí)行，班級(jí)同樣遵循這個(gè)原則。班委成員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地聽(tīng)取班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的聲音，把學(xué)生利益放在首位。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定班級(jí)規(guī)章制度，讓更多的可行性方案參與到制定規(guī)章制度中來(lái)。更重要的是，班委在執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度時(shí)候，應(yīng)把懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的比重壓到人們的善良的一面，不要過(guò)于嚴(yán)厲，也不要過(guò)于寬容。

第五段：部隊(duì)管理班級(jí)各環(huán)節(jié)的配合

部隊(duì)管理中，每個(gè)人承擔(dān)不同的責(zé)任使之成為一個(gè)和諧的整體。班級(jí)也是如此，各個(gè)組成部分都是有相互的互動(dòng)與影響。班干部應(yīng)把握全局，整合各特別的成分，創(chuàng)新工作方法、開(kāi)展各項(xiàng)形式各樣的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，把班級(jí)管理工作抓的平衡、有效、整體協(xié)調(diào)。

總之，部隊(duì)管理班級(jí)是一種很好的班級(jí)管理模式，具有不少優(yōu)勢(shì)和可行性。這種模式實(shí)施下來(lái)，能夠幫助提高班級(jí)的紀(jì)律，提高班級(jí)凝聚力，平衡班級(jí)權(quán)利，配合班級(jí)各個(gè)環(huán)節(jié)。班級(jí)管理中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒部隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)，為我們的班級(jí)管理注入新的活力和動(dòng)力。

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十八

3，考試與練習(xí)相結(jié)合：在高二這一年中，各種考試和各種類(lèi)型的競(jìng)賽也會(huì)相對(duì)增多，所以只有把考試與練習(xí)相結(jié)合，才會(huì)有更好的效果！把考試當(dāng)作練習(xí)，可以鍛煉應(yīng)考能力和心理素質(zhì)；把練習(xí)當(dāng)作考試，可以提高作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對(duì)大型考試有很好的提高，在考場(chǎng)上沉淀出的不僅是每一位學(xué)生的知識(shí)，更重要的是能力與素質(zhì)！

4，緊張與放松相輪換：心態(tài)在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態(tài)，忽視每一堂課，遺漏很多知識(shí)點(diǎn)！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過(guò)于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態(tài)，完全符合心理學(xué)的年齡心理特點(diǎn)。所以，班主任就應(yīng)該適時(shí)開(kāi)開(kāi)班會(huì)或者找同學(xué)單獨(dú)聊天談心，使整個(gè)班的氣氛趨向穩(wěn)定！

部隊(duì)班級(jí)心得體會(huì)和方法篇十九

1，樹(shù)立規(guī)范，完善管理：因?yàn)椋瑒倓偨?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，孩子們對(duì)這種軍事化管理還是有一種認(rèn)識(shí)！所以，應(yīng)該進(jìn)一步讓孩子們?cè)谛睦锵乱庾R(shí)的形成一種規(guī)范，這樣可以更好地進(jìn)入高一的.學(xué)習(xí)生活中來(lái)！比如，在十七中校規(guī)的基礎(chǔ)上制定班規(guī)，使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化；對(duì)班委會(huì)的成員進(jìn)行較細(xì)的分工，加強(qiáng)班委的責(zé)任心；為適應(yīng)高中高強(qiáng)度，高難度，高密度的學(xué)習(xí)生活，組建學(xué)習(xí)小組，使老師在學(xué)習(xí)管理上更方便；強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，注重責(zé)任培養(yǎng)，落實(shí)到人，搞得細(xì)致等方面。

2，營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化班風(fēng)：一個(gè)好班，一個(gè)強(qiáng)有力的班，一個(gè)有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說(shuō)的班風(fēng)！這個(gè)班魂或者說(shuō)班風(fēng)的形成，有時(shí)候取決于班主任或班長(zhǎng)的意志決策與性格，但有時(shí)候還是依賴(lài)于每一個(gè)人的共同營(yíng)造！我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖的，有人情味的集體；我們的班長(zhǎng)也再努力的構(gòu)建一個(gè)和諧的家，但是，更需要的是每一個(gè)人都把這里當(dāng)作自己的家！多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一分計(jì)較；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)索取；多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠！總之，用每一個(gè)人的熱心去溫暖這個(gè)空蕩的教室，處處就是愛(ài)了！而在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，可想而知，會(huì)有一個(gè)好的客觀環(huán)境的！而逐漸這樣一種風(fēng)氣，會(huì)潛移默化到每一個(gè)人的心中，自然會(huì)成為這個(gè)班的班魂！

3，發(fā)現(xiàn)能者，全面發(fā)展：高一更是一個(gè)孩子們初露鋒芒的時(shí)候，所以應(yīng)該慧眼識(shí)珠，發(fā)現(xiàn)更多有能力，有才藝的孩子！在學(xué)習(xí)之余，讓她們發(fā)揮聰明才智，比如說(shuō)，搞好班級(jí)文化，組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作，組織好新年聯(lián)歡會(huì)和各類(lèi)班會(huì)等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發(fā)展，也可以調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的熱情，順應(yīng)新課改的要求，真正的讓孩子們動(dòng)起來(lái)！

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