理想創(chuàng)新心得體會（實用19篇）

心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和回顧的一種方式。采用具體的事例和案例來支撐個人的心得和體會。接下來是一些實用的心得體會寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。

理想創(chuàng)新心得體會篇一

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間遠(yuǎn)程研修的腳步已過大半，幾天的研修可以說是精彩無限，感受無盡。7月26日上午九點，小學(xué)數(shù)學(xué)課程專家團(tuán)隊工作晨會在山東教育大廈第三會議室準(zhǔn)時召開，會議由專家組副組長鄭慶全老師主持。

鄭慶全老師在會議上傳達(dá)了張志勇副廳長對于全體專家老師勤業(yè)、樂業(yè)、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶?。鄭老師指出：作為專家，面對研修工作，我們要真正把一線教師裝在心中，需要“勤”字當(dāng)先，要勤瀏覽、勤評價、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導(dǎo)，要“嚴(yán)”字為重，要嚴(yán)謹(jǐn)以待、嚴(yán)于律己、少說空話、精準(zhǔn)指導(dǎo)，這樣才能真正發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用。

鄭教授特別強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)就是為了“思變”，變則通、通則活。研修工作不僅是一個研究的過程，也是一個學(xué)習(xí)的過程。專家組全體成員以“學(xué)習(xí)思變促成長”為宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張志勇副廳長的“磨課”與教師專業(yè)發(fā)展，吳正憲老師在每一期簡報前的專家引領(lǐng)文章，這些都是我們求變的營養(yǎng)大餐。

小學(xué)數(shù)學(xué)專家團(tuán)隊的所有成員一致表示，要認(rèn)真落實張廳長的要求，千方百計地了解一線老師的需求，通過真實的途徑了解真實的聲音。課程專家們要發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，點燃每位教師的專業(yè)素養(yǎng)提升意識，包括他們的學(xué)習(xí)意識、研究意識、問題意識、反思意識等。吳正憲老師在總結(jié)幾天研修工作的基礎(chǔ)上，針對下一步如何創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修形式，使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設(shè)性意見。

我們堅信：路是走出來的，事業(yè)是干出來的。只要我們常懷學(xué)習(xí)之心，善謀發(fā)展之策，恪守為師之責(zé)，勤為育人之事，我們的事業(yè)一定能實現(xiàn)新突破、新跨越。

理想創(chuàng)新心得體會篇二

在我們的學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓(xùn)練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。

第一，加強學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。

第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合自己的專業(yè)知識，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。

作為大學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學(xué)生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。

因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。

理想創(chuàng)新心得體會篇三

開學(xué)之初，出于對機械設(shè)計創(chuàng)新方法的好奇，選修了這一門課程，通過簡短卻又有意思的幾節(jié)課，我感覺收獲好多，其中我覺得最重要的收獲如下：

四、團(tuán)隊合作也是一個相互學(xué)習(xí)的過程，這個學(xué)習(xí)不僅僅是涉及項目知識的快速學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)。只有懂得欣賞和學(xué)習(xí)別人的時候，我們才會真正地成長。

有了更多的了解，其實，這樣一個比賽，它的勝出不僅僅決定于思路創(chuàng)新，更主要的是這個團(tuán)隊的合作學(xué)習(xí)的過程中的奉新汗水和努力，才是團(tuán)隊制勝的關(guān)鍵。

通過對這門課程的學(xué)習(xí)，有了不少的收獲，更是對機械設(shè)計創(chuàng)新大賽有了興趣，希望能在下一次的機械創(chuàng)新大賽中參賽，希望我的興趣愛好和對團(tuán)隊的認(rèn)知理解可以在下次賽事中奉獻(xiàn)一份力。

最后，感謝機械學(xué)院來授課的的每一位老師，感謝你們的授課內(nèi)容，感謝你們抽出時間讓我們可以了解更多的非專業(yè)知識，謝謝！

理想創(chuàng)新心得體會篇四

新代表著發(fā)展，代表著前進(jìn)，代表著欣欣向榮的明天，特別是在飛速發(fā)展的現(xiàn)時代社會，無論是在政治還是經(jīng)濟(jì)上，誰抓住了新，逮住了先，誰就掌握了取勝的先機!

黨的十七大作出重大戰(zhàn)略部署要在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高黨政水平。創(chuàng)先爭優(yōu)就是創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

那么作為個人應(yīng)如何做到創(chuàng)新爭優(yōu)，跟進(jìn)黨的教育，創(chuàng)新黨建工作呢?通過這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：

一、加強學(xué)習(xí)，在思想上創(chuàng)先爭優(yōu)。保持思想上的先進(jìn)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀，牢記兩個務(wù)必，自覺踐行八榮八恥社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養(yǎng)高尚的生活情趣，樹立人民滿意的形象。樹立善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)堅定政治立場，提高理論素養(yǎng)，增強工作積極性和自覺性。要積極向書本學(xué)，向先進(jìn)個人學(xué)，向群眾和實踐學(xué)，吃透上級政策精神，借鑒經(jīng)驗和做法，為發(fā)揮參謀助手作用做好知識和能力儲備。

二、增強責(zé)任感，在帶頭上創(chuàng)先爭優(yōu)。走在前列，作出表率，爭創(chuàng)一流、發(fā)揮先鋒模范作用，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對于得失不計較，面對成績不驕傲。緊密結(jié)合工作實際，實實在在工作，實實在在為人。在工作上帶好頭，在學(xué)習(xí)上帶好頭，在團(tuán)結(jié)上帶好頭。

三、開拓進(jìn)取，在行動上創(chuàng)先爭優(yōu)。不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。做到工作思路有創(chuàng)新，目標(biāo)任務(wù)有創(chuàng)新，工作措施有創(chuàng)新。要通過創(chuàng)新工作機制，不斷適應(yīng)新形勢，研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗，探索新規(guī)律，擴(kuò)充自己的腦力，提高工作質(zhì)量和效率。

四、立足本職，在崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)。確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發(fā)生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，機關(guān)形象不在自己這里受損害。提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)，創(chuàng)新思維，提高效率，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)。

五、遵守國家的法律法規(guī)和各項制度，嚴(yán)格按黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)于律己，自覺維護(hù)黨的形象，堅決遵守黨的紀(jì)律，起到遵紀(jì)守法的表率作用;堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定不移地為建設(shè)有中國特色社會主義而奮斗。自覺加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭，發(fā)揮弘揚正氣的帶頭表率作用。

作為一名黨員應(yīng)牢記黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)力，增強黨的觀念發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，始終把群眾利益放在第一位，要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在的為群眾辦實事，辦好事，全面貫徹黨的方針和政策，用實際行動踐行一個黨員的科學(xué)發(fā)展觀，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前。

我們理解您工作的繁忙、學(xué)習(xí)的壓力，因為理解，所以貼心，文秘中國，我們以最溫馨的服務(wù)為您鋪好前進(jìn)的道路，只要您需要，我們時刻為您準(zhǔn)備著，讓您省力更省心。

理想創(chuàng)新心得體會篇五

創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。

在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓(xùn)練。

第一，加強學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。

第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進(jìn)。

創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實現(xiàn)基層司法工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

理想創(chuàng)新心得體會篇六

前段時間和幾個公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說,公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開玩笑說,是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.

參加過幾次培訓(xùn),聽得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個員工都具有老板心態(tài),這個企業(yè)將是無往而不勝的.我為幾個企業(yè)打過工,有基層的,也有管理層的,接觸過不少的員工,個人認(rèn)為對員工的工作態(tài)度有點個人的體會.

每個員工進(jìn)入公司參加工作,一般有幾個愿望:合理的薪水,自我價值的體現(xiàn),個人的發(fā)展.

現(xiàn)在老板對員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個老板說過,我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對不低,但他員工結(jié)果到一個工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個老板,也了解這個公司,對員工的待遇也確實如他說的一樣,但他可能沒有想到,這個公司的中層干部都是他認(rèn)為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應(yīng)的崗位工作了很長的時間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個崗位的干部都是老熟人了,一點小問題大家都會讓著點,一些大問題大家都相互不認(rèn).有功勞大家有份,有過錯都是員工的責(zé)任.也像模像樣的搞過績效考核,但都無始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔(dān)的責(zé)任越大,時間久了,人心渙散,不要說個人發(fā)展了,就是自我價值的體現(xiàn)也是沒有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.

這樣的員工離開了,是公司很大的損失,問題已經(jīng)出來了,怎么辦?

如何才能讓員工自我價值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個人發(fā)展呢?

這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒有原來大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問題了,其他人員沒有發(fā)展平臺了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因為某些領(lǐng)導(dǎo)干部感到自己位置的壓力.

這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開個新公司,好的員工給點股份,開創(chuàng)新的天地,要不,在一個位置呆久了高管人員鼓勵走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.

解決了這個問題,才能談員工的創(chuàng)新問題.

首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯必罰.在管理上建立可行的績效考核體系.

第二:明確每個崗位責(zé)任,在職責(zé)范圍內(nèi)讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)還不合格的只能調(diào)崗或者辭退.

還有,老板有時候不要管的太多,對員工多點信任,其實信任是對員工最大的獎賞.老板管多了,員工就會很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報,最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒了.

創(chuàng)新是要付出一些代價了,一方面加強管理,一方面多關(guān)注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.

理想創(chuàng)新心得體會篇七

一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀(jì)時，價格低、品質(zhì)差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”。“現(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律，惟有轉(zhuǎn)變思維方式、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復(fù)雜的環(huán)境，如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。

海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀(jì)世界預(yù)測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的就是通過學(xué)習(xí)超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)思維方式必須與時俱進(jìn)全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領(lǐng)導(dǎo)必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達(dá)到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾?蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。據(jù)有關(guān)資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學(xué)習(xí)型企業(yè)”模式進(jìn)行徹底改造。作為領(lǐng)導(dǎo)必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略，高度理解學(xué)習(xí)的過程就是思維升華的過程，學(xué)習(xí)是一種新的工作方式，通過工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的模式，實現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應(yīng)變、以變制變達(dá)到管理的最高境界。

創(chuàng)造性思維對領(lǐng)導(dǎo)極為重要，很多時候并不是領(lǐng)導(dǎo)者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復(fù)雜無比，迫使領(lǐng)導(dǎo)者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領(lǐng)導(dǎo)者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團(tuán)隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術(shù)、打法，這些戰(zhàn)術(shù)、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領(lǐng)導(dǎo)思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴(kuò)大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。

海爾從15年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉(zhuǎn)變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。

理想創(chuàng)新心得體會篇八

教育是門藝術(shù)，我認(rèn)為掌握這門藝術(shù)并不是一朝一夕的事情，作為剛剛參加工作不久的青年教師，面對這藝術(shù)我只是個叩門者，在短短的從師路上，我嘗到了許多滋味，從中也領(lǐng)悟了一點為師之道。

辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不好教。的卻如此。以前帶班主任時我班就有一位性情孤傲、同學(xué)關(guān)系緊張，不把老師放在眼里的男生，他經(jīng)常逃學(xué)。我想，以誠心待人便沒有攻不破的'堡壘，更何況以之待一個未成年的孩子呢，相信自己會用真誠贏得她的信賴，于是時不時就找她談心。但沒料到他在班里向同學(xué)揚言：“哼，她沒什么可怕的，根本不用怕！”還有一個學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的男生，遲到、早退、上課說話更是屢教不改，一次我請來家長交流情況，最后我讓他當(dāng)著家長的面對今后的行為表個態(tài)，他說：“以后好好做?！蔽矣肿穯柫艘痪?，他卻說：“我敢不好好做嗎，我怕你報復(fù)我?！?/p>

自己的誠心付出得到的卻是學(xué)生冷漠的拒絕，著實很痛心。

愛是老師人格力量的核心。但愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動作，一個責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當(dāng)班主任不難，可當(dāng)一個好的班主任卻不容易，一個合格的班主任應(yīng)集社會責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。

有一次我講課時，提問一名學(xué)生，其實這道題已經(jīng)給了時間思考過了，但這名學(xué)生卻答非所問，班里的其他學(xué)生都笑了，當(dāng)時我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對待這樣棘手的學(xué)生只能用那份誠心和耐心去疏導(dǎo)。

當(dāng)我們“無視”自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。這樣，我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中！前面我提到的那個學(xué)生陶云，雖然她在班里的揚言傳到了我耳朵里，但我一直裝不知道，從未改變對她的關(guān)心愛護(hù)，我的真誠終于收獲了感動：不久前她親自交給我一封信，信上說：“一年來，您教給我的不僅是知識，更多的是做人的本分————真誠，請相信我不會讓你失望的。”真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的學(xué)生，要的只是時間和耐心。

莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動人。故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴(yán)不威，強親者雖笑不和。”要創(chuàng)造讓自己感動的人，首先老師自身就不該是一個冷漠的人，對待每一位學(xué)生都該拿出的誠心。我們老師應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn)，孩子的成長更多的是須要感性的呵護(hù)，而不是理性的說教。

去年帶班時，班上有一名女生脾氣很倔，稍微的幾句批評都受不了，總是用抵觸的情緒和我作對，我簡直無法容忍，甚至有一段時間我根本沒有關(guān)注她，但即便這樣他仍然沒有主動和我溝通。后來我和她談心，才了解他的母親去世了。經(jīng)過我的多次談心她終于好起來了。并且主動向我問題，在中考時考了九十分。今年春節(jié)，她打電話向我問好，我很受感動，并為此欣慰。

在此我還想對所有同學(xué)說，不要懷疑我對你的愛，就象你認(rèn)為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學(xué)生之一，你們都是我的好學(xué)生。

蘇霍姆林斯基有一句話說：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西?！睂W(xué)生得到教師的愛，才會把這種愛“反射”給老師、同學(xué)，以至上升對生活、對學(xué)習(xí)、對祖國的愛上去。

教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能嘗出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧靜，就有了一個精神樂園，就能在盡責(zé)的同時更深切地體會教育的愛，也就體現(xiàn)了師德的靈魂。

理想創(chuàng)新心得體會篇九

從20xx年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實驗創(chuàng)新項目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”就過去了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實驗項目、實施

方案

方案

大學(xué)生創(chuàng)新性實驗

計劃

在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。

在項目進(jìn)行過程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語，于是認(rèn)真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學(xué)習(xí)的過程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。

回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團(tuán)隊，但是我們同舟共濟(jì)，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。

我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結(jié)合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達(dá)成在項目

計劃

而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。

在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對問題的理解。

項目是我們團(tuán)隊共同的項目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團(tuán)隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團(tuán)隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

最后感謝黃老師在我們實驗過程中的耐心指導(dǎo)與幫助！

理想創(chuàng)新心得體會篇十

四川學(xué)“實踐及國際課程周”期間，在教務(wù)處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學(xué)院文艷同學(xué)對這次講座的心得體會。

三個半天這個課就結(jié)束了，但是留給我的不是結(jié)束，而是開始！

在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當(dāng)時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學(xué)，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)？為什么要創(chuàng)業(yè)？怎么創(chuàng)業(yè)？他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實現(xiàn)了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創(chuàng)業(yè)就是一個團(tuán)隊把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼啙嵉乃木湓拝s并不簡單，概括的說明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會投進(jìn)籃筐的；你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐；只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。

楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當(dāng)他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當(dāng)他清楚地知道自己要打?qū)Ψ侥膫€部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網(wǎng)，所以開始學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，然后高中的時候?qū)W習(xí)編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學(xué)生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學(xué)生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。

“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！标惞壅f。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè)：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴(kuò)廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當(dāng)成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

“學(xué)會用正確的方法去試錯?！眲⒖傉f。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學(xué)會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠(yuǎn)。

“要學(xué)會和別人的優(yōu)點相處，而不是與別人的缺點相處?！辈芾蠋熑缡钦f。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處，而不是缺點。學(xué)會和別人的優(yōu)點相處，是一個優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點相處，你會被這種優(yōu)點所感染，久而久之，這種優(yōu)點也會在你的身上扎根，你會越來越優(yōu)秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。

理想創(chuàng)新心得體會篇十一

我是一名初中數(shù)學(xué)教師，通過對該生本教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和自己在課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用，我受益頗多，現(xiàn)敘述自己的點滴心得體會，以示共享：

雖然已經(jīng)工作8年，并且一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但是，想到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的教學(xué)現(xiàn)象，始終感覺自己是傳授知識的“工具”，學(xué)生是知識的“接受器”，致使學(xué)生缺少自主探究的能力，變得麻木、呆板、什么都等著老師來講，失去了學(xué)習(xí)的積極態(tài)度；變得消極沉默，失去了學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，封閉自己；變得不主動，不懂的問題不去問老師，不和同學(xué)交流，沒有好的學(xué)習(xí)方法和對學(xué)習(xí)的興趣。

面對這樣的實際現(xiàn)象，我曾經(jīng)多次進(jìn)行過教學(xué)反思，曾經(jīng)屢次和同事們進(jìn)行教學(xué)上的交流，結(jié)果還是沒能走出教學(xué)中存在的這個誤區(qū)。幸好，在學(xué)習(xí)后，我開始嘗試在課堂教學(xué)中應(yīng)用“自主建構(gòu)，有效生成”式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的方法，引領(lǐng)學(xué)生主動去獲取知識和能力；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主探究的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使學(xué)生在自主探究的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并在獲取知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新，目前，課堂教學(xué)已經(jīng)取得了良好的效果。

1、明白知識就在身邊，從生活中激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)中我在備課時根據(jù)給出的例題，結(jié)合學(xué)生生活中熟悉、感興趣的事進(jìn)行改編，然后進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)都是生活中常見、熟悉的事物，學(xué)習(xí)后又能把這些知識拿去解決生活中遇到的問題，所以他們很快會明白學(xué)數(shù)學(xué)知識是很有價值的。

2、融洽師生感情，促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣

根據(jù)我平日的教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是由于喜歡某個老師而對她所任學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，也有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡某個教師而對她所任學(xué)科毫無興趣，學(xué)生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過這樣的試驗，同樣一節(jié)課的知識內(nèi)容在兩個班教學(xué)，其中一個班我用微笑的臉、表揚、肯定的語言進(jìn)行教學(xué)，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對他們說話，這堂課在沉悶、壓抑中進(jìn)行，到最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。所以教師一個親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個肯定表揚的手勢，都能使學(xué)生萌生積極愉快的感覺。相反，教師過分嚴(yán)厲的批評，兇狠的目光，斥責(zé)的聲調(diào)會使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應(yīng)該善于控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態(tài)，滿腔熱情地進(jìn)行教學(xué)，用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來，以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、課堂用賞識的語言激勵學(xué)生，激發(fā)自主探究的動機

在教學(xué)中，運用賞識、表揚的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點，一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句話而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以教師不要吝嗇表揚贊美之詞，因為在學(xué)生心目中教師的地位是神圣的，教師即使說一句：“回答正確”“你真棒”“真愛思考”“好口才”等一句簡單的話而產(chǎn)生對老師、對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，進(jìn)而主動、積極地去探究知識。

總之，教師要讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須由傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^傳授知識來指導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)觀，教給學(xué)生學(xué)法，使學(xué)生“想學(xué)”“能學(xué)”之舟順利達(dá)到“會學(xué)”的彼岸，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進(jìn)學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展自己放在首位，善于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望和提供自主探究學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，放手讓學(xué)生自主探究去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

理想創(chuàng)新心得體會篇十二

所謂大部門體制，就是為推進(jìn)政府事務(wù)綜合管理與協(xié)調(diào)，按政府綜合管理職能合并政府部門，組成超級大部的政府組織體制。大部門體制是一種大職能、寬領(lǐng)域的政府事務(wù)綜合管理體制。在大部門體制下，政府部門的管理范圍較廣，職能綜合性強。如德國內(nèi)政部的管理范圍涉及公務(wù)員、機構(gòu)編制、移民、統(tǒng)計、文化、新聞、體育、國家安全、警察、救災(zāi)等諸多方面。

市場經(jīng)濟(jì)條件下，各發(fā)達(dá)國家的政府部門普遍實行大部門體制，是市場經(jīng)濟(jì)不斷完善、公民社會不斷成熟、民主政治不斷發(fā)展、信息社會不斷發(fā)展、政府管理組織與方式不斷創(chuàng)新的必然結(jié)果。

這就要求政府放棄對企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會的過細(xì)、過度的監(jiān)管，將政府工作的重心放到制訂政策和服務(wù)提供上。如日本在行政改革中，對原由政府直接經(jīng)營管理的公用事業(yè)實行簡政放權(quán)，引入民間企業(yè)進(jìn)行競爭，政府不再直接管理，政府相關(guān)部門只承擔(dān)法規(guī)管理、實施監(jiān)控職能。因此，日本20xx年將通產(chǎn)省與企劃廳合并為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省，建設(shè)省、運輸省、國土廳、北海道開發(fā)廳合并為國土交通省，文部省與科技廳合并為文部科學(xué)省等。

第二，當(dāng)代民主政治的發(fā)展要求議會控制內(nèi)閣與行政部門，這就要求各部部長承擔(dān)相應(yīng)的政治責(zé)任，這就使部長進(jìn)入內(nèi)閣成為必然。部長進(jìn)入內(nèi)閣，同時又要保持內(nèi)閣成員的數(shù)量的穩(wěn)定，便于內(nèi)閣協(xié)調(diào)功能與決策功能的發(fā)揮。內(nèi)閣本身成員數(shù)量的限制就決定了各部部長數(shù)量的限額，從而限制了各部的數(shù)量。這是政府部門實施大部門體制的政治動力與基礎(chǔ)。在實行議會內(nèi)閣制的英國，實行部長責(zé)任制，每個部長要為政策問題、為個人行為和過錯、為所領(lǐng)導(dǎo)的部門被指控的過錯向議會負(fù)責(zé)。

第三，地方化與權(quán)力下放的潮流是與全球化相對應(yīng)的一種國際性的潮流，這一潮流要求實行職能下屬化原則，即政府公共服務(wù)的職能應(yīng)該盡可能地向下一級政府轉(zhuǎn)移。下一級政府愈來愈多地承擔(dān)了教育、科技、公共事業(yè)等公共職能，中央政府職能集中于政策制訂與統(tǒng)一監(jiān)管，中央政府事務(wù)必然縮小，中央政府機構(gòu)設(shè)置必然趨于綜合化。

第四，隨著信息社會的發(fā)展，政府綜合事務(wù)在政府事務(wù)中的比例不斷上升，要求政府實施綜合決策、綜合執(zhí)行與綜合管理，以便加強對政府事務(wù)的綜合協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略管理。例如，為了適應(yīng)信息社會傳統(tǒng)電信網(wǎng)、計算機互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的趨勢，西方發(fā)達(dá)國家普遍建立了“三網(wǎng)融合”的綜合電信監(jiān)管體制。又如對衛(wèi)生事務(wù)的管理，近年來，國外的衛(wèi)生行政管理體制均呈現(xiàn)綜合、統(tǒng)一集中管理的趨勢，如英國衛(wèi)生部負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生保健總體政策和策略、執(zhí)行政府醫(yī)療衛(wèi)生保健預(yù)算、組織提供醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管，等等。英國衛(wèi)生部對應(yīng)我國衛(wèi)生、環(huán)保、藥監(jiān)、質(zhì)檢、民政、勞動保障等政府部門和殘聯(lián)等組織。

社會服務(wù)承諾制的推行，也使行政質(zhì)量與效率大大提高，為推行大部門體制奠定了基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明，政府管理組織與方式創(chuàng)新具有重要的作用，在這一基礎(chǔ)上實行大部門體制：能夠避免職能交叉，提高行政效率；有利于將需要各個部門協(xié)調(diào)的事務(wù)變?yōu)椴績?nèi)協(xié)調(diào)的事務(wù)，減少協(xié)調(diào)的成本，提高協(xié)調(diào)的效率；便于進(jìn)行戰(zhàn)略管理，提高對社會經(jīng)濟(jì)生活的統(tǒng)籌安排能力；便于部長承擔(dān)政治責(zé)任與行政責(zé)任，有利于責(zé)任政府建設(shè)；綜合性強的部門，其靈活性也強；同時，也有利于形成強政府、大社會的社會治理格局。

理想創(chuàng)新心得體會篇十三

參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃以來，感慨頗多，這既是我們在專業(yè)領(lǐng)域更精深的探索之路，也是與導(dǎo)師、隊友、師兄師姐等的相處歷程。當(dāng)我們還對專業(yè)知識懵懂、實驗設(shè)備陌生的時候感謝學(xué)校給了我們這樣一個開闊視野，提高創(chuàng)造力的機會。在力材院何輝老師的悉心指導(dǎo)下，我們選擇了“超疏水疏油界面材料官能化的研究與應(yīng)用”這個課題，最終申報為國家級創(chuàng)新訓(xùn)練計劃。對我們來說這是一個全新的領(lǐng)域，盡管我們理論知識不扎實，實驗操作也不熟練，但何輝老師一面闡述自己設(shè)想的方案，一面鼓勵我們大膽提出自己的想法，就這樣我們確定了實驗路線和技術(shù)方案。我們將“參照文獻(xiàn)poss合成”作為近期重點，“poss官能化與應(yīng)用”作為長期的目標(biāo)。有了目標(biāo)和方案，我們的創(chuàng)新訓(xùn)練計劃也將如火如荼地開展起來了。

創(chuàng)新訓(xùn)練計劃伴我們一路成長，我們從在導(dǎo)師面前一問三不知，到如今獨立設(shè)計與驗證實驗方案，從剛剛接觸枯燥無味的高分子、粉體材料知識，到如今在實驗操作、數(shù)據(jù)處理、理論分析方面游刃有余、樂在其中，在創(chuàng)新訓(xùn)練計劃這個平臺上，我們學(xué)會的很多，感觸也很多。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和務(wù)實的實驗精神是最重要的。何老師對待新的實驗現(xiàn)象總是大膽假設(shè)，小心求證，任何一點可疑的問題都不放過，這也讓我們受益匪淺。我們曾經(jīng)因為產(chǎn)物的紅外圖譜與預(yù)期的非常接近而喜出望外，但在老師的提醒下我們認(rèn)真檢查了實驗的全過程，發(fā)現(xiàn)是實驗中操作不慎引入了雜質(zhì)，由此我們避免了一次貽笑大方的危險，從此我們下定決心把好實驗中的每一個環(huán)節(jié)，不在實驗上有不必要的錯誤。

學(xué)習(xí)是無處不在的。在創(chuàng)新訓(xùn)練計劃中，我們遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，專業(yè)知識儲備的.“先天缺陷”，外文文獻(xiàn)翻譯的捉襟見肘，實驗設(shè)備操作的手忙腳亂，都超出了我們的預(yù)期，也一度拖累了我們課題的正常進(jìn)行。但是我們很快調(diào)整過來，專業(yè)知識薄弱，我們一有空閑時間就從圖書館借來粉體工程等專業(yè)書加以鉆研；英文翻譯太菜我們就反復(fù)閱讀文獻(xiàn)，一遍遍揣摩文獻(xiàn)意思；操作有短板，我們就請教實驗室老師，總之只要與我們的創(chuàng)新訓(xùn)練計劃相關(guān)，隨時隨地我們都加緊學(xué)習(xí)。拿紅外光譜實驗中的必備技術(shù)――制片來說，一開始我們都感覺非常高端，對老師制片的嫻熟程度佩服不已，后來我們動手多了，掌握了訣竅，終于都成了制片達(dá)人。有一次實驗室的旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀需要清洗，但是實驗室沒有專業(yè)的清洗人員，于是何老師帶著我們幾個自己動手干，我們一步步摸索，記住每一步的樣子，完成拆卸、清洗、安裝等工序，這件事也警醒我們等和靠的思想要不得，很多事情自己動手是能夠做好的。

在團(tuán)隊中與人更好地相處。在我們課題組隊的時候，我們就是一個團(tuán)隊了，面對實驗中的難題我們一起交流創(chuàng)新思路，實驗順利我們相互勉勵再接再厲。在整個創(chuàng)新訓(xùn)練計劃中，我看到了隊友身上的閃光點，有人將實驗數(shù)據(jù)記錄得滴水不漏，有人做實驗到很晚任勞任怨，也有人思維活躍針對新的實驗現(xiàn)象有獨到的見解，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在進(jìn)行實驗的過程中，我們還要處理和實驗室管理員的關(guān)系，借鑰匙和藥品諸多事項都要麻煩實驗室賈老師，還要和師兄師姐協(xié)調(diào)好，和導(dǎo)師就實驗進(jìn)展和實驗方案進(jìn)行溝通，總之創(chuàng)新訓(xùn)練帶給我們許多挑戰(zhàn)的同時也讓我們受益頗多。

在我們的創(chuàng)新訓(xùn)練過程中，我們整個團(tuán)隊始終有輕松的氛圍，這也激發(fā)了我們許多新奇的想法，由這些想法我們得到了意想不到的結(jié)果。按照文獻(xiàn)得到規(guī)整的晶型了，成功地得到了改性產(chǎn)物，巧妙地改進(jìn)了析晶工藝，每一次的結(jié)果都凝聚了我們一次又一次的嘗試與改進(jìn)的努力的心血。我們抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，在科研上做到嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實，創(chuàng)新訓(xùn)練不僅僅是對我們在科研上的一次歷練，也將是我們以后學(xué)習(xí)與工作最好的起點。

理想創(chuàng)新心得體會篇十四

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅(qū)動力之一，而在創(chuàng)新的道路上，每個人都有著不同的心得體會。通過我的創(chuàng)新實踐和思考，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性以及如何在創(chuàng)新過程中取得成功。本文將圍繞創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新難點、創(chuàng)新方法以及創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗五個方面展開，從而對創(chuàng)新有一個全面深入的認(rèn)識。

一、創(chuàng)新的定義。

首先，創(chuàng)新可以被定義為將新思想、新觀念、新方法應(yīng)用于實際生活和工作中，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務(wù)或者解決問題的過程。創(chuàng)新是對現(xiàn)有模式的打破和突破，它創(chuàng)造了新的價值和機會。創(chuàng)新不僅僅停留在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，它也可以體現(xiàn)在組織管理、市場營銷、社會發(fā)展等方方面面。

二、創(chuàng)新的重要性。

創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵力量。在競爭激烈的市場環(huán)境下，創(chuàng)新能夠為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，創(chuàng)新也能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求和期待，提升生活質(zhì)量。創(chuàng)新使得我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，推動社會發(fā)展進(jìn)程。創(chuàng)新者往往能夠取得成功，并獲得社會的認(rèn)可。

三、創(chuàng)新的難點。

創(chuàng)新不是一件容易的事情，它具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。首先，創(chuàng)新需要敢于突破傳統(tǒng)和舒適區(qū)，面對風(fēng)險和不確定性。很多人在創(chuàng)新的早期階段就會遇到困難和挫折，因為很多新點子和新方案并不是一開始就能夠被市場接受。其次，創(chuàng)新需要結(jié)合實際需求和市場情況，不能脫離實際，不能過于理想化。最后，創(chuàng)新需要與他人合作，共享資源和信息，形成合力。沒有團(tuán)隊合作和知識分享，創(chuàng)新無法得以實現(xiàn)。

四、創(chuàng)新的方法。

在創(chuàng)新的過程中，有一些常用的方法和工具可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。其中之一是多角度思考，通過改變眼光和觀察角度，發(fā)現(xiàn)不同的問題和解決方案。另一個方法是持續(xù)學(xué)習(xí)和積累知識，創(chuàng)新需要不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)。此外，創(chuàng)新還需要培養(yǎng)一種開放的思維方式，能夠接受他人的意見和建議，并能夠主動嘗試新的想法和方法。

五、創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。

最后，通過我的創(chuàng)新實踐，我總結(jié)了一些創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。首先是不斷觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的問題和需求，創(chuàng)新的靈感往往來源于生活的細(xì)節(jié)。其次是堅持實踐和嘗試，創(chuàng)新不是理論功底的積累，而是需要實際的實踐來驗證和完善。再次是與人合作，創(chuàng)新需要集思廣益，通過團(tuán)隊的協(xié)作和合作，才能夠發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛力。最后是持之以恒，創(chuàng)新需要堅持不懈的努力，只有不斷嘗試和學(xué)習(xí)，才能夠達(dá)到創(chuàng)新的目標(biāo)。

總結(jié)起來，創(chuàng)新是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，它要求我們不斷打破傳統(tǒng)和習(xí)慣思維，勇于嘗試和創(chuàng)新。通過深入研究和實踐，我們可以不斷提高創(chuàng)新能力，取得卓越的成果。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新的道路上不斷前行。只有不斷創(chuàng)新，才能推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

理想創(chuàng)新心得體會篇十五

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，無論是在科技、商業(yè)還是文化等領(lǐng)域，都需要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和突破才能獲得更大的進(jìn)步。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)來探討個人在創(chuàng)新方面的心得體會。

第一段：定義創(chuàng)新，并探究其重要性。

創(chuàng)新這個詞匯很簡單，但是定義卻很復(fù)雜。創(chuàng)新不僅是單純的新思維、新方式、新方法，更是對知識技術(shù)、行為規(guī)范的重新思考和創(chuàng)造。創(chuàng)新是社會進(jìn)步的源動力，是企業(yè)競爭力的重要體現(xiàn)。尤其在當(dāng)今快速變化的時代，創(chuàng)新已成為企業(yè)和個人的核心競爭力，一個品牌或者一個人如果缺乏創(chuàng)新能力，就很可能被市場淘汰。

第二段：擁有敢于嘗試的精神。

創(chuàng)新需要敢于嘗試，需要敢于打破常規(guī)。知名企業(yè)家喬布斯所說，“你不能預(yù)知創(chuàng)新的道路，但是你必須敢于開始走下去?！本褪窃诟嬖V我們，要想有所創(chuàng)新，就必須敢于嘗試，并且不能害怕失敗。在嘗試中，我們可能會失敗，但是這些失敗同樣有助于我們的成長和創(chuàng)新。敢于嘗試的精神不僅是創(chuàng)新的先決條件，也是在創(chuàng)新過程中不斷觀察和試驗的關(guān)鍵。

第三段：不斷獨立思考的能力。

創(chuàng)新需要獨立思考，需要不斷地在自己的領(lǐng)域中吸收知識，并且發(fā)掘未知的領(lǐng)域。在創(chuàng)新中，我們應(yīng)該不斷地提出新的問題，并且深入地挖掘，分析這些問題所帶來的機遇。只有這樣，我們才能夠在問題中發(fā)現(xiàn)機會，發(fā)現(xiàn)潛在的需求，從而創(chuàng)出有價值的東西。

第四段：多元化的視野。

創(chuàng)新需要多元化的視野，需要從不同的角度來看待一個問題。在我們的生活和工作中，我們需要與不同領(lǐng)域的人交流，去了解他們所關(guān)注的問題和思考方式。這樣我們就會得到更多的啟發(fā)，對于自己所從事的領(lǐng)域會有更全面的理解，從而更好的推進(jìn)自己的創(chuàng)新思路。

第五段：實現(xiàn)創(chuàng)新的重要性。

創(chuàng)新雖然重要，但是想要成功并不容易。在實現(xiàn)創(chuàng)新的過程中，我們需要明確目標(biāo)，并制定明確的計劃和創(chuàng)新路線圖。在實現(xiàn)創(chuàng)新過程中我們也需要根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足不斷變化的市場需求。在創(chuàng)新過程中，我們也需要懂得運用資源，例如在人才，技術(shù)等方面尋找合適的支持和幫助，以更快速的推進(jìn)創(chuàng)新實踐。

總結(jié)：

創(chuàng)新不僅是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，更是個人及企業(yè)競爭的核心競爭力?；仡欁约涸谶@方面的探索，多元化視野和敢于嘗試的精神尤其重要，同時通過不斷獨立的思考又能夠立足于各個領(lǐng)域。在實現(xiàn)創(chuàng)新過程中，我們需要明確目標(biāo)，確立計劃，并不斷進(jìn)行調(diào)整，并及時認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。以此來推進(jìn)我們的創(chuàng)新實踐，哪怕是小小的創(chuàng)新也能獲得強大的動力并創(chuàng)造出更多的價值。

理想創(chuàng)新心得體會篇十六

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，全體教師參加了一個關(guān)于教育創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。

首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學(xué)校，是學(xué)生接受教育的直接場所。因此就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達(dá)到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學(xué)習(xí)所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學(xué)校教給學(xué)生一定知識，已不再是教學(xué) 的唯一目標(biāo)，甚至不是主要的目標(biāo)，而是要通過知識的 傳授，使學(xué)生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學(xué)生的個別差異，相信每個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學(xué)生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。

其次提供自我發(fā)展，自我約束的教育創(chuàng)新制度。這些年來，我國教育一直處在“傳授――接受”這一傳統(tǒng)的教與模式下，這種教育制度環(huán)境，嚴(yán)重束縛了教育活動主體創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。要有效地推進(jìn)創(chuàng)新教育，就必須實現(xiàn)教育制度創(chuàng)新，使學(xué)校成為自治約束、自我發(fā)展的創(chuàng)新主體，為創(chuàng)新 教育的實施提供制度保證。首先，可以向發(fā)達(dá)國家看齊，改變對學(xué)校管得 過寬、過死的狀況，在招生、課程安排、教育評價、教 師管理、教學(xué)管理等方面給學(xué)校以充分的自主權(quán)。其次，加強學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，，繼續(xù)深化校長負(fù)責(zé)制。充分調(diào)動學(xué)校各成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強學(xué)校自主創(chuàng)新活力。再次，學(xué)校要開設(shè)各種類型的科目，尤其是能夠開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的科目?？傊鋵嵑蛿U(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)與管理自主權(quán)，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，發(fā)揮學(xué)校的主體作用，自我約束，自我發(fā)展，為發(fā)展創(chuàng)造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。 再次傳授知識與學(xué)生自主活動要緊密結(jié)合。創(chuàng)新教育只有以 知識教育為依托，為底蘊，才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng)新性人才需要接受更豐富的知識。沒有扎實的知識積累作基礎(chǔ)，創(chuàng)新就不是真正意義上的創(chuàng)新，就不會進(jìn)入更廣、更深的境地，也就是說，實施創(chuàng)新教育，其關(guān)鍵在于使學(xué)生獲得各種知識及如何使各種知識向縱深方向發(fā)展。因此，課堂上調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，課外重視各種類型的實踐活動，就能把學(xué)生的自主創(chuàng)新有機的結(jié)合在一起。給學(xué)生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。

然后教師應(yīng)是創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。如何造就一支適應(yīng)創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應(yīng)從以下幾點做起：第一，應(yīng)使教師處在一種學(xué)無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學(xué)到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應(yīng)不斷的參加學(xué)習(xí)與進(jìn)修，必須使他們處在一種永不休止的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學(xué)歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學(xué)文化知識，善于吸收最新的教育科學(xué)成果及科研成果，并將其積極運用于教學(xué)中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學(xué)科及綜合性學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新教育的教學(xué)能力。為了適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高度分化和高度綜合的時代要求，教師應(yīng)是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應(yīng)是站在時代最前列的思想的啟迪者，只有用最先進(jìn)的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的`正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。

最后現(xiàn)代教育技術(shù)的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當(dāng)今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用所打破。電子技術(shù)和國際互連網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。

（2）高級教育軟件的開發(fā)與應(yīng)用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。

（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴(kuò)展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

理想創(chuàng)新心得體會篇十七

我有幸參加由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹課程體系改革的要求，先進(jìn)的教學(xué)理念，并列舉國內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責(zé)有更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學(xué)校目前的條件，我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行，確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會與對課程改革的一些思考。

通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到工作過程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提，加強專業(yè)建設(shè)；以崗位目標(biāo)為目標(biāo)，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位；以崗位能力要求為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容；以工作項目和任務(wù)為載體，開發(fā)“理實一體化”的新課程；以技能為核心，整合對應(yīng)知識；并在職業(yè)情景中把“學(xué)會做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。

通過這次培訓(xùn)，使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位，因為職業(yè)教育離社會最近，離經(jīng)濟(jì)最近，是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，采取循序漸進(jìn)的方式，將理論和實踐有機結(jié)合，采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn)，這主要有以下原因：

第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育，許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。

第二，目前實訓(xùn)基地設(shè)備不足，設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。

第三，師資隊伍素質(zhì)較差，很多年輕教師沒有工程實踐經(jīng)歷，實驗室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結(jié)合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛煉，更加影響教學(xué)，影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。

第四，產(chǎn)學(xué)合作困難重重，要想實現(xiàn)合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊伍，社會影響力 和認(rèn)可度不足，對企業(yè)沒有引力，很難實現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，中職教育的教學(xué)，不是教課本，而是教做事，以及怎樣把事做好，是有明確崗位能力目標(biāo)，圍繞項目整合對應(yīng)知識，以任務(wù)為載體，在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力，有知識的突出應(yīng)用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點：

（1） 創(chuàng)新教學(xué)方法。

基于工作過程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體，進(jìn)行真實的任務(wù)驅(qū)動，從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識和技能、應(yīng)用知識和技能，達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法，真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個學(xué)生的職業(yè)成長規(guī)律，找出符合人的職業(yè)成長歷程，職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體，才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段？如何設(shè)計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的`系列學(xué)習(xí)任務(wù)？在教學(xué)組織安排上，要盡量安排大幅度的時間集中上某一門課，動態(tài)實施，完全按照教學(xué)項目重組教師團(tuán)隊，采用行動導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生獨立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生既能學(xué)到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力，以實現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力，更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。

（2） 轉(zhuǎn)變授課方式。

基于工作過程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革，要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練，把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中，必須以工作過程為紐帶，以任務(wù)完成為目的，發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊作用，通過合適的訓(xùn)練方法，在工作現(xiàn)場完成工作任務(wù)，從而掌握知識、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。

（3） 轉(zhuǎn)變考試形式

即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評，從傳統(tǒng)考場轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場（模擬）。要在工作現(xiàn)場進(jìn)行過程考試，邊學(xué)邊考邊評，不斷反饋，不斷糾正，實現(xiàn)教學(xué)做的一體化。

總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我真正看到自己的差距和不足，同時也開闊視野，確定專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革，需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通，需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難，使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個新的臺階，培養(yǎng)社會迫切需求的高素質(zhì)勞動者和技能人才 ，努力完成歷史賦予我們的歷史使命。

理想創(chuàng)新心得體會篇十八

今年的“公司日”主題《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》,參加公司和項目組織的系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)后讓我感觸頗深。其中有這么一段話――在變化面前，應(yīng)變的根本之道就是要去不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。唯有學(xué)習(xí)，我們才能了解外部世界發(fā)生了什么，也才能發(fā)展新的技能，重新創(chuàng)造自我，適應(yīng)市場的新要求；唯有創(chuàng)新，才能使企業(yè)和自我的步伐跟上外界變化的速度。應(yīng)變能力不強，就會被市場淘汰。適者生存的“適”，就是應(yīng)對變化的適應(yīng)。

20xx年是我從部隊復(fù)員后在物業(yè)這個行業(yè)里工作的第三個年頭，通過近三年的'學(xué)習(xí)使我在知識積累上有了很大的提高，對我來說學(xué)習(xí)給我最大的收獲就是思想上的改造和能力上的提高。也正是學(xué)習(xí)把我從地方青年轉(zhuǎn)變成一名軍人，從一名退伍軍人轉(zhuǎn)變成一名招商人，學(xué)習(xí)使我更快地融入了公司，找到了自己“位置”。當(dāng)然學(xué)習(xí)本身也是工作需要和生活必需；現(xiàn)在我更認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種能力的提高主要是指發(fā)現(xiàn)問題的觀察能力、分析問題的思維能力和解決問題的動手能力。

如今，急劇變化的市場環(huán)境如同驚濤駭浪中的行船，公司改革在深化，市場競爭更趨激烈，作為新時代的招商人，我們應(yīng)有清醒認(rèn)知并勇于擔(dān)當(dāng)時代重任。那么作為企業(yè)的一員我們需要做好以下幾點：

熱愛自己的工作，根據(jù)崗位職責(zé)做好本職工作的同時，能干一行、鉆一行、專一行。樹立為崗位作貢獻(xiàn)的思想，在自己的工作崗位上努力鉆研，成為該領(lǐng)域的“專家” 。 當(dāng)然實現(xiàn)個人價值的有效途徑。

爭做主人翁 ――“想主人事，干主人活，盡主人責(zé)，享主人樂”。要時時處處考慮公司的利益，時刻關(guān)注公司的發(fā)展，把自己的工作干好，積極參與公司各項工作和活動，關(guān)心集體，關(guān)心公司的發(fā)展；在工作中及時發(fā)現(xiàn)并反饋各方面存在的問題，能提出合理化建議。以公司利益為重，不過分追求個人的利益，積極主動地為公司的發(fā)展、生產(chǎn)管理出謀劃策。

工作上勤奮并努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，能較快理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，無需讓領(lǐng)導(dǎo)操太多心，并且能夠排除遇到的困難及其它相關(guān)應(yīng)急事項，做到在工作中能獨當(dāng)一面。

永遠(yuǎn)把 “學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)” 作為自己的座右銘。把先進(jìn)理論變成現(xiàn)實的思維理念，把正確思想變成工作的具體思路，把精粹觀點變成實踐的可行觀念，讓學(xué)習(xí)成為生活的習(xí)慣，成為思考的模板，成為行為的規(guī)范。

在勤奮和好學(xué)的基礎(chǔ)上，積累繼承前人的知識與經(jīng)驗。破除思維定勢，拓展思維視角，發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的問題，解決前人沒有解決的問題。在實際工作中去摸索實踐新思路、新做法。

大局為重，不以自我為中心。如果把公司比作是一只展翅待飛的天鵝，那么我愿做天鵝翅膀上一片小小的羽毛，為天鵝的振翅高飛帶來一份力量。如果公司比作是一條出水的蛟龍，那我我愿做蛟龍身上的一片鱗光，為騰飛的蛟龍帶來燦爛的光芒。

20xx年10月15日

理想創(chuàng)新心得體會篇十九

創(chuàng)新一詞近年來頻繁出現(xiàn)在各個領(lǐng)域，創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)、組織乃至社會的強大推動力。創(chuàng)新是更好地滿足社會需求的必要手段，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵之一。在實踐中，不同的人對創(chuàng)新有不同的理解和實踐。本文從個人實踐角度出發(fā)，對創(chuàng)新進(jìn)行了思考和總結(jié)，提取出創(chuàng)新的本質(zhì)特點和實踐要求進(jìn)行探討，希望能夠為廣大創(chuàng)新者提供一些有益的啟示。

第一段：認(rèn)識創(chuàng)新的本質(zhì)特點。

首先我們從概念出發(fā)，創(chuàng)新的本質(zhì)特點是什么呢？創(chuàng)新是基于原有思維模式基礎(chǔ)上對社會所面對的不斷變化的問題提出新的解決思路、思考方式和實踐方案。這是創(chuàng)新最基本的特點。它就是通過觀察和認(rèn)識客觀事物，挖掘新的問題和解決方法，以實現(xiàn)更好的社會價值增加。這是創(chuàng)新最重要的目標(biāo)。創(chuàng)新需要以自然科學(xué)和社會科學(xué)為核心，同時還需要肆意發(fā)揮個人獨特的思維和創(chuàng)意。這是創(chuàng)新最關(guān)鍵的動力。

第二段：創(chuàng)新需要的實踐要求。

實施創(chuàng)新需要有正確的方向和一定的條件。首先需要有一定的人才技術(shù)基礎(chǔ)，需要有較強的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，同時也需要有合理的經(jīng)費投入和科技支持。更重要的是創(chuàng)新者需要有深度思考、團(tuán)隊協(xié)作和持續(xù)努力的精神和能力。

第三段：創(chuàng)新必須具備的思維模式。

創(chuàng)新的思維模式也是創(chuàng)新的要求之一。創(chuàng)新的核心在于創(chuàng)造新的知識與解決新的問題，這需要開放的思維模式。這種思維模式源自于以“解放思想，創(chuàng)造幸福勞動生活”的價值觀，以及創(chuàng)新者開放性、敢于嘗試、樂于鉆研和創(chuàng)造的品質(zhì)精神。

第四段：創(chuàng)新中的實踐方法。

創(chuàng)新的實踐方法也是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵。一個成功的創(chuàng)新案例，往往需要小步快跑，將創(chuàng)新目標(biāo)分階段，分小步進(jìn)行，以期盡早帶來好的實驗結(jié)果。同時要注重創(chuàng)新案例的風(fēng)險控制，確保每個實驗階段的創(chuàng)新方向和目標(biāo)都有穩(wěn)健的前期準(zhǔn)備，有清晰的實驗?zāi)繕?biāo)和結(jié)果反饋，有專門的專家和機構(gòu)進(jìn)行評估和綜合分析。

創(chuàng)新者在創(chuàng)新實踐中，必須尋找不斷改革創(chuàng)新的方向，敢于突破傳統(tǒng)思維模式，探索新的理念和機制，提高解決問題的能力和創(chuàng)新水平。個人在實踐中，要注重創(chuàng)新的開放性、多元化、靈活性和可持續(xù)性。也需要深入研究客觀事物本質(zhì)，明確創(chuàng)新目標(biāo)和要求。此外，還要注重與人合作，嘗試不同的合作模式和多樣的社交網(wǎng)絡(luò)。希望我們在追求創(chuàng)新的同時，能夠不斷進(jìn)步，不斷成長，創(chuàng)造更多更好的價值。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8647424.html】