學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
老師媽媽心得體會篇一
最近看了《好媽媽勝過好老師》一書，有意想不到的收獲和啟發(fā)。一次偶然的機(jī)會，朋友給我推薦了《好媽媽勝過好老師》這本書，當(dāng)時她講得眉飛色舞，引起了我想閱讀這本書的欲望。于是從網(wǎng)上買了這本書閱讀起來，這本書不僅寫得好，而且還很有收藏意義，過段時間再去看看還是很有必要的。
讀過這本書后，我感覺在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其在講評試卷時，讓學(xué)生來講一下解題思路，這將是學(xué)生獲得知識的另一種途徑。特別是應(yīng)用題教學(xué)，讓學(xué)生講應(yīng)用題比做應(yīng)用題的效果更好。講解題思路的這種做法是我課堂教學(xué)不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)較多不能讓每個孩子講，我經(jīng)常提醒家長們讓孩子改錯之后再把這些題講給家長聽。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
看完這本書我倒有種感覺在教學(xué)中當(dāng)遇到學(xué)生問題時千萬不可隨便一處理，而是要靜靜地思考，選擇最佳解決方法，盡可能達(dá)到最好效果。真就像作者所說孩子的事件件是大事，不僅強(qiáng)調(diào)了教師對變化的認(rèn)識和行為的改變，而且還要從變化走向新的教學(xué)能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。這也是體現(xiàn)了一個“人“字。由此可見，以人為本，或者說是更加人性化的教育對育人的重要意義，也是這本書讀來我最深刻的感受，讓孩子們健康快樂成長。
老師媽媽心得體會篇二
聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書，于是，我也從網(wǎng)上買了一本，一有空，我便拿出來看看。
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，書中，作者用樸實(shí)的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細(xì)細(xì)講解了對孩子的呵護(hù)之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。
看的時候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法，孩子逆反的時候怎么辦？怎么和人交往？前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉，那就是可愛的孩子，多年后的結(jié)果卻不一樣，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。”讀完后，我會不知不覺地對照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。作為一名老師，我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面。看來想當(dāng)一個好媽媽，一個好老師，我有許多要學(xué)習(xí)的地方。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)，就閱讀這一塊而言，作者對閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實(shí)際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。”作者在對女兒的教育中，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍?！痹诮逃?，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效地一招。
尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點(diǎn)看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，就會恍然大悟，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。
看完這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在我們身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠(yuǎn)大于言教！
老師媽媽心得體會篇三
第一次看完了《好媽媽勝過好老師》，忍不住又翻閱了一次。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書，都受益匪淺。
"媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。"——這就是這本書的引。一開始之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。
每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已。
有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法，例如：不寫暴力作業(yè)、學(xué)習(xí)不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等，這在一般人看來簡直是亂套的東西，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。
另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的'培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，闡述得很詳細(xì)，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話說，閱讀是一根"魔杖"，被"魔杖"點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
書中的很多做法是作者在長期的教育實(shí)踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn)，因此具備可操作性。并且，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評，觀點(diǎn)鮮明。對于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維："不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵"，這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議。細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。
老師媽媽心得體會篇四
第一段：引入背景（200字）
現(xiàn)代社會，媽媽們的角色不再局限于家庭主婦，越來越多的媽媽選擇回歸職場。然而，媽媽們重新融入工作環(huán)境后，面臨著如何照看孩子的問題。因此，一些學(xué)校提出了解決方案：讓媽媽們擔(dān)任老師的角色，既能滿足照顧孩子的需求，又能保持自己的專業(yè)素養(yǎng)。我有幸在一所小學(xué)擔(dān)任媽媽老師，這段經(jīng)歷讓我有了深刻的體驗(yàn)和感悟。
第二段：嘗試與挑戰(zhàn)（200字）
作為媽媽老師，最大的挑戰(zhàn)莫過于處理好自己的角色轉(zhuǎn)變。之前，我只是孩子的母親，關(guān)心的是孩子的成長和幸福。而現(xiàn)在，我要兼顧孩子和其他學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長，要有冷靜客觀的態(tài)度，不能偏袒自己的孩子。這讓我感到壓力很大，因?yàn)樽屪约旱暮⒆拥玫教貦?quán)在心理上是可以理解的。然而，我深知公平對待每個學(xué)生的重要性，必須要堅(jiān)持原則。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸找到了平衡點(diǎn)，能夠既關(guān)心自己的孩子，又注重其他學(xué)生的需求。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（300字）
在成為媽媽老師的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我明白了溝通的重要性。與其他老師和家長進(jìn)行溝通，了解他們的想法和意見，能夠更好地處理問題。其次，我學(xué)會了尊重孩子的個性差異。孩子們有著不同的興趣和才能，我要尊重他們的選擇，給予他們機(jī)會展示自己。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些教訓(xùn)。比如，在公正對待學(xué)生的同時，也要關(guān)心和照顧他們的情感需求。有時候，孩子們需要的并不是我們的指責(zé)或責(zé)備，而是理解和關(guān)懷。
第四段：成就與感悟（300字）
通過擔(dān)任媽媽老師，不僅讓我能夠更好地照顧自己的孩子，也帶給了我一種成就感和滿足感?？吹阶约旱暮⒆雍推渌麑W(xué)生在我的幫助下茁壯成長，我心中充滿了喜悅和驕傲。作為媽媽老師，我能夠感受到孩子們對我的信任和喜愛，這是其他職業(yè)無法替代的。同時，我也意識到家校合作的重要性。與家長的密切配合，能夠更好地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望（200字）
回顧這段媽媽老師的體驗(yàn)，我深知自己在照顧家庭和追求事業(yè)之間取得了一定的平衡。然而，我也認(rèn)識到自己在教育方面的不足，希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)提升自己。我會不斷學(xué)習(xí)教育理論，提高教育能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和條件。同時，也希望能夠影響更多的媽媽們，讓她們能夠擔(dān)任媽媽老師的角色，既關(guān)心孩子的成長，又能夠追求自己的職業(yè)理想。
總結(jié)：
通過擔(dān)任媽媽老師，我深刻地感受到了照顧孩子和追求職業(yè)滿意度的雙重回報(bào)。我克服了角色轉(zhuǎn)變的困擾，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在孩子和其他學(xué)生的成長中找到了成就感。我將繼續(xù)努力提升自己的教育能力，并期待能夠影響更多的媽媽們在家庭和職業(yè)中取得平衡。
老師媽媽心得體會篇五
第一段：引言（100字）
最美的老師，往往可以是我們崇拜的名師，也可以是我們心中的導(dǎo)師。然而，有一類老師，他們不僅僅是教我們知識，更是給予我們生活上的指導(dǎo)和關(guān)懷——那就是我們的媽媽。作為一位母親，媽媽承擔(dān)起了我們的教育責(zé)任，通過她們的關(guān)心和愛護(hù)，我們在成長過程中獲得了無盡的幫助和指引。在這篇文章中，我將通過回憶和思考，分享我對最美老師媽媽的心得體會。
第二段：關(guān)愛備至的陪伴（200字）
我認(rèn)為媽媽是我與她之間最美的連結(jié)，她在我的人生中扮演著最重要的角色。無論我經(jīng)歷了何種困難或痛苦，媽媽始終是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。無論她自己有多忙，她總是會抽出時間陪伴我，并關(guān)注我的情感需求。媽媽總是耐心地傾聽我的煩惱，為我提供滿滿的支持和慰藉。她用心地幫助我尋找解決問題的方法，并教導(dǎo)我如何應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。媽媽的關(guān)愛備至和無私奉獻(xiàn)，讓我感到無比的幸運(yùn)和溫暖。
第三段：引導(dǎo)啟迪的教育方式（300字）
媽媽的教育方式一直是溫和而激勵的。她從來不會強(qiáng)迫我做任何事情，而是尊重我的選擇和想法。然而，她會在關(guān)鍵時刻提供指導(dǎo)和建議。媽媽用她智慧的眼光看待問題，并用心地教會我如何做出正確的決策。她鼓勵我獨(dú)立思考，并始終相信我可以做到任何事情。她教會我堅(jiān)持不放棄，追求夢想，并且為此付出努力。我從媽媽身上學(xué)到的勇氣和毅力，對我今后的成長和發(fā)展起著重要的指導(dǎo)作用。
第四段：恩愛真摯的親子關(guān)系（300字）
除了作為老師，媽媽也是我最親密和信任的朋友。我們之間有著獨(dú)特的默契和相互理解。媽媽不僅僅是一個嚴(yán)肅的長輩，她也是一個能夠理解我內(nèi)心需求的人。與媽媽在一起，我能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感和想法，而不用擔(dān)心被評判或嘲笑。媽媽與我分享她的快樂和痛苦，她愿意和我探討各種話題，并給予我中肯的建議。我們之間的親子關(guān)系建立在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上，這使得我們的關(guān)系更加穩(wěn)定和親密。
第五段：母愛無盡的奉獻(xiàn)（200字）
最后，我要表達(dá)對媽媽無盡的愛和感激。她是我人生中最重要的人之一，她的愛和奉獻(xiàn)無私而深沉。她為我付出了太多，而我卻不能回報(bào)她的偉大。然而，我會盡我的努力，成為一個成功和幸福的人，這是我能夠回報(bào)媽媽的最好方式。媽媽的愛是我生命的動力，是我在艱難時刻堅(jiān)持下去的勇氣和動力。
結(jié)尾（100字）
在這個世界上，最美的老師之一就是我們的媽媽。她們不僅是我們的引路人，也是我們的朋友和支持者。媽媽的關(guān)愛和奉獻(xiàn)是無私的，她們永遠(yuǎn)是我們心中不可替代的存在。讓我們深深地珍惜和感激媽媽，通過尊重和愛護(hù)她們，使我們的親子關(guān)系更加緊密和美好。
老師媽媽心得體會篇六
一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)——努力成為一方名師。
"不想當(dāng)元帥的士兵，不是好士兵。"我國現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)"生活教育".1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣"千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人",并規(guī)劃了個人專業(yè)發(fā)展的第一個十年目標(biāo)，即"一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師".如今20xx年過去了，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃：經(jīng)過不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會員，智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家(東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家)，金星國際教育集團(tuán)全國名師俱樂部會員，天星教育叢書編委會語文組成員，育星教育網(wǎng)首位"資源之星",中華語文網(wǎng)首位"資源之星",《青少年日記》20xx年12期封二人物，中華語文網(wǎng)20xx年十大教師博客之一，中華語文網(wǎng)20xx年新銳名師(中華語文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語文報(bào)》的網(wǎng)站)，《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯，《中學(xué)生語數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯，《瘋狂作文》超級教練團(tuán)成員，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編，萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員、簽約教師，《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語文人教版、蘇教版、長春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績，全縣鮮有聞。20xx年元月我被縣教育局評為全縣教科研工作先進(jìn)個人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T，并邀請為網(wǎng)站開設(shè)了專欄《中考語文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講，深受追捧。
我因三中而成長為全國名師，我與三中一起，不斷香氣遠(yuǎn)播。
二、做好老師要有自我定位——努力成為反思型教師。
我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話："一個真正的反思型教師至少具備四個‘不停’：不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個環(huán)節(jié)。"我就把自己就定位為反思型教師：反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師，反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。
多年反思的結(jié)果，就是教學(xué)思想的日益成熟，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富，專家譽(yù)為"語文讀寫園地的一匹黑馬",在教育管理、課堂設(shè)計(jì)、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟，并有所建樹。百度"陸可愛",可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個。
三、做好老師要有效率——努力成為研究性教師。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中"提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究".我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后，開始了讀寫研究，"讓每個學(xué)生都愛上讀寫，都享受著讀寫帶來的成功樂趣"成為了我的個人愿望，"倡導(dǎo)個性作文，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn)：獨(dú)特化的視角眼光，真實(shí)化的情感表達(dá)，慎密化的思維流程和個性化的語言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個魔力武器，定會清香撲鼻，惹人喜愛"成為我的教學(xué)思想。20xx年6月率先在校園內(nèi)建立第一個文學(xué)愛好者的樂園——綠可愛文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來，把才學(xué)個性張揚(yáng)出來，是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存，學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重，是她的特色;以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢，走成才之路，是她的夢想。20xx年4月綠可愛文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下，我著書(教輔書)97本，其中參編42本，主編55本。
從20xx年開始，我將致力于"兩條腿走路",在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時評方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步;同時，教學(xué)、教育、科研"三輪馬車"并駕，我申報(bào)的""鹽城市市級課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng)，力爭在第三個十年里完成"正高"的奮斗目標(biāo)。
做名好教師，由學(xué)習(xí)名師開始，向成長名師之巔峰不斷攀登，這個道路幸福而漫長，讓我們一起上下而求索吧。
老師媽媽心得體會篇七
最美色拉是老師"
段落一：引入話題，提出母親是最美的老師
作為一個孩子，我深深地體會到了母親是最美的老師這句話的含義。她用她的堅(jiān)強(qiáng)和深愛，教會了我許多道理和價值觀，塑造了我成長的力量。在這個快節(jié)奏的社會中，母親的存在給予人們許多溫暖和力量。通過與母親相處的日子，我慢慢體會到了母親的偉大和可貴之處。
段落二：母親的關(guān)愛與犧牲
母親是一個家庭中最關(guān)心孩子的人，她將孩子的需求放在第一位。無論是照顧生活的瑣碎，還是承擔(dān)著照料孩子們的責(zé)任，她總是盡心盡力。我記得小時候每次生病，母親總會守在我的床前，細(xì)心地給我喂藥，擦拭汗水，不離不棄。而且，在我考試前，她會放下手上的事情，專心幫我復(fù)習(xí)功課，鼓勵我，讓我有信心面對挑戰(zhàn)。母親用她的無私付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋養(yǎng)了我成長的每一天。
段落三：母親的教育與引導(dǎo)
母親不僅是為孩子提供基本的生活，還教導(dǎo)孩子一些重要的道理和人生經(jīng)驗(yàn)。她不僅在家庭中扮演著榜樣的角色，更是一個為人師表的良師。母親總是用實(shí)際行動告訴我做人要誠實(shí)守信、待人和善；她總是引導(dǎo)我如何分辨是非、尊重他人。在我遇到困難和迷茫的時候，母親會堅(jiān)定地站在我的身后，指導(dǎo)我如何面對和解決問題。她的教育讓我懂得了做人的道理和待人的格局，這將伴隨我一輩子。
段落四：母親的耐心與寬容
母親是世界上最寬容的人之一。她總能包容我的過失和缺點(diǎn)，在我犯錯的時候，她不會責(zé)備我，而是用耐心和寬容的態(tài)度指導(dǎo)我，讓我從中汲取經(jīng)驗(yàn)。無論我做對了還是做錯了，母親總是給予我關(guān)心和支持。母親的寬容讓我學(xué)會寬容他人，明白了人與人之間的包容和理解是相互的。
段落五：對母親的感謝與愛
回憶起我與母親相處的點(diǎn)滴，我深深地感受到了母親對我的無私奉獻(xiàn)。她用自己的愛讓我感到溫暖和安全。我要用我自己的方式回報(bào)她，盡孝道。雖然言語難以表達(dá)，但我愿以我的行動告訴她，我永遠(yuǎn)愛她。在這個母親節(jié)來臨之際，我要對最美的老師表達(dá)我最誠摯的祝?！覑勰?，媽媽！
總結(jié)：母親是最美的老師，她用她的關(guān)愛、教育、耐心和寬容，為我們的成長和未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該珍惜并感激她的付出，在我們平凡的日常中，向她表達(dá)我們的愛意和感謝。每個人都有屬于自己的"最美老師媽媽"，讓我們一起向她們致敬！
老師媽媽心得體會篇八
1.時光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
3. 花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風(fēng)景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來。
6.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價?！∧膼郏栆话銣嘏?，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師媽媽心得體會篇九
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家、教育碩士，從教多年。她熟悉學(xué)校教育，對家庭教育有精深的研究。
尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例，結(jié)合自己的體會，用淺顯易懂的語言生動地描繪出來，同時給出了很多解決方法。不但具有可讀性、指導(dǎo)性更具有很強(qiáng)地可操作性，為我們在解決教育子女的難題時提供了學(xué)習(xí)的范例。尹老師的書，震撼我的心靈，使我產(chǎn)生了幾點(diǎn)深切的感受，改變了我的觀念和做法：
尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因?yàn)槲姨貏e渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分?jǐn)?shù)?！?/p>
讀了這句話，我深有感觸。我的兒子（潤澤）只比姐姐家的兒子（嘉政）大一天，可是兩人無論從外貌、性格還是談吐各方面都是迥然不同。哥哥潤澤活潑開朗，天性調(diào)皮貪玩，單純幼稚，不拘小節(jié)。弟弟嘉政性格穩(wěn)重，懂事成熟。
在上一年級時，為了便于孩子的全面發(fā)展，結(jié)交更多的伙伴；同時考慮到孩子的差異，每次考試成績 總會有高低之分，為了避免比較，產(chǎn)生自卑心理，傷害自尊心。因此將兩個孩子分別安排在一班和二班。即使如此，雖然兩人成績都很優(yōu)秀，但因?yàn)橥荒昙?，使用試卷基本相同，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下。哥哥常常比弟弟少考幾分。談到兄弟倆的學(xué)習(xí)，潤澤漸漸顯得有些自卑，不自信了，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了，星期天總是一個人在書房里做手工，搭積木，玩玩具，再也不喜歡出去玩耍，更不去弟弟家玩了。小小年紀(jì)如此成熟懂事，是我教子有方？還是讓他受到了傷害？經(jīng)過與他談心，才知道他不愿意聽到大人們談?wù)撍某煽?，更不愿意與弟弟的成績相比較。我猛然醒悟：大人們在聊天時無意中對兄弟倆的成績進(jìn)行了一次次的比較，對他產(chǎn)生了多么大的壓力。他總是生活在弟弟的陰影中，因此逐漸變得壓抑，內(nèi)向。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進(jìn)行比較，甚至想知道孩子在班級、年級的排名，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長，才盡到了家長的責(zé)任。卻不知道，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心，打擊了孩子的自信心，無意中深深地傷害了孩子。
是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績”，但并不完全代表成績。只有當(dāng)家長關(guān)注知識的本身，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)時，才不會僅僅看重分?jǐn)?shù)?？嫉貌缓?，正好可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實(shí)、理解不透的地方，經(jīng)過努力可以彌補(bǔ)不足，有所進(jìn)步。一味地追求分?jǐn)?shù)，只會將孩子變成考試的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的奴隸，只會激起孩子的反感，引起孩子的抵觸情緒，對孩子的成長真是有害無益。
一位稱職的家長，應(yīng)該學(xué)會關(guān)注孩子的的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。應(yīng)從不同的角度評價孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的成績。只有這樣，孩子才能自信、快樂、健康地成長。
作者在書中談到女兒圓圓9歲時單獨(dú)乘坐17個小時的火車從煙臺到北京的事例，讓我驚嘆。九歲的小女孩獨(dú)立遠(yuǎn)行，是我想都不敢想的事情。我很欽佩尹老師的豁達(dá)、睿智，使圓圓有了獨(dú)立出遠(yuǎn)門的難得經(jīng)歷，對圓圓來說是一次難得的鍛煉機(jī)會。到后來圓圓獨(dú)自去青島甚至周末逛街樂不思蜀，她的媽媽都持支持的態(tài)度，正是這樣的信任與豁達(dá)才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒。我小時候一直到上師范學(xué)校，都沒有出過遠(yuǎn)門，每次逛街都需要父母的陪伴。而現(xiàn)在自己有了孩子，更是對他呵護(hù)有加，生怕磕著碰著。同時因?yàn)樽约涸?jīng)在高速公路上出過一次車禍，所以心有余悸，每天小心翼翼，像母雞護(hù)小雞似的牽著他，總擔(dān)心馬路上來來往往的車輛碰著孩子，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨(dú)自過馬路。了解了尹老師的做法，看到了圓圓的獨(dú)立、自主、自信，我深有感觸。現(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨(dú)自上學(xué)，并且自己過馬路，看到他過馬路時專注地觀察左右車輛時，我由衷地感到欣慰。如果我早一天放手，孩子會比現(xiàn)在更加自信、自強(qiáng)。
如何教育子女，是一個值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題。如果我們真正地愛孩子，那就從改變自己的教育觀念做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的'教育之路。
老師媽媽心得體會篇十
一個好老師首先應(yīng)該是個好人。即對學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實(shí)，學(xué)校對于學(xué)生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時時以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應(yīng)該是一個勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水。”要使自己水流不竭，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。
最后，一個好老師還應(yīng)是個有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個層次，僅有淵博的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學(xué)生品德的修煉;不僅看重學(xué)生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學(xué)生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求!只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師。“以天心點(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
老師媽媽心得體會篇十一
我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看見大家都在推薦尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》，于是就買了一本。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動。看的時候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。
該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。
文中：“年輕的父母會得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?/p>
關(guān)于家庭教育，我們承認(rèn)，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險(xiǎn)”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵抗老師不正當(dāng)?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。
雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。
但真正的問題是，當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn)“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：“打孩子是一種陋習(xí)和惡習(xí)。一個用武力征服兒童的成人，無論財(cái)富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實(shí)是缺少理智，恃強(qiáng)凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”
“在愛的名義下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學(xué)生工作的時候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧。”良心和愛固然是必須的，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我們再煞費(fèi)苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想;我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí)，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負(fù)責(zé)呢?我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運(yùn)，要知道他已經(jīng)不幸很久了。
書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J(rèn)一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認(rèn)作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。
書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。”所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。
老師媽媽心得體會篇十二
在女兒的家長會上，班主任孫老師推薦了一本《好媽媽勝過好老師》教育方面的書。關(guān)于這方面的書我看了很多，當(dāng)時也不看好，當(dāng)我從卓越網(wǎng)買來后，隨便翻了幾頁，我就被書里面的內(nèi)容給迷住了，但這段時間實(shí)在是很忙，今年教的是畢業(yè)班?？戳瞬畈欢嘁话?，但還是讓我的眼前頓時明朗，作者真是寫得太好了，對我作為老師作為媽媽來說很有幫助，真是給我好好得上了一課，受益匪淺！
這本書，作者尹建莉，是一位從事教育工作16年的老師，書中對中國的教育方面的問題分析得較多，讓人更加明確父母的教育更為重要，父母的素質(zhì)提高更為迫切，說真的，這位媽媽做的不是一般的好，而是一般人很難達(dá)到。為人父母，盡心盡力就是最好。下面是我的一點(diǎn)不成熟的感想：
1、讓孩子愛上閱讀，良好的閱讀能力和習(xí)慣是會陪伴孩子一生，并讓她受用一生。作者女兒圓圓，什么書都讀，她不會去干預(yù)孩子讀書的內(nèi)容，并且給孩子制造很多閱讀的時間，在的孩子受到的外界誘惑實(shí)在是太多，如電視電腦游戲機(jī)等等。書中對愛看電視也做了很詳細(xì)的描述，認(rèn)為電視只是讓孩子被動的接受信息，不是主動去學(xué)習(xí)，即使要看不是什么時間看而是選擇看什么欄目。一個小孩如果沒有主動學(xué)習(xí)的能力，而是習(xí)慣于被動的接受，那學(xué)習(xí)的問題就會出現(xiàn)。
3、對孩子設(shè)立“記功薄”。想要孩子往哪個方向發(fā)展，就要強(qiáng)化好的方向，不要讓消極的負(fù)面影響到孩子。不要以物質(zhì)作為獎勵，因?yàn)槲镔|(zhì)上的獎勵只能起到一時的作用，只有精神上的愉悅和成就感，才能帶來真正的幸福感和動力。要讓孩子真正感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，對立起她對學(xué)習(xí)的信心。興趣是最好的老師。
4、幸福的家庭就是五星賓館。即使生活在一起，也要注意，不要心里只裝著工作和社交，僅僅拿出所剩無幾的精力和時間的邊角來分配給孩子，不要對孩子的需求漫不經(jīng)心，要認(rèn)真對待和孩子相處，不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上上“留守兒童”。
以上是這讀《好媽媽勝過好老師》的一些認(rèn)識和想法。我覺得這收獲不僅僅是具體方法上的收獲，更多的是對自己的反思。一個如此成功的孩子背后定有一對成功教育孩子的父母，作者把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給我們這些讀者，讓我們對孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我們的意見，做個聰明的好孩子！在這里，我衷心的感謝作者給了我們媽媽這個機(jī)會，學(xué)習(xí)到很多教育孩子的方法。
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