總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種總結(jié)，同時(shí)也是為了更好地面對(duì)未來(lái)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意遵循客觀事實(shí)和真實(shí)情況，不夸大不縮小。在寫(xiě)作過(guò)程中，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇一
網(wǎng)站更新基本上都是通過(guò)百度蜘蛛抓取的，因此網(wǎng)站進(jìn)行seo設(shè)置時(shí)，首先需要對(duì)百度蜘蛛的抓取習(xí)慣進(jìn)行分析。俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此學(xué)會(huì)對(duì)百度蜘蛛性格分析尤其重要。下面文章將針對(duì)百度蜘蛛抓取習(xí)慣進(jìn)行五點(diǎn)分析。
大家常說(shuō)“內(nèi)容為王”很到位，一是要你的網(wǎng)站內(nèi)容有一定質(zhì)量，二是信息要及時(shí)更新，最好有原創(chuàng)的內(nèi)容。很多站內(nèi)容不好即使召來(lái)了蜘蛛也會(huì)讓它餓死，下次肯定不會(huì)再來(lái)，所以要經(jīng)常性的更新原創(chuàng)內(nèi)容。一些網(wǎng)站采集的內(nèi)容不作任何改動(dòng)，原樣照搬，網(wǎng)站上的原創(chuàng)早被百度蜘蛛品嘗過(guò)了，錄入百度數(shù)據(jù)庫(kù)，再看到重復(fù)一道菜，它肯定會(huì)拂袖而去。因此網(wǎng)站進(jìn)行seo一定要做到原創(chuàng)，或有一部分原創(chuàng)，甚至偽原創(chuàng)。
百度蜘蛛喜歡頁(yè)面簡(jiǎn)潔明快的網(wǎng)站，特別反感網(wǎng)址跳轉(zhuǎn)、彈窗廣告、結(jié)構(gòu)混亂的`網(wǎng)站，所以網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該力求簡(jiǎn)潔明快。對(duì)于網(wǎng)站功能模塊較多的，可設(shè)置導(dǎo)航條;一般span+css用的比較多，效果也比較好，由于它本身的一些特性，所以加載速度比較好。
百度蜘蛛最終也是面向用戶的，針對(duì)搜索引擎的過(guò)度優(yōu)化，如在網(wǎng)站的頁(yè)面標(biāo)題、權(quán)重高的網(wǎng)頁(yè)堆積過(guò)量的關(guān)鍵詞鏈接，也會(huì)被搜索引擎處罰。崇尚中庸，過(guò)尤不及，相信大家都知道這個(gè)道理，在seo的時(shí)候，很多的優(yōu)化手段都可以采用，但是不能濫用。
蜘蛛似乎更注重頁(yè)面內(nèi)部的因素，比google更加重視內(nèi)部，有點(diǎn)爬蟲(chóng)類(lèi)的味道，內(nèi)容頁(yè)面越多，它越是喜歡往里鉆。但必須是有層次有結(jié)構(gòu)，讓蜘蛛在網(wǎng)站轉(zhuǎn)暈了頭，它可不高興。哪怕你做100個(gè)頁(yè)面，做得再漂亮，只要鏈接沒(méi)有層次，對(duì)不起，你收錄的就很寒慘。
這句話相對(duì)于外鏈來(lái)說(shuō)的，百度蜘蛛通過(guò)其它的網(wǎng)站進(jìn)入你的網(wǎng)站，鏈接站點(diǎn)的質(zhì)量就成為它判斷網(wǎng)站質(zhì)量的依據(jù)，近朱者赤，近墨者黑。在建設(shè)外鏈的時(shí)候，要分析鏈接對(duì)象的pr值、收錄數(shù)量、內(nèi)容的相關(guān)性，更新的頻率等參數(shù)，不能大小通吃。一般來(lái)說(shuō)，權(quán)重高，更新快的網(wǎng)站，百度蜘蛛訪問(wèn)的頻率也較快，與這類(lèi)網(wǎng)站鏈接，無(wú)疑會(huì)增加百度蜘蛛訪問(wèn)的次數(shù)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇二
語(yǔ)文有如下一些特點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)特點(diǎn)
語(yǔ)文是學(xué)習(xí)一切文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，任何學(xué)科的，首先都是語(yǔ)言的教學(xué)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的載體，既是關(guān)于思維外延的表現(xiàn)形式，又是對(duì)于思維內(nèi)涵的本質(zhì)闡述。人類(lèi)的所有活動(dòng)都決定于思維，因此，人類(lèi)的所有活動(dòng)都必須借助語(yǔ)言才能進(jìn)行。各學(xué)科的思維內(nèi)涵雖然不盡相同，但都必須借助語(yǔ)言承載并形成其知識(shí)體系，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，語(yǔ)文無(wú)疑是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)的學(xué)科。沒(méi)有最基本的語(yǔ)文知識(shí)作為保證，沒(méi)有一定的語(yǔ)文知識(shí)參與，其他學(xué)科的教學(xué)是難以進(jìn)行、雖進(jìn)行也難有成效可言的。
語(yǔ)文本身也強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)：依據(jù)形、音、義的原則，把字結(jié)合成詞;依據(jù)語(yǔ)法和邏輯的要求，把詞構(gòu)建成句;依據(jù)邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語(yǔ)文基礎(chǔ)層層相因，缺一個(gè)環(huán)節(jié)不可。語(yǔ)文教學(xué)最初為識(shí)字教學(xué)，就可見(jiàn)其自身的基礎(chǔ)性。
二、社會(huì)生活特點(diǎn)
文學(xué)作品是社會(huì)生活的集中反映，小說(shuō)、散文、戲劇、詩(shī)歌等文學(xué)作品占據(jù)了語(yǔ)文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評(píng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明文介紹各種事物以為人所用，應(yīng)用文是運(yùn)用于社會(huì)的實(shí)用文體，也都和社會(huì)生活密切相關(guān)?！罢n堂小社會(huì)，社會(huì)大課堂”，這個(gè)說(shuō)法應(yīng)該特指語(yǔ)文課才對(duì)。任何一節(jié)語(yǔ)文課都是社會(huì)生活課，此言不虛。
知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
語(yǔ)文海闊天空、無(wú)所不包，含有豐富的自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和生活小常識(shí)。文史哲不分家，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，涉及最多的是哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、天文、地理等社會(huì)科學(xué)知識(shí);也涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文既是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的工具，又因?yàn)槠渌R(shí)而不斷豐富起來(lái)，從而形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。語(yǔ)文課不僅僅是識(shí)字課或語(yǔ)法課，也不僅僅是閱讀課或?qū)懽髡n，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛(ài)國(guó)主義教育、行為習(xí)慣教育和生活常識(shí)教育，還講究氣度風(fēng)范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性最強(qiáng)，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結(jié)合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學(xué)科。
四、語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)
任何學(xué)科的講授和學(xué)習(xí)，都以語(yǔ)言為主要媒介物。然而，較之其它學(xué)科，語(yǔ)文的語(yǔ)言表達(dá)要求最高。除了普通話、語(yǔ)法、邏輯這些最一般性的教學(xué)語(yǔ)言的要求之外，語(yǔ)文還要求教學(xué)語(yǔ)言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點(diǎn)，具有審美的高度，要形象生動(dòng)、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語(yǔ)法、邏輯這些最一般性的語(yǔ)言要求，也高于其他學(xué)科，應(yīng)該更加正確和規(guī)范。
五、教學(xué)評(píng)估特點(diǎn)
1+1=2，在一定歷史時(shí)期內(nèi)，自然科學(xué)的.結(jié)論是絕對(duì)和惟一的;而社會(huì)科學(xué)的觀點(diǎn)總是相對(duì)的，不是惟一的，同一個(gè)事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個(gè)道理。政治、歷史等其他社會(huì)學(xué)科也具有這一特點(diǎn)，但下述兩個(gè)特點(diǎn)卻是語(yǔ)文所獨(dú)有的：
1、對(duì)文章形式的分析沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);
2、記敘文體還有個(gè)感情基調(diào)問(wèn)題，而對(duì)文章感情基調(diào)的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見(jiàn)仁見(jiàn)智，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估比其他學(xué)科的教學(xué)評(píng)估要困難得多。
六、教材形式靈活
語(yǔ)文的教材形式較其他學(xué)科的教材形式要靈活得多，因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)主要表現(xiàn)為縱橫交融遞進(jìn)的特點(diǎn)，課文只是語(yǔ)文知識(shí)的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語(yǔ)文知識(shí);而其他學(xué)科知識(shí)，尤其是自然學(xué)科知識(shí)，則主要表現(xiàn)為縱線發(fā)展的特點(diǎn)，知識(shí)載體往往就是知識(shí)內(nèi)涵本身，很難將其形式和內(nèi)容剝離開(kāi)來(lái)。
語(yǔ)文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文等;文章樣式更為復(fù)雜，有不同的記敘文如小說(shuō)、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應(yīng)該編在初中教材，還是編在高中教材?應(yīng)該編在某年級(jí)教材或編入某一單元?并沒(méi)有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現(xiàn)代的?是選用中國(guó)的，還是選用外國(guó)的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學(xué)生極易參與教學(xué)
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，既是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，又是人們生活和工作的基本內(nèi)容。人從“呀呀”學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就有了一定的“聽(tīng)、說(shuō)”能力，漸而會(huì)“讀”，漸而會(huì)“寫(xiě)”，因此學(xué)生都具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，極易參與教學(xué)。每一篇課文，每一堂語(yǔ)文課，他們都似曾相識(shí)，都容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和組織者。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各有不同的形式要求和內(nèi)容要求，既可以分開(kāi)訓(xùn)練，又可以在訓(xùn)練中兼顧幾個(gè)方面。無(wú)論是質(zhì)疑還是討論，無(wú)論是作文還是講演，無(wú)論是表演還是調(diào)查，甚至是日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練既可以在課堂上進(jìn)行，也可以在課外進(jìn)行;既可以是有組織的活動(dòng)形式，也可以是純個(gè)人的行為方式。引導(dǎo)得當(dāng)，則學(xué)生隨時(shí)隨地都在訓(xùn)練，都在提高。
八、教學(xué)的隨機(jī)性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語(yǔ)文應(yīng)該由淺入深、由簡(jiǎn)而難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。但是，語(yǔ)文是以課文為載體進(jìn)行教學(xué)的，如前所述，除了語(yǔ)言本身的知識(shí)以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會(huì)人文知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)或生活小常識(shí)。然而這些知識(shí)或常識(shí)，是作者為了表達(dá)某種思想內(nèi)容信手拈來(lái)，一般是不成系統(tǒng)的，是學(xué)生不一定了解的。老師只有根據(jù)學(xué)生的興趣，或?yàn)榱藪叱龑W(xué)生在知識(shí)理解上的障礙而隨堂調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，甚至放棄原先的教學(xué)計(jì)劃，臨時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以滿足學(xué)生此時(shí)此刻文化知識(shí)上的需要，從而最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目的。
此外，由于教材編排者在編排過(guò)程中不可避免的主觀隨意性，語(yǔ)文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語(yǔ)文教學(xué)大綱要求的前提下，把課文重新進(jìn)行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學(xué)上的需要。
語(yǔ)文特點(diǎn)還有很多，然而僅以上述特點(diǎn)看，語(yǔ)文教師就不好當(dāng)了。沒(méi)有以漢語(yǔ)言文學(xué)為核心的廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有哲學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)……這些科學(xué)的知識(shí)高度，沒(méi)有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進(jìn)人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語(yǔ)文是教不好的。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇三
土壤：養(yǎng)殖梅花，要提供疏松肥沃排水好的土壤，栽種前需對(duì)土壤進(jìn)行消毒處理，并且在施入適量的養(yǎng)分。
澆水：梅花生長(zhǎng)期需保持土壤微微濕潤(rùn)，夏季可以增加澆水的次數(shù)，冬季和雨季需減少澆水，注意不能有積水。
溫度：梅花適宜生長(zhǎng)的溫度在15~20攝氏度之間，夏季溫度過(guò)高，需采取一定的降溫措施。
養(yǎng)分：梅花生長(zhǎng)期間需要一定養(yǎng)分，注意施肥時(shí)濃度不宜過(guò)高，且不能施入未經(jīng)腐熟的肥料。
修剪：梅花開(kāi)花后，需將殘花剪掉，并且將梅花的枯枝、弱枝、病枝一并剪掉。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇四
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，在冰天雪地的冬季，不畏嚴(yán)寒，可以說(shuō)是梅花最大的特點(diǎn)。嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春。它能抵抗-15℃的低溫，可以說(shuō)梅花是耐寒植物的典范。
2、色香俱佳。
梅花的色香俱佳，可以說(shuō)特點(diǎn)鮮明。所謂賞梅，主要是賞色與聞香。梅花的花色非常豐富，常見(jiàn)的顏色有粉紅、紫紅、純白與淡黃等。而梅花的香味沁人肺腑，“為有暗香來(lái)”，其香味被歷代文人墨客稱(chēng)之為暗香。
3、可做樁景。
梅花可地栽亦可盆栽。做樁景主要是因?yàn)槊坊ǖ摹靶巍保懈?、仰、?cè)、臥、依、盼之態(tài)，枝干虬曲，有蒼勁嶙峋之美。
4、名花之首。
梅花作為中國(guó)十大名花，位列名花之首。它在大家心目中的地位可想而知。梅花在中國(guó)有三千多年的栽培歷史，乃中國(guó)特有的傳統(tǒng)花卉。
5、特殊的象征意義。
梅花作為中國(guó)傳統(tǒng)名花，它不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪，擁有堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，寓意特殊，自古以來(lái)深得國(guó)人喜愛(ài)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇五
留學(xué)專(zhuān)家談意大利留學(xué)五大特點(diǎn)。由于意大利政府將向中國(guó)大規(guī)模開(kāi)放留學(xué)市場(chǎng)。留學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，意大利向中國(guó)開(kāi)放留學(xué)市場(chǎng)的具體計(jì)劃還在醞釀中，不久將要出臺(tái)。大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)都對(duì)留學(xué)生開(kāi)放，其中以建筑、設(shè)計(jì)、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國(guó)立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國(guó)人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)都對(duì)留學(xué)生開(kāi)放，但學(xué)習(xí)制度和本國(guó)學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負(fù)盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國(guó)有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書(shū)。拿到結(jié)業(yè)證書(shū)之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個(gè)階段共4-7年，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)本科。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)本科一共4年，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類(lèi)要6年。
完成這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專(zhuān)門(mén)學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過(guò)去沒(méi)有碩士學(xué)位，但近年來(lái)有些學(xué)校開(kāi)設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級(jí)時(shí)申請(qǐng)出國(guó)的中國(guó)學(xué)生，如果有國(guó)內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國(guó)內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類(lèi)。公立學(xué)校提供免費(fèi)教育，只收取課本費(fèi)。去那里讀高中需要監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護(hù)人，學(xué)生可直接申請(qǐng)。學(xué)生在初中的`成績(jī)必須通過(guò)公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語(yǔ)，去意大利后可先跟低年級(jí)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語(yǔ)言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙?jí)就讀。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費(fèi)。
除了語(yǔ)言學(xué)校和用英語(yǔ)授課的大學(xué)之外，申請(qǐng)意大利大學(xué)必須通過(guò)意大利語(yǔ)水平測(cè)試。語(yǔ)言測(cè)試一般經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)就可以通過(guò)，特別是對(duì)于有法語(yǔ)或英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)更短。對(duì)于語(yǔ)言測(cè)試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測(cè)試之前可以預(yù)先注冊(cè)，通過(guò)語(yǔ)言考試之后即可以進(jìn)行正式的注冊(cè)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語(yǔ)言測(cè)試的人數(shù)能達(dá)到一定數(shù)量的話，組織全國(guó)性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國(guó)內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語(yǔ)授課，或英語(yǔ)與意大利語(yǔ)雙語(yǔ)授課，如果申請(qǐng)這些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)的話可以不必通過(guò)意大利語(yǔ)測(cè)試。同時(shí)，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語(yǔ)。在意大利念語(yǔ)言的同時(shí)可以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、烹飪等。意大利的兩所外國(guó)人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇六
第一,它是釋迦牟尼成佛后宣講的第一部經(jīng)典。
第二,它義理豐富、邏輯嚴(yán)密、準(zhǔn)確無(wú)誤,用佛教的話說(shuō),便是“了義、圓融無(wú)礙”的經(jīng)典,在《華嚴(yán)經(jīng)》中,有一個(gè)妙喻貼切地表達(dá)了“圓融”的概念,這便是“帝釋天之網(wǎng)”,它取材于印度神話,說(shuō)天神帝釋天宮殿裝飾的珠網(wǎng)上,綴聯(lián)著無(wú)數(shù)珠寶,每顆都映現(xiàn)出其它珠影。珠珠相含,影影相攝,重疊不盡,映現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的法界,呈現(xiàn)出園融和諧的絢麗景觀。
第三,它直接導(dǎo)致了一個(gè)宗派的興起。唐朝時(shí),對(duì)《華嚴(yán)經(jīng)》的傳播和研究空前地興盛起來(lái)。從杜順和尚開(kāi)始,“華嚴(yán)宗”開(kāi)始倡導(dǎo);而賢首大師,即法藏法師將其發(fā)揚(yáng)光大,集“華嚴(yán)宗”之大成。從此,“華嚴(yán)宗”成為漢地八大宗派之一,綿延至今。
第四,從文學(xué)角度講,《華嚴(yán)經(jīng)》體系宏博,意蘊(yùn)深刻,氣勢(shì)恢宏,妙喻紛呈,機(jī)語(yǔ)雋發(fā),而在某些章節(jié)中,更是有著空靈美妙的語(yǔ)句,令人讀之如嚼青欖,回味不盡。
第五,從哲學(xué)角度講,在華嚴(yán)經(jīng)基礎(chǔ)上形成的華嚴(yán)宗,構(gòu)建起四法界,十玄無(wú)礙,六相圓融等哲學(xué)體系——這成為華嚴(yán)宗最大的特色。
拓展：
神秘野史的萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔!
在呼和浩特市東郊太平莊鄉(xiāng)白塔村遼代豐州城遺址內(nèi)西北角,屹立著萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔(俗稱(chēng)白塔)。
萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔為八角七級(jí),磚木混合結(jié)構(gòu),屬樓閣式佛塔。據(jù)測(cè),塔高約43米,沉降較為嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)1983年至1986年維修,基本落至遼代興建此塔時(shí)的地表?，F(xiàn)高度為55.6米。從佛寺遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)的“銅護(hù)法神像飾環(huán)”以及建筑,藝術(shù)風(fēng)格等方面分析,此塔應(yīng)屬于佛教密宗系。因無(wú)確鑿的文字依據(jù),建塔的時(shí)間尚難定論。一般認(rèn)為此塔興建于遼朝中晚期,與山西應(yīng)縣的“佛宮寺釋迦塔”(亦稱(chēng)應(yīng)縣木塔)大致屬于同一歷史時(shí)期。
萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔所在地自古以來(lái)就是重要的.軍事、行政區(qū)。從春秋戰(zhàn)國(guó)至遼代,經(jīng)長(zhǎng)期的歷史演變,這里已經(jīng)是農(nóng)牧并存,城市建設(shè)久遠(yuǎn)、多民族頻繁往來(lái)甚至交錯(cuò)居住,文化呈現(xiàn)多元化的地區(qū)。在中國(guó)歷史上,幾乎每個(gè)政權(quán)都很注重對(duì)這一地區(qū)的轄制。遼太祖耶律阿保機(jī)建立契丹政權(quán),神冊(cè)五年(920年)他率契丹精銳部隊(duì)攻下此地,設(shè)“應(yīng)天軍”,后改為豐州,為了加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)的控制,遼朝設(shè)置了重要的軍政機(jī)構(gòu)“西南面招討使司”。白塔的興建,則從另一個(gè)角度證明了遼代豐州地區(qū)豐富歷史內(nèi)涵。
此塔即建于豐州城的佛教寺院之內(nèi),據(jù)塔內(nèi)第三層發(fā)現(xiàn)的題記可知,元朝時(shí)稱(chēng)這個(gè)佛寺為“宣教寺”。白塔一層正南券門(mén)上方鑲有“萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔”,篆書(shū)石刻一方,估計(jì)是建塔時(shí)所為,經(jīng)復(fù)制后原物由內(nèi)蒙古博物館收藏。
萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔在遼代佛塔中具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格和藝術(shù)品位,經(jīng)實(shí)地觀測(cè),白塔建于面積較大的夯土地基之上,塔體從下至上,圍繞中心軸線微向內(nèi)收,幾乎通體垂直,形態(tài)沉穩(wěn)雄渾,塔基呈蓮花盛開(kāi)的造型,給人以清平盛世之感;此外塔門(mén)設(shè)置也頗有特色,有真有假。按照七級(jí)塔身,一、三、五、七層的南北門(mén)為真,東西為假門(mén),而雙數(shù)塔層正好與此相反,這種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),有利于各個(gè)方位的均衡負(fù)重,同時(shí)也達(dá)到了外觀的對(duì)稱(chēng)與美觀。根據(jù)這一特色,可以斷定,遼代佛塔的設(shè)計(jì)者是以漢人為主的。
白塔的獨(dú)到之處還在于其內(nèi)部構(gòu)造的科學(xué)和奇特,塔內(nèi)一層以上設(shè)有旋轉(zhuǎn)式(或日雙向式)梯道通往七層,每層通過(guò)假門(mén)、假窗的通風(fēng)孔采光,并使塔內(nèi)空氣保持流通。七層為穹廬頂之頂室,游牧民族特征甚為鮮明,登臨第七層可由正頂八角孔洞到達(dá)塔頂,遠(yuǎn)眺神奇的土默川風(fēng)光,這在建塔時(shí)或許更具有某種軍事意義。另外,白塔的建筑結(jié)構(gòu)、用料以及金、元、清諸朝的修葺情況都值得研究和游人們深思或觀賞。
在萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔中發(fā)現(xiàn)了大量的歷代游人用漢、契丹、女真、八思巴、古敘利亞、蒙古等文字書(shū)寫(xiě)的題記,這些題記雖然書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)略、風(fēng)格各異、甚至漫漶不清,用詞造句也不講究,但為我們了解豐州和白塔的歷史提供了珍貴的依據(jù)。結(jié)合題記并參考有關(guān)的史料記載可知,這里建城歷史久遠(yuǎn),兩漢以后曾遭戰(zhàn)爭(zhēng)破壞,隋唐之際再度發(fā)展起來(lái),在豐州城址內(nèi),發(fā)現(xiàn)有唐、宋、金、元諸代的錢(qián)幣及其他文物,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的蛛絲馬跡。題記揭示,歷代登塔者成分復(fù)雜,目的也不盡相同。一類(lèi)是路經(jīng)白塔的僧人,另一類(lèi)是各級(jí)官員,還有一部分題記則揭示了豐州城鎮(zhèn)市局的有關(guān)情況。可見(jiàn),白塔在人們精神生活中的地位相當(dāng)重要。
今天,經(jīng)重修的萬(wàn)部華嚴(yán)經(jīng)塔更顯壯觀,已被列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。近千年的歷史過(guò)去了,蘊(yùn)藏在塔身之內(nèi)的歷代題記,質(zhì)樸而神秘,還有許多歷史和野史等待后人去破解。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇七
申請(qǐng)書(shū)主要有以下一些特點(diǎn)。
(一)申請(qǐng)書(shū)請(qǐng)求的特性
“申請(qǐng)”顧名思義是申述自己的理由有所請(qǐng)求的意思。無(wú)論是個(gè)人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請(qǐng)，或者個(gè)人、單位在其它方面的'申請(qǐng)，均是一種請(qǐng)求滿足要求的一種公用文書(shū)。所以請(qǐng)求的特性是申請(qǐng)書(shū)的一個(gè)根本的特點(diǎn)。
(二)申請(qǐng)書(shū)采用書(shū)信體格式
申請(qǐng)書(shū)是一種專(zhuān)用書(shū)信，因此它也必須按照書(shū)信的格式來(lái)行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人向組織、下級(jí)向上級(jí)的行文方式
這是申請(qǐng)書(shū)的性質(zhì)所決定的。所以申請(qǐng)書(shū)在語(yǔ)言的使用上，語(yǔ)言的選擇上均需符合這種下對(duì)上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇八
第一：要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講詞寫(xiě)作的前提；中心必須突出。
第二：要弄清聽(tīng)眾，就是要弄清對(duì)什么人講，這樣才能根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)有的放矢，也才可能引起聽(tīng)眾的共鳴。
第三：內(nèi)容要新鮮，材料要充實(shí)，這樣才能有吸引力，聽(tīng)眾才會(huì)覺(jué)得有收獲。
第四：結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開(kāi)，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強(qiáng)的邏輯性，也才會(huì)有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力；結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰。
第五：語(yǔ)言要生動(dòng)，口語(yǔ)化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。
演講是一聽(tīng)而過(guò)的，時(shí)間有限，所以一篇演講辭只能安排一個(gè)中心思想，并且要求中心突出。另外演講主要是通過(guò)語(yǔ)音表達(dá)，這就要求演講辭結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰了，這樣聽(tīng)眾才容易聽(tīng)懂演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，也只有這樣演講才能取得預(yù)期效果。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇九
申請(qǐng)書(shū)主要有以下一些特點(diǎn)。
(一)申請(qǐng)書(shū)請(qǐng)求的特性
“申請(qǐng)”顧名思義是申述自己的理由有所請(qǐng)求的意思。無(wú)論是個(gè)人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請(qǐng)，或者個(gè)人、單位在其它方面的申請(qǐng)，均是一種請(qǐng)求滿足要求的一種公用文書(shū)。所以請(qǐng)求的特性是申請(qǐng)書(shū)的一個(gè)根本的.特點(diǎn)。
(二)申請(qǐng)書(shū)采用書(shū)信體格式
申請(qǐng)書(shū)是一種專(zhuān)用書(shū)信，因此它也必須按照書(shū)信的格式來(lái)行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人向組織、下級(jí)向上級(jí)的行文方式
這是申請(qǐng)書(shū)的性質(zhì)所決定的。所以申請(qǐng)書(shū)在語(yǔ)言的使用上，語(yǔ)言的選擇上均需符合這種下對(duì)上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十
1、職場(chǎng)人士的衣著，務(wù)必要做到：干凈、整潔、莊重、簡(jiǎn)潔、大方。忌諱：不修邊幅、臟亂、邋遢、臃腫和過(guò)多的層次感、穿運(yùn)動(dòng)裝上班。
2、服裝搭配講究：
“三色原則”——全套裝束顏色不超過(guò)三種。
“三一定律”——皮鞋、手袋、皮帶的顏色要保持一致。
“三大禁忌”——穿西裝必須要打領(lǐng)帶，不可無(wú)領(lǐng)帶。西裝上的標(biāo)簽必須拆除。穿深色西裝不可配白色襪子。
3、職場(chǎng)女性要養(yǎng)成每日化妝的習(xí)慣，素面上班是非常不禮貌的行為。但是妝容要以干凈、大方為宜，絕不能過(guò)于濃妝艷抹。
4、無(wú)論男士女士，如果您習(xí)慣用香水，那么一定要選擇淡雅香型的，不宜用香味過(guò)于濃烈的香水。
二、辦公室禮儀。
1、保持辦公桌的清潔是一種禮貌。凌亂的辦公桌，往往使人聯(lián)想到它的主人是做事缺乏條理，不求慎解的。
2、在辦公室里用餐，如果使用的是一次性餐具，那么最好吃完立刻扔掉。同時(shí)，飲料罐、食品袋等都不宜長(zhǎng)時(shí)間擺在辦公桌上，這樣有損辦公室的雅觀。
3、吃起來(lái)亂濺以及聲音很響的食物最好不吃，會(huì)影響他人。食物掉在地上，要馬上撿起扔掉。餐后要將桌面和地面清掃干靜。
4、有強(qiáng)烈刺激氣味的食品，不要帶到辦公室來(lái)。會(huì)損害辦公環(huán)境和公司的形象。
5、準(zhǔn)備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴。嘴里含有食物時(shí)，不要講話。他人嘴含食物時(shí)，最好等他咽完再跟他講話。
6、最好別濫用公司的電話長(zhǎng)時(shí)間聊天，或打私人長(zhǎng)途電話。
三、拜訪客戶的禮儀。
1、拜訪客戶務(wù)必要準(zhǔn)時(shí)。如果臨時(shí)有緊急的事情，或者遇到了交通阻塞，一定要立刻告知對(duì)方你會(huì)晚到一會(huì)兒，并告知對(duì)方你預(yù)計(jì)到達(dá)的時(shí)間。
2、當(dāng)你到達(dá)時(shí)，要先告訴接待員或助理你的名字和約見(jiàn)的時(shí)間，遞上您的名片以便助理能通知對(duì)方。如果助理沒(méi)有主動(dòng)幫你脫下外套，你要詢問(wèn)放在哪里比較適宜。
3、在等待時(shí)要安靜，不要通過(guò)談話來(lái)消磨時(shí)間，這樣會(huì)打擾別人工作。即使你已經(jīng)等了很久，也不要不耐煩地總看手表，可以問(wèn)助理他的上司什么時(shí)候有時(shí)間。如果等不及，可以向助理解釋一下，并另約時(shí)間。
4、當(dāng)你被引薦到客戶的辦公室時(shí)，如果是第一次見(jiàn)面應(yīng)做自我介紹，如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，只需互相問(wèn)候并握手。
5、要盡可能快地將談話進(jìn)入正題。清楚直接地表達(dá)你要說(shuō)的事情。說(shuō)完后，讓對(duì)方發(fā)表意見(jiàn)，并認(rèn)真地聽(tīng)，不要辯解或不停地打斷對(duì)方講話。你有其他意見(jiàn)的話，可以在他講完之后再說(shuō)。
四、握手的禮儀。
握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。
1、握手時(shí)要溫柔地注視對(duì)方的眼睛。
2、脊背要挺直，不要彎腰低頭。要大方熱情，不卑不亢。
3、長(zhǎng)輩或職位高者要先向職位低者伸手。
4、女士要先向男士伸手。
5、作為男士，看見(jiàn)漂亮的女孩，就算是再對(duì)人家有好感，也不能死握著不放。
6、不要用濕濕的手去握對(duì)方的手。
五、電梯間禮儀。
電梯雖然很小，但是在里面的學(xué)問(wèn)卻很大。
1、伴隨客人或長(zhǎng)輩來(lái)到電梯門(mén)前時(shí)，要先按電梯按鈕。電梯到達(dá)，門(mén)打開(kāi)后，可先行進(jìn)入電梯，一手按開(kāi)門(mén)按鈕，另一手按住電梯側(cè)門(mén)，請(qǐng)客人們先進(jìn)。
2、進(jìn)入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕。行進(jìn)中有其他人員進(jìn)入，可主動(dòng)詢問(wèn)要去幾樓，幫忙按下。
3、電梯內(nèi)盡可能不寒暄。電梯內(nèi)盡量側(cè)身面對(duì)客人。
4、到達(dá)目的樓層后，一手按住開(kāi)門(mén)按鈕，另一手做出請(qǐng)出的動(dòng)作，可說(shuō)：“到了，您先請(qǐng)”！
5、客人走出電梯后，自己應(yīng)立刻步出電梯，并熱誠(chéng)地引導(dǎo)行進(jìn)的方向。
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申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十一
社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平。以下是現(xiàn)代禮儀的五大特點(diǎn)，歡迎閱讀。
禮儀是一個(gè)國(guó)家、民族傳統(tǒng)文化的組成部分。在我國(guó)，現(xiàn)代禮儀是以傳統(tǒng)文化為核心，并不斷吸收其他民族的優(yōu)秀文化，在長(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸發(fā)展和完善起來(lái)的。它根植于傳統(tǒng)文化這塊沃土上，因而有著深刻的傳統(tǒng)性?！岸Y儀之邦”幾千年的文明史，中華民族修禮、崇禮、習(xí)禮的傳統(tǒng)美德，深深地融入現(xiàn)代禮儀之中，約束和規(guī)范著現(xiàn)代人的行為。禮儀是將人們?cè)陂L(zhǎng)期生活及交往中的習(xí)慣、準(zhǔn)則固定并沿襲下來(lái)，有著廣泛的社會(huì)文化基礎(chǔ)，禮儀這種傳統(tǒng)性是根深蒂固的。在社會(huì)生活中，禮儀是人們約定俗成的行為規(guī)范，大都沒(méi)有形成文字，無(wú)須刻意傳播，它是在人們相互交往中傳播、繼承、相沿成習(xí)，積淀下來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，傳統(tǒng)禮儀的那些煩瑣的、保守的內(nèi)容不斷被摒棄，只有那些體現(xiàn)了人類(lèi)的精神文明和社會(huì)進(jìn)步，代表著中華民族傳統(tǒng)文化本質(zhì)和主流的禮儀，才得以世代相傳，并被不斷完善和發(fā)揚(yáng)。
禮儀是在人類(lèi)共同生活的基礎(chǔ)上形成的，是同一社會(huì)中，全體成員調(diào)節(jié)相互關(guān)系的行為規(guī)范。禮儀隨著社會(huì)生產(chǎn)、生存環(huán)境和生活形態(tài)的變化而不斷充實(shí)完善，逐漸成為社會(huì)各階層共同遵守的行為準(zhǔn)則。禮儀的內(nèi)容大都以約定俗成的民俗習(xí)慣、特定文化為依據(jù)，集中地反映了一定范圍內(nèi)人們共同的文化心理和生活習(xí)慣，從而帶有明顯的共同性特點(diǎn)。禮儀又被應(yīng)用于人們的社會(huì)交往之中，其范圍和準(zhǔn)則必須得到廣泛的認(rèn)可，才能在相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)共同遵守，這也決定了禮儀的共同性特點(diǎn)。由于交往范圍不斷擴(kuò)大，原先由于地域和文化交流限制所造成的禮儀規(guī)范的差異逐漸被打破，許多禮儀形式被越來(lái)越多的人們接受和認(rèn)可，禮儀的共同性特點(diǎn)將會(huì)日趨明顯。
禮儀作為一種約定俗成的行為規(guī)范，其運(yùn)用要受到時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的約束，同一禮儀會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)或?qū)ο蟮淖兓兴煌?。這就是禮儀差異性的特點(diǎn)。禮儀的差異性首先表現(xiàn)為民族差異性，不同民族的禮儀多姿多彩，各具特色。各民族的習(xí)俗禮儀都凝結(jié)著本民族本地區(qū)人民的文化情結(jié)，人們嚴(yán)格遵循，苦心維護(hù)，難以改變。比如同是見(jiàn)面禮，不同的民族有著不同的表現(xiàn)形式。禮儀的差異性還表現(xiàn)為個(gè)性差異，每個(gè)人因其地位、性格、資質(zhì)等因素的不同，在使用同樣的禮儀時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不同的形式和特點(diǎn)。比如同是出席招待會(huì)，男士和女士要有不同的表現(xiàn)風(fēng)格。禮儀的.差異性還表現(xiàn)在其時(shí)代變異性，它隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展、豐富和完善。禮儀總是體現(xiàn)著時(shí)代要求和時(shí)代精神，因而會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生差異。世界各國(guó)都很重視禮儀改革，現(xiàn)代禮儀發(fā)展變化的趨勢(shì)是使禮儀活動(dòng)更加文明、簡(jiǎn)潔和實(shí)用。
禮儀是社會(huì)生活中約定俗成的習(xí)慣和規(guī)則，禮儀對(duì)人們的各種行為規(guī)范都有著廣泛的約束力，但這種約束力不是強(qiáng)制性的。禮儀不像法律那樣威嚴(yán)，也不像道德那樣肅然，禮儀的實(shí)施無(wú)須別人的督促和監(jiān)督，有人冒犯了禮儀規(guī)范，也不會(huì)受到法律的制裁。因此，禮儀的實(shí)施，主要是依靠人們自覺(jué)地利用禮儀規(guī)范來(lái)約束自己的行為，這就是禮儀的自律性。禮儀的這一特點(diǎn)，要求人們?cè)趯?shí)施禮儀的過(guò)程中，樹(shù)立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準(zhǔn)則，不斷提高自我約束、自我克制的能力，在人際交往中自覺(jué)地遵守禮儀規(guī)范。禮儀的自律性并不是說(shuō)禮儀是可以隨意冒犯的，不注意禮儀的人在社會(huì)生活中會(huì)處處碰壁，孤獨(dú)、尷尬、失意總是難以擺脫，而自覺(jué)地注重禮儀，與人交往就會(huì)一帆風(fēng)順，處處受人尊重。
禮儀的等級(jí)性表現(xiàn)在對(duì)不同身份、地位的人士禮賓待遇的不同。在社會(huì)生活中，人們往往用長(zhǎng)幼之分、男女之別來(lái)規(guī)范每個(gè)人的受尊重程度。而在官方交往中，則要確定有官方禮賓次序，確定官方禮賓次序的主要依據(jù)是擔(dān)任公職或社會(huì)地位的高低。這種禮賓次序帶有某種強(qiáng)制性，不同的人因此而得到不同的禮賓待遇，但這并不意味著尊卑貴賤，而是現(xiàn)代社會(huì)正常交往秩序的表現(xiàn)，反映了各級(jí)公務(wù)人員的社會(huì)身份和角色規(guī)范。禮儀的等級(jí)性在社會(huì)交往中還表現(xiàn)為雙向?qū)Φ刃裕丛诓煌貐^(qū)、不同組織的交往中，雙方人員在公職身份和社會(huì)地位上要相近，業(yè)務(wù)性質(zhì)要相似，以此來(lái)表示對(duì)對(duì)方的尊重。雙方的交往還應(yīng)當(dāng)是一種尊重互換、情感互動(dòng)的過(guò)程，在禮節(jié)上要有來(lái)有往、相互對(duì)等。這是工作需要與禮儀要求的結(jié)合統(tǒng)一。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十二
歡迎來(lái)到本站，下面就由小編給大家講講關(guān)于再審。
申請(qǐng)書(shū)。
民事申訴狀，是指民事訴訟當(dāng)事人及其法定代理人，對(duì)人民法院已發(fā)生法律效力的判決、裁定認(rèn)為確有錯(cuò)誤，而向人民法院提交的，請(qǐng)求對(duì)該案重新審理的法律文書(shū)。
現(xiàn)行《民事訴訟法》中并沒(méi)有當(dāng)事人在人民法院所作判決、裁定生效以后提出申訴的規(guī)定，而是規(guī)定當(dāng)事人可以在法定期限內(nèi)申請(qǐng)人民法院再審，申請(qǐng)?jiān)賹彆r(shí)所提交的是民事再審申請(qǐng)書(shū)，而非民事申訴狀。但是，根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《憲法》)第41條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民對(duì)任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴的權(quán)利。有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)公民的申訴，必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。根據(jù)《憲法》賦予公民的申訴權(quán)，公民對(duì)人民法院所作生效判決、裁定不服，有權(quán)向人民法院提出申訴。這種訴訟領(lǐng)域內(nèi)的申訴權(quán)是基于國(guó)家根本大法的規(guī)定，其性質(zhì)屬于公民的民主權(quán)利。而民事申訴狀是民事訴訟當(dāng)事人及其法定代理人依據(jù)《憲法》行使申訴權(quán)的表現(xiàn)。
民事申訴狀與民事再審申請(qǐng)書(shū)都是當(dāng)事人因不服人民法院已發(fā)生法律效力的判決、裁定而提交的，要求人民法院重新審理該案的申請(qǐng)文書(shū)，其目的都在于維護(hù)自身合法權(quán)益，糾正已生效裁判中的錯(cuò)誤。但是，二者畢竟是兩種不同的法律文書(shū)，其不同之處在于：(1)提交申請(qǐng)書(shū)的依據(jù)不同。申訴狀是基于當(dāng)事人具有憲法賦予的申訴權(quán)這種公民基本民主權(quán)利而提出的;而再審申請(qǐng)書(shū)則是基于《民事訴訟法》賦予當(dāng)事人的申請(qǐng)?jiān)賹彊?quán)而提出的。(2)對(duì)申請(qǐng)書(shū)提出的法定期限規(guī)定不同。申訴狀一般應(yīng)是在申請(qǐng)?jiān)賹徠谙捱^(guò)后，即判決、裁定生效2年之后提出;再審申請(qǐng)書(shū)則是必須在有關(guān)判決、裁定發(fā)生法律效力之后2年內(nèi)提出。因此，當(dāng)事人及其法定代理人對(duì)生效判決、裁定不服，而在其生效后2年之內(nèi)提出的申請(qǐng)都應(yīng)以民事再審申請(qǐng)書(shū)形式提交，而在申請(qǐng)?jiān)賹徠谙捱^(guò)后，要求對(duì)該案重新審理的，都應(yīng)以申訴狀形式提出。(3)提交法院不同。申訴狀可以向作出生效判決、裁定的人民法院及其任何上級(jí)人民法院提交;而再審申請(qǐng)書(shū)只能向作出生效判決、裁定的人民法院及對(duì)其負(fù)有審判監(jiān)督職能的上一級(jí)人民法院提交。
民事申訴狀是當(dāng)事人行使申訴權(quán)的書(shū)面意思表示，當(dāng)事人向有關(guān)人民法院提交申訴狀，其作用在于：(1)維護(hù)申訴人合法權(quán)益。申訴人認(rèn)為生效判決、裁定有錯(cuò)誤，損害了自己的合法權(quán)益，如果其請(qǐng)求正確合理，事實(shí)與理由屬實(shí)充分，使人民法院作出新的裁判，能夠有效地維護(hù)申訴人的合法權(quán)益。(2)有助于維護(hù)法律的尊嚴(yán)。實(shí)事求是，有錯(cuò)必糾是社會(huì)主義法制的重要原則，允許申訴人提出申訴請(qǐng)求，有利于人民法院本著對(duì)法律尊嚴(yán)負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持正確，修正錯(cuò)誤，從而有效地維護(hù)法律的穩(wěn)定性與嚴(yán)肅性。(3)申訴人提出申訴，是人民法院再審案件的來(lái)源之一，人民法院通過(guò)申訴人提出的申訴請(qǐng)求，對(duì)其審判工作進(jìn)行監(jiān)督、審查，以保證審判質(zhì)量，維護(hù)人民法院的威信。
法律對(duì)民事申訴狀的制作沒(méi)有規(guī)定，根據(jù)審判實(shí)際的需要及民事申訴與民事申請(qǐng)?jiān)賹彽南嗤ㄖ?，民事申訴狀的制作可以仿效民事再審申請(qǐng)書(shū)。其制作要點(diǎn)是：
(2)申訴人和被申訴人基本情況，在其身份或有關(guān)基本事項(xiàng)之后，應(yīng)注明其在原審或終審中的訴訟地位。
(3)案由：寫(xiě)明申訴的案件名稱(chēng)，作出生效判決、裁定的人民法院的名稱(chēng)、判決、裁定編號(hào)及制作日期，并表明對(duì)該裁判不服，提出申訴的態(tài)度。
闡明申訴的請(qǐng)求事項(xiàng)和事實(shí)理由。
(1)請(qǐng)求事項(xiàng)：概括寫(xiě)出請(qǐng)求人民法院解決什么問(wèn)題，從原則上說(shuō)明要求達(dá)到的目的。
(2)事實(shí)和理由：首先明確而具體地寫(xiě)出生效判決、裁定的錯(cuò)誤，然后針對(duì)指出的錯(cuò)誤，全面、客觀、準(zhǔn)確地陳述案件的有關(guān)事實(shí)，具體列出有關(guān)人證、物證、書(shū)證以及要害的證據(jù)線索;也可以先簡(jiǎn)要闡述案情，然后依據(jù)事實(shí)指出原裁判的錯(cuò)誤。根據(jù)有關(guān)法律條款的規(guī)定，在歸結(jié)事實(shí)的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要剖析生效裁判在認(rèn)定事實(shí)方面的不準(zhǔn)確，在適用法律方面的不妥或在訴訟程序方面的不當(dāng)，從而推出合理合法的請(qǐng)求事項(xiàng)。
(1)致送人民法院名稱(chēng)。
(2)申訴人簽名、蓋章。
(3)申訴日期。
(4)附項(xiàng)：附上已生效判決書(shū)、裁定書(shū)，以及可以支持其申訴請(qǐng)求的有關(guān)證據(jù)材料。
申訴人(原終審上訴人)：×××，女，19xxx年11月28日出生，廣東省湛江市人，住×××大街2號(hào)402房。
電話：
被申訴人(原終審上訴人)：×××，男，1x年7月27日出生，河南省臨潁縣人，住×××街18號(hào)第三幢504房。
電話：
申訴人訴被申訴人離婚糾紛一案，由廣東省中山市中級(jí)人民法院審理并作出終審判決，現(xiàn)申訴人不服該院作出的(20xx)中中民終字第××號(hào)判決，特提出申訴，申訴請(qǐng)求和事實(shí)及理由如下：
申訴請(qǐng)求：
1、撤銷(xiāo)原終審判決，發(fā)回原審法院重新審理。
2、本案訴訟費(fèi)用由被申訴人承擔(dān)。
事實(shí)與理由：
原終審法院判決認(rèn)為原審法院認(rèn)定事實(shí)基本清楚，適用法律正確，除對(duì)婚生兒子的撫養(yǎng)權(quán)處理和共同財(cái)產(chǎn)部分計(jì)算有誤，本院依據(jù)查證的事實(shí)予以變更外，其余可予維持。原終審法院判決：一、維持廣東省中山市人民法院(20xx)中石民初字第885號(hào)民事判決(下稱(chēng)原審判決第一、三、四、五、七、八項(xiàng);二、變更原審判決第二項(xiàng)為：婚生兒子宋沛衡由宋廣生負(fù)責(zé)撫養(yǎng)，嚴(yán)錦珊一次性支付66500元給宋廣生作為宋沛衡的撫養(yǎng)費(fèi)(按每月500元從20xx年12月起計(jì)至宋沛衡18周歲時(shí)止)。三、變更原審判決第六項(xiàng)為：銀行存款共1941750.57元，由宋廣生、嚴(yán)錦珊各占一半。四、將原審判決嚴(yán)錦珊應(yīng)當(dāng)支付給宋廣生的存款由211874.94元變更為447491.73元。針對(duì)上述判決，申訴人認(rèn)為原終審法院判決在認(rèn)定事實(shí)及適用法律上均有錯(cuò)誤。
一、原終審法院在認(rèn)定事實(shí)上有錯(cuò)誤。
(一)、夫妻感情破裂，并導(dǎo)致離婚是由于被申訴人的過(guò)錯(cuò)造成。有足夠的證據(jù)證明被申訴人與江蘇鹽城一姓朱的女子關(guān)系甚密，并已經(jīng)生有一子。20xx年1月17日，申訴人在東悅軒酒樓看到被申訴人與該酒樓服務(wù)員朱某摟抱在一起，據(jù)朱某的同事和朋友反映，被申訴人與朱某已生有一子，朱某也正是因?yàn)橛辛松碓卸坏貌晦o職，離開(kāi)酒樓。此外，朱某懷孕后，其男友很生氣，舉報(bào)到東區(qū)計(jì)生辦。東區(qū)計(jì)生辦也證實(shí)，確曾要求過(guò)朱某交出計(jì)生證和結(jié)婚證，否則要強(qiáng)行墮胎，后朱某謊稱(chēng)回家取就一去不返。事后，被申訴人宋廣生替朱某交納了一筆高額擔(dān)保金。被申訴人的上述重婚行為應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，但是原終審法院卻不顧事實(shí)的真相，反而認(rèn)為是申訴人嚴(yán)錦珊在夫妻關(guān)系存續(xù)期間與其他男性發(fā)生不正當(dāng)?shù)母星殛P(guān)系，導(dǎo)致了夫妻感情徹底破裂，判定嚴(yán)錦珊承擔(dān)導(dǎo)致本案糾紛的全部過(guò)錯(cuò)責(zé)任，此事實(shí)認(rèn)定缺乏足夠的證據(jù)。其一，被申訴人提供的巡警證明只是巡警個(gè)人事后的主觀臆斷，并非巡警在執(zhí)行公務(wù)時(shí)給當(dāng)事人錄的口供，也不是公安部門(mén)認(rèn)可的巡警。
日記。
報(bào)告。光憑申訴人在大街上與兩個(gè)男的爭(zhēng)吵就能斷定申訴人與其他男性發(fā)生不正當(dāng)?shù)母星殛P(guān)系嗎?如果要認(rèn)定不正當(dāng)?shù)母星殛P(guān)系，為什么不找當(dāng)事人來(lái)問(wèn)了清楚，難道第三人的主觀猜測(cè)可以作為認(rèn)定事實(shí)的依據(jù)嗎?其二，被申訴人出示申訴人的電話記錄，以此稱(chēng)申訴人與陳國(guó)鋒之間有不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系。原終審法院在沒(méi)有找陳國(guó)鋒來(lái)查證的情況下就片面地采納了被申訴人的主觀猜測(cè)。綜上，原終審法院并沒(méi)有認(rèn)定清楚離婚的過(guò)錯(cuò)方，片面地采納被申訴人的單方證據(jù)得出了錯(cuò)誤的結(jié)論。
(二)、原終審法院將申訴人已經(jīng)用于買(mǎi)房和消費(fèi)的款項(xiàng)重復(fù)計(jì)入夫妻共同財(cái)產(chǎn)，如此重復(fù)計(jì)算是錯(cuò)誤的。申訴人名下的部分存款已用于購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)和生活消費(fèi)。其中，45萬(wàn)元用于入股中山市新圖房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)公司，該公司于20xx年5月11日成立，申訴人占有90%的股份。此外，購(gòu)買(mǎi)陽(yáng)光花地703房、雍景園e2-802房所支付的首期人民幣245800元，703房裝修款18.5萬(wàn)元，均是申訴人從上述款項(xiàng)中支付。原終審法院在計(jì)算夫妻共同財(cái)產(chǎn)時(shí)，并沒(méi)有扣除消耗掉的款項(xiàng)，更錯(cuò)誤的是把款項(xiàng)跟所購(gòu)買(mǎi)的房產(chǎn)加到一起，無(wú)形中加大了夫妻共同財(cái)產(chǎn)，不符合申訴人目前的財(cái)產(chǎn)狀況，其做法更是加大了申訴人的負(fù)擔(dān)。
(三)、申訴人并沒(méi)有轉(zhuǎn)移、隱匿夫妻共同財(cái)產(chǎn)，申訴人所保管的1910000元不應(yīng)作為夫妻共同財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分割。申訴人于1999年12月6日轉(zhuǎn)出的20萬(wàn)元，20xx年1月26日至同年10月20日從股票帳戶轉(zhuǎn)出80多萬(wàn)元，其后申訴人又轉(zhuǎn)出數(shù)筆款項(xiàng)到其母親梁鳳姬的帳戶上，上述款項(xiàng)均是申訴人歸還父母和親戚的借款。原終審法院對(duì)申訴人提交的事實(shí)和證據(jù)都不予采納，而一味片面的采納被申訴人的意見(jiàn)，實(shí)在讓人費(fèi)解。此外，被申訴人是于20xx年10月24日提起離婚訴訟，也就是說(shuō)上述存款轉(zhuǎn)出期間申訴人、被申訴人還未進(jìn)行離婚訴訟。申訴人并沒(méi)有預(yù)計(jì)到被申訴人會(huì)起訴離婚，從申訴人一審期間不同意離婚可以看出，申訴人是在毫無(wú)防備的情況與被申訴人打離婚官司的，因此，申訴人根本沒(méi)有理由會(huì)轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)。根據(jù)《婚姻法》第47條之規(guī)定：離婚時(shí)，一方隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣(mài)、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)，或偽造債務(wù)企圖侵占另一方財(cái)產(chǎn)的，分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)時(shí)，對(duì)隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣(mài)、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)或偽造債務(wù)的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現(xiàn)有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求再次分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)。根據(jù)上述法律規(guī)定，構(gòu)成一方轉(zhuǎn)移、隱匿夫妻共同財(cái)產(chǎn)的時(shí)間條件是離婚時(shí)，而申訴人的上述行為均發(fā)生在離婚訴訟之前，上述款項(xiàng)也已用于償還債務(wù)，并不屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn)。
(五)、原終審法院將申訴人錯(cuò)誤地認(rèn)定為本案的過(guò)錯(cuò)方，將婚生兒子宋沛衡的撫養(yǎng)權(quán)錯(cuò)誤地判給了被申訴人。原終審法院認(rèn)為申訴人“在夫妻關(guān)系存續(xù)期間與其他男性發(fā)生不正當(dāng)?shù)母星殛P(guān)系，導(dǎo)致夫妻感情徹底破裂，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)導(dǎo)致本案糾紛的全部過(guò)錯(cuò)責(zé)任”，這是缺乏證據(jù)，不顧事實(shí)真相所作出的錯(cuò)誤結(jié)論。被申訴人宋廣生在外與朱某發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，連兒子都已經(jīng)生出來(lái)了，朱某的同事、朋友以及東區(qū)計(jì)生辦都可以做證，為什么法院在沒(méi)有進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)的情況下，對(duì)申訴人提交的證據(jù)不予采納?而對(duì)被申訴人提交的純屬個(gè)人意見(jiàn)的證明為何卻如此執(zhí)著?被申訴人在夫妻關(guān)系存續(xù)期間與其他女性發(fā)生不正當(dāng)?shù)母星殛P(guān)系，是其導(dǎo)致了夫妻感情徹底破裂，本案的過(guò)錯(cuò)方是被申訴人宋廣生，申訴人嚴(yán)錦珊是丈夫的離婚鬧劇中的受害者。因此，按照對(duì)子女的撫養(yǎng)權(quán)有利于無(wú)過(guò)錯(cuò)方，有利于子女健康成長(zhǎng)的原則，婚生兒子宋沛衡應(yīng)該由嚴(yán)錦珊負(fù)責(zé)撫養(yǎng)。
此外，婚生兒子宋沛衡已經(jīng)9歲，能按自己的意志發(fā)表意見(jiàn)，由于長(zhǎng)時(shí)間與母親生活在一起，對(duì)母親的感情非常深厚，其多次向被申訴人要求回外祖父母家均被阻撓。根據(jù)《最高人民法院印發(fā)關(guān)于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問(wèn)題的若干具體意見(jiàn)的通知》第3條第2項(xiàng)之規(guī)定：子女隨其生活時(shí)間較長(zhǎng)，改變生活環(huán)境對(duì)子女健康成長(zhǎng)明顯不利的，對(duì)兩周歲以上未成年的子女，父方和母方均要求隨其生活，可予優(yōu)先考慮。
(六)、本案是離婚訴訟，申訴人并不是本案的過(guò)錯(cuò)方，因此原終審法院判決申訴人承擔(dān)比被申訴人更多的訴訟費(fèi)沒(méi)有法律依據(jù)。被申訴人在夫妻關(guān)系存續(xù)期間與其他女性發(fā)生不正當(dāng)感情關(guān)系，導(dǎo)致夫妻感情徹底破裂，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)導(dǎo)致本案過(guò)錯(cuò)的全部過(guò)錯(cuò)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)比申訴人多的訴訟費(fèi)。由于原終審法院嚴(yán)重偏袒被申訴人，導(dǎo)致訴訟費(fèi)的判決上也出現(xiàn)不公正。
二、原終審法院在適用法律上亦有錯(cuò)誤。
由于原審及終審法院在認(rèn)定事實(shí)上存在錯(cuò)誤，所以原審判決適用《中華人民共和國(guó)婚姻法》第三十二條第三款第五項(xiàng)、第三十六條第三款、第三十七條、第三十九條的規(guī)定是錯(cuò)誤的。而終審判決適用《民事訴訟法》第一百五十三條第三款第(一)、(三)項(xiàng)之規(guī)定，維持、變更原審判決亦為錯(cuò)誤。
綜上所述，由于原終審法院在認(rèn)定事實(shí)及適用法律上均有錯(cuò)誤，所以申訴人提出申訴，懇請(qǐng)貴院依法受理，并撤銷(xiāo)原終審判決，發(fā)回原審法院，責(zé)令原審法院重新審理。
此致
中山市人民法院。
申訴人：
二oxx年十月二十三日。
附：原終審()中中民終字第87號(hào)民事判決書(shū)一份。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十三
由于意大利政府將向中國(guó)大規(guī)模開(kāi)放留學(xué)市場(chǎng)。留學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，意大利向中國(guó)開(kāi)放留學(xué)市場(chǎng)的具體計(jì)劃還在醞釀中，不久將要出臺(tái)。大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)都對(duì)留學(xué)生開(kāi)放，其中以建筑、設(shè)計(jì)、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國(guó)立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國(guó)人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)都對(duì)留學(xué)生開(kāi)放，但學(xué)習(xí)制度和本國(guó)學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負(fù)盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國(guó)有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書(shū)。拿到結(jié)業(yè)證書(shū)之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個(gè)階段共4-7年，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)本科。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)本科一共4年，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類(lèi)要6年。
完成這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專(zhuān)門(mén)學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過(guò)去沒(méi)有碩士學(xué)位，但近年來(lái)有些學(xué)校開(kāi)設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級(jí)時(shí)申請(qǐng)出國(guó)的中國(guó)學(xué)生，如果有國(guó)內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國(guó)內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類(lèi)。公立學(xué)校提供免費(fèi)教育，只收取課本費(fèi)。去那里讀高中需要監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護(hù)人，學(xué)生可直接申請(qǐng)。學(xué)生在初中的成績(jī)必須通過(guò)公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語(yǔ)，去意大利后可先跟低年級(jí)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語(yǔ)言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙?jí)就讀。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費(fèi)。
除了語(yǔ)言學(xué)校和用英語(yǔ)授課的大學(xué)之外，申請(qǐng)意大利大學(xué)必須通過(guò)意大利語(yǔ)水平測(cè)試。語(yǔ)言測(cè)試一般經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)就可以通過(guò)，特別是對(duì)于有法語(yǔ)或英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)更短。對(duì)于語(yǔ)言測(cè)試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測(cè)試之前可以預(yù)先注冊(cè)，通過(guò)語(yǔ)言考試之后即可以進(jìn)行正式的`注冊(cè)。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語(yǔ)言測(cè)試的人數(shù)能達(dá)到一定數(shù)量的話，組織全國(guó)性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國(guó)內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語(yǔ)授課，或英語(yǔ)與意大利語(yǔ)雙語(yǔ)授課，如果申請(qǐng)這些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)的話可以不必通過(guò)意大利語(yǔ)測(cè)試。同時(shí)，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語(yǔ)。在意大利念語(yǔ)言的同時(shí)可以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、烹飪等。意大利的兩所外國(guó)人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十四
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)的使用通常有以下一些情況：
原先不在該學(xué)校學(xué)習(xí)，后來(lái)因?yàn)榘峒业惹闆r必須離開(kāi)原學(xué)校，后轉(zhuǎn)入該校學(xué)習(xí)的，則需向該學(xué)校提出入學(xué)申請(qǐng)。
一些休學(xué)在家的學(xué)生，由于休學(xué)時(shí)間已滿，而欲回校學(xué)習(xí)的，需寫(xiě)出入學(xué)申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)求批準(zhǔn)。
一些面向社會(huì)招生的各類(lèi)學(xué)校，在招收新學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生要提出入學(xué)申請(qǐng)，校方批準(zhǔn)后方可進(jìn)校學(xué)習(xí)的。
欲到國(guó)外求學(xué)的人員，要先向有關(guān)學(xué)校寫(xiě)出入學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)校方核準(zhǔn)后，才能準(zhǔn)備有關(guān)到國(guó)外求學(xué)事宜。
以上所列這些只是大體上的一種歸納。讀者還須根據(jù)一些具體情況，確定自己寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)的運(yùn)用場(chǎng)合。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十五
附近專(zhuān)業(yè)相關(guān)企業(yè)集中還是不集中。
生活費(fèi)高還是低。
安全還是不安全。
氣候適宜還是不適宜。
還有些同學(xué)可能會(huì)對(duì)某個(gè)品牌情有獨(dú)鐘，想將來(lái)進(jìn)入這些品牌公司工作。那么也可以根據(jù)不同的州來(lái)定位相關(guān)學(xué)校。美國(guó)每個(gè)州和城市都有自己的特色，也都有自己代表性的品牌。比如，提到加州就是apple，華盛頓州想到了星巴克，俄勒岡州的nike，佛羅里達(dá)州是hooters，阿肯色的沃爾瑪?shù)鹊?。在各個(gè)品牌總部所在地，就業(yè)崗位自然會(huì)相對(duì)多些，機(jī)會(huì)也更加多。當(dāng)然也有特例，但這也是比較少見(jiàn)的。有品牌情結(jié)的同學(xué)，不妨試試用這個(gè)方法來(lái)定位自己的學(xué)校，以增加進(jìn)入到心儀企業(yè)的幾率。
因此，選校時(shí)一定要結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇最適合自己的地區(qū)的學(xué)校。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十六
湖北省報(bào)考呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是報(bào)考人數(shù)繼續(xù)增長(zhǎng)比去年增加3.66%;二是報(bào)考人員繼續(xù)呈年輕化趨勢(shì)25歲以下的考生95634人占84.5%;三是應(yīng)屆生仍是報(bào)考主力總數(shù)為70038人占報(bào)考總數(shù)的'61.9%。四是專(zhuān)業(yè)碩士報(bào)考人數(shù)繼續(xù)增加比去年增加27.4%占報(bào)考總數(shù)的32.2%。五是熱門(mén)高校競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈報(bào)考在鄂部屬高校的考生人數(shù)為51794人。
據(jù)了解，在報(bào)名過(guò)程中，各報(bào)考點(diǎn)認(rèn)真執(zhí)行教育部和湖北省文件規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定對(duì)考生身份證件、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)生證等進(jìn)行審核驗(yàn)證，對(duì)作弊再次報(bào)考的291名考生進(jìn)行了嚴(yán)格的審查，不允許其參加20考試。
（）
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十七
新英格蘭地區(qū)，這個(gè)地區(qū)一共包括緬因州、新罕布什爾州、佛蒙特州、馬賽諸塞州、康涅狄格州和羅德島州。主要的城市包括波士頓、普羅維登斯、哈特福德。
這個(gè)地區(qū)冬季寒冷，但是教育質(zhì)量很好，除了很多大學(xué)名校，基礎(chǔ)教育很好，排名靠前的高中很多在這一片和下面的大西洋沿岸地區(qū)。
新英格蘭地區(qū)面積不大但是土壤肥沃，十九世紀(jì)是當(dāng)時(shí)全國(guó)的文化經(jīng)濟(jì)中心，大片的可耕種土地與南方地區(qū)非常不同。不過(guò)現(xiàn)在該地區(qū)的主體行業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)為造船、捕魚(yú)及貿(mào)易。這里還形成了規(guī)模巨大的布匹、來(lái)復(fù)槍、鐘表等制造業(yè)。近年來(lái)，隨著微電子、教育、高科技、金融服務(wù)、旅游、醫(yī)藥、電腦及生物技術(shù)等行業(yè)的發(fā)展，這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)回升迅速，也提供了大量的相關(guān)工作機(jī)會(huì)。
新英格蘭地區(qū)擁有全美國(guó)乃至全世界最好的教育環(huán)境。這里有著一大批的世界頂尖的大學(xué)或?qū)W院。
美國(guó)常青藤盟校的8個(gè)成員里，有4個(gè)就位于新英格蘭地區(qū)，它們是：耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、哈佛大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院。舉世聞名的麻省理工學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
美國(guó)最好的兩個(gè)文理學(xué)院：威廉姆斯學(xué)院和阿默斯特學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
宋美齡的母校，著名女校韋爾斯利大學(xué)位于這一地區(qū)。
除此之外，新英格蘭還有塔夫茨大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、波士頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、伍斯特理工學(xué)院等一些美國(guó)前50的優(yōu)秀的名校。
大西洋沿岸地區(qū)。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十八
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)一般有五部分組成，即標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款。
（一）標(biāo)題。
共同構(gòu)成，即以“入學(xué)申請(qǐng)書(shū)”或“入學(xué)申請(qǐng)”[];作標(biāo)題。
（二）稱(chēng)呼。
稱(chēng)呼在標(biāo)題下一行頂格處寫(xiě)出接受申請(qǐng)的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱(chēng)或負(fù)責(zé)人的姓名，并要在稱(chēng)呼后加冒號(hào)。如“××學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)同志：”。
（三）正文。
正文是申請(qǐng)書(shū)的核心部分，主要寫(xiě)明申請(qǐng)入學(xué)的理由。正文開(kāi)頭從稱(chēng)呼下一行空兩格處寫(xiě)起。正文中要講明自己原來(lái)的一些情況，以期讓對(duì)方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來(lái)休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說(shuō)明情況。另外，入學(xué)申請(qǐng)還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫(xiě)出來(lái)，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶?zhuān)業(yè)及學(xué)習(xí)的級(jí)別。除此之外，正文還可以寫(xiě)些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂(lè)意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫(xiě)明，條理清楚。
（四）結(jié)尾。
就是要寫(xiě)些表示敬意的話，其具體位置同一般書(shū)信相同。
（五）落款。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)的落款就是要求寫(xiě)上申請(qǐng)人的姓名及申請(qǐng)的日期。落款寫(xiě)在全文的右下方。
申請(qǐng)書(shū)的五大特點(diǎn)篇十九
高中物理要學(xué)的內(nèi)容在量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比初中多，這使得單位時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生消化的內(nèi)容就越多。初中階段那種相對(duì)慢節(jié)奏的學(xué)習(xí)，是無(wú)法適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)的，并且目前90%以上的學(xué)校，都選擇在高二年級(jí)把所有內(nèi)容學(xué)完，高三只做復(fù)習(xí)，使得學(xué)生的任務(wù)進(jìn)一步增加。
2.知識(shí)更加系統(tǒng)化。
初中物理內(nèi)容較為零散，電學(xué)和力學(xué)是不相干的。但高中不同，力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和磁場(chǎng)都要用到力學(xué)內(nèi)容。初中往往剛學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就立馬扎入另一個(gè)新內(nèi)容。而高中你學(xué)了這塊，下塊兒內(nèi)容還會(huì)用到這里的知識(shí)。比如，直線運(yùn)動(dòng)是受力分析的基礎(chǔ)，而牛頓運(yùn)動(dòng)定律是將直線運(yùn)動(dòng)與受力分析結(jié)合了起來(lái)。高一物理的學(xué)習(xí)，就像是蓋樓一樣，越蓋越高，每一層都是上面一層的技術(shù)。
3.知識(shí)更抽象。
初中物理主要以形象、通俗的語(yǔ)言對(duì)日常生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行表達(dá)，比如，密度，質(zhì)量，壓強(qiáng)、浮力、杠桿、滑輪等，這些你都能在日常生活總看到，摸到，很容易理解。而學(xué)生一進(jìn)入高一，就接觸到非常抽象概念，比如加速度(速度是改變的)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(原理)，摩擦力還分為兩類(lèi)，力的封閉三角形法則等等。
4.思維能力要求強(qiáng)。
第一，“定時(shí)作業(yè)”的物理學(xué)習(xí)方法。
長(zhǎng)期的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：打算一個(gè)晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見(jiàn)難題開(kāi)始走神，遇見(jiàn)太簡(jiǎn)單的題覺(jué)得沒(méi)意義。這樣就非常沒(méi)有效率，進(jìn)而影響到考試做題也沒(méi)有效率。這種“定時(shí)作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個(gè)時(shí)間，題目必須在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成。往往是一旦有了時(shí)間的限制，學(xué)生們就要全力以赴完成計(jì)劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來(lái)，效率也就有了，爭(zhēng)分奪秒的好習(xí)慣也就有了。
第二，“錯(cuò)題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。
錯(cuò)題記錄要記錄三個(gè)方面：題目+答案+思路。請(qǐng)注意，如果時(shí)間不夠用，可以直接復(fù)印一下，剪刀拿來(lái)剪下來(lái)貼上去。這里的錯(cuò)題并非全部的錯(cuò)題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯(cuò)的好題。對(duì)于答案比較復(fù)雜(即物理圖不好畫(huà)等等)，具體的答案也可以貼上去來(lái)節(jié)省時(shí)間;但是思路部分與錯(cuò)題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫(xiě)上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。
記錄了之后就要看，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理就不提了。在這里只給同學(xué)們說(shuō)一句，第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以用另一種顏色的筆做標(biāo)記。比如，這道題的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還是覺(jué)得比較模棱兩可，就在旁邊寫(xiě)上：這個(gè)考點(diǎn)下次還要重點(diǎn)再看。這種“錯(cuò)題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強(qiáng)好多倍。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但你堅(jiān)持下來(lái)，半年之后，就是那個(gè)班里最“聰明”的學(xué)生。這是兩個(gè)最為高效的高中物理學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。
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