閱讀名著是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，利用碎片時間多讀名著?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。以下是專家學(xué)者撰寫的研究報告，供大家參考學(xué)習(xí)。
單片機的論文題目篇一
摘要：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)歷來是高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。在教學(xué)中，我們必須首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)該課程的主要目的，從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線，因材施教地弱化數(shù)學(xué)分析，鼓勵他們克服畏難情緒，靈活運用多種教學(xué)手段提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力、分析及解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)他們用所學(xué)知識來理解經(jīng)濟(jì)生活中的熱點問題。
關(guān)鍵詞：高職；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)主線；教學(xué)手段；現(xiàn)實問題。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部確定的我國高職財經(jīng)類、管理類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其他應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。
1明確高職西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要學(xué)習(xí)目的。
在日常經(jīng)濟(jì)生活中，我們使用的稅收、自由貿(mào)易、通貨膨脹、失業(yè)以及經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)危機等術(shù)語和決定我們思維框架的，無不來自經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本目的是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維方式，即學(xué)會一種分析和解決問題的方法，而不是得到一套答案。這將有助于更好地做出個人決策，更精明地參與經(jīng)濟(jì)，更充分地理解置身其間的世界的運行和政府政策的優(yōu)與劣，并不斷改進(jìn)自己的思維方式和生活方式――對經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考和遵循本身就是一種生活方式。
2從整體上把握微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)主線。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源的有限性和人的欲望無限性這一人類社會發(fā)展的根本矛盾出發(fā),提出通過選擇來合理配置資源。圍繞需求、供給和均衡價格理論，運用效用論研究消費者追求效用最大化的行為,由邊際效用遞減規(guī)律說明單個消費者及市場需求曲線。再運用生產(chǎn)論、成本論和市場論研究企業(yè)追求利潤最大化的行為,由此推導(dǎo)出單個生產(chǎn)者及市場的供給曲線。市場需求曲和供給曲線的結(jié)合決定了均衡價格,從而實現(xiàn)整個市場的資源配置效率。由于在不完全競爭市場中，不存在具有規(guī)律性的廠商和行業(yè)的短期和長期供給曲線[1]，因而進(jìn)一步分析四類具體市場形式的'價格、產(chǎn)量的決定及其資源配置的效果。進(jìn)而將考察的范圍從產(chǎn)品市場擴展至生產(chǎn)要素市場。由于市場存在壟斷、外部性、公共物品和不完全信息等問題而造成價格機制失靈，因此針對性地提出相應(yīng)的微觀經(jīng)濟(jì)政策。
3有針對性地弱化數(shù)學(xué)分析克服畏難情緒。
高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，他們很難理解表格、幾何圖形、數(shù)學(xué)公式的經(jīng)濟(jì)學(xué)含義。近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)界越來越注重實證分析，強調(diào)其科學(xué)性的一面，卻往往忽視現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性和多樣性，也即管理中的藝術(shù)性。高職培養(yǎng)的目標(biāo)不是讓學(xué)生去研究經(jīng)濟(jì)學(xué)本身，而是會運用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論去思考，因為語言文字同樣也是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的表達(dá)形式之一，數(shù)學(xué)方法并不是它的全部。因此，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的高職教學(xué)中，需要因材施教，針對學(xué)生的特點，同時受制于相對本科較短的學(xué)時，不應(yīng)過分強調(diào)數(shù)學(xué)分析方法，特別是公式的推導(dǎo)和證明，對部分復(fù)雜的理論也應(yīng)簡化或不講，從而幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，克服畏難情緒。
4靈活運用多種教學(xué)手段提高“三大能力”
5聯(lián)系現(xiàn)實理解經(jīng)濟(jì)生活中熱點問題。
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，許多新的現(xiàn)象，熱點問題，需要我們用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論去分析、理解，否則，即使學(xué)生課堂上能夠記住一些抽象的理論、模型、案例、圖表和專業(yè)術(shù)語，但由于現(xiàn)實性不夠，學(xué)生不僅不能將所學(xué)知識牢固掌握更不能實際運用[2]。同時也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)心時政，努力學(xué)習(xí)的興趣，更牢固地掌握所學(xué)理論知識。例如，怎樣從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來解釋近年來越發(fā)高企的房價？有學(xué)生認(rèn)為是由于價格彈性理論的作用，作為生活必需的房屋具有需求的剛性；也有學(xué)生認(rèn)為是通貨膨脹中大眾的心理預(yù)期和房產(chǎn)商的利潤推動的作用；還有學(xué)生認(rèn)為是由于當(dāng)前股市不振，投資渠道狹窄，而房產(chǎn)具有保值增值的作用等等。
參考文獻(xiàn)：
[1]高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第三版,微觀部分)[m].中國人民大學(xué)出版社,2004,(9):219.
單片機的論文題目篇二
[摘要]物理化學(xué)作為一門重要課程，在教與學(xué)的過程中難度較大。為適應(yīng)現(xiàn)代高職教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)目前生源狀況，物理化學(xué)課程教學(xué)也要與時俱進(jìn)。根據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗，從高職培養(yǎng)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生現(xiàn)狀，探討了提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多方面提高學(xué)生素質(zhì)的一些具體教學(xué)和課程評價方法，并在實踐中得到良好結(jié)果。
作為化工類高職相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課其作用也是必不可少的。其概念非常抽象，內(nèi)容相對難度較大，理論推導(dǎo)較多也復(fù)雜。[1]對一般本科院校學(xué)生學(xué)好本課程有較大的難度。在高職學(xué)生基礎(chǔ)能力較差，學(xué)習(xí)積極性和主動性幾乎沒有的情況下，讓他們學(xué)習(xí)本課程難度太大。針對高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)的改進(jìn)是每位高職教師必須研究的問題。以發(fā)展的眼光看待問題，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著手，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，筆者對高職物理化學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行探索研究。
1教學(xué)內(nèi)容選擇。
2課程情況和學(xué)生情況分析。
由于物理化學(xué)理論邏輯性強，一定要注意前后知識點之間的銜接，使其成為一個個知識體系，以便于整體把握。物理化學(xué)是一門理論性很強的課程，但其理論和實踐結(jié)合也能體現(xiàn)在日常生活的方方面面。某種意義上說物理化學(xué)不僅僅是自然科學(xué)，其還是一門哲學(xué)。像熱力學(xué)三大定律，像熵增原理等都可以聯(lián)系到學(xué)生的世界觀，價值觀，人生觀的形成。不僅僅利于提高學(xué)生的知識水平，邏輯思維能力還利于提高學(xué)生的社會認(rèn)知能力。理論課程的學(xué)習(xí)一般遵循學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)。對于學(xué)生整體情況的分析也一定必不可少。學(xué)生情況方面，近年來生源的減少和各個院校的擴招造成普通高職院校的生源質(zhì)量有所下降。從每年的高職錄取情況可知，例如山東省高職類控制線為170分。針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，幾乎沒有學(xué)習(xí)積極性和主動性的特點。要加強學(xué)生的管理，不能像普通高校那樣放任自流。講課內(nèi)容盡可能簡單，詳細(xì)，多次重復(fù)加深印象。授課方法靈活多變，提高趣味性。
3.1理論教學(xué)。
結(jié)合目前課程的情況和學(xué)生的狀態(tài)，筆者曾采取分組的方式進(jìn)行課程教學(xué)實踐。每班分成8-10個學(xué)習(xí)小組，每組選取一名組長。[4]為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，課堂以學(xué)生為主體，教師主要起到引導(dǎo)作用。每堂課開始由老師對上次課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，然后提出本次課程的幾個主導(dǎo)問題。讓學(xué)生結(jié)合課本開展小組討論，然后推薦人選進(jìn)行回答，最后老師進(jìn)行點評和總結(jié)。這種課堂教學(xué)方法盡可能的把學(xué)生的注意力集中在課堂上。課堂教學(xué)并不拘泥于一種方式。對于跟能實際生活相聯(lián)系的理論教學(xué)，可以把試驗安排在課堂，或者采取播放視頻的方式引入課程。例如在講解稀薄溶液依數(shù)性可與實際汽車玻璃水，防凍液知識相結(jié)合。在講解二組分液態(tài)不互溶體統(tǒng)相圖時可加入古代雜?！坝湾亾沏~錢”的視頻動畫引發(fā)學(xué)生思考。由于課程的理論難度較大加上學(xué)生的知識水平有限，我們在作業(yè)布置方面除正常作業(yè)外，額外增加一項“抄課本”的作業(yè)。該作業(yè)可以算作一部分期末成績。古語有云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。雖然現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，反對填鴨式教育，但是教學(xué)改革不是目的，目的是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生水平。針對高職學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀，采取半強制的方法也是一種途徑。這種“抄課本”的.作業(yè)方法一定程度上提高了學(xué)生對本課程的理解。
3.2實驗教學(xué)。
理論聯(lián)系實際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。[5]在實際教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)將授課內(nèi)容與實際相結(jié)合，可以起到事半功倍的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生互動也很好。針對物理化學(xué)所安排的試驗內(nèi)容來說，物理化學(xué)實驗是繼無機、分析和有機化學(xué)實驗之后的基礎(chǔ)實驗課程。與其他實驗課程一樣注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。一方面通過實驗鞏固并加深對物理化學(xué)課程中某些理論和概念的理解，掌握實驗的基本方法，實驗技術(shù)和常用儀器的構(gòu)造原理及使用方法；另一方面通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和化工思維，為將來從事化工相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。在化工生產(chǎn)過程中，“安全第一”，“安全是企業(yè)的生命線”。實驗教學(xué)中的一大課題就是安全教育。第一次實驗課就要講安全，以后每次實驗課都必須講到安全，在教學(xué)過程中把安全意識烙刻在學(xué)生心中。注重試驗的規(guī)范性，嚴(yán)格實驗操作步驟。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?。重視實驗。強調(diào)實驗課堂要比普通課堂要嚴(yán)肅認(rèn)真。嚴(yán)格考核實驗課程。要求學(xué)生認(rèn)真對待實驗，要有耐心，記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象要真實，如有異常及時報告教師。
3.3課程評價體系。
依靠一張期末試卷來評價學(xué)生對物理化學(xué)課程的掌握情況顯然已經(jīng)不合時宜。傳統(tǒng)的考核方式，著重于考察學(xué)生基本知識的掌握，以及知識的靈活應(yīng)用?，F(xiàn)代職業(yè)教育注重培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。課程評價體系也要從多方面體現(xiàn)學(xué)生的各種素質(zhì)是否有所提高?？傮w評價我們分為兩部分。一部分是理論知識方面，主要體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)，期中和期末測試。課后作業(yè)包括一般性習(xí)題作業(yè)和“抄課本”類作業(yè)，還有一些擴展型的資料收集作業(yè)。另一部分是實驗技能方面，主要體現(xiàn)在實驗課課堂表現(xiàn)，實驗報告，試驗臺衛(wèi)生評比等方面。從多個角度考核學(xué)生的綜合表現(xiàn)。
4總結(jié)。
總之，教學(xué)相長，在教學(xué)的過程中要不斷學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的過程中不斷探討適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)生變化的教學(xué)方法。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，尋找合適的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以達(dá)到現(xiàn)代社會對高職人才的需求。教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，它需要教師和學(xué)生雙方都付出艱苦的勞動和汗水。作為一名教師，要注意學(xué)習(xí)吸收他人有益的經(jīng)驗，同時在教學(xué)過程中不斷探索、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新、不斷完善。
參考文獻(xiàn)。
[2]劉光東，崔寶秋．物理化學(xué)[m]．華中科技大學(xué)出版社，2010．。
單片機的論文題目篇三
電子琴是高科技技術(shù)在音樂領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的一個典型代表,可視為現(xiàn)代文明和古典文化的一個濃縮體,是音樂與當(dāng)今電子科學(xué)技術(shù)聯(lián)合的產(chǎn)物,是全新的鍵盤類樂器,它不僅讓我們在音樂教室內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的音樂文化的教學(xué)工作收益良多,還可以更加直接、簡便進(jìn)行電子音樂、現(xiàn)代音樂、電腦音樂的教學(xué),在當(dāng)今音樂中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧矘O其重要?，F(xiàn)代人們的日常生活中已經(jīng)與電子槍緊密相連,成為了不可或缺的一部分。近年,隨著大規(guī)模的集成電路的發(fā)展單片機設(shè)計正在深入到社會各個行業(yè),同時也帶動諸如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等的日新月異。單片機的特點很多,如功能強、體積小,而且功耗相對較低,穩(wěn)定性和可靠性都很高,特別適合在自動控制行業(yè),也廣泛應(yīng)用與儀器儀表、數(shù)據(jù)采集、家用電器等。單片機是作為系統(tǒng)的核心部件來設(shè)計系統(tǒng)的,可以根據(jù)硬件設(shè)計的需求,合理地對軟件進(jìn)行設(shè)計,這樣就能高效地提高電子電路設(shè)計的質(zhì)量。
中國市場上最初使用的電子琴技術(shù)是基于fm(調(diào)頻)音頻技術(shù),主要是通過對音色的頻譜進(jìn)行分析和運算,這樣就可以避免在芯片中儲存大量的采樣數(shù)據(jù)。這種設(shè)計方式產(chǎn)生的音色比較純凈、清澈,沒有真實樂器演奏的機械噪聲,甚至能夠創(chuàng)造出一些不存在的天籟之音。然而這也暴露了其明顯缺陷,音色過于干凈,導(dǎo)致聽者對這樣音色聽感不佳,容易造成聽覺疲勞。隨著科技的發(fā)展,這種技術(shù)逐漸被pcm和fm雙調(diào)制音源技術(shù)代替,但是這也是音源的過渡技術(shù)。在大規(guī)模集成電路和芯片技術(shù)開始實際應(yīng)用于生產(chǎn)后,pcm音源技術(shù)逐漸成為了當(dāng)今的主流音源技術(shù)。pcm音源技術(shù)實質(zhì)上是對真實音色樣本的一種壓縮算法技術(shù),不過并不是簡單意義上的壓縮。在壓縮過程中對原始音色進(jìn)行了創(chuàng)造性的改造,從而可以產(chǎn)生全新的音源。由于pcm的壓縮算法技術(shù)各不相同,因此各個公司在電子琴效果上顯示出了不同的特色。
音程主要是指處在音級相互之間的關(guān)系,也就是說兩個音在音高上的距離,單位距離叫做度。度是最小的音程單位,一般自然音do、re、mi、fa、sol、la、si的音程分別為一度、二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度。最常見的音程分為大、小和完全三種。完全音程沒有大小之分,也沒有諸如大四度或者小五度的說法。很多同度數(shù)的情況下,大音程比小音程多一個半音,如大四度比小四度多一個半音,但是也有特殊情況,有時候會出現(xiàn)比大三度多一個半音的情況,這時候就成為增三度,比如fa和#la就是增三度。相反,減三度是指比小三度少一個半音的情況,比如#re和fa。完全四度是在完全音程的情況小,比如do和fa相差5個半音,可以fa和si相差6個半音,就比完全四度多了一個半音,這樣就把完全四度當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài),稱pa和si的音程為增四度。
電子管風(fēng)琴的音樂節(jié)奏感很強,它的鍵盤可以讓人們在感受力度的同時,也能體會到觸后感應(yīng)和水平觸鍵感應(yīng),但是演奏難度太大,由于其效果震撼,讓人聽后難以區(qū)別是樂隊演奏還是電子琴演奏,深受人們喜愛,但是它并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器,只能作為人們享受藝術(shù)。陶冶情操的工具。電子鋼琴是一種電聲樂器,可以在某些場合代替鋼琴,其發(fā)聲原理是將鍵盤作為通斷開關(guān),在按下按鍵后,內(nèi)部的晶振開始工作,產(chǎn)生頻率信號,然后經(jīng)過分頻器方法,送入揚聲器發(fā)聲,這個過程依靠模擬電路,鍵盤沒有力度和擊弦的感覺,音樂演奏的手感較差。鍵盤式電子琴的音色豐富、優(yōu)美,可以發(fā)出各種音色,也可以進(jìn)行獨特的演奏,還可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)樂器開展音樂教學(xué),但是由于旋律和和聲缺乏音量變化,音質(zhì)單調(diào),在模仿其他樂器時,音色也不夠逼真,因此還有很多需要改進(jìn)的地方。
單片機的論文題目篇四
中國是全世界盲人最多的國家之一，據(jù)統(tǒng)計約有900萬盲人。盲人接受文字信息的途徑主要有利用語音合成發(fā)聲軟件閱讀和觸摸盲文凸字兩種形式。語音合成發(fā)聲感情生硬，缺乏閱讀快感，較晦澀的文字和公式更是難以理解記憶。同時，供盲人閱讀的新版圖書只有104種，盲文期刊僅8種，品種數(shù)量可謂奇缺叫。另一方面，現(xiàn)有的盲文助讀器由于采用壓電陶瓷，其價格也頗為昂貴。本文基于51單片機設(shè)計了一種新型的盲文助讀器。
1新型盲文助讀器的總體架構(gòu)設(shè)計。
目前廣泛應(yīng)用的盲文有現(xiàn)行盲文和雙拼盲文兩種，現(xiàn)行盲文以三行兩列的6個凸點為一個基本單位，6個凸點之間通過不同的排列組合形成不同的文字，本文基于流行最廣的現(xiàn)行盲文設(shè)計了一種8方的盲文助讀器。因微型步進(jìn)電機具有體積小、利于控制、價格低廉等優(yōu)點，機械部分采用步進(jìn)電機來實現(xiàn)凸點的起落，控制部分則采用stc89c51單片機，通過6個1,b1848m步進(jìn)電機驅(qū)動芯片來控制6個步進(jìn)電機，每個步進(jìn)電機控制1個凸點的起降，每6個步進(jìn)電機控制的凸點表示1個盲文單元(即盲文的1方)，每個盲文單元可以顯示1個阿拉伯?dāng)?shù)字或英文字母，2個或3個單元可以顯示1個漢字。電路連接部分采用自行設(shè)計的pc'b板，將電機驅(qū)動芯片、步進(jìn)電機、單片機有序地連接。單片機通過內(nèi)部程序控制來實現(xiàn)盲文單元內(nèi)6個步進(jìn)電機間以及每個盲文單元間的協(xié)調(diào)組合，從而實現(xiàn)盲文的表達(dá)輸出。
2機械整體架構(gòu)。
采用微型步進(jìn)電機作為原動機(即控制終端)，通過單片機發(fā)送的信號控制電機的旋轉(zhuǎn)，帶動螺旋機構(gòu)控制螺母和凸點的升降運動。將微型步進(jìn)電機鑲嵌在底盤內(nèi)，焊接在pcb板上，利用導(dǎo)軌板壁和與之配合的電機限制螺母沿二，二軸平動和繞二，y軸轉(zhuǎn)動，使之只能繞二軸轉(zhuǎn)動從而實現(xiàn)沿導(dǎo)軌板壁的上下移動，每6個凸點為1個單元，通過不同凸點的起降變化，顯示不同的文字。
步進(jìn)電機是四線二項混合式微型步進(jìn)電機，此款電機屬于二相四拍式步進(jìn)電機。通過1,b1848m芯片產(chǎn)生的驅(qū)動信號驅(qū)動步進(jìn)電機，帶動絲軸上的螺母上下運動，距離控制在2mm的統(tǒng)一高度。步進(jìn)電機結(jié)構(gòu)示意圖如圖3所示。
3控制部分設(shè)計。
3.1多機通訊的硬件設(shè)計。
pc機作為上位機，主機和從機都為51單片機。pc'機與主機通過串口通訊。由于通訊距離較短，所以本項目采用rs232進(jìn)行串口通訊，波特率為9600，數(shù)據(jù)位為8位。
主機利用緩沖寄存器sbuf接收pc'機發(fā)來的字符數(shù)據(jù)后經(jīng)過內(nèi)部轉(zhuǎn)碼處理，將字符數(shù)據(jù)翻譯為對應(yīng)的電機控制碼，通過串行通訊發(fā)送給從機。從機接收完主機發(fā)來的數(shù)據(jù)后，實時控制相應(yīng)步進(jìn)電機的轉(zhuǎn)動狀態(tài)。其中從機部分只顯示出了一個單片機和1個電機。
pcb板的設(shè)計是本項目硬件系統(tǒng)的重要部分，使用propeldxp2004，實現(xiàn)了sch(原理圖)設(shè)計、sch仿真、pcb(印制電路板)設(shè)計、autorouter(自動布線器)和fpua設(shè)計。
在pc'b的制作過程中，芯片ib1848m的封裝根據(jù)技術(shù)手冊完成。為了減小盲人助讀器的.整體尺寸并且配合微型步進(jìn)電機的焊接，實際制作時，采用兩層pcb板作為信號層，其主要的工藝指標(biāo)如下:pcb板寬為24mil;最小線寬為6mil;走線與焊盤的最小距離為12mil;過孔最小內(nèi)徑為16mil。
3.2多機通訊的軟件設(shè)計。
通過對51單片機內(nèi)部的多機通訊控制位sm2sm1的控制實現(xiàn)多機通訊。利用串行通訊來實現(xiàn)主機與從機間的通訊，主機先利用串口向所有從機發(fā)送地址，在從機接收到地址時進(jìn)行判斷。若地址不符則不作為，地址相符則繼續(xù)接收主機發(fā)來的電機控制信息，進(jìn)而對電機進(jìn)行控制以實現(xiàn)盲文的顯示。
在進(jìn)行多機通訊時，主機依次對從機進(jìn)行控制，實現(xiàn)8組步進(jìn)電機的依次控制，先控制第1個從機，令電機顯示第1個盲文，再控制第2個從機，令電機顯示第2個盲文。
在8組從機依次控制完畢后將所有從機的控制位sm2-sm1恢復(fù)為初始狀態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)行下一次通訊命令的接收。
4結(jié)論。
本文從我國盲文使用現(xiàn)狀入手，指出了現(xiàn)有語音合成發(fā)聲軟件和紙質(zhì)書籍的弊端，并詳細(xì)介紹了新型盲文助讀器的具體設(shè)計原理。利用微型步進(jìn)電機控制凸點，用單片機控制電機，通過pcb進(jìn)行電路搭建，實現(xiàn)了新型盲文助讀器的設(shè)計。它能很方便地將電子版文字轉(zhuǎn)化為盲文凸起形式，價格低廉，對盲人的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助。
單片機的論文題目篇五
摘要：“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機械設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其實踐性很強。
如何提高數(shù)控教學(xué)質(zhì)量，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能人才的關(guān)鍵。
在分析數(shù)控技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足及理論知識過于抽象枯燥的兩個問題，探討了仿真軟件及項目教學(xué)法在教學(xué)活動中的應(yīng)用，為職業(yè)學(xué)校的數(shù)控系統(tǒng)教改提供參考。
關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù);仿真軟件;項目教學(xué)法;教學(xué)改革。
“數(shù)控編程”是高職數(shù)控技術(shù)或機械設(shè)計與制造等相關(guān)專業(yè)的重要課程，其基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握金屬切削加工的基本理論知識和工藝規(guī)程的編制方法，且能熟練使用數(shù)控機床和其他數(shù)控設(shè)備進(jìn)行產(chǎn)品加工。
目前，數(shù)控教學(xué)中普遍存在兩個問題：一是數(shù)控設(shè)備價格昂貴，成本投入很大，許多院校由于資金問題使得機床不能滿足大批學(xué)生的教學(xué)活動。
在教學(xué)中因為數(shù)控設(shè)備數(shù)量有限使得學(xué)生沒有足夠時間參與實際操作，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。
二是在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生被動接受教師講授的知識，教學(xué)過程枯燥乏味，致使學(xué)生普遍對理論課程不感興趣。
因此，本文主要針對高職院?！皵?shù)控編程”課程存在的問題，探討了一些教學(xué)方法，為國內(nèi)同行教學(xué)提供參考借鑒。
一、加工仿真軟件在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
數(shù)控加工仿真軟件是一個應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)于數(shù)控加工操作的仿真軟件，具備對機床操作全過程和加工運行全環(huán)境仿真的功能，通過在pc機上操作該軟件，學(xué)生能在很短時間內(nèi)掌握各種系統(tǒng)數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心的操作。
目前，華中數(shù)控、廣州超軟、南京斯沃和上海宇龍等仿真系統(tǒng)應(yīng)用比較廣泛。
其優(yōu)點主要如下：
1.降低教學(xué)經(jīng)費和實訓(xùn)消耗。
數(shù)控設(shè)備價格昂貴，許多院校由于資金的限制，無法建立與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的數(shù)控實訓(xùn)基地[1]，而使用仿真軟件可大大減少在數(shù)控設(shè)備上的投入。
目前，國內(nèi)成熟的仿真系統(tǒng)包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心，教學(xué)中大部分的實訓(xùn)活動都可以在這些仿真系統(tǒng)中實現(xiàn)。
此外，使用仿真軟件，還可以大大減少工件材料和能源的消耗，從而降低實訓(xùn)成本。
2.在虛擬環(huán)境下模擬數(shù)控機床的實際操作，操作安全。
對于大部分初學(xué)者，由于對機床沒有足夠的了解認(rèn)識，很容易在操作過程中出現(xiàn)安全意外等情況。
利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以很好地解決這一問題，數(shù)控仿真系統(tǒng)屏幕能夠顯示和機床操作面板一模一樣的界面，以動態(tài)的模擬顯示代替機床實際運行并且還能夠提示操作信息，如編程錯誤信息和操作失誤機床碰撞報警信息等。
利用數(shù)控仿真系統(tǒng)可以在計算機上完成程序的檢驗，避免實際實訓(xùn)中由于誤操作等引起的安全問題。
目前，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用的是斯沃?jǐn)?shù)控仿真系統(tǒng)。
利用此軟件進(jìn)行仿真，只要程序一編好，刀具軌跡就顯示在工件上，馬上可以發(fā)現(xiàn)編程有無錯誤，對刀及工件坐標(biāo)系設(shè)置有無問題。
仿真加工時，刀具可以精確地沿著軌跡運動，點到程序的哪一行就可對應(yīng)突顯刀具軌跡，十分方便檢查錯誤。
3.數(shù)控加工仿真軟件可以提高課堂效果。
由于數(shù)控編程十分抽象，指令繁多，格式形式多樣，單靠教師在課堂上講解，學(xué)生難以理解或理解不到位。
比如對刀過程，其實是很容易的事情，但如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，僅在課堂上紙上談兵，大多數(shù)學(xué)生都難以理解，如果利用仿真軟件一邊演示一邊教學(xué)，通過車刀和工件的運動學(xué)生就很容易理解，而且還能自己親手操作來加深認(rèn)識，理論和實踐也能兼顧了。
利用仿真軟件可以彌補在理論教學(xué)過程中的不足，在課堂上將理論知識的講解與軟件的仿真操作兩者有機結(jié)合，讓學(xué)生邊學(xué)邊操作，在鞏固理論知識的同時，提高了學(xué)生的動手能力。
其次，采用數(shù)控仿真進(jìn)行教學(xué)，由于是一人一機，可以保證每個學(xué)生有充足的時間來動手，提高了學(xué)習(xí)效果。
而教師通過廣播的方式在每個學(xué)生的.屏幕上演示其教學(xué)內(nèi)容，可以保證所有的學(xué)生均能清楚地觀看并進(jìn)行模仿，通過動態(tài)的仿真操作使教學(xué)過程易教易學(xué)、教學(xué)效果顯著提高。
[1]。
此外，仿真系統(tǒng)界面自然友好，模擬過程逼真，可以使用戶看到真實的三維加工過程，操作者一目了然，從而能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
隨著數(shù)控仿真技術(shù)的發(fā)展，仿真軟件與機床的差距越來越小，特別是越來越多的數(shù)控仿真軟件支持極坐標(biāo)、螺旋插補及各種循環(huán)指令編程，支持各系統(tǒng)子程序及宏程序編程，支持鏡像、縮放及旋轉(zhuǎn)等簡化編程指令編程，尤其是近年來加入刀具補償指令及直線和圓弧后倒直角、倒圓角指令的仿真，使得仿真加工可以達(dá)到與真實機床完全一樣的效果。
很多大專院校已經(jīng)開始在教學(xué)中利用數(shù)控加工仿真軟件，并取得了很好的效果。
二、項目教學(xué)法在數(shù)控專業(yè)中的應(yīng)用。
項目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)內(nèi)容。
其最顯著的特點是以“項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。
項目法一般流程主要包括：項目制定、項目計劃、項目實施、項目檢查、項目評價。
[2]針對“數(shù)控編程”課程而言，其過程如下：第一，項目的選取及設(shè)計。
主要是結(jié)合學(xué)生技能水平、學(xué)校資源及崗位需求狀況進(jìn)行項目的制定，在這一過程中，學(xué)生收集相關(guān)資料，制定合理的項目任務(wù)。
一般該課程選取的項目有：板類、異形類、軸套類等零件的工藝設(shè)計與編程加工。
第二，項目計劃。
主要是所選取項目的具體落實，任務(wù)的合理分配。
將全班學(xué)生分為若干小組，每個小組負(fù)責(zé)一個項目，明確項目目的、具體操作步驟、訓(xùn)練技能要求等，學(xué)生通過協(xié)調(diào)、分工合作共同完成項目任務(wù)。
[3]在這一階段中主要包括：零件圖紙的數(shù)控加工工藝分析、數(shù)控加工工藝路線的設(shè)計、數(shù)控加工工序設(shè)計、刀具的選擇、切削用量的選擇、工藝文件的編寫等等。
第三，實施階段。
按照計劃使項目運行，此階段中主要以學(xué)生動手思考為主，教師指導(dǎo)為輔。
實際操作中，在學(xué)生經(jīng)過思考的基礎(chǔ)上，教師可以加以引導(dǎo)點撥，或?qū)W生之間采用頭腦風(fēng)暴法共同探討出合理的思路，但教師不必干涉過多，否則不利于學(xué)生觀察問題、思考問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
第四，檢查階段。
主要是檢查學(xué)生項目完成的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和亮點。
這不僅可以查漏補缺，也可達(dá)到知識的再鞏固。
第五，評價階段。
主要是評價項目完成的效果，評價可以分為學(xué)生自我評價和教師評價。
[3]自我評價主要通過學(xué)生相互之間的交流，分析各自項目存在不足和優(yōu)勢，通過心得體會等形式加以總結(jié);教師評價主要是進(jìn)行全面綜合的分析，找出存在的共性問題進(jìn)行解釋說明，并對完成良好的小組加以表揚，對效果不太理想的小組加以鼓勵。
通過評價，使學(xué)生對項目效果有一個總體的認(rèn)識，使其優(yōu)點繼續(xù)保持缺點盡量避免。
利用項目教學(xué)法，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨立完成項目，把理論與實踐有機地結(jié)合起來，極好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、積極性等。
此教學(xué)法將抽象枯燥的理論知識有機融合在“項目”的完成過程中，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動參與，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實現(xiàn)了師生角色的換位，從而有利于加強對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、解決問題等綜合能力的培養(yǎng)。
三、總結(jié)。
針對目前數(shù)控教學(xué)中普遍存在的設(shè)備不足，學(xué)生沒有足夠時間操作及數(shù)控編程理論知識過于抽象枯燥，多數(shù)學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，可以利用仿真技術(shù)和項目教學(xué)法。
仿真技術(shù)能直觀反映實際數(shù)控加工過程，使學(xué)生在虛擬條件下進(jìn)行操作，既可有效解決設(shè)備缺乏問題，也增強了教學(xué)過程的生動性，可使學(xué)生在實訓(xùn)前建立正確的加工工藝概念，避免由于誤操作等引起的操作安全問題;而項目教學(xué)法中，教師的作用不再是一部百科全書或一個供學(xué)生利用的資料庫，而轉(zhuǎn)化為一名向?qū)Ш皖檰?，幫助學(xué)生在獨立研究的道路上迅速前進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌握新內(nèi)容。
在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中，仿真技術(shù)和項目教學(xué)法有其獨特優(yōu)勢，是值得提倡的一種教學(xué)好方法。
參考文獻(xiàn)：
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單片機的論文題目篇六
新準(zhǔn)則背景下土地使用權(quán)會計問題研究——以港口企業(yè)為例。
我國企業(yè)環(huán)境會計核算體系的建立及應(yīng)用研究以株洲市松本林化有限公司為例。
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基于會計視角的企業(yè)社會責(zé)任感研究——以雙匯集團(tuán)為例。
新三板上市公司財會規(guī)范化問題研究——以xx軟件公司為例。
企業(yè)會計信息化實施:問題及對策——以jl集團(tuán)為例。
會計監(jiān)督職能之我見——以xx企業(yè)為例。
關(guān)于強化我國企業(yè)內(nèi)部會計控制的思考——以xx企業(yè)為例。
管理會計在企業(yè)中的`應(yīng)用研究——以xx企業(yè)為例。
我國中小企業(yè)財務(wù)風(fēng)險分析與防范的探討——以xx企業(yè)為例。
對私營企業(yè)財務(wù)管理問題的研究——以xx企業(yè)為例。
企業(yè)內(nèi)部控制制度的研究——以xx企業(yè)為例。
應(yīng)收賬款管理的探討——以xx企業(yè)為例。
關(guān)于會計信息真實性的思考——以xx企業(yè)為例。
關(guān)于強化會計監(jiān)督的思考——以xx企業(yè)為例。
關(guān)于××公司會計信息系統(tǒng)建設(shè)問題的研究。
關(guān)于××公司會計制度建設(shè)問題的研究。
基于價值管理的eva財務(wù)業(yè)績評價研究--以青島啤酒為例。
我國企業(yè)內(nèi)部會計控制的問題與對策研究——以重慶郵政企業(yè)為例。
戰(zhàn)略性新興企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險和預(yù)防控制策略研究--以xxx公司為例。
從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx公司為例。
基于云會計的集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險管理--以xxx公司為例。
高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理的問題與建議--以z校為例。
銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實踐。
社會融資結(jié)構(gòu)深化與商業(yè)銀行應(yīng)對策略--以xxx企業(yè)為例。
單片機的論文題目篇七
作文要求：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！?/p>
適用地區(qū):吉林黑龍江山西、河南、新疆、寧夏、河北、云南、內(nèi)蒙古。
全國卷大綱版：放下顧慮。
作文要求：材料：兒子和媽一起下田干活兒子穿很多，媽讓脫掉一些衣物，兒子脫后感覺甚是輕松，媽媽教導(dǎo)要放下負(fù)擔(dān)，不要顧慮太多。
適用地區(qū):貴州甘肅青海廣西西藏。
北京卷：材料作文《火車巡邏員的故事》。
作文要求：材料講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。
廣東卷：材料作文。
作文要求：閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的.體驗和感悟，寫一篇文章。
要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800字。3不得套作，不得抄襲。
上海卷：材料作文。
作文要求：跟據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍存，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
天津卷：材料作文。
作文要求：閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
重慶卷：拯救冷庫工人。
作文要求：材料如下：“一個人被關(guān)在一個洞窟里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因為只有這個人，每天和我說早上好，晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在洞窟里被困了?！?/p>
四川卷：手握一滴水。
作文要求：關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進(jìn)行了闡釋，要求考生圍繞"水"為話題展開作文。
浙江卷：坐在路邊鼓掌的人。
作文要求：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。
山東卷：以孫中山箴言自擬題目。
作文要求：根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。
湖北卷：科技的利與弊。
作文要求：一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
江蘇卷：憂與愛。
江西卷：材料作文。
作文要求：圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。
遼寧卷：大隱隱于“樂”
作文要求：個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。
福建卷：材料作文。
單片機的論文題目篇八
手動變速箱在換擋時,如果兩個齒輪輪齒轉(zhuǎn)速不相等時強制掛擋,由于兩齒輪間存在巨大的速度差,會發(fā)生沖擊和噪音。這種情況不僅會使掛擋動作變得非常困難,同時會使齒輪的齒端磨損加劇,甚至?xí)斐奢嘄X折斷。所以,在換擋過程中必須使待嚙合的齒輪轉(zhuǎn)速相等,即同步,才能平順的掛擋而不至于給齒輪造成巨大的損害。這就是同步器的作用。所以說,同步器的性能好壞直接決定了手動變速箱換擋品質(zhì)的優(yōu)劣,同步器質(zhì)量的好壞也直接決定了手動變速箱的使用壽命的長短[4][5]。汽車是一個由許多零部件組成的復(fù)雜機械系統(tǒng),由于汽車的機械系統(tǒng)的復(fù)雜性和同步器工作過程的復(fù)雜性,同步器工作過程尚不能通過理論計算或者仿真的手段來進(jìn)行準(zhǔn)確的分析,只有通過試驗的手段才可得到更貼近實際情況的結(jié)果。
法國的一家獨立的實驗室etsm專業(yè)技術(shù)與服務(wù)實驗室(etsm?expertisetechnology&services?)在2017年開發(fā)了一套用于測試同步器的摩擦性能的試驗臺,如圖1.1所示。該試驗臺用電慣量的方法模擬同步器的慣量,用氣動的驅(qū)動方式作為同步器加載時的軸向力,其控制和數(shù)據(jù)采集使用了ni公司的labview及其他配合使用的套件,它能夠用于測試同步器的動力學(xué)特性和摩擦性能[8]。
第二種思路的同步器試驗臺的設(shè)計方法是在不拆解變速箱的情況下設(shè)計試驗臺來研究同步器的性能和壽命。以整個變速箱為試驗對象來檢測同步器性能和壽命的的試驗方法在國外較早開始了研發(fā),其中日本在這方面的研究較早,已經(jīng)研發(fā)了不同類型的試驗臺,并申請了相關(guān)技術(shù)專利。具有代表性的是新日本特機株式會社利用電慣量研發(fā)的手動變速器試驗臺,該試驗臺機構(gòu)簡單,以步進(jìn)電機和啟動系統(tǒng)混合驅(qū)動裝置作為動力,可以在不拆解變速箱的情況下進(jìn)行同步性能試驗、同步耐久性試驗[10]。
解鎖階段——兩圓錐面的轉(zhuǎn)速相同(????0)后,接合套8沿鎖環(huán)倒角斜面向前滑動與鎖環(huán)3嚙合,此時,接合套8可以繼續(xù)向前移動;嚙合階段——接合套8平穩(wěn)而快速的越過同步環(huán)3并與待嚙合齒輪接合齒圈2進(jìn)入嚙合;換擋完成階段——在發(fā)動機傳遞來的動力作用下,接合套8和待嚙合齒輪接合齒圈2上的犬齒齒端的倒斜面結(jié)構(gòu)將會繼續(xù)保持接合套8的接合狀態(tài),駕駛員將會停止施加換擋操作力。
全國汽車標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會在2017年發(fā)布并實施了中華人民共和國汽車行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)qc/t568.3-2017《汽車機械式變速器臺架試驗方法‐中型》,該標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了中型汽車機械式變速器臺架試驗方法,qc/t568.3-2017主要適用于輸入扭矩為400nm~800nm,擋位數(shù)為4擋~7擋的汽車機械式變速器總成[26][27]。
同步器性能測試的主要內(nèi)容是測試同步器換擋過程的動態(tài)性能。同步器性能測試有以下要求[20]:一、性能測試之前需要進(jìn)行磨合,一般試驗要求是同步器在設(shè)計條件下進(jìn)行300次換擋,完成300次換擋后要更換潤滑油;二、換擋桿上需要安裝測量換擋力的傳感器,并進(jìn)行標(biāo)定;三、試驗時可采用相鄰兩擋間交替換擋或者單向換擋方式進(jìn)行;四、每次測試需要進(jìn)行三次試驗取平均值;五、記錄變速器一軸轉(zhuǎn)速、換擋時間、換擋力(同步力矩)之間的關(guān)系曲線,并計算出同步?jīng)_量。
單片機的論文題目篇九
隨著電子科技的飛速發(fā)展，尤其是超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn)，給我國的經(jīng)濟(jì)帶來了實質(zhì)性的改變。其中，對于單片機的使用已經(jīng)在很多領(lǐng)域都有出現(xiàn)，比如說在工業(yè)自動化控制房間、在智能儀器儀表方面以及各種家用電器方面，單片機都起到了很大的作用。由于其極高的性能價格比，使其在電子時鐘方面的應(yīng)用也是很常見的。本文通過對普通單片機電子時鐘的設(shè)計分析，從而達(dá)到對單片機進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)與設(shè)計。
時鐘就是一個最典型的例子，由于人們的生活速度越來越快，人們的時間觀念也在不斷增強，生活中處處離不開時鐘，時鐘對人們可以說是不可或缺的東西?，F(xiàn)如今，時鐘的樣式很功能也越來越多，人們對時鐘的精準(zhǔn)度要求也越來越高。本文就是針對時鐘的精準(zhǔn)度來設(shè)計一個普通單片機電子時鐘。
（一）單片機的定義與分類。
單片機是一種集成電路芯片，采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器、隨即存儲器、只讀存儲器等集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個小而完善的微型計算機系統(tǒng)。主要分類包括：stc系列單片機、avr單片機、at系列單片機等等。
（二）單片機的應(yīng)用與發(fā)展。
目前，隨著電子自動化的廣泛應(yīng)用，單片機以其自身的諸多優(yōu)勢已經(jīng)應(yīng)用到了各個領(lǐng)域之中，這些領(lǐng)域主要包括智能儀器儀表、計算機網(wǎng)絡(luò)、機器人控制、工業(yè)控制、家電管理等等。由于單片機的優(yōu)勢很有多，在未來的生活中一定會被更多的領(lǐng)域所應(yīng)用，有很好的發(fā)展趨勢。
單片機電子時鐘的構(gòu)成主要由：一個8位cpu；一個片內(nèi)振蕩器及時鐘電路；4k字節(jié)rom程序存儲器；256字節(jié)ram數(shù)據(jù)存儲器；兩個16位定時器/計數(shù)器；可尋址64k外部數(shù)據(jù)存儲器和64k外部程序存儲器空間的控制電路；32條可編程的i/o線（四個8位并行i/o端口）和一個可編程全雙工串行口組成。
單片機電子時鐘的設(shè)計主要是對時鐘的內(nèi)部工作和外部顯示進(jìn)行設(shè)計，主要的設(shè)計方案則分為數(shù)字時鐘方案和數(shù)碼管顯示方案。通過數(shù)字時鐘和數(shù)碼管顯示的完美結(jié)合使電子時鐘的質(zhì)量得到完善和保證。
（一）數(shù)字時鐘方案。
這部分是單片機電子時鐘最主要的設(shè)計，也是時鐘內(nèi)部工作部分。在單片機的內(nèi)部存儲器中設(shè)置三個分別代表時、分、秒信息的字節(jié)。在對內(nèi)部的存儲器進(jìn)行設(shè)置的時候，要根據(jù)時鐘的運作規(guī)律設(shè)定，時鐘的工作是由內(nèi)部的定時器和軟件結(jié)合來實現(xiàn)的。對此設(shè)定1秒中斷，以此來推動秒針的運動，而當(dāng)秒針中斷的次數(shù)達(dá)到60次的時候，則將其清零，同時分針的字節(jié)開始運行，以此類推，當(dāng)分鐘的中斷次數(shù)達(dá)到60次的時候，時鐘的字節(jié)開始運行。當(dāng)時鐘的字節(jié)達(dá)到24的時候，便將時鐘的字節(jié)清零，以上的操作反復(fù)進(jìn)行，這就是單片機電子時鐘關(guān)于數(shù)字時鐘的設(shè)計方案。這部分的設(shè)計起來比較繁瑣，每個步驟都要做到很好的處理，設(shè)置時、分、秒的順序也不能打亂。
（二）數(shù)碼管顯示方案。
數(shù)碼管顯示方案主要是對時鐘的外部顯示進(jìn)行設(shè)計，主要分為靜態(tài)顯示和動態(tài)顯示兩個部分，在電子時鐘外部顯示中占主導(dǎo)地位的就是動態(tài)顯示。所謂動態(tài)顯示就是根據(jù)內(nèi)部設(shè)計中的秒針的運行情況，在出現(xiàn)的顯示器數(shù)字的輪流點亮，每隔一段時間都要點亮一次，這部分要求顯示器的掃描必須要有足夠快的速度，只有這樣，顯示出來的字符才不會出現(xiàn)閃爍的效果。同時，秒鐘和顯示器的運作應(yīng)該是保持一致的，否則在電子時鐘運行的時候，就很容易出現(xiàn)時間上的誤差，這種動態(tài)顯示節(jié)省了i/o口，也會降低耗能。
（三）電子時鐘的硬件選擇。
1、單片機的選擇，在單片機電子時鐘的設(shè)計中，通常都會選用at89c52單片機，配備12mhz晶振，采用上電復(fù)位來對電路進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)位。
2、顯示電路選擇，在顯示電路的選擇上，采用軟件譯碼動態(tài)顯示。
3、電源選擇，采用直流電源供電，電源基本選擇在4.5v左右。
4、選擇器的選擇，通常采用741s04.
對系統(tǒng)軟件的設(shè)計主要包括軟件的設(shè)計思想、總體設(shè)計以及按鍵掃描子程序。
（一）軟件設(shè)計思想。
根據(jù)人們對電子時鐘功能的需求，需要設(shè)計出來的電子時鐘程序必須具備動態(tài)掃描、時鐘信號產(chǎn)生以及按鍵掃描處理等功能。利用單片機來實現(xiàn)電子時鐘的這些功能，主要利用的方法就是分時復(fù)用，要協(xié)調(diào)好各個器件的占用時間，這樣才能實現(xiàn)單片機電子時鐘以上的功能，使電子時鐘對人們的需求造成滿足。
（二）總體設(shè)計。
1、系統(tǒng)說明及設(shè)計框圖。
利用普通單片機制作的簡易時鐘，其主要的工作原理就是運用6個pnp管來分別控制6個led數(shù)碼管來完成時鐘的運行工作。這里出現(xiàn)的6個數(shù)碼管主要負(fù)責(zé)顯示小時、分鐘以及秒針的十位位置和個位位置，還會設(shè)定一個按鍵用于對時間的調(diào)整。
2、模塊設(shè)計。
普通單片機電子時鐘的設(shè)計主要包括電源部分、復(fù)位電路、顯示部分、控制部分、位選部分等幾個模塊。對于電源部分的技術(shù)，要從外部引入直流電，電流應(yīng)該選擇4.5v，這樣就可謂電子時鐘提供電源，使其能夠正常運行。
位選電路、復(fù)位電路二極管、電解電容部位，在其運行的時候，相應(yīng)的引腳也會出現(xiàn)不同。在開關(guān)按下時引腳rst為高電平1，斷開時引腳為低電平0。
（三）按鍵掃描子程序。
普通單片機電子時鐘的運行，最好選用按鍵來切換各種不同的狀態(tài)，這樣不僅簡單，容易操作，而且在電子時鐘出現(xiàn)狀況而需要查詢按鍵信息的時候，電子時鐘所具有的按鍵掃描功能就可以提供以往的按鍵情況，這種按鍵程序中還嵌套了按鍵掃描程序用來處理在不同情況下的電子時鐘狀態(tài)切換。
在單片機電子時鐘設(shè)計完成之后，要對電子時鐘所應(yīng)用的系統(tǒng)進(jìn)行簡單的測試，仔細(xì)分析在測試的過程中所出現(xiàn)的問題，進(jìn)行問題的統(tǒng)計與分析，從而找到合理、科學(xué)的解決方法。使單片機電子時鐘更加完善。
（一）系統(tǒng)調(diào)試方法。
對于單片機電子時鐘各個系統(tǒng)的調(diào)試，首先要對每個單獨的程序進(jìn)行調(diào)試，將出現(xiàn)的問題歸納整理，找到合理的解決方法后，針對出現(xiàn)問題的程序進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試。確保每個程序都沒有問題之后，再進(jìn)行整體的調(diào)試工作。只有這樣，才調(diào)試的過程中才會使調(diào)試工作有理有序的進(jìn)行。
（二）系統(tǒng)時鐘誤差分析。
時間準(zhǔn)確，長時間不容易出現(xiàn)誤差是一個時鐘被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)之一。對于系統(tǒng)誤差，設(shè)計者應(yīng)該及時進(jìn)行誤差的分析和調(diào)試工作。
在單片機電子時鐘系統(tǒng)中，能夠出現(xiàn)誤差的地方有很多，比如說晶體頻率的誤差，定時器溢出誤差以及延遲誤差等等，設(shè)計者要結(jié)合不同的誤差進(jìn)行不同的分析，找出其內(nèi)在的原因，從而擬定出解決的方案，使電子時鐘的精準(zhǔn)度提高。
（三）軟件調(diào)試問題及解決。
在軟件調(diào)試的過程中，應(yīng)該將調(diào)試的重點分別放在各個模塊上，對這些模塊的調(diào)試可以采取在線調(diào)試和離線調(diào)試兩種方法，在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題要及時分析及時解決。
隨著我國電子技術(shù)的迅速發(fā)展，單片機的應(yīng)用也會越來越廣泛，對于電子時鐘系統(tǒng)的設(shè)計一定也會日趨完善，功能也會越來越全面，性能會更加穩(wěn)定，可以預(yù)見，在未來的幾年里，單片機的應(yīng)用也會越來越廣泛。更好的造福人們。
[2]程光璇。普通單片機電子時鐘的設(shè)計[j]。電子世界。2011(8)。
[3]華貴山?；趩纹瑱C微機測控系統(tǒng)中的數(shù)字濾波技術(shù)研究[j]。安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報。2006(5)。
單片機的論文題目篇十
一、舞蹈基本功與技術(shù)技巧方向：
1.試探舞蹈技術(shù)技巧在舞蹈作品中的作用
2.淺談舞蹈技術(shù)技巧筋斗的訓(xùn)練價值
3.淺談舞蹈筋斗的教學(xué)解剖和生理特點
4.淺談舞蹈筋斗的教學(xué)原則
5.試探舞蹈筋斗在舞臺上空間的運用和作用
6.淺談舞蹈筋斗教學(xué)中基本訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練的組成部分
7.淺談舞蹈運動創(chuàng)傷的預(yù)防及措施
8.淺談中國古典舞與西方舞蹈技術(shù)技巧的差別
9.淺談舞蹈技術(shù)技巧的“肌肉記憶”
10.試探舞蹈技術(shù)技巧“跳 轉(zhuǎn) 翻”的特點及作用
11.、試探舞蹈技術(shù)技巧的發(fā)展歷程
二、 中國古典舞蹈基訓(xùn)部分:
1、淺談中國古典舞與芭蕾舞基訓(xùn)的訓(xùn)練意義及價值
2、淺談中國古典舞的美學(xué)規(guī)范
3、淺談中國古典舞基訓(xùn)的訓(xùn)練體系
4、試探中國古典舞基訓(xùn)教與學(xué)的方法
5、淺談中國古典舞課堂教學(xué)組織
6、淺談中國古典舞基訓(xùn)的空間占有形式
7、淺談中國古典舞及基訓(xùn)課的發(fā)展歷程
8、淺談中國古典舞“腰”的作用及特點
三、中國古典舞身韻部分
1、淺談中國古典舞身韻的發(fā)展歷程
2、淺談中國古典舞美學(xué)身韻的原則
3、淺談中國古典舞訓(xùn)練價值及訓(xùn)練體系
4、淺談中國古典舞“呼吸”的作用及特點
5、淺談中國古典舞“擰、傾、圓、曲”的美學(xué)原則
6、淺談中國古典舞“提沉”對舞蹈作品的重要性
7、淺談中國古典舞“劍舞”的來源及發(fā)展歷程
8、淺談中國古典舞“劍花”的訓(xùn)練價值及空間形式
9、淺談中國古典舞“神韻”的特點
10、淺談中國古典舞“云肩轉(zhuǎn)腰”的美學(xué)規(guī)范
11、淺析在中國古典舞中山膀手位起范中提沉的作用
12、淺談在中國古典舞擦地訓(xùn)練中重心的作用
13、試論腰在踏步翻身技巧中的作用
14、試論射燕舞姿在中國古典舞中的審美特性
15、淺析順風(fēng)旗手位在古典舞手位中的獨特審美意蘊
16、淺析大三節(jié)在水袖技法的運用
17、淺析“云間轉(zhuǎn)腰”動作的動態(tài)特點
18、《旦角》《扇舞丹青》試論中國古典舞的審美轉(zhuǎn)變
19、淺談音樂與舞蹈的關(guān)系
20、淺談中國古典舞隊?wèi)蚯璧傅慕梃b
21、淺析中國古典舞水袖與戲曲舞蹈水袖表演的異同
22、淺談古典舞身韻與袖舞的關(guān)系
23、淺談彈跳訓(xùn)練在古典舞訓(xùn)練的重要性
24、淺談旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練在中國古典舞技巧的重要位置
25、淺析點翻身的技法特點和運動規(guī)律
26、淺析控制在技巧中訓(xùn)練中的重要性
27、淺析手臂練習(xí)中大三節(jié)的作用
28、淺析意識能動性在技術(shù)技巧中的作用
29、淺析古典舞身韻步伐圓場與花幫步的異同
四、中國民族民間舞方面
1、淺談東北秧歌的“哏”勁在舞蹈中的意義
2、試論東北秧歌的“浪”在舞蹈中的作用
3、淺談東北秧歌的“叫鼓”與舞蹈動作連接的重要意義
4、試論東北秧歌的“前踢步”在舞蹈中的運用意義
5、淺談東北秧歌男女之間的“逗”在漢族舞蹈中的重要意義
6、試論山東鼓子秧歌的基本體態(tài)的由來
7、淺談山東鼓子秧歌中“穩(wěn)”在舞蹈中的重要意義
8、試論山東鼓子秧歌中的“上晃”與“下晃”有無相同之處
9、淺談山東膠州秧歌的“扭”的由來
10、試論山東海陽秧歌中的“頓”在舞蹈中的作用
11、淺談藏族舞蹈中“踢踏舞”的訓(xùn)練價值
12、試論藏族舞蹈中“鍋莊”的由來
13、淺談藏族舞蹈中“弦子”的膝蓋運用特點
14、試論藏族舞蹈與蒙族舞蹈的相似之處
15、淺談藏族舞蹈的“順”在舞蹈中的意義
16、試論蒙族舞蹈的基本體態(tài)的特點
17、淺談蒙族舞蹈的“圓”和“遠(yuǎn)”在舞蹈中的重要意義
18、試論蒙族舞蹈的“馬步”在舞蹈中的運用
19、淺談蒙族舞蹈中的“柔臂”與該民族的信仰關(guān)系
20、試論蒙族舞蹈的“安代”與本民族的宗教關(guān)系
21、淺談維族舞蹈的基本體態(tài)的特點
22、試論維族舞蹈中的“托帽式”在舞蹈中的意義
23、淺談維族舞蹈中的“扶胸禮”在舞蹈中的重要意義
24、試論維族舞蹈中的“搖身點晃”在舞蹈中的作用
25、淺談維族舞蹈與其他少數(shù)民族舞蹈最大的差異
26、試論傣族舞蹈的“三道彎”在舞蹈中的意義
27、淺談傣族舞蹈中模仿的孔雀對傣族舞蹈的影響
28、試論傣族舞蹈的“屈伸”動律在舞蹈中起到的重要作用
29、淺談傣族舞蹈的“頭眼”訓(xùn)練在舞蹈的重要作用
30、試論朝鮮族舞蹈中的“呼吸”與動作的結(jié)合
五、舞蹈編導(dǎo)理論方面
1、淺談獨舞的創(chuàng)作體會
2、淺談如何編創(chuàng)有意味的舞蹈語言
3、淺談雙人舞的題材趨勢
4、淺談獨舞對舞蹈形象塑造的要求
5、淺談舞蹈作品的選材與構(gòu)思
6、淺談舞蹈構(gòu)思在舞蹈創(chuàng)作中的重要性
7、淺談舞蹈構(gòu)思與動機的關(guān)系
8、淺談舞蹈作品的結(jié)構(gòu)方式
9、淺談舞蹈的結(jié)構(gòu)和作品的意義
10、淺談舞蹈音樂的選擇
11、淺談音樂形象對舞蹈動作的啟發(fā)
12、淺談舞蹈動作節(jié)奏的情感表現(xiàn)
13、淺談舞蹈道具的妙用
14、淺談群舞的構(gòu)圖
15、淺談群舞的調(diào)度
16、淺談舞蹈作品如何貼近觀眾
17、淺談舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備的創(chuàng)作技巧與思維能力
18、淺談舞蹈思維在創(chuàng)作中的重要性
19、淺談舞蹈編導(dǎo)的思維創(chuàng)新
20、淺談舞蹈創(chuàng)作中的想象力
21、試論點子在舞蹈創(chuàng)作中的作用
22、淺談編舞中的創(chuàng)造性意識
23、淺談舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)
24、試論在編創(chuàng)舞蹈作品中如何體現(xiàn)其精髓
25、試論怎樣創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品
26、淺談如何塑造靈動的舞蹈形象
27、淺談動律在民間舞創(chuàng)作中的重要性
28、淺談即興舞在舞蹈創(chuàng)作中的重要性
29、淺談如何塑造舞蹈作品的意境
30、淺談編舞技法在舞蹈中的運用
單片機的論文題目篇十一
3、臨沂方言對英語輔音音素發(fā)音的負(fù)遷移及方式。
4、英語重音看漢腔英語。
5、論英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際本事的培養(yǎng)。
6、關(guān)聯(lián)認(rèn)知語境對話語標(biāo)記語的解釋。
7、來源于地名的英語詞匯的隱喻映射。
8、貿(mào)易統(tǒng)計差異與中美貿(mào)易平衡問題。
9、淺析商品說明書的翻譯。
10、中美刑法因果關(guān)系的差異。
11、文化差異對中美商務(wù)談判的影響及談判策略的選擇。
12、談中美兩國地學(xué)本科高等教育的幾點差異。
13、淺析中美反傾銷法律及實踐的差異。
14、交際教學(xué)法在中國英語教學(xué)中的運用。
15、從語言文化差異視角看英漢幽默翻譯。
16、新聞委婉語語用功能分析。
17、從電影《花木蘭》中看中美文化的嫁接。
18、淺析湯姆·索亞性格特征。
19、漢英文字發(fā)音特點比較。
20、中美家庭教育的差異。
21、簡述現(xiàn)代英語流行語。
22、在中英文化背景下對隱喻的理解。
23、跨文化交際中的中美文化差異。
24、從《畢業(yè)生》看美國六十年代的反文化運動。
25、英漢詞匯中色彩詞的語義。
26、中美版權(quán)侵權(quán)行為結(jié)構(gòu)的差異。
27、美國英語與英國英語語音及拼寫之差異。
28、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
29、略論中美日韓學(xué)前情感教育之民族差異。
30、淺析論英國工會在戰(zhàn)后英國政治重建中的主角定位及其政治文化內(nèi)涵。
單片機的論文題目篇十二
2學(xué)校德育校本資源綜合應(yīng)用的研究與實踐
3影響教師進(jìn)行學(xué)科德育的主要問題及解決問題策略的研究
4”校本德育”的內(nèi)涵研究與實踐探索
5德育工作與學(xué)科教學(xué),研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系研究與滲透實踐
6新課程背景下的全員德育研究與實踐
二家庭教育與學(xué)校教育關(guān)系建設(shè)研究
1整體構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會和諧德育的研究與探索
2學(xué)校德育與家長學(xué)校發(fā)展研究
3家庭教育成功模式創(chuàng)建與推廣研究
4”問題學(xué)生”家庭教育的個案研究
5學(xué)校,家庭,社會青春期一體化模式的實踐研究
三學(xué)校德育方法,途徑,評價研究
1道德教育方法,途徑年級層次探索
2構(gòu)建學(xué)校與德育基地合作互動工作機制的研究
3發(fā)揮社會實踐活動的綜合德育功能的研究與探索
4新時期社區(qū)教育有效模式探索
5學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究
6校園文化建設(shè)與學(xué)校德育的研究
7以社會實踐為德育載體的可操作研究
四學(xué)生教育工作研究
1特殊生教育的有效嘗試(單親家庭學(xué)生,學(xué)習(xí)困難型學(xué)生,行為習(xí)慣偏差型學(xué)生,心理狀態(tài)失衡型學(xué)生,留守子女學(xué)生,外來工學(xué)生,弱勢群體子女學(xué)生)
2學(xué)生養(yǎng)成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究與探索
五班主任工作及德育隊伍建設(shè)研究
1班主任專業(yè)化成長及培訓(xùn)工作的路徑研究與嘗試
2班主任工作管理與考核實踐研究
3新時期主題班會,家訪,家長會形式探索
4建立激勵機制,優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實踐
1學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建
2減少師源性心理傷害的對策研究
3中小學(xué)生心理健康問題及對策
4學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思
5心理健康教育與綜合實踐活動整合模式的研究
七網(wǎng)絡(luò)德育研究
1大眾傳媒,互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究
2校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究
3德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點的研究與實踐
單片機的論文題目篇十三
摘要：火災(zāi)報警器在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，是很常見的火災(zāi)預(yù)警裝置，它對我國的發(fā)展具有重要意義，有效的保護(hù)了我國人民及財產(chǎn)的安全?，F(xiàn)在我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)在的火災(zāi)預(yù)警裝置都采用了高科技的裝備，比如智能控制芯片，這就使得火災(zāi)預(yù)警裝置比過去的反應(yīng)更加靈敏。這對更好的發(fā)現(xiàn)災(zāi)情以及更好的控制災(zāi)情具有重要的意義。為了更好的研究火災(zāi)預(yù)警裝置相關(guān)問題，本文通過對以at89c51單片機為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)的探究和分析。
關(guān)鍵詞：單片機；火災(zāi)報警系統(tǒng)；聲光報警模塊。
近幾年，各種火災(zāi)事件不斷發(fā)生，因火災(zāi)產(chǎn)生的傷亡率也在不斷的增加，這樣的情況不僅對傷亡人員及其家屬造成了很大的傷害，還嚴(yán)重危害了社會的秩序，同時還造成了很大的.財產(chǎn)損失等，在這種情況下，設(shè)計出更加智能化的火災(zāi)報警系統(tǒng)具有重要的作用。
1系統(tǒng)設(shè)計方案。
本文設(shè)計出的單片機智能報警器包括兩個部分：單片機以及聲光報警模塊。我們把單片機智能報警器的工作原理總結(jié)如下：如果有火災(zāi)發(fā)生，單片機智能報警器里面的煙霧傳感器就會利用每個智能節(jié)點獲得煙霧信號，然后再進(jìn)行二階濾波處理，然后通過單片機中的模數(shù)轉(zhuǎn)化器把處理好的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號。再經(jīng)由無線傳輸?shù)姆绞絺鬟f到射頻模塊進(jìn)行發(fā)射，當(dāng)射頻模塊得到了信號就會將其傳給單片機，單片機具有自動對火災(zāi)判斷的功能，單片機自主判斷后利用聲光預(yù)警模塊做出火災(zāi)預(yù)警。
2系統(tǒng)硬件設(shè)計。
2.1at89c51單片機。
at89c51是一種具有4k字節(jié)閃爍能夠編程可以擦除只讀存儲器的低電壓，性能較高cmos8位微處理器，我們一般稱其單片機。這個器件選擇的是高新技術(shù)制造完成的，即atmel高密度非易失存儲器制造技術(shù)，并且可以和高標(biāo)準(zhǔn)的mcs-51指令集和輸出管腳相兼容。這種控制器可以把具有多功能的8位cpu和閃爍存儲器組裝在一個芯片里面，因此atmel的at89c51屬于高效的微控制器，并且它可以給一些嵌入式控制系統(tǒng)帶來很多比較有價值的處理方法。
2.2轉(zhuǎn)換芯片。
本文設(shè)計的單片機智能火災(zāi)報警器選用的是adc0804數(shù)模轉(zhuǎn)換專用芯片。這種芯片就是一個連續(xù)漸進(jìn)式的轉(zhuǎn)換器，不僅轉(zhuǎn)換和傳遞的速率較快，分辨率比較高，而且其生產(chǎn)的過程也非常簡單，并且生產(chǎn)成本較低，這些特點將有利于單片機智能火災(zāi)報警器的廣泛應(yīng)用。并且它不用另外設(shè)定地址總線和地址鎖存器，因為它只有數(shù)據(jù)總線，這一點從操作性上來說就簡單的多。
2.3聲光報警模塊。
由于聲光報警電路里面蜂鳴器使用的電流比較大，這就導(dǎo)致蜂鳴器的驅(qū)動具有很大阻力，必須借助外在力量對電路進(jìn)行放大后，才能將蜂鳴器進(jìn)行驅(qū)動，這里主要是利用三極管來達(dá)到放大電路的目的。首先，對聲光報警系統(tǒng)的電路控制是由單片機的p1.0引腳來完成的，如果引腳的輸出低電平，三極管就被接通了，那么蜂鳴器的電流就形成了了回路，并且會做出報警的反映。如果p1.0引腳沒有發(fā)出低電平，那么三極管就不會被導(dǎo)通，也就不會出現(xiàn)聲音報警的情況。其次，單片機p2.0口對光束報警的控制原理，和聲音報警基本類似。只有p2.0口輸出低電平時，才會出現(xiàn)發(fā)光二極管的光束閃爍的情形，然后開始光報警，如果p2.0口沒有低電平輸出，發(fā)光二極管就不會出現(xiàn)光束閃爍的情況，也就沒有光報警的發(fā)生。
3系統(tǒng)軟件設(shè)計。
3.1開發(fā)環(huán)境設(shè)計。
本設(shè)計主要選用keilc51作為軟件編程系統(tǒng)，該系統(tǒng)屬于51系列，并且可以和單片機c語言的軟件開發(fā)系統(tǒng)實現(xiàn)兼容。keil軟件開發(fā)系統(tǒng)除了提供連接器、宏匯編的開發(fā)方案，還有庫管理和c編譯器的全部開發(fā)方案，利用uvision集成開發(fā)環(huán)境把以上各種方案來連接到一起，并且keil軟件適應(yīng)能力比較強，無論是winxp系統(tǒng)還是win系列系統(tǒng)，它都可以順利的運行，這也是其一大優(yōu)點。
3.2報警系統(tǒng)主程序設(shè)計。
程序流程圖里面存在的初始化有2個，一個是單片機本身的初始化，另一個是初始化是無線接收模塊的。系統(tǒng)的主程序其實就是信號的一次無線循環(huán)過程，實現(xiàn)流程是：
（2）利用終止信號傳輸?shù)姆椒▉磉_(dá)到火災(zāi)報警系統(tǒng)對數(shù)據(jù)收集的目的。
（3）數(shù)據(jù)采集結(jié)束后，系統(tǒng)就會自主判斷周圍環(huán)境會不會發(fā)生火災(zāi)，如果沒有出現(xiàn)火災(zāi)，就會將信號采集返回去。如果出現(xiàn)火災(zāi)，就會進(jìn)行火災(zāi)報警。（一般以聲光報警形式報警）。
（4）當(dāng)異常報警完成后（火災(zāi)結(jié)束或火災(zāi)所發(fā)出的煙霧信號無法使報警系統(tǒng)發(fā)出煙霧報警信號時），系統(tǒng)恢復(fù)之前狀態(tài)，重新回到初始化階段。
4結(jié)論。
本文主要對以單片機為基礎(chǔ)的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)進(jìn)行了研究和分析，先對整個系統(tǒng)的設(shè)計方案做了簡要說明，之后開始對at89c51單片機、聲光報警模塊以及adc轉(zhuǎn)換芯片這些系統(tǒng)的硬件做了設(shè)計，而且還對系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境以及報警系統(tǒng)主程序做了充分的研究和設(shè)計。結(jié)果顯示，在各部分的配合下，以at89c51單片機為基礎(chǔ)的火災(zāi)報警系統(tǒng)對于預(yù)防火災(zāi)方面具有良好的效果。
參考文獻(xiàn)。
[1]魯西坤,鞏銀苗,徐帥,侯凡博,姬鵬飛.基于單片機的智能火災(zāi)報警系統(tǒng)的設(shè)計[j].電子測試,(z1):7-9.
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單片機的論文題目篇十四
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機實習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，認(rèn)真的研究老師給的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起產(chǎn)品就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去做，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的實習(xí)算起來在實驗室的時間只有幾天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了，很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習(xí)，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
通過這次單片機實習(xí)，我不僅加深了對單片機理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個設(shè)計過程中，我們通過在原有的計數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增添了暫停、計數(shù)、清零等的三個控制功能，使之成為一個更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個系統(tǒng)。設(shè)計結(jié)果能夠符合題意，成功完成了此次實習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費了大量的時間和精力，更重要的是，我們在學(xué)會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時還懂得合作精神的重要性，學(xué)會了與他人合作。作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機實習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似實習(xí)就為我們提供了良好的實踐平臺。
首先在做本次實習(xí)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機實習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。
其次，在這次課程設(shè)計中，我們運用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：c語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。
最后，在實習(xí)之前，我們要對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內(nèi)有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在實習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。
單片機的論文題目篇十五
1.2設(shè)計的任務(wù)及要求。
2．作息時間能啟動和關(guān)閉放音機。
l顯示格式為“時分”
l由led閃動來作秒計數(shù)表示。
l一旦時間到則發(fā)出一陣聲響，同時繼電器啟動，可以控制放音機開啟和關(guān)閉。
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