總結是學好一門學科或領域的必經之路。培養(yǎng)良好的寫作習慣和思維方式，對于寫一篇完美的總結至關重要。這是一些精選的總結范文，相信會對大家寫作有所幫助。
大學生情商課心得論文篇一
情商，即情緒智力，是一種衡量個體在人際關系中處理情緒情感的能力。與智商相比，情商在個人成功和幸福感中扮演著至關重要的角色。在現(xiàn)代社會中，遇到各種壓力和挑戰(zhàn)是家常便飯，良好的情商能幫助我們更好地應對這些情緒，并保持良好的心態(tài)和情感狀態(tài)。因此，高情商的管理非常重要。
第二段：培養(yǎng)情商所需的基本要素。
培養(yǎng)情商需要掌握一些基本要素。首先，了解自己的情緒狀態(tài)是關鍵。我們需要注意自己的情緒變化，并學會如何將負面情緒轉換為積極的情緒。其次，學會傾聽和表達。傾聽是培養(yǎng)情商的重要一環(huán)，通過傾聽他人的情緒需求可以更好地與他們建立關系。同時，學會表達自己的情感，可以幫助我們與他人更好地溝通。最后，友善與同理心是建立情商的基礎。友善的態(tài)度可以解決人際關系中的沖突，而同理心則可以增強我們與他人的共情能力。
第三段：有效管理情緒的策略。
在日常生活中，有效地管理情緒是非常關鍵的。首先，要學會認知不同情緒的特點。情緒多種多樣，在不同情緒下做出不同的應對是必要的。其次，要學會調整自己的情緒狀態(tài)。有時候我們可能會處于不好的情緒狀態(tài)，如果能及時調整自己的情緒，會對我們的工作和生活有很大的幫助。再次，要學會積極應對挫折和壓力。面對挫折和壓力往往容易情緒失控，但若我們能采取積極的態(tài)度和策略去應對，將更有利于我們的改善和進步。
情商管理不僅在日常生活中發(fā)揮作用，也在工作中非常重要。首先，情商可以提高我們與同事之間的合作和溝通。情商高的人懂得如何與他人建立良好的互動和合作關系，從而提高工作效率。其次，情商管理可以幫助我們更好地處理職業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)和壓力。職場中充滿了競爭和變化，若我們擁有良好的情商管理能力，就能更好地應對挑戰(zhàn)，保持積極的情緒和出色的表現(xiàn)。最后，情商還可以提升我們的領導力。具備情商管理能力的領導者更容易贏得團隊成員的支持和信任，從而帶領團隊取得更好的成績。
第五段：總結并展望。
情商管理是非常重要的一項能力，它有助于個人的成長和成功，改善人際關系，提高工作效率。通過了解自己的情緒狀態(tài)，學會調整和應對，我們可以有效地提升自己的情商。在未來，我會繼續(xù)努力提高自己的情商管理能力，并將其運用到更多的場景中，提升自己的個人與職業(yè)素質。
大學生情商課心得論文篇二
情商包含著豐富的內容，簡要地可概括為五個方面：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己;三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎;五是人際關系的管理。即領導和管理能力。針對目前大學生的情商現(xiàn)狀，重點談一下大學生人際關系這一方面的問題。
比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個體開始獨立地步入了準社會群體的交際圈。大學生們開始嘗試獨立的人際交往，并試圖發(fā)展這方面的能力。而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標準。大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而，并不是每個大學生都能處理好人際關系的。由于我國特殊的國情，當代大學生中大多數(shù)是來自于獨生子女家庭，加之我國教育應試機制的存在，在基礎教育階段，對學生的教育大都是重智商輕情商，以至大學生在入學后出現(xiàn)很多與情商有關的問題，主要表現(xiàn)在諸如入學后對大學新環(huán)境不能很好的適應;人際關系緊張;錯誤的評估自己;遇到挫折后不能很好的面對;不能很好的掌控自己的情緒，易激動等方面。
大學生人際關系主要包括：同學關系、朋友關系、師生關系。其中，同學關系占據(jù)了很大的比例。
同學是大學生人際交往的主要對象，同學關系是大學生人際關系的主要內容。大學校園里的同學關系總的說是和諧、友好的，同學之間的關系有親情化、家庭化的趨勢，即在日常生活、學習中創(chuàng)造一種如同親屬一般和諧穩(wěn)固的同學關系。處理不好同學關系的人大致有兩類：一是過分求全，處處忍讓。這種人一味遷就別人，別人對的他接受，別人不對的他也接受。有了意見也不肯提，怕傷了和氣，怕別人對自己印象不好，怕別人“報復”自己?？雌饋磉@種人與世無爭，與人為善，其實內心里多有壓抑。如缺少知心朋友、傾訴對象的人則容易出現(xiàn)抑郁癥的癥狀：少言寡語、不愛與人交往、退縮，或者出現(xiàn)少數(shù)極端不理智的行為，如傷害他人、自殺等。另一種是過分維護自己，對別人缺少寬容，以自我為中心，言談舉止不考慮別人的利益。這種人在群體中不容易被接納，常常不受人歡迎，是群體孤立的對象。過分的忍讓對身心健康不利，過分的自我中心不利于維持良好的人際關系。
20xx年6月8日凌晨2時許，蘭州某高校一年級女生宿舍內傳出女生凄慘的求救聲和恐慌的尖叫聲，女大學生李琴持刀瘋狂地向還處于睡夢中的同學王慧砍去，王慧當即被砍得不省人事，鮮血灑滿了床單，同學劉燕爬起來救助血泊中的王慧，也被精神失控的李琴揮刀將劉燕亂刀砍傷，一時間宿舍內充滿了恐怖的血腥味，其余女同學早已被嚇得魂飛魄散紛紛拔打報警電話和120急救電話，所幸120及時趕到，兩名傷者被分別送往醫(yī)院急救，李琴被刑警帶走被暫時刑拘。
小矛盾引來大仇恨。李琴和王慧同處一個宿舍但卻相處不到一塊，在事發(fā)前兩人就為一些瑣事經常爭吵，兩人的矛盾還曾向系上反映過，系上也曾找她們進行過協(xié)調，但無濟于事。李琴性格內向孤僻，使同學們無法和她勾通。就在前一段時間李琴竟然在同學的杯子里噴過氧乙酸，在防非典時期，學校禁止學生回家，結果李琴偷偷跑回家被學校發(fā)現(xiàn)，學校給李琴給了處分。李琴長期蓄積在內心的私憤都發(fā)泄在了王慧身上。
分析大學新生人際交往中易出現(xiàn)的問題和主要原因，詣在增強其心理健康，從而建立和諧、融洽良好的人際關系。那么大學新生如何建立良好的人際關系呢?歸納起來主要有以下策略：
謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關鍵是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作為一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態(tài)，謙虛待人。
平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追求平等，強者不愿被迎合，弱者不愿被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過于誠”，熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間愿意了解、信任、傾訴、交心。
熱情大方，主動開放。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發(fā)現(xiàn)的奧秘，一般來說只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心里。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行為。善于與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。
心理互換與相容。生活中由于種種原因而導致不能很好的理解別人。當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。
合作協(xié)助，友好競爭。生活在相同的環(huán)境中，彼此間的合作不可避免。當別人午睡時，盡量放輕動作;自己聽音樂時戴上耳塞;有同舍室友親友來訪，熱情接待等?！拔鹨陨菩《粸椤保斈阍O身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。在競爭中倡導公平公開，既競爭又以誠相助，既競爭又合作。
如果你努力朝這個方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存;能夠暢言的越來越多;親友間的深摯互愛。你會過得充實愉快，覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態(tài)度，對塑造一段完美的大學生活以及以后的人生充滿信心。
大學生情商課心得論文篇三
第一段：引言（總體介紹情商管理的重要性）
情商管理是指管理自己的情緒、表達和理解他人情感的能力。在當今社會，情商管理已經成為人們生活和工作的重要一環(huán)。無論是個人生活還是職場發(fā)展，情商管理都能起到關鍵作用。個人情商管理能夠提升自我認知，加強溝通技巧，改善人際關系，并且有效解決沖突；而在職場中，情商管理更能幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，有效塑造積極的組織文化。
第二段：情商管理的重要性及實踐方法
情商管理在個人生活中的重要性不可忽視。通過情商管理，我們能夠更好地認識自己，提高自我意識。我們需要學會控制自己的情緒，特別是在壓力大的情況下，保持冷靜，不被情緒左右。此外，情商管理還包括情感表達和理解他人的情感。在與他人互動時，我們需要學會傾聽，理解他人的情感，并且用正確的方式表達自己的情感，以建立良好的人際關系。
第三段：情商管理在職場中的應用
情商管理在職場中的應用同樣關鍵。一個具有高情商管理能力的領導者能夠更好地管理團隊，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。情商管理幫助領導者傾聽員工的需求和要求，理解員工的情感，從而更好地激勵和賦能團隊成員。此外，情商管理還能幫助領導者更好地處理沖突，有效解決團隊內部的問題，創(chuàng)造積極的工作氛圍。
第四段：情商管理的實踐方法及案例分析
實踐是提高情商管理能力的重要途徑。我們可以通過以下幾種方法來實踐情商管理：首先，提升自我認知，了解自己的情緒和行為模式。其次，學會自我調節(jié)，遇到挫折和壓力時保持冷靜。再次，發(fā)展人際交往能力，學會傾聽，理解他人情感，并用積極的方式表達自己的情感。最后，學習解決問題和處理沖突的技巧，提高解決問題的能力。
以某公司的團隊合作為例，該公司的一個團隊由多個成員組成，工作效率和團隊氛圍一直不佳。通過情商管理的實踐，團隊成員開始學習傾聽和理解他人的情感，并用積極的方式表達自己的情感。領導者也學會更好地激勵和賦能團隊成員，同時處理沖突和問題。經過一段時間的實踐，團隊逐漸建立了良好的人際關系，工作效率得到提升，團隊成員之間更加信任和尊重彼此，團隊的整體績效也得到了提升。
第五段：總結
情商管理是現(xiàn)代社會生活和職場發(fā)展中至關重要的一項能力。通過情商管理，我們可以提升自我認知、加強溝通技巧、改善人際關系，并且有效解決沖突。在職場中，情商管理還可以幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，營造積極的組織文化。通過實踐情商管理的方法，我們可以不斷提升自己的情商管理能力，為個人和職場的成功創(chuàng)造更好的條件。
大學生情商課心得論文篇四
第一段：引言（提出話題，說明重要性）
情商管理是現(xiàn)代社會中一個非常重要的能力，它可以幫助我們更好地理解和處理自己的情感，與他人建立良好的關系，并在面對壓力和困難時保持冷靜。在我的個人經歷中，我深刻體會到情商管理的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：初學階段的掙扎與收獲
剛開始學習情商管理時，我發(fā)現(xiàn)自己對自己的情緒了解甚少。我常常無法區(qū)分自己的情緒，不能很好地控制自己的情感反應。這導致我在與他人溝通時常常產生沖突，甚至破壞了一些原本良好的關系。然而，在探索和學習的過程中，我受益匪淺。我學會了關注自己的內心，注意自己的情緒變化，并找到了合適的方法來管理和表達自己的情感。例如，通過深呼吸和重復某些平靜的話語，我可以在面對壓力時緩解自己的情緒，保持冷靜。
第三段：與他人的關系改善與共情能力提升
除了學會管理自己的情緒外，情商管理還幫助我改善了與他人的關系。在以前，我常常無法真正理解他人的感受和需要，只顧自己的情感和利益。通過學習情商管理，我漸漸培養(yǎng)了共情能力。我了解到，要與他人建立親密且持久的關系，與他們保持真誠和善意的溝通是至關重要的。因此，我學會了傾聽、表達理解和尊重他人的觀點，從而建立了更加健康和積極的關系。
第四段：情商管理在工作和生活中的應用
情商管理不僅在個人層面上有所幫助，也在工作和生活中發(fā)揮了重要作用。在工作中，我學會了如何有效地解決沖突和處理壓力。通過情商管理的應用，我能夠更好地與同事合作，避免產生摩擦和緊張。而在生活中，情商管理幫助我更好地處理家庭關系，并更好地理解他人的需求。例如，我學會了傾聽家人的意見和需求，關心他們的情感，并提供他們需要的支持和關愛。
第五段：總結與展望
情商管理對我個人的成長和發(fā)展產生了巨大影響。通過學習和應用情商管理，我成為了一個更加情緒穩(wěn)定、善于溝通和關心他人的人。然而，情商管理是一個長期的學習過程，我相信我還有很多需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)深化對自己情緒的了解，提升自己的共情能力，并將情商管理運用于更多的領域，以實現(xiàn)更好的人際關系和更高的生活質量。
通過以上五段的編寫，可以得出一篇關于“情商管理心得體會”的連貫文章，從自我認知、與他人關系、工作應用、生活影響及個人成長等方面展開論述，并進行總結和展望。整篇文章旨在闡述情商管理的重要性以及個人在情商管理中的體會與成長。
（注：每段字數(shù)可能未滿200字，這是為了確保整篇文章在1200字的要求之內。）
大學生情商課心得論文篇五
大學生就業(yè)，形勢嚴峻。大學生自主創(chuàng)業(yè)之路也是異常艱難。現(xiàn)如今“雙創(chuàng)”的口號不斷被提及，大學生創(chuàng)業(yè)的大背景也正在一點點的發(fā)生著有利的變化，但是大學生創(chuàng)業(yè)成功的根本所在還是大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力。培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力，以人為本，提高就業(yè)率，適應中國社會主義市場經濟的發(fā)展需要。大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，已經成為我國高等教育改革的方向之一，高校培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是順應大學生就業(yè)新趨勢的需要。
一、“雙創(chuàng)”背景下大學生創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀分析
（一）“雙創(chuàng)”背景解讀
1。“雙創(chuàng)”含義“
雙創(chuàng)”是對“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”口號的縮寫，是國務院總理李整理在2014年9月夏季達沃斯論壇上公開發(fā)出號召。而后又被寫入2015年**工作報告之中，“雙創(chuàng)”又再次受到重視。
2。“雙創(chuàng)”意義
2015年6月的國務院常務會議后，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號成功的吸引了群眾的注意力。在這次會議之后，決定鼓勵地方設立創(chuàng)業(yè)基金，對眾創(chuàng)空間等辦公用房、網(wǎng)絡等給予優(yōu)惠;對小微企業(yè)、孵化機構等給予稅收支持;創(chuàng)新投貸聯(lián)動、股權眾籌等融資方式;取消妨礙人才自由流動、自由組合的戶籍、學歷等限制，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造了許多有利的條件。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主題是企業(yè)和個人，誠如李整理總理所言“高手在民間，破繭就可以出蠶，市場活力的激發(fā)需要政府去清障搭臺?！薄半p創(chuàng)”的提出，就是政府為人民群眾的就業(yè)之路掃清障礙，搭建平臺?！半p創(chuàng)”的整體作用可變現(xiàn)為三個方面，一是進一步放寬市場準入，讓市場主體能夠便利注冊，證照合一;二是要為創(chuàng)業(yè)搭臺，包括提供租金低廉的眾創(chuàng)空間，用好政府引導資金;三是進一步減稅免費，使創(chuàng)業(yè)者能夠輕裝前進?！半p創(chuàng)”的提出，正是政府通過自身的調控來促進就業(yè)的手段。而這一口號更適用于現(xiàn)今面臨就業(yè)問題，高學歷，高能力和缺少資金的大學生。
（二）“雙創(chuàng)”背景下大學生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀
“雙創(chuàng)”的提出，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了有利的外部條件，除了政府，我國國內的許多高校也都紛紛創(chuàng)立的自己的創(chuàng)業(yè)園，為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。而且許多高校內也設立創(chuàng)業(yè)能力培訓課程，大學生的創(chuàng)業(yè)能力也在不斷的提高。在各種前提都在不斷完善的情況下，大學生的創(chuàng)業(yè)似乎有著很好的發(fā)展前景。但是大學生大多涉世未深，社會經驗和工作經驗明顯不足，雖有完善的理論支持，但是實踐經驗不充足也讓大學生的創(chuàng)業(yè)往往夭折。由此也可見到，現(xiàn)在大學生的創(chuàng)業(yè)理論能力較高，但是實踐經驗并不充足。
二、對大學生創(chuàng)業(yè)能力存在的問題探究
（一）大學生創(chuàng)業(yè)經驗不足
1。缺乏市場經驗
大學生在四年的大學生活中，雖然學到了許多的理論知識，但是卻缺少社會經驗。雖然一些大學生在上學期間就融入社會參加了實習工作，但是與許多創(chuàng)業(yè)的人相比，社會經驗都明顯的缺乏。缺乏社會經驗，就不能夠很好的把握市場的信息，了解商業(yè)活動中所透露出的各種訊號，就更加無法對所選擇創(chuàng)業(yè)方面的市場行情做好理性和正確的分析，容易盲從，容易誤判。此外大學生也缺乏基本的創(chuàng)業(yè)常識，注冊，貸款等各種手續(xù)過程出現(xiàn)問題，也會導致大學生創(chuàng)業(yè)的失敗。
2。創(chuàng)業(yè)方式單一
大學生創(chuàng)業(yè)，多采用合伙人的方式。這一方式在一定程度上可以減輕創(chuàng)業(yè)者的壓力，但是在決策時容易合伙人之間容易出現(xiàn)分歧。此外，大學生創(chuàng)業(yè)多選擇的是與自身相關的專業(yè)，如網(wǎng)絡，軟件等，對于小型餐飲等投入資金少的行業(yè)關注較少。但這些往往被人忽視的小投資行業(yè)卻是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢較高的行業(yè)。
（二）創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱
1。創(chuàng)業(yè)教育面臨困境
如今的許多大學都已經加入了創(chuàng)業(yè)的課程。但是，組織創(chuàng)業(yè)設計大賽，開展創(chuàng)業(yè)課程等方式，對于普及創(chuàng)業(yè)的基礎理論知識效果顯著，但是對實際創(chuàng)業(yè)工作的開展作用卻不明顯。學校開展的課程，是適用于學校大多數(shù)人的。但是，實際的創(chuàng)業(yè)確實因人而異的，個體不同，創(chuàng)業(yè)所選擇的行業(yè)和種類也會不同，無法做到因人而異、因材施教，創(chuàng)業(yè)教育的作用就不能最大化的發(fā)揮。
2。缺乏經驗豐富的師資隊伍
大學教師雖然年長與大學學生，有著很多的工作經驗。但大學教師畢業(yè)后的主要活動也是在大學校園之中，教授創(chuàng)業(yè)課程的教師本身也缺少創(chuàng)業(yè)的經驗。所以在大學中，既有理論知識又有社會經驗師資隊伍是非常緊缺的。
（三）資金限制
大學生創(chuàng)業(yè)，資金來源通常是自身不多的零用錢積蓄和家里的資金支持。一方面，一些大學生創(chuàng)業(yè)過程中有很好的創(chuàng)業(yè)項目，但受到資金不足的制約，只能延遲開展創(chuàng)業(yè)活動或者更換創(chuàng)業(yè)項目;另一方面，一些大學生已經啟動創(chuàng)業(yè)項目，但由于創(chuàng)業(yè)過程中資金的缺乏，導致抗風險能力減弱，競爭能力不強，最終可能會導致創(chuàng)業(yè)失敗。
（四）國家政策執(zhí)行力不強
“雙創(chuàng)”的提出是我國對創(chuàng)業(yè)人員的支持，它為創(chuàng)業(yè)者提供了一個良好的背景和發(fā)展空間，尤其是對大學生創(chuàng)業(yè)來說，“雙創(chuàng)”就是大學生創(chuàng)業(yè)的底氣所在。有利的方面很重要，可國家出臺的很多關于鼓勵、扶持大學生創(chuàng)業(yè)的一些好的政策在真正施行過程中卻困難重重。一些地方政府及有關單位不僅沒有積極貫徹大學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，有甚者更完全不予理會。國家雖制定的一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策，但沒有積極的施行，不能給創(chuàng)業(yè)者一個很好的創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境，選擇大學生創(chuàng)業(yè)道路的人就不會增加，創(chuàng)業(yè)成功的大學生也少之又少。
（五）固守傳統(tǒng)就業(yè)觀念
無論是對于大學生自己來說還是大學生的家長來說，畢業(yè)之后一份“體面”的工作是非常重要的，如若能拿到一個“金飯碗”那么就算是成功了。傳統(tǒng)的求職觀念在大學生和其家長心中已經根深蒂固，相比創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)定的工作才是最好的選擇。此外，當今的大學生是90后的時代，許多人對畢業(yè)后的工作期望很高，創(chuàng)業(yè)這種需要努力奮斗的事情從一開始就被排出在選擇之外。這樣的觀念因素，直接導致了大學生的創(chuàng)業(yè)意愿較低。
三、大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略
（一）加強大學生創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)
1。提升創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)，依靠的.不僅是書本中的理論知識，更加需要社會的實踐經驗。大學生在創(chuàng)業(yè)的準備工作中，應多參考創(chuàng)業(yè)實例，了解創(chuàng)業(yè)的具體流程和所要創(chuàng)業(yè)項目的未來發(fā)展前景。要有對創(chuàng)業(yè)前景的預測能力和創(chuàng)業(yè)過程中解決困難的應變能力和決策力。從多個方面，鍛煉大學生自身的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能，為創(chuàng)業(yè)打下良好的知識基礎。
2。加強自身素質中國傳統(tǒng)教育模式下，培養(yǎng)出來的人才多為積累型和繼承型。創(chuàng)業(yè)要有自己的準備，但不是必須要等到萬事俱備的情況下才可以啟動創(chuàng)業(yè)工作。大學生要打破傳統(tǒng)教育模式帶來的弊端，在創(chuàng)業(yè)的前期要做好準備工作，但也要抓緊時機，即使開啟創(chuàng)業(yè)工作。還要有積極的人生態(tài)度和進取精神，提高創(chuàng)新意思，磨煉自身意志，不懼怕失敗，在實踐中汲取經驗和教訓。
（二）提升創(chuàng)業(yè)教育質量
想要在教育中打開突破口，就要想盡辦法提升創(chuàng)業(yè)教育的質量。讓創(chuàng)業(yè)教育真正做到服務創(chuàng)業(yè)者，指導創(chuàng)業(yè)者。學校一方面要做到開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程，培育大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，使大學生能夠在走向社會之后，順利實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)問題。另一方面，我國在教育體制中應大力宣傳自主創(chuàng)業(yè)，改變就業(yè)觀念，聘用優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教師，建立一個成熟的，經驗豐富的創(chuàng)業(yè)教師隊伍。通過模擬創(chuàng)業(yè)訓練，加強大學的創(chuàng)業(yè)教育質量。
（三）提供足夠的資金支持
資金是創(chuàng)業(yè)的前提條件，沒有資金，好的創(chuàng)業(yè)項目也無法開展。大學生自身沒有資金來源。大學生創(chuàng)業(yè)的資金大多來自于父母的支持，但父母資金支持不足以啟動創(chuàng)業(yè)項目的時候，政府，銀行和企業(yè)如果都可以為創(chuàng)業(yè)大學生提供資金上的支持。在資金籌備部充足的情況下，社會募集也是一個有廣泛拓展空間的渠道，由公司設立創(chuàng)業(yè)基金也是不錯的選擇。
（四）健全創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行體系
從資金的扶持到手續(xù)的審核，再到創(chuàng)業(yè)過程中的問題的解決。大學生創(chuàng)業(yè)需要一個完善的政策體系?！半p創(chuàng)”的提出是政府對大學生創(chuàng)業(yè)的支持，于此同時，國家還應制定法律法規(guī)，強制地方政府履行政策只能，為創(chuàng)業(yè)的大學生打開方便之門。下邊不執(zhí)行，上邊的政策就只是一紙空談，簡歷一個健全的執(zhí)行體系，才能夠降低政府的不作為，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)政策的有利方面，在“雙創(chuàng)”的背景下，促進大學生創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)。
（五）加強大學生創(chuàng)業(yè)意識
意識指導實踐，正確的意識對事物的發(fā)展起著推動作用。想要提升大學生創(chuàng)業(yè)的能力，最先就要改變傳統(tǒng)的就業(yè)意識。要認識到創(chuàng)業(yè)與平穩(wěn)就業(yè)的地位是相同的，不存在高低之分?，F(xiàn)在，中國目前的經濟發(fā)展是適合創(chuàng)業(yè)也需要創(chuàng)業(yè)的，大學生創(chuàng)業(yè)會是未來大學生就業(yè)的一個主要方式之一。要讓大學生意識到，創(chuàng)業(yè)不僅能夠緩解就業(yè)壓力，也是實現(xiàn)自身價值的有效途徑。轉變觀念，正確認識創(chuàng)業(yè)的作用和意義。
四、結語
大學生創(chuàng)業(yè)，已經是不可避免的潮流趨勢，是市場經濟發(fā)展的必然選擇。大學生在以后的發(fā)展中將會發(fā)展成為創(chuàng)業(yè)的關鍵力量。想要創(chuàng)業(yè)成功除了大學生能夠提升自己的創(chuàng)業(yè)能力之外，還需要學校的教育、家人和社會的支持，國家政策的支持。各所高校要重視創(chuàng)業(yè)教育，用雄厚的師資力量教育課程，國家制定一系列政策，為大學生的創(chuàng)業(yè)提供良好的背景。對大學生的創(chuàng)業(yè)要給予充分的重視，鼓勵并支持大學生創(chuàng)業(yè)，彌補大學生創(chuàng)業(yè)的能力不足之處，提供一個展現(xiàn)當代大學生素質的舞臺。綜合各個方面來提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力。給大學生的就業(yè)拓寬另一條道路。
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大學生情商課心得論文篇六
大三我們開了名叫“大學生情商教育”的一門課，先開始我以為情商就是比較感性的東西，但是上完這門課，我感覺這個情商(eq)，是與智力和智商相對應的，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。
聽課過程中，我感覺，人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關。其中有一節(jié)課，我印象比較深刻，這是一個日本某研究所研究的，用水結晶過程做實驗，將好聽的、優(yōu)美的歌曲給將要結晶成冰的水聽，這些冰結晶的形態(tài)就特別的美麗，將好聽的話語、好看的視頻給它看它就會呈現(xiàn)出它很美的一面;相反，憤慨的、激情的歌曲和難聽的話語恐怖的視頻，冰又會呈現(xiàn)另一種丑陋的或是分離的煩躁的狀態(tài)，老師將一個個生動的圖片證明著實際的存在就仿佛這些冰真的活了一樣，它能聽懂看懂人世間的一切，所以有些時候后天的培養(yǎng)真的很重要，如果我們每天都開心的微笑的面對生活，相信幸福會陪伴我們左右。
當一個人真的懂得愛與感恩的時候，他整個人都會變得美麗，哪怕是站在講臺上把演講詞“老師們同學們大家晚上好”改成“親愛的親人們大家好”，那么大家都會從中感受到你愛的訊號，這是發(fā)自內心的感動，就像是水結晶的過程中如果感受到了愛和感恩，它就會展現(xiàn)出它特別美麗的一面。
世間總會有美麗的一面和丑陋的一面，只要我們積極面對，微笑面對，那么我們就會是最快樂的最積極情商很高大學生!
上完大學生情商教育這門課，我感覺沒有什么事情是情商不能完成的，情商決定命運，情商真的很強大，我要感謝我的母親我的父親把我生下來，讓我來面對這個五彩繽紛的世界，我還要感謝我的老師朋友們在無時無刻的給予我?guī)椭c力量，我更要感謝情商課的段老師讓我更進一步的了解的情商的好，情商的重要性，我相信我以后面對任何事情都會迎刃而解一定會成功的!
大學生情商課心得論文篇七
經過兩周的金工實習，我學習了不少的金工知識，懂得了許多工種，我們進行了汽車，鉗工，車工，銑工，電火花，磨工，模具，熱處理等工種，還學習了幾個制圖軟件。我不僅了解了很多金工知識，掌握了一定的技能，還認識了許多其它東西，比如說，對待工作的認真嚴肅的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L，仔細觀察的精神，良好的安全意識。雖然金工實習期間的確很累，也有點臟，但豐收的成果使我對金工實習肅然起敬，希望再次有機會去體會那種生活。
金工實習是一門實踐基礎課，是我們學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的課程。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。而這兩為期兩周的實習，確實給我們帶來了不少收獲。一下就分別來談談我在實習時的一些感受。
以下純屬個人感受，如有雷同，純屬巧合。
第一天：汽車之謎。
早在大一的時候就見到好多師兄師姐們穿著迷彩服，掛著一個號碼牌，那時候心中充滿了疑問，他們這是去干嘛呢？一打聽，原來是金工實習。這是一個多么陌生的名詞的。但是現(xiàn)在又是那么的熟悉，再聽過那么多人細說以后。
今天我是帶著無比興奮的心情踏進我們的實習大樓——一個我們渴望已久的地方。
我們做的第一件事就是聽一堂安全教育課。慈祥的大叔帶著微笑，為我們這些新人一一講述各種規(guī)則、要求、注意事項等相關的內容。尤其在強調安全問題時老師給我們講了很多事例，這些事例聽得我們毛骨悚然，很可怕啊。后來自己在做時才有自己的一會，其實并沒有那么可怕，一切事故都源于同學們的不小心操作。對于安全問題我的最大的體會就是我們要膽大心細。我們在實驗之前要好好閱讀相關的資料，而在操作的時候，我們就不能因為怕而小心翼翼的。我們應該放開去做。做的時候又要小心。其實這很矛盾但又是很符合邏輯的。
我們今天除了以上的內容就是汽車。
從來沒有想過汽車是如何運作的，也沒有想過它們的構造是怎樣的。
一進這個車間，一陣陣的油味撲鼻而來。兩個字：難受??！我是天生的怕油味。這可真是折磨啊。但是我還是忍著。這油味無形中也變得可愛起來了。
其實，汽車在我們的生活之中是很常見的，但是其實它們對我們來說又是多么的陌生啊。經過一天的實習，我們對汽車的構造有了一定的了解。我們把汽車拆了又裝，裝了又拆，弄得滿手油污，但是又是其樂無窮。至此，我才知道，為什么汽車的價格會是那么的貴，它的沒一個零件都是那么的復雜尤其是那些手工制作的，那可真是值千金的啊。
第二天：鉗工之苦。
回想一下這兩個星期的經歷，在接觸的這么多工種中，我印象最深的是鉗工！真的可以說是：累，苦！鉗工主要使用銼刀，鋸刀等手持工具在臺虎鉗上對金屬進行切削加工。雖然我們只有半天的時間來要完成一個螺母的制作，但是那個累啊……在鉗工的實習中我們終于體會到了什么叫做“鐵許磨成針”，總以為李白的詩中講述的只是一件很普通的事情，殊不知讓自己來完成這一項工作卻……我再也不敢發(fā)表意見了。要把一個圓柱形的鋼鐵磨成六邊形的螺母，實在是考驗我們的耐心、細心和毅力。我們有的人甚至把手都磨破，但到最后我們把作品做出來時，心里充滿了喜悅（即使作品很不符合要求），拿著自己的作品互相對比，欣賞和炫耀。
第三、四天：車床、銑床之好。
作為傳統(tǒng)但又不斷推陳出新的機械行業(yè)，實習為我們提供了一個親密接觸的機會。古人有“繩鋸木斷”“水滴石穿”，雖然它有一種令人敬佩的毅力和韌性，但我們卻無法忍受它的效率。而機械就很好的解決了這個問題。英國的工業(yè)革命就是一個典型的例子。在實習以前，很難想象很多東西是怎樣做出來的，就算想過，也不明確究竟是怎么一回事?，F(xiàn)在，我們終于明白其中的緣故。雖然我們接觸的都是一些古老的機器，但其實功能已經不錯了。尤其是我們學校很多機械都是自己設計和生產出來。我們要因為我們是華工大的一分子而驕傲。
靜下心來好好的反思發(fā)覺自己是太緊張了，不夠鎮(zhèn)定，干這活沒有一定的定力，沒有遇事鎮(zhèn)定自若的魄力怎么行呢？所以以后幾次，我都小心翼翼地，極力使自己鎮(zhèn)定地切削，雖然有時也會切得不好，但總算給我把作品完成了。看著自己那做得雖不太好的作品，心中卻是有一種沉甸甸的感覺，我下決心以后遇事可不能在這般急躁，要靜下心來，要鎮(zhèn)定自若地把它給完成，千萬不能急呀。
關于銑床，其實和車床原理一樣，但是銑床就是有冷卻處理。它同樣也是很需要耐心的。一刀下去，薄了，這個工件就報廢了。我和我的拍檔做這個是做得最好的。當時我們是最晚完成的，心里著急的不行了。在最后一刻把我們的作品交給老師，老師連說了幾句，不錯、不錯，挺標準的……心里那份甜蜜實在是無法言喻。
第五、六、七天：數(shù)控之難。
這幾天是我們最清閑的時候，同時也是我最傷腦筋的時候。我這個人就是不擅長用軟件。雖然我是很努力的學習一些新東西，但我卻需要很長的時間來適應。所以說我這段時間實在是吃苦頭了，比鉗工、車工還要痛苦。但是我還是不得不承認人啊就是那么的牛，那么的能干。我們總能想出很多辦法來解決生產中出現(xiàn)的很多問題。這些軟件給生產帶來很多便利。
也給我們的工業(yè)發(fā)展帶來了一個進步。
第八天：電火花之奇。
我一直在遺憾沒有安排到化學腐蝕?？吹絼e人拿著一件件很有意思的作品時心里就是充滿了無限的悲哀，為什么我不是他們那組的呢？我是多么想自己親手畫一幅畫然后弄在金屬板上，然后就送給我最要好的朋友，他們會很高興的。（當然并不全是為了這件作品。學習也是很重要的）。
但是在這一天我們上了電火花這個課就沒有什么遺憾啦。因為在這一天，我也做出了很漂亮的作品——兩個心連在一起。
我們很認真地磨了自己工具，我們充分的發(fā)揮了我們的想象力，磨出了我們能夠想到而且做到的圖形，當然其中最受歡迎的是心形。那也是我的鐘愛。我自己則是弄了一朵梅花，很抽象的梅花。
電火花加工的原理是基于工具和工件之間脈沖性火花放電時的電腐蝕現(xiàn)象來蝕除多余的金屬。這個加工不像車工和銑工，它不需要夾住工件。它可以加工任何難以加工的金屬材料和導電材料和加工形狀復雜的表面。這種加工我覺得是很實用而且也是很美觀的。它很適用于廣告業(yè)。
總之這一天是我過得最愉快的一天。
第九天：臺鉆之高速。
你能夠想象一個輪子它的轉數(shù)是幾萬轉每分鐘甚至是十幾萬轉移分鐘是怎么樣的嗎？我相信大家會覺得車輪的轉速已經是很快的啦。但它的轉速其實是很小的。
我們國家改進的空氣靜壓軸承就是這樣的一個轉速。當然這對于我們在校學生來說是沒有什么概念的。這種臺鉆是很先進的，我們看到玻璃板上鉆出了一幅幅很好看圖案，而那些只是一會兒的工夫就可以完成。無法不驚嘆這種高轉速?。?！
最后一天：火之威力。
金屬材料與鋼的熱處理：在這個學習中，主要介紹了鐵炭合金的分類，碳素結構鋼的分類以及用途，金屬材料的力學性能和硬度測定方法，通過火花鑒別法對金屬材料進行鑒別以及鋼熱處理的`工藝操作和經過熱處理后的鋼的力學性質的改變。我從中知道了對金屬材料的硬度測試是通過洛氏硬度的測試方法，了解了洛氏硬度測試的原理。
我覺得最有趣的是，通過將金屬在砂輪上的火花可以迅速的辨別金屬的材料，尤其是金屬在經過熱處理前后的硬度的變化有那么大，這是我一直想不明白的和感到驚訝的，特別是在對金屬加熱到不同的溫度的對其的力學性質影響是有非常大的區(qū)別的（金屬材料的偷工減料值得就是它們的加熱的時間和溫度，我們以前對于偷工減料的概念都是減少某些材料，成份等）。
從中我也學到了熱處理要經過的步驟，如退火，正火，淬火的正確操作方法等等。很多工件在加工前都要經過熱處理，使材料達到一定的物理和力學性能，所以其應用范圍非常廣泛。
結束語：態(tài)度決定一切，踏實才是出路。
其實很多問題不像想象中那么簡單，工作也沒有想象中輕松。要做好它確實并非易事。一不留神就會做錯。實習這種工作，對大家來說都是一樣的新鮮，也就是說，機會是平等的。但做出來的效果很明顯有差別，我覺得那不是天賦的問題，而是對待事情的態(tài)度問題。只有態(tài)度認真，踏踏實實地做，才能做出滿意的作品，（即使那個作品不是合格品，單是因為你的努力和認真業(yè)可以令你自己覺得那是一個很成功的作品），就像做人一樣。還有，我們必須建立一種合作的觀念，只有合作才能更好的發(fā)揮人的力量。
總的來說，金工實習培養(yǎng)和鍛煉了勞動的觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護財產的自覺性，提高了我們的整體素質。對我們工程素質和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用，使我們掌握各工種的應知應會要求，還要建立較完整的系統(tǒng)概念，即要求我們學習各工種的基本工藝知識、又要加強實踐動手能力的訓練。在十天的實習中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實習工種中受傷，反而在實習中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開的。
眨眼之間，為期兩周的實習就這樣結束，是遺憾？是滿足？還是……。
我不知道，但是我知道——金工實習——對我而言——是一個難忘而有用的經歷。
大學生情商課心得論文篇八
畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié)，通過較長實踐的實習，使我們走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠將所學的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結合理論加深對認識和總結，再次學習，將專業(yè)知識與實踐接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學運用到工作中去，接觸社會，認識社會，體驗社會，體驗生活，學會生活，學會感悟，學會做事，學會與人相處，學會團結協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
實習崗位基本情況。
在基地我所在的崗位是技術員，主要工作情況是：將事先編好的數(shù)控車床程序輸入車床進行零件加工。工作時必須嚴謹、認真、細心，自己要做好自檢，同事間要做好互檢，保證產品的質量，對于工作的要求是沒有瑕疵，而不是差不多就行。
二、實習內容。
1.實習過程。
1)了解數(shù)控機床。
數(shù)控機床是人類進行生產勞動的重要工具，也是社會生產力發(fā)展水平的重要標志，數(shù)控車床和數(shù)控銑床是數(shù)字程序控制車銑床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內使用量最大，覆蓋面最廣的一種數(shù)控機床，也是是一種通過數(shù)字信息，控制機床按給定的運動軌跡，進行自動加工的機電一體化的加工裝備，經過半個世紀的發(fā)展，數(shù)控機床已是現(xiàn)代制造業(yè)的重要標志之一，在我國制造業(yè)中，數(shù)控機床的應用也越來越廣泛，是一個企業(yè)綜合實力的體現(xiàn)。
2)了解生產過程。
起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的，車間里的工作環(huán)境讓一直在學校的我感覺很陌生，呈現(xiàn)在眼前的是一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較陌生的環(huán)境中工作。第一天進入車間開始工作時，所在的小組組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是……畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺，在工作的同事慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產操作規(guī)程及工作中的相當注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀學習單位下發(fā)給我的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關事項及工作技巧，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產產品、加工產品有了一定的了解。
3)摸索生產過程。
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉之后，開始有些緊張的心慢慢開始平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前等待小組組長集合員工開會強調工作的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作。操作機床的注意事項：
大學生情商課心得論文篇九
起敬。
很早，在大一的時候，已經聽說過金工實習了，不過那時只是聽師兄提起過，只看過他們穿著軍裝從車間回來，而他們臉上的點點倦意使金工實習在我心中披上了神秘的面紗。向他們請教時，他們只告訴我金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械技術制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的必修課，其中的感覺還要我們自己去體驗。于是我對金工實習一直充滿了期待。
全而有收獲的愉快過程。
cad中心的設計。
能使工業(yè)技術和科學技術得到長足的發(fā)展。
線切割。
中傳閱觀賞，并得到老師的贊揚，一天的辛苦都好像一下子消失了。
l車床學習。
千萬不能急呀。
安全的重要性――工業(yè)安全。
知識，牢牢的記在心中，并時時提醒自己遵守安全規(guī)則，不要大意，要事事小心。
才是。
金工實習的精神去迎接未來的挑戰(zhàn)，努力使自己做的最好。
l師生情誼。
一、最純真的感情ddd愛dd尊敬的愛dd佩服的愛dd親人般的愛……。
l寫在最后的話。
優(yōu)秀的工件！
有話說到，實踐是檢驗真理的唯一標準。在這個愉快的金工實習當中，我的收獲不少，也給自己提升了一個高的層次，學到了許多在課本里學不到的東西：
合作、耐心、嚴謹?shù)取?/p>
感謝這十天的金工實習，因為它必在我以后的學習工作中起到一個指南針的。
作用！難忘啊，金工實習！
大學生情商課心得論文篇十
第一段：引言（200字）。
情商，即情緒智商，是指個體在處理和管理情緒方面的能力。在當今社會，情商越來越被重視，人們認識到情商在個人發(fā)展和成功上的重要性。我個人也深刻體會到了情商的作用。通過一段時間的修煉與體驗，我在情商方面的進步會讓我受益終生。在這篇文章中，我將分享個人的情商修煉心得與體會。
第二段：情緒的認知與管理（200字）。
情緒認知是情商修煉的第一步。在我開始修煉情商之前，我常常被情緒主宰。一旦遇到挫折或困難，我就容易陷入消極情緒中無法自拔。然而，通過上課、閱讀和參加培訓，我學會了觀察和認知自己的情緒。我學會了接受自己的情緒，并學會了用積極的角度去看待問題?，F(xiàn)在，我知道如何透過情緒的迷霧看見事情的真相，并運用情緒管理技巧來調節(jié)自己的情緒。這使得我更加平和和理智地面對各種挑戰(zhàn)。
第三段：情緒的表達與溝通（200字）。
情商修煉的第二個方面是情緒的表達與溝通。我曾經是一個不善于表達情感的人，導致與家人、朋友和同事之間的關系不夠緊密。然而，通過情商修煉，我學會了有效地表達自己的情感并與他人進行良好的溝通。我學會了聆聽他人的情感，并用尊重和理解的態(tài)度與他人交流。這給予我更好的人際關系，加深了與家人和朋友之間的親密程度，也使得工作上的合作更加順利。
第四段：情緒智商的培養(yǎng)與運用（200字）。
情商修煉的第三個方面是情緒智商的培養(yǎng)與運用。作為情商修煉的高級階段，情緒智商涉及到對他人情感的洞察力和對自己情緒的自我調節(jié)。通過培養(yǎng)情緒智商，我學會了更好地理解他人的情感，對他們的需要和期望有更準確的洞察。這讓我在與他人合作時更加靈敏和周到。同時，我也更加清楚地了解自己的情緒，并有能力及時調整。這使得我在逆境中能夠保持冷靜與樂觀，有效應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：結語（200字）。
通過情商修煉，我在認知情緒、表達情感和運用情緒智商方面取得了顯著的進步和成長。我體會到情商在個人發(fā)展中的重要性，它不僅可以幫助我更好地處理自己的情緒，還能夠幫助我更好地與他人溝通和合作。然而，情商修煉不是一蹴而就的過程，它需要時間和努力。只有持之以恒地修煉，才能真正實現(xiàn)情商的提升，并在日常生活中受益。我將繼續(xù)努力學習和運用情商技巧，不斷提高自己的情商水平，以成為一個情商較高的人。
大學生情商課心得論文篇十一
情商作為個人情感智力的一種衡量標準，對個體的生活和職業(yè)發(fā)展都起著至關重要的作用。在現(xiàn)今社會中，情商受到越來越多人的關注和重視。為了提高自己的情商水平，我親身經歷了一段修煉的過程，逐漸認識到情商對我的價值和影響。下面我將分享我的修煉經歷和體會。
段落二：了解情商的重要性。
在情商修煉之前，我并沒有認識到情商對于個人和職業(yè)生活的重要性。通過學習和探索，我漸漸意識到情商的作用。情商可以幫助我們更好地掌控自己的情緒，與他人建立良好的關系，并有效地解決問題。在職場上，具備高情商的人能夠更好地與同事和上司合作，有效地管理和解決工作中的沖突。在人際交往中，情商高的人能夠更好地理解他人的需求和情感，建立深入的人際關系，增加自己的人際影響力。
段落三：提高情商的具體方法。
經過自我反省和閱讀大量的相關書籍，我開始有針對性地提高自己的情商。首先，我學會了更好地管理自己的情緒。在遇到困難和挫折時，我會先冷靜下來，不輕易做出沖動的決定。其次，我積極投入到人際關系中。我學會了傾聽他人的需求和情感，關心他們，并且給予他們支持和鼓勵。此外，我還通過學習溝通技巧，提高了自己表達和傾訴的能力。這一系列的修煉使我在職場和日常生活中更加從容和自信。
段落四：情商修煉的收獲和改變。
通過長期的修煉，我逐漸感受到情商對我的影響和價值。首先，我的自我意識和情緒管理能力有了較大的提升。我更加了解自己，能夠更好地控制情緒，減少沖動行為的發(fā)生。其次，與人相處的能力顯著提高。與同事的合作更加融洽，與朋友的溝通更加順暢。我能夠更好地處理人際關系中的矛盾和沖突，增加了自己的人際影響力。最重要的是，情商的提升使我在工作中更加出色，得到了更多的機會和認可。
段落五：總結。
情商是個人成功和幸福的關鍵因素之一。通過修煉和提高情商，我深刻地體會到其對自身的價值和影響。了解情商的重要性，并采取措施進行修煉，能夠使我們在職業(yè)和個人生活中取得更好的成就。要提高情商，關鍵在于不斷反省和學習，積極投入到人際關系中，并保持積極的情緒態(tài)度。通過持之以恒的努力，我們可以不斷提升自己的情商，獲得更多的成功和幸福。
大學生情商課心得論文篇十二
20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起。當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時面對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反復的修改。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學好自己的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。
在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們應該怎么樣修改論文，怎么樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。
大學生情商課心得論文篇十三
近年來，情商這個概念在教育領域中越來越受到重視。大學生作為社會培養(yǎng)的中堅力量，他們的情商養(yǎng)成尤為重要。我作為一名大學生，對于情商的養(yǎng)成有著一些心得體會。在大學生活中，我逐漸認識到情商的重要性，并通過參加社團活動、實踐經驗等方式提升自己的情商。下面我將從情商的定義、重要性、養(yǎng)成途徑和實踐經驗等方面進行論述。
首先，我們需要明確情商的概念。情商是指個體在與他人交往中，通過認知、情感管理和社交技巧來解決問題、建立好關系的能力。而在大學生活中，情商的作用幾乎無所不在。在與同學相處、與老師溝通、與社會交流等方面，情商都是非常重要的。因此，大學生必須意識到情商的養(yǎng)成對于個人發(fā)展的重要性。
其次，我們需要認識到情商在大學生活中的重要性。情商對于大學生人際關系的建立和維護起著至關重要的作用。舉個例子，如果一個學生具有良好的情商，他能夠在與同學相處時悉心傾聽、理解對方的想法，能夠在沖突中保持冷靜并尋找解決辦法，能夠在團隊合作中起到推動作用。而如果一個學生情商較低，常常情緒失控，容易沖動和得罪他人，必然會在人際交往中遇到困境。因此，情商的養(yǎng)成對于大學生發(fā)展自己的人際關系、解決問題能力具有重要的促進作用。
接著，我想分享一下我在大學生活中養(yǎng)成情商的經驗。首先，參加社團活動是提升情商的一個重要途徑。通過參與社團活動，我學會了與他人合作、交流，學會了為大家著想、關心他人的情感需求，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。其次，多參加實踐經驗也是提升情商的一種方式。通過參與實踐項目，我擴展了與他人的交流范圍，增強了自己對他人需求的敏感度，學會了與他人建立良好的關系。此外，我還通過閱讀情商方面的書籍、與他人討論等方式提升自己情商的認知水平。
最后，通過這些實踐經驗，我意識到情商是可以培養(yǎng)和提升的。而情商的提升需要我們付出努力。我們可以通過觀察他人的行為舉止，學習他們的優(yōu)點；我們可以通過參加社團活動、實踐經驗等方式提升自己與他人的溝通能力；我們還可以通過積極參與學校組織的情商培訓班等途徑提升自己的情商認知水平。同時，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，在與他人的交往中堅持真誠和友善，相信自己的情商能夠不斷提升。
總之，情商是大學生在成長的過程中必須要養(yǎng)成的重要素質。通過對情商的定義、重要性的認識，我們能夠更好地意識到情商的必要性。通過參加社團活動、實踐經驗、閱讀書籍等方式，我們能夠提升自己的情商水平。而通過這些努力，我們相信情商是可以培養(yǎng)和提升的。未來的大學生應該注重情商的養(yǎng)成，使自己能夠在與他人交往中更加成功、更加成熟。
大學生情商課心得論文篇十四
a、收集招聘單位的資料：
盡可能了解清楚招聘單位的性質和背景，搞準確它是哪一種行業(yè)、生產何種產品；是獨資企業(yè)還是合資企業(yè)，它的文化牲(包括口號和形象)是什么；同時還要盡可能了解清楚招聘單位的業(yè)務情況，比如：過去的業(yè)績好不好？業(yè)務往來的對象有哪些？現(xiàn)在該單位在做什么工作？如果是工廠，該廠產品的注冊商標是什么？該單位的發(fā)展前景如何？另外，對招聘單位的內部組織、員工福利、一般起薪、工作地點等也應該盡可能了解清楚。
以上資料信息從何處可以獲得？你可以向父母、朋友、同學或親戚打聽，也可以向在該用人單位工作的熟人咨詢，還可以通過電話、新聞報道、廣告、雜志、企業(yè)名錄及其它書籍找到。
b.收集主試人的有關情況：
首先要打聽到主試人的姓名，并且要會正確地說出他們的姓氏。如果主試人是外籍人員，有時候他們的名字很不容易發(fā)得準確，宜在詞典中查出其準確的發(fā)音。然后要盡可能了解到主試人的性格、為人方式、興趣、愛好，他的背景如何，在近期生活中有什么重大變故，在變故中他是什么心境？你和主試人有何共同之處？你們是否有共同認識的人？只有對主試人的情況了如指掌，你才能在面試是易守易攻，自始至終立于不敗之地。
c、把自己的資料準備妥當：
有些行業(yè)在學歷、能力、年齡各方面都有限制，事先要核查一下自己的資格是否符合條件，千萬不要存在著碰碰運氣的念頭。如果你覺得自己符合應聘條件，還得確定自己可以勝任哪種職位。然后要準備好自己的畢業(yè)證書、學位證書、專業(yè)資格任職證書、獲獎證書、身份證、推薦信等材料。去面試時，應把這些資料有條不紊地放在一個公文包里隨身帶去，以便主試人隨時查看。準備一個井然有序的公文包會使你看上去辦事得體有方，值得信賴。公文包里除了放置上述個人資料外，還可以裝一些有關工作或有助于談話的資料，說不定這些資料在面試中會發(fā)生驚人的效果。假如主試人提些你意想不到的問題，你可以拿出自己的筆記本回答：“我前些時候也看到一篇和這個問題有關的文章，尤感興趣，因而作了筆記，您是否有興趣翻一下。”這樣，主試人便會對你另眼相看。
另外，你還可以準備一本大一點的書或雜志放在公文包里。通常面試前總有一段時間要等候，如果應試人數(shù)較多，而你又是被安排在較后，那么你等待的時間就較長。等候使人心情煩躁，無端生些猜測，打亂早已準備好的步驟。遇到此種情況，你便可以把書或雜志拿來出來看?？磿梢宰屓税察o鎮(zhèn)定。如果主試人遲到了，你手上有書或雜志，正好可以全神貫注地看，顯出絲毫沒注意的樣子。如果主試人有意涼曬你，讓你久等，以便顯示顯示西風，你正好可以借著看書，表示你視若無睹，這樣就避免了和主試人的正面沖突。和主試人發(fā)生哪怕是細微的不愉快的沖突，應試人是決不可能被錄用的。
大學生情商課心得論文篇十五
從寒假到現(xiàn)在的一段時間里，一邊忙于找實習單位，一邊忙于與畢業(yè)論文相關的材料的搜集和整理工作，花了大量的時間和精力。在這期間，通過確定畢業(yè)論文的題目、收集和查閱相關資料以及實際調查，使我在各個方面都有了一定程度的深入了解，感觸頗深。
確定研究課題是首要考慮的事情，因為既要體現(xiàn)學生自身的能力，又要與專業(yè)緊密聯(lián)系。關鍵是應該從自身興趣出發(fā)，只有自身感興趣了，才會做的更好；同時還要根據(jù)我們所學過的相應課程定一個既能應用學過的專業(yè)知識又有益于以后發(fā)展的研究課題。研究課題確定以后，搜集和整理資料是一項非常重要的任務，而要完成這項任務就必須查閱與課題有關的參考文獻。在這個過程中，要了解課題方面的研究情況、現(xiàn)狀以及以后的發(fā)展前景。所以在論文的準備時期應該廣泛閱讀與課題相關的書籍、網(wǎng)頁等做為參考，為論文的開展做充分的準備。
在搜集資料的過程中，我花了很大一部分的時間泡在學校的圖書館里我首先查閱了很多關于畢業(yè)論文的撰寫內容以及格式的要求，大體上了解了撰寫論文的流程，了解了畢業(yè)論文的重要性，以及必要性。畢業(yè)論文的撰寫是學習中相當重要的一個環(huán)節(jié)，是校方對學生學習效果的總檢驗和考核。它關系到一個人能否取得相應的學位，能否順利從學校畢業(yè)。撰寫畢業(yè)論文首先要確定選題和擬定論文標題，其次查閱和收集文獻資料，然后擬定畢業(yè)論文的提綱和撰寫正文，最后就是修改格式，這樣一篇論文就算是完成了。
關于研究課題的確定是非常讓人頭疼的事情，我覺得自己很茫然，沒有一點頭緒，不知道自己該寫什么，該研究哪一方面。無從下手，直到進入廣汽本田黃河店實習，從自己所實習的單位，實習的部門以及實習的內容方面入手大體的確定了自己的研究課題----汽車行業(yè)中的服務營銷。我所實習的單位屬于汽車行業(yè)，所在的部門是客服部，天天面對的是電話，接觸的是顧客，所做的就是接電話，打電話，應該算是一種服務營銷吧。通過自己的電話服務營銷自己的企業(yè)，營銷企業(yè)的產品，吸引更多的顧客來店。
不管做任何事情，態(tài)度決定一切，這句話絕對是個真理，公司的曹總曾經說過，不要把這個工作當成是實習，應該端正自己的態(tài)度，從思想上融入到企業(yè)中去，要真想了解企業(yè)經營管理當中的某一方面，了解一家企業(yè)的運作，了解該行業(yè)的游戲規(guī)則，就只有踏踏實實的到企業(yè)當中去。因為，只有當你身在企業(yè)時，才會以企業(yè)的眼光、以自身的利益出發(fā)去考慮問題。事實確實如此，平時在課堂上總是理所當然地認為企業(yè)在這個方面應該怎樣做，在另一個方面又應該這樣做。但是在現(xiàn)實的生活中，有太多我們不能估計的因素存在，因此，往往現(xiàn)實與我們所知道的相差很遠。
同樣的搜集資料也是一樣的，不能想著單純從書本上以及網(wǎng)絡上的內容就要寫出一篇完美的論文，基本資料的搜集是必備的，當然自身的實際考察也是相當重要的。我查閱了很多關于汽車、汽車行業(yè)、汽車4s店的運營以及服務營銷的相關知識，從整體上了解汽車行業(yè)服務營銷的基本情況。我還利用休息的時間對廣本，東本，現(xiàn)代等汽車4s店進行了服務方面的考察，我將端正自己的態(tài)度繼續(xù)為自己的課題努力，爭取寫出一篇另自己滿意的論文，為自己四年的大學生涯畫上圓滿的句號。
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