教師恪盡職守心得體會(專業(yè)16篇)

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教師恪盡職守心得體會(專業(yè)16篇)
時間:2023-11-07 00:18:09     小編:溫柔雨

心得體會是對自己個人、學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。寫心得體會時,可以通過對比、比喻、引用等手法來豐富文章的表達。這些心得體會或許能激發(fā)大家寫心得體會的靈感,幫助大家更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。

教師恪盡職守心得體會篇一

恪盡職守是一種職業(yè)道德,在工作崗位上保持高度的責(zé)任心、奉獻精神和務(wù)實作風(fēng),讓每一個崗位都成為一份使命,為自己的職業(yè)、為社會、為國家盡心竭力。但我們不能停留于過去的成就,還要繼續(xù)努力建設(shè)新功,本文將對恪盡職守再建新功的感悟與心得進行總結(jié)。

第二段:恪盡職守

恪盡職守是我們作為一個職業(yè)人所需要擁有的基本素質(zhì),只有不斷的提高自身就能更好地履行職責(zé),將工作做到更好。在工作中,我們要始終牢記公司和員工給予我們的信任,認(rèn)真對待工作,積極配合公司完成任務(wù)。我們要遵循公司的規(guī)定,在自己能力范圍內(nèi)完成任務(wù),開展創(chuàng)新和思考更好地完成工作,對于公司的困難問題要積極樂觀對待并找出解決辦法。

第三段:新功的建立

恪盡職守只是保證我們工作質(zhì)量的前提,并不能讓我們的成長止步于此。在工作中我們還要有自我超越的精神,不斷完善自己的工作技能和能力,不僅要做好自己的事情,還要學(xué)習(xí)團隊合作,多與同事溝通交流,借鑒其他人的經(jīng)驗和長處,逐漸提高自己的綜合素質(zhì)水平,這才是建立新功的必要條件。

第四段:出色的表現(xiàn)

只有建立新功才能讓我們獲得出眾的表現(xiàn)。在我們的工作中,我們要胸懷感恩之心,積極匯報工作成果,得到公司和客戶的認(rèn)可。我們在工作中,要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗,成為工作的經(jīng)驗分享者。對于同事的提問或者分享我們的經(jīng)驗都要保持積極的態(tài)度,分享我們的經(jīng)驗或者不足,幫助同伴更好的完成任務(wù),并從中找到提高自己的方向。

第五段:總結(jié)

恪盡職守再建新功是我們作為職業(yè)人不斷前進和提高自身的關(guān)鍵。我們不能僅僅以過去的成績?yōu)闈M足點,忘記前行的初心。我們要不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新、與同事合作,不斷完善自己的職業(yè)技能和能力,從而建立新功。只有如此,我們才能成為優(yōu)秀的職業(yè)人,為公司、社會、國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師恪盡職守心得體會篇二

恪盡職守和愛崗敬業(yè)是每個員工應(yīng)具備的品質(zhì),也是企業(yè)取得長期發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名職場新人,我體會到了恪盡職守和愛崗敬業(yè)的重要性,并在實踐中獲得了一些心得體會。以下將從職業(yè)操守、工作態(tài)度、自我提升、團隊合作和創(chuàng)新思維五個方面來詳細探討。

第二段:職業(yè)操守

作為一名員工,保持職業(yè)操守是恪盡職守和愛崗敬業(yè)的前提。職業(yè)操守包括遵守企業(yè)規(guī)章制度、保守商業(yè)機密、誠實守信等。我意識到,職業(yè)操守不僅是對自己負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé),更是對整個社會負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。在工作中,我始終嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)定和規(guī)章制度,保持良好的工作紀(jì)律,同時始終保守商業(yè)機密,嚴(yán)守崗位的職責(zé),不泄露任何與企業(yè)利益有關(guān)的信息。只有這樣,我才能贏得企業(yè)和同事的信任和尊重。

第三段:工作態(tài)度

恪盡職守和愛崗敬業(yè)的第二個方面是正確的工作態(tài)度。對待工作,應(yīng)當(dāng)保持主動積極的心態(tài),盡力將每個工作任務(wù)完成得更好。在工作中,我始終保持謙虛、認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。無論是工作中的瑣碎任務(wù)還是重要項目,我都全力以赴,以高效的工作態(tài)度來完成。同時,我也勇于接受他人的意見和建議,認(rèn)真對待工作中的批評和指導(dǎo)。只有不斷提高自己的工作能力,才能對工作保持持久的熱情和投入。

第四段:自我提升

恪盡職守和愛崗敬業(yè)的第三個方面是積極進行自我提升。作為一名員工,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和需求。我通過參加行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程,及時了解最新的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能。同時,我也正在努力充實自己的知識儲備,提高自己的溝通能力、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這樣,不僅能夠更好地適應(yīng)自己的工作,也能更好地為企業(yè)的長遠發(fā)展做出貢獻。

第五段:團隊合作和創(chuàng)新思維

恪盡職守和愛崗敬業(yè)的第四個方面是積極參與團隊合作,并勇于提出創(chuàng)新思維。在工作中,我與同事之間互相支持、互相學(xué)習(xí),在團隊合作中共同攻克難題,同心協(xié)力完成工作任務(wù)。同時,我也不斷嘗試提出創(chuàng)新思維和新的解決方案,不害怕冒險和失敗。只有通過與團隊成員合作和創(chuàng)新,才能在工作中取得更好的成果,實現(xiàn)個人和團隊目標(biāo)的突破。

結(jié)語:

恪盡職守和愛崗敬業(yè)是每名員工在工作中應(yīng)當(dāng)遵循的原則,也是企業(yè)發(fā)展的重要支撐。通過恪守職業(yè)操守、正確的工作態(tài)度、自我提升、團隊合作和創(chuàng)新思維,我深刻體會到了恪盡職守和愛崗敬業(yè)的重要性。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力,為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。相信在不久的將來,我會成為一個更加出色的員工。

教師恪盡職守心得體會篇三

公安工作是一項艱巨的任務(wù),公安工作人員必須在日常工作中時刻保持警覺,恪盡職守。作為一名公安工作人員,我深感責(zé)任重大,始終把恪盡職守作為第一要務(wù)。下面,我將通過自己的親身經(jīng)歷,分享我的心得體會。

二、緊抓職責(zé)使命

作為一名公安工作人員,第一位的職責(zé)就是維護社會治安和秩序,確保人民生命財產(chǎn)及社會穩(wěn)定的安全。只有緊緊把握貫徹落實職責(zé)使命,才能不斷提高自己的能力水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我常常以高度的責(zé)任心和使命感,對待每一項工作任務(wù),認(rèn)真排查各種安全隱患,積極主動預(yù)防和化解安全事故,保障人民安全。只有胸懷職責(zé)使命,始終保持警覺,才能守住人民安危。

三、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)范

作為公安工作人員,必須高度重視自身的形象和紀(jì)律,強化自我約束,時刻保持紀(jì)律性。除了工作時間內(nèi),隨時準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)事件,工作與生活的個人時間也需要注意。我時刻提醒自己始終保持紀(jì)律性,不違反工作和個人生活中的規(guī)章制度,反之,身邊的同事同樣嚴(yán)格遵守法律和紀(jì)律。常常做到自覺遵守法紀(jì),嚴(yán)格執(zhí)行工作流程,規(guī)范辦案程序和行為準(zhǔn)則,使每一項工作任務(wù)在嚴(yán)格法律制度和規(guī)范下來得更合法,更規(guī)范,更高效。

四、保障人民安全

公安工作是為人民服務(wù)的職業(yè),人民的安全是公安工作的使命。保障人民生命安全和合法權(quán)益的責(zé)任重大,需要公安工作人員始終保持責(zé)任心和敬畏之心。只有貫徹從人民群眾中來,到人民群眾中去的思想,積極宣傳安全知識,深入社區(qū),堅持多辦實事,多解民憂,才能有效預(yù)防和化解各種突發(fā)事件。以“人民公安為人民”的服務(wù)理念,不斷提高人民群眾滿意度,讓人民安居樂業(yè),"警創(chuàng)和諧,人安全"才能真正實現(xiàn)。

五、加強學(xué)習(xí)提高自我素質(zhì)

作為一名公安工作人員, 參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要,運用學(xué)習(xí)的成果,增強職能技能和提高業(yè)務(wù)水平。 我經(jīng)常利用業(yè)余時間鍛煉, 學(xué)習(xí)新的法律法規(guī)及破案技巧,增強專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力,不斷完善自己。同時,積極開展研究,思考實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高工作質(zhì)量。只有這樣,才能更好地為人民服務(wù),把維護人民安全的責(zé)任落到實處。

綜上,作為公安工作人員,必須全身心投入到工作中去,時刻保持警覺,恪盡職守。只有緊抓職責(zé)使命,嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)范,保障人民安全,加強學(xué)習(xí)提高自我素質(zhì),才能成為一名優(yōu)秀的公安工作人員。這是我從我個人的工作經(jīng)驗和實踐中獲得的體會和思考,也是我和廣大公安同志們共同的要求和方向。

教師恪盡職守心得體會篇四

公安工作是為維護社會穩(wěn)定、保障人民安全而存在的重要職能。在這個使命賦予的崗位上,作為一名公安民警,我們必須時刻保持恪盡職守的意識,用全部的力量、智慧和勇氣去履行自己的職責(zé),為了人民利益、社會和諧和發(fā)展作出自己的貢獻。

第二段:重視工作的全面性

公安工作不僅僅是執(zhí)行職務(wù),還包括了許多方面的責(zé)任和義務(wù)。在履行職責(zé)的同時,要關(guān)注與人民群眾的聯(lián)系,積極采取措施,在維護安全、處理案件、維護社會和諧等方面做出良好的表現(xiàn)。因此,在工作中,要重視全面性,時刻意識到自己的職責(zé),積極行動以確保使命的完成。

第三段:注重警務(wù)技能的提高

公安工作需要掌握豐富的警務(wù)技能,協(xié)助人民群眾解決安全方面的問題,方便、服務(wù)、保護人民,以及建立和諧的社會環(huán)境。為保證捕捉罪犯和維護基本安全事務(wù)等方面的順暢進行,必須不斷提高和完善警務(wù)技能,掌握尖端技術(shù)。生產(chǎn)力和信息技術(shù)發(fā)展帶來了很多新的挑戰(zhàn),因此在始終認(rèn)真提升職業(yè)技能方面,要不斷學(xué)習(xí)新知識和技能,與時俱進。

第四段:合理的資源管理

為了使公安工作有序開展,必須充分利用資源,保證公安工作的高質(zhì)量執(zhí)行。包括設(shè)備、財政和人力物力等方面的資源,如何合理使用和選用是非常重要的。我們需要采取實用有效的措施來管理資源,以切實提高公安工作的效率,滿足人民群眾的安全需求,加強人民群眾與警察之間的聯(lián)系,使民警的服務(wù)和保護更加優(yōu)質(zhì),更加人性化。

第五段:透明化和反腐倡廉

公安工作必須放在透明的框架中,以確保執(zhí)法過程的公正和合法性。構(gòu)建透明度的安全體系是有效的反腐倡廉的一個方面,公安工作是關(guān)乎人民根本的工作,要求公安民警要緊急具備良好的品質(zhì)和覺悟,杜絕任何不當(dāng)行為,順應(yīng)時代發(fā)展需求,做一個合格的公安民警。反腐倡廉的要求是我們作為公安民警要關(guān)注的一個重要責(zé)任,不僅僅是人民群眾的呼聲,也是自身凝聚力的來源。

結(jié)語:

公安工作職責(zé)重大,責(zé)任非凡。作為一名公安民警,必須時刻保持警覺、端正態(tài)度、不斷進步,才能以良好的態(tài)度和行動,保障公安工作的正常開展,從而切實維護社會的穩(wěn)定和人民的安全。

教師恪盡職守心得體會篇五

第一段:引言(150字)。

教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè),同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗還是學(xué)科知識,我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中,教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面,我將分享一些我在教學(xué)實踐中的心得體會。

第二段:教育理念的轉(zhuǎn)變(250字)。

在我的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識,但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn),教育的意義不僅在于知識的傳遞,更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此,在我的課堂上,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,鼓勵學(xué)生動手實踐,以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第三段:課堂管理的體驗(250字)。

課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán),尤其是在初中階段,學(xué)生極易分心,所以我必須實時管理課堂。在我的教學(xué)實踐中,我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式,如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生集中注意力;在上課前制定詳細的計劃,避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用,效果也越來越明顯。

第四段:與學(xué)生溝通的重要性(250字)。

與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中,與學(xué)生進行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進行更有效的溝通,我不斷地嘗試新的語言和表達方式,結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力,讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。

第五段:結(jié)語(300字)。

總而言之,在我的教學(xué)實踐中,我收獲了很多,也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實踐的不斷改進,我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點,發(fā)掘自己的優(yōu)勢,并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。

教師恪盡職守心得體會篇六

作為一名員工,恪盡職守、愛崗敬業(yè)是我們應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。在工作中,我深刻感悟到了這一點。通過努力工作,我不僅能夠使自己的工作表現(xiàn)得到提高,而且也能夠為公司做出更多的貢獻。在此,我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,分享一些關(guān)于恪盡職守、愛崗敬業(yè)的心得體會。

首先,恪盡職守是一名員工最基本的要求。每個人都有一份工作,如何做好這份工作,就需要恪守職責(zé)。在我過去的工作經(jīng)驗中,我常常發(fā)現(xiàn),那些能夠踏實認(rèn)真地完成每一項崗位職責(zé)的人,所取得的成績也是最優(yōu)秀的。恪盡職守的核心是對工作的專注和認(rèn)真,只有在平凡的崗位上肯下功夫,才能有機會獲得更大的發(fā)展。我曾經(jīng)任職于一家IT公司,在一次重要的項目中,我負(fù)責(zé)的是一個相對較小的環(huán)節(jié),但我仍然全力以赴,時刻保持高度的責(zé)任心和工作熱情。最終,我的工作質(zhì)量和效率得到了認(rèn)可,我得到了晉升的機會,這也讓我明白,恪盡職守是鋪就成功之路的基礎(chǔ)。

其次,愛崗敬業(yè)是我們作為員工應(yīng)有的態(tài)度。一個人如果對自己的崗位沒有熱情,那么就很難有好的表現(xiàn)。一個人只有真正熱愛自己的崗位,才能夠持之以恒地投入進去,不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我始終以這樣的態(tài)度對待我的工作,盡管有時工作可能枯燥乏味,但我依然保持著積極向上的心態(tài)來面對。我時常告誡自己,只有在對自己的崗位充滿熱愛的狀態(tài)下,才能夠真正發(fā)揮出自己的才能和潛力。曾經(jīng)有一次,公司突然面臨了一個緊急的項目,大家都感到非常的壓力和困惑。但是,我沒有放棄,而是帶領(lǐng)團隊全力以赴,盡最大的努力完成任務(wù)。正是因為有了這種愛崗敬業(yè)的態(tài)度,我們成功地完成了項目,得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

再次,持之以恒地努力學(xué)習(xí)和提升是恪盡職守、愛崗敬業(yè)的重要手段之一。隨著時代的不斷變化,技術(shù)的發(fā)展也在日新月異。作為一名員工,如果停滯不前,就會被淘汰出局。因此,我們應(yīng)該不斷地充實自己、提高自己的能力。我始終堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則,通過參加各種培訓(xùn)班、讀書研討會以及參與項目鍛煉,不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。在我心目中,永遠保持渴望學(xué)習(xí)和進步的心態(tài)是一個職業(yè)人的底線。因此,我時常閱讀相關(guān)的技術(shù)書籍,參加行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流和講座,與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進行交流,以不同的視角來拓寬自己的知識面。這樣的努力和堅持,讓我在工作中得到不斷地提升和發(fā)展。

最后,作為一名員工,恪盡職守、愛崗敬業(yè)不僅僅是為了自己的成就和發(fā)展,更是對企業(yè)和社會的責(zé)任和貢獻。公司給予了我們工作的機會,我們要積極回報,并承擔(dān)起責(zé)任。一個企業(yè)的成功,離不開每一位員工的辛勤付出和無私奉獻。只有每個員工都能夠恪盡職守、愛崗敬業(yè),才能夠形成一個良好的工作氛圍和團隊精神,使企業(yè)不斷向前發(fā)展。在我看來,每個個體的力量雖然微小,但是當(dāng)所有人都愿意積極投入,并為共同的目標(biāo)而努力時,就能產(chǎn)生強大的影響力。因此,我始終保持著積極向上的心態(tài),用自己的努力為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

恪盡職守、愛崗敬業(yè)是每個員工應(yīng)有的素質(zhì)和態(tài)度。在我過去的工作經(jīng)歷中,我深刻認(rèn)識到這一點的重要性。通過持之以恒地努力學(xué)習(xí)和提升自己,我不僅不斷提高自己的能力,還為公司的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。因此,我將繼續(xù)保持這種態(tài)度,不忘記初心,時刻保持著職業(yè)的責(zé)任感和熱情,為自己的崗位、公司的發(fā)展做出更多的貢獻。

教師恪盡職守心得體會篇七

作為職場人士,無論身處何種職務(wù),我們都應(yīng)該牢記自己的職責(zé)和使命,恪盡職守,全心投入工作中,這是我們對待工作的最基本態(tài)度。只有這樣,我們才能在現(xiàn)有的工作中不斷成長,為自己的一生留下光榮的回憶,同時也讓公司和社會為我們的努力而受益。在工作中,已經(jīng)許多次實踐出恪盡職守的重要性,同時也明白了再接再厲的重要性,因此寫下這篇文章,總結(jié)自己的心得體會。

第一段,時刻謹(jǐn)記職責(zé)

生活中,我們每個人都有自己的職責(zé)和使命。在我們的工作中,我們需要時刻謹(jǐn)記自己承擔(dān)的職責(zé),把自己的全部精力和才能都用在工作中,及時地解決各種問題,為公司和客戶提供更好的服務(wù)。每項工作任務(wù)的完成都是我們?nèi)松械囊淮螝v練和成長,大大小小的工作任務(wù)需要我們的精益求精,我們所負(fù)責(zé)的工作就是整個公司的重心,要做到心無旁騖。

第二段,從平凡崗位中成就自我

實現(xiàn)自我價值是每個人都向往的,但是,并不是每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。在工作中,我們需要從平凡崗位中做好自己的本職工作,盡好自己的力所能及之事,這樣我們才能慢慢積累自己的經(jīng)驗和技能,為自己的下一個發(fā)展做好準(zhǔn)備。在這個過程中,我們需要保持謙虛和實干精神,不斷學(xué)習(xí)吸收新知識和技能,做到適應(yīng)不斷變化的時代。

第三段,永遠別停步

任何時候都不能滿足于現(xiàn)狀,只有不斷學(xué)習(xí)和進步,才能在職場中嶄露頭角、實現(xiàn)自身價值,同時也讓公司因此而得益。在一些重要的事情上不斷創(chuàng)新和突破,讓自己不斷地突破自我的能力和思維,這樣才能夠成就自我,并在競爭激烈的職場中脫穎而出。成功來自于不斷努力和積累精神財富,也來自于在每個新的項目中投入自己、擔(dān)起責(zé)任。

第四段,挑戰(zhàn)自我,打破固有思維

我們無法忽略固有思維的影響,如果光是根據(jù)已有的經(jīng)驗完成工作任務(wù),我們無法收獲新的收獲。我們應(yīng)該不斷地發(fā)現(xiàn)自己的思維定式,挑戰(zhàn)自我,創(chuàng)造出新的思維模式。在這個過程中,我們需要移動自己的安全區(qū)域,接受一些全新的挑戰(zhàn),相信自己有能力完成新的任務(wù)。

第五段,練就職場“匠人精神”

作為職場人士,我們需要練就“匠人精神”,這就需要我們對工作的認(rèn)真和執(zhí)著,對專業(yè)的熱愛,和細心周到的精神。對于自己的每份工作,我們都應(yīng)該像匠人一樣投入大量時間、精力和心血,在一個個細節(jié)處堅守,開拓創(chuàng)新。只有這樣,我們才能在競爭激烈的職場中穩(wěn)步前進,慢慢成長。 “匠人精神”是一種特殊的態(tài)度,是“匠人”必須具備的美德,也是貫穿整個人生的一種信仰。

總之,恪盡職守再建新功是我們在職場走向成功的必經(jīng)之路,需要我們不斷努力向前,技能,思維和適應(yīng)能力的不斷優(yōu)化,最終才能在職場立于不敗之地。

教師恪盡職守心得體會篇八

教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色,背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中,教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗,更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此,本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā),總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。

第二段:教學(xué)方法和思路。

在教學(xué)過程中,教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為,教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略,通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神,使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL(問題式學(xué)習(xí))、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法,盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實際應(yīng)用的意義。

第三段:教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。

對于教師來說,良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為,教師應(yīng)該以學(xué)生為中心,關(guān)注和尊重學(xué)生,鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系,才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學(xué)中,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐,為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段:教學(xué)反思和改進。

教學(xué)是一個不斷探索和改進的過程。在教學(xué)中,教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn),教師需要深入反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué),不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時,我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流,借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念,不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。

第五段:結(jié)語。

通過教學(xué)的不斷探索和實踐,我深刻體會到教育的意義和價值,也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中,我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性,繼續(xù)以身作則,為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。

教師恪盡職守心得體會篇九

恪盡職守是一種職業(yè)信仰,是對職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任的堅守和承諾。無論是在什么領(lǐng)域,恪盡職守都是每個職業(yè)人士所應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。今天,我想分享一下我在恪盡職守中的體會與感悟。

恪盡職守可以使我們在工作中更加專注和積極,把自己的全部精力和注意力投入到工作中。做好每一個崗位職責(zé),不僅可以提高工作效率,還能夠增強自己的自信心和自尊心。同時,恪盡職守也可以讓我們在獲得工作成果的同時,提高自己的職業(yè)道德水平和自我提高的動力。

在我的工作中,我經(jīng)常遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),有時候也會因為一些瑣事而感到煩躁和無助。但是,我始終堅持著自己的恪盡職守理念,盡自己的全力去完成每一項任務(wù)。在這個過程中,我漸漸發(fā)現(xiàn),正是恪盡職守的態(tài)度和信仰支撐著我,讓我不斷認(rèn)真思考和努力探索,從而更好地解決各種問題。

第四段:熟練掌握技能是恪盡職守的體現(xiàn)。

做好自己的每一項工作,除了需要擁有恪盡職守的信仰,還需要不斷提高自己的技能水平。我相信,一個人僅僅做到職業(yè)不辱使命還不夠,必須具備專業(yè)能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和協(xié)作精神等多種技能。只有在掌握這些技能的基礎(chǔ)上,我們才能夠更好地面對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn),恪盡職守,再建新功。

第五段:總結(jié)。

在今天,我們的職業(yè)生涯需要更加注重專業(yè)技能和工作態(tài)度的提高。恪盡職守不僅可以提升自身的工作品質(zhì)和職業(yè)道德水平,還可以讓我們變得更加自信和堅定。作為一名職業(yè)人士,我們必須堅持全面提升自己的素質(zhì),用恪盡職守的態(tài)度去做好每一項工作,才能夠更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和事業(yè)成就。

教師恪盡職守心得體會篇十

恪盡職守、講忠誠是我們作為職場人所必須要具備的品質(zhì),不僅是一種態(tài)度,更是一種責(zé)任。在職場中,我們不僅要對自己負(fù)責(zé),更要對公司和客戶負(fù)責(zé)。在這個大環(huán)境下,我一直堅持著真誠和誠實的原則,從而獲得了許多人的信任和支持。

第二段:恪盡職守,是職業(yè)操守的表現(xiàn)

恪盡職守是我們應(yīng)該具備的職業(yè)操守,它不僅是一種規(guī)范的義務(wù),更是一種信任的體現(xiàn)。在我的工作中,始終抱著堅守職責(zé)的態(tài)度,時刻將公司的利益和客戶的需求放在心中,并努力實現(xiàn)與他們的溝通合作。通過不斷地發(fā)掘和總結(jié),發(fā)現(xiàn)很多工作的細節(jié)處會直接影響到團隊和企業(yè)的效率和效益,所以,我會時刻警醒自己,不讓工作失去掌控力,不讓任何因素影響到整個工作的正常運作。

第三段:忠誠,是一種精神的踐行

忠誠是作為職場人所必須具備的品質(zhì)之一,也是一種職業(yè)道德觀的表現(xiàn)。我一直認(rèn)為,忠誠不僅是對公司的忠誠,更是對自己的忠誠。在工作中不斷學(xué)習(xí)、提升自己的能力,始終保持一個專注和積極的態(tài)度,奉獻出自己的才智和精力,這是忠誠的外在表現(xiàn)。而內(nèi)在表現(xiàn)就是做到真誠和坦誠,保持與同事、客戶、領(lǐng)導(dǎo)之間的良好溝通和關(guān)系,以誠相待,以誠贏得信任。

第四段:職場經(jīng)驗,讓我更加堅定恪盡職守和忠誠的信念

在職場中,我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難,但是正是這些經(jīng)歷讓我更加堅定了恪盡職守和忠誠的信念。在追求個人目標(biāo)的同時,始終把公司和客戶的利益放在首位,對待工作和同事充滿熱情和責(zé)任感;將自己的職業(yè)發(fā)展與公司的業(yè)務(wù)目標(biāo)緊密結(jié)合,為公司創(chuàng)造價值和實現(xiàn)目標(biāo);并且時刻保持學(xué)習(xí)和更新,努力成為一名優(yōu)秀的職場人。

第五段:結(jié)尾

在職場中,恪盡職守和忠誠是我們必須要具備的品質(zhì)之一,不僅是對公司和客戶負(fù)責(zé),更是對自己的負(fù)責(zé)。在反復(fù)的實踐和總結(jié)中,我已經(jīng)領(lǐng)悟到了恪盡職守和忠誠的真正含義,也深深感受到了它們的重要性。在今后的工作和生活中,我會繼續(xù)堅守這些品質(zhì),并將它們?nèi)谌氲矫恳粋€日常生活的細節(jié)。相信只有這樣,才能為公司和客戶帶來更好的價值和服務(wù)。

教師恪盡職守心得體會篇十一

通過為期七天的見習(xí)實踐活動,我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。

正如眾多的老師所說所說的那樣,授課是臺上十分鐘,臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動,細細體會,覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際,很難達到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外,通過這次實踐活動,給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會變換,進行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動,發(fā)覺這里的教師有一個共同點是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

另外,這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級,教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段,重點是認(rèn)識詞語,加強閱讀能力,而不是浪費過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級,慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí),在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生,我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲,與學(xué)生們共成長,未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。

在三月桃花盛開的日子里,我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課,一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無愧于心,無愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進步很小,不能成為專業(yè)型和科研型的教師,通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,如夢初醒,再不提升自己,就可能被時代淘汰,因此我要借助這個大好的機會,提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進步的明燈。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識,它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個共同進步的機會。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。

這次教育培訓(xùn),使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的,教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。

這次培訓(xùn),我認(rèn)為對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認(rèn)識到了,遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng),我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠用“愛心鑄師魂,真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。

教師恪盡職守心得體會篇十二

在縣教育局的精心組織策劃下,我?guī)е释?,懷著激動,也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑,參加了龍山教育考察團,來到重慶涪陵、萬州,湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個星期,我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時間倉促,但整個考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識,同時,我也深刻認(rèn)識到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗豐富,各有特色,他們先進的辦學(xué)理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗各異,但都有一個共同特點,那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際,談?wù)勎业膸c體會、感悟和對今后工作的思考。

么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我們負(fù)有重要的責(zé)任。實踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點,具有愛心比具有知識更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

研究工作中腳踏實地,開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動,走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,形成:“示范有特色,教學(xué)有特點,學(xué)生有特長,管理有實效”的特色教育。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學(xué)習(xí),作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡,最后實現(xiàn)個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進學(xué)校的思維方式,使我們的學(xué)校管理上一個臺階。

學(xué)校要成為一所強校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新:新進教師的入格培養(yǎng),青年教師的升格培養(yǎng),骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要因地制宜,充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用,促使特崗教師快速成長,促進老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺,學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,讀書沙龍,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。

1.一支好的教師隊伍就是一所好學(xué)校。

要造就一支有思想、有品味的教師隊伍,做一個有責(zé)任的教學(xué)管理者,全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

2.學(xué)校要有先進的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3.要有持之以恒,堅持不懈的進取精神。

幾所校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,不畏困難,勵精圖治,最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理,堅持不一定成功,但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀的幾所學(xué)校,一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍:“會說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,就會讓你深深感覺到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境??梢赃@樣說,每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

5.教科研是強校之本

科研興校,科研強校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。

6、教育要走出去,請進來。

我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習(xí),走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合,學(xué)校才會發(fā)展。

感悟名校的成功之道,反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗,再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習(xí)為契機,冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,找準(zhǔn)突破口,真抓實干,努力縮小與先進地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

教師恪盡職守心得體會篇十三

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng),鼓勵支持教師通過各種渠道進行學(xué)習(xí)提高,外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),又采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,20xx年4月,我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下,到上??疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流,使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認(rèn)識。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c體會:

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),校園環(huán)境和文化建設(shè)獨樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊,其設(shè)計別具一格,凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的,教師團隊缺少共同的價值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方,而今我們書山題海,教室上大課,辦公室開小灶,這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評價制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點,實在是一種悲哀。

我想,對于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事務(wù),作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。

與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi),我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揚民主,重新審查各項制度及要求,如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等,引進激勵機制,優(yōu)化教師隊伍,倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率,向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量,辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,在那樣的環(huán)境之下,教師才有充足的時間進行教科研活動,因此,我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,真正做到資源的合理配置。

就我們所參觀的學(xué)校而言,在上海市算不上名校,但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍,我不禁為之震撼!目前,我校在課題研究方面尚是空白,教研工作也無從下手。班容量大,師資不均衡,加上各種活動,老師無力從事課題研究。我覺得,學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍,然后確定大課題,再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,工作落實到人頭,有布署有總結(jié),分階段進行,穩(wěn)步開展教科研活動。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課,他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,20xx年下半年,在上級教育主管部門的支持下,已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室,這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少,教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,但因為條件有限,也只好作罷。因此,教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦,教室也要有相應(yīng)設(shè)施,并且聯(lián)網(wǎng),這樣,教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué),節(jié)省很多時間,更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論,在做好教師激勵工作的同時,做好教師的保健工作,不斷改善教師的辦公條件,為教師提供良好的工作環(huán)境,是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前,由于學(xué)校規(guī)模不大,地方太小,十幾位教師擠在一個辦公室里,人多嘴雜,往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,但不能滿足四五十位教師的需要,因此,有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用,存在很多安全隱患。同時,辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備,一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級,每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少,工作量很不均衡。因此,學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為,學(xué)??梢詮臄U大教學(xué)規(guī)模入手,盡快加蓋樓層,實行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件,可以考慮同年級一起辦公,也可以分學(xué)科、分低中高段辦公,這樣有利于教師的共同探討,更好地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師恪盡職守心得體會篇十四

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。下面小編整理了關(guān)于教師心得體會范文,歡迎大家閱讀參考!

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊。通過認(rèn)真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學(xué)會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會:

一、我的收獲

其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向,更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實施教學(xué)。

其二,更進一步了解到,在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

二、努力方向

其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個永遠的好“學(xué)生”。

其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動真誠地與學(xué)生交流。

其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個孩子都展開笑顏,努力提高課堂實效,讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。

總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級的主人,他也應(yīng)該是班級管理的主人。班主任管理班級時,他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣,班主任不應(yīng)該成為管理的主力,而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者,監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看,一個幾十人的小學(xué)班級,僅靠一個或幾個教師管理是不行的,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個學(xué)生做到既是被管理的對象,又是實施管理的主體,達到“管是為了不管”的目的。

這學(xué)期,我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出:現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛,這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會,他們更多的依賴成人的幫助和照料。

對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手:第一方面,利用晨會、班會、隊會等,向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨立性的理解。第二方面,在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”,使每個學(xué)生都有自己的崗位,對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面,聯(lián)系學(xué)生的家長,取得家長的配合,培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。管理班級的機會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一,幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部,要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比,然后,由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法。第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”。第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班級體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。

確實,《班主任大全》一書,在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā),讓我對班級管理有了新的認(rèn)識。

大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師,沒想過做老師,如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了。太多感慨,太多喜怒哀樂,有辛酸有委屈,也有開心有幸福。

(一)

原以為做老師是多輕松多開心的事情;

原以為教一幫高中生日語至達到個日語二三級水平,對我來說事小菜一碟;

原以為做老師很簡單,原以為自己很行,不把一些人放在眼里,

原以為毫無懸念的東西,結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn)——

現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情;做老師難,做名好老師更難;

現(xiàn)在覺得教學(xué)根本不簡單,它就是門藝術(shù);上完一節(jié)課很容易,但上好一節(jié)課很難。要注意方法,要注意學(xué)生的反應(yīng),要師生互動,要讓學(xué)生集中精力,要有意思生動,要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動的影響自己的情緒,遇到一些臨時問題,還要妥善解決---對老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗。

(二)

付出并不一定有回報。

這學(xué)期,本人擔(dān)任高一9班日語文教學(xué)工作。在教學(xué)過程中碰到同步教學(xué)和練習(xí)資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學(xué)經(jīng)驗不足等情況下,面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,困惑、迷茫、煩躁,但最后不管怎樣鬧情緒,還是不斷反思,堅持教下去。

想過很多辦法,利用了自己能利用的一切資源,找資料,找磁帶,找日本朋友交流---可是學(xué)生的成績總沒有預(yù)想的好。他們什么都不知道,還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過后,去關(guān)心他們,找原因彌不足。

深深的感受到教師是門奉獻的職業(yè)。

作為老師需要有耐心,有毅力,有洞察力;還要富有愛心,要關(guān)心他們,相信他們,鼓勵他們;作為老師要不斷反省,不斷總結(jié),更重要的還要不斷學(xué)習(xí)!

發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整教學(xué)方法,問題一定要解決;

我感覺自己的課堂也存在不少問題,需要改進的地方太多了;需要思考的地方也很多;需要學(xué)習(xí)的地方太多了---總覺得時間不夠用。

(三)

關(guān)于課堂特色。

語言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn),充滿生命力。它內(nèi)涵無限,可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學(xué)生沒能學(xué)好英語?為什么那么多學(xué)生聞英語色變?覺得英語難,沒意思,枯燥?為什么那么多學(xué)生英語發(fā)音那么怪,見聽力就怕?其實英語也是門非常偉大非常生動的語言!

接手日語班,我不想我的學(xué)生對日語也這樣,不想他們成為“聾啞日語”,不想因為我的原因,讓他們對日語失去興趣,不想把一門“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。

給課堂創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,同時每個人都能參與,都在動腦,都能說出日語,聽得懂日語;在沒有壓力的不知不覺的情況下,豐富視野,增長見識,學(xué)好日語;讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂——是我努力的方向。

不知道此目標(biāo)是否正確,但感覺做起來很難,對老師也是極大的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的.課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

教師是教育資源的重要組成部分,教師自身的成長是教育力量的源泉,不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過這次暑假學(xué)習(xí),使我在思想上有了很大提高。覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊,認(rèn)識了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí),朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力,以提高自己的專業(yè)水平,不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對象是人,是正在成長的青少年,不是沒有生命的物體,教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”,是復(fù)雜的腦力勞動。教師的勞動具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。,教育是一門科學(xué)(因為學(xué)生成長是有規(guī)律的),教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練,來提高教學(xué)水平?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的,現(xiàn)今,教師數(shù)量趨于飽和,甚至開始過剩,要想不被淘汰,唯有居安思危,虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。

健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂而忘憂,如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正。教書育人,為人師表,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,才能不愧為人民教師的稱號。

教師要善于與學(xué)生溝通,交流。在課間活動中和學(xué)生打成一片,利用課間活動,接觸學(xué)生,了解學(xué)生,隨時掌握學(xué)習(xí)的脈搏,以便更好地施教。教師的每個表情,每一個動做都會落到學(xué)生的眼中,記在心中,并且與教師的評價聯(lián)系起來。有時,教師可能是無意的流露,但學(xué)生看作如此重要。作為教師,要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。就是要公平對待有差異的學(xué)生。把每個學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對某些學(xué)生投入關(guān)注。但不能偏愛,更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對所有的學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個人愛好,偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正,是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。

"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。愛學(xué)生是對老師最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

教師恪盡職守心得體會篇十五

近兩天聽了許多青年老師的講座,收獲很大。他們的年齡不大,參加工作時間不長,但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服,在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗的確值得我們老教師學(xué)習(xí)。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級,首先要進行摸底調(diào)查,摸清學(xué)生的底子,按學(xué)生的成績?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組,選派好小組長,耐心的進行幫助,不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動,讓學(xué)生感受班級大集體的溫暖和力量,這就拉近了與學(xué)生的距離。老師還要貼近學(xué)生,與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動,在這樣的氛圍中,學(xué)生與老師的交流就自然些,就融洽些,學(xué)生才愿意將心中的想法對老師說,老師就更能了解的學(xué)生們的真實想法。

王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌Υ桓耶?dāng)眾發(fā)言的學(xué)生。對待這些羞澀的花兒,我們要有耐心,用無聲的語言去交流,用期待的眼神去交流,,哪怕一點點充滿愛意的撫摸,那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞,他能感受到老師對他的關(guān)愛。是啊,每個班級中都有這樣的孩子,讓我們多一些耐心,等待他們靜靜地開放吧。

這些年輕老師的經(jīng)驗是那么的令人耳目一新,多聽聽他們的講座,對自己的工作一定會起到較大的推進作用。

教師恪盡職守心得體會篇十六

我國古代偉大的教育家孔子曾說過: 少成若天性,習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們,一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然,這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。

當(dāng)我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨:自小要有好習(xí)慣,對人要和善,知錯就要改,自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn),漸長成人,踏入社會后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽,遵循母親的方式,也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨: 自小要有好習(xí)慣,把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子,一些小毛病總會不斷出現(xiàn),特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn)。于是我又開始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品,兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食,這時我要求孩子:只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了,還哭鬧起來。但在我的 威脅 下,只好妥協(xié)?;丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖?,和他說了多吃零食不但浪費錢財還有損 健康 ,孩子聽了點點頭。在以后去超市前,孩子就會和我先商量買一些什么東西,去超市后也不多拿,就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧,我們不能妥協(xié),等待孩子安靜后再和他談心,讓他懂得節(jié)儉是光榮的。

當(dāng)然家規(guī)不單單來約束小孩的,也同樣是約束家長的,一次因為我早飯吃得晚,中飯的時候就把飯剩下了,這時兒子說: 媽媽,你怎么浪費糧食啊。 聽了兒子的話,我頓覺臉紅,平時我總用這句話來提醒孩子,今天我卻自己沒有做到,我趕緊說: 媽媽不浪費,等會兒我會把飯吃完,浪費是可恥的,我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點點頭說: 媽,真乖。 哈哈,家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園,讓我們的后代健康成長,讓他們走得更遠!

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長,以 老師 的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個 辦法 。站隊前,我對孩子們說: 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句: 你的小手真干凈 ?;蛘哒f: 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲: 你的手也熱乎乎的。 或者說: 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說: 站隊吧! 話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

一個好的教育家,應(yīng)該是半個心理學(xué)家。 此時,我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

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