總結(jié)是一面鏡子，可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長和不足。在總結(jié)中，我們應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)自己在工作中取得的成果和突破。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
兒童財(cái)商課堂篇一
在《初步認(rèn)識(shí)乘法的意義》這節(jié)課中體現(xiàn)了從“加”到“乘”的思路,首先給學(xué)生提供了具有“相同數(shù)連加”的實(shí)際情境,然后引導(dǎo)學(xué)生從中抽象出乘法。注重了關(guān)于乘法意義“實(shí)際背景”的積累，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題情境――發(fā)現(xiàn)、解決、比較問題――運(yùn)算意義”的過程，凸顯了教學(xué)中的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生的認(rèn)知過程和感悟。
1、從加法入手，感悟乘法。
如何讓學(xué)生體會(huì)到引入乘法的必要性呢？從學(xué)生熟悉的“兒童樂園”入手，引導(dǎo)學(xué)生用加法解決問題，通過觀察4個(gè)加法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是“求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和”，這些相同加數(shù)的算式也可以用另一種方法――乘法表示。這里直接引入，并沒讓學(xué)生體會(huì)相同數(shù)連加的麻煩，而是讓學(xué)生在練習(xí)中通過寫加法和乘法算式來親身體驗(yàn)到乘法算式的簡便，從而凸顯了學(xué)習(xí)乘法的重要意義。
2、注重從實(shí)際背景中理解乘法意義。
把相同加數(shù)連加的算式寫成乘法算式，關(guān)鍵是確定兩個(gè)乘數(shù)各是多少。一個(gè)乘數(shù)就是相同的加數(shù)，不會(huì)出錯(cuò)；另一個(gè)乘數(shù)是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，它隱含在連加算式中，要加以強(qiáng)調(diào)，這樣有助于學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。學(xué)生是否把相同加數(shù)連加的算式寫成乘法算式，或都是否會(huì)用相應(yīng)的相同加數(shù)連加算式計(jì)算乘法算式的結(jié)果，都是學(xué)生是否理解乘法運(yùn)算意義的標(biāo)志。
在教學(xué)中將重難點(diǎn)分三個(gè)環(huán)節(jié)來突破:第一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境，引入新知當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些加法算式都是“相同加數(shù)相加”時(shí)，并體驗(yàn)到相同加數(shù)相加的實(shí)際問題很普遍時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過看一看，說一說、算一算，比一比從“相同加數(shù)”和“相同加數(shù)的個(gè)數(shù)”兩個(gè)角度去看問題，進(jìn)而抽象出乘法算式。第二個(gè)環(huán)節(jié)是由“扶”到“放”探究新知，以2+2+2+2=8為例讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)乘數(shù)、乘數(shù)、積，并知道兩個(gè)乘數(shù)分別表示相同加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。從學(xué)習(xí)加法時(shí)只關(guān)注整體里的具體數(shù)量，到關(guān)注整體的個(gè)數(shù)，學(xué)生的思維視角發(fā)生了變化，促進(jìn)了學(xué)生思維層次的提升。在這過程中我利用了圖與乘法算式的轉(zhuǎn)換，深化學(xué)生對(duì)乘法意義的理解。比如，練一練的'第二題“看圖列乘法算式”學(xué)生通過觀察圖形擺放特點(diǎn)，利用轉(zhuǎn)化的辦法將其分成了幾個(gè)相同的部分，巧妙地運(yùn)用乘法知識(shí)解決了問題，體會(huì)到乘法計(jì)算的簡便。同時(shí)，教師也培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察、思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)了解決問題策略多樣化的教學(xué)思想。最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過分別用連加和乘法算式表示一共有多少個(gè)桃（20個(gè)3相加）來讓學(xué)生親自感受乘法計(jì)算的簡便。盡管他們還不會(huì)說出“乘法就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算”這樣的結(jié)論，但是從學(xué)生稚嫩的表達(dá)中，得知“乘法就是幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算”這一結(jié)論已植入學(xué)生的心中。
當(dāng)然,在這節(jié)課中還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,今后還要繼續(xù)思考與反思。努力做到真正的讀懂教材，讀懂學(xué)生，讀懂課堂，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為有利于學(xué)生發(fā)展的有效課堂。
兒童財(cái)商課堂篇二
《兒童樂園》這節(jié)課是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的加法、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，由于學(xué)生沒有乘法的概念，加之這個(gè)概念又難以建立，在這種情況下，首先通過學(xué)生比較熟悉而又十分喜愛的“游樂園”引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為認(rèn)識(shí)乘法作準(zhǔn)備。然后由同數(shù)連加算式引出乘法。從中我們可以清晰地得出二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是初步認(rèn)識(shí)相同加數(shù)及相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實(shí)際計(jì)算的基礎(chǔ)。
回顧本節(jié)課，覺得在不少環(huán)節(jié)上處理的不好：
1、“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念還只停留在理論階段，沒有深入人心。比如用小棒擺你最喜歡的圖案、自己選一個(gè)數(shù)學(xué)問題解決等環(huán)節(jié)都為學(xué)生提供了探究的時(shí)間和空間，提供了充分的活動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)。但是問題是在教學(xué)實(shí)踐中，仍然較多地考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，不能及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路。對(duì)于學(xué)生提出可以用乘法來求“一共用了多少根小棒？”的方法置之不理，（當(dāng)時(shí)一是怕中下生聽不懂，影響學(xué)習(xí)情緒，二是怕展開討論會(huì)影響教學(xué)時(shí)間）致使認(rèn)識(shí)乘法的意義兜了一個(gè)大圈，浪費(fèi)了很多時(shí)間。其實(shí)追究起來還是被舊的教學(xué)思想影響，還沒有真正實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)?；乇軐W(xué)生的問題或者敷衍都是不可取的。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。課堂是生成的，是不能被預(yù)設(shè)的。況且開放的課堂上什么都有可能發(fā)生，學(xué)生的創(chuàng)造性言行、質(zhì)疑等等這些都有可能發(fā)生。教師事先備好的教學(xué)過程被打亂，教學(xué)進(jìn)度或加快或減慢的情況時(shí)有發(fā)生。因此教學(xué)過程的'真實(shí)推進(jìn)及最終結(jié)果，更多由課的具體行進(jìn)狀態(tài)、以及教師當(dāng)時(shí)處理問題的方式?jīng)Q定。因此課堂教學(xué)中教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)的放與收做得不理想。學(xué)生擺小棒并列出許多相同加數(shù)的加法算式后，我沒有及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的共同點(diǎn)，從而總結(jié)出相同加數(shù)，導(dǎo)致在后面講兩個(gè)因數(shù)的意義時(shí)很少學(xué)生回答準(zhǔn)確，也不能準(zhǔn)確列出乘法算式。就是在放開之后沒有及時(shí)作一個(gè)小結(jié)，把知識(shí)收籠到重點(diǎn)難點(diǎn)上來。第二個(gè)地方做得不好的是：在回應(yīng)課的開頭時(shí)，我讓學(xué)生看圖提數(shù)學(xué)問題后，沒有把很多的問題收籠到這節(jié)課的乘法問題上，使部分學(xué)生列出了加減算式。從這節(jié)課上使我認(rèn)識(shí)到：放與收都應(yīng)有個(gè)度，開放是一種形式，而不是我們追求的目的，放得太開不利于學(xué)生的探索，收得太緊不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在放與收之間，教師應(yīng)恰當(dāng)起好主導(dǎo)作用。
這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：信任學(xué)生，凡是能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)；凡是能讓學(xué)生自己去做的，讓學(xué)生自己去做；凡是能讓學(xué)生自己去講的，讓學(xué)生自己去講?？傊?，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意激活教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)彈性化的教學(xué)結(jié)構(gòu)、組織動(dòng)態(tài)化的教學(xué)過程、實(shí)施激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，旨在打破以“課堂中心”的封閉性的教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性；旨在打破以“教師中心”的灌輸式，進(jìn)行溝通與對(duì)話，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。這就是當(dāng)今教師所必須做到的。
兒童財(cái)商課堂篇三
第一段：引言（150字）
兒童課堂創(chuàng)業(yè)是一個(gè)新興的教育模式，旨在通過讓孩子們親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。作為一個(gè)參與過兒童課堂創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，我想分享一些我在這個(gè)過程中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：選擇適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（250字）
選擇適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是成功的關(guān)鍵之一。在兒童課堂創(chuàng)業(yè)中，我們經(jīng)常需要分析市場需求和競爭環(huán)境，然后選擇一個(gè)能夠滿足人們需求并且有潛力的項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我們需要做市場調(diào)研，考慮產(chǎn)品的創(chuàng)新性和可行性，并與團(tuán)隊(duì)成員討論和決定最終項(xiàng)目。通過選擇適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們能夠?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)提供一個(gè)有利的商業(yè)環(huán)境。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與分工合理（300字）
創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)單打獨(dú)斗的過程，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在兒童課堂創(chuàng)業(yè)中，我們需要學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員共同合作，共同解決問題。合理的分工能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，讓團(tuán)隊(duì)的整體效能最大化。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)尊重他人的不同想法，并主動(dòng)與他人協(xié)作解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更加成功。
第四段：創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)（300字）
創(chuàng)業(yè)過程中充滿了各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。在兒童課堂創(chuàng)業(yè)中，我們面臨著產(chǎn)品定價(jià)、市場推廣和銷售等各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要面對(duì)失敗和挫折，但是這正是我們成長的機(jī)會(huì)。通過解決挑戰(zhàn)和克服困難，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。我們明白在創(chuàng)業(yè)道路上，失敗并不可怕，關(guān)鍵是能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力追求成功。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
兒童課堂創(chuàng)業(yè)不僅僅是一次商業(yè)實(shí)踐，更是一次寶貴的成長經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我收獲了許多不僅僅是商業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，還有溝通能力、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。通過創(chuàng)業(yè)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)未來的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的創(chuàng)業(yè)精神和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷追求個(gè)人的成功，并且能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：兒童課堂創(chuàng)業(yè)是一種新穎的教育方式，通過讓孩子們親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。這個(gè)過程中，選擇適合的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作與分工合理、面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)都是重要的方面。兒童課堂創(chuàng)業(yè)不僅讓孩子們獲得了商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還為他們的成長提供了寶貴的機(jī)會(huì)。希望通過自己的努力，能夠在未來的生活中取得成功，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童財(cái)商課堂篇四
不管做什么事情，事后都需要反思思考自己的對(duì)與錯(cuò)，這樣子才能方便知道自己的表現(xiàn)，以下是“《兒童樂園》教學(xué)反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
1、自主探究部分：學(xué)生先自己觀察兒童樂園插圖，然后提出問題并嘗試解決問題。這一部分學(xué)生完成的比較好，因?yàn)橹暗闹R(shí)鋪墊，學(xué)生大多能夠找出數(shù)學(xué)信息，并且能夠根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)信息提問和解答。
2、合作交流部分：通過提出問題的鋪墊，老師適時(shí)提出讓學(xué)生合作討論，有沒有更簡單的方法計(jì)算：有多少人坐飛機(jī)？學(xué)生通過相互交流、啟發(fā)，取長補(bǔ)短，從自己的一個(gè)方法，和同伴交流和分享方法后，知道很多種方法，有之前預(yù)習(xí)過的孩子更能提出用乘法計(jì)算。然后我讓學(xué)生自己先和同伴說一說自己對(duì)乘法的理解，孩子們雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題，但很多知其然而不知其所然。于是，便向孩子們詳細(xì)講解為什么可以寫成乘法算式，以及需要注意的地方。
3、課堂檢測部分：講解完乘法，剩下的時(shí)間馬上完成活動(dòng)單練習(xí)，后匯報(bào)對(duì)批。由于對(duì)批是靈動(dòng)課堂活動(dòng)的一種，學(xué)生每一個(gè)學(xué)生都能成為一名小老師，所以，學(xué)習(xí)性質(zhì)高，完成作業(yè)的態(tài)度也比以前積極。在匯報(bào)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)解決。
本節(jié)課讓學(xué)生感受到了參與到學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。當(dāng)然，在教學(xué)的具體過程當(dāng)中，還有很多需要提高和改進(jìn)的地方。如：有的學(xué)生有蒙混過關(guān)的想法，有的學(xué)生遇到困難有退宿，討論不積極等，我會(huì)努力讓學(xué)生主動(dòng)、積極的參與到學(xué)習(xí)中來，更要向做得好的老師們多學(xué)習(xí)。
【擴(kuò)展閱讀】。
集體反思的意義。
1、認(rèn)識(shí)和改變自己。
這種學(xué)習(xí)方法的提出本身就是在如何改變性格這個(gè)議題基礎(chǔ)上思考的，通過對(duì)思想的追本溯源可以達(dá)到認(rèn)識(shí)自我和改變自我的目的，集體反思學(xué)習(xí)最終就是要改變我們的思想、行為和性格。從無意識(shí)到有意識(shí)，從有意識(shí)到潛意識(shí)和下意識(shí)，這個(gè)過程本身就是認(rèn)知、理解、學(xué)習(xí)、行動(dòng)、習(xí)慣的過程。集體反思學(xué)習(xí)的方法可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好思維模式。
集體探討是打破思維定勢、突破思維局限的有效方法，我們每一個(gè)人的思維有其局限性，這是我們的成長、教育、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)等多種因素共同決定的，而且一旦擁有就會(huì)固化從而變得根深蒂固。有時(shí)候大家不能理解別人不一樣的想法，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式、不同的思維模式，通過反思學(xué)習(xí)可以修正我們的思維模式和心智模式。世界應(yīng)該是多元的，也允許不同的聲音，我們應(yīng)該包容各種思想和思維。
3、提升解決問題能力。
這種解決和分析問題的思路做法毫無疑問可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預(yù)防問題的.有效方法。這種方法與企業(yè)中所倡導(dǎo)的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合，不論是理念還是方法，都是一脈相承，只是集體反思學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的深入。
4、掌握一種學(xué)習(xí)方法。
反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者。反思是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的工具，經(jīng)歷必須經(jīng)過反思，才能升華為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。生活和工作都需要反思，其實(shí)我們每一個(gè)人無時(shí)無刻不在思考中，但對(duì)思想的思考還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
集體反思的局限分析。
1、對(duì)學(xué)習(xí)的理念方法認(rèn)知不夠。
當(dāng)今社會(huì)和環(huán)境的快速變化要求組織和個(gè)人具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種變化對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，個(gè)人學(xué)習(xí)已經(jīng)延伸為終身學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而且更要在實(shí)踐中、新事物中快速學(xué)習(xí)，向社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中所有對(duì)象學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式也在不停地更新，除了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，基于網(wǎng)絡(luò)媒介的學(xué)習(xí)更是為我們的工作生活帶來了巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織和知識(shí)管理為我們的未來提供了方向。認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的這些變化就給集體反思學(xué)習(xí)帶來了一定困難。
2、難以超脫自我意識(shí)。
擺脫不了自我意識(shí)的束縛，想法和行動(dòng)經(jīng)常還是籠罩在“自我意識(shí)”的陰影下。本來是要求大家把“我”置之度外的，可是還是跳不出“我”這個(gè)怪圈，自我潛意識(shí)的影響太深了。難以進(jìn)行自我主觀判斷，無法理認(rèn)清客觀事實(shí)，這種客觀事實(shí)包括客觀事實(shí)的人和客觀事實(shí)的事，大部分人在集體反思學(xué)習(xí)時(shí)仍然夾雜個(gè)人情感的因素和根深蒂固的觀念，這是集體反思學(xué)習(xí)嚴(yán)重障礙。
3、個(gè)人和組織開放度不夠。
現(xiàn)代社會(huì)充滿了信任危機(jī)，不信任的社會(huì)文化使我們每個(gè)人都戴上了面具，努力偽裝隱藏自己真實(shí)的想法，不愿意輕易表露真實(shí)的自我。人們思想趨于保守和固步自封，每個(gè)人心理上習(xí)慣于設(shè)防，如何克服組織防衛(wèi)心理，也是組織性行為學(xué)的研究重點(diǎn)，個(gè)人和組織開放度不足會(huì)限制每個(gè)人內(nèi)心的開放程度，從而影響集體反思。
4、學(xué)習(xí)成果難以跟蹤和檢驗(yàn)。
集體反思學(xué)習(xí)成果在工作層面的績效是可以衡量的，而個(gè)人修養(yǎng)層面卻是很難度量的，而且時(shí)間是長期的，并非短期就能看得到效果，也就是存在很長的“時(shí)滯”。學(xué)習(xí)的心得成果只有經(jīng)過長期調(diào)整修正，才能變成習(xí)慣，才能根深蒂固在思想里，也才能成為性格中的一部分。而這些都是難以跟蹤和檢驗(yàn)的，而對(duì)于人的本性，則比較傾向于能看到短期好處，不太重視長期影響，不愿意進(jìn)行長期投資。
兒童財(cái)商課堂篇五
第一段：引言（150字）
兒童是國家未來的希望，他們的健康成長需要良好的營養(yǎng)保障。為了提高家長和孩子們的營養(yǎng)意識(shí)，我參加了一次兒童營養(yǎng)課堂。在這堂課上，我學(xué)到了許多關(guān)于兒童營養(yǎng)的知識(shí)，也深深地意識(shí)到了兒童營養(yǎng)的重要性。下面是我對(duì)這次課堂的心得體會(huì)。
第二段：課程概述（250字）
此次課堂涵蓋了兒童營養(yǎng)的各個(gè)方面，包括兒童生長發(fā)育規(guī)律、膳食結(jié)構(gòu)、常見膳食問題等等。我們開始學(xué)習(xí)了嬰幼兒時(shí)期的營養(yǎng)需求，了解了母乳喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)。接著，我們學(xué)習(xí)了學(xué)齡兒童時(shí)期的營養(yǎng)需求，如維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)的攝入標(biāo)準(zhǔn)。我們還探討了經(jīng)常出現(xiàn)的膳食問題，如挑食、偏食等，并學(xué)習(xí)到了如何引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
第三段：營養(yǎng)知識(shí)的重要性（300字）
通過這次課堂，我更深刻地認(rèn)識(shí)到兒童營養(yǎng)對(duì)于他們的生長發(fā)育至關(guān)重要。良好的營養(yǎng)不僅直接影響身體發(fā)育，還對(duì)智力發(fā)展、免疫力提升有著重要作用。舉個(gè)例子，我以前一直認(rèn)為蔬菜只是補(bǔ)充維生素的來源，但在課堂上，我了解到蔬菜還含有豐富的纖維素，對(duì)于兒童腸道的健康非常重要。此外，課堂也強(qiáng)調(diào)了兒童各種營養(yǎng)素的相互關(guān)系，如鈣和維生素D的協(xié)同作用。這給了我啟示，我們不能單純關(guān)注某一種食物的營養(yǎng)成分，而是要從整體飲食結(jié)構(gòu)的角度考慮。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用（300字）
課堂上老師不僅講授了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用的指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)不同年齡段的兒童設(shè)計(jì)膳食，并進(jìn)行了實(shí)際搭配。我還學(xué)會(huì)了如何通過創(chuàng)意的方式讓孩子們喜歡吃蔬菜，如將蔬菜飯團(tuán)做成有趣的動(dòng)物造型。此外，老師還分享了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如如何在家中培養(yǎng)孩子吃飯的好習(xí)慣，如何和孩子一起制定健康的食譜等。這些實(shí)踐應(yīng)用的指導(dǎo)讓我覺得在平日的生活中可以更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提供全面的營養(yǎng)保障。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次兒童營養(yǎng)課堂，我受益良多。我不僅學(xué)到了兒童營養(yǎng)的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我深刻地認(rèn)識(shí)到兒童營養(yǎng)對(duì)于他們的發(fā)展至關(guān)重要，也明白了家長在兒童營養(yǎng)方面扮演著重要的角色。我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)兒童營養(yǎng)知識(shí)，并將其應(yīng)用于我的日常生活中，為孩子們提供健康、全面的營養(yǎng)保障。同時(shí)，我也希望能夠通過向身邊的人推廣兒童營養(yǎng)知識(shí)，讓更多的家庭意識(shí)到兒童營養(yǎng)的重要性，以建立起一個(gè)健康快樂的下一代。
兒童財(cái)商課堂篇六
第一段：介紹兒童術(shù)前課堂的目的和重要性（大約200字）
兒童術(shù)前課堂是一種旨在為兒童手術(shù)患者提供心理和情緒支持的教育課程。手術(shù)可能是對(duì)兒童來說一次獨(dú)特而不尋常的經(jīng)歷，可能會(huì)帶來很多焦慮和不安。因此，通過提供專門的術(shù)前課堂，我們可以幫助兒童更好地了解手術(shù)過程，減輕他們的恐懼和緊張感，使他們在手術(shù)前能夠做好心理準(zhǔn)備。術(shù)前課堂也可以幫助家長更好地理解手術(shù)過程，提供支持和安撫。
第二段：分享課堂內(nèi)容和方法（大約300字）
在兒童術(shù)前課堂中，醫(yī)生和護(hù)士會(huì)向兒童和家長詳細(xì)解釋手術(shù)的過程和所需的準(zhǔn)備工作。他們會(huì)使用簡單和易于理解的語言，并輔以圖表和模型，以幫助兒童更好地理解。醫(yī)務(wù)人員還會(huì)回答兒童和家長的問題，并努力為他們提供安心和放松的環(huán)境。同時(shí)，在課堂中會(huì)給兒童提供一些心理管理技巧，例如深呼吸和放松練習(xí)，以幫助他們掌握面對(duì)手術(shù)時(shí)的壓力和恐懼。
第三段：講述自己在課堂中的體驗(yàn)和反思（大約300字）
我的孩子即將接受一次手術(shù)，所以我?guī)麉⒓恿藘和g(shù)前課堂。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課堂對(duì)他的幫助非常大。課堂中的醫(yī)生和護(hù)士非常耐心地回答了我們的問題，解釋了手術(shù)的細(xì)節(jié)和過程。他們還給了我們一些實(shí)用的建議，例如如何在手術(shù)前減少孩子的恐懼和焦慮。此外，課堂上提供的心理管理技巧對(duì)我的孩子來說非常有用，他學(xué)會(huì)了通過深呼吸來放松自己，并在緊張時(shí)自我安慰。通過這個(gè)課堂，我感到更加了解和支持孩子，能夠更好地幫助他準(zhǔn)備手術(shù)。
第四段：強(qiáng)調(diào)兒童術(shù)前課堂的重要作用（大約200字）
兒童術(shù)前課堂對(duì)孩子和家庭來說都有著巨大的幫助。對(duì)于孩子來說，課堂提供了寶貴的機(jī)會(huì)，讓他們了解手術(shù)的過程和相關(guān)知識(shí)，減少他們的不安和恐懼。孩子們通過課堂學(xué)習(xí)到的心理管理技巧可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)手術(shù)和治療過程中的壓力和不適。對(duì)于家庭來說，參加課堂可以增強(qiáng)家長的信心和理解。家長們可以通過與醫(yī)務(wù)人員交流，解除他們對(duì)手術(shù)的疑慮和擔(dān)憂，進(jìn)而成為孩子在手術(shù)過程中的支持者和決策者。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)重要性（大約200字）
綜上所述，兒童術(shù)前課堂是一種非常有意義和有效的教育方式。它幫助兒童更好地了解手術(shù)過程，減輕他們的恐懼和緊張感，并提供一些心理管理技巧。對(duì)于家長來說，參加課堂可以增加他們的理解和支持，使他們能夠更好地幫助孩子。因此，我強(qiáng)烈推薦其他家庭在孩子面臨手術(shù)之前參加兒童術(shù)前課堂，以便為他們提供全面和有效的心理和情緒支持。
兒童財(cái)商課堂篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)人的財(cái)務(wù)管理能力的要求也越來越高。作為家長，我們要培養(yǎng)孩子的財(cái)商，讓他們具備良好的理財(cái)意識(shí)和能力。在我與孩子一起探索財(cái)商知識(shí)的過程中，他不僅學(xué)到了很多的理財(cái)技巧，還積累了一些寶貴的財(cái)商心得。在下面的文章中，我將分享孩子的財(cái)商心得體會(huì)。
首先，要讓孩子理解錯(cuò)位消費(fèi)的重要性。在我們的日常生活中，很多時(shí)候我們會(huì)面臨一些購物誘惑，尤其是一些新奇而昂貴的物品。不過，我們要教導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的實(shí)際需要和經(jīng)濟(jì)條件，做出正確的消費(fèi)決策。孩子懂得了錯(cuò)位消費(fèi)的重要性，就會(huì)在購物時(shí)慎重選擇，不會(huì)盲目跟風(fēng)消費(fèi)，這樣可以避免犯下財(cái)務(wù)錯(cuò)誤，也為未來的理財(cái)打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄意識(shí)和習(xí)慣是非常重要的。為了讓孩子了解儲(chǔ)蓄的意義和價(jià)值，我們可以從小開始給他們零花錢，并鼓勵(lì)他們將一部分零花錢存入儲(chǔ)蓄罐中。隨著儲(chǔ)蓄的逐漸增多，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到錢的積累和增值的重要性。而且，儲(chǔ)蓄也能讓孩子養(yǎng)成自律和自控的好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)有計(jì)劃地支配自己的金錢。儲(chǔ)蓄不僅可以讓孩子在緊急情況下有備無患，還可以讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃未來，遠(yuǎn)離消費(fèi)陷阱。
然后，要讓孩子了解消費(fèi)與投資的區(qū)別和意義。消費(fèi)是指購買商品或服務(wù)來滿足當(dāng)下的需求，而投資是指為了未來獲取回報(bào)而投入資金。我們要告訴孩子，理性的消費(fèi)非常重要，但合適的投資更能創(chuàng)造財(cái)富。孩子要學(xué)會(huì)通過消費(fèi)和投資的區(qū)別來判斷何時(shí)消費(fèi)、何時(shí)投資。同時(shí)，也要教育孩子正確理解風(fēng)險(xiǎn)和收益的關(guān)系，不要貪圖暫時(shí)的利益而冒險(xiǎn)。只有通過合理地投資，孩子才能實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增值和保值，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我們要讓孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理自己的開支。告訴孩子如何進(jìn)行預(yù)算和分配資金，以確保收支平衡，并將剩余資金用于儲(chǔ)蓄和投資。在孩子的理財(cái)過程中，我們可以以家庭為單位，給予孩子一些小任務(wù)和責(zé)任，讓他們親身體驗(yàn)預(yù)算和開支管理的重要性。通過這種方式，孩子能夠?qū)W會(huì)合理安排自己的支出，避免消費(fèi)過度和浪費(fèi)資金，還能鍛煉孩子的責(zé)任心和動(dòng)手能力。
通過孩子的財(cái)商心得，我們可以看到兒童財(cái)商的重要性，并且在培養(yǎng)孩子的財(cái)商過程中，我們也能夠感受到孩子從中獲得的成長和收獲。通過培養(yǎng)孩子的財(cái)商，他們不僅可以正確理解和應(yīng)對(duì)金錢，還能夠?qū)W會(huì)合理規(guī)劃和利用自己的財(cái)富。這將幫助他們在將來的生活中更好地面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)財(cái)商，讓他們從小就擁有正確的財(cái)務(wù)管理能力。
兒童財(cái)商課堂篇八
在兒童成長的過程中，繪畫課堂扮演著重要的角色。通過參加繪畫課程，兒童不僅能培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力，還能提升他們的表達(dá)能力和細(xì)致觀察力。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了一堂精彩的兒童繪畫課，深深體會(huì)到繪畫對(duì)于兒童的意義和影響。
第一段：拋開束縛，釋放創(chuàng)意
在繪畫課堂中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是能夠拋開束縛，釋放兒童內(nèi)心的創(chuàng)意。以往，我總是有些害怕不按照老師的要求畫，害怕做出的作品被別人嘲笑。但在這堂課上，我們的老師鼓勵(lì)我們盡情發(fā)揮自己的想象，不必拘泥于繪畫的規(guī)則和約束。這種開放的環(huán)境讓我們能夠放飛自己的思緒，大膽嘗試各種不同的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第二段：觀察細(xì)節(jié)，捕捉美麗
另一個(gè)我從繪畫課程中學(xué)到的重要技能是觀察細(xì)節(jié)和捕捉美麗。在繪畫時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察我們要描繪的對(duì)象，盡可能多地捕捉到其特征和細(xì)節(jié)。這種觀察力的培養(yǎng)讓我們逐漸學(xué)會(huì)欣賞周圍的美麗，不再輕易錯(cuò)過一朵花的芬芳或一個(gè)小動(dòng)物的活潑。同時(shí)，通過繪畫，我們還能將觀察到的美麗表達(dá)出來，使別人也能感受到我們的喜悅和驚喜。
第三段：耐心與毅力，追求完美
在繪畫課堂上，我最需要努力培養(yǎng)的品質(zhì)是耐心與毅力。繪畫不是一件簡單的事情，它需要我們反復(fù)實(shí)踐，進(jìn)行一次又一次的修改和改進(jìn)。有時(shí)，一個(gè)作品可能要花費(fèi)我們幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間。但是，在這個(gè)過程中，我們必須保持堅(jiān)持的態(tài)度，追求完美。正是這種品質(zhì)的培養(yǎng)讓我們在繪畫中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄，進(jìn)而也能在其他領(lǐng)域取得成功。
第四段：與他人分享，傳遞快樂
繪畫不僅僅是個(gè)人的創(chuàng)作，更是一種與他人分享的方式。在課堂上，我們經(jīng)常將自己的作品展示給其他同學(xué)和老師，與他們交流和分享我們的創(chuàng)作心得。通過這種分享，我們不僅能夠得到其他人的贊賞和鼓勵(lì)，更能夠?qū)⒆约旱目鞓泛统晒麄鬟f給他人，使他們也能感受到繪畫帶來的美好。
第五段：繪畫的未來，我的夢想
通過參加兒童繪畫課堂，我對(duì)繪畫產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。我意識(shí)到繪畫不僅僅是課堂中的一種活動(dòng)，更是我未來的夢想。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧和知識(shí)，提升自己的繪畫水平。同時(shí)，我也希望將來能夠成為一名有影響力的畫家，通過我的作品和繪畫作品傳遞更多的美和快樂。
總之，在兒童繪畫課堂中，我體驗(yàn)到了無限的樂趣和成長。這些樂趣和成長不僅僅限于繪畫本身，更深入到我的日常生活和個(gè)人成長中。通過參加繪畫課程，我釋放了創(chuàng)意，培養(yǎng)了觀察力，發(fā)展了耐心與毅力，分享了快樂，同時(shí)也為自己的未來夢想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索繪畫的奧秘，用繪畫的方式傳遞美和快樂。
兒童財(cái)商課堂篇九
第一段：引言（150字）
兒童主持課堂是一種新興的教育方式，通過讓兒童擔(dān)任課堂主持人，既可以增強(qiáng)孩子們的自信心，也可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和組織能力。在我參與兒童主持課堂的過程中，我收獲頗多。下面我將分享我在兒童主持課堂中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自信心（250字）
在兒童主持課堂中，首要的任務(wù)就是培養(yǎng)孩子們的自信心。通過激發(fā)孩子們的興趣和參與度，讓他們從小獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，從而塑造積極樂觀、自信向上的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，每次當(dāng)孩子們成功地主持一堂課，他們的自信心都會(huì)得到極大的提升。這種自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。
第三段：提升語言表達(dá)能力（300字）
兒童主持課堂的另一個(gè)重要價(jià)值是提升孩子們的語言表達(dá)能力。在課堂中，孩子們需要進(jìn)行準(zhǔn)備和整理材料，然后掌握正確的表達(dá)方式和語言技巧。這樣的訓(xùn)練可以鍛煉他們的思維能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和溝通能力。通過與同學(xué)交流，他們可以學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過兒童主持課堂，孩子們的語言表達(dá)能力不僅得到了極大的提升，而且他們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)也變得更加清晰和準(zhǔn)確。
第四段：鍛煉組織能力（300字）
兒童主持課堂還可以鍛煉孩子們的組織能力。作為主持人，孩子們需要安排課程內(nèi)容，組織課堂的進(jìn)行，并在時(shí)間和資源有限的情況下做出合理的安排。這種訓(xùn)練可以培養(yǎng)他們的計(jì)劃能力、組織能力和解決問題的能力。在兒童主持課堂的過程中，我看到了孩子們逐漸成長為優(yōu)秀的組織者，他們能夠靈活應(yīng)對(duì)各種意外情況，保證課堂的秩序和效果。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參與兒童主持課堂，我深刻體會(huì)到這種教育方式的獨(dú)特魅力。兒童主持課堂不僅可以幫助孩子們建立自信心、提升語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的組織能力和解決問題的能力。這種教育方式為孩子們提供了一個(gè)鍛煉自己的舞臺(tái)，讓他們在嘗試中成長，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在兒童主持課堂的陪伴下，孩子們的未來將會(huì)更加美好。
兒童財(cái)商課堂篇十
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。
情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
能力目標(biāo)：完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容。
3.完成“語文天地”活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)。
—、導(dǎo)入新課。
1.學(xué)生說說自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
二、新授。
1.初讀課文。
(1)選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。
(2)出示5個(gè)生字，學(xué)生“開火車”認(rèn)讀。
疾、饑、予、恐、懼。
(3)出示生詞，同桌讀、指名教讀。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無家可歸、探索。
(4)說說“宣告”的意思。
2.熟讀課文、理解課文。
(1)再自由讀課文。
(2)同桌互讀，并評(píng)價(jià)。
(3)指名讀，并評(píng)價(jià)。
(4)齊讀課文。
(5)小組合作學(xué)習(xí)：
選擇喜歡的方式讀課文。
自由說說：從這個(gè)條約，你想到了什么?
指名說說。
(6)小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文。
正確地朗讀課文;。
正確、流利地朗讀課文;。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
(7)試背課文。
3.完成“語文天地”中“暢所欲言”。
(1)出示題目：
請(qǐng)你打開收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報(bào)紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭，有饑餓。
對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么話想說?
(2)學(xué)生自由說說。
(3)指名說說。
三、布置作業(yè)。
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
戰(zhàn)爭。
仇恨。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課：
2.出示5個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)。
疾、饑、予、恐、懼。
二、新課。
1.出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼。
2.學(xué)生分析字形，互相交流。
3.指導(dǎo)書寫：予(四筆寫成)，懼(“具”字里面有三橫)。
4.書寫生字。
(1)學(xué)生自由書寫生字。
(2)指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。
(3)書寫生字，每字3遍。
(4)完成“語文天地”中“抄一抄”
出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無家可歸、()。
抄寫詞語。
(5)合作學(xué)習(xí)：
小組中，選出寫最快、的作業(yè)，評(píng)選出來。
上臺(tái)展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)。
1.書寫生字，每字3遍。
2.抄寫詞語。
板書設(shè)計(jì)：
我們和我。
兒童財(cái)商課堂篇十一
今天早上第一節(jié)，我們上了《兒童和平條約》。首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)看那一組能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候提出最多的問題來。當(dāng)我們驗(yàn)收的時(shí)候，孩子們的問題層出不窮，涉及到的方方面面都是我們作為老師不能預(yù)設(shè)到的。所以我們一旦給孩子們屬于自己的空間，孩子的創(chuàng)造力和想象力是傳統(tǒng)的一段一段講授形式?jīng)]有法比的。下面我就上課過程中的精彩鏡頭回顧回顧。
生問：兒童和平條約為什么要兒童來簽訂呀，我們兒童手里也沒有武器，也不會(huì)造成破壞。
生答：雖然我們現(xiàn)在是兒童，以后我們也要長成大人的?，F(xiàn)在的大人也是由兒童長成的。（我當(dāng)時(shí)聽完，豎起大拇指，并說“經(jīng)典、經(jīng)典”）。
在我的引導(dǎo)下，生說：“海灣戰(zhàn)爭，伊拉克戰(zhàn)爭，新疆和西藏的打砸搶燒，包括我們成都的9路公交車燃燒事件……這些破壞就在身邊啊。（所以，我們要呼吁和平，我順勢說。）。
一生問：當(dāng)我們地球的資源，食品用完了的時(shí)候我們怎么辦呢？
我也點(diǎn)點(diǎn)頭說這的確是個(gè)問題。
鑫答：我們?nèi)祟愔灰趧趧?chuàng)造，食品就會(huì)越來越多。我很受啟發(fā)，立即在黑板上寫上：勤勞的雙手，智慧的頭腦一定會(huì)讓我們的物品越來越來豐富。
生問：我們的天空給與我們更美的彩虹，這與和平有關(guān)嗎？
生答：這些彩虹就像一片片國旗，就像一個(gè)個(gè)國家，我們當(dāng)然要和平，要保衛(wèi)它。
在這里，有的孩子說可以通過書本，有的孩子說可以通過出國。我給孩子們補(bǔ)充了，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)。我給孩子們舉了個(gè)例子說我們的班級(jí)網(wǎng)頁上的文章，我剛發(fā)上起一秒鐘，就被一個(gè)外國小朋友看見了。我是猜測可能又這樣的事情，但是我說的很肯定。孩子們興奮地說：“真的呀！”看他們那樣子，好像以后一定要把自己的文章發(fā)到網(wǎng)上一樣。
生答：你可以想愉快的事情，做愉快的事情。
另一生說：我這里有一篇文章，可以刪除記憶。
我很吃驚，說：“那不是把我生活中美好的東西也給刪掉了呀？！
那一生說：“科學(xué)家說可以專門刪除那些不快樂的事情?！睂W(xué)生們紛紛搖頭不相信，我也不能肯定，下課的時(shí)候這個(gè)孩子還真的把這篇《刪除記憶》的文章給我拿來了。誰能夠確定呢，說不定到未來，現(xiàn)在想的不可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)呢？嘻嘻，不過能夠刪除記憶的話，肯定負(fù)面的影響也會(huì)很大的吧。
有孩子說：“不是，現(xiàn)在的和平是指我們這個(gè)時(shí)代，永久的和平是指的未來，大家的和平是指的全世界的人，所以不重復(fù)?！?/p>
我問：我們要保護(hù)我們的生命之源，這個(gè)“生命之源”是什么呢？
最后，大家認(rèn)為“和平”才是人們安居樂業(yè)的首要保證，認(rèn)識(shí)到和平很重要，希望我們教室里將放飛出一只只和平鴿子。我在黑板上寫下了：和平使者?????和平年代????和平家園????接著我們一起讀：讓我們成為一個(gè)和平使者，創(chuàng)建一個(gè)和平年代，建設(shè)我們的和平家園吧！
孩子們提出了很多的問題，提問最多的小組要加分，孩子們這樣積極踴躍，可能還是不僅僅為了加分吧？！是生命本能的主動(dòng)探索欲望吧！
我為什么這樣條款地記錄下來，因?yàn)榻裉焐险n本來就是很簡單地操作卻達(dá)到了意外的收獲，拓展了孩子思維的空間，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
兒童財(cái)商課堂篇十二
作為一名小學(xué)老師，我一直對(duì)兒童教育充滿熱愛和熱情。每天面對(duì)一群天真無邪的小精靈，我感到十分興奮。在我眼里，兒童課堂是一片神奇的土地，我希望能夠在這片土地上播下智慧的種子。初入兒童課堂的時(shí)候，我提前準(zhǔn)備了一堆五彩斑斕的教具和玩具，以為孩子們會(huì)因此而興奮不已。然而，意料之外的是，孩子們對(duì)這些“弄不明白”的東西表現(xiàn)得十分冷漠。我認(rèn)識(shí)到自己有必要從兒童的視角出發(fā)，尊重和理解他們的興趣和需求。
第二段：激發(fā)興趣，快樂學(xué)習(xí)的秘法。
在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，我意識(shí)到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的最好方式就是讓他們感到快樂。于是，我設(shè)計(jì)了一系列有趣的活動(dòng)來吸引孩子們的注意力。比如，用彩色紙折成各種形狀，讓孩子們用畫筆為其上色，他們可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造出各種顏色和形態(tài)。此外，我也會(huì)利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子從參與游戲中體會(huì)到知識(shí)的樂趣。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力大大提升，他們開始主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)?？鞓返膶W(xué)習(xí)環(huán)境，也讓孩子們養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
除了注重孩子的興趣和快樂，我還深信動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的重要性。因此，我在課堂上設(shè)計(jì)了各種動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手制作手工藝品、小實(shí)驗(yàn)等。在這些活動(dòng)中，孩子們可以通過親自動(dòng)手，觸摸、感受和探索，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。鮮花制作、火柴人拼圖、手工卡片制作等活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子的耐心與專注力，還可以鍛煉他們的空間想象能力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。孩子們通過親手制作的物品，表達(dá)自己的想法和靈感，增強(qiáng)了自信心和成就感。
第四段：尊重孩子的個(gè)體差異，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，作為老師應(yīng)該尊重這些個(gè)體差異，并引導(dǎo)他們健康發(fā)展。在課堂中，我經(jīng)常組織各種小組活動(dòng)，讓孩子們充分發(fā)揮自己的特長和才能。例如，我組織了一個(gè)繪畫小組，讓熱愛繪畫的孩子們在小組中交流、學(xué)習(xí)，并互相激發(fā)創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重挖掘每個(gè)孩子的潛能，并為他們提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。尊重孩子的個(gè)體差異，相信他們的潛能，是培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。
第五段：和家長的緊密合作，共同促進(jìn)孩子成長。
一直以來，我堅(jiān)信教育是家庭和學(xué)校的共同事業(yè)。與家長的緊密合作，對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。我積極與家長溝通，與他們分享孩子在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也尊重家長的意見和期望。在家長會(huì)上，我會(huì)向家長詳細(xì)解釋我的教學(xué)理念和方法，與他們共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，我也積極參加學(xué)校組織的家?；顒?dòng)，與家長們進(jìn)行面對(duì)面的交流。家校合作的良好關(guān)系，為孩子提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
總結(jié)：通過兒童課堂的心得體會(huì)，我得出了一些重要的教育經(jīng)驗(yàn)：尊重和理解孩子的興趣和需求，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和快樂感，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，尊重孩子的個(gè)體差異，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，并與家長緊密合作，共同促進(jìn)孩子的成長。這些經(jīng)驗(yàn)都離不開對(duì)兒童教育的深入思考和實(shí)踐探索，希望能對(duì)兒童教育的改進(jìn)和提升有所幫助。
兒童財(cái)商課堂篇十三
教材分析：
這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈?，只要大家努力，世界就一定?huì)和平。
教學(xué)要求：
情感目標(biāo)：本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美好心愿。
能力目標(biāo)：在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、引入課文。
學(xué)生互相交流查閱資料的情況。
二、初讀課文、整體感受。
1.學(xué)生自讀課文。
2.個(gè)別學(xué)生讀課文。
3.學(xué)生齊讀課文。
三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1.讀了課文，你覺得宣告是什么意思?
2.全世界兒童向世界宣告了什么?(未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。)。
3.你從這個(gè)條約，想到了什么?
可結(jié)合語文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行，讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
四、布置作業(yè)：
寫一篇讀后感。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生交流讀后感。
可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美好生活的追求。
二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。
三、學(xué)生生字詞。
要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予(四筆寫成)，懼(右邊是八筆)。
四、布置作業(yè)。
書寫生字詞。
沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨。
共享大自然的恩惠。
共創(chuàng)美好的生活。
兒童財(cái)商課堂篇十四
作為一名教育者，我時(shí)常感受到在兒童課堂里的溫馨與快樂。無論是小班的繪畫課堂還是大班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，兒童們都樂在其中。在課堂中，我經(jīng)常為他們的聰明才智和天真可愛而感到驚嘆。他們總是充滿熱情地參與到各種活動(dòng)中，通過互動(dòng)和探索，他們的思維得到了開拓，創(chuàng)造力也得到了提高。課堂的溫馨氛圍使每個(gè)兒童都感受到被關(guān)愛與尊重，這是他們成長的重要支持。
第二段：師生互動(dòng)的重要性
課堂互動(dòng)是培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要手段。通過和學(xué)生的互動(dòng)，我們能夠更好地了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而采取相應(yīng)的教學(xué)策略。在課堂上，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過互動(dòng)討論，學(xué)生們能夠更深入地理解所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時(shí)，這種互動(dòng)能夠促進(jìn)師生之間的情感交流，建立起良好的師生關(guān)系，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：多樣化的教學(xué)方法
兒童課堂中，多樣化的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。與傳統(tǒng)的講授式教學(xué)相比，啟發(fā)式教學(xué)和問題導(dǎo)向教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，帶領(lǐng)他們一起發(fā)現(xiàn)問題、探索答案。這種方式增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和自主學(xué)習(xí)能力。此外，小組合作學(xué)習(xí)也是一種高效的教學(xué)方式。通過小組合作，學(xué)生們共同協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第四段：關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)思考
兒童課堂的關(guān)鍵在于關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。例如，在繪畫課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自然風(fēng)光或人物形象，激發(fā)他們對(duì)美的感受，并引導(dǎo)他們表達(dá)出自己的情感和想法。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生在觀察中培養(yǎng)了細(xì)致的觀察力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的審美能力和想象力。這些綜合的素質(zhì)培養(yǎng)將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：以啟發(fā)教育為核心
在兒童課堂中，啟發(fā)教育一直是我重要的教育理念。通過啟發(fā)式教育，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中探索知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。例如，在歷史課堂上，我會(huì)通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)歷史事件中的規(guī)律和原因，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接收者，而是變成了探索者和創(chuàng)新者，從而使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
綜上所述，兒童課堂給予學(xué)生快樂與溫馨，師生互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長，多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)都豐富了我的教育實(shí)踐，使我深感教育的重要性和魅力。通過不斷總結(jié)和反思，我相信我能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)和有效的教育環(huán)境，使他們在課堂中不斷成長與發(fā)展。
兒童財(cái)商課堂篇十五
第一段：引入兒童財(cái)商的重要性（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童財(cái)商教育日益受到關(guān)注。兒童財(cái)商指的是培養(yǎng)兒童對(duì)金錢和資源的認(rèn)知和理解能力，以及正確使用和管理金錢的能力。兒童財(cái)商的培養(yǎng)對(duì)他們的成長和未來有著重要的影響。作為一個(gè)孩子，我深切體會(huì)到了兒童財(cái)商的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)兒童財(cái)商的一些心得體會(huì)。
第二段：正確消費(fèi)與理財(cái)（200字）
作為一個(gè)兒童，正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念對(duì)我來說是非常重要的。我明白了消費(fèi)的本質(zhì)是滿足自己的需求，而不是盲目跟風(fēng)去購買所謂的時(shí)尚品牌或昂貴的玩具。父母教會(huì)了我區(qū)分需要和欲望，并引導(dǎo)我理智地進(jìn)行消費(fèi)。此外，我學(xué)會(huì)了定期存錢，如每個(gè)星期將一部分零花錢存入“儲(chǔ)蓄罐”，以培養(yǎng)自律和長期規(guī)劃的能力。這些經(jīng)驗(yàn)使我在消費(fèi)和理財(cái)方面建立了良好的習(xí)慣。
第三段：投資與風(fēng)險(xiǎn)管理（200字）
兒童財(cái)商教育還包括投資與風(fēng)險(xiǎn)管理的培養(yǎng)。雖然我年紀(jì)還小，但是父母經(jīng)常教我關(guān)于金融投資的知識(shí)和世界經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。他們告訴我投資是一種賺取被動(dòng)收入的好方法，并培養(yǎng)了我對(duì)股票市場和房地產(chǎn)等投資領(lǐng)域的興趣。我也了解到投資有風(fēng)險(xiǎn)，需要謹(jǐn)慎選擇和管理風(fēng)險(xiǎn)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了不能把所有雞蛋放在一個(gè)籃子里的道理，并且懂得了如何評(píng)估和控制投資風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：慈善與社會(huì)責(zé)任（200字）
兒童財(cái)商教育的一個(gè)重要方面是培養(yǎng)慈善和社會(huì)責(zé)任感。我的父母經(jīng)常鼓勵(lì)我和他們一起參與慈善活動(dòng)，如捐款、志愿者服務(wù)等。他們告訴我，分享財(cái)富是一個(gè)善良和有意義的行為，并幫助我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)大家庭中，需要共同承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。通過參與慈善活動(dòng)，我不僅學(xué)到了如何管理和分享財(cái)富，還感受到了幫助他人的快樂。
第五段：兒童財(cái)商的未來展望（200字）
兒童財(cái)商教育對(duì)于我個(gè)人的成長非常重要，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著積極的影響。我相信兒童財(cái)商教育將越來越受到關(guān)注，成為教育體系中的重要組成部分。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)如何正確使用金錢和資源，培養(yǎng)正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念。通過培養(yǎng)兒童財(cái)商，我們將培養(yǎng)出更加獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的新一代，他們將為國家和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我想表達(dá)的是兒童財(cái)商教育的重要性，以及我個(gè)人對(duì)兒童財(cái)商的一些心得和體會(huì)。正確消費(fèi)與理財(cái)、投資與風(fēng)險(xiǎn)管理，以及慈善與社會(huì)責(zé)任感，這些是培養(yǎng)兒童財(cái)商的重要環(huán)節(jié)。我相信兒童財(cái)商將成為未來教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童的財(cái)商教育，我們將培養(yǎng)出更加獨(dú)立和負(fù)責(zé)任的新一代，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
兒童財(cái)商課堂篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字，注意多音字“給”的讀音。隨文學(xué)習(xí)本課的關(guān)鍵詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解兒童和平條約的內(nèi)容，體會(huì)兒童熱愛和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小熱愛世界和平的美好情感。鼓勵(lì)同學(xué)們?yōu)槭澜绾推阶鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)記8個(gè)生字及掌握多音字“給”；
2、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們渴望和平的美好心愿。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，憧憬世界和平的美好景象，激勵(lì)學(xué)生為世界和平做些力所能及的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)趣，揭示課題。
1、出示一份班級(jí)公約。
3、鼓勵(lì)學(xué)生讀題質(zhì)疑，部分解疑。兒童和平條約不用強(qiáng)制別人執(zhí)行，它表達(dá)的是全世界兒童渴望和平的美好心愿。
二、初讀全文，整體感知。
1、過渡：兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容？帶著我們的好奇心一起走進(jìn)課文吧！
2、根據(jù)自學(xué)提示，初讀課文。
（1）自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（2）把自己認(rèn)為難懂的詞句做上記號(hào)，聯(lián)系實(shí)際想一想。
3、同桌互幫互學(xué)，交流自學(xué)情況。
4、檢查學(xué)生掌握生字情況。
三、入情入境，細(xì)讀感悟。
過渡：讓我們再次走進(jìn)條約，細(xì)細(xì)品味兒童維護(hù)和平的那份決心吧！
讀第一句話，指名匯報(bào)。
全世界兒童向世界宣告了什么？說說你從中知道了什么？
播放課件，渲染戰(zhàn)爭場面。
（2）把自己的感受和體會(huì)用朗讀表達(dá)出來。（指導(dǎo)朗讀）。
過渡：只要我們消滅一切與和平對(duì)立的事物，這個(gè)世界又是一番怎樣的景象呢？
（1）閉眼聽讀4－6句，思考：和平世界是一番怎樣的景象？
（2）交流匯報(bào)。
（3）指導(dǎo)讀句子，感受和平帶給我們的幸福生活。（教師適時(shí)板書：珍愛）。
（1）自由讀七、八句。思考：為了世界和平，我們可以做些什么呢？
（2）為了現(xiàn)在的和平，為了永久的和平我們能怎樣做呢？為了大家的和平，我們又該如何做呢？齊讀最后一句話。
四、拓展延伸，深化情感。
過渡：遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，珍愛和平、創(chuàng)造和平，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
1、為了維護(hù)世界和平，作為一名新世紀(jì)的兒童，你打算怎樣做？學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解。
2、朗誦詩歌《放飛和平》。
作業(yè)布置：
2、你想像中的未來世界是什么樣的，畫一畫。
板書設(shè)計(jì)：
向往珍愛。
和平創(chuàng)造。
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