教案不僅可以用于指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,還可以用于教學(xué)研究和教學(xué)改進(jìn),有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。編寫(xiě)教案時(shí),要注意評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教案范文,并借鑒其中的教學(xué)理念和方法。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇一
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)二、活動(dòng)準(zhǔn)備安全flash、圖片、記錄表格三、活動(dòng)過(guò)程1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?
(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒?dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。
(2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)二、活動(dòng)準(zhǔn)備安全flash、圖片、記錄表格三、活動(dòng)過(guò)程1、討論導(dǎo)入:
師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?
2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?
(1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)?;顒?dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。
(2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
(4)戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。
4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇二
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
2.幼兒回答完,老師說(shuō):我們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇三
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi):
(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。
選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫(huà)中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇四
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對(duì)提高孩子的興趣更有利。
4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇五
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動(dòng)作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置場(chǎng)地。
1師:今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī),司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),熱熱身吧!
2師:我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說(shuō)清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開(kāi)車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開(kāi)車時(shí)注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
看幼兒參與活動(dòng)的情況,是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場(chǎng)是在固定的`一個(gè)p的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方、
四、接力車賽。
今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?
五、整理玩具。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇六
1、 讓幼兒掌握入廁的禮儀和使用馬桶的方法。
2、 培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,讓幼兒知道生活中也是有規(guī)則要遵循的。
核心要素:入廁前 先敲門(mén) 有人在 要等待
入廁后 要沖水 整好衣 把手洗
活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手臺(tái)、香皂、毛巾、馬桶、小便池、衛(wèi)生紙、垃圾桶
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
教師將幼兒帶到盥洗室,提問(wèn):“我們要使用洗手間,但不知道里面有沒(méi)有人,這時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟
1、介紹入廁的禮儀。
(1)入廁前先敲門(mén),若沒(méi)有回應(yīng),就可以直接推門(mén)進(jìn)入廁所。
(2)若有回應(yīng),要在等待線后面排隊(duì)等候。(教師可以再班級(jí)的廁所馬桶前面合適的位置上貼一道橫線,代表等候線。)
2、介紹如何使用馬桶。
(1)坐式(略)
(2)蹲式(略)
3、教師示范,教給幼兒提褲子的方法。
4、教師示范如何沖廁所。
5、教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀要求。
(三)在日常生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中注意觀察孩子入廁的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待,體驗(yàn)遵守規(guī)則所帶來(lái)的快樂(lè)。
1、 通過(guò)童話故事或情景表演的方式給幼兒傳授使用洗手間的禮儀。
2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有前向后擦。由于大多數(shù)幼兒還不會(huì)擦屁股,老師可以告訴幼兒如何有禮貌地請(qǐng)求老師幫助。)
3、 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
1、 在家中使用廁所或帶孩子外出使用公測(cè)時(shí),請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幼袷厝霂Y儀。
2、 在家長(zhǎng)園地展示幼兒等待入廁的照片以及核心要素的內(nèi)容。
(一) 幼兒禮儀方面:
1、 敲門(mén)時(shí),聲音不宜過(guò)大。
2、 等待時(shí),不要催促里面沒(méi)有上完廁所的人。
3、 使用完廁所時(shí),要放水沖廁所。
4、 使用完廁所要及時(shí)沖廁所。
5、 出廁所前,要將衣服整理好。
6、 合適使用衛(wèi)生紙,做到小便時(shí)取一張使用,大便時(shí)取兩張使用。
(二) 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面:
1、 幼兒園廁所的布置應(yīng)該講求美觀,如:沖水按鈕設(shè)計(jì)成小動(dòng)物的鼻子,在墻上以圖片形式展示提褲子的方法等。
2、 衛(wèi)生紙的疊放方法要有講究;將衛(wèi)生紙剪成等長(zhǎng)的,一段一段的,并將每一張對(duì)折放入小筐里,以便幼兒取放。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇七
1.練習(xí)雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂(lè)趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
用紙箱制作的"碰碰車"(見(jiàn)資源包)若干,鈴鼓1個(gè)。
導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。
教師:今天,老師要帶小朋友到游樂(lè)場(chǎng)去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!
開(kāi)"碰碰車"。
1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開(kāi)車,自由地在場(chǎng)地上四散跑。
教師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車上車,一起來(lái)開(kāi)碰碰車吧。
2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時(shí)躲閃。
教師:碰碰車不怕碰,我們都來(lái)碰一碰。
"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場(chǎng)地上畫(huà)一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽(tīng)口令游戲:聽(tīng)教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽(tīng)到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
幼兒"開(kāi)車"離開(kāi)場(chǎng)地。
教師:今天我們玩得真開(kāi)心,天快黑了,我們回家吧。
活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗(yàn),來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時(shí)候,必須兩只手拿著紙箱,通過(guò)玩"碰碰車",來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源,將制作方法傳授給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開(kāi)"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習(xí)開(kāi)"碰碰車"的時(shí)候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時(shí),自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應(yīng)難度的游戲,使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的'互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇八
明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。
喜歡來(lái)幼兒園,知道里有好玩的。
音樂(lè)《我上幼兒園》《小雞叫聲》。
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門(mén)。
一、小雞叫聲引入。
1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽(tīng),請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫?
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂(lè)趣。
3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問(wèn)。
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長(zhǎng)大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開(kāi)心不啊?
3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué),誰(shuí)和小雞一樣開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園啊?
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識(shí)。
三、欣賞兒歌。
1、放音樂(lè)《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的`唱跳。
四、總結(jié)。
1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表?yè)P(yáng)。
2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,要及時(shí)正確的引導(dǎo)。
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的速度,改變方向,跑步,訓(xùn)練幼兒左右跳躍,單腳跳躍。
2.通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒的敏感性,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒大眾活動(dòng)意識(shí)和互相謙虛的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)彩瓶,一個(gè)小鼓,一套幾何圖形,一套音樂(lè)伴奏帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì),最終成為四路縱隊(duì)。
2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1、穿森林游戲教師說(shuō)明方法、規(guī)則,示范跳躍時(shí)雙腳尖落地屈膝跳躍。
規(guī)則:分組進(jìn)行,一個(gè)游戲:不推不撞彩瓶,游戲結(jié)束后回到自己的隊(duì)伍。
2、幼兒自由游戲教師首先啟發(fā)幼兒開(kāi)始思考玩彩瓶的方法,展示。然后幼兒自己玩彩瓶。
教師巡回指導(dǎo)。
規(guī)則:在指定范圍內(nèi)玩耍,玩耍時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙虛,不推,不碰人。
3、看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說(shuō)出它的名字后再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號(hào)后,自由組合拼圖,舉手,教師發(fā)出停止信號(hào)時(shí)停止拼寫(xiě),以拼寫(xiě)快、好的幼兒為勝。
4.聽(tīng)信號(hào)變速,改變方向跑步。幼兒園圍繞幾何圖形站著,聽(tīng)鼓聲按要求跑,慢慢走。
規(guī)則:鼓聲快跑,鼓聲慢跑。鼓聲的重量停止了。
1.總結(jié)游戲資料,重點(diǎn)遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮。
2.放松操作。
活動(dòng)結(jié)束:活動(dòng)結(jié)束:
整個(gè)團(tuán)隊(duì)聽(tīng)音樂(lè),退場(chǎng)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十
一些生活中常見(jiàn)的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種本次活動(dòng)的設(shè)計(jì),遵循“利用一切可用的廢舊材料為孩子提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)一物多玩”的理念,引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí),大膽嘗試將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起,通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì),將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合,,啟發(fā)幼兒用報(bào)紙?zhí)剿餍碌挠螒蛲娣ǎw驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
1.探索報(bào)紙的多種玩法擁跳、鉆、爬、拋接、追逐跑等動(dòng)作的要領(lǐng),鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和創(chuàng)造的快樂(lè)。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
盛有舊報(bào)紙的箱子個(gè),分別放在場(chǎng)地的4個(gè)方向。
一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做健身操,活動(dòng)身體各部位。
二、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
1.請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙,鍛煉身體。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起玩。
3.鼓勵(lì)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。例如:?jiǎn)文_或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)。
三、組織幼兒集體用報(bào)紙玩游戲,感受運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1.吸報(bào)紙:幼兒站在起跑線上,將報(bào)紙貼在胸前,聽(tīng)到“出發(fā)”的信號(hào)后,快速跑向終點(diǎn),速度最快且報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)的幼兒獲勝。
2.報(bào)紙運(yùn)球:幼兒兩人一組,面對(duì)面站好,抓住報(bào)紙的4個(gè)角,將塑料球放在報(bào)紙上面,用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面的伙伴。
3.拋接球:把報(bào)紙團(tuán)成球,盡量團(tuán)緊,可以用寬膠帶粘貼。幼兒可以自拋?zhàn)越忧?,也可以兩人一組互相拋接球。
4.揪尾巴:把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條,塞在褲腰里當(dāng)“尾巴”,幼兒互相追逐,先揪到對(duì)方的“尾巴”者獲勝。
四、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),提醒幼兒收拾、整理活動(dòng)材料。
請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)坐在報(bào)紙上,閉上眼睛深呼吸,想象自己坐在船上,在平靜的大海上漂蕩。提醒幼兒收拾好報(bào)紙,結(jié)束活動(dòng)。
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十一
練習(xí)四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力。
訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓,供幼兒游戲。
準(zhǔn)備活動(dòng):
動(dòng)一動(dòng)我是小兔,跳一跳;我是小鳥(niǎo),飛一飛;我是汽車,快快跑!
介紹游戲規(guī)則:
幼兒四散站在場(chǎng)地上,游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi),邊跑邊說(shuō)"跑跑追追,跑跑追追,叫到誰(shuí),誰(shuí)來(lái)追。"說(shuō)完,教師任意叫一名幼兒"某某,你來(lái)追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場(chǎng)的'幼兒,拍到2--3個(gè)幼兒后,游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外,暫時(shí)停止游戲。
3.幼兒游戲:邊說(shuō)兒歌邊游戲跑跑追追,跑跑追追,叫到誰(shuí),誰(shuí)來(lái)追。
4.放松運(yùn)動(dòng):身體骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十二
1.學(xué)會(huì)念唱歌曲。
2.學(xué)會(huì)用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感會(huì)歌曲的詼諧幽默。
歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。
一.導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車?有沒(méi)有坐過(guò)三輪車?有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪車呢?
二.欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲。
1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻,理解歌詞的內(nèi)容。
播放視頻。
師:有人為三輪車編了個(gè)曲子,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)歌詞內(nèi)容。
師:剛才這首歌里唱了誰(shuí)?你聽(tīng)到了那幾句?發(fā)生了什么事?
2.初步學(xué)唱歌曲。
念歌詞。
師:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞,現(xiàn)在讓我們一塊來(lái)念一念。
按節(jié)奏打拍子。
師:現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來(lái)打拍子,把這首歌變得更加好聽(tīng)。
三.學(xué)會(huì)伴唱。
1.學(xué)伴唱。
師:小朋友們,三輪車會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼:其噶其噶鈴鈴。
師:接下來(lái)讓我們一塊把這聲音學(xué)會(huì)。
2.歌曲與伴唱結(jié)合。
把小朋友們分成兩隊(duì),一半唱伴唱,一半唱歌曲,邊打節(jié)奏。
學(xué)會(huì)后兩隊(duì)換角色唱。
歌詞:
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十三
2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十四
踩氣球。
1、訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
1、每個(gè)人四個(gè)氣球。
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、垃圾袋。
1、準(zhǔn)備活動(dòng),與氣球一起舞蹈,放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作入場(chǎng)。
師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(小鳥(niǎo)飛——轉(zhuǎn)手——轉(zhuǎn)身——點(diǎn)步——抬腿)。
2、踩氣球游戲。
(1)、幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動(dòng)作。
(2)、幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。
師:“聽(tīng)!誰(shuí)的聲音?原來(lái)氣球說(shuō)想與小朋友一起跑一跑,動(dòng)一動(dòng)?!薄敖裉煳覀冞€請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,你們看看是誰(shuí)?”
“你們好,今天我也和你們一起參與活動(dòng),請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我的指令,響一聲,表示小朋友可以開(kāi)始活動(dòng),四散跑開(kāi),在跑的時(shí)候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽(tīng)到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來(lái)到老師的身邊!”
(3)、練習(xí)踩的動(dòng)作。
師:“今天我們要玩?zhèn)€游戲,叫做踩氣球,我們先來(lái)練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開(kāi),老師把氣球扔出去,請(qǐng)小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”
(4)、教師示范游戲。
師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開(kāi)始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開(kāi),老師來(lái)追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”
(5)、請(qǐng)幼兒踩氣球。
師:“這次老師請(qǐng)小朋友來(lái)踩氣球,看看誰(shuí)最勇敢?”
(6)、互相踩氣球。
師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球。”
(7)、請(qǐng)客人老師游戲。
師:“客人老師看的太高興了,我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩!”
3、放松活動(dòng)。
師:“我們玩的太開(kāi)心了。一起來(lái)放松放松?!?/p>
4、收拾場(chǎng)地。
師:“請(qǐng)小朋友把氣球撿起來(lái)扔到垃圾桶里?!?/p>
教師:xx。
在這次活動(dòng)中,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動(dòng)過(guò)程中,教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好,為幼兒設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
]但在活動(dòng)中也有許多不足之處:在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力,這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí),感到了場(chǎng)地的不足,沒(méi)能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí),我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全;在教授游戲時(shí),雖有示范動(dòng)作但力度不夠,面對(duì)小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。
同時(shí),還應(yīng)該再考慮場(chǎng)地的選擇;在這次活動(dòng)中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺(jué)得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng),鍛煉心理承受能力,避免卻場(chǎng)!
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十五
1、鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂(lè)舞蹈,在舞蹈中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
1〉重點(diǎn):感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
2〉難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
錄音機(jī),磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
二、練聲,復(fù)習(xí)歌曲。
三、教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來(lái)。
2〉教師表演,突出洗澡的動(dòng)作。
3〉請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題:你們是怎么洗澡的,并讓個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。
四、教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽(tīng)嗎?
五、教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1、師:小朋友都覺(jué)的這一首歌這么好聽(tīng),那誰(shuí)來(lái)想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作。
六、教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。
1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動(dòng)作,小朋友們想不想看?。?/p>
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎,你們想不想也來(lái)跳,那今天我們就來(lái)跳這段舞蹈吧。
七、教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。
1、師:小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來(lái),認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,老師看看哪個(gè)小朋友最棒。
八、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)完整的做舞蹈動(dòng)作。
1、師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽(tīng)這音樂(lè)一起跳起來(lái)吧。
九、復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十、律動(dòng)出場(chǎng)。
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們最后在來(lái)一遍好嗎?
由于教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中將幼兒的.情敘帶動(dòng)了起來(lái),因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒能主動(dòng),激積的配合老師,回答相應(yīng)的問(wèn)題,這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語(yǔ)言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒(méi)有接觸此活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度,沒(méi)辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十六
1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
3.感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
泡泡瓶若干。
一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
2.師:你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧,再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。
3.師:快來(lái)看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)
4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見(jiàn)了!
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)
2.教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
1.師:我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧,我們?nèi)嘈∨笥咽掷?,變成一個(gè)大泡泡;再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)
2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)
3.師:小朋友說(shuō)飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結(jié)活動(dòng)
本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)后表達(dá),在表達(dá)后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,由于有了前面游戲的鋪墊,孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊,創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng),整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。
吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡,
吹出一個(gè)大泡泡,
吹出一個(gè)小泡泡,
五顏六色真漂亮。
泡泡、泡泡飛呀飛,
飛到手心上,咦?泡泡不見(jiàn)了!
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十七
能分辯褲子前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子。
分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。
會(huì)辨別衣服的前后物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒各自當(dāng)天所穿的外褲。
一、觀察褲子的前后面的不同。
——用開(kāi)"聰明小火車"方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
二、示范穿褲子的方法與步驟,教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
——褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
——如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
三、練習(xí)穿褲子,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——教師念兒歌:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
——幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門(mén)襟拉鏈有困難的男孩。
四、對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
小班幼兒鉆山洞戶外活動(dòng)教案篇十八
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。
1、音樂(lè):動(dòng)物狂歡節(jié)。
2、場(chǎng)地平整,紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。
1、音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》,導(dǎo)入課題。
教師:小朋友,你們?cè)谶@首音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?
(啟發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g)。
2、教師:我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。
(1)啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。
(2)教師示范講解單腳跳的要領(lǐng):
單腿彎曲,腳掌用力蹬地,兩臂順勢(shì)配合向上躍起;
落地時(shí),前腳掌先落地后過(guò)渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。
(兩腿交替進(jìn)行練習(xí))。
2、游戲《小動(dòng)物接力賽》。
(1)幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。
(2)教師講解示范游戲玩法:
老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā),
從起點(diǎn)到第一面小旗的路上,用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn);
到達(dá)紅色小旗處,改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn);
到達(dá)黃色小旗處,改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn);
到達(dá)藍(lán)色小旗處,快速跑回起點(diǎn),用右手拍擊第二位小朋友的右手后,站到隊(duì)尾,
第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。
(3)幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。
教師與幼兒坐在地上,拍拍肩,錘錘腿,清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
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