心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗的總結(jié),它能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。心得體會的寫作可以借助一些寫作工具和方法,如思維導(dǎo)圖、提綱等,提高寫作的效率和質(zhì)量。小編為大家搜集了一些寫心得體會的經(jīng)典范文,希望對大家有所啟發(fā)。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇一
xx年10月28日,有幸參加了林西縣教育局舉辦的信息員培訓(xùn)會,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期1天,感受頗深。培訓(xùn)中我感受到上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新聞信息的高度重視,認(rèn)識到教育信息工作的重要性和責(zé)任感。合校六年來我一直兼職學(xué)校信息員工作,時間不短,缺乏工作經(jīng)驗,所以能當(dāng)面聆劉老師一行人的指導(dǎo)和點撥真的很難得。
會上劉星雨老師采用精典信息案例進(jìn)行授課,以理論聯(lián)系實際講解信息采編和寫作中的感受、心得和見解;甄艷文老師為我們講述了撰寫電視新聞的要領(lǐng)及注意事項;劉義老師為我們講解了攝像機(jī)的使用技巧等。最后由劉莉莉老師為我們講解了信息基本知識,信息寫作的要領(lǐng)和技巧等。如:撰寫信息標(biāo)題要醒目、信息用語要簡潔,信息的采集、編寫、發(fā)送由專人負(fù)責(zé)等。劉老師的話給了我不少啟迪性的點撥和感觸,使我對學(xué)校信息的編寫有了更深刻的認(rèn)識。此外,劉老師依自己的切身體會就獲取信息的渠道、手腳勤快及如何捕捉自己一閃即過的靈感等做了恰當(dāng)和舉例和說明。并講述教育局高度重視此項工作,為信息宣傳工作投入大量資金。
在培訓(xùn)中我深受啟發(fā),希望領(lǐng)導(dǎo)多開展這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,定期開展信息員培訓(xùn)會議,通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)更多的寫作能手,培養(yǎng)更多的寫作新人,通過相互學(xué)習(xí)和交流,提高整體水平。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我知道了寫信息難,寫好信息更難。信息宣傳工作是一件有意義、有價值事情。今后,我會用更多的時間,更堅強(qiáng)的毅力勤奮寫作,發(fā)現(xiàn)新聞獨特視角,努力提高自身的信息寫作能力,及時報送校園動態(tài),為我們林西教育事業(yè)盡自己的一份力量。
五十家子寄宿制小學(xué)。
王建斌。
xx-11-5。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇二
在雪花漫天飛舞的圣誕節(jié),我們xx縣初中英語教師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個月的學(xué)習(xí)(雖然后期每個月僅有兩天)無論對自身提高英語學(xué)習(xí)的興趣、英語水平以及教學(xué)水平和提升英語教學(xué)理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。尤其是最后的考試,讓我對每次不遠(yuǎn)千里而來辛苦執(zhí)教的駱老師充滿了敬佩和感動。我原以為她不會來了,冰雪天著實冷得讓人顫抖,而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)??僧?dāng)我走進(jìn)考場,還是看到了駱老師美麗的身影和燦爛的笑容,讓我倍感溫暖。此時我深深地體會到老師的不辭辛勞和無怨無悔的付出。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,現(xiàn)階段中學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。就如我們的培訓(xùn)課堂上,駱教師總是有說有笑,不斷的走下講臺,參與我們的討論,不斷的鼓勵我們與她大膽交流,不停地提問題。駱教師還時不時地對我們表示贊同與肯定:“謝謝!”、“你真行!”、“非常好!”。在課中還穿插她親生經(jīng)歷的故事,讓我們沉浸在快樂的、真實的氛圍中。英語教學(xué)是一闋樂章,旋律優(yōu)美;是一幅圖畫,色彩熱烈;是一種生活,精彩而時尚;是一種責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂,本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生,還進(jìn)一步幫我們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力,對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解,使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法,二十來天的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的.思考。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高;
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成;
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育;
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個性。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。因此,在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。我很贊同這樣的觀點:“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,社會對人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
在這次培訓(xùn)活動中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式,它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?,關(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力!我個人希望多參加這樣的培訓(xùn),向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí),同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年8月,我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓(xùn)班,這是省教育廳首次專門針對農(nóng)村幼兒園園長組織的培訓(xùn),我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí)。
十天的學(xué)習(xí)生活,我收獲了知識,收獲了友誼,更讓我了解了國家對學(xué)前教育的重視,感到幼教的春天正向我們緩緩走來。
專家們的教學(xué)理論,知名園長的教學(xué)管理,教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),班主任教師的親切關(guān)懷,使我感受頗深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園,一所是長春中海國際幼稚園,另一所是政府第一幼兒園分園—明珠幼兒園,感受最深的是長春中海國際幼稚園在引導(dǎo)家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,使我受益匪淺。
長春中海幼稚園的幼兒入園,要提前一年報名,從報名之日起,家長的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開始了。幼稚園定期召開家長培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),培訓(xùn)如何科學(xué)育兒,使家長了解此階段孩子的心理特點,進(jìn)一步了解自己的孩子。并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色,以便更好的配合幼兒園教育好自己的孩子。幼兒園每月都開展主題活動,都邀請家長參加。如親子時裝節(jié),購物節(jié),交通節(jié)等形式多樣的活動。家長們走進(jìn)幼兒園,和孩子一起玩,一起活動,一起表演,在各種活動中,拉近了和孩子的距離,增進(jìn)了和幼兒園及教師的感情。家園共同努力,使孩子在愉悅,和諧,健康的環(huán)境中健康成長。
長春中海國際幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色,平時一件件普通的廢品,廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶,氣球等等,在這里,都變成一件件美妙的藝術(shù)品:色彩鮮明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚,自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能。使幼兒園仿佛是一個魔幻世界。真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂園。
春天的故事在20xx年的八月唱響,讓我們幼教人感到溫暖,憧憬,幸福。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚,繁花似錦。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇四
《初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》提供了一個非常好的學(xué)臺,它不僅有非常豐富的教育資源,而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢,使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,同時它又是一個非常好的交流平臺,按學(xué)科分班,學(xué)員相互之間交流起來非常方便,大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問題也都是自己平時經(jīng)常遇到的,通過回帖探討,學(xué)到了很多有效的解決辦法,這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個非常好的資源存儲平臺和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳,不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等。
這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn),我聆聽了專家的理論指導(dǎo),觀摹了名師們的教學(xué)案例,理論聯(lián)系了實際,虛心向同行探討,我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,我在思想認(rèn)識上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實踐上有了質(zhì)的飛躍。
其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個學(xué)生的個性特點,主動和學(xué)生交流、合作,在平等互動中促進(jìn)學(xué)生的個性特點,主動和學(xué)生交流、合作,在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
如在觀摩課中,我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體學(xué)生,盡可能讓每個學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。要關(guān)愛每一位學(xué)生,它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。只有老師以平等的愛,信任的愛,才能取得學(xué)生充分的尊重和信任,才能掌握每一個學(xué)生的思想動態(tài),并因材施教,讓每一個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,開啟學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的智慧大門。
教學(xué)內(nèi)容生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容,有意識地去收集生活中的英語,把它們帶進(jìn)課堂,喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗,極容易使他們對英語產(chǎn)生親切感,并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學(xué)活動生活化在交際運用中提高應(yīng)用能力,利用課文進(jìn)行角色表演,也可以改編課文內(nèi)容,模擬生活情境:問路、打電話、逛公園、出游、購物、參加晚會、朋友等,創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面,此時,教室就是一個生活的大舞臺。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生,生活被英語包圍,每天看到英語時,就自然會想一下,或者隨口就說出來了,學(xué)生接觸到的英語越多,他們對英語的興趣就會越濃,讓學(xué)生沉浸其中,潛移默化,做到“潤物細(xì)無聲”。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活,學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語,能夠用英語交流。可以通過趣味地設(shè)計課外作業(yè),實現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念。
通過這次培訓(xùn)我收獲很大,同時感到肩上的擔(dān)子更重了,但我感覺我邁的步伐更有力了,在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動越辦越好!
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇五
近期,我參加了一期中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)課程,并且取得了一些收獲。通過這個課程,我對英語詞匯的學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解,提高了我的記憶和應(yīng)用能力。在接下來的文章中,我將分享一些我在課堂上學(xué)到的知識和經(jīng)驗,希望能對其他同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
首先,詞匯記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課程中,老師教會了我們一些高效的記憶方法。我發(fā)現(xiàn),與其僅僅依靠背誦,更重要的是要運用多種方式記憶詞匯。比如,通過聯(lián)想法、記憶宮殿法和智能手機(jī)應(yīng)用程序等方式,都可以幫助我們更好地記住單詞。特別是聯(lián)想法,即通過將新學(xué)習(xí)的單詞與已有的知識和經(jīng)驗聯(lián)系起來,可以大大提高詞匯記憶的效果。此外,培訓(xùn)課程還教會了我如何利用碎片化時間,例如在上下學(xué)途中或者是午休時間,通過刷單詞APP進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種方式既提高了學(xué)習(xí)效率,又充分利用了碎片化時間。
其次,大量閱讀是提高詞匯運用能力的關(guān)鍵。在課程中,老師強(qiáng)調(diào)了大量閱讀對于詞匯的積累和運用的重要性。通過閱讀,我們可以了解到更多的新單詞,并且通過上下文語境加深對這些單詞的理解。同時,閱讀也能夠鍛煉我們對于詞匯的運用能力,提高我們的學(xué)習(xí)效果。在這期培訓(xùn)課程中,我們進(jìn)行了一些閱讀練習(xí),比如閱讀新聞、故事和科普文章等。這些閱讀練習(xí)不僅豐富了我們的知識面,還提升了我們的閱讀理解能力。
此外,培訓(xùn)課程還教會了我如何在詞匯運用中提高語感。除了對單詞的記憶和運用,語法的正確應(yīng)用同樣重要。通過語法知識的學(xué)習(xí),我們可以更好地理解英語句子的結(jié)構(gòu),進(jìn)而提高我們的英語表達(dá)能力。在課程中,老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行語法分析,加深對于句子結(jié)構(gòu)的理解。這樣,我們能夠更自如地使用所學(xué)單詞,形成語感,提高英語的流利度。
最后,及時復(fù)習(xí)對于鞏固詞匯記憶和提高應(yīng)用能力至關(guān)重要。在課程中,老師教會了我們?nèi)绾魏侠戆才艔?fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)應(yīng)該分為短期復(fù)習(xí)和長期復(fù)習(xí),短期復(fù)習(xí)是為了鞏固最近學(xué)過的內(nèi)容,長期復(fù)習(xí)是為了鞏固之前學(xué)過的詞匯。通過合理安排復(fù)習(xí)計劃,我們可以更好地鞏固詞匯記憶,并且提高詞匯的運用能力。此外,老師還給我們提供了一些建議,比如使用卡片復(fù)習(xí)法或者創(chuàng)建單詞本等方法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這些方法都很實用,并且能夠幫助我們更輕松地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
總結(jié)而言,在中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了許多關(guān)于詞匯學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先,詞匯記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而記憶方法的多樣性和碎片化時間的利用都能夠提高記憶效果。其次,大量閱讀是拓寬詞匯量和提高詞匯運用能力的關(guān)鍵。此外,語法的正確應(yīng)用同樣重要,通過培養(yǎng)語感可以提高英語的流利度。最后,及時復(fù)習(xí)能夠鞏固記憶,合理安排復(fù)習(xí)計劃能夠提高學(xué)習(xí)效果。通過這次培訓(xùn),我對于英語詞匯的學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識,并且實踐了一些高效的記憶和應(yīng)用方法。希望這些經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的英語學(xué)習(xí)有所幫助。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇六
近年來,在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中,詞匯的重要性逐漸被人們所重視。為了提高中學(xué)生的英語詞匯水平,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開辦了相關(guān)課程,我有幸參加了其中一次的詞匯培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我積累了不少經(jīng)驗和收獲。下面我將分享我個人的心得體會。
首先,詞匯培訓(xùn)應(yīng)注重積累和記憶。學(xué)習(xí)英語詞匯,首先要有一個良好的積累基礎(chǔ)。通過大量的閱讀、背誦等方式,將詞匯牢牢地記在腦海中。同時,在培訓(xùn)中老師介紹了一些記憶方法,如聯(lián)想法和整理法,這些方法可以幫助我們更好地記憶和掌握詞匯。記憶是詞匯學(xué)習(xí)的第一步,只有記住了詞匯,才能更好地運用它們。
其次,詞匯培訓(xùn)要注重靈活運用。詞匯學(xué)習(xí)并非只為了紙上談兵,更重要的是能夠在實際運用中靈活自如地運用它們。在培訓(xùn)中,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了許多交流和對話練習(xí),這讓我們有機(jī)會將所學(xué)的詞匯運用到具體的語境中。只有在實際運用中,我們才能體會到詞匯的真正意義和用法,才能夠有效地提高自己的英語水平。
第三,詞匯培訓(xùn)要注重拓展學(xué)習(xí)。詞匯是一個龐大而廣泛的領(lǐng)域,光靠培訓(xùn)課程本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。培訓(xùn)課后,我們應(yīng)該進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),通過閱讀英文原著、聽力訓(xùn)練等方式不斷提升自己的詞匯量和語感。同時,可以利用詞匯書籍、詞匯APP等工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和詞匯測試。只有通過不斷拓展學(xué)習(xí),我們才能真正提高自己的詞匯水平。
第四,詞匯培訓(xùn)要注重培養(yǎng)興趣。學(xué)無止境,如果沒有足夠的興趣和動力去學(xué)習(xí),就很難保持長久的學(xué)習(xí)熱情。在培訓(xùn)中,老師采用了一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法,例如游戲、小組競賽等,這讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有活力。同時,老師還分享了一些英語學(xué)習(xí)的趣事和優(yōu)秀作品,激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的興趣。只有保持對詞匯學(xué)習(xí)的興趣,我們才能夠更好地堅持下去。
最后,詞匯培訓(xùn)要注重培養(yǎng)綜合運用能力。詞匯學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試,更重要的是培養(yǎng)綜合運用能力。在培訓(xùn)中,老師特別強(qiáng)調(diào)了詞匯與語法、聽力、閱讀等之間的聯(lián)系,幫助我們將詞匯與其他方面的知識進(jìn)行結(jié)合。同時,老師也鼓勵我們在寫作中多運用所學(xué)的詞匯,不斷提高寫作能力。只有在綜合運用中,我們才能真正做到活學(xué)活用,提高自己的英語能力。
綜上所述,詞匯培訓(xùn)是提高中學(xué)生英語水平的重要途徑之一。通過詞匯培訓(xùn),我們可以積累詞匯、靈活運用、拓展學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣,最終提高整體的英語能力。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?,并鼓勵更多的同學(xué)參與到詞匯培訓(xùn)中來。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇七
今年暑假我有幸參加了教育局組織的“引智英語培訓(xùn)”,度過了緊張、快樂又充實的10天,雖然時間很短,但是收獲了大量的外語知識,還學(xué)到了許多實用性很強(qiáng)的英語教學(xué)方法,同時提高了自己的口語表達(dá)能力。
“引智英語培訓(xùn)”豐富多彩,外教mrrobert安排的課程有條不紊且生動有趣,課程內(nèi)容包含聽,說,讀,寫四部分,主要是說。他將我們分為6組,熱情地教我們發(fā)音、朗讀(從不放過一個小錯誤);一起討論中、澳、美文化差異,教育特點等等。mrrobert每天安排幾個學(xué)員準(zhǔn)備天氣預(yù)報(地道的英文報道)和新聞(用chineseenglish概括新聞內(nèi)容,不讓我們照著讀),還有經(jīng)常都安排我們根據(jù)他的講述畫出一幅圖,我們因為詞匯量少而不能表達(dá)得很好,開始都害怕被老師批評,但mrrobert總是面帶微笑地幫助我們,“great”,“perfect”“well-done”這之類的贊美,讓我們不再害怕,很大膽地說,我覺得確實學(xué)到了很多知識。大家在學(xué)習(xí)中相互幫助、相互鼓勵,teamwork是教學(xué)中很重要的部分,外教mrrobert以實際行動告訴我們。更重要的是,經(jīng)過一系列的活動,我們深刻了解語言的學(xué)習(xí)更要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣。
感謝我們的外教-----mrrobert。他是一個勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱情、友好、聰明和耐心一個人。每天的內(nèi)容都安排的充實、緊湊,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作,并對學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問題都及時指正,不厭其煩。他把課安排的動靜結(jié)合,內(nèi)容豐富,形式多樣。無論何時,他總是熱情洋溢,充滿活力。當(dāng)我們在表達(dá)上遇到苦難時,mrrobert就會耐心地幫助我們,直到我們會流利地表達(dá)。從他身上,我們不僅學(xué)到了知識,了解了澳大利亞的文化,還學(xué)到了他作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì),他為我們樹立了一個很好的榜樣。他的真誠、不做作,更是給我們留下了深刻的影響。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,非常感謝縣教師進(jìn)修學(xué)校中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,還要感謝我們的外教老師。我會把學(xué)到的知識教給我的學(xué)生,把學(xué)到的方法應(yīng)用于我的教學(xué),更加努力地投入工作,使我的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
課堂是我們教學(xué)的主陣地,要切實的提高教育教學(xué)效率,課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以,我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么,就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時,切合我們的實際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合,這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整,限度地面向全體學(xué)生,使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,能否給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、解惑,以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
同時,經(jīng)過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到:在課改的新形勢下,把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,并不代表老師不講了,老師要有三講:1、老師要范讀。沒有教師的示范,學(xué)生的發(fā)音不會準(zhǔn)確。老師還要領(lǐng)讀,外語畢竟是外語,老師不領(lǐng)讀,有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,可以再讓學(xué)生讀。2、老師是課堂的組織者,要調(diào)動學(xué)生的積極性,使課堂更有效。3、教師點撥要到位。對語法知識不是不講,而是要優(yōu)化語法。
總之,在課改的道路上,我們遇到的困難不少,碰到的問題也會很多,教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難,冷靜思考,勇于實踐,善于總結(jié),一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的化,是師生完美配合的結(jié)晶。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇八
中學(xué)英語詞匯在學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用,而對于如何進(jìn)行詞匯的培訓(xùn)和掌握,我在中學(xué)階段有了一些心得體會。這些心得或許對其他學(xué)生也有所幫助,下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗,進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
在開始英語詞匯培訓(xùn)之前,我們首先需要設(shè)定一個明確的目標(biāo)。詞匯量極大,除了常見的高頻詞匯外,還有很多其他單詞需要我們?nèi)フ莆?。因此,我們?yīng)該根據(jù)自己的實際情況制定一個合理、可行的目標(biāo)。這個目標(biāo)既可以是每天學(xué)習(xí)固定數(shù)量的單詞,也可以是逐步提高自己的詞匯量。目標(biāo)的設(shè)定可以讓我們更有動力去進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí),并且有一個明確的方向。
其次,我們需要選擇適合自己的詞匯學(xué)習(xí)方法。每個人的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都不同,因此我們應(yīng)該找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如,有些人喜歡通過背單詞書來進(jìn)行學(xué)習(xí),有些人喜歡通過創(chuàng)造情景對話來記憶單詞,還有些人喜歡通過做詞匯題來提高。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,我們才能更高效地進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)。
除了選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法外,我們還應(yīng)該注重每日的鞏固和復(fù)習(xí)。詞匯的記憶需要不斷的鞏固和復(fù)習(xí),只有這樣,我們才能更好地掌握和記憶單詞。每天堅持復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞,可以保持我們的詞匯量,并且避免遺忘。而且,復(fù)習(xí)中我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有的單詞可能需要反復(fù)記憶和使用才能真正掌握。
此外,我們還可以通過一些輔助工具來提高詞匯的學(xué)習(xí)效果。例如,使用電子詞典、詞匯APP等工具可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔助功能,幫助我們更好地掌握詞匯。而且,這些工具還可以幫助我們更好地記憶和鞏固單詞。當(dāng)然,工具只是輔助,我們還是需要靠自己的努力去學(xué)習(xí)和記憶。
最后,詞匯學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅持。中學(xué)三年的詞匯學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,需要我們長期的堅持和努力。每天花一些時間去進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)和記憶,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能在中學(xué)階段真正掌握大量的詞匯。
總結(jié)起來,中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)需要我們設(shè)定明確的目標(biāo),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,注重每日的鞏固和復(fù)習(xí),使用輔助工具來提高學(xué)習(xí)效果,并且要持之以恒的堅持。只有這樣,我們才能在中學(xué)階段充分掌握英語詞匯,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。希望我的一些心得體會能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇九
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式,給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
nothingbetterthanthisopportunity。
林萍。
伴隨著繽紛的白雪地飄落,為期一個月,歷時四個階段的英語培訓(xùn)落下了帷幕。非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次特殊的英語培訓(xùn)機(jī)會,給予我一個與大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會,使我的英語理論知識與實踐操作能力得到了鍛煉和提高,并相對彌補(bǔ)了我本身非英語專業(yè)的缺陷。由于本身非英語專業(yè)出身,雖已過大學(xué)英語四六級,但我自身的英語素質(zhì)尚有待提升。正好,這次的英語培訓(xùn),賜予我良機(jī),通過培訓(xùn),使我的教學(xué)理論、英語語言知識、口語水平等等專業(yè)方面的知識都等到深入的學(xué)習(xí),鞏固了我的英語語言基礎(chǔ),開闊視野,提高我的課堂教學(xué)能力。學(xué)習(xí)是短暫的,但我收獲頗多。為此,我非常感激縣教育局,黃旭紅老師,還有金華師范大學(xué)的駱老師!以下是個人本次培訓(xùn)的心得與體會,記錄于此,與各位英語教師共勉。
一、語音素養(yǎng)的提高:
我們知道,語言是交際工具,而語音、詞匯和語法是語言的三大要素,個子有獨立的科學(xué)體系,但卻有相輔相成,融為一體,構(gòu)成人們思想和情感交流的工具。雖然,在大學(xué)階段,我的英語詞匯量以及語法都得到了相應(yīng)的鍛煉,這兩方面的能力相對較好,但語音這塊,畢竟不是科班出身,因此相對薄弱。此次的語音培訓(xùn),正是雪中送炭,填補(bǔ)了我的缺陷。
心得。
有聲是語言的第一屬性。培養(yǎng)聽音、發(fā)音和辨音的正確習(xí)慣是學(xué)習(xí)英語語音的初級階段,英語語音深層次的內(nèi)容、理論和技能直觀重要的影響語言的整體水平。語言聽、說、讀、寫、譯五會能力和熟巧的培養(yǎng)旨在提高口語和書面交際能力,而英語語音是提高聽力基礎(chǔ),是提高口語交際水平的關(guān)鍵。在《英語語音》一書中,系統(tǒng)地介紹44個音位的舌位圖及發(fā)音要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法好中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音的難點以及正音方法等,使我對44個音位的發(fā)音有了正確的把握,可使我的發(fā)音更加正確,更加優(yōu)美。
另外,《bigmouthjohnbrown》、《sh!sh!baby’ssleeping》、《selfish》等語音片段的學(xué)習(xí),使我們老師覺得異常有趣,也許是鮮有機(jī)會接觸這類語音片段,因此特別珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會,并盡量的去模仿,使自己能在語音的考試中得到很好的成績,不負(fù)駱老師的細(xì)心教學(xué)。
二、課堂教學(xué)設(shè)計理念與實踐的提高:
在第二模塊中,駱老師給我們展示了一些優(yōu)秀教師的說課稿和課件,并向我們講述了課堂教學(xué)的設(shè)計理念;聽說讀寫的教學(xué)策略與方法;初步講述了教學(xué)評價與反饋等等內(nèi)容,另外融入了很多相應(yīng)的課堂用語,使我們的課堂語言素養(yǎng)、教學(xué)實踐與操作方面得到提升,培養(yǎng)我們英語教師的課堂教學(xué)能力,如教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的實施與管理等等,增強(qiáng)了我們初中英語教師對自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識和能力,促進(jìn)我們初中英語教師專業(yè)化發(fā)展,提升我們教師隊伍的整體素質(zhì),提高了我們的教育教學(xué)能力。
通過駱老師的講授,我明白了,教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的`語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程。
三、不斷專研,不斷努力,不斷求知,不斷進(jìn)?。?/p>
此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著,對我們英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,對促進(jìn)我們英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ)。那么,靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?我想,應(yīng)該是來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。
因此,在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時間閱讀相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實自己的人生,完善教學(xué)!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為一名青年教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到英語課堂教學(xué)中。今后,我會不斷專研,不斷努力,不斷求知,不斷進(jìn)取,追求更高的自我發(fā)展!soithinknothingbetterthanthisopportunity.thankyou!
在快樂中學(xué)習(xí)成長。
吳素芬。
本次培訓(xùn)的時間是短暫的,過程是快樂的,影響卻是深遠(yuǎn)的。非常有幸的聆聽了來自浙師大的駱老師的授課,我受益匪淺。她風(fēng)趣幽默的教學(xué)模式讓我們每個人都成為愛學(xué)習(xí)的“好學(xué)生”。
培訓(xùn)活動中,駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是緊張的,時間短,內(nèi)容多,要求高??墒邱樌蠋熅脑O(shè)計的每一堂課,讓我們總能愉快的度過。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時,還給我們欣賞一些英語視頻等等。在她的課堂上,我重新當(dāng)了一回學(xué)生,真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。
雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震撼。駱老師給我們重溫了語音的相關(guān)知識,如英語音標(biāo)、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),讓我們的語音面貌得到進(jìn)一步的改善。作為年輕教師,作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽了的_x和_x的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
一、重新認(rèn)識了自我。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽_x教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。
在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是_x老師的語音課,由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。
優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。
因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十一
201x年8月21至22號,我參加了初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn),通過兩天的培訓(xùn),我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),可以從以下幾個方面來考慮。
一、明確目標(biāo)。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
二、改變英語教學(xué)方法。過去的在英語教學(xué)中總是老師講,學(xué)生記。教師是課堂的主角,學(xué)生是聽眾,學(xué)生自由練習(xí)很少,口語、聽力非常差?,F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,在課堂上以學(xué)生為主體,把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)將流于形式,質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限,但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上,教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性,滿足學(xué)生的不同需求。因此,我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,那是不現(xiàn)實的,也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點,而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會思考,學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂“活”起來,學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來:
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候,要認(rèn)真地鉆研教材,研究學(xué)生,設(shè)計教法。我們在備課時,不僅僅局限于我們老師自己備,同時也可要求學(xué)生參與。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入,一方面鍛煉學(xué)生的口語,一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力。這種方法有一定的效果,但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話,學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育,可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,扎實抓好課堂教學(xué),讓學(xué)習(xí)落到實處。以“學(xué)生為中心”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,他們不是很明白教學(xué)的重難點,所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動,監(jiān)控教學(xué)過程。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十二
20___年7月5日至7月15日西安市教育局和西安外國語大學(xué)聯(lián)合組織了中小學(xué)英語教師培訓(xùn)。我有幸參加了本次培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,為我們上課的有各名校的專家教授,也有來自教學(xué)一線的名師。培訓(xùn)內(nèi)容有語法,語音,閱讀,聽說,寫作,文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo),讓我們在異國歷史,文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言,掌握必要的實用性和實際技巧。其實,我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學(xué)到了英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、重新認(rèn)識了自我。
讓我感受頗深的是外籍老師meg,她的熱情始終感染著我,我明白了作為一名教師,加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),提高自身的整體素質(zhì)是很重要的,而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,一步一個腳印。她為我們詳細(xì)講解了英語口語的使用環(huán)境,讓我們認(rèn)識到自身水平的差距,通過觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷,我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
通過聽教授的一些教學(xué)技能,我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識,英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識。
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不乏包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
四、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
此次培訓(xùn),讓我久久難忘的是莊力老師的講座,聽莊老師的英語技能課,讓我有一種身臨其境的感受,好像自己就是學(xué)生一樣,很想?yún)⑴c他那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動。每一個活動目的明確,貼近生活,適合各個年齡段的學(xué)生使用。莊教師在處理pairwork和groupwork部分時,不但要讓學(xué)生讀,還讓學(xué)生以不同的方式寫,由句——篇、由原創(chuàng)版——修改版——美術(shù)版。一次和一次的要求不同,每次給學(xué)生一個新的形式,其實在做重復(fù)的工作。從而達(dá)到了既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又把所學(xué)知識牢固掌握的效果。聽莊老師的課,總感覺時間過得好快,不舍得離開他的課堂,因為能讓我們收獲之多,受益之深。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程,也是我不斷成長的過程。在培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真聆聽專家們的講座,細(xì)致地整理學(xué)習(xí)筆記,積極參與課堂互動,主動與同行學(xué)習(xí),每天晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識。通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論。
馬可連柯說過:"學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。"培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,要講好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話,平時工作在教學(xué)第一線,忙于上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無暇顧及其它,更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐。
同時我也會傳承學(xué)習(xí)的精神,發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在西安外國語大學(xué)我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓(xùn),我會主動發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果,將所接受的教育,傳遞給更多的老師,讓新的理念點燃更多發(fā)展的火炬,在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師,做教育教學(xué)改革的排頭兵。學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思,把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中,捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓我們的課堂更具有生命活力。我要把在培訓(xùn)班收獲的感動化為力量踏上三尺講臺。教育之路,"路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。感受培訓(xùn),如沐春風(fēng)——享受快樂!
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝西安市教育局和西安外國語大學(xué)組織的這次培訓(xùn),給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考,善于分析,努力成為一名合格的中學(xué)教師,有效地開展中學(xué)的英語教學(xué)工作。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十三
暑期在鎮(zhèn)江實驗學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語教師培訓(xùn)中,令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。由于時間的安排,我主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽了錢欣老師和萬紅紅老師的報告。她們以自己的切身體會和多年教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、作為教師要不斷的充實自己。
錢老師主要幫助我們解讀了20___年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢老師為講解之前,
我從來沒有意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性,也從來沒有想到自己應(yīng)該去認(rèn)真的研讀。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也確實注重了以學(xué)生為主體,但卻太過于籠統(tǒng),太書面化,不夠?qū)嵱?。錢老師幫我們回顧了近十年來課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程,同時也以自己的切身體會告訴我們,注重理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中,要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,循序漸進(jìn),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力。學(xué)習(xí)與學(xué)會是兩種概念,一定要認(rèn)真的區(qū)分和對待,通過聽、說、讀寫能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。
同時,錢老師在講解過程中還讓我們參與其中、參與討論,這種問答方式,也使我聯(lián)想到我的課堂。看似簡單的問答式,一問一答,學(xué)生卻能忙得不亦樂乎,做到了真正的參與課堂。但不能流于形式,教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個體才能得到發(fā)展。
而萬老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意的問題,她以多個生動的事例,告訴我們:當(dāng)今我們的課堂太注重對練習(xí)的控制性,而缺乏一種開放性和自主性。資源不夠多樣化,忽視了他們的深層利用價值。只做一些記憶性的表演,缺乏讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬,已經(jīng)大大超出了學(xué)生所能承受的范疇和認(rèn)知能力。學(xué)生所做的只是機(jī)械的模仿范例,而缺乏語言的邏輯性。所以我深刻的意識到:
二、成功的課堂教學(xué)是離不開教師的組織。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,把機(jī)會交給學(xué)生。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
在教育改革中,作為一名新課改的實施者,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十四
本月二十七日,我參加了市進(jìn)修組織的小學(xué)英語培訓(xùn)。體會如下:在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、把握良機(jī),渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長、成熟?!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵?。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天性是懶惰的,不思進(jìn)取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?,F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進(jìn)取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十五
在現(xiàn)如今的時代,人們越來越注重英語的學(xué)習(xí),以滿足日益增長的國際化需求。在這個背景下,中學(xué)英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上英語培訓(xùn)的方式,受到越來越多人的青睞。本文主要分享本人參加線上中學(xué)英語培訓(xùn)的體驗心得。
第二段:優(yōu)點。
線上英語培訓(xùn)最大的優(yōu)點在于時間和空間上的自由度。無論在何時何地,只要有網(wǎng)絡(luò),就能夠進(jìn)入課堂,進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由度,讓我省去了大量時間和精力在路上的奔波,同時也大大提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在線課堂還免去了傳統(tǒng)教學(xué)中面對面教學(xué)的社交壓力,學(xué)生可以更自在地提問,也避免了因內(nèi)向、害羞等社交因素帶來的學(xué)習(xí)困擾。
第三段:缺點。
然而,線上英語培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,在技術(shù)方面,由于教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性不穩(wěn)定,經(jīng)常出現(xiàn)畫面卡頓、聲音不清晰、無法正常交流等問題,極大地影響了學(xué)習(xí)效果。其次,在溝通方面,由于不是面對面的交流,很難形成師生之間的良好互動,導(dǎo)致教育教學(xué)過程變得單調(diào)和無聊,甚至有時難以激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四段:應(yīng)對策略。
為了更好地克服在線英語學(xué)習(xí)的缺點,我在學(xué)習(xí)過程中掌握了以下兩方面的技能:一方面,學(xué)習(xí)者需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式和節(jié)奏,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,多參與互動和討論,保持積極的心態(tài)和耐心;另一方面,教師需要強(qiáng)化溝通技巧,更多地與學(xué)生互動,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
第五段:總結(jié)。
總之,線上中學(xué)英語培訓(xùn)雖然具有優(yōu)點和缺點,但無可否認(rèn)的是,它一方面為學(xué)生提供了更加自由和便利的學(xué)習(xí)方式,另一方面也拓展了教育教學(xué)的交流范圍。在未來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,線上英語培訓(xùn)將會變得更加成熟和完善,發(fā)揮更加重要的作用,為英語學(xué)習(xí)提供更廣闊的空間。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十六
為期十多天的滕州市學(xué)科骨干教師暑期培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是這次培訓(xùn)既有專家講座,又有同行互動交流,使我在理論上有很大的'提升,可以說感觸頗多。
通過本次的學(xué)習(xí),使我知道了如何搞好教研活動,如何推進(jìn)素質(zhì)教育,如何在新課程下育人,如何提高教師素質(zhì),如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助??這些理論對我來說很是及時,有了這些先進(jìn)的理論,才能出更好的成績。
通過市教研室劉廣東講老師的《如何搞好教研活動》,市進(jìn)修學(xué)校邵長清老師講的《新課程下育人觀》的學(xué)習(xí),使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,他們讓我感受到了名師的風(fēng)采,更重要的是我從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。通過市進(jìn)修學(xué)校馬琳老師講的《中小學(xué)教師師德修養(yǎng)》,縢州二中馬士領(lǐng)老師講的《我的成才之路》使我知道教師真正征服學(xué)生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明,塑造靈魂的神圣職業(yè),優(yōu)秀教師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的。一位教師如果對教育事業(yè)懷有興趣和感情,那么他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處,心中充滿愉悅,這是愛;上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿足,這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗。
耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。通過市進(jìn)修學(xué)校梁濤老師講的《合作學(xué)習(xí)的理論與策略》的學(xué)習(xí)使我知道在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的"惟師是從"的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。通過市教育局盧宗梅老師講的《學(xué)校心理健康教育》、《教師心理健康、學(xué)校安全》的學(xué)習(xí)使我知道教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍??我們應(yīng)該愿意和同學(xué)們交朋友,能夠放下架子、俯下身子與學(xué)生交流,傾聽他們的想法和心事,能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境,使學(xué)生變得更加自然、更加真實,因為學(xué)生是一個個富有個性的個體。與學(xué)生交流是教師獲得快樂的源泉,能夠在交流時使學(xué)生獲得快樂,獲得教育,同時也獲得了對你的肯定和認(rèn)可。
這么多年我也沒能脫離這樣的教訓(xùn)內(nèi)容。在這十多天的學(xué)習(xí)中,聽了幾位老師們的報告,他們的話語回蕩在我的耳邊,我從內(nèi)心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過大聲的斥責(zé)。作為一名教師,首先要把快樂和興趣溶入教學(xué)環(huán)境中,讓學(xué)生在愉悅中獲取自己感興趣的知識,這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性跟老師同步學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說到做到,然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,哪怕是一個動作,一個眼神,都不要去傷害學(xué)生。
教育永遠(yuǎn)需要愛,愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛。"愛"要一視同仁,學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。
雖然培訓(xùn)只有短短的十多天的時間,但我會銘記這段"骨干"培訓(xùn)的日子,因為我的思想受到了震撼。在以后我會不斷的反思自己的教學(xué),尋找自己在教學(xué)中不足??我自信,我因為參加了這次骨干教師培訓(xùn),在以后教育中會走得更遠(yuǎn)。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十七
第一段:引言(120字)。
詞匯是語言運用的基礎(chǔ),對于提高語言表達(dá)能力至關(guān)重要。為了有效提升自己的詞匯量,我參加了一次詞匯培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了大量的新詞匯,還領(lǐng)悟到了有效學(xué)習(xí)詞匯的方法和技巧,使我的語言表達(dá)能力得到了明顯的提升。
第二段:方法與技巧(240字)。
在詞匯培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些有效的方法和技巧,幫助我更快地掌握單詞的含義和用法。首先,通過與其他學(xué)員一起背單詞,我能夠與他們交流,互相詢問掌握情況,相互幫助,共同提高。其次,借助詞根、詞綴和詞源的知識,我能夠推測出很多生詞的意思,而不需要去查字典。此外,我還發(fā)現(xiàn)了記憶詞匯的有效方法,例如使用閃卡、制作詞組和語境,以及組織課上學(xué)到的詞匯進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
第三段:詞匯量的增長(240字)。
通過這次詞匯培訓(xùn),我的詞匯量得到了明顯的增長。每天背誦一定量的單詞,我逐漸積累起了大量的新詞匯。同時,通過老師的指導(dǎo)和課堂練習(xí),我能夠更好地理解和運用這些單詞,使其成為我表達(dá)思想的有力工具。我發(fā)現(xiàn),詞匯量的增加不僅提高了我寫作和口語表達(dá)的能力,也使我在閱讀理解和聽力理解方面取得了顯著的進(jìn)步。
第四段:語言表達(dá)能力的提升(240字)。
詞匯量的增加直接導(dǎo)致了我語言表達(dá)能力的提升。我發(fā)現(xiàn),在與他人交流時,我能夠更加準(zhǔn)確和流利地表達(dá)自己的想法和觀點。通過掌握豐富的詞匯,我的表達(dá)方式變得更加豐富多樣,我可以更好地表達(dá)自己的情感和觀點,與他人進(jìn)行更深入的溝通。此外,我的寫作能力也得到了提升,我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯,使文章更有說服力、更具邏輯性。
第五段:總結(jié)與展望(360字)。
通過這次詞匯培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的單詞,而且獲得了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我將繼續(xù)保持對詞匯的學(xué)習(xí)和積累,努力提高自己的語言表達(dá)能力。不僅要掌握一些基礎(chǔ)單詞,還要學(xué)習(xí)一些高級詞匯,以增加自己的詞匯量,并不斷鞏固和運用已學(xué)到的詞匯。此外,我還將積極參與和運用詞匯的練習(xí),在實際應(yīng)用中不斷提高自己的語言表達(dá)能力。詞匯培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和提升的平臺,我將繼續(xù)努力,成為一個詞匯儲備豐富、表達(dá)能力出色的語言學(xué)習(xí)者。
總結(jié):以上是我關(guān)于“詞匯培訓(xùn)心得體會”的五段式文章。在這次培訓(xùn)中,我通過學(xué)習(xí)有效的方法和技巧,快速提升了詞匯量,進(jìn)而改善了語言表達(dá)能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累,我將繼續(xù)提高自己的詞匯量和語言表達(dá)能力,更好地應(yīng)對各種語言交流情境。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十八
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育已經(jīng)成為了近幾年的一個熱門話題。中學(xué)英語線上培訓(xùn)也逐漸成為了現(xiàn)代教育中的一個重要環(huán)節(jié)。我在這里就自己的一些體會與大家分享一下。
線上英語培訓(xùn)跟傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)方式比較,具有很多的優(yōu)勢,首先它不用考慮到地點的限制,不管身處何方,只要能夠聯(lián)網(wǎng)就可以進(jìn)行培訓(xùn)了。其次,在線英語培訓(xùn)可以提供較為靈活的學(xué)習(xí)時間,可以根據(jù)自己的需要和空閑的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可以很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與生活、工作的關(guān)系。最后,線上英語培訓(xùn)還可以通過一些專業(yè)的教學(xué)平臺,針對不同水平的學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,這樣可以更好地幫助學(xué)習(xí)者提高他們的英語水平。
第二段:線上英語培訓(xùn)的劣勢。
雖然線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢,但是也存在著一些劣勢。首先,在線學(xué)習(xí)需要有較強(qiáng)的自律性和自我管理能力,對于那些缺乏自制力和自我約束能力的人來說,進(jìn)行線上英語培訓(xùn)可能會有些困難。其次,受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響,可能出現(xiàn)斷網(wǎng)、卡頓等問題,這也可能會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。最后,線上英語培訓(xùn)可能會有一些溝通和互動的問題,無法從面對面交流中獲得的語氣、表情、身體語言等因素可能會影響學(xué)習(xí)效果。
第三段:如何利用線上英語培訓(xùn)提高英語水平。
當(dāng)我們選擇線上英語培訓(xùn)時,我們也需要了解如何正確地利用這個平臺來提高我們的英語水平。首先,我們需要充分利用線上英語培訓(xùn)平臺上的各種教學(xué)資源,如課程錄像、聽力材料、練習(xí)題等,不斷提高自己的英語水平。其次,我們應(yīng)該針對自己的實際情況選擇適合自己的英語水平的課程,并且進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),不斷地積累語言知識和語言技能。最后,我們要善于利用線上英語培訓(xùn)平臺上的一些社交工具、討論區(qū)等交流平臺,與他人溝通交流,不斷提高自己的口語表達(dá)能力。
第四段:如何解決線上英語培訓(xùn)中的問題。
盡管線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)點,但是也會出現(xiàn)一些問題,我們應(yīng)該如何解決這些問題呢?首先,我們要保證自己的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定,避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、斷網(wǎng)等問題。其次,我們要保持積極樂觀的心態(tài),對于遇到的困難和問題,應(yīng)該耐心地嘗試解決,不要輕言放棄。最后,我們可以尋求一些專業(yè)的幫助,如教師指導(dǎo)、網(wǎng)上咨詢等,在學(xué)習(xí)過程中及時解決自己的疑惑,保證學(xué)習(xí)效果。
第五段:結(jié)語。
總之,線上英語培訓(xùn)具有很多的優(yōu)勢,能夠幫助我們更好地提升自己的英語水平。同時,我們也需要在選擇線上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時要注意平臺的質(zhì)量和服務(wù),以確保自己能夠獲得高效的英語教育。在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極參與、不斷嘗試、保持耐心與恒心,堅持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
中學(xué)英語詞匯培訓(xùn)心得體會篇十九
中學(xué)英語是學(xué)生未來在國際交流中必不可少的一門學(xué)科,一直以來都是學(xué)生和家長十分關(guān)注的學(xué)科之一。而如今,在線學(xué)習(xí)成為一種新型學(xué)習(xí)方式,越來越多的學(xué)生在家里接受互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。我最近也加入了一個在線的中學(xué)英語線上培訓(xùn)班,這讓我有了很多新的體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。
首先,在線英語課程具有很高的靈活性。正常情況下,我和我的同學(xué)們需要早起,早上8點準(zhǔn)時到校。而經(jīng)常要趕公交,交通不便?,F(xiàn)在,在線學(xué)習(xí),我可以節(jié)省大量的時間和精力,我可以安排自己的時間表來適應(yīng)課程的安排。如果我需要處理任何事情或參加其他活動,我也可以輕松地在合適的時候參加線上課程。同時,每個在線課程都可以回放,這讓我具有很高的靈活性和控制力。
其次,在線英語課程有很豐富的教學(xué)資源。在線課程老師會給我們分享各種各樣的教育資源,這些資源對于我們學(xué)習(xí)英語非常有用。在我的線上課程中,老師為我們精心準(zhǔn)備了很多英語學(xué)習(xí)的游戲,這讓我們學(xué)習(xí)語言的過程變得更加有趣和生動。而且,我可以通過觀看視頻、聽錄音和閱讀文本等各種資源,來加深自己對于英語學(xué)習(xí)知識的理解和記憶。我覺得這種豐富的資源會在我們的學(xué)習(xí)中起到非常大的作用,因為它們可以讓我們在任何地方隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三,在線英語課程老師提供的反饋和指導(dǎo)非常及時和有效。在課堂上,老師會有意識地給我們提供指導(dǎo)和反饋,幫助我們識別和解決錯誤和問題。在在線課程中,老師通常會使用一些交互式的教學(xué)工具來評估我們的學(xué)習(xí)成果和理解度。例如,老師可能會為我們提供英文文章閱讀任務(wù),而我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成、提交和評估自己的答案。這種反饋機(jī)制是非常及時和有效的,因為我們可以快速得到老師的評估,并且知道自己需要改進(jìn)哪些方面。這種效果更優(yōu)于傳統(tǒng)課堂上的課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。
第四,在線英語課程老師提供了一個非常開放領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的學(xué)習(xí)環(huán)境。在線英語課程的學(xué)習(xí)環(huán)境一般是由老師和同學(xué)一起協(xié)作完成的,與傳統(tǒng)課堂不一樣,在這種環(huán)境中,老師和同學(xué)之間的交流和交互性更強(qiáng),更具有有效性。每個人都可以隨意探討自己認(rèn)為重要的問題和話題。這種氛圍讓學(xué)生自由發(fā)揮,更加積極主動地參與到課堂中,從而會更好地理解課程內(nèi)容。
最后,通過線上英語培訓(xùn)后,我認(rèn)為自己獲得了非常大的幫助。這種學(xué)習(xí)方式不僅提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)方式,同時也提升了我對于中學(xué)英語的學(xué)習(xí)水平。我可以合理地管理自己的時間,使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和反饋,并參與到開放的課堂探討活動中。我相信這種在線英語學(xué)習(xí)的模式在未來必將受到更多學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持,也將逐漸成為中學(xué)英語教育的重要組成部分。
總之,中學(xué)英語在線學(xué)習(xí)是一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)模式。我希望我們可以充分利用這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢,將自己的學(xué)習(xí)水平提升到更高的水平。
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