教案是教學(xué)中的重要組成部分，它是教師在備課過程中制定的教學(xué)計(jì)劃和指南，有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，提供具體的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)成果的評價(jià)，是教學(xué)過程中的有力支持和依據(jù)。教案的編寫需要注重知識的激活與拓展。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺提供的一些教案編寫示范視頻。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇一
《賀新年》是九年制義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第15課。本課是學(xué)習(xí)windows98中“畫圖”軟件的綜合練習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握畫圖程序使用及如何利用畫圖工具后，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何利用畫圖工作進(jìn)行制作賀卡，是圖畫知識輔墊的延伸。這個(gè)綜合練習(xí)的目的是讓學(xué)生靈活地運(yùn)用畫圖工具箱中的工具與美術(shù)課上所學(xué)到的知識整合起來，加上學(xué)生自身的動手能力，來創(chuàng)作一幅完整的畫圖。從教材中的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但是如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純畫幅新年賀卡，就不能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，扼制了學(xué)生的想象空間。新的教育理念告訴我們，學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動力。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)采用“啟發(fā)式”、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，結(jié)合下載的賀卡，充分將信息技術(shù)課中的畫圖知識的學(xué)習(xí)與小學(xué)美術(shù)學(xué)科整合，并在信息技術(shù)課中突出美術(shù)的活動性“在做中學(xué)，學(xué)中做”。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，又發(fā)揮了學(xué)生的想象空間，從而使學(xué)生受到美的熏陶。
《賀新年》這課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解賀卡制作的流程后，學(xué)會制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。在本課中，學(xué)生幾乎要用到“畫圖”軟件工具箱中的所有給繪圖工具在創(chuàng)作過程，學(xué)生必須確定畫的主題，考慮到整體設(shè)計(jì)、布局合理等等因素。因此，采取小組合作、交流，充分發(fā)揮想像，滲入自己的一些創(chuàng)意，作出一幅令人自己滿意的作品。這樣，學(xué)生既提高了審美能力，又提高了電腦操作的動手能力，使這節(jié)課成為美術(shù)教育和信息技術(shù)教育的畫圖知識教學(xué)的提高課。
1、使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作作品。
2、通過繪制“賀新年”的作品，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
4、讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲，在不斷摸索中陶冶情操。
（一）創(chuàng)設(shè)情境：
1、播放歡快的新年賀曲――《金蛇狂舞》。
2、出示幾幅電腦賀卡：今天我們就來學(xué)習(xí)下在電腦上制作賀卡。
3、說說畫圖程序中有哪些可供我們使用的工具？你是怎樣使用它們的？
（二）新授：
2、師問：平時(shí)美術(shù)課上老師都會告訴我們，要畫好一幅畫，要從哪些方面考慮？（小結(jié)出：從主題、創(chuàng)意、整體和諧、色調(diào)統(tǒng)一等幾面方面來考慮。）
3、如果請你來畫賀卡，你會怎樣畫？
4、讓學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)前，觀察一下書上的幾幅范畫，說說繪這兩同畫要用到哪些繪圖工具。
（三）制作賀卡
1、小組合作，相互交流。
2、師適時(shí)到各小組指導(dǎo)。畫得快的學(xué)生，要求他們充分發(fā)揮自己的想象力，，繼續(xù)在圖上添加、修改，畫上其他相關(guān)的事物。如添上一些祝福語，更加襯托出節(jié)日的喜慶氣氛。
3、集體討論交流、評價(jià)。
（三）歸納總結(jié)
1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互評互助。
2、輸理知識，歸納總結(jié)。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！薄短杖说纳睢愤@篇課文雖然離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，但是淺顯易懂，適合學(xué)生自學(xué)本節(jié)課。針對略讀課文的特點(diǎn)，以探究“太空人的生活跟我們有什么不同”為主思路，為學(xué)生搭建自主閱讀、交流的平臺;尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主質(zhì)疑、互相交流中構(gòu)建對文本的自我認(rèn)知。從而達(dá)到了解文章大意的目的。因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋，使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究，逐漸的形成自己學(xué)習(xí)的能力。
1、教材分析：
《太空人的生活》是一篇科普短文，文章介紹了太空人與我們完全不同的生活方式，讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、學(xué)情分析：
本單元課文分別從不同方面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，《太空人的生活》是最后一篇，同學(xué)們對一些科學(xué)知識已經(jīng)有了一些興趣。特別是前一篇課文《給星星正名》，介紹得也是宇宙中的知識。有了前面的基礎(chǔ)，同學(xué)們會利用資源來收集一些相關(guān)材料的。但由于學(xué)校地處北京郊區(qū)，外來借讀生較多，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長大多文化素質(zhì)較低、對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，學(xué)生的知識面比較窄。在教學(xué)中，教師補(bǔ)充了一些相關(guān)資料，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們大膽想象，大膽表達(dá)，從而掌握了文章的主要內(nèi)容。
3、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明：
在教學(xué)方式上，學(xué)生自主閱讀、探究，質(zhì)疑;在與小組同學(xué)討論;提出小組人解決不了的問題，利用多媒體課件，全班討論解決，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生了解太空知識。
4、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：
多媒體課件;課下收集與課堂相關(guān)的資料。
5、前期教學(xué)狀況、問題、對策說明：
引導(dǎo)學(xué)生用已有的學(xué)習(xí)方法閱讀文本、采用自主學(xué)習(xí)的方法理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)說明。
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀4個(gè)字。
2、默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解太空人與我們完全不同的生活方式。
四、教學(xué)過程描述。
(一)、激情導(dǎo)入。
1.師：誰看過20月日10月15日，中國第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號載人飛船成功進(jìn)入太空的電視直播?看錄像。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生視覺感受人類進(jìn)入太空時(shí)那震撼人心的一幕，激發(fā)學(xué)生想了解太空人的欲望，同時(shí)增加對祖國航天事業(yè)的了解，從而產(chǎn)生愛科學(xué)、愛祖國的情感。)。
2.你能簡單說說楊利偉的太空之旅嗎?(設(shè)計(jì)意圖：回顧剛看到的情景，了解學(xué)生對太空人的認(rèn)識。)。
(二)、初讀課文。
1.看生字表，解決不認(rèn)識的字。
自由讀，自己解決不認(rèn)識的字。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)生字，解決閱讀障礙。)。
2.同桌互讀，糾正讀音。
3.標(biāo)出自然段指名讀課文(設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)讀準(zhǔn)課文，為自學(xué)課文做好鋪墊。)。
要求：讀準(zhǔn)字音注意句逗停頓。
(三)、默讀課文，了解太空人的生活跟我們有什么不同。
1、自學(xué)課文：
(1)默讀課文，說說課文主要介紹了什么?
(介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。)。
(2)讀課文，了解太空人是怎么生活?
(課文從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所等幾個(gè)方面來介紹太空人的生活的。)。
教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(3)指名說說太空人的生活方式與我們有什么不同?
(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，了解文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。)。
(四)、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問題?
指名提出問題，提出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生利用收集到的材料加以解決，對于比較難的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，課下再去收集材料，尋找答案。
(設(shè)計(jì)意圖：加深對課文的理解，拓展學(xué)生的知識面。)。
(五)、小結(jié)。
太空不再神秘，但還是有很多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)掘。
五、學(xué)習(xí)效果評價(jià)。
1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、介紹太空人的一些生活方面的知識。
六、板書設(shè)計(jì)：
吃太空餐。
睡覺睡袋里站著睡。
太空人洗澡吸水珠。
上廁所固定坐板及踏板上。
七、本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)。
1、采用了自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課文。
2、充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，很好的利用了搜集到的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇三
1、認(rèn)識“鐘、鈴、湯、禁”等18個(gè)生字，會寫“塊、掃、吸”等8個(gè)字及“兩塊，打掃”等詞語。
2、朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。
3、讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇四
一、教學(xué)目的：
1、朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對高科技產(chǎn)生興趣。
2、展開想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃，并把它介紹給大家。
3、以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過想象設(shè)計(jì)新型玻璃，從而對高科技產(chǎn)生興趣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
(二)培訓(xùn)階段：
板書：名稱特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報(bào)警
2、我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí)，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈：推銷實(shí)錄
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
[推銷過程]
推銷員：嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員，我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶：(表情)不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動報(bào)警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶：(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧!
3、應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈：推銷方法啟示
(1)說話要有禮貌，態(tài)度誠懇。
(2)了解客戶的需求，說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶的好處。
(3)根據(jù)客戶的心理，實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。
(4)留下自己的聯(lián)系方式。
4、誰愿意按照這四條方法來試一試?其他同學(xué)都來當(dāng)評委。
(三)實(shí)踐階段
1、剛才，我和這位同學(xué)的合作十分成功，你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈：自學(xué)提示
(1)自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。
(2)四人小組交流并填表。
2、匯報(bào)自學(xué)成果。
有沒有不同意見?
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4、你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢?自己先來想一想?，F(xiàn)在，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。
5、請你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認(rèn)真聽，仔細(xì)評。
(四)擴(kuò)展階段
2、你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結(jié)階段
同學(xué)們，今天的推銷培訓(xùn)就先到這里，希望你們在生活中要加強(qiáng)訓(xùn)練，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天，同學(xué)們都會成功的!
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇五
1、分角色朗讀，感悟1—6自然段。
（1）學(xué)生自讀這一部分內(nèi)容，想想該怎么讀，為什么這么讀？
（2）分角色朗讀，要互相評價(jià)，訂正中體會詞句的意思。（從中引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會機(jī)器人外形特點(diǎn)）。
2、讀說結(jié)合，感悟7—9自然段。
（1）重點(diǎn)討論：機(jī)器人的能干表現(xiàn)在哪里？指導(dǎo)比較機(jī)器人與人洗窗戶的不同，以及機(jī)器人怎樣打掃房間、疏通下水首、修剪草坪的。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。
（2）讓自用自己的話概括地說說機(jī)器人是怎么能干。
3、自主理解、感悟最后一個(gè)自然段。（學(xué)生自主閱讀最后一個(gè)自然段，提出不懂的問題，同學(xué)幫助解決。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇六
知識、能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的6個(gè)生字。
2、能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。
3、能正確快速的朗讀課文，并能一邊讀，一邊想，學(xué)會思考問題。
4、能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會受到人們的尊重。
人文目標(biāo)：培養(yǎng)孩子名辨是非的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會受到尊重的道理。
課時(shí)安排1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課，揭題。
今天，老師要和大家學(xué)習(xí)一篇新課文《神筆馬良》(教師板書)。神筆“神”在哪里呢?好我們來看一下課文。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字，了解課文內(nèi)容。
1、自瀆課文，了解課文內(nèi)容。
2、指名朗讀課文：(說說這篇課文主要講的是一件什么事。)。
3、指導(dǎo)朗讀。教師適當(dāng)范讀，讓學(xué)生注意語氣。
三、探究性學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的，哪些段落是描寫馬良與大官做斗爭的。
(鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說)。
引導(dǎo)學(xué)生討論，說說馬良是個(gè)怎樣的人?
(不畏強(qiáng)暴，淳樸善良)。
四、總結(jié)課文。
提出問題：馬良的筆“神”在哪里?
(馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在于馬良對待畫畫有一種執(zhí)著的精神，他經(jīng)過刻苦的鍛煉才會有那樣的結(jié)果。
(要學(xué)習(xí)馬良的這種精神，而不是只羨慕那只筆。)。
五、說說如果你有馬良那樣的一支筆，你會怎樣用?
(引導(dǎo)學(xué)生用“神筆”來描繪自己的愿望和想象未來美好的生活，或?yàn)槿藗儭樯鐣?、為改變環(huán)境做更多的事情。)。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇七
閱讀法、自主學(xué)習(xí)法、閱讀感悟、合作探究法。本課是一篇科學(xué)知識小品文，介紹了家政服務(wù)機(jī)器人的勞動本領(lǐng)及外形特點(diǎn)。文章趣味性強(qiáng)，生活化對話較多，很適合兒童閱讀，既能滿足兒童的好奇心理，又能開闊視野，擴(kuò)大知識面。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇八
初識表格
1 課時(shí)
1.了解表格在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，初步體會表格的特點(diǎn)；
2.掌握表格各部分的組成，初步了解表格的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；
3.初步了解表格制作的三種方法，能熟練使用其中一種方法制作指定行、列數(shù)的表格；
4.了解并掌握在表格中輸入文字的方法，能根據(jù)需要在表格中輸入文字；
5.通過表格制作過程中“猜測—嘗試—看書—討論—鞏固”等步驟，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與獨(dú)立探索能力。
1.了解表格在生活學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，初步體會表格的特點(diǎn)；
2.能熟練制作出指定行、列數(shù)的表格。
能熟練制作出指定行、列數(shù)的表格。
（一）導(dǎo)入
（學(xué)生回答）
（學(xué)生回答）
師：通過這兩張課程表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生討論）
師：在日常生活、學(xué)習(xí)中，除了課程表，你還碰到過哪些表格？
師：在日常生活、學(xué)習(xí)中，我們會遇到許多表格，如課程表、作息表、值日表…通過表格，可以使信息的表達(dá)更加清晰、明了。今天我們就來一起研究一下表格。（出示課題）
（二）表格的組成
師：表格是由哪幾部分組成的？請看看課本后再回答。
教師小結(jié)：
3.在表格中，光標(biāo)所在的點(diǎn)稱為“插入點(diǎn)”。我們一般都在“插入點(diǎn)”位置開始輸入資料。
（三）表格的制作
師：在制作表格之前，我們先來猜一猜，word 中制作表格的功能可能藏在哪兒？
學(xué)生猜測：
1.“表格”菜單欄中的“插入”—“表格”選項(xiàng)；
2.“常用”工具欄的“插入表格”按鈕中；
3.“表格”菜單欄中的“繪制表格”選項(xiàng)或者“表格和邊框”工具欄的“繪制表格”按鈕中。
教師根據(jù)學(xué)生的猜測，單擊相應(yīng)按鈕與選項(xiàng)。同時(shí)歸納出“菜單命令法”和“快捷按鈕法”“手動繪制法”。
師：你喜歡使用哪種方法制作表格？請你選擇一種你最喜歡的方法制作一張表格。制作的過程中如果遇到困難，可以隨時(shí)撤銷操作，然后再看看課本，也可以與同桌討論之后再嘗試（教師巡回指導(dǎo)）。
三位同學(xué)分別演示自己的制作過程。
根據(jù)學(xué)生演示操作情況分別加以指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)術(shù)語的規(guī)范性。
（四）輸入文字
師：如果要在表格中添加文字，應(yīng)該怎么操作？
（學(xué)生嘗試）
教師小結(jié)：要在某個(gè)單元格中添加文字，可以先用鼠標(biāo)單擊這個(gè)單元格，把光標(biāo)移動到這個(gè)單元格中，定位后就可以輸入文字了。除了可以用鼠標(biāo)單擊移動光標(biāo)以外，也可以使用鍵盤上的光標(biāo)控制鍵來移動。
（五）練習(xí)
1.基本練習(xí)：完成課程表并按要求添加文字。
2.擴(kuò)展練習(xí)：你能夠根據(jù)文字描述，制作一張成績單嗎？
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（今天我們初步認(rèn)識了表格，學(xué)會了制作簡單的表格。但要制作出一張漂亮的表格，還需要同學(xué)們了解并掌握更多關(guān)于表格制作方面的知識與技巧才行。）
在本節(jié)教學(xué)過程中，要注意每一個(gè)小任務(wù)的提出，都要事先出示課程表效果圖，讓學(xué)生面對眼前的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生看書去尋求解決問題的方法，隨后教師示范，一起解決問題，效果良好。教師巡視每個(gè)學(xué)生，并結(jié)合本節(jié)課的知識要點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)得不扎實(shí)的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅，達(dá)到了大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識14個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟、積累和運(yùn)用的能力。
情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解文中寫出的秋天各種事物的味道，感受深秋時(shí)節(jié)特有的成熟與滿足。
教學(xué)重點(diǎn)：積累好詞佳句，讀懂課文，能夠有感情地誦讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、以舊帶新，導(dǎo)入新課。
2.的確，初秋時(shí)節(jié)是美好的，它給秋高氣爽的感覺，然而深秋時(shí)節(jié)作者家鄉(xiāng)那特有的味道卻留給作者永遠(yuǎn)的懷想和追憶，使作者久久不能忘懷。板書課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文
2.同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。
3.檢查生字自學(xué)情況。
(1)出示生字、詞語卡，全班認(rèn)讀，正音。
(2)小組互動，“我說你猜”，小組中一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。
(3)當(dāng)當(dāng)小老師。
三、再讀課文，畫出不懂的詞語，可前后桌交流。
第二課時(shí)
一、由題入手，整體感知。
1.請同學(xué)自讀課文，邊讀邊用直線畫出描寫秋天味道的句子，多讀幾遍。
2.做填空練習(xí)
初說感悟：由這些特有的秋天的味道，你能感受到什么?
二、自主研讀，理解體驗(yàn)。
1.再細(xì)讀文章，把你喜歡的部分大聲讀一讀，思考這些秋天的味道使作者想到了什么。
2.討論交流。把你想到的與組內(nèi)的學(xué)習(xí)伙伴交流。先讀讀相關(guān)的句子，再談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3.把小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容向全班匯報(bào)。匯報(bào)方式可以談體會，可以有感情朗讀。
三、比賽促讀，升華感情。
1.選擇自己喜歡的段落讀。
2.合作指點(diǎn)朗讀。
3.比賽，多方點(diǎn)評。
板書設(shè)計(jì)：
秋天的味道
秦艽花紅薯地玉米秸____親切幸福
葡萄：色香態(tài)____滿足
三年級下冊語文人教版教案
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十
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教學(xué)
工作總結(jié)
小學(xué)二年級勞動與技術(shù)教案”范文，希望對你有參考作用。本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外，還要對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點(diǎn)學(xué)《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍，學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學(xué)習(xí)教法，不斷地充實(shí)自己，以滿足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
二年級下勞動技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
勞動與技術(shù)教學(xué)總結(jié)
勞動與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
八年級勞動與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十一
2月6日，爸爸請我和大表弟諸奕翔、二表弟郭成看《精靈鼠小弟2》瑪格露(馬德羅)、兇很的鷹以及不吃老鼠的家貓這四個(gè)可愛的小動物。
第一個(gè)精彩場面是小鳥瑪格露在鷹的追捕下沖進(jìn)老鼠斯托爾的小汽車?yán)?。然后老鼠把小鳥帶回家養(yǎng)傷。這個(gè)場面中的描述非常精細(xì)，把小老鼠和小鳥的形象刻畫得活靈活現(xiàn)，令人身臨其境地感受到了這兩個(gè)的友誼。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人不重視友誼，那他(她)將沒有朋友。這種友誼是高尚的、可貴的。有的'人還需要向小鳥、小老鼠學(xué)習(xí)，他們還不如小鳥、小老鼠呢。
第二個(gè)精彩場面是小老鼠被鷹拋到了垃圾船上。而機(jī)智聰明的小老鼠用木梳作尾翼，修好了飛機(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活中，能象小老鼠這樣充分利用材料，舉一反三，心靈手巧的人真是少之又少。玩具壞了，買;這是絕大數(shù)小朋友的想法，他們從不去自己動手修一修。
第三個(gè)精彩場面接近片末。小老鼠駕駛飛機(jī)撞向鷹，關(guān)鍵時(shí)刻他舉起戒指，光芒刺得老鷹睜不開眼，老鼠撐起降落傘跳出飛機(jī)，鷹的羽毛被削掉了一大半，掉進(jìn)垃圾桶，成了野貓的美餐。這個(gè)場面veryexciting(很激動人心)，小老鼠斯托爾用自己的智慧戰(zhàn)勝了老鷹，安全回到家中。同時(shí)老鷹“惡有惡報(bào)”，得到了應(yīng)有的“下場”。
屈指數(shù)來，已過十日，但若回味，仍如剛過彈指間!
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十二
教案是教師為了順利有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或主題為單位，設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡單評價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個(gè)單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容。《課程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過動手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實(shí)踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)和說明。
4、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
1、通過測量，繪圖，材料加工等活動，學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途，會根據(jù)不同的材料，不同的目的選擇工具，會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙，木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性，獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡單評價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個(gè)單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?！墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動的制玩具?！缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點(diǎn)，輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》，通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過動手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高鑒賞，審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題，安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學(xué)習(xí)，不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實(shí)踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生自己動手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過簡單的紙塑，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià)和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià)和說明。
4、認(rèn)識一些簡單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。
6、通過觀賞，討論，測試等活動，對作品進(jìn)行簡單的評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認(rèn)識使用工具方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能。
三年級的孩子幾乎是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能，但有不少學(xué)生勞動技能差，勞動觀點(diǎn)不強(qiáng)，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實(shí)際堅(jiān)持不懈地做好勞動教育。
1、使學(xué)生認(rèn)識勞動的光榮感。
2、初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。
4、使學(xué)生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學(xué)生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個(gè)人都有義務(wù)參加勞動。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實(shí)踐材料。
2、勞動課要以勞動實(shí)踐為主。
3、寓思想教育于勞動實(shí)踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)結(jié)合起來。
4、因地制宜，結(jié)合實(shí)際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和實(shí)踐。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動實(shí)踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當(dāng)小主人
第十一周認(rèn)識常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動安全
第十八周復(fù)習(xí)考試
1.學(xué)會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對黏土的捏，揉搓等技法
教學(xué)難點(diǎn)：是對胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱
一.引入課題
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案
2.以小組為單位，記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）
2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體
（注意：頭要大一些才可愛）
4.將彩童曬干后，涂上顏色
（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示，評價(jià)交流
2.請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動物
本學(xué)期我任教三年級兩個(gè)班綜合實(shí)踐課程中的《勞動與技術(shù)》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，但個(gè)別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。
1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識，提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3.組織實(shí)際操作活動，使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
4.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
1.認(rèn)識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、積極進(jìn)行勞動課的.課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
3、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識1
第2周認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團(tuán)花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設(shè)計(jì)制作&“動物世界1
第11周再設(shè)計(jì)制作一件作品1
第12周學(xué)習(xí)紙編
第13周學(xué)習(xí)紙編1
第14周學(xué)習(xí)紙編1
第15周學(xué)習(xí)紙編1
第16周學(xué)習(xí)紙編1
第17周設(shè)計(jì)制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會用不同的方法對他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？
（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）
2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。
3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）
5、同時(shí)還可以開展愛國主義教育，因?yàn)槲覀儑译m然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。
1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進(jìn)一步認(rèn)識電給我們的生活帶來的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。
2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。
3、小組內(nèi)合作完成課文中的.填空題。
4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，也可給學(xué)生分號租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十三
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作又告結(jié)束，靜下心來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。以下是自己一學(xué)期來勞動技術(shù)課的教學(xué)總結(jié)。
小學(xué)勞動技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、取得的成績
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的'科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂.
二、存在的主要問題
1、班級中不少學(xué)生對勞動技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃。表現(xiàn)在上課時(shí)無精打采，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、主觀上，一方面是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)不夠，另一方面是有些時(shí)候由于教學(xué)準(zhǔn)備不充分，上課時(shí)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。
3、沒有有效地培養(yǎng)好學(xué)生再生活中進(jìn)行簡單的勞動技術(shù)實(shí)踐的習(xí)慣，不太重視激發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動技術(shù)的興趣。
三、改進(jìn)的主要措施
1、今后教學(xué)中要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勞動技術(shù)興趣，讓他們知道掌握勞動技術(shù)是提高勞動效率的關(guān)鍵，盡力幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、每次上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，特別是制作課。從而有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。
3、積極有效地培養(yǎng)好學(xué)生注意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)勞動技術(shù)的習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十四
一、學(xué)情分析：
四年級共有學(xué)生19人，其中女生6人，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。
二：教材分析：
小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
三：措施：
1、把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項(xiàng)等，通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
2、通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。
3、通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法，及時(shí)將學(xué)生反饋的.信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。
4、不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
5、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。
6、講授的知識、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動要生動活潑，富有情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、應(yīng)在綱要確定的彈性范圍內(nèi)，從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實(shí)踐性。
四：教學(xué)進(jìn)度：
每周一課
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十五
1、學(xué)會課后生意，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“唾沫”二字。
2、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生想象，感知童話作者豐富的想象力。
4、從水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
5、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用心對待生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、水罐一次次變化中，體會愛心的神奇力量。
2、聯(lián)系實(shí)際，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們見過鉆石嗎？板書:鉆石今天，老師給同學(xué)們帶來了幾張世界上最名貴的鉆石圖，我們一起來欣賞一下，（課件圖）漂亮嗎？這鉆石啊，不光是漂亮，它還是這世界上最珍貴的寶石，它晶瑩剔透，純潔無暇，它象征著高尚，純潔和永恒??！今天，我們要學(xué)的這篇課文就與鉆石有關(guān)。不全板書“七顆鉆石”
3、太好了，那下面我們就帶著這些問題一起走近俄國著名作家列夫.托爾斯泰寫的這篇著名的童話故事七顆鉆石（課件展示課題和作者）。
二、【講讀課文】。
1、同學(xué)們打開書80頁，自由讀課文，要求:讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查生字(課件展示六個(gè)句子)。
b、當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
c、她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。
d、她又把水罐遞給小姑娘，就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
e、這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。
f、小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)路人。
2、孩子們，這六個(gè)句子非常重要，因?yàn)檫@篇課文中所有的生字都在這六句話當(dāng)中，讀好這六個(gè)句子，這篇課文的主要內(nèi)容你也就讀懂了。來自己讀讀句子，用自己的方式去讀。
3、指名讀相關(guān)的句子，要求讀準(zhǔn)字音。
4、引導(dǎo)理解“干涸”
5、匆匆忙忙還能怎么說(急急忙忙)。
6、引導(dǎo)理解“瞬”(此字與眼睛有關(guān))。
7、引導(dǎo)書寫“唾沫”(學(xué)生拿出紙筆自己寫)。
8、齊讀六個(gè)句子。
三、【整體感知課文】。
1、大家想一想，木水罐是在什么情況下變成銀水罐的？
（生匯報(bào)）。
2、銀水罐又是在什么情況下變成金水罐的？
a、匯報(bào)。
b、課件展示（指名讀/齊讀）。
小姑娘回到家，把水罐交給了母親，母親說:“我反正要死了，還是你自己喝吧?！彼职阉捱f給小姑娘，就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
3、金水罐又是在什么情況下變成七顆鉆石，七顆鉆石升向天空變成七顆星星的？
4、課件展示課文片段，老師范讀。
（小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水……七顆星星）。
5、怎么樣，感動吧，老師相信，這個(gè)時(shí)候，課文中也有很多讓你感動的句子，同學(xué)們再去讀一讀，把最令自己感動的句子飽含深情地讀出來。（自由讀）。
a、指名讀。
b、老師指出齊讀（小姑娘回到家……變成七顆小星星）。
四、【總結(jié)】。
現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么用“七顆鉆石”作題目了嗎？
（小姑娘那顆善良的心，如鉆石般珍貴?。。?。
人教版小學(xué)三年級勞動技術(shù)教案篇十六
本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識。
本課活動安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子，要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母；二是輸入26個(gè)大寫英文字母；三是在前兩個(gè)活動的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個(gè)活動從簡單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。
1課時(shí)。
1、輸入英文字母。
教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。
課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。
按capslock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時(shí)輸入的是大寫英文字母；按住shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。
2、整理英語句子。
鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按shift數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。
長時(shí)間按住backspace鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符；長時(shí)間按住delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符。
3、計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識。
在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識。本課“鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識”，讓學(xué)生意識到長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識。
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