通過總結(jié)心得體會，我們可以不斷調(diào)整學(xué)習(xí)和工作的策略，提高自己的綜合能力。寫心得體會時，可以運(yùn)用具體的案例或個人經(jīng)歷來豐富內(nèi)容，增加可讀性。通過閱讀這些心得體會，我們可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以便更好地改進(jìn)自己的表達(dá)方式。
班主任論壇的心得體會和感悟篇一
為了讓班主任把班級管理得更好，加強(qiáng)各班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，讓班級管理更輕松愉快。也為了實(shí)現(xiàn)全員育人的目的。8月22日下午，我校全體教師齊聚四樓會議室召開了“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會。在這次論壇會上，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。聽了6位班主任的發(fā)言后，我對管理學(xué)生也有了新的看法和思考。
第一、走近學(xué)生、和學(xué)生做朋友。
作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和。
第二、和學(xué)生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽(yù)感。
班主任作為班級管理者，組織者，是這個班級的大班長，班主。
任要拿出真誠之心和學(xué)生共同成長和進(jìn)步。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現(xiàn)為尊重學(xué)生，放下權(quán)威，傾聽學(xué)生的心聲。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)之感，從而讓學(xué)生信任你、喜愛你。同時作為一個班主任在班級管理中，要宣揚(yáng)正氣，要用人格魅力去影響學(xué)生，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功。于老師的話讓我感觸很深，確實(shí)，在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。班級的大小事務(wù)可以先征求一下同學(xué)們的意見，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，不可專制獨(dú)裁，搞家長制。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中不一定能體會得到。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，既要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，健康成長，成為一個有用之才。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。
第三、樹立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕，愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建設(shè)好班級的法寶。張存蓮老師在交流會中提到了，做好學(xué)生的思想工作，讓每一個學(xué)生形成班級共性，樹立一個共同的目標(biāo)，爭做全校最優(yōu)秀的班級和最優(yōu)秀的學(xué)生，在班級管理中要形成正確的輿論，讓每個學(xué)生都知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么又不能做。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生，了解學(xué)生的心理動態(tài)，并及時做好引導(dǎo)。班主任也要以身作則，用自己的一言一行去影響學(xué)生，用自己的愛心去教育好學(xué)生。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范?！币馑际钦f教師必須業(yè)務(wù)精湛，知識淵博，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生。因此作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，因材施教。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒獨(dú)立思想的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級落后，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。形成良好的班風(fēng)班貌，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四、班主任要作好聯(lián)系、紐帶的作用。
作為班主任還要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，班主任是一個班的主心骨，對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。其次，不要讓學(xué)生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對學(xué)生的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道，學(xué)生來自全國各地，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第五、作好家校溝通。
在我們學(xué)校，多與家長溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。就如何靜老師所說的，家長是孩子的第一任老師，孩子有樣學(xué)樣，家長做得不好，學(xué)生還能學(xué)得好嗎。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯了，要及時跟家長說，讓家長及時了解學(xué)生的情況，一個班級的管理離不開家長和其他任課老師的共同努力。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，把家長當(dāng)朋友，換一種和家長溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流。讓班主任和家長之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。
第六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，一個不能少作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響，加上二小這里的學(xué)生基本上都是外來打工的子女，父母長期在外邊打工，孩子在家里沒人照看，可想而知，由于在家沒人教育的原因，孩子的學(xué)習(xí)成績肯定不是很理想，因此每個班都有或多或少的后進(jìn)生。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難。
那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。正如白麗芳老師在班主任工作交流會中提到的，如學(xué)生瞪了你一眼，是不是學(xué)生對你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。如于曉菲老師提到的首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
通過這次“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。
班主任論壇的心得體會和感悟篇二
教育是一個很重要的事業(yè)，教育質(zhì)量關(guān)系到國家和每一個家庭的未來。而班主任作為學(xué)生最親近的一位老師，不僅要對學(xué)生成績負(fù)責(zé)，更要關(guān)注學(xué)生的心理和行為問題，給予他們的正確引導(dǎo)和關(guān)愛。如何提高自己的教育思想和教學(xué)水平？班主任論壇便是一個好的平臺。在班主任論壇中，班主任們可以分享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，共同提高自己的教育水平，進(jìn)而更好的為學(xué)生服務(wù)。
班主任論壇的價值在于它提供了一個互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，班主任們在這里可以互相啟發(fā)、交流經(jīng)驗(yàn)，分享自己在班級管理、教育思想、學(xué)生心理方面的理解和實(shí)踐。而這些交流和分享對班主任們進(jìn)行教育、管理、教學(xué)更加有效。同時，班主任論壇也是一個開放的平臺，讓每一位班主任感受到了教育工作者的共同價值和信仰。
我在班主任論壇中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會了更好的掌控和管理班級，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度和方法，更好的與家長和學(xué)生溝通。其次，我在班主任論壇中得到了很多關(guān)于學(xué)生心理的幫助，這對于我更好的開展教育工作，調(diào)整心態(tài)，處理教學(xué)問題非常有幫助。最重要的是，我在班主任論壇和一些教育大咖們進(jìn)行交流，從中了解到了不同地區(qū)、不同類型學(xué)校的教育管理方法和成功經(jīng)驗(yàn)，極大的拓展了我的教育思路。
班主任論壇中，我在加強(qiáng)自己班級工作質(zhì)量方面有了新的視角，學(xué)會了定位和規(guī)范班級管理的方法，這讓我班級工作的效率大大提高了。同時，在心理教育方面，我開始更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受和需求，通過問候每個學(xué)生，慰問一些挫折的學(xué)生，有效的促進(jìn)了學(xué)生的心理成長。最重要的是，班主任論壇擴(kuò)展了我的教育觀和理念。我可以踐行先進(jìn)的教育理念，更好的為學(xué)生提供服務(wù)和幫助。
第五段：結(jié)論。
總體上，班主任論壇是一個不可或缺的平臺，班主任們可以通過這一平臺分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)和成果，比較自己的教學(xué)方法和思路，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、借鑒、學(xué)習(xí)、提高。同時，在班主任論壇中，我們能夠知道我們的同行們正在為教育做著什么，這樣能夠讓我們感受到我們是同一個陣營的，我們能夠共同面對挑戰(zhàn)，攜手為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境。班主任論壇給了我很多啟示，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的教學(xué)和管理能力，用心服務(wù)每一位學(xué)生，用實(shí)踐證明我的工作。
班主任論壇的心得體會和感悟篇三
教育是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和能力。作為一名班主任，我深知自己肩負(fù)著重要的任務(wù)，為了更好的承擔(dān)這份職責(zé)，我參加了許多班主任專業(yè)論壇。在這些論壇中，我不僅獲得了很多知識，更深入感受到教育的意義，接下來我將與大家分享我的心得體會。
第一段，班主任論壇讓我深刻認(rèn)識到教育是一項(xiàng)深奧而復(fù)雜的工作。在參加論壇的過程中，我了解了很多教育學(xué)理論和方法，對于教育的本質(zhì)和特點(diǎn)有了更深入的了解。同時，我也認(rèn)識到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而綜合性的工作，需要班主任綜合運(yùn)用各種資源和手段，全面培養(yǎng)學(xué)生的智、德、體、美等方面。
第二段，班主任論壇讓我更具備教育思維和教育能力。在論壇中，我結(jié)合自身工作實(shí)踐，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育方法和策略，掌握了一些必要的教育技能和工具。尤其是得到了一些實(shí)用性很強(qiáng)的教育案例和經(jīng)驗(yàn)，讓我更好的了解學(xué)生，為學(xué)生能力和素質(zhì)的發(fā)展提供了良好的保障。
第三段，班主任論壇讓我更好的與同行交流和溝通。在論壇中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識，還與其他班主任建立了良好的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過與同行的交流和安排，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，也得到了許多有益的建議和指導(dǎo)。這些都讓我更加深入的認(rèn)識到了教育的重要性和使命感。
第四段，班主任論壇讓我認(rèn)識到班級管理和組織的重要性。在班級管理方面，我學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，對于如何建立班級規(guī)范和班級文化，如何與學(xué)生進(jìn)行交流和合作，如何協(xié)調(diào)家長、學(xué)校和社會等各方面的關(guān)系都有了更深刻的理解。在組織方面，我也通過論壇學(xué)習(xí)到了很多班級活動的籌劃和組織技巧，為班級活動的順利開展提供了很好的為基礎(chǔ)和保障。
第五段，班主任論壇讓我擁有更強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為一名班主任，我深知自己的工作是十分重要的，不僅要傳承知識，更要樹立良好的品德和態(tài)度，為學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大的理想和志向奠定宏偉的基礎(chǔ)。因此，我不僅會不斷努力提升自己的教育保障能力，也會積極參加各種學(xué)習(xí)和探討班主任教育的活動，全力獻(xiàn)身于教育的事業(yè)當(dāng)中。
總之參加班主任論壇，讓我更好的了解到教育的本質(zhì)和意義，獲得了更廣泛的知識技能和經(jīng)驗(yàn)，得到了更良好的交流和合作機(jī)會，更為重要的是，擁有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在今后的工作中，我將更加努力地投入到教育事業(yè)中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，持續(xù)探索和實(shí)踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的積極力量！
班主任論壇的心得體會和感悟篇四
金秋十月，在汝南縣教體局的精心組織下，我懷著一顆求知的心，有幸赴鄭參加并聆聽了“全國第三屆班主任論壇”，感觸頗深。各位班主任侃侃而談，才華橫溢，到會專家暢所欲言，為我們奉獻(xiàn)了一場場精彩的表演。我深深的被這些教育者感動著、鼓舞著。
通過這次論壇，讓我對班主任工作有了更多的認(rèn)識與了解，我深切的感受到作為班主任職責(zé)的重要性。班主任是班級的管理者，班主任的一言一行都是學(xué)生的榜樣，在實(shí)際工作中，我們班主任心理負(fù)擔(dān)過重，一部分教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，這嚴(yán)重影響了我們的工作，甚至影響了學(xué)生的身心成長。在論壇中，魏書生先生給我們講述了心理調(diào)試的方法，要求我們做到“松、靜、勻、樂”，在工作中保持一顆樂觀，平和的心態(tài)，在工作中不要失去自我，守住根本，做好自己能做的事，盡好自己的職責(zé)，無論別人怎么說，都要做好本職工作?！笆刈?、守住、再守住”。作為一名教育工作者，我們要踏踏實(shí)實(shí)，本著一份責(zé)任心去工作，用心教好自己的每一個學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生快樂成長。
在這次論壇會上，幾位全國優(yōu)秀班主任給我們上了一堂堂生動的示范課，他們講述的核心有喜歡、自信、幸福、快樂，這些平凡的詞語中包含著他們高深的教育藝術(shù)。作為一名班主任，要多學(xué)習(xí)努力提升自己，要讓自己變成一個有智慧的老師，在面對孩子，特別是犯了錯的孩子時，我們不能一味的說教，要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，收詢到學(xué)生的心底需要，我們才能有的放矢的實(shí)施教育。一個會用心教育的班主任，他是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。作為一名班主任，我們要有一顆寬容的心，我們要理解、呵護(hù)學(xué)生、要微笑面對學(xué)生，激發(fā)出學(xué)生的個性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在你的世界里展示自我，發(fā)展自我。
北京鄭丹娜老師的講座娓娓動聽，催人淚下，贏得了與會者陣陣熱烈的掌聲。鄭州李迪老師的主題班會展示了李老師高超組織才能。一句句、一場場都充滿著教育藝術(shù)。
論壇雖然結(jié)束了，可是它帶給我的思想、理念卻留在了我心中，我會帶著新的目光、新的理解、新的心態(tài)去對待我的工作和我的學(xué)生，我相信我的教育之路會越走越好。
班主任論壇的心得體會和感悟篇五
隨著社會的發(fā)展，班主任工作也逐漸由僅關(guān)注教育教學(xué)轉(zhuǎn)向全面育人。為了更好地開展班主任工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，我參加了一場班主任創(chuàng)意論壇，并獲得了不少啟發(fā)和體會。
首先，班主任創(chuàng)意論壇不僅僅是一個交流與學(xué)習(xí)的平臺，更是一個思想碰撞的殿堂。在論壇中，我與來自不同學(xué)校的班主任們進(jìn)行深入的交流與討論，共同探討教育教學(xué)中的難題和疑惑。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多不同的思路和觀點(diǎn)，也開闊了自己的眼界。通過與他人的對話，我發(fā)現(xiàn)每個人對于教育教學(xué)的理解和實(shí)踐都有各自的獨(dú)特之處，這讓我有了更多思考的空間和思路。
其次，班主任創(chuàng)意論壇呈現(xiàn)出豐富多樣的主題和內(nèi)容，讓我受益匪淺。論壇中，講師們帶來了關(guān)于教育教學(xué)的前沿研究成果，分享了他們在實(shí)踐中的心得體會。他們介紹了解決學(xué)校教育問題的有效經(jīng)驗(yàn)，并讓我們從中受益。例如，一位講師分享了她的班級管理經(jīng)驗(yàn)，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識，取得了非常好的效果；另一位講師則分享了她的創(chuàng)新教學(xué)方法，通過激發(fā)學(xué)生的興趣，提升了教育教學(xué)的效果。這些案例讓我深受啟發(fā)，也讓我在實(shí)踐中找到了一些解決問題的思路。
第三，班主任創(chuàng)意論壇幫助我認(rèn)識到班主任工作的重要性和困難。在論壇中，我們不僅僅探討了如何提高教育教學(xué)的質(zhì)量，更關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展。我們認(rèn)識到，作為班主任，我們有責(zé)任關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展，不僅僅是在學(xué)業(yè)上，更是在心理、道德、人格等各個方面。這個過程充滿了挑戰(zhàn)和困難，需要我們有很強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，同時也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地幫助學(xué)生成長。
第四，班主任創(chuàng)意論壇提醒我，在班主任工作中要注重實(shí)踐和分享。在論壇中，我們不僅僅聽取了講師的分享，也有機(jī)會結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。這使我認(rèn)識到，班主任工作是一個實(shí)踐和反思的過程，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地開展班主任工作。同時，我也意識到將經(jīng)驗(yàn)分享給他人的重要性，在分享的過程中，我們不僅能夠幫助他人，也能夠通過與他人的交流，不斷提升自己的能力。
最后，班主任創(chuàng)意論壇讓我意識到，班主任工作是一項(xiàng)充滿快樂和成就感的事業(yè)。在論壇中，我看到了許多優(yōu)秀的班主任，他們的付出和努力為學(xué)生的成長做出了巨大貢獻(xiàn)。與他們交流和學(xué)習(xí)，讓我更加堅(jiān)定了做好班主任工作的信心和決心。作為班主任，我們能夠觸摸到學(xué)生的心靈，見證他們的成長，這種快樂和成就感是無法用言語表達(dá)的。
通過參加班主任創(chuàng)意論壇，我深感收益匪淺。論壇不僅提供了一個平臺，讓我們交流和學(xué)習(xí)，更幫助我們認(rèn)識到班主任工作的重要性和困難，提醒我們注重實(shí)踐和分享，同時也讓我們感受到班主任工作的快樂和成就感。盡管在班主任工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但在論壇的啟示下，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，就能夠更好地開展班主任工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任論壇的心得體會和感悟篇六
近年來，隨著教育發(fā)展迅速，班主任工作也越來越重要。為加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和交流，不少學(xué)校都建立了班主任論壇。本人也有幸參加了近期舉行的班主任論壇，深刻體會到它的意義。
次段：分享論壇內(nèi)容及收獲。
這次班主任論壇主講涵蓋了學(xué)科教學(xué)、班級管理、學(xué)生心理等各個方面。其中，我印象深刻的是一位教育專家的分享，他對如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時，也進(jìn)行了一些互動式的小組討論，使我們班主任之間更好的相互交流。
第三段：分析論壇對教育工作的影響。
通過這次班主任論壇，我認(rèn)為它對提高我們教師教學(xué)和班級管理水平很有幫助。首先，它為我們提供了一個與其他地區(qū)一線班主任交流的平臺，充分發(fā)揮了“眾人拾柴火焰高”的作用。其次，這個論壇為我們展示了一些優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育者，這些都為我們今后的工作提供了指引和思路。
第四段：闡述班主任論壇應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的必要性。
班主任論壇的持續(xù)舉行是非常必要的。隨著教學(xué)方法和管理策略的不斷更新，我們班主任也要不斷進(jìn)步和成長，滿足學(xué)生不斷變化的需求。而班主任論壇就提供了如此一個應(yīng)對挑戰(zhàn)的平臺，因此它的推廣和發(fā)展，對我們提高工作水平和成就也是大有裨益的。
第五段：個人總結(jié)，回顧切身收獲。
在本次論壇中，我能夠借鑒一些其他校區(qū)的做法，同時也有很多同學(xué)與我分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。這些豐富和實(shí)在的班主任經(jīng)驗(yàn)，對我們?nèi)蘸蟮陌嗉壗虒W(xué)及管理會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在以后的班級管理工作中，我也會將論壇上學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，切實(shí)提高班級教學(xué)和管理水平，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次班主任論壇，我明白了知識的更新是教育者不斷求索的必經(jīng)之路。同時，也明白了更多優(yōu)秀教育資源的重要性。我相信，在以后的工作中，我會更加注重自身知識的更新和獲取，將所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級管理和教學(xué)工作之中，提高自己的綜合素質(zhì)，做一名更優(yōu)秀的班主任。
班主任論壇的心得體會和感悟篇七
4月18日、19日到中原區(qū)第73中學(xué)共聽了8位專家的報(bào)告，感受較深。從魏書生、高金英、桂賢娣等專家的報(bào)告中，我有了很多的認(rèn)識，收獲了些許思想。
比如魏書生老師說，學(xué)生是來到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)室不是教室，拿出學(xué)材不是教材，開始自學(xué)，同學(xué)商量著學(xué)習(xí)，如遇不會的再問老師。對學(xué)生，老師應(yīng)是真愛學(xué)生，不放不棄。尊重學(xué)生，維護(hù)自尊，寬闊對人，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，找尋孩子的長處。鼓勵教師干好每一件事，別折騰，往深干，往細(xì)干，穩(wěn)著干。不要不敢自己的活，老盯著別人干的話。老師什么時候都保持松、靜、勻、樂，節(jié)約成本，提高生活質(zhì)量，活出特色，活的幸福。張素平專家報(bào)告中的收獲有：
1、教師要善于察言觀色，做孩子的知心朋友。抓住契機(jī)，善待困境中的孩子。其中，我認(rèn)為很好的一句話是：讓三流的學(xué)生成為一流的孩子的老師才是一流的老師。
2、放手讓學(xué)生自己管理自己。我班的孩子也是自我管理，不過還沒有張老師放得開，對孩子的表揚(yáng)鼓勵欠缺。
3、讓孩子多讀書。這點(diǎn)我與大多數(shù)老師是有同感的。而且我現(xiàn)在也意識到讀書的重要性，并加以實(shí)施。
專家們用一個個真實(shí)的案例傳達(dá)著教育的理念、思想、做法。生動、幽默的語言中傳遞著教育的真諦。今后，我會認(rèn)認(rèn)真真在自己的教學(xué)中實(shí)踐，創(chuàng)新，感受教育的幸福和快樂。
班主任論壇的心得體會和感悟篇八
于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當(dāng)班主任”，作為期末繁忙倦怠時期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔(dān)任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學(xué)到了什么。
西峰區(qū)向陽小學(xué)的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味給別人以陽光，首先自己要充滿陽光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才這是來鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)祁來蒼老師的報(bào)告，他不僅有著豐富的理論知識，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實(shí)踐與教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷，他的報(bào)告更能打動我們。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開的過程，當(dāng)然花開有道：學(xué)會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在小學(xué)班級管理中要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的同時，對學(xué)生要有愛，更要學(xué)會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們。
華池二中的靳小英老師對學(xué)生贊揚(yáng)性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生的獨(dú)到觀點(diǎn)。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。
總之，三十五位班主任的報(bào)告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動，學(xué)生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。
班級內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語，讓班級的墻面都成“說話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進(jìn)文化，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報(bào)的承辦，都為自己的班級管理增色不少。
愛心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長，成長中打造文化?？偟膩碚f，整天的學(xué)習(xí)活動促動人去思考，促進(jìn)我想照著這些方式去做。
班主任論壇的心得體會和感悟篇九
12月的開始，我們所有的班主任聚在了一起，仔細(xì)聆聽了各位班主任老師的匯報(bào)和分享。這次的活動對我有著很大的幫助作用，讓我學(xué)習(xí)到了其他班主任的好的經(jīng)驗(yàn)并且發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
這次的論壇上我學(xué)習(xí)到了很多，經(jīng)驗(yàn)豐富的幾位老師有著多年班主任的經(jīng)驗(yàn)，對管理班級有著很多的好經(jīng)驗(yàn)，這次的分享讓我學(xué)習(xí)到了一下幾點(diǎn)：
1.在班級的管理中，必須有明確的管理制度，正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，只有這樣才能把班級的管理工作有條理的開展下去。
2.評價機(jī)制很重要，現(xiàn)在班級都分成了很多的小組，這是一個促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的方式，定期的對各小隊(duì)進(jìn)行評分，有助于培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感。
3.利用好微信，校園通等網(wǎng)絡(luò)平臺及時的發(fā)布學(xué)生的情況，讓家長們及時的了解到，有助于家長們和班主任一起管理。
通過這次的學(xué)習(xí)真的是受益匪淺，在接下來的日子里，我會用一個全新的制度帶領(lǐng)全班的學(xué)生們一起去學(xué)習(xí)。班級的規(guī)章制度會和大家一起學(xué)習(xí)一起體會，新的評分機(jī)制也會讓大家及時的提出意見，及時的整改。目的只有一個，讓孩子們知道做什么事情能夠加分，什么事情是能做的哪些事情是不能做的？這些獎勵的規(guī)定都是能夠喚起孩子們的榮譽(yù)感的。
這次的論壇真的是感謝各位分享的班主任們，感謝學(xué)校給的機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，我會把這些運(yùn)用到工作當(dāng)中去！
班主任論壇的心得體會和感悟篇十
班主任論壇是一個基于教育行業(yè)的互動交流平臺，它提供了一個免費(fèi)的平臺，讓教育工作者和班主任們可以分享經(jīng)驗(yàn)、交流困惑、尋求幫助。近期，我參加了一個班主任論壇，獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在班主任論壇中的學(xué)習(xí)收獲和心得體會。
第二段：分享學(xué)習(xí)收獲。
在班主任論壇上，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀班主任，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且富有創(chuàng)造力。通過和他們的研討、交流，我深刻領(lǐng)悟到班級管理的重要性以及如何營造良好的班級氛圍。我學(xué)到了許多如何處理學(xué)生之間的矛盾、如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)動力的方法。此外，我還了解到了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、反轉(zhuǎn)課堂等，這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：交流困惑。
班主任工作中常常會遇到各種困惑和挑戰(zhàn)，但往往難以找到合適的解決方案。在班主任論壇上，我得到了許多寶貴的建議和幫助。不論是班級管理上的問題，還是學(xué)生教育上的難題，我都能夠向其他參與論壇的教師請教并得到解答。這種交流的機(jī)會不僅給予了我許多有價值的建議，也讓我明白了每個班主任都面臨相似的難題，這種共鳴讓我感到無比溫暖。
第四段：種子的發(fā)芽。
班主任論壇不僅給予了我知識和解決問題的方法，更重要的是給了我改進(jìn)自身的決心和勇氣。通過與其他班主任分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我漸漸找到了自己在教育工作中的不足，并且積極采納他人的建議進(jìn)行改進(jìn)。這樣的交流和反思讓我個人成長迅速，也讓我更好地服務(wù)于我的學(xué)生和班級。
第五段：成為傳播者。
參加班主任論壇的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，作為一名優(yōu)秀的班主任，我應(yīng)該將我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給其他人。我決定把我的論壇心得和體會整理成文章，通過博客和社交媒體與更多的教育工作者分享。我相信，只有通過擴(kuò)大知識的傳播，我們才能共同提升教育水平，讓更多的學(xué)生受益。
結(jié)語：
班主任論壇的心得體會讓我受益匪淺。通過分享學(xué)習(xí)收獲、交流困惑、種子的發(fā)芽以及成為傳播者，我在班主任的工作中找到了樂趣和動力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長，為學(xué)生和班級發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
班主任論壇的心得體會和感悟篇十一
為了讓班主任把班級管理得更好，加強(qiáng)各班主任之間的交流與學(xué)習(xí)，讓班級管理更輕松愉快。也為了實(shí)現(xiàn)全員育人的目的。8月22日下午，我校全體教師齊聚四樓會議室召開了“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會。在這次論壇會上，許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。聽了6位班主任的發(fā)言后，我對管理學(xué)生也有了新的看法和思考。
作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛去管理班級。其中于曉菲老師提出的作為一個班主任首先要了解學(xué)生，關(guān)愛差生，就是要迅速融入到學(xué)生中，與大家打成一片，及時了解學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、社會的看法，要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。于曉菲老師還例舉了關(guān)愛差生的事例：摸摸差生的頭，握握差生的手等。讓他們知道每個人都是這個班集體的一份子，學(xué)生是這個班集體的一份子，老師也是這個班集體的一份子，老師和學(xué)生是平等，只不過是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點(diǎn)而已。但是在學(xué)習(xí)中，在生活中每個人是一樣的，班集的管理和建設(shè)更需要每個學(xué)生和老師一起來共同維護(hù)，就像一個家庭一樣，少了誰都不行。
班主任作為班級管理者，組織者，是這個班級的大班長，班主任要拿出真誠之心和學(xué)生共同成長和進(jìn)步。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心，表現(xiàn)為尊重學(xué)生，放下權(quán)威，傾聽學(xué)生的心聲。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)之感，從而讓學(xué)生信任你、喜愛你。同時作為一個班主任在班級管理中，要宣揚(yáng)正氣，要用人格魅力去影響學(xué)生，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功。于老師的話讓我感觸很深，確實(shí)，在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。班級的大小事務(wù)可以先征求一下同學(xué)們的意見，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，不可專制獨(dú)裁，搞家長制。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中不一定能體會得到。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，既要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，健康成長，成為一個有用之才。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕，愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神，這種精神從何而來?它于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建設(shè)好班級的法寶。張存蓮老師在交流會中提到了，做好學(xué)生的思想工作，讓每一個學(xué)生形成班級共性，樹立一個共同的目標(biāo)，爭做全校最優(yōu)秀的班級和最優(yōu)秀的學(xué)生，在班級管理中要形成正確的輿論，讓每個學(xué)生都知道什么是對的，什么是錯的'，什么能做，什么又不能做。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生，了解學(xué)生的心理動態(tài)，并及時做好引導(dǎo)。班主任也要以身作則，用自己的一言一行去影響學(xué)生，用自己的愛心去教育好學(xué)生。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范?！币馑际钦f教師必須業(yè)務(wù)精湛，知識淵博，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生。因此作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，因材施教。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒獨(dú)立思想的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級落后，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。形成良好的班風(fēng)班貌，大家互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
作為班主任還要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，班主任是一個班的主心骨，對各學(xué)科的一個小小的評價，會影響學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學(xué)生對任課教師所教學(xué)科的興趣。其次，不要讓學(xué)生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對學(xué)生的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，切莫護(hù)短，張口閉口就是它班學(xué)生不對，對別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道，學(xué)生來自全國各地，可以說班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此，對于任何一個班，都不可能關(guān)起門來搞建設(shè)，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
在我們學(xué)校，多與家長溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通、互相配合。就如何靜老師所說的，家長是孩子的第一任老師，孩子有樣學(xué)樣，家長做得不好，學(xué)生還能學(xué)得好嗎。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯了，要及時跟家長說，讓家長及時了解學(xué)生的情況，一個班級的管理離不開家長和其他任課老師的共同努力。在這次交流中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，把家長當(dāng)朋友，換一種和家長溝通的思路和方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流。讓班主任和家長之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。
作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響，加上二小這里的學(xué)生基本上都是外來打工的子女，父母長期在外邊打工，孩子在家里沒人照看，可想而知，由于在家沒人教育的原因，孩子的學(xué)習(xí)成績肯定不是很理想，因此每個班都有或多或少的后進(jìn)生。我們都有這樣的想法，當(dāng)教師難，當(dāng)一個稱職的教師更難。
班主任論壇的心得體會和感悟篇十二
12月24日，也就是圣誕前一天，我們跟日照市外國語學(xué)校聯(lián)合召開班主任工作論壇，在論壇中聽了來自我校兩名和日照外國語學(xué)校兩名優(yōu)秀班主任的精彩演講，獲益匪淺。
第一個演講的是我校的厲斐老師，她作為一個剛參加工作不久的老師，講述了自己的成長歷程。她告訴我們老教師有老教師的優(yōu)勢，同樣年輕老師也有年輕老師的'優(yōu)勢，我們應(yīng)該發(fā)揮我們青春洋溢的優(yōu)秀，和學(xué)生打成一片成為朋友。了解學(xué)生的過去，接受他們的過去，善于與學(xué)生溝通，不要學(xué)生一犯錯誤就去吵他們。多激勵孩子，多與家長溝通。
第二個演講的是日照外國語學(xué)校的李世芬老師，作為一個老教師，她有母親般的關(guān)懷，對學(xué)生無微不至，注重用愛去教育感化學(xué)生，面對犯錯誤的學(xué)生，不是去吵，而是讓學(xué)生學(xué)會反思，在反思過程中尋找對的方法，學(xué)會成長。
第三個演講的是我校的桑老師，她用20年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，班主任的偉大與感動，班主任是孩子的伴侶，陪伴孩子們的成長，是孩子們童年時最深刻的記憶。注重班級氛圍的培養(yǎng)，注重小班干部的培養(yǎng)，注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。
第四個演講的是外國語學(xué)校的劉海燕老師。注重發(fā)揮學(xué)生的特長，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，而老師就是伯樂，選出在各個方面有特長的學(xué)生，并讓他們的特長得到發(fā)揮。
每個老師都有自己的管理經(jīng)驗(yàn)，都有自己獨(dú)特的見解，這也許就是他們能在自己班主任工作崗位上工作多年而不疲倦的法寶吧，我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，找到適合自己的管理辦法。
班主任論壇的心得體會和感悟篇十三
大家早上好！今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到高興又有些忐忑。按照一般的原則是讓班級考核好的班主任發(fā)言，但我們班在11級考核中經(jīng)歷了跳水式的從a到c的等第，所以談?wù)勛约哼@幾個月來帶班的一些感受。
我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。
一、引導(dǎo)正確的班級輿論，營造良好的班級氛圍。
根據(jù)90后大學(xué)生特點(diǎn)和招生范圍的廣泛性，在營造班級輿論方面，我一直在班級內(nèi)強(qiáng)調(diào)2點(diǎn)：第一點(diǎn)，一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭，不論地域性和家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)劣，每位同學(xué)都是班級的主人，班級內(nèi)人人平等，若相互間真要比較，十年后再論高低；第二點(diǎn)，大學(xué)同學(xué)是人生寶貴的財(cái)富，珍惜今日的同窗之緣，為明日的成功打下基礎(chǔ)。所以我在班級里能感受到同學(xué)之間的一種積極向上的融洽氛圍。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在班級管理上，我個人傾向于“先專政后民主”的做法。在選擇班干部時，我們班主任都會傾向于選擇責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易于與他人溝通的學(xué)生。所以在軍訓(xùn)結(jié)束后民主選舉班委會時，我實(shí)行的是“提名候選人”和“自由競選”相結(jié)合的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。例如班級學(xué)生的千分制考核，可以根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和、品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。比如我們班在千分制考核中沒有對請長假的同學(xué)給予約束也就是扣分，在進(jìn)入12月以來每到周末都有請長假的同學(xué)，而且越來越多，這是我始料不及的。為此我把學(xué)管部對我們班請長假的反饋先在班委會上做了通報(bào)，然后在周日的班會上和全班同學(xué)做了溝通。這次的溝通應(yīng)該是很有成效的，全班同學(xué)一致通過無特殊原因請長假要扣個人操行分。
講到最后我感觸最深的就是——做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。所以作為我們當(dāng)班主任的都有這種體會：雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但是很多時候樂在其中！感受著為人師的快樂！
班主任論壇的心得體會和感悟篇十四
有人曾對班主任做出過這樣的評價，他說：班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果，班主作任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么，陪葬我們的可能是幾十個上百個甚至上千個孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作對教育工作者是至關(guān)重要的。
我和在座的班主任一樣，每天都在忙碌著、思索著、改進(jìn)著、提高著。十幾年的班主任經(jīng)歷，使我感受概括為“用情育、用心管、用智引”
一、“用情育”就是班主任必須有愛心，用真情感染教育學(xué)生。
愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育是愛的延伸。愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛孩子，明智地愛孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過于千次萬次的說教。
愛是責(zé)任：教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任，有了這種責(zé)任，教師必須嚴(yán)格要求自己，用心去愛每一位學(xué)生，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的伙伴。學(xué)生有了進(jìn)步教師就會高興，學(xué)生有了不足我們就會查找原因。在我擔(dān)任班主任期間，可以說我把全身心的愛都投入到了學(xué)生之中，所經(jīng)歷的、所感受的都是無法用語言來表述的。有時我覺得壓力很大，但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天。面對多層次的生源問題，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，我精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達(dá)到師生共鳴的和諧效果。平時，特別注意關(guān)心經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)，如我們班的艾洪權(quán)同學(xué)，來到我們班級時是擇校生，家里經(jīng)濟(jì)條件非常困難，母親多病，家里只靠幾畝薄田生存，弟弟還要上學(xué)，所以他自己決定輟學(xué)，以解決家里的實(shí)際困難。當(dāng)我知道他的情況后，主動和他交流，并與學(xué)校共同承擔(dān)了他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，使他免除后顧之憂，能夠繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)，并以此鼓勵他努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績，高尚的人格報(bào)效學(xué)校，回報(bào)社會。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào)，以愛心撫慰學(xué)生的心靈，以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神，在成就學(xué)生的同時完善自己，享受從教的幸福和快樂。我認(rèn)為：老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更無私。
二、用心管就是班主任對學(xué)生的管理要耐心，細(xì)心，還要有信心。
班主任工作應(yīng)細(xì)心。班主任所面對的是幾十人的集體，他們分別來自不同的環(huán)境，不同的家庭，因而形成不同的個性差異。在日常生活學(xué)習(xí)中，班主任要當(dāng)有心人，觀察他們最近有什么變化，了解他們有什么想法，遇到了什么困難或不開心的事。積極的要鼓勵，消極的要開導(dǎo)，危險(xiǎn)的要排除。在中小學(xué)生中的一些偶發(fā)事件中，往往有其因果聯(lián)系。如果班主任工作細(xì)一點(diǎn)，深一點(diǎn)，往往能將其消滅在萌芽狀態(tài)中，避免重大事件的發(fā)生。我每兩周組織學(xué)生寫寫自己的心理感受，既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀一下自己，又能讓老師深入了解一下學(xué)生的心里，達(dá)到了事半功倍的作用。
班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者，醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對癥下藥，長期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此，要有將頑石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一個天天說反復(fù)做的工作。高一時用了好長時間，下了好大的功夫才把沒住過校的學(xué)生在家里懶散和家長替代的毛病改正過來；但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對他們的要求?，F(xiàn)在我們班級實(shí)行著“天天提醒、周周總結(jié)”的制度，舍長每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分情況，每周一利用晨會的時間進(jìn)行總結(jié)，出現(xiàn)問題由舍長牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問題的辦法，減分的同學(xué)要說清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài)，現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯。
班主任要對每個學(xué)生充滿信心。能成才的要使其成才，不能成才的要使其成人。要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無論遇到何種困難和挫折，都不能失去信心。班主任相對學(xué)生而言，是長者、是陽光、是雨露；而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹。他們需要長者的呵護(hù)，陽光的照射，雨露的滋潤。班主任如果對學(xué)生喪失了信心，學(xué)生將會自暴自棄，與教師形成對立面。從國家的利益看，他們踏入社會后將是構(gòu)建和諧社會的不安定因素；從個人利益看，灰色人生將伴他們終身。
三、“用智引”班主任的工作要動腦筋，抓住時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題，也是重中之重。我堅(jiān)持“和諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班”。
（一）“和諧立班”從某種意義上說，和諧是萬事萬物的最高境界，教育當(dāng)然也不例外。它包括家校的和諧、師生的和諧、分?jǐn)?shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧等等。努力營造一個和諧的班集體是我的不懈追求，工作中我主要堅(jiān)持三個多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”、“身子蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn)”、“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”。
（二）質(zhì)量強(qiáng)班。
1、堅(jiān)持不懈，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。
2、“小題大做”，注重學(xué)習(xí)流程。
3、巧設(shè)獎罰，強(qiáng)化目標(biāo)激勵。
在各科老師的同心協(xié)作下，在全班同學(xué)的努力下，班級的學(xué)習(xí)成績正不斷奮勇前進(jìn)。這次期中考試，我班還有三人進(jìn)入了年級前十名，這都是令人欣慰的事情。
四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，與時俱進(jìn)。
學(xué)生是活的，學(xué)生是變的，我們不能用老方法去教育新的學(xué)生，也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代，與學(xué)生同步。以前的教書先生，學(xué)生回答問題錯誤，拿出戒尺責(zé)打，現(xiàn)在還可以這樣做嗎？最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書籍，對很多觀點(diǎn)很感興趣。比如：“讓批評也“溫柔”；“教育有點(diǎn)神奇但不是傳說”；“教育有時候也需要遺忘”；“換個視角你會看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來和孩子講話”等等，讓我感觸頗多。
班主任論壇的心得體會和感悟篇十五
第一段：介紹班主任論壇的目的和背景（200字）。
班主任論壇是教育界的一個獨(dú)特平臺，旨在提供一個交流、分享和學(xué)習(xí)的空間給各個班主任。作為一名班主任論壇的參與者，我深感榮幸和幸運(yùn)。在這個論壇中，我有機(jī)會與來自不同地區(qū)的班主任進(jìn)行交流與互動，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)而提升自己的教育教學(xué)能力。
第二段：參與論壇的收獲和發(fā)現(xiàn)（300字）。
參與班主任論壇，首先給了我與其他班主任們交流的機(jī)會。在日常的工作中，我們面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但很多時候只能孤軍奮戰(zhàn)。而論壇則為我們提供了一個分享困惑和求助的平臺，我可以借助其他班主任的智慧和經(jīng)驗(yàn)，尋求解決問題的方法和策略。
其次，論壇也讓我認(rèn)識到，教育工作是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。每個班主任都有自己的特長和優(yōu)勢，通過與他們的交流，我開闊了視野，了解到了許多我之前未曾意識到的教育觀念和教學(xué)方法。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧不僅為我的工作帶來了改變，也影響了我的職業(yè)成長。
第三段：論壇的意義和好處（300字）。
班主任論壇的意義不僅僅在于提供交流的機(jī)會，更在于搭建了一個批評與建設(shè)性意見交流的平臺。在論壇中，我不僅可以獲得其他班主任的肯定和贊許，也能夠接受他們的批評和指導(dǎo)。這種開放的交流氛圍讓我能夠更加理性地審視自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時改正，以提升自身的教育水平。
此外，班主任論壇還能夠?yàn)槲覀儙砀嗟馁Y源和機(jī)會。通過與其他班主任的交流，我了解到了各種培訓(xùn)和研討會的信息，可以及時報(bào)名參加，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時，論壇還為我們提供了一些優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)素材，這對于我們的備課和教學(xué)都是一種很好的補(bǔ)充。
第四段：對論壇的建議和期待（200字）。
盡管班主任論壇給我們帶來了很多好處，但我也認(rèn)為還有一些可以改進(jìn)的地方。首先，論壇的活躍度可以更高一些。雖然每個人的時間有限，但通過鼓勵更多的班主任參與進(jìn)來，分享自己的見解和體驗(yàn)，論壇的效果和影響力會更大。
其次，論壇的管理和規(guī)范也需要更加完善。例如，可以制定一些帖子的類別和規(guī)范，方便大家查詢和閱讀。同時，對于一些低質(zhì)量或者不合規(guī)范的帖子，也要加強(qiáng)管理，以維護(hù)論壇的質(zhì)量和聲譽(yù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名班主任，參與班主任論壇是我職業(yè)生涯中的一大收獲。通過論壇，我不僅獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，還建立了與其他班主任的深厚友誼和合作關(guān)系。希望班主任論壇能夠不斷發(fā)展壯大，為更多的班主任提供幫助和支持，共同促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
班主任論壇的心得體會和感悟篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！
5月11日學(xué)校安排我們所有班主任參加了《略陽縣班主任培訓(xùn)》，本次培訓(xùn)活動聽取了全國優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報(bào)告《做一個不瞎忙的班主任》和“全國首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師所做的報(bào)告《四項(xiàng)修煉提升班會魅力》。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地感到班主任工作任重而道遠(yuǎn),更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任這個工作崗位上的努力方向。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會總結(jié)如下：
梅洪建老師給我的第一印象是長相普通、一臉?biāo)刮?，但是其思維卻充滿著張力，通過他的講述,使我認(rèn)識到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，并且善于從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善班級管理體系,才能在工作中有所建樹。
梅老師首先從班主任工作的本位入手，指出班主任“該”做的事，提供給班主任一條簡潔而“輕松”的帶班之路。現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說：比起正確地做事，做正確的事更重要。在教育中，我該做什么，比我能做什么重要得多，找到我該做的事，是避免瞎忙的關(guān)鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告訴我們應(yīng)該從下面幾點(diǎn)做起:
級事故、發(fā)展學(xué)生能力,他說”無事生非,有事不生非”。給學(xué)生找事做,讓學(xué)生有事做。我對這一點(diǎn)的理解就是要求班主任為學(xué)生設(shè)計(jì)各種有意義的活動,通過參加活動,讓學(xué)生有事可做,比如學(xué)生自帶跳繩，皮筋，乒乓拍，也可鼓勵學(xué)生下課多看書，多閱讀，即鍛煉他們的各項(xiàng)能力和素質(zhì),又避免梅老師說的無事生非。把學(xué)生的注意力和興趣調(diào)動到有益于成長的地方,否則我們不“找事”,學(xué)生就會轉(zhuǎn)移視線關(guān)注一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的甚至有害的信息,從而影響他們的成長。
這一點(diǎn),我覺得就是我們常說的教育不僅僅是學(xué)校的事,更是全社會的事,我們對教育的理解不能局限于學(xué)校,要放眼于全社會,學(xué)校教育要和家庭、社會密切聯(lián)系,家長和其他與學(xué)生成長有關(guān)的人都要參與進(jìn)來,班主任在這里扮演的是一個協(xié)調(diào)者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過他來融合,使資源配置最優(yōu)化！最高效,盡最大力量讓學(xué)生受益。
梅老師的班級中沒有班干部,而是建立了班級委員會,成員都非常團(tuán)結(jié),擁有集體榮譽(yù)感,但在處理班務(wù)工作中委員會之間可以有良性競爭,學(xué)生在完成老師交代的任務(wù)時都比較積極,再加上學(xué)生的競爭意識強(qiáng)。所以每一個班級委員會的成員都比較有責(zé)任心。
回望自己以往的班主任工作，面對班級中的突發(fā)事件、問題學(xué)生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳，使我感到一度迷茫：作為年輕班主任的我，我究竟該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)真正的走進(jìn)？為什么覺得有時也放低己，認(rèn)真傾聽了學(xué)生生命成長的訴求，可好像并不能真正的走進(jìn)學(xué)生，聽了梅老師的講座我漸漸悟出：作為班主任，我們只有順應(yīng)學(xué)生成長的價值取向，去有效地激發(fā)學(xué)生成長的內(nèi)在動力，雖然這樣有時會沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價值取向，但如果我們牽著孩子們走，無疑會置學(xué)生的成長于不顧，扼殺他們創(chuàng)造的積極性。讓我明白，班主任只有“放低自己，順應(yīng)學(xué)生成長的需要，給學(xué)生搭建動起來的平臺”，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，喚起孩子們的生命的動力，使班級進(jìn)入良性運(yùn)作，從而實(shí)現(xiàn)班級發(fā)展的美好愿景。明白了班主任該做的事情，就會使自己從忙碌的狀態(tài)中回歸自我。
成功者會把窄路走寬，因?yàn)樗闹醒b著遠(yuǎn)大的理想”。梅老師是聰明的班主任，睿智的成功者！他的聰明在于他把班級還給了學(xué)生，讓所有的學(xué)生動起來，激發(fā)了學(xué)生成長的渴望！我想，班級管理若有“法寶”這樣的東西，那必然是班級文化血液中流淌的類似于“給學(xué)生搭建一個平臺，讓學(xué)生動起來”這樣的教育價值取向。很多時候的教育成果其實(shí)只是瞬間的觸動，時間會消解這種教育成果。所以說一次教育的效果，哪怕孩子當(dāng)時痛哭流涕，那也很可能只是一次表層的調(diào)節(jié)而已。正如我們拉橡皮筋，它有彈性度，每一次拉它都是一次表層的改變，一旦松手，又會回歸到它原始的情況。孩子的這個心理事實(shí)就決定了要改變一個人是很難的。所以，我們不能夸大教師的教育能力，尤其是不能夸大一次教育的效果。
靈動于形式創(chuàng)新；
激發(fā)于深入交流；
執(zhí)著于精神關(guān)懷。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做為一名年輕的班主任，在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名合格的班主任。
班主任論壇的心得體會和感悟篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家晚上好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部提供了班主任交流會這樣一個機(jī)會和平臺來讓大家互相學(xué)習(xí)、探討和交流。
能代表高中部向大家匯報(bào)我的工作，闡述我的觀點(diǎn)，分享我的情感，倍感榮幸！同時也很惶恐與不安！因?yàn)楦咧胁康乃械陌嘀魅喂ぷ髯黠L(fēng)踏實(shí)，勤奮敬業(yè)，業(yè)績輝煌，大家真的很優(yōu)秀！
今天我就如下三個方面的話題給大家匯報(bào)，與大家探討與分享。
首先是一個很普通的話題：“事業(yè)與打工”。眾所周知，當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)快度發(fā)展，城市化進(jìn)程加劇，打工成為普遍現(xiàn)象，同時也成為了普遍的觀念。久而久之，這種觀念更加固化，“打工”和“工作”就是一個詞了（也許它們本來就是一個詞）。當(dāng)朋友見面問及工作時，往往聽到“我在某某地兒打工”的回答，我們自己閑談時也經(jīng)常說到，“我就一打工的，那里干活也一樣”等的說法。其實(shí)這些話語無可厚非，很質(zhì)樸！也很實(shí)在！但我卻覺得這些說法透露出來的信息值得玩味，它在平淡無奇中透露著一種消極的情緒，缺乏一種自覺地味道，更談不上覺他，時日長了，很容易麻痹人的思想，讓人的惰性占據(jù)上風(fēng)，容易使人喪失昂揚(yáng)的斗志，因?yàn)樗狈P(yáng)的精神，“我就一打工的嘛”！主人翁的責(zé)任感很容易被淡化，事業(yè)心也就逐漸的被消磨了，然后在工作中的表現(xiàn)容易越來越疲沓，進(jìn)而影響整個教學(xué)事業(yè)。
但實(shí)際上我們真的是工作很疲沓嗎？答案顯然是否定的，我們的老師披星戴月，堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校和班級工作默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧與精力，并且毫無怨言！一位位黃牛般勤耕不輟！正是這種奉獻(xiàn)精神支撐著學(xué)校的輝煌與榮耀。
我們既然做都已經(jīng)做了，且做的很棒！為什么我們不在觀念上再提升一個檔次呢？我們應(yīng)該有“做教育就是在做事業(yè)”的觀念，它可以使您去除許多煩惱，當(dāng)您消極麻煩之時，當(dāng)您疲憊不堪之時，當(dāng)您煩惱急躁之時，心里想“這都不是事兒！我在做事業(yè)，怎能不碰點(diǎn)事、不遭遇些挫折呢？正常！淡定息怒！注意風(fēng)度！……”，于是乎，煙消云散，淡定從容，還得到胸襟開闊之美譽(yù)！這時我們心下自然快活，有一種酣暢淋漓之感！幸福感油然而生，人生的真諦找到了——痛快！當(dāng)然，強(qiáng)化“做教育就是在做事業(yè)”的觀念還有很多好處（積極、自覺、覺他、昂揚(yáng)斗志、激揚(yáng)精神、增強(qiáng)責(zé)任感與事業(yè)心等），不在一一列舉。
我之所以強(qiáng)調(diào)“做教育就是在做事業(yè)，而不僅僅是打工”，并不是我在唱高調(diào)，并不意味著我們?nèi)狈χ?，因?yàn)槲覀円恢痹诤馨舻刈鲋?，在這里我只是提個醒而已。
第二想與大家聊一下“合作”的話題。班主任工作的合作對象是眾多的。
如果將我們的學(xué)校比作一艘遠(yuǎn)航之舟，那么總校就是船長，學(xué)校與學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子就是舵手，他們高屋建瓴、審時度勢、把握航向；我們班主任和老師就是水手，推動航舟奮勇前行。這里的合作我覺得主要是參與管理、執(zhí)行決定。把自己所見、所聞、所思與管理層積極交流、溝通，是為參與管理，無論建議是否被采納，我們問心無愧；將管理層所做出的決定義不容辭地服從并執(zhí)行，是為本分，也是本職工作。如此上令下行，上通下達(dá)，航舟當(dāng)然會平穩(wěn)前行。
班級組團(tuán)隊(duì)的老師們是推動班級前行的主要動力，我們的老師是優(yōu)秀的，他們用自己的精湛技藝和人格魅力征服了學(xué)生，很多同學(xué)愿意與他們談心交流，因此，加強(qiáng)與任課老師的溝通與交流對了解班級的動態(tài)、學(xué)生的情感至關(guān)重要，他們是班主任工作的強(qiáng)有力的助手，主動與任課老師交流是一名優(yōu)秀班主任的必要手段。（舉例：在語文老師的日記作業(yè)中了解學(xué)生的思想動態(tài)、真情實(shí)感。）。
生活老師是班主任的左臂右膀，其角色無疑是副班主任！她們對學(xué)生的生活起居、行為習(xí)慣、思想動態(tài)比班主任了解的更多，因?yàn)樵S多學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)才是最真實(shí)的，可以說是原形畢露（對于缺乏良好行為習(xí)慣的同學(xué)，也是我們的重點(diǎn)管理對象）。多與她們交流溝通，才能更準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想情感和性格特征，才更能夠有利于班主任工作的順利進(jìn)行。（舉例：楊向輝老師準(zhǔn)確認(rèn)學(xué)生，彰顯生活老師的獨(dú)特優(yōu)勢和對學(xué)生的精準(zhǔn)了解）。
重視與體育組的合作是我們學(xué)校班主任工作的一大特色，通過抓“兩操一課”，通過與體育老師的合作與交流，對于提高學(xué)生的思想認(rèn)識，凝聚班級風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力，有著至關(guān)重要的作用，會起到意想不到的效果。（舉例：自己在高一二時利用課間操整頓紀(jì)律）。
當(dāng)然與學(xué)校各個職能部門的合作都是班主任工作的必不可少的一環(huán)，例如與學(xué)部老師（舉例肖天、劉存良兩位學(xué)部干事的辛勤工作）、與后勤部門、與門衛(wèi)（經(jīng)常給我反映一些情況）等，在這里不在一一列舉。
總之，學(xué)校的各個職能部門就像人體的各個器官，只有合作、協(xié)調(diào)，人體才能舒坦，學(xué)校才能發(fā)展。在現(xiàn)在全球化的背景下，在開放的時代，閉門造車、固步自封會讓人徘徊不前，踟躕于方丈小園；只有合作才能共贏，才能進(jìn)步，才能讓我們縱橫馳騁，翱翔藍(lán)天。我們一定要具備合作的意識并付諸于行動去落實(shí)之。
第三給各位匯報(bào)一下我做班主任工作的一些具體做法。
班會是我校班主任的必修課，也是對班主任工作的基本要求，成功的班會是凝聚班級力量的有效途徑，是統(tǒng)一思想的法寶，是傳道布理的主陣地。由于是歷史教員，所以我只能做文科班的班主任，文科班有著與理科班不同的特點(diǎn)，民辦學(xué)校尤其如此，那就是：文科班更具感性色彩，思維習(xí)慣差，深度不夠，理性不足。反映在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的專注度，理解問題膚淺，基礎(chǔ)普遍較差；反映在生活紀(jì)律上，行為習(xí)慣差，一任己意，做事欠考慮，自律性嚴(yán)重不足。而且70%以上的問題生匯聚在了文科。這些都給班級管理帶來相當(dāng)?shù)腵難度，難度再大也得管，還得管得住，辦法總比困難多，其中班會就是有效的辦法之一。我一向重視班會，逢周必開，甚至根據(jù)需要每周數(shù)次！在班會上開誠布公，當(dāng)然傳播正能量為主。通過班會讓學(xué)生認(rèn)識我的為人性格，這就是我，我就是這，為我處理日常問題提供了方便。直到今天，班會時間要是不開班會，不是我覺得缺少點(diǎn)什么，是學(xué)生覺得不開班會就有點(diǎn)受不了，一個勁兒催我開開開。班會最大的收獲對我來說就是：正能量之潛移默化！
班會和日常管理讓學(xué)生了解了班主任，班主任該怎樣了解學(xué)生呢？辦法多多：觀察、找同學(xué)和家長、老師了解等，我覺得找學(xué)生談心不失為一種有效的途徑。談話要有針對性，通過談話注意掌握學(xué)生的個性、家庭、學(xué)情、生活等情況，然后對癥下藥，提出不同的要求和建議，并在以后的學(xué)習(xí)生活中履行之。尤其是生活行為習(xí)慣差的同學(xué)更應(yīng)該多次接觸，因?yàn)樗麄儾耪嬲男枰勗挘瑢τ谛袨榱?xí)慣良好的同學(xué)，談話當(dāng)然也必要，但不做無病呻吟之事。通過談話不但讓我了解了學(xué)生的基本情況，而且學(xué)生會感覺到老師很在意、很重視他（她），不自覺中拉近了師生之間的距離，親其師而重其道，管理難度自然減小。（舉例文同學(xué)書摔門衛(wèi)、氣走老師）。
當(dāng)然，對于學(xué)生，沒有學(xué)校教育肯定是不行的，但學(xué)校教育也不是萬能的，對于那些屢教不改、家校結(jié)合多次確實(shí)也奈何不了的學(xué)生，我就另尋他路，建議其家長更換學(xué)校，因?yàn)槲矣X得對于學(xué)校而言，不差幾個學(xué)生，但對于家庭而言，學(xué)生讀書之事就是天大之事。并告誡學(xué)生，如果任何學(xué)校約束不了你，那將來只有國家機(jī)關(guān)對你實(shí)行無產(chǎn)階級專政了。（舉例謝同學(xué)之喝酒抽煙、打女生、交白卷、家長不配合）。
無論是班會還是談話，一定要明白對象是一群少不更事、正在成長的孩子，重復(fù)多次他也未必聽得進(jìn)，更做不到位，所以做班主任一定要有耐心！班主任工作是一項(xiàng)長期的有耐心的藝術(shù)性的細(xì)活。隨著學(xué)生的長大和閱歷的增多，再加上老師長期潛移默化的教育，學(xué)生會慢慢懂事、成長的。（舉例郭同學(xué)之奇葩事一二件以及現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)情況）。
在處理學(xué)生時，一定要壓住胸中之沖天怒火，審時度勢，察言觀色，把握好火候，把處理決定放在自己可控范圍之內(nèi)，不做欠理性的決定，以防學(xué)生情緒激動走極端。這也是做班主任自我保護(hù)的基本意識。在處理學(xué)生時，一定要考慮好各種復(fù)雜的關(guān)系，家庭、社會、公司學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生自身等等，畢竟我們這個圈子說小不小，說大也不大，處理決定執(zhí)行不了，尷尬的是我們班主任；一旦做了決定，就要堅(jiān)決地執(zhí)行下去，任爾東南西北風(fēng)，我自決定不動、不改初衷，因?yàn)樵鄣淖畲蠛笈_是公司、是老總，是故做決定一定慎重、理性。在處理學(xué)生時，一定不要怕事，大家都是人，沒有什么好怕的，尤其對于一些素質(zhì)較低的家長要學(xué)會應(yīng)付，淡定從容，注意分寸。（舉例趙同學(xué)籃球傷頭事件）。
我匯報(bào)一下我對運(yùn)動會的重視和組織。竊以為運(yùn)動會給我們提供了一個一年才有一次機(jī)會的平臺，它能彰顯班級的紀(jì)律性、戰(zhàn)斗力、凝聚力，展示學(xué)生自己的體育才華與天賦，鍛煉學(xué)生的心態(tài)和氣度，培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等（舉例趙同學(xué)參加運(yùn)動會得倒數(shù)第一但收獲心態(tài)之鍛煉）。我一向重視運(yùn)動會的工作（舉例：2013年和2017年的組織工作）。運(yùn)動會2010、2011兩屆年級第二；2012、2014、2015、2016、2017五屆年級第一！（舉例如何搶分）。優(yōu)秀的運(yùn)動會成績有力地推動了其他工作的開展，使班級向著更加光輝燦爛的明天邁進(jìn)！
當(dāng)然，班主任工作的核心是如何提高班級的學(xué)習(xí)成績，對于民辦學(xué)校尤為重要！在當(dāng)今高考制度下，沒有成績就沒有生命線?。ㄅe例：利用班會介紹學(xué)習(xí)方法；有針對性的指導(dǎo)；對學(xué)生的督促與檢查；親自示范等）。
最后我想說的是，班主任工作沒有什么秘訣，就一句話“跟的緊”（舉例：最亂的兩個時段）。只有跟的緊，才能了解學(xué)生的基本情況，貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里；只有跟的緊，才能了解事情的真相，使事情得以及時公正的解決；只有跟的緊，才能了解學(xué)情，掌握學(xué)生第一手資料，把握好學(xué)生的動態(tài)，使整個班級得以進(jìn)步。
釋家學(xué)說認(rèn)為人的一生是苦難的一生；屈原的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；中國傳統(tǒng)文化的主流思想講究積極入世、造福民眾；作為地地道道的普通中國人，我想多數(shù)人對此是認(rèn)同的，起碼我對此深信不疑并以此激勵我繼續(xù)前行！不管前方是坎坷還是荊棘，我堅(jiān)信：踏過坎坷是坦途！作為老師尤其擔(dān)任班主任工作，不明此理，何以教人！想及此，心下甚慰！
宏力學(xué)校以她博大之胸懷、包容開放之文化匯聚了天下英才，我這點(diǎn)班主任體會乃滄海一粟、九牛一毛，不一定多好，甚至不好，僅供參考并商榷之，不當(dāng)之處歡迎批評指正！
我的匯報(bào)完畢！謝謝大家！
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