撰寫(xiě)心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力的有效方式之一。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)與他人交流和討論，獲取更多的觀點(diǎn)和啟發(fā)。要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)，可以先參考一些優(yōu)秀的范文，進(jìn)行借鑒和吸收。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇一
古人云“百行孝為先?！彼^的孝，就是一個(gè)老字的上面，下面一個(gè)子。父母養(yǎng)育了我們，我們做子女的，當(dāng)然要把父母捧在手心啦！
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我想到了孝心在我們生活中常常出現(xiàn)，就拿我的鄰居李伯伯一家來(lái)說(shuō)吧。李伯伯年事以高，兒女事業(yè)有成，可李伯伯在誰(shuí)家安度晚年還是個(gè)問(wèn)題呀。湊巧，這一天兩個(gè)女兒和一個(gè)兒子不約而同地來(lái)到李伯伯家。大女兒說(shuō)：“我是老大，父母理應(yīng)住我家，你們都要聽(tīng)大姐的?！倍霾环猓骸拔壹曳孔訉挸?，孩子也大了，老人住方便。”三兒子說(shuō)：“既然我們誰(shuí)也說(shuō)服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動(dòng)。
剛接到職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)通知的時(shí)候，感覺(jué)多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么?但是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)職場(chǎng)禮儀有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜歡什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，很多人對(duì)職場(chǎng)禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，你受過(guò)哪樣的教育，上過(guò)哪些場(chǎng)合是一眼能夠看出來(lái)的。在與人交往的過(guò)程中，能否給人留下良好的印象，樹(shù)立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開(kāi)禮儀的。學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過(guò)這次職場(chǎng)禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來(lái)的平時(shí)工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽(tīng)，是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
本次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)成為社會(huì)各行業(yè)最重要的工作要求之一，尤其對(duì)于我們師范專(zhuān)業(yè)，由于近幾年教育體制的不斷改革，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中扮演的角色越來(lái)越重要。因而如何在五花八門(mén)的計(jì)算機(jī)教程中挑選一本適合課程設(shè)置要求、滿足教學(xué)實(shí)際需要的教材是成為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重中之重。在這學(xué)期中，學(xué)校為我們開(kāi)設(shè)了《中文authorware多媒體制作教程》這門(mén)課，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我頗有體會(huì)。
authorware是macromedia公司推出的一種是用方便、功能強(qiáng)大的多媒體制作工具軟件。它以圖標(biāo)和流程線構(gòu)成程序，形象直觀，易于學(xué)習(xí)和掌握，特別適用于非專(zhuān)業(yè)程序人員開(kāi)發(fā)多媒體軟件。authorware功能強(qiáng)大，可以導(dǎo)入多種格式的文本、圖形圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)、電影等素材，被譽(yù)為多媒體創(chuàng)作的“大導(dǎo)演”用它可以制作出多種交互多媒體產(chǎn)品，例如，多媒體演示課件、多媒體電子圖書(shū)系統(tǒng)、模擬實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)練習(xí)、多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)等。我在這些強(qiáng)大功能的誘惑下，學(xué)習(xí)的激情不斷增加，雖然它看似簡(jiǎn)單，然而要真正熟練地使用它卻是要花費(fèi)大量精力的。
這學(xué)期老師依舊像上學(xué)期學(xué)習(xí)ppt課件制作一樣對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。我們這組抽中了第七章“交互控制”，而且我也很榮幸的選中了分量最重的7.1—7.3，并非抱怨內(nèi)容多，相反很高興，因?yàn)檫@樣可以讓我學(xué)到比別人更多的東西。雖然剛剛開(kāi)始制作課件時(shí)一直感嘆好難，但是做完了以后心里感覺(jué)特別好?，F(xiàn)在我就針對(duì)我在制作過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)淺談一下。
學(xué)過(guò)authorware的人都知道，交互控制就是它的一個(gè)亮點(diǎn)，缺少了交互就好像人缺少了脊椎骨一樣有意識(shí)卻不能動(dòng)起來(lái)，意思就是當(dāng)你將一切需要的素材都做好了，只有利用交互才能將它們整合成你需要的課件，建立起用戶與素材之間的聯(lián)系，來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，達(dá)到最終目的。在7.1—7.3中主要介紹了交互的類(lèi)型和特點(diǎn)及其熱區(qū)域、按鈕這兩個(gè)交互類(lèi)型。當(dāng)我看完書(shū)上的教程時(shí)，我第一感覺(jué)就是我要學(xué)以致用，利用熱區(qū)域、按鈕等交互類(lèi)型來(lái)實(shí)現(xiàn)我的課件制作，顯然這個(gè)想法是很美好的。結(jié)果雖然沒(méi)有想象中的那么完美，但是也是一次很有意義的嘗試。
在整個(gè)課件制作過(guò)程中，作為一名初學(xué)者，我遇到了很多問(wèn)題，比如電影的插入就讓我苦惱了很久，在網(wǎng)上一直沒(méi)有找到合適的電影，最后就算找到了但是插進(jìn)去的電影的播放速度之快也是我不曾想到的，這也成為了我整個(gè)課件最大的遺憾。再就是課件的使用也沒(méi)有我想象中的那么完美，即使我在每張顯示圖標(biāo)中都表明了下一步該如何，但是仍然有人在使用過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，不是找不到點(diǎn)擊的地方就是點(diǎn)錯(cuò)，其實(shí)這也恰好體現(xiàn)了每個(gè)人理解差異，更多的人習(xí)慣于采用自己最初所用的方法。雖然想過(guò)用明亮的圖標(biāo)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，但是結(jié)果令我不是很滿意，使得課件的美觀大打折扣。
雖然有諸多問(wèn)題，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)及好處是不容忽視的。首先，在制作過(guò)程難免會(huì)涉及到其它章節(jié)的內(nèi)容，為了解決問(wèn)題，往往我會(huì)把那些內(nèi)容看一遍，這樣不僅使得我對(duì)書(shū)本有了一定的了解，而且也使得我的自主學(xué)習(xí)能力有了一定的提高；加上各種不同的知識(shí)，課件內(nèi)容也隨之豐富了許多。其次，在學(xué)習(xí)authorware之前，我只接觸過(guò)ppt這種簡(jiǎn)單的多媒體課件制作軟件，雖然它也能制作出豐富多彩的視覺(jué)課件，能很方便的插入各種動(dòng)畫(huà)，但是它與人的交流程度幾乎為0，而且課件形式單一不形象，缺乏了一定的生活元素。但也不能完全否定它的作用，它在目前中學(xué)教學(xué)中的作用是屈指可數(shù)的。然而authorware卻能把生活元素生動(dòng)的體現(xiàn)出來(lái)，例如驗(yàn)證密碼、電影播放、音樂(lè)控制、幾何畫(huà)板等等小程序中可以讓我們感受到像現(xiàn)實(shí)生活使用這些一樣。再就是authorware的人性化是非常明顯的，尤其在交互作用中。它可以實(shí)現(xiàn)與人真正的交流，在使用它的過(guò)程中，這一點(diǎn)是很重要的，只有這樣才能使學(xué)習(xí)者更牢固的記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，但也不失學(xué)習(xí)的生動(dòng)性，能更好提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
談了這么多，其實(shí)心里最深刻的感受就是：不同思維的人做出來(lái)的東西不一樣，不同水平的人做出的東西就不會(huì)在一個(gè)檔次上。只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)了它，才能更好的去利用它，即使第一次沒(méi)有做好，但是第二次、第三次??結(jié)果肯定會(huì)不一樣，相信自己總有一天能做出一個(gè)很優(yōu)秀的課件。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，紅片教育作為一種新興的教育模式，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。作為一名學(xué)生，我也參加了紅片學(xué)習(xí)，并且取得了一些成果。學(xué)習(xí)紅片讓我有了新的體驗(yàn)和體會(huì)，讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)紅片讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦是積累與運(yùn)用。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，我們常常只是單純地掌握了知識(shí)點(diǎn)，但很少真正理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。而學(xué)習(xí)紅片則是以問(wèn)題為導(dǎo)向，使學(xué)生在探尋問(wèn)題的過(guò)程中，不斷積累知識(shí)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景與問(wèn)題的結(jié)合，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，這些對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
其次，學(xué)習(xí)紅片讓我明白了合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性。在紅片的學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作的力量。每個(gè)小組成員各司其職，相互合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相幫助，在分享和交流中不斷進(jìn)步。與此同時(shí)，紅片學(xué)習(xí)也充分激發(fā)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)與其他小組的競(jìng)爭(zhēng)，我們學(xué)會(huì)了比較與總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。這種合作與競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)合，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了更好的效果。
再次，學(xué)習(xí)紅片讓我明白了學(xué)習(xí)的過(guò)程是充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的。在紅片學(xué)習(xí)中，我們要面對(duì)各種難題和困難，需要付出更多的努力和智慧來(lái)解決問(wèn)題。而解決問(wèn)題需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維和方法。通過(guò)紅片學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了不斷嘗試新的解決方法，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不言放棄。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，讓我在學(xué)習(xí)中不畏困難，迎接挑戰(zhàn)。
此外，學(xué)習(xí)紅片還讓我明白了目標(biāo)和規(guī)劃的重要性。在每個(gè)紅片學(xué)習(xí)中，我們都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟和時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的分解和化整為零。這種目標(biāo)和規(guī)劃的方式讓我明確了自己的學(xué)習(xí)方向，有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在紅片學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
最后，學(xué)習(xí)紅片讓我明白了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。在一起合作解決問(wèn)題的過(guò)程中，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。每一次解決問(wèn)題的成功，每一次進(jìn)步的成果，都讓我獲得了巨大的滿足感。通過(guò)紅片學(xué)習(xí)，我不再把學(xué)習(xí)看作是一種繁重的任務(wù)，而是把它當(dāng)作一種樂(lè)趣和享受。這種樂(lè)趣讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力，讓我享受到了學(xué)習(xí)的美好。
總之，紅片學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。通過(guò)紅片學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的真諦是積累與運(yùn)用，合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性，學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，目標(biāo)和規(guī)劃的重要性，以及學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。這些都對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)紅片，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇四
紅片作為一種具有強(qiáng)烈政治色彩的電影形式，對(duì)于觀眾而言，往往具有獨(dú)特的吸引力和影響力。近日，我有幸觀看了一部名為《紅日》的紅片，這部影片真實(shí)地再現(xiàn)了中國(guó)偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民起義斗爭(zhēng)歷程。通過(guò)觀看，我深切地感受到了紅片的無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力，也對(duì)紅片所表達(dá)的社會(huì)意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：人物塑造和故事情節(jié)。
《紅日》通過(guò)精心塑造的人物形象和扣人心弦的故事情節(jié)為觀眾展示了一個(gè)真實(shí)而鮮活的農(nóng)民群體。主人公毛小平，是一個(gè)貧困農(nóng)民，覺(jué)醒后積極參加農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，最終成為革命的先鋒。影片通過(guò)展現(xiàn)他的成長(zhǎng)和堅(jiān)定信仰，揭示了中國(guó)農(nóng)民階級(jí)的覺(jué)醒和斗爭(zhēng)歷程。故事情節(jié)懸念迭起，劇情緊湊，讓觀眾如同身臨其境，深入感受到了農(nóng)民群眾的艱辛和奮斗。
第三段：藝術(shù)手法和電影語(yǔ)言。
《紅日》在影片的表現(xiàn)手法上充分發(fā)揮了紅片的特點(diǎn)。首先，影片運(yùn)用了大量真實(shí)取景，細(xì)膩再現(xiàn)了農(nóng)民起義的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)了觀眾的代入感和震撼力。其次，影片的音樂(lè)配樂(lè)和配色極富感染力，凸顯了電影的主題思想，讓觀眾在情感上得到極大的共鳴。最后，影片采用了一些特殊的拍攝技巧，如運(yùn)用魚(yú)眼鏡頭、縮時(shí)攝影等，使得影片更具藝術(shù)感和觀賞性。
第四段：社會(huì)意義和思考。
觀看《紅日》不僅讓我深入了解了農(nóng)民群體的心路歷程，更重要的是，讓我對(duì)紅片所表達(dá)的社會(huì)意義有了深刻的認(rèn)識(shí)。紅片作為一種政治宣傳的形式，它強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民群體覺(jué)醒和斗爭(zhēng)的重要性，同時(shí)也讓觀眾認(rèn)識(shí)到社會(huì)不公和不平等的存在。在當(dāng)今社會(huì)，紅片在一定程度上能夠激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)。
通過(guò)觀看《紅日》，我深深地被紅片所表達(dá)的社會(huì)意義和藝術(shù)魅力所感染。這部紅片不僅讓我了解了中國(guó)農(nóng)民階級(jí)的起義歷程，也讓我對(duì)紅片這一特殊電影形式有了更深入的了解。紅片作為一種具有特殊政治意義的電影形式，它通過(guò)藝術(shù)手法和電影語(yǔ)言，傳遞給觀眾目擊歷史、思考社會(huì)、關(guān)注他人的力量。我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，紅片將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和社會(huì)意義，為觀眾們帶來(lái)更多的思考和感動(dòng)。
總結(jié)：通過(guò)觀看紅片《紅日》，我深刻地感受到了紅片作為一種具有特殊意義的電影形式的魅力和藝術(shù)表達(dá)力。影片通過(guò)人物塑造和故事情節(jié)的展現(xiàn)，以及藝術(shù)手法和電影語(yǔ)言的運(yùn)用，向觀眾傳遞了農(nóng)民群體的艱辛與斗爭(zhēng)，讓觀眾更深入地了解和思考社會(huì)問(wèn)題。同時(shí)，紅片作為一種政治宣傳的形式，也能夠激發(fā)觀眾的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，紅片在未來(lái)的發(fā)展中仍將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和社會(huì)意義，為觀眾帶來(lái)更多的思考和感動(dòng)。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇五
黨校學(xué)習(xí)是一種特殊的高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，突出的是更多的政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)教育,包括對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢(shì)等形勢(shì)介紹比較分析,與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有所區(qū)別。在黨校這個(gè)“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動(dòng)上“加”了“油”。短短的幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
一、學(xué)習(xí)的感受。
1、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由公務(wù)員到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學(xué)富五車(chē)，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
二、主要收獲。
經(jīng)過(guò)這次在黨校的學(xué)習(xí)，聽(tīng)各位老師的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅(jiān)定了信心，感覺(jué)自己的思想收到了進(jìn)一步的升華，提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對(duì)社會(huì)最新成果和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有系統(tǒng)的了解和準(zhǔn)確的把握，熟悉和了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的整體走向，否則就無(wú)法在今后的工作指導(dǎo)和規(guī)劃方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，就難以對(duì)工作進(jìn)行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領(lǐng)域造詣?shì)^深、在實(shí)際工作中經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家；把我區(qū)的各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)這些相關(guān)課程和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們?nèi)笆?、比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了我區(qū)當(dāng)前的治區(qū)方針、政策，深入研究了當(dāng)前我區(qū)在全域建設(shè)幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設(shè)中面臨的現(xiàn)實(shí)課題，對(duì)于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊研究視野、增強(qiáng)使命感責(zé)任感，進(jìn)而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要的作用。這次學(xué)習(xí)我的主要收獲有以下三點(diǎn)：
1、任何時(shí)候都要高度重視理論的學(xué)習(xí)。
思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導(dǎo)致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學(xué)習(xí)。馬克思主義理論，雖然讀過(guò)，但讀懂理解其精神實(shí)質(zhì)并運(yùn)用于實(shí)踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導(dǎo)的。沒(méi)有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有中國(guó)革命的勝利和社會(huì)主義制度的確立；沒(méi)有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展；沒(méi)有江澤民同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有“三個(gè)代表”理論體系的建立；沒(méi)有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、理解，并用其指導(dǎo)實(shí)踐、才能為科學(xué)決策、民主決策奠定基礎(chǔ)，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績(jī)觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。
領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)，對(duì)一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法，永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，這樣才能不斷夯實(shí)提高自身素質(zhì)的根基。
2、要把人本管理作為改進(jìn)和提高管理的基本原則。
人是管理活動(dòng)中最活躍的因素，要牢固樹(shù)立“以人為本”的管理理念，通過(guò)樹(shù)立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來(lái)。
加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè)，以身示范，這樣才有說(shuō)服力、教育力，才能更好地對(duì)下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣，才能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹(shù)立科學(xué)的用人觀念，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才；對(duì)事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人才加強(qiáng)培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類(lèi)人才各得其所，各展所長(zhǎng)。
通過(guò)建立考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)組織成員的德、能、勤、績(jī)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻(xiàn)、成績(jī)突出者受到褒獎(jiǎng)；工作懈怠、成績(jī)平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調(diào)動(dòng)廣大者組織成員的積極性。
3、養(yǎng)成解放思想的思想品質(zhì)與工作作風(fēng)。
解放思想是一種精神狀態(tài)，是一種思想品質(zhì)，更是一種工作作風(fēng)。在北京學(xué)習(xí)，感受到要加快江西發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想。不能固步自封，不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞改革。
解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。改革開(kāi)放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史；改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)，最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新?；仡?0年的歷程，實(shí)踐上的每一個(gè)重大進(jìn)步，理論上的每一個(gè)重大突破，發(fā)展上的每一個(gè)重大跨越，無(wú)不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。
近幾年，我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現(xiàn)在的發(fā)展速度，如何保持現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，是我們區(qū)，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個(gè)問(wèn)題。改革開(kāi)放的今天，我們只有敢于做別人沒(méi)做過(guò)的事，敢于走別人沒(méi)走過(guò)的路，才能夠在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸?shù)哪懽R(shí)和氣魄，迎難而上的精神和斗志。
我們要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，決不能原則來(lái)再原則去，口號(hào)來(lái)再口號(hào)去。工作中要真抓實(shí)干，把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現(xiàn)特色。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無(wú)特色，更無(wú)創(chuàng)新。要在細(xì)節(jié)上下功夫。堅(jiān)決防止和杜絕講目標(biāo)口若懸河、講措施不得要領(lǐng)，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫(xiě)。
總之，這次由區(qū)委黨校組織科級(jí)干部同時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，是區(qū)委、政府和組織部重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法；是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇六
這次從亳城一中回來(lái)后收獲很大。亳城一中和我校的基本情況非常相似：都是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一中，大部分學(xué)生都住校。但亳城一中的學(xué)校管理，大課間活動(dòng)，國(guó)學(xué)大講堂等做的非常好，值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。
我認(rèn)為亳城一中最有特色的地方就是她震人心魄的“大課間活動(dòng)”和“國(guó)學(xué)大講堂”活動(dòng)，這是我在其他學(xué)校從未見(jiàn)過(guò)的。而我認(rèn)為他們把兩個(gè)活動(dòng)做到如此的極致，關(guān)鍵是他們幾年如一日的堅(jiān)持，最終才成就了今天我們看到的樣子。如果他們每個(gè)學(xué)期都在忙于“響應(yīng)這個(gè)號(hào)召，應(yīng)付那個(gè)檢查”的話，那么他們哪有時(shí)間和精力去辦他們的特色文化呢？全國(guó)的學(xué)校千千萬(wàn)萬(wàn)，一個(gè)學(xué)校只要有一點(diǎn)做的值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的地方，那么這個(gè)學(xué)校就很容易出名。
在亳城一中的學(xué)習(xí)中，都讓我印象深刻的還是此校八年級(jí)主任“魏天榮”老師。我佩服他深厚的國(guó)學(xué)功底；佩服他精彩的講課藝術(shù)；佩服他新奇的教學(xué)方法。魏老師的才華征服了我們每一位老師的心靈，可以看出亳城一中的“國(guó)學(xué)大講堂”活動(dòng)，主要是由于魏老師的推動(dòng)。而他之所以有這么高的造詣也不是一天兩天可以練出來(lái)的，那滿滿一紙箱的讀書(shū)筆記可以說(shuō)明一切。正是由于他常年累月的看書(shū)學(xué)習(xí)，才有了今天我們看到的厚積薄發(fā)。我現(xiàn)在還非常年輕，還有大把的時(shí)間可以用來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，我決定現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。
在參觀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)亳城一中每個(gè)班的門(mén)上都貼有一份“我的地盤(pán)我做主”的班級(jí)自主管理分工明細(xì)表，我看到后非常高興。在這張表格中把全班每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任范圍都進(jìn)行了分工，并且建立了班級(jí)量化管理制度。這些都與我平時(shí)管理班級(jí)的思路不謀而合，但是他們做的更徹底，更完善，很多地方都值得我去借鑒和改進(jìn)。這些都讓我非常受用。
以上就是我從亳城一中回來(lái)后的心得體會(huì)，可以說(shuō)不枉此行，收獲頗多。希望以后學(xué)校多給我們青年教師一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們快速成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇七
紅片是中國(guó)電影史上的經(jīng)典之作，它以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)新的拍攝手法給觀眾留下了深刻的印象。作為一部具有批判現(xiàn)實(shí)的作品，紅片不僅展現(xiàn)了那個(gè)特殊時(shí)期的歷史背景，更傳達(dá)了一種深深的人性關(guān)懷。觀影后，我深感紅片給人們帶來(lái)的思考與啟發(fā)，下面將詳細(xì)談一下我對(duì)紅片的心得體會(huì)。
第一段：引言。
紅片是中國(guó)電影史上被廣泛探討的一部作品，它為后世留下了豐富的思考材料。影片通過(guò)講述六個(gè)略顯荒誕卻極具象征意義的故事，刻畫(huà)了中國(guó)社會(huì)在那個(gè)特殊時(shí)期的種種荒誕與不公。觀看紅片，不能僅僅停留在它的藝術(shù)表現(xiàn)形式上，更需深入挖掘其中蘊(yùn)含的深刻思想。
第二段：角色的塑造。
紅片塑造了一系列極具個(gè)性特點(diǎn)的角色，這些角色代表了當(dāng)年社會(huì)各個(gè)層面的人物。比如，男主角“丁力”以其頑強(qiáng)的意志和可敬的品質(zhì)，成為了一代人心中的偶像。而女主角“安娜”則展現(xiàn)了一個(gè)普通工人的堅(jiān)毅和勇氣。通過(guò)這些角色，紅片向觀眾展示了普通人在逆境中的英雄氣概和對(duì)美好生活的追求。
第三段：影片的象征意義。
紅片以其獨(dú)特的鏡頭語(yǔ)言和剪輯手法，讓觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。影片中的各個(gè)場(chǎng)景經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著深刻的象征意義。比如，影片中重復(fù)出現(xiàn)的紅色，代表了希望、革命和改變。而影片中草地上的青蛙，則暗示了人們?cè)谔厥鈺r(shí)期追求美好的努力，即使面臨困境也要不屈不撓。
第四段：情感和理性的沖突。
紅片所描繪的社會(huì)環(huán)境和人物命運(yùn)讓人們深思，糾結(jié)于情感和理性之間的沖突。影片中的人物在遭遇種種困難和壓力時(shí)，有的人選擇了感性的方式，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤怒和不滿，而有的人則選擇了理性的方式，嘗試用智慧和冷靜面對(duì)困境。這種情感和理性之間的沖突成為了整個(gè)影片的一大亮點(diǎn)，也引發(fā)了觀眾深入思考自己在類(lèi)似情況下會(huì)如何選擇。
第五段：影片的啟示與反思。
紅片雖然發(fā)生在特定的歷史背景下，但其中所表現(xiàn)的人性和社會(huì)問(wèn)題具有普遍意義。觀眾在觀影過(guò)程中受到啟示，思考人生的意義以及社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。紅片以其真實(shí)而深刻的表達(dá)方式，引發(fā)了觀眾對(duì)當(dāng)代民生問(wèn)題和社會(huì)發(fā)展的深思，也為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
總結(jié)：
紅片是中國(guó)電影史上一部不可忽視的作品，借助于其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和象征意義，它讓觀眾在劇情中感受到了那個(gè)特殊時(shí)期的人性關(guān)懷以及對(duì)美好生活的追求。觀看紅片，對(duì)于當(dāng)代人而言，同樣具有深入思考的意義。通過(guò)對(duì)紅片的消化吸收，我們能夠更深入地了解歷史，思考現(xiàn)實(shí)，并在思考中找到自己的存在價(jià)值。紅片在中國(guó)電影史上具有獨(dú)特的地位，它為我們提供了珍貴的藝術(shù)財(cái)富和內(nèi)心的啟迪。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇八
紅色電影是中國(guó)電影發(fā)展的重要組成部分，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種展現(xiàn)方式。我有幸觀看了一部紅色電影，深受觸動(dòng)。下面我將從影片的主題、故事情節(jié)、角色表演、電影語(yǔ)言和價(jià)值意義等方面進(jìn)行述評(píng)。
首先，紅色電影以革命斗爭(zhēng)為主題，娓娓訴說(shuō)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)。這是一部由歷史真實(shí)事件改編而成的影片，通過(guò)講述這些真實(shí)的故事，喚起了觀眾對(duì)革命先輩的尊敬和敬意。這部影片不僅僅是一部娛樂(lè)作品，更是一部展現(xiàn)歷史、傳承正統(tǒng)和弘揚(yáng)正能量的紅色經(jīng)典。
其次，影片的故事情節(jié)緊扣主題，引人入勝。故事以一個(gè)普通的人物作為主角，通過(guò)他的人生經(jīng)歷，細(xì)致展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大革命斗爭(zhēng)。影片通過(guò)一系列的情節(jié)刻畫(huà)，展現(xiàn)了中國(guó)革命在各個(gè)歷史時(shí)期的磨難和艱辛，向觀眾展示了那個(gè)時(shí)代革命者的英勇和犧牲。這些情節(jié)既有激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也有感人的家庭糾葛，使觀眾在欣賞影片的同時(shí)，感受到了歷史的厚重和革命的偉大。
再者，影片的角色塑造也非常出彩。主角是一位普通農(nóng)村青年，他的成長(zhǎng)歷程被賦予了革命的使命，通過(guò)他的奮斗和犧牲，讓觀眾感受到了小人物的偉大。此外，影片中還塑造了一批無(wú)私奉獻(xiàn)的革命者形象，他們有各色各樣的背景和追求，卻都為了共同的理想而奮斗。這些角色形象的鮮活塑造，使整個(gè)故事更加立體豐滿，也讓觀眾對(duì)革命者的事跡有了更深的了解和認(rèn)同。
再者，影片的電影語(yǔ)言也非常精妙。從鏡頭運(yùn)用到音效處理，影片處處體現(xiàn)著導(dǎo)演的用心。例如，鏡頭的運(yùn)用在展現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)景時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鏡頭和特寫(xiě)鏡頭，增強(qiáng)了觀眾的代入感。音效處理則是通過(guò)戰(zhàn)斗的槍聲、爆炸聲和音樂(lè)的配合，讓觀眾更好地感受到戰(zhàn)斗的激烈和緊張。這些精妙的電影手法，使影片更具觀賞性和感染力。
最后，這部紅色電影的價(jià)值意義不僅僅在于宣傳革命精神和弘揚(yáng)正能量，更在于激發(fā)觀眾的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷。通過(guò)觀看這部影片，觀眾不僅能夠了解中國(guó)革命的艱辛和曲折，更能夠感受到那個(gè)時(shí)代人們對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任和使命感。同時(shí)，影片中展現(xiàn)的勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神也會(huì)在觀眾心中激發(fā)起對(duì)理想和信仰的追求。
總之，這部紅色電影以其獨(dú)特的主題、扣人心弦的故事情節(jié)、出彩的角色塑造、精妙的電影語(yǔ)言和弘揚(yáng)正能量的價(jià)值意義，讓觀眾在欣賞影片的同時(shí)，深深感受到了紅色文化的魅力和紅色電影的意義所在。通過(guò)觀影，我對(duì)紅色電影有了更深刻的體會(huì)，也為中國(guó)電影的進(jìn)步感到由衷的自豪。希望今后有更多的紅色電影能夠出現(xiàn)，讓我們的觀影體驗(yàn)得到更多的提升和感動(dòng)。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇九
紅片是指中共領(lǐng)導(dǎo)下的革命或宣傳影片。自新中國(guó)成立以來(lái)，紅片一直在宣傳黨和國(guó)家的理念和政策、宣揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀等方面扮演著重要的角色。作為新時(shí)代的年輕人，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)了解紅片，并從中汲取智慧和力量。最近，我有幸觀看了一部紅片，并深受觸動(dòng)。以下是我對(duì)這部紅片的觀后感。
首先，這部紅片通過(guò)描述那個(gè)特殊歷史時(shí)期的斗爭(zhēng)場(chǎng)景，讓我切身感受到了那個(gè)時(shí)代的恢弘氛圍和英勇精神。影片講述了一個(gè)普通工農(nóng)群眾在革命斗爭(zhēng)中勇敢堅(jiān)定、艱苦奮斗的故事。紀(jì)實(shí)性的描寫(xiě)讓我仿佛回到了那個(gè)沖鋒陷陣、英雄輩出的時(shí)代，深深地感受到了那個(gè)時(shí)期人們?yōu)榱死硐牒托拍疃鴬^斗的決心和力量。在我看來(lái)，這部片子不僅只是在講述一個(gè)故事，更是在激發(fā)我們這些新時(shí)代的年輕人奮發(fā)向前的動(dòng)力和勇氣。
其次，紅片中強(qiáng)烈的正氣和自我?jiàn)^斗的精神也給了我很大的啟發(fā)。影片中，主人公不僅通過(guò)自己的奮斗和犧牲實(shí)現(xiàn)了自己的理想，還影響和感召了很多人。這種團(tuán)結(jié)、勇敢和無(wú)私的精神讓我看到了個(gè)人價(jià)值和集體力量的辯證關(guān)系，并深刻領(lǐng)悟到每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，并幫助他人共同成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的個(gè)人特長(zhǎng)，同時(shí)也要做到調(diào)動(dòng)集體智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
此外，這部紅片中所展現(xiàn)的內(nèi)心的掙扎和思想的成長(zhǎng)也令我深思。主人公在革命斗爭(zhēng)中遭遇了許多困難和考驗(yàn)，但他始終堅(jiān)持著自己的信念，并通過(guò)自我反思和學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)。這讓我明白到，一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)磨難和考驗(yàn)，才能更好地認(rèn)清自己，并不斷提升自我。我要以主人公為榜樣，通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和困境來(lái)錘煉自己，不斷提高自己的思想境界和修養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，這部紅片在敘事手法和表現(xiàn)形式上也給了我很多啟示。影片中的鏡頭運(yùn)用、音效設(shè)計(jì)以及演員的表演都達(dá)到了非常精細(xì)的水平，給觀眾帶來(lái)了強(qiáng)烈的視聽(tīng)沖擊，并通過(guò)這些元素將情感傳遞給觀眾。我感受到了紅片的力量，也更加意識(shí)到電影作為一種藝術(shù)形式的重要性。通過(guò)影片的觀看，我深入體會(huì)到了紅片這種宣傳方式的獨(dú)特魅力，紅色影片在新時(shí)代的年輕人中的普及和傳承也更加有必要。
總之，觀看這部紅片讓我深感紅色文化的偉大和紅片的教育意義。這部影片讓我明白了我們作為新時(shí)代的青年人應(yīng)該如何向那些為了民族獨(dú)立、人民解放而英勇奮斗的前輩們學(xué)習(xí)。通過(guò)觀看這部紅片，我決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)紅色文化，努力成為有責(zé)任感和歷史使命感的新時(shí)代青年。我也相信，在未來(lái)的日子里，我們新時(shí)代的年輕人將會(huì)以更加積極的態(tài)度去追求自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈努力！
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十
步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的：我思故我在。
我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。
這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。
作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開(kāi)班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒(méi)學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門(mén)深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫(xiě)作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專(zhuān)題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專(zhuān)業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專(zhuān)業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車(chē)處的車(chē)輛。
黨課專(zhuān)題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類(lèi)歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
同過(guò)學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺(jué)履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問(wèn)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹(shù)立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十一
紅片，即革命歷史題材的電影作品，是中國(guó)電影中的一類(lèi)重要的題材類(lèi)型。觀看紅片可以讓我們通過(guò)電影來(lái)了解歷史，感受那個(gè)時(shí)代的氛圍和人民的精神風(fēng)貌。近期我有幸觀看了一部紅片，深受震撼和感受，在這里我想與大家分享我的觀影心得體會(huì)。
第二段：感受革命精神。
紅片作為革命歷史題材的電影作品，通過(guò)真實(shí)的事件和人物來(lái)再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，展現(xiàn)了革命者們的思想、情感和行動(dòng)。觀看紅片，我深深被這些革命者們的堅(jiān)持、勇敢和犧牲精神所感動(dòng)。在革命的過(guò)程中，他們用自己的血肉之軀，為國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的精神激勵(lì)著我，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和和平的社會(huì)環(huán)境。
第三段：反思?xì)v史經(jīng)驗(yàn)。
紅片不僅讓我們感受到革命精神，也讓我們反思?xì)v史經(jīng)驗(yàn)。觀看紅片讓我明白，歷史上的斗爭(zhēng)是艱難而復(fù)雜的，革命者們需要經(jīng)歷各種困難和挫折，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)付出巨大的代價(jià)。然而，他們的奮斗和犧牲也為我們今天的生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。正如電影中的一個(gè)場(chǎng)景所展現(xiàn)的，當(dāng)革命者因?yàn)椴豢暗臈l件而感到灰心喪氣時(shí)，一位老黨員告訴他們，只要有夢(mèng)想，就一定要堅(jiān)持下去，不怕失敗。這個(gè)場(chǎng)景深深觸動(dòng)了我，讓我意識(shí)到，面對(duì)困難和挫折，只要堅(jiān)持、奮斗，我們一定能夠取得成功。
第四段：傳承紅色基因。
觀看紅片不僅可以讓我們體會(huì)革命精神和反思?xì)v史經(jīng)驗(yàn)，更重要的是可以幫助我們傳承紅色基因。紅色基因是革命者們?yōu)榱死硐肱c信念?yuàn)^斗和犧牲的精神遺產(chǎn)，是我們這一代人應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)光大的重要財(cái)富。觀看紅片，我們可以深入了解紅色基因的內(nèi)涵和意義，從革命者們的行動(dòng)中汲取力量和信念，促使自己為國(guó)家和人民的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信，只有傳承紅色基因，我們才能擁有堅(jiān)定的信念和追求卓越的品質(zhì)。
第五段：?jiǎn)⑹九c展望。
通過(guò)觀看紅片，我明白了革命的艱辛和犧牲，也感受到了革命者們的偉大精神。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和銘記歷史，才能夠感受到紅片所傳遞的深刻內(nèi)涵和豐富的意義。當(dāng)代青年應(yīng)該懷揣著紅色基因，努力學(xué)習(xí)，積極奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興而努力。同時(shí)，我希望紅片的影響能夠進(jìn)一步擴(kuò)大，通過(guò)電影的力量，更多的人可以了解歷史，感受革命者們的偉大精神，每個(gè)人都能夠從紅片中獲得力量和啟示。
總結(jié)：通過(guò)觀看紅片，我深切感受到了革命者們的奮斗精神，也從中獲得了啟示和力量。觀看紅片不僅可以讓我們了解歷史，還可以啟迪我們的思維，引發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生意義的思考。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和銘記歷史，我們才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)紅色基因，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的夢(mèng)想而努力。我希望通過(guò)紅片的普及，更多的人能夠明白紅色基因的價(jià)值和意義，激發(fā)自身的斗志和創(chuàng)造力，為建設(shè)美好的社會(huì)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十二
紅片作為一種特殊類(lèi)型的電影，其內(nèi)容多涉及社會(huì)政治問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反思。近年來(lái)，隨著中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的紅片開(kāi)始進(jìn)入大眾視野。在觀看這些紅片的過(guò)程中，我深深地感受到了紅片對(duì)于個(gè)人的觸動(dòng)和思考，下面將結(jié)合我所觀看過(guò)的一些紅片，分享一些個(gè)人心得和體會(huì)。
第二段：紅色經(jīng)典的震撼。
紅片之所以能夠引起觀眾的注意，主要是因?yàn)槠渌磉_(dá)的思想和情感，這些思想和情感往往是深入人心，具有強(qiáng)烈的沖擊力。比如《鋼的琴》這部電影，通過(guò)一個(gè)鋼琴家走過(guò)20多年的艱難歷程，向人們展示了社會(huì)主義精神的力量和堅(jiān)持的重要性。觀看這部影片，不禁讓我感慨萬(wàn)千，深深地被紅色經(jīng)典的震撼力所折服。
第三段：紅色題材的思考之路。
紅片不僅僅是讓觀眾受到感性的觸動(dòng)，更是為觀眾提供了思考的空間。比如《紅高粱》這部電影，通過(guò)描述一個(gè)農(nóng)村家族三代人的遭遇和命運(yùn)，讓觀眾對(duì)于歷史的輪回和個(gè)人的抉擇有了更深層次的思考。觀看這部影片后，我開(kāi)始思考個(gè)人和社會(huì)之間的關(guān)系，思考自己在社會(huì)變革中可以扮演的角色。
第四段：紅色力量的傳承。
紅片也具有一種承前啟后的力量，通過(guò)傳承紅色基因，弘揚(yáng)優(yōu)秀的紅色文化，激勵(lì)更多的人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。比如《建國(guó)大業(yè)》這部影片，通過(guò)回顧中國(guó)革命的一系列歷史事件，弘揚(yáng)了解放軍的英勇戰(zhàn)斗精神和人民對(duì)于國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)。觀看這部影片，激發(fā)了我對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步。
第五段：紅色力量的現(xiàn)實(shí)意義。
紅片的觀看體驗(yàn)不僅僅停留在情感沖擊和思考上，更重要的是能夠?qū)⒓t色力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。比如《無(wú)問(wèn)西東》這部影片，通過(guò)描繪幾代學(xué)子的成長(zhǎng)和追求，讓觀眾懂得珍惜青春，積極向上，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。觀看這部影片，我更加明白要將紅色力量轉(zhuǎn)化為個(gè)人的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，在生活和工作中勇于擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)束語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，紅片作為一種特殊類(lèi)型的電影，通過(guò)其獨(dú)特的敘事方式和引人深思的內(nèi)容，能夠給觀眾帶來(lái)很大的觸動(dòng)和思考。在觀看過(guò)程中，我深深感受到了紅片的強(qiáng)大力量和積極意義，同時(shí)也明白了將這種力量轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)的重要性，希望未來(lái)能夠有更多的紅片問(wèn)世，激發(fā)更多人的熱情和行動(dòng)。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十三
7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)?？倳?shū)記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開(kāi)始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開(kāi)：人民。
95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書(shū)記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類(lèi)對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。
這次總書(shū)記提出了解決人類(lèi)發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。
正像總書(shū)記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)。“中國(guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳?shū)記說(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開(kāi)放的文化觀，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十四
紅色電影片自20世紀(jì)40年代起就開(kāi)始流傳，以其強(qiáng)烈的革命情節(jié)和鮮明的意識(shí)形態(tài)受到廣大觀眾的喜愛(ài)。近年來(lái)，紅色電影再次受到年輕一代的關(guān)注，許多電影院和藝術(shù)院線都開(kāi)始放映。我于近日觀看了一部紅色電影，深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多的心得體會(huì)。
首先，觀看紅色電影讓我更加深入地了解了中國(guó)革命歷史。紅色電影作為一種特定的敘事形式，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)。它通過(guò)展現(xiàn)革命先烈們的堅(jiān)定信仰和英勇?tīng)奚沂玖四莻€(gè)特殊時(shí)期的社會(huì)和個(gè)人命運(yùn)。觀看這些電影，我仿佛穿越時(shí)光，置身于中國(guó)革命的火熱歲月中，感受到了當(dāng)時(shí)人民的痛苦和奮斗。
其次，紅色電影的觀看使我更加關(guān)注社會(huì)的公平與正義問(wèn)題。在這些電影中，革命者為了人民利益，毫不猶豫地對(duì)抗反動(dòng)勢(shì)力，甚至面臨生命的危險(xiǎn)。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人，深深地震撼著我的內(nèi)心。在今天的社會(huì)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到貪污腐敗、不義之事。觀看紅色電影，讓我明白了改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)進(jìn)步，但也更加呼喚著我們繼續(xù)努力，為社會(huì)公平正義而奮斗。
第三，紅色電影的觀看激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感。這些電影雖然講述的是革命的故事，但其中滲透著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神。影片中的男男女女，放棄了個(gè)人的生活幸福，毅然投身革命的懷抱。他們心系祖國(guó)，全心全意地為了民族解放和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗。這樣的精神讓人動(dòng)容，也讓我更加熱愛(ài)自己的國(guó)家。
第四，紅色電影的觀看提高了我對(duì)電影藝術(shù)的欣賞。紅色電影注重情感的傳遞和人物的塑造，鏡頭、畫(huà)面、音樂(lè)等元素的運(yùn)用靈活多樣。這些電影不僅給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的感官享受，也通過(guò)文化符號(hào)和隱喻的運(yùn)用給觀眾留下了極深的思考。例如，在一部紅色電影中，我注意到導(dǎo)演運(yùn)用了紅色的元素，使得整個(gè)影片充滿活力和激情。這種細(xì)膩的藝術(shù)表現(xiàn)力讓我對(duì)電影產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。
最后，觀看紅色電影激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的向往和奮斗精神。革命先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想和信仰，做出了巨大犧牲。他們的故事激勵(lì)著當(dāng)代年輕人努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向前。在電影的最后，我為革命先烈們筑牢的基礎(chǔ)和辛勤付出而感到由衷的敬佩。觀看紅色電影，我也在不斷思考如何將自己的努力與國(guó)家的前進(jìn)聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加美好的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
總之，觀看紅色電影給我?guī)?lái)了許多的心得體會(huì)。它讓我更加深入地了解中國(guó)革命歷史，更加關(guān)注社會(huì)的公平與正義問(wèn)題，激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，紅色電影提高了我對(duì)電影藝術(shù)的欣賞，也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的向往和奮斗精神。紅色電影不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種思想的傳遞和精神的喚起。我相信，通過(guò)觀看紅色電影，我們每個(gè)人都能從中獲得深刻的思考和感悟，成為文明進(jìn)步的一分子。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開(kāi)始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門(mén)里，由主管帶領(lǐng)著我們開(kāi)展各項(xiàng)的工作。剛剛開(kāi)始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門(mén)里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶倒水、購(gòu)買(mǎi)物品等、喂養(yǎng)魚(yú)食等等。整個(gè)部門(mén)雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門(mén)提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月?？偨Y(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)紅片心得體會(huì)篇十六
作為一種不同于主流電影的藝術(shù)形式，紅色電影在歷史上扮演著重要的角色。觀看紅色電影，不僅能給我們帶來(lái)藝術(shù)的享受，更能夠讓我們深入了解和思考社會(huì)主義革命的歷史背景以及人民的奮斗歷程。在我最近觀看的一部紅片中，我獲得了一些難以忘懷的體會(huì)與感悟。
第二段：熱血激昂的情感體驗(yàn)。
觀看紅片時(shí)，我被片中主人公那種熱血激昂的情感所深深打動(dòng)。在鏡頭中，他們?yōu)槔硐攵鴬^斗、為民族大義而犧牲，那種忠誠(chéng)與信仰的力量感令我心潮澎湃。與此同時(shí)，紅色電影的劇情緊湊又充滿懸念，每一個(gè)轉(zhuǎn)折和高潮都牢牢抓住了我的注意力，讓我與角色產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
第三段：拓寬思維的歷史洞察力。
除了情感上的體驗(yàn)，觀看紅片還能夠極大地拓寬我們對(duì)歷史的洞察力。這些片子往往以歷史為背景，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和情感展示了革命斗爭(zhēng)中的各個(gè)方面。我深刻感受到在紅色電影中，歷史不再是一堆冷冰冰的數(shù)據(jù)和事件，而是以人民為主體，生動(dòng)有趣地向我們展示著每一個(gè)階級(jí)、每一個(gè)個(gè)體的生活境遇，令我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加立體、具體。
第四段：思考社會(huì)主義理想的實(shí)踐與困境。
觀看紅片也讓我對(duì)社會(huì)主義的理想與困境有了更多的思考。片中揭示的階級(jí)矛盾、壓迫和剝削問(wèn)題，既讓我們感到痛心，也引發(fā)了我們對(duì)當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題的反思。通過(guò)觀看紅片，我們可以更加直觀地感受到社會(huì)主義實(shí)踐的成果和困境，激發(fā)起我們前行的信心與動(dòng)力。
第五段：紅色電影的藝術(shù)魅力。
紅色電影的藝術(shù)魅力是觀影體驗(yàn)的重要組成部分。無(wú)論是細(xì)膩動(dòng)人的情感表達(dá)，還是高超的攝影技術(shù)和音樂(lè)配樂(lè)，紅色電影在藝術(shù)層面上都給予觀眾極大的享受。這些細(xì)致入微的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)形式，使得紅色電影成為一種獨(dú)特的電影類(lèi)型，能夠喚醒人們內(nèi)心深處的共鳴和共鳴。
結(jié)論：
通過(guò)觀看紅色電影，我們可以獲得獨(dú)特而深入的藝術(shù)享受，同時(shí)也能夠以另一種視角審視歷史和社會(huì)。紅色電影給我們提供了一種審視歷史和社會(huì)的銳利工具，同時(shí)也能夠喚醒我們內(nèi)心深處的情感和對(duì)社會(huì)的思考與體驗(yàn)。不論是對(duì)于藝術(shù)愛(ài)好者還是社會(huì)主義信仰者來(lái)說(shuō)，觀看紅片都是一種難得的體驗(yàn)，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)人性中的溫暖和堅(jiān)守，激發(fā)我們的思考力和奮斗力。
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