寫心得體會可以提高自己的表達能力和寫作水平。寫總結應當客觀真實，實事求是，避免夸大和虛假。這些是我在總結過程中找到的一些優(yōu)秀范文，供大家參考。
王紅旭老師的心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
大渡口王紅旭老師是一位備受學生喜愛和尊敬的教師。他長期從事教育工作，積累了豐富的教學經(jīng)驗。在他的教學過程中，他注重學生的全面發(fā)展，能夠靈活運用多種教學方法，因此備受學生和家長的贊譽。在這篇文章中，將會對大渡口王紅旭老師的心得體會進行詳細的描述和分析。
第二段：教學理念和方法（250字）。
大渡口王紅旭老師注重學生的全面發(fā)展，他倡導的教學理念是“用愛心引導學生，用真誠打動心靈”。他相信，只有給予學生足夠的關愛和理解，才能讓他們充分發(fā)展?jié)撃?。在課堂上，王老師采用多種教學方法，如小組合作學習、多媒體輔助教學等，注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)造力。他還鼓勵學生積極參與課外活動，增強團隊意識和社交能力。
第三段：教學案例和教育成果（300字）。
大渡口王紅旭老師一直注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，他利用生動的案例和實驗，幫助學生深入理解和掌握知識。例如，在化學課上，他會組織學生進行實驗，讓學生親自操作和觀察，從而加深對化學原理的理解。在學生的成績方面，王老師也取得了顯著的成果。他的學生多次在各類競賽中獲得優(yōu)異的成績，并在升學考試中名列前茅。
第四段：師德模范和個人影響力（300字）。
大渡口王紅旭老師不僅是一位教育家，更是一位師德楷模。他始終堅持正確的道德標準，以身作則，為學生樹立了榜樣。他對學生充滿耐心和關愛，時刻關注學生的發(fā)展和需求。他不僅教會學生知識，更注重教會學生做人的道理和原則。因此，不少學生在畢業(yè)后仍然保持著與他的聯(lián)系，并表示深深敬仰他的個人魅力和影響力。
第五段：對未來的展望和結語（250字）。
大渡口王紅旭老師的教育理念和教學方法無疑在學生中產(chǎn)生了積極的影響。未來，我們希望更多的教師能夠像王老師一樣，注重學生的全面發(fā)展，積極探索和應用新的教學方法，努力培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)造力。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能取得更加輝煌的成就。
總結：王紅旭老師是一位備受學生喜愛和尊敬的教師，他的教學理念和方法備受贊譽。通過他的教學案例和教育成果，我們可以看到他為學生的全面發(fā)展做出了巨大的貢獻。他不僅是一位教育家，更是一位師德楷模。希望更多的教師能夠受到他的啟發(fā)，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。
王紅旭老師的心得體會篇二
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，兩名不會游泳兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時都可能有生命危險，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過，大渡口育才小學老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里異常也引起路邊群眾注意，紛紛跑來查看情況，在看清事態(tài)嚴重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過手牽手接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為體力不支，瞬間被水沖走，幾個呼吸間就看不見人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒有任何回應。
群眾趕緊撥打了救援電話，救援趕到后立刻在水面展開收救，但是遲遲沒有發(fā)現(xiàn)被沖走王紅旭老師，直到6月2號下午，才在王紅旭老師消失，大約30米處水域發(fā)現(xiàn)了遺體。年邁母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過去。希望母親能承受住這沉痛打擊，保護好自己身體，大家都希望你能百命長歲，你有一個舍己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個家庭希望，舍小家為大家精神永垂不朽。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安！
王紅旭老師的心得體會篇三
英雄是民族的脊梁，是家國的精魂。王紅旭老師用生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，用高尚的道德踐行了新時代青年的精神風貌，是新時代教師工作者的先進典型，也是廣大黨員干部群眾的學習榜樣。
他用行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格，用生命書寫了“上善之地、大德之城”的城市精神。
作為一名黨員、一名團干部，我要以英雄為榜樣，站在時代的前列，始終忠誠于人民，服務于人民，用實際行動詮釋人生價值。
王紅旭老師的心得體會篇四
這兩天，大渡口區(qū)育才小學王紅旭老師的事跡被廣為傳頌，為了營救落水兒童，這位35歲的體育老師獻出了寶貴的生命。義渡兒女為之震撼、人民群眾為之感動、社會各界為之動容。6月3日，大渡口區(qū)融媒體中心記者來到他所在的學校了解到，王紅旭出生于教師世家，生前就熱心助人，朋友、同事、學生回憶起他時悲傷不已。
他不是第一次救孩子了。
“當時，我們幾乎同時聽到呼救聲，我還沒來得及反應，王紅旭老師就像箭一樣沖了出去?！弊T北京是大渡口區(qū)育才小學書法教師，也是事發(fā)時陪在王紅旭身邊的朋友，他回想起當時的場景聲音有些哽咽。
王紅旭老師的親朋好友告訴記者，平日他特別富有正義感，這次救人并不是王紅旭的第一次見義勇為?！八劬苄?，一笑就沒了，雖然眼睛小但是滿滿都是愛?！贝蠖煽趨^(qū)育才小學語文老師湯秋艷說，自己不意外他會下水救人，聽王紅旭老師的愛人說這也不是他第一次見義勇為，他讀大學的時候就曾救過落水孩子。
記得還有一次，王紅旭帶著孩子去度假，在景區(qū)里看到一名孩子的頭磕破了，他飯都沒吃，就帶著小孩去包扎傷口。“王紅旭老師就是這么一個熱心人，有正義感、有責任心。”湯秋艷感慨道。
“多好的人啊，怎么說沒就沒了，留下年邁的父母和三歲的孩子。”湯秋艷哽咽道，平時朋友、同事有什么忙，他能幫的肯定會幫，這份熱心腸讓人很感動。
他渴望成為一名共產(chǎn)黨員。
在大渡口區(qū)育才小學，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫下的入黨申請書，上面寫道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責任、有擔當?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負其他工作，又面臨園長評職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑斖跫t旭老師得知情況后，笑著對陳靜說：“沒事兒，我來幫助你。莫擔心，小事情。”聽著這些話，陳靜內心的大石頭才落下了。
“育才小學有200多名教師，每次評職都如同一件大工程，王紅旭老師會非常忙碌。但即便如此，他也會抽出時間來幫助我?！标愳o哽咽著說，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
含淚追憶。
他對退休老師很有耐心。
我們育才小學建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學校是不是有這樣的事情。他仔細查閱相關文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細解釋，避免了老師上當受騙。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。
兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
“兩個孩子一落水之后，我就看到他，從大約一百米的地方飛跑過來，跳到水里去救那個娃兒”
目睹了事發(fā)全過程的王顯才說，王紅旭把一個女孩救起來了，又去救那個男孩。
“如果當時他放棄救那個男孩，他一定存活得下來，但是我看他一直沒有放棄”
多虧了王紅旭老師，兩個孩子才得以幸存，王老師留給這個世界最后的警示，就是暴露出來的這個問題——未成年人的防溺水安全教育!
隨著氣溫逐漸升高，未成年人溺水等安全事件進入高發(fā)期。
很多學生經(jīng)受不住水的誘惑，會三五成群的到泳池、河邊或一些開放水域游泳、玩耍，從而造成安全隱患，學生的溺水事故進入高發(fā)期。
這就對教育部、學校、家長等社會各方面，提出了更加嚴格的要求!防溺水安全教育，不容忽視!!!
王紅旭老師，救人英雄，一路走好!
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，兩名不會游泳的兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時都可能有生命危險，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過的，大渡口育才小學老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里的異常也引起路邊群眾的注意，紛紛跑來查看情況，在看清事態(tài)的嚴重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為體力不支，瞬間被水沖走，幾個呼吸間就看不見人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒有任何回應。
群眾趕緊撥打了救援電話，救援趕到后立刻在水面展開收救，但是遲遲沒有發(fā)現(xiàn)被沖走的王紅旭老師，直到6月2號下午，才在王紅旭老師消失的，大約30米處水域發(fā)現(xiàn)了遺體。年邁的母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過去。希望母親能承受住這沉痛的打擊，保護好自己身體，大家都希望你能百命長歲，你有一個舍己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個家庭的希望，舍小家為大家的精神永垂不朽。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安!
六一兒童節(jié)，多么充滿生機與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時左右，兩名兒童在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣模斡浭姑??！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質;以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們全力的付出，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛!
“兩個孩子一落水之后，我就看到他，從大約一百米的地方飛跑過來，跳到水里去救那個娃兒”
目睹了事發(fā)全過程的王顯才說，王紅旭把一個女孩救起來了，又去救那個男孩。
“如果當時他放棄救那個男孩，他一定存活得下來，但是我看他一直沒有放棄”
多虧了王紅旭老師，兩個孩子才得以幸存，王老師留給這個世界最后的警示，就是暴露出來的這個問題——未成年人的防溺水安全教育!
隨著氣溫逐漸升高，未成年人溺水等安全事件進入高發(fā)期。
很多學生經(jīng)受不住水的誘惑，會三五成群的到泳池、河邊或一些開放水域游泳、玩耍，從而造成安全隱患，學生的溺水事故進入高發(fā)期。
這就對教育部、學校、家長等社會各方面，提出了更加嚴格的要求!防溺水安全教育，不容忽視!!!
王紅旭老師，救人英雄，一路走好!
觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因為您和大家一起挽救回了兩個生命，拯救了兩個家庭，可您再也沒有回來。
看視頻聽講述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個男孩。
兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
王紅旭老師的心得體會篇五
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關頭，重慶育才小學的王紅旭老師飛奔入水，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動。大家手拉手，筑起了一道守護生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個女孩，人墻立刻接力，大家一個一個地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
兩個孩子脫離了危險，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當時的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關頭，他自己都快沒有體力了的時候，他還不忘把兩個孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負責認真，待人友善。當他離去的噩耗傳回學校時，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻花寄托哀思。
同時，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨子，還有個剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時間才能走出悲痛。
我們無意去責怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當下，身為家長一定要提高安全意識，讓孩子遠離危險，防止意外。
他不是第一次救孩子了。
“當時，我們幾乎同時聽到呼救聲，我還沒來得及反應，王紅旭老師就像箭一樣沖了出去?！弊T北京是大渡口區(qū)育才小學書法教師，也是事發(fā)時陪在王紅旭身邊的朋友，他回想起當時的場景聲音有些哽咽。
王紅旭老師的親朋好友告訴記者，平日他特別富有正義感，這次救人并不是王紅旭的第一次見義勇為。“他眼睛很小，一笑就沒了，雖然眼睛小但是滿滿都是愛?！贝蠖煽趨^(qū)育才小學語文老師湯秋艷說，自己不意外他會下水救人，聽王紅旭老師的愛人說這也不是他第一次見義勇為，他讀大學的時候就曾救過落水孩子。
記得還有一次，王紅旭帶著孩子去度假，在景區(qū)里看到一名孩子的頭磕破了，他飯都沒吃，就帶著小孩去包扎傷口?！巴跫t旭老師就是這么一個熱心人，有正義感、有責任心?！睖锲G感慨道。
“多好的人啊，怎么說沒就沒了，留下年邁的父母和三歲的孩子?！睖锲G哽咽道，平時朋友、同事有什么忙，他能幫的肯定會幫，這份熱心腸讓人很感動。
他渴望成為一名共產(chǎn)黨員。
在大渡口區(qū)育才小學，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫下的入黨申請書，上面寫道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責任、有擔當?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負其他工作，又面臨園長評職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑斖跫t旭老師得知情況后，笑著對陳靜說：“沒事兒，我來幫助你。莫擔心，小事情?！甭犞@些話，陳靜內心的大石頭才落下了。
“育才小學有200多名教師，每次評職都如同一件大工程，王紅旭老師會非常忙碌。但即便如此，他也會抽出時間來幫助我。”陳靜哽咽著說，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
親愛的老師們、同學們、大家好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌”。
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。
首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報道，大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣，但多數(shù)施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，這些冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據(jù)實際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關注孩子們的行為及學習狀態(tài)，及時的溝通與了解情況能預防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。
從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態(tài)度，應配合學校培養(yǎng)孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。
少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自內心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
王紅旭老師的心得體會篇六
經(jīng)驗是指在閱讀和練習之后所寫的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗與數(shù)學筆記相似體驗是指將所學知識運用到實踐中，通過實踐和寫作反思學習內容，類似于體驗總結。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發(fā)引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。
十九大開啟了一個新時代，讓我們踏上了新的征程。生在這樣一個偉大的國家，偉大的時代，又適逢雄安新區(qū)成立，每天感受著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，憧憬著未來發(fā)展的美好前景，感到無比自豪和無比幸福。作為一名職教工作者，我想更應該努力做好本職工作，為國家、為社會培養(yǎng)出更多的有用人才。正所謂：新時代揚帆再起航，新思想引導新征程。
第一，做好本職工作，要與雄安新區(qū)建設結合進來。
今年4月1日，雄安新區(qū)設立，成為千年大計，國家大事。在十九大報告中指出：“以疏解北京非首都功能為‘牛鼻子’推動京津冀協(xié)同發(fā)展，高起點規(guī)劃、高標準建設雄安新區(qū)”。這“3xx月個字”進一步彰顯了雄安新區(qū)的時代價值。
隨著中國進入新時代以及社會主要矛盾的轉變，雄安新區(qū)的規(guī)劃建設，在京津冀協(xié)同發(fā)展中的重大作用更加凸顯，是中國特色社會主義進入新時代推動新發(fā)展理念落實的重要舉措，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的具體實踐，并將為未來世界的城市建設提供中國智慧和中國方案。
這里將是國際一流、綠色、現(xiàn)代、智慧城市;這里將是藍綠交織、清新明亮、水城共融的生態(tài)城市;這里將積極吸納和集聚創(chuàng)新要素資源，發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè);這里將成為創(chuàng)建城市的新樣板;這里將構建快捷高效交通網(wǎng)，打造綠色交通體系;這里推進體制機制改革，激發(fā)市場活力;這里將擴大全方位對外開放，打造擴大開放新高地和對外合作新平臺。作為一名職教工作者，深刻感到雄安新區(qū)給我們帶來的難得的歷史性發(fā)展機遇。
站在新的起點，我們要切實提高意識，更新理念，站在京冿冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的起點上，著力打造現(xiàn)代化的教育、更加開放的教育、高標準的教育和高質量的教育，為雄安新區(qū)建設和發(fā)展做出新的貢獻。
第二，做好本職工作，要與學校內涵建設相結合。
十九大把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”提到了所前未有的新高度，為中國特色社會主義教育事業(yè)進入新時代、開啟新征程指明了方向。作為也經(jīng)濟社會結合最緊密的職業(yè)教育，應當主動適應這些變化。
作為雄安新區(qū)一所中職學校一名教職工，對職業(yè)教育有著非常深厚的感情，在新的歷史機遇面前，如何對標和借鑒學習京津冀先進兄弟學校的辦學經(jīng)驗，如何加強學校內涵建設，如何加強職業(yè)教育和培訓體系，如何深化產(chǎn)教融合和校企合作，是擺在我們面前的重大課題。在這些問題面前，一方面，我們要以教學診改為重要手段，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，更新理念，要用超前的眼光和膽識，緊跟科技進步與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強頂層設計，科學謀劃學校發(fā)展定位;另一方面我們還要加大主動的、自下而上的產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合體制機制的探索，持續(xù)提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量，不斷為新時代培養(yǎng)高質量的技術技能人才。
第三，做好本職工作，要與努力提升自身素質和業(yè)務水平結合起來。
工作做得好不好，與個人素質和業(yè)務水平息息相關。身在其位，必謀其職。作為一名中職學校的教職工，要始終不忘育人初人，堅持立德樹人，努力學習專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學習和吸收國內外先進職業(yè)教育理念與經(jīng)驗;積極參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新;不斷優(yōu)化知識結構和能力結構，切實提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng);牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為自身專業(yè)發(fā)展和改進工作的重要途徑。
通過學習四有好老師，我知道了做一名好老師,就要嚴于言傳身教，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力。
師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。
做好老師，要有扎實的學識。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學好知識了，學好本領了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度，科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。
要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。
要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
毛澤東主席曾講：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數(shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧，為群眾辦好事、辦實事。她用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執(zhí)著、勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教。在任教期間，她全身心投入教學，為貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照顧著學生們的學習狀態(tài)和生活起居，為了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。除此之外，她還義務擔任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們取得了優(yōu)異的成績，學校的教學質量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約、無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學校里，學生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學生;學生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學生;學生生病需要看病，她帶學生看病并自己掏醫(yī)藥費?？傊?，只要學生們缺什么只要她有，她都能解決。在兒童之家，她義務成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭、青菜、面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心、獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學生，帶學生看病，給學生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學習機會。她前前后后為山區(qū)的孩子們、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資、獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，并無怨無悔。
習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。在此也號召廣大黨員、干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心、奉獻一生的實際行動。
十九大開啟了一個新時代，讓我們踏上了新的征程。生在這樣一個偉大的國家，偉大的時代，又適逢雄安新區(qū)成立，每天感受著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，憧憬著未來發(fā)展的美好前景，感到無比自豪和無比幸福。作為一名職教工作者，我想更應該努力做好本職工作，為國家、為社會培養(yǎng)出更多的有用人才。正所謂：新時代揚帆再起航，新思想引導新征程。
第一，做好本職工作，要與雄安新區(qū)建設結合進來。
今年4月1日，雄安新區(qū)設立，成為千年大計，國家大事。在十九大報告中指出：“以疏解北京非首都功能為‘牛鼻子’推動京津冀協(xié)同發(fā)展，高起點規(guī)劃、高標準建設雄安新區(qū)”。這“3xx月個字”進一步彰顯了雄安新區(qū)的時代價值。
隨著中國進入新時代以及社會主要矛盾的轉變，雄安新區(qū)的規(guī)劃建設，在京津冀協(xié)同發(fā)展中的重大作用更加凸顯，是中國特色社會主義進入新時代推動新發(fā)展理念落實的重要舉措，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的具體實踐，并將為未來世界的城市建設提供中國智慧和中國方案。
這里將是國際一流、綠色、現(xiàn)代、智慧城市;這里將是藍綠交織、清新明亮、水城共融的生態(tài)城市;這里將積極吸納和集聚創(chuàng)新要素資源，發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè);這里將成為創(chuàng)建城市的新樣板;這里將構建快捷高效交通網(wǎng)，打造綠色交通體系;這里推進體制機制改革，激發(fā)市場活力;這里將擴大全方位對外開放，打造擴大開放新高地和對外合作新平臺。作為一名職教工作者，深刻感到雄安新區(qū)給我們帶來的難得的歷史性發(fā)展機遇。
站在新的起點，我們要切實提高意識，更新理念，站在京冿冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的起點上，著力打造現(xiàn)代化的教育、更加開放的教育、高標準的教育和高質量的教育，為雄安新區(qū)建設和發(fā)展做出新的貢獻。
第二，做好本職工作，要與學校內涵建設相結合。
十九大把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”提到了所前未有的新高度，為中國特色社會主義教育事業(yè)進入新時代、開啟新征程指明了方向。作為也經(jīng)濟社會結合最緊密的職業(yè)教育，應當主動適應這些變化。
作為雄安新區(qū)一所中職學校一名教職工，對職業(yè)教育有著非常深厚的感情，在新的歷史機遇面前，如何對標和借鑒學習京津冀先進兄弟學校的辦學經(jīng)驗，如何加強學校內涵建設，如何加強職業(yè)教育和培訓體系，如何深化產(chǎn)教融合和校企合作，是擺在我們面前的重大課題。在這些問題面前，一方面，我們要以教學診改為重要手段，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，更新理念，要用超前的眼光和膽識，緊跟科技進步與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強頂層設計，科學謀劃學校發(fā)展定位;另一方面我們還要加大主動的、自下而上的產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合體制機制的探索，持續(xù)提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量，不斷為新時代培養(yǎng)高質量的技術技能人才。
第三，做好本職工作，要與努力提升自身素質和業(yè)務水平結合起來。
工作做得好不好，與個人素質和業(yè)務水平息息相關。身在其位，必謀其職。作為一名中職學校的教職工，要始終不忘育人初人，堅持立德樹人，努力學習專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學習和吸收國內外先進職業(yè)教育理念與經(jīng)驗;積極參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新;不斷優(yōu)化知識結構和能力結構，切實提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng);牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為自身專業(yè)發(fā)展和改進工作的重要途徑。
王紅旭老師的心得體會篇七
王紅旭，是一名著名的能力培訓師，其在教育培訓方面有著豐富的經(jīng)驗和非常高的知名度，而他主張的免費學習理念，更是深受學員們的厚愛與支持。下面，我就來分享我的一些學習心得。
第二段：免費課程的質量。
在王紅旭的免費課程中，最深刻的感受就是其課程的高質量。他講授的知識點涵蓋面廣，且具有實用性和針對性。他的授課方式亦是非常生動活潑，利用案例與互動，幫助學員了解與掌握知識。同時，他還會不定期的和學員進行互動交流，答疑解惑。
第三段：學習的效果。
在學習完紅旭老師的課程后，我感覺到收獲非常大。在學習職場技能方面，我學到了職場中應該如何溝通與合作，如何掌握利他心態(tài)，并且還深入了解了自己。在學習開發(fā)能力方面，我也從中學到了一些有關軟件開發(fā)的基礎知識，和規(guī)劃架構的思路?？傮w來說，他的課程可以幫助我們快速提升職場能力，而且還能夠讓我們在工作中得心應手。
第四段：學習激勵。
在王紅旭的課程之前，我一直都有一個問題：自己在職場中缺乏競爭力。但是通過學習紅旭老師的課程，我已經(jīng)重獲了學習激勵。他的課程可以幫助我們從多個角度去了解自己，逐步提升自己的競爭力與職場表現(xiàn)。
第五段：總結。
總之，王紅旭的免費課程是非常實用的，能夠幫助人們快速地提升自己的職業(yè)能力。這也向大家展示了一種新型的學習方式。希望更多的職場新人能夠認識紅旭老師，掌握他的學習方式，從而在職場中不斷成長和進步。
王紅旭老師的心得體會篇八
第一段：引言王紅旭老師是我一直以來的榜樣，他的故事讓我深受啟發(fā)和感動。通過了解他的故事，我體會到了教育的偉大與深刻，以及堅守初心所帶來的價值。
第二段：王紅旭老師的初心與執(zhí)著王紅旭老師從小就渴望成為一名教師，為了實現(xiàn)自己的夢想，他努力學習、勤奮工作，最終考入了師范學院。然而，他的教育之路并不平坦。在教學的過程中，他遇到了很多困難和挫折，但他從未動搖過自己的初心。他相信，只要堅守初心，努力奮斗，就一定能夠真正的影響孩子的成長，改變他們的人生。
第三段：王紅旭老師的教育理念與實踐在教育的道路上，王紅旭老師一直秉持著“教育無短板”的理念，他相信每個孩子都有自己的優(yōu)勢和獨特之處，每個孩子都值得被關注和鼓勵。他注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅注重他們的學習成績，更注重他們的品德修養(yǎng)和社會適應能力。他通過多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，讓他們真正享受學習的過程。在他的引領下，許多學生取得了優(yōu)異的成績，并在各個領域取得了突出的成就。
第四段：王紅旭老師的故事給我?guī)淼膯⑹就跫t旭老師的故事讓我深刻認識到教育的力量和意義。教師是祖國的脊梁，是孩子們的引路人。他們承擔著培養(yǎng)未來的一代的重任，他們的工作并不僅僅是傳授知識，更是為人師表的表率和榜樣。他們的奉獻和執(zhí)著影響著每一個學生，塑造著他們的人生觀和價值觀。我決心將來也要成為一名優(yōu)秀的教師，為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：結論通過學習和了解王紅旭老師的故事，我在教育方面得到了很多啟示和體會。教育是一項偉大的事業(yè)，需要有信念和堅持。無論遇到什么困難和挫折，只要我們始終堅守初心，勇往直前，就一定能夠取得成功。作為學生，我們應該珍惜自己的學習機會，努力學習，做一個積極向上的人。相信在不久的將來，我們也能夠成為像王紅旭老師一樣的人，為社會做出自己的貢獻。
王紅旭老師的心得體會篇九
第一段：介紹王紅旭老師的背景和特點（200字）
王紅旭老師是我校一位深受學生喜愛的老師，她嚴謹認真的教學態(tài)度和與學生親切的交流方式使得她備受學生和家長的尊敬。畢業(yè)于名牌大學的她是一名數(shù)學教師，多年的教學經(jīng)驗讓她積累了豐富的知識與教育智慧。然而，更讓她脫穎而出的是她對教育的熱愛和全身心地投入。
第二段：講述王紅旭老師的故事（300字）
王紅旭老師曾經(jīng)帶領著最差的一班學生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，在同行們看來幾乎是不可能完成的壯舉。這一切的背后是王紅旭老師不懈的努力與付出。她發(fā)現(xiàn)，學生們對數(shù)學的興趣普遍較低，所以她決定改變教學方式，使課堂不僅僅只是死記硬背的功課，而是能激發(fā)學生學習興趣的場所。她使用有趣的生活例子將數(shù)學知識融入到學生日常生活中，并經(jīng)常開展小組合作學習活動。通過這些努力，她激發(fā)了學生的求知欲、培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
第三段：總結王紅旭老師的教育經(jīng)驗（300字）
王紅旭老師的教育經(jīng)驗可以總結為三個方面。首先是關注學生的情感需求，她尊重學生，鼓勵學生表達自己的想法，關心學生的困難，并給予適當?shù)膸椭椭笇АＦ浯问羌ぐl(fā)學生的學習熱情，她靈活運用教學手段，使學習更加有趣，增強學生對學習的主動參與。最后是培養(yǎng)學生的思考能力，她鼓勵學生提出問題，讓學生在課堂上進行思維訓練，提高他們的分析和解決問題的能力。
第四段：談論王紅旭老師給我?guī)淼膯⑹荆?00字）
我從王紅旭老師身上學到了很多寶貴的教育經(jīng)驗。首先，作為一名教師，我們應該重視學生的情感需求，不僅是關注他們的學習成績，更要關心他們的內心世界。其次，我們要多樣化的教學手段，不拘一格，靈活運用各種教學工具，使學習更富有趣味和吸引力。最后，我們應該鼓勵學生思考，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，不僅是教給他們知識，更要幫助他們成為有思想的人。
第五段：總結文章，強調王紅旭老師的影響力（200字）
王紅旭老師以她的努力和教育智慧贏得了學生和家長的認可。她的教育方式不僅僅是幫助學生取得好成績，更讓他們在學習過程中得到了快樂和成長。通過她的榜樣，我們可以看到一個優(yōu)秀的教師對學生的積極影響力。我相信，只要我們用心去教育，關注學生的實際需求，激發(fā)他們的學習興趣，我們也能成為像王紅旭老師一樣受學生尊重和喜愛的教師。
王紅旭老師的心得體會篇十
王紅旭是一位來自江蘇南京的學生，他在學習和生活中一直積極向上，努力進取。在他的學生生涯中，他積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些都對他的成長產(chǎn)生了深遠的影響。本文將以五段式的方式，介紹王紅旭的學生心得體會。
第一段：奮斗的力量。
王紅旭深知奮斗的重要性。他早年得知家境并不富裕，但他并沒有因此放棄努力。相反，他用自己的努力向周圍人證明了奮斗的力量。他每天早起，積極參與各種課外活動，并深入了解各門學科。正是這份堅持和努力，讓王紅旭走到了今天，并成為了同學們眼中的楷模。
第二段：尊重與團隊合作。
王紅旭非常重視與他人的關系。他深知只有與他人和諧相處，才能更好地學習和生活。在小組活動中，他總是主動與他人交流，聽取他們的意見，并尊重他人的觀點。這種尊重和團隊合作的精神，讓他在小組活動中起到了重要的作用，并與隊友們取得了卓越的成績。
第三段：積極思考與創(chuàng)新。
王紅旭學會了積極思考和創(chuàng)新。他堅信，只有不斷地思考和尋找解決問題的辦法，才能獲得更好的成績和回報。在學習過程中，他主動尋找問題的根源，并嘗試提出創(chuàng)新的解決方案。這種積極思考和創(chuàng)新的態(tài)度，讓他在學業(yè)上不斷進步，并獲得了許多獎項和榮譽。
第四段：良好的時間管理。
王紅旭懂得良好的時間管理的重要性。他始終保持一個有序的學習計劃，并且合理安排他的時間。在完成學業(yè)任務的同時，他也能夠充分利用時間進行自我提升和放松。這種良好的時間管理能力，讓他在學習和生活的各個方面都能夠取得平衡，不僅成為了學校的佼佼者，也有時間參加興趣班和社團活動。
第五段：面對困難的勇氣。
王紅旭擁有面對困難的勇氣。他非常清楚困難是成長的階梯，只有勇敢地面對它們，才能突破自己并取得進步。在學習中遇到困難時，他從不輕易放棄，而是積極尋求解決的辦法，不斷調整自己的學習策略。正是這種勇氣和決心，讓他一次次地克服困難，不斷超越自我。
總結：
通過以上五個方面的經(jīng)驗和體會，王紅旭成為了一個全面發(fā)展的學生。他堅持不懈地奮斗，注重與他人的關系，學會積極思考和創(chuàng)新，具備良好的時間管理能力，還擁有面對困難的勇氣。這些品質對他的未來發(fā)展起著重要的作用。我們可以從這些體會中學到許多有價值的東西，相信只要我們也能夠努力踐行，一定也能取得自己的成就。
王紅旭老師的心得體會篇十一
王紅旭是一名大學生，在大學四年的學習生涯中積極參加各種社會實踐活動，全身心地投入其中，取得了很多經(jīng)驗和收獲。在這個過程中，她積累了很多心得和體會，給她的成長帶來了很大的幫助。本文將通過對王紅旭的實踐經(jīng)歷的總結和梳理，探討她的心得和體會對我們的啟示和影響。
第二段：實踐經(jīng)驗的總結和梳理。
王紅旭的實踐經(jīng)歷主要包括參與社區(qū)志愿活動、參加暑期實習、走進企業(yè)實踐等。通過這些經(jīng)歷，王紅旭深刻地認識到，實踐是理論的檢驗，也是知識的增長。在實踐中，她鍛煉了自己的實際操作能力、學習和應用各種知識技能的能力，同時也拓展了自己的視野，開闊了自己的思路和想象力。
第三段：對于學習的啟示。
通過對實踐經(jīng)歷的總結和梳理，王紅旭深刻認識到，實踐是學習的重要途徑之一，也是提高自己能力的有效方法。在日常學習中，我們不能只停留在書本知識的學習上，而是要勇于嘗試，積極參加實踐活動，不斷尋找機會鍛煉自己，做到學以致用，將所學運用到實踐中，提高自己的實際能力。
第四段：對于社會責任的認識。
在參加社區(qū)志愿活動過程中，王紅旭深刻認識到自己肩負著作為一名公民的社會責任，作為新時代的大學生更應該積極參與社會實踐。在以后的學習和工作中，要時刻牢記自己的社會責任感，為國家和社會做出自己的貢獻。
第五段：結語。
對于王紅旭的心得和體會，我們從中可以得到很多啟示和影響。首先，在學習生涯中要積極參與各種實踐活動，不斷嘗試、提高自己的實際能力；其次，要時刻牢記自己的社會責任感，為社會和國家做出貢獻；最后，不斷探索和實踐，勇于創(chuàng)新，開拓未來。希望通過王紅旭的心得和體會，能夠為廣大學生提供一些幫助和啟示，推動自己的成長與發(fā)展。
王紅旭老師的心得體會篇十二
作為一名學生，我很榮幸有機會參加王紅旭先生的報告會。他是一位在教育領域有著豐富經(jīng)驗的教育家。在這次報告會上，他分享了他對于教育的見解和對未來發(fā)展的展望，給我留下了深刻的印象。以下是我對這次報告會的心得體會。
首先，王紅旭先生的報告總結了現(xiàn)代教育存在的問題和挑戰(zhàn)。他指出，傳統(tǒng)的教育模式對于學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)存在著限制，學生更多地被要求記住和重復知識，而不是真正理解和運用。此外，傳統(tǒng)模式下的評價體系偏向于對學生的記憶能力進行測量，忽視了其他方面的能力評估。這樣的教育模式已經(jīng)不再適應當代社會的需要，我們需要轉變教育方式，培養(yǎng)學生的多元能力。
其次，王紅旭先生提出了關于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的建議。他強調了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的重要性，并提出了一系列方法和途徑。他鼓勵學生多進行思維訓練，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，以便在解決問題和創(chuàng)新中能夠更加靈活應用。他還提倡學生進行跨學科的學習，通過多樣的知識和經(jīng)驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。王紅旭先生的這些建議給了我很多啟示，讓我認識到創(chuàng)新能力的重要性，并積極努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。
此外，王紅旭先生在報告中還對于未來教育的發(fā)展進行了展望。他認為，未來的教育將更加注重學生的個性和興趣的培養(yǎng)，教師的角色將更多地是引導者和輔導者。隨著科技的進步，教育將與科技更加緊密地結合，促進學生的自主學習和個性化發(fā)展。同時，王紅旭先生也提到了新一代教育模式中的挑戰(zhàn)和困難，如教師培訓、學生評價等問題，他希望政府、學校和家長能夠共同努力，推動教育的發(fā)展。
最后，王紅旭先生的報告給了我很多思考。我意識到傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應時代的需求，我們需要更加開放和創(chuàng)新的教育方式。我也明白了創(chuàng)新能力的重要性，我將努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，我也呼吁政府、學校和家長共同努力，為教育的改革提供更多的支持和資源。
總的來說，王紅旭先生的報告會給我留下了深刻的印象。他對于教育的見解和對未來發(fā)展的展望使我深思。通過這次報告會，我認識到了教育的問題和挑戰(zhàn)，同時也得到了啟示和指導。我相信，只有不斷改革和創(chuàng)新，我們才能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人才，推動社會的進步和發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8453096.html】
