方案的有效性可以通過不斷的實(shí)踐和反饋來進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在制定完美方案時(shí),我們應(yīng)該綜合考慮各種可能的情況和變數(shù),提前做好相應(yīng)的預(yù)案。這些是一些近年來在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的方案經(jīng)驗(yàn),值得借鑒。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇一
一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,全面啟動(dòng),示范引導(dǎo)”的要求,分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味.學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點(diǎn),構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程.
全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目,班班均有學(xué)生體藝活動(dòng),生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目.
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性.
2、提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動(dòng).
2、獨(dú)特性原則.要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個(gè)性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對(duì)性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā);從教師的專長(zhǎng)出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學(xué)生為主體.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè);全校師生參與面達(dá)到80%以上.
5、持久性原則.學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè).
一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng).
(一)準(zhǔn)備階段:2013年7月—9月
階段目標(biāo):
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用.
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí).
3、具體工作:
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?!耙恍R黄贰碧厣ㄔO(shè)方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí);召開師生動(dòng)員會(huì),明確目標(biāo),全員參與.
(二)實(shí)施階段:2013年9月——2014年1月
階段目標(biāo):
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng).
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:
(1)2013年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí).
(2)2013年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
(3)2013年12月—2014年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要.
(三)總結(jié)階段:2014年5月—7月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作.
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng).
(一)“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé):
組長(zhǎng):
楊冬生(書記副校長(zhǎng)):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.
副組長(zhǎng):
許紅軍(德育主任):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成?員:
葉偉萍(教務(wù)主任):負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作.同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校“花樣跳繩”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障,同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作.
李玲(宣傳干事):負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織,各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作.
唐艷?阿爾達(dá)克(音樂教師):負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作.
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng).
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以促進(jìn)學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展.
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)真做好學(xué)校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時(shí)間保障
大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義.
(二)組織保障
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng),各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo).
2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí).
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng).
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查.
(三)場(chǎng)地器材保障
1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地.
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合.
(四)物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備.
(五)制度保障
第一、對(duì)教師的要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況,保證活動(dòng)質(zhì)量.
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時(shí)組織活動(dòng),保障活動(dòng)有效果.
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動(dòng).
4、花樣跳繩活動(dòng),要面向全體學(xué)生,又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo).
5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng).
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動(dòng)正常開展.
第二、對(duì)學(xué)生的要求
1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外,沒有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng).
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動(dòng),未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目.
3、各班每天活動(dòng)前后均要集合,清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動(dòng).
4、體育委員活動(dòng)前后,必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材.
5、愛護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對(duì)故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育、賠款等處分.
6、活動(dòng)中發(fā)生意外,應(yīng)立即
報(bào)告
班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.一校一品特色的學(xué)校展示方案篇二
為貫徹《浙江省教育廳全面加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(浙江教基〔2014〕114號(hào))、路橋區(qū)教育局發(fā)行《路橋區(qū)中小學(xué)校園文化一校一品創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神,創(chuàng)造環(huán)境育人、文化育人的美麗文章,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,通過校園文化建設(shè),校理念,形成學(xué)校特色,優(yōu)化育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量。
2的雙曲馀弦值。2的雙曲馀弦值。
5月22日下午,路橋區(qū)教育局副局長(zhǎng)林文茂、區(qū)教育科科長(zhǎng)賀金國(guó)、陳波一行訪問下梁小學(xué)全面詳細(xì)評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)。
3的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。
檢查組仔細(xì)觀察校園環(huán)境、校園榮譽(yù)墻壁、文化宣傳展示欄、班級(jí)文化、走廊文化、教師風(fēng)貌等,詳細(xì)了解學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、三風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)特色等具體內(nèi)容。
4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。
之后,檢查組認(rèn)真聽取了下梁小學(xué)一校一品制作成果的報(bào)告,仔細(xì)閱讀了報(bào)告資料。同時(shí),對(duì)學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化建設(shè),形成自己的學(xué)校特色提出了肯定的意見和建議。
羅校長(zhǎng)說:這次檢查是學(xué)校文化建設(shè)工作的全面檢查和推進(jìn),學(xué)校以此為契機(jī),乘勢(shì)而上,進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大校園文化建設(shè)成果,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,使校園文化更加精致、更加深入、更加實(shí)用。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇三
12月21日,北京市職業(yè)大學(xué)一校一品優(yōu)秀德育品牌幸福學(xué)園評(píng)價(jià)活動(dòng)圓滿完成。北京市教委職務(wù)所呂輪超副部長(zhǎng)、市職教學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)胡以倫先生等專家組12人進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)重新評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體中層干部、部分師生代表等200多人參加。會(huì)議由學(xué)校黨委副書記、院長(zhǎng)姚光業(yè)主持。
學(xué)校黨委書記張連城做了專題報(bào)告。
學(xué)校黨委副書記、院長(zhǎng)姚光業(yè)主持會(huì)議。
幸福的學(xué)校園。
展示幸福的學(xué)園活動(dòng)。
專家組觀看了我校參評(píng)德育品牌的視頻《幸福學(xué)園》,觀看了學(xué)校精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)展示?;顒?dòng)展示包括幸福之源、幸福之基、幸福之本、幸福之路四章。在演出過程中,學(xué)生們慷慨激烈的討論幸福是客觀的還是主觀的感覺、聲音并列的音樂詩朗讀了奮斗創(chuàng)造幸福、深情演繹的情景劇《讓世界聽到中國(guó)職業(yè)教育的聲音》、雄偉大氣的師生舞蹈《幸福之路》,深深感動(dòng)了在場(chǎng)的專家和師生觀眾,激發(fā)了學(xué)生們的愛校報(bào)國(guó)的感情,同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的練習(xí)脫皮流下了眼淚,演出的氣氛熱烈而溫暖。呂輪超副處長(zhǎng)在評(píng)價(jià)時(shí)表示:通過演出,同學(xué)們展現(xiàn)了良好的信心,綜合素質(zhì)高。
座談會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。
隨后,專家們查閱了我校德育品牌建設(shè)的相關(guān)材料,舉辦了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等,隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查。
專家組反饋意見。
專家組反饋意見時(shí),對(duì)學(xué)校幸福學(xué)園的建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定,指出幸福學(xué)園德育項(xiàng)目體現(xiàn)了時(shí)代性、領(lǐng)導(dǎo)性、系統(tǒng)性和效果性的特點(diǎn)。貫徹以學(xué)生為中心的育人理念,讓學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)中有信心,在成功中享受幸福。通過幸福學(xué)園的建設(shè)營(yíng)造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,學(xué)校的面貌煥然一新。
來自全市的16所高職大學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了這次評(píng)價(jià)活動(dòng),進(jìn)行了座談交流。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇四
為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用,推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨建工作,推進(jìn)黨建帶校建、黨建帶家建工作,促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以“培養(yǎng)永小師生永遠(yuǎn)聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)感黨恩、永遠(yuǎn)干好黨的教育,家校共育紅心一代”為主題,特制定本方案。
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺,充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用,將黨建工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作,助推學(xué)校發(fā)展,努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(biāo)(“三個(gè)一”目標(biāo))1.樹一面旗幟:樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁:搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人:家校共育中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建,從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.?(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建,從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展;學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。(1)抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅(jiān)持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。(責(zé)任單位:黨支部、校長(zhǎng)室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學(xué)。加強(qiáng)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,爭(zhēng)做“四有好老師”,提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)社會(huì)主義的“認(rèn)同”感,潛心教書育人,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(責(zé)任單位:黨支部、教導(dǎo)處)(3)抓黨建促德育,以“立德樹人”為根本,以“容德”教育為核心,加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義教育,強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”踐行,培育“紅心一代”。(責(zé)任單位:黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團(tuán)。增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí),通過教代會(huì)、座談會(huì)等形式,讓教職工主動(dòng)參與學(xué)校民主管理,自覺融入學(xué)校集體,主動(dòng)投身學(xué)校發(fā)展,積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識(shí)行為,發(fā)揮少先隊(duì)組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。(黨支部、工會(huì)、大隊(duì)部)(二)以抓黨建帶家建,促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn),推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。分門別類組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提升家長(zhǎng)知識(shí)素質(zhì),提高家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)家風(fēng)家教。(責(zé)任單位:黨支部、思教處)2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育,共同服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,做好家長(zhǎng)參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、專題家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、“六.一”兒童節(jié)、少代會(huì)等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)宗旨,明確教育方向,教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。(責(zé)任單位:思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源,搭建家校教育資源共享平臺(tái)。各班摸排統(tǒng)計(jì)具有教育特長(zhǎng)的家長(zhǎng),將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長(zhǎng)家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,了解學(xué)校教育教學(xué)管理,安排特長(zhǎng)家長(zhǎng)定期進(jìn)入班級(jí)或社團(tuán),為學(xué)生開展一些特別的教育。(責(zé)任單位:思教處、工會(huì)、大隊(duì)部)4.成立家長(zhǎng)委員會(huì),傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級(jí)分別成立家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)委員了解學(xué)校辦學(xué)情況,收集家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校意見建議,監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為,參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項(xiàng)研討和決策,宣傳教育正能量,傳遞教育好聲音。(責(zé)任單位:校長(zhǎng)室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手,培育“紅心一代”。
1.以“兩認(rèn)一同”(一二年級(jí)學(xué)生“認(rèn)識(shí)”;三四五六年級(jí)學(xué)生“認(rèn)知”;教職工“認(rèn)同”)為平臺(tái)開展意識(shí)形態(tài)工作,開展黨的知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。(責(zé)任單位:黨支部、校長(zhǎng)室)
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點(diǎn),培育學(xué)生文明素養(yǎng)。(責(zé)任單位:大隊(duì)部)
3.以“5+5”(五項(xiàng)基本技能、五個(gè)核心素養(yǎng))教育提升工程為抓手,訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。
(1)5項(xiàng)過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí),必須具備五項(xiàng)基本技能,即:拼音過關(guān)、計(jì)算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。(責(zé)任單位:教導(dǎo)處)
(2)5個(gè)核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時(shí)間,必須具備五個(gè)方面的核心素養(yǎng),即一流的品格、一個(gè)好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項(xiàng)好的技能和一種好的思維。(責(zé)任單位:校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處)
4.開展“紅文化”宣傳教育活動(dòng),培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級(jí),要學(xué)會(huì):唱十首紅歌,講十個(gè)紅色故事,讀十本紅色書籍。四、五、六年級(jí)學(xué)生,要學(xué)會(huì):看十部愛黨愛國(guó)的影片或小說,寫十篇頌黨頌國(guó)的文章或詩歌,參加一次愛黨愛國(guó)演講或宣誓。(責(zé)任單位:黨支部、教導(dǎo)處、思教處)
成立永靖小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1.組長(zhǎng):曾忠武(支書、校長(zhǎng)),全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。
2.副組長(zhǎng):唐樂音(副支書、副校長(zhǎng))、陳才毅(副校長(zhǎng)),協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實(shí)施。
3.成員:鐘志軍(思教主任)、楊生萍(教導(dǎo)主任)、彭祖武(總務(wù)主任)、倪幫勇(工會(huì)主席)、馬麗娜(大隊(duì)輔導(dǎo)員),分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實(shí)施并督促。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處,由唐樂音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。
1.20xx年11月,啟動(dòng)、研討并制定實(shí)施方案。
2.20xx年12月,落實(shí)責(zé)任分工,各部門擬定各塊具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
3.20xx年3月起,按計(jì)劃實(shí)施。
4.20xx年5月,召開匯報(bào)研討會(huì)。
5.20xx年7月,召開半年小結(jié)會(huì)。
6.20xx年12月,進(jìn)行實(shí)施總結(jié)。
7.2020年3月,繼續(xù)實(shí)施。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇五
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,全面啟動(dòng),示范引導(dǎo)”的要求,分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味.學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點(diǎn),構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程.
全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目,班班均有學(xué)生體藝活動(dòng),生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目.
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性.
2、提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位.
1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動(dòng).
2、獨(dú)特性原則.要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個(gè)性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.
3、針對(duì)性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā);從教師的專長(zhǎng)出發(fā).
4、普及性原則.以教師和學(xué)生為主體.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè);全校師生參與面達(dá)到80%以上.
5、持久性原則.學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè).
(一)準(zhǔn)備階段:2013年7月—9月
階段目標(biāo):
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用.
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí).
3、具體工作:
(1)2013年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?!耙恍R黄贰碧厣ㄔO(shè)方案.
(2)2013年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí);召開師生動(dòng)員會(huì),明確目標(biāo),全員參與.
(二)實(shí)施階段:2013年9月——2014年1月
階段目標(biāo):
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng).
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.
4、具體工作:
(1)2013年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí).
(2)2013年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作.
(3)2013年12月—2014年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.
(4)2014年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能.
(5)2014年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要.
(三)總結(jié)階段:2014年5月—7月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作.
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng).
(一)“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé):
組長(zhǎng):
楊冬生(書記副校長(zhǎng)):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.
副組長(zhǎng):
許紅軍(德育主任):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.
成 員:
葉偉萍(教務(wù)主任):負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作.同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)?!盎犹K”文化的開發(fā)工作.
郭幸福(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障,同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作.
李玲(宣傳干事):負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作.
夏春玉(體育組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織,各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作.
唐艷 阿爾達(dá)克(音樂教師):負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作.
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃,編寫教材.
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng).
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以促進(jìn)學(xué)?!耙恍R黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展.
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)真做好學(xué)校“花樣跳繩”特色的創(chuàng)建工作.
(一)時(shí)間保障
大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義.
(二)組織保障
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng),各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo).
2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí).
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng).
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查.
(三)場(chǎng)地器材保障
1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地.
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合.
(四)物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備.
(五)制度保障
第一、對(duì)教師的要求
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況,保證活動(dòng)質(zhì)量.
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時(shí)組織活動(dòng),保障活動(dòng)有效果.
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動(dòng).
4、花樣跳繩活動(dòng),要面向全體學(xué)生,又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo).
5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng).
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動(dòng)正常開展.
第二、對(duì)學(xué)生的要求
1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外,沒有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng).
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動(dòng),未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目.
3、各班每天活動(dòng)前后均要集合,清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動(dòng).
4、體育委員活動(dòng)前后,必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材.
5、愛護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對(duì)故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育、賠款等處分.
6、活動(dòng)中發(fā)生意外,應(yīng)立即報(bào)告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度.
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇六
為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉,達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)研究將“毽球”確立為我?!耙恍R黄贰斌w育特色項(xiàng)目。
1、關(guān)于“毽球”運(yùn)動(dòng)及開展的意義
對(duì)于如何使學(xué)校的體育活動(dòng)更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢(shì)需要,并成為我校的特色,必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論,我們將毽球項(xiàng)目作為學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)而逐步地加以普及推廣。這一特色活動(dòng)理念的形成主要基于兩種考慮。
首先,毽球運(yùn)動(dòng)俗稱“踢毽子”,是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng),由古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)演變而成,踢毽子起源漢代,盛行于六朝隋唐。有著及其久遠(yuǎn)的歷史,同時(shí)作為一種群眾喜聞樂見的體育項(xiàng)目,毽球活動(dòng)自身有著加速血液循環(huán),增加對(duì)骨骼和肌肉的血液供應(yīng),使骨骼和肌肉獲得比平時(shí)更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);通過跑、跳、踢等動(dòng)作還能對(duì)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)產(chǎn)生全面、良好的機(jī)械刺激,為造骨過程和肌肉生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件,能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點(diǎn),十分適合在小學(xué)生中開展。
其次,毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性強(qiáng)、十分吸引人的新穎比賽項(xiàng)目,同時(shí)它也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它動(dòng)作豐富多彩,有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢,還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調(diào)整。毽球運(yùn)動(dòng)一般在羽毛球場(chǎng)上進(jìn)行,由于靈活多變、運(yùn)動(dòng)殺傷力小、設(shè)施簡(jiǎn)單等特點(diǎn)受到了在校學(xué)生的歡迎。
2、我校開展的條件:
首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展,并非常重視師生體質(zhì)健康,提倡:“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)校“每天一小時(shí)陽光體育”活動(dòng)中已經(jīng)在一至五年級(jí)開展有踢毽子的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動(dòng)時(shí)對(duì)踢毽子都十分喜愛和熟悉,具有良好的群眾基礎(chǔ),學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教師隊(duì)伍,將十分有利于今后的毽球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。
特色項(xiàng)目確立后我們?cè)O(shè)想將學(xué)生分為兩個(gè)學(xué)習(xí)段:高一年級(jí);高二年級(jí)和高三年級(jí)。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運(yùn)動(dòng)能力的不同特點(diǎn),設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃與方案,確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?;椿犹唠?,是毽球運(yùn)動(dòng)中的一種,分規(guī)定動(dòng)作賽和自選動(dòng)作賽兩項(xiàng)。規(guī)定動(dòng)作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個(gè)套路。高一年級(jí)學(xué)習(xí)段的學(xué)生要學(xué)會(huì)踢毽子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作(腳內(nèi)側(cè)踢(盤踢)、腳外側(cè)踢(拐踢)、膝蓋踢(磕踢)、腳背正面踢(繃踢)是四種基本的踢法)。高二、高三年級(jí)段的學(xué)生在踢毽子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作掌握的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,進(jìn)行拐踢、雙拐對(duì)踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時(shí)踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練,組織開展班級(jí)、年級(jí)的毽球比賽。現(xiàn)將一(2)班、二(2)班、三(2)班作為學(xué)校開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)的試點(diǎn),一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練,“每天一小時(shí)”體育活動(dòng)安排為毽球項(xiàng)目的活動(dòng),以達(dá)到全校師生人人喜愛、人人參與,逐步形成具備集體展演的水平,從而成為學(xué)校特色。
1、成立“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
2、教練組成員:
3、時(shí)間保證:大課間、晚練及開設(shè)鍵球課。
4、經(jīng)費(fèi)保障:每學(xué)年用于采購器材、聘請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo),開展比賽活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算為三萬元。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇七
加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè),是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位,加大學(xué)校社會(huì)影響力,提高學(xué)校知名度的重要舉措。學(xué)校的發(fā)展必須加強(qiáng)文化內(nèi)涵的支撐,才能“為有源頭活水來”,才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。因此,開發(fā)基于本校特點(diǎn)的特色項(xiàng)目對(duì)于學(xué)校的整體改革與發(fā)展就有著深遠(yuǎn)的意義,使學(xué)校真正成為有品位的學(xué)園,提高學(xué)校的文化積淀和辦學(xué)效益,提升師生的生命價(jià)值,最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學(xué)校,是教育者的崇高使命。薛埠中心小學(xué)地處茅山革命老區(qū),毗鄰常州市重點(diǎn)旅游項(xiàng)目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個(gè)中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會(huì)環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越,近年來為推進(jìn)教育均衡發(fā)展招收了大量外來建設(shè)者子女。如何以特色辦學(xué)為載體,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,彰顯學(xué)校品牌。為此,基于基礎(chǔ)教育改革的需要,基于學(xué)校的發(fā)展訴求與學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)需求,基于“情商”對(duì)人一生發(fā)展的重要性,基于學(xué)校師資特點(diǎn)和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學(xué)積極構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色教育,創(chuàng)建藝術(shù)校園、人文校園。以“靈動(dòng)、高雅、包容”為學(xué)校特色文化的指導(dǎo)思想,形成和諧高雅的藝術(shù)社團(tuán)文化,使學(xué)校的特色教育能為學(xué)校的發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年,現(xiàn)有六個(gè)年級(jí),二十四個(gè)班級(jí),在校學(xué)生一千零六十一名,教職工九十五人,其中中輕年教師占80%以上,本科畢業(yè)占76%,中學(xué)高級(jí)教師5人,各類專業(yè)教師齊全。教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)均衡,學(xué)科素養(yǎng)逐年提升。
學(xué)校以“四雅并育,和而不同”為辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才。
學(xué)校有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。善于運(yùn)用科學(xué)的管理手段,不斷完善內(nèi)部管理機(jī)制,努力實(shí)現(xiàn)人文精細(xì)的學(xué)校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學(xué)模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)淳樸,得到上級(jí)部門和社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)校先后被評(píng)為“金壇市收費(fèi)規(guī)范學(xué)?!焙汀俺V菔形拿餍@”。在我?!八难挪⒂?,和而不同”的辦學(xué)理念指引下,我校積極探索和尋求新形勢(shì)下適合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展之路。
學(xué)校將以“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色建設(shè)為載體,依托“靈動(dòng)、高雅、包容”的指導(dǎo)思想,傾力打造藝術(shù)氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅,點(diǎn)燃生命之智慧,讓師生靈動(dòng)優(yōu)雅;依托社團(tuán),走進(jìn)社區(qū),濡染藝術(shù)之高雅,讓心靈博大包容。我們相信,緣著四雅藝韻執(zhí)著前行,定能飽覽一道亮麗的風(fēng)景。老師們?cè)趯W(xué)校里智慧而快樂地工作著,學(xué)生們?cè)谶@里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小,最終將成為老師和學(xué)生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
1、在“靈動(dòng)、高雅、包容”思想引領(lǐng)下,開展藝術(shù)教育,形成以“四雅并育,和而不同”的特色社團(tuán)建設(shè),構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系。
2、通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的校園氛圍,培養(yǎng)以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團(tuán)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神文化生活,培育“靈動(dòng)、高雅、包容”的薛小學(xué)子。
3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學(xué)生生活為學(xué)習(xí)中心,透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學(xué),師生共同計(jì)劃、參與、執(zhí)行與省思,統(tǒng)整體育、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí),擴(kuò)充小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提供小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的機(jī)會(huì),讓學(xué)生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學(xué)生們?cè)跐撘颇兄獣远Y儀、親近藝術(shù)、品學(xué)俱佳、身心兩健,成為智慧靈動(dòng)、高雅包容的金壇新市民。
為了加強(qiáng)對(duì)“一校一品”特色建設(shè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路,分步推進(jìn),保證活動(dòng)效果,推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和教育內(nèi)涵提升,成立“一校一品”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校以“四雅并育,和而不同”為辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,努力培養(yǎng)跨世紀(jì)人才?!八难挪⒂笔且允澜缪酃夂椭袊?guó)靈魂為主線,用“雅”的核心理念和方法對(duì)師生進(jìn)行雅的熏陶和培養(yǎng),使師生在雅境中國(guó)共產(chǎn)黨同經(jīng)歷與成長(zhǎng),最終發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富,外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士,開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅、體——形體之雅、書——習(xí)作之雅、畫——觀感之雅?!昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣?。“和”是和諧,“不同”是個(gè)性。“和而不同”是共性與個(gè)性的統(tǒng)一,是獨(dú)立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中,與學(xué)生平等對(duì)話、共同分享對(duì)知識(shí)、對(duì)人生的領(lǐng)悟,最終培養(yǎng)出知書達(dá)禮、和諧發(fā)展的儒雅學(xué)生。
(一)社團(tuán)建設(shè)。
教育要回歸自然與率真,還學(xué)生成長(zhǎng)的自主權(quán)利和自在空間。學(xué)校把社團(tuán)建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼。因?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化。知識(shí),通過社團(tuán)而得以印證;能力,通過社團(tuán)而得以加強(qiáng);個(gè)性,通過社團(tuán)得以豐富;創(chuàng)造力,通過社團(tuán)得以豐盈。一所學(xué)校只有既注重課堂教學(xué),又注重社團(tuán)活動(dòng)——第二課堂的有效組織,才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成個(gè)性鮮明、創(chuàng)造力較強(qiáng)的人才。
薛埠中心小學(xué)依托學(xué)校已有的興趣活動(dòng)資源,根據(jù)教師的愛好特長(zhǎng),積極開發(fā)校內(nèi)外課程資源,積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團(tuán)為載體,構(gòu)建學(xué)校的特色建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)組織由少到多,由弱到強(qiáng),截至2011學(xué)年,學(xué)校共有各類藝術(shù)社團(tuán)20個(gè),共有600多名學(xué)生參加。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類。
琴——絲竹軒。
體——活力吧。
書——清韻墨軒。
畫——六一居士學(xué)社。
(二)校園藝術(shù)節(jié)。
在社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上,我校定期舉辦“靈動(dòng)、高雅、包容”為主題的校園藝術(shù)節(jié)。讓每個(gè)藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)員有充分展示自己才華和成就的舞臺(tái),為學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì);讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氛圍中,展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,提高審美情趣,增加文化底蘊(yùn),做個(gè)快樂薛小人。大大激發(fā)學(xué)員的興趣,提升校園的藝術(shù)氛圍。
(三)積極參加市藝術(shù)節(jié)。
(四)舉辦社區(qū)“四雅”會(huì)展、提高學(xué)校藝術(shù)品牌。
一年一度的薛小“四雅”會(huì)展進(jìn)社區(qū),是提升我校辦學(xué)品位的重要舉措。每年我們將師生在各級(jí)藝術(shù)節(jié)比賽中的佳作,在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進(jìn)行展出,同時(shí)為廣大家長(zhǎng)和村民進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。通過這種活動(dòng)加大學(xué)校社會(huì)影響力,提高學(xué)校知名度的重要舉措,才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。
(五)推出品牌上舞臺(tái)。
積極推作品上舞臺(tái),積極為舞臺(tái)找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措,我們要把“薛小”走出薛埠、走進(jìn)金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級(jí)各類活動(dòng)中進(jìn)行展出和表演,我校在薛埠廣場(chǎng)進(jìn)行專場(chǎng)演出,在金沙廣場(chǎng)專題演出。
由校長(zhǎng)室是制定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障方案。
學(xué)校特色項(xiàng)目有哪些。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇八
為深入貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國(guó)辦發(fā)[2016]27號(hào))和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》(國(guó)辦發(fā)[2015]71號(hào))、《孝感市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”工作實(shí)施方案》等文件精神,按照因地因校制宜,特色發(fā)展,形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,經(jīng)校委會(huì)研究,決定從2018年3月起,在全校(南、北兩校區(qū))分步實(shí)施體育藝術(shù)“一校一品”工作。
堅(jiān)持黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)活動(dòng)開展,提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),讓我校兩校區(qū)具有特色和品牌的同時(shí),又各有獨(dú)特之處。
與國(guó)家新課程改革相結(jié)合,深化學(xué)校體育美育教學(xué)改革,推進(jìn)體育藝術(shù)活動(dòng)開展,實(shí)施體育藝術(shù)“一校一品”創(chuàng)建工作,力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間,南校區(qū)組建2個(gè)體育(乒乓球、足球、武術(shù)等)社團(tuán);藝術(shù)興趣(民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、舞蹈、書畫、手工、語言及棋藝等)社團(tuán),兩校區(qū)至少形成一項(xiàng)體育或藝術(shù)特色項(xiàng)目,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)體育藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校,努力讓每個(gè)學(xué)生形成一項(xiàng)體育或藝術(shù)特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目、班班有特色”的目標(biāo)。
全校(南、北兩區(qū))師生,人人參與。
(一)健康性原則。
我校以樹立健康第一的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則,確定的體育、藝術(shù)項(xiàng)目,要積極向上,符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡可能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、健康發(fā)展的需求。
(二)普及性原則。
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,我校以深化素質(zhì)教育為前提,構(gòu)建體育、藝術(shù)特色教育要面向全體師生,全員參與,立足每個(gè)學(xué)生都有適合的活動(dòng)項(xiàng)目。
(三)科學(xué)性原則。
我們根據(jù)本地、本校工作實(shí)際,通過科學(xué)設(shè)計(jì),將體育藝術(shù)融入校園文化建設(shè),反映當(dāng)前時(shí)代和社會(huì)要求,在傳承中不斷提煉和發(fā)展。
(四)安全性原則。
我校組織開展體育藝術(shù)活動(dòng)始終將安全放在首位,合理設(shè)置活動(dòng)量、難度,場(chǎng)地設(shè)施、活動(dòng)器材等要符合安全要求,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
(一)體育類項(xiàng)目:乒乓球、足球、武術(shù)、健美操等;
(二)藝術(shù)類項(xiàng)目:民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
以社團(tuán)活動(dòng)、體育競(jìng)賽、俱樂部、才藝展示、作品展覽、演出評(píng)比等形式開展,有效融入體育藝術(shù)課堂教學(xué)、大課間體育藝術(shù)活動(dòng)、課外體育藝術(shù)活動(dòng)之中。
我校體育藝術(shù)“一校一品”工作分期進(jìn)行,項(xiàng)目逐漸擴(kuò)展提高,有條件的項(xiàng)目首先立項(xiàng),先行申報(bào),力爭(zhēng)通過一年努力,逐步覆蓋到兩校區(qū)所有班級(jí)。
總體發(fā)展思路:
第一階段:?jiǎn)?dòng),建立特長(zhǎng)師資庫;
第二階段:確立年級(jí)特色發(fā)展項(xiàng)目;
第三階段:建立班級(jí)特色項(xiàng)目;
第四階段:篩選個(gè)性特長(zhǎng)培優(yōu)生,組建特色社團(tuán)。
具體工作進(jìn)度安排:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2018年2月-3月)。
1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。南北兩校區(qū)要認(rèn)真宣傳體育藝術(shù)“一校一品”工作,將其作為落實(shí)黨的教育方針,立德樹人,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要工作來抓,召開專題會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),搞好安排部署。(3月中旬)。
2.認(rèn)真制定“一校一品”工作方案。(南區(qū)3月15日前完成、北區(qū)3月20日前完成),南校區(qū)成立“一校一品”建設(shè)督導(dǎo)辦公室,督促指導(dǎo)南北兩區(qū)開展創(chuàng)建工作;兩校區(qū)根據(jù)本校區(qū)師資、體音美器材、場(chǎng)地等情況,制定具體可行的工作方案,報(bào)縣教育行政部門備案。督導(dǎo)辦公室由蔡俊負(fù)責(zé)日常管理工作。
3.切實(shí)加強(qiáng)“一校一品”工作組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立以校長(zhǎng)陳格華任組長(zhǎng);分管校長(zhǎng)王劍虹、袁軍鋒任副組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校校長(zhǎng)陳格華是實(shí)施“一校一品”工作的第一責(zé)任人,校辦主任為南校區(qū)第二責(zé)任人,北校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)袁軍鋒為第二責(zé)任人,學(xué)校各部門和全體師生要共同參與,形成合力,推動(dòng)“一校一品”工作的深入開展。
4.確定“一校一品”具體項(xiàng)目。乒乓球、足球、武術(shù)、健美操;民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
(二)組織實(shí)施階段(2018年4月-2020年6月)。
1.開展好“一校一品”進(jìn)課堂活動(dòng)。開齊開好體育、音樂、美術(shù)等課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。將“一校一品”特色項(xiàng)目融入課堂教學(xué)中。(負(fù)責(zé)人課程開發(fā)中心主任:陳春鳳)。
2.組織好大課間活動(dòng)。結(jié)合確立的特色項(xiàng)目,充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間,將活動(dòng)項(xiàng)目普及到每一名學(xué)生。(負(fù)責(zé)人學(xué)生發(fā)展中心主任:楊晶)。
3.大力開展課后托管興趣隊(duì)活動(dòng)。組織開展豐富多彩的學(xué)生體育藝術(shù)興趣隊(duì),積極開展小型、靈活、多樣的課外體育藝術(shù)活動(dòng),形成家委會(huì)與學(xué)校共同促進(jìn)的第二課堂,(結(jié)合各年級(jí)中隊(duì)晚托活動(dòng)開設(shè)第二課堂進(jìn)行普及特長(zhǎng)活動(dòng),形成年級(jí)和班級(jí)特色,活動(dòng)時(shí)間安排在每個(gè)月最后一周周四下午,(負(fù)責(zé)人課程開發(fā)中心副主任:楊麗;校級(jí)興趣隊(duì)每周二、四晨會(huì)時(shí)間或午托、晚托時(shí)間,保留以前的興趣隊(duì),負(fù)責(zé)人校辦副主任:周立)在此基礎(chǔ)上,全校性選拔人才,成立高段體育藝術(shù)培優(yōu)社團(tuán),加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo),提高學(xué)生的參與度和活動(dòng)質(zhì)量,以社團(tuán)為主,組織各類競(jìng)賽和演出活動(dòng),把活動(dòng)推向縱深發(fā)展。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人校辦主任:蔡?。?。
4.積極組織校外教育實(shí)踐活動(dòng)。積極挖掘和運(yùn)用社會(huì)教育資源,以校園文化節(jié)及教育部門組織的各類演出和比賽為契機(jī),以校內(nèi)藝術(shù)特長(zhǎng)社團(tuán)為核心,依托孝感中師、湖北省工程學(xué)院藝術(shù)院校、武漢音樂學(xué)院等藝術(shù)院校師資為助力,以學(xué)?,F(xiàn)有的特長(zhǎng)教師為主導(dǎo),積極引進(jìn)專業(yè)師資及輔導(dǎo)員,指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門組織的校外體育藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生更多的體驗(yàn)。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人校辦主任:蔡俊、學(xué)生發(fā)展中心主任:楊晶)。
5.定期開展展示評(píng)比。兩校區(qū)每年至少組織一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng),通過活動(dòng)展示、比賽評(píng)比,激發(fā)學(xué)生興趣,選拔培優(yōu)深造對(duì)象。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人:一校一品督導(dǎo)辦公室成員)。
6.體育藝術(shù)“一校一品”學(xué)校命名和授牌申報(bào)、迎檢。做好體育藝術(shù)“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建命名工作,10月前將特色學(xué)校名單報(bào)縣教育局,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校,迎接市教育局每年11月份市級(jí)體育藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校檢查評(píng)估工作。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人校辦主任:蔡俊、分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng):王劍虹)。
(三)總結(jié)推廣階段(2020年9-12月)。
1.組織開展優(yōu)秀案例評(píng)比。認(rèn)真總結(jié)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作,不斷優(yōu)化,形成優(yōu)秀案例,參加全市體育藝術(shù)“一校一品”優(yōu)秀案例評(píng)比。
2.參加現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。參加擬于2020年10月,在“一校一品”工作開展較好的縣(市、區(qū))召開全市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”工作推進(jìn)會(huì),準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)交流和特色活動(dòng)展示資料。
3.邀請(qǐng)藝術(shù)專家指導(dǎo)。擬于2020年下半年邀請(qǐng)各級(jí)專家團(tuán)隊(duì),對(duì)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),進(jìn)一步推動(dòng)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作的深入開展。
(一)加強(qiáng)師資建設(shè)。將兩校區(qū)體育、音樂、美術(shù)等具有特長(zhǎng)的教師登記造冊(cè),了解全校教師具備的體育藝術(shù)特長(zhǎng),在校內(nèi)外大力開展專業(yè)培訓(xùn),滿足“一校一品”項(xiàng)目師資需求。(負(fù)責(zé)人:蔡俊)。
(二)保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。我校將“一校一品”工作經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,保障師資培訓(xùn)、場(chǎng)地建設(shè)、器材配備、活動(dòng)組織等工作開展(五號(hào)樓為體育藝術(shù)樓),教學(xué)樓六樓以上為藝術(shù)活動(dòng)輔助活動(dòng)點(diǎn),四號(hào)樓多功能室為藝術(shù)展示點(diǎn)。(負(fù)責(zé)人:陳建軍)。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。我校將體育藝術(shù)“一校一品”工作納入素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)和年度教育工作目標(biāo)考核重要內(nèi)容,每年開展督導(dǎo)檢查與評(píng)估,對(duì)形成“一班一品”或“一級(jí)一品”及“一校一品”工作有特殊貢獻(xiàn)的年級(jí)、班級(jí)及老師予以通報(bào)表揚(yáng)。(負(fù)責(zé)人:一校一品督導(dǎo)辦公室相關(guān)成員)。
(四)強(qiáng)化安全管理。在“一校一品”活動(dòng)實(shí)施過程中,要科學(xué)安排,周密部署,重視學(xué)生的安全教育和管理,排查活動(dòng)場(chǎng)地、器材安全隱患,防止意外事件發(fā)生。(負(fù)責(zé)人:蔡俊、楊晶)。
為了加強(qiáng)學(xué)?!耙恍R黄贰惫ぷ鞯膶?shí)施,保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行,按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路,走“特色立校、文化立校、特色強(qiáng)校”的特色發(fā)展之路,努力提升學(xué)校品位,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,結(jié)合我校獨(dú)有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色,特?cái)M定我校“一校一品”創(chuàng)建實(shí)施工作方案。
在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,建設(shè)學(xué)校自身的教育特色,是繁榮校園文化、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成,離不開學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊(yùn)、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢(shì),只有充分挖掘,使三者有機(jī)結(jié)合,才能出特色、出成效、出品牌。
鑒于此,洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體,著力打造學(xué)校的一校一品,創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌,確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人,“文明”的傳承者,讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果!
1.開展弘揚(yáng)龍舟文化活動(dòng)的意義。
洋江龍舟文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),洋江人民自古對(duì)龍舟情有獨(dú)衷,龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律,龍舟,濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁,寄托了洋江人民的桑梓情懷!2007年,洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護(hù)名錄”,因此,洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色,真可謂“天時(shí)、地利、人和”!作為培養(yǎng)祖國(guó)人才的學(xué)校,更應(yīng)為傳承這一璀璨文明,做出義不容辭的貢獻(xiàn)!
2.我校開展的條件。
洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上,全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土,深受洋江龍舟文化的耳濡目染,龍舟文化,深入人心!將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,更能豐富師生的校園文化生活;更能激發(fā)師生“上下一心,力爭(zhēng)上游”的拼搏精神;更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果!
以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神,滲透到學(xué)校日常工作方方面面,營(yíng)造全新的校園文化生活氛圍,確立全新的辦學(xué)理念,打造富有地域特色的辦學(xué)品牌!真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)”,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高,讓洋江中心學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)品牌遠(yuǎn)近聞名,讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果!
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2.教練組成員。
3.時(shí)間保證。
體育課,主題班會(huì),陽光體育活動(dòng)時(shí)間。
1.活動(dòng)時(shí)間:15:30——17:30陽光體育和所有體育課。
2.活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)、教室及各功能活動(dòng)室。
為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉,達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)研究將“毽球”確立為我?!耙恍R黄贰斌w育特色項(xiàng)目。
1、關(guān)于“毽球”運(yùn)動(dòng)及開展的意義。
對(duì)于如何使學(xué)校的體育活動(dòng)更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢(shì)需要,并成為我校的特色,必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論,我們將毽球項(xiàng)目作為學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)而逐步地加以普及推廣。這一特色活動(dòng)理念的形成主要基于兩種考慮。
首先,毽球運(yùn)動(dòng)俗稱“踢毽子”,是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng),由古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)演變而成,踢毽子起源漢代,盛行于六朝隋唐。有著及其久遠(yuǎn)的歷史,同時(shí)作為一種群眾喜聞樂見的體育項(xiàng)目,毽球活動(dòng)自身有著加速血液循環(huán),增加對(duì)骨骼和肌肉的血液供應(yīng),使骨骼和肌肉獲得比平時(shí)更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);通過跑、跳、踢等動(dòng)作還能對(duì)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)產(chǎn)生全面、良好的機(jī)械刺激,為造骨過程和肌肉生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件,能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點(diǎn),十分適合在小學(xué)生中開展。
其次,毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性強(qiáng)、十分吸引人的新穎比賽項(xiàng)目,同時(shí)它也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它動(dòng)作豐富多彩,有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢,還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調(diào)整。毽球運(yùn)動(dòng)一般在羽毛球場(chǎng)上進(jìn)行,由于靈活多變、運(yùn)動(dòng)殺傷力小、設(shè)施簡(jiǎn)單等特點(diǎn)受到了在校學(xué)生的歡迎。
2、我校開展的條件:
首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展,并非常重視師生體質(zhì)健康,提倡:“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)校“每天一小時(shí)陽光體育”活動(dòng)中已經(jīng)在一至五年級(jí)開展有踢毽子的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動(dòng)時(shí)對(duì)踢毽子都十分喜愛和熟悉,具有良好的群眾基礎(chǔ),學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教師隊(duì)伍,將十分有利于今后的毽球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。
特色項(xiàng)目確立后我們?cè)O(shè)想將學(xué)生分為兩個(gè)學(xué)習(xí)段:高一年級(jí);高二年級(jí)和高三年級(jí)。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運(yùn)動(dòng)能力的不同特點(diǎn),設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃與方案,確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?;椿犹唠Γ请η蜻\(yùn)動(dòng)中的一種,分規(guī)定動(dòng)作賽和自選動(dòng)作賽兩項(xiàng)。規(guī)定動(dòng)作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個(gè)套路。高一年級(jí)學(xué)習(xí)段的學(xué)生要學(xué)會(huì)踢毽子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作(腳內(nèi)側(cè)踢(盤踢)、腳外側(cè)踢(拐踢)、膝蓋踢(磕踢)、腳背正面踢(繃踢)是四種基本的踢法)。高二、高三年級(jí)段的學(xué)生在踢毽子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作掌握的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,進(jìn)行拐踢、雙拐對(duì)踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時(shí)踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練,組織開展班級(jí)、年級(jí)的毽球比賽?,F(xiàn)將一(2)班、二(2)班、三(2)班作為學(xué)校開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)的試點(diǎn),一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練,“每天一小時(shí)”體育活動(dòng)安排為毽球項(xiàng)目的活動(dòng),以達(dá)到全校師生人人喜愛、人人參與,逐步形成具備集體展演的水平,從而成為學(xué)校特色。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
2、教練組成員:
3、時(shí)間保證:大課間、晚練及開設(shè)鍵球課。
4、經(jīng)費(fèi)保障:每學(xué)年用于采購器材、聘請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo),開展比賽活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算為三萬元。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇九
為了加強(qiáng)學(xué)校“一校一品”工作的實(shí)施,保障“?一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行,按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路,走“特色立校、文化立校、特色強(qiáng)?!钡奶厣l(fā)展之路,努力提升學(xué)校品位,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,結(jié)合我校獨(dú)有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色,特?cái)M定我?!耙恍R黄贰眲?chuàng)建實(shí)施工作方案。
在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,建設(shè)學(xué)校自身的教育特色,是繁榮校園文化、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成,離不開學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊(yùn)、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢(shì),只有充分挖掘,使三者有機(jī)結(jié)合,才能出特色、出成效、出品牌。
鑒于此,洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體,著力打造學(xué)校的一校一品,創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌,確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人,“文明”的傳承者,讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果!
1.開展弘揚(yáng)龍舟文化活動(dòng)的意義。
洋江龍舟文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),洋江人民自古對(duì)龍舟情有獨(dú)衷,龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律,龍舟,濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁,寄托了洋江人民的桑梓情懷!2007年,洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護(hù)名錄”,因此,洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色,真可謂“天時(shí)、地利、人和”!作為培養(yǎng)祖國(guó)人才的學(xué)校,更應(yīng)為傳承這一璀璨文明,做出義不容辭的貢獻(xiàn)!
2.我校開展的條件。
洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上,全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土,深受洋江龍舟文化的耳濡目染,龍舟文化,深入人心!將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,更能豐富師生的校園文化生活;更能激發(fā)師生“上下一心,力爭(zhēng)上游”的拼搏精神;更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果!
以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神,滲透到學(xué)校日常工作方方面面,營(yíng)造全新的校園文化生活氛圍,確立全新的辦學(xué)理念,打造富有地域特色的辦學(xué)品牌!真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)”,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高,讓洋江中心學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)品牌遠(yuǎn)近聞名,讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果!
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2.教練組成員
3.時(shí)間保證
體育課,主題班會(huì),陽光體育活動(dòng)時(shí)間。
1.活動(dòng)時(shí)間:15:30——17:30陽光體育和所有體育課
2.活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)、教室及各功能活動(dòng)室。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十
文化要繁榮,教育要引領(lǐng),素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。2011年來,溫江教育提出要“把加快實(shí)施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”,引導(dǎo)學(xué)校全面分析、深入研究本校實(shí)際,找準(zhǔn)學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口,努力打造學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的特色和亮點(diǎn)。這也是推動(dòng)課程改革縱向深入,促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,縮小校際之間的差距,引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要,更是提高綜合辦學(xué)水平的必然選擇。
“一校一品”建設(shè)是指,每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢(shì),在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,通過全校師生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地探索與實(shí)踐,在內(nèi)部管理改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取,在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗(yàn)。
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學(xué)要辦出各自的特色”,隨著我國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快,素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入,校際間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展?fàn)顩r已難以適應(yīng)教育改革的要求,教育的個(gè)性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇?!疤厣d?!笔窃鰪?qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時(shí)代演繹進(jìn)程中蘊(yùn)育而生的本土文化,是古蜀農(nóng)耕文明的典型體現(xiàn)。魚鳧王在帶領(lǐng)先民耕作、打漁、治水等活動(dòng)中所形成的樸實(shí)、勤奮、智慧、創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學(xué)校地處4000多年前魚鳧文明發(fā)源地的核心區(qū)域,深受魚鳧文化感染。學(xué)校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實(shí)、創(chuàng)新、開明”的魚鳧精神,堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,明確了“弘揚(yáng)魚鳧文明,植根田園文化,打造書香校園,凸顯藝體優(yōu)勢(shì)”的現(xiàn)代化田園學(xué)校的發(fā)展方向。
2009年以來,按照區(qū)紀(jì)委、教育局的工作部署,將萬春學(xué)校擬定為“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”,并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持,學(xué)校也主動(dòng)爭(zhēng)取,抓住機(jī)遇借勢(shì)而上。2011年8月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作,經(jīng)過磋商決定:依托歷史文化優(yōu)勢(shì),挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素,讓魚鳧文化與校園文化相得益彰,魚鳧文明與素質(zhì)教育有機(jī)融合,以“魚田園”為理念,作為校園文化的嫁接點(diǎn),打造出獨(dú)具特色的校園文化品牌,讓孩子在文化中學(xué)會(huì)傳承,讓學(xué)校在開拓中求得發(fā)展。
確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后,學(xué)校安排德育處全權(quán)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設(shè)計(jì)、工程施工、驗(yàn)收匯報(bào)。對(duì)于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀,我們了解的不是很多,有些東西尚在文稿階段,學(xué)校組織語文、歷史、美術(shù)等精英教師組成創(chuàng)作智囊團(tuán),成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設(shè)計(jì)組等,大家群策群力分工負(fù)責(zé)。工作組多次向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校設(shè)計(jì)方案、景觀樣稿,征求指導(dǎo)意見。文字和景觀方案經(jīng)過反復(fù)修改后,經(jīng)區(qū)紀(jì)委、教育局審查通過,進(jìn)入工程實(shí)施階段。
經(jīng)過一個(gè)多月的精心施工,打造形成了清新、自然、古樸、悠遠(yuǎn)的環(huán)境氛圍,校園文化景觀形成了“四點(diǎn)一線”的格局。
點(diǎn)一:魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”,這些浮雕中被意化的形象,靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險(xiǎn)、披荊斬棘,建設(shè)家園和開創(chuàng)古蜀文明時(shí)的艱辛與壯美,時(shí)刻提醒著師生肩負(fù)著傳承文明、開拓奮進(jìn)的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕,以不斷發(fā)展進(jìn)步的文明為線索,鐫以圖文并茂的典故,提煉出“勤勉、博學(xué)、傳承、開拓”的校訓(xùn)。
點(diǎn)二:魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處,設(shè)置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”、“田于湔山”四個(gè)魚鳧傳說故事,并在旁邊設(shè)置了條凳,讓師生可以邊休憩邊賞讀,感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)、天道酬勤的精神。
點(diǎn)三:清風(fēng)綠廊。作為開展廉政文化活動(dòng)主場(chǎng)地,設(shè)置了對(duì)聯(lián)、條凳、可更換內(nèi)容的精致櫥窗。“勤奮作學(xué)問,清白做正人”;“勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦,春風(fēng)化雨潤(rùn)育萬樹花香”——引領(lǐng)全體教師“勤勉正直、廉潔從教”,有正義感和責(zé)任感;培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì)。
點(diǎn)四:魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠(chéng)”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年,溫江區(qū)圍繞深入推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代優(yōu)秀素質(zhì)的青少年,提出“健、勇、智、誠(chéng)、孝”學(xué)生成長(zhǎng)五字要訣,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校將魚鳧文化與培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,用生動(dòng)的魚鳧故事來啟迪培養(yǎng)學(xué)生。
健——“魚鳧躬耕”。體魄強(qiáng)健、思想健康、人格健全,是做人的追求。學(xué)校以足球、長(zhǎng)跑、太極操等體育傳統(tǒng)項(xiàng)目開展活動(dòng),堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),快樂生活每一天,堅(jiān)持開展陽光體育鍛煉。
勇——“鱉靈治水”。機(jī)智勇敢、奮勇當(dāng)先、見義勇為,是拼搏上進(jìn)的精神風(fēng)范,也是當(dāng)今時(shí)代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊(duì)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)專題比賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識(shí)。
智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智,是歷來學(xué)校教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持以“課堂教學(xué)有效活動(dòng)”為主線,以創(chuàng)新思維競(jìng)賽、科技實(shí)踐活動(dòng)為拓展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,營(yíng)造積極健康的學(xué)校藝術(shù)氛圍。
誠(chéng)——“杜宇化鵑”。誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),是做人的基本品質(zhì),學(xué)校作為成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn),積極開展誠(chéng)實(shí)守信教育。
孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全,百善孝為先,流傳千古的古語,傳承著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)孝文化。
“一線”即環(huán)形文化綠道,道路以樹命名,即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠(chéng)”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉(xiāng)而聞名海內(nèi)外,學(xué)校借助得天獨(dú)厚的生態(tài)條件,以花的醇香、草的堅(jiān)韌、木的挺拔,借用花木文化體現(xiàn)出高雅的意境,為每個(gè)班級(jí)和辦公室提煉命名,進(jìn)而形成各具內(nèi)涵的班級(jí)和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞,讓田園氣息更加充盈校園。
2011年11月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗(yàn)收通過,12月成都市紀(jì)委辦公廳下文:萬春學(xué)校被評(píng)為全市第一批77個(gè)“成都市廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”之一。
“千年魚鳧盡顯古蜀神韻,萬柳迎春更看桃李芬芳”,我校積極主動(dòng)地創(chuàng)造素質(zhì)教育實(shí)踐的特色和亮點(diǎn),在推進(jìn)“一校一品”特色校園建設(shè)中,發(fā)展模式已初步顯現(xiàn),成為地域文化的排頭兵和先行者。
推進(jìn)“一校一品”建設(shè)實(shí)踐活動(dòng),首先要在思想上認(rèn)識(shí)到“一校一品”建設(shè)是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的體現(xiàn),所以,必須依靠全體師生,充分發(fā)揮每個(gè)教師的聰明才智和積極性,才能將學(xué)校的理念轉(zhuǎn)換成行動(dòng),才能使“一校一品”創(chuàng)建工作再優(yōu)化;其次,“一校一品”建設(shè)沒有最好,只有更好,活動(dòng)要不斷推進(jìn),特色亦要不斷創(chuàng)建,但是特色項(xiàng)目的拓展,活動(dòng)內(nèi)容的提高,形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格工作的進(jìn)程還要開拓進(jìn)?。蝗请S著“一校一品”活動(dòng)層次的遞升,經(jīng)費(fèi)投入將劇增,學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足會(huì)制約發(fā)展的不利因素將會(huì)日益顯露。這三點(diǎn)是我校今后進(jìn)一步深化“一校一品”創(chuàng)建工作的瓶頸,也是深化“一校一品”創(chuàng)建工作的動(dòng)力。繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”創(chuàng)建工作更需要機(jī)制保障。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心運(yùn)作。在“一校一品”特色校園建設(shè)過程中,還要提高重視程度,建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機(jī)制,在選擇策劃、組織實(shí)施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃,扎實(shí)運(yùn)作,要做到三個(gè)突出(提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過程方法、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建群體參與),三個(gè)嚴(yán)抓(抓師資建設(shè)、抓特色活動(dòng)、抓校本課程)。以“一校一品”特色校園建設(shè)為突破口,抓學(xué)校質(zhì)量的提高,抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實(shí),要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),還要給教師和學(xué)生搭建展示成果的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),進(jìn)行集體的攻關(guān)和成果的分享,要圍繞特色校園建設(shè)形成的經(jīng)驗(yàn),做好相關(guān)成果的物化和推廣工作。
二是診斷校情,找準(zhǔn)特色。在全校開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動(dòng)中,要深化“一校一品”特色校園課題研究,通過調(diào)查、問卷、訪談等形式認(rèn)真挖掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設(shè)活動(dòng)的亮點(diǎn),把握學(xué)校發(fā)展的脈搏,在厘定、辨識(shí)、對(duì)比的基礎(chǔ)上確定學(xué)校校園文化建設(shè)的新優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或主題。
三是科學(xué)制定,實(shí)施方案。組織人員,研究課題成果,合理規(guī)劃制定貼近老師和學(xué)生校園文化生活的“一校一品”衍生活動(dòng)方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系,制定確實(shí)可行的實(shí)施方案,把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。
創(chuàng)建“一校一品”特色校園是一個(gè)長(zhǎng)期積淀、發(fā)展、揚(yáng)棄和創(chuàng)新的過程。我們要不斷學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,探索特色學(xué)校創(chuàng)建的新途徑,要不斷開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn),把特色學(xué)校創(chuàng)建工作逐漸引向深入。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十一
為了更好的落實(shí)市教育局關(guān)于在全市小學(xué)中開展“一校一品”活動(dòng),進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我市教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展,解決部分學(xué)生不愛讀書、不會(huì)讀書、閱讀量太小,知識(shí)面狹窄;部分學(xué)生說不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題。為了進(jìn)一步提升我校小學(xué)生的基本素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ),更好地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂開展“讀好書、做好人”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“讀好書、做好人”領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織、實(shí)施學(xué)?!白x好書、做好人”行動(dòng)工作。
“讀好書、做好人”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
成員:
二、確定活動(dòng)內(nèi)容。
(一)、“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動(dòng)。突出抓好豐富多彩的閱讀活動(dòng):每一學(xué)期,讀書班的老師必須要閱讀一本教育書籍,每個(gè)月寫閱讀心得。每位學(xué)生每個(gè)月必須要閱讀一本書,讀好后完成一份讀寫繪,內(nèi)容包括:作者簡(jiǎn)介、作品主要內(nèi)容、人物分析、讀后感四大塊。另外,學(xué)校還設(shè)立了讀書漂流館,每個(gè)星期讓學(xué)生輪流去借書閱讀。
(二)、“堂堂正正做好人”活動(dòng)。
1、上好思想品德課,充分利用思品課時(shí)間進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,圍繞“激發(fā)興趣,引入新課——學(xué)習(xí)課文、講清觀點(diǎn)——補(bǔ)充故事、突出傳統(tǒng)——指導(dǎo)行為,強(qiáng)調(diào)意義”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)與研究。同時(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合,使美德教育和其他學(xué)科知識(shí)教育結(jié)合起來。
2、充分挖掘傳統(tǒng)美德教育資源。
3、搞好習(xí)慣養(yǎng)成教育,采取必要措施下大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
三、主抓八個(gè)結(jié)合,做好結(jié)合文章,力爭(zhēng)厚基行動(dòng)實(shí)效。
(1)活動(dòng)與德育教育相結(jié)合。
(2)與學(xué)科教育相結(jié)合。
(3)與“風(fēng)華少年”“科技小能手”兩大系列活動(dòng)相結(jié)合。
(4)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。
(5)與課前五分鐘演講相結(jié)合。
(6)與小組多元合作相結(jié)合。
(7)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。
(8)讀好書、做好人兩項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。
三、實(shí)施步驟。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
(1)、召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)、通過召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)座談會(huì),家庭教育活動(dòng)等形式使家校教育形成合力。
2、組織實(shí)施。
按照活動(dòng)內(nèi)容,分步實(shí)施。
四、保障措施。
1.實(shí)行班主任、任課教師包靠責(zé)任制度。
2、為活動(dòng)提供必要的良好的條件,如加大圖書室、語音室、書法教室、美術(shù)教室、德育教室等功能室的建設(shè)和使用,建設(shè)好班級(jí)圖書角等。
3、重視教師的培訓(xùn)工作,要讓教師以身作則,起到榜樣作用,教師要和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文,適當(dāng)開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動(dòng);教師要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),謹(jǐn)言慎行,在學(xué)生中樹立良好的道德形象。
4、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),如定期舉行讀寫繪評(píng)比活動(dòng)、舉辦閱讀圖書節(jié)、評(píng)選故事大王、評(píng)選書香學(xué)校(班級(jí))等。
5、開展作品展覽,營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍。開展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動(dòng)。評(píng)選“讀好書、做好人”行動(dòng)標(biāo)兵,下發(fā)喜報(bào),并在學(xué)校光榮榜展出,為師生樹立榜樣。
6、通過“師生同讀一本書”、“師生爭(zhēng)做一個(gè)好人”等一系列活動(dòng),在校園內(nèi)興起了勤讀之風(fēng)、文明之風(fēng),陶冶了師生情操,鍛煉了師生技能,為師生的人生走向成功,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過“讀好書、做好人”活動(dòng),讓師生多讀書,愛讀書、會(huì)讀書,形成基本的良好閱讀習(xí)慣,一定程度的解決了師生六日閱讀量太小,知識(shí)面狹窄的問題;教育學(xué)生說文明話、做文明事,解決了傳統(tǒng)美德教育欠缺的問題,進(jìn)一步提升廣大師生的基本素養(yǎng),更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十二
(第一篇)。
教學(xué)。
改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我市教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展,解決部分學(xué)生不愛讀書、不會(huì)讀書、閱讀量太小,知識(shí)面狹窄;部分學(xué)生說不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題。為了進(jìn)一步提升我校小學(xué)生的基本素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ),更好地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂開展“讀好書、做好人”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立“讀好書、做好人”領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織、實(shí)施學(xué)?!白x好書、做好人”行動(dòng)工作。
“讀好書、做好人”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
成員:
二、確定活動(dòng)內(nèi)容。
(一)、“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動(dòng)。突出抓好豐富多彩的閱讀活動(dòng):每一學(xué)期,讀書班的老師必須要閱讀一本教育書籍,每個(gè)月寫閱讀心得。每位學(xué)生每個(gè)月必須要閱讀一本書,讀好后完成一份讀寫繪,內(nèi)容包括:作者簡(jiǎn)介、作品主要內(nèi)容、人物分析、讀后感四大塊。另外,學(xué)校還設(shè)立了讀書漂流館,每個(gè)星期讓學(xué)生輪流去借書閱讀。
(二)、“堂堂正正做好人”活動(dòng)。
1、上好思想品德課,充分利用思品課時(shí)間進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,圍繞“激發(fā)興趣,引入新課——學(xué)習(xí)課文、講清觀點(diǎn)——補(bǔ)充故事、突出傳統(tǒng)——指導(dǎo)行為,強(qiáng)調(diào)意義”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)與研究。同時(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合,使美德教育和其他學(xué)科知識(shí)教育結(jié)合起來。
2、充分挖掘傳統(tǒng)美德教育資源。
3、搞好習(xí)慣養(yǎng)成教育,采取必要措施下大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
三、
主抓八個(gè)結(jié)合,做好結(jié)合文章,力爭(zhēng)厚基行動(dòng)實(shí)效。
(1)活動(dòng)與德育教育相結(jié)合。
(2)與學(xué)科教育相結(jié)合。
(3)與“風(fēng)華少年”“科技小能手”兩大系列活動(dòng)相結(jié)合。
(4)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。
(5)與課前五分鐘演講相結(jié)合。
(6)與小組多元合作相結(jié)合。
(7)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。
(8)讀好書、做好人兩項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。
三、實(shí)施步驟。
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
(1)、召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)、通過召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)座談會(huì),家庭教育活動(dòng)等形式使家校教育形成合力。
2、組織實(shí)施。
按照活動(dòng)內(nèi)容,分步實(shí)施。
四、保障措施。
1.實(shí)行班主任、任課教師包靠責(zé)任制度。
2、為活動(dòng)提供必要的良好的條件,如加大圖書室、語音室、書法教室、美術(shù)教室、德育教室等功能室的建設(shè)和使用,建設(shè)好班級(jí)圖書角等。
3、重視教師的培訓(xùn)工作,要讓教師以身作則,起到榜樣作用,教師要和學(xué)生一起閱讀經(jīng)典美文,適當(dāng)開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動(dòng);教師要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),謹(jǐn)言慎行,在學(xué)生中樹立良好的道德形象。
4、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),如定期舉行讀寫繪評(píng)比活動(dòng)、舉辦閱讀圖書節(jié)、評(píng)選故事大王、評(píng)選書香學(xué)校(班級(jí))等。
5、開展作品展覽,營(yíng)造積極的活動(dòng)氛圍。開展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動(dòng)。評(píng)選“讀好書、做好人”行動(dòng)標(biāo)兵,下發(fā)喜報(bào),并在學(xué)校光榮榜展出,為師生樹立榜樣。
6、通過“師生同讀一本書”、“師生爭(zhēng)做一個(gè)好人”等一系列活動(dòng),在校園內(nèi)興起了勤讀之風(fēng)、文明之風(fēng),陶冶了師生情操,鍛煉了師生技能,為師生的人生走向成功,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過“讀好書、做好人”活動(dòng),讓師生多讀書,愛讀書、會(huì)讀書,形成基本的良好閱讀習(xí)慣,一定程度的解決了師生六日閱讀量太小,知識(shí)面狹窄的問題;教育學(xué)生說文明話、做文明事,解決了傳統(tǒng)美德教育欠缺的問題,進(jìn)一步提升廣大師生的基本素養(yǎng),更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(第二篇)。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十九大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,堅(jiān)持以黨建引路,著力抓好隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,積極落實(shí)書記項(xiàng)目---把黨員教師培養(yǎng)成名師,把優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員,中心校黨支部引領(lǐng)師生努力奮斗,共創(chuàng)“四美”學(xué)校,推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
二、整體思路。
花園鄉(xiāng)中心學(xué)校規(guī)模小,經(jīng)費(fèi)少,條件不強(qiáng)。為了使學(xué)校進(jìn)一步提升和發(fā)展,經(jīng)過研討,廣泛征集建議,反復(fù)論證,結(jié)合花園的地理、人文環(huán)境和辦學(xué)理念,中心校黨支部以“圍繞教學(xué)抓黨建,抓好黨建促教學(xué)”為工作思路,以創(chuàng)建“紅色校園”為契機(jī),增加投入,加強(qiáng)治理,打造“以美怡人”的校園環(huán)境;以“兩學(xué)一做”、“主題黨日+”、“三會(huì)一課”、“黨員教師示范課”等活動(dòng)為陣地,塑造師德,造就“以美育人”的教師團(tuán)隊(duì);以黨員團(tuán)員教師為主力軍,創(chuàng)新思路,開展美育活動(dòng),培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體;以書記項(xiàng)目“雙向培養(yǎng)”為導(dǎo)向,注重研究,提高自主,構(gòu)建了“以美動(dòng)人”的理想課堂。
為了促進(jìn)黨建和教學(xué)緊密結(jié)合,使他們有著力點(diǎn),展示臺(tái),支部決定“以黨建引路,創(chuàng)建四美學(xué)?!薄!八拿馈?,即生態(tài)美、自主美、運(yùn)動(dòng)美、閱讀美。是以生態(tài)、自主、運(yùn)動(dòng)、閱讀教學(xué)為切入點(diǎn),通過“四美”學(xué)校的創(chuàng)建,活動(dòng)的開展,彰顯辦學(xué)特色,展現(xiàn)黨建成果。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對(duì)“以黨建引路,創(chuàng)建四美學(xué)?!被顒?dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),圍繞“促規(guī)范、成特色、立品牌”工作思路,推動(dòng)活動(dòng)分期扎實(shí)有效開展,特成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):魏耀忠(副書記)。
副組長(zhǎng):程勁松(組織委員)。
成員:章光耀(宣傳委員)、章慧忠(財(cái)經(jīng)委員)、王美玲(紀(jì)檢委員)。
及各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
下設(shè)創(chuàng)建辦公室,程勁松兼任主任,畢俊任副主任。
(二)工作小組:。
1、“生態(tài)美”創(chuàng)建。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
2、“自主美”創(chuàng)建。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。
成員:各小學(xué)、幼兒園教導(dǎo)主任及“名師”
3、“運(yùn)動(dòng)美”創(chuàng)建。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:各小學(xué)、幼兒園骨干體育教師。
4、“閱讀美”創(chuàng)建。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:各學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員及骨干語文教師。
(二)、人員分工:
副書記為總負(fù)責(zé)人,協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌“四美”創(chuàng)建工作,負(fù)責(zé)“生態(tài)美”,即落實(shí)紅色校園與校園文化創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合;委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)“自主美”“運(yùn)動(dòng)美”“閱讀美”創(chuàng)建,即落實(shí)雙向培養(yǎng)與師生科學(xué)發(fā)展有機(jī)結(jié)合;委員負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的安全、教學(xué)常規(guī)等管理;委員負(fù)責(zé)“四美”創(chuàng)建保障;委員負(fù)責(zé)創(chuàng)建紀(jì)檢工作。工作組副組長(zhǎng)及成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,由組長(zhǎng)圍繞方案予以具體分工,分項(xiàng)制定項(xiàng)目三年規(guī)劃、學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期活動(dòng)安排表,組織每學(xué)期活動(dòng)的開展、督查、報(bào)道、
總結(jié)。
等工作。成員在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開展系列創(chuàng)建活動(dòng)。
四、創(chuàng)辦原則。
創(chuàng)建中堅(jiān)持黨建引路,黨員帶頭的原則;堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分塊齊進(jìn)的原則;堅(jiān)持實(shí)事求是,傳承發(fā)展的原則;堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,分步推進(jìn)的原則。以黨組織為主陣地,以黨員、團(tuán)員教師為主力軍,引領(lǐng)全體師生積極參與創(chuàng)建。中心學(xué)校四個(gè)單位同時(shí)開展,分年分學(xué)期扎實(shí)、高效開展,按時(shí)達(dá)成目標(biāo)。
五、創(chuàng)辦目標(biāo)。
(一)整體目標(biāo)。
2018年為“規(guī)范創(chuàng)建”年,方案制定要符合實(shí)際,可操作,有前瞻性,有高度,活動(dòng)要完善制度、規(guī)范開展。
2019年為“特色形成”年,讓師生在怡人環(huán)境中工作學(xué)習(xí),“四美”活動(dòng)規(guī)范有序開展,全體師生追求“尚美”,學(xué)?!昂兔馈?,樹立教學(xué)是“成人之美”,學(xué)習(xí)為“盡善盡美”的思想,造就“以美育人”的教師團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)“以美立人”的學(xué)生群體、構(gòu)建“以美動(dòng)人”的課堂。
2020年為“品牌樹立”年,總結(jié)提升形成辦學(xué)特色,拓展創(chuàng)辦空間,豐富活動(dòng)內(nèi)容,成就名師,形成特色,樹立品牌,成為池州市鄉(xiāng)村教育界的亮麗風(fēng)景。
(二)項(xiàng)目目標(biāo)。
1、結(jié)合落實(shí)“紅色校園”書記項(xiàng)目大力創(chuàng)建校園文化,圍繞“生態(tài)環(huán)境、文化、道德、禮儀”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃,如期開展活動(dòng)、總結(jié)反思、拓展提升等工作,實(shí)施“生態(tài)美”創(chuàng)建。2018年完成環(huán)境改造、文化成型、制度齊全、活動(dòng)規(guī)范,積極參加上級(jí)活動(dòng),爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果,形成特色,讓生態(tài)環(huán)境怡人、生態(tài)文化彰顯、生態(tài)道德成常規(guī)、讓師生態(tài)禮儀內(nèi)化于心,外化于行,組織成效匯報(bào)展示,積極參加上級(jí)活動(dòng),爭(zhēng)取在市內(nèi)有一定知名度。2020年拓展提升,成為品牌,全體師生追求“尚美”,學(xué)?!昂兔馈?,積極參加上級(jí)活動(dòng),爭(zhēng)取在市內(nèi)有很高知名度。
2、結(jié)合落實(shí)“雙向培養(yǎng)”書記項(xiàng)目,合理聯(lián)系群團(tuán)、德育、師資培訓(xùn)提升等工作,實(shí)施“自主美”“運(yùn)動(dòng)美”“閱讀美”創(chuàng)建?!斑\(yùn)動(dòng)美”:2018年圍繞“陽光運(yùn)動(dòng)、健康生活、塑造品格”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃,如期開展師生文體活動(dòng),完善制度,規(guī)范開展,舉行校級(jí)活動(dòng),積極參加上級(jí)活動(dòng),爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果,形成特色,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,讓師生好運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng),身體健康、充滿活力,力爭(zhēng)有三個(gè)項(xiàng)目是縣級(jí)強(qiáng)項(xiàng)。2020年拓展提升,成為品牌,全體師生陽光、健康,校園充滿活力,力爭(zhēng)成就兩名縣級(jí)名師。“自主美”:借助名師工程的推進(jìn)、教師業(yè)務(wù)能力的提升、課堂教學(xué)的改革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn),通過校內(nèi)展示課、校際交流、國(guó)培、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)、師生參賽活動(dòng)等時(shí)段節(jié)點(diǎn),圍繞“自主、高效、完美”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃,如期開展活動(dòng)、總結(jié)反思、拓展提升等工作。2018年創(chuàng)建完美教室、打造至美辦公室,完善制度,規(guī)范開展活動(dòng),開展黨員示范課,舉行教學(xué)研討周,積極參加上級(jí)活動(dòng),爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果,形成特色,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使教師帶著“成人之美”的心態(tài)組織教學(xué),讓學(xué)生本著“盡善盡美”的態(tài)度來學(xué)習(xí),構(gòu)建“以美動(dòng)人”的課堂,形成名師梯隊(duì),力爭(zhēng)成就五名縣級(jí)名師。2020年拓展提升,成為品牌,力爭(zhēng)成就五名市級(jí)名師,使全體教師在教學(xué)中享受快樂,收獲成就,幸福工作,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、自主、至美?!伴喿x美”:借助語文課、閱讀課、晨會(huì)、國(guó)旗下講話、課外、假期等時(shí)段節(jié)點(diǎn),圍繞“讀國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典、提氣質(zhì)、撰美文”等方面制定規(guī)劃、計(jì)劃,如期開展活動(dòng)、總結(jié)反思、拓展提升等工作。2018年改善場(chǎng)所環(huán)境,添置圖書和設(shè)備,完善制度,規(guī)范開展活動(dòng),舉行誦讀、作文等比賽,組織讀書筆記、讀書達(dá)人評(píng)比,積極參加上級(jí)活動(dòng),爭(zhēng)取在縣內(nèi)有一定知名度。2019年鞏固成果,形成特色,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開展系列比賽,使師生講、寫能力進(jìn)一步提高,積極參加上級(jí)活動(dòng),成效顯著。2020年拓展提升,成為品牌,形成班班有特色,人人有精品,整體氣質(zhì)大提升,師生作品獲獎(jiǎng)面廣層次高。
六、創(chuàng)辦步驟。
(一)啟動(dòng)階段(2018年6月-8月)。
1、以黨建,塑造師德。在黨建活動(dòng)中塑造美好師德,增強(qiáng)凝聚力,樹立了美好的整體形象。
2、中心校制定“以黨建引路,創(chuàng)辦“四美”學(xué)?!惫ぷ鞣桨?。
3、調(diào)研各校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備情況。
4、因地制宜改造完善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備。
5、各校做好人員分工,分項(xiàng)制定三年規(guī)劃、學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期活動(dòng)安排表。
(二)實(shí)現(xiàn)“保開展、促規(guī)范”目標(biāo)(2018年9-12月)。
1、召開動(dòng)員會(huì)。
2、“四美”按計(jì)劃和安排表規(guī)范開展活動(dòng)。
3、完善活動(dòng)的計(jì)劃、開展、宣傳等工作。
4、“四美”各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)反思。
(三)實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)提升、形特色”目標(biāo)(2019年1-12月)。
1、“四美”按計(jì)劃和安排表規(guī)范開展活動(dòng)。
2、“四美”展示匯報(bào)。
3、“四美”各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)反思。
4、拓展豐富活動(dòng)內(nèi)容和方法。
(四)實(shí)現(xiàn)“求拓展、立品牌”目標(biāo)(2020年1-12月)。
1、“四美”按計(jì)劃和安排表規(guī)范開展活動(dòng)。
2、拓展豐富“四美”內(nèi)容和方法。
3、展示“四美”教育成果。
4、“四美”各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)反思。
七、創(chuàng)建保障。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),解放思想,崇尚奉獻(xiàn)。學(xué)校黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)全體教師開展政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、反思意識(shí)、發(fā)展意識(shí),以身作則,崇尚奉獻(xiàn),開拓進(jìn)取,主動(dòng)作為。
2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作,扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。黨支部要充分發(fā)揮作用,營(yíng)造氛圍,引領(lǐng)同志們相互尊重,理解、溝通、支持,行政管理人員、各組之間、各校之間要有大局意識(shí)、看齊意識(shí),相互配合,力求思想同心,目標(biāo)同向,工作同步。
3、激勵(lì)機(jī)制。以創(chuàng)建“四美”學(xué)校為載體,極力發(fā)展、鍛煉教師和學(xué)生,著力把非黨員優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成名師;優(yōu)先安排參與教師參加上級(jí)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí),優(yōu)先推薦優(yōu)秀學(xué)生參與上級(jí)活動(dòng);每學(xué)期按比例分項(xiàng)目表彰優(yōu)秀師生。
4、加強(qiáng)宣傳,“四美”活動(dòng)開展情況及時(shí)通過創(chuàng)建專欄、網(wǎng)絡(luò)媒體、辦公平臺(tái)等渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道。
5、經(jīng)費(fèi)保障。(1)結(jié)合實(shí)際,優(yōu)先保障創(chuàng)建經(jīng)費(fèi);(2)向上級(jí)和社會(huì)爭(zhēng)取支援。
(第三篇)。
(一)準(zhǔn)備階段。
1、保證計(jì)劃的落實(shí),培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力和生活適應(yīng)能力是學(xué)生自身的要求,是家庭的熱切期盼,是學(xué)校教育的目標(biāo),是全社會(huì)的要求.學(xué)校工作小組分工明確責(zé)任到人,對(duì)學(xué)?!耙恍R黄贰钡恼i_展與開展進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督調(diào)控,保證工作的目標(biāo)完成。
2、對(duì)開展“一校一品”工作的費(fèi)用,學(xué)校有相應(yīng)預(yù)算,確保此項(xiàng)工作的順利開展。
3、建立相應(yīng)的考核機(jī)制,把“一校一品”工作納入教師的績(jī)效考核中。
4、把“一校一品”工作納入學(xué)校新三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃。
“一校一品”特色建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程,學(xué)校只有牢固樹立“品牌立校、品牌強(qiáng)校、品牌興?!崩砟?明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際,在傳承中不斷地提煉和發(fā)展,使我們的教育教學(xué)讓學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊.學(xué)校必須以“一校一品”特色建設(shè)為契機(jī)抓住機(jī)遇,開拓創(chuàng)新、踏實(shí)工作,在未來幾年中讓學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位,形成自我的辦學(xué)特色,成為一所品牌特殊教育學(xué)校。
黨建一校一品創(chuàng)建工作總結(jié)。
一校一品一特色黨建工作總結(jié)。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,全面啟動(dòng),示范引導(dǎo)”的要求,分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味。學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點(diǎn),構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程。
全面落實(shí)教科局“校校均有體藝特色項(xiàng)目,班班均有學(xué)生體藝活動(dòng),生生均有兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達(dá)到80%以上的特色項(xiàng)目。
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性。
2、提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
1、本土化原則。
在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動(dòng)。
2、獨(dú)特性原則。
要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個(gè)性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念。
3、針對(duì)性原則。
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā);從教師的專長(zhǎng)出發(fā)。
4、普及性原則。
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè);全校師生參與面達(dá)到80%以上。
5、持久性原則。
學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進(jìn),穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。
一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
(一)準(zhǔn)備階段:20xx年7月—9月。
階段目標(biāo):
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。
3、具體工作:
(1)20xx年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)校“一校一品”特色建設(shè)方案。
(2)20xx年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí);召開師生動(dòng)員會(huì),明確目標(biāo),全員參與。
(二)實(shí)施階段:20xx年9月——20xx年1月。
階段目標(biāo):
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2編花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng)。
2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里加短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
3、大部分學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。
4、具體工作:
(1)20xx年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí)。
(2)20xx年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
(3)20xx年12月—20xx年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。
(4)20xx年3月依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
(5)20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要。
(三)總結(jié)階段:20xx年5月—7月。
2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng)。
(一)“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責(zé):
組長(zhǎng):
楊冬生(書記副校長(zhǎng)):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作。
副組長(zhǎng):
許紅軍(德育主任):負(fù)責(zé)以“花樣跳繩”活動(dòng)為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作。
成員:
葉偉萍(教務(wù)主任):負(fù)責(zé)“花樣跳繩”活動(dòng)中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作。同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)?!盎犹K”文化的開發(fā)工作。
郭幸福(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的物質(zhì)保障及器材保障,同時(shí)做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作。
李玲(宣傳干事):負(fù)責(zé)各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動(dòng)的文化宣傳工作。
夏春玉(體育組長(zhǎng)):負(fù)責(zé)“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的組織,各種活動(dòng)資料的收集、整理等工作。
唐艷阿爾達(dá)克(音樂教師):負(fù)責(zé)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)工作。
(二)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。
1、認(rèn)真組織開展貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃,編寫教材。
3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動(dòng)為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動(dòng)。
4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以促進(jìn)學(xué)?!耙恍R黄贰碧厣珓?chuàng)建工作的深入開展。
5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行自己的職責(zé),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,認(rèn)真做好學(xué)?!盎犹K”特色的創(chuàng)建工作。
(一)時(shí)間保障。
大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義。
(二)組織保障。
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng),各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí)。
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查。
(三)場(chǎng)地器材保障。
1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
(四)物力資金保障。
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
(五)制度保障。
第一、對(duì)教師的要求。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況,保證活動(dòng)質(zhì)量。
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時(shí)組織活動(dòng),保障活動(dòng)有效果。
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動(dòng)。
4、花樣跳繩活動(dòng),要面向全體學(xué)生,又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動(dòng)正常開展。
第二、對(duì)學(xué)生的要求。
1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外,沒有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng)。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動(dòng),未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。
3、各班每天活動(dòng)前后均要集合,清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。
4、體育委員活動(dòng)前后,必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對(duì)故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育、賠款等處分。
6、活動(dòng)中發(fā)生意外,應(yīng)立即報(bào)告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十四
隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展,交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá),交通安全教育已成為校園安全教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實(shí)《全省中小學(xué)生交通安全教育宣傳月活動(dòng)方案》的通知,切實(shí)保障廣大師生的人生安全,杜絕各類交通安全事故的發(fā)生,從關(guān)愛生命的高度來認(rèn)識(shí)學(xué)生的交通安全宣傳教育工作,把交通安全教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,切實(shí)提高學(xué)生的通文明素質(zhì)和守法意識(shí)。
爭(zhēng)當(dāng)小交警,引導(dǎo)安全出行。
以“交通行為規(guī)范”、“交通安全基本常識(shí)”等為教育內(nèi)容,開展一系列的活動(dòng),教育學(xué)生遵守交通規(guī)則“從我做起、從身邊的小事做起”,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通安全法制意識(shí),進(jìn)一步增長(zhǎng)交通安全知識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。進(jìn)一步提高學(xué)生自我防護(hù)能力。
(一)建立交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。
學(xué)校成立交通安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子,做到校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,其它成員分頭落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)工作格局。領(lǐng)導(dǎo)成員具體工作如下:
組長(zhǎng):朱舒提校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):鄭碧娥教導(dǎo)。
組員:林水英、各班班主任。
組建西濱小學(xué)少年交警隊(duì)并聘請(qǐng)教官,召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,分析情況,制訂計(jì)劃,明確分工,進(jìn)一步落實(shí)操作方案。
(二)完善我校交通安全管理制度和學(xué)習(xí)制度。
繼續(xù)完善我校交通安全管理制度和學(xué)習(xí)制度,定期組織干部教師召開交通安全教育會(huì)議,部署交通安全教育工作,并定期組織全校師生學(xué)習(xí)新頒布的《交通法》及相關(guān)交通知識(shí)。
(三)營(yíng)造濃厚的交通安全教育氛圍。
充分利用國(guó)旗下講話,晨會(huì),紅領(lǐng)巾廣播,宣傳櫥窗等宣傳陣地,向全校師生發(fā)出“珍愛生命,安全出行”交通安全活動(dòng)倡議,營(yíng)造濃厚的交通安全教育氛圍。使全校師生意識(shí)到交通安全的重要性,積極投入到交通安全教育活動(dòng)中來。
(四)注重在學(xué)科教學(xué)中滲透交通安全教育。
各科的任課教師在教學(xué)中也要注重挖掘教材中交通安全方面的內(nèi)容,有意識(shí)得滲透交通安全教育。特別是擔(dān)任《品德與生活》、《品德與社會(huì)》學(xué)科的教師,要把教材中涉及學(xué)生交通安全及自我救護(hù),自我保護(hù)的知識(shí)作為重點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué)。
(五)多種形式開展交通安全教育。
交通安全知識(shí)講座。
與鎮(zhèn)交警取得聯(lián)系,聘請(qǐng)交警隊(duì)干警來校作交通安全知識(shí)講座。使學(xué)生要熟記最基本的交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),掌握一些交通安全常識(shí),進(jìn)一步提高小學(xué)生交通法制意識(shí)和自我防護(hù)能力,懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生中的重要性,教育學(xué)生從小知法、懂法、守法,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,培養(yǎng)文明交通好習(xí)慣。
開展“走近交警”實(shí)踐活動(dòng)。
a、成立第二屆少年警隊(duì)。由少年警隊(duì)先通過調(diào)查,統(tǒng)計(jì)整理出學(xué)生對(duì)交通安全方面想了解的問題,帶著問題走進(jìn)市交警指揮中心與交警叔叔面對(duì)面互動(dòng)交流、參觀訪問。
b、“與交警零距離接觸”。小交警將活動(dòng)的音像圖片、采訪記錄等資料整理向全校師生進(jìn)行匯報(bào)展示。
c、“今天我是小交警”。與交警攜手,開展“今天我是小交警”的實(shí)踐活動(dòng),與交警一起學(xué)當(dāng)小交警,指揮交通,體驗(yàn)交警的工作,在體驗(yàn)中,體會(huì)交通安全的重要性。
小交警隊(duì)進(jìn)社區(qū)。
由小交警負(fù)責(zé)維護(hù)小隊(duì)的交通安全秩序,向社區(qū)宣傳介紹交通安全知識(shí),提醒大人們遵守交通法規(guī),創(chuàng)造和諧社區(qū)。(具體地點(diǎn)是人員密集的桂林菜市場(chǎng)旁)。
觀看一次交通安全教育圖片展覽。
開展“關(guān)愛生命,安全出行”的主題班會(huì)。
各班舉行有關(guān)“關(guān)愛生命,安全生命“的主題班隊(duì)會(huì),充分利用班會(huì),把交通安全教育落到實(shí)處。
觀看一次交通安全教育片。
全校師生輪流利用中午的時(shí)間觀看一次交通安全教育片。各班利用班隊(duì)課、晨會(huì)課交流觀看后的感受。
舉辦交通安全宣傳漫畫評(píng)比、“金點(diǎn)子”短文評(píng)比和“交通安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。
創(chuàng)意一個(gè)交通安全金點(diǎn)子。創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫。開展一次“交通安全知識(shí)”競(jìng)賽。
(六)加強(qiáng)對(duì)自行車和接送學(xué)生車輛的監(jiān)督管理。
(七)家校聯(lián)手,共創(chuàng)交通安全。
1、開展“小手牽大手”活動(dòng),要求同學(xué)們不僅自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,還要主動(dòng)向父母和身邊的人宣傳交通法規(guī),共同遵守交通規(guī)則。
2、我們要利用家長(zhǎng)學(xué)校,家校路路通,告家長(zhǎng)書等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行子女交通安全宣傳,希望家長(zhǎng)能以身作則,為孩子樹立榜樣,并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子進(jìn)行交通安全教育,要讓家長(zhǎng)們做好子女交通安全的監(jiān)護(hù)人。
1、表彰交通安全教育活動(dòng)小標(biāo)兵。
2、做好總結(jié)工作。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十五
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)〔**〕7號(hào)),促進(jìn)學(xué)校體育改革,提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,根據(jù)《“一校一品”體育特色建設(shè)的通知》現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作,制訂本方案、匯總、材料匯報(bào)如下:
1、學(xué)?;厩闆r分析
我校是陽泉礦區(qū)平坦街小學(xué),學(xué)校現(xiàn)23個(gè)教學(xué)班,學(xué)生937人,教職工92人。近年來,在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過程中,我們充分認(rèn)識(shí)到,只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式,開展符合自己校情的“特色體育活動(dòng)”,才能收到更好的體育教學(xué)效果。
2、學(xué)生基本情況分析
(1)在過去,有許多優(yōu)質(zhì)的體育活動(dòng)資源正在慢慢地被“遺忘”。在我們身邊,有著大量?jī)?yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)土體育活動(dòng)資源。如:跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等,都是最受孩子歡迎的傳統(tǒng)體育游戲項(xiàng)目……然而,在現(xiàn)實(shí)的生活中,為了讓孩子們更“安全”,為了讓孩子們“更好地學(xué)習(xí)”,孩子們逐漸遠(yuǎn)離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。
(2)現(xiàn)在,孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地減弱,出現(xiàn)了逐漸“虛弱化”的趨勢(shì)。隨著孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的“安全”問題以及“學(xué)習(xí)”問題的逐步重視,學(xué)生們過的大都是“在家圈養(yǎng)”的生活。他們大部分時(shí)間是做大量的練習(xí)資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲等等。“圈養(yǎng)”的結(jié)果,是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。
3、教育教學(xué)工作需求分析
為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),教育局相繼下達(dá)了關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知,通知規(guī)定各有關(guān)學(xué)校必須認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
4、項(xiàng)目確定
綜合分析學(xué)校實(shí)際情況、學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究決定,我校的“一校一品”特色建設(shè)的項(xiàng)目從長(zhǎng)期看,可著眼于“鄉(xiāng)土體育活動(dòng)”的組織與開展這一方面;從近期看,根據(jù)以點(diǎn)帶面的原則,為了確保特色建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施,確定20**年2月至20**年6月這個(gè)階段,以“花樣跳繩”這一活動(dòng)的開展作為學(xué)?!耙恍R黄贰苯ㄔO(shè)的項(xiàng)目。
花樣跳繩對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,具有重要作用。我校有2名體育專職教師,23個(gè)教學(xué)班,結(jié)合我校特色學(xué)校的建設(shè),我們確立開發(fā)花樣跳繩校本課程。有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性。要?jiǎng)?chuàng)新,就必須關(guān)注個(gè)性,關(guān)注差異性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的總體思路和體育特色初具趨形的基礎(chǔ)上,我校以由點(diǎn)到面再到尖為出發(fā)點(diǎn),提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。這在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的.今天,具有很大的發(fā)展空間。
學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢(shì)必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本。我校將根據(jù)《體育與健康教程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)稿的內(nèi)容、目標(biāo),結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點(diǎn),構(gòu)建切實(shí)可行的校本教程。
1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性。
2、提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
1、科學(xué)性原則
重視體育學(xué)科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)師生積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、針對(duì)性原則
在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色出發(fā);從學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)出發(fā);從教師的專長(zhǎng)出發(fā)。
4、多樣性原則
校本課程開設(shè)的多樣性程度越高,學(xué)生選擇余地就越大,學(xué)校在培養(yǎng)多樣化的人才,滿足社會(huì)多樣化的需求方面,成功的可能性也就越大。
5、人文性原則
注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,學(xué)生的智慧和審美道德的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長(zhǎng)。
6、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式,促使學(xué)生拓展思維、開闊視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
一、二年級(jí)學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級(jí)學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng)。
1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅(jiān)持品質(zhì)化、特色化。
3、保證花樣跳繩開發(fā)的方向性與探究性。
1、教師每學(xué)期應(yīng)認(rèn)真書寫教案。
2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿,采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動(dòng)方式(如表演、競(jìng)賽、參觀、游戲等),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、課程的實(shí)施過程中,教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境,允許學(xué)生用自己的語言方式表述,教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn),不能只重活動(dòng)的結(jié)果。
4、教師必須在每次課程后,作好記錄。
5、課程的開發(fā)過程中,教師必須樹立檔案意識(shí),學(xué)期結(jié)束上交學(xué)校。
學(xué)校全體學(xué)生(23個(gè)教學(xué)班)
第一階段:20**年2月——20**年6月初
階段目標(biāo):
1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。
2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。
具體工作:
1、20**年2月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計(jì)、制定學(xué)?!耙恍R黄贰碧厣ㄔO(shè)方案。
2、20**年3月召開師生動(dòng)員會(huì),明確目標(biāo),全員參與。
3、20**年4月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識(shí)學(xué)習(xí);同時(shí)組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”活動(dòng)。
4、20**年5月開始,繼續(xù)組織開展“花樣跳繩”訓(xùn)練活動(dòng),組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動(dòng)等學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行跳繩練習(xí)。
5、每學(xué)期定期舉行花樣跳繩比賽,通過比賽培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和奮勇爭(zhēng)先的精神。
第二階段:20**年9月——20**年1月
階段目標(biāo):
1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作、2打花跳繩技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)4打花跳繩等動(dòng)作要領(lǐng)。
2、初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
具體工作:
1、學(xué)習(xí)前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩技術(shù)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等……
3、依據(jù)比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽。激勵(lì)學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能。
6、修改“花樣跳繩特色活動(dòng)”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實(shí)際需要。
7、打造校園“跳”文化氛圍。
第三階段:**年6月
1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)工作。
2、向區(qū)教育局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗(yàn)收工作申請(qǐng)。
(一)時(shí)間保障
大課間活動(dòng)和課間活動(dòng)由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩活動(dòng),并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動(dòng)的意義。
(二)組織保障
1、課間操大課間由班主任負(fù)責(zé)組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動(dòng),各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識(shí)。
3、課間由當(dāng)堂任課教師和班干部組織,提示學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。
4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好記錄,教師檢查組隨機(jī)抽查。
(三)場(chǎng)地器材保障
1、體育教師在操場(chǎng)劃分區(qū)域,負(fù)責(zé)分配場(chǎng)地。
2、學(xué)生所用器材由體育教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合。
(四)物力資金保障
由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備。
(五)制度保障
【對(duì)教師的要求】
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常督查花樣跳繩活動(dòng)情況情況,保證活動(dòng)質(zhì)量。
2、教師要明確自己的責(zé)任與任務(wù),按時(shí)組織活動(dòng),保障活動(dòng)有效果。
3、體育教師要經(jīng)常從技術(shù)上要求和指導(dǎo)體育教師開展體育活動(dòng)。
4、花樣跳繩活動(dòng),要面向全體學(xué)生,()又要有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、花樣跳繩活動(dòng)時(shí)間,教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動(dòng)。
6、班主任要始終負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全、紀(jì)律教育,保障活動(dòng)正常開展。
【對(duì)學(xué)生的要求】
1、除雨天(地面潮濕)和放假時(shí)間外,沒有非常特殊的情況,全校學(xué)生都要參加課外體育活動(dòng)。
2、學(xué)生必須嚴(yán)格按照安排開展活動(dòng),未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。
3、各班每天活動(dòng)前后均要集合,清點(diǎn)活動(dòng)人數(shù),不得遲到、早退和不參加活動(dòng)。
4、體育委員活動(dòng)前后,必須向本班班主任匯報(bào)參加活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)開展情況,組織部分學(xué)生歸還體育器材。
5、愛護(hù)公物,不能損壞體育設(shè)備,對(duì)故意損壞者,視其情節(jié)輕重,給予批評(píng)教育、賠款等處分。
6、活動(dòng)中發(fā)生意外,應(yīng)立即報(bào)告班主任,盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十六
為了充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革中的政治核心作用,推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新型黨組織建設(shè)工作,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校黨建工作,推進(jìn)黨建帶校建、黨建帶家建工作,促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,根據(jù)市教育局李明昌書記調(diào)研息烽教育系統(tǒng)黨建工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以“培養(yǎng)永小師生永遠(yuǎn)聽黨話、永遠(yuǎn)跟黨走、永遠(yuǎn)感黨恩、永遠(yuǎn)干好黨的教育,家校共育紅心一代”為主題,特制定本方案。
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》為標(biāo)尺,充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用,將黨建工作融入學(xué)校各項(xiàng)工作,助推學(xué)校發(fā)展,努力打造“黨建+”黨建模式。二、工作目標(biāo)(“三個(gè)一”目標(biāo))1.樹一面旗幟:樹好黨員先鋒模范這面旗幟。2.建一座橋梁:搭建好家庭——學(xué)校這座橋梁。3.育一代新人:家校共育中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。
(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建,從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.?(一)以抓黨建帶校建、抓黨建帶家建,從而促進(jìn)黨風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)轉(zhuǎn)變。1.黨建帶校黨建帶校建。學(xué)校一切工作都是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下組織開展;學(xué)校黨支部要為學(xué)校一切工作做好服務(wù)保障。(1)抓黨建促管理。學(xué)校黨支部堅(jiān)持學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人性化、責(zé)任化。(責(zé)任單位:黨支部、校長(zhǎng)室、辦公室)(2)抓黨建促教育教學(xué)。加強(qiáng)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教職工政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,引領(lǐng)廣大教職工樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,爭(zhēng)做“四有好老師”,提升對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)社會(huì)主義的“認(rèn)同”感,潛心教書育人,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(責(zé)任單位:黨支部、教導(dǎo)處)(3)抓黨建促德育,以“立德樹人”為根本,以“容德”教育為核心,加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義教育,強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《永靖小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”踐行,培育“紅心一代”。(責(zé)任單位:黨支部、思教處)(4)抓黨建帶群團(tuán)。增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí),通過教代會(huì)、座談會(huì)等形式,讓教職工主動(dòng)參與學(xué)校民主管理,自覺融入學(xué)校集體,主動(dòng)投身學(xué)校發(fā)展,積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,努力為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)學(xué)生小主人意識(shí)行為,發(fā)揮少先隊(duì)組織的建設(shè)、管理、教育、引領(lǐng)、監(jiān)督作用,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范。(黨支部、工會(huì)、大隊(duì)部)(二)以抓黨建帶家建,促進(jìn)家風(fēng)家教明顯好轉(zhuǎn),推進(jìn)家校共育一代新人目標(biāo)達(dá)成。1.依托新華社區(qū)黨委政府,辦好家長(zhǎng)學(xué)校。分門別類組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提升家長(zhǎng)知識(shí)素質(zhì),提高家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)家風(fēng)家教。(責(zé)任單位:黨支部、思教處)2.學(xué)校黨建引領(lǐng)家庭教育,共同服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,做好家長(zhǎng)參與的開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、期中家長(zhǎng)會(huì)、專題家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、“六.一”兒童節(jié)、少代會(huì)等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)宗旨,明確教育方向,教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。(責(zé)任單位:思教處、辦公室)3.挖掘家庭教育資源,搭建家校教育資源共享平臺(tái)。各班摸排統(tǒng)計(jì)具有教育特長(zhǎng)的家長(zhǎng),將熱心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的特長(zhǎng)家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,了解學(xué)校教育教學(xué)管理,安排特長(zhǎng)家長(zhǎng)定期進(jìn)入班級(jí)或社團(tuán),為學(xué)生開展一些特別的教育。(責(zé)任單位:思教處、工會(huì)、大隊(duì)部)4.成立家長(zhǎng)委員會(huì),傳遞教育正能量和教育好聲音。學(xué)校、班級(jí)分別成立家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)委員了解學(xué)校辦學(xué)情況,收集家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校意見建議,監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)行為,參與學(xué)校涉及學(xué)生利益的事項(xiàng)研討和決策,宣傳教育正能量,傳遞教育好聲音。(責(zé)任單位:校長(zhǎng)室、思教處)(三)以“5+5”教育提升工程為抓手,培育“紅心一代”。
1.以“兩認(rèn)一同”(一二年級(jí)學(xué)生“認(rèn)識(shí)”;三四五六年級(jí)學(xué)生“認(rèn)知”;教職工“認(rèn)同”)為平臺(tái)開展意識(shí)形態(tài)工作,開展黨的知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。(責(zé)任單位:黨支部、校長(zhǎng)室)
2.以百年“永靖”文化“靜”“凈”“進(jìn)”“竟”“敬”為切入點(diǎn),培育學(xué)生文明素養(yǎng)。(責(zé)任單位:大隊(duì)部)
3.以“5+5”(五項(xiàng)基本技能、五個(gè)核心素養(yǎng))教育提升工程為抓手,訓(xùn)練學(xué)生核心素養(yǎng)。
(1)5項(xiàng)過關(guān)。學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí),必須具備五項(xiàng)基本技能,即:拼音過關(guān)、計(jì)算過關(guān)、書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、體育過關(guān)。(責(zé)任單位:教導(dǎo)處)
(2)5個(gè)核心素養(yǎng)。永小教師著力培養(yǎng)學(xué)生在永小六年學(xué)習(xí)生活時(shí)間,必須具備五個(gè)方面的核心素養(yǎng),即一流的品格、一個(gè)好的興趣、一生好的習(xí)慣、一項(xiàng)好的技能和一種好的思維。(責(zé)任單位:校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處)
4.開展“紅文化”宣傳教育活動(dòng),培育“紅心一代”。學(xué)生在一、二、三年級(jí),要學(xué)會(huì):唱十首紅歌,講十個(gè)紅色故事,讀十本紅色書籍。四、五、六年級(jí)學(xué)生,要學(xué)會(huì):看十部愛黨愛國(guó)的影片或小說,寫十篇頌黨頌國(guó)的文章或詩歌,參加一次愛黨愛國(guó)演講或宣誓。(責(zé)任單位:黨支部、教導(dǎo)處、思教處)
成立永靖小學(xué)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1.組長(zhǎng):曾忠武(支書、校長(zhǎng)),全面負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作。
2.副組長(zhǎng):唐樂音(副支書、副校長(zhǎng))、陳才毅(副校長(zhǎng)),協(xié)助組長(zhǎng)負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的統(tǒng)籌安排、組織實(shí)施。
3.成員:鐘志軍(思教主任)、楊生萍(教導(dǎo)主任)、彭祖武(總務(wù)主任)、倪幫勇(工會(huì)主席)、馬麗娜(大隊(duì)輔導(dǎo)員),分塊負(fù)責(zé)加強(qiáng)黨建工作推進(jìn)家校共育工作的實(shí)施并督促。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨建德育處,由唐樂音同志具體負(fù)責(zé)方案的起草、工作安排、檢查督導(dǎo)、資料的收集整理等工作。
1.2018年11月,啟動(dòng)、研討并制定實(shí)施方案。
2.2018年12月,落實(shí)責(zé)任分工,各部門擬定各塊具體詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
3.2019年3月起,按計(jì)劃實(shí)施。
4.2019年5月,召開匯報(bào)研討會(huì)。
5.2019年7月,召開半年小結(jié)會(huì)。
6.2019年12月,進(jìn)行實(shí)施總結(jié)。
7.2020年3月,繼續(xù)實(shí)施。
一校一品特色的學(xué)校展示方案篇十七
實(shí)施計(jì)劃是從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方法和工作步驟等方面對(duì)某項(xiàng)工作作出全面、具體、明確安排的計(jì)劃性文件。這是一種應(yīng)用寫作風(fēng)格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
為了加強(qiáng)學(xué)?!耙恍R黄贰惫ぷ鞯膶?shí)施,保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行,按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路,走“特色立校、文化立校、特色強(qiáng)校”的特色發(fā)展之路,努力提升學(xué)校品位,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,結(jié)合我校獨(dú)有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色,特?cái)M定我?!耙恍R黄贰眲?chuàng)建實(shí)施工作方案。
在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中,建設(shè)學(xué)校自身的教育特色,是繁榮校園文化、實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成,離不開學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊(yùn)、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢(shì),只有充分挖掘,使三者有機(jī)結(jié)合,才能出特色、出成效、出品牌。
鑒于此,洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體,著力打造學(xué)校的一校一品,創(chuàng)立我校富有地域特色的辦學(xué)品牌,確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人,“文明”的傳承者,讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果!
1.開展弘揚(yáng)龍舟文化活動(dòng)的意義。
洋江龍舟文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),洋江人民自古對(duì)龍舟情有獨(dú)衷,龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律,龍舟,濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁,寄托了洋江人民的桑梓情懷!2007年,洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護(hù)名錄”,因此,洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色,真可謂“天時(shí)、地利、人和”!作為培養(yǎng)祖國(guó)人才的學(xué)校,更應(yīng)為傳承這一璀璨文明,做出義不容辭的貢獻(xiàn)!
2.我校開展的條件。
洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上,全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土,深受洋江龍舟文化的耳濡目染,龍舟文化,深入人心!將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念,更能豐富師生的校園文化生活;更能激發(fā)師生“上下一心,力爭(zhēng)上游”的拼搏精神;更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果!
以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神,滲透到學(xué)校日常工作方方面面,營(yíng)造全新的校園文化生活氛圍,確立全新的辦學(xué)理念,打造富有地域特色的辦學(xué)品牌!真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)”,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高,讓洋江中心學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)品牌遠(yuǎn)近聞名,讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果!
1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
2.教練組成員
3.時(shí)間保證
體育課,主題班會(huì),陽光體育活動(dòng)時(shí)間。
1.活動(dòng)時(shí)間:15:30——17:30陽光體育和所有體育課
2.活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)、教室及各功能活動(dòng)室。
為深入貫徹《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國(guó)辦發(fā)[2016]27號(hào))和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》(國(guó)辦發(fā)[2015]71號(hào))、《孝感市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”工作實(shí)施方案》等文件精神,按照因地因校制宜,特色發(fā)展,形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,經(jīng)校委會(huì)研究,決定從2018年3月起,在全校(南、北兩校區(qū))分步實(shí)施體育藝術(shù)“一校一品”工作。
堅(jiān)持黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推動(dòng)中小學(xué)體育藝術(shù)活動(dòng)開展,提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),讓我校兩校區(qū)具有特色和品牌的同時(shí),又各有獨(dú)特之處。
與國(guó)家新課程改革相結(jié)合,深化學(xué)校體育美育教學(xué)改革,推進(jìn)體育藝術(shù)活動(dòng)開展,實(shí)施體育藝術(shù)“一校一品”創(chuàng)建工作,力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間,南校區(qū)組建2個(gè)體育(乒乓球、足球、武術(shù)等)社團(tuán);藝術(shù)興趣(民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、舞蹈、書畫、手工、語言及棋藝等)社團(tuán),兩校區(qū)至少形成一項(xiàng)體育或藝術(shù)特色項(xiàng)目,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)體育藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校,努力讓每個(gè)學(xué)生形成一項(xiàng)體育或藝術(shù)特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目、班班有特色”的目標(biāo)。
全校(南、北兩區(qū))師生,人人參與。
(一)健康性原則。
我校以樹立健康第一的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則,確定的體育、藝術(shù)項(xiàng)目,要積極向上,符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡可能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、健康發(fā)展的需求。
(二)普及性原則。
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,我校以深化素質(zhì)教育為前提,構(gòu)建體育、藝術(shù)特色教育要面向全體師生,全員參與,立足每個(gè)學(xué)生都有適合的活動(dòng)項(xiàng)目。
(三)科學(xué)性原則。
我們根據(jù)本地、本校工作實(shí)際,通過科學(xué)設(shè)計(jì),將體育藝術(shù)融入校園文化建設(shè),反映當(dāng)前時(shí)代和社會(huì)要求,在傳承中不斷提煉和發(fā)展。
(四)安全性原則。
我校組織開展體育藝術(shù)活動(dòng)始終將安全放在首位,合理設(shè)置活動(dòng)量、難度,場(chǎng)地設(shè)施、活動(dòng)器材等要符合安全要求,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
(一)體育類項(xiàng)目:乒乓球、足球、武術(shù)、健美操等;
(二)藝術(shù)類項(xiàng)目:民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
以社團(tuán)活動(dòng)、體育競(jìng)賽、俱樂部、才藝展示、作品展覽、演出評(píng)比等形式開展,有效融入體育藝術(shù)課堂教學(xué)、大課間體育藝術(shù)活動(dòng)、課外體育藝術(shù)活動(dòng)之中。
我校體育藝術(shù)“一校一品”工作分期進(jìn)行,項(xiàng)目逐漸擴(kuò)展提高,有條件的項(xiàng)目首先立項(xiàng),先行申報(bào),力爭(zhēng)通過一年努力,逐步覆蓋到兩校區(qū)所有班級(jí)。
總體發(fā)展思路:
第一階段:?jiǎn)?dòng),建立特長(zhǎng)師資庫;
第二階段:確立年級(jí)特色發(fā)展項(xiàng)目;
第三階段:建立班級(jí)特色項(xiàng)目;
第四階段:篩選個(gè)性特長(zhǎng)培優(yōu)生,組建特色社團(tuán)。
具體工作進(jìn)度安排:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2018年2月-3月)
1.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。南北兩校區(qū)要認(rèn)真宣傳體育藝術(shù)“一校一品”工作,將其作為落實(shí)黨的教育方針,立德樹人,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要工作來抓,召開專題會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),搞好安排部署。(3月中旬)
2.認(rèn)真制定“一校一品”工作方案。(南區(qū)3月15日前完成、北區(qū)3月20日前完成),南校區(qū)成立“一校一品”建設(shè)督導(dǎo)辦公室,督促指導(dǎo)南北兩區(qū)開展創(chuàng)建工作;兩校區(qū)根據(jù)本校區(qū)師資、體音美器材、場(chǎng)地等情況,制定具體可行的工作方案,報(bào)縣教育行政部門備案。督導(dǎo)辦公室由蔡俊負(fù)責(zé)日常管理工作。
3.切實(shí)加強(qiáng)“一校一品”工作組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立以校長(zhǎng)陳格華任組長(zhǎng);分管校長(zhǎng)王劍虹、袁軍鋒任副組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校校長(zhǎng)陳格華是實(shí)施“一校一品”工作的第一責(zé)任人,校辦主任為南校區(qū)第二責(zé)任人,北校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)袁軍鋒為第二責(zé)任人,學(xué)校各部門和全體師生要共同參與,形成合力,推動(dòng)“一校一品”工作的深入開展。
4.確定“一校一品”具體項(xiàng)目。乒乓球、足球、武術(shù)、健美操;民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。
(二)組織實(shí)施階段(2018年4月-2020年6月)
1.開展好“一校一品”進(jìn)課堂活動(dòng)。開齊開好體育、音樂、美術(shù)等課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。將“一校一品”特色項(xiàng)目融入課堂教學(xué)中。(負(fù)責(zé)人課程開發(fā)中心主任:陳春鳳)
2.組織好大課間活動(dòng)。結(jié)合確立的特色項(xiàng)目,充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間,將活動(dòng)項(xiàng)目普及到每一名學(xué)生。(負(fù)責(zé)人學(xué)生發(fā)展中心主任:楊晶)
3.大力開展課后托管興趣隊(duì)活動(dòng)。組織開展豐富多彩的學(xué)生體育藝術(shù)興趣隊(duì),積極開展小型、靈活、多樣的課外體育藝術(shù)活動(dòng),形成家委會(huì)與學(xué)校共同促進(jìn)的第二課堂,(結(jié)合各年級(jí)中隊(duì)晚托活動(dòng)開設(shè)第二課堂進(jìn)行普及特長(zhǎng)活動(dòng),形成年級(jí)和班級(jí)特色,活動(dòng)時(shí)間安排在每個(gè)月最后一周周四下午,(負(fù)責(zé)人課程開發(fā)中心副主任:楊麗;校級(jí)興趣隊(duì)每周二、四晨會(huì)時(shí)間或午托、晚托時(shí)間,保留以前的興趣隊(duì),負(fù)責(zé)人校辦副主任:周立)在此基礎(chǔ)上,全校性選拔人才,成立高段體育藝術(shù)培優(yōu)社團(tuán),加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo),提高學(xué)生的參與度和活動(dòng)質(zhì)量,以社團(tuán)為主,組織各類競(jìng)賽和演出活動(dòng),把活動(dòng)推向縱深發(fā)展。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人校辦主任:蔡?。?/p>
4.積極組織校外教育實(shí)踐活動(dòng)。積極挖掘和運(yùn)用社會(huì)教育資源,以校園文化節(jié)及教育部門組織的各類演出和比賽為契機(jī),以校內(nèi)藝術(shù)特長(zhǎng)社團(tuán)為核心,依托孝感中師、湖北省工程學(xué)院藝術(shù)院校、武漢音樂學(xué)院等藝術(shù)院校師資為助力,以學(xué)?,F(xiàn)有的特長(zhǎng)教師為主導(dǎo),積極引進(jìn)專業(yè)師資及輔導(dǎo)員,指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管部門組織的校外體育藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生更多的體驗(yàn)。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人校辦主任:蔡俊、學(xué)生發(fā)展中心主任:楊晶)
5.定期開展展示評(píng)比。兩校區(qū)每年至少組織一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng),通過活動(dòng)展示、比賽評(píng)比,激發(fā)學(xué)生興趣,選拔培優(yōu)深造對(duì)象。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人:一校一品督導(dǎo)辦公室成員)
6.體育藝術(shù)“一校一品”學(xué)校命名和授牌申報(bào)、迎檢。做好體育藝術(shù)“一校一品”特色學(xué)校創(chuàng)建命名工作,10月前將特色學(xué)校名單報(bào)縣教育局,爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校,迎接市教育局每年11月份市級(jí)體育藝術(shù)“一校一品”示范學(xué)校檢查評(píng)估工作。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人校辦主任:蔡俊、分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng):王劍虹)
(三)總結(jié)推廣階段(2020年9-12月)
1.組織開展優(yōu)秀案例評(píng)比。認(rèn)真總結(jié)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作,不斷優(yōu)化,形成優(yōu)秀案例,參加全市體育藝術(shù)“一校一品”優(yōu)秀案例評(píng)比。
2.參加現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。參加擬于2020年10月,在“一校一品”工作開展較好的縣(市、區(qū))召開全市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”工作推進(jìn)會(huì),準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)交流和特色活動(dòng)展示資料。
3.邀請(qǐng)藝術(shù)專家指導(dǎo)。擬于2020年下半年邀請(qǐng)各級(jí)專家團(tuán)隊(duì),對(duì)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),進(jìn)一步推動(dòng)我校體育藝術(shù)“一校一品”工作的深入開展。
(一)加強(qiáng)師資建設(shè)。將兩校區(qū)體育、音樂、美術(shù)等具有特長(zhǎng)的教師登記造冊(cè),了解全校教師具備的體育藝術(shù)特長(zhǎng),在校內(nèi)外大力開展專業(yè)培訓(xùn),滿足“一校一品”項(xiàng)目師資需求。(負(fù)責(zé)人:蔡?。?/p>
(二)保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。我校將“一校一品”工作經(jīng)費(fèi)納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,保障師資培訓(xùn)、場(chǎng)地建設(shè)、器材配備、活動(dòng)組織等工作開展(五號(hào)樓為體育藝術(shù)樓),教學(xué)樓六樓以上為藝術(shù)活動(dòng)輔助活動(dòng)點(diǎn),四號(hào)樓多功能室為藝術(shù)展示點(diǎn)。(負(fù)責(zé)人:陳建軍)
(三)強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。我校將體育藝術(shù)“一校一品”工作納入素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)和年度教育工作目標(biāo)考核重要內(nèi)容,每年開展督導(dǎo)檢查與評(píng)估,對(duì)形成“一班一品”或“一級(jí)一品”及“一校一品”工作有特殊貢獻(xiàn)的年級(jí)、班級(jí)及老師予以通報(bào)表揚(yáng)。(負(fù)責(zé)人:一校一品督導(dǎo)辦公室相關(guān)成員)
(四)強(qiáng)化安全管理。在“一校一品”活動(dòng)實(shí)施過程中,要科學(xué)安排,周密部署,重視學(xué)生的安全教育和管理,排查活動(dòng)場(chǎng)地、器材安全隱患,防止意外事件發(fā)生。(負(fù)責(zé)人:蔡俊、楊晶)
為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉,達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)研究將“毽球”確立為我?!耙恍R黄贰斌w育特色項(xiàng)目。
1、關(guān)于“毽球”運(yùn)動(dòng)及開展的意義
對(duì)于如何使學(xué)校的體育活動(dòng)更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢(shì)需要,并成為我校的特色,必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論,我們將毽球項(xiàng)目作為學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)而逐步地加以普及推廣。這一特色活動(dòng)理念的形成主要基于兩種考慮。
首先,毽球運(yùn)動(dòng)俗稱“踢毽子”,是我國(guó)民間傳統(tǒng)體育活動(dòng),由古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)演變而成,踢毽子起源漢代,盛行于六朝隋唐。有著及其久遠(yuǎn)的歷史,同時(shí)作為一種群眾喜聞樂見的體育項(xiàng)目,毽球活動(dòng)自身有著加速血液循環(huán),增加對(duì)骨骼和肌肉的血液供應(yīng),使骨骼和肌肉獲得比平時(shí)更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);通過跑、跳、踢等動(dòng)作還能對(duì)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)產(chǎn)生全面、良好的機(jī)械刺激,為造骨過程和肌肉生長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件,能夠更好地促進(jìn)兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點(diǎn),十分適合在小學(xué)生中開展。
其次,毽球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技性強(qiáng)、十分吸引人的新穎比賽項(xiàng)目,同時(shí)它也是強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它動(dòng)作豐富多彩,有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢,還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調(diào)整。毽球運(yùn)動(dòng)一般在羽毛球場(chǎng)上進(jìn)行,由于靈活多變、運(yùn)動(dòng)殺傷力小、設(shè)施簡(jiǎn)單等特點(diǎn)受到了在校學(xué)生的歡迎。
2、我校開展的條件:
首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展,并非常重視師生體質(zhì)健康,提倡:“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)校“每天一小時(shí)陽光體育”活動(dòng)中已經(jīng)在一至五年級(jí)開展有踢毽子的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動(dòng)時(shí)對(duì)踢毽子都十分喜愛和熟悉,具有良好的群眾基礎(chǔ),學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教師隊(duì)伍,將十分有利于今后的毽球運(yùn)動(dòng)的普及與推廣。
特色項(xiàng)目確立后我們?cè)O(shè)想將學(xué)生分為兩個(gè)學(xué)習(xí)段:高一年級(jí);高二年級(jí)和高三年級(jí)。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運(yùn)動(dòng)能力的不同特點(diǎn),設(shè)置訓(xùn)練計(jì)劃與方案,確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?;椿犹唠Γ请η蜻\(yùn)動(dòng)中的一種,分規(guī)定動(dòng)作賽和自選動(dòng)作賽兩項(xiàng)。規(guī)定動(dòng)作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個(gè)套路。高一年級(jí)學(xué)習(xí)段的學(xué)生要學(xué)會(huì)踢毽子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作(腳內(nèi)側(cè)踢(盤踢)、腳外側(cè)踢(拐踢)、膝蓋踢(磕踢)、腳背正面踢(繃踢)是四種基本的踢法)。高二、高三年級(jí)段的學(xué)生在踢毽子的個(gè)人技術(shù)動(dòng)作掌握的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,進(jìn)行拐踢、雙拐對(duì)踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時(shí)踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練,組織開展班級(jí)、年級(jí)的毽球比賽?,F(xiàn)將一(2)班、二(2)班、三(2)班作為學(xué)校開展毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)的試點(diǎn),一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練,“每天一小時(shí)”體育活動(dòng)安排為毽球項(xiàng)目的活動(dòng),以達(dá)到全校師生人人喜愛、人人參與,逐步形成具備集體展演的水平,從而成為學(xué)校特色。
1、成立“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
2、教練組成員:
3、時(shí)間保證:大課間、晚練及開設(shè)鍵球課。
4、經(jīng)費(fèi)保障:每學(xué)年用于采購器材、聘請(qǐng)專業(yè)教練指導(dǎo),開展比賽活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算為三萬元。
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