心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)和概括的經(jīng)驗(yàn)和感悟，它能夠讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許可以為你提供一些寫(xiě)作思路。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇一
作為幼兒園教師，我們的職業(yè)使命是為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，法律和法規(guī)的遵守至關(guān)重要。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā)，分享我對(duì)《幼兒園教師法》的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：理解法律的重要性
在教育教學(xué)工作中，我們不僅要做好教育教學(xué)工作本身，同時(shí)還要承擔(dān)著維護(hù)安全和保護(hù)兒童健康的責(zé)任?！队變簣@教師法》的出現(xiàn)，有利于保障幼兒園教師的權(quán)益，同時(shí)也為幼兒園的管理提供了制度性保障。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須要深刻理解法律和法規(guī)在幼兒教育中的重要性，并嚴(yán)格遵守它們。
第三段：注重自身素質(zhì)的提升
《幼兒園教師法》提出了幼兒園教師應(yīng)該具備的基本條件和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為幼兒園教師，我們需要不斷地完善自身的職業(yè)素養(yǎng)，提高技能和知識(shí)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。只有具備了足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，才能更好地為幼兒提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作
在幼兒園工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師團(tuán)隊(duì)可以互相協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同為孩子們帶來(lái)更好的教育。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以相互交流，相互幫助，共同克服教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，《幼兒園教師法》是一項(xiàng)非常重要的法規(guī)，對(duì)于幼兒教育的保障有著非常重要的意義。只有我們作為幼兒園教師牢記我們的職業(yè)使命，深刻理解法律和法規(guī)在幼兒教育中的重要性，并不斷提升自身的素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇二
幼兒園教師法是我國(guó)專(zhuān)門(mén)為幼教工作者設(shè)立的一部法律，該法律從法律層面上確立了幼教工作者的權(quán)益和義務(wù)，保障幼兒園教師的合法權(quán)益，規(guī)范幼教教師的職業(yè)行為，為幼教行業(yè)的健康發(fā)展提供了保障。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視程度的不斷提升，幼兒園教師法在實(shí)踐中也得到了廣泛的應(yīng)用。本文將從我的角度出發(fā)，分享幼兒園教師法給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第二段：幼兒園教師法的原理與目的
幼兒園教師法確立了幼教工作者的權(quán)益和義務(wù)，為幼教工作者的執(zhí)業(yè)提供了保障。教師的權(quán)益包括勞動(dòng)權(quán)益、社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益；而他們的義務(wù)則是要保障幼兒的安全、健康、教育、成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，幼兒園教師法應(yīng)用了一系列的措施來(lái)規(guī)范教師的職業(yè)行為，包括工作時(shí)間、勞動(dòng)保障和職業(yè)道德的要求等。這些都為保護(hù)幼兒園教師的合法權(quán)益和規(guī)范幼教工作者的職業(yè)行為提供了法律依據(jù)。
第三段：幼兒園教師法在實(shí)踐中的應(yīng)用
在幼兒園實(shí)踐中，教師必須時(shí)刻遵守幼兒園教師法的相關(guān)規(guī)定。例如，工作時(shí)間必須合理安排，確保教師的權(quán)益得到充分保障。教師還需要保障幼兒的安全和健康，并為所有幼兒提供平等的教育機(jī)會(huì)。此外，教師必須具備一定的職業(yè)道德水平，使得他們?cè)谟變簣@教育教學(xué)中更加專(zhuān)業(yè)和有素養(yǎng)。如果幼兒園教師不能夠遵守相關(guān)的規(guī)定，將會(huì)受到法律制裁。
第四段：幼兒園教師法帶給我的收獲
幼兒園教師法在實(shí)踐中為我?guī)?lái)了很多收獲：首先，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)和管理中的職責(zé)。同時(shí)，幼教教師還需要注重提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)和管理方面的學(xué)習(xí)和研究。其次，幼兒園教師法極大地提高了幼兒教學(xué)活動(dòng)的安全系數(shù)，保障了教師的表示權(quán)益。這些都為教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和幼教教育的質(zhì)量提升提供了保障。
第五段：總結(jié)
本文從幼兒園教師法的原理與目的、幼兒園教師法在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園教師法帶給我的收獲等方面入手，深入探討了幼兒園教師法的相關(guān)內(nèi)容。幼教工作者需要深刻理解幼兒園教師法的相關(guān)規(guī)定，積極遵守幼兒園教師法相關(guān)規(guī)定，以促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展和幼教教師的職業(yè)發(fā)展。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇三
幼兒園老師是一份極具挑戰(zhàn)性的工作，他們不僅要承擔(dān)照看寶寶的責(zé)任，還要扮演著快樂(lè)和有愛(ài)心的教育者的角色。作為幼兒園老師，我們需要具備一些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和生活品質(zhì)，其中最重要的莫過(guò)于遵守教師法。在長(zhǎng)期的教學(xué)和人際交往中，我體會(huì)到了教師法的重要性和實(shí)踐方法，愿在下面的文章中和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)清深入的教育意義
教育是一項(xiàng)追求真善美的事業(yè)，幼兒園老師應(yīng)該承擔(dān)起孩子健康成長(zhǎng)的使命，要發(fā)揚(yáng)愛(ài)的力量，把孩子們引導(dǎo)到正途。而教師法是保證我們做好這項(xiàng)工作的一個(gè)指南，它包括了我們應(yīng)該具有的基本道德觀念、職業(yè)素質(zhì)、人際交往等方面的要求。我們?nèi)绻胍蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒園老師，就必須要認(rèn)識(shí)到教育的深入意義，并始終貫徹教師法的原則。
第三段：實(shí)踐方法：關(guān)注人際交往
教師法很多方面都跟我們的日常生活息息相關(guān)，其中最重要的就是關(guān)于人際交往的規(guī)定。幼兒園老師在教學(xué)中需要與家長(zhǎng)、同事、學(xué)生等多方面的人進(jìn)行交往，在這個(gè)過(guò)程中要保持良好的溝通表達(dá)能力，同時(shí)也需要在言行舉止上注意自己的言行，樹(shù)立起一個(gè)良好的職業(yè)形象。我個(gè)人的實(shí)踐方法是平時(shí)注重交際能力的鍛煉，多與同事和家長(zhǎng)溝通交流，了解他們的需求，才能做出更為恰當(dāng)?shù)臎Q策。同時(shí)，保持一個(gè)積極向上的態(tài)度，這也是樹(shù)立良好形象的保障。
第四段：踐行方式：要關(guān)注孩子
教師法的另一個(gè)要求是遵循公平公正的原則，對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)待。在幼兒園里，這個(gè)原則同樣非常重要，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，在教育中進(jìn)行差異化的教學(xué)，以達(dá)到提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)效率。而在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí)，我們還要注重他們的情緒和行為變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo)。我們要通過(guò)耐心、有愛(ài)心的方式去關(guān)注每一個(gè)孩子，在他們感受到被關(guān)注的同時(shí)，也讓他們更加愿意學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾
教師法是我們?cè)谟變簣@教學(xué)中必須遵守的一項(xiàng)法規(guī)，也是我們之所以能夠更好地為孩子服務(wù)的保障。幼兒園老師需要承擔(dān)著一個(gè)沉重的責(zé)任，同時(shí)也享有著無(wú)窮的充實(shí)感。在踐行教師法的過(guò)程中，我也感受到了教育事業(yè)的重要性，我們應(yīng)該抱著理念更加一心一意，投入到幼兒教育的大家庭中。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇四
我國(guó)于1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)新教師法》。深入學(xué)習(xí)后，我再一次了解憲法賦予教師的法律責(zé)任，明確教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，所擁有的各項(xiàng)權(quán)益和義務(wù)，為自己在日常的教學(xué)工作中做到知法、守法、用法、護(hù)法提供了一次很好的思考與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面我摘取幾個(gè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的收獲。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇五
第一段：引言及說(shuō)明主題（約200字）。
幼兒園教師作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要陪伴者，承擔(dān)著引領(lǐng)、教育、保障和照顧孩子的重任。因此，幼兒園教師法的頒布實(shí)施，對(duì)于提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范教育行為，確保幼兒園教育的安全、健康和有序進(jìn)行有著極為重要的意義。作為一名幼兒園教師，我在學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用幼兒園教師法的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了幼兒園教育的莊嚴(yán)和責(zé)任，也意識(shí)到了不斷自我反思、提高和完善的必要性。因此，本文將結(jié)合自身的教育實(shí)踐和思考，對(duì)幼兒園教師法的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒園教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定幼兒園教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供安全、健康和適宜的教育環(huán)境，重視幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展需要，切實(shí)履行保育、教育、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)等職責(zé)。同時(shí)，還明確了幼兒園教師的基本權(quán)利和義務(wù)，包括維護(hù)教育教學(xué)秩序、獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督、遵守法律法規(guī)等。
2、幼兒園教育的安全和保健。幼兒園教師法要求幼兒園教師保證幼兒生命、健康和安全，防止意外傷害和感染病毒等情況的發(fā)生。同時(shí)，還規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)幼兒的保健工作，出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理和報(bào)告有關(guān)部門(mén)。
3、幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教師法要求幼兒園教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)，包括愛(ài)心、耐心、正直、敬業(yè)等方面。同時(shí)，還規(guī)定了幼兒園教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守幼兒園教育教學(xué)規(guī)章制度，不得進(jìn)行侮辱、虐待、體罰和性騷擾等不良行為。
如此看來(lái)，幼兒園教師法確實(shí)體現(xiàn)了教師行為的規(guī)范和教育質(zhì)量的保障，并且還為幼兒園教育的正確發(fā)展提供了有力的保障和支持。
第三段：對(duì)幼兒園教師法的認(rèn)識(shí)和感受（約300字）。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐幼兒園教師法的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到好的教育和好的教育者是幼兒成長(zhǎng)健康、快樂(lè)、成功的重要保障。因此，自我教育和道德素養(yǎng)就顯得十分重要了。只有具備了健全的道德體系，才能真正做到對(duì)幼兒盡職盡責(zé)、真心實(shí)意地關(guān)注和關(guān)心幼兒，創(chuàng)造出一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都能夠在這個(gè)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教師法是一個(gè)規(guī)范教育行為、保障教育質(zhì)量和教師權(quán)益的重要法律法規(guī)，希望所有從事教育工作的人員能夠嚴(yán)格遵守。
第四段：如何實(shí)現(xiàn)幼兒園教師法對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn)（約300字）。
根據(jù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)幼兒園教師法對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)和促進(jìn)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1、提高自身的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)。作為一名合格的幼兒園教師，先從自己做起，大力培養(yǎng)自己的堅(jiān)守原則、尊重學(xué)生、開(kāi)放與合作等優(yōu)秀品質(zhì)，也要注重教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
2、加強(qiáng)管理和自我監(jiān)督。幼兒園教育是一個(gè)高度管理化、規(guī)范化、制度化的工作，教師必須時(shí)刻遵循教育規(guī)章制度，開(kāi)展教育活動(dòng)。教師還應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，進(jìn)行自我反思和教育教學(xué)方法的總結(jié)。
3、促進(jìn)家長(zhǎng)參與。幼兒園教育不僅僅是學(xué)校教育，還涵蓋了家庭教育。因此，幼兒園教師應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，建立良好的家長(zhǎng)-教師合作的關(guān)系，以期實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒更加有針對(duì)性的教育。
第五段：總結(jié)（約200字）。
幼兒園教師法的實(shí)施，為幼兒園教師職業(yè)發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高提供了有力的保障和基礎(chǔ)。在幼兒園教師實(shí)踐中，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)幼兒園教師法的重要性，重視自身道德素質(zhì)和教育素質(zhì)的提高，加強(qiáng)管理和自我監(jiān)督，積極促進(jìn)家長(zhǎng)參與，使幼兒園教育走上更加科學(xué)、規(guī)范和創(chuàng)新的發(fā)展道路。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇六
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇七
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
教師法心得體會(huì)幼兒園篇八
幼兒園老師的工作不僅僅是教育幼兒，更是一種責(zé)任和使命。為了更好地完成自己的工作，不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，幼兒園老師我認(rèn)為學(xué)習(xí)《教師法》是必要的。近期，我在研讀《教師法》過(guò)程中，不僅有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也獲得了許多有益的指導(dǎo)和啟示。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：教師法留給我們的啟示。
《教師法》闡述了教師應(yīng)有的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，以及教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系等方面，給我們指明了教育教學(xué)的方向。在學(xué)習(xí)《教師法》過(guò)程中，我深刻體會(huì)到作為幼兒園老師的責(zé)任和義務(wù)，必須與幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展相結(jié)合。我們需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、方法和技能，為幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。
第三段：教師法對(duì)教師職業(yè)道德的要求。
《教師法》對(duì)教師職業(yè)道德提出了嚴(yán)格的要求。幼兒園老師不僅僅是學(xué)生的老師，同時(shí)也是孩子的引路人。作為老師，我們必須要具備高尚的職業(yè)操守，尊重學(xué)生，注重身教。我們需要在工作中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，全心全意為幼兒服務(wù)，關(guān)愛(ài)和幫助他們，真正做到愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè)群、互助，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。
第四段：教師法對(duì)教師的學(xué)術(shù)水平的要求。
《教師法》還對(duì)教師的學(xué)術(shù)水平提出了要求。為了更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，我們必須保持不斷學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的熱情。在工作中，我們要注重學(xué)習(xí)和研究，不斷提高教育教學(xué)水平，豐富自己的知識(shí)和技能，不斷為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
《教師法》讓我更深入地認(rèn)識(shí)到作為幼兒園老師的責(zé)任和使命，同時(shí)也讓我更加關(guān)注教育教學(xué)素質(zhì)的提升。在今后的工作中，我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念和方式，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)滿足幼兒的需求。我相信，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，也能為更多的孩子們提供最好的教育服務(wù)。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇九
3月9日，我校全體教師在五樓會(huì)議室召開(kāi)了學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》動(dòng)員大會(huì)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做的有師德。是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)幾天來(lái)的師德專(zhuān)題培訓(xùn)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。尤其在處理與之間的`關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
1、對(duì)表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在學(xué)生眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩心理，重視的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，學(xué)生尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓理解并接受它，并讓漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通：應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名字，用友善的說(shuō)話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與進(jìn)行溝通;做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
4、老師的笑容永遠(yuǎn)是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。老師的目光就是對(duì)孩子成績(jī)的肯定;多一份鼓勵(lì)與肯定，少一聲責(zé)備和呵斥;讓我們的臉上每時(shí)每刻都帶有陽(yáng)光的笑容，讓孩子眼中總是充滿著陽(yáng)光的色彩。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十一
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十二
幼兒園是孩子們走向童年的里程碑，也是他們開(kāi)啟未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園老師的職責(zé)可謂舉足輕重。近日，我通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》這本法規(guī)性文件，重新認(rèn)識(shí)了幼兒園教師的角色和職責(zé)，有了更深切的體會(huì)和新的思考。在此，分享我的心得體會(huì)。
第二段：幼兒園教師應(yīng)遵循教師法的條文
幼兒園教師是教育工作者的重要角色，應(yīng)該遵循教師法的條文，具有職業(yè)道德操守，以育人為本，以不斷學(xué)習(xí)、提升職業(yè)素養(yǎng)為手段，不斷為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)自己的力量。在教師法規(guī)定的范疇內(nèi)，教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)、職業(yè)要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，作為幼兒園教師也同樣適用。例如，要遵守教育教學(xué)或保健衛(wèi)生方面的法律法規(guī)，要誠(chéng)實(shí)守信，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，懂得合理施教，防止體罰和變相體罰，以及體現(xiàn)人領(lǐng)先、愛(ài)護(hù)學(xué)生等等。
第三段：幼兒園教師以引導(dǎo)和指導(dǎo)為主
幼兒園教師除了要遵守教師法，對(duì)于各個(gè)年齡段的幼兒而言，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)和引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究、成長(zhǎng)。這需要幼兒園教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠保證幼兒在自然、社會(huì)、人文和科技等方面得到全面發(fā)展。同時(shí)，教師也應(yīng)該與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，了解幼兒在家庭中的情況，為幼兒的全面、健康成長(zhǎng)提供積極的服務(wù)和支持。
第四段：幼兒園教師應(yīng)該將個(gè)人教育理念與教學(xué)實(shí)際相相銜接
作為幼兒園老師，自身的教育理念和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的相銜接度是一項(xiàng)極其重要的。因?yàn)橛變禾幱谡J(rèn)知和發(fā)展方面相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的階段，教師的言行舉止和個(gè)人思想能力都會(huì)深深地影響小朋友，所以，教師應(yīng)該具備高度的職業(yè)操守和自我調(diào)節(jié)能力，遵循健康、積極向上的人格品質(zhì)，使自己的想法與為幼兒做出的行動(dòng)保持一致。我們平時(shí)帶著孩子玩耍、交往是在變相的教育，這時(shí)候，幼兒園老師的言行、做事風(fēng)格等一系列的舉動(dòng)，將會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)，引領(lǐng)幼兒健康、積極向上的成長(zhǎng)。
第五段，總結(jié)
幼兒園教師身負(fù)重要的職責(zé)，而《教師法》作為幼兒園教師職業(yè)生涯中不可或缺的一份規(guī)章制度，更是提醒我們要時(shí)刻提醒自己，不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)。作為一名教師，需要擁有廣泛的知識(shí)、科學(xué)化的方法、教育的人文素養(yǎng)、堅(jiān)定的責(zé)任感和高度的職業(yè)操守。在實(shí)踐中，教師應(yīng)該堅(jiān)持以育人為本，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，全面發(fā)展，不斷創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，促使幼兒健康、愉悅成長(zhǎng)。幸福的孩童、快樂(lè)的教師、和諧的教育組織，也許就在不遠(yuǎn)的未來(lái)。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十三
10月23日至25日在濟(jì)南和淄博參觀了三處幼兒園，收獲很，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的算是開(kāi)了眼界。
幼兒園的環(huán)境布置對(duì)于我這個(gè)非幼兒園專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念，同時(shí)在參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)獲取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開(kāi)生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級(jí)都有自己的設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”，能極地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都展示了孩子們的動(dòng)手作品，這說(shuō)明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺(jué)得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較，這樣孩子們?cè)趧?dòng)手制作的工程中，不但鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識(shí)。同時(shí)收集材料的過(guò)程也是教育孩子合理處理垃圾的好機(jī)會(huì)，收集的豐富的材料能給幼兒帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提。
在參觀的過(guò)程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)空間，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)不同勞動(dòng)的辛苦，不同游戲的快樂(lè)，尤其是在淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動(dòng)，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專(zhuān)門(mén)為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們?cè)谶@里做各種游戲、各種活動(dòng)、既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會(huì)”里得到鍛煉。
通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到盡善盡美。
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我不敢說(shuō)自己得到了很多成長(zhǎng)或者收獲了很多知識(shí)，但是通過(guò)這三天的培訓(xùn)，引發(fā)了我很多思考。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十四
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的'。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十五
逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書(shū)，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆樱?，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房，給他買(mǎi)車(chē)，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢(qián)，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣，專(zhuān)注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)椋@就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂(lè)而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲?，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說(shuō)再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，我們沒(méi)有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚(yú)，用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開(kāi)，他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多，推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi)，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門(mén)，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說(shuō)“不”，在說(shuō)“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng)，也不過(guò)就多幾分鐘，帶孩子們出來(lái)就是玩的，就是找快樂(lè)，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。
這本書(shū)，真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十六
在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，這次學(xué)習(xí)收益匪淺，讓我明確該怎樣進(jìn)行保教工作，更好地把工作做到位，它給予了我們保教工作的啟示，讓我明白了提高保教質(zhì)量是教師必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則。
作為一名教師，我們應(yīng)該尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，尊重個(gè)體差異，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保教結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，這也是我們幼兒園一直以來(lái)對(duì)我們的'專(zhuān)業(yè)要求。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)推進(jìn)課程游戲化活動(dòng)，堅(jiān)持科學(xué)的教育理念。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十七
我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有必須的決定潛質(zhì)。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)刻，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的用心性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的.意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選取材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣個(gè)性高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)刻的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：透過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我堅(jiān)信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十八
今天把孩子的幼兒園定下來(lái)了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見(jiàn)大事吧 ，所以把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，供大家參考。
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園，這樣孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以放心工作，所以在擇園之前有幾個(gè)原則需要考慮。
1.共識(shí)
也就是孩子的父母或者長(zhǎng)輩，要對(duì)選擇什么樣的幼兒園達(dá)成共識(shí)，家長(zhǎng)的本意肯定都是好的，但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同，所以容易產(chǎn)生分歧，開(kāi)始一定要形成共識(shí)，否則會(huì)互相爭(zhēng)吵。
2.時(shí)間
俗話說(shuō) “先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺(jué)得時(shí)間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請(qǐng)都已經(jīng)沒(méi)有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動(dòng)下，好的幼兒園、學(xué)校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠(yuǎn)會(huì)影響孩子的休息、家長(zhǎng)的工作，對(duì)于老人的接送也是一個(gè)考驗(yàn)，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來(lái)，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問(wèn)題不得不考慮進(jìn)來(lái)，畢竟我們可愛(ài)、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面，離路邊遠(yuǎn)一些的，有安保人員看門(mén)的幼兒園。離路邊遠(yuǎn)還可以避免孩子吸進(jìn)更多的汽車(chē)尾氣。
5.學(xué)與玩
讓孩子進(jìn)幼兒園，是讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)還是讓孩子每天高高興興的玩，這個(gè)也很重要。我的感覺(jué)是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者，他們對(duì)孩子的都有學(xué)習(xí)指標(biāo)的，其中一項(xiàng)是孩子從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，可以認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)，我覺(jué)得這個(gè)真的沒(méi)有必要。孩子的童年時(shí)光就那么幾年，所以快樂(lè)才應(yīng)該是他們的主旋律。
考察分兩個(gè)方面，前期的咨詢(xún)，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對(duì)一個(gè)幼兒園很重要，我們可以通過(guò)鄰居、朋友處得到他們對(duì)周邊幼兒園的評(píng)價(jià)，此外還可以通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)友的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒園有個(gè)初步了解。不能光聽(tīng)幼兒園的宣傳，有個(gè)廣告怎么怎么說(shuō)來(lái)著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個(gè)幼兒園因?yàn)閷?shí)力不一樣，所以硬件條件也千差萬(wàn)別。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮 也很重要，孩子是祖國(guó)的花朵，是早晨初升的太陽(yáng)，當(dāng)然也要多和太陽(yáng)光接觸，有利于孩子的成長(zhǎng)。另外就是是否有一個(gè)大的操場(chǎng)，供孩子們運(yùn)動(dòng)。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺(jué)得辦幼兒園是一個(gè)良心活，要對(duì)孩子們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以老師的品德更為重要，這個(gè)要通過(guò)和老師及工作人員的交流來(lái)體會(huì)。
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進(jìn)行交流，一個(gè)是了解孩子的動(dòng)態(tài)情況，二是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，分享每天的點(diǎn)滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進(jìn)行改正，好的方面多多鼓勵(lì)。
3.賺錢(qián)
這個(gè)更實(shí)際一些，為了讓孩子過(guò)上快樂(lè)的生活，好的學(xué)習(xí)條件，錢(qián)是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
教師法心得體會(huì)幼兒園篇十九
兩位任課老師，從孩子的日常生活能力到各種技能的培養(yǎng)，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到微妙的心理反應(yīng)，都傾注了大量的心血和汗水。做為家長(zhǎng)，我看在眼里，記在心里，我相信每一個(gè)孩子在離開(kāi)這里以后，也將深深的留戀在這里度過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮、純真無(wú)暇的幼兒園時(shí)光。
孩子是愛(ài)情的延續(xù)，是家庭的希望，是我們的未來(lái)。孩子是父母人生中最為寶貴的作品，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ゾ窦?xì)琢。xx幼兒園作為本市一流的幼教機(jī)構(gòu)，不僅直接影響著孩子的成長(zhǎng)，也促成了我對(duì)家庭教育的內(nèi)容、手段和技巧的反思，影響到自己教育理念的形成和改善。幾年來(lái)，我深切的體會(huì)到，面對(duì)這樣一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在拓展自己的視野和能力，時(shí)而天使偶爾魔鬼的小生命，父母更多時(shí)候不是要樹(shù)立權(quán)威，而是要放下身段，與孩子平等對(duì)話。不要一味付出金錢(qián)財(cái)物，而是要盡可能的多陪伴孩子，參與孩子的活動(dòng)，與孩子共同成長(zhǎng)。
作為一位母親，我非常自豪孩子在xx學(xué)到的一切，再次感謝幼兒園全體教職員工無(wú)私的愛(ài)和辛勤工作。最后，讓我們一起祝愿，祝愿xx幼兒園蒸蒸日上，越辦越好！祝愿老師們身體健康，家庭幸福。更要祝愿所有的孩子們，展開(kāi)天使的翅膀，從這里出發(fā)，飛向更遼闊，更高遠(yuǎn)，更美好的未來(lái)！
謝謝大家。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇二十
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的`凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
教師法心得體會(huì)幼兒園篇二十一
我感恩身邊的每一個(gè)人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養(yǎng)育了我，但是我知道這份恩情，我沒(méi)辦法完全報(bào)答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過(guò)操心，感恩我們的園長(zhǎng)，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個(gè)大家庭，正是有了園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對(duì)我的幫助，才使我對(duì)這份工作投入了百分之百的熱情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，爭(zhēng)取做到讓園長(zhǎng)放心、家長(zhǎng)安心、孩子開(kāi)心。希望通過(guò)我的勞動(dòng)，用心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)幼兒園給我的這次工作，感謝園長(zhǎng)，感謝我的姐妹們，是你們對(duì)我的幫助，才讓我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識(shí)到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的越來(lái)越堅(jiān)定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該心存感恩，感謝身邊每一個(gè)人，微笑的面對(duì)生活，開(kāi)心工作，快樂(lè)生活。謝謝李群峰老師！
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練心得
一天的'團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，老師們?cè)谳p松和諧的氣氛中，盡情地享受著來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量！
我通過(guò)半天的游戲，感受非常深刻。成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗者，失敗的團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有成功者。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都要彼此信任，只有形成相互信任，才能協(xié)調(diào)一致，從而建立一個(gè)戰(zhàn)勝困難的必勝信心，形成一個(gè)戰(zhàn)勝困難的目標(biāo)和方向。團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有領(lǐng)導(dǎo)者，有實(shí)干家，有監(jiān)督人，有出謀劃策者，每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。既要充分發(fā)揮自己的才智，又要以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和利益為重，這樣團(tuán)隊(duì)的力量才會(huì)更大。
游戲中我感到了無(wú)比的喜悅，老師與老師之間的合作，努力，教練與領(lǐng)導(dǎo)更是在邊上為我們加油，讓我們更有信心的一步一步接近成功，那種開(kāi)心，那種刺激真的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。毛教練的話，更是讓我受益匪淺。每一句話都說(shuō)進(jìn)了我的心坎，我從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，由一些小小的游戲，會(huì)帶來(lái)這樣的收獲，感覺(jué)自己已經(jīng)與大家融合在了一起。
這個(gè)項(xiàng)目給我很大啟發(fā)：沒(méi)有完美的個(gè)體，只有完美的集體，正如我們游戲結(jié)束后唱的“”。只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。
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