研究基礎(chǔ)心得體會（專業(yè)18篇）

寫心得體會有助于我們形成更為深刻的思考和思維方式。在寫心得體會之前，可以先進行一些相關(guān)的資料調(diào)研和思考。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家寫作帶來一些新的思路和角度。

研究基礎(chǔ)心得體會篇一

(一)改革的背景?

1.參與國際競爭的客觀需要?

2.提高國民素質(zhì)的迫切要求?

(1)面向全體?

(2)全面發(fā)展?

(3)主動發(fā)展?

(二)改革的目標?

1.總目標?

(1)愛國主義、集體主義精神。?

(2)繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。?

(3)民主和法制意識，遵守國家法律和社會公德。?

(4)社會責任感。?

(5)初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。?

(6)適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法。?

(7)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)。?

(8)健康的審美情趣和生活方式。?

2.具體目標?

(三)改革的進展?

1.現(xiàn)行課程計劃和語文教學大綱的'修訂?

2.現(xiàn)行中學語文教材的修訂?

3.新課程方案的制訂與實驗?

(2)《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》（教育部制訂）。

高中。

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語文課程標準正在研制之中，計劃于2002年正式出臺。?

初中語文有人民教育出版社、江蘇教育出版社、語文出版社出版的三套實驗教材。?

2000至2004年：完成新課程體系的制訂、實驗和修訂；2004至2010年：逐步在全國推行新課程方案。

二、語文學科的特殊性和復雜性?

(一)歷史的回顧?

呂叔湘先生在1978年3月16日《人民日報》上發(fā)表《當前語文教學中兩個迫切問題》，他說：中小學語文教學是個老問題，也是當前不容忽視的一個嚴重問題。中小學語文教學效果很差，中學畢業(yè)生語文水平低，大家都知道，但是對于少、慢、差、費的嚴重程度，恐怕還認識不足。十年的時間，2700多個課時，用來學本國語文，卻是大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事!

20多年來，我國廣大語文教育工作者，為我國語文教學的改革和發(fā)展做出了很大的努力，取得了令人矚目的優(yōu)異成績。全國各地成立了許多語文教學研究的群眾性組織，出版了難以計數(shù)的研究論文和專著，涌現(xiàn)出一大批著名的語文教師和語文教育專家?？梢哉f，語文教學研究日趨活躍，研究陣地日益擴大，研究隊伍不斷壯大，思想活躍，論者輩出，各有所見；研究內(nèi)容廣泛，探索多向，呈現(xiàn)出多視角、多側(cè)面、多層次的特點。但總的說來，大多數(shù)研究還停留在教學經(jīng)驗總結(jié)的層次上，語文教學的理論研究亟待深入。

(二)國外的觀照?

1.教學觀念：語言的實際運用與文學文化熏陶并重?

2.培養(yǎng)方向：智力發(fā)展與個性發(fā)展并重?

3.教材編寫模式：由分科逐漸趨向綜合?

4.訓練體系：以閱讀、寫作為中心?

從各國的語文教學實踐來看，聽、說教學很不系統(tǒng)，閱讀和寫作教學仍然占據(jù)主體地位。閱讀和寫作在教材中的地位各國也不盡相同。有的以閱讀為中心，有的以寫作為中心，但多數(shù)國家都把閱讀訓練放在最重要的地位。日本是“閱讀中心”，閱讀占總課時的80%，寫作僅占20%。法國基本上是“寫作中心”，閱讀教材只是寫作訓練的素材。

5.閱讀教材：語文知識與語文能力密切結(jié)合。

6.寫作教材：文體訓練與能力訓練互相補充。

(三)這次中學語文課程改革的主要內(nèi)容?

1.教材?

2.教學?

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3.考試?

(四)語文教育討論。

《北京文學》1997年第10期發(fā)表了一組“憂思中國語文教育”的文章。從此，社會上開展了一場轟轟烈烈的中小學語文教育大討論。這次討論的主要情況，反映在以下三本書里：一是王麗編的?《中國語文教育憂思錄》(教?育科學出版社，?1998)，二是孔慶東、摩羅、余杰主編的《審視中學語文教育》(汕頭大學出版社，1999)，三是鐘曉雨主編的《問題與對策：中小學語文教育改革》(人民教育出版社，2000)。

總的看來，盡管這次討論中有一些偏激甚至錯誤的言論，但多數(shù)同志都是出于對中小學語文教學的關(guān)心、支持，實事求是地分析中小學語文教育存在的問題，提出不少富有建設性的建議。這些作為這次討論的積極成果，已經(jīng)化為語文教育改革的新理念為人們普遍接受，并將對今后的語文教學產(chǎn)生深遠的影響。

三、樹立新的語文教育理念。

1.全面提高學生的語文素養(yǎng)?

2.遵循語文教育的規(guī)律?

3.全新的語文學習方式?

4.語文課的開放性和時代性?

語文課必須立足現(xiàn)實，面向世界，面向未來。必須具有開放的視野，注重綜合性學習和跨學科的學習，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

參考文獻。

《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》，北京師范大學出版社，2001。

仲哲明《應〖bfq〗用語言學研究的現(xiàn)狀和展望(上)》“中小學語文教學研究”，見許嘉璐等主編《中國語言學現(xiàn)狀及展望》，外語教學與研究出版社，1996。

《呂叔湘論語文教學》，山東教育出版社，1987。?

《20世紀中國中小學課程標準?教學大綱匯編)，人民教育出版社，2001。?

李嵐清《深化基礎(chǔ)教育改革，加快素質(zhì)教育步伐，為現(xiàn)代化建設提供人才儲備和智力支持》，《全國基礎(chǔ)教育工作會議文件匯編》，團結(jié)出版社，2001。

雷實《國外母語課程標準的基本理念》，《語文建設》2001年增刊。

(顧之川。

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研究基礎(chǔ)心得體會篇二

秋，武勝縣教育局提出了“以技術(shù)升級為抓手，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，以四課同創(chuàng)為載體，促進師生素質(zhì)全面提升”的總體目標和“讓課程活起來、讓師生動起來”的行動目標，該縣以“點面結(jié)合、區(qū)域聯(lián)動、整體推進”為策略，分“實驗試點、總結(jié)推廣、全面鋪開”三個階段有序推進。通過三年多的實踐，課改理念已深入武勝縣師生心中，課改體系基本搭建完成，課改舉措全面實施。以貫徹十八屆三中全會精神為契機，武勝縣確立了“繼續(xù)全面推進課程改革，以課堂教學改革為重點，全面提升教育質(zhì)量”的課改思路，11月29日，該縣召開了“四課同創(chuàng)”工作推進會，把課改工作向縱深推進、向深水區(qū)推進，引發(fā)了全縣學校追求教育質(zhì)量提升的“蝴蝶效應”。

打造課改團隊主動引領(lǐng)示范

“如果再不轉(zhuǎn)變觀念，照老一套做事，恐怕真的要遭下崗了?！?1月9日，國培計劃遠程培訓專家送教活動結(jié)束后，一位老教師由衷地感慨。據(jù)統(tǒng)計，今年武勝縣通過“送出去、請進來”等方式大力實施“萬名人才培訓”計劃，先后組織近300名領(lǐng)導干部、4300余名教師參加片區(qū)級以上培訓。各片區(qū)、學校圍繞構(gòu)建高效課堂定期開展專題研討、經(jīng)驗交流、專家講座等活動，切實提升了中小學教師的業(yè)務能力。

“趁我們年輕，多看一些，多學一點，將受用終身?！泵褡逍W的教師唐麗在聽完導師劉芳的示范課后說道。劉芳是武勝縣走出四川獻課的第一人，她帶領(lǐng)團隊，建立起“杏壇芳菲”名師工作室，以其飽滿昂揚的工作熱情，篤志研究，潛心摸索教學規(guī)律，深入推進課程改革，走出了富有特色的教育改革之路。名師工作室還充分發(fā)揮團隊的示范引領(lǐng)作用，開展送教下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶活動，推動了全縣教師隊伍素質(zhì)的整體提升。目前，武勝縣已評選縣級教學名師300人，確定“專家型校長”培養(yǎng)對象16名，“專家型教師”培養(yǎng)對象19名。

為了深入推進課程改革，武勝縣狠抓課研，提升教師科研水平。今年，該縣65項課題被列為省閱讀課題子課題，104項課題獲批市級立項，57項成果獲市第六屆校本課題研究優(yōu)秀成果獎。該縣注重提升課堂教學實效，開展了16個科次的“同課異構(gòu)”教學設計及課堂教學創(chuàng)新大賽、新課程優(yōu)質(zhì)課展評、誦讀比賽、口語比賽等，以實現(xiàn)以賽促教、以賽促研的目的。今年以來，該縣參加各級各類競賽獲全國二等獎1人，省一等獎1人、二等獎5人，市一等獎8人。三年來，武勝縣實現(xiàn)了新課程研究與培訓的全覆蓋，形成了參與課改、主動研究課改的良好局面，培養(yǎng)了一大批懂理念、明方法、樂實踐、善科研的教師，為該縣“四課同創(chuàng)”探索實踐凝心聚力、求真務實、夯實質(zhì)量起到了引領(lǐng)示范作用。

提升課堂內(nèi)涵創(chuàng)新推廣模式

課堂上學生6人或8人圍坐一圈，有的圈點勾畫、有的低頭沉思、有的低聲討論，這是武勝縣烈面初中8年級1班語文課上的情景，這節(jié)課的學習內(nèi)容是《孤獨之旅》，老師組織學生探討“孤獨”的含義，鼓勵學生自由發(fā)言，其他學生可以進行補充或評價，老師只在學生們說得偏頗或不到位的時侯，才進行點撥引導。

這樣的.自主課堂在武勝縣已經(jīng)成為教學常態(tài)。武勝縣教研室主任湯繼光說：“各學校通過加強小組建設、開展合作探究、完善課堂模式等方式，讓小組合作探究式教學得以全面實施?！睘閷崿F(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效的目的，該縣教育局計劃用一年半時間，在全縣九年義務教育階段學校開展課堂教學分層達標晉級活動，努力實現(xiàn)課堂教學理念、教師行為、學生狀態(tài)、學習效果、教師教學常規(guī)、學校教學管理的達標。各學校在教學實踐中總結(jié)出各種成熟的教學模式，逐漸形成了“既有模而不唯?！钡男戮置?。

說起課程改革，武勝縣教育局局長汪杰對此激情澎湃、信心滿懷，“常態(tài)課研，重在務實；自主課堂，重在高效；陽光課間，重在堅持；多彩課外，重在求精”。“四課”中課堂變革是課程改革最具革命性的環(huán)節(jié)，課堂改革是課程改革的主陣地，因此，在全縣教育改革向內(nèi)涵與質(zhì)量提檔升級的新形勢下，該縣教育局要求各學校正視現(xiàn)實，居安思危，凝聚共識，一是如何將教與學融為一體，二是如何讓學生的興趣愛好得到激發(fā)，三是怎樣完善科學的課堂教學評價體系。“要想課程改革工作要走出倦怠期，必須繼續(xù)堅持以四課同創(chuàng)為載體，在課堂教學內(nèi)涵發(fā)展上，細微著力，提升學校教育質(zhì)量?！蓖艚苓@樣說道。注重課外實踐增強課改實效開展陽光課間活動。把陽光課間活動納入課程序列管理，逐步形成春季、冬季、晴天、雨天四種模式，廣播操、課間操、趣味游戲、自由活動四大板塊。各學校結(jié)合實際自主開發(fā)出了國學操、交警操、花環(huán)舞、扇子舞、兔子舞、竹竿舞以及鉆山洞、疊羅漢、踩高蹺等30余種項目。開展“3+n”活動?！?”指兩項體育運動技能和1項藝術(shù)特長，“n”指勞動、科學等方面的技能。“3+n”活動實施課程化組織、社團化管理，每周安排2至3節(jié)課集中進行，讓學生“三自四定”（自主參與、自主選擇、自主管理、定時間、定地點、定教師、定內(nèi)容），擁有充分的自主空間。其間，涌現(xiàn)出沿口鎮(zhèn)小學的川劇、民族小學的器樂、城南小學的陽光課間、舊縣小學的剪紙藝術(shù)等素質(zhì)教育的成果典范。開展綜合實踐活動。()武勝中小學生綜合實踐基地是目前全市最大的綜合實踐基地，占地500畝。白天，同學們在這里參與服裝設計、手工編制、推豆花等生產(chǎn)活動，體驗種植、養(yǎng)殖的勞動樂趣。晚上，基地為各類文娛晚會、篝火晚會、演講比賽搭建競技平臺，讓同學們的藝術(shù)活力盡情迸發(fā)。

打造辦學亮點提升課改成績武勝縣課改回歸課堂本真的同時，也提升了學校的辦學特色。目前，該縣的自主課堂打造出了“三環(huán)五步”、“導啟自主”、“361”的“三活”高效課堂模式，確立了以“常態(tài)課研創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、自主課堂創(chuàng)高效、陽光課間創(chuàng)活力、多彩課外創(chuàng)特色”的課程改革核心載體，在被列為省教育體制改革試點項目。12月2日至4日，全國基礎(chǔ)教育課程改革專家指導委員會武勝縣“四課同創(chuàng)”工作研討會在該縣召開，武勝課改模式得到與會專家的一致好評；今年4月、5月，全市特色學校創(chuàng)建推進會、全市義務教育均衡發(fā)展暨深入推進素質(zhì)教育工作現(xiàn)場會召開?！敖陙砦鋭倩A(chǔ)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，‘四課同創(chuàng)’已經(jīng)成為全市課改的重點考核范疇，這是武勝縣實踐課改、享受課改、堅持課改的結(jié)果?！笔薪炭扑彼L任思惠在推進會上說道。

“我縣計劃再用兩年時間完成本輪課改，構(gòu)建完備的課程體系和科學的教學模式，規(guī)范師生評價制度，完善教育管理機制，用信息化帶動現(xiàn)代化，實現(xiàn)縣域教育均衡發(fā)展?！痹摽h主管教育的副縣長劉文濤如是說。

研究基礎(chǔ)心得體會篇三

基礎(chǔ)，是任何事物發(fā)展的起點和核心。無論是學習一門新的技能，還是做任何事情，都需要打好基礎(chǔ)。正是在基礎(chǔ)上，我們才能夠有更加穩(wěn)固的立足點，才能夠更好地突破自己，實現(xiàn)自己的目標。因此，基礎(chǔ)對于我們來說，具有極其重要的意義。在我多年的實踐中，我深刻體會到了基礎(chǔ)的重要性。

第二段：打牢基礎(chǔ)，才能登高遠眺。

沒有牢固的基礎(chǔ)，就不可能有高聳入云的大廈。在學習一門新的技能時，如果沒有打好基礎(chǔ)，就很難掌握深入的知識。只有通過反復的練習和實踐，才能夠逐漸加深對基礎(chǔ)知識的理解，并且在此基礎(chǔ)上建立起全面的知識體系。只有構(gòu)建了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，我們才有可能登上更高的階梯，望得更遠。

第三段：基礎(chǔ)決定出路。

基礎(chǔ)決定出路，這句話并不是空話。在職場中，擁有扎實的基礎(chǔ)知識，才能夠應對變化多端的工作環(huán)境。無論是新的挑戰(zhàn)還是突發(fā)狀況，只有具備扎實的基礎(chǔ)，才能夠應對自如，迎接一切的挑戰(zhàn)。而沒有基礎(chǔ)，只能束手無策，這將嚴重影響個人的發(fā)展和職業(yè)道路。

第四段：基礎(chǔ)是持久成功的必要條件。

基礎(chǔ)是我們走向成功的必要條件，這是不以人的意志而改變的客觀規(guī)律。我們常常聽到那些成功人士說，他們能夠取得今天的成就，主要是因為他們有牢固的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，我們才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能夠在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能夠從失敗中吸取教訓。只有這樣，我們才能夠堅持不懈地追求自己的目標，并最終獲得成功。

第五段：不斷鞏固和提高基礎(chǔ)。

面對基礎(chǔ)的重要性，我們應該有正確的認識，不斷鞏固和提高基礎(chǔ)。我們可以通過不斷學習，提升自己的知識水平；通過不斷實踐，增強自己的經(jīng)驗能力；通過與他人的交流和合作，拓展自己的視野。只有如此，我們才能不斷進步，不斷成長，不斷取得更好的成績。

總結(jié)：

在實踐中，我們應當深刻體會到基礎(chǔ)的重要性?；A(chǔ)決定了我們的成敗，決定了我們的出路。只有打好基礎(chǔ)，我們才能夠立足于未來，望得更遠，實現(xiàn)自己更大的夢想。因此，我們應該注重打牢基礎(chǔ)，不斷鞏固和提高自己的基礎(chǔ)知識，才能夠在競爭激烈的社會中立于不敗之地。

研究基礎(chǔ)心得體會篇四

學習是研究的基礎(chǔ)，從小學開始，我們就開始接觸各種學科的知識。通過學習，我們積累了豐富的基礎(chǔ)知識，才有了進行深入研究的能力。我曾經(jīng)在微生物學實驗中遇到過困難，但是通過學習細胞生長、組織培養(yǎng)等基礎(chǔ)知識，我成功解決了問題，這讓我深刻體會到學習的重要性。

第二段：探索是研究的動力。

研究是一門探索未知領(lǐng)域的學問，對于好奇心旺盛的人來說，研究是一種樂趣。在我進行心理學研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種新的治療焦慮的方法，并且取得了良好的效果。這個發(fā)現(xiàn)讓我更加充滿動力，想要進一步探索，為更多人提供幫助。

第三段：觀察是研究的方法。

研究需要準確地觀察和記錄現(xiàn)象，只有這樣才能得出準確的結(jié)論。在我進行地理研究時，我經(jīng)常要進行田野調(diào)查和觀察。我發(fā)現(xiàn)了一個有關(guān)氣候變化的規(guī)律：在一個地區(qū)的冬天越來越暖，春季則越來越早。這個發(fā)現(xiàn)得到了專家的認可，并為相關(guān)政策的制定提供了依據(jù)。

第四段：合作是研究的能力。

沒有合作精神，就很難進行高水平的研究工作。研究需要與他人密切合作，借鑒他人的專業(yè)知識和經(jīng)驗。在我進行化學研究的過程中，我遇到了一個無法解決的問題。通過與其他同學和教師的合作，我最終找到了解決方法。這個經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性，培養(yǎng)了我團隊合作的能力。

第五段：堅持是研究的品質(zhì)。

研究需要耐心和毅力，沒有堅持就很難有所成就。在我進行化妝品研發(fā)時，我曾經(jīng)嘗試了30多種配方，可是沒有一個合適的。雖然一度感到失望，但我并沒有放棄，最終找到了一種新的配方，取得了驚人的效果。通過這個經(jīng)驗，我明白了堅持的重要性，再次激發(fā)起了我研究的熱情。

總結(jié)：通過學習積累知識，不斷探索未知領(lǐng)域，準確觀察現(xiàn)象，與他人合作并堅持不懈的努力，研究才能取得成功。在今后的研究中，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的研究能力，為科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

研究基礎(chǔ)心得體會篇五

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，人們對教育的需求也在不斷演變。新基礎(chǔ)教育研究課是一門旨在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的課程，它通過學生的實踐活動和多種教學方式的結(jié)合，為他們提供了更加廣闊的成長空間。在這門課程中，我深刻體會到了小組合作的重要性、探究學習的魅力、興趣引領(lǐng)的教育方式、評價的多樣性以及自主學習的價值。下面，我將詳細闡述我的心得體會。

首先，新基礎(chǔ)教育研究課讓我深刻認識到了小組合作的重要性。在課堂上，老師鼓勵我們組成小組進行項目研究，并根據(jù)我們的興趣和特長來分工合作。通過團隊合作，我們可以共同完成一項任務，相互協(xié)作、互相學習。在小組合作中，我學會了傾聽他人的意見，理解不同人的觀點。我發(fā)現(xiàn)，在團隊中，每個人都有各自的長處和短處，我們可以互相補充、共同成長。

其次，探究學習給我?guī)砹藰O大的魅力。在新基礎(chǔ)教育研究課中，我們不再是被動地接受知識，而是通過實踐活動來主動探究問題。比如，在一個課程項目中，我們需要設計電話亭的布局和功能。這個任務要求我們進行市場調(diào)研、收集用戶需求，然后運用所學知識進行設計。在這個過程中，我深刻認識到了知識的實用性和重要性。通過自己動手實踐，我不僅更好地理解了所學的知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

第三，興趣引領(lǐng)的教育方式激發(fā)了我的學習熱情。在新基礎(chǔ)教育研究課中，老師充分尊重和發(fā)揮學生的興趣，鼓勵我們選擇自己感興趣的項目進行深入研究。比如，在一個課程項目中，我選擇了和環(huán)保相關(guān)的主題，我深入研究了垃圾分類的方法和意義。因為我對環(huán)保問題非常關(guān)注，所以我對這個項目充滿了熱情。這種興趣引領(lǐng)的學習方式促使我更加主動地學習，并愿意花更多的時間和精力來深入探究。

評價的多樣性是新基礎(chǔ)教育研究課給我?guī)淼牧硪粋€啟示。在這門課程中，老師不再局限于傳統(tǒng)的考試成績進行評價，而是采用了多樣性的評價方式。比如，通過項目展示、口頭報告和小組討論等方式，來評價學生的學習情況。這種評價方式使每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不再受限于單一的分數(shù)評價。我認為這種評價方式更能夠激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

最后，自主學習是新基礎(chǔ)教育研究課給我?guī)淼闹匾獌r值。在這門課程中，老師為我們提供了廣泛而豐富的學習資源和機會，我們可以根據(jù)自己的興趣和需要來選擇學習內(nèi)容和方式。我們可以通過閱讀書籍、上網(wǎng)搜索、采訪專家等多種途徑來獲取知識，將自主學習貫穿于整個學習過程中。這樣的學習方式讓我體會到了學習的自由和快樂，讓我更加主動地掌握和運用知識。

總之，新基礎(chǔ)教育研究課給我?guī)砹巳碌膶W習體驗和心得體會。在這門課程中，我學到了小組合作的重要性、探究學習的魅力、興趣引領(lǐng)的教育方式、評價的多樣性以及自主學習的價值。這些經(jīng)歷和收獲將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我相信，在新基礎(chǔ)教育研究課的指導下，我將能夠更加全面地發(fā)展自己，為社會和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

研究基礎(chǔ)心得體會篇六

研究基礎(chǔ)是每個科研工作者必須具備的基本素養(yǎng)，它是我們對于學術(shù)研究問題提出有力觀點的基礎(chǔ)。研究基礎(chǔ)涉及到課程學習、文獻閱讀以及實踐經(jīng)驗等多個方面，這是我們構(gòu)建科學研究體系所必須進行的鋪墊，也是我們思考問題、解決問題的根本。在自己的學習和實踐的過程中，我逐漸認識到研究基礎(chǔ)的重要性和必要性。

第二段：體會課程學習的重要性。

研究基礎(chǔ)的學習需要通過各種課程的學習來積累。課程學習為我們提供了學術(shù)領(lǐng)域的知識儲備。通過參加課程，我們可以系統(tǒng)地學習到各種學術(shù)理論、研究方法和實踐經(jīng)驗。這些都是研究基礎(chǔ)中不可或缺的內(nèi)容。在自己的課程學習中，我深刻地體會到課程學習的重要性。只有通過課程學習，我們才能夠全面、深入地了解學術(shù)研究的現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，從而為自己的研究提供有力的支撐和指導。

第三段：強調(diào)文獻閱讀的必要性。

除了課程學習，文獻閱讀也是研究基礎(chǔ)的重要組成部分。通過閱讀相應的學術(shù)論文和專業(yè)書籍，我們可以進一步拓寬自己的學術(shù)視野，加深對研究問題的理解和認識。文獻閱讀可以幫助我們了解到前人的研究成果以及相關(guān)的理論框架和方法，為我們的研究奠定基礎(chǔ)。在我的實踐過程中，我明顯地感受到，只有通過廣泛的文獻閱讀，我們才能夠站在前人的肩膀上，才能夠更好地理解和把握學術(shù)研究的脈絡和方法。

第四段：實踐經(jīng)驗對于研究的促進作用。

研究基礎(chǔ)不僅僅停留在課程學習和文獻閱讀的層面，更需要通過實踐經(jīng)驗的積累來提升。實踐經(jīng)驗可以是在實驗室中的實驗操作，也可以是在實際工作中的實踐探索。通過實踐，我們可以熟練掌握各種研究方法和技能，提高自己的科研能力。實踐經(jīng)驗還可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，提高自己解決實際問題的能力。在我的研究過程中，實踐經(jīng)驗給予我極大的幫助，讓我更加清晰地認識到研究基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗的相互關(guān)聯(lián)，使我能夠更好地開展我的研究工作。

第五段：總結(jié)體會，強調(diào)持續(xù)學習和實踐。

對于研究基礎(chǔ)的體會讓我深刻認識到它的重要性和必要性。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)加強對研究基礎(chǔ)的學習和實踐，不斷提高自己的科研能力。我將繼續(xù)參加各種學術(shù)課程，不斷提高自己的學術(shù)素養(yǎng)；我將繼續(xù)廣泛而有針對性地閱讀學術(shù)文獻，增加自己的知識儲備；我將繼續(xù)進行實踐探索，不斷提高自己的實際操作和解決問題的能力。只有不斷學習和實踐，才能夠不斷提高研究基礎(chǔ)，從而更好地完成自己的研究工作。

研究基礎(chǔ)心得體會篇七

作為基礎(chǔ)教育課程改革的一線教師，一個多月的實踐，我有幾點體會總結(jié)如下：

一、搞好師生關(guān)系，是做好實驗的良好開端

教師與學生建構(gòu)人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，讓教師的教和學生的學變?yōu)閹熒W，彼此形成一個真正的“學習共同體”。上課將不再會是無所謂的犧牲和時光的耗費，而是生命運動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。

二、以學生為發(fā)展中心

將知識、技能分解，并從部分到整體，有組織的加以呈現(xiàn)。學生通過傾聽、練習和背誦培養(yǎng)能力，引導學生掌握真正的自主學習、研究學習。

如：教學聲母、韻母，絕大部分孩子都能看到便發(fā)準音。課堂上就先給他們幾分鐘的時間預習每課內(nèi)容，然后再把每一項“搬”到黑板上，一一來考他們，孩子們積極性特別高，并能專心聽別人讀得是否正確，是否比自己好。

三、教師的示范作用很重要

當與孩子交往時，孩子回答問題表達不清楚、語句說不完整時，教師的一個點頭、微笑、一句話的點撥、一個示范動作等都能給孩子以啟示，使孩子受到感悟進而明確自己的行動目標。

四、利用一切有利時機，調(diào)動孩子的積極性

當孩子有興趣、身心處于最佳狀態(tài)時，教學內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，遭遇到理智的挑戰(zhàn)時，能自由參與創(chuàng)新時，被鼓舞和被信任作重要的事情時，學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學的最好。所以抓好這些契機也便抓住了孩子。如：課堂上鼓勵他們當小老師，不時的給他們一句表揚的話和一個小禮物，課間穿插游戲緩和氣氛等效果極好。

五、教學、學習方式的改變有利于孩子身心的發(fā)展

座位的改變有利于孩子間的研究性學習，增加了孩子間的交往，學會了互相幫助，取人之長補己之短，對教師的教也起到了一個促進作用。

研究基礎(chǔ)心得體會篇八

從現(xiàn)實看，教育與經(jīng)濟社會發(fā)展還有明顯差距。第一，雖然我國15歲及以上人口平均受教育年限達到9.5年，但與美國的13.3年、日本的11.6年、德國的12.2年、俄羅斯的11.7年的水平相比仍有較大差距。第二，自2010年以來，我國就業(yè)市場總體求人倍率一直在1左右，2015年第一季度為1.12，表明勞動力供不應求；但每年700多萬大學生的就業(yè)難問題，卻牽動各方。這在一定程度反映了教育供給結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟發(fā)展的不適應性。第三，技術(shù)技能型職業(yè)人才的需求全面增長但短缺嚴重。例如，制造業(yè)高級技工缺口每年高達400余萬人。有企業(yè)家形容，“找100個大學生不難，找100個高級鉗工卻是難上加難”。這說明，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化要求教育結(jié)構(gòu)要做出相應的調(diào)整。

質(zhì)量不高、創(chuàng)新不足是教育發(fā)展面臨著的突出矛盾。盡管我國教育總量不斷擴張，但創(chuàng)新成果較少，創(chuàng)新不足的矛盾比較突出。例如，2011年美國信息服務業(yè)的整體勞動生產(chǎn)率是我國的4.1倍，我國信息服務業(yè)與發(fā)達國家相比差距明顯。其結(jié)果是，我國關(guān)鍵技術(shù)自給率低，對外技術(shù)依存度在50%以上，而發(fā)達國家對外技術(shù)依存度平均在30%以下，美國和日本只有5%左右。面對全球新一輪科技改革，面對我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級大趨勢，特別是面對互聯(lián)網(wǎng)+的時代，最重要的是培養(yǎng)有創(chuàng)新思維、批判思維、創(chuàng)新能力的人才。這就需要著力打破以應試為導向的教育模式，創(chuàng)新教育方式，激發(fā)學生的好奇心和想像力，形成以創(chuàng)新為導向的教育新格局。

從現(xiàn)實看，我國教育市場的開放程度與教育發(fā)展不相適應。過去36年的市場化改革，我國放開的主要是工業(yè)領(lǐng)域，80%以上制造業(yè)高度市場化。而包括教育在內(nèi)的服務業(yè)領(lǐng)域，社會資本和外來資本進入還面臨著比較多的政策制約和繁瑣的行政審批。例如，誰都知道職業(yè)教育是我國的教育短板，但發(fā)起設立一個職業(yè)教育學院，面臨著行政許可、土地、資金、人事制度等一道道難關(guān)。為此，優(yōu)化民辦教育發(fā)展環(huán)境，鼓勵社會力量興辦教育，形成民辦教育與公辦教育平等競爭、共同發(fā)展的新格局，成為第二次教育改革的重大任務。

目前的教育管理中，行政主導的特點仍然相當突出。各級學校在很大程度上還是教育行政主管部門的下屬機構(gòu)，落實學校辦學自主權(quán)、實現(xiàn)專家治校，還有很長的路要走。在高等教育資源配置上，行政主導的資源配置更多地向普通高等教育傾斜，對高等職業(yè)教育投入不足。這就需要加快推進教育權(quán)力結(jié)構(gòu)調(diào)整，擴大學校辦學的自主權(quán)，進一步明確中央地方教育職能分工，改革公共教育機構(gòu)，形成與提高教育質(zhì)量、加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級相適應的教育體制。

當前，教育領(lǐng)域的一些問題，與教育理念的滯后直接相關(guān)。盡管強調(diào)素質(zhì)教育多年，但實際上應試教育仍然占主流位置，考試成績?nèi)匀皇窃u價老師、評價學生的硬指標。開家長會，說的主要事情就是學生成績，師生都成為成績的“奴隸”。這不僅使學生苦不堪言，也加大了老師的負擔。這種教育理念忽視文化傳承、忽視學生的人文熏陶。為此，要把轉(zhuǎn)變教育理念、解放思想作為第二次教育改革的關(guān)鍵，不僅要轉(zhuǎn)變學校、教師“以分數(shù)”為指揮棒、以“灌輸知識”為主要職能的教育理念，而且也要引導社會轉(zhuǎn)變教育理念，為深化教育改革創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境。

（1）把發(fā)展職業(yè)教育作為一個大戰(zhàn)略?！笆濉睉敯寻l(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育放到更加突出的位置，推進產(chǎn)教深度融合、校企深度合作，形成政府、企業(yè)、社會資本共同推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的合力。

（2）加快普及學前義務教育與高中階段教育。各方面高度關(guān)注，“十三五”能否將幼兒教育納入義務教育？能否普及高中教育？建議“十三五”把幼兒教育納入義務教育，加快普及12年制基礎(chǔ)教育，允許支持有條件的地方實行12年義務教育。

（3）調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)。推進高等教育體系多元化，盡快把高等學校分成綜合型大學、研究型大學、應用型技術(shù)大學，確立不同類型高等學院的發(fā)展定位、人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式。要以提高技術(shù)應用型高校占比為重點調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，“十三五”加快推動一批高校轉(zhuǎn)型為應用技術(shù)型高校，選擇一批高等職業(yè)學校升級為應用技術(shù)型高校，不斷提高技術(shù)應用型高校在校生的占比。

（1）在堅持政府?；镜耐瑫r，推進教育市場全面開放。當前推進教育市場開放，是在各級政府繼續(xù)加大教育投入，保障教育公平的.基礎(chǔ)上，充分利用社會資本和外來資本發(fā)展教育的重大舉措。北京已經(jīng)出臺了包括教育在內(nèi)的服務業(yè)擴大開放綜合試點總體方案，建議盡快出臺教育市場全面開放的總體方案。

（2）在有條件的地區(qū)設立義務教育階段、高中教育和職業(yè)教育的國際合作改革試驗區(qū)。積極引進世界知名院校開展中外合作辦學，允許并支持國外和港澳臺地區(qū)知名大學、職業(yè)教育機構(gòu)以控股在國內(nèi)設立合資分校，在特定地區(qū)設立獨資分校；鼓勵外商投資設立外籍人員子女學校，支持外商通過中外合作辦學方式投資設立教育培訓機構(gòu)及項目，優(yōu)化配置內(nèi)外教育資源優(yōu)勢互補、良性互動。

（3）降低社會資本辦職業(yè)教育的準入門檻。實施民辦學校非營利性和營利性的分類管理；放寬辦學市場準入；探索職業(yè)教育領(lǐng)域、高等教育領(lǐng)域的“混合所有制”；建立健全民辦學校退出機制；鼓勵上市公司和科技企業(yè)投資興辦技術(shù)技能型大學；進一步完善民辦學校法人治理結(jié)構(gòu)；加大社會力量舉辦教育的政策扶持力度，對民辦教育和公辦教育一視同仁。

（1）明確政府在教育管理中的職能。改變政府“包打天下”的教育發(fā)展格局，明確政府保障基本教育服務供給的責任；強化教育行政部門在教育決策中的主導地位及其教育政策制定和教育監(jiān)督職能，減少和消除教育行政部門對各類學校的微觀干預。

（2）以“公益性、專業(yè)性和獨立性”為導向改革公共教育機構(gòu)，形成專業(yè)、高效的教育執(zhí)行系統(tǒng)。堅持教育的公益性和普惠性，加快教育基本公共服務均等化；加快推進學校去行政化，取消學校行政級別，建立專業(yè)導向的學校治理結(jié)構(gòu)，推進專家治校；進一步推進簡政放權(quán)，擴大學校的辦學自主權(quán)，重點是全面擴大學校在招生規(guī)模、專業(yè)設置創(chuàng)新、教師評聘等方面的自主權(quán)。

（3）明確中央地方教育職責分工，擴大地方教育自主權(quán)。進一步明確各級政府在建設教育基本公共服務體系中的責任，細化中央到地方每一級政府的職責分工。鼓勵地方在教育改革上積極探索、先行先試。

研究基礎(chǔ)心得體會篇九

新基礎(chǔ)教育研究課是我大學的一門非常重要的課程。通過這門課的學習，我深刻認識到了教育研究的重要性，拓寬了自己的學術(shù)視野，提高了自己的綜合素質(zhì)。以下是我的心得體會。

首先，新基礎(chǔ)教育研究課教給我了系統(tǒng)地進行教育研究的方法和技巧。在課程中，我們學習了教育研究的基本概念、步驟和方法。通過學習和實踐，我了解到了教育研究的目的是為了改進教育實踐，提高教育質(zhì)量。我學會了如何進行合理和系統(tǒng)的文獻檢索，如何設計并實施教育實驗，如何分析和解讀實驗數(shù)據(jù)。這些都是進行教育研究必備的技能，對我的學術(shù)發(fā)展和未來教育工作都有很大的幫助。

其次，新基礎(chǔ)教育研究課開拓了我的學術(shù)視野。在這門課上，我們閱讀了大量的經(jīng)典教育研究文獻，如杜威、維果茨基等。通過學習這些經(jīng)典文獻，我深刻認識到了教育研究的歷史和發(fā)展，了解到了不同的教育理論和方法。這些知識極大地拓寬了我的學術(shù)視野，讓我對教育研究產(chǎn)生了更深的興趣。此外，通過與同學們的互動和討論，我還學到了很多其他領(lǐng)域的知識，如心理學、社會學等。這些知識對我未來的學術(shù)研究和教育工作都有重要的啟發(fā)和影響。

第三，新基礎(chǔ)教育研究課提高了我的綜合素質(zhì)。通過學習這門課，我不僅提升了自己的學術(shù)能力，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和創(chuàng)新意識。在課程中，我們需要分組進行團隊項目，每個人需要充分發(fā)揮自己的才能并與他人合作解決問題。通過與同學們的合作，我學到了如何協(xié)調(diào)團隊內(nèi)的分工和合作，并在項目中積極提出創(chuàng)新點子。這些經(jīng)驗對我的未來職業(yè)生涯和團隊合作都有很大的幫助。

第四，新基礎(chǔ)教育研究課讓我深入了解了教育問題。在課程中，我們不僅學習了教育原理和方法，還深入研究了一些具體的教育問題。我了解到了教育領(lǐng)域存在的一些挑戰(zhàn)，如教育不公平、教育資源不均衡等。這些問題引發(fā)了我對教育公平和教育改革的思考。我開始關(guān)注到一些熱點教育問題，如素質(zhì)教育、高考改革等，希望能夠通過自己的研究和實踐來解決這些問題。

最后，新基礎(chǔ)教育研究課讓我明白了堅持不懈的重要性。在學習和實踐教育研究的過程中，我遇到了很多困難和挫折。有時候?qū)嶒灲Y(jié)果不盡如人意，有時候資料檢索困難。但我明白，只有堅持不懈地努力才能取得進步。我會以積極的心態(tài)對待每一個困難和挑戰(zhàn)，在學術(shù)研究的道路上不斷學習和提高。

總之，新基礎(chǔ)教育研究課是一門非常有價值和實用性的課程。通過學習這門課，我深刻認識到了教育研究的重要性，拓寬了學術(shù)視野，并提高了自己的綜合素質(zhì)。我希望將來能夠繼續(xù)進行教育研究，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十

第一段：引言（200字）。

研究基礎(chǔ)是學術(shù)研究的核心，是深入探討問題的基礎(chǔ)。通過研究基礎(chǔ)的學習與實踐，我對于學術(shù)研究的認識有了更深刻的體會。在進行研究基礎(chǔ)的學習過程中，我逐漸明白了研究的重要性，掌握了研究的方法以及如何開展一項扎實的研究。

第二段：研究重要性與價值（200字）。

進行研究基礎(chǔ)的學習，讓我認識到了學術(shù)研究的重要性與價值所在。通過對已有文獻和研究成果的學習，我們可以從中獲取靈感，發(fā)掘出新的問題，并針對這些問題提出自己的研究思路。通過研究的過程，我們可以更深入地了解現(xiàn)象背后的原因和機制，為實踐提供更有效的指導，推動社會的進步與發(fā)展。

第三段：研究方法與技巧（300字）。

在研究基礎(chǔ)的學習過程中，我逐漸掌握了研究的方法與技巧。首先，正確選擇研究方法非常重要。不同的研究問題需要選用不同的研究方法，包括實證研究、定性研究和定量研究等。其次，要善于運用統(tǒng)計學方法進行數(shù)據(jù)分析，探索數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和相關(guān)性。此外，研究中還需要注重文獻綜述的撰寫與整理，以系統(tǒng)性地總結(jié)前人的研究成果，為我們的研究提供基礎(chǔ)和參考。

第四段：研究問題與思路（300字）。

進行研究基礎(chǔ)的學習，我們需要明確自己的研究問題和研究思路。研究問題應當具有科學性和可操作性，能夠回答重要的學術(shù)和現(xiàn)實問題，并有助于拓展學術(shù)知識。在確定研究問題之后，我們需要設計詳細的研究方案，明確研究的目的、方法和步驟，確保研究的順利進行。此外，也要善于借鑒前人的研究成果，站在前人的肩膀上進行創(chuàng)新和探索。

第五段：總結(jié)體會與展望（200字）。

通過研究基礎(chǔ)的學習與實踐，我獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。我明白了科學研究的重要性和價值所在，并學會了運用科學的方法進行研究。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在研究理論和方法上的不足之處，如對統(tǒng)計學方法的運用不夠熟練等。因此，在今后的學習和研究中，我將繼續(xù)加強對研究基礎(chǔ)的學習，提升自己的理論水平和研究能力，為推動學術(shù)進步和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

通過對研究基礎(chǔ)的學習與實踐，我們能夠更深刻地認識到學術(shù)研究的重要性和價值，掌握研究的方法與技巧，明確自己的研究問題和思路。通過不斷地學習與實踐，我們可以不斷提升自己的研究能力，拓寬學術(shù)視野，為推動學術(shù)進步和社會發(fā)展做出貢獻。因此，在今后的學習和研究中，我們應當繼續(xù)加強對研究基礎(chǔ)的學習，努力提升自己的研究能力，成為具有創(chuàng)新精神和影響力的學者。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十一

隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是"不進則退，現(xiàn)在是"慢進則退，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解放思想大討論活動，我認為必需要做到如下幾點：

1、教師必需做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完備的人格，勇于面關(guān)于壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會經(jīng)過這樣或那樣的方式，關(guān)于學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，經(jīng)過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完備人格。

2、教師必需做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會"親其師、信其道。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到"源頭活水的知識。

3、教師必需拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。鑒于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。教師的教育關(guān)于象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)懷，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們勾通情感，成為他們的好朋友。

圍繞今年學校"教育強鄉(xiāng)這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。確立起關(guān)于教育的"憂患意識。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十二

作為學生，經(jīng)常聽到老師講授的基礎(chǔ)知識，其中深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)成為了關(guān)鍵詞。在學習過程中，我體會到了深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)的不同之處，下面論述我的心得體會。

首先，淺基礎(chǔ)的學習重點在于基本概念的理解和記憶。淺基礎(chǔ)包含各行各業(yè)的基礎(chǔ)知識，如語文中的拼音和詞語解釋，數(shù)學中的加、減、乘、除和小學數(shù)學公式，物理中的牛頓力學和基本電磁知識。這些基礎(chǔ)知識很大程度上決定了我們的學習水平，因此必須牢牢掌握。我在學習數(shù)學基礎(chǔ)知識時，一直重復記憶數(shù)字和公式，并反復練習，直到能夠從容地記憶和運用。

其次，深基礎(chǔ)則要求我們在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上深入學習，將其應用到更高深的領(lǐng)域中去。例如在閱讀經(jīng)典文學作品時，語文基礎(chǔ)知識只是基礎(chǔ)，但在深入閱讀分析中，讀者還需要去理解文學作品背后的文化內(nèi)涵和作家的意圖。在學習物理時，學生需要理解牛頓力學和電磁學等基礎(chǔ)知識，進一步探究光學、熱力學和天文領(lǐng)域等方面。在學習過程中，我反復思考和探究，才能理解和掌握深基礎(chǔ)知識。

然后，在深入學習基礎(chǔ)知識的同時，我們也應該關(guān)注實際應用。深入學習計算機編程語言時，掌握編程語言本身并不是最終的目標，我們還需要將其應用到實際生產(chǎn)中，實現(xiàn)項目的需求。在我學習編程時，我不僅花時間掌握語法和規(guī)則，還參加了項目實踐，逐漸將學到的知識應用到具體項目中，從而更好地理解和應用深基礎(chǔ)。

此外，對于深基礎(chǔ)的學習，我們需要有正確的學習態(tài)度。深入學習需要大量的時間和精力，但往往結(jié)果并不如我們預期，這是學習過程不可避免的。在學習時，我養(yǎng)成了較強的耐心和樂觀心態(tài)，正確對待挑戰(zhàn)和錯誤，從而在學習過程中保持動力和熱情。

綜上所述，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)都是學習過程中的重要部分。淺基礎(chǔ)打好基本功，才能夠進一步深入學習，掌握深基礎(chǔ)知識，加強實際應用，更深刻地理解知識的內(nèi)涵。希望我的心得體會能夠幫助到更多的學生，提高自己的學習水平。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十三

這是我作為一名建筑工程師在工作中的體會和感受——對于冷基礎(chǔ)的理解和應用。冷基礎(chǔ)并非一種新的建筑技術(shù)，但卻經(jīng)常被忽視或誤解。在本文中，我將分享我的理解和經(jīng)驗，以幫助其他工程師更好的掌握冷基礎(chǔ)技術(shù)。

第一段：冷基礎(chǔ)的定義和特點

冷基礎(chǔ)是一種節(jié)能建筑技術(shù)，通俗地說，就是將建筑物的地面以及地下室的周圍構(gòu)建上一層隔熱材料，在一些氣候較冷的地區(qū)，冷基礎(chǔ)能夠節(jié)約大量采暖費用。除此之外，冷基礎(chǔ)還能防止地下水在浸泡建筑物，提高房屋耐用性等層面具有優(yōu)勢。

第二段：設計時選擇合適的冷基礎(chǔ)類型

在冷基礎(chǔ)技術(shù)中，有多種類型的冷基礎(chǔ)，包括雙層墻壁、附屬墻體和獨立基礎(chǔ)等，設計時應選擇合適的類型來符合建筑物的需求。設計過程中需要考慮的方面包括土壤和氣候條件、建筑物的負載能迎合以及采用哪種隔熱材料等。

第三段：冷基礎(chǔ)施工的重要性

冷基礎(chǔ)施工對于最終建筑物的質(zhì)量和效益至關(guān)重要。首先，基礎(chǔ)施工的質(zhì)量直接關(guān)系到建筑物的穩(wěn)定性和耐用性，其次，施工的效率和優(yōu)秀的施工技能能夠保證項目進度并減少成本。在施工過程中需要注意選擇高質(zhì)量的材料以及合適的施工順序，如何做到有效的保證質(zhì)量，提高效率應該是冷基礎(chǔ)施工的重要方面。

第四段：質(zhì)量控制和驗收

成功的冷基礎(chǔ)設計，必須依靠質(zhì)量的控制和嚴格的驗收。對于冷基礎(chǔ)來說，主要包括基礎(chǔ)設計過程中的計算，以及施工過程中采取的措施。為確保冷基礎(chǔ)的質(zhì)量，需要在項目計劃的不同階段進行檢查，從質(zhì)量保證的角度，嚴格控制選用材料的質(zhì)量和合適性，保證冷基礎(chǔ)的正確性和健康性。

第五段：特別注意事項

最后需要注意的是，在冷基礎(chǔ)設計和施工過程中，處理問題的能力和解決問題的技巧是必不可少的。在實踐中，也要做好應對意外發(fā)生的準備，以及準確分析問題的根源，采取相應的解決方法，最大限度地降低冷基礎(chǔ)施工的風險。

總之，冷基礎(chǔ)是一種廣泛應用的技術(shù)，可以將建筑結(jié)構(gòu)的設計和施工提高到一個新的高度。通過了解冷基礎(chǔ)技術(shù)的特點和施工流程，在設計和施工過程中采取合適的措施，可以確保冷基礎(chǔ)的準確性和有效性，為建筑提供更多的保障和長期的期望。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十四

隨著我國經(jīng)濟和城市化的飛速發(fā)展，人們對房屋的基礎(chǔ)要求也越來越高。在房屋建造中，基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的一步，是保證房屋穩(wěn)定性的重要因素。而在基礎(chǔ)建設中，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)是兩種常見的建筑基礎(chǔ)形式，它們各有優(yōu)缺點，應用場合也各不相同。

第二段：深基礎(chǔ)。

深基礎(chǔ)指的是地下深度超過一定范圍的基礎(chǔ)，常見的有樁基、懸吊基、明井基等。深基礎(chǔ)作為支撐建筑物的重要部分，具有承載能力強、穩(wěn)定性好、對地面狀況要求低等特點。但同時，深基礎(chǔ)的建造難度較大，施工周期長，成本也比較高，特別是在地基土層情況不清楚的情況下，需要進行抽土、探孔等工作進行評估。

第三段：淺基礎(chǔ)。

淺基礎(chǔ)主要指的是地下深度不超過一定范圍，主要包括帶筋梁的基礎(chǔ)、擴散基礎(chǔ)、墻基等。相對于深基礎(chǔ)而言，淺基礎(chǔ)建造較為簡單、工期短、成本較低。同時，對基礎(chǔ)土層的要求較高，需要對基礎(chǔ)土層進行細致的分析和評估。

第四段：深淺基礎(chǔ)的適用場合。

在實際建造中，深淺基礎(chǔ)選擇要根據(jù)工程的具體情況來判斷。例如對于較重的建筑物，為了保證建筑物的穩(wěn)定性和耐久性，就需要采用深基礎(chǔ)。而對于輕型建筑物，則可以選擇相應的淺基礎(chǔ)。此外，建筑物的周邊環(huán)境、地質(zhì)條件、施工周期、建筑物預算等都是影響深淺基礎(chǔ)選擇的重要因素。

第五段：結(jié)論。

作為房屋建造中重要的一步，深淺基礎(chǔ)的選擇需要根據(jù)具體情況進行判斷。在選擇時，我們應該充分考慮地基土層情況、工程預算、基礎(chǔ)建造難度等因素，才能選擇出最合適的基礎(chǔ)形式，保證建筑物的穩(wěn)定性與耐久性。同時，我們也需要不斷加強對深淺基礎(chǔ)的研究和實踐，優(yōu)化技術(shù)，提高施工工藝和質(zhì)量，為我國的房屋建造提供更加安全、耐用的基礎(chǔ)保障。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十五

在學習新知識時，經(jīng)常聽到“基礎(chǔ)很重要”的說法。但是，基礎(chǔ)又有深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)之分，究竟哪種基礎(chǔ)更重要呢？通過長期學習和實踐，我有了一些自己的體會。

第一段：認識深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)

深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)是指在某一領(lǐng)域的知識體系中，分別對應著掌握和了解。淺基礎(chǔ)是對知識點的簡單了解，只是皮毛，而深基礎(chǔ)則是對知識點的深刻理解和掌握，可以比較流利地運用和應用于實踐中。在學習的過程中，我們應該既要有淺基礎(chǔ)的了解，更要有深基礎(chǔ)的掌握和理解。

第二段：淺基礎(chǔ)的局限性

淺基礎(chǔ)的了解只能讓我們在某些方面有一定的了解，卻不能完全掌握知識的精髓，更難以進行深入的實踐。我們沒有辦法真正地運用所學到的知識去解決實際的問題。更重要的是，淺基礎(chǔ)只有短期的作用，不具備長期的累積性。如果只對知識了解的皮毛，隨著時間的推移，知識就會逐漸遺忘，難以獲得長期的益處。

第三段：深基礎(chǔ)的重要性

深基礎(chǔ)則是對知識學習的深刻掌握。只有通過深度的學習，我們才能真正地將知識內(nèi)化于自己的思想中，進而在實踐中應用自如。相比淺基礎(chǔ)，深基礎(chǔ)更具有長期的累積性。我們經(jīng)過深度的學習，可以將所學到的知識融合到個人的思想中，形成自己的認知模式，形成自己的知識體系。

第四段：深基礎(chǔ)的同時，要注意淺基礎(chǔ)

深過頭會硬傷自己，過分注重深基礎(chǔ)卻忽略淺基礎(chǔ)，會形成很不均衡的學識體系。深基礎(chǔ)只是一種內(nèi)在的東西，過度追求它會失去對外部實踐的指導，深度的思考和紅色學習下來，沒有與其他領(lǐng)域的知識進行交叉和聯(lián)系，往往會限制我們的思維。

第五段：總結(jié)與展望

總體上說，深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)需要相互協(xié)調(diào)，在學習的過程中不僅要關(guān)注深度的學習，更要關(guān)注淺層次的了解，將兩者整合成一個完整的知識體系。隨著社會的發(fā)展，知識的更新速度和知識面的廣度越來越大，對基礎(chǔ)的重視和強化更加凸顯。深淺基礎(chǔ)的雙管齊下，讓我們在面對未知和挑戰(zhàn)的時候，更自如靈活地運用我們所學的知識，迎接未來的每一天。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十六

基礎(chǔ)是建設的基石，對于任何事物的發(fā)展來說都至關(guān)重要。在我們?nèi)粘Ｉ睢W習和工作中，基礎(chǔ)知識的掌握和應用能力的提升都是不可或缺的。在這篇文章中，我將分享我對基礎(chǔ)的一些體會和心得，希望能夠幫助人們更好地認識和重視基礎(chǔ)。

第二段：基礎(chǔ)的重要性。

基礎(chǔ)就如同一座高樓的地基，它的穩(wěn)固與否決定了整個建筑的穩(wěn)定性和耐久性。同樣地，基礎(chǔ)知識的牢固掌握是我們進行更高層次學習的必要條件。無論是數(shù)學、語文、外語還是科學等學科，都需要我們打好基礎(chǔ)，才能夠更好地理解和應用進階知識。此外，在工作中，我們也需要依靠扎實的基礎(chǔ)知識去解決問題和應對挑戰(zhàn)。因此，基礎(chǔ)的重要性不容忽視。

第三段：基礎(chǔ)知識的學習。

要打好基礎(chǔ)，首先要有正確的學習方法。對于基礎(chǔ)知識的學習，主動性和積極性是必不可少的品質(zhì)。我們可以通過查閱教科書、參加課堂講解、進行獨立思考等方式來對基礎(chǔ)知識進行學習。同時，我們還可以結(jié)合實際生活和實踐，將基礎(chǔ)知識與實際問題相結(jié)合，以更好地理解和應用。此外，自主學習和動手實踐也是提高基礎(chǔ)知識的重要途徑，通過做題、做實驗等方式鞏固基礎(chǔ)。

第四段：基礎(chǔ)知識的應用。

基礎(chǔ)知識的學習只是一個起點，更重要的是能夠?qū)⒒A(chǔ)知識應用到實際生活和工作中。在數(shù)學學科中，掌握基本的四則運算和代數(shù)知識是進行復雜計算和問題解決的基礎(chǔ)。在語文學科中，熟練掌握拼音和基礎(chǔ)的語法規(guī)則是進行閱讀和寫作的前提。在外語學科中，打好基礎(chǔ)的單詞和語法知識是進行聽說讀寫的基礎(chǔ)。在科學學科中，理解基本的物理、化學和生物知識是進行科學實驗和問題解決的必要條件。在工作中，運用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題，能夠提高工作效率和質(zhì)量。

第五段：總結(jié)和展望。

基礎(chǔ)是知識體系的根基，是我們進行學習和工作的基石。打好基礎(chǔ)是任何人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。我們應該重視基礎(chǔ)知識的學習，注重基礎(chǔ)應用能力的培養(yǎng)。只有堅實的基礎(chǔ)，我們才能夠在學習和工作中更上一層樓。我相信，當我們對基礎(chǔ)知識有著扎實的掌握和深刻的理解時，我們將能夠做出更大的成就，創(chuàng)造更美好的未來。

在這篇文章中，我分享了我對基礎(chǔ)的一些體會和心得?；A(chǔ)的重要性是不言而喻的，要打好基礎(chǔ)，我們需要正確的學習方法，結(jié)合實際進行自主學習和動手實踐。將基礎(chǔ)知識應用到實際生活和工作中同樣重要。通過加強基礎(chǔ)知識的學習和應用，我們將能夠在學習和工作中更上一層樓，創(chuàng)造更美好的未來。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十七

挖基礎(chǔ)是建筑工程中不可或缺的一環(huán)，其意義重大。一方面，挖基礎(chǔ)是建筑工程的前奏，只有處理好基礎(chǔ)問題才能為之后的施工打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，挖基礎(chǔ)是工地安全的重要部分，如果處理不好，有可能會導致事故的發(fā)生。因此，這次我所參與的挖基礎(chǔ)工程，讓我充分認識到挖基礎(chǔ)的重要性。

第二段：細節(jié)

挖基礎(chǔ)需要極其精細的處理，一絲一毫的失誤都有可能帶來嚴重的后果。為了保證工程質(zhì)量，我們必須在挖基礎(chǔ)前做好充分的準備工作，例如，在挖掘現(xiàn)場設定圍擋和限制進出人員，確保挖基礎(chǔ)過程中不產(chǎn)生危險。同時，我們對于挖掘設備的運作要非常熟悉，對操作過程中的每一個細節(jié)都要嚴格執(zhí)行，確保安全操作。我們還要對挖掘工程地質(zhì)情況進行嚴密的分析，根據(jù)地質(zhì)的不同特點制定出對應的施工方案和措施。只有這樣，我們才能夠做到熟悉工程情況，了解具體地質(zhì)特點，對施工設備有著深入的掌握，為建筑工程提供堅實基礎(chǔ)。

第三段：心得體會

該次挖基礎(chǔ)經(jīng)歷讓我收獲頗豐。首先，我認識到挖基礎(chǔ)的重要性，挖基礎(chǔ)關(guān)系著建筑工程的整體質(zhì)量，如果處理不好，后期會出現(xiàn)更多的一系列問題。其次，我也掌握了一定的挖基礎(chǔ)技巧，包括預測不同地質(zhì)條件下的施工難度，并采取相應的措施。最重要的是，我在挖基礎(chǔ)中體會到了安全一定是第一位的真諦，無論在什么情況下，安全始終是最重要的。

第四段：對生活的啟示

挖基礎(chǔ)這項工作可能只是建筑工程的一部分，但是其所體現(xiàn)的價值卻與生活息息相關(guān)。生活中，我們也需要有足夠的準備和處理方式來應對各種各樣的情況和問題。我們需要對生活的細節(jié)有所關(guān)注，對待工作也需要認真負責。無論是生活還是工作，我們都需要加強安全意識，將安全擺在第一位，才能真正地保證自己和他人。

第五段：總結(jié)

挖基礎(chǔ)是建筑工程不可或缺的一步，其間的細節(jié)和注意事項不可忽視。我們需要在施工前做好準備工作，防止出現(xiàn)安全隱患。挖基礎(chǔ)需要我們對施工現(xiàn)場的情況有所掌握、熟悉挖掘設備的操作，才能讓我們在挖掘過程中發(fā)揮出我們的全部能力。同時，我們需要認真對待生活和工作，加強自己的安全意識，讓安全成為我們?nèi)粘５囊徊糠?。只有這樣，我們才能讓生活和工作變得更加美好、更加安全。

研究基礎(chǔ)心得體會篇十八

第一段：引言（200字）。

重基礎(chǔ)是指在學習和發(fā)展過程中，注重打好基礎(chǔ)，深入學習基本知識和基本技能。重基礎(chǔ)不僅是學習的起點，也是之后進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。在我多年的學習和工作中，我深刻體會到了重基礎(chǔ)的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并提出一些方法和建議。

第二段：深入學習基本知識（250字）。

深入學習基本知識是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。在學習過程中，我們要始終保持對基本知識的求知欲望，并且拒絕泛泛學習。我們應該選擇一門自己感興趣并且有實際應用價值的學科或領(lǐng)域，并將其作為主攻方向。在這個主攻方向上，我們要細致入微地學習相關(guān)的基礎(chǔ)知識，理解其原理和應用，積累實踐經(jīng)驗。只有深入學習基本知識，我們才能在之后的學習或工作中做到游刃有余。

第三段：鞏固基本技能（250字）。

除了學習基本知識，鞏固基本技能也是很重要的?；炯寄苁俏覀冊趯W習和工作中需要實際操作和運用的技巧和方法。例如，在學習一門語言時，我們除了掌握其基本語法和詞匯，還需要通過大量的練習來鞏固口語和寫作能力。在學習一門樂器時，我們需要不斷地練習指法和音準，以培養(yǎng)出熟練和準確的演奏技巧。鞏固基本技能需要持之以恒的努力和堅持，只有不斷地實踐和反思，我們才能真正掌握這些技能，并在之后的學習或工作中表現(xiàn)出色。

第四段：培養(yǎng)學習習慣（250字）。

重基礎(chǔ)還包括培養(yǎng)良好的學習習慣。學習習慣是我們每天都要堅持做的事情，例如規(guī)律的學習時間、良好的作息習慣、合理的飲食和運動習慣等。良好的學習習慣可以提高學習效率和質(zhì)量，讓我們更好地吸收和消化所學知識。在培養(yǎng)學習習慣的過程中，我們應該制定可行的目標和計劃，堅持自律和堅持努力。只有建立起良好的學習習慣，我們才能更好地應對學習和工作中的挑戰(zhàn)。

第五段：不斷拓展知識面（250字）。

重基礎(chǔ)并不意味著只關(guān)注一門學科或領(lǐng)域，而是要不斷拓展自己的知識面。我們可以通過閱讀、旅行、交流等方式來豐富自己的知識。拓展知識面可以讓我們更加開闊眼界，增加對不同事物的理解和把握能力。同時，不同領(lǐng)域的知識也可以相互融合，產(chǎn)生更多的創(chuàng)新和靈感。因此，我們應該在打好基礎(chǔ)的同時，保持學習的廣度和深度，不斷地學習吸收新的知識和技能。

結(jié)尾（200字）。

重基礎(chǔ)心得體會是我多年學習和工作的總結(jié)和體會。在學習過程中，我們要深入學習基本知識、鞏固基本技能，并培養(yǎng)良好的學習習慣。同時，我們也要不斷拓展自己的知識面，保持學習的熱情和動力。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能在學習和工作中取得更好的成績和發(fā)展。因此，我鼓勵每一個人都要重視基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)做起，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

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