心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和成長方式，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解自己。在寫心得體會時，我們要注重邏輯和條理，在文字表達上要準(zhǔn)確、簡潔而有力。以下心得體會范文旨在激發(fā)大家對自身工作生活的反思和思考，幫助大家提升自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇一
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊?，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
芒果節(jié)的心得體會一年級篇二
芒果節(jié)是富有特色的民俗文化活動，是一年一度的重要節(jié)日。每年的芒果收成季節(jié)，人們便徜徉在芒果林間，采集芒果、品嘗芒果、分享芒果。芒果節(jié)的慶?；顒影⒐麛[盤、芒果品鑒、現(xiàn)場制芒果果醬等。芒果節(jié)不僅能夠提高人們的文化素養(yǎng)，也讓人們感受到了濃濃的鄉(xiāng)村情調(diào)和生態(tài)美景。
第二段：描述自己參加芒果節(jié)的體驗。
去年我有幸參加了我們鎮(zhèn)的芒果節(jié)。那天我和我媽媽、奶奶、同學(xué)們一起去了芒果園。我們玩了擺芒果盤的游戲，比賽了誰能擺出最美最有創(chuàng)意的芒果盤。我還品嘗了各種不同品種的芒果，其中有甜甜的糯米芒果、酸酸甜甜的迎春芒果，還有脆生生的金帥芒果，我最喜歡的是糯米芒果，它肉質(zhì)細(xì)嫩、汁多味美。我還獨立制作了一瓶芒果果醬，味道雖然不是最好的，但是對我來說，這是一次寶貴的體驗。
第三段：感受芒果節(jié)的樂趣與收獲。
在芒果節(jié)上，我感受到了濃濃的家鄉(xiāng)氣息和大自然的美妙之處。我欣賞到了芒果園的綠意盎然和四季輪回的美好。我也獲得了對家鄉(xiāng)優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品的深刻認(rèn)識和理解。此外，我還結(jié)交了新朋友，感受到相互包容和快樂互動的意義，收獲了珍貴的友誼。
第四段：總結(jié)芒果節(jié)對自己的意義。
芒果節(jié)雖然只是一場小小的活動，但它卻對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我感受到學(xué)習(xí)和生活中的多彩精彩和愉悅享受。我通過芒果節(jié)體驗到了生活的美好，也意識到了保護自然環(huán)境和生態(tài)健康的必要性和緊迫性。因此，我決定盡自己的一份力量，做好生態(tài)文明建設(shè)和家鄉(xiāng)發(fā)展。
第五段：談?wù)撟约簜€人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
芒果節(jié)對我們的影響不僅僅停留在體驗的過程中，更為重要的是對我們今后的發(fā)展產(chǎn)生指導(dǎo)和支持作用。我們是新時代的接班人，肩負(fù)著實現(xiàn)民族復(fù)興、建設(shè)美好家園等責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)和思考的熱情，積極踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，發(fā)揮青春的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇三
第一段：介紹芒果節(jié)的背景和意義（100字）。
芒果節(jié)是我國一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，也是慶祝豐收和分享農(nóng)田之果的節(jié)日。它象征著富饒、繁榮和美好的未來。在芒果節(jié)期間，人們會舉辦各種慶?；顒樱ㄎ瑾{、歌舞表演和品嘗美食等等。參加芒果節(jié)的活動不僅讓人們歡聚一堂，更能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，并且增進人與自然的聯(lián)系。在經(jīng)歷了一個星期的芒果節(jié)的慶?；顒雍螅疑钌畹伢w會到了其中的樂趣和意義。
第二段：參加芒果節(jié)的集體活動（200字）。
在芒果節(jié)的第一天，我們的班級前往了一個芒果園。園主親切地向我們介紹了芒果的種植和收獲過程，還讓我們動手體驗采摘芒果的樂趣。當(dāng)我們扶著梯子，小心翼翼地將完美的芒果放進籃子里時，那種滿足感油然而生。接下來的幾天，我們參加了各種有趣的集體活動，包括芒果風(fēng)箏制作和芒果制品制作比賽。通過和同學(xué)們一起工作并展示自己的才藝，我不僅感受到了團隊合作的力量，而且也在這個過程中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和耐心。
第三段：品嘗美食的樂趣（300字）。
除了參加活動，芒果節(jié)最令人期待的當(dāng)然是品嘗各種美食了。在芒果節(jié)期間，我們班級舉辦了一個品嘗芒果美食的活動。老師們精心準(zhǔn)備了各種芒果制品，如芒果蛋糕、芒果冰激凌和芒果奶昔等。每一種美食都有著濃郁的芒果風(fēng)味，令人回味無窮。我和同學(xué)們一邊品嘗美食，一邊交換自己的感受和喜愛。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)芒果不僅僅是一種天然水果，還可以被巧妙地加工成各種美味佳肴，激發(fā)人們的食欲和創(chuàng)造力。
第四段：體會傳統(tǒng)文化的魅力（300字）。
芒果節(jié)不僅讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們了解和尊重了當(dāng)?shù)氐臍v史和風(fēng)俗。在慶?；顒又?，我們還學(xué)習(xí)了一些與芒果有關(guān)的諺語和詩歌，比如“芒果在口，開心快樂多多”，這些諺語和詩歌不僅讓我們了解到芒果的豐富內(nèi)涵，也令我們對整個節(jié)日有了更深入的理解。此外，我們還觀看了一些傳統(tǒng)歌舞表演，學(xué)習(xí)了一些有關(guān)芒果的傳統(tǒng)故事和傳說。通過這些活動，我深深體會到傳統(tǒng)文化的獨特之處，也更加珍惜和尊重我們的傳統(tǒng)。
第五段：感受芒果節(jié)給予的快樂和正能量（200字）。
通過參加芒果節(jié)的各種活動，我不僅度過了一個愉快的假期，更重要的是從中獲得了快樂和正能量。與同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)和交流，我感受到了友誼的力量和集體的溫暖。這些快樂的回憶將伴隨我一生，鼓勵我在日常生活中保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)和積極生活，就能夠創(chuàng)造出更多屬于自己的快樂和正能量。
總結(jié)：通過參加芒果節(jié)，我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強了團隊合作精神，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和耐心。品嘗美食的魅力和與同學(xué)們的交流給予我無盡的快樂和正能量。我會將這些珍貴的回憶銘記在心，并努力在日常生活中保持積極向上的態(tài)度。芒果節(jié)讓我明白了豐收的喜悅和對傳統(tǒng)文化的珍視，也激發(fā)了我更多的創(chuàng)造力和熱情。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇四
進行小學(xué)英語的”跨越式”實驗已經(jīng)半年了，在去年的培訓(xùn)中第一次了解”跨越式”教學(xué)模式，就覺“”得這種方法很好，便下定決心要在教學(xué)中實施”跨越式”英語教學(xué)模式。
在實驗初期，教育局、總校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵我們積極嘗試”跨越式”實驗課。第一批實驗者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學(xué)習(xí)進步的好機會，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來，專家團給我指出了我模式中的不足，同時指導(dǎo)給我正確的方法。這次活動讓我受益匪淺，也更堅定了我實施”跨越式”教學(xué)的信心。
在教學(xué)過程中，我也一直堅持實施”跨越式”教學(xué)模式，同學(xué)們的反應(yīng)良好。生動逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學(xué)們的興趣，我也感到備受鼓舞。
但在教學(xué)過程中，對于”跨越式”的實驗也存在著一些細(xì)節(jié)問題，如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計不合理，有的環(huán)節(jié)沒有起到預(yù)期的作用，教學(xué)時間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實驗過程中急于求成，應(yīng)該注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，循序漸進。
語”跨越式”試驗的講座視頻，并認(rèn)真研究了總校領(lǐng)導(dǎo)去寧夏學(xué)習(xí)帶回來的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學(xué)模式的魅力，在今后的教學(xué)中我也會將這些理論慢慢滲透到教學(xué)實驗中去。
“跨越式”實驗是一個循序漸進的過程，在今后的實驗中我會腳踏實地，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，讓同學(xué)們慢慢的愛上英語，并樂于學(xué)習(xí)英語，把教學(xué)的課堂變成同學(xué)們遨游的知識的海洋！
芒果節(jié)的心得體會一年級篇五
芒果節(jié)是我們學(xué)校一年一度的大事，讓我們喜歡上了這個季節(jié)。今年已經(jīng)是我參加芒果節(jié)的第三年了，在這三年里，我不僅改變了自己的觀念，也了解了更多的芒果知識。在接下來的篇章中，我將通過以前的經(jīng)驗和今年的經(jīng)歷，和大家分享一些值得思考和反思的心得體會。
第二段：學(xué)到了更多的芒果知識。
芒果是我們這個季節(jié)里最愛吃的水果之一，每年的芒果節(jié)都會給我們帶來許多美味和新知識。在過去的兩年里，我已經(jīng)對芒果有一定的認(rèn)識了，但是今年我更仔細(xì)地觀察芒果，學(xué)習(xí)了更多的知識。比如，芒果的種類有幾百種，有時候芒果的顏色并不是越紅越好，甚至有些芒果外表并不完美，但味道卻十分甜蜜。這些知識不僅讓我對芒果更感興趣，也讓我學(xué)會了不僅僅看重外表，更要看重內(nèi)在的品質(zhì)和品味。
第三段：參加活動給我?guī)淼捏w驗。
在去年的芒果節(jié)上，我和同學(xué)們參加了芒果料理比賽，嘗試了許多不同的芒果菜肴，感覺像是打開了新世界的大門。今年，我參加了很多更有趣的活動，比如芒果種植體驗和芒果果醬制作，這讓我更深入地了解芒果，不僅只是懂得怎么吃，更知道了芒果的"身世背景"和各種芒果是否適合不同的食用方式。在這些活動中，我還學(xué)會了如何利用芒果制作各種美味的飲料，比如芒果奶昔和芒果汁。這一次的體驗讓我認(rèn)識到了每一個學(xué)科都是一座不可思議的寶藏，只要我們用心學(xué)習(xí)，就能夠?qū)W到許多價值。
第四段：獲得的收獲。
參加芒果節(jié)讓我更深刻地體會到了團隊合作和學(xué)習(xí)的重要性。在芒果種植體驗中，我們組成小組共同品種芒果，保證芒果生長的優(yōu)質(zhì)性和時效性。這使我更意識到，只有當(dāng)我們集中精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)或工作中，才會真正取得更好的成果。而且，在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時候，我還學(xué)會了如何更好地傾聽他人的想法，學(xué)會了不僅關(guān)注自己，更關(guān)注周圍的人，在把自己的力量與周圍人的力量融合起來的過程中，我們能夠產(chǎn)生更好的力量，形成一個重要的整體。
第五段：結(jié)尾。
總之，三年的芒果節(jié)經(jīng)歷讓我變得更加聰明，更加有經(jīng)驗，更重要的是，它教會了我如何擁有一個積極的態(tài)度和一個積極進取的心態(tài)。在未來的日子里，我相信這些經(jīng)歷將繼續(xù)對我有很大的影響。感謝芒果節(jié)給我這么多的機會和挑戰(zhàn)，讓我能夠不斷成長和發(fā)展自己。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇六
芒果節(jié)是我們小學(xué)一年級的一個重要活動，今年我有幸參加了這個活動。通過這次活動，我學(xué)到了很多知識，也感受到了團結(jié)合作的力量。
首先，從準(zhǔn)備活動開始，我們就充滿了激情和期待。在老師的指導(dǎo)下，我們一起制作了芒果圖畫和芒果模型，還學(xué)習(xí)了與芒果相關(guān)的知識。我了解到芒果是一種熱帶水果，富含維生素C和纖維素，對人體非常有益。在這個過程中，我和同學(xué)們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同努力，讓我感受到了團結(jié)合作的力量。
其次，當(dāng)芒果節(jié)的舞臺布置完成后，我們進行了一場精彩紛呈的表演。我和同學(xué)們一起排練舞蹈和歌曲，為這個特別的日子做準(zhǔn)備。在表演中，我們每個人都盡力地展示出自己的才藝，并且互相鼓勵和支持。我們用自己的努力和汗水，帶給觀眾無盡的快樂和驚喜。這一切的背后，都離不開我們團結(jié)合作的精神。
第三，芒果節(jié)期間還有一個重要的環(huán)節(jié)就是銷售芒果。我們把收入用于改善學(xué)校的設(shè)施和購買課外讀物。為了銷售芒果，我們分工合作。有的負(fù)責(zé)宣傳，有的負(fù)責(zé)銷售，還有的負(fù)責(zé)記賬等。通過這個活動，我們不僅學(xué)到了如何銷售產(chǎn)品和與他人合作，更懂得了勞動的意義和價值。這次活動不僅給我們帶來了很多樂趣，還培養(yǎng)了我們的社會實踐能力。
此外，在芒果節(jié)當(dāng)天，我們還參觀了附近的芒果園。我聽說這個芒果園是一家種植芒果的農(nóng)場，他們種植了各種各樣的芒果。在芒果園里，我們親眼見到了芒果的生長過程，從花朵到果實的成長，真是美妙極了！了解到農(nóng)民種植芒果的辛勤付出和艱辛工作，我更加感激他們。這次參觀讓我明白了農(nóng)民的重要性，也更加珍惜我們的食物。
總的來說，芒果節(jié)給我留下了深刻的印象。我學(xué)到了如何團結(jié)合作、如何勞動，更深刻地了解了芒果這種熱帶水果以及農(nóng)民的辛勤付出。我相信，在未來的日子里，我會將這些體會融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，為自己的成長和進步努力。感謝芒果節(jié)，讓我收獲了知識和經(jīng)驗，也為我們班級的團結(jié)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇七
芒果節(jié)是泰國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，每年在4月開始，持續(xù)一個月。這個節(jié)日是為了慶祝豐收和感謝芒果樹為人們供給的精美水果而設(shè)立的。泰國人非常喜歡芒果，因此芒果節(jié)在泰國是一件非常重要的活動。在芒果節(jié)的時候，所有人都會參加到慶?；顒又小?/p>
第二段：分享參加芒果節(jié)的經(jīng)歷。
今年春天，我第一次參加了芒果節(jié)。我穿著泰國傳統(tǒng)服裝，和我的家人一起參加了這個活動。我們來到了居民區(qū)的舉辦地點。在那里，我們看到了帶有芒果圖案的彩旗和閃亮的舞臺。在舞臺上，有很多人跳著泰國傳統(tǒng)的舞蹈，觀眾們紛紛拍照留念。此外，還有各種各樣的小吃和玩具供人們購買，其中有很多用芒果做成的食品，我很喜歡它們。
第三段：體驗芒果節(jié)帶來的樂趣和感受。
參加芒果節(jié)是一件非常有趣的事情。這個節(jié)日帶給人們深深的樂趣和感受。我認(rèn)為這和泰國人的熱情和開放性有關(guān)。在節(jié)日中，我們可以和其他人交流，結(jié)識新朋友，還可以品嘗各種美食、玩具，體驗異國文化。這讓我感受到了不同種族和文化之間融合的魅力。
第四段：認(rèn)同泰國的優(yōu)秀文化。
參加芒果節(jié)，我不僅僅是為了享受樂趣，更是為了選擇認(rèn)同泰國的優(yōu)秀文化，了解和體驗泰國的文化，感受泰國的民俗風(fēng)情，讓我們更加了解泰國，也會更容易為泰國的文化、地理、經(jīng)濟和政治做出積極的貢獻。我們必須保護和傳承我們的文化遺產(chǎn)，不斷弘揚它的精神內(nèi)涵，讓更多人了解和認(rèn)同泰國的文化。
第五段：總結(jié)體會。
參加芒果節(jié)的經(jīng)歷，讓我了解并喜歡了泰國的文化。在芒果節(jié)期間，我感受到了泰國人的熱情和開放，也認(rèn)識了許多友好熱情的人們。這個節(jié)日讓我更加熱愛泰國，也讓我認(rèn)識到，身為新時代的學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)、了解和傳承我們的優(yōu)秀文化。通過參加這樣的活動，我們能夠提高我們的文化素養(yǎng)，并在探究、了解和傳播文化的過程中汲取力量，建立自己的信仰與價值觀。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇八
家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，下面是一年級家訪心得體會，希望對你有幫助。
新的學(xué)期，新的開始。
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作，兼任一年級3班的副班主任。
報名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，心中充滿了陽光的味道，但又感到了責(zé)任重大，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。
一開始，孩子從幼兒園升到小學(xué)，肯定有各種的不習(xí)慣，不適應(yīng)，因此，從上學(xué)前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準(zhǔn)備。
為此，學(xué)校開展了家訪月活動，讓一年級教師，深入孩子家庭，了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進行教育，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量。
通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步。
通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級，所以，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備。
幫孩子樹立，我長大了的觀念。
讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。
在家里面，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時，家訪時，了解孩子的特長，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄，以便以后的教育教學(xué)。
這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通，交流都有了一定的了解，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。
對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問題，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法。
這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!
又是一個九月，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗。
既是學(xué)校的要求，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。
雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。
這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。
孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。
家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。
現(xiàn)在把自己的一些如下：
一、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。
比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的。
他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。
家里面還有一個奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她。
這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。
還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困。
同樣的，還有一些“留守”家庭的子女。
比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”。
面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。
平時我與學(xué)生的交談中，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活。
而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。
這使得我們肩上的.責(zé)任更重了。
我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。
當(dāng)然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。
很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。
我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的。
三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。
班級里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢群體”，對他們，我們要及時、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助。
我班的楚強同學(xué)，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視，長期治療還沒有完全康復(fù)，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向。
了解了情況后，我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛。
良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。
我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>
了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。
本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。
通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。
實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學(xué)生的了解更加全面。
看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。
通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。
另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
三、在家訪活動中，我的幾點感想：
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。
有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。
有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
四、在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。
通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇九
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實驗幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點重的大書包；小學(xué)遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個；小學(xué)每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”通過近兩個學(xué)期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學(xué)生進行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十一
芒果是一種水果，但與其他水果不同的是，芒果是夏天結(jié)果得，芒果剛長出來的`時候，芒果是綠色的，等到芒果快成熟了的時候，芒果就變的比較黃了，等到芒果成熟了的時候。芒果就變的黃燦燦的，芒果被摘下來后，有些會被運到城市里，還有些會被運到加工廠，芒果又香又甜，我真喜歡芒果。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十二
芒果是我最喜歡吃的水果之一。
芒果橢圓形的像一個縮小的橄欖球，皮的'顏色黃里透紅，上面還有星星點點的“雀斑”，芒果的香味可不像蘋果那么淡，那味道一聞就想吃。把皮削掉，我看到了橙黃色的芒果肉，味道美極了，特別特別的甜。
我最愛吃芒果。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十三
第一次與一年級學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級是小學(xué)的起點階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進學(xué)生的學(xué)習(xí)來評價教學(xué)行為表現(xiàn)對學(xué)生“學(xué)”的價值。
1、培養(yǎng)主動的愿望。對于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨裕鯓硬拍茏尯⒆釉谕嬷蝎@得知識呢?我針對每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識物體和圖形”一課時，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使認(rèn)識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵多動腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時，很多的表情都很茫然，所以這時，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵，表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時，大多生都列算式為：2+6 (2個搖繩的，6個跳繩的)，這時，有個小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個小男孩，4個小女孩，共有8個小朋友在玩跳繩?！蔽耶?dāng)時特別高興，就借機說：“你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!”并獎給她一個“智慧果”。然后，我對其他孩子說：“其實通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動去尋找不同的來解決問題?？梢?，只要我們能適時抓住機會，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進行歸類。這樣，使在實踐中得到了鍛煉，把真正的知識融入到現(xiàn)實生活.
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十四
我最愛吃的水果是芒果，芒果的.形狀是橢圓形的，像滑板。
它那黃澄澄的皮可真漂亮，所以看起來就很好吃，于是，我輕輕地撕開它的皮，我看到它那黃嫩嫩的肉。
于是，我咬了一口，我感覺它的果肉又滑又嫩的，啊!可真好吃啊!
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十五
水果中，我最喜歡的是芒果，尤其是腰芒。
它的皮膚非常光滑細(xì)膩，呈淡檸檬黃的顏色。它在我手里很軟，我迫不及待地想馬上咬一口。
剝掉外面的皮，只看到黃色的'軟肉流出甜甜的汁液。
迫不及待地想吃一口。香甜的果肉帶著濃濃的汁液從舌尖滑入口中，頓時感覺神清氣爽。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十六
我的外婆家住在美麗的云南，那里有許許多多水果，有香蕉﹑菠蘿﹑桂圓﹑芒果等等，但我最愛吃芒果。
芒果分好幾個品種，有香蕉芒果﹑牛心芒果﹑小香芒果。芒果在每年的1月份開花結(jié)果，7月份成熟。等它成熟了以后果子就變成金黃色，芒果小的`時候吃起來酸酸的，它熟了以后吃起來是香香甜甜的﹑軟軟滑滑的。味道很是甜美。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對一年級語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識。一年級這個階段是啟蒙階段，也是一個直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會言溢于表。對于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯，老師會生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對孩子的要求太高？一串串問號在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會讀我所教過的知識，還會把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進步使我對這些孩子信心十足，對拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計課堂教學(xué)的時候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動畫片人物貫穿其中。我常運用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時，學(xué)生讀了一會兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個換拍肩、讀下一個拍腿、讀下一個拍背。練習(xí)讀的時候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買?！卑炎约阂I的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ?，老師在他們的心目中是無所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動腦，就一定會成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十八
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面。
在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)。
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了_目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，限度的滿足學(xué)生的需求，限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，一定會有諸多不足與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇十九
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
芒果節(jié)的心得體會一年級篇二十
一、開頭段（引出年心得主題）。
一年級，是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點，也是每個人成長的開端。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?；仡欉@一年，我的成長和收獲令我深感欣慰，讓我對未來充滿了期待和信心。
二、身心成長。
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學(xué)后的戶外活動，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。此外，我還學(xué)會了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進步。
一年級是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，我全力以赴，積極參與課堂活動，如數(shù)學(xué)游戲、語文競賽等，通過這些實踐活動，我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野，為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、社會實踐。
在一年級的課堂上，老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識，讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會實踐活動，如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實踐活動，我進一步了解了社會，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識到了成長的責(zé)任。
五、未來展望。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進步。在未來的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。我希望通過自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實現(xiàn)自己的夢想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長和進步茁壯，收獲了知識和友誼?；厥走^去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢想，書寫更加精彩的人生篇章。
芒果節(jié)的心得體會一年級篇二十一
作為一年級的學(xué)生，我度過了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和回憶。在回顧這一年的成長和變化時，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識這五個方面來分享我一年級的心得體會。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課。剛升入一年級時，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機會少了。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級，我們開始接觸真正的學(xué)科知識，這對我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過試錯和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會了做好課后復(fù)習(xí)，及時梳理知識點，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團隊合作是一年級生活的重要組成部分。在一年級，我們開始接觸小組活動和合作學(xué)習(xí)。通過與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重他人的想法和意見。團隊合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團隊精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃和努力。通過樹立目標(biāo)意識，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個學(xué)習(xí)階段，我都會制定具體的目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識的重要性。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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