任課教師崗位職責心得（專業(yè)17篇）

總結是沉淀思考，提升自我，開啟新征程的必經之路。在寫總結之前，我們可以先梳理一下已經取得的成果和遇到的問題?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

任課教師崗位職責心得篇一

在當今社會生活中，我們都跟崗位職責有著直接或間接的聯(lián)系，明確崗位職責能讓員工知曉和掌握崗位職責，能夠最大化的進行勞動用工管理，科學的進行人力配置，做到人盡其才、人崗匹配。你所接觸過的崗位職責都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的學校任課教師崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.加強師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。樹立教師的榮譽感、主人翁精神及時代的'責任感，服從工作需要，顧全大局，勇挑重擔；端正教育思想，熱愛學生，不歧視差生，認真貫徹《教育法》。

2.努力學習教育教學理論，根據(jù)教育規(guī)律，學生心理特點和本學科特點對學生進行愛國主義教育和道德品質教育，全面關心學生成長。

3.熟悉中學新課程標準，努力鉆研本學科整套教材。認真把握教材內在聯(lián)系，突出重點，抓住關鍵，分散難點，按時參加集體備課和教研活動，研究學生，討論教材教法，交流備課和授課心得。

4.提前寫好教案，無備課教案不能上課。上課做到不遲到，不早退，不拖堂，不中途離開，認真上好每一節(jié)課，注重課堂效果，提高課堂效率，優(yōu)化教育教學過程，在課堂教學中既教書又育人，在傳授知識的同時注重能力的培養(yǎng)和學習方法的指導，教學語言力求形象、生動、簡煉、準確，講普通話。處理好作業(yè)。作業(yè)分量適當，通過作業(yè)的批改，評講，使學生掌握基礎知識，不斷提高綜合能力。

5.認真為學生答疑輔導，組織講座和學科課外活動，有計劃地培優(yōu)、輔差，幫助學生在原有基礎上有所提高。

6.在掌握新課程標準和教學要求的基礎上，認真出好期中、期末和單元測試題，認真監(jiān)考，遵守監(jiān)考紀律，認真閱卷，嚴格評分，實事求是地填寫質量分析。

7.堅持業(yè)務自修，注意知識更新，不斷提高自己業(yè)務知識水平。

8.積極進行教學改革，經?？偨Y教育和教學的經驗，不斷提高和豐富自身教育教學能力，每人都應有教改專題或實驗課題。勇于創(chuàng)新，不斷改進教學方法，使用現(xiàn)代化教學手段培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。

9.嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度和組織紀律，不得私自在校內進行有償補課，不得體罰或變相體罰學生。

10.自覺協(xié)助學校做好安全保衛(wèi)和財產管理工作。

11.做好與本學科相關的學校布置的其它工作。

任課教師崗位職責心得篇二

作為一名教師，我的崗位職責是傳授知識、培養(yǎng)學生的能力并引導他們成長。這些年來，我在教學工作中歷經沉浮，積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將就這些體會進行闡述，希望能夠與大家分享。

首先，作為教師要有敬業(yè)精神和責任感。在教育事業(yè)中，教師是承擔著重要使命的人。他們要不斷學習、更新知識，為學生提供優(yōu)質的教育資源。在我個人的職業(yè)生涯中，我始終把教育事業(yè)視為自己的事業(yè)，投入了大量的時間和精力。我清楚地知道，只有我自己不斷提升自己，才能給學生帶來更好的教育體驗。因此，我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的教學水平。同時，我也時刻保持對學生的責任感，盡可能地為他們提供更多的學習資源和關懷。只有敬業(yè)和責任，才能讓我更好地擔當起我的崗位職責。

其次，作為教師要有創(chuàng)新思維和方法。面對日新月異的社會，教育工作也需要與時俱進。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過創(chuàng)新的思維和方法，才能讓學生更好地適應社會發(fā)展的需求。例如，我在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓他們不僅能夠接受所學知識，還能夠利用這些知識解決實際問題。此外，我還嘗試使用多種教學方式，例如游戲、小組討論等，來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。這些方法的不斷嘗試和創(chuàng)新，讓我的教學過程更加生動、有趣，也更能激發(fā)學生的學習熱情。

再次，作為教師要善于與學生進行溝通和交流。教學是雙向的，只有與學生進行良好的溝通和交流，才能更好地理解他們的需求和困惑。在我的教學中，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題和分享自己的觀點。我通過多種方式進行交流，例如面對面的談話、班級討論和在線聊天等。通過這些交流方式，我的學生們能夠更加主動地與我交流和學習。在與學生的交流中，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困擾，并給予及時的指導和幫助。通過良好的溝通和交流，我能夠更好地發(fā)揮我的教學職責。

最后，作為教師要注重培養(yǎng)學生的綜合素質。如今，學生不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力等。通過各種教學活動和實踐，我引導學生學會主動思考、團隊合作和解決問題。我相信，只有培養(yǎng)學生的綜合素質，才能更好地適應社會發(fā)展的需要，也才能更好地擔當未來的社會責任。

總之，作為一名教師，我深知我的崗位職責和使命。在教育事業(yè)中，我始終保持敬業(yè)精神和責任感。我通過創(chuàng)新思維和方法，讓我的教學更加生動有趣。同時，我注重與學生的溝通和交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。最重要的是，我不僅關注學生的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)他們的綜合素質。通過這些努力，我希望能為每一個學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

任課教師崗位職責心得篇三

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種意識。

一，責任意識。責任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業(yè)道德素質高低的體現(xiàn)。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結協(xié)作意識。團結協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協(xié)作意識。

四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

任課教師崗位職責心得篇四

臨澤一中教師 陳云

2014年11月23日至12月5日，我縣34名教師在師大進行了為期兩周的培訓，我校6名教師有幸在西北師大附中接受了培訓。培訓期間，我們觀摩了師大附中的校容校貌，聆聽了專家學者的精彩教誨。走進課堂，深入班級，實地觀摩教學，參加教研活動、主題班會活動和校本課程觀摩活動，深受了一次心靈的洗禮，感觸頗多。

一、對西北師大的了解

在11月24日的開辦儀式上，西北師大副校長丁校長給我們簡介了西北師大的發(fā)展歷史和校訓。西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學、國家重點支持的西部地區(qū)十四所大學之一。其前身為國立北平師范大學，發(fā)端于1902年建立的京師大學堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學校”，1923年改為“國立北平師范大學”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學與同時西遷的國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯(lián)合大學，國立北平師范大學整體改組為西北聯(lián)合大學下設的教育學院，后改為師范學院。1939年西北聯(lián)合大學師范學院獨立設置，改稱國立西北師范學院，1941年遷往蘭州?？谷諔?zhàn)爭勝利后，國立西北師范學院繼續(xù)在蘭州辦學。同時，恢復北平師范大學（現(xiàn)北京師范大學）。1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領導，改稱甘肅師范大學。1981年復名為西北師范學院。1988年更名為西北師范大學。

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞國家和地方經濟社會發(fā)展需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有人文情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質人才和引領教育發(fā)展的優(yōu)秀教師。學校秉承“知術欲圓、行旨須直”的校訓，弘揚“愛國進步、誠信質樸、艱苦奮斗、自強不息”的師大精神，踐行“崇尚學術、追求卓越”的辦學理念，致力于建設教師教育特色鮮明的全國高水平大學。

二、西北師大附中崗位研修的心得

在兩周內我在師大附中高二15班跟班學習，全程了解他們的學習生活情況。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

盡管在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。而這次的師大附中之行，我算是真正目睹了專家、名師的風采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工 作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

（一）教師如何進行知識更新

“知 識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而 久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力 的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

課堂教學模塊主要是提高學員在課堂上實施素質教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭 課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此，必須強化課堂教學新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學員 討論、反思自我，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。

（二）在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分 展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為 此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會 得到大大的提高和發(fā)展。

教學模式改變的動因是如何在培訓中實現(xiàn)師生互動、生生互動、主動參與、發(fā)展個性。為此，專家們設計了如下課型。

1.案例式：主要作法是(1)對教學目標進行分解，把教學目標分解成若干子目標，使目標具體化，從子目標中選取權重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學目標設計案例，設計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學員的認識沖突，從而引導學員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討，通過研討，學員對所學習的理論加以認證，持異議者用自己設計的案例加以反駁。(4)對學習進行

總結

2.自學互助式:主要作法是(1)把學員在學習與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學員，學員對自己感興趣的問題進行準備。(2)由培訓教師組織學員論壇，學員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經過研討，對達到共識的東西進行總結，對持異議的東西，留作下一步研究。

3.專家輔導式：對于大家關心的教學的熱點、重點、難點問題，請國內有名的專家學者進行專題輔導，專題輔導以講授為主，同時輔之以案例教學，研討等形式。

4.模擬對話式：讓學員模擬學校的領導和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會、談應用、提問題，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領導溝通有困難的學員，就讓他們扮演自己的領導，其他學員與其溝通，使該學員學習了與人溝通的本領。

5.觀摩實習式：帶著問題到學校進行觀摩教學，或請國家級優(yōu)秀教師講觀摩課，進行點評研究，或播放優(yōu)秀教師的講課錄象，進行討論。聽了教授的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學實踐中也能開展教科研活動。教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學設計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。

回顧我們平時的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在 教研活動中受益。要想使教研活動突破經驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂 中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

（三）思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

這二十年年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以 及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教 學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

（四）加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。 想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得 通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務?！陡咧薪滩牡慕馕觥纷屛覀儗虒W內容與目標有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。劉旭東教授“教育教學研究”專題講座讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一 盞明燈。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多 頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底 蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終 成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

任課教師崗位職責心得篇五

初中教師是一個具有非常重要職責的職位。在這個職位中，教師不僅需要傳授知識，還需要引導學生，關注學生的各個方面，努力幫助學生成長。在我的多年初中教師崗位職責的工作中，我學到了很多，今天我想分享我的心得體會。

第二段：職責意識

作為一名初中教師，我們主要的職責是教學工作。我們需要作出平衡和適應能力強的教師，為學生提供優(yōu)質的課程和編寫精心設計的教學計劃。在課堂上，我們需要注重師生互動，以提高學生的理解力和思維能力。在實際工作中，我意識到初中教師的職責不僅僅在于教學，還需要關注學生的身體健康，情感問題以及學習差異化等方面。因此，我更加關注我的學生，努力實現(xiàn)教育目標。

第三段：學生關注

初中學生處于激烈的競爭環(huán)境中，他們普遍面臨著多方壓力。在這個階段，學習生活、心理健康等方面需要得到良好的關愛和關注。作為一名初中教師，我們不光要關注學生的學習成績，更偏重于了解學生的被能力、人際交往以及學習方面的問題，及時引導和幫助學生解決他們的問題，為他們提供必要的幫助。

第四段：團隊協(xié)作

在團隊協(xié)作中，我們可以相互學習，提高自己的教學水平，達到更好的教學質量。我們可以通過分享教學經驗，相互幫助解決工作中的問題，促進彼此之間的學習和成長。在團隊協(xié)作中，我們還可以互相鼓勵，在疲乏的時候互相激勵和支持。通過團隊協(xié)作，我意識到了自己在職責層面需要提高不斷學習的意識和加強個人能力的培養(yǎng)。

第五段：總結

在我的初中教師崗位職責中，我很早期意識到自己的職責以及在工作中需要注意的許多問題。我們是未來之星的培養(yǎng)工作者，對于我們每一個成績的進步和演進已經沒有任何避免逃避的選擇，也為我們做好初中教師的崗位職責提供了幫助和啟示，我們需要深入地了解我們的學生，更好地幫助他們成長，并在教師團隊中相互合作、相互學習，進一步提高我們的教學水平。

任課教師崗位職責心得篇六

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習慣：班主任就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學校號召我們學習《小學班主任工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為小學生的人生導師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導、培養(yǎng)學生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學的重要崗位，從事班主任工作是小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)?！睂Π嘀魅喂ぷ髯髁嗣鞔_的界定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調班主任應以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利?！币赃m當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權利提供了依據(jù)。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠將他們的翅膀修補好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的.同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種意識。

一，責任意識。責任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業(yè)道德素質高低的體現(xiàn)。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結協(xié)作意識。團結協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協(xié)作意識。

四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

任課教師崗位職責心得篇七

作為一名教師，我始終認為自己的崗位職責是肩負著培養(yǎng)下一代的重任。無論是教授學科知識還是教育思想品德，我都要全力以赴，盡責盡力。在這個職責中，我收獲了很多體會，下面我將從實施教學計劃、培養(yǎng)學生興趣、以身作則、傾聽學生心聲和成就感五個方面來分享我的心得體會。

首先，實施教學計劃是我作為一名教師的重要職責之一。在規(guī)劃教學內容時，我注重根據(jù)學生的具體情況進行個性化教學，以滿足不同學生的需求。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。通過讓學生自主合作、探究和實踐，他們能夠積極參與到學習中，從而提高學習興趣和動力。這種個性化教學的方法使得我的學生在學業(yè)上有了更大的提升，也更加自信和獨立。

其次，培養(yǎng)學生興趣也是我作為一名教師的責任。我始終相信，只有學生對所學的知識產生濃厚的興趣，才會主動去學習，進而取得更好的學習效果。為此，我常常嘗試使用一些生動有趣的教學方法，如小組合作、實地考察和游戲化學習等。這些方法能夠使學生參與其中，獲得積極的學習體驗，激發(fā)學習興趣。而當學生對所學內容感興趣時，他們就會樂于主動探究，培養(yǎng)出自主學習的意識和習慣，這對他們的未來發(fā)展非常有益。

作為一名教師，我清楚我不僅要傳授給學生學科知識，還要以身作則，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。我相信，言傳不如身教，只有我自己做到了，學生才會更容易接受。在日常教學中，我注重注重我的言行舉止，要求自己以正面的形象示范給學生。我努力做到公平公正地對待每一個學生，積極主動地幫助他們，使學生感受到了教師的關愛和付出，同時也激發(fā)了他們對知識的渴望和對成為好人的愿望。我相信，通過我的正面榜樣，我能夠給學生帶去積極的影響。

除了以上的工作，我還注重傾聽學生的心聲。作為學生的知心長者，我時刻保持著對學生的關心和敏感，努力做一個懂得傾聽的教師。我鼓勵學生表達自己的想法和意見，積極支持他們將課堂之外的話題帶到學校中來。同時，我也定期組織和學生的交流活動，讓他們有機會表達自己的困惑和需求，以求更好地幫助他們成長。在傾聽學生心聲的過程中，我漸漸意識到，孩子們并不是天生不熱愛學習，而是由于很多原因而喪失了學習的興趣，因此，只要我們認真傾聽，關心他們的需求，就能夠重新激發(fā)他們的學習熱情。

最后，作為一名教師，我最大的成就感來自于看到學生的進步和成長。當一位學生在我的指導下，取得了優(yōu)異的成績，或是通過我的幫助解決了一個困惑，我的心里充滿了驕傲與滿足。這種成就感不僅是我的動力源泉，也是我繼續(xù)努力的動力。我相信，只要我不斷提高自己的教育教學能力，不斷學習和進步，我就能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻。

作為一名教師，我深知自己的崗位職責是重大且光榮的。通過實施教學計劃、培養(yǎng)學生興趣、以身作則、傾聽學生心聲和享受成就感等方面的努力，我不斷提高自己的教育教學水平和責任感。我會一如既往地堅守自己的崗位，盡力為培養(yǎng)下一代貢獻力量。

任課教師崗位職責心得篇八

實習教師崗位的你清楚了教師

崗位職責

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學工作的同時，還必須履行好對學生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學工作“之外”的分內之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種意識。

一，責任意識。責任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業(yè)道德素質高低的體現(xiàn)。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關重要，它直接決定著教育的成敗，學生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學生利益、學校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結協(xié)作意識。團結協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結協(xié)作歷來是日常教學的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結協(xié)作意識。

四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學習“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習慣：班主任就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學校號召我們學習《小學班主任工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為小學生的人生導師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導、培養(yǎng)學生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學的重要崗位，從事班主任工作是小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調班主任應以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”以適當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權利提供了依據(jù)。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠將他們的翅膀修補好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

教師是學校的主體，在完成教學和科研任務的基本力量。教師在教研室的直接領導下進行工作。教研室根據(jù)所屬人員擔負工作及教學任務的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導教師等崗位。教研室主任、副主任實行任命制，其他崗位實行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認真落實《學校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責：

教研室主任在系主任直接領導下，負責本室的教學、科研、學術活動的組織實施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務培訓。

教研室主任的具體職責是：

(一)合理調配教學力量，保證本室教學任務的完成。

(三)根據(jù)課程設置和教學需要，組織編寫教材及教學參考資料;提出教材使用意見。

(四)審批

教案

(五)組織教師業(yè)務學習，協(xié)助建立教師業(yè)務檔案，提出教師進修培養(yǎng)方案和課程建設意見;開展學術科研活動，搞好學科建設。

(六)組織教學法研究，進行教學改革，總結教學經驗，檢查授課質量。

(七)領導所屬實驗室、專修室、訓練場地的建設和管理工作。

(八)做好教師的思想政治工作，經常了解和關心教師的思想、學習、工作和生活情況，充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。加強管理，搞好內外團結。

(九)擔負一定的教學和科研工作，并以自己的模范行動帶動全體人員圓滿完成各項工作任務。

教研室副主任隸屬于教研室主任，負責本室的行政管理并主動協(xié)助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責。

主講教師一般由教授、副教授和講師擔任，主要職責是：

(一)承擔一門以上課程的課堂講授任務，在沒有配備輔導教師的情況下，還要負責講解習題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結，圓滿完成擔負的教學任務。

(二)擬定所承擔課程的教學大綱及教學實施計劃。編寫所承擔課程的教材及參考資料。按上級要求，完成所承擔課程的試題庫和試卷庫的建設任務。

(三)刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，研究本課程、本學科的發(fā)展方向，不斷更新和充實教學內容，注意總結教學經驗，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量。

(四)明確業(yè)務進修方向和目標，擬定進修規(guī)劃，努力提高學術水平和任教能力。

(五)結合教學過程積極對學生進行思想教育，關心學生，并以自己的模范行為影響學生。

(七)積極參加學術科研活動。指導和協(xié)助輔導教師做好輔導工作。

輔導教師主要是協(xié)助主講教師完成教學任務，具體承擔講解習題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時，在主講教師的指導幫助下，積極主動地提高自己的教學水平和科研能力。

任課教師崗位職責心得篇九

1、熱愛教育工作，熱愛學生，全面關心全體學生的健康成長，教書育人，為人師表，遵守師德規(guī)范和學校各項規(guī)章制度。2、服從學校工作安排，與同事團結協(xié)作，講求整體效益，在教學做到同教材、同資料、同進度的前提下逐步形成自己的特色。關心學校發(fā)展，能主動提出教育教學建議。

3、學習本學科課程標準，研究教材，了解本班學生情況，確定教學目標，制定教學計劃，研究教學方法。

4、認真?zhèn)湔n，按課時寫好教案，包括目標、內容、程序、方法、活動、教具、作業(yè)、反思等，力求做到明確、具體、合理、精確、有效。

5、加強課堂教學，注重學生的主體性，做到緊扣目標、優(yōu)化過程、精講精練、強化反饋、注重實效、合理運用多媒體進行教學，按時上下課。

6、切實做到減輕學生過重負擔，合理布置作業(yè)，并及時認真批改。注重因材施教和個別輔導，加強對學生的學法指導。7、積極參與校本課程的開發(fā)，發(fā)掘和培養(yǎng)具有特長的學生。8、參與班級管理和對學生的教育工作，經常與班主任、年級組長取得聯(lián)系，負責課后眼保健操。

9、認真參加市、縣教研室，校教研組、備課組的教研活動，開展教學科研，積極申報科研課題，并堅持不懈地進行教學研究，擬定教育教學論文、教育故事等。不斷提高教研和教學水平。10、認真參加學校的各類聽課、說課和評課活動，年輕教師一學期不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，并開設一節(jié)匯報課。11、市、縣、校教學骨干，應做好示范和把關工作，每學期至少上一節(jié)示范課或研究課，參與或指導課題研究和論文撰寫。協(xié)助教研組長開展教研活動，幫助青年教師盡快勝任教學工作。

12、積極主動認真學習教育教學理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育技術，掌握多媒體的操作，參與校園計算機網絡資源建設，參加各種相關培訓、考核、評比等活動，不斷提高自身素質。

13、保質保量，并按時完成教研組和備課組布置的各類任務，注重單元測試，嚴格完成打印、校對、批閱、分析、等級評定、講評等教學任務，認真參加學校組織的各類監(jiān)考工作，嚴格遵守監(jiān)考紀律。14、每學期要填寫好教學質量分析表，專業(yè)人員考核表，根據(jù)規(guī)定按時上交有關表格、教案、資料等。15、完成學校布置的其他工作。

任課教師崗位職責心得篇十

任課教師必須認真貫徹黨的教育方針，教書育人，關心熱愛學生，按質按量完成教育教學任務。

1、對學生既要管教又要管導，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯(lián)系，主動配合班主任搞好教育活動，協(xié)助維持班級秩序，關心、熱愛、尊重學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。

2、備課認真充分。做到提前一周備課，保證達到學校規(guī)定的備課數(shù)量。

3、教學態(tài)度嚴謹，重視常規(guī)訓練，有穩(wěn)定的教學秩序，嚴格按照課程表規(guī)定的課程上課，課前準備充分，上課不遲到、不接待客人、不聽電話，教學必須使用普通話，下課不拖堂，努力提高45分鐘教學質量。

4、精心設計作業(yè)，及時批改作業(yè)，抓實作業(yè)訂正，規(guī)范作業(yè)格式，嚴格控制作業(yè)量。

5、重視“拔尖”和“后進生”工作，充分發(fā)展學生的個性特長，承擔興趣小組等活動任務。

6、負責制定本學科教學計劃、復習計劃，做好命題、檢測和試卷質量分析，完成期末教學工作總結，每年至少寫出一篇教育或教學方面的論文。

7、眼保健操時間，當堂教師應做好督促與輔導工作，在功能室上課的教師負責關好門窗、用電設備，并打掃室內衛(wèi)生。

8、完成繼續(xù)教育和各種專題培訓任務；完成學校交給的其它教育教學任務；負責本人學科建檔工作，履行學生安全管理職責。

〈1〉定期更換學校文化櫥窗和走廊書畫作品，每學期舉辦一屆師生書畫作品展，其它學科教師協(xié)助?！?〉負責宣傳標語、橫幅書寫和布置，校報、?？?、手抄報、黑板報、宣傳欄的版面設計和美工指導，教師基本功（如鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、教學掛圖、投影片）的輔導訓練。

〈3〉承擔美術興趣小組活動任務，組織學生參加各級各類書畫競賽，參與組織藝術節(jié)活動。

〈4〉嚴格執(zhí)行美術室管理制度。負責美術室的日常管理，做好美術教學設備使用登記和保養(yǎng)工作。

〈1〉定期組織全校性的文藝匯報演出。

〈2〉承擔音樂舞蹈興趣小組活動任務，組織學生參加各級各類音樂競賽，參與組織藝術節(jié)活動?！?〉抓好校歌和課余時間校園歌曲的教唱工作，開展班班有歌聲活動。

〈4〉嚴格執(zhí)行音樂舞蹈室管理制度。負責音樂室和舞蹈室的日常管理，做好音樂舞蹈教學設備的使用登記和保養(yǎng)工作。

〈1〉負責科普宣傳和科技小制作活動，完成各項實驗教學任務。

〈2〉承擔科技興趣小組活動任務，組織學生參加各級各類科技競賽活動，參與組織科技節(jié)活動。〈3〉指導花木工工作，搞好校園美化綠化工作。

〈4〉嚴格執(zhí)行科學、勞技室管理制度。負責生物園、科學實驗室、儀器室、勞技室、綜合實踐活動室的日常管理，做好設備、儀器、化學品使用登記工作。

〈1〉認真貫徹《學校體衛(wèi)工作條例》，努力提高學生體育合格率、達標率、優(yōu)秀率；做好學生廣播操和眼保健操的組織工作。

〈2〉每年組織一次校級運動會；定期舉辦廣播操比賽；抓好升旗、集會等大型師生活動的進場、整隊、維持秩序、退場的指揮工作；協(xié)助組織學生開展校外社會實踐活動。

〈3〉組織督促各運動隊開展正常訓練，組隊參加各級各類體育競賽，并及時上報名單，獲獎名次及時公布。

〈4〉負責體育器材室、運動場、球場的日常管理，做好體育教學設施、設備、器材使用登記和保養(yǎng)工作。

13、網管電教人員、電腦教師附加職責：

〈1〉做好建網工作，制定學校信息化建設規(guī)劃和校園網實施方案，制定信息技術工作計劃，并做好實施、總結工作。

〈2〉做好建隊工作，負責教師現(xiàn)代教育技術培訓，指導教師制作教學課件和正確使用電教設備?！?〉做好建庫工作，協(xié)助全體教師實現(xiàn)網絡化教學、網絡化管理，管好用好各類教學軟件、音像材料?！?〉上好各年級信息技術課，組織計算機興趣小組活動，組織學生參加各級各類信息技術競賽。〈5〉嚴格執(zhí)行電腦和多功能室管理制度。負責多媒體網絡教室，多功能電教室、校園網的日常管理，做好使用登記和保養(yǎng)工作，做好防盜、防火、防電工作。

〈6〉負責信息技術與課程整合實驗研究工作。

〈7〉電教設備、用品、賬目清楚完整，新添設備、用品一周內完成登記并投入使用，做好領用記錄。〈8〉接受教師電教設備報修，無法維修報總務處送維修部門處理。

14、教師專業(yè)技術職務附加職責：〈1〉高級教師是學校學科骨干和帶頭人，承擔并很好地完成學校安排的示范教育、教學任務；具有較強的教研能力，能很好地指導一、二級教師和見習教師的教育、教學工作；在任期內至少有一篇文章在省級以上刊物發(fā)表。

〈2〉一級教師能完成學校安排的教育教學任務；能指導二級教師和見習教師的教育、教學工作；要不斷積累經驗，提高教科研能力；在任期內至少有一篇文章在市級以上刊物發(fā)表。

〈3〉二級教師能完成學校安排的教育教學任務；積極參加教研活動；每學期寫一篇有質量的教育、教學總結，任期內至少有一篇文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

〈4〉見習教師在高級或一級教師指導下，按照學校教學常規(guī)要求，試承擔學科教學工作，試承擔班主任和少先隊輔導員工作；參加學校教育、教學研究活動；盡快提高自身教學基本技能，適應學校各項工作。

任課教師崗位職責心得篇十一

作為一名任課教師，我有幸能夠與學生們一起度過他們人生中最重要的時刻。教師職業(yè)是一項充滿責任和挑戰(zhàn)的工作，但同時也是一份充滿樂趣和滿足感的工作。通過多年的從教經歷，我深深地體會到做一名任課教師的重要性和使命感。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給其他教師們提供一些啟示和幫助。

第一段：提升學生成長的責任

做一名任課教師首先要明確自己的責任是促進學生的成長。我們不僅僅是傳道授業(yè)解惑的知識傳授者，更是學生成長的引導者。我的思維方式已經逐漸從“怎樣才能讓學生考得更高分”轉變?yōu)椤霸鯓硬拍軒椭鷮W生全面發(fā)展”。因此，我盡力為每一位學生創(chuàng)造一個溫馨而有安全感的教學環(huán)境，鼓勵學生相互尊重、分享成就和接受失敗。在我看來，教師應該以身作則，成為學生的榜樣，用自己的行動告訴學生什么是正確的行為和道德準則。通過與學生們的溝通和互動，我希望能夠成為學生人生道路上的一位良師益友。

第二段：個性化教育的重要性

在教學實踐中，我逐漸意識到每個學生都是獨一無二的，他們擁有不同的興趣、天賦和學習方式。因此，我開始傾聽學生的聲音，了解他們的需求，并嘗試為他們提供更個性化的學習體驗。個性化教育不僅能夠滿足學生的學習需求，還能激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我鼓勵學生們參與到課堂討論中，提問與分享自己的觀點。并且根據(jù)學生的學習情況，靈活調整教學內容和教學方法。我發(fā)現(xiàn)，學生們在個性化教育的環(huán)境下更加積極主動，他們更容易理解和接受新知識。

第三段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)

除了學科知識，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)也是作為任課教師必須關注和努力的方面。綜合素養(yǎng)包括學生的道德品質、交往能力、創(chuàng)新能力以及自主學習能力等。在課堂上，我不僅注重知識的灌輸，還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。我鼓勵學生們參加各種課外活動，并積極參與社區(qū)服務。通過這些活動，學生們能夠培養(yǎng)團隊精神、合作意識以及創(chuàng)造力。除此之外，我也鼓勵學生們積極參與社交活動，與不同的人交流和溝通，提高他們的交往能力和領導才能。

第四段：終生學習的態(tài)度

做一名任課教師，我一直以學習的態(tài)度面對自己的工作。每個學生都是一個獨立的個體，他們的需求和學習方式都是不同的。作為教師，我要學會不斷地調整自己的教學方法，并通過反思和交流來改進自己的教學效果。此外，我也不斷地更新自己的知識，學習新的教學理論和方法。只有不斷學習和不斷進步，才能夠更好地滿足學生的需求。

第五段：給予學生真正的關懷

作為任課教師，我始終堅信關懷和愛是培養(yǎng)學生成長的最重要的因素。我努力營造一個溫馨而有愛的教學環(huán)境，關注學生的身心健康，尊重他們的個性和權利。我鼓勵學生們相互尊重，關心他人，傳遞愛與善意。我時刻準備著傾聽學生們的困惑和問題，并耐心指導他們解決困難。通過與學生們的互動和交流，我理解到，給予學生真正的關懷是最能夠激發(fā)他們學習潛力的方式。

總結：

做一名任課教師是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，但同時也是一項充滿樂趣和滿足感的事業(yè)。通過多年的教學實踐，我深刻體會到教師的使命和責任。作為一名任課教師，我們應該不斷探索適應學生發(fā)展需求的教育方式，培養(yǎng)學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)，同時給予學生真正的關懷和支持。希望我的心得體會能夠給其他教師提供一些啟示和幫助，共同努力為學生們提供一個更好的學習環(huán)境。

任課教師崗位職責心得篇十二

1．教師應正確理解掌握教學大綱，研究分析教材，合理設計教案，做到因材施教，并加強“學科教育素質化，素質教育學科化”的研究。

2．要認真參加市區(qū)校的各項教研活動，不遲到，不早退，不無故缺席。

3．教師應從實際出發(fā)，加強基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，結合學科特點，實施素質教育。

4．確立以學生為中心的課堂教學模式，提高45分鐘教學效益，按課表準時下課，不遲到，不早退，不離開，不拖堂。

5．教師應服從教務處的排課、調課，如有異議，可按程序反映，但不得拒絕。提倡顧全大局，個人服從整體。

6．教師因公、因私調課：若臨時調課由年級組長協(xié)調安排；長期調課必須經教導處同意，由教務員安排執(zhí)行，任何個人不得擅自改變《課程表》。

7．在上課時，教師不能隨意將學生叫出課堂談話、做作業(yè)、解決問題，如有必需，須報請年級組長、教導主任同意。

8．教師要用正確方法處理學生及師生間的問題：

語言規(guī)范，尊重學生人格。

課內發(fā)生問題，及時解決，不得當堂責令學生離開教室，做到利用課后時間及時解決。

教師不能因對學生有偏見或問題尚未解決為理由拒絕上課或隨意停學生課。

課堂上發(fā)生問題，由任課老師自行解決，必要時可由班主任、年級組長配合解決。

9．教師應根據(jù)教材需要，精心設計作業(yè)，控制作業(yè)量。指導學生按《作業(yè)規(guī)范化要求條例》認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

10．教師按《作業(yè)規(guī)范化條例》認真批改作業(yè)，做好反饋、矯正工作，采取針對性改進措施。

11．教師應對學習有困難的學生做好補差、補缺及對學習有余力的同學做好輔優(yōu)提高工作，嚴禁在校內進行有償家教。

12．每位教師按規(guī)定每學期聽課8節(jié)，（聽課時不要做與之無關工作）做好聽課記錄，并參加本學科的評課活動。

13．練習、測驗、考核命題樣卷應提前三天填寫“刻印申請單”并報請教導處審批，個人不得私自聯(lián)系刻印任何資料。

14．按校《教學常規(guī)管理條例》嚴格執(zhí)行考試制度、監(jiān)考制度、閱卷制度，做好質量分析總結。

15．教師要根據(jù)教導處的安排，認真開展科技教育活動及第二課堂活動，要有授課教案，活動計劃，建立點名制度，對缺席者要與班主任聯(lián)系，并報教導處。

16．教師要加強對命題的研究，體現(xiàn)大綱、教材要求，符合教學實際，學生實際，努力提高命題質量。

17．要重視教育教學研究，積極參與教科研工作，不斷提高教科研能力。

任課教師崗位職責心得篇十三

化學是一門自然科學，是我們日常生活中難以避免的領域?；瘜W知識對我們的工作、生活甚至娛樂都有著深刻的影響。然而，想要深入了解化學，需要具備扎實的基礎知識和正確的學習方法，這便需要有一位優(yōu)秀的化學教師。本人擔任化學教師多年，也使我深刻體會到了任課的經歷和心得。

二、了解學生。

作為一名化學教師，在課堂上與學生的互動和理解尤為重要。學生們從小學習化學的基礎知識，并不一定能立刻理解其真正的意義。因此，化學教師要通過了解每個學生的興趣、學習方法和現(xiàn)有的知識水平，以便更好地設計課程，幫助學生逐步領悟化學的邏輯和精華。

在實際的教學中，我更注重通過現(xiàn)實例子和實驗來達到教學目的，以便讓學生更深刻地理解化學原理。在此基礎上，我還會定期安排小考，通過這些評測和教育的手段，幫助學生們逐漸熟悉化學，從而提高他們學習和專注的能力。

三、豐富教學手段。

教師的教學態(tài)度和方法可以直接影響到學生的學習質量和效果。在我的課堂上，我更注重循序漸進、層次分明的教學方式，并盡可能通過多種教學手段，讓學生們更全面地理解化學知識。這包括：PPT、練習題、實驗課等多種方式，通過讓學生以不同的方式接觸化學，可以更好地提升他們的學習效率。

我還會從學生的角度出發(fā)，注意查缺補漏，充分考慮學生的學習習慣并接受他們的反饋，進一步優(yōu)化和改進課程內容，提高教學效果。

四、激發(fā)學生的興趣。

學習的過程尤為重要，但令學生愉悅且愿意學習的體驗也同樣不可或缺。在我教授的課堂上，我盡量讓學生聯(lián)想到和實際生活有關的實例，以激發(fā)和引導他們的好奇心，促發(fā)他們對科學的興趣。

同時，我也會引導學生積極展現(xiàn)自己的才能，鼓勵他們參加化學實驗競賽、講座、科幻小說等有助于培養(yǎng)他們未來發(fā)展的學習和思維方式，促進他們的學術研究、創(chuàng)新思維和想象力。

五、總結。

化學是一門與我們日常生活息息相關的學科，化學教師對于學生而言同樣非常重要。作為一名化學教師，我認為教育是一種神圣的工作，需要胸懷全球、目光放遠、以學生為本，盡職盡責地教育和引導他們成為有益之才。通過了解學生、嘗試不同的教學方式以及激發(fā)學生的興趣和熱情，我們能夠真正培養(yǎng)未來的人才，并在他們的成長和發(fā)展中，發(fā)揮著重要的指導和指引作用。我感謝這份工作，也感謝所有學習和探索化學的學生，讓我們共同努力，推動化學水平的進一步提高。

任課教師崗位職責心得篇十四

如何履行好職責心得體會

肖維根據(jù)市房產局關于開展經濟發(fā)展整治年活動的部署和要求，我們公司對各科室展開組織學習和討論，通過跟科室同志的學習和談論，對怎樣履行好職責有以下體會:

當初的想法又是多么稚嫩可笑。安心

自己的崗位，對本職有了感情，那么自然而然就有了的責任心。

其次，應有技能。這是履行好崗位職責必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責，除必須具備強烈的責任感以外，還必須要有一定的知識水平和能力。沒有金剛鉆無法攬下瓷器活。光有熱情，而不具備能力，是無法適應崗位需要干好的。能力是干好的必要條件。正因為如此，所以每位人員都應該具備適應自己崗位的知識水平和技能。也許你的知識水平和能力應對你目前從事的得心應手、游刃有余，也可能確實是有點的大材小用。但也不應好高騖遠，這山望著那山高，豈不知有“三百六十行，行行出狀元”的道理。你能力出眾，更應出色。也許你原來具備適應崗位需要的知識水平和能力，但也必須考慮到社會形勢的發(fā)展變化，考慮到科學技術進步的日新月異，原有的知識可能早已被淘汰，原有的技能早已落伍，所以無論誰都沒有理由一勞永逸，不思進取。居安思危，未雨綢繆，不斷豐富充實自己才是應有的態(tài)度。

通過這次學習和討論，使我的思想又有了更進一步的提高，也對自己也有了一個更深的認識，希望在以后的學習跟工作當中針對自己的不足加以改正，做一個出眾、出色的好員工。

如何提高辦事效率

辦事效率，也就是個人能力的一種體現(xiàn)。按照現(xiàn)在比較流行的說法，就是“執(zhí)行力”，所謂執(zhí)行力，“就是按時按質按量地完成工作任務”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎，態(tài)度是關鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態(tài)度。

那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。

二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。

三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！?/p>

因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。

四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。

周湘桃

履職盡責心得體會

古語有云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失?！?/p>

2013年10月份，我街道召開了機關干部履職盡責“回頭看”活動學習動員會。此次會上，街道黨委領導傳達了八步區(qū)召開機關干部履職盡責“回頭看”活動動員會的文件精神，并針對賀江水污染事件進行了回顧和深刻的反思。作為江南街道政府的一員，對此次動員大會頗有體會，現(xiàn)將個人心得總結如下：

第一，作為一名忠誠于黨的基層工作人員，要認真落實中央改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，從思想上認清形勢，從典型案例中吸取教訓，敲醒警鐘，自覺學習黨章、遵守紀律、轉變作風并要高度認識機關干部履行職責“回頭看”動員會的重要性和必要性。

第二，要以對黨和人民乃至自己認真負責的態(tài)度對待“回頭看”活動，要提高自我認識，時刻注重學習，時刻保持危機感，認真履職盡責，做好自己的本職工作。

第三，要遵紀守法，廉潔自律，恪盡職守，率先垂范，及時整改工作和生活中存在的問題，轉變工作作風，端正服務態(tài)度，杜絕走過場，提高工作效率；爭做履職盡責、為人民服務的表率。

總之，這次開展機關干部履行職責“回頭看”活動，不

僅提高了自我的認識，也促使了一次深刻的自我反思，更是對自己進行了一次徹徹底底的精神和行為洗禮。在今后的工作過程中，更要端正態(tài)度，堅定信念，勤政務實，敢于擔當，以“事業(yè)心、進取心、責任心、專注心、寬容心、公正心、平常心”七心結合的方式，全心為人民服務，全力履職盡責，為江南街道的社會穩(wěn)定和科學發(fā)展貢獻自己的一份力量。

履職盡責心得體會

當前全國高低正在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，能夠說，科學發(fā)展觀差不多成為時代的主題。因此，我們的一切實踐活動和各項工作，都要以科學發(fā)展觀為指導方針，都要以是否實現(xiàn)了科學發(fā)展為檢驗標準。而我們作為擔負某個崗位職務的領導干部，履好職、盡好責，既是政治使命所付，也是職業(yè)操守所系，更是踐行科學發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。

一、領導干部履職盡責，是踐行科學發(fā)展觀的內在要求

科學發(fā)展觀作為指導發(fā)展的世界觀和方法論，要求我們在深入學習、掌握懂得、武裝頭腦的基礎上，付諸于實踐活動，特別是要按照科學發(fā)展觀的立場、觀點和方法辦事，按照客觀規(guī)律辦事。而履職盡責作為領導干部的為政之本、從政之基，其行為特點恰恰切合了科學發(fā)展觀的內在要求?？茖W發(fā)展觀的本質核心，要求領導干部必須履職盡責。以人為本是科學發(fā)展觀的本質核心，強調的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標的統(tǒng)一。這與我們黨全心全意為人民服務的根本主旨，是一脈相承的，也是目標相一致的。領導干部被黨和人民提拔到某個崗位上，代表黨和人民行使公共權利，不是用來作威作福的、而是用來為民造福的，不是用來當老爺?shù)?、而是用來當公仆的。職位寄寓著使命，權利意味著責任，作為擔負某個職位的干部、行使某種權利的領導，我們更應時刻牢記黨的根本主旨，牢記科學發(fā)展觀的本質核心，始終把實現(xiàn)好、保護好、發(fā)展好最大廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾的憂慮和呼聲當作第一信號，把群眾需要作為第一決定，把群眾中意作為第一標準，切實做到在其位、謀其政、履其職、盡其責。

科學發(fā)展觀的第一要義，要求領導干部必須履職盡責。發(fā)展是科學發(fā)展觀的第一要義，也是我們黨執(zhí)政興國的第一要務。我們領導干部盡管級別不同、崗位不同，但都是黨的執(zhí)政者，都應為科學發(fā)展這個第一要務盡心盡力、盡職盡責。反觀近年來全國一些地點出現(xiàn)的因非法開采濫采造成的生態(tài)災難，因安全措施不到位導致的慘痛礦難，因小事處理不當不力釀成重大群體性事件等有礙科學發(fā)展的問題而言，看似偶然，實屬必定。究其深因，是認識疏忽、責任缺失的后果，是我們的一些干部遇到問題踢皮球、碰到抵觸繞道走、沒有履職盡責的結果。假如我們每名領導干部都樹有科學發(fā)展觀，都有強烈的事業(yè)心、責任感，都能夠履職盡責、盡心盡力，就能夠形成科學發(fā)展、加快發(fā)展的良好局面。目前，六安正處在厚積薄發(fā)、加速跨越的關鍵時期，我們領導干部更應立足崗位，履好職盡好責。

科學發(fā)展觀的系統(tǒng)貫徹，要求領導干部必須履職盡責。科學發(fā)展觀作為指導我國經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)地貫徹到各項實踐活動中，轉化成生產力，最后來還離不開我們人這個關鍵因素。系統(tǒng)理論告訴我們，社會一定是一個大系統(tǒng)，每個地點每個單位都是大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，每個人又是子系統(tǒng)中的重要的系統(tǒng)因子。從這個角度說，我們每個人是否在各自的崗位上盡到應盡的責任、發(fā)揮了應有的作用，直接阻礙著全部系統(tǒng)的運行質量，決定著經濟社會是否實現(xiàn)著科學發(fā)展。因此，作為經濟社會這個大系統(tǒng)中的眾因子的領導干部，應有強烈的崗位意識、角色意識、責任意識，守好自個兒的崗，唱好自個兒的戲，盡好自個兒的責，為推動經濟社會事業(yè)這個大系統(tǒng)安穩(wěn)較快發(fā)展貢獻自個兒的力量，為掀起建設中國特點社會主義事業(yè)這部巨戲新高潮扮好自個兒的角色。

二、領導干部履職盡責，必須首先練好內功

領導干部履職盡責，既是一項具體的社會實踐活動，也是一門需要修煉的治理藝術。打鐵先得自身硬，因此，關于領導干部來說，履好職、盡好責，必須首先練好內功。領導干部履職盡責，必須在加強黨性修養(yǎng)高低工夫。思想是行動的先導。履職盡責是以正確的政績觀為前提的，關于領導干部來說，只有不斷加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負其責。一是要加強大局意識。我們要牢記發(fā)展為上、人民為重的理念，自覺摒棄本位主義，合力干大事，全心創(chuàng)大業(yè)，聚力謀發(fā)展。二是要強化責任意識。為官一任，造福一方是對領導干部的最基礎要求。作為領導干部，我們要明確自身所肩負的責任，找準位置，愛護崗位，自覺強化干事創(chuàng)業(yè)的意識，切實把群眾的安危冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，真心誠意地為群眾辦實事、做好事。三是要樹立憂患意識。要居安思危，常懷憂患之思，常存自警之心。要認真研究把握新形勢下各類社會抵觸的特點和規(guī)律，千方百計把群眾工作做細做深做實，切實保護群眾的正當利益。要建立妥當處理社會抵觸的體制機制，防微杜漸，防患于未然，盡可能地把抵觸化解在萌芽狀態(tài)，把問題解決在基層。

領導干部履職盡責，必須在提高能力素養(yǎng)高低工夫。高素養(yǎng)是領導干部履行好職責的基礎，強烈的責任感與精彩的能力素養(yǎng)結合起來，才能勞有成果，干有成績。一要勤于學習。把學習作為一種政治責任、一種精神追求，孜孜以求，學而不怠。要向書本學，堅持與時俱進，不斷提高自個兒的理論素養(yǎng);要向同行和能者學，對照崗位職責要求，找出自個兒的不足和差距，改善業(yè)務知識體系，加強服務群眾的能力和本事，提高服務群眾的程度和效率。二要擅長考慮。逐步養(yǎng)成擅長考慮的良好適應，改良思維方法，提高思想程度，看事情、想問題，要力求站得更高一些，看得更遠一些，想得更深一些，切實做到干一行愛一行，鉆一行精一行。三要擅長實踐。堅持理論聯(lián)系實際，把研究和解決現(xiàn)實問題作為學習的根本出發(fā)點，做到學以致用，努力通過堅持不懈地的實踐鍛煉和學習總結，不斷提高履職盡責的能力。

領導干部履職盡責，必須在把握科學工作方法高低工夫。科學的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。領導干部履職盡責必須積極創(chuàng)新，勇于開辟，把握科學的工作方法。一是要善謀全局，統(tǒng)籌統(tǒng)籌。不謀全局者，不足以謀一域。領導干部考慮任何問題、做任何事情都要把自個兒放在全局中來認識、來定位、來把握，做到胸有全局，服務于全局。要在大局中把握重點，抓住主要抵觸，把主要精神花在中心工作的落實上，同時又要學會彈鋼琴，注意處理好主次關系，統(tǒng)籌其他各項工作。二是要把握細節(jié)，明責知責。細節(jié)決定成敗。要將工作任務層層細化量化，逐項分解落實到每一個人，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，確保每一項工作乃至每一環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)絲毫毛病。三是要真抓實干，狠抓落實。抓落實是領導干部履職盡責的關鍵所在。要一切從實際出發(fā)，抓重點、抓關鍵、抓實效;堅持深入基層，親臨一線，身體力行，認真調查研究，探尋解決問題的具體方法，做到一級帶一級，一級促一級，層層抓落實。

落實管理制度，轉變工作作風。該局根據(jù)中央八項規(guī)定、省委六條意見和單位的實際情況，制定了堤防管理工作制度和實施細則，對單位違反制度的管理人員提出具體的處罰措施和處理意見。今年以來，該局已通報了8位違反單位制度的干部職工，15位同志因上班遲到或早退扣發(fā)了工資。該局通過一系列的整風措施，提高大家忠于職守、愛崗敬業(yè)的意識，加強工作作風問題整改、建章立制，狠剎四風突出問題，提高了工作效率。

護、試運行工作及長江干堤的度汛預案，5月中旬完成了黃岡長江干堤馬口堤段應急險情整治。7月底8月初，武穴市沿江一帶持續(xù)高溫無雨天氣，農作物出現(xiàn)了旱情。該局按照防辦指示，及時開啟沿江3座涵閘引江抗旱，使引江灌區(qū)范圍內的農作物旱情有所緩解，為灌區(qū)農作物的豐收打下了良好的基礎。

開展堤身除雜，提升堤防形象。武穴市河道堤防管理局始終把堤身的三面光工作作為堤防管理的重點和日常維護的必修課。年初制定堤防工程除雜計劃，根據(jù)雜草的生長特點，針對不同季節(jié)采取不同的除雜方式，在春季采用藥物為主的除雜方式，夏秋季采用機械除雜為主的方式進行除雜;在三伏酷熱天氣，安排全體管理人員在傍晚統(tǒng)一用機械進行除雜，同時采取措施保障管理人員的勞動安全，通過定期堤身除雜，進一步提升了堤防形象。

武穴市河道堤防管理局組織工程技術和安全管理人員對馬口、武穴閘管理段的舊電線路改造工程進行了驗收。該局時刻繃緊安全這根弦，將安全指標納入管理百分制考核標準，每月進行安全隱患排查，落實安全隱患整治資金，采取有力措施，防微杜漸，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

明確責任，強化監(jiān)管。該局將安全管理工作貫穿堤防管理工作的始終，認真落實安全責任制，從局長到管理員每月工資相應的部分直接與安全責任掛鉤;主要領導負責安全工作的決策和部署，分管領導要按照一崗雙責的要求，負責分管領域的安全工作;明確管理段長、管理員職責，以科學的制度、嚴密的管理、有力的措施、過硬的作風，把安全工作抓緊抓好。

加強宣傳，提高認識。該局將安全生產法及堤防管理相關的安全知識編制成宣傳單和宣傳手冊發(fā)放到沿江村民和管理員手中，普及安全生產知識，提升村民自我保護能力和維護水利工程的意識，提高職工安全生產責任意識，保證堤防工程及管理設施安全，涵閘運行安全，堤頂路面行車安全等。

扎實工作，保障安全。今年，該局在轄區(qū)內的堤防、涵閘、防汛碼頭新設安全警示牌3處，對原設警示牌油漆8處。在汛前檢查結束后，為了確保涵閘工程安全度汛，該局根據(jù)上級要求和工程的實際情況，汛前完成了沿江所有涵閘工程安全隱患整改和黃岡長江干堤馬口崩岸應急搶險施工。今年，沿堤5座涵閘在汛期灌溉和排澇工作中全部運行正常。對2個管理段的房屋及電力線路進行了維護改造，對34.5公里長江干堤的防汛路面路卡進行全面維護，并新貼反光紙。計劃在**月份在長江堤防防汛路面適當位置增設一些警示標志，確保路面行駛車輛安全。

為深入推進務實國土、生態(tài)國土、創(chuàng)新國土、法治國土、效能國土、廉政國土等六個國土建設，切實為綠色崛起示范縣建設提供資源保障和優(yōu)質服務，日前，竹溪縣國土資源局采取五項舉措全面加強履職盡責。

一、依法行政，公正執(zhí)法不失職。認真貫徹執(zhí)行國土資源管理法律法規(guī)，依法履行國土資源部門職能職責;嚴格執(zhí)行早教育、早發(fā)現(xiàn)、早制止、早報告、早處置等五早執(zhí)法模式，堅持公正執(zhí)法，文明執(zhí)法，嚴格執(zhí)法，切實保護好國土資源。

二、發(fā)揮職能，服務發(fā)展不失責。嚴格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃和礦產資源規(guī)劃，科學配置國土資源;嚴格執(zhí)行土地征收兩公告一登記制度，切實保障被征地群眾合法權益;積極引導項目區(qū)群眾全方位參與土地整治項目，切實把土地整治工程打造成惠民工程、優(yōu)質工程;加大地質災害防治力度，切實保障人民群眾生命財產安全。

三、轉變作風，優(yōu)化服務不失言。全面推行六心服務，即接待群眾要熱心、聽取意見要真心、提供幫助要誠心、解決問題要傾心、解答問題要耐心、業(yè)務辦理要精心，切實提升服務理念;認真執(zhí)行首問責任制、一次性告知制、限時辦結制、督辦督查制和責任追究制，切實提高服務效能。

四、反腐倡廉，嚴懲違紀不手軟。堅持守紀律講規(guī)矩，嚴格履行黨員領導干部一崗雙責，全面落實黨風廉政建設兩個責任，嚴厲查處履職不力、履職不廉，以權謀私，損害人民群眾合法利益的行為，對違法違紀行為堅持有案必查，有查必果，不護短，不手軟。

五、開門納諫，整改提高不敷衍。暢通群眾利益訴求渠道，多渠道、多途徑廣泛征求社會各界的意見和建議。對群眾反映的合法訴求不解決的不放過;對突出問題沒有整改到位的不放過。以整改實效取信于民，以優(yōu)質服務再樹部門新風。

全市國土資源系統(tǒng)將以嚴格保護耕地為前提，以節(jié)約集約用地為核心，以促進經濟發(fā)展方式轉變?yōu)橐I，正確處理發(fā)展與保護、局部與整體、當前與長遠的關系，開拓創(chuàng)新，勇于化解矛盾，迎難而上，不斷破解難題，切實履行保護資源、保障發(fā)展、維護權益、服務社會的職能，以求實的姿態(tài)、務實的作風、扎實的工作，優(yōu)質高效服務保障無錫經濟社會發(fā)展。(嚴以用權心得體會)

保障發(fā)展集約用地促轉型

作為資源匱乏型城市，無錫要把土地資源空間硬約束轉化為推動科學發(fā)展、率先發(fā)展的原動力，立足現(xiàn)實，講求科學，循序漸進，切實轉變土地利用方式，更好地促進經濟轉型發(fā)展。突出保民生、?；A、保重點，嚴格實行差別化供地政策，新增建設用地優(yōu)先滿足基礎設施、民生工程和國家、省和市政府重點扶持的傳感網、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)項目，確保好鋼用在刀刃上。優(yōu)化用地空間布局，劃定重點開發(fā)區(qū)域、限制開發(fā)區(qū)域和禁止開發(fā)區(qū)域，嚴格控制建設用地總量，逐步降低工業(yè)用地占比，扶持第三產業(yè)發(fā)展。充分挖掘存量建設用地潛力，鼓勵城市地下空間開發(fā)利用，鼓勵企業(yè)在不增加用地面積的前提下，增資擴股，提高土地利用強度。創(chuàng)新節(jié)約集約用地舉措，形成預審倒逼項目，考核帶動區(qū)域，集中實現(xiàn)集聚的良好局面，促進土地利用效率的大幅度提升。

保護資源堅守紅線優(yōu)環(huán)境

對于無錫而言，堅守耕地紅線就是保護生態(tài)環(huán)境，就是確保生態(tài)安全。全面落實最嚴格的耕地保護制度，自覺約束用地行為，主動依法依規(guī)用地，切實把180萬畝耕地特別是164.82萬畝基本農田作為各級政府必須堅守的紅線。合理調整耕地空間布局，在中心城區(qū)、江陰和宜興城區(qū)及各城鎮(zhèn)組團之間保留規(guī)模連片的耕地和基本農田，充分發(fā)揮耕地的生產、生態(tài)、景觀和間隔功能，促進耕地保護與城市建設協(xié)調發(fā)展。嚴格控制新增建設占用耕地規(guī)模，進一步強化對非農建設占用耕地的控制。積極探索耕地和基本農田補貼制度，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和農民保護耕地和基本農田的內動力。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，扎實開展以萬頃良田建設為主要內容的農村土地綜合整治，促進生態(tài)農業(yè)、設施農業(yè)發(fā)展，提升耕地利用的綜合效益，實現(xiàn)農地集中、居住集聚、效益集顯，通過提高gdp的綠色含量，提升人民群眾的生活質量。

維護權益規(guī)范秩序嚴執(zhí)法

良好的用地秩序。暢通信訪渠道，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，嚴格落實政策法規(guī)，嚴肅查處侵害群眾土地權益的行為。積極化解矛盾，加快拆遷安置房、經濟適用房和普通商品房的土地發(fā)證速度，維護人民群眾的合法權益。加強土地市場建設，加大宏觀調控力度，促進房地產市場健康、穩(wěn)定、和諧。

服務社會四個不讓塑形象完成市委、市政府提出的十二五發(fā)展目標，需要打造一支讓黨和政府放心，讓人民群眾滿意，能為地方經濟社會發(fā)展提供優(yōu)質高效服務的國土資源隊伍。一是在系統(tǒng)內樹立一級做給一級看，一級帶著一級干的良好風尚，倡導四個不讓：不讓工作差錯在我這里發(fā)生、不讓業(yè)務事項在我這里延誤、不讓群眾不滿情緒在我這里引起、不讓黨和政府形象在我這里受損。二是切實加強作風建設，深入基層，深入社區(qū)，深入群眾，主動擴大服務范圍，拓展服務內涵，以創(chuàng)建青年文明號活動為載體，開展親民、愛民、便民服務。三是優(yōu)化行政服務流程，暢通行政服務渠道，對行政審批項目，實行用地報批供全程跟蹤服務。四是全力推進政務信息公開，增加權力運行的公開性和透明度，自覺接受制度監(jiān)督、社會監(jiān)督、群眾監(jiān)督，提升全系統(tǒng)的社會滿意程度。

任課教師崗位職責心得篇十五

小學體育教師安全崗位職責：

1、體育教師認真落實“三課、兩操、兩活動”要求，每節(jié)課應嚴格按照教學計劃上課，穿好運動裝及球鞋。

2、課前體育教師必須檢查課中應用運動器械安全性。 3、開始上課時，體育教師必須檢查每位學生是否按規(guī)定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學生身上是否有不應該佩帶的各種標志、和硬東西，請學生把這些物品放在一旁專用處。

4、教師及時了解、安排好體育免休與身體不舒服同學體育課休息工作。

5、課中準備活動必須做充分，有特殊內容的課還要做好專項性練習。

6、體育教師一定在課中隨時教育學生做好安全預防措施，對運動量大、有危險性的項目要加強相應保護措施，并教會學生自我保護能力。

7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。 8、課中合理安排運動量，多采用目標管理方法，做到量力而行。

9、平時在游戲中多觀察、多提醒學生行為規(guī)范，特別是安全教育。

1o、課中一旦發(fā)生傷害事故，及時送衛(wèi)生室處理。（能處理的衛(wèi)生室老師要及時處理，不能處理的衛(wèi)生保健教師要陪同及時上醫(yī)院）。

任課教師崗位職責心得篇十六

寇家河中學

高永杰

最近，學校組織我們老師學習強調了教師崗位安全工作職責后，我收獲很多，感慨也很多。尤其是對校園安全隱患的有關問題，我的感觸更深，使自己的安全認識又提高了一個層次，再次認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。我覺得要確保學生安全保護和教育工作，應該做好以下幾點：

首先要從思想上、意識上重視起來，責任重于泰山。我們知道：學校是教書育人的場所，要為學生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學習環(huán)境。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。從而確保學生健康、幸福成長，這是每一個教育工作者義不容辭的職責，也是家長們的愿望。而這份責任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學工作的前提。

其次，學校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感：首先要認真學習一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。

第四，要明確教師的安全職責，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。另外，了解安全事故的范圍，做好預防和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時時在課堂上進行安全教育，不僅要求學生怎么樣做，更要在課堂內外身體力行，嚴于律己，做學生安全教育的行使者，這就要求老師在日常的學習生活安全方面給學生做出榜樣。

總之，學校安全無小事。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我堅定地告訴自己：做好自己的本職教育教學工作的同時，時時把學校的安全教育工作落實到自己的教育課堂上，盡我所能進一步細化學校的工作； 同時我也深信：在

總結

任課教師崗位職責心得篇十七

化學教師是學校的一份子，擁有承擔學生教育重任的特殊職責。作為一名新晉的化學教師，任課這段時間，我經歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章中，我想分享我作為化學教師的任課心得體會，希望對其他教師和即將成為教師的人有所啟發(fā)和幫助。

第二段：認真?zhèn)湔n，靈活教學。

化學是一門理科學科，知識點眾多，涉及面廣，每個學生的具體情況也不盡相同。因此，認真的備課非常重要。我時常花費大量時間研究和準備我的課件和教學大綱。我為每個學生定制個性化教學方案，并根據(jù)學生的實際情況隨時調整教學方式和內容。在課堂上，我靈活運用輔助教學手段，如PPT、實驗、討論、互動游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我的目標是保障學生成為自己學習的主導者。

第三段：注重培養(yǎng)學生學習能力。

我堅信：化學教師的職責不僅是教授知識，還要培養(yǎng)學生的綜合素質，包括他們的思維能力、解決問題能力、合作能力和創(chuàng)新能力。因此，我注重幫助學生發(fā)掘其潛在的能力和興趣，開發(fā)其獨立思考和創(chuàng)新思維。我努力營造積極開放的教學氛圍，鼓勵學生在課余時間加強自己的學習，并根據(jù)學習的具體情況提供給學生不同的支持和幫助。通過這種方法，我希望培養(yǎng)學生成為未來社會的有用人才。

第四段：與家長配合，合作共贏。

教師與家長之間的合作關系是學生成功的關鍵。在我的任課中，我花費了很多時間與家長溝通和交流，了解孩子的學習情況和家庭環(huán)境。通過開門見山的溝通方式，我盡可能讓家長了解孩子的優(yōu)點和不足，以便于制定最好的教育方案。同時，我也盡力幫助家長理解化學科目的難點和復雜性，以便家長在家中對孩子的學習有所幫助。通過持續(xù)的家校合作，我相信我們所做的工作將為學生的發(fā)展提供更好的支持。

第五段：結語。

作為一名化學教師，我一直堅信優(yōu)秀的教師不僅是傳遞知識的專業(yè)人士，更是能夠激發(fā)學生的潛力、幫助學生實現(xiàn)自己的目標和夢想、成為學生職業(yè)生涯成功的關鍵人物。我深深感受到化學教師這個職業(yè)的意義和責任感，我很自豪能夠為學生的成長和發(fā)展做出有意義的貢獻。同時，我也堅信，在未來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，為學生能夠成為更成功的人而作出自己的努力。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8300294.html】