通過總結(jié)可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,激發(fā)內(nèi)生的成長動(dòng)力??偨Y(jié)要有自己的觀點(diǎn)和見解,不要簡單照搬別人的意見和論述。閱讀總結(jié)范文可以開闊我們的思路,幫助我們寫出更全面、更深入的總結(jié)。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇一
一年的時(shí)光就這樣過去了,在這一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提高自己,充實(shí)自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識(shí),提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的人民教師。
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人師時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫教育教學(xué)論文。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇二
作為道德與法治教師,十分珍惜能夠聆聽全國著名專家羅嫣才、鐘守權(quán)、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標(biāo)的詳細(xì)解析、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,使我增長了知識(shí),開闊了眼界,增強(qiáng)了上好道德與法治課的信心和決心,同時(shí)也認(rèn)識(shí)了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好道德與法治課的策略和方法;從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課標(biāo)研讀材料中我學(xué)習(xí)了課標(biāo)增值評(píng)價(jià)的技巧;落實(shí)思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”要求;培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑、策略;新課標(biāo)導(dǎo)向下育人的獨(dú)特性及教學(xué)的策略;從大家的評(píng)論中我獲得了更多的見解。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,感受頗多。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,要上好道德與法治課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定的教學(xué)目標(biāo),要吃透教材,要認(rèn)真閱讀教材和教參,把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前的小學(xué)道德與法治教材,在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學(xué)道德與法治教師,應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的創(chuàng)新挖掘,挖掘教材中內(nèi)在的智力因素,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識(shí)遷移的能力等等,開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,才能把道德與法治知識(shí)學(xué)活了。教師在引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容時(shí),靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教學(xué)文本中有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的,教師應(yīng)該對(duì)其深入理解,然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方,教師應(yīng)該補(bǔ)充講解,而且還可以彌補(bǔ)教材滯后性所帶來的缺陷,充實(shí)學(xué)生的知識(shí)、體驗(yàn)。
其次,研究分析學(xué)生對(duì)教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時(shí)代出生的兩代人,他們和我們?cè)谂d趣愛好,人生觀、價(jià)值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,更不能用我們的思想去認(rèn)為、要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對(duì)我們的教材進(jìn)行取舍和增添,才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后,要研究教學(xué)方法,突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄?。什么時(shí)候討論,什么時(shí)候思考,什么時(shí)候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|,什么時(shí)候給予慷慨演說,我們教師都要認(rèn)真思考,周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導(dǎo)演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識(shí)、事例用最通俗的語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,有利于吸引學(xué)生的注意力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化、具體化,教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備,制作好課件,課件要盡可能涵蓋知識(shí)面,但又要突出主題,讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得深刻。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動(dòng)影像等信息資源,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機(jī)交互方式,且可以獲得即時(shí)反饋。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官并同時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);它能把過去單一的知識(shí)表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識(shí)展示結(jié)構(gòu),可有效擴(kuò)大知識(shí)面,增加主體參與的選擇性;它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體,有效地降低教學(xué)難度,優(yōu)化教學(xué)過程。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,我們要重視反思,及時(shí)反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅(jiān)持反思,提高反思能力,是教師成長的不竭動(dòng)力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式,就要珍惜時(shí)間,不斷努力,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這需要教師自身具備一定知識(shí)背景,在平時(shí)的讀書中積累自己,積淀一定文化底蘊(yùn),教師具備了豐富的知識(shí),又建立起獨(dú)特的風(fēng)格,這樣就會(huì)具有你自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的教師,在這樣的教師的課堂上,學(xué)生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學(xué)帶來了愉悅,有利于形成和諧的師生關(guān)系,高效的道德與法治課堂。
總之,要做一個(gè)好老師,不僅要有豐富的知識(shí),還要有一顆對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的一份熱心,對(duì)家長的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時(shí)候需要我,學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人,我要做學(xué)生最需要的事,只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友,才能上好每一節(jié)課,才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會(huì),用好道德與法治課的知識(shí),也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價(jià)值,用我們的愛心,用我們的責(zé)任,用我們的雙手,去實(shí)踐道德與法治的真正價(jià)值。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇三
本期我任教的學(xué)科是六年級(jí)數(shù)學(xué)、兼六自、美術(shù)等學(xué)科。在教學(xué)過程中,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),按新課標(biāo)制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征以及學(xué)生的知識(shí)層次的不同,采取多種形式的教學(xué)模式,注重學(xué)生多方面知識(shí)能力的培養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新精神,并取得了初步的成效。本人也摸索出了比較完整的教學(xué)方法,在本期的學(xué)科測(cè)評(píng)中成績比較顯著,兼帶的常識(shí)科在其末測(cè)評(píng)中成績也較顯著,回顧本期的教學(xué)工作主要有以下幾點(diǎn)做法。
要開發(fā)學(xué)生的智力,就要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、動(dòng)腦思考、留心記憶的良好習(xí)慣,只有通過長期的觀察,才能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的求知欲,才有見疑求解的期待和欲望,在這一最佳時(shí)期,老師因勢(shì)利導(dǎo),結(jié)合教材內(nèi)容說明科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的成果,從此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),使他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)這門自然科學(xué)知識(shí)的重要性和必要性,抓住這一有利時(shí)機(jī)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑。
俗話說“要想知道梨子的滋味,必須親口嘗一嘗”。我在教學(xué)就是采用凡是就讓學(xué)生親手做一做,在做的過程中還讓學(xué)生注意觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出特點(diǎn),從而讓學(xué)生知道凡是都有內(nèi)在聯(lián)系,矛盾的雙方存在著統(tǒng)一,在學(xué)生認(rèn)識(shí)達(dá)到高度集中的時(shí)候,老師再加以引導(dǎo)啟發(fā)再深化練習(xí),一鼓作氣攻破難關(guān),讓學(xué)生從練習(xí)中品嘗到動(dòng)手的有效性,認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考是學(xué)好數(shù)學(xué)這門課的必經(jīng)之路。
俗話說:“尺有所短,寸有所長?!蔽以诮虒W(xué)中就注意到這一點(diǎn),成績好的學(xué)生也有不足,差生也有很多長處,在綜合能力方面也各有春秋,所以在教學(xué)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是萬萬不能忽視的一個(gè)重要一個(gè)重要環(huán)節(jié),如我們?cè)诘湍昙?jí)學(xué)習(xí)的整數(shù)、中年級(jí)學(xué)習(xí)的小數(shù)、高年級(jí)學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù),歸根結(jié)底它們的實(shí)質(zhì)都是一樣的(數(shù)),如在二年級(jí)學(xué)習(xí)的“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”,反過來就是“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”不就是我們現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容嗎?它們的計(jì)算方法都是用除法,只是單位“1”變了。我認(rèn)為只要把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)好了,學(xué)生的各自特長發(fā)揮出來了,對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量就有希望了。
總之,通過本期的教學(xué),使我總結(jié)了一些教學(xué)方法及系統(tǒng)的理論知識(shí),對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理有了更進(jìn)一步的了解;但是本人深深感到自己知識(shí)的貧乏與不足,對(duì)學(xué)生的教育方法不當(dāng),挫傷了學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致了差生越差,甚至厭學(xué)和不學(xué);在今后的教育教學(xué)中要加倍努力,更新教育觀念,改變教學(xué)方法,不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)函,進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)方法,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再創(chuàng)新輝煌。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇四
務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。
不足:對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)注意把握尺度,增強(qiáng)幽默力量。
對(duì)于自己是剛剛投生于教學(xué)工作的新教師,在很多教學(xué)管理工作方面經(jīng)驗(yàn)是不足的,在這期間,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予我很多的建議和幫助,在這學(xué)期學(xué)校的片區(qū)公開課教研活動(dòng)中,我也是做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,也在最后教學(xué)評(píng)課中都得到了大家的好評(píng)。
總的說來,本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇五
在本學(xué)期中,我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)、地方課程以及三年級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有得有失,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇六
今天,在蘇豪珍名師工作室的帶領(lǐng)下,我參加了由河南省教育廳主辦的“新時(shí)代新課程新教師——道德與法治義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,其中李曉東教授的《道德與法治課程的核心素養(yǎng)培育——以思政課一體化為背景》,他從核心素養(yǎng)的視角,通過道德與法治課程對(duì)核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)的深化、道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和道德與法治課程如何落實(shí)核心素養(yǎng)培育三個(gè)方面對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行了解讀,學(xué)習(xí)完,我對(duì)新修訂的道法課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)“核心素養(yǎng)”一詞有了更深入的了解。
2022版課標(biāo)整合了20xx版義務(wù)教育品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德三個(gè)課程,新增了核心素養(yǎng)、總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo),教師培訓(xùn)與教學(xué)研究,核心素養(yǎng)學(xué)段表現(xiàn),課程內(nèi)容按照學(xué)段要求分四部分進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。“讓核心素養(yǎng)落地”,是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)。素養(yǎng)與知識(shí)不同,是知識(shí)、技能、態(tài)度的超越和統(tǒng)整,是人在真實(shí)情景中做出某種行為的能力或素質(zhì)。從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的變化,體現(xiàn)了教書——育人的轉(zhuǎn)變,核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的整合、傳承和提升。
核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。而思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,所以道德與法治課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立課程目標(biāo)。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括了政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面。這五個(gè)方面涵蓋了道德與法治課程的全部課程內(nèi)容,不僅凸顯了課程在立德樹人方面獨(dú)特的貢獻(xiàn),符合義務(wù)教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特征,而且在育人方式上體現(xiàn)出階梯式上升和培養(yǎng)目標(biāo)上一致的一體化設(shè)計(jì)。
道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,作為小學(xué)道法教師,我們有義務(wù)有責(zé)任把核心素養(yǎng)落實(shí)到位。
從自身來說,我們首先要有鮮明的政治性和價(jià)值導(dǎo)向,堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育人,用正確的政治思想、道德規(guī)范和法制觀念引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們系好人生第一??圩?,培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。其次,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷汲取新知識(shí),提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),及時(shí)豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,反應(yīng)黨和國家重大實(shí)踐和理論創(chuàng)新成果。
從課堂教學(xué)來說,我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開,確立核心素養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位和統(tǒng)帥地位,基于核心素養(yǎng)確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)中要用到的資源、素材、流程、活動(dòng)等。用富有時(shí)代氣息的鮮活內(nèi)容,以學(xué)生喜聞樂見的方式,增強(qiáng)道德與法治教育的時(shí)效性、生動(dòng)性、新穎性,讓道德與法治課程成為有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文溫度的課堂。比如,在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《生活離不開他們》一課時(shí),我們通過課前小調(diào)查(“大白”的一天、烈日下的交警、各個(gè)社區(qū)堅(jiān)守疫情防控的志愿者們)和課堂上的情景體驗(yàn)讓學(xué)生明白我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者,體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,從而幫助學(xué)生達(dá)到樹立勞動(dòng)意識(shí),積極參加勞動(dòng)時(shí)間,懂得勞動(dòng)光榮、不分貴賤的道德修養(yǎng)。
路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是為了更好地進(jìn)步,在今后的教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)讀研讀新課標(biāo),向我們名師工作室的各位老師虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,關(guān)注核心素養(yǎng),結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,探究多樣的教學(xué)方法,拓展更多更有效的教學(xué)資源,讓道德與法治課更加絢麗多彩!
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇七
為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,我收獲頗豐,此次培訓(xùn)聚焦道德與法治學(xué)科,邀請(qǐng)來自國家課標(biāo)組的核心成員韓震教授和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線名師,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),分別從“道德與法治課程的核心素養(yǎng)培育”“基于實(shí)踐的新課程標(biāo)準(zhǔn)亮點(diǎn)”“義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)”“深度教學(xué),走向核心素養(yǎng)”四個(gè)維度對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了全面、深刻的解讀。通過學(xué)習(xí),我對(duì)新課標(biāo)也有了新的理解。
新《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》也旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)了課程性質(zhì):思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣,為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基。青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”,道德與法治課程要對(duì)他們精心引導(dǎo)和培育,讓他們扣好人生的第一粒扣子。
道德與法治課程以“成長中的我”為原點(diǎn),將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ);遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律,按照中小學(xué)德育一體化的思路,依據(jù)我與自身,我與自然、家庭、他人、社會(huì),我與國家和人類文明關(guān)系的邏輯,以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題,強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)的整體性。
新課程改革將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)合為“道德與法治”,以道德與法治教育為框架,有機(jī)融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動(dòng)教育,以及信息素養(yǎng)教育、金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題,強(qiáng)化中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和法治教育。
中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議,注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)——評(píng)”一致性,增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),做到好用、管用。
道德與法治是門有思想,有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味、有色彩的課程,我們要把握好這門課程的靈魂和實(shí)質(zhì),真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界,促進(jìn)學(xué)生成長為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人!
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇八
我們都有一定的收獲和感觸,但是我們卻沒有必要去總結(jié)和回避這些東西,因?yàn)橹挥形覀冏约喊阉鼈兛闯晒ぷ?,才?huì)有更大的收獲和感觸!
這是一個(gè)需要耐心的活兒。我們都知道科學(xué)的重要性,我們要把教師看作是一個(gè)神圣的職業(yè),教師要對(duì)學(xué)生有愛,要對(duì)學(xué)生有深深的愛心的!這個(gè)愛就像空氣,無論是冰還是水,它都會(huì)充滿著水。所以我覺得要做好一名教師,我還是要多學(xué)習(xí),多聽教師的課,不管是在教學(xué)還是在科研活動(dòng)中,都要有自己的特色。
這是因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)課教學(xué)要注意以下幾方面:
1、課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要注意三個(gè)問題:一是預(yù)習(xí)中要注意什么,二是預(yù)習(xí)后要怎么學(xué)。
2、預(yù)習(xí)后要做好三項(xiàng):提要。一是提要。預(yù)習(xí)要注意知識(shí)之間的聯(lián)系和整體的歸納。二是要注意知識(shí)間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識(shí)間的整體歸納。
我們的科學(xué)課程,是以科學(xué)為主的,科學(xué)課要注意以下三方面的問題:
3、科學(xué)探究:科學(xué)探究是一門學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中,教師要善于運(yùn)用各種科學(xué)技能,使科學(xué)知識(shí)在不同的課型中不同的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng),主動(dòng)的去思考問題,解決問題。
4、科學(xué)交流:科學(xué)交流是一種交流方式。我們通過課堂活動(dòng)來進(jìn)行交流。教師要通過科學(xué)課堂活動(dòng)來了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況,如不能很好的掌握知識(shí),也不能很好的掌握學(xué)習(xí)的方法。
5、社會(huì)調(diào)查:社會(huì)調(diào)查可以使我們?cè)谏钪辛私馍鐣?huì),知道社會(huì)的基本知識(shí)及其與人的關(guān)系。
6、科學(xué)探究是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力,要通過社會(huì)調(diào)查使學(xué)生能夠更加主動(dòng)的去思考,去觀察,去發(fā)現(xiàn)。
通過這次的培訓(xùn),我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
通過這次培訓(xùn),使我們更進(jìn)一步的了解了新課程改革,我相信通過這次的培訓(xùn),一定能使自己的教育教學(xué)觀念更新,也相信在今后的教育教學(xué)中我會(huì)更好的運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇九
本期以來,本人擔(dān)任六(2)班、六(3)班的科學(xué)教學(xué),在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。積極參加了學(xué)校和教研組組織的新課程培訓(xùn),通過培訓(xùn)提高了自己的教育理論水平。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
1、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、不斷提高自身的素養(yǎng),努力完善自。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十
1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。
2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操??傊覀兗訌?qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,提高復(fù)習(xí)效率。
1、除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算;
2、直線、射線和線段,角,以及平行和相交;
3、統(tǒng)計(jì),簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計(jì)圖;
4、解決問題的策略;
5、含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);
1、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進(jìn)行計(jì)算
2、掌握含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算,能正確的進(jìn)行計(jì)算
3、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運(yùn)算定律,能用字母表示,能運(yùn)用簡便方法計(jì)算
4、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角
5、畫平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))
6、能從四個(gè)方位正確的觀察出物體的位置和形狀
7、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,并能分析結(jié)果
8、能采用表格的形式整理?xiàng)l件解決問題
9、能正確的讀、寫含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)和億級(jí)的數(shù),并能按要求改寫
認(rèn)識(shí)大數(shù)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握各單位之間的關(guān)系;
2、會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);
3、會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小;
4、能用萬、億為單位表示大數(shù);
5、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù);
乘法和除法
1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘法,能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題;
2、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù),能運(yùn)用除法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題;
3、能利用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算;
4、能利用商不變規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算;
5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系;
6、會(huì)進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算。
1.深入研究教材,針對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及班級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握的實(shí)際情況寫好每一節(jié)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)課。注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合,注重知識(shí)的整理。
2.加強(qiáng)學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是做題后認(rèn)真驗(yàn)算。以此提高計(jì)算的正確率。
3.加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,要求學(xué)生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓(xùn)練,教師要引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時(shí)進(jìn)行比較、歸納,形成一種有序的思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的測(cè)試題目。提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4.概念復(fù)習(xí)教師首先要對(duì)本學(xué)期的主要概念進(jìn)行梳理,有針對(duì)性又有層次性的對(duì)學(xué)生的基本概念進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)注意一些概念的外延與內(nèi)涵的擴(kuò)散與連帶訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)以致用的本領(lǐng)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,注意課內(nèi)補(bǔ)差,做練習(xí)時(shí),特別重視差生的輔導(dǎo),及時(shí)解答差生提出的問題,為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì),為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)所缺的知識(shí)。使他們盡快的趕上班級(jí)同學(xué)前進(jìn)的步伐,以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十一
緊張的一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班級(jí)的教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況。
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),相關(guān)配套習(xí)題都認(rèn)真完成,較期初有了明顯的進(jìn)步。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終按照教務(wù)處以及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,絕不輕慢每一堂課,每一個(gè)學(xué)生,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔弱工作,每個(gè)月的常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了習(xí)慣培養(yǎng)、計(jì)算速度的提高、思維拓展等方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我注重培養(yǎng)課代表以及數(shù)學(xué)小組長的能力,在小組內(nèi)一幫一,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,也得到了家長的認(rèn)可和肯定。
5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別是公開課的教授,重視運(yùn)用教具、學(xué)具,能做到精心打磨,使學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力,基本能做到精講多練,提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合,通過微信或電話等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)要求學(xué)生在答題時(shí)要會(huì)圈關(guān)鍵字,寫明思考過程,特別是非應(yīng)用題要求寫明算式,要知其然并知其所以然。
三、存在的不足之處。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,會(huì)開小差或小動(dòng)作,假期作業(yè)的完成也不太理想。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:反映問題慢,基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。
6、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算,可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真,粗心大意,優(yōu)秀但不拔。
四、改進(jìn)的具體措施。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,要做到提前并精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5、及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭取做到更好。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十二
一整體優(yōu)點(diǎn):
(一)直播質(zhì)量有效提升。
本周教師在上課中已經(jīng)熟練應(yīng)用課件、視頻等,輔助課堂教學(xué),直播質(zhì)量明顯提升。應(yīng)用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
(二)晨讀任務(wù)目標(biāo)明確。
每位老師都能按照線上課程表,每天8:20準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生晨讀,并在課前明確任務(wù),課中檢查反饋。語文科目還開設(shè)了早讀課,同時(shí)班主任做好考勤工作,對(duì)不能及時(shí)參加晨讀的學(xué)生,做好線下督促。比較好的班級(jí)有五一班、五四班、英語學(xué)科等。
(三)上課效率顯著提高。
五級(jí)部的班主任孫海珍、劉文、屈慶永、梁新新這四位老師高度重視上課的效率,每天巡查調(diào)研各科教師上課情況,保證每科的上課時(shí)間點(diǎn)都銜接的科學(xué)有效,并對(duì)各班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題和代課老師們積極交流,不斷改進(jìn)老師們的課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量顯著增強(qiáng)。
(四)作業(yè)布置操作簡便。
本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布,學(xué)生在線容易提交,系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)精細(xì)全面,老師們便于批改、反饋,利于及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(五)評(píng)價(jià)機(jī)制維度多元。
及時(shí)的針對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度上去評(píng)價(jià),及時(shí)做出表揚(yáng),并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組等形式來激發(fā)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)及時(shí)的老師們有赫濤、高婷婷、唐傳花、齊永安、秦真濤、馬儒花、李靜等。
(六)家校聯(lián)系溝通及時(shí)。
各科老師們對(duì)班級(jí)學(xué)生情況主動(dòng)交流,發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)召開班會(huì),班主任并每周召開一次家長會(huì),積極進(jìn)行有效的家校溝通,對(duì)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和家長探討,形成了良好的家校共育氛圍。
二不足之處:
1、個(gè)別教師直播課程中,由于資源有限,上課的質(zhì)量有待提高。2、線上學(xué)習(xí)不同于真實(shí)班級(jí)的多人學(xué)習(xí)場(chǎng)景,是學(xué)生獨(dú)自面對(duì)虛擬的課堂,沒有來自同伴的分享和質(zhì)疑,容易厭倦,有效性不如線下教學(xué),上線情況還有待管理。
三改進(jìn)措施:
建議及時(shí)調(diào)整角色定位,做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和對(duì)話者。要針對(duì)每個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體,加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,探索新知;對(duì)出現(xiàn)的個(gè)性化問題,能及時(shí)指出,直指根源。對(duì)于不能及時(shí)上線的學(xué)生要針對(duì)到個(gè)人交流談話,心理疏導(dǎo),制定有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)措施,如分學(xué)習(xí)小組、組內(nèi)點(diǎn)名打卡,捆綁式評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合等這樣的方式管理,既增強(qiáng)師生互動(dòng),又提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十三
以下是初一道法總結(jié)學(xué)習(xí)方法:
1.預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)的過程是我們自己主動(dòng)了解課文內(nèi)容、生字生詞的過程。我們需要結(jié)合上下文,理解詞語的意思,以及文章中的重點(diǎn)知識(shí)。
2.復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)的重要性在于鞏固舊知識(shí),以加強(qiáng)記憶。我們可以在課后花時(shí)間回顧課堂上講解的內(nèi)容,鞏固我們的理解。
3.閱讀:閱讀對(duì)于理解能力和擴(kuò)展知識(shí)面都是非常有幫助的。我們可以選擇適合自己水平的文章,提高自己的閱讀理解能力。
4.筆記:在學(xué)習(xí)的過程中,筆記是記錄所學(xué)知識(shí)的重要方式。我們需要根據(jù)課堂上講解的內(nèi)容,做好筆記的整理,方便記憶。
5.實(shí)踐:學(xué)習(xí)的過程中,實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)際應(yīng)用,我們可以更好地理解所學(xué)的知識(shí),并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。
6.互動(dòng):互動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種有效的方法,包括生生互動(dòng)、師生互動(dòng),可以在課堂上通過小組討論、集體討論等方式,加強(qiáng)彼此的理解和記憶。
以上是初一道法總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)您有所幫助。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十四
初中道法學(xué)習(xí)方法和重點(diǎn)的歸納如下:
1.理解基本概念:道法中的基本概念是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有理解并掌握了這些基本概念,才能更好地進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。
2.掌握基本知識(shí):道法的學(xué)習(xí)需要掌握基本的知識(shí)點(diǎn),例如歷史事件、人物、文化、社會(huì)現(xiàn)象等等。
3.培養(yǎng)興趣:興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)道法感興趣,才能更好地投入學(xué)習(xí)。
4.多閱讀:閱讀是提高道法學(xué)習(xí)的重要途徑,可以通過閱讀書籍、報(bào)紙、雜志等多種方式來擴(kuò)展知識(shí)面。
5.多思考:思考是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,需要學(xué)會(huì)思考、分析問題,并從中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。
6.多實(shí)踐:實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最好方式,可以通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
7.多交流:交流是學(xué)習(xí)的另一種方式,可以與其他同學(xué)、老師、專家等進(jìn)行交流,獲取更多的信息和啟示。
8.多總結(jié):總結(jié)是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié),可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、歸納、反思,找到自己的不足和提升空間。
以上是道法學(xué)習(xí)的一些方法和重點(diǎn),需要在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和總結(jié),才能更好地掌握知識(shí)和提高能力。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十五
今年的教學(xué)雖然是網(wǎng)上教學(xué),彼此不能看到對(duì)方,但是我們?cè)诮虒W(xué)過程中,用心捕捉學(xué)生的信息,用心地與學(xué)生聯(lián)接,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合面對(duì)面教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),力爭把道法教學(xué)做得比在學(xué)校里面對(duì)面的上課做的更好,具體總結(jié)如下:
首先,我們的課比在學(xué)校上得更加扎實(shí)一些。很多人認(rèn)為學(xué)生在網(wǎng)上上課,這個(gè)不在老師跟前,這個(gè)自覺性不是很好。我們看到在教室里也不能夠保證大家都在認(rèn)真的聽講,也有部分同學(xué)不僅自己不聽講,而且當(dāng)老師去管理的時(shí)候,甚至還可能影響別的同學(xué)。而網(wǎng)上教學(xué)彼此的干擾比較小,就是說學(xué)生的這一個(gè)學(xué)習(xí)的這個(gè)最大的阻力可能來自于自己的內(nèi)心的掙扎。但是呢學(xué)生,他可能在某一個(gè)位置沒聽清楚,但是我們有課件,學(xué)生呢,可以回看。這樣就減少了學(xué)習(xí)中的困難吧,就是說學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且這種學(xué)習(xí)反而有更多的自己思考,而不是老師進(jìn)行灌輸。我想嗯,學(xué)生主動(dòng)的或者是被迫的自己去看,更符合我們的求學(xué)模式。我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自我管理意識(shí)的成熟。
捕捉到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考點(diǎn),我們做足了功課。我們抓住學(xué)生可以回看,有時(shí)可以自學(xué)的特點(diǎn),在資料準(zhǔn)備上面,上課流程上面都相對(duì)而言更加完整吧。我覺得每節(jié)課把它變成文字總是比口上面更加正規(guī)一點(diǎn)吧,更加細(xì)致一些。而且在筆記的整理上面,老師相當(dāng)于都有示范。比方說我們每節(jié)課都有適合的課件,每節(jié)課有筆記本的整理示范,也有課本做筆記的示范,這些學(xué)習(xí)資料,我們都及時(shí)發(fā)到學(xué)習(xí)群,保存在共享中,隨學(xué)隨用。這樣的話,每個(gè)學(xué)生都可見可學(xué)習(xí)模仿。感覺這個(gè)學(xué)生的對(duì)照效果更好一點(diǎn),事實(shí)上學(xué)生參與度高些,回看自學(xué)的同學(xué)更多些。
第二是學(xué)生這個(gè)練習(xí)上可以做得更好。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)地備好作業(yè)資料,每節(jié)課都有配套的作業(yè)借助網(wǎng)上教學(xué),是借助問卷星做選擇題比較多。我們就利用問卷星的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生小組群,學(xué)習(xí)群的網(wǎng)上陪伴特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)。
就是說每套題目,要求同學(xué)們?cè)谌褐邪l(fā)成績單,相互有個(gè)督促,差不多每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)或被動(dòng)地做到。就是說,我們這個(gè)能夠及時(shí)查到做與沒做,以及做的情況,及時(shí)溝通,因此也比較好督促學(xué)生吧。同時(shí)我們可以根據(jù)教學(xué)的需求,作業(yè)因地制宜,多多少少都可以,少的就五道題,占用學(xué)生的時(shí)間比較少,可以是利用碎片時(shí)間,也可以把它做完。而且做錯(cuò)了,上面也有答案提示,同學(xué)能夠及時(shí)的知道錯(cuò)在哪里,可以及時(shí)的改正。學(xué)生就是說可以在錯(cuò)中學(xué)吧。多的時(shí)候30道題,可以較全面系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力,反饋學(xué)習(xí)情況。這樣呢,可以根據(jù)不同的情況,選擇安排完成,讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的完成實(shí)情證實(shí)我的做法是成功的。
還有一點(diǎn)呢,網(wǎng)上也比較好和學(xué)生互動(dòng),就說我們可以根據(jù)學(xué)生的情況,根據(jù)教學(xué)的情況選擇學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。也可以指向一對(duì)一,又在一對(duì)全班。抓住受其他同學(xué)干擾少一點(diǎn)吧,師生彼此一些不好的情緒,言行都屏蔽了,這樣就給彼此多了一份友好多的一份親切吧。同時(shí)在情感上,多談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易,這樣也許師生都有一點(diǎn),這個(gè)無法在課堂上上課啊,必須選擇網(wǎng)絡(luò)上課的,一種特殊的情節(jié)多了一份包容、理解、和體貼,甚至自覺吧。
總之最后的效果,肯定了我們挖掘了自己的潛能和網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源,從教學(xué)過程到考試的每一步,都可見我們?cè)诘婪ㄕn是在網(wǎng)上的認(rèn)真,都飽含著我們對(duì)教育的情懷??梢哉f這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是比較好的,是成功的。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十六
本課源自北師大版小學(xué)品德與生活第四冊(cè)第二單元《我們的動(dòng)物朋友》之主題二《可愛的小動(dòng)物》。學(xué)生喜歡各種動(dòng)物,喜歡喂養(yǎng)小動(dòng)物,二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開始具有從事這種活動(dòng)的能力。因此教材通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展其愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛,形成愛心和責(zé)任心,讓兒童在活動(dòng)中增長知識(shí),發(fā)展飼養(yǎng)小動(dòng)物的能力和技能。
活動(dòng)目標(biāo):
2、通過活動(dòng)的分享、展示,體現(xiàn)學(xué)生有愛心,能精心養(yǎng)蠶,關(guān)愛生命及具有初步的責(zé)任感。
3、以點(diǎn)帶面,延伸養(yǎng)蠶活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生飼養(yǎng)其他小動(dòng)物,了解卵生、胎生動(dòng)物知識(shí)及動(dòng)植物生長規(guī)律,增長見識(shí),加強(qiáng)學(xué)生與動(dòng)物的交流,從而喜愛更多小動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過實(shí)際調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)實(shí)踐、交流,發(fā)展兒童飼養(yǎng)蠶的能力和技能,培養(yǎng)愛心和責(zé)任心。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)一些基本的飼養(yǎng)方法,會(huì)做觀察記錄,能分享養(yǎng)蠶的心情,增強(qiáng)愛心和責(zé)任心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)學(xué)情分析。
(1)學(xué)生對(duì)養(yǎng)蠶感興趣,愿意了解和蠶有關(guān)的小知識(shí)。
(2)學(xué)生愿意分享交流他們?cè)陲曫B(yǎng)過程遇到的問題和得到的經(jīng)驗(yàn)。
(3)學(xué)生需要老師的幫助,才能堅(jiān)持完成觀察日記。
(4)學(xué)生和蠶接觸的衛(wèi)生常識(shí)有待增強(qiáng)。
(5)學(xué)生需要在家長的幫助和理解下才能順利開展飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前布置學(xué)生把養(yǎng)蠶過程拍成照片。
2、制作觀察日記,定期寫觀察記錄。
3、搜集其他小動(dòng)物的相關(guān)資料。(了解生活環(huán)境、繁衍的方式、食性、生活習(xí)性等知識(shí)。)。
活動(dòng)時(shí)間:
1、課內(nèi)活動(dòng)時(shí)間:40分鐘。
2、課外活動(dòng)時(shí)間:一個(gè)月。
教學(xué)過程:
一、匯報(bào)養(yǎng)蠶活動(dòng),多種方式交流,掌握養(yǎng)蠶的基本技巧。
(一)錄像導(dǎo)入,喚醒記憶。
2.播放錄像1分鐘。配音樂。
(二)圖文展示,全員參與。
1.是啊,我們班小朋友都養(yǎng)了蠶寶寶。
2.蘇子晉用錄像記錄了養(yǎng)蠶的過程,你又用了什么方式來記錄這個(gè)過程呢?
3.照片、繪畫類記錄交流。
(1)哪些小朋友用照片來記錄的?哪些是用繪畫呢?
(2)課前,很多小朋友都把自己的記錄與老師分享,快看一看,這都是誰的作品?
(3)注意,老師出示誰的作品,就請(qǐng)作品的小主人向大家介紹介紹。要求是,用一句話說你記錄的是什么?說話聲音要響亮。
小結(jié):多好玩的養(yǎng)蠶??!老師真佩服你們,照顧蠶寶寶這么周到,這么細(xì)心!
(三)通過觀察記錄表,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注養(yǎng)蠶中的變化并科學(xué)記錄。
師:除了這種方式,你們還用什么方式記錄了?(觀察記錄表)。
師:哦,對(duì),老師還發(fā)過一張表格,讓你們記錄蠶寶寶的變化,誰記了,把你的表格舉起來。
出示同學(xué)的表格記錄,(老師恰當(dāng)評(píng)價(jià):哇,你還用尺子去量,這就更準(zhǔn)確了。這也是一種記錄的方法板書貼“量一量”,他還按時(shí)間順序發(fā)現(xiàn)了蠶顏色的變化,老師發(fā)現(xiàn)你的蠶卵孵化是需要一段時(shí)間的,你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天?(數(shù),從3月16日數(shù)到3月23日)。
你們的呢?我們來“數(shù)一數(shù)”(貼)。(學(xué)生數(shù)自己的蠶卵孵化時(shí)間)。
師:老師還查過科學(xué)書,(貼)“查一查”。書上寫蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。
師:看,在觀察記錄中,我們用了量一量、數(shù)一數(shù)、查一查,記錄得多具體,多準(zhǔn)確,多清晰??!其實(shí),量一量、數(shù)一數(shù)、查一查,還有前面匯報(bào)的(貼:畫一畫、拍一拍、寫一寫)都是觀察記錄常用的方法,以后我們?cè)谟^察記錄時(shí)也可以用這些方法。
(四)通過擺放錯(cuò)亂的養(yǎng)蠶繪本,回顧養(yǎng)蠶過程,初步掌握養(yǎng)蠶方法。
師:老師還收到一些同學(xué)做的養(yǎng)蠶連環(huán)畫。你們看,多漂亮?。。ǔ鍪荆┛上В蠋煵恍⌒陌阉獊y了,誰愿意幫老師擺一擺嗎?(學(xué)生上來貼)。
師:他擺得對(duì)不對(duì)?為什么?
師:哇,真有意思,同學(xué)們通過長期觀察,自己發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的生長變化,簡直就像小小科學(xué)家在做研究呢!
二、分享養(yǎng)蠶過程中的.情感體驗(yàn),增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。
(一)教師范說,引導(dǎo)分享。
師:那么,在養(yǎng)蠶的過程中,大家一定遇到過很多難忘的事,邢老師就遇到過一件這樣的事?(范說)。
(二)分享情感中難過、害怕或者開心、有趣等難忘的事。
請(qǐng)三到五位同學(xué)上來分享自己的`養(yǎng)蠶故事,可以用展示照片、圖畫、日記、錄像等方式。適時(shí)頒發(fā)愛心章。
(三)自由交流,分享難忘的事,頒發(fā)愛心章。
同學(xué)下座位找好朋友交流分享自己養(yǎng)蠶的故事?;ハ噘?zèng)送愛心章。
師:哇,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了養(yǎng)蠶,還分享了這么多難忘的事。
(四)分享飼養(yǎng)其他小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),延伸學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的興趣。
師:你們還想養(yǎng)其他的小動(dòng)物嗎?我們班有幾個(gè)同學(xué)在養(yǎng)蠶之后,還養(yǎng)過其他小動(dòng)物呢!誰來跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)?(請(qǐng)同學(xué)分享養(yǎng)狗、養(yǎng)魚等其它小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。)。
三、區(qū)別、比較動(dòng)植物的生長規(guī)律。
(一)了解卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的知識(shí)。
(二)出示植物生長規(guī)律圖進(jìn)行比較。
師:我們一年級(jí)認(rèn)識(shí)過植物的生長規(guī)律,(出示)你們觀察一下這兩幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?(不管是動(dòng)物還是植物,它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的,多么神奇?。。?。
四、回顧板書,總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,推薦課外書目。
1.這節(jié)課,你們掌握了哪些知識(shí)呢?(學(xué)生匯報(bào))。
3.師(出示目錄)下節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)第三部分,(生齊讀:我們的好朋友)和更多的動(dòng)物——交朋友。你們一定會(huì)更喜歡的。
板書:
可愛的小動(dòng)物。
——蠶量一量。
蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾數(shù)一數(shù)。
查一查。
畫一畫。
拍一拍。
寫一寫。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十七
學(xué)習(xí)道法的方法有很多種,但是最重要的是理解和實(shí)踐。
1.認(rèn)真聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,特別是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,一定要認(rèn)真聽講,做好筆記。
2.多做練習(xí):學(xué)習(xí)道法需要多做練習(xí),通過做題可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
3.勤思考:在學(xué)習(xí)過程中,要勤思考,多問問題,這樣才能更好地理解知識(shí),提高思維能力。
4.多看課外書籍:學(xué)習(xí)道法需要多看一些課外書籍,這樣可以擴(kuò)大知識(shí)面,提高對(duì)道法的學(xué)習(xí)興趣。
5.注重實(shí)踐:學(xué)習(xí)道法需要注重實(shí)踐,可以通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,同時(shí)也可以提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
以上是學(xué)習(xí)道法的一些基本方法,當(dāng)然還有許多其他的學(xué)習(xí)方法,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十八
任課教師:王玲
2018年9月
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中?!兜赖屡c法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任,有愛心地生活動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
二、學(xué)生情況分析
三、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己的成長過程,感受自己成長的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。
2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師,愿意與他們交往。了解學(xué)校概況,知道自己的興趣、特長、生長的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響,學(xué)會(huì)使用簡單的測(cè)量工具。
3、尊敬國旗,學(xué)會(huì)唱國歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體,樂于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成初步的時(shí)間概念;按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時(shí)回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。
5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,認(rèn)識(shí)十二生肖,學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用,學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng),并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣,為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。
3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任,并樂于去承擔(dān)。
六、單元安排及教學(xué)總要求 第一單元:我是小學(xué)生
1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要開開心心上學(xué)。
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。 第三單元:家中的安全與健康
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,誠實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。
第四單元:天氣雖冷有溫暖
1、體驗(yàn)冬季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)。
3、意識(shí)到自己是集體的一員,主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。
七、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
道法教學(xué)總結(jié)小學(xué)篇十九
陽春三月,本是讀書最好的時(shí)光。由于疫情,我們未能相見于校園,但我們?nèi)栽谠贫讼嗉s。為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科老師積極、認(rèn)真、高效地開展系列線上的教育教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)有溫度的“空中課堂”,可以釋放美好教育大能量,宅在家里抗戰(zhàn)疫情,溫情相伴,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥袊L到別樣的學(xué)習(xí)樂趣!
各年級(jí)結(jié)合當(dāng)前疫情,聯(lián)系《道德與法治》教材分別制定了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)主題,希望通過一系列的教育教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
雖然延期開學(xué),阻擋了我們返校的腳步;但是在線學(xué)習(xí),我們心手相連,不負(fù)時(shí)光。
瞧,同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)多么認(rèn)真?。?/p>
莊陽洋老師結(jié)合當(dāng)前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》,讓同學(xué)們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事,感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
尹東露老師的道法課《學(xué)做“快樂鳥”》,引導(dǎo)孩子們疫情期間養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài),學(xué)會(huì)掌握調(diào)節(jié)不開心情緒的基本方法,做一只生活中的“快樂小鳥”。
孫媛媛老師的道法《我很誠實(shí)》,溫柔的話語,清晰的課件,循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)同學(xué)們知道誠實(shí)的內(nèi)涵,懂得誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人之本,倡導(dǎo)大家都要做一個(gè)誠實(shí)善良的中國人。
宅在家里,也要懂得買東西的學(xué)問喲!張迪老師的道法課《買東西的學(xué)問》緊緊圍繞生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)購物是有許多學(xué)問的。使孩子們?cè)谫徫镏校軌蚋鶕?jù)自己的需要,學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品,初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),并知道在購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
五年級(jí)孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課,選取了家庭生活中比較典型的情境,著重引導(dǎo)孩子們?cè)诩彝ド钪欣斫饧胰说南敕?,用心體會(huì)家人的愛,并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長過程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突,并能積極找出解決問題的方法。
在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們深切地明白了自己身上肩負(fù)的責(zé)任和使命,赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科組的老師們線上研“道”,空中施“法”,努力做好線上教學(xué)的方式,帶領(lǐng)孩子們“疫”路前行,為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)著自己的力量。
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