人生苦短，我們應(yīng)該好好總結(jié)。寫一份出色的求職信需要哪些要點？下面是一些值得借鑒的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗分享。
觀天宮課堂有感篇一
今天，我們在家統(tǒng)一線上觀看了天宮課堂的第三課，太空教師陳冬、劉洋、蔡旭哲老師給我們同學(xué)們帶來了一堂生動有趣，精彩特別的太空科普課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行。值得關(guān)注的是，這次授課，相比前幾次授課有了進(jìn)一步的創(chuàng)新。這次航天員老師將在全新的問天實驗艙段授課。課堂上，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，以及植物生長研究項目介紹。在植物研究方面，此次“天宮課堂”將介紹生命生態(tài)實驗柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項目，這次珍貴特別的知識展覽讓我驚喜萬分，也收獲滿滿。
同時，我也明白了許多學(xué)習(xí)上的道理，在提問過程中，有一名同學(xué)十分誠懇地問老師們：“我以后能當(dāng)航天員嗎?”“當(dāng)然”?！疤战處煛蓖鮼喥缴弦淮蔚奶炜帐谡n時的寄語尚縈繞在耳畔，如今她又一次為我們講課，“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”望過去，原本遙不可及，神秘深邃的太空離我們越來越近，中國的一個個飛天夢正在實現(xiàn)，身為青少年的我們應(yīng)當(dāng)向航天員們學(xué)習(xí)，走好每一個腳印，去迎接未來星辰大海的'征程。
觀天宮課堂有感篇二
今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的'課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。
這次的《天宮課堂》第三課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。
這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，“冰雪實驗”等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。
除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實驗臺、無容器實驗柜等。通過了解得知，空間站上的實驗器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻(xiàn)的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。
能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強(qiáng)，越來越偉大。
這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進(jìn)步之快，讓我也想加入這龐大的隊伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進(jìn)。作為一名中國人，我驕傲!
觀天宮課堂有感篇三
同學(xué)們在經(jīng)過漫長的暑假后，終于迎來了開學(xué)。伴隨著新學(xué)期的到來，《開學(xué)第一課》也如期播出，今年的《開學(xué)第一課》主題是“理想照亮未來”。
看完今年的《開學(xué)第一課》后，我感慨萬分。今年是偉大的黨一百周歲生日，也是偉大的黨給我們帶來了一百多年的幸福生活。在今年的《開學(xué)第一課》中，節(jié)目中請來了“七一勛章”獲得者、脫貧攻堅模范、抗疫先進(jìn)人物、時代楷模、英雄航天員、空中梯隊代表、“00后”奧運健兒等名人來給我們講課。通過觀看《開學(xué)第一課》，使人明白，我們偉大的黨就像我們的母親一樣，偉大的黨已經(jīng)為我們建立了伴隨我們一生的福利待遇，也正在努力的去實現(xiàn)全民脫貧的目標(biāo)，偉大的黨正在帶領(lǐng)著我們一點一點的地走向小康社會，這些都是中國^v^的功勞。
看完《開學(xué)第一課》后，讓我更加的明白，全國人民要一起努力奮斗，一起團(tuán)起起來，一起富起來，一起用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福生活。所以我們也一定要好好的努力學(xué)習(xí)，以后成長為國家棟梁之材，要跟著黨的方針，堅定不移地跟黨走，去實現(xiàn)我們中國人偉大復(fù)興的“中國夢”!
開學(xué)第一課觀后感心得(二)。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間九月來臨，又到了開學(xué)的時候。按照往常的慣例，我們期待的開學(xué)第一課也將在九月一號晚上準(zhǔn)時播出。我也早早吃完飯，坐在電視機(jī)前，期待著節(jié)目的播出。
因為2021年是黨的百歲華誕，所以今年的開學(xué)第一課主題是理想照亮未來，而節(jié)目組也邀請到張桂梅、李宏塔、楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波、鞏立姣、楊倩、李亞中、彭潔等諸位嘉賓為我們帶來關(guān)于理想照亮未來的故事。
在開學(xué)第一課播出的兩個多小時中，讓我見識到了中國地大物博幅員遼闊的大好河山，以及中華民族源遠(yuǎn)流長的文明史，彰顯中國的文化底蘊(yùn)。同時，也見識到許多愛國人士，明白了祖國如今的繁榮昌盛是離不開這些愛國英雄的無私奉獻(xiàn)，正是他們的前赴后繼、不畏艱險，才有如今的我們;他們身上的大無畏的革命精神以及愛國主義精神，是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的。
通過這次開學(xué)第一課的學(xué)習(xí)，我明白了愛國不單單是一句口號，是需要付出實際行動的;因此身為新生代少年的我們，更應(yīng)該勤奮努力的學(xué)習(xí)，豐富自身的知識儲備，為祖國的偉大建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
開學(xué)第一課觀后感心得(三)。
時間的離去，轉(zhuǎn)眼間就是假期的結(jié)束，還記得假期生活多姿多彩，給同學(xué)們留下了很多美好的回憶。開學(xué)前的時候都會給我們安排一個代表性的節(jié)目。那就是《開學(xué)第一課》。開學(xué)第一課就是根據(jù)每一年時下特殊事件，進(jìn)而一個化為具有教育意義的的公益節(jié)目，讓更多的學(xué)生和家長了解祖國的強(qiáng)大。
今年的《開學(xué)第一課》主題是理想照亮未來，我們榮幸地請來了聶海勝、張桂梅、楊利偉、湯洪波、來參加這次節(jié)目，無私的黨自始至終都在陪伴祖國的成長，祖國之所以能夠有今天的繁榮，背后多多少少離不開黨的努力。黨用自己的雙手一步一步將祖國培養(yǎng)起來。
英雄航天員跟我們說到中國航天站將成為全人類在外太空共同的家。2021年是中國航天大年，我國航天事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了“空間站時代”。今年《開學(xué)第一課》把課堂搬到了中國人自己的空間站，通過“天地連線”的方式，請?zhí)旌秃诵呐撝械娜缓教靻T聶海勝、劉伯明、湯洪波為同學(xué)們帶來一堂別開生面的“太空授課”，并饒有興致地示范了一套“巡天太極”。這堂課不僅是為了激發(fā)孩子們探索宇宙奧秘的興趣，更是希望培養(yǎng)他們不畏艱險、勇于攀登的優(yōu)良品質(zhì)。
在看完《開學(xué)第一課》有不少的感想，深刻的意識到身為祖國未來的接班人，不應(yīng)在風(fēng)華正茂的青春虛度光陰，應(yīng)該的去努力學(xué)習(xí)，不斷去發(fā)展自身，提高知識儲備，進(jìn)一步去為自己的理想奮斗。
觀天宮課堂有感篇四
在天宮一號實驗艙里，宇航員聶海勝伯伯為我們表演了一個“懸空打坐”，“哇哦!”我們驚訝地張大了嘴，王亞平阿姨玉指一點，聶伯伯竟然輕飄飄地旋轉(zhuǎn)起來，這精彩的開場吸引了我們所有人的目光，太厲害了，宇航員的本領(lǐng)太高強(qiáng)了。
隨著王亞平阿姨的講解，我們才漸漸明白，這是太空的失重條件下造成的神奇現(xiàn)象。
王阿姨拿出一個水袋，把開口朝下，并不見一滴水珠滴下，她輕輕擠出一滴水，那水滴形成一個亮晶晶的水晶珠，穩(wěn)穩(wěn)地附在連接水袋的吸管上，阿姨微微一抖，水晶珠脫離了吸管，在空中飄福阿姨風(fēng)趣地說：“要是詩圣李白生活在天宮，一定寫不出飛流直下三千尺的詩句，因為在這里是不可能有飛流直下的景象的?！闭f完，她以獨特的方式收集了這顆水珠，她—口吃掉了它，說不能讓它隨意飄浮，影響了天宮里面各種儀器的正常工作。
王亞平阿姨接著做了一個水膜實驗，她用一個金屬圈伸進(jìn)剪開的水袋里面，小心地抽出來，展現(xiàn)在我們眼前的，是一個像放大鏡樣的漂亮水膜了，王阿姨舉著它左右晃動，水膜被拉出半個泡泡的模樣，卻絲毫無損，我們屏住呼吸，看阿姨把一個可愛的中國結(jié)貼在了這個水透鏡上，水膜竟然安然無恙。我們長長地呼出一口氣說，哇，這水膜真結(jié)實!
最不可思議的是王阿姨開始用注射器向水膜注水，真像變魔術(shù)一下，水膜在我們眼前變化，中間慢慢鼓起來，直到變成了一個晶亮的大水球。阿姨用針管細(xì)心地吸出里面的小氣泡，又特意從兩邊分別向水球中間注入兩個大些的氣泡，它倆在水球中游弋，相互接觸卻不會彼此相容，和在地面上看到的`現(xiàn)象完全不一樣。
王阿姨向水球中注入紅色的液體，水球就變成了可愛的紅寶石了，鮮亮的顏色實在迷人。
小球單擺，陀螺飛旋，太空稱重，直立睡覺，三位宇航員不斷向我們演示著各種有趣的現(xiàn)象，教室里掌聲和驚嘆聲頻頻響起，我們瞪大眼盯著宇航員們的每一個微小的動作，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。
當(dāng)王阿姨告訴我們，他們在天宮一號，每天能夠見到十六次日出，老師和我們一起露出驚奇的神色，我們異口同聲地說“啊?”
宇宙太空充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ綄?，過去只在詩里讀到“不知天上宮闕，今夕是何年”，如今我們的宇航員叔叔阿姨們已經(jīng)進(jìn)入天宮，還為我們開辟了奇妙的天宮課堂，為我們傳授寶貴的知識，這一刻太奇妙。
觀天宮課堂有感篇五
今天盼望著，期待著，《天宮課堂》第三課終于要和我們見面了。20xx年10月12日15:45，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進(jìn)行太空授課，本次授課采取天地互動方式進(jìn)行。
我們學(xué)校全校學(xué)生在線收看了“天宮授課”特別節(jié)目，叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學(xué)知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西!瞧，在太空授課中，航天員向大家介紹了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。最后，現(xiàn)場還進(jìn)行了學(xué)生提問的天地交流環(huán)節(jié)。
這次太空授課真是令我大開眼界，看了之后最大的感受就是科學(xué)世界真是太神奇了?？茖W(xué)在改變我們的生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學(xué)的力量，我們走進(jìn)了太空，這在以前根本就不敢想象的，而今天的授課，讓我們每一個學(xué)生都真真切切的感受到了科學(xué)的力量。同學(xué)們歡呼著，大叫著，直呼不可思議!此時此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，去探索更多的奧秘!
觀天宮課堂有感篇六
在此次短短四十分鐘的時間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌€實驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。
第一個實驗是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細(xì)觀看了實驗，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。
第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了！
第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背后也蘊(yùn)藏著這么豐厚的知識??！
第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢？其實很簡單，一切都?xì)w功于——失重！
第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。
其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。
如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進(jìn)！
觀天宮課堂有感篇七
20__年10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。
20__年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實驗，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實驗是“點水或冰”與”油水分離”了!
只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來，形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。
展示完“點水成冰”后，老師們又做了個“油水分離”的實驗，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動，油水又分離了，太神奇了!!
時間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂趣，真是一舉兩得!
觀天宮課堂有感篇八
今天下午，我觀看“天宮課堂”第三課啦。今天的課堂上有三位太空老師給我們做太空實驗，我遠(yuǎn)隔千萬里都能非常真實地看到實驗的畫面，感謝為我們提供這么寶貴的課的科學(xué)家們。
我首先觀看了“毛細(xì)效應(yīng)實驗”，就是幾個管子不同粗細(xì)，最細(xì)的管子，液面上升很快，旁邊兩個管子液面上升比較慢。航天員劉洋使用很長的吸管成功地輕松地喝到了果汁，這個在地球上可費力多啦！我發(fā)現(xiàn)太空老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力，可是他們一點都沒有喊苦喊累，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這又是一場令人難忘的“天宮課堂”，以后我要更加努力學(xué)習(xí)知識，為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
觀天宮課堂有感篇九
三位宇航員又在太空中做起了實驗。那些實驗不僅很好玩、很有趣，而且一個比一個神奇。
他們做的實驗實在太多啦！第一個是“冰雪”，這個實驗要用到一種溶液叫乙酸鈉溶液。這種溶液擠出來應(yīng)該是一個水球，可是王亞平老師前兩次失敗了，第三次她把管剪下來，終于她擠出了一個又大又圓的水球。她拿來一個有結(jié)晶的棉棒，輕輕地碰了一下，奇跡出現(xiàn)了，那個水球慢慢地變成了一個“冰球”。
第二個是水油分離實驗，我在家里做過，不過和在太空中的是相反的。在地球上，是油在上，水在下，而在太空中，是混合，用力甩才會分開。
最后，到了提問環(huán)節(jié)，一個新疆的哥哥問的問題和我想問的一樣，問題就是“我有沒有機(jī)會成為到空間站做實驗的科學(xué)家呢?”我發(fā)現(xiàn)這些人的理想很偉大。三個宇航員還送給我們兩句話，第一句是“好好學(xué)習(xí)，做好自己”，第二句是“不負(fù)韶華，只爭朝夕”。
觀天宮課堂有感篇十
闊別8年，太空授課又來了!昨天下午，“天宮課堂”第一課開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課，引發(fā)廣泛關(guān)注。
8年前，“物體在太空中如何漂浮”“美麗的肥皂泡到了太空會不會破滅”“太空中有火焰嗎”……全國6000余萬中小學(xué)生帶著濃厚興趣與好奇，觀看了神舟十號飛行乘組的航天員們的首次太空授課，在一代人心中播下追逐航天夢想的種子。
8年后，航天員在軌工作生活場景展示、太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學(xué)實驗、泡騰片實驗、天地互動交流，中國空間站首次太空授課，精彩紛呈，好評如潮。
宇宙之大，浩瀚無垠。千百年來，我們從未停止過逐夢太空的腳步?！吧裰邸薄版隙稹薄疤鞂m”“天問”，這一個個閃亮的名字，是中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動注腳，見證了中國航天向宇宙邁進(jìn)的鏗鏘步伐。探索太空的奧秘，我們求知若渴。傳道授業(yè)天上來，“天宮課堂”為科普插上翅膀，讓未來充滿可能。將科學(xué)課堂搬上太空，航天員擔(dān)任“太空教師”，如此科普，儀式感滿滿，值得點贊。
那里是太空，那里也是生動的課堂。作為國家太空實驗室，空間站蘊(yùn)含著得天獨厚的豐富教育資源，是重要的太空科普教育基地?？臻g站搭起橋梁，“天宮課堂”引航天科普入“百姓家”、青年心。太空授課不僅刷新了科普教育的固有模式，也拓展了科學(xué)課的外延。“天宮課堂”讓科普教育活起來、燃起來——宇宙，不再是神秘莫測、遙不可及的“高嶺之花”，直觀生動的太空授課讓它離我們更近了;科學(xué)，不再是書本上高度濃縮又晦澀的知識，在生動的太空實驗中它也可以很有趣、很好玩?！疤鞂m課堂”讓學(xué)生動起來、思維轉(zhuǎn)起來——航天員在空間站開展實驗，中小學(xué)生在地面課堂動手做實驗;學(xué)生在地面提問，航天員在太空答疑，天地實時互動，讓這堂科學(xué)課真正做到寓教于樂、教學(xué)相長。
星空浩瀚無比，探索永無止境?？茖W(xué)本身就是求知、求真，而求知求真需要動力。動力來自哪里?源于夢想，源于興趣。古今中外，很多大科學(xué)家就是從小對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣后，才與科學(xué)結(jié)緣并將一生獻(xiàn)身科學(xué)的?！懊鎸棋挠钪?，我們都是學(xué)生?！焙教靻T王亞平曾經(jīng)說的這句話，至今仍縈繞在很多人耳畔。也正是因為一代又一代航天人，保持著追求真理、探索未知的勇氣熱忱，有著為了夢想無懼風(fēng)雨、奮力攀登的無畏堅持，科學(xué)才能不斷進(jìn)步，航天事業(yè)才能向前發(fā)展。“天宮課堂”蘊(yùn)藏著中國航天走向明天的無窮潛力?！疤鞂m課堂”中那些前所未知、與地面上截然不同的現(xiàn)象，會讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生很多“為什么”，這便可能成為他們太空夢、航天夢、科學(xué)夢最原始的起點。
“天宮課堂”是傳承，是夢想，是向上仰望。一次太空授課意味著在無數(shù)青少年心中播撒下科學(xué)的種子、種下航天的夢想。仰望星空，我們更需要腳踏實地地努力，讓夢想近一點、更近一點。
觀天宮課堂有感篇十一
星空浩瀚無垠，探索永無止境。昨天下午，在距離地面400公里外的中國空間站，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，開啟“天宮課堂”。
這是世界上最大的課堂，全國6000萬中小學(xué)生一起觀看了這場激動人心的課程直播。我市多所中小學(xué)在課程開始前，對學(xué)生們進(jìn)行了一次科普教育。
“同學(xué)們，大家知道中國空間站的位置在哪里嗎?”昨天下午，“天宮課堂”開課前，天津科技館天文教師宋媛媛走進(jìn)河西區(qū)平山道小學(xué)，為學(xué)生們進(jìn)行了一次太空科普教育。她利用三球儀模型幫助學(xué)生們建立起空間概念，隨后向大家介紹了中國空間站的運動軌跡。
同一時間，在天津市第十四中學(xué)的數(shù)字圖書館里，物理老師魏征帶著學(xué)生們開始了地面上的浮力實驗。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們用彈簧測力計分別測出沉入水中和漂浮于水上物體的重量。
15時40分，“天宮課堂”正式開講。太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等一個個特殊的太空實驗在三位“太空教師”的聯(lián)袂操作下，接連“上演”。
在校園中，觀看著直播，學(xué)生們也跟著“太空教師”做著相應(yīng)的地面實驗。
看到自己的乒乓球浮在杯子的水面上，太空中的乒乓球沉到了水中，和平區(qū)鞍山道小學(xué)五年級學(xué)生曲凌菲驚喜地說：“快看快看，空間站內(nèi)的浮力消失了!”
看到王亞平在水膜上貼上和女兒一起做的折紙花，北辰區(qū)安光小學(xué)六年級學(xué)生李佳玉羨慕地說：“真希望下一次，航天員老師能把我為他們折的千紙鶴帶到太空中?！?/p>
看到水膜張力實驗中，王亞平往水球中注入一個氣泡，葉光富在水球中形成一正一反兩個圖像，天津市第七中學(xué)初二學(xué)生翟思喬興奮地表示：“這樣的凸透鏡真的太神奇了!”
這是充滿神奇的課堂，學(xué)生們從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣，一顆顆科學(xué)的種子已經(jīng)播撒在了他們的心里。
這也是一堂思政大課。時隔8年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課。和8年前一樣，這堂課的講授者依然有王亞平老師。但和8年前不同的是，這堂課的講臺設(shè)在了中國自主建造的空間站內(nèi)。聽課中，學(xué)生們一次次伸出大拇指，一次次舉起手中的小國旗，表達(dá)著中國青少年的自豪。
8年前，神舟十號乘組的三位航天員走進(jìn)天津市第十四中學(xué)，為全校師生進(jìn)行科普講座?！啊腼w上太空就必須經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練。為了祖國的航天事業(yè)，再苦再難，我們都會努力’，當(dāng)年王亞平老師的這句話讓我印象深刻?！被叵肫甬?dāng)時的場景，學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員馬榮華感觸頗深。
在過去的8年中，十四中學(xué)開展了機(jī)器人社團(tuán)、無人機(jī)課程、高中科創(chuàng)社、航空原理與模型制作等一系列科技精品活動?！皩W(xué)生們對科技活動的興趣越來越濃，祖國在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的輝煌成就，也激勵著同學(xué)們勇攀學(xué)業(yè)高峰。
觀天宮課堂有感篇十二
2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，順利將翟志剛，王亞平，葉光富三名航天員送入太空。12月9日，我們觀看了由這三名航天員所講解的“天宮課堂”直播課。這是中國航天事業(yè)的壯舉，不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能熟練運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)和教育領(lǐng)域的`深度合作已經(jīng)開啟。
中國航天員在4000公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗向人們展示宇宙魅力。他們的太空授課，為我們開啟了神奇的太空之旅。從中我也明白了艱苦的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年，應(yīng)在學(xué)習(xí)上多下苦工好好學(xué)習(xí)，遇到困難要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。
觀天宮課堂有感篇十三
我今天看了天宮課堂，這已經(jīng)是第三次天空課堂了。天空課堂的科學(xué)很神奇，比如說太空喝水，用一個兩米長的吸管吸上來，真的很費力，我相信我這么干也很費力，但是在太空就很輕松。
另外，在太空種植水稻和小麥也很有趣，我長大以后也想做航天員，到時候可以在太空漂浮，也可以倒立騎自行車。我還發(fā)現(xiàn)他們睡覺的地方不一樣問天實驗艙跟核心艙不一樣，核心艙是橫著的，而問天實驗艙是豎著的。很多同學(xué)都有機(jī)會跟航天員提問，其中有一個姐姐提了一個問題，讓我印象深刻，就是怎么當(dāng)航天員？我覺得應(yīng)該是首先得身體強(qiáng)壯，必須通過這方面的訓(xùn)練，然后有肌肉，還得有智慧的腦袋，還得忍受跟家人分離的不舍。
觀天宮課堂有感篇十四
近日，我有幸參觀了觀天宮課堂，此次體驗給我留下了深刻的印象。觀天宮課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，融合了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生提供了一個逼真的太空體驗，讓他們親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過這次參觀，我深刻體會到了觀天宮課堂的獨特之處，并對其教育價值有了更深層次的思考。
首先，觀天宮課堂為學(xué)生提供了與傳統(tǒng)課堂完全不同的學(xué)習(xí)體驗。在觀天宮課堂里，學(xué)生仿佛置身于太空中，能親眼目睹宇宙的奇觀，近距離欣賞星星閃爍、行星繞日運行的景象。這種逼真的體驗不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且深深地吸引了他們的注意力。學(xué)生們在虛擬太空中探索，親身觸摸、實踐，從而更好地理解抽象的知識。這種全身心融入的學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，觀天宮課堂給予學(xué)生更廣闊的視野。盡管我們身處于地球上，但通過觀天宮課堂，我們可以了解到地球以外更廣闊的宇宙世界。當(dāng)我們親身目睹行星的衛(wèi)星環(huán)繞、彗星的呈尾形狀、恒星的聚變過程，我們才真正意識到宇宙的浩渺與神秘。這種視野的開闊激發(fā)了我們對宇宙的好奇心，激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛。觀天宮課堂不僅僅是一次課堂上的學(xué)習(xí)，它更是一次心靈上的啟迪，為學(xué)生打開了探索宇宙的大門。
再次，觀天宮課堂挖掘了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力。在傳統(tǒng)的科學(xué)課堂上，學(xué)生通常只從物理、化學(xué)、生物等方面學(xué)習(xí)宇宙知識。然而，宇宙是一個復(fù)雜而豐富的生態(tài)系統(tǒng)，它涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等諸多學(xué)科。觀天宮課堂提供了一個融合各學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠跨學(xué)科學(xué)習(xí)，形成全面的認(rèn)知。在這個過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到宇宙中的物質(zhì)成分，還學(xué)習(xí)到宇宙中的力學(xué)規(guī)律、生命起源等。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
此外，觀天宮課堂也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與自然的和諧共生。在宇宙中，地球是人類生活的家園，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)地球的資源。觀天宮課堂通過以地球為中心，展示了地球與宇宙間微妙的關(guān)系。我們看到冰川的消融、林火的肆虐等人類活動對地球的影響。這些景象讓我們意識到，人類的行為直接影響到宇宙中的自然環(huán)境。觀天宮課堂通過激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感，讓他們明白保護(hù)地球的重要性。
總而言之，觀天宮課堂是一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新形式，它給予學(xué)生與眾不同的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生能夠親身感受到宇宙的神秘和廣闊。通過觀天宮課堂，學(xué)生的視野得到了拓展，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和熱愛。觀天宮課堂也展示了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。更重要的是，觀天宮課堂讓學(xué)生意識到地球與宇宙是一個有機(jī)整體，教育他們要珍愛和保護(hù)地球資源。通過觀天宮課堂，學(xué)生得到了全面的成長和啟迪，這無疑使觀天宮課堂成為一種值得推廣的教育形式。
觀天宮課堂有感篇十五
觀天宮課堂是近年來流行的一種探索宇宙奧秘的教學(xué)方式。作為一名高中生，我有幸參加了一次觀天宮課堂，這讓我對宇宙更加好奇，也讓我收獲了很多知識與體會。
第二段：觀天宮課堂的特點及體驗
觀天宮課堂采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，通過頭戴式設(shè)備，讓學(xué)生仿佛置身于太空中。我參觀了月亮、火星等行星，還親眼目睹了宜居行星的景象。這種身臨其境的感覺讓我對宇宙更加感興趣，仿佛我能夠親眼目睹那些遙遠(yuǎn)的星球。還有一次，我在觀天宮課堂中目睹了一顆恒星爆炸的場景，這震撼了我對宇宙力量的理解。觀天宮課堂的特點就是通過視聽感受的方式，讓我們更加直觀地了解宇宙的奧秘。
第三段：對宇宙的認(rèn)識與感悟
觀天宮課堂使我對宇宙有了更深的認(rèn)識。我們所在的地球只是宇宙中的微小一部分，而宇宙中有無窮無盡的星系、行星和星云。宇宙中的力量無比強(qiáng)大，恒星的爆炸、行星的形成，都顯示著宇宙的偉力。宇宙也是一個永恒的存在，經(jīng)歷著無數(shù)次的演化和變化。通過觀天宮課堂，我深刻意識到人類在宇宙中的微不足道，也更加懂得珍惜我們所擁有的地球。
第四段：對科學(xué)與技術(shù)的思考
觀天宮課堂讓我深入感受到科學(xué)與技術(shù)的力量。虛擬現(xiàn)實技術(shù)使得我們能夠親身體驗與觸摸到宇宙的美妙，而這一切都離不開科學(xué)家們的努力與創(chuàng)新。科學(xué)與技術(shù)不僅讓我們了解到更多未知的事物，還能夠讓我們更加了解自己。我對科學(xué)的興趣變得更加濃厚，對未來的科學(xué)發(fā)展更加充滿了期待。
第五段：對觀天宮課堂的總結(jié)和展望
觀天宮課堂讓我獲益匪淺，不僅開闊了我的眼界，還激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。通過觀天宮課堂，我深刻體會到了宇宙的浩瀚和力量，也理解到科技對人類的重要性。未來，我希望能夠更多地參與觀天宮課堂的學(xué)習(xí)，探索更多宇宙的奧秘，并將自己所學(xué)應(yīng)用到科技發(fā)展中，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
這次觀天宮課堂經(jīng)歷讓我感受到宇宙的神奇，也讓我對未來充滿了期待。通過觀天宮課堂，我更加明確了自己的志向和方向，我將努力學(xué)習(xí)，為科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。相信在未來的日子里，觀天宮課堂會給我們帶來更多的驚喜和發(fā)現(xiàn)。
觀天宮課堂有感篇十六
今天下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為我們帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進(jìn)行授課。
授課過程中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。此外，航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員老師通過視頻通話形式與地面課堂的老師和同學(xué)們進(jìn)行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，，多一些用心，爭取成為祖國未來的接班人！
觀天宮課堂有感篇十七
天宮課堂是一個非常特別的地方，每次進(jìn)入其中，仿佛進(jìn)入了一個新的世界。在這里，我們可以通過觀察天象、實際操作、參觀展覽等多種方式，了解宇宙的奧秘。我曾有幸參觀過觀天宮課堂，并從中獲取了許多知識。以下是我在觀天宮課堂的心得體會。
首先，觀天宮課堂提供了一個獨特的展覽環(huán)境，使我們可以近距離觀察各種天文裝置和儀器。在觀天宮課堂中，展出了一臺實際的天文望遠(yuǎn)鏡，讓我們可以看到遠(yuǎn)處星系的微小細(xì)節(jié)。這種親身體驗，讓我對天文領(lǐng)域的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，觀天宮課堂還展示了一些天文儀器的制作和使用過程，讓我們更加直觀地了解了這些儀器的工作原理。通過觀察這些儀器的操作和展示過程，我對宇宙的神秘和浩瀚更加感到著迷。
其次，觀天宮課堂提供了一系列精彩的講座和實驗活動，使我們可以更深入地了解天文學(xué)的基礎(chǔ)知識。比如，在一次觀天宮課堂上，我參加了一次關(guān)于星際塵埃的講座。講座主講人生動地講解了星際塵埃的形成原因，以及它在宇宙中的重要作用。通過這次講座，我不僅增加了對星際塵埃的了解，還對天文學(xué)有了更全面的認(rèn)識。
此外，觀天宮課堂還提供了一些實際操作的機(jī)會，讓我們動手體驗天文學(xué)的樂趣。在一個實驗室中，我親自操作了一臺模擬太陽系運行的設(shè)備，模擬了行星的運行軌跡。這個實驗讓我更加深入地了解了太陽系的組成和行星的運行規(guī)律。通過親自操作，我不僅更加深刻地理解了理論知識，還增加了對天文學(xué)的興趣。
與此同時，觀天宮課堂還提供了一些富有啟發(fā)性的展覽和展示。比如，在一個特別的展區(qū)，我們可以通過沉浸式的畫面，感受到星系演化的壯麗景象。這種全息投影技術(shù)讓我仿佛置身于宇宙中，親眼目睹了星系的誕生和滅亡。這種體驗讓我對宇宙的無限遼闊和奇妙美麗感到無比震撼。
最后，觀天宮課堂不僅提供了知識的傳授和實踐的機(jī)會，還培養(yǎng)了我們對環(huán)境保護(hù)的意識。在參觀過程中，我們了解到天文學(xué)的研究需要一個清晰的天空，而環(huán)境污染則會對這種觀測產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，觀天宮課堂強(qiáng)調(diào)了保護(hù)自然環(huán)境的重要性，并鼓勵我們積極參與環(huán)保行動。這種教育方式既傳授了知識，又培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，讓我對天文學(xué)的學(xué)習(xí)更加有動力。
總之，觀天宮課堂是一個引人入勝的地方，通過多種多樣的方式，讓我們近距離感受宇宙的奧秘。通過參觀、講座、實驗和展示，我豐富了對天文學(xué)的認(rèn)識，增加了對宇宙的好奇心。同時，觀天宮課堂還培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識和責(zé)任心，凝聚了對自然的熱愛。我相信，通過觀天宮課堂的學(xué)習(xí)和體驗，我將對天文學(xué)有更深入的理解，并將這份熱愛和責(zé)任傳遞給更多的人。
觀天宮課堂有感篇十八
主講人先向大家介紹了儲物箱、反重力箱、科學(xué)培養(yǎng)倉等我們聞所未聞的各種儀器和設(shè)備。隨后為我們演示了一個實驗——水球?qū)嶒?。這個實驗要先在空間站上的水球上添加了空氣，這樣就使得水球劇烈地抖動。這時，實驗員又向水球內(nèi)加入了一個鋼珠，緊接著又吹空氣，這時候水球的抖動就不是那么劇烈了。這是什么原理呢？非常有意思！
第二個實驗是培養(yǎng)太空蔬菜。好高大上啊！以擬南芥為例，將在太空中培養(yǎng)的芥子和地球上的芥子相比較后發(fā)現(xiàn)，太空中培養(yǎng)的芥長得好快??！如果我們的糧食水果種滿太空，我們的農(nóng)民就不用這么辛苦啦，袁隆平爺爺也不用那么嘔心瀝血為我們的吃飯冥思苦想了。
科技的力量是巨大的，科技能帶來的價值也是無限的，我們的夢想也許就在億萬光年之外的太空，也許在某個未知的星球?qū)迳衔覀兠利惖奈逍羌t旗，但是偉大的夢想的實現(xiàn)，離不開我們共同的努力。同學(xué)們，朋友們，為了偉大的中國夢，加油！
觀天宮課堂有感篇十九
在本次“天宮課堂”中，還有人氣“頂流”前來助陣——北京冬奧會吉祥物冰墩墩。
王亞平將冰墩墩拋出后，它并沒有像在地面上一樣掉落，而是仍沿原有方向勻速前進(jìn)。這是空間站微重力環(huán)境最直觀的體現(xiàn)。
“簡單的平拋運動，在著名科學(xué)家牛頓的腦海里被放大到宇宙尺度。既然在地面上拋出物體的速度越快，它就能落到更遠(yuǎn)的地方，那如果拋出物體的速度足夠大，它是否能成為環(huán)繞地球的衛(wèi)星？”“天宮課堂”地面主課堂授課老師張健解釋道，這個思想實驗也被稱為“牛頓的高山大炮實驗”，由它引出的第一宇宙速度等概念，成了發(fā)射人造衛(wèi)星、空間站的重要依據(jù)。
“天宮課堂”互動性強(qiáng)，做的小實驗也非常生動、神奇。雖然相隔屏幕，同學(xué)們卻仿佛身處空間站一般，踴躍與航天員們互動?！翱臻g站里的時序是如何設(shè)置的？”“太空里看到的月亮和地球上有什么不同？”“空間站里能把水燒開嗎？”在天地互動的環(huán)節(jié)中，地面上的同學(xué)“腦洞大開”，問了許多有趣的問題，并一一得到解答。
收看直播的不僅有課堂里的學(xué)生，還有許多網(wǎng)友，他們提出了許多接地氣的問題。有網(wǎng)友發(fā)問：“沒有重力，皮膚會不會變好？”
“提問的人大概是一位愛美的女孩子?！蓖鮼喥叫χ卮穑翱臻g站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內(nèi)，另外在微重力環(huán)境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以我感覺在空間站里皮膚狀態(tài)很不錯?！?/p>
這些有趣又生動的太空課程是如何設(shè)計出來的？記者了解到，整個“天宮課堂”授課實驗的內(nèi)容，都由一個科普專家組進(jìn)行負(fù)責(zé)。
“來自全國各地的青少年提出了一些實驗的建議，在這些建議的基礎(chǔ)上再由專家組來遴選，最后由中國載人航天工程辦公室來批準(zhǔn)。”中國載人航天工程辦公室參與此次授課活動的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，專家組除了遴選項目之外，還要對每個項目的具體方案進(jìn)行精心策劃，編寫腳本，確保驗證展示的效果，以及學(xué)生們能夠看得懂、感興趣。
觀天宮課堂有感篇二十
第一段：介紹觀天宮課堂的背景和目的。
觀天宮課堂是我校為了拓寬學(xué)生的視野、引導(dǎo)學(xué)生對歷史文化的熱愛而設(shè)立的。課堂內(nèi)容涵蓋了歷史、藝術(shù)、地理等方面的知識，為我們提供了一個全方位的學(xué)習(xí)平臺。我進(jìn)入四年級已經(jīng)是第四年參加觀天宮課堂，我始終充滿期待地參加每一次的課程。
觀天宮課堂不僅僅是一堂傳統(tǒng)的歷史課，它注重教學(xué)內(nèi)容的生動呈現(xiàn)和互動交流。課堂上，老師會通過多媒體展示歷史文物和圖片，并且組織我們進(jìn)行小組討論，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。通過這種方式，觀天宮課堂鍛煉了我們的合作能力和創(chuàng)造力，讓我們在學(xué)習(xí)中不再感到枯燥乏味。
觀天宮課堂加深了我對歷史文化的理解和認(rèn)識。以前，我只是知道天宮城是中國古代的一個建筑，但在觀天宮課堂中，我了解到它是古代帝王游玩、休息的地方，還了解到了天宮城的建筑特點和裝飾藝術(shù)。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還培養(yǎng)了自己的審美能力。現(xiàn)在，我可以欣賞到古代建筑的美麗和獨特之處。
第四段：觀天宮課堂的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。
觀天宮課堂教會了我很多學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。比如，在觀察古代藝術(shù)品時，我可以通過放大鏡來仔細(xì)觀察每一個細(xì)節(jié)；在思考問題時，我可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，嘗試不同的解決辦法；在小組合作時，我可以通過合理分工和互相配合來完成任務(wù)。這些方法和經(jīng)驗在觀天宮課堂中得到了鍛煉和應(yīng)用，讓我在其他各個學(xué)科中也受益匪淺。
作為四年級的學(xué)生，我對觀天宮課堂充滿期待和希望。我希望未來的觀天宮課堂不僅能夠繼續(xù)給我們帶來新的知識和文化體驗，更能讓我們更深入地了解每一個歷史文物的背后故事。我希望通過參加觀天宮課堂，能夠培養(yǎng)出更多的文化自信和歷史意識，讓我們走近傳統(tǒng)文化、了解傳統(tǒng)文化，并且為將來的人類發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：觀天宮課堂是一門重要的課程，它不僅給我們帶來了知識的增加，更培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法和思維能力。通過觀天宮課堂，我們不僅可以了解中國古代歷史文化，還能更好地理解世界的多樣性和變化。我深信，觀天宮課堂將繼續(xù)伴隨著我成長，讓我在歷史的長河中發(fā)現(xiàn)更多美的閃光點，培養(yǎng)出更廣闊的視野和對未來的熱愛。
觀天宮課堂有感篇二十一
今天我在家觀看了天宮課堂第三課，神舟十四號的宇航員們變成天空老師，給我們上了非常生動有趣的一課。讓我印象深刻的是劉洋阿姨飄在太空中，用2米長的吸管輕松的喝到了芒果汁。陳冬叔叔演示扳手漂浮在空中自由翻轉(zhuǎn)和掉頭，多么神奇啊。
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時可感受了科學(xué)的力量。我們航天事業(yè)的飛速發(fā)展，航天站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的是先進(jìn)的航天技術(shù)。我將努力學(xué)習(xí)，為中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
觀天宮課堂有感篇二十二
3月23日下午15:40，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合在中國空間站進(jìn)行“天宮課堂”第二課的授課。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，揭露“天宮”的奧秘。
王亞平老師回答了許多網(wǎng)友好奇的問題，其中就包括廣大女性所好奇的在太空中皮膚會不會變好，她說：“空間站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內(nèi)，另外在微重力環(huán)境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以我感覺在空間站里皮膚狀態(tài)很不錯?！贝送?，在空間站，護(hù)膚水之類的不能倒出來，要用特定裝置擠壓。
接著翟志剛老師和葉光富老師又回答了北京、新疆、西藏小朋友們的問題，讓我們了解到了許多科學(xué)知識。
相信觀看了這些神奇實驗之后的我們，都對空間科學(xué)知識有了更深刻的了解，領(lǐng)會到那與地球不同、獨屬于太空的吸引力。遨游星辰大海間，征途漫漫，一個個“飛天夢”“航天夢”的不斷實現(xiàn)，更彰顯出祖國的偉大富強(qiáng)。最后，希望我國在航空領(lǐng)域取得新突破，走向新未來。
觀天宮課堂有感篇二十三
2022年10月12日下午3點45分，我在家觀看了天宮課堂第三講的直播。航天員老師給我們演示了四個實驗，分別是：三個吸管、吹紫色的球、用長吸管喝果汁、會旋轉(zhuǎn)的扳手。
這些實驗讓我們了解了許多知識。我最喜歡第三個實驗：航天員老師飄在太空中，通過2米長的吸管成功喝到了果汁。我覺得這個現(xiàn)象很有趣，因為在太空里用很長的吸管能喝到果汁，在地球上卻喝不上來。今后，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取再發(fā)現(xiàn)更多這樣的現(xiàn)象，了解其中的知識。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8239739.html】
