2023年教師讀書摘要及心得體會(模板16篇)

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2023年教師讀書摘要及心得體會(模板16篇)
時間:2023-11-06 05:23:05     小編:飛雪

心得體會是對所做所學(xué)的一種總結(jié)和反思,對個人的成長和進步有著重要的意義。那么,如何才能寫出一篇較為完美的心得體會呢?下面是一些有關(guān)心得體會的范例,希望對大家有所幫助。

教師讀書摘要及心得體會篇一

引言:

在快速發(fā)展的信息社會中,書籍作為人類獲取知識的一種傳統(tǒng)方式,依然占據(jù)著重要的地位。每一本書都以標題作為首要展示,它既是作者的創(chuàng)作,也是讀者的第一印象。對于讀者來說,書名是否引人入勝,具有很大的吸引力。在這篇文章中,將介紹一本我親手選擇的書籍《追風箏的人》,并附上讀書摘要和心得體會。

正文:

第一段:書名的介紹和背景故事

《追風箏的人》這本小說是由卡勒德·胡賽尼所著,以阿富汗為背景,講述了兩位主人公的故事。阿富汗在1970-1980年代經(jīng)歷了蘇聯(lián)的入侵以及塔利班的建立,這對兩位年輕人的生活產(chǎn)生了深遠的影響。書名中的“追風箏的人”象征著追求美好事物和心靈自由的愿望。

第二段:讀書摘要

這本小說以第一人稱敘述,主角阿米爾是富有家庭的兒子,他與在他家工作、擔任他的伴侶和保鏢的哈桑相依為命。兩人共同的愛好是風箏比賽,他們追逐著高飛的風箏,并收集那些被剪斷的風箏。然而,一場悲劇卻改變了他們的命運。阿富汗的局勢劇變,他們被迫分開。多年之后,阿米爾有機會回到故鄉(xiāng),并追求心中的那個風箏,也試圖彌補過去的過失。

第三段:讀書心得

在閱讀《追風箏的人》時,我被書中情節(jié)的扣人心弦所吸引。作者運用深入人心的描寫,讓我對主人公們的命運產(chǎn)生了共鳴。通過書中的心理描寫和情感表達,我深刻感受到了戰(zhàn)爭對人們生活的影響以及追求自由與親情的重要性。此外,書中也揭示了社會階層對人們命運的巨大影響以及人性的復(fù)雜性。對我而言,這本書不僅僅是一部小說,更是一個對人性、友情和愛的強烈揭示和反思。

第四段:書名給我的啟示

讀完《追風箏的人》后,書名給我留下了深刻的印象。對我而言,追風箏是一種追求理想和追求內(nèi)心自由的象征。無論面對何種困難和挑戰(zhàn),我們都應(yīng)像追風箏的人一樣堅持追求,不放棄追逐自己向往的東西。同時,書中兩位主人公之間最真摯的友情也給了我啟示,即真正的友情是無私和可貴的,我們應(yīng)該用心去珍惜。

第五段:結(jié)語

總的來說,書名不僅是一本書的標識,更是作者希望傳遞給讀者的信息和情感?!蹲凤L箏的人》這本書給了我很大的啟示,讓我思考人生的意義和價值。通過閱讀這本書,我更加明白了友情與親情的重要性,也懂得了追求內(nèi)心的自由和美好事物的重要意義。讀書的過程讓我收獲了知識,拓寬了視野,并對人生有了更深刻的理解。我相信,只要我們用心去讀書,每一頁都能給我們帶來新的感悟和啟示。

教師讀書摘要及心得體會篇二

想象自己走進一家書店,眼前擺滿了各種書籍,豐富多樣的書名吸引著我的目光。書名是一個作品的窗口,它能夠給讀者帶來關(guān)于作品內(nèi)容的一些暗示和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我讀過的一本書的書名、摘要以及我的心得體會,希望能夠給讀者一些閱讀的推薦和啟發(fā)。

第二段:書名及其意義

這本書的書名是《追尋生命的意義》。這個書名很簡潔明了,但充滿著深刻的思考和探索。作為一個現(xiàn)代人,我們常常被各種瑣事和物質(zhì)的追求所填滿,而忽略了對生命更深層次的思考。這本書通過故事、心理學(xué)和哲學(xué)的角度來幫助讀者回歸內(nèi)心,追尋生命的真正意義。

第三段:書籍摘要

故事的主人公是一個名叫約翰的中年男子。他事業(yè)有成,但在人生的某個節(jié)點上,他突然陷入了對生命的困惑。他開始考慮自己存在的目的和意義,開始懷疑自己一直以來追求的東西是否真正值得。在一次偶然的機會下,約翰遇到了一位智者,與他交談后,約翰開始了一段追尋生命意義的旅程。他旅行到各個地方,遇到了許多有趣的人物,經(jīng)歷了生與死的挑戰(zhàn)。在這個過程中,約翰漸漸找到了內(nèi)心的答案。他明白了太多的人一直在追逐外在的功利、物質(zhì)和金錢,而忽略了對內(nèi)在世界的探索和發(fā)展。他通過這個故事告訴讀者,尋找生命的意義并不在于追求外在的表象,而是與自己的內(nèi)心建立聯(lián)系并找到自己內(nèi)心的堅守。

第四段:我的心得體會

這本書讀后讓我深思。在現(xiàn)實生活中,我們常常在忙碌中迷失了自己。我們追尋的是身外的物質(zhì)和成功,忽略了內(nèi)在的平靜和成長。我們關(guān)注的是別人對我們的評價和期待,而忽略了自己的內(nèi)心需求和價值觀。這本書通過一個故事的方式,啟發(fā)我們停下腳步,去思考和追尋生命的真正意義。讀完這本書后,我開始更加關(guān)注我的內(nèi)心世界,花時間反思自己的想法、信仰和目標。我逐漸找到了屬于自己的生活態(tài)度和人生意義,并在日常生活中努力去實現(xiàn)。

第五段:結(jié)語

通過閱讀這本書,我明白了書名是作者對作品的總結(jié)和提煉,它能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。這不僅是一本書的名字,更是一個作品內(nèi)涵世界的開端。通過閱讀書名、摘要和心得體會,我們可以更好地理解作品的意義和作者想要傳達的信息。希望通過這篇文章的分享,讀者能夠找到適合自己的書籍,并在閱讀中獲得啟發(fā)和思考。

教師讀書摘要及心得體會篇三

在教師的職業(yè)生涯中,不斷總結(jié)和積累心得體會是非常重要的。這些心得體會,不僅能幫助教師更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn),也可以增強教師的專業(yè)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。本文將介紹幾位教師的心得體會,希望對廣大教師有所啟示。

第二段:借助科技手段提高教學(xué)效率。

現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用,為教學(xué)提供了更為高效、便捷的方法。一位小學(xué)教師介紹,她在課堂上利用幻燈片展示、電子白板、互動軟件等多種工具,讓學(xué)生更加積極參與課堂互動,提高了教學(xué)效率。在網(wǎng)絡(luò)時代,豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源也可以幫助教師豐富課堂內(nèi)容,為教學(xué)注入新的活力。

第三段:創(chuàng)新教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)策略的創(chuàng)新對于教師能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,產(chǎn)生了重要的影響。一位物理老師試圖將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實生活結(jié)合起來,利用常見現(xiàn)象和實驗來講解物理知識,結(jié)果學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情大大提高。而另一位語文老師則嘗試將語文知識與生活技能結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)習中不僅可以獲得語言表達能力的提高,還可以促進實際生活中各種技能的提升。

第四段:建立良好的溝通與合作機制。

對于教學(xué)工作而言,師生之間的溝通和合作是不可或缺的。一位高中化學(xué)教師介紹了她的教學(xué)體驗,表示在教學(xué)過程中,與學(xué)生、同事之間建立了積極、有效的溝通與合作機制,在教學(xué)中常常能得到大家的力量支持,及時回應(yīng)學(xué)生的需求,幫助學(xué)生解決困難,創(chuàng)造了優(yōu)秀的教學(xué)氛圍。

第五段:不斷學(xué)習,提高專業(yè)素養(yǎng)。

教育是一個不斷進步和提高的過程,在教學(xué)領(lǐng)域里,專業(yè)素養(yǎng)是決定教學(xué)水平高低的重要要素之一。教師應(yīng)該認識到自己的不足,不斷學(xué)習新知識,開展科研工作,提高自身素質(zhì),保持探索精神,自我完善,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生提供能力發(fā)展和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的教育。

總之,教師心得體會的積累不僅讓教師在教學(xué)中能夠更加從容應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn),也為學(xué)生提高學(xué)習效果提供了無窮無盡的幫助。我們期待的是,未來越來越多的教師能夠?qū)⑿牡煤徒?jīng)驗分享給更多的人,形成一種相互促進、共同進步的教學(xué)氛圍。

教師讀書摘要及心得體會篇四

讀書是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,很多時候我們都會因為各種忙碌而無法抽出時間來好好閱讀,然而,讀書能夠為我們提供無限的知識和經(jīng)驗,幫助我們更好地成長和發(fā)展。在過去的一段時間里,我不斷閱讀各種類型的書籍,其中有一些書籍帶給了我許多深刻的思考和領(lǐng)悟,今天我就想分享一下我所讀書籍的心得體會。

第二段:讀書的收獲

在我讀書的過程中,最大的收獲就是拓展了我的視野和思維方式。有時候,在某一個特定的時刻,一本好書可以帶給我全新的見解和認知,讓我從不同的角度分析問題。例如,在一本傳記類的書中,我讀到了許多杰出人物的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),這些都給我?guī)砹司薮蟮膯⑹竞挽`感,讓我更加了解成為一名成功的人所需要具備的素質(zhì)和品格。

第三段:讀書的重要性

讀書的重要性不僅體現(xiàn)在拓展思維上,還體現(xiàn)在為我們實踐提供更多的指導(dǎo)和參考。我發(fā)現(xiàn),很多書籍中探討的問題,都是我們在生活中可能會遇到的。當我們讀到那些成功的案例和經(jīng)驗時,我們可以更加自信地去面對生活中的不確定性和挑戰(zhàn)。例如,在一本藝術(shù)家寫的書中,我了解到了許多創(chuàng)作的技巧和方法,這些對我在工作和生活中的創(chuàng)意產(chǎn)生了非常大的幫助,讓我能夠更好地表達自己和處理問題。

第四段:如何提高讀書效果

雖然讀書的效果非常顯著,但是很多時候我們并不能充分利用我們的時間和精力。在我的讀書過程中,我發(fā)現(xiàn)通過一些技巧來提高我們的閱讀效率是非常必要的。例如,建立一個專門的讀書計劃和目標,選取適合自己的書籍,注重讀書的重點和理解,這些都是提高讀書效果的有效策略。此外,讀書也需要堅持和專注,不能被其他事情分心,否則效果將大打折扣。

第五段:結(jié)語

最后,我要說的是,讀書不僅是一種學(xué)習和獲取知識的方式,也是一種精神享受和成長的過程。在我讀書的過程中,我深深地意識到,書籍能夠給我們帶來的價值和意義是無法用語言來描述的。我們應(yīng)該把閱讀看作是一種生活態(tài)度和習慣,不斷地汲取知識和智慧,讓自己成為更好的人。

教師讀書摘要及心得體會篇五

在色彩繽紛、人海茫茫的大路上,我常覺得自己的渺?。徊饺胱约业拇箝T,看著簡陋的布置,常覺得自身的貧窮;可是,每當我踏進菁菁校園,聽那一聲聲真摯的問候,看那一雙雙求知的雙眸,頓覺一股活力注入心田,一份責任感油然而生。作為班主任,我深深地感到:學(xué)校是我的舞臺,學(xué)生是我的最愛。

教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。如果一個教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信心,缺乏遠見卓識,不敢向困難挑戰(zhàn),思想品德庸俗,為人處事欠佳,那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然會由于人格的缺陷而不能在知識的海洋中遨游,不能體現(xiàn)他自身的存在價值。

如果說一個好學(xué)生是一朵含笑的鮮花,那么后進生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師,不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花,而要多用激情去催開那待放的花朵,改變學(xué)生的人生。在我班上有只“燙手的山芋”——“搗蛋鬼”、“雙差生”蔣中。同學(xué)們躲著他;老師討厭他,但對他又無可奈何。大家都認為他不可救藥!我了解到一些基本情況后,便關(guān)注起他來。

首先,我為他創(chuàng)設(shè)一個良好的班級氛圍,使他得到班上每個同學(xué)的尊重和認可。同時,我與家長、任課老師溝通,體察他的點滴進步及時給予表揚,創(chuàng)造每一個機會讓他去參與。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來面對他緩慢的進步。接著,我采取了多種方法,幫助他改變了認知觀念,終于使他明白要得到別人的尊重,首先要尊重別人?!皭鹤鲃 钡刃袨殡m然表現(xiàn)了你很愛動腦,但這種行為侵犯了別人,同學(xué)不僅不會覺得你聰明,反而會瞧不起你,這不是自尊的表現(xiàn);若把這個愛動腦的好習慣放在學(xué)習上,則學(xué)習成績會突飛猛進,從而真正得到同學(xué)們對你的尊重。要實現(xiàn)自身的價值,就必須提高自身的素質(zhì)。而敢做人家不做的一些事,并不是勇敢的表現(xiàn),更不是體現(xiàn)價值的方法;相反,人家會覺得你沒文化沒有理智。若把這種勇氣拿來參加各種比賽、改正缺點,才是真正的勇敢,才能體現(xiàn)你自身的價值。然后,進行強化行為訓(xùn)練。我與他一起制訂學(xué)習計劃,從一學(xué)年的大目標到一星期的小目標。每天對照行為,評議——表揚——獎勵。終于,他在不斷進步中、在各種比賽活動中,獲得了自我實現(xiàn)的成功體驗;在老師、同學(xué)的表揚聲中,在得到的獎勵中,他獲得了尊重,實現(xiàn)了自身的價值。

不可能是一種溺愛或偏袒,這種寬容也表現(xiàn)為對學(xué)生的嚴格要求,表現(xiàn)為讓他們?nèi)ソ?jīng)受各種困難的磨練,指引他們在人生的風浪中奮力搏擊。

轉(zhuǎn)化后進生的工作十分艱苦細致,能成功轉(zhuǎn)化一個后進生是我們做教師最大的幸福。有人說教育的最高境界是感動。我能感動我的學(xué)生嗎?他們能因此接受我的教育管理嗎?我曾經(jīng)教過這樣一個孩子,一開始,感覺他比較純樸,我的心情一直都很愉快??墒呛眯那闆]維持多入,煩惱的事兒接踵而至。我發(fā)現(xiàn)他特別貪玩,常常不能按時交作業(yè),即使是勉強“討”來的作業(yè),也是“慘不忍睹”,字跡潦草不算,還丟三落四的。最讓我頭痛的是,他不僅特別懶,而且十分頑皮。譬如,上課趁老師不注意剪在同學(xué)后背上貼紙條;下課捉蟲子嚇唬膽小的同學(xué),抓一把灰灑到同學(xué)的脖子里……,簡直是“罄竹難書”??!怎么辦呢?我反復(fù)考慮,決定暫時不對他采取“大動作”,先來個“冷處理”。通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他一直靜靜地等著我來“收拾”他,但我卻偏偏不表現(xiàn)出任何的憤怒和厭煩,相反,在平時的接觸中,我總是用微笑和眼神去親和他和寬容他。雖然他每天的作業(yè)仍是“原地踏步”,但我卻格外認真地批改,指出他的錯誤所在并在作業(yè)上作出書面講解。每次改好后,讓數(shù)學(xué)課代表把他的作業(yè)單獨交給他,并告訴他需要補充的內(nèi)容。一直就這么“冷”著,看得出來,他從一開始的納悶,到后來的僥幸,再后來便出現(xiàn)一點失落的情緒了,感情上有向老師靠攏的跡象。

開學(xué)一個月后,學(xué)校開秋季運動會。他是班上的體育健將,長跑和短跑都是全校拔尖的,他在這次運動上報的三個項目都拿了名次,為我班拿到的年級組團體第二立下了汗馬功勞,為班級爭了光。利用這件事我在班會課上好好地表揚了他一次,這孩子的自信心,自尊心,上進心都上來了,而且看得出來,孩子對我很信任,很尊敬。我覺得時機成熟了,可以找孩子談?wù)劻?,于是第二天放學(xué)后,我讓他幫我把教本送到辦公室,他欣然答應(yīng)了,在這個單純的孩子的眼中幫老師做事,還是一個榮譽呢。經(jīng)過幾次的談話,我發(fā)現(xiàn)他的壞毛病少了,尤其是語文課上,再不象以前那樣心不在焉的半躺在凳子上,而是正經(jīng)端坐,聚精會神地聽講,每次看到孩子眼中渴求知識的目光,總是讓我感動不已。

寬容學(xué)生是教育的藝術(shù),愛的體現(xiàn),也是教育的需要,是一種巨大的教育力量,是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰:“君子學(xué)道則愛人?!爆F(xiàn)代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘,作為新時期的教師,對學(xué)生光寬容還不夠,還必須善于寬容。我們要永遠擁有一顆寬容的心。

教師讀書摘要及心得體會篇六

教育是我們國家的未來,而教師則扮演著其中不可替代的角色。教師不僅要傳授知識,更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。在這個過程中,教師們不斷探索教學(xué)方法和理念,積累自己的心得體會。本文將分享教師們的經(jīng)驗教訓(xùn),并探討其意義。

第二段:教育理念,讓教育變得更加豐富多彩。

教育理念是教師們的一份追求。在實際的教學(xué)中,有許多不同的教育理念,如以學(xué)生為中心的教學(xué)法、肯定教育法、多元智能理論等。教師可以從這些理論中汲取營養(yǎng),不斷探索和創(chuàng)新,從而讓教育變得更加豐富多彩。

第三段:教育方法,讓學(xué)生更加積極參與。

教育方法也是一個重要的方面。傳統(tǒng)的講解式教學(xué)方法是一種單向度的教育方式,無法激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。而互動式的教育方法則是一種非常有效的方式,可以鼓勵學(xué)生積極參與。例如,小組討論、實驗探究等互動式的教育方式,都可以讓學(xué)生更加積極參與,從而獲得更好的教學(xué)效果。

第四段:教育經(jīng)驗,從失敗中學(xué)習。

在教育的過程中,教師難免會遇到一些挑戰(zhàn)。不過從這些挑戰(zhàn)中,教師也可以積累許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。例如,教師可能會發(fā)現(xiàn)某個教材在自己的班級上并不適用,也可能會發(fā)現(xiàn)自己的某種教學(xué)方法并不奏效。然而從這些失敗和教訓(xùn)中,教師們也能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,從而創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。

第五段:教育意義,引領(lǐng)學(xué)生成為未來的精英。

教師的工作不僅影響學(xué)生的現(xiàn)在,更關(guān)乎他們的未來。通過不斷的探索和創(chuàng)新,教師們可以引領(lǐng)學(xué)生開拓視野,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和實踐能力。只有這樣,才能夠有更多的學(xué)生成為未來的領(lǐng)袖和精英,為社會發(fā)展做出積極的貢獻。

總結(jié)。

本文討論了教育理念、教育方法、教育經(jīng)驗等幾個方面。教師們可以從中摸索自己的教學(xué)方法和策略,讓教育變得更加豐富多彩,也能夠引領(lǐng)學(xué)生成為未來的精英。在這個過程中,我們需要不斷探索和創(chuàng)新,從失敗和教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。相信只有這樣,我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師讀書摘要及心得體會篇七

伴隨著新課程改革,各種新的理念、方法成為教師的追求。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺,甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧、像雨、又像風?!睉?yīng)對種。種困惑和疑問,作為一名一線的語文教師,伴隨對新課標的深入解讀。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇。

教師在實施教學(xué)任務(wù)前必須有目標意識,目標就是要求,目標就是方向。所以,教學(xué)目標要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識、提高什么本事、關(guān)注什么情感體驗,教學(xué)目標中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測的功能,讓目標貫穿于教學(xué)的全過程。

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫,字、詞、句、篇,積累運用千頭萬緒,“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶教師講的“讀讀寫寫,寫寫讀讀”。落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字,讓語文課上講語文的東西,不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。

教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣,構(gòu)成性評價和終結(jié)評價結(jié)合,在語文教學(xué)中認識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點做出確定。應(yīng)當有一個教學(xué)目標相對應(yīng)的評價。

語文教學(xué)方法多樣,形式各異。不管用什么樣的方法,不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律,語文應(yīng)當姓“語”。在簡單中看到復(fù)雜,于平淡中體現(xiàn)神奇。

教師讀書摘要及心得體會篇八

作為一個讀書愛好者,我始終堅信讀書的重要性。近日,我讀完了許多經(jīng)典著作并寫下關(guān)于讀書的心得。在接下來的文章中,我將分享一些我在讀書過程中的感悟和收獲,并談?wù)劯羁痰捏w驗。

第一段:讀書體驗的重要性

讀書讓我更了解自己,了解這個世界。當我步入一本書的世界,我會隨著主人公經(jīng)歷各種人生經(jīng)歷,并在其中找到和自己有重疊的地方。在讀書的旅途中,我了解到許多關(guān)于這個世界的不同角度,也了解到不同的人性和文化背景??偟膩碚f,讀書讓我成為了一個更有同情心和長見識的人。

第二段:閱讀好書的潤物細無聲

當我閱讀好書的時候,我會悄悄感受到它對我的影響。讀書不是在爭取一時的口號,而是在追求長期的、真正的靈魂和認知的提升。好書將剖析難題、教導(dǎo)人生,極大地增長了我們的智慧和信念。

第三段:思考作為閱讀技能的影響

我發(fā)現(xiàn),思考是閱讀時一個非常重要的技能。一個深思熟慮的閱讀者不會只是讀完一個故事或一本書,而是仔細思考其背后的內(nèi)容和信息。思考使我們更加精煉,更好地理解世界。從而推斷和掌握它們。

第四段:讀書能力的影響

閱讀是一個技能,這意味著它們可以通過不斷的訓(xùn)練來加強。在我的讀書體驗中,我已經(jīng)越來越知道,每一次的讀書都不僅僅只是一次閱讀。它也是一次機會,讓我成為更好的讀者。這是一種隨著時間迅速擴展的能力,幫助我更好地了解我讀的書,為我的未來增添信心和智慧。

第五段:閱讀的深刻和歷史意義

在我的整個學(xué)術(shù)生涯中,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀量越來越大。尤其閱讀了一些高水平的經(jīng)典文學(xué)作品,我更加深刻地意識到閱讀與文化歷史之間的緊密聯(lián)系。在人類文明的發(fā)展中,閱讀一直是財富和力量的基石。它也是我們改善個人和社會未來前景最為有價值的投資。

總之,讀書能帶給我們?nèi)碌慕?jīng)驗和展望。帶著我們深入思考,從而使我們更好地理解全球、人類和我們自己。因此,我認為閱讀是一種非常有力的工具,值得我們花時間和精力去探索。

教師讀書摘要及心得體會篇九

作為一名喜歡讀書的人,我一直認為讀書能夠開闊我們的思維,幫助我們更好地了解世界。在閱讀的過程中,不僅會學(xué)到很多知識和技能,還會對人生有所啟迪。下面我將分享一些我在最近讀的幾本書中學(xué)到的經(jīng)驗和心得。

第一段:閱讀達爾文的《物種起源》。

《物種起源》這本書向我們展示了進化的過程。書中詳細講述了生命的起源、變異、適應(yīng)以及最終形成新物種的過程。通過閱讀這本書,我深刻認識到一個道理:進化是一個漫長而不斷的過程。遺傳信息的改變和環(huán)境的變化共同促進了新的變異和進化。與此同時,我還意識到自身與環(huán)境協(xié)同發(fā)展的重要性。只有不斷與周圍環(huán)境交互作用,我們的生命才會不斷發(fā)展,變得更加完善。

第二段:閱讀席勒的《柏拉圖對話集》。

《柏拉圖對話集》這本書講述了人對于永恒和真理的不斷追求。在書中,提到的經(jīng)典《匹克農(nóng)》中,有這樣一句話:“人生的目的在于尋求美好和真理”。這句話深深地觸動了我,讓我開始思考自己的人生意義。在追求真理的過程中,我們要時刻警惕人性的弱點,如傲慢自大、急功近利等。只有在堅持追求真理的同時修煉自己的品德,我們才能顯現(xiàn)出更高的品質(zhì)。

第三段:閱讀詹姆斯·鮑德溫的《無法忽略的真相》。

《無法忽略的真相》這本書涉及到了種族歧視和社會不公的問題。通過閱讀,我深刻地意識到這些問題不應(yīng)該被忽視,也不能等待別人去解決。作為一個公民,我們應(yīng)該積極思考并采取行動來推動社會改變。我們應(yīng)該樹立公正、平等、反歧視的理念,始終堅持對這樣的問題進行聲援。

第四段:閱讀杜拉克的《高效經(jīng)理人》。

《高效經(jīng)理人》這本書強調(diào)了經(jīng)管領(lǐng)域的核心思想和原則。在閱讀過程中,我學(xué)習到了如何對一個組織進行有效管理。比如要把握核心,注重團隊協(xié)作,全面考慮問題等。在工作中,我把這些原則付諸實踐,發(fā)現(xiàn)真有助于提高自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。這也讓我領(lǐng)悟到經(jīng)營的本質(zhì)是對于人的管理,并在實際中加以運用。

第五段:總結(jié)這些閱讀對我產(chǎn)生的影響。

以上這些書籍都對我產(chǎn)生了深刻的影響,讓我在實踐中獲得更多的收益。無論是追求真理和美好,或者是適應(yīng)進化和抗爭歧視,或者是通過高效的管理實踐實現(xiàn)自身的價值,這些都是我們無法忽略的。我相信這些觀念和思維方式在未來的人生奮斗之路上會給我?guī)砀嗟氖斋@和幸福。閱讀是一筆巨大的財富,它能夠幫助我們從不同的視角來看待世界,從中獲得無窮的智慧和靈感。

教師讀書摘要及心得體會篇十

在我們的日常生活中,閱讀是一種重要的活動。閱讀不僅能豐富我們的知識,還能開拓我們的思維,讓我們變得更加睿智。其中,書名扮演著引領(lǐng)我們進入一個新世界的角色。在我最近的閱讀中,有一本書的書名吸引了我的注意力——《追風箏的人》。這本書是由卡勒德·胡賽尼所著,講述了一個關(guān)于友誼和拯救的故事。故事中的主人公哈桑與阿米爾是兩位少年,他們童年時共度了許多快樂的時光。然而,在阿富汗戰(zhàn)亂的背景下,他們的友誼面臨巨大的考驗。

第二段:闡述主要內(nèi)容及人物關(guān)系

小說《追風箏的人》通過哈桑與阿米爾的友誼刻畫出了阿富汗社會中的各種問題和困境。哈桑是一個忠誠善良的人,他時刻保護著阿米爾,并以自己的生命為代價。然而,在一個錯誤的決定下,阿米爾背棄了哈桑,從此分道揚鑣。多年后,阿米爾收到了一封來自阿富汗的信件,這封信件引發(fā)了他一系列的行動,試圖彌補曾經(jīng)的錯誤。在回到阿富汗的旅程中,阿米爾經(jīng)歷了種種考驗和挑戰(zhàn),最終重新找到了哈桑的兒子,并幫助他擺脫了逆境。

第三段:深入剖析主題及心得

通過閱讀《追風箏的人》,我深刻地認識到友誼的珍貴和中斷友誼所帶來的痛苦。阿米爾在童年時對哈桑的背叛,給了我一個重要的啟示——無論在何時何地,我們都應(yīng)該珍惜和維護真摯的友誼。友誼不僅是生活的甜蜜,也是生活的一部分。正如書中所描寫的,阿米爾在背叛哈桑后,始終被內(nèi)疚和愧疚所困擾。他深知自己無法抵消這份內(nèi)疚感,于是決定回到阿富汗幫助哈桑的兒子。這個情節(jié)讓我想到了自己曾經(jīng)錯過的一些友誼,我也希望有朝一日能夠得到原諒,重修舊好。

第四段:反思并指出適用性

《追風箏的人》的故事發(fā)生在阿富汗,但其所傳達的友誼、懺悔和成長的主題在任何時代和任何地方都具有普遍的適用性。通過閱讀這本書,我們可以反思自己的行為,并學(xué)會珍惜與他人的友誼。我們應(yīng)該時刻保持對他人的善良和保護,并承擔起自己的過錯。只有通過懺悔和努力,我們才能真正成長并追求內(nèi)心的平靜。

第五段:總結(jié)

總而言之,《追風箏的人》是一本引人深思的書籍。它通過講述兩個少年的故事,向我們展示了友誼的珍貴和彌補過去錯誤的重要性。通過這本書,我深刻認識到了友誼的可貴,同時也看到了自己犯下錯誤后應(yīng)該采取的正確態(tài)度。在以后的生活中,我將更加珍視與他人的友誼,并不斷努力成為一個善良、可信賴的人。

教師讀書摘要及心得體會篇十一

教師激勵機制一直以來都是教育領(lǐng)域的熱門話題,各種學(xué)術(shù)研究和政策調(diào)整都在不斷探索如何激勵教師的工作熱情和創(chuàng)新能力。近期,我研究了一些相關(guān)文獻和案例,深入思考了教師激勵機制的核心要素和應(yīng)用策略,從中獲得了一些寶貴的體會和啟示。在本文中,我將分享我對于教師激勵機制的摘要心得體會,以期對教育行業(yè)的發(fā)展和教師隊伍建設(shè)有所啟發(fā)。

首先,教師激勵機制的核心在于激發(fā)內(nèi)在動力。傳統(tǒng)的激勵方式往往以物質(zhì)獎勵為主,如加薪、獎金等,但這種方式很容易導(dǎo)致教師的動力外部化,只為了追求物質(zhì)利益而工作。而在實際的教學(xué)工作中,教師需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,激活學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,這需要教師具備內(nèi)在的工作動力。因此,教師激勵機制應(yīng)該注重激發(fā)教師的內(nèi)在動力,如提供良好的工作環(huán)境、豐富的教學(xué)資源和支持性的教育管理。

其次,教師激勵機制需要關(guān)注個體差異。教師作為一個群體,他們的工作背景、教育理念、專業(yè)能力都存在差異。因此,激勵教師不能一刀切,需要根據(jù)教師的個體差異和需求制定相應(yīng)的激勵策略。例如,有些教師可能更注重精神層面的滿足,希望獲得一定的認可和成就感;而有些教師則更看重物質(zhì)方面的回報,他們希望通過加薪等方式獲得更多的物質(zhì)獎勵。制定個性化的激勵策略可以更好地滿足教師的需求,提高他們的工作積極性和主動性。

此外,教師激勵機制應(yīng)該充分發(fā)揮獎懲的作用。在教育領(lǐng)域,獎懲一直是推動教師行為改變的有效手段。獎勵可以激勵教師積極進取,鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方式和方法;而懲罰則能夠制約教師不良行為,提升教師的敬業(yè)精神。然而,在獎懲方面也要注意適度和公平,避免過度獎勵或懲罰導(dǎo)致教師的行為失衡。因此,教師激勵機制需要建立科學(xué)公正的評價體系,確保獎懲制度的有效運行。

最后,教師激勵機制應(yīng)該與教育改革和發(fā)展目標相結(jié)合。激勵機制不僅僅是為了讓教師更有動力地工作,更重要的是通過激勵機制來推動教育領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和進步。教育改革和發(fā)展目標是教育行業(yè)不斷探索的方向,而激勵機制可以成為達成這些目標的有力工具。因此,教師激勵機制應(yīng)該與教育改革和發(fā)展目標相結(jié)合,使教師的激勵與教育行業(yè)的發(fā)展緊密相連,共同促進教育改革和提高教育質(zhì)量。

總之,教師激勵機制是教育領(lǐng)域不可忽視的重要因素,其合理與否直接影響著教師的工作積極性和教育質(zhì)量。在研究和思考的過程中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)教師的內(nèi)在動力、關(guān)注個體差異、充分發(fā)揮獎懲作用和與教育目標相結(jié)合是教師激勵機制的核心要素。希望通過這些體會和啟示,可以為教育行業(yè)的發(fā)展和教師隊伍建設(shè)提供一些有益的參考和借鑒。

教師讀書摘要及心得體會篇十二

幼兒園是孩子們?nèi)松凶畛醯囊徊?,也是他們走向知識的第一個階段。在幼兒園中,閱讀是孩子們學(xué)習的重要途徑。每天,孩子們都會在老師的引導(dǎo)下,聽故事、看圖片書,開啟想象力和探險之旅。作為家長,我深刻認識到閱讀在孩子們成長過程中的重要性。因此,我不僅在幼兒園中幫助孩子們培養(yǎng)閱讀興趣,也在家中營造了親子閱讀的氛圍。下面,我想分享我在幼兒園閱讀中的心得與體會。

第二段:正文1——培養(yǎng)閱讀習慣是首要任務(wù)。

在幼兒園閱讀中,首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣。閱讀習慣的培養(yǎng)需要制定有計劃的閱讀計劃,例如每天晚間的閱讀時間,或者每周去圖書館借閱專業(yè)繪本。同時,家長們還要參與到孩子們的閱讀生活中,一起進入故事的世界,與孩子們互動交流?!耙蛔x書,翻篇記憶,讀了以后再一遍遍地看,熟練地講給小朋友聽...,”這是幼兒園老師經(jīng)常告訴家長們需要去做的事情,家長們需要在引導(dǎo)孩子學(xué)會讀之前,更先學(xué)會如何講故事、如何交流。

第三段:正文2——閱讀內(nèi)容的選擇很重要。

除了培養(yǎng)閱讀習慣,還需要重視閱讀內(nèi)容的選擇。在幼兒園,孩子們需要接觸到各種各樣的書,包括專業(yè)繪本、課文、故事書等。家長們需要從孩子們的興趣出發(fā)去選擇閱讀材料。在選擇的同時,家長們還要關(guān)注書籍的質(zhì)量和價值,選擇那些能夠啟發(fā)孩子想象力的書籍。例如,能夠讓孩子們認識到各種事物的繪本,有助于擴大孩子們的知識面。家長們還需要幫助孩子們在閱讀中學(xué)習到正確的價值觀、思維方式。

第四段:正文3——親子閱讀的意義與技巧。

在閱讀孩子們喜愛的書的同時,還需要開展親子閱讀,這對于家長與孩子們之間的親密關(guān)系有著積極的作用。親子閱讀的技巧在于在讀書時與孩子們進行互動,例如讀完一頁可以請孩子講一講故事的情節(jié)或是讓孩子畫一下書中的主角并詢問孩子對書中事件的看法。幫助孩子們深入理解故事中的情節(jié),使閱讀變得更加生動,易于理解和接受。同時,家長們也可以通過講故事來向孩子們傳達愛與關(guān)懷,讓孩子們感受到家長的溫暖,加深親子關(guān)系。

第五段:總結(jié)——讓閱讀成為習慣。

綜上所述,幼兒園閱讀對于孩子們的學(xué)習和生活有著重要的意義。閱讀習慣的培養(yǎng)、閱讀內(nèi)容的選擇、親子閱讀等都是需要家長們重視的方面。希望通過親子閱讀,能夠讓孩子們愛上閱讀、享受閱讀、堅持閱讀,讓閱讀成為孩子的一種習慣,幫助他們在未來不斷成長,最終實現(xiàn)自己的夢想。

教師讀書摘要及心得體會篇十三

有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

有人說教師是人類靈魂的工程師。

教師的職業(yè)到底是什么樣的呢?畢業(yè)時的我很彷徨很迷惑??粗瑢W(xué)在公司拿著高薪,想到人們對教師的不同看法,我最終決定拋棄學(xué)以致用的想法,毅然決然的選擇了一家房地產(chǎn)公司上班,感受著大城市緊張的脈搏,天天奔波于擠公交車,上班,再擠公交車。兩年的時間就這么過去了,我所感受到的并不是充實,而是天天千篇一律的空虛。

為了能夠生活充實,我放棄了原來的工作,決定當一名人民教師,最終我當上了,而且是語文教師,我很開心,很興奮,我的存在有了新的意義。我不再是一個工作的機器,而是一個知識的傳授者,我的一舉一動能影響學(xué)生的一生。

生活總是喜歡給你出奇不意,在一切你都以為能夠掌握的時候,卻有很多事你不能夠掌握,每個學(xué)生有著不同的性格,每節(jié)課有著不同的氣氛,每個星期有新的狀況…..

我又彷徨了,我該怎么做,怎樣才能做的更好?

一個有幸的機會,讓我認識了《中國教師報》。那是一次學(xué)校召開每周布檢會后,本校語文組教研組長叫住我,讓我寫一篇有關(guān)《中國教師報》的文章。我一聽傻眼了,還有這份報紙?我可從來都沒聽說過。說來羞愧,生活中學(xué)習理論知識很少,以前接受外界新知的唯一的方式便是《中國教育報》、《江西教育》等少量教育刊物,以及網(wǎng)絡(luò)上大量的相關(guān)教育文章。這些都是面對廣大社會群體,并沒有專門針對教師的刊物。帶著教研組長給我的任務(wù),我去學(xué)校閱覽室找《中國教師報》。

在看了幾期的《中國教師報》后我有了以下幾點深刻的體會:1.教師的工作不僅要教書,更要育人。教師要使學(xué)生身心健康的發(fā)展,把他們培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀律的四有新人。教師不是一名教書匠,教師需要豐富的專業(yè)知識,并能把他們很好的潛移默化的傳授給學(xué)生,養(yǎng)成學(xué)生崇高的思想品德的專業(yè)能力。2.教師的工作方法也與其他社會職業(yè)不同,他不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具,而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生。教師對學(xué)生來說是知識的傳播者,智慧的啟迪者、情操的陶冶者。正是教師職業(yè)的這些特點,就要求教師做到“學(xué)為人師,行為世范”。教師的一言一行深刻影響著學(xué)生。教師要時時注意自己的行為能不能成為學(xué)生的表率,能不能對學(xué)生起到積極的影響。

教師讀書摘要及心得體會篇十四

作為一名教師,讀書一直是我提升自己教學(xué)能力和拓寬自己視野的重要途徑。多年來,我不斷閱讀各種書籍,不僅讓我不斷學(xué)習和成長,還讓我深刻體會到讀書對于教師的重要性。

第二段:啟迪智慧

讀書不僅能夠豐富教師的知識儲備,還能夠啟迪智慧。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍,我不僅能夠了解到最新的教育理論和方法,還能夠開拓自己的思維方式。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于激勵學(xué)生的書籍,其中介紹了一些創(chuàng)新的激勵方法,讓我受益匪淺。在實踐中,我將這些方法運用到課堂上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習積極性和效果明顯提高。因此,我深信讀書可以讓教師的思維更加靈活,智慧更加豐富。

第三段:增強溝通能力

讀書不僅能夠增加知識,還能夠提高教師的語言表達能力和溝通能力。閱讀不同類型的書籍可以豐富詞匯量,讓教師在與學(xué)生交流時更加準確、流暢。此外,讀書也能夠讓教師了解到不同的觀點和思想,從而更好地與學(xué)生進行對話,并與他們進行有效的溝通。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍,其中介紹了一些孩子普遍存在的心理問題,通過深入了解,我更能夠理解學(xué)生的需求和困惑,從而更好地與他們進行溝通。讀書讓我在與學(xué)生的交流中變得更加溫和、有耐心,也更能夠理解和尊重每個學(xué)生的個性。

第四段:培養(yǎng)情商和人文素養(yǎng)

讀書不僅能夠增加知識和智慧,還能夠培養(yǎng)教師的情商和人文素養(yǎng)。通過閱讀文學(xué)作品,我能夠感受到不同作者的情感表達和人生感悟。這種體驗讓我對于自己和他人的情感有了更深刻的理解,也更能夠與學(xué)生建立起情感上的共鳴。例如,我曾經(jīng)讀過一本描寫家庭教育的小說,書中的故事讓我重新審視自己的教育方式,意識到家庭對于學(xué)生成長的重要性。因此,我更加注重與學(xué)生的家庭聯(lián)系,并在與家長交流時更加體諒和尊重他們的角色和意見。

第五段:修身養(yǎng)性、示范榜樣

讀書不僅能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)教師的道德修養(yǎng)。通過閱讀倫理道德方面的書籍,我能夠更加理解教師的職業(yè)責任和道德準則。我讀過一本關(guān)于教師言行規(guī)范的書籍,書中提到了諸如誠信、責任等方面的要求。通過閱讀,我意識到作為一名教師,我不僅需要給予學(xué)生專業(yè)的知識,更需要成為他們的榜樣。因此,我更加注重自身的言行舉止,盡力做到誠實守信、言行一致。同時,我也希望通過我的行動來影響學(xué)生,讓他們了解到什么是正確的做事方式和人生態(tài)度。

結(jié)論:

作為一名教師,我堅信讀書對于提高教學(xué)能力和培養(yǎng)個人素養(yǎng)不可或缺。通過閱讀不同類型的書籍,我不僅豐富了知識和智慧,還提高了語言表達和溝通能力,培養(yǎng)了情商和人文素養(yǎng),修身養(yǎng)性,成為學(xué)生的榜樣。因此,我會繼續(xù)堅持讀書,不斷提升自己,為更好地教育學(xué)生成就自己的教育事業(yè)。

教師讀書摘要及心得體會篇十五

通過閱讀,人們可以拓展視野,開拓思維,獲取知識和信息。閱讀可以幫助人們進一步了解世界,認識自我,提高語言技能和閱讀理解能力。無論是學(xué)生還是成年人,閱讀對于個人的成長和發(fā)展都具有重要的意義。

第二段:分享個人的閱讀心得

我在閱讀中深深感受到,讀書不僅僅是獲取知識和信息,更是一種精神追求,一種對生命的感悟和探索。通過閱讀,我不僅學(xué)習到新的知識,更理解到人生的真諦,領(lǐng)略到人類智慧的輝煌。在閱讀中,我也體會到了閱讀的樂趣,享受到了心靈與文字的碰撞,深深沉浸在閱讀帶來的快樂中。

第三段:分享一些閱讀的心得體會

在我的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)閱讀可以幫助我更好地理解自己和他人,也可以促進我的情感和思想的成長。我也深刻理解到,閱讀是一種需要品味和思考的過程,需要自己探索和領(lǐng)悟。閱讀需要有真誠的態(tài)度和認真的時間,不能是片面的了解或淺薄的模仿。

第四段:推薦一些書籍

在我的閱讀經(jīng)歷中,我推薦一些書籍,例如:《活著》、《人生的枷鎖》、《神秘島》、《西游記》等。這些書籍不僅具有文學(xué)價值和知識性,更是一種良好的心靈療愈和思考啟示。通過閱讀這些書籍,我深深感受到了人生的價值和哲學(xué)思考的必要性。

第五段:總結(jié)感悟

閱讀是人類智慧的結(jié)晶,是一種拓寬視野和豐富人生的過程。通過閱讀,我們可以深化對自己和人生的理解,發(fā)現(xiàn)自己的潛能和熱情。在閱讀中,我們需要保持一顆虛心的心態(tài),不斷學(xué)習和領(lǐng)悟。愿我們在閱讀的路上越走越遠,從中獲取更多的智慧和喜悅。

教師讀書摘要及心得體會篇十六

讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書,受益匪淺。蘇霍姆林斯基的時代雖然距今甚遠,但他閃光的思想,精煉的語言對我們來說,絲毫不顯過時,它仍像一場及時雨,滋潤著我們干渴的靈魂。它像與我們面對面一樣,撥開我們眼前的云霧,解開我們心中的疑團。今天,談?wù)勎业囊稽c讀書體會。

《給教師的建議》一書中提到平等、民主地與學(xué)生相處,記得自己上學(xué)時,對老師必恭必敬,對老師說的話也是惟命是從,不敢有半點不敬和懷疑??涩F(xiàn)在的學(xué)生卻不同,他們與老師有說有笑,有時,老師不對的地方他們敢當面挑刺,和老師說話也總以一種同輩人的語氣,似乎老師在他們眼里算不了什么。我有時,有點接受不了學(xué)生的這種態(tài)度,但讀了此書,受到啟發(fā):雖然小學(xué)生是未成年人,認識問題有不可克服的局限,但發(fā)揚民主卻是對學(xué)生權(quán)利的尊重。民主就是凡事多商量,在商量中體現(xiàn)對學(xué)生主體的尊重,在商量中實現(xiàn)學(xué)生的主體價值。教師在建立民主的氛圍中,需要特別注意對話的平等,這是所謂商量的意義所在。民主作為現(xiàn)代社會的基本共識和基本追求,也是社會理性的重要標志。

在這本書里還介紹了關(guān)于后進生的成因,一直以來我們都認為那是由智力低下、習慣不好、學(xué)習動力不夠等造成的,但蘇霍莫林斯基卻為我們分析了后進生的成因很重要的一點是教師“對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故”。身為老師我們會經(jīng)常去別人身上找原因,而蘇霍姆林斯基告訴我們要從教師自己身上找原因。后進生在我們的心目中,學(xué)習能力真的太差了,對我們老師的心中,有一種根深蒂固的思想,就是這些學(xué)生連學(xué)習都學(xué)不好,又何談閱讀?因此往往很多時候剝奪了他們的閱讀時間,忽略了學(xué)生內(nèi)心真正的需要了,蘇霍姆林斯基認為那些學(xué)生需要用閱讀來提高自己,需要用閱讀來解決自己在學(xué)習中所遇到的一系列困難,老師也只能交給他們方法,但真正的落實,還是需要我們學(xué)生自己完成。

蘇霍姆林斯基班上有個叫費佳的學(xué)生,在算術(shù)應(yīng)用題的學(xué)習上障礙很大?!斑@孩子簡直是來不及記住應(yīng)用題的條件,在他的意識里,來不及形成關(guān)于作為條件的依據(jù)的那些事物和現(xiàn)象的表象:當他的思想剛剛轉(zhuǎn)向另一件事物的時候,卻又忘記了前一件事物?!泵鎸@種情形,蘇氏自己親自編了一本書《給思想不集中的兒童的習題》,在這本書中,他抓住兒童的心理特點,編了很多有趣的、能夠引起兒童思考的習題來訓(xùn)練他。這些習題深深地吸引了費佳,也開始引發(fā)了他的思考,并且在老師的幫助下能求得答案。隨后蘇氏又為其搜集了一套專供他閱讀的書籍,約100本,可供他從三年級讀到七年級。這些書跟課堂上所教的內(nèi)容有著直接的聯(lián)系。正是這種大量的閱讀,使費佳的成績逐步趕了上來。到五年級時,這個孩子已經(jīng)能像別的孩子一樣解答同樣的算術(shù)應(yīng)用題。后來在其他學(xué)科的學(xué)習中,如歷史、文學(xué),還遇到過困難,但每一次困難他都是靠閱讀來克服的。通過學(xué)習,我要逐漸轉(zhuǎn)變了自己的陳舊觀念,通過慢慢摸索,努力轉(zhuǎn)化好每一位學(xué)困生。

我們每一位教師,能夠?qū)Υ龑W(xué)困生像蘇霍姆林斯基這樣有耐心,像蘇霍姆林斯基這樣善于思考,相信學(xué)困生會越來越少。

名著《給教師的建議》一書是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫給從事教育事業(yè)的教師的,全書共100條建議,每一條建議都是教育家給教師指路的,闡述著教書育人的真理,確實給我們教師在教學(xué)方面提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,《給教師的建議》一書給我們展現(xiàn)了教師教育人生態(tài)度的一種凝練,使我們明確怎樣去做一個優(yōu)秀的教書育人者。

通過學(xué)習《給教師的建議》一書,使我們不知不覺的穿過時空隧道走進了1918年12月28日,去詳細了解作者的出生地,工作的地方,使人有一種急于認識這位大教育家的欲望。蘇霍姆林斯基從出生到上小學(xué)一直到工作,成為一名普通的教育工作者,他總是積極向上的,勤懇的,一生寫作了41部教育專著,1200篇童話,生前被評為烏克蘭功勛師,獲得2枚列寧勛章,多枚馬卡連科獎?wù)?。?yīng)該說,蘇確實是一個非常偉大的人,他把自己的全部的生命活力都投入到了前蘇聯(lián)的教育事業(yè)上,這一點是公認的,是我們現(xiàn)代教師應(yīng)該學(xué)習的精神。當前,國際上的各種競爭例如經(jīng)濟、科技、軍事等的競爭說到底是人才的競爭,而人才又賴于教育去培養(yǎng),所以盡快造就具有良好心理素質(zhì)和廣泛適應(yīng)能力的各種人才就成為教育改革和現(xiàn)代學(xué)校關(guān)注的中心課題。

通過有效的途徑維護學(xué)生的心理健康,學(xué)生的心理得以正常發(fā)展。心理困惑得到疏導(dǎo),不良心理與行為得到矯治,學(xué)生表現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。學(xué)習積極性高、思維活躍,學(xué)習上沒有心理負擔與壓力,愛學(xué)、會學(xué)并富有創(chuàng)造性。個性健全發(fā)展,能夠適應(yīng)學(xué)校、社會的要求,完善自我。在此基礎(chǔ)上,教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

《給教師的建議》成書于十九世紀初期,雖然在時間上和我們相隔很遠,但其內(nèi)容中閃現(xiàn)的教育理念是和我們在同一時代的,尤其是書中要求教師培養(yǎng)和諧的全面發(fā)展的學(xué)生,強調(diào)學(xué)生應(yīng)該善于自我表現(xiàn)的理念等等。總之,書中有許多建議是我們教師今天應(yīng)該借鑒的。

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