感悟是在思考和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)心情感和人生經(jīng)歷的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們更深刻地理解自己和生活。感悟是智慧的結(jié)晶，是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要保障。感悟是一種心靈的啟示，它能給予我們力量和勇氣去面對(duì)困難和挫折。感悟是一扇打開(kāi)心靈之窗的鑰匙，它能使我們更加明白自己的人生定位和追求的價(jià)值。感悟是一種思想的提煉和精華，它讓我們更加有智慧地看待人生的重要問(wèn)題。感悟是一種寶貴的財(cái)富，它讓我們能夠更好地理解他人和世界。感悟是一種思維的升華和境界的提高，它使我們能夠有更高的人生境界和追求。感悟是一種洞察力的深化和對(duì)人生本質(zhì)的把握，它能夠讓我們對(duì)自己的生活有更清晰的認(rèn)識(shí)。感悟是一種智慧的發(fā)揮和對(duì)生活的思索，它能夠讓我們更好地把握人生的方向和目標(biāo)。感悟是一種領(lǐng)悟的提純和對(duì)真理的追求，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清世界。感悟總結(jié)的目的是為了使我們更好地理解和把握自己的人生方向。以下是一些名人演講中的感悟語(yǔ)錄，可以給我們帶來(lái)一些啟迪和思考。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇一
大學(xué)校歌是一所大學(xué)最具有代表性的東西，這首歌或許只是幾段簡(jiǎn)單的旋律與歌詞，但它卻蘊(yùn)含了一所大學(xué)的精神內(nèi)核和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在走過(guò)校園中的每一個(gè)角落時(shí)，我們不時(shí)都能聽(tīng)到輕柔的旋律帶來(lái)的寧?kù)o與舒適，感受到校歌的那份精神所帶來(lái)的指引和力量。通過(guò)聆聽(tīng)大學(xué)校歌，我們不僅能夠進(jìn)一步感受大學(xué)的文化底蘊(yùn)，豐富自己的生活情感，更能夠?qū)Υ髮W(xué)生活有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。
第一段：校歌的意義
一所大學(xué)的校歌是它的魂和靈，是它的精神基石。校歌代表著一所大學(xué)的榮譽(yù)和靈魂，在傳承和弘揚(yáng)校園文化方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。正如同一本涵蓋了種種主題，承載了種種情感的書(shū)一樣，校歌代表著一所大學(xué)的認(rèn)知和情感，傳承和發(fā)揚(yáng)著這所大學(xué)獨(dú)特的文化氛圍。它所包含的精神內(nèi)核，號(hào)召著校內(nèi)外的師生積極投身于各類校園建設(shè)與社會(huì)公益活動(dòng)中，感受到校歌所傳遞的那份文化價(jià)值和情感感染。
第二段：校歌的歷史
一首校歌可能背后會(huì)有著一段充滿了艱苦歷程與汗水的創(chuàng)作史。從走過(guò)百年歷史的清華大學(xué)“清華之歌”，到走過(guò)幾十年歷程的北京大學(xué)“偉大的人民”，每一首校歌都有著自己獨(dú)特的創(chuàng)作背景和歷史淵源，都是一所大學(xué)的文化與歷史的結(jié)晶。在聆聽(tīng)校歌之余，我們也可以通過(guò)了解校歌的歷史淵源，感受到大學(xué)的傳承與發(fā)展，更加深刻地感受到大學(xué)歷史的厚重與精深。
第三段：校歌的精神內(nèi)涵
校歌的精神內(nèi)涵所載，可以說(shuō)是了解一所大學(xué)的精髓和本質(zhì)的最好途徑。從南京大學(xué)的“奮斗的青春最美麗”，到武漢大學(xué)的“愛(ài)國(guó)求實(shí)、自強(qiáng)不息”，每一所大學(xué)都有著自己對(duì)于大學(xué)生活和大學(xué)價(jià)值的獨(dú)立理解與思考。平靜的旋律，激昂的歌詞，向我們展現(xiàn)了一所大學(xué)所秉承的價(jià)值理念以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的追求。聆聽(tīng)校歌，我們不僅可以感受到故鄉(xiāng)般的溫馨和親切感，也能夠?qū)θ松鷥r(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。
第四段：校歌的責(zé)任
一首校歌，背后承擔(dān)著的不僅是大學(xué)文化與精神，也是大學(xué)對(duì)于人類文明進(jìn)程所承擔(dān)的歷史使命。一所大學(xué)所秉承的價(jià)值理念與文化傳承，在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展中也扮演著重要的角色。沒(méi)有良好的文化涵養(yǎng)和精神蘊(yùn)含，教育用處就難以顯現(xiàn)。聆聽(tīng)校歌，我們能夠通過(guò)校園文化的傳播，感受到大學(xué)對(duì)于人類文明進(jìn)程所承擔(dān)的責(zé)任與使命，明確自己作為新一代大學(xué)生的責(zé)任與使命。
第五段：校歌的精神引領(lǐng)
校歌的意義不僅在于對(duì)于一所大學(xué)歷史文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，更是對(duì)于一所大學(xué)精神引領(lǐng)的體現(xiàn)。大學(xué)校歌植根于大學(xué)教育的本質(zhì)之中，是那份升華于精神層面的美妙與正義，象征了一所大學(xué)對(duì)于人類精神文明進(jìn)程所進(jìn)行的歷史性貢獻(xiàn)。聆聽(tīng)校歌，在逐漸悟出其中寓意的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)大學(xué)校歌背后常常有著飽含人生智慧的精神內(nèi)涵，它是文化與心靈交織的那份無(wú)盡韻味，更是人類精神發(fā)展上的一片藍(lán)天。
總體而言，大學(xué)校歌是一所大學(xué)最具代表性的文化符號(hào)，植根于大學(xué)教育的本質(zhì)之中，是那份升華于精神層面的美妙與正義。聆聽(tīng)校歌，可以讓我們了解和體悟大學(xué)的文化底蘊(yùn)和歷史淵源，也可以感受到大學(xué)所倡導(dǎo)的精神內(nèi)涵和社會(huì)責(zé)任感，更能夠引領(lǐng)我們對(duì)于人生價(jià)值與社會(huì)發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。只有聆聽(tīng)校歌，我們才能真正感受到大學(xué)校歌所傳達(dá)的價(jià)值和精神。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇二
20_年_月，我們終于迎來(lái)了大二第一次的實(shí)訓(xùn)，一月 四日到一月十四日就是我們的實(shí)訓(xùn)的時(shí)間， 而在這將近兩個(gè)星期的實(shí) 訓(xùn)則分為兩大部分， 前七天是由方老師來(lái)負(fù)責(zé)我們的實(shí)訓(xùn)而后四天則 是由張老師來(lái)負(fù)責(zé)。實(shí)訓(xùn)的日子很豐富而且也很精彩的，為我們的大 學(xué)生涯留下珍貴的回憶。 以下則是我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容及本人的一些 感受：
一、情景拍攝模擬拍攝 一月四日，第一天的實(shí)訓(xùn)，方老師就給我們講解了這次實(shí)訓(xùn)的內(nèi) 容以及在未來(lái)的六天半中我們將要完成的任務(wù)。 接著我們各小組就根 據(jù)各自抽到的任務(wù)一一進(jìn)行討論。在這七天中，我學(xué)到了許多，知道 了如何使用 dv 機(jī)進(jìn)行情景拍攝， 如何對(duì)所拍的影片進(jìn)行編輯和剪切， 如何收集、 整理與任務(wù)有關(guān)的資料并學(xué)習(xí)如何在秘書(shū)情景視頻中找出 對(duì)與錯(cuò)。從實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容就可以看出這次實(shí)訓(xùn)的操作性很強(qiáng)，是根據(jù)秘 書(shū)實(shí)務(wù)書(shū)上的理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行一系列的模擬練習(xí)。在這些主要內(nèi)容 中，最讓我感到興奮的就是學(xué)習(xí) dv 機(jī)的拍攝，這個(gè)部分的知識(shí)讓我 覺(jué)得很新鮮，對(duì)于謝老師的課程，我是打著十二分的精神來(lái)聽(tīng)，而謝 國(guó)偉老師對(duì) dv 機(jī)的一些知識(shí)講解的很詳細(xì)，也確實(shí)是讓我學(xué)到了許 多，在拍攝和編輯與剪切時(shí)，我們小組的情緒一直都很高漲，雖然在 拍攝過(guò)程中天氣冷了一些、時(shí)間也緊迫了一些，但我們還是很高興也 很認(rèn)真的完成它。最后，在這一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中，我們小組雖然有些 不足之處但也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，是小組的第三名，可是在最后我們還是根據(jù)老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)下對(duì)視頻進(jìn)行修改。
二、信息的收集和整理 這一部分的實(shí)訓(xùn)，我們做的不是很滿意，這個(gè)內(nèi)容是與 dv 拍攝 同時(shí)進(jìn)行的， 這一部分的實(shí)訓(xùn)操作不僅是因?yàn)樵谶@段時(shí)間我們有些小 組成員已經(jīng)斷網(wǎng)，減少了可以進(jìn)行信息收集的途徑，而且也可能因?yàn)?我們的思維被固定化了， 使得收集的資料的深度和廣度都不夠， 所以， 最后做出來(lái)的效果不是很好，遠(yuǎn)不如其他小姐的作品，但我們小組在 經(jīng)過(guò) ppt 演示中不斷的借鑒其他小組的成果并根據(jù)老師和同學(xué)的指 點(diǎn)做出了修改。
三、訓(xùn)練四、五級(jí)秘書(shū)視頻的情景模擬 訓(xùn)練四、 這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行秘書(shū)考級(jí)時(shí)必定會(huì)涉及到的內(nèi)容，而老師則想讓 我們提前對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)有所了解，而且這也是為了可以給我們進(jìn)行 dv 拍攝提供例子。我認(rèn)識(shí)到這個(gè)環(huán)節(jié)并不是像想象中的那么簡(jiǎn)單，觀察 者只有對(duì)秘書(shū)實(shí)務(wù)的知識(shí)有足夠的的認(rèn)識(shí)、了解，有足夠的細(xì)心、耐 心，有敏銳的觀察力才能真正的做好對(duì)這些視頻的判斷。
四、總案與細(xì)案的策劃 第八天，張老師回來(lái)了，她 剛陪同師姐參加了第二屆秘書(shū)技能大 賽，她將給我們帶回有關(guān)這次大賽的最新信息，我們也將從這信息中 進(jìn)行第二大部分的實(shí)訓(xùn)。一月十日，張老師就安排了這幾天將要完成 的任務(wù)：一份模擬我校舉辦第二屆秘書(shū)技能大賽的策劃的總案，一份 細(xì)案。而我們重組后的第四小組將負(fù)責(zé)閉幕式的細(xì)案。一開(kāi)始，我對(duì) 于這個(gè)總案不是很在意， 畢竟方案誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)，但在小組討論中才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)總案不是普通的復(fù)雜，它所需要考慮的內(nèi)容和細(xì)節(jié)很多，要收集 的資料也很多，而且有些內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較陌生的，所以有時(shí) 候都會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手或感到力不從心，但人多力量大，點(diǎn)子也多，在 激烈的討論和時(shí)光悄悄的流逝中， 我們小組成員終于都安排好了工作 并陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行了， 而我與其他三個(gè)成員則負(fù)責(zé)總案中的后勤工作部 分的編寫(xiě)。在這兩天中，我們小組在曲曲折折中最終完成了總案。而 對(duì)于細(xì)案，雖說(shuō)叫細(xì)案，可是在其中要考慮的內(nèi)容也不少，我們分成 兩部分，一部分主要負(fù)責(zé)寫(xiě)細(xì)案，一部分則進(jìn)行第二天演示的人物分 配以及所需要的物品，期間意見(jiàn)的不合是一定會(huì)有的，但磨合磨合就 行了，激烈的氣氛也是必然會(huì)發(fā)生的， 但也總可以有討論中漸漸緩和。 在這次的任務(wù)中，我了解了對(duì)于不同的方案，應(yīng)該用怎么樣的方式來(lái) 寫(xiě)，也較清楚的明白在不同的方案中應(yīng)該注意哪些方面，又有哪些方 面的細(xì)節(jié)是需要考慮到的。
五、總結(jié)出自身的不足之處 1.在處理事務(wù)過(guò)程中太過(guò)于急性，容易忽視小節(jié)部分。 2.不太主動(dòng)的去完成任務(wù)而且在做任務(wù)時(shí)沒(méi)有耐心， 不太注重細(xì) 節(jié)部分，導(dǎo)致小錯(cuò)誤不斷的出現(xiàn)。 3.思想容易被固定化使思考的范圍不夠周全， 不能夠開(kāi)放自身的 思想。 4.自身的立場(chǎng)不堅(jiān)定，容易跟隨別人的意志行走，沒(méi)有主見(jiàn)。
六、進(jìn)步與改進(jìn)
1.進(jìn)步：初步了解了有關(guān) dv 機(jī)拍攝與對(duì)影片編輯和剪切的一些知識(shí);稍微有些明白如何觀看四、五級(jí)秘書(shū)模擬情景視頻;認(rèn)識(shí)到在 收集有關(guān)資料的時(shí)候要避免思想的固定化，要擴(kuò)展思維，從不同的收 索渠道去收集，要更合理的對(duì)收集的資料進(jìn)行整理;對(duì)于策劃案中， 有多少的內(nèi)容和細(xì)節(jié)需要考慮到并考慮到哪些程度。
2.根據(jù)地對(duì)自我不足的探討結(jié)果就對(duì)自身進(jìn)行修正:處理事務(wù)不 應(yīng)太過(guò)急性,要有步驟的進(jìn)行,不能因?yàn)闀r(shí)間的緊急或其他的一些原 因而忽視了小節(jié)部分,這需要長(zhǎng)期的培養(yǎng);在處理大局的過(guò)程中也要 注意到細(xì)節(jié)，培養(yǎng)自己的全局觀念;開(kāi)化思維，不要將思維只固定在 一個(gè)側(cè)面;堅(jiān)定自身的立場(chǎng)，認(rèn)為自身的想法正確就要堅(jiān)定下來(lái)，態(tài) 度強(qiáng)硬一些。
實(shí)訓(xùn)是為了讓以前學(xué)過(guò) 的秘書(shū)理論知識(shí)得到鞏固和升華， 是為了讓同學(xué)更清楚的了解到秘書(shū)這個(gè)職務(wù)的重要性，是為了讓同學(xué)更明白 秘書(shū)應(yīng)具備的寫(xiě)作技能，實(shí)訓(xùn)中的競(jìng)爭(zhēng)與成就帶來(lái)了緊張與歡樂(lè)的氣 氛，是值得我們回味的，而在實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能則是值得我們 好好的運(yùn)用，為我們未來(lái)的秘書(shū)道路而努力!
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇三
這次的學(xué)校工作，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中接受到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)核，并以此為基礎(chǔ)規(guī)范自己的教學(xué)言行。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)校工作。
心得體會(huì)。
感悟，歡迎大家閱讀。
20xx年即將過(guò)去，回顧這一年的工作，我們下坊中心小學(xué)在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，我們創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本續(xù)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、以德育活動(dòng)為助手，不斷提升師生的思想素質(zhì)。
德育為先，我們深知抓好德育工作的重要性，為此，我們開(kāi)展了一系列行之有效的德育活動(dòng)，并以德育活動(dòng)為抓手，真正做到不斷提升師生的思想素質(zhì)。
1.抓好政治學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們繼續(xù)積極加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，除了把每周一確定為固定政治學(xué)習(xí)時(shí)間以外，還采用定期不定期的時(shí)間加大對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)力度。除了學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》以及省市相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)以外。我們還及時(shí)把向教育局、鄉(xiāng)小教的最新的關(guān)于教育教學(xué)的要求傳達(dá)到每一位教師。我們還把時(shí)事納入政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使老師們思想覺(jué)悟不斷提升，真正做到思想一致，行動(dòng)一致。
2.抓好國(guó)旗下講話。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式，通過(guò)國(guó)旗下講話，對(duì)全校師生進(jìn)行相關(guān)的教育。為此，我們還專門制定多旗下講話計(jì)劃，對(duì)每周的主講人和主講內(nèi)容都做了具體的規(guī)定，確保國(guó)旗下講話的針對(duì)性，時(shí)效性。潘勝校長(zhǎng)每學(xué)期都要親自做第一次國(guó)旗下講話。其他值班領(lǐng)導(dǎo)也都根據(jù)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備，每次國(guó)旗下講話都嚴(yán)肅、認(rèn)真，使全體師生真正受到教育。
3.抓好特色活動(dòng)。我們通過(guò)抓好多項(xiàng)活動(dòng)來(lái)豐富德育內(nèi)涵。舉行文明禮貌月活動(dòng)，使校園文明禮儀程度有了明顯的提高;舉行學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義和樂(lè)于奉獻(xiàn)精神;舉行“慰藉忠魂，烈士永遠(yuǎn)”系列愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情空前高漲;舉行“環(huán)境保護(hù)，愛(ài)我校園”環(huán)境教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育;舉行為白血病孩子捐款活動(dòng)，發(fā)動(dòng)老師為紅十字會(huì)捐款，組織教師舉行“展巾幗風(fēng)采，創(chuàng)下坊輝煌”演講活動(dòng)，舉行慶六一文藝匯演，豐富了學(xué)生的課余生活;舉行陽(yáng)光體育大課間特色跳繩表演，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定我校還獲得縣一等獎(jiǎng)，黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評(píng)為縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師。此外我們還利用其他節(jié)假日開(kāi)展諸如“重陽(yáng)節(jié)敬老”、“心中有祖國(guó)”、“推普周”、“童話與經(jīng)典同行”等相關(guān)的主題活動(dòng)。。
三、以規(guī)范管理為抓手，不斷提升辦學(xué)品位。
1.抓好分工。
為了規(guī)范管理，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子有明確的分工。并成立了常規(guī)、安全、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控等相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組。這些領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分明，配備人員合理，致使各項(xiàng)相關(guān)工作能得以順利開(kāi)展。
2.抓好安全管理。
(1)常規(guī)管理重在抓師生的養(yǎng)成教育，我們把各項(xiàng)常規(guī)細(xì)化到各部門，學(xué)習(xí)到人頭，要求人人牢記，并對(duì)照落實(shí)，確保常規(guī)常抓長(zhǎng)新，常規(guī)常態(tài)。
(2)經(jīng)常開(kāi)展安全教育，把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內(nèi)外安全教育明確化，制度化，并且讓學(xué)生牢記。真正把安全工作放在心上，抓在手上。進(jìn)行消防安全演練，多次下發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，多次通過(guò)校信通平臺(tái)宣傳各種安全常識(shí)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校配合起來(lái)，形成合力。一學(xué)期以來(lái)，我校未發(fā)生重大安全事故。確保了教育教學(xué)活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。
3.抓好教學(xué)管理。
(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了規(guī)范教學(xué)管理，我校以《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》來(lái)規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為，我們把相關(guān)的內(nèi)容印發(fā)到每個(gè)老師的手中，組織他們學(xué)習(xí)，并且讓老師把學(xué)習(xí)所得記在自己的學(xué)習(xí)筆記上。讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中接受到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)核，并以此為基礎(chǔ)規(guī)范自己的教學(xué)言行。
(2)加強(qiáng)制度建設(shè)，確保課程落實(shí)：加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)換更改，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，為了提到我校規(guī)范化管理水平，教導(dǎo)處專門擬定了下坊中心小學(xué)關(guān)于教師請(qǐng)假的規(guī)定、調(diào)課通知單和調(diào)課存根，要求請(qǐng)假老師返校兩天內(nèi)須將耽誤課務(wù)彌補(bǔ)起來(lái)。
(3)加強(qiáng)教學(xué)管理。制度統(tǒng)籌，建立健全各項(xiàng)制度。我校緊緊圍繞《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》根據(jù)實(shí)際情況修訂了《下坊小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理要求》、《下坊中心小學(xué)集體備課要求》、《下坊中心小學(xué)作業(yè)及批改要求》、《下坊中心小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》等一系列。
規(guī)章制度。
從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
四、以建構(gòu)生態(tài)課堂為抓手，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
1.積極構(gòu)建“生態(tài)式高效課堂”。
(1)門成立了下坊中心小學(xué)創(chuàng)建“高效課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組，由潘勝副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，孫正西主任主抓開(kāi)創(chuàng)建“高效課堂”系列活動(dòng)。
(2)抓好集體備課。我們規(guī)定每周二為備課組集體備課時(shí)間，集體備課做到了“五定”：定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，確保每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。其次是加大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度。我們除了組織老師自學(xué)之外，還多次組織老師參加創(chuàng)建“高效課堂”專題培訓(xùn)，我們還利用每周三的業(yè)務(wù)例會(huì)時(shí)間多次組織全體教師研討自己在建構(gòu)式課堂中的得失喜憂。
(3)要求各位老師人人參加創(chuàng)建“高效課堂”的“人人一課”教學(xué)展示活動(dòng)。還開(kāi)展了下坊小學(xué)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，下坊小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。教務(wù)處根據(jù)各個(gè)老師的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)的安排好上課時(shí)間表，潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任本學(xué)期執(zhí)教了市縣鄉(xiāng)公開(kāi)課《觀書(shū)有感》、《思鄉(xiāng)組詩(shī)》、《聽(tīng)來(lái)的故事》、《怎樣寫(xiě)小動(dòng)物》，吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領(lǐng)導(dǎo)帶頭上教學(xué)示范課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱，積極上教學(xué)觀摩課，為我校的良好教研之風(fēng)形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。潘勝校長(zhǎng)、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一二等獎(jiǎng)。
(4)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校提倡推門聽(tīng)課——開(kāi)展“人人聽(tīng)我，我聽(tīng)人人”活動(dòng)。本學(xué)期，我校的研課評(píng)課活動(dòng)實(shí)現(xiàn)跨年級(jí)、跨學(xué)科的形式，在不同學(xué)科的交融中開(kāi)闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。下坊中心小學(xué)還承辦灌云縣青藍(lán)課程小學(xué)語(yǔ)文展示活動(dòng)，來(lái)自窮地學(xué)校近40名老師與會(huì)聽(tīng)課。我們還對(duì)全鄉(xiāng)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。本學(xué)期我校還舉行全鄉(xiāng)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在全鄉(xiāng)引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學(xué)科一、二等獎(jiǎng)。
(5)開(kāi)展教研活動(dòng)。我校還經(jīng)常開(kāi)展教育沙龍、同題異構(gòu)、專業(yè)講座(多數(shù)是潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任主講，霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也非常積極)，教師博客撰寫(xiě)，熱點(diǎn)聚焦等教研活動(dòng)，我校要求要求各位老師把自己教學(xué)所得寫(xiě)成心得體會(huì)，受到縣里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。本學(xué)期該校積極參加市縣組織的關(guān)于創(chuàng)建“高效課堂”、“青藍(lán)工程”等各種活動(dòng)：每次縣、市里有創(chuàng)建“高效課堂”、“青藍(lán)工程”觀摩活動(dòng)，我校都盡可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應(yīng)盡可能放大。
2.努力提升教學(xué)質(zhì)量。
(1)成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組。為了大抓狠抓猛抓教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組：由楊端良校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、潘勝、楊學(xué)武副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)由教導(dǎo)處具體落實(shí)的下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組正式成立，并高效運(yùn)作。
(2)我校專門召開(kāi)創(chuàng)建“高效課堂”，提升教學(xué)質(zhì)量專題會(huì)議。我校在開(kāi)學(xué)初就組織全校教師召開(kāi)創(chuàng)建“高效課堂”專題會(huì)議，在本學(xué)期每周的各種會(huì)議上都把提升教學(xué)質(zhì)量作為不可缺少的一樣工作進(jìn)行布置。并不定期進(jìn)行檢查。
(3)我們還開(kāi)展“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)除了開(kāi)展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比以外，還要求所有老師實(shí)行“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”。
(4)開(kāi)展質(zhì)量調(diào)研。本學(xué)期中心小學(xué)對(duì)一至六年級(jí)各班級(jí)進(jìn)行了兩次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對(duì)4-6年級(jí)的語(yǔ)文進(jìn)行單項(xiàng)調(diào)研。鄉(xiāng)小教組織兩次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試，最近還舉行了全鄉(xiāng)的拔尖賽。通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。目前，質(zhì)量是生命線、生存線、幸福線已經(jīng)成為全校師生的共識(shí)，以學(xué)校質(zhì)量興為榮，以質(zhì)量差為恥的風(fēng)氣正在形成。我校取得縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量排名第九名的好成績(jī)。
五、以教學(xué)研究為抓手，不斷提升教師的科研水平。
首先是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。俗話說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，萬(wàn)事不愁。楊端良、潘勝校長(zhǎng)自己是教學(xué)科研的行家里手，各項(xiàng)工作自己帶頭投身教學(xué)科研之中，能沉得下去，發(fā)得出來(lái)。自己帶頭積極參加省市縣各級(jí)教學(xué)科研活動(dòng)。平時(shí)能認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，舍得在教研上下工夫。目前，“把精心準(zhǔn)備放在課前，把精彩預(yù)設(shè)留在課堂，把精選作業(yè)放在課后”的“三精”教學(xué)流程正在我校推廣，潘勝校長(zhǎng)的“快樂(lè)語(yǔ)文”教學(xué)模式正為下坊小學(xué)老師效仿。潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任多次執(zhí)教校、鄉(xiāng)、縣、市級(jí)展示課。潘勝校長(zhǎng)還為全體老師做專題培訓(xùn)多次。曹延標(biāo)主任是我縣資深教科室主任，他自己的童話作文在我縣乃至全市有一定的知名度和美譽(yù)度，已經(jīng)累計(jì)出版了11本專著，另有幾本專著正在付印。楊端良校長(zhǎng)、潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任、金剛主任對(duì)教學(xué)科研的推動(dòng)作用很大，除了自己積極參加教學(xué)科研以外，還不斷激勵(lì)、鞭策我校的一些青年老師投身教學(xué)科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。特別是金剛老師在我縣已經(jīng)很有知名度。潘勝校長(zhǎng)、曹延標(biāo)主任、金剛主任都先后受邀為全縣作教科研相關(guān)的報(bào)告。在他們的努力下，我校在省師陶杯論文評(píng)比、省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比、省市教育案例評(píng)比、市級(jí)課題立項(xiàng)、市五四杯教學(xué)論文評(píng)比中屢屢斬金奪銀，捷報(bào)頻傳。受到市縣教科研領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
六、以語(yǔ)言文字創(chuàng)建為抓手，不斷提升師生素養(yǎng)。
開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。因此，我校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校成立了創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，楊端良校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)潘勝負(fù)責(zé)具體分管工作。吳燕主任具體開(kāi)展創(chuàng)建工作。使整個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實(shí)。
2.健全機(jī)制。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，學(xué)校相繼出臺(tái)了《灌云縣下坊中心小學(xué)課堂教學(xué)基本要求》、《灌云縣下坊中心小學(xué)推廣普通話規(guī)章制度》、《灌云縣下坊中心小學(xué)校園用語(yǔ)用字管理制度》等一系列規(guī)章制度，制定教學(xué)檢查的內(nèi)容，從教師的備課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)都要用規(guī)范字。以規(guī)范、強(qiáng)化全體師生自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言文字的行為，促使語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)落到實(shí)處，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。
3.宣傳發(fā)動(dòng)。走進(jìn)校園，“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，著力構(gòu)建和諧校園。”“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素養(yǎng)。”等永久性標(biāo)牌赫然映入眼簾;教學(xué)樓、綜合樓，隨處可見(jiàn)“請(qǐng)說(shuō)普通話”“請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒學(xué)生說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字;學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，為語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)提供了良好的平臺(tái)。學(xué)校認(rèn)真搞好每年一度的“推普周”活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范語(yǔ)言文字的教育，督促學(xué)生說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字;開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，查找公共場(chǎng)所不規(guī)范用字并建議其整改;召開(kāi)“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。”的主題班會(huì);發(fā)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)辦相關(guān)的黑板報(bào)、手抄報(bào)等，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的環(huán)境氛圍。
4.教學(xué)相長(zhǎng)。我校全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從自身做起，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。在日常教學(xué)活動(dòng)中因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。教師用語(yǔ)都一律使用普通話。教師撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)或批改作業(yè)等也注意使用規(guī)范字。在學(xué)生層面，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中說(shuō)普通話，在課外與教師、同學(xué)交談時(shí)使用普通話，提倡在社會(huì)上、家庭中使用普通話，在各種形式的書(shū)面表達(dá)中使用規(guī)范漢字。
5.成果輝煌。我們特別注重學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求：開(kāi)設(shè)有各類興趣小組，使學(xué)生在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各方面能力得到全面的加強(qiáng)與提高。近幾年我校在寫(xiě)字、讀書(shū)、征文，演講比賽中成績(jī)卓著。先后有幾十名老師幾百名學(xué)生獲得省市縣各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。生動(dòng)活潑，形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的專業(yè)技能提高提供了鍛煉的舞臺(tái)，促進(jìn)了我校師生綜合能力的全面提高。
由于工作扎實(shí)，我校受到本周來(lái)我校檢查驗(yàn)收的是專家高度評(píng)價(jià)，并當(dāng)場(chǎng)表態(tài)可以通過(guò)考核。為了本次創(chuàng)建，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。
七、以信息技術(shù)為抓手，鞏固教育現(xiàn)代化成果。
1.以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校信息化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，商討學(xué)校的信息化教育工作，部署學(xué)校信息化工作的措施和發(fā)展方向。學(xué)校始終把信息化工作放在重要位置。同時(shí)，校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處等各條線的中層干部也參與網(wǎng)站信息的日常更新和維護(hù)及其它各項(xiàng)活動(dòng)。制定和完善信息化管理的相關(guān)制度。為了更好穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校信息化工作，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)管理制度，由信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收。
2.信息技術(shù)課程教學(xué)：在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)”的新教學(xué)方法，在熟悉掌握教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上，制定出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，如縱橫碼。對(duì)各年級(jí)的計(jì)算機(jī)課，始終都把上機(jī)操作作為教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要求每節(jié)課都讓學(xué)生在機(jī)房課，盡可能地讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)，力求少講多練、精講精練，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中去領(lǐng)悟、體會(huì)和掌握計(jì)算機(jī)操作的精髓，進(jìn)而將自己的領(lǐng)悟、體會(huì)和掌握到的東西轉(zhuǎn)化為自己的一種能力，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)其它科目的教師不得占用信息技術(shù)課，進(jìn)一步保證了學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3.以應(yīng)用帶促進(jìn)，著力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。我們通過(guò)廣大教師的應(yīng)用來(lái)帶動(dòng)和促進(jìn)教師的信息化應(yīng)用水平。對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息科技的能力。9-10月份的省優(yōu)質(zhì)資源上傳培訓(xùn)以及相應(yīng)的上傳，楊校長(zhǎng)、潘校長(zhǎng)、周用紅、吳傳艷、徐海艷等28位領(lǐng)導(dǎo)與老師積極參加，其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎(jiǎng)。10月初圓滿地完成了尚書(shū)網(wǎng)的讀書(shū)活動(dòng)，全校的學(xué)生參與熱情高，共有261篇參賽作品上報(bào)到省網(wǎng)站。11月份的法律知識(shí)競(jìng)賽，楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領(lǐng)導(dǎo)與老師參與比賽，參與率達(dá)90%以上。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。12月份參加縣電子白板培訓(xùn)，并在當(dāng)月由徐海燕主任主講，對(duì)全校老師進(jìn)行了電子白板的二次培訓(xùn)，老師受益匪淺。下坊小學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理員黃松梅老師，以及完小的孫西明、鄭小英老師，一起完成了下坊小學(xué)及各村小的各室實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。12月份還參加縣優(yōu)質(zhì)資源上傳工作。楊端良校長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。潘勝校長(zhǎng)不方便前往學(xué)校，就在家里將相關(guān)任務(wù)信息傳過(guò)來(lái)上報(bào)。霍永蘭、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領(lǐng)導(dǎo)與老師都能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。在縣資源長(zhǎng)傳中，由于潘勝校長(zhǎng)多次督促，印學(xué)波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長(zhǎng)、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數(shù)位居前幾名。
八、以童話寫(xiě)作特色為抓手，不斷彰顯童話校園特色。
1.讓童話作文彰顯特色，努力創(chuàng)建“童話校園”。我校充分發(fā)揮曹作家的名人效應(yīng)，讓曹作家現(xiàn)身說(shuō)法，講解寫(xiě)作的妙處，介紹寫(xiě)童話的樂(lè)趣。其中希望童話寫(xiě)作社團(tuán)學(xué)生辦的手抄報(bào)、寫(xiě)得習(xí)作多篇次在《兒童文學(xué)》、《東方少年》等報(bào)刊發(fā)表。由于成績(jī)顯著，縣電視臺(tái)和《今日灌云》專門來(lái)我校采訪并報(bào)道了我校的先進(jìn)事跡。在曹作家的影響下，在校長(zhǎng)室的大力倡導(dǎo)下，看童話、寫(xiě)童話、編童話已經(jīng)在下坊中心小學(xué)蔚然成風(fēng)。除了曹作家最近發(fā)表了幾十篇童話作品外，印學(xué)波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導(dǎo)的多篇童話都已經(jīng)發(fā)表。由于曹作家就身在我們學(xué)校，所以研究起來(lái)也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會(huì)各界的好評(píng)。我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)行拓展、延伸，有機(jī)整合家鄉(xiāng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)資源，實(shí)施以“創(chuàng)建經(jīng)典誦讀校園、童話校園”為大主題的系列活動(dòng)。主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不但培養(yǎng)了學(xué)生自我寫(xiě)作意識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。我們還把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本培訓(xùn)、校本教研結(jié)合起來(lái)，避免綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式。
20xx行將過(guò)去，我們將一如既往地工作，為全年各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成做出自己的貢獻(xiàn)。
馮瓴中心校在縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“”教育發(fā)展規(guī)劃及年度教育工作會(huì)議精神，以新教育實(shí)驗(yàn)、控流保學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極進(jìn)行課堂教育方法研究。以創(chuàng)新占領(lǐng)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來(lái)，馮瓴中心校團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。
一、德育工作。
育人為本，德育為先。成立組織，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制定方案，以確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教育教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展慶祝建黨90周年活動(dòng);認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”和“八好”，開(kāi)展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育活動(dòng)大討論。認(rèn)真組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫(xiě)字”比賽;開(kāi)展第xx屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng);開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng);要求各校加強(qiáng)留守兒童活動(dòng)之家的建設(shè)和管理，針對(duì)留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題，組織了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽。開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶、“一對(duì)一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級(jí)主題班會(huì)等。用活動(dòng)潤(rùn)澤心靈、澆鑄性格，對(duì)留守兒童做到生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長(zhǎng)上關(guān)愛(ài)。全鄉(xiāng)16所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校，經(jīng)中心校多次督查，管理規(guī)范，20xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設(shè)管理觀摩、匯報(bào)、評(píng)估會(huì)孟集片會(huì)議在馮瓴中心校舉行，朱局長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨主持，兄弟各校也進(jìn)行了參觀交流，促進(jìn)了我鄉(xiāng)留守兒童之家建設(shè)與管理的提高。
二、教育教學(xué)工作。
注重抓學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，完善教師教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，繼續(xù)落實(shí)“六個(gè)抓好”，即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改，抓好聽(tīng)課、評(píng)課，抓好月考測(cè)試，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進(jìn)行及時(shí)的通報(bào)，督促教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真做好繼續(xù)教育“命好題”專題培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，開(kāi)展了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，提升校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。利用雙休時(shí)間組織全鄉(xiāng)小學(xué)教師分學(xué)科觀看“國(guó)培光盤”，注重過(guò)程管理，保證了參與率，并在觀看結(jié)束后寫(xiě)自己的心得和體會(huì)上報(bào)中心校。結(jié)合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅(jiān)、教壇宿將評(píng)選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學(xué)科進(jìn)行考評(píng)，參照教育局的評(píng)選步驟，進(jìn)行規(guī)范操作。在各校考核的基礎(chǔ)上，馮瓴中心校開(kāi)展了鄉(xiāng)級(jí)教壇新星、教壇中堅(jiān)、教壇宿將的評(píng)選活動(dòng)。并組織評(píng)選出的中小學(xué)教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動(dòng)。重視對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，拿出專項(xiàng)資金，用于中青年教師的學(xué)習(xí)和參加各級(jí)各類培訓(xùn)，研究有效課堂。抓好教科研工作，20xx年我們共有5個(gè)縣級(jí)課題、2個(gè)市級(jí)課題成功立項(xiàng)，以研興校已蔚然成風(fēng)。
三、新教育實(shí)驗(yàn)工作。
我們高度重視新教育實(shí)驗(yàn)工作，擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)和形式，以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織，專人負(fù)責(zé)，我校根據(jù)縣新教育實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的安排，全力做好“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構(gòu)筑理想課堂”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“聆聽(tīng)窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”等行動(dòng)項(xiàng)目。以“創(chuàng)建理想學(xué)校，締造完美教室;開(kāi)發(fā)卓越課程，書(shū)寫(xiě)生命敘事”為重要使命，扎實(shí)做好新教育實(shí)驗(yàn)工作。成立工作室，分別開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫(xiě)繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行誦詩(shī)，抽取不同班級(jí)的學(xué)生，檢測(cè)晨誦完成情況。在全鄉(xiāng)六所完小積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校中新建了班級(jí)文化櫥窗、作品展示欄，學(xué)生根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日，舉行演講比賽、作文競(jìng)賽及手抄報(bào)制作等。利用上午第一節(jié)課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級(jí)學(xué)生輪流主持，進(jìn)行即興發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。各班在今年秋學(xué)期開(kāi)展了完美教室締造活動(dòng)，分別確立了班級(jí)名稱、班徽、口號(hào)、班歌、愿景等。
為增強(qiáng)中心校本部的引領(lǐng)輻射作用，于20xx年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教育開(kāi)放日活動(dòng)，鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校校長(zhǎng)和骨干教師參加，開(kāi)放日當(dāng)天，學(xué)生家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂，和自己的孩子一起上課，達(dá)到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來(lái)交流新教育實(shí)驗(yàn)，有力地推動(dòng)了新教育實(shí)驗(yàn)工作。開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，我校的“新教育人”認(rèn)真研讀有關(guān)新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多，要求青年教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。新教育實(shí)驗(yàn)課題組成員參加了不同層次的新教育實(shí)驗(yàn)有關(guān)活動(dòng)，這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。
四、控流保學(xué)及招生工作。
按照縣局的要求，按時(shí)更新普農(nóng)教資料，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，及時(shí)上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失情況，把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，成立組織，學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級(jí)的制度。推行“輟學(xué)生報(bào)告制度，控流工作獎(jiǎng)勵(lì)制度”等。積極開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，制定方案，狠抓落實(shí)，并使其常態(tài)化。對(duì)初中招生實(shí)行劃片就近免試入學(xué)，高中招生嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務(wù)，克服困難，積極工作。
中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會(huì)到村，精心組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并積極組織九年級(jí)班主任到學(xué)生家中進(jìn)行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學(xué)生入學(xué)后，我們還積極組織原九年級(jí)班主任到其入學(xué)的班級(jí)進(jìn)行走訪，關(guān)注其在新學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等，增強(qiáng)了中職招生的實(shí)效性。我們積極探索，創(chuàng)新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績(jī)。
五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，兩所初中實(shí)行各年級(jí)的月考制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測(cè)活動(dòng)，每次抽測(cè)都嚴(yán)格按照“馮瓴中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)施方案”進(jìn)行規(guī)范操作，并認(rèn)真運(yùn)用抽測(cè)結(jié)果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測(cè)，精心制定實(shí)施方案，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保檢測(cè)真實(shí)有效。監(jiān)考實(shí)行全鄉(xiāng)教師互調(diào)，中心校統(tǒng)一安排，確保每校的監(jiān)考教師來(lái)自4-5所不同的學(xué)校，閱卷實(shí)行抽調(diào)教師分學(xué)科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結(jié)束后，中心校組織人員及時(shí)抽查閱卷情況，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，按《馮瓴鄉(xiāng)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案》正確運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果。
上述舉措，促進(jìn)了我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我鄉(xiāng)小學(xué)由b類升為a類，初中升學(xué)考試中，兩所初中的升學(xué)考試成績(jī)?cè)谌h位次靠前，受到縣局的表彰。
六、校園文化建設(shè)和教育宣傳工作。
校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校的魂。整治校園環(huán)境，對(duì)校園進(jìn)行綜合治理，開(kāi)展“校園文化建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)。完善校園的“三風(fēng)一訓(xùn)”，各校分別開(kāi)展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競(jìng)賽活動(dòng)，立足本校，發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼，注重過(guò)程，以內(nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校園內(nèi)懸掛名人畫(huà)像，名言警句，開(kāi)設(shè)專欄，書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，建設(shè)文化長(zhǎng)廊。各校盡最大努力開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí)，開(kāi)展“兩操”比賽及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。舉行“八好”教育評(píng)比活動(dòng)，組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、腰鼓隊(duì)等。要求各校做好預(yù)算加大校園文化建設(shè)的投入，做好校園的規(guī)劃，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期打算相結(jié)合，各校積極行動(dòng)，有的刷新了墻壁，在墻壁書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。馮瓴中心校被教育局評(píng)為特色學(xué)校后，增強(qiáng)了示范引領(lǐng)作用，繼續(xù)加大了特色的挖掘，充實(shí)了特色的內(nèi)涵。制定計(jì)劃，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領(lǐng)，促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。
本著教育宣傳為教育服務(wù)的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會(huì)宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jī)，展現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比，評(píng)十佳”活動(dòng)，積極開(kāi)展教師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣傳，鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育博客，展現(xiàn)普通教師的個(gè)人風(fēng)采。及時(shí)做好“小三刊”發(fā)行的宣傳發(fā)動(dòng)工作，認(rèn)真做好黨報(bào)黨刊及重點(diǎn)教育期刊的征訂和分發(fā)工作，開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競(jìng)賽活動(dòng)。積極組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
七、教師隊(duì)伍建設(shè)工作。
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德師風(fēng)討論和評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”，形成常規(guī)。中心校校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉(xiāng)教師在編不在崗現(xiàn)象的反彈。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深入到特崗教師所在學(xué)校，進(jìn)行推門聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，使他(她)們掌握更科學(xué)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。要求青年教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，運(yùn)行“底線+榜樣”模式，推進(jìn)“五個(gè)一”的落實(shí)，讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的教師突顯出來(lái)，撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，扎實(shí)做好初中教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目。要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的安徽省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)理想教育，鍛造敬業(yè)精神強(qiáng)、師德修養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師不斷提升自身素質(zhì)，按教育局要求，繼續(xù)開(kāi)展教師共讀一本書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行教師讀書(shū)心得體會(huì)大評(píng)比，匯編讀書(shū)心得;舉行中小學(xué)校長(zhǎng)論壇、班主任論壇等，努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”。實(shí)施暖心工程，關(guān)心青年教師(特別是特崗教師，中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷，解決他們的生活問(wèn)題)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難教師的走訪慰問(wèn)工作。邀請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員視察學(xué)校，請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提建設(shè)性意見(jiàn)。
八、安全穩(wěn)定工作。
安全是底線，穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，中心校有一名副校長(zhǎng)專門分管安全工作，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，層層落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任，制定了安全。
工作計(jì)劃。
完善各項(xiàng)安全工作制度建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名安全員在班級(jí)增設(shè)一名安全委員。各校每周各班開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課。充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等安全知識(shí)和技能教育進(jìn)行安全逃生演練。定期對(duì)校舍、圍墻、大門、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行安全常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并整改。中心校本部和兩所初中分別請(qǐng)派出所干警到校上法制課舉行法制講座。同時(shí)我們認(rèn)真分析存在的不穩(wěn)定因素尤其是我鄉(xiāng)的五名退養(yǎng)教師和三名農(nóng)臨工對(duì)他們格外關(guān)注經(jīng)常和他們談心交流溝通關(guān)心他們的生活幫助他們解決困難聘請(qǐng)退養(yǎng)教師擔(dān)任原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。舉行第二十七個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)縣委組織部長(zhǎng)張克定帶領(lǐng)縣直有關(guān)單位親臨我鄉(xiāng)對(duì)離退休養(yǎng)教師進(jìn)行慰問(wèn)為他們送去慰問(wèn)金20xx年12月30日上午李主席帶著慰問(wèn)金專程來(lái)到馮瓴鄉(xiāng)中心學(xué)校代表教育局工會(huì)對(duì)柳臺(tái)小學(xué)重病教師王俊友進(jìn)行了慰問(wèn)。讓離退休養(yǎng)人員和重病困難教師充分感受到人文關(guān)懷感受到黨和政府的溫暖。
加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理，認(rèn)真排查接送學(xué)生的車輛。中心校要求有校車的學(xué)校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進(jìn)行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內(nèi)進(jìn)行拍照留存，中心校與民辦學(xué)校(幼兒園)簽定了校車管理協(xié)議書(shū)。做好校車的登記上報(bào)工作，并多次要求接送學(xué)生不得出現(xiàn)超載現(xiàn)象。積極配合羅崗六中隊(duì)對(duì)校車進(jìn)行整治，杜絕不規(guī)范的車輛接送學(xué)生。
九、財(cái)務(wù)管理工作。
馮瓴中心校根據(jù)教育局的有關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立民主理財(cái)小組，規(guī)范報(bào)帳，認(rèn)真做好義保經(jīng)費(fèi)管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作。做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)，做到“先預(yù)算，后開(kāi)支。不預(yù)算，不開(kāi)支”。
認(rèn)真做好績(jī)效工資的測(cè)算分配工作，根據(jù)中心校制定的關(guān)于績(jī)效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發(fā)揮績(jī)效工資在教育教學(xué)中的激勵(lì)作用。認(rèn)真做好“兩基”資料匯總上報(bào)工作，及時(shí)上傳義教監(jiān)測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。
十、校安工程。
由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年我鄉(xiāng)門臺(tái)小學(xué)、馮臺(tái)小學(xué)、淠西小學(xué)、桃元小學(xué)、馬灣小學(xué)的教室和新倉(cāng)學(xué)校(原馮瓴初中)的教學(xué)樓得到了加固維修，投入資金近130萬(wàn)元。
馮瓴條件差、基礎(chǔ)薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績(jī)，但是離上級(jí)的要求還有距離。
十一、存在的問(wèn)題。
1.師資結(jié)構(gòu)不合理，小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專業(yè)教師;。
2.中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現(xiàn)一室多用情況;。
十三、下一步工作打算。
1.認(rèn)真做好德育工作，繼續(xù)探索德育工作實(shí)效性的新途徑，認(rèn)真開(kāi)展德育教育科研工作;。
4.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，淠西小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué);。
5.認(rèn)真做好招生工作;。
8.繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案;。
9.認(rèn)真做好安全穩(wěn)定和教育宣傳工作;。
10.加強(qiáng)民辦教育的管理工作;。
11.認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局的文件精神，完成縣局部署的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，精心組織教師學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)德育工作，狠抓安全工作、教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理工作踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。因此，本學(xué)期師生平安過(guò)渡，全校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。在內(nèi)部管理中實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、校務(wù)會(huì)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)校務(wù)會(huì)討論，教師會(huì)通過(guò)，確保了決策的準(zhǔn)確性，保證了學(xué)校管理的透明、公開(kāi)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)校務(wù)會(huì)成員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)為中層服務(wù)，中層為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對(duì)校務(wù)會(huì)成員的考核力度，提高要求，為其他教師樹(shù)立良好的榜樣。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。重申師德“十不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》、《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》、《迎江區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)實(shí)施方案》，樹(shù)立良好社會(huì)風(fēng)尚，共同促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。
2、抓好行為規(guī)范教育，走精細(xì)化管理之路。
(3)學(xué)校擬定了《加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《長(zhǎng)風(fēng)中心小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)實(shí)施方案》，與每位教師簽訂了《教師師德。
承諾書(shū)。
》、《拒拒絕有償家教、有償補(bǔ)課、自主辦班承諾書(shū)》和《規(guī)范辦學(xué)行為教師工作責(zé)任書(shū)》我從規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班辦校行、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費(fèi)行為等六個(gè)方面進(jìn)行自我審視，并進(jìn)行了自查自糾。
(4)、加強(qiáng)特色建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立全新的素質(zhì)教育觀念。關(guān)注學(xué)生的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、身體健康，培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力、求異思維能力、敢于質(zhì)疑的學(xué)生。
四、集中精力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照區(qū)局和中心學(xué)校要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，重視教學(xué)細(xì)節(jié)的考核，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課，推行巡課制度。
2、充分發(fā)揮各功能室作用，積極為教學(xué)、教師、學(xué)生服務(wù)，落實(shí)中心學(xué)校教師走教制度，全面開(kāi)齊開(kāi)足課程，實(shí)施素質(zhì)教育教育。在接受區(qū)局義務(wù)均衡發(fā)展設(shè)備使用率專項(xiàng)小組檢查中受到好評(píng)。
3、切實(shí)抓好“三環(huán)五步”教學(xué)模式落實(shí)工作，從教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測(cè)考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，落實(shí)每期二次檢查制度，寫(xiě)好檢查情況記載并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，為老師的年度業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據(jù)。
4、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大市面，提升素質(zhì)。xx月xx日，學(xué)校組織xx名教師赴貴池實(shí)驗(yàn)小學(xué)“取經(jīng)”，兩校就北師大版教材與蘇教版教材編排特點(diǎn)互溶性、三環(huán)五步課堂教學(xué)模式、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)及教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)一步研討與交流，促進(jìn)兩校共同發(fā)展。
5、強(qiáng)化藝體、常識(shí)綜合學(xué)科和信息技術(shù)教育工作，使學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力和處理信息的能力同步發(fā)展。通過(guò)中心學(xué)校11月份對(duì)我校開(kāi)展的常識(shí)藝體學(xué)科教學(xué)工作為期2天專項(xiàng)檢查，促進(jìn)教師對(duì)常識(shí)藝體學(xué)科認(rèn)識(shí)和課堂教學(xué)技能提升。20xx年1月8日區(qū)局對(duì)我校藝體技能綜合學(xué)科抽測(cè)檢查中，學(xué)生的綜合素質(zhì)比上學(xué)年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校園文化建設(shè)，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境影響學(xué)生。
1、教學(xué)樓走廊墻面和護(hù)欄重新粉涮一新。
2、綜合樓走廊張貼了塊名言警句宣傳牌，讓墻壁說(shuō)話，讓學(xué)生受教育。
3、移動(dòng)宣傳櫥窗位置，更換10塊宣傳櫥窗內(nèi)容，從多方面多角度教育學(xué)生，讓學(xué)生在濃厚校園文化中受熏陶，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
4、添置電子顯示屏，學(xué)校根據(jù)不同紀(jì)念日，進(jìn)行有針對(duì)性主題教育活動(dòng)，宣傳社會(huì)信息。
5、濃厚體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生參與體質(zhì)鍛煉，促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)性格，培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展。
六、加強(qiáng)安全工作。
1、安全工作無(wú)小事，我校一貫把安全工作放在首位，對(duì)學(xué)校存在的安全隱患及時(shí)逐項(xiàng)進(jìn)行了排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，排出安全隱患。本期我校對(duì)教學(xué)樓的水路進(jìn)行整修，便于教師、學(xué)生用水安全;增設(shè)了三路紅外線視屏監(jiān)控探頭，調(diào)整視屏系統(tǒng)，確保校園視屏監(jiān)控全覆蓋和正常運(yùn)行;添加了計(jì)算機(jī)室前窗戶和三年級(jí)教室后窗戶防盜網(wǎng)，更換了教學(xué)樓塑鋼窗上的封扣，為杜絕學(xué)校財(cái)產(chǎn)丟失和學(xué)生墜樓事件的發(fā)生提供物質(zhì)保障;修正了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，拆除了通往廁所門柵欄，并對(duì)校園內(nèi)低洼破損地面和臺(tái)階進(jìn)行了修補(bǔ)，保證了學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地安全。
2、9月份與各位教師分別簽訂了教師安全工作責(zé)任書(shū)、路隊(duì)護(hù)送責(zé)任書(shū)和課間巡查責(zé)任書(shū)，與各班班主任老師簽訂了晨午檢工作責(zé)任書(shū)，各班級(jí)都張貼了《長(zhǎng)風(fēng)中心小學(xué)學(xué)生在校安全提示》和《中小學(xué)生守則》。
3、負(fù)責(zé)學(xué)校安全教師和各班主任每天及時(shí)做好《學(xué)校安全管理日志》、《學(xué)校安全管理記錄》、《學(xué)校消毒記錄》《學(xué)生出缺勤情況統(tǒng)計(jì)》、《班級(jí)安全管理日志》、《晨午檢記錄》和《學(xué)生出缺勤跟蹤記錄》等安全文書(shū)填寫(xiě)記錄工作。
4、充分利用班班通組織學(xué)生觀看法制講座、安全知識(shí)講座、防火知識(shí)教育等，做到逢會(huì)必講法制、必講安全，特別是對(duì)安全隱患易發(fā)的用電、上下樓梯、廁所、秋季飲食衛(wèi)生、冬季消防安全、防煤氣中毒等都當(dāng)作大事來(lái)抓，切實(shí)做到防患于未然，警鐘長(zhǎng)鳴。
5、認(rèn)真落實(shí)校園封閉式管理、來(lái)人登記、路隊(duì)護(hù)送和課間巡查制度。
6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)、派出所安全聯(lián)防機(jī)制。9月份分別建立了周邊安全志愿者巡查小組，召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)安全專項(xiàng)會(huì)議和中午在校就餐學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。
7、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，落實(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員和親自抓衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天兩小掃，每周兩大掃工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤負(fù)責(zé)人及炊事員時(shí)時(shí)嚴(yán)把食堂進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，檢查學(xué)校食品衛(wèi)生，杜絕了意外事故的發(fā)生。
8、大力加強(qiáng)綜合治理工作。加強(qiáng)校園保安培訓(xùn)，強(qiáng)化保安責(zé)任意識(shí);做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾。
1、學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。部分學(xué)生喜歡吃零食、亂扔垃圾、課間喜歡互相追逐、課前不預(yù)習(xí)課后不完成作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、特色學(xué)校創(chuàng)建重視不足。學(xué)校雖然擬定了特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案，但僅停留在起步階段，為進(jìn)一步深入開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng)建活動(dòng)氛圍不濃，與區(qū)局提出的“一校一特一品”的要求還有很長(zhǎng)路要走。
3、課題研究方法有待改善。課題研究資料要有針對(duì)性和實(shí)效性;分階段、分層次進(jìn)行突破研究，落實(shí)到點(diǎn);注重研究的過(guò)程性，形成策略。
4、教師敬業(yè)精神有待提高。進(jìn)一步加強(qiáng)以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標(biāo)的競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的考評(píng)工作，把教師的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果納入年終考核，與教師的績(jī)效掛鉤，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人的良好師德形象。
5、大課間、體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)開(kāi)展力度不足，各班級(jí)雖有活動(dòng)計(jì)劃，但完全落實(shí)到位較少。同時(shí)，因師資力量不足，不能根據(jù)學(xué)生要求開(kāi)展技能指導(dǎo)與訓(xùn)練。
6、教師飲水衛(wèi)生問(wèn)題未得到解決，學(xué)校為了給師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的環(huán)境有待提高。
在本學(xué)期中，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守，勤奮工作，希望在明天，將以更飽滿的熱情為長(zhǎng)風(fēng)中心小學(xué)師生的共同成長(zhǎng)和學(xué)校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇四
在學(xué)校中，培訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)校培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容，包括學(xué)業(yè)、品德、技能等多個(gè)層面。在參加學(xué)校培訓(xùn)的過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將通過(guò)五段式的連貫文章，分享我在學(xué)校培訓(xùn)中的心得體會(huì)和感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)的重要性
學(xué)校培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)的重要性。在參加培訓(xùn)之前，我可能會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)只是一種形式上的任務(wù)，沒(méi)有太多實(shí)際意義。但是，通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我逐漸發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。培訓(xùn)課程的開(kāi)展不僅幫助我掌握了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些能力不僅在學(xué)校里發(fā)揮作用，也在將來(lái)的職業(yè)生涯中具有重要意義。
第三段：善于總結(jié)和反思
在學(xué)校培訓(xùn)中，我意識(shí)到善于總結(jié)和反思是提高自身能力的關(guān)鍵。培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)花一些時(shí)間進(jìn)行思考和回顧，總結(jié)培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容和自己的收獲。通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠更好地理解培訓(xùn)課程的核心思想和目標(biāo)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。同時(shí)，總結(jié)和反思還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的弱點(diǎn)。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化
學(xué)校培訓(xùn)給我?guī)?lái)了諸多變化。首先，培訓(xùn)課程加強(qiáng)了我的自信心。在培訓(xùn)中，我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論，形成自己的主張和觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己。其次，培訓(xùn)課程使我變得更加獨(dú)立。在培訓(xùn)中，我需要自己準(zhǔn)備材料，完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這些經(jīng)歷讓我明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。最后，培訓(xùn)課程提高了我的組織能力和時(shí)間管理能力。通過(guò)參加培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，并養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望
學(xué)校培訓(xùn)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生了積極的影響和意義，也影響著我的未來(lái)規(guī)劃和展望。通過(guò)參加培訓(xùn)，我明確了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，為未來(lái)的發(fā)展方向打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)課程也使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要不斷地提升自己，追求更高的目標(biāo)。因此，我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待，希望能夠在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，也收獲了自信心、獨(dú)立性、組織能力和時(shí)間管理能力等重要的能力和品質(zhì)。學(xué)校培訓(xùn)是我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是我在學(xué)校生活中難以忘懷的經(jīng)歷。我將珍惜這些寶貴的心得體會(huì)和感悟，不斷努力提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇五
20__年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到__學(xué)校、__小學(xué)、__小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開(kāi)眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到__學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進(jìn)__學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。這天，正遇上__學(xué)校向__二十一中捐贈(zèng)儀式。整個(gè)操場(chǎng)非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊(duì)伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻(xiàn)愛(ài)心的那種溫馨。捐贈(zèng)儀式結(jié)束后，師生聆聽(tīng)著那首《感恩的心》，共同做著手語(yǔ)，那神態(tài)，那動(dòng)作，這感動(dòng)的場(chǎng)面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級(jí)的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲(chǔ)物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報(bào)真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機(jī)釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時(shí)又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，__芳草地上對(duì)老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：__的人文關(guān)懷彰顯特色，__的老師工作是快樂(lè)的，__的學(xué)生成長(zhǎng)是快樂(lè)的。
在小會(huì)議室里，鄧校長(zhǎng)和我們侃侃而談，主要把平時(shí)德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生成效的“素質(zhì)家長(zhǎng)”的評(píng)選，引領(lǐng)家長(zhǎng)素質(zhì)提升，改善家?；?dòng)的積極作用，以及“小天使行動(dòng)”計(jì)劃落實(shí)以來(lái)，學(xué)校精神面貌的變化，一一進(jìn)行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時(shí)間問(wèn)答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會(huì)議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧校長(zhǎng)的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個(gè)老師都大開(kāi)眼界，都感到新奇不已。
“__學(xué)校的德育措施對(duì)我們開(kāi)展班級(jí)管理提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。”這是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的__學(xué)校，走進(jìn)了相隔不遠(yuǎn)的__小學(xué)。__小學(xué)師生在操場(chǎng)上為我們展示了__小學(xué)的特色體育項(xiàng)目。首先是繩操隊(duì)的表演，這些來(lái)自二到六年級(jí)的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長(zhǎng)所提出的“跳出健康、跳出堅(jiān)強(qiáng)、跳出競(jìng)爭(zhēng)、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來(lái)是學(xué)生交通安全隊(duì)的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊(duì)員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場(chǎng)觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是__小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國(guó)乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，簡(jiǎn)單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚(yú)躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開(kāi)眼界，全場(chǎng)掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項(xiàng)目是“跳繩大課間”活動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生、老師為大家展示了__小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項(xiàng)愉悅身心、有益健康的活動(dòng)中來(lái)。
在隨后的座談會(huì)中，大家就打造學(xué)校特色和促進(jìn)教育發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行了探討和溝通。湯校長(zhǎng)為大家介紹了__小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。__小學(xué)的鄧校長(zhǎng)表示，通過(guò)此次參觀，對(duì)進(jìn)行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個(gè)點(diǎn)，持之以恒，以點(diǎn)帶面，最終會(huì)創(chuàng)下不凡的成績(jī)。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個(gè)清晨都?xì)g呼雀躍地走進(jìn)教室，對(duì)新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護(hù)孩子們的七色夢(mèng)想，和他們一同見(jiàn)證播種、生長(zhǎng)、開(kāi)花的爛漫過(guò)程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個(gè)孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過(guò)去，我們花費(fèi)的時(shí)間不少，我們的工作做得也不少。可是問(wèn)問(wèn)自己我的業(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無(wú)用功的時(shí)間節(jié)約下來(lái)，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇六
我們初一初二年級(jí)全體教師于__年4月21日上午帶著激動(dòng)、期盼的心情，帶著教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)趕赴__中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。雖然以前曾聽(tīng)去過(guò)__的老師講過(guò)那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過(guò)介紹__教學(xué)的情況，但身臨其境的感覺(jué)帶給我更多的思考和收獲，確實(shí)讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出親赴__中學(xué)實(shí)地考察的機(jī)會(huì)現(xiàn)在我就將這次參觀學(xué)習(xí)后的感想作如下總結(jié)：
我聽(tīng)得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽(tīng)每個(gè)小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見(jiàn)、方法，有的同學(xué)還會(huì)對(duì)他提出疑問(wèn)，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對(duì)他們的解題方法提出評(píng)價(jià)或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。__中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)出很多知識(shí)，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng)，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺(tái)。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂(lè)趣，一種享受。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因?yàn)楣Ψ蛟谡n外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8k的活頁(yè)紙，書(shū)寫(xiě)工整，項(xiàng)目全，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過(guò)程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問(wèn)題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個(gè)人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也做過(guò)一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對(duì)學(xué)生不放心，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，使學(xué)生感覺(jué)課堂枯燥無(wú)味，學(xué)生并沒(méi)有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動(dòng)的接受者，無(wú)論設(shè)計(jì)的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計(jì)的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒(méi)有得到真正的落實(shí)。__中學(xué)為我們提供了一個(gè)活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的目的，就在于如何結(jié)合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機(jī)。當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
__中學(xué)的模式畢竟是__中學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況探索出的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇七
第一段：
大學(xué)校歌是大學(xué)的精神象征，也是大學(xué)文化的重要組成部分。每一首大學(xué)校歌都承載著學(xué)校的歷史、文化和理念，是一首激勵(lì)人們奮發(fā)向上的音樂(lè)佳作。作為大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸到不同學(xué)校的校歌，這些校歌讓我們深刻地感受到了不同學(xué)校的文化和精神內(nèi)涵，也深深地烙印在我們的心中。
第二段：
我所在學(xué)校的校歌是一首謳歌大地的歌曲，歌聲激揚(yáng)，富有愛(ài)國(guó)主義情感。它以“赤子心”的主旋律，頌揚(yáng)著“為了人民的福祉和民族的復(fù)興，我們要奮斗到底”的精神，展現(xiàn)出我校百年興衰歷程中所積淀下的崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，激勵(lì)我們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)奮斗。
第三段：
深入了解大學(xué)校歌，不僅能夠加深對(duì)學(xué)校文化和精神的認(rèn)識(shí)，還能夠讓我們更好地感受到自己的使命和責(zé)任。它告訴我們，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起為國(guó)家、為民族、為人民的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
第四段：
大學(xué)校歌不僅是學(xué)校文化的瑰寶，也是校友溝通的重要橋梁。無(wú)論是校友會(huì)、校友圈還是在校學(xué)生，都能夠通過(guò)唱一首共同的校歌，感受到家的溫暖和親情的牽絆，增強(qiáng)彼此的感情。
第五段：
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)校歌，我們不僅豐富了自己的文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。我們要銘記校歌中表達(dá)的信念和意義，踐行其中的精神，秉持著“敢為人先，奮斗力行”的精神，在實(shí)踐中展現(xiàn)新時(shí)代青年的風(fēng)貌，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們要用心傳承校歌文化，將其傳承下去，把它發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人知道我們的學(xué)校文化，感受到我們的校園精神。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇八
作為一名大學(xué)生，我身處于一所優(yōu)秀的高等教育學(xué)府之中，我深刻地感受到校園文化的重要性，特別是大學(xué)校歌。大學(xué)校歌代表了學(xué)校的精神和文化，是一種精神撫慰和精神激勵(lì)。在我的四年大學(xué)生涯中，我深深地感悟到大學(xué)校歌帶給我們的力量和精神動(dòng)力，這些力量和動(dòng)力推動(dòng)著我們勇往直前，迎接前方的挑戰(zhàn)。下面，我將圍繞大學(xué)校歌談?wù)勎业膫€(gè)人感悟心得。
第一段：大學(xué)校歌的魅力所在
大學(xué)校歌，是一種語(yǔ)言的形式，代表了校園文化和精神世界，具有濃厚的人文情感。它不僅僅是一首歌，更是一種感悟。大學(xué)校歌中常常體現(xiàn)了學(xué)校的文化和精神，讓人們了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)，在一種美妙的聲音中震撼人心。正是由于大學(xué)校歌的魅力所在，使得它深深地激發(fā)了我們的文化認(rèn)同感和愛(ài)校情感，成為了我們校園的精神核心。
第二段：大學(xué)校歌的意義
大學(xué)校歌的意義深遠(yuǎn)而廣泛。首先它是學(xué)校文化和精神的載體，是學(xué)校校風(fēng)的表現(xiàn)，更是學(xué)生和教員精神感召的來(lái)源。其次，它也是一種音樂(lè)的傳承，是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合。大學(xué)校歌能夠引領(lǐng)學(xué)校的師生們更好地了解學(xué)校的文化和學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)，從而更好地把這些傳統(tǒng)和文化傳承下去。同時(shí)，大學(xué)校歌也能夠塑造學(xué)生的品格和人文情感，讓學(xué)生們?cè)诼曇舻沫h(huán)繞下，獲得一種更高明的教育意義。
第三段：大學(xué)校歌的感悟
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)校歌一直是我心中的牽掛和魂?duì)繅?mèng)繞的東西。每一次聽(tīng)到校歌的旋律，我都會(huì)感到一種內(nèi)心的震撼和力量。校歌的優(yōu)美旋律和歌詞中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，讓我感悟到愛(ài)國(guó)主義的精神和人性關(guān)懷，這些感悟在我的大學(xué)生涯中發(fā)揮了巨大的作用。同時(shí)，大學(xué)校歌也啟示我要有一種仁愛(ài)和友情的情感，在這種情感中追求真正的生命價(jià)值和意義。
第四段：大學(xué)校歌的精神動(dòng)力
大學(xué)校歌能夠給我們帶來(lái)的不只是精神的撫慰，還有一種爆發(fā)性的動(dòng)力。大學(xué)是一種人生的跨越，大學(xué)校歌能夠幫助我們調(diào)整自己的心態(tài)，并鼓勵(lì)我們面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難。大學(xué)校歌讓我們?cè)谝环N音樂(lè)和歌曲的形式中，獲得內(nèi)心的力量。這種力量能夠激勵(lì)我們勇往直前，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的種種挑戰(zhàn)。
第五段：大學(xué)校歌的美好未來(lái)
大學(xué)校歌不僅是我們過(guò)去的回憶，還是我們未來(lái)的精神靈魂。大學(xué)校歌是學(xué)校文化的核心，更是學(xué)生人性的關(guān)懷。因此，我們必須用自己的行動(dòng)去維護(hù)和傳承大學(xué)校歌的精神，并將其延續(xù)下去。在未來(lái)的日子里，我們要更加注重大學(xué)校歌的傳播和表現(xiàn)方式，讓它成為我們精神生活不可或缺的一部分，為學(xué)校文化和精神的發(fā)展添磚加瓦。
總之，大學(xué)校歌代表了一種文化和精神，能夠激發(fā)人們的人文情感和人類之間的友情。大學(xué)校歌在我的一生中扮演著舉足輕重的作用，它讓我更加熱愛(ài)學(xué)校，更加關(guān)注人性和人情。在大學(xué)校歌的莊嚴(yán)聲中，我感到自己的人生必須更加充實(shí)和精彩，這種感覺(jué)隨著我一生一世。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，學(xué)校培訓(xùn)逐漸成為了教育體系中不可或缺的一部分。參加學(xué)校培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅是新的知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)自我的認(rèn)知和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)與感悟。
首先，學(xué)校培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的知識(shí)和技能，涉及到了各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域。這些知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
其次，學(xué)校培訓(xùn)給了我追求夢(mèng)想的勇氣和決心。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)接觸到不同的職業(yè)和行業(yè)，了解到各種職業(yè)的特點(diǎn)和要求。這讓我更加明確自己的興趣和潛能所在，同時(shí)也讓我清楚地知道了為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出的努力和堅(jiān)持。通過(guò)培訓(xùn)，我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，決心為之努力奮斗。
除此之外，學(xué)校培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性。在培訓(xùn)課程中，我們通常需要與其他學(xué)員一起完成任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了如何分工合作和解決困難。通過(guò)與他人的合作，我不僅能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中受益，還能夠進(jìn)一步強(qiáng)化自己的溝通和交流能力。
另外，學(xué)校培訓(xùn)也讓我了解到持之以恒的重要性。在培訓(xùn)期間，我面臨了很多困難和挑戰(zhàn)，很多時(shí)候都感到了灰心和壓力。然而，我明白只有堅(jiān)持下去，不放棄，才能夠克服困難，取得進(jìn)步。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我深刻體會(huì)到了付出就會(huì)有回報(bào)的道理，同時(shí)也收獲了更多的成就感和自信心。
最后，學(xué)校培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自身的潛力和能力。在培訓(xùn)課程中，我參與了各種各樣的活動(dòng)和項(xiàng)目，面對(duì)各種挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷讓我更加了解自己所具備的優(yōu)勢(shì)和能力，并且鼓勵(lì)我更多地探索自己的潛力。通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確了自己的定位和目標(biāo)，讓我更有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總的來(lái)說(shuō)，參加學(xué)校培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅得到了新的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)到了如何學(xué)習(xí)、如何追求夢(mèng)想、如何合作和如何堅(jiān)持。這些心得體會(huì)和感悟?qū)殡S著我繼續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展，讓我在未來(lái)的人生道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十
今年3月13日，我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去__小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái)，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點(diǎn)半左右，我們到達(dá)了__小學(xué)，一進(jìn)學(xué)校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課，最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室。我感觸較深的兩個(gè)地方：
一、老師對(duì)學(xué)校管理的介紹。一所有學(xué)校，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳。__小學(xué)在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說(shuō)話輕輕、動(dòng)作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。在各類公開(kāi)課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。__小學(xué)沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂、高校課堂。我覺(jué)得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的，讓課堂重歸樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)到東西。教室里面的墻壁上五條標(biāo)語(yǔ)：
1、上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。
2、我一定能學(xué)得好，只要狠下功夫，堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。
4、互相尊重，團(tuán)結(jié)互助，理解寬容，真誠(chéng)相待，不以大欺小，不欺辱同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾，多做自我批評(píng)。
5、嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高素質(zhì)。每個(gè)教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰(shuí)先進(jìn)？誰(shuí)能干？過(guò)關(guān)表上比比看！”下面還有一行小字：堅(jiān)持知識(shí)點(diǎn)。
二、對(duì)成果展示的感悟。在參觀學(xué)校的資料室時(shí)，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù)。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué)。
半天馬不停蹄的參觀實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào)。為收獲而欣喜!
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十一
20__年11月13、14號(hào)學(xué)校組織高中教師到__一中參觀學(xué)習(xí)，這是規(guī)模，檔次的一次活動(dòng)。
早上7點(diǎn)多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然沒(méi)忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到__溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會(huì)到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入?？吹铰奖橐暗拈僮雍丸肿?，嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)模化種植，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開(kāi)展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀__一中是我們此次活動(dòng)的重點(diǎn)，早上9點(diǎn)多到一中，三百多畝的校園，三個(gè)年級(jí)，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對(duì)教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、中心廣場(chǎng)井然有序。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊(duì)整齊，體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實(shí)力。校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。
返程時(shí)途徑益陽(yáng)市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽(yáng)能和風(fēng)能，城市擴(kuò)展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開(kāi)?？h里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)條件引進(jìn)外資，通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速崛起，實(shí)現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過(guò)此次活動(dòng)老師們放松了心情、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀，不僅可以開(kāi)拓視野，還把書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，有利于師生的發(fā)展。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十二
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人意識(shí)到培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅能夠提高個(gè)人的專業(yè)能力，還能夠開(kāi)拓個(gè)人的眼界，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。在學(xué)校中，培訓(xùn)也是非常重要的一環(huán)。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為例，分享學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì)與感悟。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
在大學(xué)期間，我們學(xué)校針對(duì)同學(xué)們的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力開(kāi)設(shè)了各種各樣的培訓(xùn)課程。我參加了一門關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)課程，該課程涵蓋了市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何制定商業(yè)計(jì)劃書(shū)，如何與他人進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作等。這些知識(shí)和技能為我今后的創(chuàng)業(yè)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：改變思維方式與觀念
除了專業(yè)知識(shí)和技能的提升外，培訓(xùn)還改變了我的思維方式和觀念。在培訓(xùn)過(guò)程中，我與來(lái)自不同專業(yè)和不同背景的同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和討論。這種多元化的交流拓寬了我的視野，讓我意識(shí)到了自己的不足和局限性。我開(kāi)始更加注重團(tuán)隊(duì)的合作與溝通，尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也更加注重自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
學(xué)校培訓(xùn)并不是一帆風(fēng)順的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)的階段，我曾面臨著時(shí)間緊迫和資料不足的問(wèn)題。但是，通過(guò)與同學(xué)們的密切合作和老師的指導(dǎo)，我最終成功地克服了這些困難。這樣的挑戰(zhàn)與努力讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我更加堅(jiān)信只要付出努力，就一定會(huì)有收獲。
第五段：培訓(xùn)對(duì)未來(lái)的影響
學(xué)校培訓(xùn)不僅僅對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響，更對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，還拓寬了自己的人脈資源。這些都為我未來(lái)的求職和創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的支持和保障。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)，我也建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度，這將成為我面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)和困難的重要資本。
總結(jié)：
學(xué)校培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們不僅能夠提高專業(yè)能力，還能夠改變思維方式和觀念，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，培訓(xùn)讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的未來(lái)發(fā)展也具有重要的影響。因此，我相信，只要我們充分利用學(xué)校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十三
我們分別去了龍港四小、新紀(jì)元學(xué)校、泰順和溫州育英等學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園風(fēng)貌，聆聽(tīng)了學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我切實(shí)感受到了這幾所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學(xué)成果。下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
一、特色辦學(xué)引發(fā)新思考。
20__年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了陳廣東校長(zhǎng)的報(bào)告，我深感受益匪淺，體會(huì)良多。給我留下印象最深的就是雖然學(xué)校有77個(gè)教學(xué)班，學(xué)生很多，但能通過(guò)堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。龍港四小經(jīng)歷多年的摸索和總結(jié)，創(chuàng)建了經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育等學(xué)校品牌，這所學(xué)校無(wú)疑是成功的學(xué)校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學(xué)校其實(shí)只需要打造一個(gè)特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué);一說(shuō)“寓言教學(xué)”就會(huì)想起紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學(xué)校其實(shí)是沒(méi)有什么特色的，如何特色辦學(xué)和怎樣特色辦學(xué)將成為今后我們思考和追求的話題。
二、校園文化感受高品位。
考察溫州育英學(xué)校的時(shí)候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這所學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，該學(xué)校利用一切可以利用的空間，學(xué)生書(shū)吧、生化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等讓我們記憶猶新。李校長(zhǎng)的《育英賦》，正副校長(zhǎng)一個(gè)寫(xiě)詞一個(gè)譜曲寫(xiě)校歌，校長(zhǎng)如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一個(gè)讀書(shū)人，文化人;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師，育名生，辦名校。反觀自己的學(xué)校，感覺(jué)校園文化建設(shè)方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標(biāo)。
雖然考察時(shí)間很短暫，然而這幾所學(xué)校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝王老師和進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信大家都會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
這次考察學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對(duì)學(xué)校構(gòu)建校園文化的認(rèn)識(shí)，也使我在以后學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)時(shí)有更加明確的思考和指引。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校餐廳的美食在學(xué)生生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置。從簡(jiǎn)易的校園小食到高檔的自助餐廳，學(xué)校的美食已經(jīng)成為學(xué)生的生活日常之一。在我的大學(xué)生活中，我對(duì)學(xué)校的美食也產(chǎn)生了很多的感悟，下面就讓我來(lái)分享一下我的體會(huì)。
一、學(xué)校餐廳是交流的場(chǎng)所
學(xué)校餐廳是學(xué)生交流的一個(gè)場(chǎng)所，這不僅體現(xiàn)在食品的美味，還體現(xiàn)在空間與裝飾上。一口美食可以讓陌生人互相友好地交流，這種交流往往讓人感覺(jué)溫暖和愉快。同時(shí)，餐廳空間的設(shè)計(jì)也可以促進(jìn)人們的互動(dòng)交流。在某些學(xué)校，餐廳會(huì)預(yù)留出留言板區(qū)，供學(xué)生在用餐間隙隨意留言，而這些留言往往會(huì)讓人倍感溫暖。
二、學(xué)校餐廳令人品味世界文化
學(xué)校的餐廳也是一個(gè)品味世界文化的場(chǎng)所。每個(gè)省、每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)具特色的美食，學(xué)校的餐廳可以為學(xué)生們提供這些美食的機(jī)會(huì)，并讓大家體驗(yàn)不同的味道與文化。即使是食物的拼盤也能讓人領(lǐng)略到世界各地的整體氛圍和文化品質(zhì)。
三、學(xué)校餐廳促進(jìn)身體健康
美食不僅僅滿足學(xué)生舌尖上的需求，更是促進(jìn)學(xué)生身體健康的保障。作為年輕人，學(xué)生的身體健康需要得到重視。垃圾食品以及不健康的烹飪方法會(huì)讓學(xué)生們的身體健康受到負(fù)面影響。學(xué)校餐廳需要提供健康的食物，以此保障學(xué)生的身體健康。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校餐廳還需要注重營(yíng)養(yǎng)搭配、食物新鮮度等問(wèn)題，以創(chuàng)建一個(gè)安全、健康的飲食環(huán)境。
四、學(xué)校餐廳促進(jìn)學(xué)影響生活品質(zhì)
天下糧為先，一個(gè)好的飲食環(huán)境是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分之一。學(xué)校餐廳的品質(zhì)直接影響著學(xué)生們的生活品質(zhì)和情感體驗(yàn)，通過(guò)美食的傳遞帶動(dòng)了學(xué)生們情感的共鳴。形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校餐廳文化，將使學(xué)生們的生活習(xí)慣更加健康和向上，從而揮灑出生命的光芒。
五、學(xué)校餐廳是自己成長(zhǎng)與鍛煉的平臺(tái)
作為一名大學(xué)生，獨(dú)立自主是最重要的能力之一。在餐廳里，學(xué)生們要獨(dú)立地選擇食品，安排自己用餐時(shí)間。此外，學(xué)生們還可以參與到餐廳管理活動(dòng)中，鍛煉自己的機(jī)會(huì)和能力。在餐廳中，學(xué)生們不僅可以掌握各種餐飲技巧，還能鍛煉交際能力、組織管理能力以及危機(jī)應(yīng)對(duì)能力等各方面的能力。
綜上所述，學(xué)校美食感悟心得體會(huì)，可以看出學(xué)校餐廳在大學(xué)生活中的重要作用，既是溝通平臺(tái)也是鍛煉場(chǎng)所。學(xué)校的餐廳作為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，目前也呈現(xiàn)著多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。相信未來(lái)的學(xué)校餐廳將更加舒適、多樣化，帶給學(xué)生們更多美好的體驗(yàn)。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十五
第一段：引言（100字）
在學(xué)校里，演出是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。無(wú)論是班級(jí)的文藝匯演，還是學(xué)校的音樂(lè)會(huì)和話劇，表演為我們提供了展示自己才華和個(gè)性的機(jī)會(huì)。在參與過(guò)多次學(xué)校表演的經(jīng)歷中，我深感表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。
第二段：勇于展示自我（250字）
學(xué)校表演讓我學(xué)會(huì)了勇于展示自我。在舞臺(tái)上，演員面對(duì)著無(wú)數(shù)雙眼睛，不得不感到一種無(wú)形的壓力。然而，只有克服緊張和恐懼，才能真正向觀眾展示自己的才藝和魅力。我曾經(jīng)演唱過(guò)一首流行歌曲，在準(zhǔn)備期間一度覺(jué)得自己不夠出色，不敢在大家面前展示。然而，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我振作起來(lái)，并且用自己的獨(dú)特演繹方式成功吸引了觀眾的目光和掌聲。這次經(jīng)歷讓我明白，只有敢于展示自我，才能得到別人的認(rèn)可和贊賞。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）
學(xué)校表演也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一場(chǎng)表演中，每一個(gè)角色都扮演著不可或缺的角色，每一位演員都應(yīng)該發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，與其他成員協(xié)作，形成完整的演出。我曾參與過(guò)一次戲劇演出，需要與其他角色進(jìn)行對(duì)話并完成精準(zhǔn)的動(dòng)作。在排練過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)與其他演員的配合，我們的演出才能更加流暢和精彩。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅使我們能夠更好地完成演出，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力。這個(gè)體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，只有和他人合作，才能取得更大的成功和成就。
第四段：表演讓我收獲自信（300字）
學(xué)校表演還讓我收獲了自信。在一場(chǎng)表演中，我們需要面對(duì)很多未知和挑戰(zhàn)，比如舞臺(tái)上的萬(wàn)眾注目，以及可能出現(xiàn)的意外情況。通過(guò)經(jīng)歷多次的演出，我漸漸克服了緊張和擔(dān)心，學(xué)會(huì)了掌握自己的情緒，保持鎮(zhèn)定。我學(xué)會(huì)了與觀眾互動(dòng)，克服了與觀眾疏離感，從而讓自己更好地投入到演出中。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅僅收獲了舞臺(tái)表演的技巧，更重要的是，我收獲了自信。我相信，自信是每個(gè)人成功的基石，在未來(lái)的發(fā)展中，我將更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)多次學(xué)校表演的參與，我體會(huì)到表演對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。勇于展示自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及自信的培養(yǎng)，都是通過(guò)表演這個(gè)平臺(tái)得以實(shí)現(xiàn)的。我相信，在未來(lái)的生活中，這些經(jīng)歷將成為我發(fā)展的有力支持，并幫助我更好地與他人相處和面對(duì)挑戰(zhàn)。感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái)讓我們發(fā)展我們的才藝和個(gè)人魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十六
在整個(gè)人生中，學(xué)校無(wú)疑是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境。從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)校陪伴著我們度過(guò)了無(wú)數(shù)的日子，親歷了我們的成長(zhǎng)和變化。在這個(gè)特殊的場(chǎng)所里，我們不僅僅獲得了知識(shí)，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何與他人相處、如何處理與挑戰(zhàn)。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)勎以趯W(xué)校成長(zhǎng)中得到的一些感悟和體會(huì)。
第一段：迎接新環(huán)境
進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，我學(xué)到了如何適應(yīng)和融入新的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)時(shí)，我剛剛從小學(xué)步入初中，面對(duì)著許多陌生的面孔和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我感到有些焦慮和擔(dān)憂。然而，很快我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是積極主動(dòng)地與他人交流和合作。通過(guò)與同學(xué)的相處，我的疑慮逐漸減少，對(duì)新環(huán)境也逐漸感到熟悉。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了在學(xué)校成長(zhǎng)中，積極與他人交流是十分重要的一點(diǎn)。
第二段：學(xué)會(huì)自律與分配時(shí)間
在學(xué)校成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何自律和分配時(shí)間。在不同的學(xué)科中，我發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)科目都需要充分的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握。于是，我開(kāi)始習(xí)慣制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃完成每一科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這樣的方法，不僅我的學(xué)習(xí)效率有所提高，同時(shí)也讓我更好地掌握了自己的時(shí)間。這樣的自律和時(shí)間分配能力，對(duì)我在學(xué)校的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣愛(ài)好
在學(xué)校的成長(zhǎng)中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和愛(ài)好，并開(kāi)始努力地去培養(yǎng)和發(fā)展它們。在藝術(shù)課上，我對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我開(kāi)始參加各種學(xué)校和社區(qū)的畫(huà)畫(huà)比賽，通過(guò)不斷的練習(xí)和參與，我的繪畫(huà)水平得到了提高。同樣，在音樂(lè)方面，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，并加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和才華，同時(shí)也找到了一種可以讓自己放松和快樂(lè)的方式。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困難
在學(xué)校成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。比如學(xué)習(xí)上的困難，人際關(guān)系上的挑戰(zhàn)等等。在學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難的過(guò)程中，我感悟到了勇氣和堅(jiān)持的重要性。在面對(duì)困難時(shí)，我們不能退縮和放棄，只有勇敢面對(duì)，才能找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)和困難，我不僅增加了自己的自信心和成就感，也養(yǎng)成了樂(lè)觀向上的態(tài)度。
第五段：珍惜友誼和回憶
在校園的日子里，我們結(jié)識(shí)了許多朋友，建立了深厚的友誼?；叵肫饘W(xué)校的日子，我感悟到了友誼和回憶的珍貴。在學(xué)校的同學(xué)相處中，我們共同度過(guò)了許多開(kāi)心和難過(guò)的時(shí)光，一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)和變化。這些珍貴的回憶和友情，將伴隨我們走向未來(lái)，成為我們寶貴的財(cái)富。
在學(xué)校的成長(zhǎng)中，我們不僅僅是獲取知識(shí)，更是學(xué)會(huì)了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)適應(yīng)新環(huán)境、自律與分配時(shí)間、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣愛(ài)好、面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，以及珍惜友誼和回憶，我們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信和堅(jiān)韌的個(gè)體。學(xué)校為我們提供了一個(gè)寶貴的舞臺(tái)，讓我們展示個(gè)人才華和發(fā)現(xiàn)人生樂(lè)趣的同時(shí)，也塑造了我們的人格和人生觀。讓我們永遠(yuǎn)懷念學(xué)校的日子，并將我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的感悟和體會(huì)運(yùn)用到人生的各個(gè)領(lǐng)域，讓自己變得更加強(qiáng)大和有意義。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十七
近年來(lái)，隨著我國(guó)飲食文化的發(fā)展，學(xué)校餐廳的發(fā)展也越來(lái)越重視學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求和口感體驗(yàn)，從而向著更加豐富和健康的方向發(fā)展。在這樣的背景下，我深深地感受到了學(xué)校美食的變化和魅力，讓我有了更多的感悟和體會(huì)。
第一段：豐富多彩的美食選擇。
在學(xué)校，我們可以看到各種各樣的餐點(diǎn)，從早餐到晚餐都有不同的選擇。有各種口味的美食，如川菜、湘菜、粵菜、東北菜等，也有素食、葷素搭配食品等各種選擇。此外，學(xué)校餐廳還會(huì)根據(jù)不同的時(shí)間和活動(dòng)來(lái)推出不同的美食，如大型活動(dòng)時(shí)的自助餐，節(jié)日時(shí)的特色美食等，豐富多彩的美食選擇讓我們的學(xué)生膳食更加豐富和多樣化。
第二段：考慮餐品的營(yíng)養(yǎng)成分。
學(xué)校在推出各種美食之前，還考慮到餐品的營(yíng)養(yǎng)成分，保證食品的合理營(yíng)養(yǎng)。每個(gè)人的身體狀況都不一樣，有不同的營(yíng)養(yǎng)需求。學(xué)校在為學(xué)生提供美食時(shí)，會(huì)根據(jù)不同的年級(jí)、男女生、體育鍛煉等因素，來(lái)推出不同營(yíng)養(yǎng)成分搭配的餐品。比如早餐，早晨的餐點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)一定要足，廣泛有養(yǎng)生粥、全麥面包、豆?jié){以及熱牛奶等。
第三段：考慮食品質(zhì)量的安全。
學(xué)校餐廳，也會(huì)特別考慮到食品質(zhì)量的安全，這是學(xué)生餐廳的硬件素質(zhì)之一。學(xué)校為了保證食品的衛(wèi)生安全，餐廳的食品管理、食品加工和食品安全等方面，都有專門的負(fù)責(zé)人員。學(xué)校也從食材的采購(gòu)環(huán)節(jié)抓起，采用專業(yè)的供應(yīng)商，每批次食品都有專業(yè)的人員來(lái)檢測(cè)，以保證食品的安全和品質(zhì)。
第四段：美食背后的文化積淀。
學(xué)校美食之所以令人向往，不僅是因?yàn)樗奈睹溃巳藗儗?duì)文化和歷史的熱忱。學(xué)校餐廳所推出的美食，都蘊(yùn)含著不同的文化積淀，并讓我們得以更好地了解和感受外地文化。比如吃川菜，可以感受到川渝文化的獨(dú)特文化符號(hào)，吃粵菜，可以體會(huì)到嶺南文化的底蘊(yùn)所在等。
學(xué)校美食的魅力還在于它所蘊(yùn)含的美好心情，它不僅可以滿足學(xué)生的口腹之欲，更讓學(xué)生感悟到了團(tuán)結(jié)、友善和互助等美好的情感體驗(yàn)。在學(xué)校食堂，我們不僅能享受美食，也會(huì)遇到一些難忘的人和事，交流心情，分享生活等更好拓展了同學(xué)之間的情感空間，激發(fā)了人們美好的心情。
總之，學(xué)校美食給我們帶來(lái)了很多的感受和體會(huì)。飲食文化的不斷推進(jìn)，也促進(jìn)了學(xué)校美食的變化和提升，豐富多彩的美食選擇、合理的營(yíng)養(yǎng)搭配、嚴(yán)格的食品安全和品質(zhì)保障、充滿文化魅力的美食、以及美好的情感體驗(yàn)等方面，都讓我們對(duì)學(xué)校美食充滿了期待和感激。
學(xué)校小當(dāng)家的體會(huì)和感悟篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展，服務(wù)意識(shí)也變得越來(lái)越重要。而在一個(gè)學(xué)校中，服務(wù)不僅僅是指教育、輔導(dǎo)等方面，也包括對(duì)師生之間的關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系以及學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系等等。在我所就讀的學(xué)校中，我深刻體會(huì)到了服務(wù)的重要性，并形成了自己的一些體會(huì)和心得。
首先，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)師生的服務(wù)體現(xiàn)來(lái)看，我們的學(xué)校非常注重學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)和講座，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層也非常注重師生之間的溝通與交流，定期組織師生代表會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)與建議，不斷優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。這種以服務(wù)為導(dǎo)向的管理方式，為學(xué)生打開(kāi)了更多的發(fā)展空間，提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
其次，從師生之間的關(guān)系來(lái)看，服務(wù)精神也得到了很好的體現(xiàn)。我們的老師們無(wú)論是在課堂上還是在課下，都時(shí)刻以學(xué)生為中心，盡心盡力地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良師益友。而學(xué)生們也非常珍惜這份關(guān)懷與關(guān)系，積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，用自己的行動(dòng)回報(bào)老師們的辛勤付出。這種師生之間的良好關(guān)系，不僅推動(dòng)了學(xué)生的成長(zhǎng)，也增強(qiáng)了學(xué)校整體的凝聚力與向心力。
再次，從學(xué)生之間的關(guān)系來(lái)看，服務(wù)意識(shí)也非常重要。在我們的學(xué)校里，同學(xué)之間非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)。無(wú)論是學(xué)習(xí)困難還是生活上的困難，總有一位同學(xué)愿意伸出援手，給予幫助。課內(nèi)課外，我們相互學(xué)習(xí)、相互傾聽(tīng)，共同成長(zhǎng)。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了困難，就去找同學(xué)請(qǐng)教。她不僅僅耐心地給我解答，還幫我找到了更多的學(xué)習(xí)資料，最后我順利完成了作業(yè)。這樣的互助精神，不僅幫助我解決了問(wèn)題，也拉近了同學(xué)之間的距離，增進(jìn)了我們的友誼。
此外，學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系也需要有良好的服務(wù)意識(shí)。我們的學(xué)校充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢(shì)，積極參與社區(qū)建設(shè)和公益活動(dòng)。學(xué)校充分利用學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也積極與企業(yè)合作，搭建實(shí)習(xí)、就業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這種與社會(huì)的良性互動(dòng)，不僅使學(xué)生受益，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，在一個(gè)學(xué)校中，服務(wù)是非常重要的，涉及到領(lǐng)導(dǎo)層、師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)校與社會(huì)之間的各方面關(guān)系。我從自己所在學(xué)校的理論與實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了服務(wù)的意義和價(jià)值。學(xué)校通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)學(xué)生的服務(wù)體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的積極向上思維和發(fā)展動(dòng)力；師生之間相互服務(wù)，打造了良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍；同學(xué)之間的互幫互助，則增強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼和團(tuán)結(jié)；學(xué)校與社會(huì)之間的互動(dòng)，則促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
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