人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇一
我一回家就準(zhǔn)備課件,經(jīng)過兩天的制作和多次的修改,我的人生第一件課件問世了,又過了幾個(gè)星期,終于輪到我講課了。
我站在講臺(tái)的電腦邊,打開我的課件?!岸66!鄙险n鈴打響了,同學(xué)們都在準(zhǔn)別上課,我的第個(gè)反應(yīng)是驚訝,這么快就上課了。打過第二遍鈴,同學(xué)們都做好了,只有我站在井臺(tái)上,忽然有點(diǎn)緊張。幾個(gè)同學(xué)還說“張老師”好,讓我有點(diǎn)不知所措,自己還有點(diǎn)別嘲笑的感覺。我極力壓制住我的情緒。說了聲:“上課?!?/p>
我先向同學(xué)們說明了這節(jié)課講是么?又給大家看了一些資料和圖片。這節(jié)課我總算是講下來了。最后同學(xué)們?yōu)槲业恼n件做了個(gè)總評(píng):
1、字體看不清。
2、圖片太多,沒有講的。
3、沒有結(jié)束語。等等。
但也有好評(píng)的:
1、敢上去講,勇氣可嘉。
2、有課外連接,向其他方方面發(fā)展。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇二
陽光明媚的.早晨,路邊的小花在向我微笑,小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺,大樹在向我點(diǎn)頭,一切都顯得十分愉快。
今天是我教一(3)班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮,應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望,就是做別人的老師,雖然是暫時(shí)的,但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時(shí)間了,我在一(3)班里面那么多的同學(xué)里面,一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個(gè)八拍,她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍,她會(huì)是會(huì)做了,但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對(duì)的動(dòng)作讓她改正,她動(dòng)作很到位,學(xué)得也很好。
我對(duì)她說:“為了讓你做得更好、更快、更熟練,所以我們?cè)龠B起來做一遍,好嗎?如果還有不會(huì)的,就告訴我,我再教你,知道了嗎?”她自信地說:“好,我知道了。”我們連起來做了一遍,她果然沒有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒做錯(cuò),動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn),要事速度再提升了一點(diǎn),就更好了。
我高興地對(duì)她說:“你很棒,回家自己再好好練習(xí)練習(xí),下次爭(zhēng)取做到最好?!彼_心地說:“是,我一定爭(zhēng)取做到最好的。”話音剛落,老師叫我們排隊(duì)回教室了。
做老師是最幸福的事,也是最辛苦的事,我一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績(jī)來回報(bào)祖國(guó)、父母、還有教給我們知識(shí)的老師。
小老師作文08-08
小老師作文05-14
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇三
前幾天,大隊(duì)部史老師通知我們五年級(jí)各班的同學(xué)選出代表,給一年級(jí)的小朋友去上一節(jié)課,為他們講講做少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。
今天,是我們班講課,我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來到一十班,老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們!我雖然不緊張,但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學(xué)們,大家好!在早上入過隊(duì)之后,大家現(xiàn)在一定很高興吧!但你們知不知道做少先隊(duì)員的基本要求呢?”我開門見山的問。“不知道——”教室里響起一片稚嫩的聲音?!澳敲?,大家希不希望做一名合格的少先隊(duì)員呢?”“希望——”……
望著可愛的小弟弟和小妹妹們,我忍不住微笑了一下,我旁邊的張曦文也對(duì)著他們笑。我先為他們講了隊(duì)旗和隊(duì)徽的意義,然后切入重點(diǎn)——紅領(lǐng)巾的佩戴。
“紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員最明顯的標(biāo)志,是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時(shí),我和張曦文走到他們面前,耐心地為他們做示范,還教給他們一個(gè)口訣:左尖壓右尖,底尖轉(zhuǎn)一圈,岔上拉底尖,底尖穿過圈。一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)做好幾次,可有的剛教會(huì),一會(huì)兒又忘了,唉,只好重新再來!我心想:做個(gè)小老師可真不容易?。〔粌H要有耐心,還要有三寸不爛之舌,什么問題都要能回答。在學(xué)生眼里,老師就是萬能的神,有任何問題都會(huì)問老師。
終于,教會(huì)了他們系紅領(lǐng)巾。接下來教隊(duì)禮:立正站直,右手五指并攏,挺直手腕,前肘彎曲,掌心向里,經(jīng)前胸高舉頭上,據(jù)前額上一拳。臺(tái)下的小同學(xué)們一個(gè)個(gè)注視著我,表情莊重嚴(yán)肅,好像在對(duì)我說:“我們一定要做一名合格的少先隊(duì)員!”“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?!薄皶r(shí)刻準(zhǔn)備著!”他們跟我讀宣誓的聲音,響徹了教室,響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起,我和張曦文告別了一十班。今天,是我第一次嘗試做小老師的滋味,體驗(yàn)到了做老師的辛苦與快樂,還有自豪和成就感。用一句話概括就是:苦樂交織,喜憂并存。
小老師作文05-14
小老師作文08-08
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇四
一天,兩個(gè)小表弟來我家做客,他們是電腦迷,一來就問我:“姐姐,我們可以玩電腦嗎?”“好吧?!蔽艺f。他們玩了一會(huì)就停電了,小表弟們很掃興的說:“沒勁,玩什么好呢?”我想了想,說:“有了,我們可以玩‘老師和學(xué)生’?!?/p>
我拿出我的小黑板,在上面寫著“1、2、3”幾個(gè)數(shù)字。跟著我念“1、2、3……”“你們覺得1像什么?”“1根油條。”“那2像什么?”“像鉤子”小表弟搶著說,“3呢?”“像耳朵”另一個(gè)小表弟說。原來當(dāng)老師這么輕松,我還真是一塊當(dāng)老師的料,我心想。
一會(huì),一個(gè)小表弟說:“老師,我要尿尿?!币粋€(gè)小表弟又說:我要喝水呀!”“夠了,我給你們10分鐘休息時(shí)間。”10分鐘到了
我讓他們回到位置上,我說∶“這節(jié)是體育課,你們自由活動(dòng)吧!”
天黑了,他們的爸爸媽媽接他們回家了……
當(dāng)老師可真不容易呀!
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇五
暑假里,姥姥給我報(bào)了一個(gè)趣味數(shù)學(xué)班,我每次上完課回家后,都會(huì)跟姥姥說說學(xué)習(xí)到的有趣知識(shí)。一天,我突發(fā)奇想——要是我給姥姥上數(shù)學(xué)課,不僅可以讓姥姥學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),還能幫我復(fù)習(xí)學(xué)過的課程,這不是兩全其美嗎?我把想法告訴了姥姥,她很贊成,于是我便上崗當(dāng)起了姥姥的小老師。
第一節(jié)課開始了,我拿來一張寫滿題目的紙擺在姥姥面前,讓她先讀一遍題目,可姥姥讀完后一點(diǎn)兒也不明白。我給姥姥分析了題目的要求,可她依然一頭霧水。我只好耐心告訴她題目用到的計(jì)算公式,讓她學(xué)計(jì)算方法……在我的努力下,姥姥終于會(huì)自己計(jì)算了。我高興地和姥姥擊掌慶祝。這節(jié)課我覺得姥姥學(xué)得還不錯(cuò),我這個(gè)小老師當(dāng)?shù)靡膊诲e(cuò)。
第二天,我放學(xué)回來,姥姥正在做飯,我嚷著要給她上課,姥姥卻只顧忙她的家務(wù)活。我只好把課堂搬到了廚房里,可姥姥依然心不在焉,問她問題,她“啊”一聲,問她聽懂了沒有,她“嗯”一聲,還一直在我的眼皮底下亂動(dòng)。我一著急,學(xué)著老師拿教鞭的樣子,拿起鍋鏟對(duì)著櫥柜一陣亂敲,哪知姥姥竟然奪下我這個(gè)小老師的“教鞭”,反過來給我一頓敲打。唉,真是沒辦法。我嘟著嘴,姥姥看我這樣,總算放下了手中的活兒聽我講課,可是當(dāng)我給她布置作業(yè)時(shí),姥姥又不配合了,又說這個(gè)又說那個(gè),還說:“寶貝,今天就學(xué)到這兒,姥姥這會(huì)兒頭疼,明天再學(xué)啦!”弄得我又好氣又好笑。
你瞧,當(dāng)姥姥的小老師真不容易啊!
七嘴八舌
我覺得你這個(gè)“老師”當(dāng)?shù)靡膊辉趺礃?。姥姥忙著做飯,你這時(shí)候偏拉她學(xué)數(shù)學(xué),你不挨敲打,誰挨敲打?
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇六
每當(dāng)在課堂上聽課時(shí),我就覺得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料、制作ppt、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……
面對(duì)著學(xué)生們求知的目光,站在講臺(tái)上談古論今,感覺該有多神氣!我躍躍欲試,曾經(jīng)制作過好幾份教學(xué)ppt,只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。
今天,我終于有幸當(dāng)了一回小老師!
上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語文,大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧!
我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活。教課文或作文太費(fèi)時(shí),我想就教妹妹古詩吧!古詩簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富,討論起來也很有趣。
決定之后,我就開始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興(其三十一)和稚子錘冰兩首古詩。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩,跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。
首先,我取出一塊小黑板用來做板書,把兩首古詩抄寫到黑板上,并給難字注音。
然后,我就用電腦做了一個(gè)ppt課件。我的課件中對(duì)于古詩的學(xué)習(xí)順序是先朗讀;再理解字詞句,從單個(gè)字、詞到每句詩的意思;然后是理解整首古詩的意思。
最后是討論環(huán)節(jié):想象場(chǎng)景,讓學(xué)生用自己的話把古詩講述一遍。當(dāng)然,我還準(zhǔn)備了詩人的資料以及詩的背景作為拓展內(nèi)容。
接下來正式叫妹妹上課了。
“同學(xué)好,我們今天學(xué)習(xí)的是古詩兩首。”隨著這樣的開場(chǎng)白,我感覺自己變成了一名真正的老師。
雖然開始有點(diǎn)慌亂,但我按課件安排順序給妹妹上課,進(jìn)展還算順利。
在教學(xué)過程中,我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學(xué)過的生字含義,沒想到妹妹也能答上來。原來對(duì)于積極回答難題的學(xué)生,老師會(huì)是如此的開心啊!
在最后的討論環(huán)節(jié),妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),這樣也能幫助她更好地理解古詩。
最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”,感覺如釋重負(fù)。
一節(jié)課下來,我哪里還顧得上尋找神氣的感覺,一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。所以,我的第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要。
另外,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜,臺(tái)上40分鐘,臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課,需要考慮的東西很多。
想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞,我頓時(shí)心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心。
我想我以后上課會(huì)更專心聽老師講課,積極發(fā)言,讓每堂課都有更大收獲。
“三尺講臺(tái)迎冬夏,一塊黑板書春秋。”教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè),值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇七
今天我教媽媽學(xué)電子琴。
先是晚上爸爸說:“你要不想寫作業(yè),你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽呀!”
然后我就去彈琴,彈到一半,忽然想起媽媽,媽媽也想彈電子琴。我覺得我不能光讓她在一邊聽,也要讓她來練一練電子琴的基本功,也會(huì)彈電子琴。
等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍,我對(duì)媽媽說:“媽媽,你想彈電子琴嗎?”媽媽說:“當(dāng)然想了?!蔽艺f:“我來教你吧?!彼f:“好呀?!?/p>
我從電子琴最基本的知識(shí)教她。先教譜表,譜表里面有五條線,從下到上讀第幾線。上面有兩條橫線,下面有兩條線,那是在線不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習(xí)了高音譜號(hào)和低音譜號(hào),還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。
“啊,媽媽,媽媽,第一首曲子可真簡(jiǎn)單,你可不要粗心,你學(xué)學(xué)吧?!眿寢屨f:“好吧?!眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對(duì)她說這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球,一上一下是一拍?!边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說:“寶貝你說的有道理,老師沒有教這一點(diǎn),你自己悟出來也是很棒的?!?/p>
雖然這只是第一天上課,但是媽媽的表現(xiàn)如此得好。我給媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)電子琴本,因?yàn)殡娮忧俦疚壹覜]有,英語本就當(dāng)電子琴本了。我又對(duì)爸爸說:“你想學(xué)電子琴嗎?”“當(dāng)然,要不然我為什么緊催你學(xué)呢?!薄翱靵韴?bào)名吧,我這里記有你的名字。”爸爸說:“太謝謝你了,明天我就去學(xué)?!?/p>
明天爸爸就跟著我學(xué)了,但是他比媽媽慢半拍,所以我先給媽媽上完在給爸爸上,我給媽媽講得快一些了。
哎呀,我都成了小老師了。你們說我棒不棒?有時(shí)間也來報(bào)名呦。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇八
今天下午第三節(jié)課,老師告訴我們,要給班上成績(jī)差的十幾個(gè)同學(xué)找小老師。大家坐得端端正正,都想當(dāng)小老師。
老師一個(gè)個(gè)的挑學(xué)生,誰負(fù)責(zé)誰。不知怎么回事,老師一直沒有說到我,好像把我給忘了,我很著急。心想:老師為什么不挑我?難道老師不喜歡我了?不一會(huì)兒,班上只剩下一個(gè)同學(xué)沒人管了。
這是班里成績(jī)最差的一個(gè)學(xué)生了,還不守紀(jì)律,經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。真是太難管了。
老師說:“要找一個(gè)厲害的學(xué)生去管他?!贝蠹耶惪谕暤卣f:“李林蔓!”老師滿臉微笑的看著我,好像在說:“我也選李林蔓?!?/p>
老師問他:“你想讓誰當(dāng)你的小老師?”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的喊著我的名字,整個(gè)教室里一片歡呼聲。我心里好高興??!大家都在看著我,我感覺臉上火辣辣的。在大家的歡呼下,他決定要選我當(dāng)他的小老師。老師又問他:“你選她,以后就要聽她的話?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后,老師還交代我們被選上的小老師。如果自己的學(xué)生沒有完成作業(yè),小老師要跟著受批評(píng)。我想,老師放心吧!我不會(huì)受批評(píng)的,我還想做個(gè)合格的小老師!
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇九
每次上課時(shí),我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方,居高臨下。手里還拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆頭,在黑板上“刷刷”地寫著字。感覺當(dāng)老師是件很光榮很容易的事??山?jīng)過這次當(dāng)小老師后,一肚子的酸甜苦辣涌上心頭,改變了之前的傻想法。
在我們小組上臺(tái)匯報(bào)之前,望著一個(gè)個(gè)組員大大方方地將自己搜集的資料說出來時(shí),我的心里酸溜溜的。因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備那么充足,所以個(gè)個(gè)讀得那么流暢,而且富有感情,我覺得自己小組沒有他們講得好。
不過,自己能有上臺(tái)當(dāng)小老師的機(jī)會(huì),也蠻不錯(cuò)的。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”,擁有著自己的學(xué)生,心里未免有點(diǎn)小驕傲,嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺的微笑,心里甜滋滋的。
當(dāng)個(gè)小老師也夠苦的。在我上臺(tái)之前,心里像揣了一只小兔子——七上八下,緊張地要命,害怕中途出什么差錯(cuò),到時(shí)候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒事,一面想著臺(tái)詞。真正體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。
終于到我們了,我快步走上講臺(tái)同小組里成員說出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處,輪到我時(shí),臉窘得都不知道往哪里放,只感到臉上辣乎乎的。也不知過了多久,終于熬過去了。
通過這次當(dāng)小老師,我體會(huì)到了老師的辛苦和勞累,同時(shí)明白了,我們要尊重老師的勞動(dòng)成果,千萬不要再給老師添麻煩了。如果你沒當(dāng)過小老師,就不會(huì)知道當(dāng)小老師的酸甜苦辣。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十
在我校實(shí)施主體教學(xué)后。教學(xué)效果明顯,學(xué)生們?cè)凇奥牎⒄f、讀、寫”各方面都得到提高,進(jìn)步很快。
就拿十七課《雪猴》來說吧。教師完全放手,讓我們自己學(xué)習(xí)。方法是每組選出一名同學(xué)做小老師。以提高同學(xué)們的組織能力和表演能力。我有幸被我們組選作代表參加這次活動(dòng)。
為了參加這次活動(dòng),我用了很多時(shí)間來準(zhǔn)備。我先把文章讀了幾遍,理解意思,把臺(tái)詞安排好,又配上了動(dòng)作。我很有信心參加這次比賽。
比賽開始了。我第五位上臺(tái)。我盡量學(xué)著霄猴的動(dòng)作來表演,有感情的復(fù)述課文。同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛,津津有味地看我表演,這次表演我得了第一名。
回想這次活動(dòng)的前前后后,我覺得我成功的原因在干:認(rèn)直對(duì)待,充分準(zhǔn)備。在這次活動(dòng)中,我不但知道了當(dāng)“老師”的滋味,還享受到了成功的喜悅,更增添了對(duì)學(xué)習(xí)語文的樂趣。
我希望能經(jīng)常的有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),向師生們展示我的特長(zhǎng)。
學(xué)生當(dāng)小老師的收獲 學(xué)生充當(dāng)小老師篇十一
星期二的第二節(jié)課上語文。老師在課上給我們又加了一個(gè)環(huán)節(jié)——讓同學(xué)們當(dāng)老師,老師當(dāng)學(xué)生。
我聽了以后,不由地打了個(gè)冷戰(zhàn)。老師繼續(xù)說:“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片?!?/p>
我緩緩地舉起了手,接著又閉上了眼睛,想著老師不會(huì)叫到我的。
老師又說:“那么,我請(qǐng)11號(hào)同學(xué)來當(dāng)小老師?!闭娴氖俏遥?/p>
我站在講臺(tái)上,緊張地看著同學(xué)。一時(shí)不知道該怎么辦才好。過了一會(huì),我終于鼓足勇氣,給同學(xué)們講起課來?!罢l來說說你是怎么記住他們的?” “你還可以用加一加的方法記住哪些字?。俊?/p>
最后,我終于拿到了二張卡片。我望著張老師和臺(tái)下鼓掌的同學(xué),高興地笑了。
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