幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 00:30:14
幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-06 00:30:14     小編:琉璃

教案的編寫(xiě)要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配,并注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間,使學(xué)習(xí)過(guò)程有序、高效。接下來(lái)是一些教案的模板,供大家參考使用。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇一

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引出棒棒糖、激起興趣。

1.今天老師要給你們看個(gè)東西,這個(gè)東西呀你們都很喜歡,它有一個(gè)圓圓的身體,身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,這個(gè)東西呀可以吃,吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)。

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))。

小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的,你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)。

二、傾聽(tīng)故事,積極互動(dòng)。

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō))。

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚(yú)游來(lái)了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)。

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)。

(播放課件)小熊說(shuō):“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話小魚(yú)游走了。

小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)。

3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)。

小螃蟹高高興興說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說(shuō):“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)。

師幫助幼兒梳理:大鯊魚(yú)是小河里的嗎?,小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來(lái)了,它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō):小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”小熊說(shuō):不行,不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),碰到了哪些小動(dòng)物,它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú),小弟弟學(xué)螃蟹,一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)。

7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開(kāi)心。

8.于是小熊喊了起來(lái):“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。

師:它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。?!?。

9.好朋友都來(lái)了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖?(雜碎,再買幾根...)。

你們的方法都很好,但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)。

小結(jié):開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

三、分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂(lè)。

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變?cè)阶冃×?,水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護(hù)牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。

教學(xué)反思。

小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛(ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇二

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術(shù)《棒棒糖》教案,歡迎閱讀與收藏。

1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.在繪畫(huà)的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)各種顏色作畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn):畫(huà)封閉的圓,將棒和糖連在一起。

難點(diǎn):畫(huà)封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。

——老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

——圓圓的,硬硬的可能是什么?

——你們吃過(guò)棒棒糖么?他是什么形狀的

——它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

——原來(lái)真的是棒棒糖吖!它長(zhǎng)的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體)

——這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的`?可能是什么味道的?

——先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫(huà)圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來(lái),然后我們?cè)佼?huà)一根豎線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的,所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

(一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著,要畫(huà)封閉的圓。

(二)糖有大有小,顏色也不同。

(三)畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),不在桌子上畫(huà);畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。

——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

——哪個(gè)棒棒糖最大?最圓?……

——你喜歡誰(shuí)的棒棒糖?為什么?

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!

二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問(wèn):故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

三、觀看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對(duì)話。

1、提問(wèn):小熊碰到這些好朋友,和他們說(shuō)了些什么話呀?

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話:

(1)小熊先碰到了誰(shuí)?

(2)小熊又碰到誰(shuí)?

(3)小熊又碰到了誰(shuí)?

3、教師:小動(dòng)物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì)不高興呢?

四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師:

(1)小熊心里難過(guò)極了,它為什么會(huì)難過(guò)呀?

(2)你們有沒(méi)有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。

2、教師:

(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會(huì)有很多好朋友了,對(duì)嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請(qǐng)你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

活動(dòng)反思:

這次的教學(xué)活動(dòng)中,剛開(kāi)始教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽(tīng)一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽(tīng)一遍故事,讓幼兒來(lái)復(fù)述故事中小熊與其他動(dòng)物的對(duì)話,而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng),對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就讓他們來(lái)復(fù)述故事中的內(nèi)容,似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節(jié)是看ppt來(lái)幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標(biāo)2來(lái)做鋪墊的,但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標(biāo)上看,情感顯得比較多,沒(méi)有側(cè)重點(diǎn),是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒(méi)有很好的完成所制定的目標(biāo)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。

2.大膽嘗試裝飾活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫(huà),有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開(kāi)始作畫(huà),在繪畫(huà)活動(dòng)中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評(píng),特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇五

1、嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2、體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法。

1、欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

2、教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因?yàn)?,小班幼兒年齡小,他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫(huà),我都會(huì)給于肯定,“你畫(huà)的真棒,你的.棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開(kāi)了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇六

1.嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法1.欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑?棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇七

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2、紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個(gè)小筐。

1、導(dǎo)入。

師:今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師:今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái),你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

師:喜歡嗎。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。

師:小朋友的`觀察可真仔細(xì),說(shuō)話也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。教師播放電話鈴聲)。

師:哎。

(1)教師示范并講述制作過(guò)程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個(gè)棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)規(guī)則及要求:

教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎。

結(jié)束部分:

5、給小熊送貨。

教師播放音樂(lè),小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇八

(一)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。小班的孩子,有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn),在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法,因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。

同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的,請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說(shuō)得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮,沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。

于是,聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖,考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過(guò)程中,我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

(二)活動(dòng)中存在的不足:

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時(shí)候,我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時(shí)間。果然,孩子在第二次炒作時(shí),速度比原來(lái)快了許多,而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯(cuò)。其二,因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀,為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達(dá)成,因?yàn)楹⒆訕?lè)于去向同伴向聽(tīng)課老師去介紹自己的棒棒糖,說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。

在結(jié)束的時(shí)候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我感覺(jué)過(guò)程比較流暢,目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛(ài),沒(méi)有在課堂上達(dá)到高潮,因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過(guò)單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,我也想過(guò)用更開(kāi)放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng),這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇九

1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。

2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來(lái)的?

3、教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說(shuō)一說(shuō),做一做。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十

設(shè)計(jì)思路:

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?;顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課堂準(zhǔn)備:

實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

材料準(zhǔn)備:

棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法。

1.欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎濉#┯變哼x擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

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幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圓形和扁的棒棒糖實(shí)物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放:

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說(shuō)明。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:你想買什么樣的棒棒糖?

朱老師:你看,我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。

二、嘗試操作。

師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開(kāi)始做好嗎?

(一)請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)。

(二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)。

(三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

(四)請(qǐng)幼兒開(kāi)始制作。

提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

(五)教師巡回指導(dǎo)。

(一)請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

(二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

四、自然結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十二

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng),在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?;顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動(dòng)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

:今天,老師帶來(lái)了一位小客人-小熊,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢?

提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

:棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法。

1.欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法:讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

:五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師。

提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

:小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十三

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。

2、紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個(gè)小筐。

活動(dòng)過(guò)程。

1、導(dǎo)入。

師:今天老師請(qǐng)了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師:今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái),你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

師:喜歡嗎。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。

師:小朋友的`觀察可真仔細(xì),說(shuō)話也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。教師播放電話鈴聲)。

師:哎。

(1)教師示范并講述制作過(guò)程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個(gè)棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)規(guī)則及要求:

教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎。

結(jié)束部分:

5、給小熊送貨。

教師播放音樂(lè),小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

活動(dòng)延伸:

將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十四

2.在故事情境的幫助下,了解作畫(huà)時(shí)要換色、圖案有大和小的變化;

3.愛(ài)護(hù)畫(huà)畫(huà)工具,和它們做好朋友。

1.幾個(gè)色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

2.猩猩(可換其它動(dòng)物)手偶1個(gè)、各色油畫(huà)棒等人手1份;

3.棒棒糖圖片或者實(shí)物棒棒糖若干。

1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫(huà)任務(wù)。

2.教師:猩猩先生今天也來(lái)到我們班了,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

3.教師以猩猩先生的口吻說(shuō):小朋友們,你們好!你們都知道我開(kāi)了一家棒棒糖專賣店,對(duì)嗎?今天我想請(qǐng)小朋友們?yōu)槲耶?huà)一些小動(dòng)物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動(dòng)物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫(huà)法:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來(lái)了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫(huà)棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫(huà)?(畫(huà)一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫(huà)螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個(gè)棒棒糖就不好吃了。(教師邊說(shuō)邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫(huà)一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

1.教師:下面我們就要來(lái)幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫(huà)哪個(gè)小動(dòng)物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對(duì)較弱的幼兒幫助。

1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗(yàn)成功幫助猩猩先生的快樂(lè)。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十五

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果,深受孩子的喜愛(ài)。孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但由于年齡小,手腕及手指還不靈活。

1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、幼兒掌握畫(huà)圓的技能,鍛煉手腕及手指的靈活性。

3、啟發(fā)幼兒好東西要與他人分享。

棒棒糖實(shí)物、畫(huà)紙、彩筆

1、以手指小魔術(shù)導(dǎo)入新課,鍛煉手指的靈活性。請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師變出棒棒糖,引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、回憶棒棒糖的形狀、味道及顏色。

1、先畫(huà)一個(gè)圓表示糖,再在圓的下面畫(huà)一根豎線表示棒。教師強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)圓時(shí)要注意起筆和落筆的位置要吻合。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

2、棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

老師邊畫(huà)邊說(shuō),激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

1、引導(dǎo)幼兒大膽的繪畫(huà),學(xué)習(xí)畫(huà)圓。教師提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)注意事項(xiàng)。(起筆和落筆的位置要吻合)

2、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給畫(huà)好的幫幫糖著色。

1、幼兒自評(píng)。說(shuō)說(shuō)自己哪里畫(huà)的最好。教師給予肯定。

2、幼兒互評(píng)。說(shuō)說(shuō)哪位小朋友畫(huà)的最好,為什么?教師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒互送禮物,把自己的小作品送給自己的好朋友。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用“團(tuán)”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件;彩泥、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起幼兒制作興趣。

出示棒棒糖,提問(wèn):小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

你吃過(guò)什么樣的棒棒糖?

老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來(lái)看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望。

1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

2、提問(wèn):它是用什么做的?你們想不想也來(lái)做一個(gè)?

(幼兒討論)。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

橡皮泥,團(tuán)一團(tuán),變成什么了呀?(小圓形)。

把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)。

小手掌來(lái)幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)。

抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

小小棒來(lái)幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)動(dòng)手試一試,制作一個(gè)棒棒糖吧。

教師巡回指導(dǎo),關(guān)注個(gè)別能力差的小朋友,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊(duì)。

四、游戲:卷棒棒糖。

3、結(jié)束:棒棒糖真好吃,我們?nèi)ネ饷婧推渌∨笥岩黄饋?lái)卷棒棒糖。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十七

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫(huà),樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒棒糖若干,油畫(huà)棒、美術(shù)本、ppt。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過(guò)棒棒糖。

(一)游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

小結(jié):原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

(二)說(shuō)一說(shuō)棒棒糖的特征。

1、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的,老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個(gè)很大的棒棒糖呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺(jué)也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

(三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊欣賞邊介紹畫(huà)法:先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫(huà)一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫(huà),線和線別碰到,越畫(huà)越大,這個(gè)線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來(lái),這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

(四)交代要求,幼兒作畫(huà)。

1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),要用一點(diǎn)力氣,才能畫(huà)的更清楚,畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。

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