總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的總體回顧和歸納??偨Y(jié)可以輔以一些具體的改進(jìn)和提升建議。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的特點(diǎn)和要點(diǎn),提升自己的寫(xiě)作能力。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活是天然地聯(lián)系在一起的,語(yǔ)文教育與語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該最大限度地利用生活中的語(yǔ)文課程資源。我的語(yǔ)文。
上學(xué)期,語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性較高,我也想把語(yǔ)文學(xué)好。可對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.在課堂上,我有時(shí)候也會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講,講話(huà)等。所以我經(jīng)常做不到作業(yè)。
2.對(duì)于布置的課外作業(yè),我總是放在最后去完成。所以有很多次出現(xiàn)拖交作業(yè)的情況。而且完成的質(zhì)量也不高。對(duì)于家庭作業(yè),我一般都完成了,在家里經(jīng)常有不會(huì)做的題目,就上網(wǎng)查。有時(shí)候?qū)懽魑?,根本是完成任?wù)的心態(tài),這一點(diǎn)我做的很不好。
3.背書(shū)時(shí),我有時(shí)候也會(huì)玩,背書(shū)不專(zhuān)心,有很多不會(huì)背時(shí)就去背其他的了。
4.基礎(chǔ)不扎實(shí),在漢字拼音、寫(xiě)法上面,一般都忽略了。本學(xué)期,我將改進(jìn)這些問(wèn)題。
1.預(yù)習(xí)課文,在老師講課前,初步文章內(nèi)容,還要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,并認(rèn)真做筆記,還有認(rèn)真思考問(wèn)題。
3.多讀書(shū)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的活動(dòng),它是靠日積月累的積淀,所以我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間閱讀書(shū)籍,這樣也能提高寫(xiě)作水平。
4.打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及范圍非常廣,學(xué)好語(yǔ)文不能臨時(shí)突擊,要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,多積累,多歸納,才能做到“厚積薄發(fā)”。要打好語(yǔ)文基礎(chǔ),必須多學(xué)、多寫(xiě)、多讀和多摘抄。
5.多記筆記。老師講課時(shí)有許多擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn),可以記在筆記本上,復(fù)習(xí)時(shí)就可以看。
6.努力練字。寫(xiě)字也很重要,我的卷面并不是那么美觀,所以我要每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)好字。
7.在文言文方面,我要多看一些文言文,對(duì)一些虛詞等多家加記憶,在閱讀時(shí),有不懂的字要多翻字典,直到弄明白為止。上課時(shí)講的字也要牢記。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫(xiě)段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來(lái)幫助。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我閱讀了接近了20多種不同種類(lèi)的書(shū),其中有《少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《。
歇后語(yǔ)。
》??等等.在閱讀和聽(tīng)課的時(shí)候用上了老師教的方法。
在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時(shí)候,我會(huì)看過(guò)一遍生字,然后再讀一遍,讀的時(shí)候我會(huì)去課文里找這個(gè)生字的搭檔,然后,再讀一遍。如果我不理解這個(gè)字的意思,我就會(huì)跟據(jù)字的伙伴來(lái)理解。但是,美中不足的,我在替這個(gè)生字解部首的時(shí)候和拿它的同音字、近形字進(jìn)行比較的時(shí)候太馬虎大意,使那些錯(cuò)字蒙混過(guò)關(guān),讓我大錯(cuò)特錯(cuò)。于是我急中生智想了一個(gè)辦法,讓我從困境中走出來(lái)。我在認(rèn)字時(shí),先找它的同音字或近形字,然后,再進(jìn)行比較和慢慢拼出它的音節(jié),這樣就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的各各方面了。
激發(fā)思維??墒牵椅ㄒ坏牟蛔闶牵航?jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫(xiě)上錯(cuò)別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書(shū)時(shí)候,專(zhuān)心致志的盯住那本書(shū),想像下面的結(jié)局會(huì)如何,不看不理周?chē)臇|西,老人常說(shuō)“眼不見(jiàn),心不煩;耳不聽(tīng),才專(zhuān)心”,我用這種方法解決了問(wèn)題。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí),都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答,如果有不懂的就先跳過(guò)去,寫(xiě)完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)寫(xiě)就摸不清方向了,有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是:在寫(xiě)完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯(cuò)字為止,如果有錯(cuò)字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施,我做了幾個(gè)小總結(jié),但是我還有一些沒(méi)有做到,不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句成功秘訣的名言w=x+y+z.其中w代表成功,x代表科學(xué)的方法,y代表不懈的努力,z代表少說(shuō)空話(huà).可見(jiàn)科學(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也同樣如此。
有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃,成績(jī)很不理想,其實(shí)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)要想學(xué)好它其實(shí)并不困難。那就要看你有沒(méi)有一套良好的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字:多積累。積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面:
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí).語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù),它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎,有一定的高度,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”。
學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟:
一、預(yù)習(xí)課文。這個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽(tīng)課的質(zhì)量的好壞。
1、讀課文。
讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長(zhǎng)期去做它可以。
形成良好的語(yǔ)感,有利于寫(xiě)作能力和閱讀能力的提高.通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解。聽(tīng)課就可以有的放矢的去聽(tīng).這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。
2、勾畫(huà)法讀文就是帶著問(wèn)題讀課文.從原文找答案或者畫(huà)出不理解的地方,然后在帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。
3、積累字詞。
課前利用工具書(shū)掃除字詞音形義的障礙.
二、保障課堂40分鐘的聽(tīng)課效率。
課堂40分鐘的聽(tīng)課良好效率必須保障.要全神貫注聽(tīng)老師講的每一個(gè)問(wèn)題.重點(diǎn)聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。
三、課后及時(shí)鞏固,整理好錯(cuò)題本。
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本,并且及時(shí)去看看。
四、考前復(fù)習(xí)。
語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉,要注重答題要點(diǎn),注重技巧性。
考試中語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí),更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書(shū)籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而新穎,時(shí)代感強(qiáng),力爭(zhēng)做到”家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”,這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
以上就是我的一點(diǎn)淺顯的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的想法,在教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)不斷積累總結(jié)以總結(jié)出更行之有效的學(xué)習(xí)方法。
伴隨著凜冽寒風(fēng)的呼嘯,五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已進(jìn)入了尾聲。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中我了解到了許多事物,學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí),掌握了更多的學(xué)習(xí)方法,總之收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就讓我來(lái)給大家一一列舉出來(lái)吧!
一、積累了許多詩(shī)詞和警句,從中感悟到有益的精神:如:關(guān)于勤奮讀書(shū)、誠(chéng)信孝。
敬立志的名言、警句;表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,以及毛澤東主席的革命詩(shī)詞-------,給我印象最深的就是《七律長(zhǎng)征》它表達(dá)了中國(guó)工農(nóng)紅軍革命的英雄主認(rèn)和樂(lè)觀主義精神。
二、學(xué)習(xí)到許多寫(xiě)作方法:通過(guò)本學(xué)期八個(gè)單元的學(xué)習(xí),了解和學(xué)習(xí)了幾種作文體。
裁的寫(xiě)作方法有記敘文、說(shuō)明文、
調(diào)查報(bào)告。
讀后感。
說(shuō)明文的手法有:數(shù)字說(shuō)明、舉例說(shuō)明、作比較說(shuō)明、打比方說(shuō)明、擬人說(shuō)明、分類(lèi)說(shuō)明以及假設(shè)說(shuō)明抒情作文:有借景抒情、借物抒情還有同時(shí)借景和物抒情還學(xué)習(xí)了許多的描寫(xiě)方法如怎樣描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作通過(guò)各種寫(xiě)作手法的靈活運(yùn)用,使文章更生動(dòng),讀者更容易讀懂文章。
三、增加了許多的新知識(shí):我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了許多新知識(shí),如:怎樣做人、
怎樣處事,在綜合性學(xué)習(xí)中我知道了漢字的起源及來(lái)歷,什么是歇后語(yǔ)以及猜字謎的三種方法。在第三單元的學(xué)習(xí)中我明白了鯨與松鼠的生活習(xí)性、六種新型玻璃以及灰塵給我們帶來(lái)的壞處和好處。
這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我增長(zhǎng)了不少知識(shí),學(xué)會(huì)怎樣將資料通過(guò)裁剪拼湊,取其精華完成本人的作文、學(xué)會(huì)了不少的寫(xiě)作手法,希望我能在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
歷經(jīng)1天的國(guó)培項(xiàng)目在緊張和忙碌中結(jié)束了。作為任何一個(gè)活動(dòng)總有結(jié)束的時(shí)候,但結(jié)束了總會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)一點(diǎn)什么感想或者思考之類(lèi)的,現(xiàn)在就一些感想寫(xiě)在這兒,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、國(guó)培的組織紀(jì)律。
這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律,不能曠課,1天總共6學(xué)時(shí),如果曠課達(dá)3學(xué)時(shí),將沒(méi)有成績(jī)。如果違反紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評(píng)。所以大家都積極上課認(rèn)真聽(tīng)講。
培訓(xùn)每天早上6;起床,6;4洗漱完畢,出門(mén),步行2分鐘左右到食堂7:多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯,7:3就餐完畢,7:4到教室上課,喝點(diǎn)水,基本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8:――11:,下午13:3――16:3,中午在機(jī)房上機(jī),寫(xiě)心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁(yè),沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17:3――2:3.
長(zhǎng)春晚上飯館2點(diǎn)鐘關(guān)門(mén),好像沒(méi)有夜生活。晚上8:3下課,步行2分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館基本上很快就到睡覺(jué)的時(shí)間了。
經(jīng)過(guò)1天的學(xué)習(xí),學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人,總共9人,優(yōu)秀班干部1人。
為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜,培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)一本,上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn),同時(shí)對(duì)有每位專(zhuān)家的簡(jiǎn)介,還有住宿賓館到學(xué)校的路線(xiàn)圖。保證每位學(xué)員不會(huì)因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了故意曠課學(xué)員的任何理由。
每位老師配發(fā)了胸牌,座位固定,桌子上有桌牌上書(shū)學(xué)員姓名,曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員,回答問(wèn)題了就知道是哪位學(xué)員,哪位學(xué)員不認(rèn)真聽(tīng)課一看桌牌就知道了,哈哈,好厲害的管理喲。
個(gè)人認(rèn)為,這次國(guó)培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的,同時(shí)個(gè)人感覺(jué)東北師大作為部屬院校,有著嚴(yán)格的師德要求。聘請(qǐng)的每一位老師能?chē)?yán)格的要求自己,老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課,老師一直站著講授,并且中間只休息一次,課間休息的1――2分鐘,老師還站著和學(xué)員交流溝通。說(shuō)實(shí)在的,這些老師很辛苦!
第一次和班主任xx老師交流,她就叫我xx老師。我就納悶,這個(gè)女人不簡(jiǎn)單啊。我報(bào)到的時(shí)候,在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理,班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影,我們一組統(tǒng)一去的遲,買(mǎi)車(chē)票,所以我站在了最后,進(jìn)教室,座位也被占,我坐在了教室的最后面,這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)結(jié)束,因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。
其中有一位學(xué)員比我到得早,但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問(wèn)題時(shí),我只是嗯,知道了回答,很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手,辦理入住手續(xù),而那個(gè)來(lái)的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到,她們第二天竟然能叫我xx老師。40多人啊,一個(gè)一個(gè)的對(duì)號(hào)真的很難,況且我的話(huà)很少。
二、專(zhuān)題講座對(duì)我的影響。
1天做了16個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,基本上每個(gè)專(zhuān)題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有xx(南京師大)、xx(東北師大)、xx(華中師大)、xx(東北師大)、xx(東北師大)、xx(東北師大?簡(jiǎn)歷不是很清楚);教育學(xué)教授有xx(東北師大)、xx(東北師大)、xx副教授(東北師大)、xx(東北師大)。中學(xué)高級(jí)教師有xx(北京大學(xué)附中)、xx(東北師大附中)、xx(東北師大附中,教育碩士)、xx(吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后,就職于東北師大附中);中央電教館培訓(xùn)部副主任xx副教授;長(zhǎng)春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)xx(中學(xué)高級(jí)教師)。
說(shuō)實(shí)在的,專(zhuān)家組成員還是有自己的見(jiàn)解、想法。尤其高中老師,他們真的很勤奮的。在聘請(qǐng)的教師中,xx老師(上一次課標(biāo))和xx老師(好幾次課標(biāo))是信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。
信息技術(shù)課標(biāo)專(zhuān)題講座:xxx。
教育學(xué)專(zhuān)題講座:xxx。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn):xxx。
心理學(xué)講座:xxx。
機(jī)器人教育專(zhuān)題講座:xxx等。
信息技術(shù)培訓(xùn):xxx等。
信息技術(shù)教學(xué)觀摩:xxx。
三、小組的團(tuán)結(jié)精神。
班上成立了臨時(shí)班委會(huì),班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教學(xué)管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人,以上由東北師大老師承擔(dān),班長(zhǎng)1人、文委1人、黨支部書(shū)記1人、支部組委1人、支部宣傳委員1人,每小組設(shè)組長(zhǎng)1人,以上由學(xué)員擔(dān)任。大家都熱衷于為這個(gè)小團(tuán)體服務(wù)。
這次國(guó)培共48人,分8個(gè)小組,每個(gè)小組6人。每個(gè)小組給自己起了一個(gè)響亮的“昵稱(chēng)”。
第一組為:藍(lán)波灣之隊(duì)()的諧音??谔?hào):我是第一我怕誰(shuí)。
第二組為:結(jié)義堂??谔?hào):五湖四海來(lái)相聚,萬(wàn)水千山總是情。
第三組為:動(dòng)車(chē)組。口號(hào):相聚東師,攜手國(guó)培,追求卓越。
第四組為:行者之隊(duì)??谔?hào):緣聚國(guó)培,相識(shí)東師,名師點(diǎn)撥,真知物見(jiàn)。
第五組為:西部牛仔隊(duì)??谔?hào):信息技術(shù)牛,西部撥頭籌。
第六組為:夢(mèng)之隊(duì)??谔?hào):夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想,激情快樂(lè)人。
第七組為:黑白君王隊(duì)??谔?hào):
第八組為:一袋天椒??谔?hào):一袋天椒,飛得更高。
雖然大家都是成年人了,但想法好像挺多的,每個(gè)小組都有一個(gè)不服輸?shù)南敕?,都想把自己最美好的一面呈現(xiàn)給大家。也真想大家在最后總結(jié)時(shí)說(shuō)的那樣“吃在一起,行在一起”、“食堂聚餐隨不豐盛,但其樂(lè)融融”。我們第六組,剛開(kāi)始大家不是很熟悉,還有著一點(diǎn)靦腆和拘謹(jǐn),到后來(lái),隨著交流的深入,大家一起上學(xué),一起吃飯,一起走路,一起討論問(wèn)題,一起上機(jī),一起做作業(yè)。大家感覺(jué)是一家人一樣。如果有一個(gè)不在,大家會(huì)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)的',雖然電話(huà)費(fèi)是漫游+長(zhǎng)途,但大家好像不在乎電話(huà)費(fèi)似的。
四、學(xué)員對(duì)我的影響。
這次培訓(xùn)的學(xué)員中教授2個(gè),副教授11人,中學(xué)高級(jí)教師26人。其中高校教師2人,有博士3人。有幾位中學(xué)老師讓我很佩服可以說(shuō)是仰慕,他們的團(tuán)隊(duì)不僅多次在國(guó)內(nèi)拿獎(jiǎng)而且在國(guó)際上也拿獎(jiǎng),沖出亞洲了。例如南昌縣蓮塘一中的xx老師、成都七中的xx老師、青海五中的xx老師、柳州二中的xx老師、開(kāi)遠(yuǎn)市一中的xx老師、山東濟(jì)寧市第一中學(xué)的xx老師、還有東北師范大學(xué)附中的幾位信息技術(shù)的老師,當(dāng)然由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有更多的和每一位老師交流溝通,有些老師的情況本人不清楚,望諒解。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
我們五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本很快就要學(xué)完了,通過(guò)這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,了解了很多,也收獲了很多。下面就是我的本學(xué)期總結(jié),和大家分享一下。
第一單元帶領(lǐng)我們投入到大自然的懷抱,與大自然互訴心聲、交流感受;還讓我們學(xué)會(huì)了聯(lián)想、想象、對(duì)比、比喻、擬人等寫(xiě)作方法;第二單元讓我們?nèi)ジ惺芰酥腥A兒女、海外赤子的愛(ài)國(guó)情懷,使我更加深情地愛(ài)著我們的祖國(guó);第三單元我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù),并了解了劇本、相聲兩種文學(xué)形式;還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣用巧妙的語(yǔ)言來(lái)幫助自己擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面;第四單元讓我們欣賞了我國(guó)古典名著中,一些引人入勝的故事,栩栩如生的人物;領(lǐng)教了藺相如的機(jī)智、勇敢,諸葛亮的神機(jī)妙算,武松的勇猛無(wú)比.....;第五單元讓我們通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),感受信息的傳遞方式,體會(huì)信息給人們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的影響,并利用信息做簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告;第六單元讓我們走近毛澤東,感受偉人的風(fēng)采和他的高尚情懷;第七單元為我們展示了一幅幅多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情畫(huà)卷,讓我們了解了世界是多么的美麗;第八單元讓我們?cè)陂喿x中知道了那可歌可泣的事,令人震撼的情;使我發(fā)現(xiàn):我們身邊有很多善良的人,感動(dòng)的故事......每組課文,都各有各的特點(diǎn)和風(fēng)格,讓我們從中開(kāi)闊了視野,大開(kāi)了眼界。
同學(xué)們,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí),不是一朝一夕就能學(xué)精學(xué)好的。它全靠我們平時(shí)的積累,從我們的日常生活中、彼此的相互交流中、課堂上老師的提問(wèn)中、課外閱讀的欣賞中,我們都能學(xué)到很多很多知識(shí)。我們班的呂嘉欣同學(xué)用畫(huà)圖來(lái)方便記憶的方法,我感覺(jué)非常新穎、獨(dú)特,它能使我們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi),背熟比較長(zhǎng)的課文,非常實(shí)用。通過(guò)“玩電腦游戲是利大于弊,還是弊大于利”的辯論會(huì),讓我知道了正確的玩電腦游戲,可以給我們帶來(lái)一些好處,它既能放松心情,又能開(kāi)發(fā)智力,還能提高眼、手、腦的配合能力,對(duì)我們非常有益;小練筆提高了我的寫(xiě)作水平,鍛煉了我的文筆;課外書(shū)閱讀豐富了我的頭腦......
呵呵,這學(xué)期我的收獲不少吧!
【例文二】。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫(xiě)段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來(lái)幫助。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我閱讀了接近了20多種不同種類(lèi)的書(shū),其中有《少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語(yǔ)》……等等.在閱讀和聽(tīng)課的時(shí)候用上了老師教的方法。
在我寫(xiě)作的時(shí)候,我會(huì)先在心里“列提綱”和“打草稿”,如果我實(shí)在想不出的`話(huà),我就會(huì)先在草稿紙里打提綱,激發(fā)思維??墒?,我唯一的不足是:經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫(xiě)上錯(cuò)別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書(shū)時(shí)候,專(zhuān)心致志的盯住那本書(shū),想像下面的結(jié)局會(huì)如何,不看不理周?chē)臇|西,老人常說(shuō)“眼不見(jiàn),心不煩;耳不聽(tīng),才專(zhuān)心”,我用這種方法解決了問(wèn)題。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí),都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答,如果有不懂的就先跳過(guò)去,寫(xiě)完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)寫(xiě)就摸不清方向了,有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是:在寫(xiě)完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯(cuò)字為止,如果有錯(cuò)字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施,我做了幾個(gè)小總結(jié),但是我還有一些沒(méi)有做到,不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。大家有什么好方法,也來(lái)和大家分享吧!
【例文三】。
我從小就喜歡語(yǔ)言文字,因此對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣。我的愛(ài)好是讀書(shū),所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書(shū)籍,畫(huà)線(xiàn)一些精彩的片段或一些富有知識(shí)性的名人名言,以及一些課外的小常識(shí)。這樣,慢慢地積累,我的知識(shí)就會(huì)越積越多,那時(shí)我發(fā)現(xiàn)書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)庫(kù),它會(huì)幫助我解決各種問(wèn)題,來(lái)幫助我探索大千世界。天才在于學(xué)習(xí),只是在于積累。笛爾卡曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚上的人談話(huà)?!碑?dāng)我讀書(shū)時(shí),正如笛爾卡所說(shuō),我感覺(jué)到我的身邊立刻出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)淵博的孔子,急中生智的司馬光,還有……我感覺(jué)他們正坐在我的身旁,同我一起討論世界萬(wàn)象。
我不只是愛(ài)好讀書(shū),還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。我每天放學(xué)回家后,第一步就是完成老師留的作業(yè),而第二步就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。我每次都會(huì)先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的,然后拿起語(yǔ)文書(shū)和全解開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)完后帶著昨天在預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)去聽(tīng)老師講課,通過(guò)在課上認(rèn)真聽(tīng)講,解決了預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。所以,我才能在前幾次檢測(cè)中取得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。
“不吃飯則饑,不讀書(shū)則愚?!薄安宦?tīng)老師言,知識(shí)不周全。”所以,我們一定要學(xué)好語(yǔ)文。同學(xué)們,贏在習(xí)慣,這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì),希望咱們共同進(jìn)步哦!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫(xiě)段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來(lái)幫助。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我閱讀了接近了20多種不同種類(lèi)的書(shū),其中有《少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語(yǔ)》等等.在閱讀和聽(tīng)課的時(shí)候用上了老師教的方法。
在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時(shí)候,我會(huì)看過(guò)一遍生字,然后再讀一遍,讀的時(shí)候我會(huì)去課文里找這個(gè)生字的搭檔,然后,再讀一遍。如果我不理解這個(gè)字的意思,我就會(huì)跟據(jù)字的伙伴來(lái)理解。但是,美中不足的,我在替這個(gè)生字解部首的時(shí)候和拿它的同音字、近形字進(jìn)行比較的時(shí)候太馬虎大意,使那些錯(cuò)字蒙混過(guò)關(guān),讓我大錯(cuò)特錯(cuò)。于是我急中生智想了一個(gè)辦法,讓我從困境中走出來(lái)。我在認(rèn)字時(shí),先找它的同音字或近形字,然后,再進(jìn)行比較和慢慢拼出它的音節(jié),這樣就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的各各方面了。
激發(fā)思維。可是,我唯一的不足是:經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫(xiě)上錯(cuò)別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書(shū)時(shí)候,專(zhuān)心致志的盯住那本書(shū),想像下面的結(jié)局會(huì)如何,不看不理周?chē)臇|西,老人常說(shuō)“眼不見(jiàn),心不煩;耳不聽(tīng),才專(zhuān)心”,我用這種方法解決了問(wèn)題。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí),都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答,如果有不懂的就先跳過(guò)去,寫(xiě)完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)寫(xiě)就摸不清方向了,有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是:在寫(xiě)完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯(cuò)字為止,如果有錯(cuò)字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施,我做了幾個(gè)小總結(jié),但是我還有一些沒(méi)有做到,不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái),在各級(jí)教育行政部門(mén)的支持下,在教研部門(mén)的精心指導(dǎo)下,我校充分發(fā)揮教學(xué)研究的引導(dǎo)作用,充分利用學(xué)習(xí)資源,學(xué)校和教師大膽進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,減少講授時(shí)間,增加學(xué)生獨(dú)立閱讀時(shí)間,將課堂變?yōu)閷W(xué)生喜歡的樂(lè)園,在教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中也總結(jié)出了不少好的經(jīng)驗(yàn)和做法。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、改革課堂教學(xué),提高課堂效率。
大力改革課堂教學(xué),為主題學(xué)習(xí)提供可操作的辦法;以課堂教學(xué)的高效率來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大突破。依據(jù)新課程理念,深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)課堂活力,提高教學(xué)效率,大面積提高質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀興趣和習(xí)慣。
閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要方面,學(xué)生的知識(shí)來(lái)源于學(xué)生廣泛的閱讀涉獵,因此提高閱讀興趣和培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣是很重要的。我們借著“主題學(xué)習(xí)”的東風(fēng),充分利用主題學(xué)習(xí)叢書(shū)教材,增加了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量,豐富了學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí),豐富了學(xué)生的語(yǔ)言,豐富了學(xué)生對(duì)人、事、物的感受和體驗(yàn),使之更好地理解和感悟課文,感悟人生,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
三、自助互助合作型課堂。
在語(yǔ)文課堂“主題學(xué)習(xí)”中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式,閱讀和交流成為課堂最主要的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)和要求閱讀課文,有目的有針對(duì)性收集資料、篩選信息,力爭(zhēng)在有限時(shí)間閱讀更多的與主題相關(guān)、相似、相近甚至相對(duì)、相反文章,及時(shí)發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題,作為小組內(nèi)互相的依據(jù),學(xué)生在閱讀中感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),以自己的閱讀體驗(yàn)為支撐,達(dá)到對(duì)文本的真切解讀與感悟。學(xué)生針對(duì)各組在主題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以進(jìn)行一下探究,力爭(zhēng)在顧及全篇、單元、課文主題的基礎(chǔ)上獲得更為深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句品讀、賞析進(jìn)行,可對(duì)文章的整體賞析進(jìn)行展示,讓學(xué)生說(shuō)感悟、談體驗(yàn),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
探索出語(yǔ)文課堂“主題學(xué)習(xí)”的新模式。我們?cè)谥黝}學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要深入研究,積極探索,總結(jié)出我們自己的經(jīng)驗(yàn),并把它們加以整理、總結(jié),擴(kuò)大規(guī)模,使這項(xiàng)成果讓更多的學(xué)生受益。同時(shí),我們更加關(guān)注其它學(xué)校的一些好經(jīng)驗(yàn),以實(shí)驗(yàn)通訊為平臺(tái),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使這項(xiàng)成果真正惠及更多學(xué)生,使學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中獲得成功地喜悅。
語(yǔ)文課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,不是某一個(gè)方面努力了,就能帶動(dòng)整體的提升。要真正提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,還必須從語(yǔ)文課程的整體進(jìn)行考慮。為此,我們結(jié)合我市的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革取得的成果,借鑒“自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革”以及“課堂大量閱讀實(shí)驗(yàn)”為語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革提供的鮮活的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始了對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的探索。
(一)、積極倡導(dǎo)“經(jīng)典誦讀,營(yíng)造書(shū)香校園”
1、誦讀經(jīng)典。
一直以來(lái),學(xué)校注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情,學(xué)校開(kāi)展了“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,營(yíng)造書(shū)香校園”和書(shū)香進(jìn)家庭活動(dòng)。學(xué)生誦讀內(nèi)容包括《小學(xué)生必背古詩(shī)詞三百篇》、《弟子規(guī)》、各年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)等。
二年級(jí):
1、《小學(xué)生必備古詩(shī)三百篇》,每學(xué)期給學(xué)生選25首古詩(shī)背誦,讓學(xué)生初步感受祖國(guó)的古典文學(xué)精髓。既積累了語(yǔ)言,又鞏固了生字。
2、《成語(yǔ)故事》,還有歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)等作為補(bǔ)充。
3、《弟子規(guī)》,組織學(xué)生課外學(xué)習(xí)誦讀。
誦讀落實(shí)也是非常重要的:
(1)分解內(nèi)容,每周完成指定任務(wù)。
(2)在校注意引導(dǎo)和檢查,利用晨讀、班隊(duì)等時(shí)間,組織打擂臺(tái)、成語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生鞏固、落實(shí)。
“天地閱覽室,萬(wàn)物皆書(shū)卷?!蔽倚R荒暌欢鹊男@藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動(dòng)也是難能可貴的語(yǔ)文課程資源。我們?cè)诮M織學(xué)生積極參加活動(dòng)的同時(shí),讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)參觀記、實(shí)踐報(bào)告、研究報(bào)告等,這對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)效果極佳。
此外我們還開(kāi)展“親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家庭”活動(dòng)。我們通過(guò)給家長(zhǎng)一封信的形式,分年級(jí)向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的課外讀物,并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子一起有效閱讀。
(二)、積極開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。
首先,推薦讀物。
閱讀內(nèi)容的選定遵循“指定性”與“自主性”相結(jié)合,“趣味性”、“廣泛性”與“思想性”相結(jié)合的原則,另外我們通過(guò)調(diào)查研究和學(xué)生自主選擇等形式,擬定和推薦了《小學(xué)各年級(jí)課外閱讀書(shū)目》,這些書(shū)目分為必讀和選讀兩種,必讀書(shū)目除主題學(xué)習(xí)叢書(shū)《幸福的種子》以外,還選擇了一些著名的優(yōu)秀詩(shī)歌、散文、童話(huà)、小說(shuō),開(kāi)學(xué)初將書(shū)目印發(fā)給學(xué)生。
其次,廣開(kāi)渠道,解決書(shū)源。
我們盡可能創(chuàng)造條件,結(jié)合少年兒童的特點(diǎn),不斷增加書(shū)刊,供學(xué)生自由選擇;還通過(guò)多種渠道,采取多種措施,方便學(xué)生閱讀:
1、在各班建立“班級(jí)圖書(shū)角”。每學(xué)期初發(fā)動(dòng)學(xué)生推薦自己最喜歡書(shū),登記編號(hào),設(shè)專(zhuān)人保管,互相借閱,資源共享。
2、讀書(shū)節(jié)增設(shè)了圖書(shū)跳蚤市場(chǎng),互相購(gòu)置喜歡的書(shū),使學(xué)生閑置在家的書(shū)能夠流通起來(lái)。
再次,師生攜手,將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
為使學(xué)生的主題學(xué)習(xí)閱讀成效更顯著,在閱讀指導(dǎo)課上,我們的語(yǔ)文老師都能認(rèn)真上好“篇目推薦課、讀書(shū)方法指導(dǎo)課、交流評(píng)論課、讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課”等。在閱讀方式上,我們開(kāi)展了“涉獵性閱讀”:在閱讀的數(shù)量上“多多益善”;在閱讀的質(zhì)量上“不求甚解”——總體感悟,大局把握;在閱讀方法上“一目十行”——跳讀為主,理解為輔。有時(shí)又進(jìn)行“積累性閱讀”,“為學(xué)之道在厚積而薄發(fā)?!睘榱烁玫剡_(dá)到“積累”之旨,閱讀時(shí)我們要求學(xué)生輔之以列提綱、摘錄、作卡片等手段。
3、開(kāi)展主題閱讀專(zhuān)題性活動(dòng)。這一活動(dòng)的有效開(kāi)展更能激發(fā)學(xué)生閱讀叢書(shū)的興趣,提高閱讀質(zhì)量。在閱讀課上,我們教研組開(kāi)展了童話(huà)故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、佳作欣賞會(huì)、精彩片段誦讀交流會(huì)等活動(dòng)。
最后,多種活動(dòng)推動(dòng)學(xué)習(xí)。
老師想方設(shè)法讓學(xué)生自己交流主題學(xué)習(xí)讀書(shū)“成果”,給學(xué)生提供展示交流平臺(tái),讓學(xué)生暢談讀書(shū)收獲,享受成功的喜悅,實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有:
1、健全評(píng)價(jià)機(jī)制。我們?cè)O(shè)立了“讀書(shū)筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)”“讀書(shū)筆記進(jìn)步獎(jiǎng)”“談天說(shuō)地能手”“優(yōu)秀手抄報(bào)員”“小書(shū)迷”“小博士”“小科學(xué)家”等獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生的課外閱讀熱情變得異常高漲。
2、積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。如:誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”等。除了各班自己開(kāi)展競(jìng)賽以外,我們學(xué)校還在每年的5月份開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展一次主題學(xué)習(xí)叢書(shū)和古詩(shī)誦讀競(jìng)賽活動(dòng),達(dá)到以賽促練的效果。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,教師已不再是傳遞信息的工具。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響。從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。另一個(gè)是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,教師被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
國(guó)培學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。
教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。是國(guó)培給了我在一個(gè)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這一次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)我覺(jué)得相對(duì)以以前,我在教學(xué)方面提高了很多,我體會(huì)到了作為一名教師想提高自己的教學(xué)水平就要不斷的去學(xué)習(xí),通過(guò)這一次學(xué)習(xí)改變了我的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定要好好的把握。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
xx集團(tuán)坐落于雙鳳開(kāi)發(fā)區(qū),環(huán)境安寧,給我的第一感覺(jué)是一位深沉的開(kāi)拓者,走進(jìn)大門(mén),便可見(jiàn)兩行醒目的大字“態(tài)度決定高度,思路決定出路”當(dāng)時(shí)心里在想,集團(tuán)董事肯定經(jīng)常以此兩句教育員工,這應(yīng)該是他們的格言吧。
董事長(zhǎng)潘保春先生令我敬佩,當(dāng)初的創(chuàng)業(yè)之路是如此的艱辛,而在短短的幾年間,就將產(chǎn)業(yè)規(guī)模發(fā)展如此之大,打造了一個(gè)一級(jí)品牌,有時(shí)候我們經(jīng)常抱怨困難、坎坷,遇到逆境截足而止,從潘保春先生乃至一切的成功人士無(wú)不是從逆境中走向輝煌,也許今天的我們微不足道,但只要我們肯努力,不畏艱難,大膽實(shí)踐,走出未來(lái)的一條康莊大道未嘗不可。
說(shuō)得最多的是人才,在當(dāng)今無(wú)處不充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的`社會(huì)里,人才始終最為一流“產(chǎn)品”比各種用人單位取用,而作為一名真正的人才就要將自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,初入職場(chǎng),我們要從基礎(chǔ)做起,用心學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)悟性,俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建上層建筑,踏實(shí)前進(jìn),終取高端。我們不要拘泥于眼前的路,將眼光看遠(yuǎn),心有多高,舞臺(tái)就有多大,給自己一個(gè)寬裕的舞臺(tái),做快樂(lè)的舞者。
還有一點(diǎn)讓我高興的是,用人單位并不是100%找與其工作對(duì)口專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,剛走入職場(chǎng)的的大學(xué)生并沒(méi)有多大的區(qū)別,而只要你適應(yīng)工作,努力工作,學(xué)有所專(zhuān),則必定專(zhuān)有所成,未來(lái)的舞臺(tái)是寬廣的,那就看自己怎么把握了。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
很快,一學(xué)期又將結(jié)束,對(duì)照自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,有收獲也有不足,特作以下小結(jié)。愛(ài)崗敬業(yè):在日常教學(xué)工作中,嚴(yán)格要求自己,遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,以身作則,處處做好幼兒的好媽媽、好老師、好朋友之間的角色轉(zhuǎn)換,讓幼兒樂(lè)意親近老師,樂(lè)意把自己的所思所想,所失所得都跟我親密分享,分享他們的喜怒哀樂(lè),分享他們成長(zhǎng)快樂(lè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè)成長(zhǎng):在教研組的行為跟進(jìn)課中,我認(rèn)真執(zhí)教,進(jìn)行一課多磨,深刻反思,盡自己最大的力上好教研組內(nèi)的跟進(jìn)課,因?yàn)槲蚁虢o新教師一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給老教師一個(gè)借鑒的機(jī)會(huì),更是給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)閳?zhí)著追求著,因此課后組內(nèi)老師的評(píng)價(jià)非常好,努力總算沒(méi)有白費(fèi)。在自己上學(xué)期的研究課題的實(shí)踐研究中,撰寫(xiě)了文章《“教學(xué)做合一”培養(yǎng)小班幼兒良好用餐習(xí)慣》現(xiàn)獲得平湖市教育教學(xué)常規(guī)論文的三等獎(jiǎng),感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究及論文方面的支持,讓我有所長(zhǎng)。
特色成長(zhǎng):通過(guò)晨間談話(huà)、班級(jí)小廣播開(kāi)播、園甜嘴巴廣播等多種途徑對(duì)我班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng),凸顯班級(jí)特色,注重良好的書(shū)香閱讀氛圍的營(yíng)造,讓幼兒在家在園都進(jìn)行與書(shū)的親密接觸,潤(rùn)澤書(shū)香中,多位家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀后紛紛表示自己在親子閱讀過(guò)程中體驗(yàn)了和孩子一起共學(xué)習(xí),共成長(zhǎng),“家園互動(dòng)手冊(cè)”上家長(zhǎng)也紛紛表示著感謝老師對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng),感謝很好的鍛煉了孩子的成長(zhǎng)。
努力方向:自己雖有雄心壯志,但有時(shí)惰性太重,每期的《幼兒教育》翻閱的還不夠透徹,只隨手翻看,沒(méi)有針對(duì)性的摘錄,或閱讀,日后一定要加強(qiáng)。這一學(xué)期精讀教育著作寫(xiě)體會(huì)我也還沒(méi)完成,我想放在寒假里繼續(xù)完成吧!爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的讀書(shū)體會(huì)。執(zhí)教的個(gè)人領(lǐng)域特長(zhǎng)展示課藝術(shù)活動(dòng)《小兔子的菜園》遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有自己語(yǔ)言課上的棒,雖則也想著,在教研組行為跟進(jìn)課中再好好琢磨一下藝術(shù)領(lǐng)域,涉入的在深一點(diǎn),但由于同期的主題內(nèi)容中的藝術(shù)活動(dòng)都不怎么適合,因此仍上了語(yǔ)言課,我想今后有機(jī)會(huì)的話(huà),我想在音樂(lè)課上多磨一磨,讓自己發(fā)展地更全面,向全能老師沖刺,向園內(nèi)名師多學(xué)習(xí)。
“我的地盤(pán),我做主?!蔽蚁胫灰行判模幸懔?,有付出就一定會(huì)有收獲吧,碩果累累的收獲是需要園丁的辛勤付出,20xx,新的一年更會(huì)有新的成長(zhǎng),新的喜悅,新的收獲。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
經(jīng)過(guò)公司的崗位競(jìng)聘,我進(jìn)入了公司財(cái)務(wù)部。兩周來(lái)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)給我留下了很深的印象,以下是我的一些心得和體會(huì)。
在外人的眼里,會(huì)計(jì)工作是個(gè)香餑餑,整天和錢(qián)打交道,既大權(quán)在握又清閑,多好??!但兩周來(lái)的切身體會(huì)使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
會(huì)計(jì)要求很高,容不得半點(diǎn)的馬虎。做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話(huà)要修改就很麻煩了,一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò),所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,到登記憑證。然后再到登記賬簿,再是結(jié)賬,對(duì)賬,編制報(bào)表,裝訂等一系列的工作,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。
財(cái)務(wù)工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是成就感比較少的工作論文參考,因?yàn)樗母冻龊突貓?bào)不是很配比的。你可以感覺(jué)到你的付出,但是感覺(jué)不到回報(bào)——公司財(cái)務(wù)人員天天加班,但是如果有人問(wèn)你都做什么了,你會(huì)感覺(jué)很難回答上什么。因?yàn)槟阏f(shuō)了,別人不一定理解和聽(tīng)得懂!銷(xiāo)售人員可以說(shuō),我這個(gè)月賣(mài)了多少東西;生產(chǎn)人員說(shuō),我超額完成了多少;品質(zhì)人員可以說(shuō),降低了多少不良率;可是我們財(cái)務(wù)人員呢?說(shuō):報(bào)表完成得很順利?這個(gè)月稅務(wù)沒(méi)出問(wèn)題?分析出這個(gè)月的虧損的原因是什么?所以,做這個(gè)工作需要定力,更需要耐得住寂寞!
財(cái)務(wù)工作不光繁忙而且時(shí)間緊迫,因此做好會(huì)計(jì)工作需要有很強(qiáng)的責(zé)任心!公司的財(cái)務(wù)部并沒(méi)有太多人,但需要處理的事情卻很多。有句話(huà)說(shuō)道,遲到的公平是不公平的,同樣,遲到的財(cái)務(wù)報(bào)表也是沒(méi)有意義的。如果你過(guò)了1個(gè)月才把上個(gè)月的報(bào)表搞出來(lái),又或者把分析報(bào)告遞交了,盡管是非常翔實(shí)和準(zhǔn)確的,但是對(duì)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有任何幫助!這就是為什么那么多財(cái)務(wù)人員天天加班的原因。
一個(gè)好的財(cái)務(wù)人員,往往需要在默默無(wú)聞的平凡工作中充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)才能和智慧,不但能為企業(yè)管好財(cái),也能為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。盡管財(cái)務(wù)工作有壓力,但是只要我們努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)工作,我想這種壓力會(huì)變成促使干好這份工作的動(dòng)力,使我們?cè)谪?cái)務(wù)工作上作出成績(jī),為公司的未來(lái)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
說(shuō)到學(xué)習(xí),假如還是以前的方式來(lái)評(píng)比成績(jī),我真的沒(méi)有什么可以拿的出手的,我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。因?yàn)榇髮W(xué)這四年從沒(méi)有很好去面對(duì)哪一場(chǎng)考試,不管是公共課程還是專(zhuān)業(yè)課。現(xiàn)在我對(duì)于記憶背誦類(lèi)的考試已經(jīng)是深?lèi)和唇^之,雖然有些東西背背還是挺好的。于是我本著這樣一個(gè)原則:只要是感興趣的科目我就認(rèn)真聽(tīng)并認(rèn)真考試,否則全部的過(guò)程包括上課考試都是“行尸走肉”一般。業(yè)余我可以發(fā)展一點(diǎn)小“副業(yè)”,比如網(wǎng)站設(shè)計(jì)、photoshop之類(lèi)的。所以當(dāng)修課的成績(jī)單下來(lái)時(shí),里面有高分也有低分,60-97之間。還好沒(méi)有一門(mén)科目掛了,相比而言還是比較幸運(yùn)的,這樣的情況可能也會(huì)發(fā)生在許多同仁身上。我的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該包括下面幾個(gè)方面:早起、上課、課后作業(yè)三大塊。
早起對(duì)于中學(xué)時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)根本不是什么問(wèn)題,但是到了大學(xué)我漸漸發(fā)現(xiàn)自己變的很懶了。四年前當(dāng)我還是一個(gè)freshman的時(shí)候,頭一次聽(tīng)說(shuō)了早操點(diǎn)名制度(好像現(xiàn)在的xdxm們已經(jīng)不用了)。好在這個(gè)習(xí)慣還是在軍訓(xùn)期間就練成的,一開(kāi)始我還是很積極的投入到這項(xiàng)制度的遵守行列。每天六點(diǎn)起來(lái)準(zhǔn)時(shí)騎自行車(chē)到北廣場(chǎng)(當(dāng)時(shí)我們還是在文昌校區(qū)生活的)點(diǎn)名報(bào)道,在報(bào)道的前后(視起床的早晚)買(mǎi)好早點(diǎn),或者先在食堂或點(diǎn)完名再找個(gè)幽靜地點(diǎn)解決早飯。無(wú)論如何,點(diǎn)完名接下來(lái)的事情便是有課就去上,沒(méi)有課要么跑到圖書(shū)館看半天的書(shū)籍,要么就驅(qū)車(chē)向后山狂讀書(shū)?,F(xiàn)在業(yè)已非常懶惰的我回想當(dāng)年那種精神都不禁為之自豪。
許多同學(xué)以逃課多少為自豪,其實(shí)對(duì)于這點(diǎn)我倒是沒(méi)有什么感覺(jué)。只是記得大一幾乎沒(méi)有逃過(guò)課。無(wú)論是必修課還是選修課一概照單全收,一課不拉。之后反而是大三了漸漸把一些無(wú)關(guān)緊要的課程如計(jì)算機(jī)多媒體等自己已經(jīng)掌握得差不多的或者不感興趣的非專(zhuān)業(yè)課程放開(kāi)不去,當(dāng)然也只是少數(shù)的不去上課??偨Y(jié)四年經(jīng)驗(yàn),其實(shí)覺(jué)得有些課程上的很冤枉,逃課做法從某個(gè)程度上還是可以理解的。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃由于還是執(zhí)行老版本的內(nèi)容所以一些課程,至少是我認(rèn)為不應(yīng)該開(kāi)的課程都原原本本的執(zhí)行下來(lái)了。制度的力量不是一兩個(gè)人的抱怨就能平息的,雖然它可能很不合理,但是還是得要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的集體的努力才能改進(jìn)。無(wú)奈,我們這一屆只能適應(yīng)業(yè)已制定的大綱計(jì)劃了。說(shuō)道教學(xué)我特別欣賞耶魯大學(xué)的研究生授課方式:耶魯?shù)难芯可鷵?jù)我所知一般上課的時(shí)候不是教授在講,而是全部由研究生來(lái)講,這樣就迫使研究生們每天必須花費(fèi)很大一部分時(shí)間來(lái)閱讀分析。大家都知道,大學(xué)學(xué)習(xí)很大程度上是一種自主學(xué)習(xí),大學(xué)教育也應(yīng)該是一種引導(dǎo)式的教育,這就是大學(xué)和中學(xué)一個(gè)大區(qū)別之一。而現(xiàn)在至少是我所經(jīng)歷的大學(xué)教育,在課堂上的氣氛基調(diào)是教師授課,而教師學(xué)生互動(dòng)較少亦即仍停留在傳授知識(shí)——接受知識(shí)的體系內(nèi)。沒(méi)有一個(gè)中間過(guò)程,學(xué)生們輕而易舉的學(xué)會(huì)了一些東西,然后又迅速的忘掉,雖然上課的過(guò)程師生都很累,但不幸的是我們真正獲得的卻很少。不排除有天才能過(guò)目不忘的,也不排除有思維敏捷者可以提出這樣或者那樣的問(wèn)題,問(wèn)題在于前者缺少思考,后者沒(méi)有學(xué)術(shù)的積淀理論達(dá)不到一個(gè)深度,最大的問(wèn)題是多數(shù)人的學(xué)習(xí)怎么辦?大學(xué)的教育目前已經(jīng)不能算是精英教育了,所以當(dāng)代的大學(xué)教育和上世紀(jì)80年代的大學(xué)本科精英教育是沒(méi)有辦法比較的。難怪有那么一大批的老教授感嘆現(xiàn)在的本科生和原來(lái)的本科生相比真的相差很遠(yuǎn),這是可以理解的。八十年代的大學(xué)生能耐得住寂寞、肯專(zhuān)研、能吃苦的精神確實(shí)是值得我們乃至于我們下一代學(xué)習(xí)的。
說(shuō)起作業(yè)我不能不提從大一就開(kāi)始的我們班主任鄧聯(lián)合老師給我們布置的每學(xué)期六千字的讀書(shū)報(bào)告。在當(dāng)時(shí),六千字也是一個(gè)很恐怖的數(shù)字,加上還要讀許多的書(shū)籍,這個(gè)任務(wù)還是不簡(jiǎn)單的。而且課程繁忙確實(shí)沒(méi)有多少休息的時(shí)間,出去雙休恐怕留給我們的時(shí)間無(wú)幾。然而即使如此,我們依然有時(shí)間和激情把有限的時(shí)間和經(jīng)歷投入到無(wú)限的社團(tuán)活動(dòng)中去,卻也因此馬虎了應(yīng)該認(rèn)真做的課后作業(yè)。只是到了大學(xué)第二年便幡然醒悟,學(xué)習(xí)讀書(shū)是第一要?jiǎng)?wù),此后便有點(diǎn)離世的味道,好好享受了每一次的作業(yè)。
理清一下大學(xué)四年的學(xué)習(xí),除了一些不擅長(zhǎng)的考試之外,讀書(shū)學(xué)習(xí)我還是借鑒了爸爸傳授給我的技巧:讀書(shū)得有條理的文摘筆記,還要有讀書(shū)筆記,這樣有助于知識(shí)的深化理解和創(chuàng)新。我前者做的差強(qiáng)人意,后面一點(diǎn)也只是做了一點(diǎn)點(diǎn),不然學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)可就大了,至今還是很遺憾沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話(huà)。時(shí)間既然已經(jīng)過(guò)去,所以還是讓遺憾也成為一種過(guò)去吧,因?yàn)檫€有很多的任務(wù)擺在我的面前!想想未來(lái)的工作狂和學(xué)習(xí)狂會(huì)是以一個(gè)怎樣的狀態(tài)面對(duì)新的環(huán)境呢?我自己都難以想象!至少我得學(xué)習(xí)八十年代的大學(xué)生那種專(zhuān)研、刻苦的精神,這樣我才能創(chuàng)造出新的奇跡。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期末考試終于都結(jié)束了. 在這個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)_____這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,課堂上要做筆記。可是我并不會(huì)泄氣,雖然我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)很差了,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到最滿(mǎn)意為止!當(dāng)然,對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還有許多沒(méi)有搞懂的地方,我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它?!彼裕視?huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
剛進(jìn)入初一,增加了許多新的學(xué)科,像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂,即使是上課認(rèn)真聽(tīng)講,但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí),也覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞,彌補(bǔ)起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基,每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ),才能在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話(huà)說(shuō)得好:好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊,才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì)做得更好,我將繼續(xù)努力!!!
1.在這兩個(gè)月中,自己能夠通過(guò)聊天以及工作等方式溝通并認(rèn)識(shí)對(duì)方。不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言能力,還讓我認(rèn)識(shí)了一大批大一干事以及班級(jí)負(fù)責(zé)人使得自己在為人處事方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2.通過(guò)志愿者的工作,自己對(duì)于禮儀舉止有了更深的了解,并且規(guī)范自己舉止行為。
3.當(dāng)然責(zé)任心是我收獲最重要的東西,當(dāng)帶著責(zé)任心去做某件事情時(shí),才能真正全身心投入。其次我充分體會(huì)到與他人合作的重要性,不管一個(gè)人有多強(qiáng)的能力,個(gè)人也不可能獨(dú)自完成一件龐大的工作,只有在集體中才能把工作快速高效地完成。
在獲得工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我也學(xué)會(huì)了許多做人的道理。剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí),主席及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就都說(shuō)過(guò),不要以為進(jìn)入學(xué)生會(huì)自己就有比其他同學(xué)更多的權(quán)利,學(xué)生會(huì)就是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的團(tuán)體,做工作就要有為人民服務(wù)的精神。另外,對(duì)人要謙遜平和,要積極進(jìn)取,要尊重他人,這對(duì)我以后的工作及生活都有非常重要的作用。在日后的檢查中,自己也秉著“公平公正,絕不作假”的原則。只有這樣,自己才能不斷的定位自己,改正自己,升華自己。
但是在收獲經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,我也得到了許多教訓(xùn)。比如;
1.工作若不能及時(shí)完成,毫不夸張的說(shuō),沒(méi)有對(duì)工作量進(jìn)行全面了解,影響進(jìn)程。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
在20xx年12月7日,測(cè)二全體同學(xué)齊聚湖大綜合樓308教室,共同開(kāi)展了測(cè)二近期學(xué)習(xí)總結(jié)班會(huì),本次班會(huì)全程由學(xué)委周鈺潔主持。
首先,周鈺潔同學(xué)向測(cè)二們公布并詳細(xì)介紹了測(cè)二班級(jí)近期總體成績(jī)及c語(yǔ)言,工圖等各科成績(jī)狀況,令同學(xué)們清晰了解了本班目前的學(xué)習(xí)狀況。之后,周鈺潔同學(xué)將講臺(tái)交給了各科課代表,讓他們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行更為細(xì)致的學(xué)習(xí)總結(jié)。
首先進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是測(cè)二高數(shù)課代表李奇聞同學(xué),他對(duì)測(cè)二部分同學(xué)上課狀態(tài)不佳和交作業(yè)較慢的問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng),并向下一階段測(cè)二高數(shù)學(xué)習(xí)提出新的要求,期望同學(xué)們能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中端正心態(tài),提高上課效率,能夠在立刻到來(lái)的第二次高數(shù)機(jī)考上取得不錯(cuò)的成績(jī)。
接下來(lái)工圖課代表史思思同學(xué)向各位同學(xué)分析了最近剛結(jié)束的工圖期中考,對(duì)測(cè)二本次工圖期中考得不錯(cuò)成績(jī)予以鼓勵(lì),期望測(cè)二同學(xué)能夠持續(xù)并進(jìn)一步突破,并提議學(xué)習(xí)工圖吃力的同學(xué)們多看教科書(shū),努力提高。
最后進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)的是計(jì)算機(jī)課代表湯敬姚同學(xué),鑒于計(jì)算機(jī)期中考試測(cè)二取得的不理想成績(jī),湯敬姚同學(xué)首先進(jìn)行了反思總結(jié),之后用自身經(jīng)驗(yàn)向同學(xué)們提出了多種切實(shí)可行的學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的方法,推薦同學(xué)們多練多寫(xiě),多思多想,想不出來(lái)多百度,并表示能夠在測(cè)二同學(xué)們遇到c語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難時(shí)帶給指導(dǎo)幫忙,期望能盡快提高測(cè)二們的c語(yǔ)言成績(jī)。
最后,在各課代表發(fā)言后,本次班會(huì)迎來(lái)了表彰環(huán)節(jié)。學(xué)委周鈺潔向測(cè)二期中考前三名優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)表彰獎(jiǎng)品,以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
全體與會(huì)同學(xué)在學(xué)委及各課代表的學(xué)習(xí)總結(jié)分析下進(jìn)行了自我反思,整場(chǎng)班會(huì)罕見(jiàn)的在一片安靜的氣氛里結(jié)束了,相信反思過(guò)后優(yōu)秀的測(cè)二們必須能在接下來(lái)學(xué)習(xí)生活中彌補(bǔ)不足,向著遠(yuǎn)方邁出堅(jiān)定的步伐!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,又是一個(gè)新的開(kāi)始?;仡欉^(guò)去的一周,我有很多的感慨,在看到自己的進(jìn)步時(shí),又發(fā)現(xiàn)一些不足。
在這初中一年級(jí),大家就學(xué)過(guò)這樣的小詩(shī)“人有兩個(gè)寶,雙手和大腦?!彼?,我們?cè)谛W(xué)階段培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。可能由于我是家里的寶貝,條件比較優(yōu)越,所以動(dòng)手勞動(dòng)似乎是我最不愿意的事。看來(lái),我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實(shí)我都明白一個(gè)道理“吃得苦中苦,方為人上人”,但是做起來(lái)卻不容易。要知道心靈手巧,動(dòng)手能力很重要。往往,能自立的人,喜歡多做事的人,總是會(huì)得到比他人更多的鍛煉機(jī)會(huì),也就擁有了較強(qiáng)的能力。
學(xué)習(xí)起來(lái)就容易得多?,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,可是有時(shí)我會(huì)覺(jué)得吃力,或跟不上大家的腳步,主要是因?yàn)槌圆涣丝?,得不到鍛煉的結(jié)果。所以,我覺(jué)得我還是要多抓住機(jī)會(huì),讓自己在每天都學(xué)習(xí)中得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何勞動(dòng),同時(shí)培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書(shū)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何朗讀,同時(shí)培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何與他人交流,同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。我可以抓住每天認(rèn)真傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課,同時(shí)培養(yǎng)聽(tīng)力的能力。
由此可見(jiàn),每天,我都有很多機(jī)會(huì)得到鍛煉,關(guān)鍵就看能否主動(dòng)地抓住這些重要的機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝,成功的人永遠(yuǎn)都是懂得抓住機(jī)會(huì)的人。我更希望有我自己的成功。
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中的生活已過(guò)了一半,不知道自己是否滿(mǎn)意現(xiàn)在的我,分析一下吧!
似乎在別人的眼里,我不認(rèn)真吧,其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期......
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的'水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
1、開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下時(shí)間過(guò)的很快之類(lèi)的話(huà),以及就整體而言學(xué)到哪些東西。
2、第二部分可以說(shuō)說(shuō)來(lái)到學(xué)校的感受,以及學(xué)習(xí)的基本情況。
3、接著寫(xiě)整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。
4、然后寫(xiě)一下課余生活如何,可以具體寫(xiě)一下參加過(guò)什么比賽,獲得什么獎(jiǎng),心情如何等等。
5、可以寫(xiě)一下個(gè)人獲得的某些成績(jī)。
6、寫(xiě)寫(xiě)回望xx學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,談?wù)劸唧w的感受。
7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后,再寫(xiě)一下對(duì)未來(lái)的展望。
為提高自身的管理專(zhuān)業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí),促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開(kāi)始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里,通過(guò)到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué),先后學(xué)習(xí)了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程,掌握了解了國(guó)際工商管理的主要知識(shí),使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。
一年來(lái),雖然課程多、時(shí)間緊,與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多,但是本人能盡可能的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等現(xiàn)代信息工具,與同學(xué)開(kāi)展研討與交流,并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專(zhuān)家。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面:一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對(duì)企業(yè)管理的認(rèn)識(shí),以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,因此學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要,而且非常之必要。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),對(duì)單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn),全面普及管理知識(shí),一部分人通過(guò)培訓(xùn)掌握最前沿的.知識(shí)、技能和管理方法,才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng),才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力,以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來(lái)整合企業(yè)的職能,使企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道,提高執(zhí)行速度,降低信息處理的成本,大幅度提升競(jìng)爭(zhēng)力,還可以用erp來(lái)提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題,而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面,是可以直接尋求erp的協(xié)助的,只要把數(shù)據(jù)整理清楚,把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中,同時(shí)我們遇到了一些難題,希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間。可以說(shuō),國(guó)際高級(jí)工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然,參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng),但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重,無(wú)形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來(lái)了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來(lái)自全省各地,統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授,無(wú)可非議,但是來(lái)自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員,身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾,是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難,我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來(lái)實(shí)施,這樣既可以解決學(xué)員赴杭來(lái)去匆匆的“趕集”之難,又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國(guó)際高級(jí)工商管理的課程,選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異,有些教材、作業(yè)題的詞語(yǔ)在閱讀上難以理解,無(wú)形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。我認(rèn)為,應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編,更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展研討會(huì)、主題班會(huì)的形式,不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流,加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。
現(xiàn)將初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
作為班主任又是語(yǔ)文老師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書(shū)的同時(shí),滲透思想教育,教會(huì)學(xué)生做人,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本文由一起去留學(xué)編輯整理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。
魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。
因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,利用主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。
在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。
增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。
由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。
本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū),工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。
所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
又要迎來(lái)新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來(lái),只不過(guò)是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來(lái)說(shuō),這無(wú)非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn).
本人認(rèn)為;
語(yǔ)文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎.作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了.勤勞的人愛(ài)看書(shū),平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能.我不多說(shuō)了.
數(shù)學(xué)就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫(xiě)完讓家長(zhǎng)檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上,切記切記.
英語(yǔ)要多聽(tīng),讀,寫(xiě).要是卷紙發(fā)下來(lái),單詞不會(huì)寫(xiě),句子不會(huì)讀,那后果很?chē)?yán)重.
我也不費(fèi)筆墨了,就寫(xiě)到這里,希望同學(xué)們能考出好成績(jī).
在這一周我覺(jué)得我上課很不專(zhuān)心而且精神不集中,想睡覺(jué),在課堂上無(wú)精打采,在下課瘋玩瘋跑,有時(shí)候我會(huì)回答一些問(wèn)題。
但是老師叫我起來(lái)回答我卻有點(diǎn)害怕,其實(shí)我心中早有答案,稍有些緊張,怕回答錯(cuò)了,特別是星期五的那場(chǎng)公開(kāi)課,我們沒(méi)搞好氣氛,所以導(dǎo)致了只上了半節(jié)公開(kāi)課,那些聽(tīng)課老師走了,只剩下幾個(gè)老師。
那次上的很不成功,但我們并沒(méi)灰心,因?yàn)橐淮尾怀晒Σ淮砻恳淮味疾怀晒?,所以我們要努?努力!再努力!
在這個(gè)星期我的積分非常少,因?yàn)槲也唤?jīng)?;卮饐?wèn)題,有點(diǎn)膽小怕錯(cuò)。
我相信我會(huì)慢慢熟悉的!
我的學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),為期10個(gè)月。此次進(jìn)修的主要內(nèi)容是:
先后組織牙體病科、頜面外科、修復(fù)科、正畸科等科室進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修學(xué)習(xí)期間,專(zhuān)業(yè)不斷加強(qiáng),對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、較扎實(shí)的學(xué)習(xí)??s短動(dòng)手能力與書(shū)本知識(shí)的差距,加強(qiáng)知識(shí)在臨床工作中的運(yùn)用與實(shí)踐,不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn),努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。在處理病人的過(guò)程中,能?chē)?yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行。嚴(yán)密觀察病情,及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情,對(duì)病人的處理得當(dāng),從未發(fā)生醫(yī)療事故及差錯(cuò)。時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,精神飽滿(mǎn),不斷學(xué)習(xí)。
10個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí),在第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士的幫教和個(gè)人的積極主動(dòng)學(xué)習(xí),是的本人在理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上有了很大的提高,實(shí)現(xiàn)了既定的實(shí)習(xí)目標(biāo),圓滿(mǎn)完成了進(jìn)修任務(wù),贏得了帶教老師的好評(píng)。爭(zhēng)取在今后的工作中結(jié)合進(jìn)修所得使本人工作得到進(jìn)一步提高,同時(shí)將外院的先進(jìn)管理理念和做法在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。
二、崗位工作總結(jié)。
1.回到工作崗位,我努力加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治水平,提高自身素質(zhì)。思想政治學(xué)習(xí)是順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。因此,我非常重視學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)持在干中學(xué),在學(xué)中干。在活動(dòng)中緊密聯(lián)系自身工作實(shí)際學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的政治素養(yǎng),增強(qiáng)了工作能力,在工作中能夠做到講大局、講原則、講嚴(yán)以律己,團(tuán)結(jié)和尊重同志。
2.做到愛(ài)崗敬業(yè)。醫(yī)務(wù)科時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的方針。遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在醫(yī)院評(píng)審期間,我與同事一起加班加點(diǎn)工作,完善醫(yī)院各種規(guī)章制度。完善我院醫(yī)療質(zhì)量管理體系,建立健全“層次分明、職責(zé)清晰、功能到位”的醫(yī)療質(zhì)量管理體系,加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療質(zhì)量、病案管理。健全并落實(shí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,特別是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,包括首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度、疑難病例討論制度、院內(nèi)外會(huì)診制度、危重患者搶救制度、術(shù)前討論制度、死亡病例討論制度、查對(duì)制度、病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范與管理制度、交接班制度、臨床新技術(shù)準(zhǔn)入制度等。
為適應(yīng)新的工作的需要,我決心在以后的工作中,虛心學(xué)習(xí),改進(jìn)不足,踏實(shí)工作,再接再厲,不斷提高自身素質(zhì),更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作,在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力,做最好的自己,不辜負(fù)組織對(duì)我的期望。
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