創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ梢砸I(lǐng)我們走向成功。如何保持健康的生活方式是每個(gè)人都需要重視的話題。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解寫作的要求和技巧，進(jìn)而提升自己的表達(dá)能力。
手工作業(yè)感想篇一
作業(yè)心得體會(huì)感想，作為一個(gè)學(xué)生，這是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的寶貴財(cái)富。從小學(xué)到大學(xué)，作業(yè)一直是我們必須面對(duì)的問(wèn)題，但是在不斷地完成與提交中，我也逐漸學(xué)會(huì)了如何處理作業(yè)的方法，下面請(qǐng)跟我一起分享。
第一段：發(fā)現(xiàn)困難，積極溝通。
每當(dāng)遇到難題時(shí)，我會(huì)和老師或同學(xué)積極溝通。因?yàn)閱?wèn)題也許只是在思維與表達(dá)上出現(xiàn)問(wèn)題，多聽(tīng)聽(tīng)不同觀點(diǎn)的建議往往就會(huì)有所啟示。在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何更加清晰地表達(dá)自己的意思，使得表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，這也提高了我的口頭與書面表達(dá)能力。
第二段：時(shí)間規(guī)劃，有序完成作業(yè)。
時(shí)間管理對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，做好時(shí)間規(guī)劃能讓我更好地完成作業(yè)。每天我都會(huì)安排一些固定的時(shí)間，用來(lái)做作業(yè)。特別是在期末考試臨近的時(shí)候，我會(huì)提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)考試的時(shí)間和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行合理分配時(shí)間，對(duì)備考有了明確的目標(biāo)。
第三段：挑戰(zhàn)自我，不斷提高。
在完成作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)嘗試各種不同的做法，將問(wèn)題分析透徹，總結(jié)出解題思路。特別是在遇到難題的時(shí)候，我會(huì)盡力去嘗試，挑戰(zhàn)自我，總結(jié)出解決方法。在實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了如何與老師和同學(xué)交流，獲取更多的知識(shí)和思考角度，從而不斷提高自己。
第四段：認(rèn)真對(duì)待每個(gè)作業(yè)。
每個(gè)作業(yè)都是老師為我們學(xué)習(xí)而安排的任務(wù)，我認(rèn)為對(duì)待每個(gè)作業(yè)都要認(rèn)真對(duì)待。無(wú)論這個(gè)作業(yè)是否難做，我都會(huì)用心完成，并且在完成后查錯(cuò)查漏，力求做到最好。這一點(diǎn)也讓我在日后的人生中養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣，為自己的未來(lái)打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總體心得。
總之，作業(yè)心得體會(huì)感想是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的體驗(yàn)。它讓我獲得了很多學(xué)習(xí)技巧，并且在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度。它也讓我在處理問(wèn)題、溝通交流、時(shí)間管理等方面變得更加成熟。我希望能夠繼續(xù)學(xué)會(huì)更多的技能和做事方法，讓我在人生的道路上，變得更加優(yōu)秀與出色。
手工作業(yè)感想篇二
在現(xiàn)代社會(huì)，作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的一種重要方式。作業(yè)不僅可以加深對(duì)所學(xué)課程的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。然而，作業(yè)也經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生的焦慮和困擾，因此在實(shí)踐中，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得，發(fā)現(xiàn)作業(yè)背后的價(jià)值。
第二段：合理分配時(shí)間
最有效的方式是在接到作業(yè)題目后馬上開(kāi)始完成，并根據(jù)難度、時(shí)間排列順序?？梢钥紤]根據(jù)每個(gè)題目預(yù)估完成時(shí)間，將時(shí)間合理分配。這樣不僅可以充分利用時(shí)間，而且有助于減輕學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)然，推遲完成作業(yè)，以及拖延時(shí)間的惡習(xí)，都應(yīng)該摒棄。
第三段：利用網(wǎng)絡(luò)資源
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的便捷性和實(shí)時(shí)性，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源越來(lái)越豐富多樣，是我們學(xué)習(xí)時(shí)不可或缺的工具。網(wǎng)絡(luò)上還有各種相關(guān)網(wǎng)站和論壇，可以獲得答案、解決問(wèn)題。在使用網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候，一定要注意準(zhǔn)確性和可信度。
第四段：集思廣益
作業(yè)是學(xué)習(xí)的一種途徑，完成作業(yè)時(shí)，可以和同學(xué)、老師等人交流并討論答案、做法以及思路。這些交流過(guò)程可以擴(kuò)展學(xué)生的思維，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。在和別人交流時(shí)，也要態(tài)度誠(chéng)懇，接受不同的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇有意義的建議。
第五段：總結(jié)和反思
在完成作業(yè)之后，進(jìn)行總結(jié)和反思是很有必要的。反思不僅能讓人明確自己的缺點(diǎn)和不足，還能提高自己的思考能力和文化修養(yǎng)。同時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也能夠?yàn)橄乱淮蔚淖鳂I(yè)提供指導(dǎo)，幫助自己更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，做好作業(yè)，在學(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。尤其在現(xiàn)在這個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，學(xué)生需要用更好的方式和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果的探索，因此我們需要在日常的學(xué)習(xí)生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累心得，不斷提升自我的能力和水平。
手工作業(yè)感想篇三
興趣是的老師，本學(xué)期我本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，積極組織信息興趣小組。這一學(xué)期以來(lái)，我們興趣小組的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓(xùn)。學(xué)期末，我還對(duì)興趣小組的作品進(jìn)行了展評(píng)?，F(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣：
本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來(lái)的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了剪紙興趣小組活動(dòng)的大體目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
二、開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的剪紙興趣小組中不但學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了剪紙的基本技能，使他們的知識(shí)面和動(dòng)手能力得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識(shí)。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
五、帶動(dòng)整個(gè)課堂教學(xué)：
這一點(diǎn)也是我個(gè)人認(rèn)為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們的學(xué)生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們興趣小組的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)就來(lái)了，這樣一來(lái)既使興趣小組同學(xué)有了成就感，更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術(shù)基礎(chǔ)，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校藝術(shù)教育的發(fā)展而努力!
存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：
在興趣班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生不能認(rèn)真對(duì)待，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開(kāi)闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此，對(duì)于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：
1、加強(qiáng)管理，約束學(xué)生，高效應(yīng)用興趣班時(shí)間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感覺(jué)，提高美術(shù)功底。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在條件許可的條件下，經(jīng)常舉辦作品展評(píng)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
手工作業(yè)感想篇四
晚上吃晚飯，想起了小任務(wù)，網(wǎng)上查詢了了一點(diǎn)資料，決定和孩子一起做“美麗的家”
在制作的過(guò)程中，正正很開(kāi)心的擺弄著，一會(huì)兒忙著折松針，一會(huì)兒忙著剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現(xiàn)在他臉上的快樂(lè)和堅(jiān)持，在粘松針的時(shí)候，小手被扎也毫無(wú)顧忌，依然開(kāi)心的做著，當(dāng)我們做完這幅作品的時(shí)候，正正開(kāi)心的舒了一口氣“媽媽，終于做完了，真漂亮!”
這是孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美。在贊美的同時(shí)教育孩子要熱愛(ài)自己的家園，享受美好的生活。
通過(guò)這次的手工制作，也是和孩子互動(dòng)、交流的一種方式，于此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西還很多，需要學(xué)習(xí)的東西也很多，在制作的過(guò)程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng)作出好的作品。
繼而我又在給孩子削彩鉛的時(shí)候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來(lái)的鉛筆木屑創(chuàng)作了一幅美麗的圖畫，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng)作的快樂(lè)。
手工作業(yè)感想篇五
自古以來(lái)，人們就喜歡用自己的手去創(chuàng)造一些東西，這種情感和感受成為了時(shí)代的烙印。而手工制作更是其中一種體現(xiàn)。手工能夠讓人們感覺(jué)到創(chuàng)造的樂(lè)趣和認(rèn)真的付出，同時(shí)也能讓人們體會(huì)到耐心和堅(jiān)持的重要性。在這篇文章中，我想分享一下自己的手工心得體會(huì)和感受。
第二段：手工是一種動(dòng)手的藝術(shù)
手工制作是一種具有藝術(shù)性的創(chuàng)造，不同于機(jī)器生產(chǎn)的冷漠和無(wú)趣，手工作品更多的是體現(xiàn)了手工者的創(chuàng)造能力和付出。手工需要手動(dòng)完成各種工藝流程，比如圖樣設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、裁剪、縫紉、雕刻等等。這一系列的工作需要手工者的精準(zhǔn)和熟練度，同時(shí)也需要他們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
第三段：手工讓人擁有耐心和堅(jiān)持
手工是一項(xiàng)需要大量耐心和堅(jiān)持的創(chuàng)造過(guò)程。這里需要耐心指的是在做某一個(gè)制品的時(shí)候可以全神貫注，不斷調(diào)整自己的思路，不斷彌補(bǔ)制品上的不足，從而磨煉自己的動(dòng)手能力和思維反應(yīng)能力。而堅(jiān)持則是在這個(gè)過(guò)程中始終保持，并不會(huì)半途而廢。手工由于需要手動(dòng)完成，不同于機(jī)器操作的便捷，所以需要手工者始終保持創(chuàng)造的激情和毅力。
第四段：手工讓人們感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣
手工是一項(xiàng)極具樂(lè)趣的活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中可以從創(chuàng)造的產(chǎn)物中感受到人們對(duì)美的感知和貢獻(xiàn)。手工作品通常是經(jīng)過(guò)人們自己設(shè)計(jì)、完成的，可以完全體現(xiàn)出手工者的個(gè)人性格和特點(diǎn)，更是表現(xiàn)出了他們對(duì)美好事物的熱愛(ài)和追求。同時(shí)手工作品也常常具有一種不可復(fù)制的魅力，讓收藏它們的人們感受到創(chuàng)造和美好的情感。
第五段：總結(jié)
手工是一項(xiàng)極具意義和藝術(shù)感的創(chuàng)活動(dòng)，需要人們?nèi)ネ度刖颓楦?。在體驗(yàn)手工的過(guò)程中，我們會(huì)從中學(xué)到許多東西，例如創(chuàng)造的樂(lè)趣、耐心和堅(jiān)持的意義等等。無(wú)論是作為一種消遣、一種踐行心靈人生信仰的方式還是一種與家人親友共享的時(shí)光，手工制品總是讓人真切地感受到生活的美好和豐富。
手工作業(yè)感想篇六
作業(yè)是人們生活中不可缺少的一部分，不論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都需要通過(guò)作業(yè)來(lái)提高自己的能力、積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我也都要完成各種各樣的作業(yè)，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很枯燥乏味，但是經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐和思考，我從中獲得了很多的體會(huì)和感受。下面，我將結(jié)合自己做作業(yè)的實(shí)際經(jīng)歷，從五個(gè)方面為大家分享自己的作業(yè)心得體會(huì)和感想。
第一段：看重作業(yè)的價(jià)值，體認(rèn)意義所在
在學(xué)生以及職場(chǎng)人士的成長(zhǎng)過(guò)程中，作業(yè)是不可或缺的一部分。通過(guò)一次次背書、寫論文和完成各種任務(wù)，我們可以不斷積累知識(shí)、提升技能和完善自己。但是作業(yè)往往會(huì)讓人感覺(jué)枯燥乏味，缺乏動(dòng)力去做。我認(rèn)為，這時(shí)候我們需要重新看重作業(yè)的價(jià)值，體認(rèn)它的意義所在。每次完成一項(xiàng)作業(yè)，都意味著我們又在為達(dá)成自己的目標(biāo)邁進(jìn)一步，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和鍛煉自己。因此，有時(shí)候，我們需要換個(gè)角度，看待作業(yè)。
第二段：合理安排時(shí)間和任務(wù)，高效完成作業(yè)
對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間都是極具珍貴的資源。因此，在完成作業(yè)的過(guò)程中， 我們需要合理安排時(shí)間和任務(wù)，以提高效率。通過(guò)對(duì)自己的作息和任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃，先花時(shí)間處理重要的事情，避免浪費(fèi)時(shí)間在瑣碎的事情上，從而保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。同時(shí)還要充分利用零散時(shí)間，可以在路上背單詞，下班后看看文件，晚上整理題目，從而利用碎片化時(shí)間完成任務(wù)。通過(guò)這種方法，我經(jīng)常能夠高效地完成我的作業(yè)，獲得了更多的時(shí)間和空間，進(jìn)行其他的學(xué)習(xí)和工作。
第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)，完善自己的作品
在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們需要細(xì)致地整理各種細(xì)節(jié)，完善自己的作品。無(wú)論是寫論文還是做演講，只有將每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理好，將它們有機(jī)地組合起來(lái)，才能形成一篇優(yōu)秀的作品。同時(shí)，通過(guò)不斷地審視、反思和修改，我們可以從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，提升自己的寫作和表達(dá)能力。因此，在實(shí)際做作業(yè)的時(shí)候，我常常會(huì)特別關(guān)注細(xì)節(jié)，嘗試在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都做到盡善盡美，從而提升我的作品質(zhì)量。
第四段：不斷學(xué)習(xí)，拓寬思路
在實(shí)際完成作業(yè)的過(guò)程中，我們也可以不斷地學(xué)習(xí)、拓寬自己的視野和思路。不同的題目和任務(wù)可以讓我們接觸到不同的領(lǐng)域和概念，對(duì)于自己的認(rèn)知和理解也會(huì)不斷地更新和深化。有時(shí)候，配合一些經(jīng)典的教材或者最新的研究成果，更容易讓我們探討問(wèn)題的本質(zhì)。因此，在實(shí)際做作業(yè)的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持對(duì)各種信息資源的開(kāi)放性，不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。
第五段：善于總結(jié)和反思，提高自我認(rèn)知能力
在完成作業(yè)時(shí)，我們也應(yīng)該不斷總結(jié)和反思，以提高自身的能力和水平。通過(guò)對(duì)自己完成的作業(yè)進(jìn)行深入的剖析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在一些方面的不足之處，進(jìn)而找到解決的方法和途徑，提高自身的認(rèn)知和能力。同時(shí)，不斷的反思也能讓我們更好的了解自己的內(nèi)心，從不同的角度剖析和評(píng)價(jià)我們自己，進(jìn)而更好地提高自我認(rèn)知能力。因此，在實(shí)際做作業(yè)的過(guò)程中，不斷地對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，會(huì)極大地幫助我們提高自身的能力。
總之，作業(yè)是人們學(xué)習(xí)和工作的重要內(nèi)容，通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們可以提高自己的能力和水平，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在日常生活中，我們應(yīng)該關(guān)注作業(yè)的價(jià)值，合理安排時(shí)間和任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)和反思，從而不斷提升自己的能力和水平。
手工作業(yè)感想篇七
本學(xué)期，我校的鄉(xiāng)村少年宮興趣班成功開(kāi)班，竹竿舞興趣小組活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，諸位老師的配合下，學(xué)生的積極參與下，開(kāi)展得十分成功。
首先，我憑著對(duì)工作的一腔熱情，積極認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)工作有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，任勞任怨，積極參與到活動(dòng)中，雖然自己以前沒(méi)有接觸過(guò)竹竿舞，但通過(guò)我自學(xué)，加上自己的堅(jiān)持努力，并很好地利用本校資源和自身資源，我還是學(xué)會(huì)了跳竹竿舞。我讓學(xué)生先學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)得快的同學(xué)教學(xué)得慢的同學(xué)。老師們也從旁加以指導(dǎo)。小老師教得認(rèn)真而又投入，學(xué)生們興致盎然，學(xué)得非常投入，迅速掌握各動(dòng)作要領(lǐng)，同學(xué)們動(dòng)作一致，精神抖擻，氣氛活躍，很快就學(xué)會(huì)了竹竿舞的不同的花式，受到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評(píng)。其次，在開(kāi)展竹竿舞興趣小組活動(dòng)中，我們做到：學(xué)期初根據(jù)教學(xué)大綱，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)制訂出科學(xué)地、切實(shí)可行地教學(xué)計(jì)劃。在訓(xùn)練中因材施教、因人因地而宜，科學(xué)地訓(xùn)練隊(duì)員，使學(xué)生的技術(shù)在原有的基礎(chǔ)上提高了許多。另外，我們堅(jiān)持正常的訓(xùn)練，為了更好的訓(xùn)練學(xué)生，我們和學(xué)生達(dá)成一派，做學(xué)生的知心朋友，樹(shù)立他們的信心鼓勵(lì)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作的集體精神。同時(shí)，我們還細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的反?，F(xiàn)象，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。由于我們教師在訓(xùn)練中身先士卒，訓(xùn)練效果立竿見(jiàn)影，十分顯著。
一份耕耘，一份收獲，學(xué)生經(jīng)過(guò)整整一個(gè)學(xué)年的刻苦訓(xùn)練，各方面都取得巨大的進(jìn)步，令老師們深感欣慰。在以后的工作中我們一定再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)。
手工作業(yè)感想篇八
作為現(xiàn)代人，我們離不開(kāi)電子產(chǎn)品的陪伴。手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備已成為我們生活中必不可少的工具。而隨著科技的不斷進(jìn)步，我們的娛樂(lè)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，娛樂(lè)不僅僅是簡(jiǎn)單地消遣和放松，它也可以成為我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。播放作業(yè)作為一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，給我?guī)?lái)了許多感想、心得和體會(huì)。
作為一個(gè)高中生，每天都面臨著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上，老師講解的內(nèi)容雖然詳盡，但我總是會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)。而通過(guò)播放作業(yè)，我可以在自己的時(shí)間、地點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)，不僅能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，還能強(qiáng)化記憶。在播放作業(yè)中，我可以暫停、回放，尤其是遇到難理解的概念或知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可以反復(fù)聽(tīng)、觀看，直到真正理解為止。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我的求知欲望，讓我更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
此外，播放作業(yè)還為我提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)上的許多優(yōu)質(zhì)課程和學(xué)習(xí)資料可以通過(guò)播放作業(yè)的方式獲取。無(wú)論是國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)還是國(guó)際知名的大學(xué)，他們的精彩講座和課程都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)跨越時(shí)間和空間的限制，幫助我拓寬視野。我可以在觀看視頻的過(guò)程中，聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和思想，了解不同領(lǐng)域的前沿知識(shí)。這讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)，使我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入和全面。
與傳統(tǒng)的書面作業(yè)相比，播放作業(yè)的互動(dòng)性更強(qiáng)。在書面作業(yè)中，我只能靜態(tài)地接受信息，而在播放作業(yè)中，我可以通過(guò)課堂互動(dòng)、答題等方式積極參與進(jìn)去。許多播放作業(yè)平臺(tái)都設(shè)置了測(cè)驗(yàn)題目和互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)這些活動(dòng)可以檢驗(yàn)我對(duì)知識(shí)的掌握程度，并進(jìn)行及時(shí)的自我評(píng)估。而且，在和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我還可以學(xué)到其他同學(xué)不同的解題思路和方案，提高自己的解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中是較難獲得的，而播放作業(yè)正是通過(guò)這種方式激發(fā)了我們參與學(xué)習(xí)的積極性。
最后，通過(guò)播放作業(yè)我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。每次完成一個(gè)難題或者掌握一門新的知識(shí)，都會(huì)讓我感到滿足和自豪。在播放作業(yè)中，我可以清晰地看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成果，這讓我更加有動(dòng)力繼續(xù)前進(jìn)。而通過(guò)播放作業(yè)，我也深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛而漫長(zhǎng)的，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)取得好的成績(jī)。這種成就感和堅(jiān)持努力的意愿將伴隨我在學(xué)習(xí)道路上不斷前行。
總之，通過(guò)播放作業(yè)我體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式。它提供了更自主、更廣闊、更互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我對(duì)知識(shí)的理解更深入且全面。通過(guò)播放作業(yè)，我不僅滿足了學(xué)習(xí)的需求，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。帶著這樣的體會(huì)和心得，我將更加積極地利用播放作業(yè)這一學(xué)習(xí)工具，邁向更高的學(xué)術(shù)成就。
手工作業(yè)感想篇九
作為一名學(xué)生，我們每天都要完成大量的作業(yè)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而這些問(wèn)題也正是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。最近，我通過(guò)反思自己的作業(yè)經(jīng)歷，得出了一些關(guān)于播放作業(yè)的感想、心得和體會(huì)。
首先，播放作業(yè)其實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式。我們知道，通過(guò)動(dòng)手操作，我們更容易記住和理解知識(shí)。而播放作業(yè)正是一種能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的方法。通過(guò)實(shí)際操作，我們可以更深入地理解知識(shí)，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)踐中。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)解題來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，從而更好地理解數(shù)學(xué)的概念和原理。因此，播放作業(yè)不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
其次，播放作業(yè)還能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。完成一份作業(yè)需要我們花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，而在這個(gè)過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些困難和障礙。比如，在解決一道難題的時(shí)候，我們可能需要反復(fù)嘗試多種方法，甚至需要查閱相關(guān)資料和請(qǐng)教他人。然而，正是這種困難和挑戰(zhàn)，讓我們有機(jī)會(huì)提高自己的解決問(wèn)題的能力和堅(jiān)持到底的毅力。同時(shí)，播放作業(yè)也能夠鍛煉我們處理挫折和困難的能力，讓我們成為堅(jiān)韌不拔的人。
接下來(lái)，播放作業(yè)也能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在學(xué)校中，我們通常會(huì)有很多與同學(xué)一起完成的作業(yè)或項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到更好的效果。同時(shí)，合作也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓我們懂得與他人和睦相處，共同成長(zhǎng)。
最后，播放作業(yè)也讓我明白了努力是成功的關(guān)鍵。沒(méi)有人能夠一蹴而就，每個(gè)人都需要通過(guò)不斷的努力和付出來(lái)取得成績(jī)。播放作業(yè)就像是一把鑰匙，它能夠打開(kāi)知識(shí)的大門，但只有我們自己去努力，去探索，才能夠真正掌握其中的奧秘。通過(guò)播放作業(yè)，我學(xué)會(huì)了在困難面前不放棄，不輕易言敗，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得好的成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，播放作業(yè)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。它能夠幫助我們更好地理解知識(shí)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，它也能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力，鍛煉處理挫折和困難的能力。更重要的是，播放作業(yè)可以培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們明白努力是成功的關(guān)鍵。因此，只要我們能夠積極地參與并投入到播放作業(yè)中去，相信我們一定能夠在學(xué)習(xí)道路上不斷進(jìn)步，邁向成功的彼岸。
手工作業(yè)感想篇十
科學(xué)，人人皆知?？茖W(xué)就是對(duì)自然現(xiàn)象的解釋或存在的道理。是迷信的對(duì)立詞。科學(xué)的小制作是什么？就是人們對(duì)幻想來(lái)的東西的體現(xiàn)或是對(duì)人們難以觀察到的現(xiàn)象的體現(xiàn)，或是把任何一件現(xiàn)實(shí)中的東西變大或縮小再體現(xiàn)出來(lái)。
談到科學(xué)小制作就不得不說(shuō)一說(shuō)它的意義,科學(xué)的小制作概念非常的廣泛。有人物類,有物品類，也有自然現(xiàn)象類。我們的小制作都是來(lái)自于生活，很多人的發(fā)明都是得到了生活的啟迪，正有了生活的啟迪，我們才創(chuàng)作了一個(gè)又一個(gè)的作品。不過(guò)只有生活的啟迪還夠，還需要敏銳的觀察力，和很強(qiáng)的創(chuàng)造力。把這些結(jié)和在一起你就會(huì)做出很棒的作品。我就曾經(jīng)做出過(guò)一個(gè)做品。是一個(gè)聽(tīng)診器。它的創(chuàng)作靈感就來(lái)自于我的生活。
有一次，我偶然看到了制作中的聽(tīng)診器，它的做工很復(fù)雜，需要一道道的程序才能完工。一個(gè)聽(tīng)診器，第一我們家里可以用，第二也可以推向社會(huì)這樣也可以減輕著制作工人的壓力。于是我回到家就做了起來(lái),制作過(guò)程中遇到了不少困難，這些困難都加以解決,主要源于我在生活中的發(fā)現(xiàn)，所以說(shuō)小制作源于生活。
小制作的作用有很多，其實(shí)它也是一種工具，可以幫人們看一些人們實(shí)際看不到或很難看到的一些狀況。也可以把一些難解釋的東西變的好解釋。在現(xiàn)實(shí)中小制作的用途還是很大的，它可能有時(shí)一文不值，也有可能為人類的進(jìn)步作出偉大的貢獻(xiàn)。
例如，貝爾發(fā)明了電話。他的創(chuàng)作靈感就來(lái)源于生活。在一次實(shí)驗(yàn)中，貝爾發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象:當(dāng)電流斷開(kāi)或接通時(shí)，螺旋線圈都會(huì)發(fā)出噪聲，貝爾頓時(shí)受到了啟發(fā),之后發(fā)明了電話。貝爾就是靠他的觀察才發(fā)明了電話。
總之，生活中離不開(kāi)科學(xué)小制作，它也需要人們的觀察力和創(chuàng)造力，只有人們?cè)谌粘５纳钪?，不斷的發(fā)明制作，才會(huì)有新的事物產(chǎn)生，科學(xué)才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
手工作業(yè)感想篇十一
第一段：引言（150字）。
手工作業(yè)一直是我喜歡的一種休閑活動(dòng)。在手工作業(yè)第二集中，我學(xué)到了很多新的技巧和知識(shí)。經(jīng)過(guò)幾天的努力和實(shí)踐，我在做各種手工品時(shí)更加熟練和自信了。在這篇文章中，我將分享我在手工作業(yè)第二集中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)專注（250字）。
所謂手工，就是需要耐心和細(xì)心。在手工作業(yè)第二集中，我逐漸學(xué)會(huì)了專注。例如，當(dāng)我在制作一只棉花糖小熊時(shí)，我必須一直盯著細(xì)小的細(xì)節(jié)，像是附加一些小裝飾品和進(jìn)行仔細(xì)的縫合工作。這個(gè)過(guò)程需要我全神貫注，不能有絲毫的分心。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我意識(shí)到專注是取得好成果的關(guān)鍵。這個(gè)技能不僅可以在手工作業(yè)中發(fā)揮作用，而且可以運(yùn)用到其他方面，比如學(xué)習(xí)和工作中，能夠提升效率和品質(zhì)。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力（250字）。
手工作業(yè)不僅僅是按照教程的步驟去完成，還需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在手工作業(yè)第二集中，我們被鼓勵(lì)嘗試新的設(shè)計(jì)和裝飾方法。例如，當(dāng)我在做一個(gè)花瓶的時(shí)候，我突發(fā)奇想，用一些彩色的紙片貼在花瓶上，使它更加美觀。這個(gè)小小的改變不僅增加了手工品的獨(dú)特性，還讓我感到非常有成就感。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，在手工作業(yè)中，我可以通過(guò)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。這種創(chuàng)造性的思維也會(huì)在生活中發(fā)揮巨大的作用，讓我看到問(wèn)題的不同角度，找到新的解決辦法。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力（250字）。
手工作業(yè)需要耐心和毅力。在手工作業(yè)第二集中，有一次我嘗試制作一個(gè)復(fù)雜的折紙小船。相比之前的手工品，這個(gè)項(xiàng)目需要更多的時(shí)間和精力。最初，我遇到了許多麻煩，折疊步驟非常復(fù)雜，需要幾次嘗試才能完成。但我沒(méi)有放棄，在反復(fù)嘗試和耐心等待后，最終完成了一個(gè)漂亮的小船。這個(gè)過(guò)程讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，耐心和毅力是成功的關(guān)鍵。不論是手工作業(yè)還是生活中的其他事情，只有堅(jiān)持和努力，我們才能達(dá)到我們想要的目標(biāo)。
第五段：分享樂(lè)趣（300字）。
手工作業(yè)第二集不僅僅是我個(gè)人的體驗(yàn)，還給我?guī)?lái)了與朋友和家人分享的機(jī)會(huì)。在手工作業(yè)中，我遇到了許多志同道合的朋友，我們一起討論和交流經(jīng)驗(yàn)。我也鼓勵(lì)家人和朋友一起參與手工作業(yè)，他們也發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣。我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，一起創(chuàng)造了美好的回憶。手工作業(yè)不僅是為自己帶來(lái)樂(lè)趣和成就感，還可以成為與他人交流和連接的橋梁。我期待著將來(lái)繼續(xù)與朋友和家人分享這樣的樂(lè)趣。
總結(jié)（200字）。
在手工作業(yè)第二集中，我學(xué)到了專注、創(chuàng)造力、耐心和毅力等重要的品質(zhì)。通過(guò)細(xì)心實(shí)踐和不斷的嘗試，我不僅在手工作業(yè)中取得了進(jìn)步，還在其他方面的生活中受益匪淺。手工作業(yè)不僅是一個(gè)休閑活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)細(xì)心、創(chuàng)造力和耐心的方式。我非常感激手工作業(yè)第二集為我?guī)?lái)的這些寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)手工作業(yè)的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在更多的方面取得進(jìn)步并變得更加自信和有成就感。
手工作業(yè)感想篇十二
孩子去幼兒園了，我們?nèi)叶己芗?dòng)，這是一個(gè)開(kāi)始?？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼樱鳛楦赣H的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。
接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問(wèn)恒恒：“我們一起做手工，好不好?！蔽业男『?shí)在太可愛(ài)了，他掙大眼睛，抬頭看著我說(shuō)：好。
雖然我自認(rèn)還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強(qiáng)大，搜出的結(jié)果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過(guò)來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒(méi)辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看。看著看著，太太過(guò)來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì)起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽(tīng)了就滿心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開(kāi)始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準(zhǔn)備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒(méi)法干下去了。好了，蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著讓恒恒過(guò)了把生日的癮。
這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì)的是：使我感覺(jué)到我真的做一名家長(zhǎng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這次活動(dòng)不僅教育了孩子，也教育了我。
手工作業(yè)感想篇十三
?????一個(gè)星期六的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。媽媽在家做完大掃除，提著一大袋易拉罐和塑料瓶準(zhǔn)備丟掉。我立刻跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你干什么呢？”媽媽說(shuō)：“扔拉圾呀。”我說(shuō)：“別扔，我有用！”媽媽半信半疑，我神秘地說(shuō)：“呆會(huì)您就知道了?！?/p>
????我立刻打電話，叫幾個(gè)小伙伴來(lái)跟我一起做。小英帶來(lái)剪刀，小方帶來(lái)膠水，我又找來(lái)一些彩紙和彩帶。三個(gè)人分工協(xié)作：小英做花瓣，小方把花瓣剪成花，我做花籃。
????小英把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶剪成花柄，再用一些彩紙剪成花瓣，小方小心翼翼地粘，生怕把花瓣弄壞了，我照著美術(shù)老師平時(shí)教我們做的，用易拉罐做成花籃，還剪了花邊。三個(gè)人都專心致致，一點(diǎn)也不馬虎。
????最后，我把那些花插進(jìn)花籃里，除此之外，我們還做了煙灰缸，小杯子。。。。。。
????媽媽看見(jiàn)了這些廢物在我們手里變了模樣，贊許地說(shuō)：“你們真是心靈手巧，都快成小藝術(shù)家了。”
????聽(tīng)了媽媽的話，我們心里美滋滋地。
手工作業(yè)感想篇十四
又一個(gè)星期天到了，我一個(gè)人呆在家里，玩什么呢？我捧著我最喜歡的洋娃娃。對(duì)了，我靈機(jī)一動(dòng)，不如給洋娃娃做一套衣服吧！
心動(dòng)不如行動(dòng)，我立刻從衣柜里找出一些零零碎碎的花布，又拿來(lái)一把剪刀、一枚細(xì)針和一團(tuán)線。
開(kāi)始給洋娃娃做衣裳了。我把洋娃娃輕輕地放在床上，對(duì)她說(shuō)：“你等一下，我給你做一條漂亮的花衣裳！”洋娃娃仿佛能聽(tīng)懂我的話似的，乖乖地躺在了床上。
我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對(duì)折，接著用細(xì)針在旁邊縫了一條細(xì)線，并把多余的部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個(gè)小口袋。小裙子真可愛(ài)。我高高興興地給洋娃娃穿“新裙子”，可是洋娃娃的身子太“肥”了，裙子怎么也穿不進(jìn)去，最后還把它漲破了。洋娃娃仿佛皺起了眉頭在說(shuō)：“嘿，小裁縫師，我穿了你設(shè)計(jì)的衣服，動(dòng)也動(dòng)不了了！”
于是，我只好動(dòng)手再做一件了。我吸取了的教訓(xùn)，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個(gè)口子。這下我輕而易舉就把“新衣服”給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容。
這件衣服真漂亮！
手工作業(yè)感想篇十五
我們跑到磨坊邊，分頭找了很久都沒(méi)有找到我們的‘幸福鳥’，我一抬頭看到了風(fēng)箏在磨坊頂上。我指著風(fēng)箏讓大家看：“你們看！它在那！”大家順著我手指的方向看去，七嘴八舌的想著辦法，那么高，怎么才能拿得下來(lái)？最后大家一致決定，去隔壁阿姨家借來(lái)了梯子，我們拿到了風(fēng)箏。
正當(dāng)我們可開(kāi)心的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)‘幸福鳥’的翅膀斷了，我們很傷心。突然一個(gè)小伙伴安慰大家：“大家別傷心了，‘幸福鳥’毀了，我們可以再做一個(gè)?！庇谑谴蠹矣指髯缘拿盍似饋?lái)，希望做出一個(gè)更漂亮的'風(fēng)箏。有的拔來(lái)幾根細(xì)葦，有的找來(lái)幾張a4紙，還有的拿來(lái)膠水。材料準(zhǔn)備齊全后，我們熟練地做起了風(fēng)箏。
風(fēng)箏做好了，我們高高興興的又把它放飛在天空?？粗诟呖罩凶杂娠w翔，我們心境也跟著海闊天空了。
安徽蚌埠龍子湖區(qū)蚌埠市鳳陽(yáng)路第二小學(xué)三年級(jí):年夢(mèng)琪。
手工作業(yè)感想篇十六
做什么呢?我在陽(yáng)臺(tái)上的老衣櫥里翻來(lái)翻去，找到了我以前的白手套，現(xiàn)在不能戴了。對(duì)了!用這個(gè)能做一個(gè)小白兔的頭相，套在筆架上，當(dāng)一個(gè)裝飾吧!我隨后又找來(lái)了白線、剪刀、棉花、彩筆、紅色紐扣、皮筋、針和彩紙。
首先，要做出兔子的一對(duì)耳朵，所以，只能留兩個(gè)手指頭，留哪兩個(gè)呢?我試了試，決定留下食指和小指兩個(gè)。我將拇指、中指、無(wú)名指這三個(gè)塞進(jìn)去，說(shuō)著簡(jiǎn)單做起來(lái)難啊!拇指還好塞些，我先把手套撐開(kāi)，然后用手指輕輕一頂就進(jìn)去了。而其他兩個(gè)我無(wú)論使多大勁都塞不進(jìn)去?？磥?lái)蠻力不行啊。我想了想，想出了一個(gè)辦法：從手套里面拉進(jìn)去。耳朵外形是做好了，但不扶著它就立不起來(lái)，耷拉著，也不好看，我又想到了一個(gè)好方法，將中指、無(wú)名指這兩個(gè)被拉進(jìn)去的手指頭分別塞進(jìn)食指和小指中，起到支撐的作用。不一會(huì)兒，兔耳朵就完成了。
把三個(gè)手指塞進(jìn)去之后，表面上留下了三個(gè)小洞，影響美觀，我就穿針引線，將三個(gè)小洞縫上，我從來(lái)沒(méi)縫過(guò)針，穿針倒容易，但縫就難了，縫口的時(shí)候險(xiǎn)些扎到了我的手?？p了幾針后，我漸漸地找到了手感，越縫越順手，輕松地將手套縫了個(gè)密不透風(fēng)。
兔子頭像的輪廓做出來(lái)了，就是里面有些空洞，太扁了，風(fēng)一吹就倒，弱不禁風(fēng)，我就將一團(tuán)棉花塞了進(jìn)去。為了預(yù)防棉花掉出來(lái)。我用皮筋箍住了手套口上方。
該做兔子的臉部了。我又拿來(lái)針線，將兩個(gè)紐扣縫在了兔子臉上，用黑彩筆在中間點(diǎn)上了一個(gè)黑點(diǎn)當(dāng)兔子的眼睛。接著，我又拿筆在黃色彩紙上描出鼻子，在黑色彩紙上描出嘴巴，用雙面膠粘在兔子臉上，白兔裝飾就五官俱全了。最后，我將它套在筆架上，又在它“脖子”上系上了一條彩帶，即裝飾了它，又預(yù)防它歪倒。就這樣，一個(gè)活靈活現(xiàn)的白兔裝飾就在我的手中誕生了。我看著自己心靈手巧的杰作，開(kāi)心極了。小白兔也微笑著，用眼睛看著我，好像在夸我：“你太棒了!”
其實(shí)，可以變廢為寶的物品還有很多，只要處處留心，就可以將生活裝飾的更加五彩繽紛。
通過(guò)這次手工制作，我明白了這樣一個(gè)道理：做一件事一定要有耐心，不要只用蠻力，要靈活掌握，這樣總會(huì)成功的!
手工作業(yè)感想篇十七
昨天，晚上我跟媽媽說(shuō)：“張老師要我們做一份手工，星期六就要交了！什么時(shí)候做?。俊眿寢尰卮鹫f(shuō)：“明天早上做?！?/p>
周六上午7：00，我就拿了一個(gè)蘋果，而且是壞的蘋果，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，是用好的做還是用壞的做好呢？”媽媽說(shuō)：“那肯定拿壞的來(lái)做?！辈贿^(guò)一會(huì)兒我就開(kāi)工了。我先用水彩筆來(lái)畫眼睛、嘴巴，然后，我拿來(lái)四根牙簽來(lái)做他的手和腳。
我拿卡紙，剪下頭發(fā)，就看到我做好的蘋果小人，卸妝了，我哈哈大笑，甚至停不下來(lái)。原來(lái)，是我沒(méi)用紙巾抹干，所以就卸妝了。
我就重新用紙巾抹干就開(kāi)始畫眼、嘴，又繼續(xù)做頭發(fā)了。
我的蘋果小人頭發(fā)做完，我給他剪的發(fā)型是蘑菇頭。我做完，媽媽就粗魯?shù)挠脙筛篮灠杨^發(fā)插住！
今天的手工做的真好。
手工作業(yè)感想篇十八
作為一名熱愛(ài)手工藝的人，我經(jīng)常在閑暇的時(shí)候參加手工作業(yè)活動(dòng)。最近，我參加了一期手工作業(yè)第二集的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。
手工作業(yè)第二集的課程主題是傳統(tǒng)工藝。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)外各種傳統(tǒng)工藝的歷史、特點(diǎn)和制作方法。我特別被一些工藝品的制作過(guò)程所吸引，比如中國(guó)的剪紙和泥土雕塑，日本的和紙和風(fēng)鈴等。通過(guò)親自動(dòng)手制作，我深切感受到了每種傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特魅力，這些工藝品不僅有著優(yōu)雅的外觀，更重要的是代表了一個(gè)地區(qū)的文化和生活方式。
第二段：發(fā)揮創(chuàng)造力的樂(lè)趣。
在課程中，老師教授了一些基礎(chǔ)的技巧和方法，然后鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。通過(guò)挑選不同的材料、嘗試不同的組合和形式，我們可以創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。制作過(guò)程中的心流感受讓我非常忘我，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在手工作業(yè)第二集中，我制作了一個(gè)由五彩紙組成的剪紙藝術(shù)品，每個(gè)紙片都創(chuàng)意十足，用色大膽，我非常喜歡這個(gè)作品。
第三段：培養(yǎng)耐心和毅力。
手工作業(yè)需要耐心和毅力，這是我在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)悟到的。有些工藝品的制作過(guò)程需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且可能會(huì)遇到一些困難和挫折。但是，只要能堅(jiān)持下去，就會(huì)看到最終的成果。在手工作業(yè)第二集中，我遇到了很多困難，比如需要精細(xì)的剪紙技術(shù)和耐心的泥土雕塑制作。但是，通過(guò)不斷練習(xí)和嘗試，我最終完成了自己心儀的作品。這種堅(jiān)持不懈和克服困難的過(guò)程，讓我更加珍惜每個(gè)作品的價(jià)值。
第四段：體驗(yàn)集體合作的力量。
在手工作業(yè)第二集的課程中，我們不僅有機(jī)會(huì)個(gè)人參與制作，還有團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。有一次，我們小組制作了一個(gè)大型的團(tuán)體剪紙藝術(shù)作品。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，將各自的作品拼貼在一起，形成了一幅華麗而獨(dú)特的團(tuán)體作品。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是無(wú)窮的，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
第五段：享受手工作業(yè)帶來(lái)的滿足感。
手工作業(yè)第二集的學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了一種獨(dú)特而愉悅的滿足感。每當(dāng)我看著自己親手制作的作品時(shí)，我都能感受到自豪和滿足。手工作業(yè)不僅帶給我快樂(lè)，還培養(yǎng)了我的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，手工作業(yè)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種藝術(shù)和生活的融合，它讓我更加熱愛(ài)生活，感受到生活的美好。
在手工作業(yè)第二集的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，更重要的是獲得了一種快樂(lè)和滿足感。手工作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也讓我更加欣賞傳統(tǒng)工藝的精髓。我相信，在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行手工作業(yè)，探索更多的工藝品和技術(shù)，用雙手創(chuàng)造出更多美麗而獨(dú)特的作品。
手工作業(yè)感想篇十九
參觀中國(guó)科技館觀后感1：
今天我又一次來(lái)到了中國(guó)科技館，那里面有許多奇妙的、趣味的、富有科學(xué)性的知識(shí)一直吸引著我，交給我知識(shí)，讓我百看不厭。
進(jìn)了科技館后，我們先分了組，然后便開(kāi)始參觀了。
我們先去看的是一支快樂(lè)的機(jī)器人樂(lè)隊(duì)，一個(gè)機(jī)器人指揮家正在非常投入地指揮著他的那些鋼絲做的小樂(lè)手們，他們也不負(fù)眾望地奏出了美妙的樂(lè)曲。大廳的中央有一列磁懸浮列車，它沒(méi)有車輪。開(kāi)車時(shí)，列車?yán)秒姷摹巴韵喑?，異性相吸”的原理，懸浮約1厘米后開(kāi)始運(yùn)行。
二層主要是現(xiàn)代通信技術(shù)、微電子技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。我在一間小屋里看到了許多計(jì)算機(jī)病毒，它能使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓。我心里暗暗地想：如果現(xiàn)在的“黑客”要是像真正的黑客那樣，進(jìn)入別人的`電腦，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)補(bǔ)、發(fā)現(xiàn)病毒及時(shí)殺，那該有多好啊!
來(lái)到三層，它主要是環(huán)境、生命、聲、光、電磁學(xué)、腦科學(xué)與數(shù)學(xué)的幾大展區(qū)。其中有一個(gè)展覽項(xiàng)目是“傾斜小屋”，我好奇地走了進(jìn)去。啊!我的身體好像要摔倒了似的，總是往低處傾斜。同時(shí)我在屋里還看見(jiàn)了一個(gè)球，球的周圍有軌道。但這個(gè)球可不像我，它總是頑強(qiáng)地往高處爬。出來(lái)后，我才知道其實(shí)這圈軌道相對(duì)于平地的傾斜方向與小屋的傾斜方向正相反，所以我看到球停在高的那頭，實(shí)際上是一種視覺(jué)錯(cuò)誤。世界萬(wàn)物真是奇妙呀!我想。
四層是中國(guó)古代科技成就的展覽。我在這里看到了我國(guó)古代的四大發(fā)明：紙、火藥、指南針和印刷術(shù)。
這次參觀中國(guó)科技館讓我懂得了許多知識(shí)，也讓我知道了祖國(guó)取得的偉大的科學(xué)成就。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也要為祖國(guó)做一點(diǎn)我力所能及的貢獻(xiàn)。
參觀中國(guó)科技館觀后感2：
今天，我和媽媽去了位于北京“鳥巢”附近的中國(guó)科技館。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，新建成的中國(guó)科技館氣勢(shì)恢弘、非常壯觀。我們走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)四層的建筑，有一個(gè)主展廳和一個(gè)附廳。其中，主展廳按照華夏之光、探索與發(fā)現(xiàn)、科學(xué)與生活、挑戰(zhàn)與未來(lái)主題分為四個(gè)展廳，展品之多、面積之大，真是嘆為觀止。我經(jīng)常去的天津科技館與之相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫了。
每個(gè)展廳里都有我非常喜歡的展品。在華夏之光展廳，主要展出的是中國(guó)古代的發(fā)明，有碾米機(jī)、水車、趙州橋的模型和計(jì)里古車等。計(jì)里古車車上設(shè)計(jì)有兩個(gè)手持鼓棰的小牧人，我們?cè)谕苿?dòng)車子時(shí)，小木人通過(guò)齒輪地運(yùn)轉(zhuǎn)，每一公里敲打一下面前的鼓，通過(guò)敲打的鼓數(shù)來(lái)計(jì)算這輛車共走了多少公里，體現(xiàn)了古代人的聰明才智。在探索與發(fā)現(xiàn)展廳里，主要展出的是自然科學(xué)的展品，有恐龍骨骼、基因遺傳、很多植物的標(biāo)本和生長(zhǎng)了2550年的古樹(shù)的年輪等。生長(zhǎng)了2550年的古樹(shù)是一顆巨杉，原樹(shù)高65米，根部直徑5米。在自然環(huán)境中，成活時(shí)間如此之長(zhǎng)，實(shí)屬罕見(jiàn)。在科學(xué)與生活展廳中，主要展出的是生活中的科學(xué)應(yīng)用，有擺游列車、電子珠算、星球引力和模擬機(jī)艙等。游客可以進(jìn)入模擬機(jī)艙，體驗(yàn)親自駕駛飛機(jī)的樂(lè)趣。我乘坐過(guò)飛機(jī)，但是從來(lái)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)駕駛倉(cāng)，因此我對(duì)能夠駕駛飛機(jī)非常的好奇，也充滿了期待。當(dāng)我駕駛飛機(jī)時(shí)，面前的顯示屏出現(xiàn)機(jī)場(chǎng)跑道、天空的情景，我好像真的翱翔在藍(lán)天上一樣。在挑戰(zhàn)與未來(lái)展廳中，主要展出的是現(xiàn)在的最高科技水平和人類對(duì)未來(lái)的科技想象，有宇航服、神州一號(hào)的返回倉(cāng)、太空站模型和轉(zhuǎn)基因利用等。進(jìn)入太空站模型，我體會(huì)航天員的生活，在失重的情況下，航天員的生活有很多的不方便。當(dāng)然，太空站中也有很多很人性化的設(shè)計(jì)，比如安裝了跑步機(jī)等。
到了閉館的時(shí)間，我仍然不愿離開(kāi)，中國(guó)科技館使我留連忘返。我要好好學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)繪畫，長(zhǎng)大后，要將繪畫的技巧與現(xiàn)代科技的運(yùn)用相結(jié)合，讓我們的生活變得更加美好!
參觀中國(guó)科技館觀后感3：
我們來(lái)到科技館，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到新展覽館前，老師一宣布解散，我們就叫著喊著往里沖去。我沒(méi)有盲目地參觀，而是先看了看游覽簡(jiǎn)介，了解了各層都有什么，再去參觀。
首先，我參觀一層。一層主要有機(jī)械、材料交通能源和航空航天技術(shù)四大展區(qū)。我們?cè)谝粚又懒思{納米技術(shù)和排列原子是怎么回事。接著，我來(lái)到二層。二層有現(xiàn)代通信技術(shù)、虛擬人現(xiàn)實(shí)、顯示技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感器、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。后來(lái)，我到了三層。三層可算是最有趣的一層了。我對(duì)三層很感興趣，因?yàn)槿龑佑协h(huán)境、生命、高壓放電，聲、光、電磁學(xué)、腦科學(xué)與數(shù)學(xué)幾大展區(qū)，這跟我們課本上講的知識(shí)有些相似，所以我對(duì)它們很感興趣。其中有一個(gè)展覽項(xiàng)目叫“窺視無(wú)窮”。我覺(jué)得它很好。它屬光學(xué)現(xiàn)象。從鏡中可以看到無(wú)窮無(wú)盡的重復(fù)影像，我用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鏡框，發(fā)現(xiàn)所有影像的位置隨之變化，我不明白這是怎么回事，就問(wèn)在一邊參觀的科學(xué)老師?？茖W(xué)老師告訴我：“這是一塊由兩塊平面鏡組成的反射成像的光學(xué)系統(tǒng)。前面是一塊半透半反鏡，后面是一塊全反光鏡，兩塊鏡子處于平行位置時(shí)，具有多次反射成像的特點(diǎn)，如在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的影像，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)鏡框改變兩鏡的夾角時(shí)，由于光的入射角發(fā)生變化，故反射出的影像的位置也隨之變化?！?/p>
手工作業(yè)感想篇二十
今天作文課上，老師拿出一張彩紙，一個(gè)紙杯，一把剪刀，一個(gè)雙面膠，一根繩子。我丈二和尚摸不著頭腦。老師說(shuō)我們要做手工。我聽(tīng)了一蹦三尺高，高興極了。
開(kāi)始做了，先做兔子的臉。我先拿出一個(gè)紙杯，倒扣過(guò)來(lái)，再在紙杯上畫上兔子的眼睛和眉毛，臉做好了。
再做兔子的鼻子。我拿出一把剪刀和一張彩紙，將彩紙剪出一個(gè)小三角形，最后把小三角形貼在兔子的眼睛下面，鼻子就做好了。
然后做兔子的耳朵。我拿出剛剛的彩紙，上下對(duì)折，在彩紙上畫出兔子的長(zhǎng)耳朵，然后剪下它，最后貼上雙面膠，貼在紙杯的上面。兔子的長(zhǎng)耳朵就做好了。
最后做兔子的長(zhǎng)腿。我在紙杯上鉆兩個(gè)洞，再拿出一根繩子穿進(jìn)洞里，然后剪出兔子的小腳丫，貼在繩子上，兔子的腿就做好了。
我喜歡我做的小兔子。
手工作業(yè)感想篇二十一
近年來(lái)，隨著傳媒技術(shù)的高速發(fā)展，人們的閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，大家更加依賴電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，而紙質(zhì)書籍逐漸被邊緣化。然而，手工作業(yè)的閱讀區(qū)卻在這樣的背景下逆流而上。手工作業(yè)的特點(diǎn)是手動(dòng)制作，在制作過(guò)程中可以與文字親密接觸，這是電子設(shè)備無(wú)法取代的。在我參與閱讀區(qū)手工作業(yè)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它所帶來(lái)的樂(lè)趣和價(jià)值。
手工作業(yè)不僅僅是制作過(guò)程，更是閱讀的過(guò)程。通過(guò)手工制作，讀者可以保持專注，全身心地投入到作業(yè)中。在制作的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)閱讀每一個(gè)步驟的說(shuō)明和示范，逐步理解并運(yùn)用。這種過(guò)程需要不斷地重復(fù)嘗試和思考，使我們對(duì)閱讀內(nèi)容更加深入地理解和領(lǐng)悟。與此同時(shí)，手工作業(yè)也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心，提高了我們的觀察力和動(dòng)手能力。
手工作業(yè)使閱讀變得有趣。與僅僅閱讀文字不同，手工作業(yè)提供了一種直觀的、實(shí)踐的方式來(lái)理解和理解讀物。通過(guò)親自動(dòng)手制作，我們可以親身體驗(yàn)到其中蘊(yùn)含的知識(shí)和技巧。無(wú)論是折紙、縫制、剪紙還是粘貼等手工技藝，都可以通過(guò)作業(yè)來(lái)展示。這種親手制作的過(guò)程和成品，不僅讓我們感受到了閱讀的樂(lè)趣，還給我們帶來(lái)了成就感。通過(guò)手工作業(yè)，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將書本上的文字呈現(xiàn)出來(lái)，使我們對(duì)閱讀區(qū)內(nèi)容更加深入而又具有個(gè)人特色的理解。
手工作業(yè)增強(qiáng)了合作意識(shí)和交流能力。在制作手工作業(yè)的過(guò)程中，我們通常需要與同學(xué)一起合作。我們需要相互溝通和協(xié)作，共同完成一項(xiàng)手工作業(yè)。在合作的過(guò)程中，我們需要互相幫助、共同解決問(wèn)題，并形成一份完整的作品。這樣的合作經(jīng)驗(yàn)不僅僅是對(duì)個(gè)人能力的考驗(yàn)，更是鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們?cè)诠ぷ髦邢嗷椭托湃?，加?qiáng)了我們之間的聯(lián)系，并培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和交流能力。
手工作業(yè)培養(yǎng)了藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀。手工制作需要我們對(duì)顏色、形狀、比例等方面的把握，我們需要在制作中運(yùn)用不同的元素和材料，創(chuàng)造出富有美感的作品。這要求我們對(duì)藝術(shù)有一定的了解，并發(fā)展出自己獨(dú)特的審美觀。通過(guò)手工作業(yè)，我們可以感受到美的力量，并在實(shí)踐中充實(shí)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
總而言之，手工作業(yè)是一種有趣的閱讀方式，它通過(guò)手動(dòng)制作，讓我們更加親近文字和知識(shí)。手工作業(yè)不僅培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)心，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的合作意識(shí)和交流能力。通過(guò)手工制作我們不僅可以親身體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，更可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將閱讀內(nèi)容以個(gè)人特色呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在手工作業(yè)的制作過(guò)程中，我們也培養(yǎng)了藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀。我相信，手工作業(yè)不僅是一種好玩的閱讀方式，還是一種提高我們綜合能力的鍛煉方式。希望更多的人能夠體驗(yàn)到手工作業(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣和價(jià)值，并將其推廣開(kāi)來(lái)。
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