教案還應(yīng)該注意合理布置課堂時(shí)間,充分利用教學(xué)資源。為了編寫(xiě)一份完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并合理安排教學(xué)內(nèi)容,以及選擇適合的教學(xué)方法和手段。想要編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案,可以參考以下范文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇一
1.出示實(shí)物:蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓圓的,有的紅,有的綠,有的黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球。
3.提問(wèn):這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)。
4.示范畫(huà)上果柄:頭上扎小辮,變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師:“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)。
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球,頭上扎小辮,變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果,鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些,飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇二
1.畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色對(duì)比美,感受點(diǎn)與面的組合美。
2.注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局,體驗(yàn)油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.重點(diǎn):用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),感受顏色對(duì)比,刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。
2.難點(diǎn):畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局。
(一)回憶散步場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
t:“看我?guī)?lái)了什么呀?”,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦?!?教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)。
t:“看看,這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)。
(二)欣賞蘋(píng)果樹(shù),引起幼兒繪畫(huà)興趣。
出示ppt秋季的紅蘋(píng)果樹(shù),欣賞蘋(píng)果樹(shù)。
t:“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的,誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)?”
t:“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣?(茂盛,很大,長(zhǎng)滿了樹(shù)葉)。
t:“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀?他們是什么樣子的?(樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果,紅色的大蘋(píng)果)。
t:“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù),我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦?那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
(三)和孩子一起畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)。
t:“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦,想一想,首先,我們應(yīng)該畫(huà)什么?”(樹(shù)干輪廓)。
t:“然后畫(huà)上什么呀?”(大大的樹(shù)冠輪廓)。
t:“接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)什么呢?是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢?”(先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果,所以先畫(huà)蘋(píng)果)。
t:“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果,然后畫(huà)上柄?!?/p>
t:“蘋(píng)果畫(huà)好了,蘋(píng)果除了在樹(shù)上,你覺(jué)得它還會(huì)在哪里?(有的熟透了掉下來(lái),有的滾到了一邊去,注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美。)畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀?”(樹(shù)冠的顏色)。
t:“我來(lái)刷一刷,咦,什么奇妙的事情發(fā)生了呀?”(樹(shù)冠變綠了,紅蘋(píng)果漏了出來(lái)。)。
t:“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷,刷的時(shí)候注意從左到右,或者從上到下朝著一個(gè)方向?!?/p>
t:“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了?!?/p>
t:“教師出示畫(huà)好的范例,讓幼兒欣賞?!?/p>
t:“你們想來(lái)試一試嗎?”
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。
b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。
(五)講評(píng)。
t:“把畫(huà)好的作品展示在黑板上。”
t:“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué)?”(很多,很漂亮,好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園,好像把果園搬進(jìn)了教室啦,很想去果園里摘蘋(píng)果等)。
t:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀?為什么?”(從樹(shù)冠又大又茂密,顏色均勻,蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng))。
t:“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀?”(從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))。
t:“教師總結(jié):“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里,又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上,美麗的像一幅畫(huà),讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果。”
t:“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù),我們一起來(lái)欣賞一下,如果你們有興趣,我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎?”
(六)延伸活動(dòng):教師播放ppt,欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化。
幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感,對(duì)比色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,也能感受到相近色、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)效果,最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇三
1、在玩色中,體驗(yàn)合作作畫(huà)的喜悅。
2、嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫(huà)蘋(píng)果。
3、能大膽作畫(huà),初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):、在玩色中,體驗(yàn)合作作畫(huà)的喜悅。
難點(diǎn):嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫(huà)蘋(píng)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置:作畫(huà)區(qū)--蘋(píng)果樹(shù)背景圖。
2、作畫(huà)材料:水粉顏料、小碟子、水粉筆。
3、背景音樂(lè)。
教師行為一、師:"我們一起來(lái)做個(gè)好玩的民間手指游戲"手指變變變"來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)我們的手指。"。
2、出示果林圖片,幼兒觀察討論、說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的'特征。
師:"小朋友,你們看,這是什么?蘋(píng)果是什么樣的?"引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的色彩。(綠色、紅色、黃色)蘋(píng)果的外形(圓形、有柄、凹的部分等)。
3、教師示范畫(huà)蘋(píng)果。
師:"老師來(lái)畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果好嗎?看!"(重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)圓的技能:圓要"抱住")。
師:"秋天到了,樹(shù)上長(zhǎng)滿大大的蘋(píng)果,瞧!小朋友們,我們給這些蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上大大的蘋(píng)果,好嗎?"提出作畫(huà)要求:"小朋友們可以自由選擇畫(huà)在哪棵樹(shù)上,已經(jīng)蘸了顏料的棉簽不能再蘸其他顏色。"。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)我的大蘋(píng)果。
6、果樹(shù)豐收了,我們一起去摘蘋(píng)果吧!
幼兒唱歌曲《蘋(píng)果》,邊表演摘蘋(píng)果的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解蘋(píng)果的基本特征,初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。
2.通過(guò)拓印感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張,顏料、紙球。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"。
2.觀察蘋(píng)果。
"果園呀到了,這里有許多的紅蘋(píng)果呢。"。
提問(wèn):小朋友,你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的?
小結(jié):對(duì)了,蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。
3.歌表演:摘蘋(píng)果。
"果園里的蘋(píng)果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>
"我們摘完了蘋(píng)果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!"。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果,看,蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù))。
蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò),要怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
小結(jié):對(duì),我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶!
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3:讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1:導(dǎo)入?!敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,它是一棵蘋(píng)果樹(shù),可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。
2:新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木,看看樹(shù)干,樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù),邊問(wèn)幼兒是什么顏色,邊示范涂畫(huà),圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì),要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干,在涂蘋(píng)果,最后涂樹(shù)葉。
3:幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋(píng)果還沒(méi)熟,所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師:“好的,你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4:請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字,老師評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
5:結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃,老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇六
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面,感受玩色的樂(lè)趣。
2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的.季節(jié),體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)。
2.教具準(zhǔn)備:畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果)。
掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法。
在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果,注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落。
一、創(chuàng)設(shè)果園,激發(fā)興趣。
1.播放ppt,請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園。
三、幼兒表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的,給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子。
四、評(píng)價(jià)分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀,蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心。
2.你們看,那是什么呀?(出示一籃蘋(píng)果)。
3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物,感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果,趕緊擦擦手,去嘗嘗吧。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇七
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。
2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
教具:
1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、小熊毛絨玩具一個(gè)。
3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。
4、顏料盤(pán)、抹布。
學(xué)具:
1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
2、顏料(紅)每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。
1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。
歌表演:摘蘋(píng)果。
教師:“秋天到了,果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧!走!”
隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。
教師:“我們摘完了蘋(píng)果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看,蘋(píng)果全給我們摘光了!”又出示小熊,說(shuō):“嗚嗚,誰(shuí)在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧!”
2、教師示范講解。
教師:“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,一個(gè)是它?!彪S即伸出食指,問(wèn)幼兒:“它是誰(shuí)呀?”(食指),“還有一個(gè)是紅顏料。”出示顏料盤(pán)?!斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。
小結(jié):“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?!边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解:“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,看好了我是怎么變蘋(píng)果的?!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤(pán)親親,蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦?!笔痉恫潦帧?/p>
老師:“噢,原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的.兒歌呀!”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。
教師:“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果,哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變,并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
教師再次出示小熊,說(shuō):“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果,真開(kāi)心呀,它還說(shuō)謝謝老師呢,老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢!”
教師:“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果,寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀?”
3、提出作畫(huà)要求。
提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。
注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。
強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
鼓勵(lì)幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋(píng)果。
提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
5、教師講評(píng)。
教師:“蘋(píng)果變好了,蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果,再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,誰(shuí)變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹(shù)林),互相欣賞。
教師:“寶寶回到小椅子上,我們來(lái)看!”分別出示幾張好的作品,講評(píng),告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋(píng)果,小動(dòng)物們真開(kāi)心,他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們,小(1)班的寶寶?!币龑?dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝!”
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇八
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,讓幼兒感受童話故事美的意境。
2、以季節(jié)變化為線索,讓幼兒體會(huì)關(guān)心別人也會(huì)得到別人關(guān)心的。
1、四季變化的大掛圖。
2、小鳥(niǎo)圖片,樹(shù)葉手偶。
一、出示掛圖,展示春天畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn):春天,蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了什么?誰(shuí)飛來(lái)了?蘋(píng)果樹(shù)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)聽(tīng)了怎樣?
二、依次根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。(掛圖變化)。
三、講到冬天蘋(píng)果樹(shù)葉落光了時(shí),利用掛圖中蘋(píng)果樹(shù)的表情變化,從而加深幼兒對(duì)蘋(píng)果樹(shù)很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)話:小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你們真是我的好朋友!讓幼兒分享蘋(píng)果樹(shù)的快樂(lè),感受濃濃的友情。
四、聽(tīng)故事錄音完整欣賞故事。
五、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對(duì)童話故事的理解,體味簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇九
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
2、感受色彩對(duì)比。
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
1、激發(fā)幼兒操作的興趣:
教師和幼兒一起討論:快要過(guò)年了,老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù),可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò),我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
“新年樹(shù)上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈,教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的'顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
兔媽媽?zhuān)?兔寶寶,秋天來(lái)了,樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們一起去采蘋(píng)果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"大家一起在音樂(lè)的伴奏下,來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)?呀,蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái),找個(gè)地方站好,我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái),寶寶們,找張小椅子坐下來(lái)休息一下。兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干,都采到了大蘋(píng)果??匆豢?,摸一摸,蘋(píng)果是怎么樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
兔媽媽?zhuān)?今天,我們班還來(lái)了三位小客人,誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,送給他們,好嗎?"老師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就可以了,最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了,真香呀!兔寶寶們,我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。
三、幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
分享活動(dòng)快樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋(píng)果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái),(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,練說(shuō),"-----,我給你吃紅蘋(píng)果。")。
四、共同游戲,感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一起跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十一
能夠重復(fù)畫(huà)圓,嘗試用圓和線條的組合畫(huà)人,表現(xiàn)故事情節(jié),愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張),樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。
2、彩色水筆。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?
2、秋天到了,許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋(píng)果。然而,有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果,大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō):“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果,只是沒(méi)有人來(lái)照顧我。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?
4、繼續(xù)聽(tīng)故事:因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧,第二年秋天,蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。
5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人,一起來(lái)品嘗蘋(píng)果,大家吃得好開(kāi)心。
1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。
2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人,表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。
3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?
請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十二
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1.涂色—蘋(píng)果。
2.圖片—蘋(píng)果。
3.每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)。
告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。
皮球不見(jiàn)了。
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能,培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆若干,皮球幾個(gè)。
一、教師變魔術(shù)引出課題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō):皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答:紅色的,綠色的。
二、出示畫(huà)好的皮球,讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。(不漂亮)。師又問(wèn)幼兒:為什么不漂亮呢?幼兒答:因?yàn)闆](méi)有穿上漂亮的衣服。師又問(wèn):怎樣才能使皮球變得漂亮呢?幼兒答:可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。
三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后,指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
1.要順著一個(gè)方向涂,
2.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下,教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),及。
時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品:將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽,讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng):大蘋(píng)果。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十三
1、在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上,用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”。
2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作,有較強(qiáng)的合作意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫(huà)棒、勾線筆等。
一、觀察蘋(píng)果樹(shù)圖片,了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成,知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。
(評(píng)析:對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的形狀構(gòu)成,孩子們倒是再熟悉不過(guò)。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊)。
二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒想象。
提問(wèn):如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù),你可以怎么來(lái)表現(xiàn)?也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀,使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)。
(幼兒在本環(huán)節(jié)中,想出了很多的好辦法。如蘋(píng)果可以折疊,這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹(shù)葉,才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀,還可以用報(bào)紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)。
三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單講述制作要求。
1、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。
2、蘋(píng)果可以用提供的彩色紙折疊。
4、難點(diǎn)把握:樹(shù)干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫(huà)的情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯,這樣才可以承受滿樹(shù)的蘋(píng)果。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝,相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的、中等的'、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉,也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉)。
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù),老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助。
(評(píng)析:在做好各種鋪墊活動(dòng)后,幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中,有的組的幼兒對(duì)分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋(píng)果,而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準(zhǔn)備做樹(shù)干,蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對(duì)這樣的情況,老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo),使孩子們的操作能有序進(jìn)行。
在制作活動(dòng)中,幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧,對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干。
活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕,這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋(píng)果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛(ài)不釋手。)。
五、展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大,所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈,中間放著那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn),表達(dá)了對(duì)某顆蘋(píng)果樹(shù)的喜愛(ài)。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由。“看起來(lái)就很好看”、“蘋(píng)果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上,根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià),使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn),從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助)。
1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料,繼續(xù)制作蘋(píng)果樹(shù)。
2、學(xué)會(huì)折更多的水果,制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。
(評(píng)析:滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望,并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展,使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。)。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十四
案例背景:
《大蘋(píng)果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng),由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子,對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒(méi)有掌握正確的握法,更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫(huà)的技巧了,因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng),從教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)前正確拿蠟筆的習(xí)慣,到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓的方式作畫(huà),來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。
3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.實(shí)物蘋(píng)果若干,自備一段輕快的音樂(lè)。
2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圓圓的蘋(píng)果
1.出示實(shí)物:蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
2.根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述:蘋(píng)果圓圓的,有的紅,有的綠,有的.黃。
二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球。
3.提問(wèn):這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)
4.示范畫(huà)上果柄:頭上扎小辮,變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師:“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓:圓圓一個(gè)球,頭上扎小辮,變成一個(gè)綠蘋(píng)果。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果,鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些,飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十五
1、感知蘋(píng)果的外形,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。
2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒將紅顏色的色紙剪碎。
2、漿糊、抹布,小籮筐每組若干等。
3、每組1―2張范例。
1、創(chuàng)造故事情節(jié),引出課題:
師:ale,ale,是蘋(píng)果,蘋(píng)果紅紅最好咬。小朋友,蘋(píng)果是什么顏色的???
2、觀察蘋(píng)果的外形,提出活動(dòng)要求:
蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓鼓鼓的,我們給他們穿衣服的時(shí)候要注意尺寸大小,不能貼到蘋(píng)果線的外面,那樣蘋(píng)果就不圓了,也不能只貼幾張碎紙,那樣蘋(píng)果就會(huì)不好看,看不出是紅紅的大蘋(píng)果了,所以,大家要仔細(xì),小心。
3、示范講解:
先在蘋(píng)果寶寶的身上抹上少量的漿糊(強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量),然后從小籮筐中取出剪好的小碎紙,一小張一小張的貼在畫(huà)有蘋(píng)果形狀的白紙上,直到把蘋(píng)果寶寶的全身都貼滿,既不大也不小,要合身,這樣蘋(píng)果寶寶就又圓又好看了。
4、幼兒操作:
(1)幼兒操作時(shí),教師注意幼兒的操作方法是否正確。
(2)提醒幼兒仔細(xì)一點(diǎn),注意漿糊不要抹得太多。
(3)對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助,鼓勵(lì)幼兒與幼兒之間相互幫助。
5、評(píng)價(jià)欣賞作品:
教師將幼兒的作品貼在兩棵大大的蘋(píng)果數(shù)上,圍繞誰(shuí)的蘋(píng)果寶寶“好看又好吃”(全身貼滿大小合身)進(jìn)行講評(píng)。表?yè)P(yáng)能干的幼兒,鼓勵(lì)所有幼兒下次做的更好。
幼兒在活動(dòng)中,色彩搭配的能力,自主性得到了提高,動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了?;顒?dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。
小班美術(shù)教案大蘋(píng)果篇十六
1.了解蘋(píng)果的基本特征,初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。
2.通過(guò)拓印感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張,顏料、紙球。
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"。
"果園呀到了,這里有許多的紅蘋(píng)果呢。"。
提問(wèn):小朋友,你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的?
小結(jié):對(duì)了,蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的'、聞上去香香的,蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。
3.歌表演:摘蘋(píng)果。
"果園里的蘋(píng)果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧!(師幼共同表演)。
"我們摘完了蘋(píng)果,坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!"。
二、示范講解、感知畫(huà)法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果,看,蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù))。
蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò),要怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。
小結(jié):對(duì),我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶!
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